Читаем российские газеты

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

А.С. Куркина, Е.А. Пляскова ЧИТАЕМ РОССИЙСКИЕ ГАЗЕТЫ

Учебно-методическое пособие для вузов

ВОРОНЕЖ 2007

2

Утверждено Научно-методическим советом филологического факультета 21 декабря 2006 года, протокол № 2

Рецензент Сёмушкин В.А.

Пособие подготовлено на кафедре гуманитарных наук и искусств филологического факультета Воронежского государственного университета. Рекомендуется иностранным студентам продвинутого этапа обучения филологических факультетов государственных университетов. Для направления: 031000 (520300) – Филология бакалавриат

3

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ГАЗЕТЫ 1. Ознакомьтесь с новой лексикой. СМИ: радио, телевидение; газеты, периодические издания, пресса; интернет. Газета: центральная, местная; ежедневная, еженедельная; общественно-политическая, молодёжная, рекламная, жёлтая; выходит раз (2, 3 раза) в неделю; издавать газету; (свежий) номер газеты; тираж газеты. Полоса (газеты), раздел, рубрика. Публикация: статья, заметка, репортаж, интервью; в газете (журнале). Статья: газетная, журнальная; передовая; статьи под одной шапкой. Заметка: короткая. Сообщение: официальное, краткое; в СМИ. Новость: важная, главная, новость дня; политическая, сенсационная. Публиковать / опубликовать, печатать / напечатать материал, статью в газете (в журнале). Сокращённые названия газет: АиФ – «Аргументы и факты», ЛГ – «Литературная газета», РГ – «Российская газета», КП – «Комсомольская правда», МК – «Московский комсомолец». 2. Ответьте на вопросы: Какие газеты (журналы) выходят в вашей стране? Какие газеты наиболее популярные? Есть ли молодёжные газеты? Какие газеты вы обычно читаете? Почему? 3. а) Рассмотрите любую российскую газету. Назовите её тираж, объём (количество страниц), основные разделы и рубрики. б) Представьте газету, используйте следующие конструкции. Данная газета называется … . Эта газета издаётся с … года. Тираж газеты составляет … экземпляров. Объём газеты – … страниц. Это ежедневная (еженедельная) центральная (местная) общественно-политическая (молодёжная) газета. В этой газете печатаются материалы на политические (социальные) темы. Газета состоит из следующих разделов: … . В разделе … представлены такие рубрики, как … . В этом номере газеты есть фотографии (фотоколлажи, рисунки, карикатуры). Обратите внимание на этот фотоколлаж. Здесь изображен (-а, -о, -ы) … . Мне кажется, что этот фотоколлаж намекает на что? (иллюстрирует что?) В этой газете меня заинтересовала статья, которая называется … . Мне будет интересно её прочитать.

4

РАЗДЕЛ 1: ВИЗИТЫ. ПЕРЕГОВОРЫ 1. а) Посмотрите по словарю значения слов визит, посещение и объясните разницу в их употреблении. б) Вставьте вместо точек подходящее слово. 1. … президента Российской Федерации в Германию проходит успешно. 2. … больных разрешается только с 16 до 18 часов. 3. Председатель Совета Министров отправился с … в Туркмению. 4. В следующем месяце планируется … краеведческого музея. I. Учимся сообщать информацию о намерении отправиться с визитом, о начале и завершении визита! Кто? намерен посетить какую страну? Кто? намерен осуществить поездку куда? (в какую страну?) Кто? намерен отправиться с визитом куда? (в какую страну?) Кто? готовится к визиту куда? (в какую страну?), намеченному на какое число? Кто? отправился с (официальным / неофициальным) визитом куда? (в какую страну?) Кто? отбыл с визитом куда? (в какую страну?) Кто? (какая делегация?) прибыл(а) с визитом куда? (в какую страну?). Во главе делегации кто? Кто? (какая делегация?, которую возглавил кто?) находится с визитом где? (в какой стране?) Кто? посетил с ответным визитом какую страну? В ходе визита кто? встретился с кем? В верхах (на высшем уровне) состоялась (запланирована) встреча кого с кем? / кого и кого? / между кем и кем? Кто? завершил визит куда? (в какую страну?) Завершился визит кого? где? (в какой стране?) 2. Замените выделенные глаголы словосочетаниями, характерными для официального стиля речи. Используйте все возможные варианты. 1. Президент РФ Путин поехал в Италию. Затем он хочет поехать в Германию. 2. Канцлер ФРГ Ангела Меркель приехала в США. 3. Президент США уехал из Грузии. Сейчас он в Польше. 3. а) Посмотрите в словаре значение следующих слов: переговоры (между кем и кем?), договор (о чём?), заговор (кого? против кого?), выговор (кому? за что?), приговор (кому?), разговор (с кем? о чём?). Выпишите данные

5

слова в тетрадь и составьте с ними словосочетания «сущ. + предлог + сущ.» или «сущ. + сущ.». б) Вставьте вместо точек подходящие существительные. 1. Между странами был подписан … об экономическом сотрудничестве. 2. Между главами государств состоялся … о ситуации в Ираке и её урегулировании. 3. В 1991 г. против главы СССР Михаила Горбачева осуществился … . 4. Бывшему президенту Ирака Саддаму Хусейну суд вынес смертный … . 5. За невыполнение своих обязанностей начальство объявило ему строгий … . 6. На днях между президентами России и США состоялись … . II. Учимся сообщать информацию о начале, завершении, отмене и возобновлении переговоров! Кто? провёл переговоры с кем? Кто? возобновил переговоры с кем? Где? когда? (были) возобновлены переговоры кого с кем? /между кем и кем? Где? когда? (были) отменены переговоры кого с кем? /между кем и кем? Где? состоялись (прошли, завершились) переговоры между кем и кем? / кого с кем? Состоялись переговоры в формате один на один. III. Учимся сообщать информацию о теме переговоров, об основных и второстепенных вопросах! Главной темой переговоров стал(-а,-о,-и) … . Главная тема переговоров – … . В центре переговоров кого и кого? – что? (какая тема?). На переговорах стороны намерены обсудить вопросы (проблемы) чего?, предложения (о чём?). На переговорах (в ходе переговоров) обсуждались (были обсуждены) следующие вопросы (проблемы): … . На переговорах (в ходе переговоров) были затронуты следующие вопросы (проблемы): … . 4. а) Прочитайте сообщение. В Москву прибыл с кратким рабочим визитом премьер-министр Великобритании Тони Блэр. В центре переговоров президента Российской Федерации Владимира Путина и британского премьера – ситуация в Ираке и роль ООН в послевоенном урегулировании в этой стране, положение на Ближнем Востоке и на Корейском полуострове, вопросы взаимодействия в рамках Россия – ЕС, в формате «большой восьмёрки», двусторонние от-

6

ношения, в частности, подготовка к государственному визиту главы Российского государства в Великобританию, намеченному на июнь. Кроме текущих вопросов мировой политики стороны намерены обсудить глобальные проблемы миропорядка, сплочения мирового сообщества в ходе поиска совместных ответов на основные вызовы современности. (Парламентская газета) б) Ответьте на вопросы, используя все возможные варианты конструкций. Какова основная тема переговоров президента Российской Федерации Владимира Путина и британского премьера Тони Блэра? Что ещё намерены обсудить стороны? IV. Учимся сообщать информацию о мнениях сторон по обсуждаемым проблемам в ходе переговоров! Кто? заявил (сказал, подтвердил, подчеркнул, отметил), что … . Кто? высказал мнение о чём? Кто? принял предложение кого? о чём? Кто? поддержал предложение кого? о чём? Кто? отклонил предложение кого? о чём? Кто? обозначил позицию кого? (российских властей) по поводу чего? Кто? тепло отозвался о ком / о чём? Кто? заверил, кого? (какую сторону?), что … . Кто? выступил за что? (за сохранение территориальной целостности, за передачу власти кому?, за вывод войск откуда?, …). Кто? готов содействовать чему? (укреплению дружеских отношений, установлению взаимовыгодных партнёрских отношений, …). Кто? выразил что? (заинтересованность, уверенность в чём?, сомнение, озабоченность, надежду, удовлетворение по поводу чего?). На переговорах стороны высказались за что? (за взаимодействие в области науки и культуры, за взаимовыгодное экономическое сотрудничество, …). На переговорах стороны договорились о чём? Стороны (участники саммита, встречи) проявили стремление к чему? (к укреплению добрососедских отношений, к взаимному сотрудничеству, …). Какая страна? стремится к чему? (к развитию отношений на взаимовыгодной основе, …). 5. а) Прочитайте сообщение. В Дамаске прошли переговоры между президентами Египта и Сирии – Хосни Мубараком и Башаром Асадом. Обсуждалась ситуация в Ираке, возникшая после свержения режима Хусейна. По информации сирийского

7

агентства САНА, стороны высказались за необходимость вывода сил коалиции из Ирака и передачу власти новой иракской администрации, которая будет представлять интересы всего народа. Президенты выступили за сохранение территориальной целостности, независимости и суверенитета Ирака. На встрече обсуждалась ситуация вокруг Сирии, связанная с обвинениями в её адрес со стороны Вашингтона. (Известия) б) Ответьте на вопросы, используя все возможные варианты конструкций. Какие переговоры прошли в Дамаске? Какова основная тема этих переговоров? Каковы мнения сторон по данной теме? О чём договорились стороны? Какие ещё проблемы были затронуты в ходе переговоров? 6. Обратите внимание на разницу в употреблении глаголов: высказать что? и высказаться за что?. Вставьте вместо точек нужный глагол. 1. Президент Узбекистана … развитие сотрудничества между Россией и Узбекистаном. 2. Сергей Миронов на встрече с президентом Узбекистана … мысль о том, что народы должны почувствовать перемены к лучшему в отношениях между нашими странами. 3. Стороны … экономическое сотрудничество. 4. Члены ОБСЕ … своё мнение по поводу ситуации в Ираке. 7. Замените выделенные слова и словосочетания синонимичными, характерными для официального стиля речи. а) 1. Премьер-министр надеется, что идея промышленных округов будет способствовать решению ключевой задачи правительства – развитию перерабатывающей промышленности. 2. Президент В. Путин уверен, что подписанная на высшем уровне Декларация об основах дружественных и партнёрских отношений между Российской Федерацией и Республикой Индонезия в ХХI веке придаст важнейший импульс развитию всестороннего сотрудничества между странами. 3. Деловые круги двух стран заинтересованы в расширении контактов. 4. Стороны были довольны ходом переговоров. 5. Премьер-министр России обеспокоен состоянием дел в сельском хозяйстве. 6. Депутат Государственной Думы сомневается по поводу справедливости миграционной политики России. Слова для справок: выразить заинтересованность, выразить уверенность, выразить озабоченность, выразить сомнение, выразить удовлетворение, выразить надежду. б) 1. Председатель Совета Федерации встретился с президентом Узбекистана. 2. Президент спросил о подготовке к встрече на высшем уровне. 3. Вчера председатель Госдумы беседовал с делегацией из Китая. 4. В. Путин пообещал, что Россия поможет народу Ливана. 5. В саммите участвовали президенты европейских государств. 6. На вопрос президен-

8

та его помощник ответил чётко. 7. Президент России решил поехать в Германию.8. Президент Индонезии Мегавати Сукарнопутри сказала тёплые слова о России. 9. Путин сказал, что не исключает возможности списания иракского долга. 10. Стороны собираются обсудить глобальные проблемы миропорядка. 11. Российская сторона пообещала, что поможет в урегулировании грузино-осетинского конфликта. 12. Джордж Буш приехал с ответным визитом в Россию. Слова для справок: тепло отозваться, заверить, оказать содействие, намереваться, заявить, принять решение, нанести ответный визит, иметь беседу, оказать помощь, принять участие, поставить вопрос, дать ответ. состоялась встреча. 8. Переделайте активные конструкции в пассивные. 1. В ходе переговоров президенты подписали договор о двухстороннем сотрудничестве. 2. Во время встречи один из участников высказал мнение о необходимости принятия нового закона. 3. Этот документ подготовил вице-премьер по распоряжению президента. 4. Президент подчеркнул важность этих переговоров. 5. Участники дискуссии затронули важные вопросы современной политики. 6. Участники саммита проявили стремление к укреплению добрососедских отношений. 9. Расскажите об официальных визитах и переговорах, опираясь на сообщения в газетах («Российская газета», «Парламентская газета», «Известия») и телевизионных новостях. 10. Соедините аббревиатуры с их полными эквивалентами. ООН Организация стран-экспортёров нефти ЕС Соединённые Штаты Америки ОБСЕ Североатлантический Союз РФ Министерство иностранных дел США Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе НАТО Федеративная Республика Германия СЕ Парламентская ассамблея Совета Европы МИД Совет безопасности ООН Совбез ООН Российская Федерация ПАСЕ Европейский Союз ФРГ Страны Тихоокеанского региона АСЕАН Организация Объединённых Наций ОПЕК Совет Европы

9

РАЗДЕЛ 2: ЭКОНОМИКА ТЕКСТ 1. КОГДА РУХНЕТ ДОЛЛАР Предтекстовые лексико-грамматические упражнения 1. Составьте словосочетания с прилагательными экономный, экономичный, экономический 2. Вставьте вместо пропусков подходящие по смыслу слова в правильной форме: экономный, экономический, экономичный, экономист, экономка, экономно, экономично. Когда я вырасту, я поступлю на … факультет и буду …, как мой папа. Мама говорит, что я очень …, потому что я храню все свои монетки в литровой банке. Я хочу заработать много денег, купить большой дом, нанять уборщицу и … . Мама смеётся и говорит, что это будет не … . 3. Составьте диалоги с опорой на приведённые ниже конструкции в следующих ситуациях: 1) У вас нет денег, попросите их взаймы у товарища. 2) Ваш знакомый долго не отдаёт вам деньги, которые вы ему одолжили. Попросите его вернуть вам долг. 3) Вы встретили товарища, который рассказал вам, что ему не хотят отдавать долг. Кто? занял деньги у кого? = Кто? взял взаймы у кого? сколько денег? = Кто? взял в долг у кого? сколько денег? Кто? занял деньги кому? = Кто? одолжил кому? сколько денег? Кто? должен кому? сколько денег? Кто? вернул долг кому? Кто? живёт за свой счёт (за чужой счёт, за счёт других) 4. Соедините термины с подходящими определениями. Выпишите термины в тетрадь и переведите их на родной язык. Отказ государства выплачивать долги иноВалюта странным кредиторам. Понижение курса национальной валюты Свободно конвертируемая по отношению к иностранной валюте или зовалюта лоту вследствие инфляции. Определение количества труда, затраченИмпорт ное на производство товара (продукта); денежное выражение ценности вещи. Экспорт Денежная единица страны; бумажные деньги, монеты, чеки, векселя, используемые в международных расчётах. Дефолт Стоимость товара в деньгах; плата. Кредит Обесценивание бумажных денег вследствие чрезмерного их выпуска (эмиссии) или

10

Девальвация Инфляция Цена Стоимость

сокращения товарной массы при неизменном количестве выпущенных денег; сопровождается ростом цен на товары. Вывоз товаров из страны в целях их продажи или использования в других странах. Валюта, которая может быть беспрепятственно обменена на любую другую валюту. Предоставление в долг товаров или денег; коммерческое доверие. Ввоз в страну иностранных товаров из-за границы для продажи или использования в этой стране

5. Вставьте вместо точек слова цена (цены), стоимость. 1. В России … на продукты, услуги и т. д. достигают мирового уровня. 2. … одной стодолларовой купюры составляет 5 центов. 3. Правительство стремится сравнять внутренние … на энергоносители с мировыми. 4. … этого проекта составляет 2 млрд. долларов. 5. В следующем году ожидается повышение … на муку и сахар. 6. а) Распределите данные ниже глаголы в 2 столбика: в один столбик выпишите глаголы со значением «стать больше», а во второй – со значением «стать меньше». Какие из этих глаголов обозначают постепенное изменение, а какие – очень резкое? Снижаться / снизиться, подскакивать / подскочить, рухнуть / обрушиться, уменьшаться / уменьшиться, увеличиваться / увеличиться, сокращаться / сократиться, повышаться /повыситься, падать / упасть, возрастать / возрасти. б) Образуйте от глаголов несовершенного вида существительные. Запомните! Увеличиться (уменьшиться) во сколько раз? (если речь идёт об умножении или делении). Увеличиться (уменьшиться) на сколько процентов, рублей и т. д.? (если речь идёт о сложении или вычитании). Например: 100 · 2 = 200 (число 100 увеличили в два раза) 100 : 2 = 50 (число 100 уменьшили в два раза) 100 + 20 = 120 (число 100 увеличили на двадцать) 100 – 20 = 80 (число 100 уменьшили на двадцать) 7. Вставьте вместо точек предлоги в или на. 1. Золотой запас страны упал … 2 раза. 2. В США «живёт» … 3 раза меньше долларов, чем во всём остальном мире. 3. Объём товаров вырос … 2 %. 4. В России часовая оплата труда почти … 12 раз ниже, чем в Герма-

11

нии. 5. Хлеб подорожал … 2 рубля. 6. 2 % населения России за последние 10 лет увеличили свои доходы … 10 раз! Запомните! Правила склонения числительных Числительные сорок, девяносто, сто во всех падежах, кроме именительного и винительного, имеют окончание -а. В сочетании с этими числительными существительное стоит в соответствующем падеже. Им. сорок девяносто сто рублей долларов Род. сорока девяноста ста рублей долларов Дат. сорока девяноста ста рублям долларам Вин. сорок девяносто сто рублей долларов Тв. сорока девяноста ста рублями долларами Предл. сорока девяноста ста рублях долларами При склонении сложных числительных пятьдесят, шестьдесят, семьдесят, восемьдесят, пятьсот, шестьсот, семьсот, восемьсот, девятьсот изменяются обе части. Каждая склоняется как существительное 3-го склонения. В сочетании с этими числительными существительное стоит в соответствующем падеже. При склонении числительных двести, триста, четыреста изменяются обе части. Существительное, сочетающееся с этими числительными, стоит в соответствующем падеже. Им. пятьдесят пятьсот двести Род. пятидесяти пятисот двухсот Дат. пятидесяти пятистам двумстам Вин. пятьдесят пятьсот двести Тв. пятьюдесятью пятьюстами двумястами Предл. пятидесяти пятистах двухстах Числительные тысяча, миллион, миллиард склоняются так же, как существительные. В сочетании с этими числительными существительное стоит всегда в родительном падеже. При склонении составного числительного изменяются все его части. В сочетании с такими числительными существительное стоит в соответствующем падеже: Им. триста двадцать четыре Род. трёхсот двадцати четырёх Дат. трёмстам двадцати четырём Вин. триста двадцать четыре Тв. тремястами двадцатью четырьмя Предл. трёхстах двадцати четырёх 8. Прочитайте предложения, употребив числительные в нужной форме. Обратите внимание на управление выделенных глаголов. 1. К 1966 году денежный вал из Америки в Европу достиг пиковой величины – 54 миллиардов долларов. 2. Стоимость этого проекта приблизи-

12

лась к 348 миллионам рублей. 3. Сегодня американцы ввозят в США товаров на 560 миллиардов долларов больше, чем продают остальному миру. 4. Сегодня у 60 % населения доход ниже прожиточного минимума. 5. Оптимальный запас золотовалютных резервов, по методологии Мирового банка, должен составлять 50-60 миллиардов долларов. 6. Объём золотовалютных резервов в России приблизился к 150 миллиардам долларов. 7. Наша фирма располагает только 125 миллионами рублей. 8. Партнёры договорились о 325 тыс. рублей кредита. 9. Курс доллара повысился до 28 рублей 65 копеек. 10. Цена на квадратный метр жилой площади возросла до 7850 долларов. 9. Посмотрите диаграмму курса доллара в СССР и России и скажите: как повышался или понижался курс доллара в каждом году.

Притекстовые задания 10. Прочитайте текст. КОГДА РУХНЕТ ДОЛЛАР? ВРЕМЯ от времени в мире начинаются разговоры о грядущем обрушении «зелёной пирамиды» – доллара. Порой доходит даже до предсказания точных дат – многим памятно пророчество экономиста Татьяны Корякиной, которая «назначила» окончательное падение доллара на 19 августа 2001 года. Пророчество не сбылось. Пока. А может ли на самом деле «исчезнуть» доллар? И когда это случится?..

13

Летающая «зелень» Каждый день в Россию прилетает до шести самолетов со стодолларовыми купюрами. Однажды мне довелось это видеть... Деньги выгружали из «Боинга» в невзрачных металлических боксах – не зная, никогда не догадаешься, что там миллионы. Собственно, этого практически никто и не знает. О том, что на борту сотни килограммов «зелени», не подозревают даже рядовые летчики – ставится в известность только командир экипажа. В тот день и на том рейсе привезли немного – всего 27 миллионов долларов для одного московского банка, чтобы покрыть его суточную потребность. Дюжие инкассаторы покидали ящики в бронеавтомобиль и отвезли в подземное хранилище банка. Считали деньги на вес, это легко – одна стодолларовая бумажка весит ровно 1 грамм, значит, миллион долларов весит 10 килограммов. Общий вес «груза» был немногим меньше трёх центнеров. Сколько весит сотенная, мы теперь знаем. А сколько она стоит? Ответ прост – пять центов. Это себестоимость, в которую входит цена бумаги, краски, электричества для работы печатного станка... Деньги в США печатают в девяти городах. Станки крутятся без остановки. Причём каждая типография делает свой номинал. Россия вышла на второе место в мире по валютным запасам. Мы продаем невозобновляемые нефть, газ, алюминий, химические удобрения, а взамен получаем бумагу. Куда нам столько бумаги? И сколько она в реальности стоит? Вам помочь? Подобное тому, что сейчас происходит в России, уже однажды было... Тогда только-только закончилась Вторая мировая. Европа лежала в руинах. И США решили ей «помочь». По знаменитому плану Маршалла Америка выделила Европе 12 миллиардов долларов. Причём по большей части это был даже не долг: 9 миллиардов из 12 были просто подарком. Параллельно 2 миллиарда долларов было «подарено» Японии. К 1966 году денежный вал из Америки в Европу вообще достиг пиковой величины – 54 миллиардов долларов. Вот какие добрые американцы! В чём же был смысл этого аттракциона неслыханной щедрости? А в том, что в Европу и Японию американцы сбрасывали свою инфляцию. Механизм перекладывания своих проблем на чужую голову работал так. Америка печатает необеспеченные деньги, чтобы расплатиться с бюджетниками, профинансировать свои траты, купить нефть за рубежом... Это должно привести к инфляции. Хитрый план госсекретаря США Маршалла заключался в том, чтобы успеть с помощью налогов собрать необеспеченные деньги, прежде чем они раскрутят инфляцию, и «одолжить» бумагу европейцам под видом настоящих денег. Таким образом, можно тратить больше, чем зарабатываешь, и жить за счёт других. А чтобы европейцы поверили, что им дают настоящие деньги, в 1944 году были даже подписаны Бреттон-Вудские соглашения, в коих чёрным по белому утверждалось золотое содержание доллара: 35 долларов США за 1 унцию* золота. США

14

рассчитывали, что «евродоллары» никогда обратно в Штаты не вернутся и давать за них Европе золото не придётся. Но из-за того, что США экспортировали европейцам всё-таки не деньги, а бумагу, в 1950-х годах в Европе приключилась такая инфляция, что историки её даже назвали Великой. Как же Европе удалось выкрутиться из дружеских объятий США? Хитростью. Был момент, когда за какую-то пару лет количество долларов в национальных банках Западной Европы и Японии практически утроилось – граждане интенсивно сбрасывали «зелень», предпочитая родную валюту. Но если доллары не нужны гражданам Европы, зачем они европейским банкам? Первым, ещё в 1965 году, засуетился Шарль де Голль. Франция неожиданно для Соединенных Штатов потребовала в соответствии с Бреттон-Вудскими соглашениями обменять свои доллары на золото. У Франции на тот момент было 1,5 млрд. долларов... Де Голль пригрозил выйти из НАТО и потребовал вывода американских баз с территории Франции. Пока шли разборки, подсуетился Эрхард. Германия, вслух осудив «недружественные» действия Франции, по-тихому погрузила на пароход все свои баксы и молча отвезла в Вашингтон для обмена на золотишко. И Штатам пришлось заплатить. Это была катастрофа. В Америке, подвергшейся европейской долларовой атаке, были совершенно нерыночным образом заморожены зарплаты и цены. Золотой запас страны упал в два раза. Доллар девальвировался. США объявили, что они в одностороннем порядке разрывают все свои долговые обязательства и перестают обменивать своё золото на «ваши» доллары. Президент Никсон был вынужден публично признать, что в США имеется 52 миллиарда долларов, а в остальном мире – аж 132 миллиарда. Сейчас, по некоторым данным, в Соединенных Штатах «живёт» 150 миллиардов долларов. А во всём остальном мире – 460 миллиардов. С тех пор как доллар не так давно начал свое неостановимое падение (и по отношению к рублю, и по отношению к евро), россияне стали изменять прежнему любимцу и хранить сбережения в рублях. На сегодняшний момент у Центробанка скопился гигантский долларовый запас. Вам эта ситуация ничего не напоминает? Не ждёт ли нас всех вскоре тотальный мировой кризис? Александр НИКОНОВ (АИФ, 2004, № 22) _______ *унция равна примерно 30 г.

11. Ответьте на вопросы. Сколько весит одна стодолларовая бумажка?

15

Сколько стоит одна стодолларовая бумажка, по мнению автора, и почему? Для чего, по мнению автора, США после Второй мировой войны выделили Европе 12 миллиардов долларов? Каково золотое содержание доллара согласно Бреттон-Вудским соглашениям 1944 г.? Что случилось в Европе в 1950-х годах? Как Европе удалось выйти из инфляции? Как вы понимаете выражение «выкрутиться из дружеских объятий США»? Как сложилась экономическая ситуация в Америке после того, как США заплатили Франции и Германии (обменяли золото на доллары)? Что произошло с долларом? В какой валюте, по вашему мнению, нужно хранить свои сбережения? Послетекстовые задания. Подготовка к аннотированию и реферированию (реферат-описание) Вспомните и повторите! Активные и пассивные конструкции Активные конструкции Пассивные конструкции Им. п. что? + гл. -ся + Т. п. кем? Им. п. кто? + гл. НСВ + В. п. что? В статье автор рассказывает о проВ статье рассказывается о проблеблемах современного общества. Статья рассказывает о проблемах мах современного общества. современного общества. Им. п. кто? + гл. СВ + В. п. что? Им. п. что? + кр. страд. прич. В статье автор затронул проблемы В статье затронуты проблемы сосовременного общества. временного общества. 12. Замените активные конструкции пассивными. 1. В статье автор рассказывает об экономической ситуации в России. 2. Статью можно разделить на 3 части. 3. В статье автор поднимает проблему оплаты труда. 4. В статье автор приводит много примеров. 5. В заключение автор говорит о необходимости изменения системы оплаты труда. I. Учимся обобщать информацию, обозначать тематику и проблематику статьи! Название статьи Статья называется … . Её написал кто? Статья под названием …, написана кем?, взята из газеты … . Статья, написанная кем?, озаглавлена (называется) …. Структура статьи Статья делится на … частей. Статья состоит из … частей.

16

Тема статьи Данная статья рассказывает о чём? В данной статье говорится о чём? В данной статье автор рассказывает о чём? В статье ставится вопрос, может ли (будет ли, изменится ли) … . Тема статьи – … . Основной темой статьи является что? (проблема чего?). Статья посвящена чему? (вопросам чего?, проблемам чего?). Автор даёт обзор чего? событий, мнений, … . II. Учимся разворачивать информацию! Выделяем главную информацию! В статье подробно рассмотрены следующие вопросы: … . В данной статье автор останавливается на следующих вопросах (проблемах): … . В данной статье автор анализирует (описывает) что? (сложившуюся ситуацию, действия политиков); рассуждает о чём? (о причинах чего?, о последствиях чего?); сравнивает что? с чем?; проводит параллель между чем? и чем? В статье анализируются (поднимаются) следующие вопросы (проблемы); описываются какие? события; освещаются что? (события, проблемы; круг проблем, связанных с чем?). Автор стремится раскрыть (выявить, показать) следующие проблемы; выявить причины чего?; объяснить причины происходящего. Автор акцентирует внимание на чём? Автор обращает внимание на что? Автор уделяет (большое) внимание чему? В частности, автор подчёркивает что?, отмечает что?, указывает на что?, обращается к чему?. По его мнению (на его взгляд, с его точки зрения), …; Он считает, что … . Выделяем второстепенную информацию! В статье автор также касается вопроса (проблемы) чего? Автор касается следующих вопросов: … . В статье автор затрагивает (проблему) вопрос чего? (следующие вопросы). В статье упоминаются следующие вопросы: … . Автор упоминает что? Автор попутно обращается к чему? В статье автор попутно (вскользь) уделяет внимание чему? В статье попутно уделено внимание чему? В статье вскользь затронута проблема чего?

17

III. Учимся выделять информацию, указывающую на иллюстративный материал, введённый автором! Автор приводит следующие примеры (факты, данные, цифры). Автор подтверждает свою точку зрения следующими примерами (фактами, цифрами, данными): … . Автор ссылается на следующие данные (факты, документы): … . В качестве иллюстрации автор приводит следующие примеры (факты): … . Доказывая свою мысль, автор приводит следующие примеры (факты): … . Автор доказывает свою мысль, опираясь на следующие данные (примеры, факты): … . IV. Учимся выделять заключительную информацию статьи! В заключение автор делает следующий вывод: … . В заключении статьи сделаны следующие выводы: … . В заключение автор приходит к выводу, что … . В конце статьи автор приходит к заключению, что … . В заключении статьи автор задаёт читателям (резонный) вопрос: …. Автор не даёт ответа на поставленный в статье вопрос. Внимание! Вторичные тексты (метатексты) Тексты, которые в устной или письменной форме передают информацию текста-источника, называются вторичными текстами или метатекстами. К метатекстам относятся аннотация, реферат, рецензия. Метатексты отличаются: по форме описания содержания текстаисточника (сжатой или развёрнутой); по цели, с которой они созданы (дать основную информацию о тексте-источнике; описать основное содержание текста-источника; дать оценку мнению автора по затронутой им проблеме); по характеру описания (констатация фактов, изложенных в текстеисточнике; или наряду с констатацией фактов изложение и собственных взглядов по вопросу, затронутому в тексте-источнике). Аннотация – это метатекст, который характеризуется наибольшей краткостью и обобщением изложения. Цель аннотации – передать самые основные сведения в предельно краткой форме. Аннотация не раскрывает содержание текста-источника, а лишь информирует о теме или основных проблемах, поднятых в тексте-источнике. Реферат-описание – это метатекст, который, в отличие от аннотации, в развёрнутой форме передаёт основное содержание текста-источника. В реферате может высказываться согласие или несогласие автора метатекста с автором текста-источника и могут быть сделаны собственные выводы и замечания по изложению информации в тексте-источнике.

18

13. Прочитайте аннотацию на статью А. Новикова «Когда рухнет доллар?». Обратите внимание, как строится метатекст. Аннотируемая нами статья под названием «Когда рухнет доллар?», взятая из газеты «Аргументы и факты», написана А. Новиковым. Статья посвящена вопросу реальной стоимости доллара. Автор обращается к истории появления доллара на европейских рынках и рассказывает о причинах, вызвавших инфляцию в Европе в 50-60-ых гг. ХХ в. Он проводит параллель между Великой инфляцией и инфляцией в России в настоящее время. Статья адресована широкому кругу читателей. 14. а) Прочитайте реферат-описание статьи «Когда рухнет доллар?». Обратите внимание, как обобщается и разворачивается информация. Реферируемая нами статья под названием «Когда рухнет доллар?» написана Александром Новиковым. Данная статья взята из газеты «Аргументы и факты» за 2004 год. Основной темой статьи является история появления доллара на мировом рынке. В статье ставится вопрос, может ли рухнуть доллар. Статья делится на 3 части. Во вступительной части автор говорит об участившихся слухах, предвещающих падение доллара и ставится вопрос, правомерны ли эти слухи. В первой части статьи, озаглавленной «Летающая зелень», автор подводит читателя к мысли, что реальная стоимость долларовой купюры не соответствует её себестоимости. В частности, он обращает внимание читателей на то, что себестоимость одной стодолларовой бумажки весом в 1 грамм составляет всего 5 центов. Заканчивается данная часть вопросом: какова же реальная стоимость стодолларовой купюры? Во второй части, которая называется «Вам помочь?», А. Никонов описывает экономическую ситуацию в Европе и Америке после Второй мировой войны и анализирует план госсекретаря США Маршалла. Суть этого плана состояла в том, чтобы сбросить свои необеспеченные деньги на европейский рынок. Американцы печатали доллары, часть их давали в долг, а часть «дарили» Европе и Японии. В частности, автор приводит интересный факт, что США подарили Японии 2 млрд. долларов, а Европе дали 12 млрд., из которых 9 млрд. «подарили», а 3 млрд. дали в долг. К 1966 г., по словам автора, денежный вал из Америки в Европу достиг пиковой величины – 54 млрд. долларов. Автор акцентирует внимание на том, что, по сути дела, американцы «одалживали» европейцам бумагу под видом настоящих денег. А чтобы европейцы поверили, что им дают настоящие деньги, в 1944 г. были подписаны Бреттон-Вудские соглашения, которые подтвердили золотое содержание доллара: 35 долларов США за унцию золота. США рассчитывали, что евродоллары никогда обратно в Штаты не вернутся и давать за них Европе золото не придётся. Таким образом, можно тратить больше, чем зарабатываешь, и жить за счёт других. Автор указывает, что в результате этого хитроумного плана в Европе в 60-ые годы раз-

19

разилась Великая инфляция. Далее автор рассказывает о том, как Франция и Германия спасли своё положение. Они потребовали обменять доллары на золото в соответствии с Бреттон-Вудскими соглашениями, и Штатам пришлось заплатить. В результате этого в Америке началась инфляция. Золотой запас страны упал в 2 раза. Доллар девальвировался. Были заморожены зарплаты и цены. США объявили, что в одностороннем порядке разрывают все свои долговые обязательства и перестают обменивать своё золото на доллары. В заключение автор проводит параллель между 60-ыми годами XX века и современностью. Он приводит следующие цифры: «В США живёт 150 млрд. долларов, а во всём мире – 460 млрд.». На сегодняшний день курс доллара постоянно падает, и россияне, как отмечает автор, предпочитают хранить сбережения в рублях, а у Центробанка скопился гигантский долларовый запас. Автор задаёт резонный вопрос, не ждёт ли всех нас такой же тотальный мировой кризис, какой был в 60-ых гг. в Европе. Ответить на него он предлагает самим читателям. б) Выпишите: 1) конструкции, которые обобщают информацию; 2) конструкции, которые разворачивают информацию; 3) конструкции, с помощью которых передаётся основная информация статьи; 4) конструкции, с помощью которых передаётся второстепенная информация статьи; 5) конструкции, которые употребляются для выделения заключительной информации. 15. а) Прочитайте различные точки зрения разных специалистов о состоянии доллара в настоящее время. Джордж СОРОС, американский финансист. – Я избавляюсь от доллара США и приобретаю евро, а также австралийские, канадские и новозеландские доллары. Американская администрация не желает продолжать «политику сильного доллара». Руководство США пытается стимулировать экономику страны за счёт других государств. Такие методы можно назвать «разори своего соседа». Стивен ДЖЕН, ведущий экономист по валютным рынкам американского инвестиционного банка Morgan Stanley. – Люди не любят доллар и не любят Америку, но на самом деле наша валюта гораздо лучше, чем о ней думают. Доллар не рухнет. Посмотрите, какое давление было на него в январе. Но он удержался. Американская валюта – самая популярная в мире. Никто не хранит сбережения в африканских денежных знаках. Вы говорите: «Доллар ничем не обеспечен. В частности, он не гарантирован золотым запасом США». Однако напомню вам, что с 1973 года в экономике вообще отошли от этого принципа. Разве евро чем-то обеспечен? Вполне достаточно того, что доллар держится на всеобщем доверии. Американская экономика развивается быстрее, чем европейская. И уровень экспорта в США выше.

20

Виктор ЧИБРИКИН, кандидат физико-математических наук, последние 10 лет занимающийся математическим исследованием инфляционных процессов. – Я думаю, что доллар обрушится после президентских выборов в Америке. Точнее говоря, после инаугурации нового президента. Выборы будут в ноябре, а инаугурация состоится 20 января 2005 года. До сих пор удерживать доллар Америке удавалось только с помощью маленьких победоносных войн – в Персидском заливе, Югославии, Афганистане, Ираке. Пока Америка демонстрирует мощь, ей верят, поскольку экономика – это на 90% доверие к партнеру. Но в Ираке американцам уже дали под зад. И дни доверия, а значит, и доллара, сочтены. Кстати, одним из симптомов рушащегося доллара является рост цен на нефть. Это ведь не цена на нефть растёт, это растёт количество долларов в одном барреле. Именно Америка – главный потребитель нефти. И главный производитель долларов. Ей нужна нефть – она печатает доллары. Россия находится сегодня в незавидном положении: у нас огромные долларовые запасы. Что нужно делать нам в такой ситуации? Перейти в зону евро, любым способом избавившись от долларов – накупив на них по всему миру разного недвижимого имущества. Не зря же, скажем, Билл Гейтс скупает сейчас на свои доллары серебряные рудники в России. Чует... Я, кстати, не зря упомянул дефолт. Сложно даже предположить, чем закончится такой удар для экономики планеты. Штаты наверняка развалятся по внутренним национальным и религиозным границам. Мексика, увидев такое дело, возможно, захочет получить обратно когда-то завоеванные у неё территории – Техас, Аризону, Верхнюю Калифорнию и НьюМексико. Рухнет экономика Китая, которая в значительной мере работает на экспорт в США. Миллионы безработных китайцев побегут через границу России. Воспользовавшись тем, что больше нет мирового надсмотрщика, арабы начнут войну против евреев, чтобы сбросить их в Средиземное море. Что будет с рублём в такой ситуации? Наивен тот, кто полагает, что рубль станет крепче умершего доллара. Рубль рухнет вслед за долларом – потому что наша экономика насквозь долларизирована. У нас не рубль, а доллар – до сих пор главная валюта, в долларах объявляются цены. Рубль в нынешних условиях – это просто чек на доллар. Михаил ЛЕОНТЬЕВ, телеведущий. – Доллар, безусловно, обесценится, у него есть потенциал обесценения, вопрос только в том, на сколько он рухнет. И руководство российского Центробанка, я знаю, придерживается того же мнения. Их индикативные прогнозы говорят о том же, они и президенту об этом докладывали недавно. В Америке – системный кризис. А все свои силы США тратят не на борьбу с этим кризисом, а на то, чтобы загипнотизировать весь мир словами о том, что у них всё хорошо.

21

Американское благополучие связано не с заслугами американских производителей, а с долгом, который растёт каждый день. В Нью-Йорке на Таймс-сквер стоит электронное табло, которое показывает две цифры – общий долг США и долг страны в расчёте на каждую американскую семью. Цифры эти каждый день меняются. Это историческое табло, его поставили давно, когда-то это был демократический способ напоминания правительству, что необходимо вести разумную экономическую политику. Теперь табло снять уже невозможно, хотя цифры там уже совершенно фантастические – каждая американская семья должна миру больше 70 000 долларов! Боюсь даже предполагать, чем это может обернуться... Владислав ИНОЗЕМЦЕВ, доктор экономических наук, директор Центра исследований постиндустриального общества. – Разговоры о том, что доллар – это пирамида, которая рухнет, что доллар – это пустая бумажка, которая ничего не стоит, идут давно. Но как может бумажка совсем уж ничего не стоить? Доллар – порождение Америки, и для того, чтобы он вовсе перестал чего-то стоить, должна пропасть с лица планеты Америка. Дефолт, то есть отказ возвращать долги (а американская экономика действительно живёт в долг), для США невозможен. По той простой причине, что мировая экономика сильно долларизирована, то есть международные операции осуществляются в основном в долларах. А доллары печатают в США!.. Ситуация очень интересная. Если любая страна занимает деньги на международном рынке, она занимает их в долларах. И для того чтобы потом вернуть долг, стране нужно эти доллары откуда-то взять. То есть продать какой-то товар. А Америке, которая должна всему миру, вовсе не обязательно расплачиваться товаром. Она может просто напечатать доллары. Поэтому Америка всегда отдаст. Формально в этом плане Америка ведёт себя честно. Допустим, она заняла у кого-то 100 долларов, пообещав отдать 110. Так она их отдаст: напечатает и отдаст! А вот сколько будут реально стоить эти 110 долларов, уже другой вопрос. И совершенно не важно, что в мире ходит втрое больше бумажных долларов, чем в самой Америке. Потому что реальные доллары – это всего 5-6 % общей денежной массы. Ведь основные-то деньги – виртуальные, электронные, они лежат на счетах. Деньги со счёта на счёт перебрасывают кнопками компьютерной клавиатуры. Не стоит также бояться, что все ходящие за рубежом доллары вдруг хлынут обратно в США. Потому что нужно задаться вопросом: а зачем им туда течь? Что такого можно купить в Америке за эти деньги? И выясняется, что ничего!.. Сегодня американцы ввозят в США товаров на 560 миллиардов долларов больше, чем продают остальному миру. У них страшный дефицит торгового баланса. Им нечего продать миру, кроме зеленой бумаги. И именно поэтому доллары никогда не вернутся обратно в Америку: американцам

22

нечего на эти доллары миру предложить, они и так проедают больше, чем производят! Так что страшного ничего не случится. б) Ответьте на вопросы. Кто из высказавшихся считает, что положение доллара стабильно? Чем, по их мнению, это объясняется? Для ответа используйте следующие конструкции: Это объясняется тем , что … . Что? держится на чём? Что? держится за счёт чего? (за счёт того, что…) Кто из высказавшихся считает, что состояние доллара нестабильно? Почему? При ответе используйте конструкции для выражения причины. в) Сравните похожие точки зрения. Используйте следующие конструкции: Как кто?, так и кто? считает, что … . Кто? и кто? имеют сходную точку зрения. И кто?, и кто? считают , что … . Кто? также, как и кто?, считает, что … . Кто? и кто? сходятся во мнении, что … . Кто? и кто? разделяют одну и ту же точку зрения: … . Сравните различные точки зрения. Используйте следующие конструкции: Кто? считает, что …, а кто? считает (наоборот), что … . Если кто? считает, что …, то кто? считает (наоборот), что … . В отличие от кого? кто? считает , что … . Точка зрения кого? кардинально отличается от точки зрения кого? Кто? и кто? расходятся во мнении. Кто? и кто? имеют по этому (по данному) вопросу различные (полярные, противоположные) точки зрения. г) Чью точку зрения вы поддерживаете и почему? Используйте при ответе следующие конструкции: Я (полностью, абсолютно) согласен с точкой зрения (с мнением) кого? Я (абсолютно, категорически) не согласен с точкой зрения (с мнением) кого? Я (полностью) поддерживаю (разделяю) точку зрения (мнение) кого? Моё мнение (полностью) совпадает с точкой зрения (с мнением) кого? Я не могу согласиться с точкой зрения (с мнением) кого? Я считаю точку зрения кого? ошибочной. Я считаю мнение кого? ошибочным

23

ТЕКСТ 2. МЫ РАБЫ ГОСУДАРСТВА Предтекстовые лексико-грамматические упражнения 1. Соедините термины с подходящими определениями. Выпишите термины в тетрадь и переведите их на родной язык. Эксплуатация Установленный обязательный платёж, взимаемый с граждан и юридических лиц. Эксплуататор Стоимость материальных благ, созданных в государстве в течение определённого периода (например, года). Налог Государственный служащий. Реформатор Человек, который получает зарплату из бюджета государства. Реформа Присвоение результатов чужого труда теми, кто владеет средствами производства. Бюджет Доход на душу населения (средний доход одного человека). Бюджетник Преобразование, изменение чего-нибудь. Чиновник Человек, который эксплуатирует других. Стабилизационный фонд Роспись доходов и расходов государства, государства (стабфонд) предприятия или отдельного лица на определённый срок. Человек, который осуществляет реформу Душевой доход чего-нибудь. Деньги, которые государство накопило и не Внутренний валовой тратит, для того чтобы обезопасить себя от продукт (ВВП) экономического кризиса. 2. Вставьте вместо точек однокоренные слова. Существительное Прилагательное богатство … … … … нищий

Глагол … беднеть/обеднеть …

3 Образуйте простую и сложную степени сравнения прилагательных богатый, бедный, нищий. 4. Скажите по-другому, заменяя выделенные словосочетания глаголами. 1. Люди стали богаче. 2. Учителя стали беднее, а предприниматели стали богаче. 3. Государственные служащие стали нищими. 4. Жизнь богатых стала лучше, а жизнь бедных стала хуже. 5. Как вы понимаете значение выделенных слов и выражений? Скажите по-другому.

24

1. Цены на продукты, услуги, бензин отпущены на свободу. 2. Цены в России уже достигают мирового уровня. 3. Цена труда скатилась ниже прежнего советского уровня. 4. Цена на хлеб была заморожена. 6. а) Прочитайте данные ниже значения слов нищий и нищенский. Обратите внимание на их разницу. Выпишите слова в тетрадь и переведите на родной язык. Нищий. Очень бедный, неимущий, живущий подаянием. Нищенский. 1. Такой как у нищего, свойственный, принадлежащий нищему. 2. перен. Крайне малый, ничтожный (разг.). б) Продолжите ряды словосочетаний: нищий человек, …; нищенская зарплата, … . Слова для справок: жизнь, крестьянин, одежда, старушка, обстановка, страна, существование. 7. а) Прочитайте данные ниже значения слов производство и производительность. Обратите внимание на их разницу. Выпишите слова в тетрадь и переведите их на родной язык. Производство. 1. Изготовление, выработка, создание какой-либо продукции. 2. Предприятие, изготавливающее какую-либо продукцию. Производительность. Способность выпускать определенное количество продукции. б) Вставьте вместо точек подходящие по смыслу слова производство или производительность труда. Прилагательные в скобках поставьте в нужной форме. 1. Считается, что в России (низкий) … . 2. (Промышленный) … переживает кризис. 3. Нужно закупить новое оборудование, и тогда … увеличится. 4. … товаров народного потребления выросло в 2 раза. 5. Он всю жизнь проработал инженером на … . 8. а) Посмотрите в словаре значение глаголов гнезда платить с приставками: заплатить кому? за что?; выплатить кому? что?; доплатить кому? сколько? за что?; переплатить кому? сколько? за что?; расплатиться с кем? чем? за что?; недоплатить кому? сколько? за что?; оплатить что?; отплатить кому? за что?; поплатиться за что?. Выпишите данные глаголы в тетрадь и переведите на родной язык. б) Вставьте вместо точек необходимые глаголы. 1. В декабре сотрудникам … зарплату полностью. 2. …, пожалуйста, проезд. 3. Она набрала целую тележку продуктов, … в кассе и поспешила домой. 4. В России работникам за тот же труд … меньше, чем в Европе, т.е. … . 5. На этой фирме работникам … зарплату в долларах. 6. … за обу-

25

чение можно в кассе университета. 7. Он … добром за добро. 8. Он … за свои грехи. в) Образуйте от глаголов платить, заплатить, выплатить, оплатить, расплатиться отглагольные существительные. г) Вставьте вместо точек необходимые существительные. 1. Рабочим вовремя не выплатили … . 2. … труда ниже 3 долларов в час является недопустимой. 3. За каждый проступок неизбежно наступит … . 4. … за проезд составляет 5 рублей. 5. … задолженностей по зарплате составила 30 %. 9. а) Прочитайте. Обратите внимание на выделенные словосочетания. По мнению некоторых экономистов, в России неправильная налоговая политика. Существует единый для всех подоходный налог (13 %), который платит каждый работающий со своей зарплаты. Кроме подоходного налога, государство взимает социальный налог с фонда заработной платы, который платят предприятия и учреждения. В цены товаров закладывается налог на добавленную стоимость (НДС), который покупатели автоматически оплачивают, приобретая товары. Кроме того, облагаются налогами земля, имущество и т.д. Только пенсионеры освобождаются от налога на землю. б) Продолжите ряды словосочетаний: взимать налог какой? … ; взимать налог с чего? … ; налогом облагается что? … . 10. Соедините сокращения с их полными вариантами. руб. тонна тыс. рубль коп. миллион кг миллиард млн. тысяча г килограмм млрд. грамм т. доллар г. копейка гг. год долл. года Запомните! Правила чтения дробных числительных Числительные, обозначающие простые дроби читаются следующим образом: числитель дроби – количественного числительного в именительном падеже, а знаменатель – порядковое числительное множественного числа в родительном падеже: 3/5 – три пятых, 4/6 – четыре шестых. Если в числителе стоит цифра 1, то числитель – количественное числительное женского рода в именительном падеже, а знаменатель –

26

порядковое числительное женского рода в именительном падеже: 1/5 – одна пятая, 1/8 – одна восьмая. Если в числителе стоит цифра 2, то числитель – количественное числительное женского рода в именительном падеже, а знаменатель – порядковое числительное множественного числа в родительном падеже: 2/3 – две третьих, 2/5 – две пятых. В сочетании с дробными числительными существительное всегда стоит в родительном падеже: две пятых процента, одна четвёртая стоимости продукции. Числительные, обозначающие десятичные дроби, читаются следующим образом: количественное числительное, обозначающее целое число + прилагательное целая (целых) + количественное числительное, обозначающее десятые, сотые, тысячные: 3,8 – три целых восемь десятых; 21,01 – двадцать одна целая одна сотая. Если целая или дробная часть оканчивается на единицу, то она читается как числительное женского рода в именительном падеже: одна целая, одна сотая. Если целая часть оканчивается на 2, то она читается как числительное женского рода, а прилагательное целая употребляется в родительном падеже: две целых, тридцать две целых. Дробная часть читается так же, как и простая дробь. В разговорной речи слова ноль и целая могут быть опущены (вместо слова целая употребляется союз и): 0,8 – восемь десятых, 1,3% – одна и три десятых процента. В качестве синонимов дробных чисел в разговорной речи используются слова четверть, треть, половина (пол-), полтора (+ существительное мужского рода), полторы (+ существительное женского рода): 1/3 % – треть процента, ¼ (0,25) % – четверть процента, 1/5 рубля – полтора рубля, 1,5 сотни – полторы сотни. 11. Прочитайте следующие числительные: а) 4/5, 3/8, 8/9, 2¾, 2/8, 11/8, 4/5; б) 4,5; 3,8; 8,9; 3,4; 21,08; 24,035; 32,05; 28,5; 33,3; в) 1,5 км; 3,5 т (тонны); 1,5 млн. рублей; 1,5 тыс. руб.; 1/3 всей продукции; ¼ товарооборота; 7,5 %; ¼ века; 1,5 т. 12. Прочитайте предложения. 1. В России сегодня часовая оплата труда 1,7 долл. в час (для сравнения: в США – 16,4 долл. в час, в Германии – 22,7 долл., в Мексике – 4,5 долл., в Канаде – 17,1 долл). 2. Сегодня налог на недвижимость составляет 0,006 % от стоимости жилья. Если брать с недвижимости, земель «новых русских» до 1,5-2 %, мы могли бы получить второй бюджет России. 3. В 2004 г. объём финансирования науки в России составил 1,7 %. 4. Доля России в мировом экспорте высокотехнологичных товаров составила в 2000 г. 0,3 %, а доля США – 19,4 %, Республики Корея -5,6 %, Китая –

27

4,2 %, Латинской Америки – 2,8 %. 5. Прогноз таков: к сентябрю доллар может подешеветь ещё до 1,25 за евро, однако к концу года всё стабилизируется на уровне 1,2 доллара за евро. Притекстовые задания 13. Прочитайте текст. МЫ – РАБЫ ГОСУДАРСТВА Правительство гордится бурным экономическим ростом. Сожалеет лишь об одном – что мы растём только благодаря ценам на нефть. Однако академик Дмитрий ЛЬВОВ, руководитель секции экономики отделения общественных наук Российской академии наук, убеждён, что есть ещё одна причина – безжалостная эксплуатация человека труда. По его данным, экономический рост примерно на четверть связан с тем, что работнику в нашей стране постоянно недоплачивают. Вот его аргументы. Недоплачивают! В России создалась совершенно абсурдная ситуация: цены на продукты, услуги, бензин и т. д. «отпущены на свободу» и уже достигают мирового уровня. А цена труда скатилась ниже прежнего, советского уровня. Почему люди должны платить «старой» зарплатой по «новым» ценам на продукты и услуги? Ещё в середине 80-х годов ООН выпустила рекомендацию: оплата труда ниже 3 долларов в час является недопустимой. При такой зарплате человек теряет стимул к работе, начинает воровать и в конечном итоге пополняет армию безработных. Так вот в России сегодня часовая оплата почти в два раза ниже – 1,7 долл. в час (для сравнения: в США – 16,4 долл. в час, в Германии – 22,7 долл., в Мексике – 4,5 долл., в Канаде – 17,1 долл). Заставить человека больше работать при такой позорной оплате его труда – утопия. Почему руководство страны этого не понимает? 2 % живут лучше Думаю, на стол руководству кладут другие цифры. Например, рост доходов населения. Коллеги из Института социально-экономических проблем народонаселения РАН провели исследование: как изменялся в последние 10 лет душевой доход, но не в среднем, как все привыкли, а отдельно – у богатых, у среднего класса, у нищих. Оказалось, что за годы реформ нищие стали в два раза более нищими. Вообще, 80 % населения России обеднели и лишь 20 % стали богаче. Причём 2 % из них увеличили свои доходы в десять раз! Эту проблему несправедливого распределения доходов правительству и надо решать в первую очередь. Но пока внимания к человеку попрежнему нет. Да, президент дал указание бороться с бедностью, однако все действия чиновников направлены не на улучшение жизни, а на реализацию каких-то высоких макроэкономических целей. Зачем столько сложностей? Есть простой путь, которым пошли западные страны: первая реформа, которая в них проводилась, – это реформа зарплаты.

28

В середине прошлого века так поступила Германия, после войны – Япония. И, кстати, пособие по бедности в Германии сегодня примерно в 6 раз выше, чем в России зарплата бюджетников. Мне могут возразить – нельзя сравнивать заработки в России и в Европе. А почему? Есть показатель – доля зарплаты в ВВП. Сравнивают всё, что было произведено в стране, с тем, сколько люди за эту работу получили. Так вот, в России человек, произведший товаров на рубль, получает за это всего 33 коп. Для сравнения: в Японии – почти 75 коп., в Евросоюзе – 70, в США – 72. О чём это говорит? Россиянам за ту же работу платят в 2-3 раза меньше, чем работникам в других странах. Это объясняют низкой производительностью труда в России. Россиянин за один и тот же отрезок времени производит в 6 раз меньше, чем европеец или американец. Эти цифры известны нашим экономистамреформаторам, находящимся у власти. И рассуждения их даже логичны: как можно говорить о повышении зарплаты, когда наши люди так плохо работают! Вот закупим новое оборудование, увеличим производительность труда, будем больше производить, вырастет ВВП, тогда и зарплата поднимется. Именно такой тезис сегодня лёг в основу экономической политики государства. Однако исследования показывают – это в корне не верно. Да, мы отстаём от развитых стран по производительности труда, как я говорил, в 6 раз, но по зарплате-то мы отстаём во все 12! Обложили! Академией наук был произведен расчёт: сколько наш среднестатистический работник производит на 1 доллар зарплаты. Получилось в 3 раза больше, чем европеец или американец. Нищенская зарплата! Россия удивительно богата. Две трети доходов нашей страны не зависят от человеческого труда – это доходы от природных ресурсов. Но если посмотреть по налогам, которые поступают в казну, то получится, что 70 % так или иначе собирается с зарплаты россиян. Кроме подоходного есть единый социальный налог, который платят с фонда зарплаты, и налог на добавленную стоимость, который закладывается в конечную цену товара. Две трети богатств создаются природным фактором, а облагается податями нищий человек! Как с этим справиться? Элементарно: надо освободить от бремени налогов зарплату тех, у кого доходы ниже прожиточного минимума, заменить «плоскую шкалу» (13 %) подоходного налога на прогрессивную прежде всего для богатых, как это делается во всем мире. Ввести нормальный налог на имущество. Сегодня он составляет 0,006 % от стоимости жилья. Если брать с недвижимости, земель «новых русских» до 1,5-2 %, мы могли бы получить второй бюджет России. То, что дано России от Бога, должно принадлежать всем. Кто дал право присваивать всё это? Я надеюсь, что руководство страны поймет, что с бедным человеком не сделаешь никаких реформ. Записала Мария КАКТУРСКАЯ (АИФ, 2004, № 47)

29

14. Ответьте на вопросы. Чем гордится правительство и о чём сожалеет? Какая экономическая ситуация, по мнению Дмитрия Львова, сложилась в России? Какова причина экономического роста в России, по мнению академика Д. Львова? При ответе используйте следующие конструкции выражения причины. Экономический рост связан с чем? (с тем, что…). Причина экономического роста заключается в том, что… . Причина экономического роста объясняется тем, что… . Почему в России падает производительность труда? Используйте при ответе все возможные конструкции выражения причины. Как, по исследованиям Института социально-экономических проблем народонаселения РАН, изменился душевой доход за последние 10 лет (за годы реформ)? Какую проблему, по мнению академика, правительству надо решить в первую очередь? Какое указание дал президент страны? На что направлены все действия чиновников? Почему, по мнению экономистов-реформаторов, россиянам платят за одну и ту же работу в 2-3 раза меньше, чем работникам в других странах? Используйте при ответе конструкции выражения причины. Каким образом академик предлагает выйти из сложившейся в стране ситуации? Послетекстовые задания 15. Ответьте на вопросы. Какой, по вашему мнению, главный тезис статьи? Найдите подтверждение вашей мысли в тексте. О чём рассказывается в каждой части статьи? На чём акцентирует внимание академик Львов в каждой части статьи? Какими примерами, фактами Дмитрий Львов иллюстрирует свою мысль? При ответе используйте конструкции для выражения сравнения. Если в России что? составляет сколько?, то в других странах – сколько? Если в России что? равно чему?, то в других странах – чему? По сравнению с другими странами что? в России ниже (выше, отстаёт) на сколько? (во сколько?). В отличие от России в других странах что? составляет сколько? (что? равно чему?). На какие исторические факты ссылается автор во второй части статьи? Чем заканчивается статья? Выберите из приведённых ниже конструкций подходящую. Кто? выражает сомнение в том, что … . Кто? выражает надежду по поводу того, что … (на то, что …).

30

Кто? выражает озабоченность по поводу того, что … (тем, что …). Кто? выражает опасение по поводу того, что … . Кто? выражает радость по поводу того, что … . 16. Напишите реферат-описание данной статьи.

ТЕКСТ 3. КИТАЙЦЕВ ПО-РУССКИ НЕ ОБЛАГАЮТ Предтекстовые лексико-грамматические упражнения 1. Замените выделенные глаголы синонимичными и трансформируйте активные конструкции в пассивные. 1. Если раньше в Китае подоходный налог не взимали с зарплат от 800 юаней и ниже, то теперь эта планку подняли до 1600 юаней. 2. В России подоходный налог берут даже с минимальной зарплаты. 3. В КНР применяют прогрессивную систему личного налогообложения. Притекстовые задания 2. Прочитайте текст. КИТАЙЦЕВ ПО-РУССКИ НЕ ОБЛАГАЮТ В марте 2006 г. президент В. Путин побывал с визитом в КНР. Помимо других тем членов российской делегации интересовал опыт Китая в установлении эффективной системы налогообложения. «Нынешнее налоговое законодательство было принято в 1994 г. и за прошедшие годы доказало свою эффективность, – говорит сотрудник Института Дальнего Востока РАН Игорь Шевель. – Темпы роста ВВП достигли в 2005 г. 9,2 %, и немалая заслуга в этом отлаженной налоговой системы». Тем не менее где-то в 2003 г. в КНР почувствовали, что налоговая система требует серьёзной коррекции. Но перед тем как придать проектам форму закона, в Китае много экспериментируют. В течение 2-3 лет каждый налог апробировался в нескольких провинциях». Ставки налогов в 2006 г. (%) Страна Налог Подоход- Соцна- Соцналог НДС ВВП на на приный лог с с работчеловека быль налог работоников в тыс. (макс.) дателей долл. Франция 35,4 58,0 45 15 19,6 33,9 Китай 35 45 – – 17 1,7 США 46 47 7,7 77 8,4 40,3 Россия 24 13 35,6 – 18 4,4 Германия 26,5 44 13 13 16 33,5 Перед налогами все... неравны В конце прошлого года в китайской налоговой системе произошла запланированная революция. Если раньше подоходный налог не взимался с

31

зарплат от 800 юаней и ниже (2,9 тыс. руб.), то теперь эта планка поднята до 1600 юаней. Это означает, что от подоходного налога освобождается более 40 % граждан. Для сравнения напомним, что в России подоходный налог берут даже с минимальной зарплаты, применяя лишь налоговый вычет в размере 400 руб. за месяц. По-видимому, налоговая реформа в КНР в перспективе повлияет и на Россию: китайцам легче будет зарабатывать деньги дома. У власти в Поднебесной стоит компартия, и одной из задач налоговой системы является стремление не допустить большого разрыва в доходах. Именно поэтому в КНР применяется прогрессивная система личного налогообложения. От размеров зарплаты зависит процент взимаемого налога. Он начинается с 5 % и достигает 45 % (его платят те, кто получает более 100 тыс. юаней – 362 тыс. руб.). В России никакого различия между президентами компаний и, скажем, дворниками нет. Со всех берут 13 %. А в КНР с апреля этого года начнут взимать налог на роскошь: на 20 % больше будут, например, платить покупатели машин класса люкс. Для взимания налогов с предпринимателей шкала особая. С прибыли менее 5 тыс. (18 тыс. руб.) берут налог всего в 5 %. С дохода более 50 тыс. (181 тыс. руб.) взимается 35 %. Это максимум. За разовую хозяйственную деятельность берётся до 20 %. А ещё есть налог на добавленную стоимость. И для своих, и для иностранцев он одинаков: 17 %. Плати честно, иначе – тюрьма Подоходный налог с предприятий до 1994 г. достигал 55 %. Теперь он составляет 33 %. Но в особых экономических зонах и портах для предприятий с иностранным капиталом он снижен до 15 %. И даже от него в двухлетний начальный период иностранцы освобождаются. Но никому в КНР с налогами шутить не стоит. «Для нас непонятно, – сказал мне живущий в Москве китайский бизнесмен, – как российская казна может терять столько денег из-за бездействия налоговиков. У нас, например, если кто-то вздумает «левачить» на своей машине, не платя налогов, на первый раз на несколько месяцев лишится номера». Не так давно одна известная певица получила за неуплату налогов 15 лет тюрьмы плюс крупный штраф. А могли бы и расстрелять. Закон позволяет. Дмитрий МАКАРОВ (АИФ, 2006, № 14) 3. Ответьте на вопросы. Какие виды налогов существуют в разных странах? Каких налогов нет в Китае и России? Что такое прогрессивная система налогооблажения и чем она отличается от плоской? В чём разница между китайской и российской системой налогооблажения? Используйте конструкции для выражения сравнения. Какие изменения произошли в китайской налоговой системе? Какие меры предусмотрены в китайских законах за уклонение от налогов

32

Послетекстовые задания 4. Напишите аннотацию на данную статью с опорой на следующие вопросы. Как называется аннотируемая статья? Кто её автор? Откуда взята статья? Какой теме посвящена статья? На каких вопросах останавливается автор? Какие примеры (факты) приводит? На кого рассчитана данная статья? Используйте для образца аннотацию на статью «Когда рухнет доллар?»

ТЕКСТ 4. «ЗОЛОТЫЕ ПРАВИЛА РЕФОРМ» Предтекстовые лексико-грамматические упражнения 1. Соедините термины с подходящими определениями. Выпишите термины в тетрадь и переведите их на родной язык. Инвестиции во что? Приспособление организма к изменяющимся внешним условиям. Инфляция Переселение, перемещение населения внутри страны или из одной страны в другую. Адаптация к чему? Люди, совершающие уголовные преступления. Дефляция Подкуп взятками, продажность должностных лиц, политических деятелей. Миграция Долгосрочное вложение капитала в какое-нибудь предприятие, дело, а также сам такой капитал. Ассигнования Преступное вымогательство чужих доходов путём угроз и насилия. Коррупция Чрезмерное увеличение находящейся в обращении массы бумажных денег по сравнению с реальным предложением товаров, обесценивание денег. Рэкет Выделение определённых денежных средств для каких-либо целей. Криминальные элементы Изъятие из обращения части избыточной денежной массы, выпущенной во время инфляции. 2. а) Соедините термины с подходящими определениями. Выпишите термины в тетрадь и переведите на родной язык.

33

Режим Система

Строй Партия Диктатура

Ничем не ограниченная власть лица, группы, класса. Политическая организация общественного класса, выражающая и защищающая его интересы и руководящая его деятельностью. Государственный строй, образ правления. Общественный строй, форма общественного устройства. Система общественного государственного устройства.

б) Продолжите ряды словосочетаний. Режим фашистский, …; система однопартийная, …; строй капиталистический, …; партия либерально-демократическая, … . Слова для справок: капиталистический, социалистический, демократический, либеральный, тоталитарный, авторитарный, многопартийный, социал-демократический. 3. Образуйте однокоренные слова. Идеологическое и политическое течение капитализм социализм коммунизм фашизм либерализм демократия

Сторонник данного течения

4. Вставьте вместо точек однокоренные слова. Существительное Прилагательное инвестиции … … реконструированный … … стабильность … … миграционный … … депортация …

капиталист … … … либерал … Глагол … … модернизировать … … регистрировать …

5. Подберите синонимы к прилагательным большой и маленький. Запишите слова по мере увеличения (уменьшения) обозначаемого признака.

34

Слова для справок: мизерный, громадный, микроскопический, огромный, гигантский. 6. а) Замените сочетания «глагол + существительное» глаголами. Образец: оказывать влияние – влиять Приносить извинение кому? за что?, проявлять интерес к кому? к чему?, давать совет кому?, выразить удивление по поводу чего?, оказывать помощь кому?, подвергать критике кого? что? б) Составьте предложения: 1) с данными словосочетаниями; 2) с полученными глаголами. Обратите внимание на то, что глагольное управление в некоторых случаях будет отличаться от именного. 7. Замените глагольные сочетания именными. а) Образец: преодолеть голод – преодоление голода. Согласовать скорость реформ со способностью людей адаптироваться к ним, улучшить материальное положение, увеличить ассигнования на науку, применять результаты научных исследований, осваивать постиндустриальные технологии, воспитать чувство национального достоинства, предоставлять льготные кредиты, обеспечить свободу рынка от криминала. б) Образец: изъять земли – изъятие земель. Поднять флаг. в) Образец: поджечь здание – поджог здания. Спустить флаг, выбрать путь развития, учитывать национальные особенности. 8. Замените активные конструкции пассивными. 1. За десять с небольшим лет на восточном берегу реки Хуанпу построили новый современный город. 2. Китайские улицы заполнили машины, созданные на совместных предприятиях. 3. Мы не помним, чтобы в России приносили извинения за убийство иностранца. 4. В Китае авторитаризм соединили с последовательной программой преобразований. 5. В Гуанчжоу строят город университетов. 6. Сюда переселят десять главных вузов Гуанчжоу. 7. В Китае значительно увеличили ассигнования на научные исследования. 8. В Китае издают десятки тысяч газет и журналов. 9. Мы находились в Китае, когда на орбиту вывели космический корабль. 10. Партия отменила социальные льготы. 11. Пекин и Шанхай застроили небоскрёбами. 12. Дешёвую одежду и электронику, которой завалены магазины в России и в Европе, сделали в Китае.

35

Вспомните и повторите! Образование причастий Действительные причастия Страдательные причастия настоящ. время прошедш. время настоящ. время прошедш. время от переходных от переходных глаголов СВ глаголов НСВ -нн, -т -ущ, -ющ -вш -ем от основы на от гл. I спр.: от основы на от гл. I спр.: изу- решать – реша- гласный: прочиписать – пишу- гласный: тать – прочищий, думать – чать – изучив- емый. танный. думающий ший. -им от гл. II спр.: -ш любить – люби-енн, -ённ -ащ, -ящ от основы на соот основы на соот гл. II спр. мый. гласный: нёс – гласный и и: прислышать – слы-ом нёсший от нести, везти, нести – принешащий, говоискать, влечь: сённый рить – говорящий нести – несомый 9. Замените сложные предложения со словом который простыми предложениями с причастными оборотами. 1. Автор книги – американец китайского происхождения, который более 20 лет работает в Шанхае. 2. На улицах китайских городов много машин, которые создаются на совместных предприятиях. 3. Политическая стабильность в стране обусловлена жёсткой вертикалью власти, которая включает государственные и партийные структуры. 4. Китайский бизнесмен, который за короткое время развернул успешный бизнес, сказал, что в Китае нет рэкета. 5. Согласованность скорости реформ со способностью людей адаптироваться к ним – это «золотое правило реформ», которое отличает их от революций. 6. На руководящие посты пришли молодые кадры, которые лучше ориентируются в сложных экономических реалиях. Как правило, это люди, которые имеют практический опыт и которые получили хорошее образование за границей. 7. В Китае издаются десятки тысяч газет и журналов, которые ориентируются на вкусы разных читателей. 8. Появились издания, которые в увлекательной форме рассказывают о различных событиях. 9. В Китае много сериалов на исторические темы, которые пользуются популярностью. 10. Конечно, проблемы, которые существуют в Китае, нельзя решить за пять лет. Притекстовые задания 10. Прочитайте текст. «ЗОЛОТЫЕ ПРАВИЛА РЕФОРМ» Недавно в составе делегации Института философии РАН мы посетили Китай, где пробыли три с половиной недели.

36

Один из авторов статьи – профессиональный китаист, регулярно бывающий в Китае, а другой – профессиональный философ, автор многих публикаций по проблемам модернизации, не раз гостивший в Китае. В начале декабря 2001 г. бывший руководитель Тайваня Ли Дэнхуэй посоветовал всем жителям острова прочитать книгу Г. Чана «Грядущий коллапс Китая», в которой, по его мнению, прозорливо предсказывалось будущее коммунистического Китая. Один из нас купил эту книгу в Гонконге. Г. Чан – американец китайского происхождения, более двадцати лет работающий в Шанхае юрисконсультом американских компаний. Серьёзность проблем, существующих в современном Китае, приводит его к выводу о неминуемом крахе КНР, которой осталось жить совсем немного – 5-6 лет. То, что мы увидели в Китае, явно свидетельствует: мрачные пророчества Г. Чана далеки от реальности. Ежегодные высокие темпы роста – до 9% ВВП в год, миллиарды иностранных инвестиций, тысячи совместных предприятий вселяют оптимизм в китайское общество и веру в то, что его развитие продолжится. Пекин – это Китай XX века, а вот Шанхай и Гуанчжоу – XXI век. (Хотя в провинции можно встретить и даже ХVIII век!) На месте ветхих домиков выросли десятки многоэтажных жилых домов, реконструкция ведётся целыми кварталами. За десять с небольшим лет на восточном берегу реки Хуанпу построен новый современный город. В Китае удивляешься убожеству московских аэропортов. За короткий срок построен новый большой аэропорт в Пекине, громадный аэропорт Пудун в Шанхае, гигантский аэропорт в Гуанчжоу – самый большой в Азии. В Гуанчжоу построено самое большое метро в Азии. В Пекине шесть кольцевых дорог. В Пекине, Шанхае, Гуанчжоу чуть ли не из центра прямые автобаны в аэропорты. Если ещё десять лет назад на улицах китайских городов большинство автомобилей были иностранными, то теперь они заполнены машинами, созданными на совместных предприятиях. В отличие от Москвы, где на каждом шагу можно встретить милиционеров, нередко с автоматами, в Китае такого нет. Да, там есть и бандиты, и воры, другие криминальные элементы. Но в Китае практически нет нападений на иностранцев и тем более их убийств. Нам известен только один такой случай, когда несколько лет назад в Нанкине была убита семья представителя немецкой фирмы – родители и двое детей. Преступниками оказались безработные крестьяне. Они были быстро найдены и по приговору суда расстреляны. В МИД Китая временному поверенному посольства Германии принесли официальное извинение за случившееся. В России случаи убийства иностранцев нередки, но мы не помним, чтобы когдалибо приносились подобные извинения. Китай на деле заинтересован в иностранных инвестициях, туристах, поэтому иностранцы здесь персона грата, и их всячески обхаживают.

37

Почему миллиарды долларов потоком идут в Китай, почему сотни иностранных компаний и много иностранных предпринимателей работают в стране? Здесь политическая стабильность. Она обусловлена жёсткой вертикалью власти, включающей государственные и партийные структуры. Власть обеспечивает свободу рынка от криминала. Китайский бизнесмен, за короткое время развернувший успешный бизнес, говорил нам, что в Китае «нет ни ментов, ни крышек», имея в виду «крыши» от рэкета. Почему то, что получилось в Китае, не получилось в России? Одни объясняют это большим количеством дешёвой рабочей силы, другие – исключительным трудолюбием китайцев, третьи – особыми чертами их национального характера, их менталитета. На наш взгляд, дело объясняется тем, что китайцы при выборе модернизационной модели учитывали особенности своей страны и не стремились перестать быть китайцами, стать американцами и пр. Руководство страны принимало во внимание и численность населения, и низкий стартовый экономический уровень, и отсутствие достаточного количества природных ресурсов, и явный недостаток грамотных кадров. Поэтому необходимо было единое централизованное руководство – авторитарный режим. Сам по себе авторитаризм не может обеспечить развития, но в Китае он соединён с последовательной программой преобразований, фактически либерализующей коммунизм. Китайское руководство понимало: модернизация – это не одномоментное действие, а длительный процесс. Успех реформ в Китае обеспечивал коллектив единомышленников, не на словах, а на деле заинтересованных в процветании страны. Во главе его стоял незаурядный человек Дэн Сяопин. У него было всего лишь несколько месяцев работы рабочим на одном из французских заводов и краткая учёба в ленинской школе Коминтерна в Москве, но зато в его активе было и несколько десятилетий партийной деятельности. Он понимал, что, прежде чем заниматься политикой, наукой, искусством, необходимо иметь пищу, жилище, одежду. Потому реформы в Китае начались с экономики, с преодоления голода в деревне. В процессе реформ происходила коренная идеологическая перестройка КПК, ориентированная на отказ от догматических предрассудков и косных марксистских схем, обновление её кадров. Энергия миллионов была направлена в русло творческого созидания, а не в болото бесплодных споров о демократическом, гуманном социализме. Методология китайских реформ – постепенность и учёт национальных условий. Это – «золотое правило реформ», отличающее их от революций: согласовать скорость реформ со способностью людей адаптироваться к ним. В руководстве КПК было много противников реформ, «ортодоксов». Но Дэн Сяопин смог привлечь их на свою сторону тем, что предложил конкретную программу преобразований в сельском хозяйстве, против чего они не могли возражать, ибо это затрагивало коренные интересы всего населения Китая. Вместо «ортодоксов» на руководящие посты приходили

38

более молодые, лучше ориентирующиеся в сложных экономических реалиях кадры. Как правило, это люди, с одной стороны, имеющие немалый практический опыт, а с другой – получившие хорошее образование не только в Китае, но и за границей, прежде всего на Западе. В Гуанчжоу мы наблюдали уникальное явление, которого нет нигде в мире. В городском районе Паньюэ на острове площадью в 22,5 кв. км начиная с 2000 г. строится город университетов – современные учебные корпуса, лаборатории, общежития для студентов, дома для преподавателей. Сюда переселят десять главных вузов Гуанчжоу. Во многих городах Китая идёт бурное строительство новых зданий вузов, как правило, на окраинах. Сегодня Коммунистическая партия Китая уже не та, какой она была в начале 80-х гг. Если по организационным принципам она по-прежнему коммунистическая, что вполне объяснимо, учитывая конкретные условия Китая, то по теоретическим установкам КПК всё больше приближается к социал-демократическим партиям. Достаточно назвать отношение к формам собственности, механизмам рыночной экономики, иностранному капиталу и т.д. В годы «культурной революции» в Китае в ходу был лозунг «Рабочий класс руководит всем», теперь если и вспоминают о нём, то с иронией. Помимо работников партийного и государственного аппарата всё больший вес в современном китайском обществе приобретает интеллигенция. Это проявляется прежде всего в резком улучшении её материального положения – преподаватели вузов, например, получают теперь от 1000 до 8000 юаней (многое зависит от стажа и уровня квалификации), т. е. от 125 до 1000 долларов. С учётом структуры питания, дешевизны продуктов, одежды это значительно больше, чем те же деньги в России. У китайских преподавателей и научных работников значительно выше пенсии, чем у их собратьев в России. Профессор китайского Института философии получает пенсию 2000 юаней, т.е. 250 долларов. (Пенсия сотрудника российского академического института – немногим более 100 долларов.) Резко улучшились жилищные условия интеллигенции. Многие преподаватели и научные работники приобрели новые квартиры. Мы побывали в нескольких квартирах преподавателей – их общая площадь от 120 до 200 кв. метров, есть все современные удобства. Президент Путин всё время говорит о пользе ипотеки, но можно ли себе представить, чтобы банк в России выдал ипотечный кредит нищему профессору? Ответ очевиден. В Китае ипотека прекрасно работает в отношении представителей интеллигенции. Учитывая уровень их зарплаты, стаж и возраст, им предоставляют кредит на срок от 10 до 20 лет, причём зачастую на условиях льготной цены, ниже рыночной. Один пример. Сианьский институт иностранных языков: 2003 год – строительство 24-этажного жилого дома для преподавателей и сотрудников, 2005 год – строительство ещё 5 жилых домов: 32этажного, 18-этажного и трёх – 8-этажных. Улучшение материального по-

39

ложения затронуло не только вузовскую и академическую интеллигенцию, аналогично обстоит дело и с учителями, врачами и т.д. Огромное внимание уделяется в Китае научным исследованиям, значительно увеличены ассигнования на институты Китайской академии наук, Китайской инженерной академии и Китайской академии общественных наук. Поэтому не за горами серьёзный подъём китайской науки. Китай поднялся благодаря развитию традиционных отраслей экономики, прежде всего лёгкой промышленности. Он на 80 процентов снабжает мир нижним бельём. Но сегодня он не довольствуется индустриальными достижениями и стремится в мировую экономику, осваивая постиндустриальные технологии. Китай проявляет огромный интерес к применению результатов фундаментальных исследований российских учёных. Китайцы получают объективную информацию о международных событиях. Самой популярной и самой массовой газетой в стране является ежедневная газета «Справочные новости». В ней без комментариев даются переводы сообщений и статей зарубежных агентств, радиостанций и газет, отрывки из книг, информация о новинках в области военного дела, образования, науки, медицины, культуры и т.д. На последней странице печатаются мнения корреспондентов зарубежных изданий о Китае (иногда довольно нелицеприятные), а также материалы, касающиеся отношений Тайваня с материком. В Китае существует значительная идеологическая свобода, нельзя подвергать критике только «четыре основных принципа»: социалистический выбор развития страны, руководящую роль коммунистической партии, марксизма-ленинизма и идей Мао Цзэдуна и демократической диктатуры народа. Все остальные вопросы можно обсуждать. При китайском правительстве есть министерство стратегического анализа под скромным названием Центр изучения развития, который имеет прямой выход на руководство страны, в нём работает около 200 специалистов высшей квалификации, преимущественно профессоров различного возраста. Политбюро ЦК проводит встречи с ведущими учёными, на которых его члены консультируются с ними по различным вопросам социальноэкономического развития страны. Марксизм-ленинизм и идеи Мао Цзэдуна уступают свою руководящую роль теории Дэн Сяопина и важным идеям «тройного представительства». Последнее означает доктрину, согласно которой партия представляет интересы всего народа, передовые производительные силы и культуру. Именно эти две теоретические концепции определяют социально-экономическое развитие страны. Идеи марксизма-ленинизма и Мао Цзэдуна всё больше уходят в прошлое, становясь предметом чисто исторического интереса. В Китае издаются десятки тысяч центральных и местных газет и журналов, ориентированных на вкусы самых разных читателей. Появились государственные, но не официозные издания, в живой, увлекательной форме рассказывающие о различных событиях повседневной жизни общества, о

40

которых раньше было не принято писать, например, о криминале, уличных происшествиях, коррупции, кинозвёздах, спортивных кумирах... Здесь более разветвлённая, чем в России, сеть телестудий. 12 общегосударственных каналов (один на английском языке). Большое количество сериалов. Причём не с уклоном в криминальную тематику, как на российском телевидении. Они посвящены в основном производственным, семейно-бытовым сюжетам; много интересных, пользующихся популярностью телесериалов на исторические темы – начиная от далекого прошлого и кончая борьбой коммунистической партии против Гоминьдана за завоевание власти. СМИ Китая служат средством воспитания патриотизма, чувства национального достоинства, гордости за свою страну. На китайских телеканалах такой порядок подачи информации: вначале идут внутрикитайские новости, занимающие большую часть эфирного времени, а затем – международные. Уже несколько лет на центральной площади Пекина Тяньаньмынь проходит ежедневная церемония поднятия и спуска государственного флага, в ней участвует почётный караул. Мы были в Китае в то время, когда на орбиту был выведен космический корабль с двумя космонавтами на борту. Это вызвало громадный прилив патриотизма. Конечно, развитие современного Китая не следует рисовать только одними радужными красками. Новое руководство Компартии страны во главе с Ху Цзиньтао сталкивается с социальными противоречиями, от успешного разрешения которых зависит будущее страны. Кризисные явления есть в деревне, где живут две трети населения: существует огромный разрыв в уровнях доходов крестьян и горожан, имеет место постоянное изъятие крестьянских земель под городское строительство. Обезземеливание и низкие доходы ведут к массовой миграции, в результате во многих деревнях остались только старики, женщины и дети. Часты случаи произвола и поборов со стороны местных властей, что приводит к протестам жителей, иногда это выражается в поджогах местных парткомов и т.п. Можно назвать и другие серьёзнейшие проблемы: значительное количество безработных и полубезработных, убыточность многих предприятий государственного сектора, высокий уровень коррупции, дефляция, разрыв в уровне развития между городом и деревней, приморскими и западными районами страны, серьёзная нехватка энергоресурсов и т.д. Но страна с громадным населением, не обладающая такими благоприятными стартовыми условиями, как Россия, смогла за сравнительно небольшой исторический период стать, по существу, второй державой мира. В последние три года новое руководство предприняло ряд антикризисных мер. Вся 11-я пятилетка (2006–2010 гг.) будет направлена на исправление допущенного чрезмерного крена в сторону «маркетизации». Конечно, существующие проблемы нельзя решить за 5 лет, потребуется не одно десятилетие. Российские СМИ дают очень мало сведений о Китае или относятся к нему с предвзятостью и критикой. Яркий тому пример – в сообщении Пер-

41

вого телеканала от 8 октября о V пленуме ЦК КПК говорилось буквально следующее: «Открылся закрытый (!) пленум ЦК КПК. О повестке дня его работы заранее не сообщалось. По-видимому, он будет обсуждать серьёзные проблемы, ибо в последние годы в стране произошло 70 тысяч крестьянских выступлений». Это короткое сообщение необъективно. Во-первых, все пленумы ЦК КПК никогда не были открытыми для прессы, как, впрочем, и заседания советов директоров какой-нибудь компании (того же телеканала) в России. (Можно подумать, заседания в администрации президента открытые.) Вовторых, неверно, что повестка дня не была заранее известна. Партийные и государственные кадры разных уровней были осведомлены о вопросах, которые должны были обсуждаться на пленуме, ибо он готовился в течение нескольких месяцев и в его подготовке участвовали многие специалисты. В-третьих, почему, говоря о крестьянских выступлениях, упоминается цифра 70 тысяч, а не 50 или 100 тысяч? Разве Первый телеканал имеет специальную службу, занимающуюся изучением процессов, происходящих в китайской деревне? Подобного критиканства в отношении США, Франции, Германии, Англии наши телеканалы не допускают. Из трёх общегосударственных телеканалов только один, и то с недавнего времени, имеет своего корреспондента в Китае, а у печатных органов вообще нет ни одного. В то же время все центральные телеканалы имеют своих корреспондентов в США, Англии, Франции и Германии, причём они чуть ли не ежедневно «засвечиваются» на экранах телевизоров, часто по какому-нибудь незначительному событию в жизни этих стран. Информация же о Китае появляется от случая к случаю, зачастую по какому-либо трагическому событию, например, по поводу заражения вод Амура. Владилен БУРОВ, Валентина ФЕДОТОВА (ЛГ, 2006 г., № 4) 11. Ответьте на вопросы. Какие изменения произошли в КНР за годы реформ? Заполните таблицу. Экономика Политика Общественная жизнь Политическая стабиль- 1. … 1. … ность, которая обу- 2. … 2. … 3. … словлена: 3. … 4. … а) … 4. … б) … 5. … 6. Крупномасштабное в) … г) … строительство: а) … б) … в) … г) … д) … 7. … 8. …

42

В чём, по мнению авторов, заключается причина успеха китайских реформ? а) Выпишите по пунктам в тетрадь не менее 10 причин успеха китайских реформ, используя номинативные конструкции. б) Ответьте на заданный выше вопрос, опираясь на выписанные в тетрадь тезисы и используя данные ниже конструкции По мнению (с точки зрения, на взгляд) авторов, успех реформ (во многом) зависит (зависел) от чего? (от того, что …). Как считают авторы, успех реформ заключается в чём? (в том, что …). Один из важнейших факторов успеха заключается в чём? (в том, что …). Основным фактором успеха является что? (явилось то, что …). Что? явилось основным фактором успеха реформ. Один из важных факторов успеха – (это) что? Главную (важную) роль в успехе реформ авторы отводят чему? Что? сыграло немаловажную роль в чём? (в успехе реформ). Залог успеха (основной фактор успеха) авторы видят в чём? (в том, что …). Залог успеха реформ, по мнению авторов, заключается в чём? (в том, что …). Залогом успеха реформ, по мнению авторов, явилось что? (то, что …). Залог успеха реформ – (это) что? Что? повлияло на что? (на успех реформ). Что? дало сильный толчок чему? (развитию реформ). В чём проявляется поддержка правительством китайской интеллигенции? При ответе используйте следующую конструкцию: Что? проявляется (заключается, состоит) в чём? (в том, что …). Образец: Поддержка интеллигенции китайским правительством проявляется (прежде всего) в предоставлении ипотечного кредитования на льготных условиях. – Поддержка интеллигенции китайским правительством проявляется (прежде всего)в том, что оно предоставляет ипотечное кредитование на льготных условиях. Существует ли идеологическая свобода в КНР и в чём она проявляется? Над какими серьёзными проблемами нужно ещё работать правительству КНР, по мнению авторов? Как российские СМИ освещают события в КНР? На сколько эта информация объективна?

43

Послетекстовые задания 12. Напишите аннотацию на статью «Золотые правила реформ». Используйте вопросы из упражнения 4 (текст 3). 13. Напишите в тетради реферат-описание статьи, вставляя вместо пропусков необходимую информацию. Статья … «Золотые правила реформ» … из «Литературной газеты» от 1-7 февраля 2006 г., № 4. Данная статья написана … . Статья посвящена … . Статья делится … . В первой части статьи авторы … о … . В частности, авторы … внимание на таких достижениях, как … . В конце данной части статьи автор … резонный вопрос, … . С точки зрения авторов, увеличение притока иностранных инвестиций связан … . Авторы отмечают, что она обусловлена …. Далее во второй части статьи … вопрос, … . На взгляд авторов, это объясняется …, что … . В следующей части статьи … о том, как … . Это проявляется, в частности, в том, что … . Авторы подчёркивают, что в Китае особое внимание … научным исследованиям. Авторы … внимание на то, что Китай поднялся благодаря … . В четвёртой части речь … о (об) .. . Как считают авторы, китайцы получают … о международных событиях. В качестве примера авторы … газету … . Далее в статье … внимание на том, что в Китае … идеологическая свобода. Но при этом авторы отмечают, что нельзя … критике … . Авторы упоминают также, что при китайском правительстве создано …. Авторы в своей статье особо выделяют тот факт, что идеи Мао Цзэдуна уступают … . В этой части статьи авторы также попутно касаются вопроса работы китайского телевидения. В частности, они отмечают, что … . В пятой части статьи авторы останавливаются на … . В частности, они выделяют такие проблемы, как … . В заключительной части статьи … о том, что … . Они приводят в … примера …, где говорилось следующее: … . Авторы указывают …, что подобное освещение событий в Китае …, так как Первый канал Российского телевидения … . В конце статьи авторы выражают сожаление по поводу того, что … .

44

ТЕКСТ 5. СЕКРЕТ «ЧУДЕС» ПОДНЕБЕСНОЙ Предтекстовые лексико-грамматические упражнения 1. а) Прочитайте предложения, найдите экспрессивные обороты речи, которые используются в разговорной речи для подготовки слушателя к восприятию необычной, удивительной информации, а также обороты речи, используемые говорящим для выражения уверенности, что в данной ситуации так и должно быть и по-другому быть не может. Заполните данную ниже таблицу. 1. Представляете, Пекин и Шанхай застроены сверкающими небоскрёбами! – Ещё бы, ведь китайская экономика развивается гигантскими темпами! 2. Можешь себе представить, что все эти дешевые товары, которыми завалены наши магазины, сделаны в Китае! – Это и не удивительно, ведь в Китае сотни миллионов рабочих рук. 3. Подумать только, китайцы работают по 18 часов в сутки без выходных! – Тогда и не удивительно, что КНР так быстро развивается! 4. Надо же, чтобы попасть в Гонконг жителям других провинций требуется виза! – Чему ж тут удивляться, ведь богатым не нужны бедные! 5. Вообрази, в Китае быть членом коммунистической партии очень престижно! – Что ж в этом удивительного, ведь коммунистическая партия стоит во главе государства! Экспрессивные обороты речи, используемые говорящим для подготовки слушателя к восприятию необычной, удивительной информации. …

Экспрессивные обороты речи, используемые говорящим для выражения уверенности, что в данной ситуации так и должно быть и подругому быть не может. …

б) Что больше всего поразило вас в России? Поделитесь со своим собеседником, используя экспрессивные выражения из таблицы. Запишите диалоги в тетради. 2. а) Прочитайте предложения, обратите внимание на выделенный оборот, который используется в разговорной речи для передачи одновременно иронии (сарказма), удивления и оттенка зависти. 1. Подумать только, в школе он учился на одни двойки, не смог поступить в институт, и вот поди ж ты – владелец крупной фирмы! 2. Ещё десять лет назад большинство автомобилей были иностранными, а теперь поди ж ты – все автомобили созданы на китайских предприятиях. б) Составьте предложения с выделенными оборотами. 3. Прочитайте предложения. Выделенные выражения замените приведенными ниже фразеологизмами. 1. Китайская экономика развивается быстрыми темпами. 2. Меня переполнили эмоции, когда я увидел дворцы и фонтаны Петергофа.

45

3. Билл Гейтс очень богат.4. Каждый месяц цены на товары и услуги заметно увеличиваются. 5. Отец потерял работу, и теперь мы должны на всём экономить. 6. У одних денег очень много, а другим на хлеб не хватает. Для справок: У кого? денег куры не клюют (говорится неодобрительно); у кого? денег – хоть с кашей ешь (говорится неодобрительно); у кого? захватывает/захватило дух; затягивать/затянуть пояса; расти как на дрожжах. Притекстовые задания 4. Прочитайте статью. СЕКРЕТ «ЧУДЕС» ПОДНЕБЕСНОЙ Почему из «богатого Китая» едут на заработки в «бедную Россию»? Российские политики призывают брать пример с «китайского экономического чуда», толком не зная, за счёт чего оно было достигнуто. Соседний Китай давно уже не даёт нам покоя. Ещё бы – в конце семидесятых наши социалистические братья получали три метра ситца в год, ели полчашки риса в день, спали на голом полу. И вот поди ж ты – Пекин и Шанхай застроены сверкающими небоскрёбами, а экономика растёт как на дрожжах. Дешёвой одеждой, кроссовками, электроникой завалены магазины России, США и Европы – всё сделано в Китае под мудрым руководством Коммунистической партии. Денег – хоть с кашей ешь: золотовалютные резервы Китая составляют $850 миллиардов (больше всех в мире), у России, к примеру, в четыре раза меньше. Но в то же самое время миллионы китайцев готовы на всё что угодно – лишь бы уехать на работу в нашу страну. Они снимают в Сибири одну квартирку на 10 человек, мостят дороги и строят дома за мизерную плату – довольно странное поведение для жителей богатого государства. Так что же происходит в Китае на самом деле – рай или ад? Разобраться в этом попытался обозреватель «АиФ». Коммунистам уже плевать на социализм ...В Китае и за целый год не поймёшь, в каком именно мире ты находишься – капиталистическом или социалистическом. Страна контрастов. Сравнишь с нами образца перестройки – чистый капитализм, особенно если учесть, что первый «Макдоналдс» в Пекине открылся в 1985 году. Частникам продано всё, даже метро – каждая линия принадлежит отдельной фирме. А вот цены на бензин строго регулирует правительство: они не меняются годами. С одной стороны, газеты «прикладывают» чиновников за взятки, полицию – за жестокость, а с другой – десятки журналистов сидят в тюрьмах за «несправедливую критику Коммунистической партии». Кругом – памятники Мао Цзэдуну, пионеры сочиняют стихи в его честь, а у многих китайцев в кармане – красный цитатник с выражениями «великого кормчего», в том числе и самым популярным: «Ибу ибу ди дадамуди» – «Шаг за шагом идём мы к великой цели».

46

– Мы с уважением относимся к любому периоду истории Китая, – говорит Линь, глава турфирмы в Пекине. – Да, во время «культурной революции» погибло 20 миллионов человек, в том числе мой отец, однако мы не можем отрицать тот факт, что председатель Мао сделал Китай великим государством. Мы никогда не свергаем памятники своим правителям, плохие они были или хорошие, – так, как это делаете вы. Подобное мнение появилось не вчера. Ещё в 1950 г. Мао Цзэдун отказался по настоянию Сталина расстрелять последнего императора Пу И, разрешив ему после «перевоспитания» в трудовом лагере работать в ботаническом саду. А о том, что сотворили в России с нашим императором и всей его семьёй, лучше не вспоминать. С 2002 г. китайским бизнесменам разрешили вступать в партию (теперь там и миллионеры не редкость), но от всех кандидатов требуют целомудрия – за наличие Любовницы лишают партбилета. Бизнесмены тут же выстроились в очередь, желая стать коммунистами: счастливцы с гордостью носят золотые значки – быть партийцем престижно. Разбогатевшие и растолстевшие коммунисты обращают мало внимания на призыв партии «быть скромнее»: только «новые русские» сравнятся с «новыми китайцами» по эпатажу. – Мы слишком долго были нищими, и теперь богатым людям надо показать всем, что у них полно денег, – объясняет мне Вэн Ли, директор обувной фабрики в Харбине. – Спору нет, я люблю роскошь. Однако любой сотрудник может обратиться ко мне запросто, я для него товарищ по партии, а не эксплуатирующий наемный труд капиталист. Рабочие кланяются мне при встрече на фабрике, но я такие вещи решительно осуждаю. На Вэне – анекдотичный красный пиджак от Версаче, золотые часы, крокодиловый бумажник чудом не лопается от тугой пачки денег. Коммунист Вэн не верит в светлое социалистическое будущее – ему вообще плевать на идеологию. До недавнего времени он верил исключительно в американский доллар, однако после того как «зелёный» начал падать со страшной силой, решил поверить в японскую иену. 18 часов в сутки за $150 в месяц ...От витрины китайского экономического успеха – гигантского Шанхая – захватывает дух: места живого нет от залитых огнями небоскрёбов, один шикарнее другого. Между ними – роскошные шопинг-центры, хотя покупателей мало. Однако на строительных площадках этих самых небоскрёбов картина роскоши блекнет: благополучие во многом основано на труде миллионов нелегальных рабочих. Крестьяне, нахлынувшие в Шанхай, работают на стройках по 18 (!) часов в сутки, спят и едят там же – за $150 в месяц. Большинство не имеют регистрационной карточки, разрешающей работу в мегаполисе, поэтому хозяева запрещают им выходить за ворота, чтобы не попасться на глаза полиции. Нелегалов обязаны депортировать «по месту проживания».

47

За последние два года двадцать рабочих и служащих, застигнутых без регистрации в мегаполисах, забили насмерть в полицейских участках. Самым известным стал случай, когда в изоляторе крупного города Гуанчжоу от побоев умер молодой дизайнер Сунь Чжиган. – Мы очень любим показуху. Я думаю, такое было и при коммунизме, – утверждает один из строительных бизнесменов, представившийся как «товарищ Фынь». – Главное – изобразить сверкающую сказку, чтобы все приезжали в Шанхай и ахали от зависти. У меня на стройке все рабочие готовы «пахать» за гроши, так как у них в деревне платят ещё меньше. В провинции есть стройки, где вообще работают только за еду. Посмотри, сколько в Шанхае уличных торговцев, – спят прямо у своих прилавков. Да, им тяжело, но они оплатят своим детям учёбу в колледже, и те будут богатыми. У нас в Китае не живут сегодняшним днём, а планируют всё на полжизни вперед. ... Провинция в Китае живёт скромнее: землю обрабатывают на буйволах, как и сто лет назад, из мебели в хижинах – только циновки на полу. Однако, несмотря на бедность, пьяного человека на улице не увидишь. И если в России только четверть населения живёт в сельской местности, а остальной народ – в городах, то в Китае – в точности наоборот. Экономический успех достигнут за счёт сотен миллионов почти бесплатных рабочих рук и уникальной работоспособности. Любое производство обходится в копейки: эксперты называют дешёвый труд «китайской нефтью». Сколько фабрик ни открывали бы иностранные инвесторы, работы всё равно на всех не хватает. Поэтому и вкалывают люди так, как нам и не снилось. В России сложно представить, чтобы человек пахал 18 часов в сутки без выходных десять лет подряд. А вот в Китае такой стиль работы – обычное дело. Страна богатеет, но партия «затягивает пояса»: отменены социальные льготы, пенсии теперь будут получать только государственные служащие. На улицах городов появились нищие – ещё три года назад такого не было. – В деревне каждый человек мечтает об одном – уехать в город, – признаётся сельская жительница Мэй, живущая возле Шанхая. – Там возможности, там деньги, там счастье. Но правительство жёстко ограничивает приток нелегалов из села, иначе они захлестнут мегаполисы. У нас завидуют двум односельчанам, которые ночью переползли под колючей проволокой границу Гонконга: вот повезло-то! Гонконг распух от денег – только один этот город обеспечивает четверть (!) всех доходов страны. Мегаполис с 1997 года является частью Китая, но уникальный случай – жителям других провинций требуется виза, чтобы попасть туда: богатым не нужны бедные. Пару лет назад ходили слухи: этот опыт так понравился партийцам, что они собираются ввести визы и на въезд в Шанхай – к счастью для крестьян, этого пока не случилось. Георгий ЗОТОВ (АиФ, 2006 г., № 21)

48

5. Ответьте на вопросы. Почему автор называет КНР страной контрастов? Запишите ответы в тетради. При ответе используйте вводные слова с одной стороны, с другой стороны. На каких различиях в экономике, политике и общественной жизни Китая и России акцентирует внимание автор? При ответе используйте конструкции из упр. 15 (текст 2). За счёт чего, по мнению автора, достигается в КНР экономический успех? При ответе используйте конструкции из упр. 11 (текст 4). Почему из «богатого Китая» едут на заработки в «бедную Россию»? Как автор относится к Китаю и его успехам? Найдите в тексте слова и выражения, передающие авторскую оценку. Послетекстовые задания Подготовка к реферированию (реферат-обзор) Внимание! Реферат, который описывает содержание нескольких работ сразу, называется рефератом-обзором. В данном типе метатекста сравнивается, сопоставляется информация нескольких публикаций на одну тему. При этом подчёркивается как сходство, так и различие позиций авторов публикаций по близким вопросам. Описание содержания нескольких реферируемых работ не допускает последовательного изложения информации сначала одной работы, потом другой. Логика изложения и последовательность подачи информации определяется автором метатекста и может не совпадать с логикой авторов первоисточников. Учимся писать реферат-обзор! I. Название, авторы и выходные данные статей Для реферата-обзора нами (были) взяты две статьи: (статья) «…», написанная кем? и (статья) «…» кого? Для реферирования нами (были) взяты две статьи. первая статья под названием «…», написана кем? Вторая статья, озаглавленная «…», написана кем? Обе статьи (были) опубликованы в газете «…» (№ …) за … год. Первую статью мы взяли из газеты «…» (№…) за … год. Вторая статья (была) взята (нами) из газеты «…» (№ …) за … год. II.

Общая тематика статей Данные статьи (обе эти статьи) посвящены одной теме – … чему?. Тема обеих статей – … что?.

III.

Основные вопросы (проблемы), на которых останавливаются авторы Оба автора останавливаются на таких вопросах, как … .

49

Как кто? (фамилия первого автора), так и кто? (фамилия второго автора) останавливается на следующих вопросах: … . И кто? (фамилия первого автора), и кто? (фамилия второго автора) рассматривают (освещают) следующие проблемы (вопросы): … . IV.

Из чего исходят авторы статей. Сравнение основных утверждений Кто? (фамилия автора первой статьи) исходит из того, что … . Кто? (фамилия автора первой статьи) исходит из убеждения (из утверждения), что … . В частности, он считает (полагает, утверждает), что … . Основное утверждение кого? (фамилия автора первой статьи) – … . Основным утверждением кого? (фамилия автора первой статьи) является то, что … . Как и кто? (фамилия автора первой статьи) кто? (фамилия автора второй статьи) исходит из того, что … . Кто? (фамилия автора второй статьи) также как и кто? (фамилия автора впервой статьи) исходит из того, что … . Однако в отличие от кого? (фамилия автора первой статьи) кто? (фамилия автора второй статьи) считает (полагает, утверждает, указывает, отмечает), что … . Если кто? (фамилия автора первой статьи) считает, что … , то кто? (фамилия автора второй статьи) полагает (утверждает), что … . В то время как кто? (фамилия автора первой статьи) утверждает (полагает, считает), что … , кто? (фамилия автора второй статьи) уверен в том, что … . В частности, он пишет, что … . V.

Сравнение выводов, к которым приходят авторы статей В заключении (своей) статьи кто? (фамилия автора первой статьи) приходит к выводу о том, что … . В заключение кто? (фамилия автора первой статьи) делает следующий вывод: … . В конце статьи кто? (фамилия автора первой статьи) приходит к заключению, что … . Кто? (фамилия автора первой статьи) также заключает, что … . Оба автора приходят к одному и тому же выводу (заключению) о том, что … . В конце своих статей оба автора делают похожие выводы (заключения), общий смысл которых сводится к тому, что … . Авторы расходятся лишь в частностях. Так, например, кто? (фамилия автора первой статьи) считает, что … , а кто? (фамилия автора второй статьи) полагает, что … . Авторы приходят к (абсолютно) разным выводам (заключениям).

50

Если кто? (фамилия автора первой статьи) заключает, что … , то кто? (фамилия автора второй статьи) считает (полагает, утверждает), что … . VI.

Выводы автора метатекста Таким образом, в заключении обзора, суммируя (обобщая) всё вышесказанное, можно сделать следующие выводы: … . Из сказанного выше следует, что оба автора в своих суждениях (высказываниях) имеют много общего. Оба они считают, что … . И тот, и другой видит причины проблемы в чём? (в том, что …). На основании вышесказанного можно (следует) заключить, что авторы сходятся / расходятся по основным вопросам. Итак, в заключении обзора следует сделать вывод о том, что оба автора имеют сходные точки зрения по таким основным вопросам, как … . Однако авторы расходятся (мнения авторов расходятся) по таким вопросам, как … . Сравнивая позиции авторов по проблеме чего?, можно придти к выводу, что они акцентируют внимание на разных проблемах, называют разные причины возникновения данных проблем, предлагают разные подходы к решению данных проблем. VII.

Выражение согласия / несогласия автора метатекста с суждениями авторов статей Мы (абсолютно) согласны / не согласны (не можем согласиться) с позицией кого?. Мы (не)разделяем его мнение о том, что … . С нашей точки зрения, кто? ошибается, говоря о том, что … . На наш взгляд, мнение кого? о том, что … , ошибочно. Нам близка позиция кого?, который считает, что … . Наша точка зрения полностью совпадает с точкой зрения кого?, который утверждает, что … . Частично мы можем согласиться с выводом (высказыванием, умозаключением) кого? о том, что … . Действительно, кто? прав, когда говорит, что … . Однако, на наш взгляд, он ошибается, когда пишет о том, что … . С утверждением кого? о том, что … , можно согласиться при условии, что … . Это утверждение верно (лишь) в отношении (относительно) кого / чего? 6. Прочитайте ещё раз статьи «Золотые правила реформ» и «Секрет «чудес» поднебесной». Сравните их и ответьте на вопросы. Какой теме посвящены данные статьи? На каких основных вопросах останавливаются авторы каждой статьи? Каково отношение к успеху китайских реформ у авторов обеих статей? Докажите свою мысль.

51

Каково основное утверждение авторов статей относительно реформ в Китае? Какие аргументы приводят авторы статей в доказательство своих утверждений? Какие выводы делают авторы? Какая точка зрения вам более близка? Почему? 7. Напишите реферат-обзор по статьям «Золотые правила реформ» и «Секрет «чудес» Поднебесной», используя данные выше конструкции. РАЗДЕЛ 3: ПРОБЛЕМЫ ХХI ВЕКА ТЕКСТ 1. СКОЛЬКО ЛЕТ ПРОЖИВУТ НАШИ ВНУКИ И ПРАВНУКИ? Предтекстовые лексико-грамматические упражнения 1. Рассмотрите картинку, опишите её. Как вы думаете, что произошло с планетой и с человечеством? Почему?

Как вы понимаете слова Альберта Эйнштейна? 2. Ответьте на вопросы и выполните задания. Какие достижения научно-технического прогресса вы знаете? Какие проблемы возникли в результате научно-технического прогресса?

52

Определите по словарю значение слова цивилизация. Напишите с этим словом несколько словосочетаний. Включает ли это понятие духовный аспект? Связана ли проблема духовного кризиса в обществе с научнотехническим прогрессом? Может ли человечество справиться с глобальными проблемами? С чего оно, по вашему мнению, должно начать? Можно ли сблизить менталитеты людей разных религий? (Менталитет – «образ, способ мышления, мировосприятия личности или социальной группы»). Какие внутренние качества человека могут привести к конфликту с другими людьми, а какие способны предотвратить, сгладить конфликтную ситуацию? Выпишите их в тетрадь в два столбика. Можно ли, на ваш взгляд, с помощью ядерного шантажа сдержать глобальные конфликты? Докажите свою мысль на каком-нибудь примере. Притекстовые задания 3. Прочитайте статью. СКОЛЬКО ЛЕТ ПРОЖИВУТ НАШИ ВНУКИ И ПРАВНУКИ? За прошедшие 1,5 года возникли новые, более изощрённые методы массового уничтожения людей. Хотя существуют десятки организаций, которые ставят своей целью борьбу с угрозами цивилизации, и издано немало трудов с пессимистической оценкой нашего будущего – вся эта деятельность мало влияет на реальную жизнь. В первую очередь это связано с непониманием, недооценкой опасностей общественностью и руководством стран и, как следствие, – с фатализмом и бездеятельностью. Чтобы выстоять и сохраниться, человечеству надо всем миром бороться с нарастающей угрозой. Угрозы существованию цивилизации нарастают В лабораториях интенсивно продолжают разрабатывать новые средства массового поражения, а военные столкновения по-прежнему остаются одним из основных методов разрешения конфликтов между сообществами. История человечества – это, в значительной мере, история 15 тысяч войн, в которых погибло около 3,5 миллиардов людей. Поводы и причины обострений были самые разные. Совсем недавно это было противостояние двух блоков – восточного и западного. Сейчас на первый план выходят противоречия между Югом и Севером. После этого столкновения обострятся какие-нибудь другие противоречия. И если история всё-таки продолжается и численность населения на Земле растёт, то с появлением оружия массового поражения каждая новая война чревата полным уничтожением hоmо sаpiens. Такая реальная, технологическая возможность появилась относительно недавно – лет 30-40 назад. Равновесие в «холодной войне» не раз было на грани срыва, и оружия было достаточно, чтобы многократно уничтожить обе стороны, а заодно и всех остальных. К счастью, мир пока уцелел, хотя наше сознание, поведение, методы разрешения конфликтов

53

неадекватны средствам разрушения, которые оказались у нас в руках. Сегодня терроризм – проблема № 1, но теперь это эпизод новой эпохи человеческой истории – когда даже региональная война становится смертельно опасной для всех. Нельзя забывать, что мы находимся в стеклянном доме Упоённые успехами цивилизации, мы не очень задумывались над тем, что наши города и различные сооружения (мосты, туннели, плотины и др.) предельно уязвимы для многочисленных средств нападения. Технически возможными становятся ядерный шантаж и ядерные диверсии. Никакая ПРО не может противодействовать бомбе, доставленной аквалангистами на пустынный берег или собранной в подпольной лаборатории. То же можно сказать и о химическом, и о биологическом оружии, которое, несмотря на запреты, продолжает совершенствоваться. Последние события показали, что для массового уничтожения могут быть использованы и другие, невоенные достижения цивилизации, и даже несколько практически невооруженных людей способны нанести значительный урон крупнейшему городу. Одной из главных причин нынешнего обострения является нарастание разрыва в уровне жизни разных стран: в одних – 10-15 % населения имеет почти на каждого взрослого собственный автомобиль, а в других – семьи спят на улицах и дети умирают от голода. Отсюда и выступления антиглобалистов, и попытки ведущих стран «утихомирить» бедных, частично прощая им долги и создавая разнообразные фонды поддержки. Возникают претензии к бывшим владельцам колоний, богатым странам и слоям населения. Так, уже более 10 лет в судах США находится иск о возмещении сотен миллиардов долларов потомкам рабов. Другие причины конфликтов – честолюбие, амбиции лидеров, религиозные мотивы; как известно, последние часто используются для мобилизации масс. Опыт истории показывает, что несложно найти поводы для недовольства, противостояния и силовой, военной борьбы, а сплошь и рядом – и массового уничтожения мирных жителей. В прошлом веке самые фантастические достижения цивилизации соседствовали с массовым уничтожением людей: смерть миллионов мирных граждан при геноциде в Турции, холокосте во время 2-й мировой войны, «коммунистическом строительстве» в СССР, убийство трети населения в Кампучии, многих тысяч жителей в Африке, при распаде Югославии. Сегодня люди, обученные и вооруженные в период «холодной войны» противоборствующими сторонами, обрели новое руководство и лозунги. Не ровен час, и они овладеют ещё более грозным оружием, опасным для всей Земли. Ведь и она является стеклянным домом, который может рухнуть при более широком применении уже существующих средств. А на подходе (возможно, в ближайшие десятки лет) новые виды оружия массового поражения. Нельзя предугадать, какие «идеи» придут в головы будущим камикадзе и какие средства попадут в их руки. Всему миру было продемонстрировано, насколько террористы изобретательны и хорошо орга-

54

низованы. Были в истории и случаи коллективных самоубийств, спровоцированных фанатиками, – в Гайане, в США, в дореволюционной России. Жизнь в ловушке При самых разных мотивациях и формах терроризма он присущ как группам людей, так и отдельным личностям. В новейшей истории это ирландские, баскские, мусульманские террористы, «красные бригады», а также одиночки, например, Тимоти Маквей, Теодор Кашински (оба американцы). По своей готовности к уничтожению они сродни правителям стран, ведущих захватнические войны. Во многих случаях терроризм – это попытка бороться «на равных» с более экипированным противником. К сожалению, приходится констатировать, что люди, начиная с первобытной борьбы за существование, нередко сохраняют в своём сознании готовность убивать и легко поддаются соответствующей тренировке. Мораль общества, религиозные убеждения иногда преобразовываются за несколько лет, но степень агрессивности людей, чрезмерные амбиции, ненависть, зависть и другие качества, приводящие к конфликтам, – не меняются веками и даже тысячелетиями. Оружие массового уничтожения может быть не только умышленно применено террористами, правителями стран и другими лицами, находящимися у кнопок сверхоружия. Не исключены и различные аварии, ошибки, отклонения в психике, неправильно понятые действия враждующей стороны и т. д. Спрашивается, как можно рассчитывать на рассудительные действия командующих, разбуженных по тревоге, когда, например, время подлёта ракет с опасным грузом составляет минуты? Практически мы попадаем в ловушку, которую создали общими усилиями. Может быть, сейчас человечество поймет, что ему угрожает Если говорить о других угрозах цивилизации, то это и загрязнение атмосферы, и возможность появления новых вирусов-мутантов (возникших в природе или выращенных искусственно), и падение больших астероидов. Человечеству, чтобы сохраниться в этом веке и далее, надо не только бороться против разработки и применения оружия, но и противодействовать всем этим угрозам. Противоречия могут нарастать и из-за истощения ресурсов планеты – топлива и др. Правда, не надо забывать, что нынешний период истории знаменателен и тем, что открыто окно в космос и уже в этом веке может начаться широкое использование минеральных, энергетических и других внеземных ресурсов. А они практически безграничны. Вопрос только – успеем или не успеем? События 11 сентября ещё раз показали, что должен быть изменён политический климат на планете, активизирована деятельность по преодолению разрыва в уровне жизни различных стран, взят курс на постепенное устранение границ и, главное, противостоящих на них армий. На первый взгляд – утопия. Но уже есть опыт Западной Европы – стран, воевавших многие века и теперь создавших практически единое государство. Не менее важно сблизить менталитеты людей разных религий. Можно рассчитывать на существенный прогресс, если значительная часть триллиона

55

долларов, который почти ежегодно тратят все страны на военные цели, будет использована на преобразование мира. Последние события объединили многие государства, еще недавно противостоявшие друг другу. Что должно произойти, чтобы начали вместе и активнее действовать все страны или хотя бы основные, имеющие силу и значительные ресурсы? На Земле не раз погибали цивилизации Правда, некоторые полагают, что ничего плохого не может случиться; их позиция примерно описывается одним из газетных заголовков – «Нас пугают, а нам не страшно». Однако не следует забывать, что на Земле не раз исчезали цивилизации, – к счастью, не в глобальном масштабе. Иногда это случалось быстро и неожиданно, и нам бывает трудно установить причину этих событий. Психика человека такова, что обычно его волнуют только ближайшие цели. Думать о том, что будет через десятки лет, стратегически мыслить – это «слишком сложно и обременительно». Могут сказать, что есть и положительные тенденции: сокращается количество ракет, ядерных и химических бомб, в ряде стран – численность армий; устраняются границы. Однако во многих странах просто происходит перевооружение армий более современной техникой, и возможность разрушить мир сохраняется, а в перспективе, с новыми технологиями, – даже возрастёт. Ежегодные ассигнования на военные нужды США и сейчас составляют более 300 миллиардов долларов. Реально снижена мощь лишь одного из колоссов – нашей армии: военный бюджет России сейчас во многие десятки раз меньше американского. Непросто понять динамику развития науки и ее опасных последствий Развитие науки и техники порой происходит настолько сложно и многие исследования ушли в такие дебри, что успешно ориентироваться в них можно, только потратив годы упорного труда. Подавляющей части населения трудно осознать, к каким последствиям и опасностям может принести то или иное научное направление. Чаще это бывает доступно лишь специалистам в узкой области, да и тут всегда существуют разногласия. К тому же жажда познания, желание быть первым притупляют чувство опасности у первооткрывателя. Обществу и политикам придётся тратить гораздо больше усилий на понимание происходящего, возможных перспектив и принятие мер по предотвращению потенциальных угроз. Новая эпоха требует нового мышления. Целесообразно, чтобы решением этой проблемы занимались не только политики, но и люди из других областей деятельности, например, учёные. Спрашивается, кому будут нужны новые потрясающие научные открытия на Земле, покрытой пеплом? В истории немало примеров, когда в критические моменты на защиту Родины – в данном случае всей планеты – становился каждый независимо от основной деятельности. От наших решительных и адекватных опасностям действий зависит, сколько проживут наши внуки и правнуки.

56

Другого пути нет: за жизнь надо бороться В последние десятки лет наряду с прогнозами в прессе появляются и различные (иногда противоречивые) предложения, как справиться с надвигающимися угрозами. На наш взгляд, главное, что сначала надо сделать, – это включить в действие коллективный разум и потенциал основных, а лучше – всех государств мира. Прежде всего необходимо: – призвать ведущих политиков, специалистов в разных областях, молодежь изучать имеющиеся прогнозы будущего и согласиться с тем, что опасность реальна; – собрать представительную международную конференцию или ряд совещаний и составить программу действий. Сюда войдут меры по разоружению, контролю за научными разработками, политические решения, вопросы религий и систем воспитания, работа с массмедиа, использование возможностей генной инженерии и многое другое. Не исключено, что во многих случаях потребуются трудные, радикальные решения. С одной стороны, может понадобиться тотальный контроль, а с другой – только демократическое, а не тоталитарное общество способно спасти человечество. Другой пример: если широкое распространение отрицательных черт, генов, передающихся по наследству, создает угрозу самому существованию человека, то не надо ли попытаться проводить коррекцию генов? Как соблюсти при этом этические и социальные нормы? Только коллективный разум сможет оценить сложившуюся ситуацию и наметить пути благополучного выхода из неё. Для того чтобы объединиться и изменить ход событий, понадобится время. Медлить нельзя, так как его может и не хватить. Евгений АБРАМЯН, профессор, доктор технических наук (АиФ 2001 г., № 47) 4. Ответьте на вопросы. Какой метод решения конфликтов чаще всего используется в мировой практике? Назовите самые громкие конфликты последних лет. Адекватны ли средства разрешения этих конфликтов? Какие виды современного оружия используются для разрешения острых конфликтов? Каковы основные причины обострения современных конфликтов? Как вы объясните метафору автора, что «Земля является стеклянным домом»? Почему автор статьи считает, что жизнь людей сегодня находится в ловушке? Кто создал эту ловушку? Согласны ли вы с мнением автора, что эта ловушка создана нашими общими усилиями? Почему? Что ещё, на взгляд автора, угрожает человечеству? Как можно противодействовать этим угрозам? Как вы ответите на вопрос автора: «Что должно произойти, чтобы начали вместе активно действовать все страны или хотя бы основные, имеющие силу и значительные ресурсы?

57

Послетекстовые задания 5. Напишите реферат статьи «Сколько лет проживут наши внуки и правнуки?» 6. Напишите сочинение на тему «Земля – наш стеклянный дом». ТЕКСТ 2. СВЕТЛАЯ И ТЁМНАЯ СТОРОНЫ ЗЕМЛИ Предтекстовые лексико-грамматические задания 1. а) Посмотрите в словаре значение слов тёмный и светлый. Выпишите их в тетрадь. б) Объясните значение данных словосочетаний: Тёмная ночь, тёмные волосы, тёмные мысли, тёмное прошлое, тёмные люди, тёмные делишки, тёмное безмолвие. Светлая луна, светлая кожа, светлая улица, светлое пиво, светлое настроение, светлый человек, светлый ум, светлое будущее. 2. Рассмотрите фотографию. Как вы думаете, почему одни части континентов светлые, а другие тёмные? Как живут люди в тёмных и светлых регионах?

3. Выберите среди данных слов антонимы и выпишите их в тетрадь. Благополучие, беззаконие, нестабильность, мрак, безопасность, обездоленный, рассудительность, разобщение, хаос, истощение, застой, толерантность, безразличие, небезобидный, обеспеченный, самоуверенность, регресс, разрушение, упадок, свет, нищета, обогащение, порядок, стабильность, сокращение, неопасный, разобщение, неравнодушие, безрассудст-

58

во, неуверенность, объединение, созидание, законность, развитие, процветание, опасность, нетерпимость, прогресс. 4. Посмотрите в словаре значение слова урбанизация и выпишите его в тетрадь. Назовите положительные и отрицательные стороны этого процесса. 5. Назовите самые крупные мегаполисы планеты. Где они расположены? Притекстовые задания 6. Прочитайте статью. СВЕТЛАЯ И ТЁМНАЯ СТОРОНЫ ЗЕМЛИ Снимки из космоса раздвигают все рамки, и кажется что будущее просматривается более отчётливо. Эти поразительные снимки фиксируют россыпь золотых огней – подлинный триумф земной урбанизации – и затаившуюся темень неосвещённой жизни большинства земного населения. Глядя на них, понятнее становится происходящее на нашей планете. Поразительно ярким на этих снимках из космоса огнем горит благополучная часть – Северная Америка, Западная Европа, Япония. Темна Африка, две трети Латинской Америки, большие пространства Азии. Полоски огней нагляднее словесных оценок говорят о разобщении. Североафриканские города отделяются и от остальной Африки, и от ближневосточного региона. Города Восточной Европы как бы движутся на Запад, но многомиллионная безработица тормозит и в этом относительно благополучном углу мира это движение. Самый крупный бриллиант в созвездии – Мехико-Сити – знаменует собой многомиллионную стартовую площадку побега на Север, в мегаполисы Северной Америки. У антиподов индийские города залиты светом, а пакистанские погружены во тьму. Огни Китая расположены вдоль тихоокеанского побережья, а восточная часть самой растущей страны как бы замерла в тёмном безмолвии, указывая этим на самую острую проблему будущего, как всё это совместить. Из тёмных провалов выходит ожесточение, отсюда в сторону света идёт нескончаемый поток, и этот поток фиксирует собой острое неблагополучие разорённой мировой деревни. Именно здесь, в тёмной части планеты, бурно растёт население, тогда как в светлой рост повсеместно прекратился. Согласно прогнозу американского Совета национальной разведки, население Земли в 2015 г. составит 7,2 млрд. человек; 95 процентов прироста придётся на «неосвещённые» страны. К середине текущего века тёмная сторона породит ещё четыре миллиарда жителей планеты, а живущее в светлых секторах Земли население лишь сократится. Именно здесь неостановим СПИД и прочие проклятия нашего времени, именно здесь страшные эпидемии встречаются с поразительным равнодушием. Именно здесь исчезает питьевая вода, именно здесь образование – немыслимая роскошь. Эрозия почвы совмещается с

59

эрозией человечности, осмысленного решения проблем. Из тёмной части в светлую неукротимо стремится постоянный человеческий миграционный поток. Очень наглядно видно, как из обездоленного юга Индии в более обеспеченный Мумбай неостановимо течёт этот поток. Тёмные люди медленно движутся непрерываемой цепочкой. А в других местах раз за разом форсируют Рио-Гранде и Амур другие потоки, смысл движения которых тот же. Гастарбайтеры в ближайшие десятилетия десятками и сотнями миллионов устремятся в североатлантический и восточноазиатский регионы. Преимущественно в города. Миллионный в 1950 г. Лагос в 2015 г. будет насчитывать 24,4 млн. жителей; Карачи за то же время вырастет с 1 млн. до 20,6 млн. жителей; Джакарта – с 2,8 млн. до 21,1 млн. жителей. Население Дакки достигнет 19 млн. жителей. В 1950 г. число городов с миллионным населением равнялось 86, а к 2015 г. их будет 600. Присылаемые в тёмные регионы отсюда мелкие денежные переводы посланцев мировой деревни давно превзошли в своей массе так называемую экономическую помощь сытого мира. Окончание холодной войны вызвало в 1990-х годах некий всплеск надежд на то, что богатые и могущественные теперь повернутся к бедному югу. Но получилось нечто обратное: вызрела нечеловеческая идеология lаissеz fаirе для обездоленных. Это, мол, дело рук самих утопающих. Итог устрашающ. В хаосе якобы «освобождённый» Афганистан, в жестоком хаосе европейская Босния, некоторые анклавы* которой вовсе не напоминают традиционную Европу. Ничто не может превзойти по жестокой бедности в условиях насилия и разрухи Восточную Колумбию, «треугольник беззакония» между Бразилией, Парагваем и Аргентиной, внутренние районы демократической Республики Конго, пригороды Кабула и Кандагара в Афганистане. Страшна участь беженцев в Судане, в районе Великих озёр Африки, на Западном берегу Иордана. О каком мировом порядке можно говорить, если едва ли не самая энергичная, и уж точно самая молодая и устремлённая к самореализации часть мирового населения неотвратимо осознаёт крах своих надежд, тупик прогрессивного развития? Но никто в этом мире – включая ООН и все номинально занимающиеся развитием межгосударственные органы – не собирается «осветить» тёмную часть Земли. Позолоченный светом кубик Объединённых Наций слился со световым половодьем Манхэттена. Планов мировой электрификации просто нет. А в последнее десятилетие трудное встретилось с циничным, обрёл наглую самоуверенность лозунг «выживайте сами». Гимны свободному рынку обрели характер защиты прогресса, тупое безразличие надело одежды самоуверенности. Даже лучшие готовы умыть руки. Насильственная смена режимов, стратегия «предваряющих ударов» пока лишь усугубляют положение. И всё это на фоне окончательного истощения главных из жизненно важных мировых ресурсов. В ближайшие годы человечество вынуждено будет осознать, что ископаемое органическое и неорганическое сырьё – дар миллиардов лет солнечной щедрости – подходит к своему концу. Через

60

одиннадцать лет в мире уже не будет добываться цинк, через четырнадцать лет иссякнет ископаемая медь, через сорок лет при росте современного потребления опустеют нефтяные скважины; через 60 лет из шахт выйдет последний шахтёр. Через двадцать лет комбинация бурного роста населения и резкого сокращения водных запасов просто взорвёт Ближний Восток. Будет ли освещённая часть мира при этом столь же благополучна? Не придётся ли ей силой гарантировать за собой бесценные остатки земных ископаемых, которые прячутся как раз в тёмных просторах неосвещённой суши? Но не везде россыпь золотых огней - знак человеческого благополучия. Золотая арка феноменально растущих городов – Лагос – Каир – Карачи – Джакарта, население которых почти удвоилось за последние двадцать лет (и ещё раз удвоится в грядущие двадцать лет), безмолвно фиксирует едва ли не главную драму нашего времени: наряду с прогрессом разгорается пожар несостоявшихся судеб многих сотен миллионов людей. Здесь нестабильность, террор и болезни будут главными факторами жизни. Глобализация подгоняет строительство огромных аэродромов, но не на бетонных полях, а в бетонных пещерах мегаполисов тлеет и зреет несокрушимая сила, способная остановить и уничтожить любую цивилизацию. Это знаки беды, это убежища практически несостоявшихся государств, это полигон отчаянной реакции униженных и оскорблённых. Тёмная сторона планеты отнюдь не безобидна. В то время когда в свете зримого благополучия создаются ещё более впечатляющие планы процветания одной шестой части мирового населения, мрак мировой деревни порождает нечто, от чего залитый светом миллиард может однажды содрогнуться. Здесь, во мраке и нищете, зреет, может быть, безрассудный и жестокий, но свой ответ на безразличие освещённых. В гербах шести стран узнаваем автомат Калашникова. Но ещё страшнее то, что почти все гербы нищих стран вообще не имеют смысла, крах государственных систем сотни больших и малых государств порождает тот хаос, который не раз в мировой истории порождал восстания, потоки гнева, смерч разрушения. Фактически несостоявшиеся государства, не сумевшие перейти на «солнечную сторону» мировой улицы, определённо способны на одно - на вооружение и на создание средств массового насилия. Мировая руанда* уже вышла на тропу, которая может стать тропой войны. Радио очень популярно в тёмных странах, и руандийские дикторы уже призывают к насилию. Страшно не это, а то, что призывов ждут и им подчиняются. Анархия, крах государственных структур ведут к возрождению этнического разобщения, следующим этапом которого явятся межэтническая ненависть, религиозный фанатизм, разрушение окружающей среды. Анатолий УТКИН (ЛГ, 2005 г., №15) ________ *анклав – часть территории одного государства, окружённая со всех сторон территорией других государств. * Руанда (Руандийская Республика) – государство в Восточной Африке.

61

7. Заполните таблицу, используя информацию из текста. Знаки светлой стороны земли Знаки тёмной стороны земли 1. Города залиты светом. 1. Города погружены во тьму. 2. Сытость, благополучие. 2. Голод, нищета, неблагополучие. 3. … 3. … 4. … и т. д. 4. … и т. д. 8. Прочитайте авторские выражения. Объясните, какое значение, по вашему мнению, вкладывает в них автор статьи. Сторона света, освещённые страны, светлая часть планеты, светлые регионы, светлые просторы планеты, светлые сектора земли, осветить тёмную часть земли, световое половодье Манхэттена, солнечная сторона мировой улицы, позолоченный светом кубик Объединённых Наций, золотая арка городов, бетонные пещеры мегаполисов, эрозия человечности. Тёмная часть планеты, тёмные регионы планеты, тёмные провалы, тёмное безмолвие, тёмные люди, мировая руанда, мировая деревня, пожар несостоявшихся судеб, убежища несостоявшихся государств, полигон отчаянной реакции. Послетекстовые задания 9. Расскажите о «светлой» и «тёмной» сторонах Земли, опираясь на упр.7, 8, и используя конструкции для выражения сравнения. 10. Напишите аннотацию на статью «Светлая и тёмная стороны Земли». ТЕКСТ 3. СУВЕРЕНИТЕТ XXI ВЕКА Предтекстовые лексико-грамматические упражнения 1. Выпишите из словаря значения следующих слов и переведите на родной язык: глобализация, суверенитет, суверенность, империя, метрополия, идентичность, интеграция. 2. Прочитайте предложения. Обратите внимание на употребление выделенных слов. 1. Глобализация ведёт к утрате реального значения государственного суверенитета всех стран. 2. Глобализация приводит к постепенному сосредоточению власти и контроля в руках единственной оставшейся сверхдержавы, которая постепенно превращается в новую империю. 3. Постепенно процесс глобализации начинает совпадать с процессом американизации. 4. Национальные государства утрачивают свою суверенность, они вынуждены уступать суверенитет, то есть способность полностью

62

распоряжаться своим достоянием и проводить какую угодно внутреннюю политику независимо от внешних сил. 5. В современном мире интеграционные процессы развиваются с большой скоростью. 6. Так как в мире стремительно развиваются процессы глобализации, многие страны идут по пути интеграции. 7. Россия также должна интегрировать в мировую экономику. 8. Национальные государства, включённые в глобализационные процессы, хотят защитить, закрепить, сохранить свою идентичность и передать её через поколения. 9. Только в многополярном мире у России есть шанс сохранить свои суверенитет и идентичность и остаться включённой в процессы технической модернизации. 3. Замените глагольные сочетания именными. Сохранить суверенитет, утратить независимость, образовать новые империи, проводить самостоятельную внутреннюю политику, укрепить промышленность, навязать свою волю, сохранить свою идентичность, присвоить себе функции мировой метрополии, развивать интеграционные процессы. Притекстовые задания 4. Прочитайте статью. СУВЕРЕНИТЕТ XXI ВЕКА Центральный вопрос, который стоит сегодня перед Россией, – это вопрос о суверенитете. На разных этапах истории – всемирной и отечественной – это понятие имело различное значение. Когда-то было достаточно обеспечить необходимый военный потенциал, чтобы защитить территорию и граждан от возможных нападок со стороны соседей. Но в сегодняшнем мире меняются сами условия существования, появляются явления, которых раньше никогда не существовало. И значит, чтобы отстоять свой суверенитет, России надо понять эти условия и дать на них адекватный ответ. В мире стремительно развиваются процессы глобализации. Она развёртывается на технологическом и экономическом уровнях. Весь мир пользуется одинаковым программным обеспечением, мобильными телефонами, смотрит одинаковые телевизоры и рассчитывается в единой валюте. Но параллельно с этим укрепляется политическое и военностратегическое влияние той части света, откуда проникают в мир моды и технологии, где печатается мировая валюта и принимаются основные решения по главным вопросам мировой политики. Глобализация приводит к постепенному сосредоточению власти и контроля в руках единственной оставшейся сверхдержавы, которая постепенно превращается в новую империю. И если глобализация в области мод и технических средств, одежды и массовой культуры воспринимается как нечто само собой разумеющееся, как вопрос удобства и комфорта, то с политической и стратегической гло-

63

бализацией всё несколько сложнее. Мало-помалу Соединённые Штаты Америки начинают забирать себе функции мировой метрополии. И происходит это за счёт перераспределения сил. Национальные государства – и на Западе, и на Востоке – на глазах утрачивают своё значение и не могут по отдельности конкурировать с американским гигантом. Так постепенно они вынуждены уступать суверенитет, то есть способность полностью распоряжаться своим достоянием и проводить какую угодно внутреннюю политику независимо от внешних сил. Появляется всё большее число международных инстанций, которые действуют через голову национальных правительств и администраций. По мере глобализации и распространения одинаковых технологий на планете устанавливаются приблизительно одинаковая система ценностей, приблизительно одинаковые политические институты, приблизительно одинаковые экономические модели. США выступают здесь как образец, как универсальный эталон. И постепенно сам процесс глобализации начинает совпадать с процессом американизации. Так возникает мировая американская империя. И именно в метрополии этой империи решаются основные вопросы по поводу войны и мира, развития и отсталости, выносится вердикт о добре и зле. Глобализация ведёт к утрате реального значения государственного суверенитета всех стран. И державы остаются суверенными лишь на бумаге. В этом состоит основная проблема современной России. Как нам сохранить наш суверенитет перед лицом этого процесса глобализации и американизации? С одной стороны, включение России в глобализм ведёт к модернизации экономики и промышленности, подключает нас к новым технологиям, существенно облегчает ряд хозяйственных проблем. Будучи открытой к глобальным процессам, Россия тем самым и укрепляет свою собственную национальную промышленность, становится сильнее. Но с другой стороны, платой за такую модернизацию становится утрата суверенитета, так как Россия становится всё более и более зависимой от внешних сил, от центра глобальной империи. Хотя это не выражено ясно ни в одном документе, пропуском в глобальный мир являются отказ от значительной части национальной свободы и независимости, принятие правил игры, выработанных без нашего участия и без учёта наших интересов. Глобальная империя кое-что даёт взамен. Но кое-что и берёт. И берёт она, быть может, самое главное – нашу свободу идти своим собственным историческим путём. Жить так, как мы хотим. Делать то, что нам представляется правильным. Возникает парадокс: именно то, что призвано нас укрепить и освободить, нас разрушает и порабощает. Каждый народ, каждое общество, каждая цивилизация существуют только тогда, когда они сохраняют в неприкосновенности свою идентичность. Есть нечто фундаментальное и неуловимое одновременно, что де-

64

лает русского русским, индуса индусом, американца американцем. И язык, и манера одеваться, и религия, и привычки, и законы, и психологические особенности, и цвет кожи – всё это вторичные признаки, которыми идентичность никогда не исчерпывается. И хотя наш русский народ складывался из многих составляющих и проходил самые разные исторические этапы, что-то главное, что-то самое важное, не поддающееся прямому анализу, оставалось в нём одним и тем же. Это и заставило нашего великого поэта утверждать: «Умом Россию не понять, аршином* общим не измерить». Защита своей идентичности – это основной инстинкт человеческой общности – от семьи до гигантской империи. И человечество придумало множество хитроумных инструментов и способов, чтобы эту идентичность закрепить, сохранить и передать через поколения. В последние века народы сохраняли идентичность через национальные государства. С их помощью народ чувствовал себя свободным и защищённым, отстаивал свою свободу и независимость. И мы, русские, оставались сами собой в первую очередь благодаря нашему государству – России, суверенитет которой давал нам и другим народам, связавшим свою судьбу с нами, возможность оставаться тем, кто мы есть. А если и меняться, так только в том направлении, в каком мы сами того желали. И даже если нас заносило куда-то не туда, если мы сбивались с пути и теряли путеводную нить, мы всё равно сохраняли открытой возможность всякий раз начать всё сначала, исправиться, снова отыскать нашу идентичность, переформулировать нашу национальную идею. Без суверенитета Россия эту возможность, эту идентичность безвозвратно утратит. И какой развитой, модернизированной, сытой и комфортной ни стала бы наша жизнь, это будет уже страница истории другого народа. Без суверенитета, без свободы, без права идти нашим собственным русским путём России не будет. Вот эту дилемму и предстоит решить российской власти. Нам нет места в глобальной американской империи, но нам не удастся долго сопротивляться в формате ресурсного регионального государства. Остаётся только один выход. Мы должны начать строить свою империю. Эта империя должна быть намного большей, чем границы современной Российской Федерации, но гораздо уже, чем планетарный замах глобалистов. Национальные государства утрачивают суверенность по объективным причинам. Новые технологии и новые модели организации экономики требуют появления наднациональных организмов. И если США в этом вопросе, безусловно, лидируют, другие страны и даже целые цивилизации всё яснее осознают неизбежность такого пути развития и для себя. Впереди всех в этом процессе Европа. И хотя между странами и народами Европы за века совместного проживания на этом небольшом пространстве было немало конфликтов, кровопролитных и жестоких войн, религиозных столкновений, лидеры европейских государств нашли в себе достаточно мужества и прозорливости, чтобы приступить к строительству Единой Европы.

65

По сути, это прообраз новой империи, куда входят страны и народы, связанные общностью религиозных корней, культуры, истории. На наших глазах возникающая Европейская империя по мере становления всё больше отдаляется от США. Европейский глобализм не претендует на планетарный масштаб. Он обращён только к тем народам, которые живут в границах европейского материка и разделяют общие ценности. Это империя в границах цивилизации. Об объединении на цивилизационной основе грезит и исламский мир. Для многих мусульман границы между исламскими странами – вещь условная. И проект нового халифата обсуждается сегодня всерьёз в среде мусульманских политиков. Иногда даже в экстремистских формах. По пути интеграции идут страны Тихоокеанского региона, имеющие некоторые общие черты, и нельзя исключить, что на основе стран АСЕАН мы однажды получим Тихоокеанскую империю. Если эти интеграционные процессы будут развиваться с достаточной скоростью, то на их основе возникнет новая форма суверенитета. Суверенитет империй, а не государств. Многополярный мир, где границы будут пролегать не между государствами, а между цивилизациями. Только такие новые суверенные империи смогут остановить американский глобализм, перевести его в ограниченное русло. США, безусловно, будут оставаться величайшей державой. Первой империей среди других империй. Но первой – не значит единственной. Только в таком многополярном мире у России есть шанс и сохранить свои суверенитет и идентичность, и остаться включённой в процессы технологической модернизации. Будущая Евразийская империя сохранит неприкосновенными цивилизационные границы, куда кроме самой Российской Федерации рано или поздно вполне могут войти большинство стран СНГ, а также близкие к нам православные державы – Сербия, Болгария, возможно, Молдова и даже Румыния на Западе и некоторые страны Азии, такие, как Монголия и Афганистан. Но при этом никакой изоляции от остальных мировых полюсов не предвидится. Просто обмен ресурсами, технологиями, товарами и ценностям будет обусловлен внутренними интересами и потребностями каждой империи, что исключит саму возможность порабощения и навязывания воли только с какой-то одной стороны. Чтобы выйти на этот путь, мы должны понять, что наше спасение, наше будущее, сохранение нашей идентичности зависит от того, сможет ли мир стать многополярным. Это значит, что мы жизненно заинтересованы в том, чтобы интеграционные процессы протекали не только у нас, но и у наших соседей – с Запада и с Востока. Ведь если этой интеграции не произойдёт, если новые империи не будут возникать и сплачиваться, глобальная американская империя включит их по частям, поодиночке в свою орбиту, и никакой консолидированной политики от них ожидать не придётся.

66

Россия может стать авангардом в строительстве многополярного мира. Создавая свою империю, помогать другим строить свои империи. Александр ДУГИН (ЛГ, № 10, 2006) _____________ *аршин – старая русская мера длины, равная 0,71 м; линейка, планка такой длины для измерения. 5. а) Найдите в тексте и выпишите в тетрадь определения следующих понятий: глобализация, суверенитет, империя, метрополия, идентичность, интеграция, многополярный мир. При необходимости сформулируйте определения понятий сами, используя информацию текста. б) Сравните определения, выписанные из статьи, и определения, выписанные из словаря. В каком из источников толкование понятий более соответствует современным реалиям? 6. Ответьте на вопросы. На каких уровнях развивается процесс глобализации и в чём это проявляется? Каковы положительные и отрицательные стороны глобализации? Каких сторон, на ваш взгляд, больше – положительных или отрицательных? Какие весомее? К чему ведёт включение России в процессы глобализации? Что является гарантом существования любого народа, государства, цивилизации? Какую дилемму предстоит решить российской власти? Почему национальные государства утрачивают свою суверенность? В чём выражается европейский глобализм? Чем он отличается от американского глобализма? Какие ещё страны идут по пути глобализма? Какие изменения произойдут в мире в результате интеграционных процессов? В каком случае Россия и другие страны смогут сохранить свои суверенитет и идентичность? Послетекстовые задания 7. Напишите реферат статьи «Суверенитет ХХI века».

67

СОДЕРЖАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ГАЗЕТЫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 РАЗДЕЛ 1: ВИЗИТЫ. ПЕРЕГОВОРЫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 РАЗДЕЛ 2: ЭКОНОМИКА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 ТЕКСТ 1. Когда рухнет доллар? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 ТЕКСТ 2. Мы – рабы государства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 ТЕКСТ 3. Китайцев по-русски не облагают . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 ТЕКСТ 4. «Золотые правила» реформ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 ТЕКСТ 5. Секрет «чудес» Поднебесной . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44 РАЗДЕЛ 3: ПРОБЛЕМЫ XXI ВЕКА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 ТЕКСТ 1. Сколько лет проживут наши внуки и правнуки? . . . . . . . . 51 ТЕКСТ 2. Светлая и тёмная стороны Земли. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 ТЕКСТ 3. Суверенитет XXI века . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

Учебное издание

Куркина Алла Сергеевна, Пляскова Елена Аркадьевна ЧИТАЕМ РОССИЙСКИЕ ГАЗЕТЫ Учебно-методическое пособие для вузов

Редактор Воронина А.П.