Немецкий язык: Практический курс для студентов-историков. Часть 1: Методические указания к теме ''Das studium''

И с тори ч ес к и й ф а к ультет

К а ф едр а с тр а н о веден ия и ин о с тр а н н ы х язы ко в

П РА К ТИ ЧЕ СК И Й К УРС Н Е М Е Ц К О ГО ЯЗЫ К А для с тудентов-и с тори к ов Ч а с ть I М етоди ч ес к и е ук а за ни я к теме “Das Studium”для с тудентов I к урс а д/о и в/о

Сос та ви тели : Н .И . Горожа ни на , Т.Л . Ж ерлы к и на , Л .В . М олч а нова

П уб ли к уемы е методи ч ес к и е ук а за ни я предна зна ч ены для студентов, об уч а ю щ и хс я по с пец и а льнос ти «И с тори я», и зуч а вш и х язы к по прог ра мме средней ш к олы . Д а нное пособ и е предста вляет соб ой подб орк у тек стов, а та к же лек си ч еск и х и г ра мма ти ч ес к и х упра жнени й по основной теме I к урса “ Das Studium” и являетс я п ервой ч а с тью уч еб ног о к омплек са , отводи мог о на и зуч ени е немец к ог о язы к а в об ъ еме 400 ч а с ов а уди торны х за няти й . И зуч ени е да нной темы ра сс ч и та но на 70 ч а сов в п ервом с емес тре и содержи т 6 урок ов. За да ч а да нны х методи ч ес к и х ук а за ни й – на уч и ть пони ма ни ю с о слова рем тек с та с редней трудности и ра зви ть на вы к ус тной реч и в п редела х с трог о отоб ра нног о лек с и ч ес к ог о и г ра мма ти ч ес к ог о ма тери а ла и ог ра ни ч енног о слова ря. В ц елях а да п та ц и и к треб ова ни ям, предъ являемы м к уровню вла дени я язы к ом в вузе, в пос об и е на ряду с новы м ма тери а лом ч а с ти ч но вк лю ч ен ма тери а л с редней ш к олы . В результа те ра б оты на д темой по предла г а емы м методи ч еск и м рек оменда ц и ям с туденты овла дева ю т на и б олее употреб и тельны ми г ра мма ти ч еск и ми ф орма ми и к онс трук ц и ями , лек с и ч еск и ми еди ни ц а ми и мог ут продолжи ть ра б оту на д тек ста ми по с пец и а льнос ти повы ш енной трудности . С оде р ж ан и е Lektion I Lektion II Lektion III Lektion IV Lektion V Lektion VI

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LEKTION 1 Studium Mein Freund hat in diesem Jahr die Schule beendet. Im Juni hat er Reifeprüfungen abgelegt. Das waren Prüfungen in Mathematik, Russisch, Deutsch, Geschichte, Physik und Sport. Mein Freund hat sich immer für Geschichte interessiert. Nach der Schule möchte er weiter studieren. Und im Juli hat er vier Aufnahmeprüfungen abgelegt. Das waren Prüfungen in Geschichte, Deutsch. Er hat auch einen Aufsatz geschrieben. Seit dem ersten September ist er Student. Er studiert an der Staatlichen Universitä t Woronesh, an der Fakultä t für Geschichte. Er studiert Geschichte. Geschichte ist Wissenschaft von der Entwicklung der menschlichen Gesellschaft. An der Fakultä t lernen die Studenten viele Fä cher, zum Beispiel: Urgeschichte, Archeologie, Frühgeschichte, Geschichte des Mittelalters. Die Studenten haben auch allgemeinbildende Fä cher: Sport, Pä dagogik, Psychologie, Deutsch und viele andere. Es gibt verschiedene Formen von Lehrveranstaltungen: Vorlesungen, Seminare, Konsultationen, Praktika. Vorlesungen in der Geschichte halten Professoren und Dozenten der Fakultä t für Geschichte. Die Studenten haben tä glich drei-vier Doppelstunden. Das Studium an der Fakultä t dauert fünf Jahre (10 Semester). Das Studienjahr besteht aus zwei Semestern: dem Wintersemester und dem Sommersemester. Zweimal im Jahr legen die Studenten Prüfungen ab. Wä hrend des Studiums an der historischen Fakultä t schreiben die Studenten Jahresarbeiten. Im letzten Semester schreiben sie eine Diplomarbeit. 2

Zur Zeit ist mein Freund im ersten Semester. (1300) П оя сн е н и я к те ксту 1. bestehen aus etw. (Dat.) –с ос тоять и зч ег о-л. 2. sich interessieren für etw. (Akk.) –и нтерес ова тьс я ч ем-л. 3. studieren an etw. (Dat.) –уч и тьс я г де-л: das Studium; die Studentin/der Student 4. die Prüfung, -en: die Reifeprüfung – эк за мены на а ттес та т зрелос ти ; die Abschlussprüfungen – вы пус к ны е эк за мены ; die Aufnahmeprüfungen – вс тупи тельны е эк за мены ; Prüfungen ablegen –с да ва ть эк за мены 5. die Vorlesung, -en: die Vorlesung in der Geschichte - лек ц и я по и с тори и ; eine Vorlesung halten –ч и та ть лек ц и ю 6. die Arbeit, -en: die Jahresarbeit; die Diplomarbeit; die Hausarbeit 7. tä glich –jeden Tag 8. zur Zeit –jetzt У пр аж н е н ия 1. П оставьтег л аг ол в соотве тствую щ е м л и цеи чи сл е . aus Woronesh. (kommen) 1. Er 2. Wir an der Universitä t. (studieren) 3. Das Studium an der Fakultä t _________10 Semester. (dauern) 4. Die Studenten unserer Fakultä t ________viele Fä cher. (lernen) 5. Der Unterricht __________um 8 Uhr. (beginnen) 6. In diesem Jahr _________mein Freund die Schule. (beenden) 7. Ich heute eine Klausur. (schreiben) hier schon drei Jahre. (arbeiten) 8. Du 9. Wo deine Eltern. (wohnen) 10. Wie Sie? (heißen) 2. П оставьтедан н ыег л аг ол ы в соотве тствую щ е м л и цеи чи сл е . wohnen in Berlin. 1.Ich in Bern. 2.Du 3.Er in Woronesh. in Wien. 4. Karl und Hans 5.Anna in Moskau. 6.Wir in Bonn. 7.Ihr in München. studieren 1.Ich Germanistik. 2.Er auch Germanistik. 3.Du Medizin. 4.Peter und Paul _______auch Medizin. 5.Wir Sport. 3

6.Monika

Chemie. kommen

1. 2. Du 3. Ich 4. Wir 5.

Sie aus Berlin? aus Rostock. aus Woronesh. aus Moskau. ihr aus Spanien?

3. П оставьтег л аг ол haben в соотве тствую щ е м л и цеи чи сл е . 1. Du __________heute die Vorlesung in der Urgeschichte. 2. Wer das Seminar in der Archeologie? 3. Wieviel Doppelstunden_________Sie tä glich? er Deutsch? 4. Wann 5. Wir _________zwei Doppelstunden Deutsch in der Woche. 6. Wann ________ihr die Vorlesung in der Geschichte des Mittelalters? 7. Wann Sie Zeit, Herr Müller? Unterricht. 8. Ich 9. Monika heute Geburtstag. 10. Peter einen Hund. 4. П оставьтег л аг ол sein в соотве тствую щ е м л и цеи чи сл е . 1. Wann die Vorlesung in der Geschichte des Mittelalters? Student. 2. Ich 3. Wir im ertsen Semester. 4. Karl hier um 10 Uhr. 5.Der Unterricht _________um 17 Uhr zu Ende. ihr morgen? 6. Wo 7. Das Texte. 8. Wie alt Sie? du? 9. In welchem Semester 10. ihr aus Spanien? 5. Вставьтесоотве тствую щ и ел и чн ыем е стои м е н ия. lernst Englisch. 1. 2. lerne Spanisch. lernen Englisch. (Karl und Hans) 3. 4. lernt Russisch. (Karin) 5. lernt Deutsch. (Peter) 6. Wo arbeitest ? 7.Wann kommt ? 8. Was lesen ? 9. Wohin gehst ? 10.Seit wann seid Studenten? 6. П оставьтесущ е стви те л ьн ое , стоя щ е ев скобках, в Akkusativ. 4

1. Ich kenne 2. Es gibt 3. Ich habe 4. Die Studenten lernen 5. Mein Freund schreibt 6. Monika übersetzt 7. Ich verstehe 8. Wir machen 9. Brauchst du 10.Kennen Sie

(dieser Student). (die Vorlesung in der Urgeschichte). (das Lehrbuch). (viele Fä cher). (ein Aufsatz). (ein Text). (das Wort). (eine Ü bung). (ein Kugelschreiber)? (mein Freund)?

7. П оставьтесущ е стви те л ьн ое , стоя щ е ев скобках, в Dativ. die Ü bung (der Lehrer). 1. Ich zeige 2.Der Lehrer antwortet (der Student). 3.Wir helfen (die Mutter). (die Schwester). 4.Das Buch gefä llt einen Kassettenrecorder(der Sohn). 5. Die Eltern schenken 6. Ich wünsche viel Glück (die Eltern). 7. Geben Sie bitte ihr Heft (die Studentin). 8. Der Lektor diktiert die Referatsthemen (die Studenten). 8. П оставьтевопр осы к выде ле н н ым чл е н ам пр е дл ож е н ия. 1. Nach der Schule möchte er weiter studieren. 2. Peter kommt aus Berlin. 3. Das Studium an der Fakultä t dauert fünf Jahre. 4. Die Studenten haben tä glich vier Doppelstunden. 5. Seit dem ersten September ist mein Freund Student. 6. Er studiert Geschichte. 7. Im letzten Semester schreiben die Studenten eine Diplomarbeit 8. Mein Freund hat auch einen Aufsatz geschrieben 9. Vorlesungen in der Geschichte halten Professoren der Fakultät für Geschichte. 9. С оставьтепр е дл ож е н ия. 1. Deutsch, ich, lernen. 2. Fakultä t für Geschichte, mein Freund, studieren an (Akk.). 3. ich, Deutsch, sprechen. 4. du, was, lernen? 5. er, heißen, wie? 6. Studentin, sie, sein. 7. lernen, die Studenten, was? 8. schreiben, wann, die Studenten, eine Diplomarbeiten? 9. zwei, das Studienjahr, Semester, bestehen aus (Dat.). 10.studieren и л и lernen 5

1. Ich bin Student. Ich Geschichte. Ich verschiedene Fä cher, zum Beispiel Deutsch. Ich Grammatik und Wörter. 2. Das ist Hans Weber. Er Chemie. Er auch Deutsch. er schnell Deutsch? Nein, er nicht schnell. 11. kennen и л и wissen 1. Wann kommst du? - Ich nicht. du ihn? 2. Das ist Herr Müller. 3. Das ist ein sehr interessantes Buch. du das Buch? 4. Sie nicht, wo die Vorlesung stattfindet? 5.Ich nicht alles. nicht alle. 6.Ich 12.П е ре ве ди тен а н е ме цки й я зык. 1. Я уч ус ь в уни верс и тете. 2. М ы и зуч а ем ра зли ч ны е предметы . 3. Л ек ц и и по ф и лос оф и и ч и та ет доц ент Н . 4. У на с с ег одня три с еми на ра . 5. М ой друг уч и тс я на и с тори ч ес к ом ф а к ультете. 6. М ои друзья и нтерес ую тс я немец к и м язы к ом. 7.К а г да с туденты пи ш ут ди п ломную ра б оту? 8. Ч ем ты и нтерес уеш ьс я? 9. Ск ольк о у ва с (ihr) с ег одня па р? 10.К ог да у теб я лек ц и я по а рхеолог и и ? 13.П е ре ве ди тен а р усски й я зык и стор и че ском факул ьте те . 1.die Archä ologie 2.die Archivgeschichte 3.die Archivkunde 4.die Einführung in die Kunstgeschichte 5.die Frühgeschichte 6.das Frühmittelalter 7.die Geschichte des Mittelalters 8.die Geschichte der Neuzeit 9.die Historiographie 10.die Kartographie 11.die Neue und Neuste Geschichte 12.die Urgeschichte 13.dieWeltgeschichte

н азван и я пр е дм е тов, и зучае м ых н а

14. Отве тьтен а вопр осы. 1. Wie heißen Sie? 2. Wie alt sind Sie? 3. Wo sind Sie geboren? 6

4. Woher kommen Sie? 5. Wo wohnen Sie? 6. Wo wohnen Ihre Eltern? 7. Wann haben Sie die Schule beendet (absolviert)? 8. Wo haben Sie die Schule beendet? 9. Wie waren Sie in der Schule?/ Wie haben Sie in der Schule gelernt? 10.Wieviel Reifeprüfungen/Abschlussprüfungen haben Sie abgelegt? 11.Welche Reifeprüfungen haben Sie abgelegt? 12.Wann haben Sie Aufnahmeprüfungen abgelegt? 13.Welche Aufnahmeprüfungen haben Sie abgelegt? 14.Wo studieren Sie jetzt? 15.Seit wann studieren Sie an der staatlichen Universitä t Woronesh? 16.An welcher Fakultä t studieren Sie? 17.Wie lange dauert das Studium an Ihrer Fakultä t? 18.In welchem Semester (Studienjahr) sind Sie zur Zeit? 19.Welche Fä cher lernen Sie? 20.Wer hä lt die Vorlesung in der Geschichte? 21.Wann beginnt der Uniterricht? 22.Wieviel Doppelstunden haben Sie tä glich? 23.Aus wieviel Semestern besteht das Studienjahr? 15.П одг отовьтемон ол ог по те м е«Mein Studium an der Universität».

LEKTION 2 Die Universität Woronesh Die Woronesher Universitä t ist eine der größten Universitä ten unseres Landes. Sie wurde im Jahre 1918 auf der Basis der Jurjewer Universitä t nach dem Dekret von W.I. Lenin gegründet. Es waren von Anfang an vier Fakultä ten: Fakultä t für Medizin, Faluktä t für Physik und Mathematik, Fakultä t für Geschichte und Philologie, Fakultä t für Rechtswissenschaften. Heute ist die Universitä t ein großes wissenschaftliches Zentrum. An der Universitä t gibt es 17 Fakultä ten. An der Universitä t stehen mehr als 16 Tausend Studenten im Direkt-, Abend- und Fernstudium. An der Spitze der Universitä t steht der Rektor, an der Spitze einer Fakultä t steht der Dekan. An der Universitä t gibt es mehr als 100 Lehrstühle, an denen mehr als 1000 Lehrkrä fte tä tig sind. Unter ihnen wirken viele angesehene Wissenschaftler. Die Universitä t hat einige Gebä ude. Das Hauptgebä ude liegt am Universitä tsplatz. An der Universitä t gibt es gute Bedingungen für das Studium. Viele Hörsä le und Unterrichtsrä ume, Computerzentren, einige Sportsä le stehen den Studenten zur Verfügung. Die Universitä tsbibliothek besitzt 2,5 Millionen Bä nde. Es gibt an der Universitä t einige Museen, zum Beispiel ein geologisches Museum, ein zoologisches Museum, ein Museum der Universitä tsgeschichte. 7

Unsere Universitä t unterhä lt wissenschaftliche und kulturelle Beziehungen zu vielen Hochschulen der Welt. An der Universitä t studieren viele Studenten aus dem Ausland. Seit 1966 hat die Universitä t Woronesh mit der Martin-Luther-Universitä t Halle-Wittenberg/Deutschland einen Partnerschaftsvertrag. Das Auslandsstudium ist eine wichtige Seite der Zusammenarbeit im Hoch- und Fachschulwesen zwischen Russland und anderen Lä ndern der Welt. Die Woronesher Universitä t bildet hochqualifizierte Spezialisten heran. Für hervorragende Verdienste bei der Ausbildung von Spezialisten, für große wissenschaftliche Leistungen wurde unsere Universitä t im Jahre 1971 mit dem Leninorden ausgezeichnet. Wir sind stolz auf unsere Universitä t. (1700) П оя сн е н и я к те ксту 1. von Anfang an –вна ч aле 2. tä tig sein an (Dat.) – ра б ота ть г ле-л. 3. jmdm. (Dat.) steht etw. (Nom.) zur Verfügung – ч то-л. на ходи тс я в ра с поряжени и к ог о-л. 4. besitzen –haben 5. stolz sein auf jmdn./etw. (Akk.) –г орди тьс я к ем/ч ем-ли б о У пр аж н е н ия 1. П оставьтег л аг ол в соотве тствую щ е м л и цеи чи сл е . 1. Wer __________ die Vorlesung in der Urgeschichte? (halten) 2. Professor N. _____ mit den Studenten nach Sankt Petersburg. (fahren) 3. Mein Freund __________ gut Deutsch. (sprechen) 4. Es ________ verschiedene Formen von Lehrveranstaltungen. (geben) sie schon ohne 5. Ich lese deutsche Texte nur mit Wörterbuch. Mein Freund Wörterbuch (lesen) 6. Ich sehe nichts. Und du? Was du? (sehen) 7.Wir alle essen Apfelkuchen. Nur Hans Obstkuchen (essen). 8. Was du mit? (nehmen) 9. Du immer alles (vergessen) dir nicht? (gefallen) 10. Was 11. Unsere Universitä t wissenschaftliche Beziehungen zur Martin-LutherUniversitä t Halle-Wittenberg (unterhalten). 2. Вставьтесоотве тствую щ и епр и тя ж ате л ьн ыем е стои м е н ия. 1. Ich studiere an der Universitä t und bin stolz auf Universitä t. 2. Felix wohnt jetzt in Woronesh. Eltern wohnen in einem Dorf bei Woronesh. 3. Du studierst an der Fakultä t für Geschichte und Freund studiert an der Fakultä t für Physik. 4. Wir haben heute ein Seminar in der Philosophie. Lektor ist Herr N.. 5. Monika ist schon Studentin. Schwester geht noch zur Schule. 8

6. Ihr habt heute eine Klausur geschrieben. Die Lehrerin korrigiert Arbeiten erst morgen. 7. Kinder suchen Hund. 8. Ich und Bruder haben eine Katze. Katze ist noch klein. 9. Du, Hans, wann kommen Eltern? 10. Er besucht Freund. 3. Допол н и тесоотве тствую щ и епр и тя ж ате л ьн ыем е стои м е н ия. Peter Müller erzä hlt über sich und Familie: „ Name ist Peter Müller. Familie wohnt in Berlin. Wir sind drei, Frau, Kind und ich. Haus ist klein, aber Garten ist groß. Frau arbeitet. Sie ist Lehrerin. Studenten lernen Russisch. Sie hat einen Bruder. Bruder wohnt in Potsdam. Er ist auch Lehrer. Er ist verheiretet. Frau arbeitet nicht. Tochter ist noch klein. Schwester ist noch Studentin. Sie studiert Ich habe auch eine Schwester. Mann ist auch Student. Er Sport an der Humboldt-Universitä t zu Berlin. studiert Politologie an der FU in Berlin.“ 4. Отве тьте н а вопр осы, употр е би в соотве тствую щ е е указате л ьн ое ме стои м е н и е(diese, dieser, dieses, diesem, diesen). 1. Welcher Student studiert Geschichte? Student. Studentin. 2. Welche Studentin lernt Deutsch? 3. Welches Kind spielt Klavier? Kind. 4. Welcher Lehrer ist Herr Müller? Lehrer. 5. Welche Studenten fahren nach Berlin? Studenten. Bücher. 6. Welche Bücher möchtest du mir zeigen? 7. Welches Fach gefä llt dir? Fach, die Urgeschichte. 8. Welchem Studenten erklä rst du das? – Studenten. Arzt. 9. Welchen Arzt kennen Sie? 10. Welches Wort verstehst du nicht? Wort. 5. Вставьтесоотве тствую щ е еуказате л ьн оем е стои м е н и е(dieser, dieses, diese). Herr Müller zeigt Fotos. Er erklä rt und wir fragen. Foto ist undeutlich. Aber hier Fotos sind gut. Sehen Sie bitte! Hier ist eine Kirche! Kirche ist sehr hoch. Und hier, Hotel ist in Berlin. Es ist klein, aber sehr schön. Und nun Hä user! Haus ist mein Haus. Und nun noch ein Foto. Dort heißt Seedorf. Und hier bitte, wer ist das? Kinder? Ja, Kinder! Das sind meine Kinder. Und Katze, ist das Ihre Katze? Welche Katze? Na hier, Katze! Aber Katze ist doch mein Hund.

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6. Опр е де л и те р од и фор му е ди н стве н н ог о чи сл а сл е дую щ и х сущ е стви те л ьн ых, запол н и тетабл и цу. Die Studenten, die Universitä ten, die Fakultä ten, die Klubs, die Zentren, die Wissenschaftler, die Gebä ude, die Bedingungen, die Hörsä le, die Unterrichtsrä ume, die Bä nde, die Museen, die Lä nder, die Leistungen, die Freunde, die Prüfungen, die Fä cher, die Professoren, die Doppelstunden, die Jahre, die Semester, die Jahresarbeiten, die Schulen, die Tests, die Lehrstühle 1. -

2. - en

3. - er

4. -e

5. - s

a) m (der) b) n (das) c) f (die) 7. Обр азуйтеот сл е дую щ и х г л аг ол ов сущ е стви те л ьн ые .П е ре ве ди теи х н а р усски й я зык. a) Muster: prüfen – die Prüfung - экза мен vorlesen, leisten, veranstalten, üben, gründen, verfügen, beziehen, unterhalten, ausbilden, auszeichnen, wohnen, betreuen b) Muster: arbeiten – der Arbeiter/ die Arbeiterin – р а бо чий/р а бо ча я übersetzen, dolmetschen, lesen, lehren, sprechen, verkaufen, betreuen 8. П оставьтевопр осы к выде ле н н ым чл е н ам пр е дл ож е н ия. 1. An der Universitä t gibt es mehr als 100 Lehrstühle. 2. An der Universitä t gibt es gute Bedingungen für das Studium. 3. Viele Hörsä le und Unterrichtsrä ume stehen den Studenten zur Verfügung. 4. Seit 1966 hat die Universitä t Woronesh mit der Martin-Luther-Universitä t einen Partnerschaftsvertrag. 5.Für große wissenschaftliche Leistungen wurde unsere Universitä t mit dem Leninorden ausgezeichnet. 6. Für große wissenschaftliche Leistungen wurde unsere Universitä t mit dem Leninorden ausgezeichnet. 7. Die Woronesher Universität ist eine der größten Universitä ten unseres Landes. 8. An der Spitze der Universitä t steht der Rektor. 9. Das Hauptgebä ude liegt am Universitätsplatz. 10. Wir sind stolz auf unsere Universität. 9. С оставьтепр е дл ож е н ия. 1. das geologische Museum, das Hauptgebä ude, sein, in. 2. die Universitä tsbibliothek, die Studenten, zur Verfügung stehen. 3. an, viele angesehene Wissenschaftler, die Universitä t, tä tig sein. 4. die Fakultä t, zu, wissenschaftliche Beziehungen, Universitä t zu Berlin, unterhalten. 5. die Universitä t, das Museum der Geschichte der Universitä t, stolz sein auf (Akk.) 6. studieren an (Dat), heute, die Universitä t, 16 Tausend Studenten. 10

7. das Hauptgebä ude, wo, liegen? 8. haben, seit wann, mit, der Partnerschaftsvertrag, die Universitä t Woronesh, die Martin-Luther-Universitä t Halle-Wittenberg? 9. die Universitä tsbibliothek, wieviel Bä nde, besitzen? 10.П е ре ве ди тен а н е ме цки й я зык. 1. В уни верс и тете ес ть дневное, веч ернее и за оч ное об уч ени е. 2. М узей и с тори и уни верс и тета на ходи тс я в г ла вном к орпус е уни верс и тета . 3. Студенты г ордятс я с вои м уни верс и тетом. 4. М ног и е с туденты В оронежс к ог о г ос уда рс твенног о уни верс и тета уч а тс я за г ра ни ц ей . 5. Н а ш уни верс и тет поддержи ва ет на уч ны е с вязи с о мног и ми вуза ми Рос с и и . 6. В уни верс и тете об уч а етс я б олее 16 ты с яч с тудентов. 7. Студенты и с тори ч ес к ог о ф а к ультета и мею т хорош и е ус лови я для уч еб ы . 8. Н а ф а к ультете ес ть к омп ью терны й ц ентр. 11. Отве тьтен а вопр осы. 1. Wann wurde die Universitä t Woronesh gegründet? 2. Nach wessen Dekret wurde die Universitä t Woronesh gegründet? 3. Wieviel Fakultä ten gab es von Anfang an? 4. Welche Fakultä ten waren von Anfang an an der Universitä t Woronesh? 5. Wieviel Fakultä ten gibt es jetzt an der Universitä t? 6. Wer steht an der Spitze der Universitä t? 7. Wer steht an der Spitze der Fakultä t? 8.Wieviel Lehrstühle gibt es an der Universitä t? 9.Wieviel Gebä ude hat die Universitä t? 10. Wo liegt das Hauptgebä ude der Universitä t? 11. Was steht den Studenten zur Verfügung? 12. Welche Museen gibt es an der Universitä t? 13. In welchem Museum waren Sie schon? 14. Zu wem unterhä lt unsere Universitä t wissenschaftliche Beziehungen? 15. Welche Beziehungen unterhä lt unsere Universitä t zu anderen Hochschulen? 16. Mit wem hat die Universitä t Woronesh einen Partnerschaftsvertrag? 17. Wofür wurde die Universitä t mit dem Leninorden ausgezeichnet? 18. Sind Sie stolz auf unsere Uni? 12. П одг отовьтем он ол ог по те м е«Die Universität Woronesh» LEKTION 3 Fakultät für Geschichte der Universität Woronesh Das Jahr 2000 war für die Fakultä t für Geschichte von besonderer Bedeutung. In diesem Jahr feierte sie ihr 60-jä hriges Jubilä um. Die Fakultä t für Geschichte wurde am 21. April 1940 eröffnet. Am Anfang gab es an der Fakultä t nur 67 Studenten. Der erste Dekan der Fakultä t war G.M. Ptuschkin. Im Frühling 1941 wurde an der 11

Fakultä t für Geschichte die philologische Sektion gebildet, und deshalb wurde die Fakultä t für Geschichte in die Fakultä t für Geschichte und Philologie umgestaltet. 1960 wurde ein Beschluss gefasst, aus der Fakultä t für Geschichte und Philologie zwei selbststä ndige Fakultä ten zu bilden und zwar die Fakultä t für Geschichte und die Fakultä t für Philologie. Die Fakultä t für Geschichte der Universitä t Woronesh ist die Alma mater zahlreicher hervorragender Wissenschaftler. Zur Zeit besteht der Lehrkörper der Fakultä t völlig aus ihren Absolventen. An der Fakultä t sind 14 Professoren und 50 Dozenten tä tig. Es gibt an der Fakultä t 8 Lehrstühle. Das sind: 1. Lehrstuhl für Geschichte Russlands 2. Lehrstuhl für Geschichte des Mittelalters und slawischer Völkerschaften 3. Lehrstuhl für Geschichte der Neuzeit 4. Lehrstuhl für Archeologie und Geschichte des Altertums 5. Lehrstuhl für moderne Heimatgeschichte und Historiographie 6. Lehrstuhl für Geschichte der Politik 7. Lehrstuhl für internationale Beziehungen und regionale Politik 8. Lehrstuhl für Landeskunde und Fremdsprachen. Das wissenschaftliche Potential der Fakultä t ist sehr hoch. Jä hrlich werden 10 bis 15 Monographien und wissenschaftliche Sammelbä nde veröffentlicht. Die Fakultä t pflegt und entwickelt internationale Kontakte. Zur Zeit arbeitet sie mit dem Institut für osteuropä ische Geschichte der Humboldt-Universitä t zu Berlin im Rahmen des Alexander-Herzen-Programms zusammen. Die Studenten der Fakultä t haben auch die Möglichkeit, ihr Forschungsstudium an den Universitä ten Granada und Leon in Spanien sowie auch am Nationalinstitut der östlichen Sprachen und Kultur in Paris zu machen. 1996 entstand an der Fakultä t eine neue Fachrichtung: die historische Informatik. Sehr intensiv fördert sie die Schaffung von eigenen web-Vorrä ten an der Fakultä t. Unsere Fakultä t hat auch ein archeologisches Museum. Das ist eine der gröβten Sammlungen von archeologischen Materialien in der Schwarz-Erde-Region. Zur Zeit sind an der Fakultä t etwa 900 Studenten immatrikuliert. Die Fakultä t bildet ihre Studenten in 3 Fachrichtungen mit folgenden Schwerpunkten aus: Geschichte, Politologie, Internationale Beziehungen. (2150) П оя сн е н и я к те ксту: von besonderer Bedeutung sein –и меть ос об ое зна ч ени е der Erlaβ –Ук а з sich anschliessen (D) –при с оеди нятьс я к ч ему/к ому-л einen Beschluss fassen- при ни ма ть реш ени е die Alma mater – (поэти ч .) вы с ш ее уч еб ное за ведени е (ла т. «к ормящ а я ма ть») 6. veröffentlichen (Artikel, Monographien, Bücher) – пуб ли к ова ть (с та тьи , к ни г и ) 7. die Landeskunde –с тра новедени е 8. das Mittelalter –с редни е век а

1. 2. 3. 4. 5.

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9. das Altertum –древни е век а 10.Kontakte pflegen –поддержи ва ть к онта к ты 11.das Forschungsstudium –с та жи ровк а 12.fördern –с пос об с твова ть ра зви ти ю 13.immatrikuliert sein an (D) –б ы ть за ч и с ленны м в уч еб ное за ведени е 14.der Schwerpunkt –ос новное на пра влени е У пр аж н е н ия: 1. Отве тьтен а вопр осы к те ксту. 1. Warum war das Jahr 2000 für die Fakultä t für Geschichte der Universitä t Woronesh von besonderer Bedeutung? 2. Wann wurde die Fakultä t eröffnet? 3. Wieviel Studenten gab es an der Fakultä t anfä nglich? 4. Wie war ursprünglich die Struktur der Fakultä t? 5. Wieviel Professoren und Dozenten sind an der Fakultä t tä tig? 6. Was für ein Beschluss wurde 1960 gefasst? 7. Wieviel und welche Lehrstühle gibt es an der Fakultä t? 8. Warum schä tzt man das wissenschaftliche Niveau der Fakultä t hoch? 9. Welche internationalen Kontakte pflegt die Fakultä t? 10.Welche Fachrichtung entstand an der Fakultä t 1996? 11.Wieviel Studenten sind an der Fakultä t zur Zeit immatrikuliert? 12.In welchen Fachrichtungen bildet die Fakultä t ihre Studenten aus? 2. Н айди тев те кстеэкви вал е н ты к сл е дую щ и м выр аж е н и я м. 1. и меть ос об ое зна ч ени е; 2. пра зднова ть ю б и лей ; 3. при ни ма ть реш ени е; 4. вы да ю щ и й с я уч ены й ; 5. вы с ок и й на уч ны й потенц и а л; 6. пуб ли к ова ть на уч ны е труды ; 7. ра зви ва ть междуна родны е к онта к ты , 8. с отрудни ч а ть с к ем-ли б о; 9. и меть возможнос ть; 10. с пос об с твова ть ч ему-ли б о. 3. Отве тьтен а вопр осы, употр е бл я я сущ е стви те л ьн ыев соотве тствую щ е м паде же . 1. Wen besuchst du oft? (der Dozent, der Professor, die Freunde). 2. Was haben die Studenten heute? (eine Vorlesung, ein Seminar, eine Prüfung). 3. Was schreibt die Studentin? (eine Ü bung, ein Satz, die Jahresarbeit). 4. Wofür interessieren Sie sich? (die Geschichte, Deutsch, die Archeologie). 5. Woran erinnerst du dich oft? (mein Studium, die Ferien, der Geschichtslektor). 6. Was gibt es im Hörsaal? (die Tische, die Stühle, eine Tür, ein Fenster). 7. Wer kommt zum Unterricht? (der Student, die Studentin, der Lektor). 8. Was wiederholen die Hörer? (ein Text, eine Ü bung, das Gedicht). 9. Was korrigiert der Lehrer? (die Fehler, die Aussprache, die Jahresarbeit). 10. Wen begrüβt die Studentin? (der Dozent, der Freund, der Professor). 4. П оставьтег л аг ол ы в Präsens. 13

1. Die Vorlesung in der Geschichte des Altertums (stattfinden) morgen um 11 Uhr. 2. Wenn man den Unterricht um 8 Uhr hat, muss man früh (aufstehen). 3. Die Studentin (abwischen) die Tafel schnell. 4. Das Seminar (anfangen) heute erst am Nachmittag. 5. Wir (sich vorbereiten) auf die Prüfung in der Geschichte der Politik. 6. Punkt 4 (betreten) wir den Hörsaal. 7. Die Studenten (verlassen) die Bibliothek am Abend. 8. Die Studenten (zuhören) dem Dekan eine Stunde lang. 9. Zur Vorlesung (mitbringen) wir immer Papier und Kugelschreiber. 10. Student Serow (abgeben) die Bücher rechtzeitig. 11. Die jungen Leute (umgehen) mit dem Computer gut. 5. С оставьтепр е дл ож е н и я , употр е бл я я г л аг ол ы в Präsens. 1. wer, mitkommen, das Seminar, zu, morgen? 2. und, kommen, die Studenten, der Lektor, aufstehen. 3. nach, abwischen, die Studenten, der Unterricht, verlassen, und, der Raum, die Tafel. 4. unsere Universitä t, aussehen, modern, sehr. 5. heute, das Seminar, vortragen, in, Student Krause. 6. die Studenten, mitteilen, die Ergebnisse, über, ihre Jahresarbeit. 7. er, erklä ren, genau, ich, alles. 8. begreifen, der Professor, die Frage, der Student, nicht, gar. 9. der Bahnhof, erreichen, wir, rechtzeitig. 10.die Studenten, vergröβern, ihr Sportplatz, in, der Juni. 6. Отве тьтен а вопр осы. 1. Von wem ist diese Monographie? (ein Professor der Geschichte) 2. Womit schreibt der Student? (der Kugelschreiber) 3. Seit wann studierst du an der Fakultä t für Geschichte? (ein Jahr). 4. Wo liegt euere Universitä t? (die Post, gegenüber) 5. Wovon spricht der Student? (einige Probleme der Geschichtswissenschaft) 6. Wann gehen Sie in die Bibliothek? (der Unterricht, nach) 7. Mit wem spricht der Professor? (der Doktorand) 8. Wem antwortet der Dekan? (die Studenten) 9. Woher nimmt sie den Brief? (die Tasche, aus) 10. Dank wem schafft er doch noch das Abitur? (die Mutter) 7. Н азови тесущ е стви те л ьн ые , и з котор ых состоя т сл е дую щ и есл ож н ые сл ова, и опр е де л и теи х р од. Muster: Heimatgeschichte = die Heimat + die Geschichte = die Heimatgeschichte 1. Studienjahr; 2. Universitä tsbibliothek; 3. Hochschule; 4. Geschichtswissenschaftler; 5. Lehrkörper; 6. Forschungsstudium; 7. Nationalinstitut; 8. Sammelband; 9. Fachrichtung; 10. Schwerpunkt; 11. Landeskunde. 8. У потр е би те“ kein + Substantiv” в н уж н ом паде же . 1. Hier ist … (ein Text, ein Wörterbuch). 2. Er ist … (ein Student, das Mitglied der Gesellschaft für Geschichte). 3. Sie hat … (der Unterricht, eine Vorlesung, ein Seminar). 4. Wir lesen … (ein Buch, eine Monographie, ein Text). 5. Die Sekretä rin 14

antwortet … (die Studenten, ein Dozent, der Dekan). 6. Ich schreibe … (eine Ü bung, ein Brief, die Jahresarbeit). 7. Die Schüler machen (die Fehler, die Hausaufgabe). 8. Im Zimmer gibt es … (ein Tisch, die Stühle, ein Schrank). 9. Wir haben … (die Fragen, ein Problem, die Zeit). 10. Der Lehrer diktiert … (das Diktat, die Vokabeln, die Prüfungsfragen). 9. Отве тьтен а вопр осы отр и цате л ьн о. a) Muster: Ist er Student? –Nein, er ist kein Student. 1. Haben Sie heute Deutsch? 2. Haben wir morgen Vorlesungen? 3. Hast du heute Unterricht? 4. Ist sie Studentin? 5. Stellst du an den Dozenten Fragen? 6. Brauchst du einen Bleistift? 7. Schreibst du einen Satz? 8. Fragt der Lektor einen Studenten? 9. Wiederholst du die Regeln? 10. Prüft ihr die Hausaufgabe? b) Muster: Arbeitet er heute noch? –Nein, er arbeitet heute schon nicht. 1. Fragst du deinen Lehrer? 2. Findet heute die Vorlesung statt? 3. Ist der Unterricht zu Ende? 4. Ist dieses Thema kompliziert? 5. Studiert deine Schwester an der Universitä t? 6. Ist Ihre Uni modern eingerichtet? 7. Kommt ihr heute? 8. Bist du krank? 9. Verstehen Sie diesen Text? 10. Wohnst du hier? 10. П е ре ве ди тен а н е ме цки й я зык. 1. В 2000 г оду и с тори ч ес к ому ф а к ультету В оронежс к ог о г ос уда рс твенног о уни верс и тета и с п олни лос ь 60 лет. 2. Н а ф а к ультете ра зви ва ю тс я междуна родны е с вязи . 3. Н а уч ны й потенц и а л ф а к ультета оч ень вы с ок . 4. И с тори ч ес к и й ф а к ультет В оронежс к ог о уни верс и тета г отови т с тудентов по трем с пец и а льнос тям. 5. Студента м предос та вляетс я возможнос ть уг луб ленног о и зуч ени я и нос тра нног о язы к а . 6. В ы пус к ни к и ра б ота ю т п репода ва телями и с тори и в ш к ола х, г и мна зи ях, к олледжа х, вуза х, на уч но-и с с ледова тельс к и х и нс ти тута х. 7. Ф а к ультет а к ти вно с отрудни ч а ет с вуза ми и на уч но-и с с ледова тельс к и ми уч реждени ями на ш ей с тра ны и за руб ежом. 8. Н а ф а к ультете об уч а ю тс я с туденты и а с пи ра нты и зра зны х с тра н ми ра . 9. П еда г ог и ч ес к и й к оллек ти в ф а к ультета с ос тои т в ц елом и з ег о вы пус к ни к ов. 11. П одг отовьтем он ол ог по те м е«Fakultät für Geschichte der Universität Woronesh» LEKTION 4 Die Universitäten Deutschlands Nach dem Grundgesetz der Bundesrepublik Deutschland bestimmen die einzelnen Bundeslä nder autonom über Fragen der Universitä tsausbildung. Das zustä ndige Kultusministerium beschließt zwar eine Studienordnung für die einzelnen Universitä ten. Es werden auch Prüfungsordnungen für die einzelnen Fachbereiche, 15

die an dieser Universitä t vertreten sind, bestimmt. Aber die Freiheit von Lehre und Forschung ist grundgesetzlich gestützt. An jeder Universität in Deutschland steht eine bestimmte Anzahl von Studienplä tzen für die einzelnen Fachrichtungen zur Verfügung. Aufgrund der hohen Anmeldungszahlen hat man für einige Studiengä nge Aufnahmebeschrä nkungen eingeführt, den sogenannten Numerus clausus. Die Bewerber müssen eine bestimmte Durchschnittsnote im Abiturzeugnis erreichen, um für das betreffende Studium zugelassen zu werden. Die Studenten der Numerus clausus-Fä cher bewerben sich bei der länderübergreifenden zentralen Verteilungsstelle in Dortmund. Sie prüft die eingereichten Unterlagen und weist den Bewerbern einen Studienplatz an einer bundesdeutschen Universitä t zu. An den Universitä ten gibt es Stipendien für besonders begabte Studenten, die mit Sondermitteln aus staatlichen oder privaten Spenden gefördert werden. Andere Studenten können durch BAFöG-Gelder (Bundesausbildungsförderungsgesetz) gefördert werden. Diese Studenten erhalten ein staatliches Stipendium. Dieses Stipendium muss nach dem Studium ganz oder teilweise zurückgezahlt werden. Neben den Universitä ten gibt es Fachhochschulen für berufsorientierende Ausbildungsgä nge (z.B. Elektronikingenieur), Musikhochschulen, Kunsthochschulen, staatliche Film- und Schauspielschulen. Auch sie unterliegen der Gesetzgebung der Bundesländer. (1500) П оя сн е н и я к те ксту: 1. das Kultusministerium - ми ни с терс тво к ультуры и об ра зова ни я 2. die Fachrichtung - (узк а я) с пец и а льнос ть, об ла с ть деятельнос ти 3. der Fachbereich - ф а к ультет, отделени е 4. die Beschrä nkung –ог ра ни ч ени е 5. Numerus clausus (ла т.) – к оли ч ес твенное ог ра ни ч ени е (на пр. при ема определенной к а тег ори и ли ц в уч еб ны е за ведени я) 6. das Abiturzeugnis – а ттес та т зрелос ти , да ю щ и й пра во на об уч ени е в вы с ш ем уч еб ном за ведени и 7. der Bewerber –претендент, к а нди да т 8. der Bundesausbildungsförderungsgesetz (BAFöG) – ф едера льны й за к он о поддержк е об ра зова ни я У пр аж н е н ия 1. Отве тьтен а вопр осы к те ксту. 1. Wie bestimmen die Bundeslä nder über Fragen der Universitä tsausbildung? 2. Welche Funktionen übt das Kultusministerium aus? 3. Ist die Anzahl von Studienplä tzen an den Universitä ten unbeschrä nkt? 4. Warum hat man in einigen Fä llen Aufnahmebeschrä nkungen eingeführt? 5. Was bedeutet “der Numerus clausus”? 6. Unter welchen Bedingungen können die Bewerber für das Studium zugelassen werden? 7. Wofür ist die Zentrale Verteilungsstelle in Dortmund zustä ndig? 16

8. Wie werden besonders begabte Studenten gefördert? 9. Welche Besonderheit hat ein staatliches Stipendium? 10.Welche Hochschulen auβer den Universitä ten gibt es in Deutschland? 2. П оставьтевопр осы к выде ле н н ым в те кстесл овам и выр аж е н и я м. 3. Опр е де л и тел и ш н е есл ово в р я ду. 1. die BRD –Ö sterreich –Frankreich –die Schweiz –Lichtenstein; 2. die Universitä t – der Kindergarten – die Grundschule – das Gymnasium – die Realschule; 3. das Stipendium –der Lohn –die Spende –der Gruβ –der Zuschuss; 4. der Student –der Schüler –der Gymnasiast –der Lehrling –der Lehrer; 5. lernen –büffeln –studieren –sehen –pauken; 6. die Vorlesung –die Lektion –der Vortrag –das Referat - die Arbeit; 7. das Zeugnis –das Attest –das Geschä ft –der Schein –das Zertifikat; 8. schreiben –kontrollieren –prüfen –testen –examinieren; 9. klug –weise –dumm –intelligent –gescheit. 4. П одбе р и те г л аг ол ы под че р той, соче таю щ и е ся по см ысл у со сл е дую щ и ми г р уппам и сл ов. 1. Stipendium, Geld, Spende, Zuschuss: … . 2. Universitä t, Schule, Institut, Gymnasium: … , … . 3. um ein Stipendium, um einen Studienplatz, um eine Arbeitsstelle: … . 4. das Staatsexamen, die Meisterprüfung, die Abiturprä fung: … , … . 5. einen Text, einen Brief, ein Buch: ..., ..., ... . 6. Radio, Musik, eine Kassette: ..., ... . 7. Arzt, Lehrer, Sekretä rin: ... . 8. eine Stunde, fünf Minuten, ein Jahr: ... . 9. einen Fehler, einen Brief, einen Text: ... . 10. Medizin, Chemie, Deutsch: ..., ... . werden, studieren, korrigieren, kennen, ablegen, bekommen, besuchen, abschlieβen, hören, kaufen, sich bewerben, bestehen, lesen, dauern, 5. П е ре ве ди тен а н е ме цки й я зык. 1. В с и с теме об ра зова ни я Ф РГ на с ч и ты ва етс я мног о об ра зова тельны х уч реждени й : ш к олы , г и мна зи и , и нс ти туты , уни верс и теты . 2. М и ни с терс тво к ультуры и об ра зова ни я оп ределяет уч еб ны й порядок для отдельны х уни верс и тетов. 3. К а жда я ф едера льна я земляи меет пра во с а мос тоятельно реш а ть вопрос ы , с вяза нны е с об ра зова ни ем. 4. К а жды й уни верс и тет ра с пола г а ет определенны м к оли ч ес твом уч еб ны х мес т. 5. Н а нек оторы е с пец и а льнос ти введено ог ра ни ч ени е в при еме с тудентов.

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6. Ф едера льны й за к он о поддержк е об ра зова ни я г а ра нти рует с тудента м получ ени е г ос уда рс твенной с ти пенди и , к оторую они должны вернуть пос ле ок онч а ни я уч еб ы . 7. Д ля ос об енно ода ренны х с тудентов в уни верс и тета х и мею тс я с ти пенди и , поддержи ва емы е и зг ос уда рс твенны х и ли ч а с тны х с редс тв. 6. Обр азуйтеи зсл е дую щ и х сл ов сл ож н ыесл ова, опр е де л и теи х р од. Studiengebung Grundrepublik Bundesrichtung Kultusordnung Prüfungshochschule Sonderplatz Fachmittel Gesetzministerium Fachgesetz 7. С оставьтепр е дл ож е н ия. 1. Deutschland, in, es gibt, die, Zeugnisnoten, gleichen, Schulen, allen, an, nicht. 2. Schüler, müssen, alle, gehen, Hauptschule, auf, die. 3. Mehr, Hochschulabsolventen, immer, Arbeit, keine, finden, Studium, nach, dem. 4. Grundschule, nach, der, man, wä hlen, zwischen, Hauptschule, kann, Realschule, Gymnasium, Gesamtschule, und. 5. Universitä t, verschieden, haben, jede, Fakultä ten. 6. der Rektor, die Hochschule, an der Spitze, oder, stehen, die Universitä t. 7. Professoren, Dozenten, Lektoren, Lehrbeauftragte, und, gehören, die Universitä t, die Lehrkrä fte, zu. 8. 5 Jahre, dauern, 6-7 Jahre, das Studienjahr, die Direktstudenten, für, die Fernstudenten, für, und. 9. eine Hochschule, eine Universitä t, oder, an, Aufnahme, zur, ein Reifezeugnis, sein, nötig. 8. Каки епр е дл ож е н и я н есовпадаю т с соде р ж ан и е м те кста? 1. Die Universitä ten der BRD können alle Probleme, die die Ausbildung betreffen, selbststä ndig lösen. 2. Die Universitä ten Deutschlands verfügen über eine unbeschrä nkte Anzahl von Studienplä tzen. 3. Der sogenannte Numerus clausus ist die Abschlussprüfung an den Schulen. 3. Die Studenten in der BRD erhalten kein Stipendium. 4. Alle Ausbildungseinrichtungen der BRD handeln im Rahmen der Gesetzgebung der Bundeslä nder. 5. Das staatliche Stipendium zahlt man nach dem Studium zurück. 6. Das BAFöG fördert einige Studenten. 7. Lehre- und Forschungsordnung bestimmt das Gesetz. 18

9. Отве тьтен а вопр осы о се бе . 1. Seit wann studieren Sie an der Universitä t? 2. In welchem Semester sind Sie jetzt? 3. Wie kommen Sie zur Universitä t? 4. Mit wem kommen Sie gewöhnlich zur Uni? 5. Bei wem haben Sie heute eine Vorlesung, ein Seminar? 6. Wovon sprechen Sie morgen im Seminar? 7. Zu welchem Tag sollen Sie Ihr Referat vorbereiten? 8. Welche Fremdsprachen lernen Sie? 9. Wieviel Prüfungen legen Sie im Winter ab? 10. Wann beginnt der Unterricht? 11. Wie lange dauert Ihr Arbeitstag? 10. У потр е би тег л аг ол ы, стоя щ и ев скобках, в н уж н ой фор ме . 1. Die Studenten (sich notieren) die Worte des Professors. 2. Der Leser (sich wenden) an die Bibliothekarin. 3. Alle Studenten (sich anhören) gern den Vortrag eines bekannten Gelehrten. 4. Der Student (sich verspä ten) zum Unterricht. 5. Der Doktorand (sich ansehen) die Bilder im Kunstalbum interessiert. 6. Ich (sich beschä ftigen) mit der Geschichtsinformatik. 7. Sie (sich unterhalten) mit dem Lehrer über ihre Arbeit. 8. Ich (sich freuen) auf die Ferien. 9. Wir (sich verabschieden) von unseren Freunden aus Deutschland. 10. (sich fühlen) ihr gut? 11. Вставьтем е стои м е н и еsich в н уж н ой фор м е . 1. Die Seminarteilnehmer setzen … in die erste Reihe. 2. Unser Museum für Archeologie befindet … nicht weit von hier. 3. Die Studentin unterhä lt … mit ihren Freundinnen. 4. Ich interessiere … für die Geschichte Deutschlands. 5. Ihr erinnert … oft an mein Universitä tsstudium. 6. Freust du … auf die Sommerferien? 7. Wir wundern … über die Fä higkeiten dieses Studenten. 8. Warum hä ltst du ... so lange im Institut auf? 9. Im Sommer erholen ... die Schüler und die Studierenden. 10. Warum trefft ihr ... so selten mit eueren Universitä tskameraden? 12. a)Обр азуйтеот сл е дую щ и х пр е дл ог ов м е стои м е н н ыен ар е чи я с wo(r)- и da(r)-. an, auf, aus, bei, durch, für, gegen, in, mit, nach, neben, über, unter, um, von, zu b)П оставьте вопр осы к выде ле н н ым соче тан и я м с пом ощ ью ме стои м е н н ых н ар е чи й или пр е дл ог ов с соотве тствую щ и м вопр оси те л ьн ым ме стои ме н ие м. 1. Ich suche nach einem interessanten Buch über die Geschichte des Altertums. 2. Der Student arbeitet an seiner Jahresarbeit. 3. Wir stellen Fragen an unseren Dozenten. 4. Sie hilft mir bei der Vorbereitung auf die Prüfung. 5. Die Studenten achten auf die Schwierigkeiten des Lateinischen. 6. Die Universitä t besteht aus verschiedenen Einrichtungen. 7. Das Dekanat sorgt für die Studenten der Fakultä t. 8. Ich erinnere mich oft an das Schulpraktukum im vorigen Semester. 9. Er arbeitet schon einige Jahre an seiner Dissertation. 10. Ich mache mich mit dem Stundenplan vertraut. 13. С оставьтепр е дл ож е н ия. Muster: Der Student, der Kugelschreiber. – Der Student hat einen Kugelschreiber. 19

1. die Stadt, die Universitä t. 2. die Fakultä t, der Dekan. 3. jeder Student, das Studienbuch. 4. das Lehrstuhl, der Leiter. 5. die Universitä t, der Rektor. 6. der Professor, der Aspirant. 7. die Sekretä rin, die Schreibmaschine. 8. jede Familie, die Wohnung. 9. das Kind, das Mä rchenbuch. 10. die Schule, der Direktor. 14. С оставьтем он ол ог по те м е«Die Universitäten Deutschlands». LEKTION 5 Der Aufbau einer deutschen Universität Die Universitä t leitet ein Prä sident. Er vertritt die Universitä t gegenüber dem Kultusministerium und der Ö ffentlichkeit. Dem Prä sidenten steht als Verwaltungschef ein Kanzler zur Seite. Jeder Fachbereich wä hlt regelmä ßig einen Dekan (einen Hochschullehrer oder Professor). Er vertritt das Fach in der Dekanatskonferenz. Die Studenten organisieren sich in eigenen Verbä nden. Diese Verbä nde wahrnehmen die Interessen der Studenten. Der Allgemeine Studenten- Ausschuß (ASTA) ist der Dachverband an einer Universitä t. In den Fachbereichen bilden die studentischen Vertreter sogenannte Fachschaften. Man arbeitet in Konferenzen und Versammlungen mit den Hochschullehrern zusammen. Die Fachbereiche verfügen über eine bestimmte Anzahl an Lehrstühlen. Viele deutsche Universitä ten haben unterschiedliche Schwerpunkte. An manchen Hochschulen bilden ein Schwerpunkt auf die Geisteswissenschaften, an anderen die Naturwissenschaften. Das Beispiel der Gesamthochschule Kassel (GhK): Die Gesamthochschule Kassel ist die jungste Universitä t des Landes Hessen. Im Unterschied zu den traditionellen Universitä ten bietet man hier Studiengä nge mit vielfä ltigen Zugangs- und Abschlussmöglichmöglichkeiten an. Es ist für die Nichtabiturierten wichtig. Sie können Zugang zur Universitä t finden. Die GhK bietet folgende Wissenschaftszweige für die 14 000 Studierenden an: - Geisteswissenschaften - Naturwissenschaften - Sozialwissenschaften - Ingenieurwissenschaften - Kunst Jedes Jahr verlassen etwa 1500 Studenten die Universitä t für ein Semester. Sie werden das berufspraktische Studien absolvieren. Bei der Durchführung der berufspraktischen Studien arbeitet die GhK mit ca. 1000 Ausbildungsstellen im Land Hessen und im gesamten Bundesgebiet und im Ausland zusammen. (1560) П оя сн е н и я к те ксту 1. jmdn./etw. (Akk.) vertreten –предс та влять к ог о-ли б о/ ч то-ли б о 2. zur Seite stehen- помог а ть к ому-л., поддержи ва ть к ог о-л., за щ и щ а ть ч ьи -л. и нтерес ы 3. sich in etw. (Dat) organisieren - об ъ еди нятьс я 4. mit jmdm. (Dat.) zusammenarbeiten - с отрудни ч а ть с к ем-л. 20

5. der Fachbereich - ф а к ультет 6. verfügen über etw. (Akk.) - ра с пола г а ть ч ем-ли б о 7. sich richten nach. etw.(Dat.) - рук оводс твова тьс я ч ем-л. 8. der Schwerpunkt- ос новное на пра влени е 9. die Geisteswissenschaften - г ума ни та рны е на ук и 10.die Naturwissenschaften - ес тес твенны е на ук и 11.der Studiengang –с пец и а ли за ц и я 12.der Zugang- пос туплени е 13.der Abschluß- ок онч а ни е (за верш ени е об уч ени я) 14.der Verband- с ою з 15.der Ausschuß-к оми тет У пр аж н е н ия 1. Н айди тев те кстесоотве тствую щ и ен е ме цки еэкви вал е н ты. 1. рук оводи ть уни верс и тетом, 2. предс та влять уни верс и тет, 3. поддержи ва ть к ог о-ли б о, 4. к а жды й ф а к ультет, 5. препода ва тель, 6. ра с пола г а ть ч ем-ли б о, 7. определенное ч и с ло к а ф едр, 8. с туденч ес к и й к оми тет, 9. к онф еренц и и и с об ра ни я, 10. ра зли ч ны е на пра влени я, 11. рук оводс твова тьс я ч ем-ли б о. 2. Опр е де л и тер од сущ е стви те л ьн ых, пе ре ве ди теи х н а р усски й я зык. Verwaltungschef, Fachbereich, Hochschullehrer, Kultusministerium, Dachverband, Lehrstuhl, Geisteswissenschaft, Dekanatskonferenz, Naturwissenschaft, Gesamthochschule, Studiengang, Zugangsmöglichkeit, Abschlussmöglichkeit, Ausbildungsstelle. 3. П оставьтег л аг ол werden в соотве тствую щ е м л и цеи чи сл е . 1. Ich … manche Hochschulen besuchen. 2. Die Universitä ten … verschiedene Studiengä nge bieten. 3. Wir … Zugang zur Universitä t finden. 4. Du … die Universitä t in diesem Jahr verlassen. 5. Er … berufspraktische Studien absolvieren. 6. Ihr … mit einigen Ausbildungsstellen zusammenarbeiten. 4. У потр е би тесл е дую щ и епр е дл ож е н и я в Futurum. 1.Der Prä sident leitet die Universitä t. 2. Der Fachbereich wä hlt einen Dekan. 3. Der Hochschullehrer vertritt das Fach in der Konferenz. 4. Die Studenten organisieren sich in den Verbä nden. 5.Die studentischen Vertreter arbeiten in der Versammlung. 6. Das Fachbereich verfügt über einige Lehrstühle. 7.Diese Vorlesung findet morgen nachmittag statt. 8. Ist der Unterricht um eins zu Ende? 9.Die Kontrollarbeit ist schwer. 21

5. У потр е би тедан н ыег л аг ол ы в Präsens. 1. Den Studenten eine große Bibliothek zur Verfügung (stehen). 2. In den Fachbereichen die Studenten sogenannte Fachschaften (bilden). 3. Die Professoren in den Konferenzen mit den Studenten (zusammenarbeiten). 4. Die Universitä t über verschiedene Fachbereiche (verfügen). nach der Bedeutung des Faches (sich richten). 5. Die Zahl der Fachbereiche 6. Viele Hochschulen verschiedene Schwerpunkte (haben). 7. Traditionelle Universitä t ______ den Studenten verschidene Möglichkeiten für die wissenschaftliche Arbeit (bieten). 6. У потр е би те дан н ые г л аг ол ы в Präsens, обр ати те вн и ман и е н а подл е ж ащ е е , выр аж е н н оен е опр е де ле н н о-л и чн ым м е стои м е н ие м man. 1. An dieser Fakultä t man Deutsch (lernen). bei uns viel deutsch (lesen). 2. Man man viel aus dem Deutschen ins Russische (übersetzen). 3. In der Stunde 4. In der Pause man bei uns miteinander deutsch (sprechen). 5. Sonntags man nicht gern zu Hause (bleiben). 6. Morgen man gern in die Bibliothek (gehen). 7. Вставьтем е стои ме н и еman и л и es. 1. wä hlt regelmä ßig einen Dekan. 2. An den Universitä ten organisiert Studentenverbä nde. 3. In der Vorlesung dieses Professors ist sehr interessant, geht dorthin gern. sogenannte Fachschaften. 4. In den Fachbereichen bildet 1. arbeitet in Seminaren zusammen. dunkel. 2. Im Raum wird 3. verfügt über eine große wissenschaftliche Bibliothek. 4. ist nicht weit, geht dorthin zu Fuß. 5. In dieser Gesamthochschule bildet Lehrer, Psychologen, Naturwissenschaftler aus. 10. Für ein Semester kann die Universitä t verlassen. 8. Допол н и теотве ты. Обр ати тевн и ман и ен а употр е бл е н и епр е дл ог ов двойн ог о упр авл е н ия. 1. Wo arbeiten Sie? - Ich arbeite an (die Uni), in (der Fachbereich), in (die Konferenz). 2. Wohin fahren Sie jetzt? - Ich fahre in (die Gesamtschule), auf (das Land), in (der Ausschuß). 3. Wo liegt die Universitä t? - Die Universitä t liegt auf (der Universitä tsplatz), hinter (die Gesamthochschule). 22

4. Wo vertritt der Prä sident die Universitä t? - Der Prä sident vertritt die Universitä t vor (die Ö ffentlichkeit), in (die Konferenz). 5. Wo liegt dieses Buch? - Es liegt auf (der Tisch); unter (seine Hefte). 6. Wo sitzt du gewöhnlich? - Ich sitze gewöhnlich an (das Fenster); neben (die Tür); auf (dieser Stuhl). 7. Wo arbeiten Sie? - Ich arbeite in (der Lesesaal); in (dieses Institut); an (die Universitä t). (die Universitä t); auf 8. Wohin fahren Sie jetzt? - Ich fahre in (das Land); in (die Stadt). 9. Вставьтел и чн ыем е стои м е н ия. (ich). 1.Er sitzt in der Dekanatskonferenz vor 2. In der Versammlung setzt er sich immer neben (sie). 3. Im Lehrstuhl steht der Student hinter (er). 4. Die studentischen Vertreter arbeiten zwischen (wir). (ich). 5. Die Nichtabiturienten stehen neben (sie). 6. Er sitzt in der Vorlesung neben 7. Sie steht neben (er). 8. Auf diesem Bild sitzt der Professor zwischen (wir). 9. Dieser Student sitzt immer vor (ich). 10.Wir setzen uns hinter (du). 10. Вставьтеподходя щ и епр е дл ог и . 1. Er sitzt heute dem Fenster. 3.Wir bleiben diesem Hörsaal. 4. Ist dein Haus dieser Straße? meinem Zimmer. 5. Sein Zimmer ist 6. Der Unterricht findet diesem Zimmer statt. 7. Ich fahre die Universitä t mit dem Bus. der Dekanatskonferenz. 8. Der Dekan vertritt das Fach 9. Die Studenten fahren die Praxis. 10. Ich gehe ______ die Hochschule zu Fuß. 11. Die Versammlung findet dem Universitä tsplatz statt. 11. Вставьтемодал ьн ыег л аг ол ы können и л и dürfen. berufspraktische Studien absolvieren. 1. Alle Studenten der Universitä t 2. ich Sie etwas fragen? 3. In der Praxis_____ wir gute Kenntnisse und Erfahrungen erwerben. 4. ich mitkommen? 5. Die Nichtabiturienten Zugang zur Universitä t finden. 6. Der Hochschullehrer seinen Fachbereich vertreten. 7.Der Studenten-Ausschuß die Interessen der Studenten wahrnehmen. 8. du heute den Artikel bis zu Ende lesen? 12. Вставьтемодал ьн ыег л аг ол ы müssen и л и sollen. 23

1. Die Studenten sich in eigenen Verbä nden organisieren. 2. Die studentischen Vertreter Fachschaften bilden.. 3.Deutsche Universitä ten haben verschiedene Schwerpunkte. Die Gesamtschule Kassel_______ vielfä ltige Abschlußmöglichkeiten bieten. 4.Die Hochschule ______ Lehrer, Künstler und Ingenieure ausbilden. 5. Ich habe kein Wörterbuch zu Hause, ich in die Bibliothek gehen. 6.Jedes Jahr die Studenten ihre Universitä t für ein Semester verlassen. 7. Die Gesamthochschule führt die berufspraktische Studien durch. Sie ____ mit vielen Ausbildungsstellen zusammenarbeiten. 8. wir Ihnen dabei helfen? 13. С оставьтепр е дл ож е н ия. 1. Die Universitä t, der Prä sident, leiten. 2. Der Kanzler, der Prä sident, zur Seite stehen. 3.Der Fachbereich, der Dekan, wä hlen. 4. Der Professor, vertreten, das Fach, in, die Konferenz. 5.Der Fachbereich, bilden, die Fachschaften, die studentischen Vertreter. 6.Die Studenten, die Versammlung, zusammenarbeiten, die Hochschullehrer. 14. П оставьтевопр осы к выде ле н н ым сл овам . 1. Die Fachbereich verfügen über eine bestimmte Anzahl an Lehrstühlen. 2.Die Zahl richtet sich nach der Bedeutung des Faches an der Universitä t. 3. Viele deutsche Universitä ten haben unterschiedliche Schwerpunkte. 4. Die Gesamthochschule Kassel ist die jungste Universitä t des Landes. 5.Einzelne Studienstufen bauen aufeinander auf. 6.Die meisten Studenten interessieren sich für die ärztliche Ausbildung. 15. Отве тьтен а вопр осы к те ксту. 1. Wer leitet eine Universitä t? 2. Wo vertritt der Prä sident die Universitä t? 3. Wer steht dem Prä sidenten zur Seite? 4.Wer wä hlt einen Dekan? 7. Wo vertritt der Dekan das Fach? 8. Wie organisieren sich die Studenten? 9. Was bilden die studentischen Vertreter? 10.Mit wem arbeitet man in Konferenzen und Versammlungen? 11.Worüber verfügen die Fachbereiche? 12.Welche Schwerpunkte haben die deutschen Universitä ten? 13.Wie heißt die jungste Universitä t des Landes? 14.Welche Studiengä nge bietet man in der Gesamthochschule Kassel? 15.Wer kann Zugang zur Uni finden? 16.Welche Wissenschaftszweige bieten die Gesamthochschule? 17.Wieviel Studenten verlassen die Universitä t für ein Semester? 18.Was werden sie absolvieren? 24

19.Wieviel Ausbildungsstelle hat die Gesamthochschule Durchführung der berufspraktischen Studien? 16. П одг отовьте м он ол ог Universität».

Kassel

bei

der

по те м е «Der Aufbau einer deutschen

LEKTION 6 Die Universität Leipzig Die Universitä t Leipzig wurde 1409 gegründet. Sie ist nach Heidelberg die zweitä lteste Universitä t in Deutschland. An der Universitä t Leipzig haben viele berühmte Persönlichkeiten studiert. Das sind z.B. Thomas Müntzer, Gottfried Wilhelm Leibnitz, Johann Wolfgang Goethe, Robert Schumann, Richard Wagner, Friedrich Nitzsche. Nationale und kirchenpolitische Auseinendersetzungen an der Prager KarlsUniversitä t haben indirekt die Gründung der Universitä t in Leipzig befördert. Der König Wenzel IV. hat die Rechte der „Nationen“an der Universitä t zugunsten der tschechischen Magister und Scholar geä ndert. Fast alle deutschen Lehrer und Studenten haben Prag verließen. Ein Teil von ihnen hat sich in Leipzig an den Vorbereitungen zur Gründung einer neuen Universitä t beteiligt. Das feierliche Gründungszerimoniell hat am 2.Dezember 1409 stattgefunden. Seither hat die Leipziger Universitä t ihre Aufgabe als „Hohe Schule“erfüllt. Seit fast 600 Jahren hat man an der Artistenfakultä t, der spä teren Philosophischen Fakultä t, den drei „oberen Fakultä ten“für Medizin, Jurisprudenz und Theologie gelehrt und geforscht. Die Universitä t hat sich sehr schnell zu einem geistigen Zentrum Mitteldeutschlands entwickelt. Ab 1682 haben Leipziger Professoren die erste deutsche wissenschaftliche Zeitschrift, die „Acta Eruditorium“, herausgegeben. Um 1900 hat Leipzig eine führende Position unter den deutschen Universitä ten eingenommen. Die Philisophische Fakultä t ist deutlich in den Vordergrund getreten. Der technische und industrielle Fortschritt hat den Naturwissenschaften einen bemerkenswerten Aufschwung gebracht. Symptomatisch dafür war die Verleihung des Nobelpreises für Chemie an den Physiko-Chemiker Wilhelm Ostwald im Jahre 1909. Nach dem 2. Weltkrieg wurde die Universitä t am 5.Februar 1946 neu eröffnet. Mit dem Herbst 1989 begann für die Universitä t ein neuer Abschnitt ihrer Geschichte. Der Ü bergang zu neuen Leitungsformen fiel zusammen mit dem Umbzw. Neuaufbau der Disziplinen. Dies hat die Wirtschafts- und Rechtswissenschaft, die Philosophie, Geschichte, Soziologie, Politikwissenschaft, Kulturwissenschaften, Erziehungswissenscheft und besonders die Kommunikationsund Medienwissenschaften betroffen. (1930) П оя сн е н и я к те ксту: 1.etw. (Akk.) befördern - поощ рять ч то-л., с пос об с твова ть ра с ц вету ч ег о-л. 2. etw./jmdn. (Akk.) verlassen - пок и да ть ч то-л. 25

3. sich an etw. (Dat.) beteiligen - при ни ма ть в ч ем-л уч а с ти е 4. sich entwickeln- ра зви ва тьс я 5. einen Aufschwung bringen - с одей с твова ть ра с ц вету ч ег о-л 6. eine führende Position nehmen - за ни ма ть ведущ ую пози ц и ю 7. in den Vordergrund treten - вы с тупа ть на п ередни й пла н У пр аж н е н ия 1. Н айди тев те кстесоотве тствую щ и ен е ме цки еэкви вал е н ты. 1. В торой с та рей ш и й уни верс и тет, 2. на ц и она льны е проти вореч и я, 3. ос нова ни е уни верс и тета , 4. при ни ма ть уч а с ти е в п одг отовк е, 5. торжес твенна я ц еремони я ос нова ни я, 6. с реди немец к и х уни верс и тетов, 7. при с уждени е Н об елевс к ой преми и , 8. переход к новы м ф орма м упра влени я. 2. Опр е де л и тер од сущ е стви те л ьн ых, пе ре ве ди теи х н а р усски й я зык. Auseinandersetzung, Gründungszeremoniell, Neuaufbau, Wirtschaftswissenschaft, Weltkrieg, Artistenfakultä t, Leitungsform, Nobelpreis. 3. Обр азуйтеPartizip II от сл е дую щ и х г л аг ол ов. a) studieren, gründen, befördern, erfüllen, lehren, forschen, unterstützen, sich ä ndern, sich beteiligen, sich entwickeln b) erkennen, bringen c) verlassen, verleihen, erscheinen d) stattfinden, herausgeben, beitragen, einnehmen 4. Р асш и р ьтесл е дую щ е евысказыван и е , употр е би теPräsens. Muster: Er hat das gestern nicht erfülltt. - Er erfüllt das heute. 1.Gestern habe ich mich dieses Thema nicht entwickelt. 2.Gestern ist diese Zeitschrift nicht erschienen. 3.Er hat gestern seine Meinung nicht geä ndert. 4.Die Studenten haben gestern die Bücher nicht gebracht. 5.Die Versammlung hat gestern nicht stattgefunden. 6.Die Studentin hat gestern ihre Aufgabe nicht vorbereitet. 7. Er hat seinen Freund gestern nicht unterstützt.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

5. У потр е би тесл е дую щ и епр е дл ож е н и я в Perfekt. Das Seminar findet heute statt. Die Fakultä t entwickelt sich schnell. Viele berühmte Persönlichkeiten studieren an der Universitä t. Viele Studenten verlassen heute die Universitä t spä t. Der Professor trä gt der Arbeit der Studenten bei. In der Stadt erscheint eine Hochschule. Der Lektor tritt in den Hörsaal. Ich stehe immer früh auf. Er ä ndert seine Meinung. 26

6. Отве тьтен а сл е дую щ и й вопр ос. Was haben Sie gestern abend gemacht? In den Raum treten, die Aufgabe erfüllen, die Konferenz eröffnen, Bücher in die Bibliothek bringen, sich am Seminar beteiligen, das Universitä tsgebä ude verlassen, die Gründung des Zirkels befördern, einen Stundenplan ä ndern, spazierengehen. 7. Вставьтевспом ог ате л ьн ыег л аг ол ы haben и л и sein. Warum er gestern gefehlt? Bis wann Sie dort geblieben? es kalt geworden? Sie sich unterhalten? Worüber Ich heute um 8 Uhr aufgestanden, und um 9 Haus verlassen. 6. Ich einige Studenten in der Stadt getroffen. an der Fakultä t für Geschichte studiert. 7. Ihr Bruder 1. 2. 3. 4. 5.

ich schon das

8. Обр азуйтеот сл е дую щ и х г л аг ол ов Imperativ. Infinitiv

Lesen

2.Person, Singular

Lies!

1.Person, Plural

2.Person, Plural

3.Person, Plural

Lesen wir!

Lest!

Lesen Sie!

Geben bringen Holen einnehmen sich setzen Gehen Vorlesen aufstehen erzä hlen 9. С оставьтепр е дл ож е н ия. 1. Die Universitä t, an, studieren, berühmte Persönlichkeiten. 2. Deutsche Lehrer, fast, alle, verlassen, Prag. 2. Sie, sich beteiligen, die Vorbereitungen, die Gründung einer Uni. 3. Das Gründungszeremoniell, feierlich, stattfinden. 4. Die Professoren, die Zeitschrift, wissenschaftlich, herausgeben. 5. Leipzig, eine führende Position, einnehmen. 6. Die Universitä t, beginnen, ein Abschnitt, neu. 7. Die Gesamtschule, erfüllen, ihre Aufgabe. 10.П оставьтевопр осы к выде ле н н ым сл овам . 1. 1900 hat Leipzig eine führende Position eingenommen. 27

2. Die philosophische Fakultät trat in den Vordergrund. 3. Der technische und soziale Fortschritt brachte den Naturwissenschaften einen Aufschwung. 4. Der Ü bergang zu neuen Leitungsformen fiel mit dem Umbau der Disziplinen. 5. Für alle Studiengänge hat man neue Prüfungs und Studienordnung erarbeitet. 6. Die Universitä t Leipzig hat sich zu einem geistigen Zentrum entwickelt. 7. Leipziger Professoren haben die erste wissenschaftliche Zeitschrift herausgegeben. 11.Отве тьтен а вопр осы к те ксту. 1.Wann wurde die Universitä t Leipzig gegründet? 2.Wie groß ist die Universitä t Leipzig? 3.Welche berühmte Persönlichkeiten haben an der Universitä t studiert? 4.Welche Auseinandersetzungen haben indirekt die Gründung der Universitä t in Leipzig befördert? 5.Wer und wie hat die Rechte der „Nationen“an der Universitä t geä ndert? 6. Wer hat Prag verließen? 7.Woran haben sich deutsche Lehrer und Studenten beteiligt? 8. Wann hat das Feierliche Gründungszeremoniell stattgefunden? 9. Welche Aufgabe hat Leipziger Universitä t seither erfüllt? 10.Welche Fakultä ten gab es an der Uni? 11.Zu welchem Zentrum hat sich die Universitä t entwickelt? 12.Wann haben Leipziger Professoren die erste deutsche Zeitschrift herausgegeben? 13.Wann hat Leipzig eine führende Position unter den deutschen Universitä ten eingenommen? 14.Welchen Wissenschaften hat der technische und industrielle Fortschritt einen Aufschwung gebracht? 15.Wann wurde der Nobelpreis für Chemie verliehen? 16.Wann wurde die Uni nach dem 2.Weltkrieg eröffnet? 17.Womit fiel der Ü bergang zu neuen Leitungsformen zusammen? 18.Welche Wissenschaften hat dies betroffen? 12.П одг отовьтемон ол ог по те м е«Die Universität Leipzig». С остави те л и : Н а та лья И ва новна Горожа ни на Та тьяна Л еони довна Ж ерлы к и на Л ю дми ла В и к торовна М олч а нова Ре дактор : Та ма ра Д ми три евна Б уни на

LEKTION 3 Der staatliche Aufbau und Parteien Deutschlands Das vereinte Deutschland besteht jetzt aus 16 Bundeslä ndern. Zu den 11 Bundeslä ndern der BRD sind fünf neue Bundeslä nder auf dem Territorium der ehemaligen DDR hinzugekommen. Unter diesen 16 Bundeslä ndern gibt es drei 28

Stadtstaaten: Berlin, Hamburg und Bremen, von denen jeder den Status eines Bundeslandes hat. Die Bundesrepublik ist ein föderativer Staat. Die Bundeslä nder haben eigene Regierungen und Parlamente. Die Parlamente heiβen “Landtage”. Die Verfassung der Bundesrepublik ist das Grundgesetz vom 8. Mai 1949. Das Grundgesetz bestimmt, dass die BRD ein demokratischer, föderativer und sozialer Rechtsstaat ist. Die Fahne der Bundesrepublik ist schwarz-rot-gold. Die Verfassungsorgane sind der Bundesprä sident, das Parlament und die Regierung. Das Staatsoberhaupt der BRD ist der Bundesprä sident, der auf fünf Jahre gewä hlt wird. Das Parlament besteht aus zwei Kammern, dem Bundestag und dem Bundesrat. Der Bundesrat ist die Lä ndervertretung. Der Bundestag ist die Volksvertretung. Das Volk wä hlt die Bundestagsabgeordneten alle vier Jahre in einer allgemeinen, unmittelbaren, freien, gleichen und geheimen Wahl. Die wichtigsten Aufgaben des Bundestags sind die Gesetzgebung, die Wahl des Bundeskanzlers und die Kontrolle der Regierung. Der Bundeskanzler wird vom Bundestag auf Vorschlag des Bundesprä sidenten gewä hlt, und danach stellt er die Minister seiner Regierung vor. Die Parteien spielen bei der politischen Meinungsbildung in der Bundesrepublik eine wichtige Rolle. Bei jeder Bundestagswahl geben die Wä hler ihre Stimme einer bestimmten Partei oder dem Kandidaten, den die Partei aufgestellt hat. Die Partei mit den meisten Wä hlerstimmen stellt den Regierungschef. Wenn eine Partei bei einer Wahl keine 5% der Stimmen erhä lt, kann sie keinen Abgeordneten in den Bundestag entsenden. Die gröβten und bedeutendsten Parteien, die im Bundestag vertreten sind, sind die Sozialdemokratische Partei Deutschlands (SPD), die Christlich-Demokratische Union (CDU) und Christlich-Soziale Union (CSU), die nur in Bayern vertreten sind, die Freie Demokratische Partei (FDP), die Partei des Demokratischen Sozialismus (PDS) als Nachfolgepartei der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands der ehemaligen DDR) und Bündnis 90/die Grünen. Insgesamt gibt es heute in der BRD etwa 40 politische Parteien oder parteiä hnliche Gruppierungen, jedoch wird das politische Geschehen nur von wenigen groβen Parteien bestimmt. (2094) П оя сн е н и я к те ксту: 1. das Bundesland –Ф едера льна я земля 2. der Stadtstaat –г ород-г ос уда рс тво 3. die Verfassung –К онс ти туц и я 4. der Rechtsstaat –пра вовое г ос уда рс тво 5. das Staatsoberhaupt –г ла ва г ос уда рс тва 6. die Gesetzgebung –за к онода тельс тво 7. der Wä hler –и зб и ра тель 8. der Abgeordnete –депута т 9. vertreten sein in (D) –б ы ть предс та вленны м г де-ли б о

29

У пр аж н е н ия 1. Отве тьтен а вопр осы к те ксту. 1. Aus wie vielen Bundeslä ndern besteht Deutschland? 2. Was für ein Staat ist die Bundesrepublik Deutschland? 3. Welche Verfassungsorgane der BRD kennen Sie? 4. Was bestimmt das Grundgesetz? 5. Auf wieviel Jahre wird der Bundeskanzler gewä hlt? 6. Wer ist jetzt der Bundesprä sident Deutschlands? Und der Bundeskanzler? 7. Wie heiβen die Parlamente der Bundeslä nder? 8. Wieviel Parteien gibt es heute in der BRD? 9. Welche führenden Parteien der BRD kennen Sie? 10.Von wem wird das politische Geschehen bestimmt? 2. Н айди тев те кстеэкви вал е н ты сл е дую щ и х выр аж е н и й. 1. прежняя ГД Р; 2. демок ра ти ч ес к ое, ф едера ти вное и с оц и а льное пра вовое г ос уда рс тво; 3. к онс ти туц и онны е орг а ны ; 4. вы б и ра ть к а жды е ч еты ре г ода ; 5. отда ва ть г олос определенной п а рти и ; 6. п ос ы ла ть депута та в б ундес та г ; 7. получ а ть г олос а на вы б ора х; 8. предс та влять ми ни с тров пра ви тельс тва ; 9. с ос тоять и зф едера льны х земель; 10. па рти я «зелены х». 3. С оотве тствую т л и сл е дую щ и епр е дл ож е н и я соде р ж ан и ю те кста? 1. Deutschland besteht aus 13 Bundeslä ndern und drei Stadtstaaten. 2. Die Bundeslä nder haben keine eigenen Regierungen und Parlamente. 3. Die Verfassung der BRD ist das Grundgesetz vom 3.Oktober 1990. 4. Die Fahne Deutschlands ist rot-schwarz-gold. 5. Das Staatsoberhaupt der BRD ist der Bundeskanzler. 6. Der Bundesprä sident wird auf fünf Jahre gewä hlt. 7. Der Bundestag ist die Volksvertretung. 8. Der Bundeskanzler stellt sein Kabinett vor. 9. Die Parteien spielen im politischen Leben des Landes gar keine Rolle. 10.Die wichtigste Aufgabe des Bundestags ist die Verabschiedung von Gesetzen. 4. П е ре ве ди тен а н е ме цки й я зык. 1. Н а терри тори и б ы вш ей ГД Р возни к ли пять новы х ф едера льны х земель. 2. П а рла мент, к оторы й с ос тои т и з двух па ла т, на ряду с прези дентом и пра ви тельс твом являетс я к онс ти туц и онны м орг а ном. 3. К а жда я ф едера льна я земля и меет в Совете ф едера ц и и от трех до пяти г олос ов. 4. Б ундес та г –это предс та ви тельс тво на рода . 5. Д еп ута ты в Б ундес та г вы б и ра ю тс я к а жды е ч еты ре г ода . 6. К а нц лерФ РГ определяет ос новны е на пра влени я поли ти к и пра ви тельс тва . 7. П а рти и и г ра ю т б ольш ую роль при ф орми рова ни и поли ти ч ес к ог о мнени я. 8. П рези дент Ф РГ предс та вляет с тра ну за руб ежом. 9. П рези дент Ф РГ вы б и ра етс я на пять лет. 10.П оли ти ч ес к а я жи знь Герма ни и определяетс я немног и ми па рти ями . 30

5. Обр азуйтеи зсл е дую щ и х сл ов сл ож н ыесл ова, опр е де л и теи х р од. 1. die Stadt –der Staat = 2. der Bund –die Regierung = 3. die Verwaltung –die Einheit = 4. der Grund –das Gesetz = 5. die Verfassung –das Organ = 6. das Volk –die Vertretung = 7. die Meinung –die Bildung = 8. der Wä hler –die Stimme = 9. der Bund –das Land = 10.das Land –der Tag = 6. Отве тьтен а вопр осы, употр е би в г л аг ол ы в Passiv Präsens и л и Passiv Präteritum. Обр азе ц: Der Text … ins Russische … (übersetzen). – Der Text wird (wurde) ins Russische übersetzt. 1. Unsere Gruppe … heute in Geschichte … (prüfen). 2. Ich … oft danach … (fragen). 3. Diese Geschichte … oft bei uns … (erzä hlen). 4. Dieses Buch … sehr … (empfehlen). 5. Dieses Wort … anders … (schreiben). 6. Dieses Gesetz … bald … (verabschieden). 7. Das Gesetz … vom Bundesrat … (bewilligen). 8. Die FDP … nach 1945 … (gründen). 9. Der Bundesprä sident … nicht direkt … (wä hlen). 10. Die Gesetzentwürfe … im Bundestag … (diskutieren). 7. Отве тьтен а вопр осы, выбр ав пр ави л ьн ый вар и ан т отве та спр ава и употр е би в сказуе м ыев Passiv. 1. In welchem Jahr wurden auf deutschem Boden 12. Jahrhundert zwei deutsche Staaten gegründet? 2. In welchem Jahr wurden sie wieder zu einem 13. Jahrhundert einheitlichen Staat vereinigt? 3. In welchem Jahrhundert wurde Moskau aus Mitgliedsbeiträ gen und gegründet? Spenden 4. In welchem Jahrhundert wurde Berlin 1949 gegründet? 5. Wann wurde die Universitä t Woronesh 1990 gegründet? 6. Von wem wird das politische Geschehen in der die Bundesversammlung BRD bestimmt? 7. Von wem wird der Bundesprä sident gewä hlt? wenige groβe Parteien 8. Wie werden die Parteien finanziert? 1918 8. Обр азуйте сл ож н осочи н е н н ые пр е дл ож е н и я , сое ди н и в пр остые пр е дл ож е н и я сочи н и те л ьн ым и сою зам и . 1. (und) Ich habe den Zeitungsartikel gelesen. Ich kann dir die Zeitung geben. 31

2. (aber) Ich habe den Artikel gelesen. Ich kann ihn dir vorlä ufig nicht geben. 3. (denn) Die Vorlesung hat gestern nicht stattgefunden. Der Professor war krank. 4. (deshalb) In der früheren DDR herrschte 40 Jahre lang die SED. Die anderen Parteien hatten kaum Einfluss auf das politische Geschehen. 5. (sonst) Alle Parteien finanzieren sich unter anderem aus Spenden, die vor allem aus der Wirtschaft kommen. Sie konnten nicht funktionieren. 6. (oder) Machst du das? Soll ich es tun? 7. (entweder … oder) Ich gebe meine Stimme der CDU. Ich kann auch den Kandidaten der CSU bevorzugen. 8. (sowohl … als auch) Sie beherrscht Deutsch. Sie beherrscht Englisch. 9. (weder… noch) Ich habe davon nicht gewuβt. Ich habe es nicht geahnt. 10.(nicht nur … sondern auch) Die wichtigste Aufgabe des Bundestags ist die Gesetzgebung. Die Wahl des Bundeskanzlers obliegt auch dem Bundestag. 9. Вставьтев те кст сл ова и выр аж е н и я , дан н ыепод че р той. Р асскаж и тео фун кци я х и задачах С ове та фе де р аци и . Der Bundesrat Der Bundesrat ist die zweite ____________ des Parlaments. Er ist die Vertretung der _____________. Abhä ngig von der Einwohnerzahl des Landes entsendet jede Lä nderregierung drei bis sechs _______________ in den Bundesrat. Der Bundesrat ______________ aus 69 Abgeordneten. Der Bundesrat hat ein wichtiges Mitspracherecht bei der Verabschiedung von ____________. Bewilligt der Bundesrat ein Gesetz, das im Bundestag _______________ wurde, nicht, so kann er es sogar ganz ablehnen. Das politische Krä ftespiel im Bundesrat verä ndert sich, wenn eine Landesregierung in den Landtagswahlen nicht bestä tigt __________. Der Bundesratsprä sident vertritt den __________________ bei dessen Abwesenheit. besteht, Lä nder, Bundesprä sidenten, verabschiedet, Kammer, Gesetzen, wird, Abgeordnete 10. У потр е би те дан н ые н и ж е пр е дл ож е н и я в пр и даточн ых, н ачав высказыван и есо сл е дую щ и х г л авн ых пр е дл ож е н и й: a) Ich weiβ … ; b) Man sagt … ; c) Ich habe gehört … . Обр азе ц: Dieses Mä dchen ist sehr klug. – Man sagt, dass dieses Mä dchen klug ist. 1. Der Bundesprä sident hat eine überparteiliche Funktion. 2. Ein Gesetz tritt erst mit der Unterzeichnung durch den Bundesprä sidenten in Kraft. 3. Die Tradition der SPD geht bis ins 19. Jahrhundert zurück. 4. Die SPD ist die gröβte Partei in der BRD. 5. Die CDU ist eine Neugründung von 1945. 6. Die CDU ist die zweitgröβte Partei in der BRD. 7. Die Schwesterpartei der CDU in Bayern ist die CSU. 8. Bündnis 90/Die Grünen ist ein Zusammenschluss aus dem aus ostdeutschen Bürgerbewegungen hervorgegangenen Bündnis 90 und den Grünen aus Westdeutschland. 11.Отве тьтен а вопр осы, употр е би в подходя щ и еподчи н и те л ьн ыесою зы weil, da, als, wenn (в ре м я ), wenn (услов ие ). 32

1. Wann kann eine Partei keinen Abgeordneten in den Bundestag entsenden? (Die Partei erhä lt bei einer Wahl keine 5% der Stimmen). 2. Warum fahren Sie zum Bahnhof? (Heute trifft eine Parlamentdelegation aus der BRD ein). 3. Warum arbeitest du gewöhnlich im Lesesaal? (Man kann dort alle Bücher und Zeitschriften bekommen). 4. Wann wurden an den Redner viele Fragen gestellt? (Er hatte seinen Vortrag über die internationale Lage beendet). 5. Wann haben die Abgeordneten Ferien? (Weihnachten wird gefeiert). 6. Wann findet die Versammlung statt? (Alle erscheinen pünktlich). 7. Wann soll man Zeitungen und Zeitschriften lesen? (Man will viel über die Politik und die Wirtschaft wissen). 8. Warum fahren Sie nach Berlin? (Man kann dort viele Sehenswürdigkeiten besichtigen). 9. Warum besucht man die Stadt Dresden? (Man will die deutsche Kunst besser kennenlernen). 12. Запол н и тесхе м у “Staatlicher Aufbau in der Bundesrepublik Deutschland” . Bundesregierung

Bundesverfassungsgericht Die Bundesminister Bundesversammlung

Volk

13. П одг отовьте мон ол ог по те м е «Der staatliche Aufbau und Parteien Deutschlands»

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