Материалы по языку специальности для студентов-гуманитариев (пропедевтический курс): Учебное пособие для иностранных учащихся

В О Р О НЕ Ж С К И Й ГО С УД А Р С Т В Е ННЫ Й У НИ В Е Р С И Т Е Т И НС Т И Т УТ М Е Ж Д УНА Р О Д НО ГО О Б РАЗО В АНИ Я

М А Т ЕР И А Л Ы П О Я З Ы К У С П ЕЦ И А Л Ь Н О С Т И Д Л Я С Т У Д ЕН Т О В -Г У М А Н И Т А Р И ЕВ

В О Р О НЕ Ж 2003

1

Т Е М А 1. ФИ Л О Л О Г И Я К А К БУ Д У Щ А Я С П ЕЦ И А Л Ь Н О С Т Ь С ост ави т е ли : А каткина Е.Ф. К о жевнико ва Е.В .

М ат е ри алы по язы к у спе ци аль ност и для ст у де нт ов-г у мани т ари е в (пропе де вт и ч е ск и й к у рс). Д ля нач аль ного эт апа обу ч е ни я и ност ранных ст у де нт ов. – 2 и зд., и спр. и доп. – Вороне ж . у н-т, 2003. - 32 с.

В ос н ов у т екс т ов полож ен ы мат ериалы “Пос обия по н аучн ому с т илю речи (ф илологичес кий проф иль)” Богат ы рёв ой И .В ., Голов ан ов ой Л.З., Лобашков ой И .М . - М ., 1986.

1. С л ушай т е , п овт оряй т е , чит ай т е :

ч е лове к , ж и знь , к у ль т у ра, ли т е рат у ра, общ е ст во, нау к а, спе ци аль ност ь , ф и лолог , ф и лолог и я, и ст ори я, расск азы ват ь , объяснят ь . 1А . П рочит ай т е с л ова, оп ре де л ит е значе ние новыхс л ов п о с л оварю :

и зу ч ат ь – и зу ч е ни е , об ъяснят ь – об ъясне ни е , пони мат ь – пони мани е , ж и т ь – ж и знь , вли ят ь – вли яни е , знат ь – знани е , знач и т ь – знач е ни е , р азви ват ь ся, разви т ь ся – разви т и е , возни к ат ь , возни к ну т ь – возни к нове ни е ; ли т е рат у рове де ни е , язык ознани е , проце сс, ф у нк ци я, роль , общ е ст во, общ е ст ве нный. 1Б. П рочит ай т е гл агол ьные и име нные с л овос оче т ания, задай т е кним воп рос ы. О брат ит е внимание на с уф ф икс ы от гл агол ьныхс ущ е с т вит е л ьных:

а) ч е лове к ж и вёт – ж и знь ч е лове к а язы к возни к – возни к нове ни е язы к а к у ль т у ра разви вае т ся – разви т и е к у ль т у ры ли т е рат у ра вли яе т – вли яни е ли т е рат у ры б) и зу ч ат ь язы к – и зу ч е ни е язы к а объяснят ь г раммат и к у – объясне ни е г раммат и к и знат ь ли т е рат у ру – знани е ли т е рат у ры пони мат ь т е к ст – пони мани е т е к ст а 2. П рочит ай т е с л овос оче т ания с л ит но:

© Инст и т у т меж ду народног о образовани я ВГУ , 2003

2

подг от ови т е ль ный ф ак у ль т е т , бу ду щ ая спе ци аль ност ь , важ ная роль , ог ромное знач е ни е , ж и знь ч е лове к а, ч е лове ч е ск ая ж и знь , ж и знь общ е ст ва, общ е ст ве нная ж и знь , общ е 3

ст ве нны е проце ссы, возни к нове ни е язык а, разви т и е к у ль т у ры, нау к а о язык е , нау к а о ли т е рат у ре .

6. О бразуй т е п рил агат е л ьные от с ущ е с т вит е л ьных п о образцам:

О брат ит е внимание на с инонимы:

а) ли т ерат у ра – ли т ерат у рны й к у ль т у р а – народ –

Иг рат ь роль (в чём ?) = и ме т ь знач е ни е (для чего ?)

б ) ф и лолог и я – ф и лолог и ч еск и й и ст ори я – соци олог и я –

3. П рос л ушай т е т е кс т и с кажит е , п оче му вы изучае т е ис т орию и л ит е рат уру.

7. О бразуй т е с уще с т вит е л ьные с о значе ние м п роце с с аот гл агол ов ж ит ь, развиться, знать, значить, возникнуть,

Се йч ас я у ч у сь на подг от ови т е ль ном ф ак у ль т е т е . М оя бу ду щ ая спе ци аль ност ь – ф и лолог и я. Ф и лолог и я – эт о две нау к и : нау к а о язы к е (язы к ознани е ) и нау к а о ли т е рат у ре (ли т е рат у рове де ни е ). Ф и лолог и и зу ч ают язы к ознани е , ли т е рат у рове де ни е , язык и , и ст ори ю и дру г и е пре дме т ы. О ни и зу ч ают , к ак разви вае т ся язык , к ак разви вае т ся ли т е рат у ра. Я зы к и г рае т важ ну ю роль в ж и зни ч е лове к а. Л и т е рат у ра и г рае т боль ш у ю роль в разви т и и к у ль т у ры . Я зы к ознани е и ли т е рат у рове де ни е и ме ют ог ромное знач е ни е для разви т и я к у ль т у ры , пот ому ч т о объясняют ф у нк ци и язы к а и ли т е рат у ры. Э т и нау к и расск азывают о т ом, к ак возни к ли и разви вали сь язы к и ли т е рат у ра, к ак они вли яют на общ е ст ве нны е проце ссы .

влиять, изучать, объ яснять, понимать.

4. О брат ит е внимание наобразование с л ов:

язы к + знат ь = язы к ознани е ли т е рат у ра + ве дат ь (=знат ь ) = ли т е рат у рове де ни е 4А . Выбе рит е из груп п ыс л ов однокоре нные :

расск азыват ь , роль , пок азыват ь , разви т и е , пе ре ск аз, и г рат ь , ск азк а, ж и знь , знач е ни е , у к аз, и ст ори я, расск аз. 5. П рочит ай т е и зап ишит е в т е т радь п ре дл оже ния –с инонимы: Я з ы козн а н и е и л и т ер а т ур оведен и е р а сска зы ва ю т от ом, ка к возн и кл и и р а зви ва л и сь я зы к и л и т ер а т ур а .

4

Я зы коз н а н и е и л и т ер а т ур оведен и е р а сска зы ва ю т о воз н и кн овен и и и р а зви т и и я з ы ка и л и т ер а т ур ы .

8. П рочит ай т е т е кс т е щёраз и дай т е от ве т ынавоп рос ы.

1) Где вы у ч и т е сь ? 2) Как ая ваш а бу ду щ ая спе ци аль ност ь ? 3) Чт о т ак ое ф и лолог и я? 4) Чт о и зу ч ают ф и лолог и ? 5) Чт о вы знае т е о роли язык а и ли т е рат у ры в ж и зни общ е ст ва? 6) Поч е му язы к ознани е и ли т е рат у рове де ни е и ме ют боль шое знач е ни е для разви т и я к у ль т у ры ? 8А . С кажит е , какую рол ь играе т л ит е рат урав ваше й жизни? С кажит е , какое значе ние име е т языкознание дл я развит ия общ е с т ва? 9. Заме нит е выде л е нные с л овос оче т ания с инонимичными:

К ультура и г рае т бо льш ую роль в жизни чело века. Н аука и ме е т важно е знач е ни е для развития о бщ ес тва. 10. Най дит е в т е кс т е оп ре де л е ния кс уще с т вит е л ьным:

(к ак ой?) ф ак у ль т е т , (к ак ая?) спе ци аль ност ь , (к ак у ю?) роль , (к ак ое ?) знач е ни е , (к ак и е ?) проце ссы . 11. Вс т авьт е гл агол ы имет ь, изучать, рассказы вать, учиться в п ре дл оже ния:

5

Се йч ас мы … на подг от ови т е ль ном ф ак у ль т е т е . Л и т е рат у ра … боль шое знач е ни е для разви т и я к у ль т у ры . Ф и лолог и … язык ознани е , ли т е рат у рове де ни е , и ст ори ю. Я зык ознани е и ли т е рат у рове де ни е … о вли яни и язы к а и ли т е рат у ры на ч е лове к а. 12. Рас с кажит е т е кс т , ис п ол ьзуя воп рос ыуп р. № 8.

Т Е М А 2. Р У С С К И Е П И С А Т ЕЛ И И П О ЭТЫ : Ж И З Н Ь И Т В О Р Ч ЕС Т В О 1. С л ушай т е , п овт оряй т е , чит ай т е :

народ, г е рой, авт ор, пи сат е ль , поэт , роман, при рода, ми р, война. 1А . П рочит ай т е с л овос оче т ания с л ит но:

ру сск ая при рода, ру сск и й народ, и зве ст ный пи сат е ль , правди вый роман, правди во и зображ ат ь , ж и знь народа, г е рой романа, авт ор романа, разви т и е ли т е рат у ры, и г рае т ог ромну ю роль , и ме е т важ ное знач е ни е . 2. П рочит ай т е новые с л ова, оп ре де л ит е их значе ние п о с л оварю :

ск азк а, ст и хот воре ни е , поэма, прои зве де ни е , т ворч е ст во, эпоха, ве к , и зображ ат ь , создават ь , ве ли к и й, заме ч ат е ль ный, правди вый, правди во.

3. О брат ит е внимание на нап ис ание и чт е ние арабс ких и римс кихциф р: 1= I 2 = II 3 = III 4 = IV 5= V 6 = VI 7 = VII 8 = VIII 9 = IX 10= Х 11= Х I 12=XII 13=XIII 14=XIV 15=XV 16=XVI 17=XVII 18=XVIII 19= Х IХ 20= Х Х 21= XХ I 40=XL 50=L 60=LX 70=LXX 80=LXXX 90= XC 100= С 500= D 1000=М

С колько? (о ди н) (два) (т р и ) (ч е т ы р е ) (пят ь ) (ш е ст ь ) (се мь ) (восе мь ) (де вят ь ) (де сят ь ) (оди ннадцат ь ) (две надцат ь ) (т ри надцат ь ) (ч е т ы рнадцат ь ) (пят надцат ь ) (ше ст надцат ь ) (се мнадцат ь ) (восе мнадцат ь ) (де вят надцат ь ) (двадцат ь ) (двадцат ь оди н) (сор ок ) (пят ь де сят ) (ше ст ь де сят ) (семь де сят ) (восемь де сят ) (девяност о) (ст о ) (пят ь сот ) (т ы сяч а)

К акой? (п е р вы й) (вт о рой) (т ре т и й) (ч е т вёрт ы й) (п ят ы й) (ше ст ой) (се дь мой) (вось мой) (де вят ы й) (де сят ы й) (оди ннадцат ы й) (две надцат ы й) (т ри надцат ы й) (ч е т ы рнадцат ы й) (пят надцат ы й) (ше ст надцат ы й) (се мнадцат ы й) (восе мнадцат ы й) (де вят надцат ы й) (двадцат ы й) (двадцат ь пе рвы й) (сорок овой) (пят и де сят ы й) (ше ст и де сят ы й) (семи де сят ы й) (вось ми десят ы й) (де вяност ы й) (сот ы й) (пят и сот ы й) (т ы сяч ны й)

2А . Най дит е с инонимы и ант онимы с ре ди п рочит анных с л ов и с л овос оче т аний (уп р. 1, 1А , 2).

6

7

3А . П рочит ай т е с л ит но с л овос оче т ания:

В т ре т ь е м ве к е , все дь мом ве к е , вше ст надцат ом ве к е , в се мнадцат ом, в восе мнадцат ом ве к е , в де вят надцат ом ве к е , в двадцат ом ве к е , в двадцат ь пе рвом ве к е . 3Б. Зап ишит е п рочит анные с л овос оче т ания, ис п ол ьзуя римс кие циф ры. 3В. П рочит ай т е с л е дую щ ую зап ис ь:

в VI ве к е , в IV ве к е , в XIV ве к е , до XVII ве к а, после XXII ве к а, в IX ве к е , в III ве к е , в VII ве к е .

Л е в Н и к олае ви ч Т олст ой – и зве ст ны й ру сск и й пи сат е ль , авт ор романа “ Война и ми р” . “ Война и ми р” – и зве ст ное прои зве де ни е Л .Н . Т олст ог о. Ге рой романа – ру сск и й народ. А вт ор романа правди во и зображ ае т ж и знь ру сск ог о народа и свою эпоху . Т ворч е ст во Л ь ва Т олст ог о и г рае т ог ромну ю роль в разви т и и ру сск ой ли т е рат у ры. 5. Най дит е в т е кс т е и вып ишит е в т е т радь а) с уще с т вит е л ьные , образованные от гл агол ов; б) названия п роизве де ний А .С . П ушкинаи Л .Н. Т ол с т ого. 6. О бразуй т е п рил агат е л ьные от с ущ е с т вит е л ьных п о образцам: а) народ – народны й при рода – ли т е рат у ра – к у ль т у ра –

б ) поэт – поэт и ч еск и й г ерой – и ст ори я – ф и лолог и я – в) война – вое нны й ж и знь –

7. П рочит ай т е т е кс т об А .С . П ушкине е щ ё раз и дай т е от ве т ы навоп рос ы.

Л .Н .Т олст ой

А .С.Пу ш к и н

4. П рос л ушай т е т е кс т и с кажит е : А .С . П ушкин и Л .Н. Т ол с т ой –с овре ме нные п ис ат е л и?

Все знают и мя Пу ш к и на. А ле к сандр Се рг е е ви ч Пу ш к и н – ве ли к и й ру сск и й поэт , к от оры й ж и л в XIX ве к е . О н создал заме ч ат е ль ные ст и хот воре ни я, поэмы , ск азк и . А .С. Пу ш к и н напи сал роман “ Евг е ни й О не г и н” . В эт ом романе Пу ш к и н п равди во и зоб раж ае т ж и знь ру сск ог о народа, ру сск у ю при роду . Т ворч е ст во А ле к сандра Пу ш к и на и ме е т важ ное знач е ни е для разви т и я ру сск ой ли т е рат у ры . 8

1) Кт о т ак ой А .С. Пу ш к и н? 2) Ког да он ж и л? 3) Как и е прои зве де ни я напи сал Пу ш к и н? 4) Как ое е г о прои зве де ни е самое и зве ст ное ? 5) Чт о и зображ ае т Пу ш к и н в романе “ Е вг е ни й О не г и н” ? 6) Как ое знач е ни е и ме е т т ворч е ст во А .С. Пу шк и на для разви т и я ру сск ой ли т е рат у ры ? 7А . П рочит ай т е т е кс т о Л .Н. Т ол с т ом и нап ишит е кне му воп рос ы. 7Б. Рас с кажит е об изве с т ном рус с ком п ис ат е л е ил и п оэт е .

9

8. Най дит е в т е кс т е оп ре де л е ния кс ущ е с т вит е л ьным:

(к ак ой?) поэт , (к ак ой?) ро ман, (ч ь ё?) и мя, (к ак ая?) ж и знь , (к ак у ю?) при роду , (ч ь ё?) т ворч е ст во, (к ак и е ?) ст и хот воре ни я, (к ак ое ?) прои зве де ни е . 9. Вс т авьт е гл агол ыи гл агол ьные с л овос оче т ания в п ре дл оже ния:

а) Поэт … заме ч ат е ль ну ю поэму . А вт ор … при роду родной ст раны. б) Т ворч е ст во поэт а … для ру сск ой к у ль т у ры . Э т о прои зве де ни е … в т ворч е ст ве пи сат е ля. 10. Заме нит е п ре дл оже ния с инонимичными:

Л .Н . Т олст ой создал роман “ Воск ре се ни е ” в нач але двадцат ог о ве к а. Р оман Л .Н . Т олст ог о “ А нна Каре ни на” и г рал боль шу ю роль в общ е ст ве нной ж и зни Росси и XIX ве к а. А .С. Пу шк и н пи сал пре к расны е ст и хот воре ни я о ру сск ой при роде . 11. О брат ит е внимание нас инонимичнос т ь ф раз:

А .С. Пу ш к и н – ве ли к и й ру сск и й поэт . = А .С. Пу ш к и н являе т ся ве ли к и м ру сск и м поэт ом. Роман “ Евг е ни й О не г и н” - энци к лопе ди я ру сск ой ж и зни . = Роман “ Евг е ни й О не г и н” называе т ся энци к лопе ди е й ру сск ой ж и зни . Р о сси я – самое к р у п но е г о су дарст во в ми ре . = Росси я сч и т ае т ся самы м к ру пным г осу дарст вом в ми ре . Най дит е в т е кс т е о Л .Н. Т ол с т ом ф разы, кот орые можно заме нит ь с инонимичными с гл агол ами являт ься, счит ать-

ся, назы ват ься. 12. П рос л ушай т е п ре дл оже ния и закончит е их, зап ишит е в т е т радь п о п амят и.

10

Выбе ри т е ну ж ны е слова и словосоч е т ани я и з данны х справа, и споль зу йт е и х в пре длож е ни ях. 1.

П и са т ел ь созда ёт

и з вест н ое пр ои зведен и е

2.

Р ома н Л.Н .Тол ст ого “Войн а и ми р ” –…

ст и хотвор ен и я ,поэмы , оды

3.

П оэт пи ш ет …

р ома н ы ,повест и , р а сска зы

4.

Н а ур оке л и т ер а т ур ы мы чи т а л и … А.С.П уш ки н а

пр екр а сн ы е ст и хотвор ен и я

13. Кт о из ваших национал ьныхп ис ат е л е й (п оэт ов) с чит ае т с я ве л иким (заме чат е л ьным, изве с т ным)? Рас с кажит е о е го жизни и т ворче с т ве .

Т Е М А 3. И С Т О Р И Я К А К Н А У К А 1. С л ушай т е , п овт оряй т е , чит ай т е :

и ст ори я, и ст ори к , ф и лолог и я, ф и лолог , ф и лософ и я, ф и лософ , соци олог и я, соци олог , пси холог и я, пси холог , эк ономи к а, эк ономи ст , прош лое , наст оящ е е , бу ду щ е е , ч е лове ч е ст во, ч е лове ч е ск и й, зак он, Зе мля, объяснят ь , су щ е ст воват ь , возни к ат ь , разви ват ь ся. 1А . О п ре де л ит е значе ние не знакомыхс л ов п о с л оварю . 1Б. Разде л ит е п рочит анные с л ованас л оги. 1В. П рочит ай т е с л овос оче т ания с л ит но:

ч е лове ч е ск ое общ е ст во, ж и знь общ е ст ва, к у ль т у ра общ е ст ва, общ е ст ве нная нау к а, проце сс разви т и я, разви т и е язы к а и ли т е рат у ры , знани е и ст ори и , в наст оящ е м, в прошлом, в бу ду щ е м. 2. П рос л ушай т е т е кс т и с кажит е , п оче му вы изучае т е ис т орию.

11

О бщ е ст ве нные нау к и (и ст ори я, ф и лософ и я, ф и лолог и я, соци олог и я, эк ономи к а, пси холог и я и др.) и ме ют боль шое знач е ни е для ж и зни общ е ст ва, пот ому ч т о они и зу ч ают общ е ст во и ч е лове к а. Ист ори я и зу ч ае т ж и знь ч е лове ч е ск ог о общ е ст ва в прошлом и наст оящ е м. Ист ори к и и зу ч ают прошлое, пот ому ч т о хот ят понят ь наст оящ е е . Ист ори я расск азывае т , к ак возни к ло и разви вае т ся ч е лове ч е ск ое общ е ст во, к ак ж и ли люди мног о ве к ов назад. Че лове ч е ст во су щ е ст ву е т на Зе мле 2 ми лли она ле т . Проце сс разви т и я ч е лове ч е ск ог о общ е ст ва и ме е т свои зак оны . Э т и зак оны и зу ч ае т и объясняе т общ е ст ве нная нау к а и ст ори я. Ист ори я и г рае т боль ш у ю роль в и зу ч е ни и ж и зни и к у ль т у ры общ е ст ва. Знани е и ст ори и помог ае т т ак ж е понят ь проце ссы разви т и я язык а и ли т е рат у ры . 3. Най дит е в т е кс т е п рил агат е л ьные , образованные от с ущ е с т вит е л ьных че ловек, общ ество. 4. Най дит е в т е кс т е с ущ е с т вит е л ьные , образованные от гл агол ов изучат ь, знать, значить, ж ить, развиваться. 5. О т каких гл агол ов о бр азо ваны с ущ е с т ви т е л ьные

ж изнь, развитие, значение? 5А . П рочит ай т е и зап ишит е в т е т радь п ре дл оже ния-с инонимы: И ст ор и я р а сска з ы ва ет от ом,

И ст ор и я р а сска з ы ва ет

ка к возн и кл ои р а зви ва ет ся

овозн и кн овен и и и р а з ви т и и

чел овеческое общ ест во, ка к

чел овеческогообщ ест ва , ож и зн и

ж и л и л ю ди мн оговеков н а за д.

л ю дей мн оговеков н а за д.

12

5Б. О бразуй т е п рил агат е л ьные от с л е дующ ихс уще с т вит е л ьныхп о образцам: и ст ор и я – и ст ор и чески й

Р усь – р усски й

за кон – за кон н ы й

ф и л ол оги я –

K и ев –

за па д –

геогр а фи я –

Вор он еж –

север –

соц и ол оги я –

Kи тай –

вост ок –

пси хол оги я –

Вьет н а м –

ю г–

экон оми ка –

K а мер ун –

н а ука –

пол и т и ка –

М осква –

кн и га –

6. П рочит ай т е т е кс т е щёраз и дай т е от ве т ынавоп рос ы.

1) Как и е общ е ст ве нны е нау к и вы знае т е ? 2) Поч е му общ е ст ве нны е нау к и и г рают боль ш у ю роль в ж и зни общ е ст ва? 3) Чт о и зу ч ае т и ст ори я? 4) Поч е му и ст ори к и и зу ч ают прошлое ? 5) Ск оль к о вре ме ни су щ е ст ву е т ч е лове ч е ст во? 6) Как и е зак оны объясняе т и ст ори я? 7) Как ое знач е ни е и ме е т и ст ори я для ч е лове к а и общ е ст ва? 7. Рас с кажит е т е кс т , ис п ол ьзуя воп рос ы. 8. Вып ишит е из т е кс т ас л овос оче т ания с уще с т вит е л ьных в И .п ., В.п ., П .п . с с ущ е с т вит е л ьными в Р.п . 8А . Какие из вып ис анных вами име нных с л овос оче т аний можно т ранс ф ормироват ь в гл агол ьные ?

О брат и т е вни мани е , ч т о и ме нны е словосоч е т ани я мог у т бы т ь образованы не т оль к о от 2 су щ е ст ви т е ль ны х (ро-

13

ман пи сат е ля), но и от г лаг олов с разными ф ормами паде ж е й: о т с о четания су щ . в И.п. + г л. : с туденты учатс я – учёба с туденто в; о т с о четания г л. + су щ . в В.п. : изучать ис то рию – изучение ис то рии. 9. Д анные гл агол ьные с л овос оче т ания т ранс ф ормируй т е в име нные п о образцу:

Т Е М А 4. У С Т Н О Е Н А Р О Д Н О Е Т В О Р Ч ЕС Т В О 1. С л ушай т е , п овт оряй т е , чит ай т е :

а) кул ьт ура развивае т с я –развит ие кул ьт уры; б) объяс нит ь законы–объяс не ние законов.

и ск у сст во, к у ль т у ра, ж и вопи сь , мысль , ч у вст во, пог оворк а, послови ца, были на, борь ба, ху дож ни к , к омпози т ор, появи т ь ся, возни к ну т ь , и споль зоват ь , це ни т ь , от раж ат ь , выраж ат ь , особе нно, позж е , у ст ный, пи сь ме нный, ок азат ь вли яни е .

а) ч е лове ч е ст во су щ е ст ву е т - … , общ е ст во возни к ло - … б) знат ь и ст ори ю -… , и зу ч ат ь прош лое - …

1А . О п ре де л ит е значе ние не знакомыхс л ов п о с л оварю . Най дит е с ре ди них с инонимичную и ант онимичную п арыс л ов.

10. П одбе рит е оп ре де л е ния кс л е дую щ им с ущ е с т вит е л ьным:

(к ак ой?) зак он, (к ак ая?) нау к а, (к ак ое ?) общ е ст во, (к ак и е ?) проце ссы . 11. Вс т авьт е гл агол ы

ж ить, сущ ествовать, иг рать,

1Б. Разде л ит е п рочит анные с л ованас л оги. 1В. П рочит ай т е с л овос оче т ания с л ит но:

пи сь ме нная ли т е рат у ра, у ст ное народное т ворч е ст во, ху дож ни к и и к омпози т оры, ж и знь и борь ба народа, мысли и ч у вст ва ч е лове к а.

иметь в п ре дл оже ния. Знани е и ст ори и … боль ш ое знач е ни е для ч е лове к а. Че лове ч е ск ое общ е ст во … мног о ве к ов. О бщ е ст ве нные нау к и … важ ну ю роль в ж и зни общ е ст ва. Че лове к обыч но … 70 – 75 ле т . 12. Закончит е п ре дл оже ния.

О бщ е ст ве нные нау к и – эт о… Ист ори я и зу ч ае т … Знани е и ст ори и помог ае т … Че лове ч е ст во су щ е ст ву е т на Зе мле … Ист ори я расск азы вае т , к ак … Проце сс разви т и я ч е лове ч е ск ог о общ е ст ва…

Б ы ли на « Н и к и т а Кож е мяк а»

Н ародная пе сня

13. Вып ишит е из т е кс т а 2 п ре дл оже ния, кот орые с оде ржат с инонимичные с л овос оче т ания.

14

15

здавали свои прои зве де ни я. О н и г рал боль ш у ю роль в разви т и и ру сск ой к у ль т у ры . 2А . П рочит ай т е , зап ишит е и выучит е рус с кие п ос л овицы.

Ск аж и мне , к т о т вой дру г , и я ск аж у , к т о т ы. Ве к ж и ви – ве к у ч и сь . Б е з нау к – к ак бе з ру к . Слово – не воробе й: вы ле т и т – не поймае шь . 3. Най дит е в т е кс т е п рил агат е л ьные , образованные от с ущ е с т вит е л ьных народ , письмо.

Ск азк а « Колобок » 2. П рос л ушай т е т е кс т и от ве т ьт е навоп рос : Какую рол ь играе т ф ол ькл ор в т ворче с т ве п ис ат е л е й и п оэт ов?

У ст ное народное т ворч е ст во появи лось мног о ве к ов назад, к ог да люди не у ме ли ч и т ат ь и пи сат ь . Пи сь ме нная ли т е рат у ра появи лась позж е . Ф оль к лор ок азал боль ш ое вли яни е на пи сь ме нну ю ли т е рат у ру . Ру сск и е пи сат е ли и поэт ы вни мат е ль но и зу ч али народные пе сни , были ны, послови цы, пог оворк и и ск азк и , они хорошо знали и люби ли и х. Р у сск и е пи сат е ли вы сок о це ни ли у ст ное народное т ворч е ст во, пот ому ч т о оно от раж ало ж и знь и борь бу народа, оно вы раж ало е г о мысли и ч у вст ва. М ног и е ру сск и е пи сат е ли и поэт ы и споль зовали ф оль к лор, к ог да создавали свои прои зве де ни я. У ст ное народное т ворч е ст во ок азало боль ш ое вли яни е и на и ск у сст во, особе нно на му зы к у и ж и вопи сь . Х у дож ни к и и к омпози т оры и споль зовали ф оль к лор, к ог да со-

16

3А . О бразуй т е п рил агат е л ьные от с л е дую щихс уще с т вит е л ьныхп о образцу: общ е ст во – общ е ст ве нны й ли т е рат у ра – ли т е рат у рны й пи сь мо – ф оль к лор – г осу дарст во – ж и вопи сь – 4. Най дит е в т е кс т е с уще с т вит е л ьные , образованные от с л е дую щ их гл агол ов: ж ит ь, влиять, бороться, мы слить, чувствовать. 4А . О бразуй т е с ущ е с т вит е л ьные от с л е дую щихгл агол ов: разви т ь ся – и зу ч ат ь – знат ь – от раж ат ь – вы раж ат ь – создат ь – ч и т ат ь – и споль зоват ь – объясни т ь –

О брат ит е внимание :

с ущ ес твительны е це на, оце нк а о бразо ваны о т глаго ла це ни т ь (оце ни т ь ), с ущ ес твительно е пи сь мо – о т глаго ла пи сат ь , любовь - о т глаго ла люби т ь . 5. Заме нит е име нные с л овос оче т ания намоде л ь ГЛ А ГО Л + С УЩ Е С Т В И ТЕ Л Ь НО Е : борь ба народа – народ борет ся у ч ёба ст у дент ов – разви т и е ру сск ой к у ль т у ры –

ч т е ни е к ни г – ч и т ат ь к ни г и и зу ч ени е ф оль к лора – знани е народны х песен –

17

ж и знь общ ест ва – любовь мат ери –

от раж е ни е ж и зни – создани е прои зве де ни я –

6. П рочит ай т е т е кс т е щ ёраз и от ве т ьт е навоп рос ы:

1) Ког да возни к ф оль к лор? 2) Чт о т ак ое ф оль к лор? 3) Поч е му ру сск и е пи сат е ли , поэт ы, ху дож ни к и и к омпози т оры вни мат е ль но и зу ч али и це ни ли у ст ное народное т ворч е ст во? 4) Где они и споль зовали ф оль к лор? 5) Как ое знач е ни е и ме е т у ст ное народное т ворч е ст во для ру сск ой к у ль т у ры ? 6А . Какие национал ьные ф ол ькл орные п роизве де ния вызнае т е ? Где вы ихизучал и? 7. П одбе рит е оп ре де л е ния кс л е дую щ им с ущ е с т вит е л ьным:

(к ак ой?) пи сат е ль , (к ак ая?) ли т е рат у ра, (к ак ое ?) вли яни е , (к ак ое ?) т ворч е ст во, (к ак и е ?) пе сни , (к ак и е ?) прои зве де ни я. 8. Выбе рит е из данныхс л ов 3 груп п ыоднокоре нных:

пок азат ь , роди т е ли , выраж е ни е , родной, и зобрази т е ль ный, ск азк а, и зображ ат ь , вырази т е ль ный, роди т ь ся, от раж е ни е , расск аз, роди на, ск азат ь . 9. Вып ишит е из т е кс т ап ре дл оже ния с о с л овос оче т ание м

Ф оль к лор … ж и знь и борь бу народа. А вт ор … эт о прои зве де ни е в прош лом ве к е . Р оман Л .Н . Т олст ог о “ Воск ре се ни е ” … в 1903 г оду . А .С. Пу шк и н … в своём т ворч е ст ве ру сск и е народные ск азк и . Т ворч е ст во Л . Т олст ог о … на совре ме нну ю ру сск у ю ли т е рат у ру . Компози т ор … в му зык аль ном прои зве де ни и свои ч у вст ва. У ст ное народное т ворч е ст во … боль шое знач е ни е для ру сск ой ли т е рат у ры . 11. Закончит е п ре дл оже ния.

Ф оль к лор появи лся … . Ф оль к лорны е прои зве де ни я – эт о … . У ст ное народное т ворч е ст во ок азало вли яни е на … . Пи сат е ли и поэт ы и споль зовали ф оль к лор … . Ф оль к лор от раж ае т … . У ст ное народное т ворч е ст во вы раж ае т … . Х у дож ни к и зображ ае т … . Поэт создал … . Я высок о це ню … . 12. Вып ишит е из т е кс т а п ре дл оже ния с гл агол ами появит ься, иг рать (рол ь), созд авать и заме нит е ихс инонимичными.

оказать влияние(начт о?). Заме нит е ихп ре дл оже ниями с гл агол ом влият ь(начт о?). 10. Вс т авьт е гл агол ы ц

енить, использовать, вы раж ать, отраж ать, появиться, влиять, созд авать, иметь в п ре дл оже ния:

Пи сат е ли , ху дож ни к и и к омпози т оры высок о … прои зве де ни я у ст ног о народног о т ворч е ст ва. 18

Т Е М А 5. К И ЕВ С К А Я Р У С Ь 1. С л ушай т е , п овт оряй т е , чит ай т е :

Ру сь , ру сск и й, дре вни й, дре вне ру сск и й, ф е одал, ф е одаль ный, г осу дарст во, г осу дарст ве нный, вост ок , вост оч ный, запад, западный, се ве р, се ве рный, юг , юж ный, т е рри т ори я, Ев19

ропа, А зи я, вост оч ная Европа, прошлое , далёк ое прошлое , основа, основной, поли т и к а, поли т и ч е ск и й, к ре ст ь яне , к ре ст ь янск и й, славяне , славянск и й, к нязь , к няж е ск и й, рыболовст во, ск от оводст во, охот а, зе мле де ли е , ре ме сло, т орг овля, ле т опи сь , разви ват ь ся, ф орми роват ь ся, охот и т ь ся, являт ь ся, зани мат ь ся, су щ е ст воват ь , владе т ь , при надле ж ат ь , зави се т ь , обрабат ыват ь . 2. Разде л ит е п рочит анные с л ованас л оги. О п ре де л ит е значе ние не знакомыхс л ов п о с л оварю .

к ой Р у си су щ е ст вовали боль ш и е г орода. Самы м к ру пны м и к раси вым г ородом был Ки е в. О н являлся поли т и ч е ск и м це нт ром г осу дарст ва, це нт ром ре мёсе л и т орг овли . Ки е в ст ал т ак ж е це нт ром дре вне ру сск ой к у ль т у ры, и з к от орой позж е разви валась к у ль т у ра 3 (т рёх) народов: ру сск ог о, у к раи нск ог о и бе лору сск ог о. Д ре вне ру сск и й язы к сч и т ае т ся основой совре ме нных ру сск ог о, у к раи нск ог о и бе лору сск ог о язык ов.

3. П рочит ай т е с л ит но с л овос оче т ания:

Ки е вск ая Ру сь , дре вне ру сск ое г осу дарст во, ф е одаль ное г осу дарст во, вост оч ные славяне, вост оч ное г осу дарст во, е вропе йск ое г осу дарст во, ру сск и й народ, у к раи нск и й народ, бе лору сск и й народ, к ру пны й г ород, поли т и ч е ск и й це нт р; це нт р г осу дарст ва, це нт р т орг овли , ст оли ца г осу дарст ва, т е рри т ори я г осу дарст ва, разви т и е г осу дарст ва, ору ди я т ру да, ж и знь славян, зе мля ф е одала, т е рри т ори я к нязя; зани мат ь ся охот ой, зани мат ь ся ск от оводст вом, зани мат ь ся ре ме слом, обрабат ыват ь зе млю, обрабат ы ват ь ме т алл, обрабат ы ват ь к ож у , при надле ж ат ь к нязю, владе т ь зе млёй, зави се т ь от ф е одала. 4. П рочит ай т е т е кс т .

В далёк ом прошлом в Вост оч ной Европе ж и ли вост оч ные славяне . О ни зани мали сь охот ой, ры боловст вом, ск от оводст вом, зе мле де ли е м, ре ме слом. В IX ве к е на т е рри т о ри и , г де ж и ли вост о ч ны е славяне , сф ор ми ро вало сь дре вне ру сск ое г осу дарст во Ки е вск ая Ру сь . Ст оли це й вост оч нославянск ог о ф е одаль ног о г осу дарст ва ст ал Ки е в. Зе мля в г осу дарст ве при надле ж ала ф е одалам (к нязь ям). Князь я владе ли и основными ору ди ями т ру да. Кре ст ь яне зави се ли от ф е одалов и обрабат ы вали и х зе мли . Ки е вск ая Ру сь была боль ши м и си ль ным г осу дарст вом. Т ам у спе ш но разви вали сь ре мёсла и т орг овля. В Ки е вс20

Д ре вне ру сск ая ле т опи сь

Соф и йск и й собор в дре вне м Ки е ве

4А . С кажит е , из каких час т е й с ос т оит т е кс т . Как бы вы назвал и каждую из них? 5. Д ай т е от ве т ы на воп рос ы:

1) 2) 3) 4)

Где ж и ли вост оч ные славяне в далёк ом прош лом? Че м они зани мали сь ? Ког да сф орми ровалось дре вне ру сск ое г осу дарст во? Как ой г ород ст ал ст оли це й Ки е вск ой Ру си ?

21

5) Кому при надле ж али зе мля и основны е ору ди я т ру да? 6) Чт о вы мож е т е расск азат ь о Ки е вск ой Р у си и е ё ст оли це ? 7) Как ой язык сч и т ае т ся основой совре ме нны х вост оч нославянск и х язы к ов? 5А . О п ре де л ит е , какимвоп рос ам уп р.5 с оот ве т с т вуют данные п ре дл оже ния:

1) Ки е в – ст оли ца дре вне ру сск ог о г осу дарст ва. 2) Д ре вне ру сск и й язык – основа совре ме нных вост оч нославянск и х язык ов. 3) О хот а, рыболовст во, ск от оводст во, зе мле де ли е и ре ме сло – занят и я вост оч ных славян. 4) Ки е вск ая Р у сь – боль ш ое и си ль ное г осу дарст во. 5) Ки е в – самы й к ру пный и к раси вый г ород Ки е вск ой Р у си . 6. О брат ит е внимание на с инонимичные п ре дл оже ния:

М оск ва являе т ся ст оли це й Р осси йск ой Ф е де раци и . = М оск ва – ст оли ца Р осси йск ой Ф е де раци и .

1) О с тро в С ах алин при надле ж и т Р о с с ии. 2) Р о с с ия владе е т о с тро во м С ах алин. 9. Назовит е с ущ е с т вит е л ьные , от кот орых образованы п р и л агат е л ьные русский , восточны й , киевский ,

ф еод альны й, полит ический, европейский, основной, княж еский. 10. Най дит е в т е кс т е гл агол ы, от кот орых образованы с ущ е с т вит е л ьные развит ие, ж изнь, занятие, ф ормиро-

вание, сущ ествование, влад ение, обработ ка, принад леж ность, зависимост ь. 11. П рочит ай т е однокоре нные с л ова в обе ихкол онках, задай т е кним воп рос ы.

к раси вы й – к раси во к у ль т у рны й – к у ль т у рно ме дле нны й – ме дле нно у спе ш ны й – у спе ш но далёк и й – дале к о С ос т авьт е с ними с л овос оче т ания п о образцу: ве сёлы й

Зап омнит е :

рассказ – веселосмеяться.

7. Най дит е в т е кс т е п р е дл оже ния с гл агол ами бы т ь, стать, являться, считаться. Т ранс ф ормируй т е ихв п ре дл оже ния бе з гл агол ов, ис п ол ьзуя п риме ры из уп р. 6. Зап ишит е в т е т радь ре зул ьт ат ыт ранс ф ормации п о образцу:

12. О брат ит е внимание нас л ова-с инонимы, най дит е в т е кс т е п ре дл оже ния с эт ими с л овами и заме нит е их.

K и евска я Р усь я вл я ет ся вост очн осл а вя н ски м госуда р ст вом.

K и евска я Р усь вост очн осл а вя н ское госуда р ст во.

8. С кажит е , можно л и с чит ат ь п ре дл оже ния с гл агол ами принад лежат ь (кому?) и влад ет ь (че м?) с инонимами?

22

т е рри т ори я = зе мля ст рана = г осу дарст во к ру пный = боль шой основной = г лавный бы т ь = являт ь ся 13. Вып ишит е из т е кс т а с л ожные с л ова, кот орые образованы из двух:

23

вост оч ный + славяне , дре вни й + Ру сь , ры ба + лови т ь , зе мля + де лат ь , ск от + води т ь . С кажит е , накакие воп рос ы они от ве чают .

Зап омнит е !

сл а вя н ин – сл а вя н ка – сл а вя н е кр ест ья н ин – кр ест ья н ка – кр ест ья н е двор я н ин – двор я н ка – двор я н е гр а ж да н ин – гр а ж да н ка – гр а ж да н е мусул ьма н ин – мусул ьма н ка – мусул ьма н е хр и ст и а н ин – хр и ст и а н ка – хр и ст и а н е боя р ин – боя р ыня – боя р е

2 А . О брат ит е внимание

- на си нони ми ч ност ь выраж е ни я о держать по беду над к е м? над ч е м? г лаг олу по бедить к ог о? ч т о?; - на си нони ми ч ност ь вы раж е ни я по терпеть по ражение от к ог о? от ч е г о? г лаг олу не по бедить к ог о? ч т о?; - на ант они ми ч ност ь к онст ру к ци й вы с тупать про тив к ог о? про тив ч е г о? и вы с тупать за к ог о? за ч т о?; бо ро тьс я про тив к ог о? (с к е м?), про тив ч е г о? (с ч е м?) и бо ро тьс я за к ог о? за ч т о? П риве дит е с вои п риме ры с данными с ловос оче т аниями.

14. П е ре с кажит е т е кс т , ис п ол ьзуя воп рос ы уп р. 5.

Т Е М А 6. “ С Л О В О О П О Л К У И Г О Р ЕВ Е” 1 . С л ушай т е , п овт оряй т е , чит ай т е :

пат ри от , полк , к нязь , враг , полове ц, раздробле нност ь , защ и щ ат ь , у ни ч т ож ат ь , нападат ь , у би ват ь , объе ди нят ь ся; выст у пат ь прот и в враг ов, борот ь ся с враг ами , пот е рпе т ь пораж е ни е от враг о в, о де рж ат ь по бе ду над враг ами ; и ст ори ч е ск и е собы т и я, заме ч ат е ль ны й памят ни к , дре вне ру сск ая ли т е рат у ра; авт ор прои зве де ни я, т е ма прои зве де ни я, и де я прои зве де ни я, основная мы сль прои зве де ни я. 1А . О п ре де л ит е значе ние не знакомыхс л ов п о с л оварю . 2. Най дит е с ре ди с л ов и с л овос оче т аний из уп р. 1 с инонимичные и ант онимичные п ары.

24

Б и т ва к нязя Иг оря с половцами 3. П рос л ушай т е т е кс т и с кажит е , о чём рас с казывае т “С л ово о п ол ку И горе ве ”.

Заме ч ат е ль ны м памят ни к ом дре вне ру сск ой ли т е рат у ры XII ве к а являе т ся “ Слово о полк у Иг оре ве ” . Э т о

25

прои зве де ни е ок азало ог ромное вли яни е на разви т и е ру сск ой ли т е рат у ры и ру сск ой к у ль т у ры . М ы не знае м, к т о бы л авт ором эт ог о прои зве де ни я. А вт ор “ Слова о полк у Иг оре ве ” правди во и зображ ае т и ст ори ч е ск и е событ и я т ог о вре ме ни , ф е одаль ну ю раздробле нност ь Ру си . Т е ма прои зве де ни я – борь ба к нязя Иг оря и е г о брат а с половцами , к от оры е ч аст о нападали на ру сск и е зе мли , захват ывали г орода, у би вали люде й, у ни ч т о ж али памят ни к и к у ль т у ры . К нязь Иг ор ь и е г о бр ат Все волод не объе ди ни ли сь с дру г и ми к нязь ями , одни выст у пи ли прот и в половце в, поэт ому пот е рпе ли пораж е ни е . А вт ор “ Слова” г овори т , ч т о к нязь я долж ны вме ст е защ и щ ат ь ру сск у ю зе млю, долж ны все вме ст е борот ь ся с враг ами . О н сч и т ае т , ч т о т оль к о дру ж ная е ди ная Ру сь мож е т оде рж ат ь побе ду над враг ами . Э т о основная мысль прои зве де ни я, е г о и де я. 3А . П рочит ай т е и зап ишит е в т е т радь п ре дл оже ния-с инонимы.

А вт ор « Слова о полк у Иг оре ве » г овори т о т ом, ч т о к нязь я долж ны вмест е защ и щ ат ь ру сск у ю зе млю, ч т о они долж ны все вме ст е борот ь ся с враг ами .

А вт ор « Слова о полк у Иг оре ве » г овори т о совме ст ной защ и т е ру сск ой земли к нязь ями и борь бе с враг ами .

4. Най дит е в т е кс т е гл агол ы, от кот орыхобразованыс л е дую щ ие с ущ е с т вит е л ьные : напад ение, объ ед инение,

защ ита, убийство, уничтож ение. 4А . Заме нит е име нные с оче т ания с оот ве т с т вую щими гл агол ьными:

у ни ч т ож е ни е прот и вни к а, защ и т а народных и нт е ре сов, объе ди не ни е к няж е ст в, нападе ни е на не зави си мое г осу дар-

26

ст во, побе да над враг ами , г е рои ч е ск ая борь ба с захват ч и к ами . С ос т авьт е п ре дл оже ния с п ол уче нными гл агол ьными с оче т аниями. 5. Рас п ре де л ит е п о 3 груп п ам с л е дую щие с уще с т вит е л ьные , обозначаю щ ие л ицо. С кажит е , с п омощ ью каких с уф ф икс ов они образованы.

Защ и т ни к , т орг ове ц, создат е ль , боре ц, побе ди т е ль , владе ле ц, прот и вни к , пок у пат е ль , зе мле де ле ц, ре ме сле нни к , вырази т е ль , ж и т е ль . 5А . О бъяс нит е значе ния п е ре чис л е нных выше с ущ е с т вит е л ьныхп о образцу:

Зе мле де ле ц – эт о ч е лове к , к от орый зани мае т ся зе мле де ли е м. 6. П е ре п ишит е уп ражне ние в т е т радь. О брат ит е внимание на т о, чт о абс т ракт ные с ущ е с т вит е л ьные же нс кого рода образую т с я от п рил агат е л ьных и п ричас т ий с п омощ ью с уф ф икс а –ост ь.

правди вы й – правди вост ь не зави си мы й – не зави си мост ь раздробле нны й – раздробле нност ь вы рази т е ль ны й – вы рази т е ль ност ь самост оят е ль ны й – самост оят е ль ност ь 7. Выде л ит е 2 груп п ы однокоре нных с л ов:

объе ди нят ь ся, захват ч и к , защ и т а, е ди нст во, защ и щ ат ь , объе ди ни т е ль ны й, е ди ный, защ и т ни к . 8. П рочит ай т е т е кс т е щ ёраз и от ве т ьт е навоп рос ы:

1) В к ак ом ве к е появи лось “ Слово о полк у Иг оре ве ” ? 2) Как оно повли яло на разви т и е ру сск ой ли т е рат у ры и к у ль т у ры ? 27

3) Чт о вы знае т е об авт оре эт ог о памят ни к а ли т е рат у ры ? 4) Чт о и к ак и зображ ае т авт ор « Слова о полк у Иг оре ве » в своём прои зве де ни и ? 5) Как ова т е ма “ Слова о полк у Иг оре ве ” ? 6) Как у ю и де ю выраж ае т авт ор в эт ом прои зве де ни и ? 8А . П рочит ай т е п л ан т е кс т а, зап ишит е п ункт ы п л ана в нужном п орядке . П е ре с кажит е т е кс т п о п л ану.

1) Пат ри от и ч е ск ая и де я прои зве де ни я. 2) Памят ни к дре вне ру сск ой ли т е рат у ры XII ве к а. 3) Т е ма “ Слова о полк у Иг оре ве ” .

Князь Иг орь боролся … . “ Слово о полк у Иг оре ве ” являе т ся … . Ст оли це й дре вне ру сск ог о г осу дарст ва … . Половцы захват ы вали … . Враг и у ни ч т ож али … . Половцы оде рж али побе ду над … . А вт ор “ Слова о полк у Иг оре ве ” и зображ ае т … . Иде я “ Слова о полк у Иг оре ве ” – эт о … . 13. Нап ишит е о п роизве де нии национал ьной л ит е рат уры, кот орое рас с казывае т об ос вободит е л ьной борьбе ваше го народа.

9. П одбе рит е оп ре де л е ния кс л е дующим с ущ е с т вит е л ьным:

(к ак ой?) памят ни к , (к ак ая?) борь ба, (к ак ая?) мы сль , (к ак ая?) т е ма, (к ак ое ?) событ и е , (к ак и е ?) зе мли . 10 . Вс т авьт е

гл аго л ы и гл аго л ьные

с оч е т ан и я

напад ать, защ ищ ать, объ ед иняться, бороться, уничтож ат ь, пот ерпетьпораж ение, од ерж ать побед ув п ре дл оже ния:

Ру сск и е люди … с половцами за свою не зави си мост ь . В XIV ве к е ру сск и е к няж е ст ва нач али … в е ди ное г осу дарст во. В XII ве к е половцы … на ру сск и е к няж е ст ва. Р у сск и е к нязь я … родну ю зе млю. Захват ч и к и … ру сск и е г орода и памят ни к и к у ль т у ры . В 1380 г оду ру сск ое войск о … над монг оло-т ат арами . М онг оло-т ат ары … на ре к е Д он. 11. Вып ишит е из т е кс т а два с л овос оче т ания (ГЛ А ГО Л + С УЩ Е С Т В И Т Е Л Ь НО Е ), кот орые можно заме нит ь гл агол ом-с инонимом. 12. Закончит е п ре дл оже ния:

28

29

С оде рж ани е Т ема 1. Ф илология как буд ущ ая с пец иальн ос т ь................................... 3 Т ема 2.Р ус с кие пис ат ели и поэт ы : ж изн ь и т в орчес т в о ........................ 6 Т ема 3. И с т ория как н аука ....................... 11 Т ема 4. У с т н ое н арод н ое т в орчес т в о ...... 15 Т ема 5. К иев с кая Р ус ь................................ 19 Т ема 6. “Слов о о полку И горев е”.............. 24

30

31

ПО Д ЛЯ

М А Т Е Р ИА Л Ы Я ЗЫ КУ СПЕ ЦИА Л Ь Н О СТИ СТУ Д Е Н ТО В-ГУ М А Н ИТА Р ИЕ В

(ПР О ПЕ Д Е ВТИЧЕ СКИЙ КУ Р С) 2 и зд., и спр. и доп. Э ле к т ронное обе спе ч е ни е Ю .М . Б у рк и на. Н / К Се ри я ИД № 00437 от 10.11.1999. Сдано в набор 21.03.2003. Подп. в пе ч . 23.03.2003. Б у маг а пи сч ая. У ч .-и зд.л. 1,75. Ти раж 300 эк з.

Вороне ж ск и й г осу дарст ве нны й у ни ве рси т е т . 394063, Вороне ж , У ни ве рси т е т ск ая пл., 1. О т пе ч ат ано на т и пог раф ск ой т е хни к е Инст и т у т а ме ж ду народног о образовани я ВГУ 394068, Вороне ж , у л.Х оль зу нова, 40а.

32