Lenguaje Y Color Antiguos Nahuas

%LODIE$UPEY'ARCÓA

,OSPUEBLOSDEL-ÏXICOPREHISPÉNICO VIVÓANENUNMUNDODECOLORES,OS PALACIOSYTEMPLOSDELASANTIGUASCIU DADESQUESØLOCONOCEMOSPORSUS MUROSDEESTUCOBLANCOYSUSTONOS DESVANECIDOSFUERON ENSUÏPOCA RI CAMENTEDECORADOSYCOLOREADOS'RA CIASALTRABAJODEARQUEØLOGOSYCON SERVADORESSABEMOSQUEELEXTERIOR DELOSEDIFICIOSESTABAPINTADOCON COLORESLISOSˆROJO BLANCOOAZULˆ MIENTRASQUELOSDIBUJOSMÉSELABO RADOSSERESERVABANALOSINTERIORES !DEMÉSDELAPINTURAMURAL LAMAYO RÓADELASMANIFESTACIONESARTÓSTICAS PRECOLOMBINAS ESCULTURASENPIEDRAO BARRO RELIEVESDEESTUCOYCERÉMICAS DOMÏSTICASOFUNERARIASSEDISTINGUÓAN PORSUPOLICROMÓA0ORSUPARTE LOS MANUSCRITOSPICTOGRÉFICOSLLAMADOS CØDICESATESTIGUANLAEXISTENCIADEUN VERDADEROLENGUAJEDELOSCOLORESEN EL-ÏXICOANTIGUO%STOSDOCUMENTOS CUYOCONTENIDORELIGIOSOOHISTØRICO MÓTICONOSINFORMASOBRELOSDIOSES LOSRITUALES ELCALENDARIO LACOSMOLO GÓAYLASDINASTÓAS REPRESENTANFUEN TESEXCEPCIONALESPARAEXPLORARLOS SISTEMASCROMÉTICOSPREHISPÉNICOS !SÓ LAS APARICIONES Y LA SIMBO LOGÓADELOSCOLORESENLASCULTURAS MESOAMERICANAS ANTIGUAS E INCLU SOCONTEMPORÉNEASSONVARIADASY COMPLEJAS PEROPARADØJICAMENTELOS #)%.#)!3!"2),

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DADPRECISA,ACOSMOVISIØNSEPUEDE ENTENDERPORTANTOCOMOLAESPECIFI DADDELAPERCEPCIØNYACCIØNDELOS SERESHUMANOSENUNCONTEXTOCULTU RALDADO YPORELLOELCONOCIMIENTO DESUSFUNDAMENTOSRESULTAESENCIAL ENUNADISCUSIØNSOBRELASCARACTERÓS TICASDELCROMATISMOENCADAGRUPO HUMANO6ISTODESDEESTEÉNGULO EL CUESTIONAMIENTOSOBREELCOLORENLAS CULTURASPREHISPÉNICASABARCAUNAS PECTOESPECÓFICODELAPERCEPCIØNY ACCIØNDELHOMBREFRENTEALUNIVERSO ELDESUPERCEPCIØNYREPRODUCCIØN DELOSCOLORES %SIMPORTANTERECORDARQUESIBIEN ENTODASLASSOCIEDADESLAPERCEPCIØN DELOSCOLORESESUNFENØMENONATU RAL TAMBIÏNSEENCUENTRASOMETIDOA INFLUENCIASCULTURALES!RAÓZDEESTA EXPERIENCIA ELHOMBREINTEGRALOSCO LORESASUVISIØNDELMUNDOYSURE PRODUCCIØNDELCROMATISMO TANTOEN ELDISCURSOORALCOMOVISUAL YESTO OBEDECEACONVENCIONESQUECONCUER DANCONELRESTODESUAPREHENSIØN DELUNIVERSO %N EL CASO DE LOS ANTIGUOS ME XICANOS LASCREENCIASRELATIVASALA ESTRUCTURAYELFUNCIONAMIENTODEL UNIVERSODESCANSABANENLAEXISTEN CIADEUNPRINCIPIODUALENELORIGEN DETODASLASCOSAS ELCUALDOMINABA ELCOSMOSENSUTOTALIDAD!SÓ IMAGI

NABANQUEELMUNDOESTABADIVIDIDO ENELPLANOTERRESTRE ENDOSESPACIOS ANTAGØNICOSYCOMPLEMENTARIOSUNA MITADSUPERIOR CELESTE ÓGNEA MASCU LINA YUNAMITADINFERIOR TERRESTRE ACUÉTICAYFEMENINA#ONBASEENESTA PRIMERASEPARACIØN OBJETOSYSERES ERANAGRUPADOSENUNAUOTRADELAS DIMENSIONES YESTAOPOSICIØNQUE SEGMENTABAELCOSMOSJUSTIFICABASU DIVERSIDAD SUORDENYDINAMISMO !DEMÉS LACOMPLEJIDADDELASRELI GIONESMESOAMERICANASCONDUJOALA SUPERPOSICIØNDEUNAORGANIZACIØN TRIPARTITAAESTACONCEPCIØNDUALDE LASCOSASPOREJEMPLO CUANDOLASU PERFICIETERRESTRE ELÉMBITODELOS HOMBRES SEA×ADÓAALOSOTROSDOSES PACIOSCØSMICOSCIELOEINFRAMUNDO !HORABIEN ESPRECISOENTENDERQUE ESTADISPOSICIØNENTRESESFERASNOCON TRADECÓALADIVISIØNENDOSPARTESSINO QUELACOMPLEMENTABA $ENOMBRESYCOLORES

,AINCIDENCIAQUETIENENLOSFACTORES CULTURALESENLAPERCEPCIØNVISUALDE SEMBOCAENUNADELASFORMASHUMA NASDEREPRODUCIRLOSCOLORESLADE NOMINACIØN³STAESUNAMANERADE ORDENARLOSCOLORES DEINTEGRARLOSAL SISTEMATAXONØMICO ,AMAYORPARTEDELOSDATOSSOBRE





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ENLACOSMOVISIØNDELOSANTIGUOSNAHUAS

,ENGUAJEYCOLOR

USOSYLOSSIGNIFICADOSDELCROMATIS MOHANSIDOELOBJETODEESCASASIN VESTIGACIONESENELMARCODELOSESTU DIOSAMERICANISTAS %SPORTANTONECESARIOABORDARLOS VÓNCULOSQUEEXISTÓANENTRELAVISIØN DELMUNDODELOSNAHUASYELMANEJO QUESEHACÓADELOSCOLORESASÓCOMO ELSIMBOLISMOQUESELESOTORGABAEN ESTEPUEBLODEL-ÏXICOANTIGUO,A UTILIZACIØNDELCOLORSERELACIONAES TRECHAMENTECONLASIDEASQUEELABO RANLOSHOMBRESACERCADELMUNDOEN ELCUALVIVEN $EFINIRÓAMOSLACOSMOVISIØNCO MOUNAFORMAINCONSCIENTEYCOLEC TIVADEAPREHENDERELENTORNO QUE PERMITEALHOMBREEXPLICARSELOSME CANISMOSDELCOSMOSENELQUESEEN CUENTRAINCLUIDO%NLAELABORACIØN DEESTAVISIØNDELMUNDOINTERVIENEN TANTOELIMPACTODELENFRENTAMIENTO HUMANOCONLANATURALEZACOMOLA ADSCRIPCIØNDECADASERENUNASOCIE

TERMINOLOGÓACROMÉTICANÉHUATLPRO CEDEDEDOSFUENTESESCRITASCONLETRA LATINAENELSIGLO 86)EL6OCABULARIO DE&RAY!LONSODE-OLINAYEL#ØDICE &LORENTINO OBRACONCEBIDAYORQUESTA DAPOR&RAY"ERNARDINODE3AHAGÞN !PESARDESUCALIDADYDELATEMPRA NAFECHADESUELABORACIØN ESTOSDO CUMENTOSSONTEXTOSCOLONIALESQUE TRADUCEN ENCIERTAMEDIDA LAIDEO LOGÓAOCCIDENTALDESUSAUTORES POR LOQUEELANÉLISISETIMOLØGICOQUESE REALIZØESUNREFLEJODELAREALIDADHIS TØRICAENLOSINICIOSDELA#OLONIA %LNÉHUATLESUNALENGUAENALTO GRADOAGLUTINANTE ESDECIRQUEFUNCIO NAUNIENDOVARIASRAÓCESPARAFORMAR NUEVASVOCES%STEASPECTODELIDIOMA ESPARTICULARMENTERELEVANTEPORQUE LAAGLUTINACIØNDEVOCABLOSPERMITE CONSTRUIRPALABRASQUEDESCRIBENEN FORMAMUYPRECISALASREALIDADESCON CRETASOABSTRACTASQUESEPRETENDE EXPRESAR!SÓ LALENGUANÉHUATLTIENE

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AZTAPILTIC

TLAUITLhELOCREROJOv

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COSABERMEJAOCOLORADA

COZIC

KASÉPALABRATARAHUMARAQUE SIGNIFICABAhLAPAJA ELZACATE ELPASTOv

AMARILLO

QUILTIC

QUILITL hLAVERDURAv hLAHIERBAv

COLORVERDE

XIUHATIC

XIUITLhLAHIERBAv hLATURQUESAv hLACOMETAv hELA×Ov

COLORTURQUESADO

TLILTIC

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COSANEGRADE%TIOPÓA

#UADRO

%JEMPLOSDELACONSTRUCCIØNMETAFØRICADELOSADJETIVOSCROMÉTICOSENNÉHUATLCLÉSICO

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LACAPACIDADDECREARILIMITADOSTÏR MINOSCROMÉTICOSCUYACONSTRUCCIØN SUELESERMETAFØRICAELCOLORDELOS OBJETOSSEMENCIONAMEDIANTESUS TANTIVOSOADJETIVOSQUEREMITENA UNELEMENTOCUYOCROMATISMOESTÉ SOBRENTENDIDOYQUESIRVEDEREFEREN TEPARADESIGNARUNAGAMADETONOS 4LATLALTIK POREJEMPLO SEEMPLEAEN NÉHUATLCONTEMPORÉNEOPARACALIFI CARALGOQUECOMPARTEELCOLORDELA TIERRAˆESTOES PARALOSHABLANTES GRISÉCEOˆPUESSETRATADEUNAME TÉFORACUYARAÓZESELSUSTANTIVOTLALLI hLATIERRAv %N ALGUNOS CASOS COMO EN EL EJEMPLODETLATLALTIK SEHAIDENTIFICA DOLAPALABRAQUEESTÉALORIGENDELA METÉFORA PEROENOTROSSØLOSEHAN FORMULADOHIPØTESIS,AMAYORÓADE ESTOSTÏRMINOSSONADJETIVOSQUESE ELABORANAPARTIRDENOMBRESDEEN TIDADESNATURALESˆELCHILE LAGARZA ETCÏTERAˆCUYASCUALIDADESCROMÉTI CASSONANÉLOGASALOSMATICESQUESE BUSCAEVOCAR!SÓ TEZTIC hCOSABLANCAv ESUNAVOZQUESEFORMAAPARTIRDE TEXTLI hLAHARINA LACOSAMOLIDAv%N TRELOSROJOS CHICHILTIC hBERMEJO COLO RADOv VIENEDECHILLI hELCHILEv YEZTIC hROJOv SECONSTRUYEAPARTIRDEEZTLI hLA SANGREv&INALMENTE QUILTIC hVERDEv PROCEDEDEQUILITL hLAVERDURA LAHIER BAvYTLILTIC hNEGROv ESELADJETIVOCO RRESPONDIENTEALSUSTANTIVOTLILLI hLA TINTAvCUADRO  %LCASODEIZTAC hBLANCOv ESINTE RESANTEENLAMEDIDAQUEESTEADJETIVO CROMÉTICONODERIVADEUNELEMENTO NATURALSINOQUEDAORIGENALSUSTAN TIVOQUEDESIGNABALASALENNÉHUATL %NEFECTO IZTACESUNAFORMANACIDA DELTÏRMINOYUTOAZTECATUSAMIENTRAS QUEELNOMBREPARALASAL ENESTEIDIO MA NOSECONSERVØENLATRANSICIØN HACIAELNÉHUATL,UEGO DEIZTAC hBLAN COv SEGENERØIZTATL hLASALv YNOAL



CONTRARIOCOMOSESUELECREER,AHIS TORIADEESTEVOCABLOCROMÉTICONOS CONDUCEAREFLEXIONARSOBRELOSNEXOS ENTRECOLORYMATERIACOLORANTEEN LACOSMOVISIØNNÉHUATL YSOBRELAAU SENCIADECONCEPCIØNABSTRACTADELOS COLORESGENERALMENTEATRIBUIDAALOS PUEBLOSMESOAMERICANOS%NESTAOCA SIØN ELOBJETOhSALvADOPTASUNOMBRE DELTÏRMINOCROMÉTICOABSTRACTOhBLAN COvYNOALREVÏS !PARTIRDEALGUNOSADJETIVOSDE COLORSECONSTITUYERON LUEGO FORMAS VERBALES ENPARTICULARVERBOSTERMI NADOSEN EUAQUESIGNIFICAhPARARSEO SEAVOLVERSE DEUNCOLORv!SUVEZ ESTOSVERBOSORIGINARONREGULARMEN TENUEVOSTÏRMINOSCROMÉTICOS0OR SEGUNDAVEZ ELCASODEIZTACESREVE LADORPUESESTEADJETIVOENGENDRØEL VERBOIZTALEUAhVOLVERSEBLANCOv QUE DESEMBOCØ DESPUÏS ENLOSCALIFICATI VOSIZTALECTICEIZTALEUAChDESCOLORIDOv hBLANQUECINOv  /TROSNOMBRESDECOLORESCARAC TERÓSTICOSDELNÉHUATLCLÉSICOSONLOS SUSTANTIVOSDERIVADOSDELVERBOPA hTE×IRv4LAPALLI POREJEMPLO ESUNA VOZQUESEUSABAPARAHABLARDELhCO LORvYDELhCOLORADOv ESDECIR DELROJO .OTAMOSQUE ALIGUALQUEENCASTE LLANO ELNÉHUATLUTILIZALAMISMARAÓZ PARACOLORYCOLORADO LOQUEMUESTRA LAIMPORTANCIADELROJOˆCOMOCOLOR POREXCELENCIAˆENLATRADICIØNCRO MÉTICADESUSHABLANTES#ONCRETA MENTE TLAPALLISEFORMAAPARTIRDEL VERBOPAALQUESEUNELAMARCADEOB JETOINDEFINIDOTLA !SÓ PAEShTE×IRv YTLAPASERÓAhTE×IRALGOv PORLOCUAL INTERPRETAMOSTLAPALLICOMOhCOSATE ×IDAv hLOTE×IDOv 0ORSULADO PALLIREPRESENTAUNA SUSTANTIVACIØNDELMISMOVERBOPA CUANDOÏSTENOLLEVALAMARCADEOB JETOINDEFINIDO%NTONCES PALLIHADE SIGNIFICARLITERALMENTEhLATINTURAvY 

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NONOSSORPRENDEDESCUBRIRQUEEN EL6OCABULARIODE-OLINAESTAPALABRA SEENCUENTRAREGISTRADACOMOhBARRO NEGROPARATE×IRLAROPAv,ASDOSFOR MASPALLIYTLAPALLIEVIDENCIANUNAES TRECHARELACIØNENTREELROJO hLOTE×I DOv YELNEGRO hLATINTURAvˆCONBASE ENLAETIMOLOGÓADELNÉHUATLANTIGUO UNORESULTADELOTRO !DEMÉSDEESTOSTÏRMINOSOBTENI DOSPORADJETIVACIØN LOSNAHUASATRI BUÓANACIERTOSCOLORESLOSNOMBRESDE MATERIASCOLORANTES%STEASPECTODELA NOMENCLATURAREFLEJAUNACONEXIØN ENTREELCOLORYSUSOPORTEMATERIALEN ELPENSAMIENTONÉHUATL%STASVOCES SONPORLOGENERALSUSTANTIVOS YAQUE REMITENAPRODUCTOSMINERALES VEGE TALESOANIMALES!MENUDO ESTASPA

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LABRASSERVÓANTAMBIÏNDERAÓZPARALA CREACIØNDENUEVOSADJETIVOSCROMÉ TICOSCUADRO %LEJEMPLODELOCRE ROJO TLAUITL RESULTAPARTICULARMENTE ILUSTRATIVODEESTATENDENCIA%NEFEC TO APARTIRDEESTEPIGMENTOAPARECIØ ELSUSTANTIVOTLAUHTLAPALLIQUESETRA DUCEPORhBERMELLØNvYELADJETIVOTLA TLAHUICQUEQUIEREDECIRhROJOOROJIZOv 0ORSUPARTE ELVERBOTLAUIA hVOLVER SEROJOv DESEMBOCØENDOSTÏRMINOS CROMÉTICOSMÉSTLATLACTICYTLATLAUH QUIhBERMEJOvYhENROJECIDOv  &INALMENTE OTROSCOLORANTESCO MOTIZATLhELGISv XOCHIPALLIhFLORAMA RILLACONROJOv MATLALLIhFLORAZULv YTEXOTLIhTIERRAAZULv SESOLÓANUSAR PARADENOMINARCOLORES AUNCUANDO ESTOSPRODUCTOSNOSERVÓANMATERIAL

#/,/2!.4%!,/2)'%. $%,4¡2-)./

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TLATLAHUIC

TLAUITLhELOCREROJOv

ENROJECIDO ROJO

TLAUHTLAPALLI

TLAUITLYTLAPALLIhELCOLORv

BERMELLØN BERMEJO ALMAGRE MUYFINO ENCENDIDO

TLATLACTIC

TLAUIA VERBODERIVADODETLAUITL

BERMEJO

TLATLAUHQUI

TLAUIA

ENROJECIDO ROJO

XOCHIPALLI

XOCHIPALLI hFLORESAMARILLASCONROJOv

ANARANJADO RUBIO ROSA

XUCHIPALTIC

XOCHIPALLI

RUBIO ROSADO ROJO

MATLALLIOMATLALTIC

MATLALLINhFLORESAZULESv

AZULFINO VERDEOSCURO

TEXOTLIOTEXOTIC

TEXOTLIhTIERRAAZULv

AZUL

#UADRO

.OMBRESDERIVADOSDECOLORANTES

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MENTEPARACOLOREARLOSOBJETOSCALI FICADOS&RAY"ERNARDINODE3AHAGÞN COMENTA POREJEMPLO QUEDURANTE CIERTOSRITUALESLOSINDÓGENASBEBÓAN UNPULQUELLAMADOTIZAUCTLI UNAEX PRESIØNQUESEREFIEREALCOLORBLANCO MEDIANTEELVOCABLOTIZATLSINQUEEL GISHAYAENTRADOENLACOMPOSICIØN DETALBEBIDAEMBRIAGANTE ,ALØGICAQUERIGELACATEGORIZACIØN DELOSCOLORESENNÉHUATLPUEDE APRI MERAVISTA PARECERASOMBROSA!LCON SIDERARLASFRONTERASQUELOSHABLANTES ESTABLECÓANˆYSIGUENESTABLECIEN DOˆENTRELOSMATICES VISLUMBRAMOS UNSISTEMACOMPLETAMENTEDISTINTO ALQUEMANEJAMOSENLASSOCIEDADES OCCIDENTALES%LCASODEALGUNOSTÏR MINOSUTILIZADOSPARADESIGNARLOSTO NOSDEVERDEYAZULESILUSTRATIVO PUES UNAMISMAPALABRACOMOXOXOUHQUISE EMPLEABAPARACALIFICAROBJETOSVER DES CRUDOSOAZULEShCOLORDECIELOv MIENTRASQUEUNVERBOCOMOXOXOUIA SIGNIFICABAhPARARSEVERDINEGRODEEN FERMEDADvOhPARARSEDESCOLORIDOv 3INEMBARGO ESTOSRASGOSIDIOMÉ TICOSNOIMPLICANQUELOSNAHUASNO PERCIBIERAN ANIVELFISIOLØGICO LADIFE RENCIAENTREELAZULYELVERDE%NLOS MANUSCRITOSPICTOGRÉFICOS POREJEM PLO OBSERVAMOSQUEESTOSDOSTONOS SONINCONFUNDIBLES,APRESENCIADE TALEShAMBIGàEDADESvSEDEBEAQUELA LENGUANÉHUATLNOTRAZALÓMITESENTRE CIERTOSCOLORESDONDEOTROSIDIOMAS SÓLOHACEN%STORESULTADELSISTEMA DECATEGORIZACIØNPROPIODEESTALEN GUA DEESTACULTURA QUEAPESARDE SERPOCOCONOCIDOPORLOSESTUDIOSOS NODEJADESERCOHERENTE 2ECUÏRDESEQUESILAPERCEPCIØN DELCOLORESIDÏNTICAPARATODOSLOSSE RESHUMANOS ENCAMBIOLACOGNICIØN QUEENGENDRALAORGANIZACIØNCROMÉ TICAESMUTABLE%LEJEMPLODELOSDIS TINTOSCOLORESQUECADAGRUPOATRIBUYE



MINACIØNDELOSCOLORESPERMITIRÉN ADENTRARSEENESTARELACIØN ,AORGANIZACIØNTRIANGULARDELCROMATIS MO

!LANALIZARLAETIMOLOGÓADETRESTÏR MINOSAISLADOS IZTALECTIChBLANCOv CATZACTIChNEGROh YTLAPALLIhROJOv CONSTATAMOSQUE ADEMÉSDESUCARGA CROMÉTICA ESTOSNOMBRESSEREFIEREN ALASNOCIONESDEhDESCOLORIDOv hSU CIOvYhTE×IDOv,ACORRESPONDENCIA ENTRE ESTAS ETIMOLOGÓAS Y LA TEORÓA DELOSCOLOREShANTROPOLØGICOSvDESA RROLLADAPOR-ICHEL0ASTOUREAUHALLA MADOFUERTEMENTENUESTRAATENCIØN $EACUERDOCONESTEHISTORIADOR EL

BLANCO ELNEGROYELROJOˆTONALIDA DESPRESENTESENNUMEROSASSOCIEDA DESDELA!NTIGàEDADˆSEOPONENEN TRESÓPORQUECONFORMANELTRIÉNGULO DECONCEPTOSSIGUIENTEShNOTE×IDOY LIMPIOvPARAELBLANCO hNOTE×IDOY SUCIOv ELNEGROYhTE×IDOv ELROJO3E GÞN0ASTOUREAU LASTENSIONESQUENA CENENTREESTOSCOLORESPERMITÓANEX PRESAR ENVARIASPARTESDELMUNDO LAMAYORÓADELOSCONTRASTESPOLARES COMOCLARO OSCURO CALIENTE FRÓO LLE NO VACÓO ETCÏTERA %NNÉHUATL DOSDELASPUNTASDEL TRIÉNGULOCROMÉTICOCOINCIDENEXACTA MENTECONELMODELODELOSCOLORES hANTROPOLØGICOSv%NEFECTO COMOVI MOS ADEMÉSDEhCOLORADOv TLAPALLI #)%.#)!3!"2),

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ARBITRARIAMENTEALARCOIRISLOILUSTRA !SIMISMO VARIOSESTUDIOSLINGàÓSTICOS YETNOLØGICOSSOBREELCOLORMUESTRAN QUE ARAÓZDESUEXPERIENCIASENSO RIAL LOSHOMBRESORDENANYCONFIEREN SIGNIFICADOSALCROMATISMODEACUER DOCONSUSSISTEMASDEPENSAMIENTO 0ORELLO NOTAMOSQUEENCADASOCIE DADLACATEGORIZACIØNDELOSCOLORESES DIFERENTEYAQUESEELABORAENCON CORDANCIACONELRESTODELAORDENA CIØNCULTURALDELENTORNO!LFINYAL CABO PODEMOSDECIRQUELACLASIFICA CIØNCROMÉTICAREPRESENTAUNAÓNFIMA PARTEDELAFÉNORGANIZADORDELHOM BREQUESEPLASMAENLATAXONOMÓA !LGUNOSEJEMPLOSDELOSCRITERIOS QUELOSNAHUASADOPTARONENLADENO

SIGNIFICABALITERALMENTEhLOTE×IDOv MIENTRASQUELOSADJETIVOSCATZACTICO CATZAUACFUERONTRADUCIDOSCOMOhSU CIOvPOR-OLINAYhENNEGRECIDOvPOR 3IMÏON2ESPECTOALÞLTIMOPOLO EL BLANCO ADMITIMOSQUELAANALOGÓAES MÉSALEATORIAPORQUELAEQUIVALENCIA ENTREIZTALECTIC hLODESCOLORIDOv YLA IDEADEhNOTE×IDOYLIMPIOvESCUES TIONABLE .OOBSTANTE ENVARIANTESDIALEC TALES DEL NÉHUATL ACTUAL LA PALABRA UTILIZADAPARADECIRBLANCOESCHIPA WAKQUE ENELIDIOMAANTIGUO ERA hUNACOSALIMPIA HERMOSAYCLARAv !DEMÉS DESCUBRIMOSQUEENMAYA YUCATECOZAC hCOSABLANCAv REÞNE TAMBIÏNLOSCAMPOSSEMÉNTICOSDE hLOCLAROv hLOLIMPIOvYhLONUEVOv %STOSDATOSPROCEDENTESDELALENGUA NÉHUATLCONTEMPORÉNEAYDEOTRACUL TURAPREHISPÉNICACOMPRUEBANQUE LAASOCIACIØNDELBLANCOCONLOLIMPIO EXISTEENELPENSAMIENTOMESOAMERI CANO0ORCONSIGUIENTE SUPONEMOS QUEUNAOPOSICIØNTRIANGULARSEDIO ENLACULTURANÉHUATLPREHISPÉNICA AUNCUANDONOESTÉMENCIONADAEX PLÓCITAMENTEENLOSDOCUMENTOSCOLO NIALES %STASCONCORDANCIASREPRESENTAN UNAPRIMERACLAVEPARAENTENDEREL CROMATISMOENLASCIVILIZACIONESPRE COLOMBINAS PUESSABEMOSQUELOSCO LORESADQUIERENSIGNIFICACIØNPORLOS CONTRASTESQUESEGENERANENTREELLOS !QUÓESTAMOSENPRESENCIADETRESCA TEGORÓASDECOLORQUESEENFRENTANEN TRESÓPEROTAMBIÏNCOMPARTENRASGOS COMUNESALTOMARSEDEDOSENDOS #ONBASEENESETRIÉNGULO LOSNAHUAS CREARONLOSPRINCIPALESPARESANTAGØ NICOSSIGNIFICANTESDESUSISTEMACRO MÉTICO!SÓ ELNEGROYELROJOˆCO MOCOLORESSATURADOSˆSEOPONÓAN ALBLANCOYACIERTOSAZULESOVERDES CARACTERIZADOSPORSUhAUSENCIAvDE #)%.#)!3!"2),

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CROMATISMO2ECORDEMOSQUELAMIS MARAÓZPADELVERBOhTE×IRvESTÉENEL ORIGENDELASPALABRASPALLI hNEGROv YTLAPALLI hROJOv DOSCOLORESQUESE DISTINGUENPORSUSATURACIØN%N-E SOAMÏRICA COMOENOTRASSOCIEDADES TRADICIONALES ELBLANCO hCARENCIADE COLORv TENDRÓAENTONCESDOSOPUESTOS LOSCOLORESSATURADOSNEGROYROJO 0OROTROLADO ELBLANCO hLIMPIOv YELNEGRO hSUCIOv SECONCEBÓANCOMO hNOTE×IDOSv ESTOEShBRUTOSv hNATU RALESv YCONTRASTABANENTONCESCON ELROJO TLAPALLI VINCULADOCONLATIN TURA%STADIFERENCIANOSØLOAPARECÓA ENTREELROJOYLOSCOLOREShNATURALESv SINOENTREÏSTOSYTODOSLOSDEMÉS MATICESPORQUE COMOYALOSUBRAYA MOS TLAPALLIGENERALMENTETRANSMITÓA MÉSELSIGNIFICADODEhCOLORv,ARELE VANCIADEESTAOPOSICIØNPARECEESTRI BARENELPESODELATECNOLOGÓADELCO LORPARAELHOMBRENÉHUATL%NEFECTO ELCONTRASTEENTRENEGRO BLANCOYROJO TRADUCEELCAMBIODEESTATUTODELOS COLORESDEOBJETOSDELANATURALEZAA ADQUISICIONESCULTURALES#OMOHIPØ TESISPROPONEMOSQUEPORMEDIODEL ANTAGONISMOENTREELGRUPOBLANCO NEGROYELROJOSEHAYAEXPRESADOLA DISTINCIØNQUELOSANTIGUOSMEXICA NOSHACÓANENTREELCROMATISMOhNA TURALvYELCROMATISMOhCULTURALv %LTÏRMINOTLAPALLIDESTACAPORSU POLISEMIA!DEMÉSDELATINTURAEVO CATAMBIÏNLAPINTURAYELCROMATIS MOENGENERAL%NEL6OCABULARIODE -OLINA LEEMOSQUETLAPALLATEXTLISON LOShCOLORESMOLIDOSPARAPINTARvY QUETLAPALHUIAERAhPONERCOLORESEN LOQUESEPINTAv0ORESTASETIMOLOGÓAS PENSAMOSQUETLAPALLIREMITÓAALCOLOR ENCUALQUIERCREACIØN COMOENELFA MOSODIFRASISMOINTLILLIINTLAPALLI%N EFECTO TLILLI hLATINTAv ERAELCOLORNE GROUSADOPARADELINEAR DIBUJAR MIEN TRASQUETLAPALLISEASOCIABA COMOVI



%LCOLORYLALUZ

,ANATURALEZADELALUZESOTROPROBLE MAQUEPREOCUPABAALOSMESOAME RICANOSYSEREFLEJØENSUSSISTEMAS CROMÉTICOS3IELROJOESELCOLORhCUL TURALvPOREXCELENCIA ESTAMBIÏNUNA EXPRESIØNDELALUMINOSIDAD%NMA YAYUCATECO CHAKEK LITERALMENTEhLA ESTRELLAROJAv ESELLUCERODELAMA×A NA MIENTRASQUEENNÉHUATLCLÉSICOEL NOMBREDELOCREROJO TLAUITL PROCEDE DELAMISMARAÓZQUETLAUILLI hLACLARI DADv hLALUZv0ORELLO TLAHUILCOPAERA hELRUMBODELALUZvOSEAEL/RIENTE %STEINTERÏSPORLALUZCONDUJOA OTRAOPOSICIØNENTREROJO NEGROYBLAN CO%NEFECTO ELROJONOERAELÞNICO COLORLUMINOSO PUESELBLANCOENCAR NABATAMBIÏNLACLARIDAD(ALLAMOS ENLOSDICCIONARIOSQUETLAZTALLOTLSE

TRADUCEPORhBRILLODELDÓA DELALUZ BLANCURADELAMA×ANAvYQUEALORI GENDETALPALABRASEENCUENTRAIZTALIA hDARLUSTREBLANCOv UNVERBODERIVADO DEIZTAC !DEMÉS ESTENEXOENTRELALUMI NOSIDADYLOSCOLORESBLANCOYROJOES REFORZADOPORLASDESCRIPCIONESDELOS ASTROSSOLARESYLUNARES LASFUENTES DELUZDIURNAYNOCTURNA ENLAOBRADE 3AHAGÞN,OSINDIOSQUEPARTICIPARON ENLAELABORACIØNDEL#ØDICE&LORENTI NOCOMENTARONACERCADEL3OLQUEAL AMANECERPODÓASALIRhDECOLORDESAN GRE ROJOBRILLANTE COLORADOvOBIEN hPÉLIDO DECARABLANCA DESCOLORIDOv 0ORSUPARTE LA,UNAERAhCOMOUN GRANCOMALDETIERRAˆMUYREDONDA CIRCULARˆERACOMOSIFUESEROJA DE UNROJOBRILLANTEEINTENSO9LUEGO CUANDOYAHABÓARECORRIDOUNAPARTE DESUTRAYECTORIA CUANDOSEHABÓAELE VADO SEVOLVÓABLANCA;x=%NTONCES PARECÓAPÉLIDA MUYBLANCAv %SINTERESANTECONSTATARQUEEN PUEBLOSINDÓGENASCONTEMPORÉNEOS POREJEMPLOENTRELOSTOTONACOSYLOS OTOMÓES ELCOLORTÓPICODELA,UNASI GUESIENDOELROJOPORQUEELASTROSE LENITASEVINCULACONLASANGREMENS TRUALDELASMUJERESYLAFERTILIDAD !SIMISMO LOSTEPEHUASASIGNANALA ,UNAUNCROMATISMODOBLEQUESEMA NIFIESTABAJOLAFORMADEUNAPAREJADE DUE×OSELSERENOAMARILLOYELSERENO ROJO%STAINFORMACIØNESVALIOSAPOR QUEESTABLECEUNPARALELISMOENTRELAS CREENCIASINDÓGENASACTUALESYELCAM BIODELUZYDECOLORENLA,UNAQUE SE×ALARONLOSANTIGUOSMEXICANOS %NOPOSICIØNALPOLOLUMINOSOQUE CONSTITUÓANBLANCOYROJO SUPONEMOS QUEELNEGROTRADUCÓALAAUSENCIADE LUZ LAFALTATOTALDECLARIDAD-ÉSALLÉ DEESTAEVIDENCIA NOSINTERESAREFLE XIONARSOBRELAIDEADEhLOOSCUROvEN TRELOSNAHUAS0ARAACERCARNOSAESTE #)%.#)!3!"2),

*5.)/



MOS CONELHECHODEAPLICARCOLORES COLOREARCONPINTURA !HORABIEN SABEMOSQUEALREA LIZARUNAOBRAPICTØRICALOSANTIGUOS NAHUASCOLOREABANLASFORMASYLASDE LINEABANCONUNARAYANEGRAOEVEN TUALMENTEROJA DECONTORNO0ORCON SIGUIENTE SUGERIMOSQUEELDIFRASISMO INTLILLIINTLAPALLIDEBÓASIGNIFICARhLA LÓNEA ELCOLORvOhELDISE×O ELCROMA TISMOv YALUDÓAENTONCESALAELABORA CIØNDELAOBRAPLÉSTICA ALACREACIØN ARTÓSTICA%NUNEXTRACTODEL#ØDICE &LORENTINO LOSINFORMANTESDE3AHA GÞNCUENTANQUELOSTLAMATINI LOSSA BIOS ERANLOSQUEhLLEVABANCONSIGOLA TINTAYELCOLORˆINTLILLIINTLAPALLIˆ LOSCØDICESYLASPINTURAS LASABIDU RÓA,LEVABANTODOCONSIGOLOSLIBROS DECANTOYLAMÞSICADELASFLAUTASv %STAMENCIØNDETLILLITLAPALLI LOSINS TRUMENTOSDELACREACIØN JUNTOCON LOSCØDICESYLASPINTURAS ELRESULTADO DESUUNIØN PARECECORROBORARNUES TRAINTERPRETACIØN

CONCEPTONOSINTERROGAMOSSOBRELAS CARACTERÓSTICASDELAMORADADESUS MUERTOSCONOCIDAPORSUOSCURIDAD EL -ICTLAN ES DECIR hEL LUGAR DE LA MUERTEv%NLASFUENTES ESTEESPACIO ESDESCRITOCOMOUNAhCASADEPERPE TUASTINIEBLASDONDENIHAYVENTANA NILUZNINGUNAvYUNLUGARDONDEREI NABANhLASNIEBLASYLASTINIEBLASDE LAMUERTEv %STAÞLTIMAALUSIØNESPARTICULAR MENTEELOCUENTEPORQUE ENNÉHUATL LANIEBLASEDICEAYAUITLYRECONOCE MOSENESTAPALABRAUNARAÓZQUERE CUERDAELSUSTANTIVOYAUITL IGUALMENTE PRESENTEENLOSNOMBRESDELhNEGROv YAPPALLI YAPPALTICYYAPPALEUA!SÓ CABELAPOSIBILIDADDEQUEMEDIANTE ELUSODEYAUITLˆCUYOSIGNIFICADO SEAPROXIMAAhLOMORENOv hLOOSCU ROvˆNACIERAUNACONEXIØNENTRELA NEBLINAYLOSCOLORESOSCUROS#ON BASEENESTASUPOSICIØN AVANZAMOS QUE ENLACULTURANÉHUATL LAAUSEN CIADELUZSEASOCIABACONLANOCHE PEROTAMBIÏNCONLANIEBLA !HORABIEN SABEMOSQUEDURANTE LANOCHENOSEPERCIBENLOSGRADOSLU MÓNICOSDELOSCOLORES MIENTRASQUE LANEBLINAESUNFENØMENOQUEOPACA LOSCONTRASTESENTREÏSTOS0ORCONSI GUIENTE ALEXISTIRUNAEVENTUALRELA CIØN ENTRE LOS NOMBRES DE COLORES OSCUROSYLABRUMA PRESUMIMOSQUE PALABRASCOMOYAPPALLIOYAPPALTICHA BÓANDEEXPRESAR MÉSALLÉDESUSENTI DOLITERALDEhNEGROv LAINVISIBILIDADO LAMALAVISIBILIDADDELCOLORPROVOCA DASPORESTEFENØMENOATMOSFÏRICO 4ODOELLONOSLLEVAAINTUIRQUE ENLASOBRASPICTØRICAS LAFALTADELUZ SEDEBÓAREPRESENTARMEDIANTETONOS OSCUROSPEROSOBRETODODISMINUYEN DOLOSCONTRASTESENTRELOSCOLORESO MATIZÉNDOLOS9DEHECHO ESDENOTAR QUEENEL#ØDICE"ORGIA MANUSCRITO PREHISPÉNICODELCENTRODE-ÏXICO LOS #)%.#)!3!"2),

*5.)/

CUERPOSDELOSDIOSESASOCIADOSCONLA NOCHE LA,UNAOLASESTRELLASCOMO 4EZCATLIPOCA 1UETZALCOATLO4LAHUIZ CALPANTECUHTLISEPINTARONCONDEGRA DACIONESDEGRISYDENEGROˆOBSÏR VESELOSCÓRCULOSGRISESSOBREFONDO NEGROENLOSCUERPOSDE4EZCATLIPOCA PÉGINAOPUESTA Y1UETZALCOATLARRI BA ASÓCOMOLASRAYASGRISESENLA CARANEGRADE4LAHUIZCALPANTECUHTLI ABAJO VERFIGURASACOLORENLATERCE RADEFORROS  &INALMENTE ELDOBLESENTIDODEL TÏRMINOPOYAUAC QUESIGNIFICAALA VEZhMATIZADOvYhMORENOv APOYAESTA IDEA%NEFECTO ESTENOMBREDECOLOR TIENDEAPROBARLINGàÓSTICAMENTEQUE PARACONFERIRUNCARÉCTERhMORENOv UhOSCUROvALOSOBJETOSESNECESARIO MATIZARLOS!DEMÉS ELVÓNCULOENTRE POYAUACYELVERBOTLAPOYAUA hANO CHERv CONFIRMAQUELASCOSASMORE

NASOMATIZADASSONLASQUESEVEN COMOALACAÓDADELANOCHE 0ARACONCLUIRSOBREESTEINTERÏS PORLALUZYLASOPOSICIONESPOLARES QUEENGENDRØENLATRADICIØNCROMÉ TICANÉHUATL INSISTIMOSENQUELANE GRURAOhLOOSCUROvPUDOSERLIGADOA LANEBLINAYALAMALAVISIBILIDADDEL COLORQUEGENERA#OINCIDIMOSCONLA INVESTIGADORA$IANA-AGALONIQUIEN EXPLICØCØMO ENLAPINTURAMURALDE 4EOTIHUACAN UNADELASFORMASDEEX PRESARLAOSCURIDADHABÓASIDOELUSO DECOLORESMATIZADOSQUECONTRASTA BANLEVEMENTEENTRESÓ0ROPONEMOS QUELALUMINOSIDAD ENCAMBIO ERA EVOCADAMEDIANTEELBLANCOYELROJO COLORESDELOSASTROS YSUGERIMOSQUE ELALTOCONTRASTEQUESEPRODUCÓAENTRE ELLOSPUDOSERUNAEXPRESIØNDELADI FERENCIACIØNDELASCOSAS RESULTADO DELAPRIMERAAPARICIØNDELCOLORENEL MOMENTOENQUEEMERGIØLALUZ #OLOREShSECOSvYCOLOREShHÞMEDOSv

,A IMPORTANCIA CONFERIDA AL CICLO VEGETALYENPARTICULARALAVIDADE LAPLANTADEMAÓZENTRELOSANTIGUOS MESOAMERICANOSLLEGØATALGRADOQUE LASCLASIFICACIONESDEVEGETALESYCO LORESSEINFLUÓANMUTUAMENTE!SÓ JUNTOCONLAOPOSICIØNENTRECLAROY OSCURO LADIVISIØNENFRESCOYSECO O MADUROYTIERNOERANCRITERIOSDECA TEGORIZACIØNCROMÉTICARELEVANTEEN LACULTURAYLALENGUANÉHUATL !LANALIZARLAETIMOLOGÓADEVARIAS VOCESENCONTRAMOSQUEALGUNOSMA TICESERANCONECTADOSCONETAPASDEL CRECIMIENTODELASPLANTAS0OREJEM PLO NOMBRESDECOLORESCOMOCOZTIC OCO AUHQUIˆAMBOSSETRADUCENPOR AMARILLOˆPARECENALUDIRALASPECTO SECODELAVEGETACIØNPUESAVERIGUA MOSQUESURAÓZCOMÞNDERIVABADE KASÉ UNAPALABRATARAHUMARAQUESIG



ASPECTOFRESCOYTIERNOEINCLUSOTRANS MITÓANLANOCIØNDECRUDO%STASSIG NIFICACIONESMÞLTIPLESDELOSTÏRMINOS CROMÉTICOSALUDENAESTADOSVEGETALES TIERNOSYAGUADOS CORRESPONDIENTESA LAJUVENTUDDELASPLANTAS%NESTESEN TIDO RESULTANOTABLEQUEXOXOUHQUISEA UNODELOSPATRONÓMICOSATRIBUIDOSA 4LÉLOC LADEIDADDELALLUVIAYDELA TIERRA CUYOÉMBITODEPODERERAPRE CISAMENTELAMITADINFRATERRESTREDEL UNIVERSO HÞMEDAYFRÓA!SIMISMO VALELAPENASUBRAYARQUEENLAPRO

TAMBIÏNCONELSIGNIFICADODEhSAZO NARSEYSECARSELOSPANESv MIENTRAS QUECO AUIZTOCAPARECÓACOMOhESTAR SECO MADURO HABLANDODELTRIGOv! PARTIRDEESTOSEJEMPLOS PERCIBIMOS QUELOSNOMBRESDELAMARILLO ADEMÉS DECARGARCONVALORESCROMÉTICOS PO DÓANEVOCARLOSTIEMPOSDEMADUREZ ODESEQUEDADDELOSVEGETALES %NCONTRAPARTE ALGUNASPALABRAS DELACATEGORÓADEVERDESYAZULESCO MOXOXOCTIC XOXOUHQUIYXOXOUIASERE FERÓANMÉSBIENALAVEGETACIØNENSU

VINCIADE4LAXCALALAESPOSADEESTE DIOSACUÉTICOYTERRESTRESELLAMABA -ATLACUEYE UNNOMBREQUEVIENEDEL PRODUCTOCOLORANTEMATLALLIYQUEQUIE REDECIRhSUFALDAESAZULOVERDEv %NSUCONJUNTOESTAINFORMACIØN COMPRUEBALAEXISTENCIADEDOSPO LOSCROMÉTICOSRELACIONADOSCONLAS GRANDESETAPASDELCICLOVEGETAL!HO RABIEN ENEL-ÏXICOPREHISPÉNICOEL A×OSOLARSESEGMENTABAENDOSESTA CIONESCONOCIDASCOMOLATEMPORADA DELLUVIASYLATEMPORADADESECAS

#ONFORMETRANSCURRÓAELA×O ELASPEC TODELMAÓZYDELASDEMÉSPLANTAS CULTIVADASSETRANSFORMABADESDELO TIERNOHACIALOMADURO DESDELOAZUL VERDEHACIALOAMARILLO%STADIVISIØN TEMPORALMARCADAPORUNAOPOSICIØN CROMÉTICASEDESCUBREINCLUSOENEL NOMBREDEUNADELASDOSESTACIONES YAQUELAÏPOCADELLUVIASERAXOPAN ELhTIEMPOVERDEv 5N PASAJE DEL #ØDICE &LORENTINO CONFIRMAESTASIDEASALDESCRIBIREL MOMENTOENQUECESABANLASLLUVIAS ESDECIRELPASODELATEMPORADAHÞ MEDAALASECA MEDIANTELAMETÉFORA DELAAPARICIØNDELARCOIRISh9DECÓAN ˆERASABIDOˆQUESIAPARECÓA;ELARCO IRIS=ENCIMADELOSMAGUEYES PORSU APARICIØN ELVERDEDESAPARECÓA SEVOL VÓANAMARILLOS SESECABAN SEVOLVÓAN ROJOS QUEDABANSECOSv !QUÓELROJOSESUMAALAMARILLOPA RAEXPRESARELMOMENTODEMADUREZ DELASPLANTAS#OMOVIMOS ESTECOLOR ERATÓPICODELALUZSOLARYPORLOTANTO ESLØGICOQUESEASOCIETAMBIÏNALSE CAMIENTODELOSMAGUEYES#ONBASE ENESTOSDATOS PROPONEMOSQUELOS RASGOSCROMÉTICOSCARACTERÓSTICOSDE LOSESTADOSVEGETALESLLEGABANACON TAGIARSEALASETAPASDELCICLOANUAL TALYCOMOSEREFLEJAENLOSNOMBRES DELOSDIOSESACUÉTICOSQUEDOMINA BANUNODEESTOSPERÓODOS #OLOREShCALIENTESvYCOLOREShFRÓOSv

%XISTENEVIDENCIASDEQUEELCOLOR PUEDEPRODUCIRSENSACIONESMÉSALLÉ DELOVISUAL!SÓ ENNUMEROSASCULTU RASELAZULSECONCIBECOMOUNCOLOR FRÓOMIENTRASQUEELROJOYELAMARILLO SECONSIDERANCALIENTES3INEMBARGO LAASIGNACIØNDEUNCARÉCTERCALIENTE OFRÓOAUNTONOESPURAMENTECON VENCIONALYNUNCASEPUEDEPOSTULAR APRIORI!LRESPECTO ESINTERESANTE #)%.#)!3!"2),

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NIFICAhPAJAvOhZACATEv0OROTRAPARTE CAMILECTIC hCOSAMORENAOFRUTAQUE PINTAv ESUNTÏRMINOQUEASOCIACLA RAMENTEELCOLORAMARILLOOMORENO CONLASÏPOCASDEMADUREZDELASPLAN TASYFRUTAS $ELAMISMAMANERA ELCAMPO SEMÉNTICODECO AUHQUI hCOSAAMARI LLAv REMITEALCARÉCTERSECOYMADU RODELOSCEREALESCOMOELTRIGOEN LACOLONIAYPROBABLEMENTEELMAÓZ ENTIEMPOSPREHISPÉNICOS%NEFECTO CO AUIA hPARARSEAMARILLOv SEUSABA

PUNTUALIZARQUELOSEUROPEOSVIERON ELAZULCOMOUNCOLORCALIENTEDURAN TEGRANPARTEDELA%DAD-EDIA0A RALELAMENTE UNRASGOSOBRESALIENTE DELATAXONOMÓAMESOAMERICANAES ELORDENAMIENTODESERESYCOSASA PARTIRDELADICOTOMÓAFRÓO CALOR%NLA ÏPOCAPREHISPÉNICA LOSHOMBRES LOS ESTADOSPATOLØGICOS LOSALIMENTOS LOS ANIMALESYLASPLANTASSECLASIFICABAN ENCALIENTESYFRÓOSSEGÞNLARELACIØN PRIVILEGIADAQUECOMPARTÓANCONUNO UOTRODELOSESPACIOSCØSMICOS (ASTADONDEAVERIGUAMOS ELVOCA BULARIOCROMÉTICONÉHUATLNOCUENTA CONPALABRASQUETRANSMITANEXPLÓCI TAMENTELASIDEASDEFRÓOODECALOR 4ALVEZELROJOPUEDAINTERPRETARSECO MOUNTÏRMINOhCALIENTEvPORQUECHI CHILTICPROCEDEDECHILLI hELCHILEv UN FRUTOPICOSOYPORLOTANTODECALIDAD hCALIENTEv%NCOMPLEMENTO NOTAMOS QUEENMAYAYUCATECOCHAC hROJOv SE ASOCIACONLAACCIØNDECOCER CONLO CALIENTEYELCALOR %NTRELOSNAHUAS ELROJOESELÞNI COMATIZDELQUEINFERIMOSLANATU RALEZACALIENTE#OMOACABAMOSDE DECIR ESTEASPECTOSEREFLEJAINDIREC TAMENTEENLATERMINOLOGÓACROMÉTICA CONELCASODECHICHILTIC PEROSOBRE TODOEJEMPLOSEXTRAÓDOSDELRITUALO DELAVIDACOTIDIANAEVIDENCIANNEXOS #)%.#)!3!"2),

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ENTREELROJOYELCALOR$OSSITUACIO NESPERMITENILUSTRARESTECARÉCTER hTÏRMICOv %NLAFIESTADE)ZCALLI SEGÞNRELA TANLOSINFORMANTESDE3AHAGÞN SE LLEVABAACABOUNACOMIDAPARAHON RARALDIOSDELFUEGO%NTALOCASIØN SECOMÓANTAMALESDEBLEDOSVERDES ACOMPA×ADOSDECAMARONESCONAJÓ LOSACOCILTI QUESEPREPARABANENUN CALDOLLAMADOCHAMULMULLIhMOLEDE CHAMULLIv ,AFUENTEINSISTEENQUE ESTEÞLTIMOALIMENTOSECARACTERIZABA PORSERMUYCALIENTEYTAMBIÏNROJO PUESENCONTRAMOSQUE ENNÉHUATL CHAMULLISIGNIFICAhCAMARØNvPEROTAM BIÏNhPLUMASFINASDECOLORROJOVIVOv !DEMÉS LOSCAMARONESDERÓOOACOCI LESENSUESTADONATURALSONGRISÉCEOS PEROALCOCERSEADQUIERENUNAFUERTE COLORACIØNROJA#ONESTADESCRIPCIØN DECOMIDARITUALAPARECEENTONCES UNAPRIMERAPRUEBADELVÓNCULOQUE PUDOEXISTIRENLAANTIGUACULTURANÉ HUATLENTREELROJO LACOCCIØNYLOCA LIENTE %NALGUNAPARTEDEL#ØDICE&LOREN TINOSEDICEQUELOSMELLIZOSERANSE RESQUETENÓANLACAPACIDADDEhAPODE RARSEvDELCALORDELOSBA×OSDEVAPOR YHASTAIMPEDÓANLACOCCIØNDELOSTA MALESALPASARCERCADELASOLLAS%STA CIRCUNSTANCIASEJUSTIFICARÓAPORSUCA

RÉCTERFRÓOYAQUE DEACUERDOCON!L FREDO,ØPEZ!USTIN ELALMAhCALIENTEv OTONALLIQUELOSDIOSESCREADORESDES TINABANACADABEBÏSETENÓAQUEDIVI DIR ENELCASODELOSGEMELOS ENTRELOS DOSINDIVIDUOSQUEOCUPABANELVIEN TREMATERNO%STACARENCIADEFUERZA ANÓMICACALIENTEPERMITIRÓAEXPLICAR SEGÞNESTEINVESTIGADOR LAAVIDEZDE CALORTÓPICADELOSMELLIZOS%NTODO CASO ESINTERESANTERECALCARQUEEN TRELASENTIDADESCALIENTESQUEAPETE CÓANLOSGEMELOS LOSINFORMANTESDE 3AHAGÞNCITAN ADEMÉSDELTEMAZCALY DELFUEGODECOCINA ELCOLORROJOCON ELCUALSETE×ÓAELPELODECONEJOLLA MADOTOCHOMITL 2EFLEXIONESFINALES

'RACIASAESTOSEJEMPLOSYMEDIANTE ESTARECOPILACIØNDEVOCABULARIOCRO MÉTICOENNÉHUATLCLÉSICOSEPUEDE VER PARCIALMENTE QUÏASPECTOSDEL COLORCAPTARONLAATENCIØNDELOSHA BLANTES%LEXAMENDELAETIMOLOGÓA DESCUBRE LOS DISTINTOS SIGNIFICADOS DECADATÏRMINOYREVELAQUENINGÞN MATIZERACONCEBIDOEXCLUSIVAMENTE CONBASEENSUVALORCROMÉTICOSINO QUECARGABASIEMPRECONOTRASSIG NIFICACIONES0ORMEDIODESUDENO MINACIØN LOSCOLORESSEINTEGRABAN



%LODIE$UPEY'ARCÓA

%STUDIANTEDEDOCTORADOENLA¡COLE0RATIQUEDES (AUTES¡TUDES 0ARÓS

!'2!$%#)-)%.4/3 !,EOPOLDO6ALI×ASPORSUAYUDAENLAELABORACIØN DEESTANOMENCLATURACROMÉTICA!SIMISMO QUIERO MENCIONARQUELAPARTICIPACIØNENLOSSEMINARIOSDE !LFREDO,ØPEZ!USTINASÓCOMOLALECTURADESUSTRA BAJOSMEPERMITIØELABORARLAREFLEXIØNSOBRELACOS MOVISIØNMESOAMERICANAEXPUESTAENESTETRABAJO &INALMENTE DOYLASGRACIASA'UILHEM/LIVIERY6ICTORIA 3OLANILLAPORSUSSUGERENCIAS 2%&%2%.#)!3")",)/'2£&)#!3 "ERLIN "RENTY0AUL+AY"ASIC#OLOR4ERMS 4HEIR5NIVERSALITYAND%VOLUTION5NIVERSITYOF#ALIFOR NIA0RESS "ERKELEY #ASTILLO(ERNÉNDEZ -ARIO!LBERTO%LMUN DODELCOLOREN#UETZALANUNESTUDIOETNOCIENTÓFICO ENUNACOMUNIDADNAHUA#OLECCIØN#IENTÓFICA ).!( -ÏXICO

CØSMICASSINQUEESOIMPLIQUEUNA CONTRADICCIØNCUALQUIERA %LANÉLISISLINGàÓSTICOMUESTRATAM BIÏNQUEELSISTEMADELCOLORSECONS TRUÓAALREDEDORDEPAREJASCROMÉTICAS ORIGINADASENELCONTRASTE,OSPARES BLANCO NEGROYROJO NEGRO POREJEM PLO REMITÓANALASIDEASDECLARIDADY OSCURIDAD MIENTRASQUEELBINOMIO AMARILLO AZULTRADUCÓAMÉSBIENLA OPOSICIØNENTRELAHUMEDADYLASE QUEDAD!SÓ LASPAREJASDECOLORESAN TAGØNICOSERANSÓMBOLOSDELASUCESIØN DELDÓAYDELANOCHEO ANIVELDELCI CLOANUAL EVOCABANELRITMODELASES TACIONES,OSJUEGOSCONESTOSCOLORES TIENDENAREFLEJAR ENTONCES LOSFUN DAMENTOSDELAVISIØNDELMUNDONÉ

HUATLQUEDESCANSABAESENCIALMENTE ENLAALTERNANCIADELOSOPUESTOS COM PLEMENTARIOS &INALMENTE ELROJOSEDESTACACO MOELPOLODELOCALIENTEPEROLASOLA LINGàÓSTICANOPERMITEESTABLECERCUÉL FUELAEVENTUALCONTRAPARTEFRÓADE ESTETONO%SIMPRESCINDIBLEEFECTUAR ESTUDIOSCOMPLEMENTARIOS ENPARTICU LARACERCADELMANEJODELCROMATISMO ENELARTEYENELDISCURSOMITOLØGICOA FINDESEGUIRDESENREDANDOESTECOM PLEJOSISTEMACROMÉTICOQUEELABORA RONLOSANTIGUOSNAHUAS

#ØDICE"ORGIA%DICIØNFACSIMILAR&#%'RAZ!KA DEMISCHE$RUCK 5ND6ERLAGSANSTALT -ÏXICO  #ONKLIN (AROLD#h(ANUNØOCOLORCATEGO RIESv EN3OUTHWESTERN*OURNALOF!NTHROPOLOGY VOL  NÞM PP  $AKIN +AREN,AEVOLUCIØNFONOLØGICADEL PROTONÉHUATL))&, 5.!- -ÏXICO $EHOUVE $ANIÒLEh4RANSFORMATIONDELADÏ NOMINATIONDESCOULEURSDANSLESLANGUESDOMINÏES UNCASMEXICAINv EN6OIRETNOMMERLESCOULEURS 3ER GE4ORNAYCOORD ,ABORATOIRED%THNOLOGIEETDE3O CIOLOGIE#OMPARATIVE .ANTERRE0P  &LORENTINE#ODEX'ENERAL(ISTORYOFTHETHINGS OF.EW3PAIN &RAY"ERNARDINODE3AHAGÞN #HARLES %$IBBLEY!RTHUR*/!NDERSONEDYTRAD 4HE 3CHOOLOF!MERICAN2ESEARCHANDTHE5NIVERSITYOF 5TAH 3ANTA&E  TOMOS (ERNÉNDEZDE &RANCISCO(ISTORIA.ATURALDE .UEVA%SPA×A EN/BRAS#OMPLETASTOMOSY  5.!- -ÏXICO  ,ASTRADE3UÉREZ 9OLANDA,ASÉREASDIALEC TALESDELNÉHUATLMODERNO))! 5.!- -ÏXICO ,ØPEZ!USTIN !LFREDO#UERPOHUMANOE IDEOLOGÓA LASCONCEPCIONESDELOSANTIGUOSNAHUAS ))! 5.!- -ÏXICO  TOMOS -AGALONI $IANAh%LESPACIOPICTØRICOTEOTI HUACANO TRADICIØNYTÏCNICAv EN,APINTURAMURALPRE

HISPÉNICAEN-ÏXICO4EOTIHUACAN "EATRIZDELA&UEN TECOORD ))% 5.!- -ÏXICO4OMO PP  -OLINADE !LONSO 6OCABULARIOEN LENGUACASTELLANAYMEXICANAYMEXICANAYCASTELLA NA0ORRÞA -ÏXICO  0ASTOUREAU -ICHELh,ESCOULEURSAUSSIONT UNEHISTOIREv EN,HISTOIRE NÞM PP  3AHAGÞNDE "ERNARDINO(ISTORIAGENERALDELAS COSASDE.UEVA%SPA×A !LFREDO,ØPEZ!USTINY*O SEFINA'ARCÓA1UINTANAEDS  #.#! -ÏXICO  TOMOS 3IMÏON2ÏMI$ICTIONNAIREDELALANGUENA HUATLOUMEXICAINE RÏDIGÏDAPRÒSLESDOCUMENTSIM PRIMÏSETLESMANUSCRITSLESPLUSAUTHENTIQUES)MP .ATIONALE 0ARÓS 6ARGAS-ELGAREJO ,UZ-ARÓA,OSCOLORES LACANDONESLAPERCEPCIØNVISUALDEUNPUEBLOMAYA #OLECCIØN#IENTÓFICA ).!( -ÏXICO )-£'%.%3 0P Yh%LARTEPLUMARIAv #ØDICE&LORENTINO VOL)) FOLV RPP Yh-ANTASRITUA LESv #ØDICE-AGLIABECHIANO FOLRYR0h1UET ZALCØATLv LÉMINADETALLE h4LAHUIZCALPANTECUHTLIv LÉMINADETALLE Ph4EZCATLIPOCAv LÉMINA DETALLE #ØDICE"ORGIA0h!RCOIRISv #ØDICE&LO RENTINO VOL)) FOLR

#)%.#)!3!"2),

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ENLOShCASILLEROSvQUECONFORMABAN LATAXONOMÓANÉHUATL YLALØGICADEL SISTEMACROMÉTICOSECOMPAGINABA A GRANDESRASGOS CONLOSPRINCIPIOSBÉ SICOSDELACOSMOVISIØN %NEFECTO LOSCRITERIOSDECLASIFI CACIØNSEPARABANUNGRUPODECOLORES LUMINOSOS CLAROS SECOSYCALIENTES DEOTROCUYANATURALEZAERAMÉSBIEN OSCURAYHÞMEDA YPOSTULABANLAEXIS TENCIADEUNTRIÉNGULOCROMÉTICOQUE FUNCIONABAAPARTIRDELAOPOSICIØN YLACOMPLEMENTARIEDADDEPARESDE COLORES%STAESTRUCTURATRIPARTITAY ALAVEZBINARIANOSRECORDØUNODE LOSESQUEMASSOBRESALIENTESDELPEN SAMIENTOMESOAMERICANOELMUNDO PUEDEDIVIDIRSEENDOSOTRESESFERAS