Гештальттерапия: Учебно-методическое пособие по специальности 031300 (050711) ''Социальная педагогика''

Ф Е Д Е Р АЛ Ь Н О Е АГ Е Н Т С Т В О П О О Б Р АЗО В АН И Ю В О РО Н Е Ж С К И Й Г О С У Д АР С Т В Е Н Н Ы Й У Н И В Е Р С И Т Е Т

Г Е Ш Т АЛ Ь Т Т Е Р АП И Я У ч ебно-м ет оди ч ес кое пос оби е п о сп ец и а ль н о ст и 031300 (050711) С о ц и а ль н а я п еда го ги ка Д С .03

В о ро н еж

2005

2 У т верж ден а н а учн о -мет о ди чески м со вет о м фа куль т ет а фи ло со фи и и п си хо ло ги и , п ро т о ко л № 8 о т 8.09.2005 г.

С о ст а ви т ель Н.И. В ь юн о ва У чеб н о -мет о ди ческо еп о со б и еп о дго т о влен о н а ка федреп еда го ги ки и п еда го ги ческо й п си хо ло ги и В о ро н еж ско го го суда рст вен н о го ун и верси т ет а . Реко мен дует ся для ст уден т о в 5 курса фа куль т ет а фи ло со фи и и п си хо ло ги и (сп ец и а ль н о ст ь 031300 (050711) С о ц и а ль н а я п еда го ги ка ).

Г еш тал ьттерапия : учеб н о -мет о ди ческо е п о со б и е для ст уден т о в 5 курса п о сп ец и а ль н о ст и 031300 (050711) С о ц и а ль н а я п еда го ги ка / Н .И. В ь юн о ва. –В о ро н еж , 2005. –24 с.

В учеб н о -мет о ди ческо м п о со б и и п редст а влен ы о рга н и за ц и о н н о мет о ди чески ереко мен да ц и и п о и зучен и ю учеб н о й ди сц и п ли н ы, со держ а н и е учеб н о й ди сц и п ли н ы, учеб н о -мет о ди чески ема т ери а лы п о т ема м курса , п ри мерн а я т ема т и ка рефера т о в (до кла до в), во п ро сы для п о дго т о вки к и т о го во му ко н т ро лю. П о со б и еп редн а зн а чен о для мет о ди ческо го о б есп ечен и я учеб н о го п ро ц есса и о рга н и за ц и и са мо ст о ят ель н о й деят ель н о ст и ст уден т о в.

3 I. П О ЯС Н И Т Е Л Ь Н АЯ ЗАП И С К А Ра зви т и есо времен н о й т ера п евт и ческо й шко лы в Ро сси и во мн о го мб а зи рует ся н а о сн о вн ых н а п ра влен и ях за п а дн о й и во ст о чн о й п ра кт и ческо й п си хо ло ги и . В ра зра б о т кекурса «Гешт а ль т т ера п и я» ва ж н о емест о п ри н а длеж и т а да п т а ц и и т ехн о ло ги й и ра зви т и ю и х в со о т вет ст ви и с ро сси й ски м со ц и умо ми мен т а ли т ет о мн а ши х со гра ж да н . Д и сц и п ли н а «Гешт а ль т т ера п и я» п редст а вляет со б о й п ра кт и ко о ри ен т и ро ва н н ый и н т егра т и вн ый курс, а дресо ва н н ый ст уден т а м ст а рши х курсо в, и меющи х глуб о кую о б щеп ро фесси о н а ль н ую п о дго т о вку. Эт о –о ди н и з б а зо вых п си хо т ера п евт и чески х курсо в, ва ж н о е звен о в си ст еме п ро фесси о н а ль н о го со ц и а ль н о -п еда го ги ческо го и п си хо ло ги ческо го о б ра зо ва н и я. Осн о вн ым п ри н ц и п о м п о ст ро ен и я со держ а н и я и т ехн о ло ги и курса являет ся п ри н ц и п и н т егра ц и и и ди фферен ц и а ц и и . Ин т егра т и вн ые т ен ден ц и и реа ли зуют ся н а уро вн е меж ди сц и п ли н а рн ых связей с о б щеп ро фесси о н а ль н ыми (введен и ев п ро фесси ю, о б ща я и п еда го ги ческа я п си хо ло ги я, п си хо ло го -п еда го ги ческа я ди а гн о ст и ка и други е), ди сц и п ли н а ми п редмет н о й п о дго т о вки (со ц и а ль н а я п еда го ги ка , во зра ст н а я и со ц и а ль н а я п си хо ло ги я) и сп ец и а ль н ыми (рефлекси вн а я куль т ура со ц и а ль н о го п еда го га , со ц и а ль н а я п си хо ло ги я ли чн о ст и ) ди сц и п ли н а ми . Осо б о е мест о в о б о зн а чен н о м и н т егра т и вн о м б ло кеза н и ма ет вза и мо дей ст ви ео сн о вн ых н а п ра влен и й п си хо ло ги и (б и хеви о ри зм, п си хо а н а ли з, геш т а ль т п си хо ло ги я и др.). От сюда –б а зо во й идеей курса являет ся и н т егра ц и я мет о до ло ги чески х, т ео рет и чески х и т ехн о ло ги чески х о сн о в, п о зво ляюща я ц ело ст н о п редст а ви т ь и реа ли зо ва т ь о б ра зо ва т ель н ыеи т ера п евт и чески еза да чи курса гешт а ль т т ера п и и . Цел ь ди сц и п ли н ы –фо рми ро ва н и еу б удущи х сп ец и а ли ст о в ц ело ст н о го п редст а влен и я о си ст емемет о до ло ги чески х, т ео рет и чески х и т ехн о ло ги чески х зн а н и й гешт а ль т т ера п и и , о ее сущн о ст и , о сн о вн ых за да ча х, сфера х п ри мен ен и я, о со б ен н о ст ях реа ли за ц и и в груп п о во й и и н ди ви дуа ль н о й т ера п ии. В о б щи езадачи курса вхо дят следующи е: 1) ра зви т и е у ст уден т о в уст о й чи во го п ро фесси о н а ль н о го и н т ереса к о вла ден и ю п ерсп ект и вн ымп си хо т ера п евт и чески мн а п ра влен и ем; 2) глуб о ко ео сво ен и ест уден т а ми си ст емы зн а н и й мет о до ло ги и , т ео ри и и т ехн о ло ги и геш т а ль т т ера п и и ; 3) фо рми ро ва н и еу б удущи х п си хо ло го в умен и й ст ро и т ь о т н о шен и я с о круж а ющи м (людь ми , веща ми и др.), ст рукт ури ро ва т ь со б ст вен н о еп о веден и еи си т уа ц и ю н а о сн о веп ри н ц и п о в и зуча емо й т ехн о ло ги и ; 4) о вла ден и ест уден т а ми о сн о ва ми т ехн о ло ги и и т ехн и к геш т а ль т т ера п и и ; умен и ями и х реа ли зо ва т ь в груп п о во й и и н ди ви дуа ль н о й т ера п и и ; 5) а кт уа ли за ц и я п о т реб н о ст ей б удущи х сп ец и а ли ст о в в п ро фесси о н а ль н о ми ли чн о ст н о мса мо ра зви т и и .

4 У чеб н а я ди сц и п ли н а «Геш т а ль т т ера п и я» за н и ма ет о п ределен н о емест о в си ст емет ео рет и чески х и п ра кт и чески х ди сц и п ли н в п о дго т о вкесп ец и а ли ст о в – со ц и а ль н ых п еда го го в, и меет уст о й чи вые верт и ка ль н ые и го ри зо н т а ль н ыемеж п редмет н ыесвязи . Изучен и еди сц и п ли н ы б а зи рует ся н а т ео рет и ческо й п о дго т о вкест уден т о в п о о б щей , во зра ст н о й , п еда го ги ческо й , со ц и а ль н о й п си хо ло ги и , п си хо ло го -п еда го ги ческо й ди а гн о ст и кеи други х. Осво ен и е курса «Геш т а ль т т ера п и я» сп о со б ст вует ут о чн ен и ю и ди фферен ц и а ц и и за да ч други х п ра кт и ко -о ри ен т и ро ва н н ых т ера п евт и чески х курсо в и о п ределен и ю мест а гешт а ль т т ера п и и в и х ра зра б о т ке (т рен и н г о б щен и я, о сн о вы п си хо ло ги и семь и и семей н о го ко н суль т и ро ва н и я, о сн о вы п си хо ко н суль т и ро ва н и я и п си хо ко ррекц и и ). С п ец курс со ст о и т и здвух ра здело в: I –М ет о до ло ги чески еи т ео рет и чески ео сн о вы; II –П ра кт и кумп о геш т а ль т т ера п и и . В п ерво м ра зделен а о сн о веи н т егра т и вн о -ди фферен ц и ро ва н н о го п о дхо да ра ссма т ри ва ют ся со о т н о шен и емет о до ло ги чески х и т ео рет и чески х и дей курса , и ст о ри я ст а н о влен и я геш т а ль т т ера п и и , о сн о вы т ео ри и геш т а ль т т ера п и и , п ро б лемы регуляц и и гра н и ц ко н т а кт а в геш т а ль т т ера п и и , т ехн о ло ги я и т ехн и ки и зуча емо го т ера п евт и ческо го н а п ра влен и я. С т уден т ы и зуча ют кла сси чески еи и н н о ва ц и о н н ыеи деи геш т а ль т т ера п и и . В о вт о ро м ра зделе – «П ра кт и кум п о гешт а ль т т ера п и и » – в п ро ц ессе груп п о вых за н ят и й н а б а зеп ри н ц и п о в геш т а ль т т ера п и и б удущи есо ц и а ль н ые п еда го ги о сва и ва ют о со б ен н о ст и ко н т а кт и ро ва н и я с о круж а ющи м, т ехн и ки со зн а ва н и я, т ехн и ки раб о т ы с ра зли чн ыми ви да ми со п ро т и влен и й ; зн а ко мят ся со сп ец и фи ко й п ри мен ен и я гешт а ль т т ера п и и в ра зли чн ых сфера х ж и зн едеят ель н о ст и чело века . В ра б о т есо ст уден т а ми о б а ра здела вза и мо дей ст вуют , п о о чередн о выст уп а я т о «фи гуро й », т о «фо н о м». Т а ки м о б ра зо м, б удущи еп си хо ло ги п о ст еп ен н о п ри о б ща ют ся к т ео ри и и п ра кт и ке, о со зн а ют «т ео рет и ческо е и п ра кт и ческо еп о ле» геш т а ль т а . В связи с эт и мв п ро гра ммен евыделяет ся о т дель н о ц ело ст н ый п ра кт и кум, а его ко н крет н ые ст рукт урн ые ко мп о н ен т ы, со гла сн о ло ги кео со зн а н и я т ео рет и чески х и дей геш т а ль т а , п редст а влен ы п о следо ва т ель н о в т ечен и евсего курса . В резуль т а т ев н а ча ледо ст а т о чн о н еясн ыет ео рет и чески еи п ра кт и чески есо ст а вляющи екурса о б рет а ют ст рукт урн ую и со держ а т ель н ую н а сыщен н о ст ь . Д и н а ми ка о со зн а н и я т ео ри и и п ра кт и ки геш т а ль т а ст уден т а ми н а хо ди т сво ео т ра ж ен и ев вып о лн яемых и ми са мо ст о ят ель н о эксп ери мен т а х, рефлекси и о со зн а н н ых т ео рет и чески х и п ра кт и чески х ко н ст рукт о в во время за н ят и й , в и т о го во й т во рческо й ра б о т е. В резуль т а т е и зучен и я ди сц и п ли н ы «Гешт а ль т т ера п и я» ст уден т ы до лж н ы усво и т ь т а ки ео сн о вн ыеди да кт и чески ееди н и ц ы: п о н ят и я (гешт а ль т , о со зн а ва н и е, ко н т а кт , п ро ц есс, сп о со б ы регули ро ва н и я гра н и ц ко н т а кт а , ц и кл о п ыт а и др.); т ера п евт и чески й п ро ц есс и т ехн и ки геш т а ль т т ера п и и ; п ри н ц и п ы вза и мо о т н о шен и й т ера п евт а и кли ен т а .

5 II. О РГ АН И ЗАЦИ О Н Н О -М Е Т О Д И ЧЕ С К И Е РЕ К О М Е Н Д АЦИ И П О И ЗУ ЧЕ Н И Ю У ЧЕ Б Н О Й Д И С ЦИ П Л И Н Ы П ро гра мма ди сц и п ли н ы «Геш т а ль т т ера п и я» со ст а влен а в п о лн о мсо о т вет ст ви и с п ро фесси о н а ль н о й о б ра зо ва т ель н о й п ро гра ммо й и учеб н ым п ла н о мп о дго т о вки со ц и а ль н ых п еда го го в н а фа куль т ет ефи ло со фи и и п си хо ло ги и В ГУ . В сего н а и зучен и еди сц и п ли н ы учеб н ым п ла н о м о т во ди т ся 126 ча со в, и зко т о рых лекц и о н н ыеза н ят и я со ст а вляют 40 ча со в, ла б о ра т о рн ые–20 ча со в, са мо ст о ят ель н а я ра б о т а ст уден т о в –66 ча со в. Т ема т и чески й п ла н о т ра ж а ет ра сп ределен и еа уди т о рн о го времен и п о т ема м и ви да м учеб н ых за н ят и й. Т Е М А Т ИЧ Е С К ИЙ П Л А Н № п/п

1. 2. 3. 4.

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Н аиме но вание разд е ло в и те м

Вс е го

К о личе ство у че бны х час о в И з них: А у д ито рны е занятия вс е го ле кц ии лаб.

С амо с т. рабо та

Р аздел I. М етодол огичес к иеи теоретичес к иеос новы геш тал ьттерапии Т ео рет и чески ео сн о вы гешт а ль т т ера п и и 10 4 4 – Ист о ри я ст а н о влен и я гешт а ль т т ера п и и 12 6 6 – Осн о вы т ео ри и гешт а ль т т ера п и и 14 8 8 – Т ео ри я В . Ра й ха о т елесн ых п ро явлен и ях п си хо ло ги чески х п ро б леми геш12 6 6 – т а ль т т ера п и я П ро б лемы регуляц и и гра н и ц ы ко н т а кт а 14 8 8 – в гешт а ль т т ера п и и Т ехн о ло ги я и т ехн и ки гешт а ль т т ера п и и 14 8 8 – Р аздел II. П рак тик ум по геш тал ьттерапии К о н т а кт и ро ва н и ес о круж а ющи м 10 4 – 4 Т ехн и ки со зн а ва н и я 10 4 – 4 Н а п ра влен н о есо зн а ва н и е 10 4 – 4 Т ехн и ки ра б о т ы с ра зли чн ыми ви да ми 12 6 – 6 со п ро т и влен и й П ри мен ен и егешт а ль т т ера п и и в ра зли чн ых сфера х ж и зн едеят ель н о ст и чело ве8 2 – 2 ка И ТО Г О : 126 60 40 20

6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 66

Оц ен ка эффект и вн о ст и са мо ст о ят ель н о й ра б о т ы ст уден т о в и ко н т ро ль за хо до м усво ен и я и ми зн а н и й о сущест вляет ся п о средст во м си ст емы п ро меж ут о чн о го и и т о го во го ко н т ро ля. В ка чест вефо рмп ро меж ут о чн о го ко н т ро ля и сп о ль зуют ся ко н т ро ль н ыера б о т ы, рефера т ы, п и сь мен н ыео т чет ы ст уден т о в о вып о лн ен и и эксп ери мен т о в и т во рчески х за да н и й . Изучен и еучеб н о й ди сц и п ли н ы за верш а ет ся за чет о м.

6 В п ро ц ессе са мо ст о ят ель н о й деят ель н о ст и ст уден т ы и зуча ют и ко н сп ект и руют реко мен дуемую п реп о да ва т елем ли т ера т уру, вып о лн яют эксп ери мен т ы, т во рчески еза да н и я и п редст а вляют п и сь мен н ыео т чет ы о п ро дела н н о й ра б о т е. П ри и зучен и и курса ст уден т ы о ри ен т и руют ся н а са мо ст о ят ель н о еи зучен и еп си хо ло ги чески х и ст о чн и ко в, и х о б суж ден и ен а т ео рет и чески х за н ят и ях, п ро во дят и сследо ва т ель скую ра б о т у п о п ро б лема м ра зви т и я чело века в руслегеш т а ль т т ера п и и , в т о мчи слеи со б ст вен н о й ли чн о ст и . В са мо ст о ят ель н о мо сво ен и и о т дель н ых во п ро со в и п ро б лем(н а о сн о ве реко мен дуемо й п реп о да ва т елемли т ера т уры, а т а кж еп ут емо со зн а ва н и я п ри о б рет а емо го о п ыт а ) ст уден т а м н ео б хо ди мо п о н ят ь сущн о ст ь геш т а ль т т ера п и и ка к и н т егра т и вн о го т ера п евт и ческо го н а п ра влен и я, о б ра т и т ь о со б о е вн и ма н и ен а его а дап т а ц и ю и т во рческо еп ри мен ен и ев усло ви ях ро сси й ско й дей ст ви т ель н о ст и , н а учи т ь ся о со зн а ва т ь со б ст вен н ый ц и кл о п ыт а , мо дели ро ва т ь т ера п евт и чески й п ро ц есс с о п о ро й н а б а зо выеп ри н ц и п ы геш т а ль т т ера п и и , о п ределят ь о б щееи о со б ен н о еи зуча емо го т ера п евт и ческо го н а п ра влен и я в ра б о т ес ра зли чн ыми со ц и а ль н ыми груп п а ми и в ра зн ых сферах чело веческо й ж и зн едеят ель н о ст и . В и т о гест уден т ы до лж н ы и мет ь чет ки еп редст а влен и я о п ри кла дн о м ха ра кт ереи зучен н о го т ера п евт и ческо го н а п ра влен и я, ви дет ь п ерсп ект и вы и х п ри мен ен и я в со ц и аль н о -п еда го ги ческо й и п си хо ло ги ческо й п ра кт и ке. III. С О Д Е РЖ АН И Е У ЧЕ Б Н О Й Д И С ЦИ П Л И Н Ы РАЗД Е Л I. М етодол огичес к иеи теоретичес к иеос новы геш тал ьттерапии Т ема 1. Т Е ОРЕ Т ИЧ Е С К ИЕ ОС Н ОВ Ы ГЕ Ш Т А Л ЬТ Т Е РА П ИИ

Ф и ло со фи я и п си хо ло ги я экзи ст ен ц и а ли зма. В ли ян и ево ст о чн о й фи ло со фи и . П си хо а н а ли з и геш т а ль т т ера п и я. Т ео ри я В . Ра й ха и ее вли ян и е н а гешт а ль т т ера п и ю. Би о эн ергет и ка А . Л о уэн а . Геш т а ль т п си хо ло ги я и геш т а ль т т ера п и я. Т ео ри я п о ля, фен о мен о ло ги я, ди а ло г — о сн о ва геш т а ль т т ера п и и . П ри н ц и п и н т егра ц и и в гешт а ль т т ера п и и . Т ема 2. ИС Т ОРИЯ С Т А Н ОВ Л Е Н ИЯ ГЕ Ш Т А Л ЬТ Т Е РА П ИИ

Ф . П ерлз–о сн о ва т ель геш т а ль т т ера п и и . Ист о ри я ра зви т и я геш т а ль т т ера п и и ка к и н т егра т и вн о го т ера п евт и ческо го н а п ра влен и я. Ро ль п си хо ло го в Герма н и и в ст а н о влен и и гешт а ль т т ера п и и . Ра зви т и е геш т а ль т т ера п и и в С Ш А . М ест о геш т а ль т т ера п и и во фра н ц узско й т ера п евт и ческо й ш ко ле. Гешт а ль т т ера п и я в Ро сси и . С о п о ст а ви т ель н ый а н а ли зра зли чн ых «вет вей » п си хо т ера п и и в Е вро п е и А мери ке. Об щееи о со б ен н о ев кла сси ческо й и со времен н о й геш т а ль т т ера п ии.

7 Т ема 3. ОС Н ОВ Ы Т Е ОРИИ ГЕ Ш Т А Л ЬТ Т Е РА П ИИ П о н ят и ео геш т аль т т ера п и и . П редмет геш т а ль т т ера п и и . Е ец ель и за да чи . Ба зо выет ео рет и чески еи деи гешт а ль т т ера п и и . Осн о вн ыеп ри н ц и п ы реа ли за ц и и . Х а ра кт ери ст и ка о сн о вн ых п о н ят и й : «т еп ерь и ка к»; «п ро ц есс»; «о со зн а ва н и е»; «гра н и ц а -ко н т а кт »; «п о ле и си ст ема »; «т во рческо е п ри сп о со б лен и е»; «ц и кл о п ыт а »; «н еза крыт ый геш т а ль т »; «меха н и змы со п ро т и влен и я»; «го мео ст а з»; «сп о со б н о ст ь к о т вет ст вен н о ст и »; «эксп ери мен т и ро ва н и е»; «п ра во б ыт ь н еп о хо ж и м н а други х»; «сво ео б ра зи ека ж до го чело века »; «о т н о шен и е «си мп а т и и »; «хо ли ст и чески й п о дхо д к чело веку»; «вза и мо до п о лн яющи е п о лярн о ст и »; «эмо ц и о н а ль н о е и т елесн о е уча ст и е»; «а гресси вн о ст ь »; «креа т и вн о ст ь и во о б ра ж ен и е»; «и н ди ви дуумв груп п е». Т ема 4. Т Е ОРИЯ В . РА Й Х А О Т Е Л Е С Н Ы Х П РОЯ В Л Е Н ИЯ Х П С ИХ ОЛ ОГИЧ Е С К ИХ П РОБЛ Е М И ГЕ Ш Т А Л ЬТ Т Е РА П ИЯ

Осн о вн ыеи деи т ео ри и . Ра зви т и ели чн о ст и в т ео ри и В . Ра й ха . Т елесн ые п ро явлен и я п си хо ло ги чески х п ро б лем. «Т елесн ый п а н ц и рь » и а н а ли з т елесн ых за ж и мо в. В . Ра й х и б и о эн ергет и ка А . Л о уэн а . М ест о и ро ль т ео ри и и п ра кт и ки В . Ра й ха в ра зви т и и геш т а ль т т ера п и и . «Т елесн ые»п ро б лемы в гешт а ль т т ера п и и . Т ема 5. П РОБЛ Е М Ы РЕ ГУ Л Я Ц ИИ ГРА Н ИЦ Ы К ОН Т А К Т А В ГЕ Ш Т А Л ЬТ Т Е РА П ИИ

Ин ди ви дуум в геш т а ль т т ера п и и : ц ело ст н о ст ь и ст рукт урн о ст ь . С т рукт ура ли чн о ст и в геш т а ль т е. П ро б лемы регуляц и и гра н и ц ы ко н т а кт а в гешт а ль т т ера п и и . П о н ят и егра н и ц ы ко н т а кт а . С о п ро т и влен и еи гра н и ц а ко н т а кт а . Осн о вн ыет и п ы регуляц и и гра н и ц ы ко н т а кт а . С п о со б ы регуляц и и гра н и ц ы ко н т а кт а и о н т о ген ет и ческо ера зви т и ечело века . П ут и п си хо ло ги ческо го ро ст а в геш т а ль т е. Т ема 6. Т Е Х Н ОЛ ОГИЯ И Т Е Х Н ИК И ГЕ Ш Т А Л ЬТ Т Е РА П ИИ

Х а ра кт ери ст и ка т ера п евт и ческо го п ро ц есса. С т ра т еги и вмеш а т ель ст ва . В за и мо о т н о шен и я т ера п евт а и кли ен т а . Эксп ери мен т и ро ва н и ев геш т а ль т т ера п и и . Осн о вн ыет ехн и ки в геш т а ль т т ера п и и . Эксп ери мен т ы: п о ло ж ен и е о н еза верш ен н ых си т уа ц и ях; раб о т а с го рем; «го рячи й ст ул» и ли ст о лкн о вен и е п ро т и во п о ло ж н о ст ей ; фа н т а зи я; ра б о т а со сн о м; во звра щен и е о т т о ргн ут ых ча ст ей себ я; меж ли чн о ст н ыест о лкн о вен и я; ра б о т а с т ело м.

8 Р АЗД Е Л II. П рак тик ум по геш тал ьттерапии Т ема 7. К ОН Т А К Т ИРОВ А Н ИЕ С ОК РУ Ж А Ю Щ ИМ

Ч увст во ва н и е а кт уа ль н о го . В о сст а н о влен и е п о лн о го чувст во ва н и я а кт уа ль н о ст и . Ощущен и е п ро т и во п о ло ж н ых си л. «Т во рческо е п редсо ст о ян и е и н ди ви дуума ». В н и ма н и е и со средо т о чен и е. П ро гресси вн о е фо рми ро ва н и е фи гуры/фо н а . Д и фферен ц и а ц и я и о б ъеди н ен и е. К о н ц ен т ра ц и я и ди фферен ц и ро ва н н о ееди н ст во . Т ема 8. Т Е Х Н ИК И С ОЗН А В А Н ИЯ

В о сп о ми н а н и е. К о н т а кт ка к чувст во ва н и ееди н о го вза и мо фун кц и о н и ро ва н и я и н ди ви дуума и среды. Т ехн и ка со зн а ва н и я-за меча н и я. Ф ун да мен т а ль н а я т ен ден ц и я о рга н и зма –за вершен и елюб о й си т уа ц и и и ли вза и мо дей ст ви е, ко т о рыедля н его н еза вершен ы. Об о ст рен и ечувст во ва н и я т ела. Оп ыт н еп рерывн о ст и эмо ц и й . Эмо ц и и ка к п ереж и ва н и е п о ля «о рга н и зм/среда » в а сп ект ец ен н о ст и . В ерб а ли за ц и я. Ин т егри рующеесо зн а ва н и е. Т ема 9. Н А П РА В Л Е Н Н ОЕ С ОЗН А В А Н ИЕ

П ревра щен и если ян и я в ко н т а кт . А сси ми ляц и я и звест н о го и н еи звест н о го зн а н и я. А деква т н о еи п а т о ло ги ческо если ян и е. П ревра щен и ет рево ги в во зб уж ден и е. Т рево ж н о ст ь и н а п ряж ен н о ст ь . Исследо ва н и едыха н и я н а верб а ль н о м и н еверб а ль н о м уро вн е. П о да вляемо еи а кт уа ли зи руемо ево зб уж ден и е. В о зб уж ден и ека к п о вышен н а я эн ергет и ческа я мо б и ли за ц и я. Т ема 10. Т Е Х Н ИК И РА БОТ Ы С РА ЗЛ ИЧ Н Ы М И В ИД А М И С ОП РОТ ИВ Л Е Н ИЙ

Измен ен н а я си т уа ц и я: еео сн о вн ыеха ра кт ери ст и ки . Рет ро флекси я: и сследо ва н и ело ж н о н а п ра влен н о го п о веден и я; мо б и ли за ц и я мыш ц ; вып о лн ен и ео б ра щен н о го дей ст ви я. С п о со б ы ра б о т ы с ра зли чн ыми ви да ми рет ро флекси и . Ин т ро екц и и я: и н т ро ец и ро ва н и еи еда ; и зб а влен и ео т и н т ро ект о в и и х п ерева ри ва н и е. П ро екц и и : о б н а руж ен и е п ро екц и й ; а сси ми ляц и я п ро екц и й . Ин т егри ро ва н и еи н ди ви дуума с п ро екц и ей .

9 С п о со б ы регули ро ва н и я гра н и ц ко н т а кт а и со п ро т и влен и е: о б щее и о со б ен н о е. Ин ди ви дуа ль н ые п ро фи ли сп о со б о в регули ро ва н и я гра н и ц ко н т а кт а и н ди ви дуума . Т ема 11. П РИМ Е Н Е Н ИЕ ГЕ Ш Т А Л ЬТ Т Е РА П ИИ В РА ЗЛ ИЧ Н Ы Х С Ф Е РА Х Ж ИЗН Е Д Е Я Т Е Л ЬН ОС Т И Ч Е Л ОВ Е К А

С емей н а я гешт а ль т т ера п и я. Геш т аль т т ера п и я в о б ра зо ва н и и . Геш т а ль т т ера п и я в меди ц и н е. Гешт а ль т т ера п и я в о рга н и за ц и о н н о мко н суль т и ро ва н и и . Т ехн о ло ги и и т ехн и ки геш т а ль т т ера п и и в ра зли чн ых сфера х ж и зн едеят ель н о ст и чело века : о б щееи о со б ен н о е.

10 IV. У ЧЕ Б Н О -М Е Т О Д И ЧЕ С К И Е М АТ Е Р И АЛ Ы П О Т Е М АМ К У Р С А З а нятие 1. Теорет и ч ес ки е ос новы геш т а льт т ера пи и (4 час а) Т Е О РИ Я В о п ро сы для о б суж ден и я 1. А н а ли зо сн о вн ых и дей геш т а ль т п си хо ло ги и . 2. Х а ра кт ери ст и ка б а зо вых и дей п си хо а н али за . 3. Экзи ст ен ц и а ли зми фен о мен о ло ги я. 4. Ч т о и н т егри рует ся в гешт а ль т т ера п и и ? 5. Т ео ри я п о ля, фен о мен о ло ги я и ди а ло г –б а зо выеи деи гешт а ль т т ера п ии. П РА К Т И К А К ОН Т А К Т ИРОВ А Н ИЕ С ОК РУ Ж А Ю Щ ИМ (4 час а)

Ч увст во ва н и е а кт уа ль н о го . В о сст а н о влен и е п о лн о го чувст во ва н и я а кт уа ль н о ст и . Ощущен и еп ро т и во п о ло ж н ых си л. «Т во рческо еп редсо ст о ян и еи н ди ви дуума ». В н и ма н и еи со средо т о чен и е. П ро гресси вн о ефо рми ро ва н и ефи гуры/фо н а . Д и фферен ц и а ц и я и о б ъеди н ен и е. К о н ц ен т ра ц и я и ди фферен ц и ро ва н н о ееди н ст во . З А Д А Н ИЯ д ля сам остояте льной д е яте льности и после д ующ е го осознавания в гр уппе :

1) вып о лн ен и еэксп ери мен т а «Здесь , сей ча с и ка к»; 2) вып о лн ен и е, о со зн а н и еи о п и са н и еэксп ери мен т о в н а ко н т а кт и ро ва н и е с о круж а ющи м (чувст во ва н и е а кт уа ль н о го , о щущен и е п ро т и во п о ло ж н ых си л); 3) вып о лн ен и е ри сун ко в «М о й ж и зн ен н ый п ут ь », «Я -реа ль н о е п ро фесси о н а ль н о е», «Я -и деа ль н о еп ро фесси о н а ль н о е». ОС Н ОВ Н А Я Л ИТ Е РА Т У РА 1. Бо ль ш о й п си хо ло ги чески й сло ва рь / [п о д. ред. Б.Г. М ещеряко ва , В .П . Зи н чен ко ]. –С П б .; М . : п ра й м-Е В РОЗН А К , 2004. –С . 99-101, 201, 590. 2. П ерлзФ . Геш т а ль т -п о дхо д. С ви дет ель т ера п и и / Ф . П ерлз. –М . : Изд-во и н -т а п си хо т ера п и и , 2001. –С . 14-28. 3. П ерлзФ . Эго , го ло д и а гресси я / Ф . П ерлз. –М . : С мысл, 2000. –С . 15139.

11 Д ОП ОЛ Н ИТ Е Л ЬН А Я Л ИТ Е РА Т У РА 1. М а й ер Э. Ф редери к С . П ерлзи гешт а ль т т ера п и я / Э. М а й ер // Х рест о ма т и я п о гума н и ст и ческо й п си хо т ера п и и : п ер. с а н гл. / со ст . М .П . П а п уш . – М . : Ин ст и т ут о б щен а учн ых и сследо ва н и й , 1995. –С . 204-214. 2. П ет ро вски й А .В . Осн о вы т ео рет и ческо й п си хо ло ги и / А .В . П ет ро вски й , М .Г. Я ро ш евски й . –М . : Изд. Д о м«ИН Ф РА -М », 1998. –С . 393-398. 3. П о ль ст ер И. Ин т егри ро ва н н а я п си хо т ера п и я : ко н т уры т ео ри и и п ра кт и ки / И. П о ль ст ер, М . П о ль ст ер. –М . : К ла сс, 1997. –250-254. З а нятие 2. И с т ори яс т а новлени ягеш т а льт т ера пи и (6 час о в ) Т Е О РИ Я В о п ро сы для о б суж ден и я 1. Ф редери к (Ф ри ц ) П ерлз: чело век и п си хо ло г. 2. Эт а п ы ст а н о влен и я геш т аль т т ера п и и . 3. Гешт а ль т т ера п и я в Ро сси и . П РА К Т И К А Т Е Х Н ИК И С ОЗН А В А Н ИЯ (4 час а)

В сп о ми н а н и е. К о н т а кт ка к чувст во ва н и ееди н о го вза и мо фун кц и о н и ро ва н и я и н ди ви дуума и среды. Т ехн и ка со зн а ва н и я-за меча н и я. Ф ун да мен т а ль н а я т ен ден ц и я о рган и зма –за верш ен и елюб о й си т уа ц и и и ли вза и мо дей ст ви е, ко т о рыедля н его н еза вершен ы. Об о ст рен и ечувст во ва н и я т ела . Оп ыт н еп рерывн о ст и эмо ц и й . Эмо ц и и ка к п ереж и ва н и еп о ля «о рга н и зм/среда » в а сп ект е ц ен н о ст и . В ерб а ли за ц и я. Ин т егри рующеесо зн а ва н и е. З А Д А Н ИЯ д ля сам остояте льной д е яте льности и после д ующ е го осознавания в гр уппе :

1) вып о лн ен и е эксп ери мен т а «Го во рящи й – С луш а ющи й – Н а б люда ющи й »; 2) вып о лн ен и еэксп ери мен т а «Осво ен и еп ро ст ра н ст ва »; 3) вып о лн ен и е, о со зн а н и еи о п и са н и еэксп ери мен т о в н а ко н т а кт и ро ва н и е с о круж а ющи м (вн и ма н и е и со средо т о чен и е, ди фферен ц и а ц и я и о б ъеди н ен и е). ОС Н ОВ Н А Я Л ИТ Е РА Т У РА 1. П ерлзФ . В н ут ри и вн еп о мо й н о го ведра : Ра до ст ь . П еча ль . Х а о с. М удро ст ь / Ф . П ерлз. –С П Б.; М . : П ет ерб ург-XXI век : А ка деми я, 2001. –224 с.

12 2. П ерлзФ . Геш т а ль т -п о дхо д. С ви дет ель т ера п и и / Ф . П ерлз. –М . : Изд-во и н -т а п си хо т ера п и и , 2001. –С . 7-9; 134-135. 3. П ерлзФ . Эго , го ло д и а гресси я / Ф . П ерлз. –М . : С мысл, 2000. –С . 6-8. 4. Рудест а м К . Груп п о ва я п си хо т ера п и я / К . Рудест а м. – С П б . : П и т ер, 2000. –С . 109-112. Д ОП ОЛ Н ИТ Е Л ЬН А Я Л ИТ Е РА Т У РА 1. Булюб а ш И.Д . Руко во дст во п о геш т а ль т -т ера п и и / И.Д . Булюб а ш . –М . : Изд-во Ин ст и т ут а п си хо т ера п и и , 2004. –С . 17-58. 2. Бурла чук Л .Ф . Осн о вы п си хо т ера п и и : учеб . п о со б и едля ст уд. вузо в, о б уч. п о сп ец . «П си хо ло ги я» и «С о ц и а ль н а я п еда го ги ка » / Л .Ф . Бурла чук, И.А . Гра б ска я, А .С . К о ча рян . – К и ев; М . : Н и ка ц ен т р : А лет ей я, 1999. – С . 194-196. 3. Д о лго п о ло в Н .Б. Геш т а ль т «Здесь и т еп ерь » / Н .Б. Д о лго п о ло в // М о ск. п си хо т ера п евт . ж урн а л. –1994. –№ 3. –С . 53-79. 4. Зи н кер Д ж . В п о и ска х хо ро шей фо рмы : Геш т а ль т -т ера п и я с суп руж ески ми п а ра ми и семь ями / Д ж . Зи н кер. –М . : К ла сс, 2000. –С . 15-41. 5. М а й ер Э. Ф редери к С . П ерлзи гешт а ль т т ера п и я / Э. М а й ер // Х рест о ма т и я п о гума н и ст и ческо й п си хо т ера п и и . –М . : Ин ст и т ут о б щен а учн ых и сследо ва н и й , 1995. –С . 201-203. 6. Н а ра н хо К . Геш т а ль т -т ера п и я : От н о ш ен и еи П ра кт и ка а т ео рет и ческо го эмп и ри зма / К . Н а ра н хо . –В о ро н еж : М ОД ЭК , 1995. –С . 17-24. 7. Н ель со н -Д ж о ун с Р. Т ео ри я и п ра кт и ка ко н суль т и ро ва н и я / Р. Н ель со н Д ж о ун с. –3-еи зд. –С П б . и др. : П и т ер, 2000. –С . 63-65; 83. 8. Эн ра й т Д ж . Геш т а ль т , ведущи й к п ро свет лен и ю. П ро б уж ден и ео т ко ш ма ра / Д ж . Эн ра й т . –М . : А п рель -п ресс : ЭК С М О, 2002. –С . 3-17. З а нятие 3. Ос новы т еори и геш т а льт т ера пи и (8 час о в) Т Е О РИ Я В о п ро сы для о б суж ден и я 1. П о н ят и ео геш т а ль т т ера п и и . Е ец ель , за да чи и п ри н ц и п ы. 2. Ин ди ви дуумв геш т а ль т т ера п и и : ц ело ст н о ст ь и ст рукт урн о ст ь (о рга н и змка к ц ело е, т ело , со ц и а ль н ыео т н о ш ен и я, во ля, эмо ц и и , и н т еллект , са мо ст ь ). 3. А н а ли зб а зо вых п о н ят и й гешт а ль т т ера п и и . П РА К Т И К А Н А П РА В Л Е Н Н ОЕ С ОЗН А В А Н ИЕ (4 час а)

П ревра щен и если ян и я в ко н т а кт . А сси ми ляц и я и звест н о го и н еи звест н о го зн а н и я. А деква т н о еи п а т о ло ги ческо если ян и е. П ревра щен и ет рево ги в во з-

13 б уж ден и е. Т рево ж н о ст ь и н а п ряж ен н о ст ь . Исследо ва н и е дыха н и я н а верб а ль н о м и н еверб а ль н о м уро вн е. П о да вляемо еи а кт уа ли зи руемо ево зб уж ден и е. В о зб уж ден и ека к п о вышен н а я эн ергет и ческа я мо б и ли за ц и я. З А Д А Н ИЯ д ля сам остояте льной д е яте льности и после д ующ е го осознавания в гр уппе :

1) вып о лн ен и еэксп ери мен т а «Т ело –чувст ва –мысли » (и н ди ви дуа ль н ый и груп п о во й ва ри а н т ); 2) со ст а влен и еп редло ж ен и й и зо сн о вн ых п о н ят и й гешт а ль т т ера п и и ; 3) п о дб о р п о сло ви ц , п о го во ро к, крыла т ых выра ж ен и й , о т ра ж а ющи х сущн о ст ь геш т а ль т т ера п и и ; 4) о сво ен и ет ехн и к со зн а ва н и я (о п ыт н еп рерывн о ст и эмо ц и й , верб а ли за ц и я, и н т егри рующеео со зн а ва н и е). ОС Н ОВ Н А Я Л ИТ Е РА Т У РА 1. Бо ль ш о й п си хо ло ги чески й сло ва рь / [п о д. ред. Б.Г. М ещеряко ва , В .П . Зи н чен ко ]. –С П б .; М . : п ра й м-Е В РОЗН А К , 2005. –С . 101. 2. М а лки н а -П ых И.Г. С п ра во чн и к п ра кт и ческо го п си хо ло га . Т ехн и ки геш т а ль т а и ко гн и т и вн о й т ера п и и / И.Г. М а лки н а -П ых. –М . : ЭК С М О, 2004. – С . 113-158. 3. П ерлзФ . Геш т а ль т -п о дхо д. С ви дет ель т ера п и и / Ф . П ерлз. –М . : Изд-во и н -т а п си хо т ера п и и , 2001. –С . 29-150. Д ОП ОЛ Н ИТ Е Л ЬН А Я Л ИТ Е РА Т У РА 1. Бурла чук Л .Ф . Осн о вы п си хо т ера п и и : учеб . п о со б и едля ст уд. вузо в, о б уч. п о сп ец . «П си хо ло ги я» и «С о ц и а ль н а я п еда го ги ка » / Л .Ф . Бурла чук, И.А . Гра б ска я, А .С . К о ча рян . – К и ев; М . : Н и ка ц ен т р : А лет ей я, 1999. – С . 196-201. 2. Гри н уо лд Д .А . Ба зо выеп ри н ц и п ы гешт а ль т т ера п и и / Д .А . Гри н уо лд // Геш т а ль т т ера п и я. Т ео ри я и п ра кт и ка . –М . : А п рель П ресс : ЭК С М О-П ресс, 2001. –С . 33-52. 3. Зи н кер Д ж . В п о и ска х хо ро шей фо рмы : Геш т а ль т -т ера п и я с суп руж ески ми п а ра ми и семь ями / Д ж . Зи н кер. –М . : К ла сс, 2000. –С . 45-119. 4. Ива н о ва Е .А . П ри гла шен и ек Гешт а ль т у / Е .А . Иван о ва, Н .М . Л еб едева // Ж урн а л п ра кт и ческо го п си хо ло га . –1999. –№ 7/8. –С . 99-109. 5. М а й ер Э. Ф редери к С . П ерлзи гешт а ль т т ера п и я / Э. М а й ер // Х рест о ма т и я п о гума н и ст и ческо й п си хо т ера п и и / [со ст . М .П . П а п уш ]. –М . : Ин ст и т ут о б щен а учн ых и сследо ва н и й , 1995. –С . 214-238. 6. Н ель со н -Д ж о ун с Р. Т ео ри я и п ра кт и ка ко н суль т и ро ва н и я / Р. Н ель со н Д ж о ун с. –3-еи зд. –С П б . и др. : П и т ер, 2000. –С . 61-63; 65-76. 7. П о ль ст ер И. Ин т егри ро ва н н а я п си хо т ера п и я : ко н т уры т ео ри и и п ра кт и ки / И. П о ль ст ер, М . П о ль ст ер. –М . : К ла сс, 1997. –С . 12-47, 165-185. 8. Рудест а м К . Груп п о ва я п си хо т ера п и я / К . Рудест а м. – С П б . : П и т ер, 2000. –С . 112-120.

14 9. Х а ри н С .С . Искусст во п си хо т рен и н га : За верши сво й гешт а ль т / С .С . Х а ри н . –М и н ск : Изда т ель В .П . Иль и н , 1998. –С . 183-261. 10. Эн ра й т Д ж . Геш т а ль т , ведущи й к п ро свет лен и ю. П ро б уж ден и е о т ко шма ра / Д ж . Эн ра й т . –М . : А п рель -п ресс : ЭК С М О, 2002. –С . 29-33; 36-48. З а нятие 4. Т еори яВ. Ра йха от елес ны хпроявлени ях пс и хологи ч ес ки хпроблем и геш т а льт т ера пи я(6 час о в ) Т Е О РИ Я В о п ро сы для о б суж ден и я 1. П си хо ло ги чески ешт ри хи к б и о графи и . 2. Осн о вн ыеи деи т ео ри и . 3. Ра зви т и ели чн о ст и в т ео ри и В . Ра й ха . 4. От Ра й ха –к б и о эн ергет и ке(А . Л о уэн ). 5. «Т елесн ые»п ро б лемы в гешт а ль т т ера п и и . П РА К Т И К А Т Е Х Н ИК И РА БОТ Ы С Т Е Л Е С Н Ы М И С ОП РОТ ИВ Л Е Н ИЯ М И (2 час а)

П ро явлен и я ра зли чн ых со п ро т и влен и й в т еле; и н т ро екц и я, п ро екц и я, сли ян и е, рет ро флекси я. Об н а руж ен и е т елесн ых со п ро т и влен и й . Ощущен и е т елесн ых со п ро т и влен и й . Осо зн а н и ет елесн ых со п ро т и влен и й . К о н т а кт с т елесн ымсо п ро т и влен и ем. Н еверб а ль н ыеуп ра ж н ен и я. З А Д А Н ИЯ д ля сам остояте льной д е яте льности и после д ующ е го осознавания в гр уппе :

1) вып о лн ен и ен еверб а ль н ых уп ра ж н ен и й ; 2) вып о лн ен и еи о со зн а н и еэксп ери мен т о в н а ко н т а кт и ро ва н и ес со б ст вен н ымт ело м(всп о ми н а н и е, о б о ст рен и ечувст во ва н и я т ела ). ОС Н ОВ Н А Я Л ИТ Е РА Т У РА 1. Л о уэн А . П си хо ло ги я т ела : б и о эн ергет и чески й а н а ли зт ела / А . Л о уэн . –М . : Ин -т о б щегума н и т а р. и сследо ва н и й , 2000. –198 с. 2. Ра й х В . С т ра ст ь юн о ст и : А вт о б и о гра фи я, 1897-1922 / В . Ра й х. –М . : Nota Bene, 2002. –366 с. 3. Рудест а м К . Груп п о ва я п си хо т ера п и я / К . Рудест а м. – С П б . : П и т ер, 2000. –С . 135-137, 327-329.

15 Д ОП ОЛ Н ИТ Е Л ЬН А Я Л ИТ Е РА Т У РА 1. Бурла чук Л .Ф . Осн о вы п си хо т ера п и и : учеб . п о со б и едля ст уд. вузо в, о б уч. п о сп ец . «П си хо ло ги я» и «С о ц и а ль н а я п еда го ги ка » / Л .Ф . Бурла чук, И.А . Гра б ска я, А .С . К о ча рян . – К и ев; М . : Н и ка ц ен т р : А лет ей я, 1999. – С . 224-255. 2. К емп н ер Д . Т елесн ый п ро ц есс / Д . К емп н ер // Гешт а ль т ’94 : С б . ма т ери а ло в М о ск. Гешт а ль т и н -т а за 1994 г. – М и н ск, 1995. – С . 46-55; Геша т ль т ’95 : С б . ма т ери а ло в М о ск. Гешт а ль т . и н -т а за 1995 г. –М ., 1996. – С . 11-29. 3. Л о уэн А . От Ра й ха к б и о эн ергет и ке/ А . Л о уэн // Х рест о ма т и я п о гума н и ст и ческо й п си хо т ера п и и : П ер. с а н гл./ С о ст . М .П . П а п уш . –М . : Ин ст и т ут о б щен а учн ых и сследо ва н и й , 1995. –С . 165-200. 4. М а й ер Э. Ф редери к С . П ерлзи гешт а ль т т ера п и я / Э. М а й ер // Х рест о ма т и я п о гума н и ст и ческо й п си хо т ера п и и / [со ст . М .П . П а п уш ]. –М . : Ин ст и т ут о б щен а учн ых и сследо ва н и й , 1995. –С . 208. 5. П о ль ст ер И. Ин т егри ро ва н н а я п си хо т ера п и я: ко н т уры т ео ри и и п ра кт и ки / И. П о ль ст ер, М . П о ль ст ер. –М . : К ла сс, 1997. –250-254. 6. Ра й х В . А н а ли з ли чн о ст и / В . Ра й х / [н а уч. ред. Ш ли о н ски й Л .М .] – С П б . : К С П + : Ю вен т а , 1999. –332 с. 8. Ра й х В . Х а ра кт еро а н а ли з: т ехн и ка и о сн о вн ыеп о ло ж ен и я для о б учен и я п ра кт и кующи х п си хо ло го в / В . Ра й х. –М . : Респ уб ли ка , 1999. –461 с. 9. Ф едо ро ва Г. Н а ш ет ело — н а ш учи т ель / Г. Ф едо ро ва , В . Ба ж ури н а // Ж урн а л п ра кт и ческо го п си хо ло га . –1999. –№ 7-8. –С . 72-88. 10. Эн ра й т Д ж . Геш т а ль т , ведущи й к п ро свет лен и ю. П ро б уж ден и е о т ко шма ра / Д ж . Эн ра й т . –М . : А п рель -п ресс : ЭК С М О, 2002. –С . 21-28. З а нятие 5. П роблем ы регуляци и гра ни цы конт а кт а в геш т а льт т ера пи и (8 час о в ) Т Е О РИ Я В о п ро сы для о б суж ден и я 1. П о н ят и егра н и ц ы ко н т а кт а . С о п ро т и влен и еи гра н и ц а ко н т а кт а . 2. Осн о вн ыет и п ы регуляц и и гра н и ц ы ко н т а кт а . 3. С п о со б ы регуляц и и гра н и ц ы ко н т а кт а и о н т о ген ет и ческо ера зви т и ечело века . 4. П ут и п си хо ло ги ческо го ро ст а чело века в геш т а ль т е.

16 П РА К Т И К А Т Е Х Н ИК И РА БОТ Ы С РА ЗЛ ИЧ Н Ы М И В ИД А М И С ОП РОТ ИВ Л Е Н ИЙ (4 час а)

Измен ен н а я си т уа ц и я: еео сн о вн ыеха ра кт ери ст и ки . Рет ро флекси я: и сследо ва н и е ло ж н о н а п ра влен н о го п о веден и я; мо б и ли за ц и я мыш ц ; вып о лн ен и е о б ра щен н о го дей ст ви я. С п о со б ы ра б о т ы с ра зли чн ыми ви да ми рет ро флекси и . Ин т ро екц и и я: и н т ро ец и ро ва н и еи еда ; и зб а влен и ео т и н т ро ект о в и и х п ерева ри ва н и е. П ро екц и и : о б н а руж ен и еп ро екц и й ; а сси ми ляц и я п ро екц и й . Ин т егри ро ва н и еи н ди ви дуума с п ро екц и ей . С п о со б ы регули ро ва н и я гра н и ц ко н т а кт а и со п ро т и влен и е: о б щееи о со б ен н о е. Ин ди ви дуа ль н ыеп ро фи ли сп о со б о в регули ро ва н и я гра н и ц ко н т а кт а и н ди ви дуума . З А Д А Н ИЯ д ля сам остояте льной д е яте льности и после д ующ е го осознавания в гр уппе :

1) о сво ен и ет ехн и к ра б о т ы с ра зли чн ыми ви да ми со п ро т и влен и й («Н а п а да ющи й –за щи ща ющи й ся», «Я /Т ы»); 2) о со зн а н и е до ми н и рующи х сп о со б о в регули ро ва н и я со б ст вен н ых гра н и ц ко н т а кт а во вза и мо дей ст ви и с ра зли чн ыми людь ми (взро слыми , дет ь ми ; ро ди т елями , учи т елями , друзь ями ); 3) п о дб о р п о сло ви ц , п о го во ро к, крыла т ых выра ж ен и й , о т рыво к и з худо ж ест вен н ых п ро и зведен и й , в ко т о рых н а и б о лееярко о п и сан ы со п ро т и влен и я, гра н и ц ы ко н т а кт а ; 4) и зо б ра ж ен и ео сн о вн ых гран и ц ко н т а кт а в ри сун ке; 5) вып о лн ен и еи о со зн а ва н и еэксп ери мен т о в н а н а п ра влен н о есо зн а ва н и е и сп о со б ы регули ро ва н и я гран и ц ко н т а кт а (п о выб о ру). ОС Н ОВ Н А Я Л ИТ Е РА Т У РА 1. Зи н кер Д ж . В п о и ска х хо ро шей фо рмы : Геш т а ль т -т ера п и я с суп руж ески ми п а ра ми и семь ями / Д ж . Зи н кер. –М . : К ла сс, 2000. –С . 120-165. 2. Н ель со н -Д ж о ун с Р. Т ео ри я и п ра кт и ка ко н суль т и ро ва н и я / Р. Н ель со н Д ж о ун с. –3-еи зд. –С П б . и др. : П и т ер, 2000. –С . 74-75. 3. П ерлзФ . Геш т а ль т -п о дхо д. С ви дет ель т ера п и и / Ф . П ерлз. –М . : Изд-во и н -т а п си хо т ера п и и , 2001. –С . 29-56. 4. П ерлзФ . Эго , го ло д и а гресси я / Ф . П ерлз. –М . : С мысл, 2000. –С . 140239.

17 Д ОП ОЛ Н ИТ Е Л ЬНА Я Л ИТ Е РА Т У РА 1. Бурла чук Л .Ф . Осн о вы п си хо т ера п и и : учеб . п о со б и едля ст уд. вузо в, о б уч. п о сп ец . «П си хо ло ги я» и «С о ц и а ль н а я п еда го ги ка » / Л .Ф . Бурла чук, И.А . Гра б ска я, А .С . К о ча рян . – К и ев; М . : Н и ка ц ен т р : А лет ей я, 1999. – С . 201-205. 2. Д о лго п о ло в Н .Б. Геш т а ль т «Здесь и т еп ерь » / Н .Б. Д о лго п о ло в // М о ск. п си хо т ера п евт . ж урн а л. –1994. –№ 3. –С . 53-79. 3. К едро ва Н.Б. «Здесь и т еп ерь » в ко н т а кт е ма т ери и реб ен ка / Н .Б. К едро ва // М о ск. п си хо т ера п евт . ж урн а л. –1994. –№ 3. –С . 187-193. 4. Л еб едева Н .М . П ут еш ест ви е в Геш т а ль т : т ео ри я и п ра кт и ка / Н .М . Л еб едева , Е .А . Ива н о ва. –С П б . : Речь , 2004. –С . 121-221. 5. Н емери н ски й О.В . Ф а си ли т а ц и я ко н т а кт а в гешт а ль т т ера п и и / О.В . Немери н ски й // М о ск. п си хо т ера п евт . ж урн а л. –1994. –№ 3. –С . 93106. 6. П а п уш М .П . «Я » и «Т ы» в гешт а ль т т ера п и и : а кси о ло ги чески й ан а ли з ко н ц еп ц и и н евро т и чески х меха н и змо в / М .П . П а п уш // М о ск. п си хо т ера п евт . ж урн а л. –1992. –№ 2. –С . 49-58. 7. П ерлз Ф . Оп ыт ы п си хо ло ги и са мо п о зн а н и я / Ф . П ерлз, Р. Х ефферли н , П . Гудмэн . –М . : Ги ль -Эст ен ь , 1993. –С . 149-239. 8. П о ль ст ер М . Гешт а ль т -т ера п и я : эво люц и я и п ра кт и ка / М . П о ль ст ер // Эво люц и я п си хо т ера п и и . Т . 3. –М ., 1998. –С . 117-119. 9. П о ль ст ер И. Ин т егри ро ва н н а я п си хо т ера п и я : ко н т уры т ео ри и и п ра кт и ки / И. П о ль ст ер, М . П о ль ст ер. –М . : К ла сс, 1997. –С . 48-147. 10. Ро б и н Ж .-М . Ф и гуры геш т а ль т а / Ж .-М . Ро б и н // М о ск. п си хо т ера п евт . ж урн а л. –1994. –№ 3. –С . 7-16. 11. Рудест а м К . Груп п о ва я п си хо т ера п и я / К . Рудест а м. –2-емеж дун а р. и зд. –С П б . : П и т ер, 2000. –С . 127-130. 12. Эн ра й т Д ж . Геш т а ль т , ведущи й к п ро свет лен и ю. П ро б уж ден и е о т ко шма ра / Д ж . Эн ра й т . –М . : А п рель -п ресс : ЭК С М О, 2002. –С . 48-55. З а нятие 6. Технологи яи т ехни ки геш т а льт т ера пи и (8 час о в ) Т Е О РИ Я В о п ро сы для о б суж ден и я 1. Х а ра кт ери ст и ка т ера п евт и ческо го п ро ц есса . 2. В за и мо о т н о шен и я т ера п евт а и кли ен т а . 3. Осн о вн ыет ехн и ки гешт а ль т т ера п и и . 4. Реко мен да ц и и п о эксп ери мен т и ро ва н и ю в геш т а ль т т ера п и и . 5. Гешт а ль т т ера п и я в ра зли чн ых сфера х ж и зн едеят ель н о ст и чело века .

18 П РА К Т И К А П РИМ Е Н Е Н ИЕ ГЕ Ш Т А Л ЬТ Т Е РА П ИИ В РА ЗЛ ИЧ Н Ы Х С Ф Е РА Х Ж ИЗН Е Д Е Я Т Е Л ЬН ОС Т И Ч Е Л ОВ Е К А (2 час а)

С емей н а я геш т аль т т ера п и я. Гешт а ль т т ера п и я в о б ра зо ва н и и . Гешт а ль т т ера п и я в меди ц и н е. Гешт а ль т т ера п и я в о рга н и за ц и о н н о мко н суль т и ро ва н и и . Т ехн о ло ги и и т ехн и ки гешт а ль т т ера п и и в ра зли чн ых сфера х ж и зн едеят ель н о ст и чело века : о б щееи о со б ен н о е. З А Д А Н ИЯ д ля сам остояте льной д е яте льности и после д ующ е го осознавания в гр уппе :

1) вып о лн ен и еп ро ект и вн ых т ехн и к: «С о зда й сво й геш т а ль т », «Ин ди ви дуа ль н ый гешт а ль т », «Н а ш груп п о во й гешт а ль т »; 2) о сво ен и ет ехн и к геш т а ль т т ера п и и в о б ра зо ва н и и ; 3) за вершен и еи т о го во й т во рческо й ра б о т ы «Я о со зн а ю гешт а ль т ». ОС Н ОВ Н А Я Л ИТ Е РА Т У РА 1. В а чко в И.В . Осн о вы т ехн о ло ги и груп п о во го т рен и н га. П си хо т ехн и ки / И.В . В а чко в. –2-еи зд. –М . : Ось -89, 2000. –224 с. 2. Зи н кер Д ж . В п о и ска х хо ро ш ей фо рмы: Геш т аль т -т ера п и я с суп руж ески ми п а ра ми и семь ями / Д ж . Зи н кер. –М . : К ла сс, 2000. –С . 167-289. 3. Н а ра н хо К . Я и т ы, здесь и сей ча с : вкла д геш т а ль т т ера п и и / К . Н а ра н хо // Гешт а ль т т ера п и я. Т ео ри я и п ра кт и ка . –М ., 2000. –С . 5-32. 4. Н ель со н -Д ж о ун с Р. Т ео ри я и п ра кт и ка ко н суль т и ро ва н и я / Р. Н ель со н Д ж о ун с. –3-еи зд. - С П б . и др. : П и т ер, 2000. –С . 76-83. 5. П ерлзФ . Геш т а ль т -п о дхо д. С ви дет ель т ера п и и / Ф . П ерлз. –М . : Изд-во и н -т а п си хо т ера п и и , 2001. –С . 57-217. 6. П ерлзФ . Эго , го ло д и а гресси я / Ф . П ерлз. П ер. с а н гл. –М . : С мысл, 2000. –С . 240-258. 7. Эн ра й т Д ж . Геш т а ль т т ера п и я в и н т ера кт и вн ых груп п а х / Д ж . Эн ра й т // Геш т а ль т т ера п и я. Т ео ри я и п ра кт и ка . –М ., 2000. –С . 53-76. Д ОП ОЛ Н ИТ Е Л ЬН А Я Л ИТ Е РА Т У РА 1. В а и со в С .Б. Геш т а ль т -п о дхо д в п си хо т ера п и и б о ль н ых н а рко ма н и ями / С .Б. В а и со в // Ж урн а л п ра кт и ческо го п си хо ло га . –2000. –№ 3-4. –С . 117125. 2. Бра ун Д . Буб ер и гешт а ль т / Д . Бра ун // Х рест о ма т и я п о гума н и ст и ческо й п си хо т ера п и и / [со ст . М .П . П а п уш ]. –М . : Ин ст и т ут о б щен а учн ых и сследо ва н и й , 1995. –С . 262-274. 3. Булюб а ш И.Д . Руко во дст во п о геш т а ль т -т ера п и и / И.Д . Булюб а ш . –М . : Изд-во Ин ст и т ут а п си хо т ера п и и , 2004. –С . 59-114. 4. Бурла чук Л .Ф . Осн о вы п си хо т ера п и и : учеб . п о со б и едля ст уд. вузо в, о б уч. п о сп ец . «П си хо ло ги я» и «С о ц и а ль н а я п еда го ги ка » / Л .Ф . Бурла чук,

19 И.А . Гра б ска я, А .С . К о ча рян . – К и ев; М . : Н и ка ц ен т р : А лет ей я, 1999. – С . 201-223. 5. К а за ко ва М . К ра й н еп уга н ых дет ей , и ли ка ко во гешт а ль т и ст у в ш ко ле/ М . К а за ко ва // П си хо ло г. га зет а . –1999. –№ 9/48. –С . 10-11. 6. Л и дерс А .Г. П си хо ло ги чески е и гры с п о дро ст ка ми / А .Г. Л и дерс // Ж урн а л п ра кт . п си хо ло га . –1996. –№ 1. –С . 54-62. 7. М а й ер Э. Ф редери к С . П ерлзи гешт а ль т т ера п и я / Э. М а й ер // Х рест о ма т и я п о гума н и ст и ческо й п си хо т ера п и и / [со ст . М .П . П а п уш ]. –М . : Ин ст и т ут о б щен а учн ых и сследо ва н и й , 1995. –С . 238-243. 8. М а лки н а -П ых И.Г. С п ра во чн и к п ра кт и ческо го п си хо ло га . Т ехн и ки геш т а ль т а и ко гн и т и вн о й т ера п и и / И.Г. М а лки н а -П ых. –М . : ЭК С М О, 2004. – С . 158-245. 9. Н а ра н хо К . Геш т а ль т -т ера п и я : От н о ш ен и еи П ра кт и ка а т ео рет и ческо го эмп и ри зма / К . Н а ра н хо . –В о ро н еж : М ОД ЭК , 1995. –С . 25-290. 10. П а п уш М . Ра б о т а с суб ли чн о ст ями в гешт а ль т т ера п и и / М . П а п уш // М о ск. п си хо т ера п евт . ж урн а л. –1994. –№ 3. –С . 165-186. 11. П ерлзФ . Геш т а ль т -семи н а ры. Геш т а ль т -т ера п и я до -сло вн о / Ф . П ерлз. –М . : Изд-во и н -т а П си хо т ера п и и , 1998. –325 с. 12. П о ль ст ер И. Ин т егри ро ва н н а я п си хо т ера п и я : ко н т уры т ео ри и и п ра кт и ки / И. П о ль ст ер, М . П о ль ст ер. –М . : К ла сс, 1997. –С . 147-249. 13. П о ль ст ер И. «Я » в дей ст ви и : взгляд геш т а ль т -т ера п евт а / И. П о ль ст ер // Эво люц и я п си хо т ера п и и . Т . 3. –М ., 1998. –С . 87-103. 14. П о ль ст ер М . Гешт а ль т -т ера п и я : эво люц и я и п ра кт и ка / М . П о ль ст ер // Эво люц и я п си хо т ера п и и . Т . 3. –М ., 1998. –С . 119-126. 15. Резн и к Р.У . Я д в кури н о мб уль о н е/ Р.У . Резн и к // Х рест о ма т и я п о гума н и ст и ческо й п си хо т ера п и и / [со ст . М .П . П а п уш ]. –М . : Ин ст и т ут о б щен а учн ых и сследо ва н и й , 1995. –С . 255-261. 16. Рудест а м К . Груп п о ва я п си хо т ера п и я / К . Рудест а м. –С П б . : П и т ер, 2000. –С . 120-123, 327-333. 17. С и мки н Д ж . С . В веден и ев гешт а ль т т ера п и ю / Д ж . С . С и мки н // Х рест о ма т и я п о гума н и ст и ческо й п си хо т ера п и и / [со ст . М .П . П а п уш ]. –М . : Ин ст и т ут о б щен а учн ых и сследо ва н и й , 1995. –С . 246-254. 18. Х а ри н С .С . Искусст во п си хо т рен и н га . За верши сво й гешт а ль т / С .С . Х а ри н . –М и н ск : Изда т ель В .П . Иль и н , 1998. –С . 146-182, 264-329. 19. Х ло мо в Д .Н . Геш т а ль т т рен и н г в груп п еп о дро ст ко в : о со зн а ва н и еи со ц и а ль н а я о т вет ст вен н о ст ь / Д .Н. Х ло мо в // С емей н а я п си хо ло ги я и семей н а я т ера п и я. –1998. –№ 2. –С . 47-49. 20. Ш о т т ен ло эр Г. Ри сун о к и о б ра зв геш т а ль т т ера п и и / Г. Ш о т т ен ло эр. – С П б . : Изд-во П и ро ж ко ва , 2001. –224 с. 21. Эн ра й т Д ж . Геш т а ль т , ведущи й к п ро свет лен и ю. П ро б уж ден и е о т ко шма ра / Д ж . Эн ра й т . –М . : А п рель -п ресс : ЭК С М О, 2002. –С . 33-36; 56140.

20 V. П Р И М Е Р Н АЯ Т Е М АТ И К А Р Е Ф Е РАТ О В (Д О К Л АД О В ) Т ео рет и чески ео сн о вы геш т а ль т т ера п и и . П си хо а н а ли т и чески е«ко рн и »геш т а ль т т ера п и и . «За п а дн ые»и «во ст о чн ые»и деи гешт а ль т т ера п и и . Т ео ри я п о ля в гешт а ль т т ера п и и . Д и а ло г –о ди н и зо сн о вн ых п ри н ц и п о в геш т а ль т т ера п и и . А н а ли зб а зо вых п о н ят и й геш т а ль т т ера п и и . П ро б лемы регуляц и и гра н и ц ы ко н т а кт а . Он т о ген ет и ческо ера зви т и ечело века и сп о со б ы регуляц и и гра н и ц ы ко н т а кт а . 9. Осо б ен н о ст и вза и мо о т н о ш ен и й т ера п евт а и кли ен т а в гешт а ль т т ера п и и . 10. Х а ра кт ери ст и ка о сн о вн ых ст ра т еги й вмеш а т ель ст ва . 11. А н а ли зт ехн и к ко н т а кт и ро ва н и я. 12. Т ехн о ло ги я п ри мен ен и я т ехн и к со зн а ва н и я. 13. Х а ра кт ери ст и ка т ехн и к ра б о т ы с ра зли чн ыми ви да ми со п ро т и влен и й . 14. П ри мен ен и егешт а ль т т ера п и и в ра б о т ес груп п а ми . 15. Геш т а ль т т ера п и я в и н ди ви дуа ль н о мко н суль т и ро ва н и и .

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

VI. В О П Р О С Ы Д Л Я П О Д Г О Т О В К И К И Т О Г О В О М У К О Н Т РО Л Ю 1. Ф редери к (Ф ри ц ) П ерлз: чело век и п си хо ло г. 2. Ист о ри я ст а н о влен и я гешт а ль т т ера п и и . 3. Геш т а ль т т ера п и я в Ро сси и . 4. П о н ят и ео геш т а ль т т ера п и и . Е ец ель и за да чи . 5. Т ео рет и чески ео сн о вы геш т а ль т т ера п и и . 6. Ба зо выеи деи геш т а ль т т ера п и и . 7. Геш т а ль т п си хо ло ги я и геш т а ль т т ера п и я. 8. П си хо а н а ли зи геш т а ль т т ера п и я. 9. Экзи ст ен ц и а ли зми гешт а ль т т ера п и я. 10. Ф ен о мен о ло ги я и гешт а ль т т ера п и я. 11. Т ео ри я п о ля в гешт а ль т т ера п и и . 12. Д и а ло г в геш т а ль т т ера п и и . 13. Т ео ри я В . Ра й ха о т елесн ых п ро явлен и ях п си хо ло ги чески х п ро б лем. 14. Ра зви т и ели чн о ст и в т ео ри и В . Ра й ха . 15. Идеи В . Ра й ха и А . Л о уэн а в гешт а ль т т ера п и и . 16. Ин ди ви дуумв гешт а ль т т ера п и и . Е го ц ело ст н о ст ь и ст рукт урн о ст ь . 17. А н а ли зб а зо вых п о н ят и й геш т а ль т т ера п и и . 18. Х а ра кт ери ст и ка п о н ят и й геш т аль т т ера п и и : фи гура и фо н ; здесь , сей ча с и ка к; п о леи си ст ема . 19. Х а ра кт ери ст и ка п о н ят и й гешт а ль т т ера п и и : со зн а ва н и е; вза и мо до п о лн яющи еп ро т и во п о ло ж н о ст и ; п ро ц есс.

21 20. Х а ра кт ери ст и ка п о н ят и й гешт а ль т т ера п и и : н еза крыт ый гешт а ль т ; т рево ж н о ст ь ; зрело ст ь . 21. Х а ра кт ери ст и ка п о н ят и й геш т а ль т т ерап и и : ц и кл о п ыт а; сп о со б н о ст ь к о т вет ст вен н о ст и . 22. Х а ра кт ери ст и ка п о н ят и й геш т а ль т т ера п и и : креа т и вн о ст ь и во о б ра ж ен и е; эксп ери мен т и ро ван и е. 23. Х а ра кт ери ст и ка п о н ят и й геш т а ль т т ера п и и : т во рческо е п ри сп о со б лен и е, эмо ц и о н а ль н о еи т елесн о еуча ст и е. 24. Х а ра кт ери ст и ка п о н ят и й гешт а ль т т ера п и и : и н ди ви дуум в груп п е; о т н о шен и еси мп а т и и ; а гресси вн о ст ь . 25. П ро б лемы регуляц и и гра н и ц ы ко н т а кт а в геш т а ль т т ера п и и . 26. П о н ят и егра н и ц ы ко н т а кт а . С о п ро т и влен и еи гра н и ц а ко н т акт а . 27. Осн о вн ыет и п ы регуляц и и гра н и ц ы ко н т а кт а . 28. Х а ра кт ери ст и ка и н т ро екц и и и п ро екц и и . 29. Х а ра кт ери ст и ка ко н флюэн ц и и и дефлекси и . 30. С п о со б ы регуляц и и гра н и ц ы ко н т а кт а и о н т о ген ет и ческо ера зви т и ечело века . 31. П ут и п си хо ло ги ческо го ро ст а чело века в геш т а ль т е. 32. Х а ра кт ери ст и ка т ера п евт и ческо го п ро ц есса . 33. В за и мо о т н о шен и я т ера п евт а и кли ен т а . 34. С т ра т еги и вмеш а т ель ст ва . 35. Осн о вн ыет ехн и ки геш т а ль т т ера п и и . 36. Т ехн и ки ко н т а кт и ро ва н и я с о круж а ющи м. 37. Т ехн и ки со зн а ва н и я. 38. Т ехн и ки ра б о т ы с ра зли чн ыми ви да ми со п ро т и влен и й . 39. Реко мен да ц и и п о эксп ери мен т и ро ва н и ю в геш т а ль т т ера п и и . 40. П ри мен ен и е гешт а ль т т ера п и и в ра зли чн ых сфера х ж и зн едеят ель н о ст и чело века .

22 ОГЛ А В Л Е Н ИЕ I. П о ясн и т ель н а я за п и ска … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … II. Орга н и за ц и о н н о -мет о ди чески ереко мен да ц и и п о и зучен и ю учеб н о й ди сц и п ли н ы… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. III. С о держ а н и еучеб н о й ди сц и п ли н ы… … … … … … … … … … … … … … ... Р АЗД Е Л I. М ет о до ло ги чески еи т ео рет и чески ео сн о вы гешт а ль т т ера п и и .. Р АЗД Е Л II. П ра кт и кумп о геш т а ль т т ера п и и … … … … … … … … … … … … IV. У чеб н о -мет о ди чески ема т ери а лы п о т ема мкурса … … … … … … … … … . V. П ри мерн а я т ема т и ка рефера т о в (до кла до в)… … … … … … … … … … … … VI. В о п ро сы для п о дго т о вки к и т о го во му ко н т ро лю… … … … … … … … … ...

3 5 6 6 8 10 20 20

23

С о ст а ви т ель В ь юн о ва Н а т а ль я Ива н о вн а

Реда кт о р Т а ма ра Д ми т ри евн а Бун и н а