Testtraining 2000plus. Einstellungs- und Eignungstests erfolgreich bestehen

Hesse/Sch rader

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Hesse/Schrader

Testtraining 2000plus EinstellungsundEignungstests erfolgreich bestehen

& r,.noorn.

Ubersicht überdieHauptkapitel 13 Einleitung 13 WelcherTagwar vorgestern. .. 15 Vom Schwangerschafts-Test biszum Test-ament 22 Zum SinnvonTesttraining 27 Zum Umgangmit diesemBuchund denTestaufgaben 29 Intelligenztests 29 Allgemeinwissen 30 Satzergänzung 37 EinzelneWissensgebiete 93 LogischesDenken/ Abstraktionsfähigkeit 205 Gestaltwahrnehmung 211 Merkfähigkeit/ Kurzzeitgedächtnis 219 VerbaleIntelligenz/ Sprachbeherrschung 219 Wort- und Sprachverständnis 230 Rechtschreibung 237 Praktisch-technische Intelligenz 237 Rechenfähigkeit / Mathematisches Denken 250 Technisches Verständnis 256 Räumliches Vorstellungsvermögen 271 Leistungs-Konzentrations-Tests 304 Bearbeitungshilfen - worauf es ankommt 338 Persönlichkeitstests 400 Assessment- Center-Tests 425 Emotionale Intelligenz und soziale Kompetenz 427 Erlebnisse aus 2001 Bewerbungen 475 Kleines Lexikon: Testtraining 481 Lösungsverzeichnis

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Innallsverzetcn nrs 13 13 13 14 15 15 16 19 20 22 22 24 27 27 29 29 30 37 38 50 54 60 67 72 75 78 81 84 87 89 91

Einleitung Welcher Tagwar vorgestern... ,..wenn derTagnachübermorgen zweiTagevor Samstag liegt? ZudiesemBuch- kurz,aberwichtrg Vom Schwangerschafts-Test biszum Test-ament - dasLeben, Uberdregroßenundkleinen Prüfungen einTest Test-Kritrk Unterbelichtet oderverwackelt Spießrutenlaufen Zum SinnvonTesttraining Oder:WasdasGemeinsame vonElefant undVeilchen ist SinnundUnsinn vonTestverfahren Zum Umgangmit diesemBuchund denTestaufgaben BevorSieloslegen Intelligenztests Allgemeinwissen Satzergänzung EinzelneWissensgebiete 1 Staatund Politik 2 Geschichte 3.Bedeutende Persönlichkeiten 4.Wirtschaft 5 Geographie 6 Literatur 7 Kunst 8 Musik 9 Sport 10Technik 1'1Biologie 1 2P h y s i k 1 3C h e m i e

93 LogischesDenken/ Abstraktionsfähigkeit 1 Figurenreihen fortsetzen 95 2 Sinnvoll 99 ergänzen 105 3. Buchstabengruppen 107 4, Zahlenreihen 109 5 Zahlenmatrizen 1'11 6 Buchstabenreihen 11 3 7 Dominos 118 8 .Z a h l e n s y m b o l e 123 9,Wochentage 125 10 Sprach-Analogien 129 11.Grafik-Analogien 133 12.Sprrchwörter 138 13.Unmöglichkeiten '14 143 Schlußfolgerungen 147 15 Absurde Schlußfolgerungen 153 16.Komplexe Schlußfolgerungen 158 17 Nochmals Schlußfolgerungen / Syllogismen 161 18 lt/ernung oderTatsache '19. 163 Flußdiagramme 186 20,Textanalyse 191 21 Interpretation vonSchaubildern 200 22 Sprachsysteme 205 Gestaltwahrnehmung 205 1 Figuren erkennen prufen 207 2 Mosaiken 211 Merkfähigkeit/Kurzzeitgedächtnis 211 1 Guternprägen 213 2.Zahlenmerken 213 3.Auswendiglernen 4 Erinnern 216 219 VerbaleIntelligenz/ Sprachbeherrschung 219 Wort- und Sprachverständnis 1.Wortauswahl 219 2 .G l e i c hW e ortbedeutungen 222 226 3 Gemeinsamkeiten 229 4.Worteinfall 230 Rechtschreibung

230 231 232 235 236 237 237 237 238 240 241 242 247 249 250 250 256 256 262 267

1 Dtktat Schreibweise 2 Richtige 3 Orthographte 4.lelchensetzung 5 Rechtschreibreform Praktisch-technischelntelligenz / Mathematisches Denken Rechenfähigkeit 1 Grundrechnen 2 Schätzaufgaben und Bruchrechnung 3 Dezimal4 MaßeundGewichte 5.Textaufgaben 6.Zahlenreihen 7 Zahlenmatrizen Verständnis Technisches Aufgaben Technisch-physikalische Vorstellungsvermögen Räumliches 1.Spiegelbilder 2.Abwicklungen 3.Wurfel

271 Leistu ngs- Konzentrations-Tests 1.DerZwei-d/bq-Test 271 2. Rechen-Konzentrations-Leisttrnos-Test 274 3 .S u m m as u m m a r u m 276 4 Kettenaufgaben 277 5.Zahlensuche 277 6 Zahlen-/Buchstaben-Tabelle 280 7 Buchstaben/Zahlen 281 etnkreisen B Buchstaben 282 verbinden 9.Zahlen 283 10 Beobachten 284 11 Adressen-Uberprüfung 291 12.Sortieren 295 13.Post,PortoundTarife 298 1 4W e g e p l a n 301 15.Schätzaufgaben 302 16 Tabellen-Konzentrations-Test 303

304 Bearbeitungshilfen - worauf es ankommt 307 ZumKapitel:LogischesDenken/Abstraktionsfähigkeit 307 1.Figurenreihen fortsetzen / 2 Sinnvoll ergänzen 309 4.Zahlenreihen / 5 Zahlenmatrizen 313 7 Dominos 314 8 Zahlensymbole 314 9 Wochentage 320 10 Sprach Analogien 326 11 Grafik-Analogien 327 13 Unmöglichkeiten 329 14.Schlußfolgerungen '15. 330 Absurde Schlußfolgerungen 1 9 331 Flußdiagramme 331 21,Interpretation vonSchaubildern 331 22.Sprachsysteme 334 ZumKapitel:Merkfähigkeit/Kurzzeitgedächtnis 334 3 Auswendiglernen 335 Zum Kapitel:Wort- und Sprachverständnis / Rechtschreibung 335 1,Wortauswahl I 2 Gleiche Wortbedeutungen 335 Zum Kapitel:Rechenfähigkeit / Mathematisches Denken 335 ZumKapitel:RäumlichesVorstellungsvermögen 335 3 Wurfel 336 Zum Kapitel:Leistungs-Konzentrations-Tests 336 5 Zahlensuche 336 6 Zahlen-/Buchstaben-Tabelle 337 7 Buchstaben/Zahlen 337 B.Buchstaben einkreisen 337 9.Zahlen verbinden 338 Persönlichkeitstests 339 Einstregstest 346 Auswertung, Aufbau,Interpretation 350 66 Persönlichkeitsentscheidungen 357 Allgemeine Anforderungen in Persöniichkeitstests 360 16PF Persönlichkeitsmerkmale imTest FPI- Freiburger 371 Persönlrchkeits-lnventar 376 M M P I- M e i n eS e e l vee r l ä ßmt a n c h m a ml e i n e n Körper 379 Motiv:Motrvatron

380 381 386 389 390 395 396 397 398

Satzergänzungs-Tests Fragebögen Biographrsche Bewaltrgungsstrategien undVerkleidung Körpersprache lichkeitstests Persön KörperspracheBaumtest Farbtest StichwortHoroskop / Grapholoqie Handschriftentests

400 Assessment- Center-Tests Bank BertchtDeutsche 400 Worumes beimACgeht 405 BerichtKernWol{rmSchafspelz 406 AblaufundAufgabentypen 408 Berichtlt'sa Sony-AC 413 BerichtGo West-LB 417 Zusammenfassunq 422 Kritik 423 425 Emotionale Intelligenz und soziale Kompetenz 427 Erlebnisse aus 2001 Bewerbungen Tigerim Tank 427 / ESSO-Management Diplom-Kauffrau auf dem Tafelsberg Spießrutenlaufen 430 (BA) Drplom-Betriebswirt Lindade Mol und der Supergau 432 mensberater Unterneh Internationaler >Up or OutHaustiere in Deutschland werden 436 Kinder< enst/ Verwaltunqsd nichttechnischer Gehobener terung Bezirksreg Ex und hopp 437 Dienstin NRW Po|zeiI qehobener

439 440 445 446 448

450 451

452 455 458 460

Figurund Figuren Polizei I gehobener Dienstin BaWu EinestarkeTruppe Offiziersanwä rterBundeswehr Köln Soschwerwar's nicht A n w e n d u n g s p r o g r a m mbi e irSeire m e n s >NietenBildröhre< geltenläßt.Aber auchAmthauerslegendäreFragennachder Längeeines 10-Mark-Schei nesund der durchschnittl ichenGrößeeinessechsjährigen KindeshabenTausende von Bewerbernstrauchelnlassen, zumaldie richtigen Ankreuzmöglichkeiten ausden frühen50erJahrenschnellveralteten.Auchdie reanimierte, angeblichverbesserte VersionAnfangder 6Oer Jahreüberlebtesichschnell. Trotzdemwerden beideTestversionen nocn heutesehrhäufigeingesetzt. >ilestverfahren sind,siehtman genauhin,ein zu mächtigerGrößeaufgeblasenerSchwindellchkam mir vor;alswäre ichein stückVieh,daszur schlachtter Klasse. bankgeführtwerdensollteDerrichtigeMannan den richtigenPlatz<wird zum DieRationalisierung für (teilweiseauf unbewußtenMotivenbasieVorwandund Deckmantel Rituale,die auseigenentiefenAngstenherrühren,von rende)sadistische der jüngeren,nachfolgendenbzw.aufsteigendenGenerationverdrängt In einer Passiv-Aktiv-Umkehrung zu werden.EinweitererHintergrund: und Bewerbernin der Rolledessadistischen kannmanden Jugendlichen Prüfersjetzt dasrächendund triumphierendantun,waseinemselbstvielwiderfuhr. leichteinstin der Kindheitvon Elternund Lehrerntraumatisch >ewigen Kampfes Ausdruck des der und Initiationsriten sind Prüfungen (E.Stengel) zwischenden und der Auseinandersetzung Generationen< (O.Fenichel). Wersolin der Gesellschaft Mächtigenund den Machtlosen überstandenhat, bietet gute Gewäh; an che Prozeduren>erfolgreich< Normenangepaßtzu seinund auchin Zukunftnicht die herrschenden sindkeineHerrenjahreLehrjahre solltendie Testsund Zum Schlußnocheinmalein Betroffener:>Vielleicht werden, die sieveraneinmal bei denen durchgeführt Untersuchungen lassen !< grundlegender Gedanke: Und ein weiterer,eigentlich Wir sind nichtauf der Welt,um so zu sein,wie andereuns habenwollen.

E i n l e i tnug

ZumSinnvonTesttraining Oder: Was das Gemeinsamevon Elefantund Veilchenist Wasist der gemeinsame Oberbegriff,das Gemeinsame von Apfel und Apfelsine?Siewissenes:Obst,beidesist eßbar. Wasaberum GottesWillenist dasGemeinsame von Elefantund Veilchen? BisSiehierauf die richtigeLösungkommen,kanneinigeZeitvergehen, kostetes Sievielleicht und in einerrealenTestsituation die allesentscheidendenPunkte. Die gesuchteLösunglautetübrigensLebewesen. Und dastrifft auchauf die Gemeinsamkeit von Nashornund Eichezu.Auch nochoeltenlassen Testautorendie Antwort Natur. Vor dem Erscheinen unsereserstenBucheszu dieserThematik(>ilesttraining für AusbildungsplatzsuchendeWasist dasGemeinsame von Gasometerund Aktentasche?< und >Wielangist ein 10-EUR-Schein?< (2.8.bei der Bundesversicherungsanstalt für Angeein Ausbildungsplatz

von Elefantund Veilchenist Wasdas Gemeinsame

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auf wie an. stelltein Berlin)vorenthaltenwurde,regteunsgleichermaßen DasErgebniswar unsererstesBuch,das inzwischenweit mehr alszwei MillionenLesergefundenhat. dieserfragwürUnserZielwar es,durchdie erstmaligeVeröffentlichung Hilfestellung und damit Vorbereitung eine konkrete digenTestverfahren AußerdemsolltedasBuch für die betroffenenBewerberzu ermöglichen. in Gangbringenund die gängigeTest-und WiseinekritischeDiskussion in Fragestellen.Dies erscheintuns weitgehend senschaftsgläubigkeit warenwir nrchtnur von den vielenBriefenvon Ausgelungen.Überrascht ältererberufssondernauchvon den Berichten bildungsplatzsuchenden, und Aufstiegswünschen), erfahrenerBewerber(2.B.mit Weiterbildungsgeworden die geichermaßenOpfer höchstfragwürdigerTestverfahren waren. Wenn man weiß, worauf es bei Testsankommt und was auf einen zuDer häukommenkann,ist man in der Lage,sichkonkretvorzubereiten. fig Hilflosigkeit,Überraschungund Angst auslösendeEffekt von sogewird so zum großenTeilreduziert. und Leistungstests nanntenEignungsdaßdieseArt vonTests- ob Wennmansichdarüberhinausverdeutlicht, Ergebnis- keinewirklicheVormit sogenanntemguten oder schlechten relativierensichAngst und hersagefür die beruflicheZukunftzulassen, ndidaten. Streßf ür den ( leid-)geprüftenTestka NichtwenigeFirmensahenaufgrundder in GanggekommenenDiskusvollVerfahren sionein,daßdievon ihnenzumTeilauchselbstgestrickten und damit >gekommenuntauglichwaren,die angeblichintelligenten erlebten lntelligenztests Die sogenannten eignetenBühnenauftritteSindSieeifersüchtig?die Kleinenlntelligenz(, >Berufseignung< genau defiund >Persönlichkeit< höchst niert oder gar )gemessen<werden kann,ist in der Psychologie umstritten.) Test-lnhalte b. die fragwürdigen (meistvölligfehlenderBezugzum angestrebtenBeruf) aufgrundvon Tests c. die fragwürdigenAussagen/Vorhersagen (Von wissenschaftlicher Seitewird der Ableitung und Vorhersagbarkeit

E i nl e i t u n g

g auf Berufserfol g entschiedenwidersprochen,trotzdem von Testerfol werden Entscheidungen von oft >lebenslänglicher< Bedeutungvon Tests abgeleitet.) B.Die Test-Situation Erniedrigende Art desUmgangsmit dem Bewerber:Die Bewerberwerden in der Regelin einerHerr-Knecht-Situation durchUndurchschaubarkeitder Situation, sinnlose Fragenund Aufgaben,enormenZeitdruck etc. geängstigt;)gemessen(< systematisch wird in diesenhäufigsadistisch gefärbtenRitualenlediglichdie Angsttoleranz. C.JuristischeAspekte Diejuristischen Zulässigkeitsvoraussetzungen werdenmeistnichterfüllt: meist keine fachlichkompetenteLeitungder Tests;Laienstatt Fachpsychologen;keine Beschränkung auf arbeitsplatzbezogene Merkmale; rechtswidrigerEinsatzselbstgestrickter/wissenschaftlich nicht ausreichend abgesicherterVerfahren;rechtswidrigerEinsatzvon Persönlichkeitstestsu.a. NocheineAnmerkunq: Einstellungstests, wie in diesemBuchbeschrieben, haltenwir über alle Maßenfür zweifelhaftund unseriös. Dievon uns kritisiertenIntelligenz-, Konzentrations-, Leistungs-und Eignungstests sind nicht im entferntestenin der Lage,daszu halten,was sieversprechen. Durchausandersverhältessichbei Persönlichkeitstests. Angewandtim klinisch-psychologischen Bereich, d. h. in einerBeratungsbzw.Therapiesituation zwischenPsychotherapeut und Patient,können sieeinenwertvollenBeitragleisten.Hie[ unter ganzanderenVoraussetzungenals in der Berufswelt,habenausgewähltePersönlichkeitstests einewirklicheExistenzberechtigung und könnenfür beide(Testanwender und Getesteten) hilfreichsein. lm beruflichenFeldeingesetzt, stellensieeinewirklicheBedrohungdes Arbeitnehmers dar und sindin jederHinsicht- psychologisch, moralisch - verwerflich. und juristisch

Bevor5ie loslegen

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ZumUmgangmit diesemBuchund denTestaufgaben BevorSieloslegen - von Allgemeinwissen Der nun folgendeumfangreiche Testaufgabenteil über logisches Denkenbis hin zu Persönlichkeitstests und Berichten aus der realenTestpraxis ist nacheinembestimmtenSystemaufgebaut. Von entscheidenderBedeutungsind besondersdie Kapitel Logisches Denken/Abstraktionfähigkeit, aberauchalleAufgaben,die unterdie Abschnitte Spezielle i ntellektuelle Fäh ig keiten und Leistungs-Konzentrations-Iestsfallen.Vor allemin den erstenKapitelnwird - in der Regelauf erklärtund durchBeispiele illuder rechtenSeite- die Aufgabenstellung striert. Dann folgt die Angabe,wie viele Aufgaben in welcher Zeit zu bearbeitensind.ln der realenTestsituation ist es ganzähnlich.Nur: Hier erfahrenSienicht,wievielZeitSiefür wie vieleAufgabenhaben. Erstwenn SiedieAufgabenstellung verstanden haben,dürfenSiemit der Dannläuftdie Uhl und damitSiedasso realistisch Bearbeitung anfangen. wie möglichschonim Vorfeldüben können,empfehlenwir lhnen,die hier im Bucheinmalunter Zeitdruckmit einer Aufgabenbearbeitung ühren. Stoppuhrdurchzuf Ganzwichtigzu wissen:In den meistenFällenwerdenSie- hierim Buch - die großeMengederTestaufgaben wie in der realenTestsituation in der Kürzeder Zeit nichterfolgreichbearbeitenkönnen.Dasist auchin der Realitätso intendiert,d.h.,man will SiealsKandidaten zusätzlich unter wie wenig 5ieeigentlichschaffen. Streßsetzen,wenn Sieerlebenmüssen, Hinzukommt,daß die Aufgabenin der Regelim Schwierigkeitsgrad ansteigen, vorankommen. so daßSieimmerlangsamer Fürlhrepersönliche Auswertungberücksichtigen rich5iebitte,daß 500/o einesTestaufgabentypsz. B. tig gelösteAufgaben(der Gesamtmenge Allgemeinwissen,Figurenreihen fortsetzen, Dominos etc.) schon recht befriedigendsind.1000/o sind im Grundegenommennie zu erreichen, liegen,könnenSiewirklichmit lhrerLeistunq und wenn Sieum die 700/o zufriedensein. Werallesbzw.fastallesrichtiglöst,kanntrotzdemnichtsicher Übrigens: Zielerreicht, dennoftmalssindTestern und sein,daßer seinangestrebtes Personalchefs zu gute Kandidatenin höchstemMaßesuspekt. Trickszu WeiteregenerelleTipszur Bearbeitungvon Testssowiespezielle einzelnenAufgabentypenentnehmenSie bitte dem KapitelBearbeiDasLösungsverzeichnis f indenSieab S.48'1. tungs-Hilfen(S.304).

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E i n l e i tnug

UnserAnliegenist es vor allem,daß Siesichmit den verschiedenen Aufgabentypenvertraut machenund somit besserwissen,was auf Siezukommenkann.Wir wissenausunsererlangjährigen Praxis, daß der Lerneffekt groß ist. Ahnlichkeitenzwischenden Testsin diesemBuchund denen in realenPrüfungssituationen sindkeineswegs zufällig. In diesesBuchsinddie Berichteund Erfahrungen zahlreicherTestteilnehmer eingeflossen, die unsgeschrieben haben.Vielleicht berichten5ieuns ja aucheinmal,wie lhreTesterfahrungen sind.Dafürsindwir lhnendankbar und wünschenlhnenjetzt zunächsteinmaleinegute Vorbereitungszeit (Adressefür lhre Zuschriftens.vorn im Buch).

Allgemeinwissen

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Intelligenztests Konzentrationsund PersönlichkeitsIn Abgrenzungzu den Leistungs-, Intelligenztests. Wasdabei wir uns zuerst den sogenannten testswidmen zu wisist,glaubenwir zwar umgangssprachlich eigentlich>lntelligenzlntelligenz< sen,in der Psychologie Gebiete DasSpektrumgliedertsichin die nachfolgenden uneindeutig. lntelligenz. Logik,bishin zur praktisch-technischen wie Allgemeinwissen, abergeht es um dasso beliebte... Zuallererst

Allgemeinwissen Wir habenes schonimmer gewußt:Wir DeutschenliebenQuizshows. zu.Wasunterdem GanzähnlichgehtesbeivielenAllgemeinwissenstests zu verstehenist,bestimmendie ArbeitsAllgemeinwissen sogenannten platzvergeber. neigendazu,in ihrenTestfragenAber auch Psychologen festzulegen, wasmanihrerMeinungnachwissen willkürlich sammlungen sollte. Staat,Politik,Geschichte, GeoMeistensgeht esum folgendeSachgebiete: (Kunst/ Schöngeistiges graphie,Wirtschaft.berühmte Persönlichkeiten, manchmalauch Sport und Technik,wenigerBiologie, Literatur/Musik), Physikund Chemie. (etwa10Fragen) bis am AnfangeinerTestbatterie Von Minisammlungen 2u200Fragen(10Gebieteä 20 Fragen)reichtdie Palette.Oftmalswerden erweitert. Wissensfragen durchberufsspezifische die Fragensammlungen ausdenken unsereBeiMan kann sichvieleAllgemeinwissensfragen geordnet der täglichenTestpraxis, spielejedochstammenausOriginaltests von Wichtigkeitund HäufigunterBerücksichtigung nachSachgebieten, in FormeinesSatzergänzungstests: ein leichterEinstieg keit.Hierzunächst

Intelligenztests: Allgemeinwissen

Satzergänzung lhnenwerden Sätzevorgegeben,die durcheinesder Lösungsworte a-f ist richtig. zu ergänzensind.Nur ein Lösungswort mit... 1. Beisoiel: Am meistenAhnlichkeithabenKaninchen a) Hasen b) Katzen c) Eichhörnchen d) Füchsen e) lgeln f) Frettchen Lösung:a) Hasen entstanden. allemausMangelan...sind Hochhäuser 2. Beispiel:Vor a) Sauerstoff Empfinden b) ästhetischem c) Baugrund d) Bauholz e) Architekten f) Wohnungen Lösung:c) Baugrund habenSie6 MinutenZeit. Fürdie folgenden27 Satzergänzungsaufgaben 1. BeimAutofahrenbenötiqtman besonders... a) Vorsicht b) Ausdauer c) Geschick d) Kraft e) Aufmerksamkeit f) Rücksicht

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Satzergänzung

ist... 2. Am wichtigstenam Fernseher a) b) c) d) e) f)

die Antenne der Abstellknopf die Transistoren die Bildröhre der Kontrastregler der Lautstärkeregler

...gehört nichtzum Wetter. a) der Nebel b) das Gewitter c) der Hagel d) dasErdbeben e) der Orkan f) der Sturm ist dasFlugzeugdas... 4. AlsVerkehrsmittel a) unsicherste b) leichteste c) teuerste d) größte e) vernünftigste f ) schnellste 5. LetztlichwerdenEntscheidungen... a) diskutiert b) überlegt c) getroffen d) geplant e) befolgt f) vermieden ^ Am ehestenzu Lebzeiten muß der Rufeines...begründetsein. a) Komponisten b) Malers c) Bildhauers d) Schauspielers e) Dichters f ) Schriftstellers Bitte arbeiten Sieauf der nächsten Seiteweiter

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Intelligenztests : Allgemeinwissen

Am wenigstenkann man über längereZeit verzichten auf das... a) Fernsehen b) Schlafen c) Sprechen d) Trinken e) Essen f) Gehen 8 . Q u e c k s i l b ei srt . . . a) eine Legierung b) ein Metall c) ein Mineral d) eine Lösung e) ein Gemisch f) eine Mixtur 9. In der Regelsind Väter .. erfahreneralsihre Söhne. a) nie b) immer c) gewöhnlich d) grundsätzlich e) selten f) manchmal 10.... gehört/gehöreni m m e rz u e i n e rP r ü f u n q . a) Fragen b) Antworten c) Wissen d) Fähigkeiten e) ein Programm f) ein Prüfender 11.Hat man Geld,hat m a ni m m e r . . . a) Freude b) Freunde c) Sicherheit d) Macht e) Besitz f) Konten Bitte arbeiten Sieauf der nächsten Seiteweiter

Houseof Lords