История России в 1900-1920 гг.: планы семинарских занятий и методические указания к ним для слушателей подготовительного отделения: ч.3

КАЛИНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИСТОРИЯ РОССИИ В 1900-1920 ГГ: планы семинарских занятий и методические указания к ним для слушателей подготовительного отделения: ч.3

КАЛИНИНГРАД 1997

В В Е Д Е Н И Е Настоящее пособие является продолжением методических указаний к проводимым на подготовительном отделении семинарским занятиям по истории России. В первой части давались рекомендации по изучению истории страны с древнейших времен до конца ХУ111 в.(раздел 1-Ш "Программы по истории России для поступающих в Калининградский государственный университет") Во второй части излагались указания к семинарам по истории Отечества в Х1Хв. (раздел 4 и 5 ). В предполагаемой третьей части методических рекомендаций рассматриваются проблемы отечественной истории начала ХХв., периода социалистической революции и утверждения в России большевистской власти ( разделы 6 и 7 ). При подготовке к семинарским занятиям по истории России в 1900-1920гг. целесообразно использовать следующие учебные пособия: Боффа Д. История Советского Союза: В 2-х т. М.,1994. Т.1 Верт Н. История советского государства. 1900-1991. М.,1994 Горинов М.М.,Данилов А.А. ,Дмитренко В.П. История России.Ч.Ш.М.,1994 Данилов А.А.,Косулина Л.Г. История России, ХХ век:Учебн.кн. для 9 кл. общеобразоват.учреждений. М.,1995. Долуцкий И.И. Отечественная история ХХ в. Учебник для Х кл. ср.шк. М,1994. Жарова Л.М., Мишина И.А. История Отечества, 1900-1940 гг. Учеб. кн. для ст. классов сред. учеб. заведений.М.,1992. История России.Вторая половина 19-20вв.:Курс лекций\Под ред. Б.В.Леванова. Брянск, 1992. История России. ХХ век\ А.Н.Боханов и др. М.,1996 История России с древности до наших дней \ Под ред. М.Н.Зуева. М.,1994. Косулина Л.Г., Лященко Л.М. История России. Ч.П. М.,1994 Пособие по истории Отечества для поступающих в ВУЗы \ Редколл.А.С.Орлов и др. М.,1994 Пособие по истории России для поступающих в ВУЗы \ В.И.Моряков и др. М.,1993. Тт. 2,3. Пятецкий Л.М. История России для абитуриентов и старшеклассников. ХХв. М.,1996. У1. РОССИЯ В НАЧАЛЕ ХХ ВЕКА. 48-е семинарское занятие Народное хозяйство в начале ХХ в. - 2ч. План: 1. Экономическая политика правительства. 2. Монополизация российской промышленности. 3. Положение в сельском хозяйстве. В первом вопросе определите, какие экономические задачи стояли перед российским правительством в начале ХХ в. Какими мерами правительство стремилось обеспечить финансовую стабилизацию в стране? Какие правительственные мероприятия способствовали промышленному подъему с конца 1909г.? Характеризуя аграрную политику правительства, обратите внимание на то, что шел поиск путей решения аграрного вопроса. Сравните точки зрения на эту проблему С.Ю.Витте и В.К.Плеве. Чем они различались? Чей подход больше отвечал потребностям динамичного хозяйственного развития? Укажите причины перехода в 1906 г. к аграрной реформе, во многом сходной с предложениями С.Ю.Витте. Чем столыпинская реформа отличалась от идей Витте? Во втором вопросе необходимо подчеркнуть, что капитализм в России вступил в начале ХХ в. в новую стадию развития (какую?). Проанализируйте процесс монополизации русской промышленности.Почему в 80-е годы Х1Х в. возникали только временные союзы предпринимателей? Что заставляло капиталистов объединяться в 1900-1903 гг., и затем в годы промышленного подъема? Какие виды монополий создавались в начале ХХ века? Объясните термины "картель","синдикат", "трест", "концерн". Какую роль сыграло российское государство в становлении монополий? Охарактеризуйте этапы развития российской экономики до первой мировой войны:

выделите основные признаки экономического кризиса 1900-1903гг., депрессии и промышленного подъема с 1909 г. Чем они были вызваны, каковы их последствия? В третьем вопросе докажите, что продолжалась капиталистическая эволюция сельского хозяйства, наблюдался рост сельскохозяйственного производства.Проанализируйте роль дворянских и крестьянских хозяйств в производстве сельскохозяйственной продукции? Какие изменения происходили в составе земельных собственников? Почему процесс капитализации крестьянских хозяйств был замедленным? Завершая подготовку к семинарскому занятию рассмотрите итоги экономического развития России к 1913г. Какого уровня достигла отечественная экономика по сравнению с ведущими державами мира? Согласны ли вы с утверждением, что российская экономика перед Первой мировой войной развивалась весьма быстрыми темпами, но отставания от западноевропейских государств не смогла преодалеть. Аргументируйте свою точку зрения. Дополнительная литература: Анфимов А.М. Царствование императора Николая П в цифрах и фактах\\ Отечественная история.1994.№3. С.58-76. Степанов А.И. Место России в мире накануне первой мировой войны\\ Вопросы истории. 1993.№2. С. 156-163. 49-е семинарское занятие Политический строй и общественная борьба в начале ХХ в. - 2 ч. План: 1. Государственный строй России. Социальная политика правительства. 2. Рабочие и крестьянские выступления в 1900-1904 гг. 3. Оппозиционное движение В первом вопросе охарактеризуйте систему центральных и местных органов управления в Российской империи. Какие функции они выполняли? Какие реформы предлагалось провести в политическом строе накануне первой российской революции? Какое значение имел отказ от них? Какие меры принимало правительство для поддержки дворянства? Подтвердите фактами, что правительство, реагируя на рост рабочего движения, сочетало в своей политике репрессии и уступки. Расскажите о применении в России идей "полицейского социализма". Какую линию отстаивало правительство в крестьянском вопросе? Какие меры были осуществлены в интересах крестьянства? Во втором вопросе на основе систематизации фактов о массовых выступлениях в городах и деревнях, выделите новые черты в рабочем и крестьянском движении. При этом обратите внимание на географию выступлений и их синхронность. Какой характер носили рабочие и крестьянские восстания? В третьем вопросе, анализируя состояние российского либерализма в начале ХХв., выделите два крыла в этом движении, сравните их программные установки и тактику. Докажите, что "освобожденцы" занимали более радикальную позицию, чем "земцы-конституционалисты". Расскажите о становлении партии эсеров. Охарактеризуйте основные элементы ее программы. Раскройте содержание эсеровской теории социализации земли. Как эсеры объясняли необходимость террористической деятельности против властей? Чем их организация террора отличалась от народовольческой? Какие меры предприняли социал-демократы для подготовки П съезда своей партии? В чем причины раскола в российской социал-демократии? В связи с этим проанализируйте разногласия между участниками съезда по основным вопросам программы и устава РСДРП, итоги выборов в руководящие органы партии. Дополнительная литература: Еремин А.И. Так начиналась партия эсеров \\ Вопросы истории.1996.№1.С.144-146. Корелин А. Архитектор "полицейского социализма" \\Родина.1994.№11.С.34-37 Политическая история России в партиях и лицах \ Сост. В.В.Шелохаев и др.М.,1993. 50-е семинарское занятие Русско-японская война в 1904-1905 гг. - 2 ч. План: 1. Причины войны. 2. Ход военных действий. 3. Портсмутский мир.

В первом вопросе, определив цели, к которым стремилась Россия и Япония на Дальнем Востоке, докажите, что их интересы в этом регионе противоречили друг другу.Приведите факты, указывающие на то, что ряд влиятельных министров предполагали с помощью войны приглушить внутрироссийские социальные конфликты. Расскажите о подготовке сторон к войне. В чем и почему российская армия, в несколько раз превосходившая противника в живой силе, уступала японским войскам? Во втором вопросе расскажите о ходе войны, действиях сухопутных армий и флотов, наиболее крупных сражениях. Покажите на карте места боев, определите их значение. В чем причины поражений русских войск? В третьем вопросе объясните, какие факторы заставили Россию и Японию пойти на мирные переговоры. На каких условиях был подписан мир в Портсмуте? Каково значение войны? 51-53-е семинарское занятия Первая российская революция \1905-1907 гг.\ - 6 ч. План: 1. Предпосылки революции, ее движущие силы, характер и особенности. 2. Начало революции; ее ход весной и летом 1905 г. 3. Развитие революции в октябре-декабре 1905 г. 4. Отступление революции 5. Историческое значение революции В первом вопросе докажите, что в основе революции лежало противоречие между развивавшимися капиталистическими отношениями и остатками феодализма. Объясните, какое значение для вызревания революционного кризиса имели неспособность самодержавия провести либеральные реформы, существование рядом крупного помещечьего землевладения и уменьшавшихся крестьянских наделов, невыгодные условия продажи рабочей силы, политика государства по отношению к нерусским народам, неудачное ведение русско-японской войны. На основе этого определите задачи, стоявшие перед революцией в 1905-1907 гг. Какими по характеру могли быть перемены, если бы удалось в максимальной степени реализовать эти задачи? Размышляя о своеобразии первой российской революции, обратите внимание, во-первых, на то, что многие слои российского общества были заинтересованы в победе революции, но по-разному представляли себе глубину необходимых преобразований. Какую роль сыграла российская буржуазия в революции? Чем предопределялась гораздо большая революционность и самостоятельность российского рабочего класса по сравнению с западноевропейским в годы буржуазных революций? Во-вторых, для России было характерно отсутствие единства в рядах оппозиции, поэтому в 1905-1907 гг. в революции действовали правительственный, либеральный и революционный лагеря. Какие политические и социальные группы были объединены в каждом из них? Какие цели они перед собой ставили? Сравнив цели и тактику революционеров и либералов, объясните почему они в России во время революции не объединились? При ответе на данную часть вопроса учтите, что в исторической литературе и публицистике имеется мнение о существовании в России в то время только двух противостоящих политических группировок - правительство и оппозиция. Какие аргументы используют сторонники данной точки зрения? Во втором вопросе расскажите о предшествовавших "кровавому воскресенью" событиях в столице империи. Что послужило причиной для рабочих волнений и шествия к Зимнему дворцу? Как в советской и современной историографии оценивается роль Г.А.Гапона и большевиков в начале января 1905 г.? Почему расстрел мирной демонстрации привел к революции? Касаясь политических последствий забастовочного движения, покажите непоследовательность царских распоряжений 18 февраля 1905 г. Какие задачи поставили перед собой большевики и меньшевики? Почему их решения о характере,движущих силах революции и тактике в ней различались. Анализируя постановления съездов "Союза Освобождения" и земскогородских съездов, покажите, что усилилась оппозиционность либералов. В чем причины этого? Чем различались практические действия течений внутри либерального движения? Рассказывая о выступлениях в мае-сентябре 1905 г., отметьте присоединение к революции некоторых армейских частей и военных кораблей, появление рабочих органов управления, крестьянских политических организаций. Охарактеризуйте основные положения законов 6 августа 1905 г. о создании

Государственной Думы. Какие функции должна была выполнять Дума, какие права имел самодержец, каков порядок выборов в Думу? Почему данная уступка не остановила революцию? В третьем вопросе расскажите о рабочем и крестьянском движении во время всероссийской октябрьской политической стачки. Как армия и флот участвовали в этих событиях? На какие уступки пошли власти в крестьянском вопросе? Какие положения Манифеста 17 октября 1905 г. показывали, что он был крупнейшим политическим достижением революции? Излагая материал о содании либеральных и монархических партий, кратко охарактеризуйте их основные программные цели и тактику в годы революции. Подтвердите фактами, что кадеты и октябристы принадлежали к либеральной части оппозиции. Чем различались эти две партии? Завершая ответ на третий вопрос, расскажите о вооруженных восстаниях в декабре 1905 г. в Москве и других городах страны. Почему они закончились поражением? В четвертом вопросе докажите, что в 1906 г. начинается спад революционного движения. Объясните причины отступления революции. В это время началась работа первого российского парламента.Как были ограничены законодательные права Думы? Как проходили выборы в 1 Думу? Какие политические организации и почему в них не участвовали? Как распределялись в Думе места между партиями? Разъясните сущность аграрных проектов думских фракций, чем различались эти проекты? Почему возник конфликт между правительством и Думой? Как он развивался? К чему стремились участники Выборгского совещания, призывая население к пассивному сопротивлению в ответ на роспуск 1 Думы? Летом 1906 г. продолжались выступления рабочих, крестьян, в армии и на флоте, радикальные партии разрабатывали планы вооруженного восстания. Покажите, что в этих условиях новый глава правительства П.А.Столыпин для прекращения революции использовал и террор и реформы. Была избрана П Дума. Докажите, что по партийному составу она была более "левой", чем первая Дума. Проанализируйте содержание аграрных законопроектов трудовиков. Какую позицию заняли в Думе кадеты? Почему правительство решило распустить П Думу? Какой повод для этого был использован? Почему события 3 июня 1907 г. оцениваются как государственный переворот и завершение революции? В пятом вопросе определите, какое значение имело создание законодательной Государственной Думы.Покажите, что в годы революции реально складывалась многопартийность, хотя деятельность многих партий не разрешалась. Какие демократические права и свободы были введены в стране? В чем они ограничивались? На какие уступки пошло правительство в рабочем и аграрном вопросе? Вместе с тем докажите, что политическим итогом революции явилась лишь частичная модернизация государственного строя Российской империи. Объясните, почему революция не добилась более значительных результатов? Дополнительная литература: Гаврилов Б.И. Ближе к фактам истории (Об освещении восстания на броненосце "Потемкин" в научной литературе)\\История СССР.1992.№ 1. С.181-183. 9 января 1905 г.: свидетельствуют жандармы\\ Родина.1993. № 5-6. С.60-61. Медушевский А.Н. Конституционная монархия в России\\Вопросы истории.1994.№8.С.30-46. Петров Ю.А. Москва революционная.Декабрь 1905 года:репетиция гражданской войны\\Отечественная история.1996.№2.С.13-21. Политическая история России в партиях и лицах\ Сост. Шелохаев В.В. и др. М., 1993. Семанов С.Н. "Кровавое воскресенье" как исторический феномен\\ Вопросы истории.1991.№6.С.182-188 Тютюкин С.Россия,1905-й \\ Свободная мысль.1995.№5.С.75-86. Шацилло К.Ф. Первая Государственная Дума\\Отечественная история.1996.№4.С.60-71. 54-е семинарское занятие Политика царизма в 1907-1914 гг. - 2 ч. План 1. Третьеиюньская политическая система 2. Столыпинские преобразования В первом вопросе объясните почему правительство не решилось ликвидировать Государственную Думу? Докажите, что новый избирательный закон был нацелен на

обеспечение лояльного состава парламента. Дайте определение термина "бонапартизм" и покажите как этот политический курс проводился правительством в отношениях с Ш Думой. Во время работы 1У Думы третьеиюньская политическая система пришла в упадок. Как это проявлялось в правительственной политике? Почему либеральные группировки \кадеты, левые октябристы, прогрессисты\ стали оказывать давление на правительство? Почему правые партии усилили критику правительства? Приведите факты, подтверждающие эти процессы. Какое значение они имели? Во втором вопросе объясните причины перехода правительства к новому этапу буржуазных реформ. Как в законах об аграрных преобразованиях намечалось разрушить общинное землевладение и утвердить частную крестьянскую собственность на землю? Каковы социальные и экономические причины правительственного курса на ликвидацию общины, которую самодержавие длительное время считало своей опорой в деревне? Какие цели преследовали расширение деятельности Крестьянского банка и поддержка крестьянского переселения за Урал? Анализируя ход аграрной реформы, объясните, почему переход крестьян на хутора и отруба шел медленно? Какие социальные группы выходили из общины и как они распоряжались землей? Какие этапы выделяются в переселенческом движении? Почему часть переселенцев возвратилась в российский центр? Каковы экономические и социальные итоги столыпинской аграрной реформы? В чем прогрессивность этих преобразований? Каких целей реформа не достигла? Программа П.А.Столыпина не ограничивалась аграрным законодательством. Расскажите о введении земств в Западном крае, планах создать волостные земства, рабочих законах, законопроектах о вероисповеданиях и начальных училищах. С какими проблемами столкнулся Столыпин при реализации своих реформаторских планов? . Определите значение преобразований, осуществленных по инициативе и под руководством Столыпина. Дополнительная литература: Ковальченко И.Д. Столыпинская аграрная реформа(мифы и реальность)\\История СССР.1991.№2.С.52-72. Зырянов П. Петр Аркадьевич Столыпин\\ Вопросы истории.1990.№6.С.54-75. 55-е семинарское занятие Общественная мысль и политическая борьба в 1907-1914 гг.-2 ч. План 1. Массовые движения, общественное сознание и политические партии в предвоенный период. 2. Национальный вопрос в правительственной политике и тактике политических партий. В первом вопросе приведите факты, показывающие, что в 1907-1909 гг. наблюдался спад массового движения, а в 1910-1914 гг.- его подъем. В чем причины таких колебаний? Как сказалось поражение революции 1905-1907 гг. на состоянии общественного сознания? Какие оценки революции и российского революционного движения даны в сборнике статей "Вехи"? Интересы какого общественного течения отразили авторы этого сборника? Чем различались взгляды "ликвидаторов", "отзовистов" и сторонников В.И.Ленина на перспективы развития страны и деятельность социал-демократической партии в послереволюционное время? Как и когда был решен спор между этими группами в РСДРП? Почему эсеры бойкотировали выборы в 3 и 4 Думы?Какие течения в связи с этим образовались в эсеровской партии? Расскажите о наиболее крупных, ставших известными после революции 19051907 гг. полицейских акциях против эсеров и социал-демократов. Во втором вопросе необходимо выяснить факторы, способствовавшие обострению национальных проблем в Российской империи. Какие требования выдвигали национальные меньшинства? Для характеристики государственной политики в национальной сфере обратитесь к попыткам правительства свернуть финляндскую автономию и поддержать антисемитские акции правомонархических партий . Чем различались позиции октябристов и кадетов в финляндском, польском, украинском и еврейском вопросах? В чем суть программы "культурно-национальной автономии"? Почему большевики, большая часть эсеров не поддерживали эту идею? Какой путь решения национального вопроса они отстаивали? Дополнительная литература:

Иоффе Г. Дело Бейлиса\\ Свободная мысль.1993.№5.С.89-104. Розенталь Н.С. Пражская конференция: мифы и реальность\\Кентавр.1992.№5-6.С.54. Шелохаев В.В. Национальный вопрос в России: либеральный вариант решения \\Кентавр.1993.№2С.45-59; №3.С.100-115. 56-е семинарское занятие Россия в годы 1 мировой войны-2 ч. План 1. Причины 1 Мировой войны. 2. Военные действия на Восточном фронте 3. Экономика и социально-политические отношения в России в период войны. В первом вопросе выясняются причины войны, рассматривается подготовка к ней противостоящих стран. Почему обострились противоречия между крупнейшими государствами Европы? Как они проявлялись в отношениях между странами, входящими в противоборствующие блоки? Какие внутригосударственные проблемы и почему способствовали переходу европейских держав к войне? Что было сделано для восстановления мощи российской армии после русско-японской войны? Почему военные программы выполнялись медленно, а многие перспективные изобретения отвергались или их внедрение откладывалось? В какой степени Россия по сравнению с противниками была готова к войне? Расскажите о германском , австрийском и российском планах ведения войны. Какими силами располагали стороны? Какие факторы усиливали и уменьшали их возможности? Ответ на вопрос завершите рассказом о послуживших поводом к войне событиях, связанных с убийством эрцгерцога Франца-Фердинанда. Во втором вопросе необходимо осветить наиболее крупные операции, в которых участвовала русская армия. С какой целью русские войска вторглись в Восточную Пруссию? Почему эта операция закончилась вытеснением русских армий? Как в это время протекали военные действия в Галиции? Каковы стратегические результаты кампании 1914 г.? Назовите причины "великого отступления" в 1915 г. Какие территории оставила российская армия? Какую роль в ходе войны сыграл брусиловский прорыв? В третьем вопросе объясните причины сокращения промышленного производства,продовольственных трудностей и финансового кризиса в России во время войны. Приведите примеры кризисных явлений в российской экономике. Как это отразилось на боеспособности армии? Что предприняло правительство для выхода из сложной хозяйственной ситуации? Приступая к характеристике политического положения в России, определите, чем отличалась позиция большевиков по отношению к войне от мнения других партий? Почему в ходе войны переменилось отношение либералов к правительственной политике? Доказывая, что в России наступал кризис власти, расскажите о "министерской чехарде", роли при двоце Г.Е.Распутина, заговоре с целью его убийства, слухах о предательстве в высших сферах власти, колебаниях в правительственных кругах в определении необходимых политических шагов. Дополнительная литература: Пронин А.В. "Идя навстречу пожеланиям Франции..."\\ Военно-исторический журнал.1994.№7.С.47-59. Барышников М. Последний дворцовый заговор в России\\ Знание-сила.1992.№10.С.8794. Первая мировая война: 1914-1918\неизвестные страницы\\Родина.1993.№8-9. Португальский Р.И. и др. Первая мировая война в жизнеописаниях русских военачальников.М.,1994. Степанов А. Россия в первой мировой войне\\Свободная мысль. 1994.№9.С.52-66. Шелохаев В.В. Либералы и массы в годы первой мировой войны\\Вопросы истории.1996.№7.С.130-137. 57-е семинарское занятие Февральская революция - 2ч. План 1. Восстание в Петрограде и свержение царизма 2. Складывание двоевластия 3. Причины победы революции, ее значение

В первом вопросе необходимо показать, что в начале 1917 гг. в России сложилась критическая ситуация в экономике и общественных настроениях. Какую роль сыграло введение продовольственных карточек в Петрограде? Какие меры предприняло правительство для пресечения начавшегося рабочего движения? Расскажите об обстоятельствах перехода петроградского гарнизона на сторону восставших. Как отреагировала Дума на развернувшуюся революцию? Почему Дума поддержала требование об отречении Николая П ? Что заставило самодержца согласиться с этим предложением? Расскажите о составлении и подписании акта об отречении. Почему великий князь Михаил также отрекся от трона? Какова дальнейшая судьба царской семьи? Определите характер Февральской революции, укажите ее движущие силы. Охарактеризуйте роль, которую сыграли в революции петроградский пролетариат, солдаты, либеральная буржуазия, различные политические партии. При этом учтите, что революция вначале развивалась стихийно. Во втором вопросе расскажите о создании Петроградского совета и Временного правительства. Охарактеризуйте политический состав и социальную опору двух властей. Объясните, почему революция в феврале 1917 г. привела к специфическому политическому положению - двоевластию? В ряде современных исследований отвергается сложившаяся в советской историографии концепция двоевластия. Какие аргументы используют сторонники новой точки зрения на проблему двоевластия?Какие отношения сложились между Временным правительством и Советами? Для ответа проанализируйте роль Советов в ликвидации монархического правления, главные положения изданного Петроградским Советом приказа №1, ход переговоров о Декларации Временного правительства и ее содержание. Почему двоевластие не могло быть длительным? В третьем вопросе необходимо объяснить скоротечность и успех революции. Какую роль в данном случае сыграли незавершенность реформ, участие России в 1 Мировой войне, переход армии на сторону восставших, позиция Думского руководства и генералитета? Определите место Февральской революции в истории России. Дополнительная литература: Гайда Ф.А. Февраль 1917 года: революция, власть, буржуазия\\Вопросы истории.1996.№3.С.31-45. Ильин И.А. Почему сокрушился в России монархический строй?\\ Социологические исследования. 1992. №4. Старцев В. Свержение монархии и судьбы России\\ Свободная мысль.1992.№7.С.83-92. Февральская революция: ее противоречия, альтернативы и историческое место\\Наука и жизнь.1992.№10.С.38-47. Харитонов В.Л. Февральская революция(попытка многомерного подхода)\\ Вопросы истории.1993.№11-12.С.18-26. 58-59 семинарские занятия КУЛЬТУРА РОССИИ В НАЧАЛЕ ХХ ВЕКА - 4 ЧАСА. План 1. Система образовательных и научных учреждений России 2. Достижения русской науки и техники 3. "Серебрянный век" русской литературы 4. Развитие отечественного искусства Приступая к подготовке семинарского занятия, охарактеризйте особенности развития национальной культуры в начале ХХ в. Какие процессы протекали в искусстве в этот период? Как на духовную культуру повлияло широкое внедрение в жизнь индустриально-технических новшеств? Как и почему раскололась отечественная интеллегенция? В первом вопросе проанализируйте уровень грамотности российского населения в начале ХХ в.В каких школах осуществлялось начальное обучение?Какие предметы в них изучались? Чем различались классические гимназии и реальные училища? Какие высшие учебные заведения действовали в России? Каковы особенности обучения женщин в высшей школе? Какой была структура Академии наук? Из каких учреждений она состояла? Расскажите о связях русских ученых с иностранными коллегами. Как деятели отечественной науки участвовали в политической жизни страны?

Во втором вопросе необходимо проанализировать вклад российских ученых в развитие естественных и гуманитарных наук.Какие открытия совершил П.Н.Лебедев, изучая световые волны? Расскажите о многообразии научных интересов В.И.Вернадского. Раскройте содержание его учения о геосфере. Охарактеризуйте вклад И.П.Павлова в медицинскую науку и практику. Какую роль сыграл Н.Е.Жуковский в становлении отечественной авиации? Какие направления существовали в исторической науке? Назовите представителей каждого направления, дайте характеристику написанных ими работ. Докажите, что начало ХХ века было наиболее плодотворным для русской философии и в это время обнаружилась тенденция к сближению философии и христианства. В третьем вопросе необходимо охарактеризовать идейные и стилистические поиски в русской литературе. Вспомните главные черты критического реализма. Каковы характерные признаки литературного декаденства? Какие течения существовали в декаденстве? Чем они отличались друг от друга? Какие проблемы рассматривала русская литература в эту эпоху? Расскажите о произведениях Л.Н.Толстого, А.П.Чехова,А.М.Горького,А.И.Куприна,И.А.Бунина и Л.Н.Андреева. Почему в начале ХХв. наблюдался взлет русской поэзии? В четвертом вопросе объясните, почему в начале ХХ в. идеология передвижничества переживала кризис? Каковы признаки модернизма? В чем причины его возникновения? Знакомясь с полотнами В.А.Серова, покажите богатство его жанровых и стилистических поисков. Выделите особенности живописного стиля М.А.Врубеля. Расскажите о картинах кисти В.Кандинского. Охарактеризуйте творчество К.С.Петрова-Водкина. Какие музыкальные произведения создали С.В.Рахманинов, И.Ф.Стравинский, А.Н.Скрябин? К каким музыкальным направлениям они принадлежали? Какие музыкальные направления проявились в их творчестве? Какие факторы повлияли на появление в архитектуре стиля модерн? Каковы его особенности? Какие цели ставили перед собой зодчие, творившие в неорусском стиле? Какие здания были построены в стиле неоклассицизма? Расскажите об архитектурных сооружениях , созданных Ф.О.Шехтелем, Ф.И.Лидвалем и И.А.Фоминым. Определите стиль, в рамках которого они проектировали строения. Изучая развитие театрального искусства, укажите, чем различались императорские и частные театры. Раскройте содержание системы К.С.Станиславского. Какие модернистские течения существовали в театре тех лет? Дополнительная литература: Баландин Р.К. Вернадский: жизнь,мысль,бессмертие. М.,1988. Беляев В.М. Мусоргский,Скрябин,Стравинский. М.,1972. Бирюков Д.А. И.П.Павлов. М.,1967. Борисова Е.А. Каждан Т.П. Русская архитектура. Конец Х1Х-нач.ХХвв.М.,1971. Бэдза И.Ф. Александр Николаевич Скрябин. М.,1987. Дмитриев С.С. Очерки истории русской культуры начала ХХ века. М.,1985. Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. М.,1993.Вып.Ш. Она же. Михаил Александрович Врубель Л.,1990. Кандинский. М.,1993. Космодемьянский А.А. Николай Егорович Жуковский. М.,1984. Крымова Н.А. Станиславский - режиссер. М.,1984 Леняшин В.А. Валентин Александрович Серов. Л.,1989. Лисовский В.Г. Особенности русской архитектуры конца Х1Х-нач.ХХв.Л.,1976. Развитие естествознания в России (ХУП-нач.ХХвв.) М.,1977. Розенвассер В.Б. Валентин Серов. М.,1990. Сердюков А.Р. Петр Николаевич Лебедев. М.,1978. Соколова О.И. Сергей Васильевич Рахманинов. М.,1987. Соловьева И.Н. Немирович-Данченко. М.,1979. Тамручи В.А. К.С.Петров-Водкин. М.,1977. УП. СОЦИАЛИСТИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ В РОССИИ. УТВЕРЖДЕНИЕ СОВЕТСКОГО СТРОЯ (1917-1920гг.) 60-е семинарское занятие РОССИЯ В МАРТЕ-ИЮНЕ 1917Г.-2 Ч. План

1. Временное правительство и Советы: политика и взаимоотношения. 2. Большевики во время двоевластия. 3. Первый кризис Временного правительства. Июньские события. При подготовке первого вопроса необходимо вспомнить сущность двоевластия и охарактеризовать задачи, которые революция в феврале 1917 г. поставила перед новым политическим руководством страны. На основе анализа партийного и социального состава Временного правительства определите, какую политику оно должо было проводить. Свои предположения подтвердите конкретными фактами. Укажите, какие перемены в политической и экономической жизни осуществило Временное правительство, к каким преобразованиям оно не приступило. В связи с этим охарактеризуйте отношение к Временному правительству рабочих и крестьянства. Почему Советы, имевшие реальную власть, официально передали ее Временному правительству? Как отразились на позиции Советов теоретические представления меньшевиков и эсеров о перспективах развития России, как повлияло участие страны в 1 мировой войне? Во втором вопросе проанализируйте изменения, происходившие в марте-апреле 1917г. в отношении большевиков к Временному правительству, меньшевикам и эсерам и в большевистских идеях о дальнейшем развитии революционного процесса в России.Для ответа необходимо охарактеризовать позиции, во-первых,главы Русского бюро ЦК РСДРП (б) А.Г.Шляпникова, во-вторых,Л.Б.Каменева и И.В.Сталина, втретьих, В.И.Ленина. Докажите, что различия определялись разной оценкой итогов Февральской революции и степени готовности России к социалистической революции. Почему Ленин считал возможным мирное развитие социалистической революции в условиях двоевластия? Почему сначала реакция на "Апрельские тезисы" была отрицательной даже среди большевиков, а в конце апреля 1917 г. большинство членов РСДРП (б) поддержало В.И.Ленина? В третьем вопросе объясните, почему нота министра иностранных дел П.Н.Милюкова, направленная союзникам 18 апреля 1917г., привела к возмущению в Петрограде? Под какими лозунгами проходили демонстрации? Временное правительство вышло из кризиса, изменив свой состав. Представители каких политических партий и социальных групп заняли ключевые посты в первом коалиционном правительстве? Проанализируйте партийный состав П съезда Советов. Какие решения съезд принял по вопросам о власти, войне,земле и созыве Учредительного собрания ? Чем отличались взгляды большевиков на эти проблемы? Почему солдаты петроградского гарнизона во время работы съезда потребовали антиправительственной демонстрации? Какую позицию заняли советские партии? Какие события позволили правительству выйти из критической ситуации? Дополнительная литература: Булдаков В.П. На повороте: 1917 год: революции,партии,власть\\ История Отечества: люди, идеи,решения. М.,1991. С.8-48. Волобуев П. Стратегический поворот : уроки Апрельских тезисов\\Страницы истории КПСС. М.,1988.С.165-180. Измозик В.С. Временное правительство. Люди и судьбы\\Вопросы истории.1994.№6.С.163-169. Ленин В.И. О задачах пролетариата в данной революции\\ Полн.собр.соч.Т.31.С.113116. 61-62-е семинарские занятия РОССИЯ В ИЮЛЕ-ОКТЯБРЕ 1917 г. - 4 ч. План 1. Конец двоевластия. Корниловский мятеж. 2. Кризис в стране осенью 1917 г. 3. Октябрьское вооруженное восстание В первом вопросе определите повод и причины июльского кризиса Временного правительства. Какие мнения о причинах кровавых событий 4 июля 1917г. высказываются в исторической литературе? Какие меры были осуществлены Временным правительством для прекращения выступления? Докажите, что июльский кризис привел

к ликвидации двоевластия. В начале июля 1917г. усиленно распространялась информация о связях большевиков с Германией. Какие точки зрения в связи с этим имеются среди историков? Как Временное правительство использовало эти обвинения против большевиков? Подтвердите фактами, что ведущие политические силы после июльского кризиса пришли к выводу о необходимости установить в стране диктатуру.Для этого проанализируйте решения У1 съезда РСДРП(б). (Докажите, что снятие лозунга "Вся власть Советам!" означало курс на вооруженное восстание. Какие факты убеждали большевиков в том, что победа возможна?), 1Х съезда кадетов и П Всероссийского торгово-промышленного съезда. Расскажите о создании второго коалиционного правительства.Каков его состав?Охарактеризуйте сущность и направленность правительственной программы, которую представил А.Ф.Керенский. Что предприняло правительство для восстановления спокойствия в стране? Охарактеризуйте состав Государственного совещания в Москве. Какие варианты вероятного развития страны обозначились на этом совещании? Какие силы их отстаивали? Что было использовано Л.Г.Корниловым для обоснования антиправительственного выступления? Расскажите о действиях мятежного генерала и правительства. Почему "корниловщина" потерпела поражение? Во втором вопросе необходимо доказать, что осенью 1917г. происходила радикализация и нарастала большевизация массового сознания. Каковы причины эволюции общественных настроений? В связи с этим проанализируйте состояние российской экономики в условиях первой мировой войны. Почему обострилась проблема снабжения городов продовольствием? Какие факторы способствовали разложению армии? Докажите, что усиливалась борьба в деревне и росло рабочее забастовочное движение. Как влияла на умонастроения народа политика Временного правительства.? Насколько верным, по вашему мнению, является утверждение, что массами осенью 1917 г. двигало не столько стремление достигнуть социалистического идеала, а желание преодолеть конкретный экономический и политический кризис. Почему все большую поддержку получала большевистская программа выхода из кризиса? Анализируя политическую ситуацию после подавления корниловского мятежа, докажите, что появилась возможность сформировать правительство без представительства буржуазных партий. Почему данный вариант политического развития не был осуществлен?При ответе на вопрос проанализируйте реакцию руководства РСДРП(б) на большевизацию Советов и позицию, занятую лидерами меньшевиков и эсеров по отношению к чисто социалистическому правительству. Как был решен вопрос о власти на Демократическом совещании? Какие задачи возлагались на Временный совет республики? В третьем вопросе проанализируйте разногласия среди большевиков по поводу вооруженного восстания. Вначале обратитесь к периоду работы Демократического совещания . Покажите, что именно тогда развернулись дискуссии в большевистском руководстве.Чем различались позиции В.И.Ленина и большинства лидеров РСДРП(б)? Подтвердите фактами, что в начале октября стала побеждать ленинская точка зрения.Анализируя решения ЦК большевиков 10 и 16 октября 1917г., выделите расхождения во взглядах В.И.Ленина,Л.Б.Каменева,Г.Е.Зиновьева и Л.Д.Троцкого. Объясните причины разногласий. Почему были поддержаны ленинские предложения? Что предприняли большевики для подготовки восстания?Расскажите о ходе октябрьского вооруженного переворота. Каким был партийный и социальный состав П съезда Советов? Охарактеризуйте содержание декретов о мире и земле. Почему они стали первыми советскими декретами? Какие партии вошли в состав ВЦИК и СНК? Почему большевистское вооруженное выступление оказалось успешным? Дополнительная литература: Волобуев П. 1917год: была ли альтернатива?\\Родина. 1989.№10.С.14-17. Городецкий Е.Н.,Покровский А.С. Проблемы Великого Октября\\Историки спорят. М.,1988.С.7-45. Иоффе Г. "...господствовал серый цвет в одежде и на лицах"\\Родина.1991.№1.С.2427. Иоффе Г. 1917г.: попытка правого переворота\\Родина.1991.№9-10.С.82-86. Ляндерс С. Новые документы о финансовых субсидиях большевикам в 1917г.\\ Отечественная история.1993.№2.С.128-143.

Мартынов Е.И. Он стремился стать диктатором\\Военно-исторический журнал.1995. №1.С.45-52. (о Л.Г.Корнилове) Мухина Г.З.,Наумов В.П.1917г.:октябрьское восстание\\Урок дает история.М.,1989.С.75-90. Старцев В. Партия большевиков в канун Октября\\ Коммунист.1990.№12.С.19-21. Он же. Победа Октябрьского вооруженного восстания в Петрограде и Москве\\Вопросы истории.1989.С.30-53. Трукан Г.А. Революция, которая потрясла мир\\ История СССР.1990.№1.С.78-102. 63-е семинарское занятие СОЗДАНИЕ СОВЕТСКОГО ГОСУДАРСТВА - 2 ч. План 1. Распространение революции по стране. 2. Формирование советской государственной системы. 3. Начало хозяйственных преобразований. В первом вопросе укажите, когда установилась советская власть в различных регионах страны? В чем причины раскола на фронте и смещения главнокомандующего Н.Н.Духонина? Расскажите о попытке А.Ф.Керенского, П.Н.Краснова и комитета спасения родины и революции свергнуть власть большевиков в Петрограде. В каких районах России произошли наиболее крупные мятежи против новой власти ? Кто их возглавлял? Какие силы приступили к организации добровольческой армии? Кто ею командовал? Почему весной 1918 г. Белая армия потерпела поражение? Почему большевикам к марту 1918г. удалось установить свою власть в стране? Во втором вопросе охарактеризуйте систему высших органов Советской власти. Представители каких партий входили в состав ВЦИК и СНК? Какие функции выполняли эти учреждения? Кто их возглавлял? Определите причины правительственного кризиса в ноябре 1917г., как он был преодален? Расскажите о создании; задачах и методах работы ВЧК. Почему большевики после победы октябрьского вооруженного восстания запретили ряд газет, объявили партию кадетов партией врагов народа? Почему большевики согласились на проведение выборов в Учредительное собрание? Проанализируйте итоги выборов. Свидетельствуют они о победе или о поражении большевиков? Почему большевики перенесли дату открытия Собрания? Какие вопросы обсуждались на его единственном заседании? Почему Учредительное собрание было распущено? Каковы последствия этого события? Какие решения были приняты Ш съездом Советов? Завершая подготовку данного вопроса, выделите главные черты советского государства.Почему большевики встали на путь соединения властей? Почему это имело отрицательные последствия? Почему государственные структуры в советском обществе оказались подчинены большевистской партии? Какое место занимала в государственной системе коммунистическая идеология? Почему особую роль играло "революционное насилие"? Каковы причины возникновения подобной государственной системы? К какому типу она относится? В третьем вопросе необходимо проанализировать первые мероприятия Советской власти в экономической сфере. Что было предпринято для улучшения условий труда рабочих? В чем прчины введения рабочего контроля на предприятиях? Какие функции выполняли фабзавкомы? Какими полномочиями был наделен ВСНХ? Какова цель его создания? В чем особенность проводившейся до весны 1918г.национализации промышленных предприятий? Как управлялись национализированные предприятия? Чем отличалась национализация банковской системы от национализации промышленных предприятий? Какие принципы перераспределения земель были закреплены в законе о "социализации земли"? Дополнительная литература: Волобуев П. Власть Советов: расчеты и просчеты\\Коммунист.1991.№11.С.69-82. Всероссийское Учредительное собрание и демократическая альтернатива:Два взгляда на одну проблему\\ Отечественная история .1993.№5.С.3-25. Гимпельсон Е.Г. Путь к однопартийной диктатуре\\ Отечественная история.1994.№45. С.94-110.

Леонов С.В. Советская государственность: замыслы и действительность (19171920гг.)\\ Вопросы истории. 1990.№12.С.29-46. Михайлов Н., Земляной С. " Ультиматум демократизму" . К истории конфликта в первом советском правительстве\\ Переписка на исторические темы.М.,1989.С.29-45. Первое советское правительство..Сб.статей.М.,1991. Рабинович А. Попытки формирования многопартийного демократического советского правительства в 1917г. в России\\ История СССР.1990.№6.С.191-207. Российская конституанта. Учредительное собрание: "круглый стол"\\Родина.1989.№3.С.20-30. Яковлев Е. Первое правительство\\Страницы истории КПСС.М.,1988,С.195-205. 64-е семинарское занятие БРЕСТСКИЙ

МИР -

2 ч.

План 1. Причины мира 2. Ход переговоров. Борьба в РСДРП(б) по вопросу о мире 3. Значение Брестского мира В первом вопросе докажите, что Россия дальше не могла продолжать успешное ведение войны . При этом охарактеризуйте отношение населения к войне, состояние экономики и положение в армии. Почему для большевиков вопрос о мире соединился с вопросом о власти? Почему воюющие страны не подддержали большевистский призыв заключить общий мир?Для ответа на этот вопрос проанализируйте содержание большевистского Декрета о мире. Какие его положения и почему не устраивали союзников России?Почему Германия пошла на мирные переговоры с Россией? Ответ на второй вопрос начните с рассказа о подписании перемирия. Как Германии удалось нейтрализовать советские идеи о мире без аннексий и контрибуций? Почему советская делегация в начале января 1918г. покинула Брест? Охарактеризуйте реакцию российского общества на начавшиеся мирные переговоры. Выделите течения, возникшие в РСДРП(б) в связи с проблемой мира. Обозначьте суть каждой позиции. Какие аргументы выдвигали участники дискуссии для обоснования своих точек зрения. Как в каждой позиции отражалось стремление большевиков к мировой революции? Чье мнение и почему получило большинство в ЦК большевиков и левых эсеров в январе 1918г.? Определите насколько расходилась позиция, занятая Л.Д.Троцким после предъявления германской стороной ультиматума о подписании мира, с данным решением? Почему в феврале 1918г. большевистское руководство согласилось на подписание сепаратного мира? В третьем вопросе необходимо проанализировать условия Брестского мира и степень советских уступок германской стороне. Каковы экономические и политические последствия этих уступок? Дополнительная литература: Брестский мир\\Страницы истории КПСС. М.,1988.С.652-665. Бовин А.Е. Суровая школа Бреста\\ Открывая новые страницы.М.,1989.С.10-19. Михайлов Н. Уроки одной недели. Что предшествовало принятию решения о заключении Брестского мира\\Переписка на исторические темы. М.,1989.С.103-127. Троцкий Л.Д. К истории русской революции.М.,1990.С.149-150. 65-е семинарское занятие РАЗВИТИЕ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ ВЕСНОЙ-ЛЕТОМ 1918г.-2Ч. План 1. Перемена внутриполитического курса весной 1918г. 2. Большевистская политика по отношению к деревне. 3. Установление однопартийной системы. В первом вопросе определите причины высказанных В.И.Лениным в начале апреля

1918г. предложений о перемене внутриполитического курса.Анализируя ленинскую брошюру "Очередные задачи Советской власти", объясните, почему он намечал изменить масштабы и методы национализации, организовать производство на уже национализированных предприятиях и пойти на сотрудничество с технической интеллегенцией и буржуазией? Почему "левые коммунисты" не соглашались с Лениным? Почему ленинский умеренный вариант общественного развития не был реализован? Чем национализация летом 1918г. отличалась от национализации в предшествовавший период? Во втором вопросе докажите, что большевики в первые месяцы своего пребывания у власти вели по отношению к деревне, как и Временное правительство, политику "хлебной монополии".Почему в начале мая 1918г. было принято решение о введении продовольственной диктатуры (в чем ее сущность?), а затем об организации продотрядов? Какие дискуссии ведутся о причинах этого в исторической литературе и публицистике? Укажите причины создания комитетов бедноты в деревнях? Как их деятельность была связана с политикой продовольственной диктатуры? Докажите, что действия комбедов сузили социальную базу большевиков в деревне и расходились с большевистской идеализацией деревенской бедноты. Почему крестьянское противодействие проддиктатуре не привело к свержению власти большевиков? Отвечая на этот вопрос, проанализируйте аграрную политику белых правительств, обратите внимание на уступки большевиков крестьянству. В связи с этим объясните, чем отличалась продразверстка от продовольственной диктатуры? В третьем вопросе вначале определите причины обострения к лету 1918г. разногласий между левыми эсерами и большевиками.Почему левые эсеры от легальной борьбы перешли к совершению террористического акта против германского посла и вооруженному выступлению в Москве? Затем расскажите об июльских событиях в Москве и на Восточном фронте и подавлении левоэсеровского выступления. Подтвердите фактами и объясните, почему летом 1918г. большевики стали монопольно правящей партией? Анализируя первую советскую конституцию, определите, как в ней воплотился принцип классовой организации власти и демократии. При этом целесообразно охарактеризовать специфику советской избирательной системы. Чем она отличалась от большевистского программного требования о всеобщем избирательном праве? Дополнительная литература: Бордюгов Г.А.,Козлов В.А. "Военный коммунизм":ошибка или "проба почвы"\\История Отечества: люди,идеи,решения.Очерки истории Советского государства.М,1991.С.4979. Велидов А. Шестое июля\\Переписка на исторические темы.М.,1989.С.215-234. Волобуев П. Власть Советов: расчеты и просчеты\\Коммунист.1991.№11.С.69-82. Комитеты взбесившихся люмпенов\\Родина.1992.№8-9.С.62-63. Ленин В.И. Очередные задачи Советской власти\\Полн.собр.соч.Т.36.С.173-184. Солоухин В. Читая Ленина\\Родина.1989.№10. Фельштинский Ю., Овруцкий Л.,Разгон Л. 6 июля 1918г. Две версии одного события\\ Отечественная история.1992.№3 С.30-61. 66-68-е семинарское занятия ГРАЖДАНСКАЯ

ВОЙНА

В

1918-1920 ГГ.- 6 Ч.

План 1. 2. 3. 4. 5.

Причины войны. Начало гражданской войны. Решающие сражения в 1919-1920гг. Окончание войны Итоги и значение гражданской войны

В первом вопросе, исследуя причины гражданской войны, объясните, почему противостояние между оттесненными от управления страной социальными группами и пришедшими к власти большевиками вылилось в вооруженный конфликт? Почему после октябрьского вооруженного восстания обострились противоречия между большевиками и другими социалистическими партиями? Какие элементы аграрной и внешней политики большевиков,их антидемократические мероприятия стимулировали вооруженную борьбу в России? Почему вмешательство западных государств способствовало развязыванию и углублению гражданской войны? Чем было вызвано их участие во внутрироссийском конфликте? Выделите этапы войны, кратко охарактеризуйте каждый из них. Рассказывая о ходе боевых действий в период гражданской войны, обращайтесь к соответствующим историческим картам, указывая места сражений и направления ударов советских и белогвардейских войск. Ответ на второй вопрос начните с анализа событий, связанных с мятежом чехословацкого корпуса. Каким образом он оказался в России? Почему корпус передвигался к Владивостоку и восстал? Как мятеж чехословаков был связан с действиями внутренней и внешней контрреволюции? Каковы его последствия? С какими событиями связано появление экспедиционного корпуса Антанты в Мурманске и Архангельске? Почему первоначально существовали совместные советско-антантовские органы управления? Когда и почему произошел отказ от сотрудничества? Расскажите о вступлении турецких и английских войск на Кавказ. Какие цели преследовали антисоветские силы на Дону и Кубани? Охарактеризуйте антисоветские мятежи внутри России: где они происходили? какие силы в них участвовали? Почему летом и осенью 1918г. советское командование считало главным Восточный фронт? Какова цель колчаковского наступления в ноябре-декабре 1918г.? Почему главные сражения на юге развернулись в районе Царицына? Докажите, что среди командования советских войск под Царицыном были сильны позиции "военной оппозиции". Как это сказалось на ходе боев? Покажите, что в данный период расширилась немецкая агрессия в советской России? Какую роль сыграло в ходе интервенции прекращение первой мировой войны? Вторую часть этого вопроса посвятите проблемам становления Красной Армии. Почему большевики стали создавать новую армию? Как и почему изменялись принципы комплектования вооруженных сил и формы управления ими в 1918г.? Как формировался командный состав Красной Армии? Какие функции выполнял Реввоенсовет Республики? Какую роль сыграл в войне Председатель РВС Л.Д.Троцкий? Расскажите о деятельности главнокомандующих Красной Армии И.И.Вацетиса и С.С.Каменева? В третьем вопросе изучаются имевшие решающее значение боевые действия в 1919-1920гг. Прежде всего охарактеризуйте положение советской республики в начале 1919г., определите факторы, которые способствовали свертыванию иностранной интервенции. Каким было соотношение сил перед началом колчаковского наступления? Куда и почему колчаковские войска наносили главный удар? Как большевики организовали отпор армии А.В.Колчака? Как и когда она была разгромлена? Почему деникинским войскам в мае 1919 г. удалось прорвать фронт,отбить у "красных" значительные территории и приблизиться к Москве? Каковы причины формирования советских конных армий? Какие планы ведения кампании существовали у советского командования? Как складовались отношения между Красной Армией и отрядами Н.И.Махно? Расскажите о разгроме войск А.И.Деникина. Какие силы участвовали в наступлении на Петроград весной 1919г.и в антисоветских восстаниях в фортах на подступах к Петрограду. Почему в конце августа 1919г. правительства прибалтийских государств не поддержали планы наступления на Петроград? Как был осуществлен разгром армии Н.Н.Юденича? Почему потерпели поражение действовавшие в Северной области войска Е.К.Миллера? Какие цели преследовало польское правительство, начав в 1920г. войну против России? Почему контрнаступление советских фронтов закончилось поражением? Почему летом 1920г. советское руководство, ведя под давлением Англии переговоры с Польшей, развернуло новое наступление на противника? Каковы военные и политические причины провала наступления? На каких условиях был заключен Рижский мир в 1921г.? Почему П.Н.Врангелю удалось прорвать советский фронт? Расскажите о

контрнаступлении "красных". Какую роль в нем сыграли отряды Н.И.Махно? Какова их судьба? Как врангелевские войска были вытеснены из Крыма? В четвертом вопросе расскажите об установлении советской власти в Туркестане, Хивинском ханстве и Бухарском эмирате. Какую роль сыграли в этом процессе части Красной Армии и внутренние просоветские силы? Каков социальный состав басмаческого движения? Какую политику вели его лидеры? В каких районах оно действовало? Как проходило восстановление советской власти в Азербайджане, Армении и Грузии? Определите причины образования Дальневосточной республики в 1920г. Охарактеризуйте партийный состав правительства ДВР. Каким образом осуществлялось его подчинение московскому руководству? Какие факторы предопределили особенности политической системы ДВР? С какими событиями связано возобновление боевых действий на Дальнем Востоке? Почему ДВР была ликвидирована и ее территория включена в состав РСФСР? В пятом вопросе необходимо объяснить, почему в гражданской войне большевики победили, а антисоветские силы потерпели поражение. Какой людской и экономический урон нанесла война? Анализируя политические последствия войны, докажите, что она способствовала утверждению в стране тоталитарного режима. Дополнительная

литература:

Геннис В.Л. Первая Конная армия:за кулисами славы\\Вопросы истории.1994.№12.С.64-77. Он же. Разгром Бухарского эмирата в 1920г.\\ Там же. 1993. №7. С.39-53 Голдин В.И. Интервенты или союзники? Мурманский " узел" в марте-июне 1918г. \\ Отечественная история. 1994. №1. С.74-88. Гражданская война в России: "круглый стол" \\Отечественная история.1993.№3С.102115. Иоффе Г. Трагедия Колчака - трагедия "белого дела" \\Родина.1990.№1.С.23-25. Кавтарадзе А. Военспец в революции\\ Переписка на исторические темы.М.,1989.С.179-213. Касымов Ф., Эргашев Б. Дорогу выбрал курултай; Крушельницкий А. Диктатура по телеграфу\\ Родина.1989.№11.С.31-39.(о бухарской революции в 1920 г.) Кораблев Ю.И. Гражданская война 1918-1920 годов: новые подходы\\ Страницы истории Советского общества.М.,1989.С.56-87. Кохановский Е. Между Двиной и Днестром, или о том как устанавливали рижскую границу\\Родина.1994.№12.С.120-122. Паламарчук Л. Крестный путь белой армии черного барона\\Там же.№11.С.25-33. Поляков Ю.А. Гражданская война в России: возникновение и эскалация\\ Отечественная история.1992.№6.С.32-41. Реввоенсовет Республики 6 сентября 1918г.-24 августа 1924.М.,1991. Ципкин Ю.Н. Дальневосточная республика: была ли альтернатива?\\Отечественая история. 1993.№3 С.162-176. Шевоцуков П.А. Страницы истории гражданской войны. М.,1992. Школа ненависти: "круглый стол" по проблемам гражданской войны\\Родина.1990.№10. С.74-80. Юрченко В. Мятеж, которого не было\\Там же.1994.№1.С.28-34. 69-е семинарское занятие СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ СТРАНЫ В 1918-1920 ГГ. - 2 ЧАСА. План 1. Государственный строй советской республики. Внутренняя политика советской власти. 2. "Военный коммунизм". 3. Белое движение В первом вопросе необходимо доказать, что в годы гражданской войны в Советской России была введена военная диктатура . Выделите ее главные черты. Какие функции выполняли чрезвычайные органы управления Совет Труда и Обороны и ревкомы? В какой степени они ограничивали деятельность советов? Объясните,

почему сложившийся сверхцентрализм был неизбежен и эффективен в годы войны, а позднее его главные элементы воплотились в сталинском тоталитаризме? Гражданская война в России сопровождалась широким применением насилия. Приведите факты, подтверждающие "красный" и "белый" террор. Почему террор стал одним из официальных направлений большевистской политики? Анализируя работу УШ съезда РКП(б), выделите причины перемен в большевистской позиции по отношению к среднему крестьянству. Какое это имело значение для советской власти? Охарактеризуйте взгляды участников "военной оппозиции". Почему большинство съезда их не поддержало? Во втором вопросе проанализируйте экономическую политику большевиков в период гражданской войны. Рассматривая основные черты "военного коммунизма", охарактеризуйте изменения, которые произошли в отношениях собственности в промышленной сфере. Докажите, что утвердилась строго централизованная система управления народным хозяйством. Покажите, что усиливалась милитаризация труда в Советской России. Какую форму приняли чрезвычайные меры в отношениях с крестьянством? Чем была заменена свободная торговля? Почему ряд услуг предоставлялся бесплатно? В каком состоянии находилась финансовая система страны? Какова цель политики "военного коммунизма"? Почему среди большевиков "военнокоммунистические" идеалы широко распространились? В связи с этим определите, как "военнокоммунистические" представления о социализме проявились в новой программе РКП(б). В третьем вопросе назовите антибольшевистские правительства, созданные в 1918г. социалистическими партиями. Какую политику осуществляли эти правительства? Почему предложенный ими путь в годы гражданской войны оказался бесперспективным? Охарактеризуйте основные направления политики Омского и Южнорусского правительств. Какую программу они отстаивали в аграрном, рабочем и национальном вопросах? Какую позицию они занимали в вопросе о форме государственного устройства? Почему правительство Юга России, возглавляемое П.Н.Врангелем, изменило политический курс? Каковы особенности политики врангелевского правительства. Почему осуществленные перемены не привели Врангеля к успеху? Определяя причины поражения белого движения, объясните, почему его программа не получила поддержки у большей части населения? Почему политическим силам, участвовавшим в белом движении, не удалось добиться прочного единства? Насколько скоординированными были действия интервентов и внутренней контрреволюции? Какие противоречия существовали между белыми правительствами и странами Антанты , поддерживавшими их? Выделите факторы, способствовавшие победе большевистской власти. Дополнительная

литература:

Бровкин В.Н. Россия в гражданской войне: Власть и общественные силы\\ Вопросы истории.1994.№5С.24-39. Берхин И.Б. Так что же такое "военный коммунизм"\\История СССР.1990.№3.С.131142. Бордюгов Г.,Козлов В. "Военный коммунизм":ошибка или "проба почвы"?\\История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории Советского государства. М.,1991.С.78-117. Булдаков В., Кабанов В. Диктатура доктрины \\Родина.1992.№3С.74-76. Гимпельсон Е.Г. Влияние гражданской войны на формирование политической системы советской России\\ История СССР.1989.№5С.3-19. Дмитренко В.П. "Военный коммунизм", НЭП \\ История СССР.1990.№3.С.3-26. Кавтарадзе А. Военспец в революции \\ Переписка на исторические темы. М.,1989. С.179-213. Карпенко С. Врангель в Крыму:"левая политика правыми руками"\\ Свободная мысль. 1993.№15. С.93. Красный террор\\ Родина. 1992. №4 С.100-101. Литвин А.Л. Красный и белый террор в России в 1917-1922гг.\\Отечественная история. 1993. №6. С.46-62.

Шевоцуков П.А. Страницы истории гражданской войны. М.,1992. С.10-20,85-93,146153. ВОПРОСЫ

И ЗАДАНИЯ

ДЛЯ

ПОВТОРЕНИЯ :

1. Почему революционерам-демократам в 1860-е гг. и народниками в 1870-начале 1880-х гг. не удалось поднять крестьянство на революционное выступление, а в начале ХХ в. в России произошло три революции с участием крестьянства? 2. Охарактеризуйте развитие либерального движения в России в Х1Х-начале ХХвв. На какие течения и почему оно разделялось? Как и почему изменялась радикальность требований либеральных кругов? 3. Почему во второй половине Х1Х-начале ХХвв. у части революционеров сохранялось убеждение, что террор наиболее эффективное средство борьбы с самодержавием? 4. Какие тенденции в развитии России отражали следующие факты: Крымскую войну в 1853-1856 гг. Россия проиграла; русско-турецкую войну в 1877-1878гг. выиграла; но полностью результаты победы отстоять не смогла; в русско-японской войне в 1904-1905гг. потерпела поражение; в первую мировую войну успешные операции сменились отступлением? 5. Сравните крестьянскую реформу 1861г. и столыпинскую аграрную реформу. Какие факторы их вызвали? Докажите, что столыпинская реформа продолжила преобразования 1861г., углубляя возможности для развития капитализма в России. Чем реформы принципиально различались? В чем их значение и каковы экономические и политические последствия? 6. Как, когда и почему менялось отношение большевиков в 1917г. к вопросу о мирном или вооруженном способе их прихода к власти? 7. Сравните политический и социальный состав Временных правительств в 1917г. Почему, несмотря на перемены в составе, их внутренний и внешний политический курс изменялся мало? Выделите его характерные черты? 8. Чем различалась политика Временного правительства и большевиков после прихода к власти в вопросах о земле, мире, собственности на промышленные предприятия и созыве Учредительного собрания? Какое это имело значение для утверждения большевистской власти? 9. Выделите этапы в экономической политике большевиков в октябре 1917-начале 1920гг. Чем они различались? Что было общего? 10. Определите различия в экономической и социальной политике большевиков и белых правительств. Чем предопределялись эти отличия? 11. Какие факты доказывают, что в 1917-1920гг. большевики шли по пути ограничения демократии? Почему это происходило? 12. Какие изменения претерпела политика большевиков по отношению к крестьянству в 1917-1920гг.? Определите причины перемен.