Дизайн (по отраслям). Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (базовый уровень)

Министерство образования Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования УТВЕРЖДЕН Минобразованием России 20 декабря 1998 г. Регистрационный № 06-0514-ВР

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0514 Дизайн (по отраслям) (базовый уровень среднего профессионального образования). – М.: ИПР СПО, 2002. 24 с. © Институт проблем развития среднего профессионального образования, 2002 1. Общая характеристика специальности 0514 Дизайн (по отраслям)

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0514 Дизайн (по отраслям) (базовый уровень среднего профессионального образования) Квалификация – дизайнер

Вводится в действие с 1 сентября 1999 г.

Москва – 2002 г.

3

1.1. Специальность 0514 Дизайн (по отраслям) утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 10 ноября 1998 г. № 2801 «О дополнении Классификатора специальностей среднего профессионального образования». 1.2. Формы освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0514 Дизайн (по отраслям): – очная; – очно-заочная (вечерняя); 1.3. Квалификация выпускника – дизайнер. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы при очной форме обучения: – на базе среднего полного общего образования – 2 года 10 месяцев; – на базе основного общего образования – 3 года 10 месяцев1. 1.4. Характеристика сферы профессиональной деятельности выпускника 1.4.1. Место специальности. Дизайн является творческой художественно-проектной, технологической сферой деятельности, направленной на формирование предметно-пространственной среды, создание эстетически современных и высококачественных изделий. 1.4.2. Объекты профессиональной деятельности. Объектами профессиональной деятельности дизайнера являются образцы промышленной продукции, средства транспорта, предметы культурного назначения, элементы рекламно-информационного обеспечения городской среды, выстав1 Образовательные учреждения среднего профессионального образования реализуют Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный Минобразованием России приказом от 09.02.1998 № 322, вариантно с учетом профиля получаемого профессионального образования. Реализация основной образовательной программы среднего (полного) общего образования по образовательным областям является обязательным условием.

4

ки, музеи, ярмарки, фестивали, праздники, графическая продукция, единичные изделия культурно-бытового и хозяйственного назначения, услуги. 1.4.3. Виды профессиональной деятельности. В соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой дизайнер может выполнять следующие виды профессиональной деятельности: – проектно-творческую; – исполнительско-технологическую; – организационно-управленческую. 2. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 0514 Дизайн (по отраслям) 2.1. Общие требования к уровню образованности выпускника Выпускник должен отвечать следующим требованиям: владеть основами гуманитарных и социально-экономических наук, уметь использовать полученные знания и методы этих наук в профессиональной и иной деятельности; – знать основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде; – обладать культурой мышления, владеть государственным языком Российской Федерации – русским языком, грамотно использовать профессиональную лексику, применять знания иностранного языка в свой профессиональной деятельности; – иметь целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в природе и обществе, необходимое для решения профессиональных задач; – иметь представление о здоровом образе жизни, владеть умениями и навыками физического совершенствования; – понимать сущность и социальную значимость своей профессии, ее основные проблемы; – быть готов при реализации профессиональных функций решать поставленные задачи, требующие анализа ситуации и выбора решений; – уметь рационально организовывать свой труд, в том числе планировать работу, анализировать ее результаты, быть готов к применению компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности; – быть готов к взаимодействию с коллегами по работе, знаком с методами управления и организации работы коллектива; – быть психологически готов к изменению вида и характера профессиональной деятельности, осознавать необходимость повышения квалификации, способен к самостоятельному овладению дополнительными знаниями в области профессиональной деятельности. –

5

2.2. Требования к уровню подготовки по дисциплинам и производственной (профессиональной) практике 2.2.1. По общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам дизайнер д о л ж е н в области философии: иметь представление о философских, научных и религиозных картинах мира, смысле жизни человека, формах человеческого знания и особенностях его проявления в современном обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества и цивилизации; – иметь представление о роли науки и научного познания, его структуре, формах и методах, социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологии; – иметь представление о биологическом и социальном, телесном и духовном началах в человеке, о сущности сознания, сознательного и бессознательного в его поведении; – иметь представление об условиях формирования личности, ее свободы и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей природной среды; – знать нравственные нормы регулирования отношений между людьми в обществе;

–

в области экономики: знать основные положения экономической теории; иметь представление об основах микро- и макроэкономики, о налоговой, денежно-кредитной, социальной и инвестиционной политике; – уметь находить и использовать экономическую информацию, необходимую для ориентации в профессиональной деятельности; – иметь представление об экономической ситуации в стране и за рубежом; – –

в области социологии и политологии: иметь представление о социальной структуре, социальном расслоении, социальном взаимодействии и об основных социальных институтах общества; – знать особенности процесса социализации личности, формы регуляции и саморегуляции социального поведения; – иметь представление о социальных движениях и других факторах социального изменения и развития; – иметь представление о сущности власти, субъектах политики, политических отношениях и процессах (в России и в мире в целом); – иметь представление о политических системах и режимах, человеческом измерении политики; –

6

в области права: знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации; иметь представление об основах государственного, административного, гражданского, трудового, семейного, уголовного права Российской Федерации; – знать правовые и нравственно-этические нормы в сфере профессиональной деятельности; – уметь использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность специалиста; – –

в области иностранного языка: – владеть лексическим (1200–1400 лексических единиц) и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности; – обладать умениями общения на иностранном языке; в области физической культуры: иметь представление о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; – знать основы физической культуры и здорового образа жизни; – уметь использовать физкультурно-спортивную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей, самоопределения в физической культуре.

–

в области экологии иметь представление: – о современном состоянии окружающей среды России и глобальных проблемах экологии; – о принципах природопользования; – о видах, формах и основных международных программах сотрудничества в области охраны окружающей среды; –

в области математики и информатики иметь представление: – о месте и роли математики в современном мире, общности ее понятий и представлений; – о методах и средствах сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации; – о методах математического моделирования и технологии решения задач с использованием ЭВМ; знать и уметь использовать: – математические методы при решении прикладных задач; – простые математические модели систем и процессов в сфере профессиональной деятельности; – методы и средства информационной технологии при решении профессиональных задач;

7

знать: правовые вопросы экологической безопасности. 2.2.3. По общепрофессиональным дисциплинам дизайнер д о л ж е н

–

2.2.2. По математическим и общим естественнонаучным дисциплинам дизайнер д о л ж е н

иметь опыт: использования вычислительной техники и программного обеспечения применительно к профессиональной деятельности;

иметь представление: о роли общепрофессиональных знаний в профессиональной деятельности дизайнера; – о единых системах технической документации; – о системе обеспечения качества продукции и метрологическом обеспечении предприятия; – об основах материаловедения; – о разнообразных техниках живописи и истории их развития; – об основных пространственных построениях на плоскости; – о свете и цвете с точки зрения различных научных дисциплин, графическом изображении предметов и цветовой гармонии; – об основных видах изобразительного искусства и этапах их развития; – об истории и теории дизайна; – о строении и пропорциях фигуры человека; – об экономических основах производства и ресурсах предприятия; –

знать и уметь использовать: инструменты, оборудование и основные изобразительные техники и материалы; – законы линейной перспективы; – основы пластической анатомии человека и методы анатомических зарисовок;

–

8

– – – – – – – –

основные факты и закономерности историко-художественного процесса, принципы анализа конкретных произведений искусства и явлений художественной практики; основные положения государственной системы стандартизации, метрологии и сертификации продукции; ассортимент, свойства, методы испытаний и оценки качества материалов; основы построения объемно-пространственных фигур; методы расчета технико-экономических показателей деятельности предприятия и его структур; методы планирования затрат и эффективного использования ресурсов предприятия; основы управления коллективом; правила и нормы охраны труда, техники безопасности, промышленной санитарии и противопожарной защиты; меры по обеспечению экологической безопасности производства и окружающей среды.

дания произведений дизайна в соответствии со специализацией. 2.2.6. В результате освоения основной профессиональной программы по специальности 0514 Дизайн (по отраслям), дизайнер должен овладеть умениями и приобрести опыт: профессионального использования изобразительных средств; создания произведений дизайна в соответствии со специализацией; работы с нормативными документами, технологической документацией, со справочной литературой и другими информационными источниками; – оформления и чтения чертежей и схем в соответствии с ЕСКД; – работы с вычислительной техникой при проектировании, конструировании, а также при выполнении экономических и технологических расчетов;

– – –

3. Обязательный минимум содержания профессиональной образовательной программы по специальности 0514 Дизайн (по отраслям)

2.2.4. По специальным дисциплинам дизайнер д о л ж е н знать и уметь использовать: – теоретические основы композиции; – современные принципы, методы и приемы художественного проектирования; – пластические и конструктивные свойства, способы обработки основных материалов, применяемых при выполнении дизайн-проектов и оригиналов; – современные методы изготовления продукции; – организацию рационального нормирования расходов материалов; – методы проектирования технологических процессов; – назначение и технические характеристики технологического оборудования; – конструкторско-технологическую подготовку производства к внедрению новых моделей; – –

владеть навыками: проектной графики и моделирования (макетирования); технического исполнения оригиналов и (или) отдельных элементов проекта в натуре.

2.2.5. Производственная (профессиональная) практика. В процессе производственной (профессиональной) практики студент должен закрепить и углубить знания, полученные в процессе обучения, приобрести умения и навыки по всем видам профессиональной деятельности, иметь опыт соз-

9

Индекс

Обязательный минимум содержания

1

2

ОГСЭ.00 Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины ОГСЭ.01 Основы философии: предмет философии; основные вехи мировой философской мысли; природа человека и смысл его существования; человек и Бог; человек и космос; человек, общество, цивилизация, культура; свобода и ответственность личности; человеческое познание и деятельность; наука и ее роль; человечество перед лицом глобальных проблем ОГСЭ.02 Основы экономики: экономика и ее основные проблемы; микроэкономика; ресурсы; механизмы рыночного ценообразования; конкуренция; экономические основы деятельности фирмы; антимонопольное регулирование; доходы населения; регулирование социальноэкономических проблем; макроэкономика; структура экономики страны; финансы; кредитно-

10

Всего часов В т.ч. максим. часов учебной на- обязат. грузки сту- учебных дента занятий 3

4

1127

868 36

60

ОГСЭ.03

ОГСЭ.04

ОГСЭ.05

ОГСЭ.06

денежная и налоговая системы; инфляционные процессы; безработица; проблемы экономического роста; микро- и макроэкономические проблемы российской экономики; международное разделение труда; мировой рынок товаров, услуг и валют; основы бизнеса Основы социологии и политологии: социология как наука; общество как социокультурная система, социальные общности; социальные и этнонациональные отношения; социальные процессы, социальные институты и организации; личность, ее социальные роли и социальное поведение; социальные движения; социальные конфликты и способы их разрешения; предмет политологии; политическая власть и властные отношения; политическая система; субъекты политики; политическое сознание; политическая культура; мировая политика и международные отношения; социально-политические процессы в России Основы права: право: понятие, системы, источники; Конституция Российской федерации – ядро правовой системы; Всеобщая декларация прав человека; личность, право, правовое государство, юридическая ответственность и ее виды; основные отрасли права; судебная система Российской Федерации; правоохранительные органы Мировая художественная культура: основные этапы развития, направления и стили мировой художественной культуры; становление современной системы искусств; история отечественной художественной культуры и ее выдающиеся достижения, их связь с мировым художественным процессом Иностранный язык: основы делового языка по специальности; профессиональная лексика, фразеологические обороты и термины; техника перевода (со словарем) профессионально ориентированных текстов; профессиональное общение

11

32

ОГСЭ.07 Физическая культура: роль физической культуры в подготовке специалиста, формирование здорового образа жизни; социально-биологические и психологофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; профессионально-прикладная физическая подготовка

326

ОГСЭ. ДВ.00 ЕН.00

76

ЕН.01

36

90

EH. 02 212

Дисциплины по выбору студентов, устанавливаемые учебным заведением Математические и общие естественнонаучные дисциплины Математика и информатика: начала аналитической геометрии; пределы и их свойства; дифференциал и его приложение к приближенным вычислениям; неопределенный и определенный интегралы и их свойства; решение прикладных задач с помощью определенного интеграла; элементы дискретной математики; теория вероятностей; информационные системы; технические и программные средства реализации информационных процессов; простые математические модели систем и процессов в сфере профессиональной деятельности; информтехнология решения задач; мультимедиа; компьютерная графика; компьютерные телекоммуникационные сети; создание, редактирование, форматирование, распечатывание текстовых документов, работа с графическим редактором; работа с электронной таблицей; применение ПЭВМ при решении прикладных задач по специальным дисциплинам Экологические основы природопользования: современное состояние окружающей среды России; глобальные проблемы экологии; принципы рационального природопользования и охраны окружающей среды; понятие мониторинга окружающей среды; источники загрязнения и основные группы загрязняющих веществ в природных средах; государственные и общественные мероприятия по охране окружающей среды; правовые

12

156

120 90

30

ОПД.00 ОПД.01

ОПД.02

и социальные вопросы; международное сотрудничество в области охраны окружающей среды; правовые вопросы экологической безопасности Общепрофессиональные дисциплины История изобразительного искусства: история зарубежного искусства: происхождение искусства, искусство Древнего мира: Египет, Месопотамия, искусство Эгейского мира, искусство Древней Греции, искусство Древнего Рима, искусство Средних веков: искусство Византии, романское искусство, готическое искусство, искусство стран Востока; искусство эпохи Возрождения: Италия, Нидерланды, Германия; европейское искусство XVII–XVIII веков; зарубежное искусство XIX века; основные стилистические направления: барокко, классицизм, романтизм, реализм, импрессионизм, модерн; зарубежное искусство XX века – многообразие художественных течений; история отечественного изобразительного искусства: искусство Древней Руси – архитектура, живопись; прикладное искусство; русское искусство XVIII века; русское искусство XIX века; история отечественного искусства XX века История дизайна: определение дизайна как формальной деятельности и как составного элемента экономической системы; проблематика дизайна при разделении искусства, ремесла, техники и зарождения промышленного производства, предпосылки возникновения дизайна; возникновение и основные этапы становления дизайна; особенности промышленного развития России и проблемы художетсвенно-промышленного образования, Россия в международных промышленных выставках; становление дизайна после Первой мировой войны, особенности развития дизайна после Второй мировой войны, роль дизайна в обеспечении коммерческого успеха, особенности развития отечественного художественного конструирования, особенности современного состояния дизайна

13

ОПД.03 1713

1319 90

ОПД.04

90 ОПД.05

ОПД.06

Рисунок: основы изобразительной грамоты; виды, техника, средства и закономерности рисунка на основе системы натурных постановок с разнообразными по характеру и последовательно усложняющимися задачами: овладение основами изобразительного языка линейно-конструкторского и тонального рисунка на примере геометрических фигур, предметной среды, архитектурных элементов, натюрмортов; приобретение навыков изображения человеческой фигуры, анатомические слепки, гипсовые голова и фигура, графика и ее использование в рисовании фигуры человека, голова натурщика, голова с плечевым поясом, фигура натурщика – одетая и обнаженная, общие сведения о цвете Пластическая анатомия: Пластическая анатомия костной основы (скелет), пластическая анатомия мышечной системы, наружных покровов; связь строения человеческого тела и его функций; пропорция человеческого тела, понятие о канонах; пластические характеристики человеческого тела в движении, мимические изменения лица; использование знаний пластической анатомии на практических занятиях анатомическим рисунком Перспектива: основные методы построения пространства на плоскости и обоснование законов линейной перспективы, картинная плоскость, горизонт, главная точка схода; перспектива прямых линий, углов, геометрических фигур и тел, построение теней; построение перспективы по сетке квадратов и способу архитекторов; масштабы в линейной перспективе Инженерная графика: основы начертательной геометрии; правила оформления чертежей; геометрические построения вычерчивания контуров технических деталей; проекционное черчение; правила разработки и оформления конструкторской документации; машиностроительное черчение; категории изображений на чертеже: виды, разрезы, сечения;

14

346

72

60

90

ОПД.07

ОПД.08

ОПД.09

ОПД.10

общая методология и логика решения графических задач; средства инженерной графики; методы и приемы выполнения чертежей и элементов схем по специальности; элементы художественного конструирования Живопись. Техника и технология живописи: локальный цвет, цветовые отношения, колорит, цветовая гармония, другие средства и закономерности живописи на основе системы натурных постановок с разнообразными по характеру и последовательно усложняющимися задачами: моделировка пространства и объема цветом и тоном, натюрморт с использованием различных техник, построение цветоритмической композиции; свойства материалов, применяемых в живописи, и методы их использования в процессе творчества художника; клеевая и масляная живопись; основы под масляную и темперную живопись, грунты; рецептура и технология приготовления грунтов; художественные масляные краски: пигменты, связующие вещества, растворители, лаки Цветоведение и цветоделение: природа света и цвета; проблемы восприятия цвета и воздействие его на человека; основные характеристики цвета; систематизация цветов; смешение цветов; основные закономерности цветовых явлений; цветовая гармония; практический анализ произведений живописи Стандартизация, метрология и сертификация: государственная система стандартизации Российской Федерации; межотраслевые системы стандартизации; единая система конструкторской документации (ЕСКД), единая система технологической документации (ЕСТД), метрологическая служба, ее структура и задачи; метрологическое обеспечение подготовки производства; качество продукции, уровни качества и методы их определения; международная, межгосударственная и национальная система стандартизации и сертификации Материаловедение: физико-химические основы материаловедения,

15

ОПД.11

187

ОПД.11

60

52

СД.00

строение и другие свойства материалов Экономика и управление предприятием: особенности отраслевой экономики; формы предприятий; производительность и организация труда; организация заработной платы; виды планов и методы их разработки; планирование себестоимости; цены, прибыли и финансы; бизнесплан, учет и отчетность на предприятии; анализ финансово-хозяйственной деятельности; маркетинг, менеджмент; методы управления персоналом предприятия в системе рыночных отношений, принятие управленческих решений; планирование деятельности коллектива; решение организаторской задачи, взаимоотношения руководителя с коллективом Безопасность жизнедеятельности: Современное состояние и негативные факторы среды обитания; принципы обеспечения безопасного взаимодействия человека со средой обитания; рациональные условия деятельности; последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, принципы их идентификации, средства и методы повышения безопасности технических средств и технологических процессов; устойчивость функционирования объектов экономики и технических систем в чрезвычайных ситуациях; ликвидация последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий, правовые, нормативнотехнические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; требования системы стандартов безопасности труда (ОСБТ) Специальные дисциплины

90

16

114

68

1304

1005

СД.01

СД.02 ДВ.00 ТО.00 К ДФ.00 ВПА.00 ПП.00 ИГА.00 ВК.00 РВ.00

Композиция и основы исполнительского мастерства теория композиции; художественный образ, элементы и средства, приемы, принципы и закономерности композиции, методы их использования; виды композиции; особенности дизайн-проекта, методы и процесс проектирования, принципы формообразования; выполнение упражнений, эскизов, дизайн-проектов в соответствии со специализацией; инструменты, приспособления, технические средства, материалы, применяемые при выполнении дизайн-проекта и оригиналов; основы проектной графики, моделирования (макетирования), основы компьютерной графики, современное состояние и развитие компьютерной графики, программные средства компьютерной графики, компьютерные программы анимации, программы для дизайна, информационные ресурсы, поиск информации, практическое освоение разнообразных изобразительных и технических средств и приемов в соответствии со специализацией

329

Дисциплины специализаций, устанавливаемые министерством (ведомством) – разработчиком по закрепленным специальностям Дисциплины по выбору студентов, устанавливаемые учебным заведением Всего часов теоретического обучения Консультации (на каждую учебную группу на весь период обучения) Факультативные дисциплины Время промежуточной аттестации Производственная (профессиональная) практика Итоговая государственная аттестация и подготовка к ней Время каникулярное Резерв времени учебного заведения

496

– – – – – –

теоретическое обучение (при обязательной максимальной учебной нагрузке 36 часов в неделю) время промежуточной аттестации производственная (профессиональная) практика и подготовка к итоговой государственной аттестации итоговая государственная аттестация резерв времени учебного заведения каникулярное время

92 недели; 5 недель; 19 недель; 2 недели; 6 недель; 23 недели.

5. Примечания по специальности 0514 Дизайн (по отраслям)

233

180

4968

3312 300 376

5 нед. 19 нед. 3 нед. 23 нед. 5 нед.

Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0514 Дизайн (по отраслям) при очной форме обуче-

17

ния составляет 147 недель, в том числе:

1. При освоении основной профессиональной образовательной программы максимальный объем учебной нагрузки студента не должен превышать 54 часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы. При очной форме обучения нагрузка студента обязательными учебными занятиями не должна превышать 36 часов в неделю. В указанный объем не входят занятия по факультативным дисциплинам и консультации. 2. Срок реализации основной профессиональной образовательной программы базового уровня при очной форме обучения для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета: – теоретическое обучение (при обязательной максимальной учебной нагрузке 36 часов в неделю) 39 недель; – промежуточная аттестация 2 недели; – каникулярное время 11 недель. 3. При разработке основной профессиональной образовательной программы образовательное учреждение имеет право: 3.1. Изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисциплин в целом и для дисциплин, входящих в цикл, в пределах 5% без превышения максимального недельного объема нагрузки студента и при сохранении минимального содержания, указанного в настоящем документе. 3.2. Определять объем часов обязательных учебных занятий по конкретным дисциплинам общегуманитарного и социально-экономического цикла, но не менее 32 часов на дисциплину. 3.3. Вводить дисциплины по выбору, направленные на реализацию личностных потребностей и профессиональных интересов студентов, в объеме, регламентированном данным документом. Выбранные студентом дисциплины становятся обязательными для изучения. 3.4. Определять форму и сроки проведения промежуточной аттестации, суммарный объем времени, который должен составлять не менее 5 недель на весь

18

период обучения. В учебном году не должно проводиться более 8 экзаменов. 3.5. Использовать резерв времени учебного заведения на реализацию национально-регионального компонента, специализацию, а также производственную (профессиональную) практику. За счет этого объема учебного времени (но не более 30% от установленного государственными требованиями) также может быть увеличен объем времени на дисциплины, заданные требованиями, и объем времени на промежуточную аттестацию. 3.6. Устанавливать общий объем учебной нагрузки (аудиторной и внеаудиторной) по каждой дисциплине с учетом ее специфики. 3.7. Учитывать национально-региональные особенности в подготовке специалистов путем отражения их как в рабочих программах дисциплин, заданных Государственными требованиями, так и устанавливаемых самостоятельно. 3.8. Производить деление групп на подгруппы численностью не менее 8 человек при проведении лабораторных работ, практических и семинарских занятий, занятий по физической культуре и др. 3.9. Определять виды производственной (профессиональной) практики и ее объемы в пределах, заданных стандартом. 4. Объем практической подготовки студентов (производственная практика, лабораторные работы, практические занятия, курсовые проекты/работы) должен составлять 50–60% от общего учебного времени. 5. Курсовые проекты/работы рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение. Курсовое проектирование может быть запланировано не более чем по 3 дисциплинам на весь период обучения. 6. Факультативные дисциплины предусматриваются учебным планом образовательного учреждения (не более 4 часов в неделю) и не являются обязательными для изучения студентом. 7. Курсовые проекты/работы рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение. Курсовое проектирование может быть запланировано не более чем по 3 дисциплинам на весь период обучения. 8. Консультации для студентов предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год (в т.ч. в период реализации Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации). 6. Пояснения к примерному учебному плану по специальности 0514 Дизайн (по отраслям) 1. Примерный учебный план предназначен для реализации Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0514 Дизайн (по отраслям) и является основой для разработки учебного

19

плана образовательным учреждением среднего профессионального образования. 2. Указанное в примерном учебном плане время на теоретическое и практическое обучение является минимальным и может быть увеличено за счет резерва времени учебного заведения. 3. Объем обязательных учебных занятий студентов в период теоретического обучения не должен превышать 36 часов основных и 6 часов дополнительных для завершения программного задания по рисунку и живописи под руководством преподавателя. Максимальная нагрузка студента в период теоретического обучения не должна превышать 54 часов в неделю и включает все виды учебной работы студента в образовательном учреждении и вне его: обязательные и факультативные занятия, консультации, выполнение домашних заданий, самостоятельную работу и т.д. 4. Занятия по физической культуре проводятся с учетом спортивных интересов студентов по видам спорта за счет различных форм внеаудиторной работы в спортивных клубах, секциях по специальной программе, учитывающей особенности подготовки специалиста, и оцениваются недифференцированным зачетом. 5. Общеобразовательное учреждение имеет право устанавливать дисциплины по выбору студентов, направленные на удовлетворение их личностных наклонностей в сфере профессиональных интересов, а также самостоятельно определять количество часов на каждую дисциплину, но не менее 32 часов. Выбранные студентом дисциплины становятся обязательными для изучения. 6. Образовательное учреждение самостоятельно выбирает вид итоговой государственной аттестации. В соответствии с выбранным вариантом образовательное учреждение может скорректировать поэтапное распределение времени в разделе ПП.00 плана при обязательной реализации Государственных требований по специальности в части практической подготовки. 7. Указанное в примерном учебном плане время на промежуточную аттестацию студентов является минимальным и может быть увеличено за счет резерва времени учебного заведения. 8. Время и формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные и т.д.) определяются образовательным учреждением. 9. Образовательное учреждение может вносить изменения в примерный перечень кабинетов и лабораторий. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ кабинетов, учебных лабораторий и др. по специальности 0514 Дизайн (по отраслям) Кабинеты: социально-экономических дисциплин, иностранного языка, литературы, черчения и перспективы,

20

Приложение Рег. № 06-0514-ВР 20 декабря 1998 г.

композиции (проектирования), пластической анатомии, истории культуры и изобразительного искусства. Лаборатории: фотографии, техники и технологии живописи.

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН среднего профессионального образования базового уровня обучения по специальности 0514 Дизайн (по отраслям) Квалификация – дизайнер

Мастерские: рисунка, живописи, макетирования и графических работ.

Форма обучения – очная Нормативный срок обучения – 2 года 10 месяцев на базе среднего (полного) общего образования

Методический фонд. Натюрмортный фонд. Спортивный зал.

Индекс

Элементы учебного процесса, учебные дисциплины

1

2

Обязательная учебМакс. ная нагрузка, час. учебв том числе Время ная налаб. курсов. в не- грузка все- раб., проект делях стуго практ. (курдента, заня- сов. часов тия работа)

Выставочный зал. ТО.00 Теоретическое обучение ОГСЭ.00 Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины ОГСЭ.01 Основы философии ОГСЭ.02 Основы экономики ОГСЭ.03 Основы социологии и политологии ОГСЭ.04 Основы права ОГСЭ.05 Мировая художественная культура ОГСЭ.06 Иностранный язык ОГСЭ.07 Физическая культура ОГСЭ. Дисциплины по выбору стуДВ.00 дента, устанавливаемые учебным заведением ЕН.00 Математические и общие естественнонаучные дисциплины

21

22

3

4

92

4968 1127

5

7

8

3312 1365 868 552 36 60 32

156

6

Рекомен дуемый курс изучения

6

2 3 3

36 90

8

4 3,4

212 326 76

212 326

2…4 2…4 3

120

40

ЕН.01 ЕН.02

Математика и информатика Экологические основы природопользования ОПД.00 Общепрофессиональные дисциплины ОПД.01 История изобразительного искусства ОПД.02 История дизайна ОПД.03 Рисунок ОПД.04 Пластическая анатомия ОПД.05 Перспектива ОПД.06 Инженерная графика ОПД.07 Живопись. Техника и технология живописи ОПД.08 Цветоведение и цветоделение ОПД.09 Стандартизация, метрология и сертификация ОПД.10 Материаловедение ОПД.11 Экономика и управление предприятием ОПД.12 Безопасность жизнедеятельности СД.00 Специальные дисциплины СД.01 Композиция и основы исполнительского мастерства СД.02 Дисциплины специализаций СД.ДВ.00 Дисциплины по выбору студентов, устанавливаемые учебным заведением К.00 Консультации (на каждую учебную группу на весь период обучения) Ф.00 Дисциплины факультативные ВПА.00 Время промежуточной аттестации ПП.00 Производственная (профессиональная) практика и подготовка к итоговой государственной аттестации

23

1713

90 30

40

1319

473

2 2

ПП.01 ПП.02

90

2

90 346 72 60 90 187

60 90 187

3 2…4 3 2 2,3 3,4

60

60

3

ПП.02

4

ПП.03 ПП.04

ПП.03

52

1304

233

90 114

36

3,4

68

40

4

1005 329

300 300

2…4

496 180

2…4

ПП.04

ПП.01

ИГА.00 ИГА.01

ИГА.02 РВ

300

ВК 368 5

2…4

19

2…4

1 вариант Практика для получения первичных профессиональных навыков Практика по профилю специальности Практика преддипломная (квалификационная) Выполнение дипломного проекта (работы) 2 вариант Практика для получения первичных профессиональных навыков Практика по профилю специальности Практика преддипломная (квалификационная или стажировка) Подготовка к итоговому междисциплинарному экзамену по специальности Итоговая государственная аттестация 1 вариант Защита дипломного проекта (работы) 2 вариант Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности Резерв времени учебного заведения Время каникулярное

6,5

2,3

6,5

3

3

4

3

4

6,5

2,3

6,5

3

3

4

3

4

2

4

2

4

2

4

6

2,4

23 10,5 10,5 2,0 ИТОГО: 147

24

2 3 4

Министерство образования Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования УТВЕРЖДЕН Минобразованием России 11 ноября 2002 г. Регистрационный № 03-0514-Б

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0514 Дизайн (по отраслям) (в области культуры и искусства) (базовый уровень среднего профессионального образования). – М.: ИПР СПО, 2002. 28 с. © Институт проблем развития среднего профессионального образования, 2002 1. Общая характеристика специальности 0514 Дизайн (по отраслям) (в области культуры и искусства)

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0514 Дизайн (по отраслям) (в области культуры и искусства) (базовый уровень среднего профессионального образования) Квалификация – дизайнер Вводится в действие с 1 сентября 2002 г.

1.1. Специальность 0514 Дизайн (по отраслям) (в области культуры и искусства) утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 10 ноября 1998 г. № 2801 «О дополнении Классификатора специальностей среднего профессионального образования». 1.2. Форма освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0514 Дизайн (по отраслям) (в области культуры и искусства): – очная, – очно-заочная (вечерняя). 1.3. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при очной форме обучения, образовательная база приема. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы при очной форме обучения, как на базе основного общего образования, так и на базе среднего (полного) общего образования – 3 года 10 месяцев1. Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов: аттестат о среднем (полном) общем образовании; аттестат об основном общем образовании; диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений; – документ об образовании более высокого уровня. – – –

Москва – 2002 г. 1 Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют основную образовательную программу среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого среднего профессионального образования.

25

26

Выпускник должен:

1.4. Квалификации выпускника – дизайнер. 1.5. Квалификационная характеристика выпускника. Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности по созданию произведений дизайна в соответствии со специализацией в качестве дизайнера, практикующего как индивидуально, так и в составе творческих коллективов, работающих на предприятиях Союза дизайнеров России, в рекламных агентствах и других учреждениях и организациях.

– – –

Основные виды деятельности дизайнера: – проектная и исполнительская – разработка концептуального решения, дающего представление о системе и принципах эстетического формирования объекта проектирования; выполнение эскизного дизайн-проекта; техническое исполнение оригиналов графических элементов, макета; авторский надзор за реализацией дизайн-проекта в натуре. Выпускник должен уметь: профессионально владеть изобразительными средствами; на основе изучения особенностей объекта проектирования проводить сбор и анализ необходимых материалов и документов; осуществлять процесс проектирования; выполнять графическую часть проекта, оригиналы или отдельные элементы проекта в натуре на высоком художественном уровне. Выпускник должен знать: закономерности построения художественной формы и особенности ее восприятия; принципы, методы и приемы работы над дизайн-проектом; пластические и конструктивные свойства, способы обработки основных материалов, применяемых при выполнении дизайн-проектов и оригиналов.

– – – – – – –

1.6. Возможности продолжения образования выпускника. Выпускник, освоивший основную профессиональную программу среднего профессионального образования по специальности 0514 Дизайн (по отраслям) (в области культуры и искусства), подготовлен: – к освоению основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования; – к освоению родственной основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования соответствующего профиля.

–

2.2. Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинам По общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам выпускник д о л ж е н

2. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 0514 Дизайн (по отраслям) (в области культуры и искусства) 2.1. Общие требования к образованности выпускника

27

понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес; иметь представление о современном мире как духовной, культурной, интеллектуальной и экологической целостности; осознавать себя и свое место в современном обществе; знать основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу и природе, уметь учитывать их при решении профессиональных задач; обладать экологической, правовой, информационной и коммуникативной культурой, элементарными умениями общения на иностранном языке; владеть широким кругозором; быть готовым к осмыслению жизненных явлений, к самостоятельному поиску истины, к критическому восприятию противоречивых идей; быть способным к системному действию в профессиональной ситуации, к анализу и проектированию своей деятельности, к самостоятельным действиям в условиях неопределенности; проявлять ответственность за выполняемую работу, самостоятельно и эффективно решать проблемы в области профессиональной деятельности; быть готовым к практической деятельности по решению профессиональных задач в организации различных организационно-правовых форм, владеть профессиональной лексикой; знать принципы научной организации своего труда, быть готовым к применению компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности; быть готовым к позитивному взаимодействию и сотрудничеству с коллегами; обладать устойчивым стремлением к постоянному профессиональному росту, приобретению новых знаний, к самосовершенствованию (самопознанию, самоконтролю, самооценке, саморегуляции и саморазвитию), стремиться к творческой самореализации; иметь научное представление о здоровом образе жизни, владеть умениями и навыками физического совершенствования.

–

в области философии: иметь представление о философских, научных, художественных и религиозных картинах мира, смысле жизни человека, формах человеческого соз-

28

– – – – – –

– – – –

нания и особенностях его проявления в современном обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации; иметь представление о роли науки и научного познания, его структуре, формах и методах, социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологии; иметь представление о биологическом и социальном, телесном и духовном началах в человеке, о сущности сознания, сознательного и бессознательного в его поведении; иметь представление об условиях формирования личности, ее свободы и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей природной среды; иметь представление об этических и эстетических ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни; понимать роль искусства в развитии цивилизации и современного общества, закономерности освоения человеком среды обитания; знать нравственные нормы регулирования отношений между людьми в обществе;

–

−

в области социальной психологии2: знать закономерности общения, социально-психологические феномены группы и общества, пути социальной адаптации личности; – уметь пользоваться простейшими приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;

в области экономики: знать общие положения экономической теории; иметь представление об основах микро- и макроэкономики, экономической ситуации в стране и за рубежом, о денежно-кредитной и налоговой политике; – уметь находить и использовать необходимую экономическую информацию; – –

в области социологии и политологии: иметь представление о социологическом подходе в понимании закономерностей функционирования и развития общества и личности; – иметь представление о социальной структуре, социальном расслоении, социальном взаимодействии и об основных социальных институтах общества; – иметь представление о социальных движениях и других факторах социального изменения и развития; – иметь представление о сущности власти, субъектах политики, политических отношений и процессах (в России и в мире в целом).

в области русского языка и культуры речи: – знать различия между языком и речью, функции языка как средства формирования и трансляции мысли; – знать нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи, правила продуцирования текстов разных деловых жанров; – уметь строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами; – уметь анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности; устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи; – уметь пользоваться словарями русского языка;

–

По общепрофессиональным дисциплинам выпускник д о л ж е н иметь представление:

–

29

уметь использовать физкультурно-спортивную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей, самоопределения в физической культуре;

–

в области права: знать основные положения Конституции Российской Федерации; иметь представление об основных отраслях права Российской Федерации; знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации; уметь использовать необходимые нормативно-правовые документы;

в области иностранного языка: владеть лексическим (1200–1400 лексических единиц) и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности; – обладать элементарными умениями общения на иностранном языке;

в области физической культуры: иметь представление о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; знать основы здорового образа жизни;

2

Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинам в области социальной психологии, экономики, социологии и политологии являются обязательными для выполнения только в случае освоения соответствующих дисциплин.

30

– – – –

о разнообразных техниках живописи и истории их развития, условиях хранения произведений изобразительного искусства; об основных методах пространственных построений на плоскости; о свете и цвете с точки зрения различных научных дисциплин; об основных этапах развития изобразительного искусства;

знать: законы линейной перспективы; художественные и эстетические свойства цвета, основные закономерности создания цветового строя; – основы пластической анатомии человека и методы анатомических зарисовок; – основные факты и закономерности историко-художественного процесса, принципы анализа конкретных произведений искусства и явлений художественной практики;

– – – –

По специальным дисциплинам выпускник д о л ж е н

– –

– –

уметь: использовать основные изобразительные техники и материалы; осуществлять процесс изучения и профессионального изображения натуры, ее художественной интерпретации средствами рисунка и живописи;

в области информационного обеспечения профессиональной деятельности: знать состав функций и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности; – уметь использовать программное обеспечение в профессиональной деятельности; – уметь применять компьютеры и телекоммуникационные средства; –

в области правового обеспечения профессиональной деятельности: – иметь представление об основах государственной политики и права в области социально-культурной деятельности и художественного творчества; – знать историю и современное состояние законодательства о культуре; – знать основные законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие трудовые отношения; – знать права и обязанности работников социально-культурной сферы; – уметь защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством; –

в области безопасности жизнедеятельности: знать принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях;

31

уметь организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; знать основы военной службы и обороны государства; иметь представление о медицинских знаниях; уметь оказывать первую медицинскую помощь;

знать: теоретические основы композиции, закономерности построения художественной формы и особенности ее восприятия; – особенности дизайнерского проектирования; – современные принципы, методы и приемы работы над дизайн-проектом; – пластические конструктивные свойства, способы обработки основных материалов, применяемых при выполнении дизайн-проектов и оригиналов; – профессиональную терминологию; –

уметь: осуществлять целевой сбор и анализ исходных данных, подготовительного материала, проводить необходимые предпроектные исследования; – использовать разнообразные изобразительные и технические приемы и средства при выполнении дизайн-проекта и оригинала; – осуществлять процесс дизайнерского проектирования; – выполнять графическую часть проекта, макет, оригиналы художественнографических элементов проекта. –

2.3. Требования к уровню подготовки выпускника по профессиональной практике В процессе профессиональной практики студент должен закрепить и углубить знания, полученные в процессе обучения, приобрести умения по всем видам профессиональной деятельности. 2.4. Требования к выпускнику по итогам освоения основной профессиональной образовательной программы В результате освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0514 Дизайн (по отраслям) (в области культуры и искусства) выпускник должен быть готов к выполнению проектной и исполнительской деятельности в соответствии с квалификационной характеристикой. 3. Требования к минимуму содержания основной профессиональной образовательной программы по специальности

32

0514 Дизайн (по отраслям) (в области культуры и искусства)

Индекс

Наименования циклов, дисциплин, основные дидактические единицы

1

2

ТО.Ф

Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента ОГСЭ.00 Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины2 ОГСЭ.01 Основы философии: предмет философии; основные вехи мировой философской мысли; природа человека и смысл его существования; человек и Бог; человек и космос; человек, общество, цивилизация, культура; свобода и ответственность личности; человеческое познание и деятельность; наука и ее роль; человечество перед лицом глобальных проблем; основные этапы развития, направления и школы этической мысли; эстетическое отношение человека к миру; эстетика как философия искусства; природа эстетического; основные эстетические категории; социальная природа и функции искусства; основные закономерности эстетического освоения человеком действительности ОГСЭ.02 Основы права: право: понятие, система, источники; Конституция Российской Федерации – ядро правовой системы; Всеобщая декларация прав человека; личность, право, правовое государство; юридическая ответственность и ее виды; основные отрасли права: государственное, административное, гражданское, трудовое, семейное, уголовное; судебная система Российской Федерации; правоохранительные органы

Всего часов В т.ч. максим. часов учебной на- обязат. грузки сту- учебных дента занятий 3

4

4818

3504

508

450 72

32

ОГСЭ.03 Русский язык и культура речи: основные составляющие русского языка; язык и речь; специфика устной и письменной речи; понятие культуры речи; понятие о нормах русского литературного языка; виды норм; функциональные стили речи; специфика и жанры каждого стиля; лексика; использование в речи изобразительно-выразительных средств; лексические нормы; фразеология; типы фразеологических единиц, их использование в речи; лексикография; основные типы словарей; фонетика; основные фонетические единицы; фонетические средства языковой выразительности; орфоэпия; орфоэпические нормы русского литературного языка; понятие о фонеме; графика; позиционный принцип русской графики; орфография; принципы русской орфографии; морфемика; словообразовательные нормы; морфология; грамматические категории и способы их выражения в современном русском языке; морфологические нормы; синтаксис; основные единицы синтаксиса; русская пунктуация; лингвистика текста ОГСЭ.04 Иностранный язык: основы общения на иностранном языке: фонетика, лексика, фразеология, грамматика; основы делового языка по специальности; профессиональная лексика, фразеологические обороты и термины; техника перевода (со словарем) профессионально ориентированных текстов; профессиональное общение ОГСЭ.05 Физическая культура: роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; профессионально-прикладная физическая подготовка

2 Цикл ОГСЭ.00 включает в себя дисциплины ОГСЭ.01–ОГСЭ.05 в качестве обязательных дисциплин, дисциплины ОГСЭ.06–ОГСЭ.08 – в качестве дисциплин, устанавливаемых по усмотрению образовательного учреждения. Время, отведенное на дисциплины ОГСЭ.06– ОГСЭ.08, составляет 64 часа.

33

34

40

72

104

ОГСЭ.06 Социальная психология: предмет социальной психологии; социальнопсихологическая характеристика личности; проблема социализации личности; проблема межличностных отношений; психология общения: содержание, цели и средства общения, техника и приемы организации коммуникаций; группа как социально-психологический феномен: виды групп, групповая динамика и лидерство в группе, проблема эффективности групповой деятельности; природа конфликтов и пути их разрешения; человек и труд; человек как субъект труда; мотивы трудовой деятельности; психология профессий ОГСЭ.07 Основы экономики: экономика и ее основные проблемы; микроэкономика; ресурсы; механизмы рыночного ценообразования; конкуренция; экономические основы деятельности фирмы; антимонопольное регулирование; доходы населения; регулирование социально-экономических проблем; макроэкономика; структура экономики страны; финансы; денежно-кредитная и налоговая системы; инфляционные процессы; безработица; проблемы экономического роста; микро- и макроэкономические проблемы российской экономики; международное разделение труда; мировой рынок товаров, услуг и валют; основы бизнеса ОГСЭ.08 Основы социологии и политологии: социология как наука; общество как социокультурная система; социальные общности; социальные и этнонациональные отношения; социальные процессы, социальные институты и организации; личность: ее социальные роли и социальное поведение; социальные движения; социальные конфликты и способы их разрешения; предмет политологии; политическая власть и властные отношения; политическая система; субъекты политики; политическое сознание; политическая культура; мировая политика и международные отношения; социальноэкономи-ческие процессы в России

35

64

ОГСЭ. ДВ.00 ОПД.00 ОПД.01

ОПД.02

ОПД.03

ОПД.04

Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением Общепрофессиональные дисциплины Рисунок: виды, техника, средства и закономерности рисунка на основе системы натурных постановок с разнообразными по характеру и последовательно усложняющимися задачами: натюрморт, гипсовые орнаменты и архитектурные детали, драпировки, интерьер, анатомические слепки, гипсовые голова и фигура, голова натурщика, голова с плечевым поясом, фигура натурщика – одетая и обнаженная Живопись: локальный цвет, цветовые отношения, колорит, цветовая гармония, другие средства и закономерности живописи на основе системы натурных постановок с разнообразными по характеру и последовательно усложняющимися задачами: натюрморт, голова натурщика, голова с плечевым поясом, фигура натурщика – одетая и обнаженная Перспектива: основные методы построения пространства на плоскости и обоснование законов линейной перспективы; картинная плоскость, горизонт, главная точка схода; перспектива прямых линий углов, геометрических фигур и тел; построение теней; построение перспективы по сетке квадратов и способу архитекторов; масштабы в линейной перспективе Техника и технология живописи: свойства материалов, применяемых в живописи, и методы их использования в процессе творчества художника; клеевая и масляная живопись; основы под масляную и темперную живопись, грунты; рецептура и технология приготовления грунтов; художественные и масляные краски: пигменты, связующие вещества, растворители, лаки; наиболее распространенные методы ведения живописи; сохранность масляной живописи; краткие сведения об истории развития техники масляной живописи

36

66 2014

1910 750

650

66

32

ОПД.05

ОПД.06

ОПД.07

ОПД.08

Цветоведение: природа света и цвета, проблемы восприятия цвета и воздействие его на человека; основные характеристики цвета; систематизация цветов; смешение цветов; основные закономерности цветовых явлений; цветовая гармония; практический анализ произведений живописи Пластическая анатомия: пластическая анатомия костной основы (скелет), пластическая анатомия мышечной системы, наружных покровов; связь строения человеческого тела и его функций; пропорции человеческого тела, понятие о канонах; пластические характеристики человеческого тела в движении; мимические изменения лица; использование знаний пластической анатомии в практических занятиях анатомическим рисунком История изобразительного искусства: история зарубежного изобразительного искусства: происхождение искусства; искусство Древнего мира: Египет, Месопотамия, искусство Эгейского мира, искусство Древней Греции, искусство Древнего Рима; искусство Средневековья: искусство Византии, романское искусство, готическое искусство, искусство стран Востока; искусство эпохи Возрождения: Италия, Нидерланды, Германия; европейское искусство XVII-XVIII веков; зарубежное искусство XIX века; основные стилистические направления: барокко, классицизм, романтизм, реализм, импрессионизм, модерн; зарубежное искусство XX века – многообразие художественных течений; история отечественного изобразительного искусства: искусство Древней Руси: архитектура, живопись, прикладное искусство; русское искусство XVIII века; русское искусство XIX века; история отечественного искусства XX века и современные проблемы Информационные технологии в профессиональной деятельности: основные принципы, методы и свойства информационных и коммуникационных технологий,

37

32

66

ОПД.09

202

ОПД.10

48

их эффективность; автоматизированные рабочие места (АРМ), их локальные и отраслевые сети; прикладное программное обеспечение и информационные ресурсы профессиональной деятельности; технико-интегрированные информационные ресурсы профессиональной деятельности; проблемно ориентированные пакеты прикладных программ по отраслям и сферам деятельности; информационные ресурсы Интернета и других сетей; использование Интернета и других сетей в профессиональной деятельности; методы и средства мультимедиа Правовое обеспечение профессиональной деятельности: понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности; трудовое право; история и современное состояние законодательства о культуре; правовые принципы деятельности учреждений культурной сферы; правовые положения об основах хозяйственной деятельности и финансирования организаций культуры; социальная защита и стимулирование труда работников культуры; трудовые правоотношения; дисциплинарная и материальная ответственность работника; административные правонарушения и административная ответственность; защита нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров Безопасность жизнедеятельности: общие сведения о чрезвычайных ситуациях; чрезвычайные ситуации мирного и военного времени, природного и техногенного характера, их последствия; устойчивость производства в условиях чрезвычайных ситуаций; назначение и задачи гражданской обороны; организация защиты и жизнеобеспечения населения в чрезвычайных ситуациях; содержание и организация мероприятий по локализации и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций; средства защиты; основы военной службы; основы обороны государства; Вооруженные силы Российской Федерации; боевые традиции; символы

38

32

32

СД.00 СД.01

СД.02

СД.ДС. ДВ.00 ДР ТО. Р. ДФ.00 К ТО.00

воинской чести; основы медицинских знаний; негативное воздействие на организм человека курения табака Специальные дисциплины Композиция (проектирование): теория композиции; художественный образ; элементы и средства, приемы, принципы и закономерности композиции, методы их использования; виды композиции; особенности дизайн-проекта; методы и процесс проектирования; принципы формообразования; выполнение упражнений, эскизов, дизайн-проектов в соответствии со специализацией Основы исполнительского мастерства: инструменты, приспособления, технические средства, материалы, применяемые при выполнении дизайн-проектов и оригиналов; основы проектной графики и моделирования (макетирование); практическое освоение разнообразных изобразительных и технических средств и приемов в соответствии со специализацией Дисциплины специализации, дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением Дополнительная работа студента над завершением программного задания под руководством образовательного учреждения Теоретическое обучение – дисциплины национально-регионального (регионального) компонента Дисциплины факультативные Консультации (на каждую учебную группу на весь период обучения) Всего часов теоретического обучения

– – – 1100

786 524

262

410

358

786 216

144

524 400 7074

4716

Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0514 Дизайн (по отраслям) (в области культуры и искусства) при очной форме обучения составляет 199 недель, в том числе: – – –

теоретическое обучение профессиональная практика промежуточная аттестация

39

131 неделя; 14 недель; 9 недель;

итоговая государственная аттестация резерв времени образовательного учреждения каникулярное время

8 недель; 5 недель; 32 недели.

4. Общие требования к разработке основной профессиональной образовательной программы, обеспечивающие реализацию образовательными учреждениями Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0514 Дизайн (по отраслям) (в области культуры и искусства) 4.1 Общие положения 4.1.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную профессиональную образовательную программу по специальности. 4.1.2. Основная профессиональная образовательная программа по специальности разрабатывается на основании Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0514 Дизайн (по отраслям) (в области культуры и искусства) (далее – Государственные требования) и включает в себя требования к уровню подготовки выпускника, учебный план, программы учебных дисциплин, программу профессиональной практики, программу итоговой государственной аттестации. При разработке учебного плана образовательное учреждение использует примерный учебный план по специальности. При формировании пояснений к учебному плану применяются положения данного раздела с учетом специфики организации образовательного процесса в конкретном образовательном учреждении. 4.1.3. Основная профессиональная образовательная программа по специальности в части теоретического обучения состоит из дисциплин федерального компонента (в том числе дисциплин по выбору студента и дополнительной работы над завершением программного задания по рисунку и живописи под руководством преподавателя), дисциплин национально-регионального (регионального) компонента, а также факультативных дисциплин и консультаций. 4.1.4. Содержание национально-регионального (регионального) компонента основной профессиональной образовательной программы по специальности (включая распределение по циклам дисциплин) устанавливается образовательным учреждением самостоятельно и финансируется за счет средств учредителей. Объем времени, отведенный на дисциплины национально-регионального (регионального) компонента, может быть использован в том числе и на увеличение объема времени дисциплин федерального компонента. 4.1.5. Объем практической подготовки студента – профессиональная практика, практические занятия и др. – должен составлять 60–70% от общего объема времени, отведенного на теоретическое обучение и практику.

40

4.2. Требования к организации и обеспечению образовательного процесса 4.2.1. Требования к кадровому обеспечению образовательного процесса. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. Преподаватели специальных дисциплин, как правило, должны иметь опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере. 4.2.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательного процесса. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться доступом каждого студента к информационным ресурсам (библиотечным фондам, компьютерным базам данных и др.), по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин основной профессиональной образовательной программы, наличием учебников, литературы по искусству, учебно-методических, методических пособий, разработок и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам теоретических и практических занятий, а также наглядными пособиями, аудио-, видео- и мультимедийными материалами. Обеспеченность студентов учебной литературой, необходимой для реализации основной профессиональной образовательной программы, должна соответствовать нормативу – 0,5 экз. на одного студента. Источники учебной информации должны отвечать современным требованиям. В образовательном процессе должны использоваться законодательные акты, нормативные документы и материалы профессионально ориентированных периодических изданий. 4.2.3. Требования к материально-техническому обеспечению образовательного процесса. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности, должно располагать материальнотехнической базой, обеспечивающей реализацию Государственных требований, и соответствующей действующим санитарно-техническим нормам. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ кабинетов, лабораторий, мастерских и др. по специальности 0514 Дизайн (по отраслям) (в области культуры и искусства) Кабинеты: гуманитарных дисциплин, русского языка и литературы, мировой культуры и изобразительного искусства, иностранного языка, информатики, черчения и перспективы,

41

пластической анатомии, композиции (проектирования). Лаборатории: техники и технологии живописи, технических средств обучения, фотографии. Мастерские: рисунка, живописи, макетирования и графических работ. Методический фонд. Натюрмортный фонд. Выставочный зал. Спортивный зал. 4.2.4. Требования к организации профессиональной практики. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности, должно обеспечить планирование, организацию и проведение профессиональной практики в соответствии с Положением о производственной (профессиональной) практике студентов, курсантов образовательных учреждений среднего профессионального образования и Рекомендациями по организации и проведению производственной (профессиональной) практики по группе специальностей ( при наличии таковых). 4.2.5. Требования к итоговой государственной аттестации выпускников. Вид итоговой государственной аттестации: защита дипломной работы. 4.2.6. Общие нормативы по организации образовательного процесса. 4.2.6.1. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0514 Дизайн (по отраслям) (в области культуры и искусства) при очной форме обучения один и тот же как для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, так и для лиц, обучающихся на базе среднего (полного) общего образования. 4.2.6.2. Количество дисциплин по выбору должно быть таким, чтобы студент мог обоснованно и реально выбирать дисциплину (дисциплины). Выбранные студентом дисциплины становятся обязательными для изучения.

42

4.2.6.3. Дополнительная работа над завершением программного задания (не более 6 часов в неделю) является продолжением занятий по рисунку и живописи, проводится под руководством преподавателя и включается в расписание учебных занятий и в тарификационный список преподавателей. 4.2.6.4. Факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом образовательного учреждения (не более 4 часов в неделю), не являются обязательными для изучения студентом. 4.2.6.5. Консультации для студентов очной формы обучения предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год. 4.2.6.6. По всем дисциплинам теоретического обучения и этапам профессиональной практики, включенным в учебный план образовательного учреждения, должна выставляться итоговая оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «зачтено»). 4.2.6.7. Формой аттестации по дисциплинам «Рисунок», «Живопись», «Композиция (проектирование)» является экзаменационный просмотр учебнотворческих работ на семестровых выставках. 4.2.6.8. Занятия по рисунку, живописи, пластической анатомии, имеющие целью изучение человека, обеспечиваются натурой (одна модель на 4–6 человек). Время отведенное для работы с живой натурой (в % от общего учебного времени) Курс

Рисунок

Живопись

I II III

50 100

50 100

Пластическая анатомия 50 -

IV

100

100

-

Пленэр 50 -

4.3. Академические свободы образовательного учреждения в формировании содержания образования и организации образовательного процесса При разработке основной профессиональной образовательной программы по специальности образовательное учреждение имеет право: 4.3.1. Уменьшать в пределах 10% объем времени, отведенного Государственными требованиями на циклы дисциплин. 4.3.2. Распределять резерв времени образовательного учреждения. 4.3.3. Формировать цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. При этом дисциплины «Основы философии» (в объеме 72 часов), «Основы права» (в объеме 32 часов), «Русский язык и культура речи» (в объеме 40 часов), «Иностранный язык» (из расчета 2 часа в неделю в течение 1–6 семестров независимо от уровня предшествующего образования) и «Физическая культура» (из

43

расчета 2 часа в неделю в течение 1–7 семестров независимо от уровня предшествующего образования) реализуются в обязательном порядке. Одна-две дисциплины выбираются образовательным учреждением из следующего перечня дисциплин: «Социальная психология», «Основы экономики», «Основы социологии и политологии» и реализуются в течение времени, отведенного на эти дисциплины (64 часа). Остальные дисциплины по желанию образовательного учреждения могут реализовываться в качестве дисциплины по выбору студента за счет резерва времени образовательного учреждения. При этом возможно объединение дисциплин в междисциплинарные курсы при сохранении минимума содержания. 4.3.4. Формировать дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением, которые должны быть направлены на реализацию личностных потребностей обучающихся, на обеспечение конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда. 4.3.5. Определять перечень и содержание дисциплин по выбору студента, факультативных дисциплин. 4.3.6. В случае самостоятельного формирования содержания национальнорегионального (регионального) компонента использовать время, отведенное на дисциплины национально-регионального (регионального) компонента: – на увеличение объема времени на дисциплины федерального компонента; – на введение дополнительных дисциплин в циклы общих гуманитарных, социально-экономических, общепрофессиональных и специальных дисциплин. 4.3.7. При формировании дисциплин по выбору студента, дисциплин специализации, дисциплин национально-регионального (регионального) компонента, факультативных дисциплин определять время на их изучение в объеме не менее 32 часов. 4.3.8. Определять формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные и т.д.). 4.3.9. Устанавливать численность учебных групп: 6–8 человек для занятий по иностранному языку, истории мировой культуры, общепрофессиональным и специальным дисциплинам; 10–15 человек для занятий по общеобразовательным, гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам. 4.3.10. Использовать от 10 до 15 % от общего объема времени, отведенного на дисциплину федерального компонента, на самостоятельное проектирование дополнительного содержания образования по дисциплине при условии выполнения минимума содержания образования по дисциплине, указанного в Государственных требованиях. 4.3.11. Планировать концентрированное изучение дисциплины «Иностранный язык».

44

Приложение Рег. №03-0514-Б 11 ноября 2002 г. ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН среднего профессионального образования базового уровня по специальности 0514 Дизайн (по отраслям) (в области культуры и искусства)

ОГСЭ.00

Квалификация – дизайнер Форма обучения – очная Нормативный срок обучения – 3 года 10 месяцев на базе основного общего образования и на базе среднего (полного) общего образования – 3 года 10 месяцев

Индекс

1

Макс. Вреучебная Элементы учебного процесса, мя в нагрузка учебные дисциплины недестудента, лях часов 2

ТО.00

Теоретическое обучение

ТО.Ф

Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента Общеобразовательные дисциплины Русский язык Литература

ОД.00 ОД.01 ОД.02 ОД.03 ОД.04 ОД.05 ОД.06 ОД.07 ОД.08

История Обществознание История мировой культуры Математика и информатика Основы естественно-научного познания мира (физика, экология, биология) География

ОбязаРекотельная мендуеучебная мый нагрузка, курс часов изучения

3

4

5

131

7074

4716

5934

4572

ОД.09 ОД.10 ОД.11

6

ОГСЭ.01 ОГСЭ.02 ОГСЭ.03 ОГСЭ.04 ОГСЭ.05 ОГСЭ.06 ОГСЭ.07 ОГСЭ.08 ОГСЭ. ДВ.00 ОПД.00

1116

1068 72 144

1-2 1-2

// 104 36 104 104 144

1-2 2 2-3 1-2 1-2

36

1

ОПД.01 ОПД.02 ОПД.03 ОПД.04 ОПД.05 ОПД.06 ОПД.07 ОПД.08

*

45

Иностранный язык* Физическая культура* Основы безопасности жизнедеятельности Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины Основы философии Основы права Русский язык и культура речи Иностранный язык Физическая культура Социальная психология Основы экономики Основы социологии и политологии Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением Общепрофессиональные дисциплины Рисунок Живопись Перспектива Техника и технология живописи Цветоведение Пластическая анатомия История изобразительного искусства Информационные технологии в профессиональной деятельности

см. п. 4.3.3

46

144 144 36 508

2014

1-2 1-2 1

450

72 32 40 72 104

3 4 3 3-4 3-4

64

4

66

3-4

1910 750 650 66 32

1-4 1-4 1,2,3 1

32 66 202

1 2 2-4

48

3,4

ОПД.09 ОПД.10 СД.00 СД.01 СД.02 СД.ДС (ДВ).00

ДР

ТО.Р

ДФ.00 К

ПП ПП.01 ПП.02 ПП.03

ПП.04

32

Правовое обеспечение профессиональной деятельности Безопасность жизнедеятельности Специальные дисциплины Композиция (проектирование) Основы исполнительского мастерства Дисциплины специализации, дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением Дополнительная работа студента над завершением программного задания под руководством преподавателя (рисунок, живопись) Теоретическое обучение – дисциплины национальнорегионального (регионального) компонента Дисциплины факультативные Консультации (на каждую учебную группу на весь период обучения) Профессиональная практика и подготовка к итоговой государственной аттестации Работа с натуры на открытом воздухе (пленэр) Практика по профилю специальности (специализации) Изучение памятников изобразительного искусства и архитектуры в других городах Практика преддипломная

47

4

ПА ИГА.00

32

4 ИГА.01

1100

410

786 524 262

1-4 1-3

358

1-4

786

216

1-4

144

ИГА.02 ВК РВ

Промежуточная аттестация Итоговая государственная аттестация Выполнение дипломной работы Защита дипломной работы Резерв времени образовательного учреждения Время каникулярное

ИТОГО:

1-4

524

1-4

400

1-4

14 6

1-2

3

3

2

3

3

4

48

9 8

4

7

4

1 5

4 1-4

32 10 10 10 2 199

1-4 1 2 3 4

Министерство образования Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования УТВЕРЖДЕН Минобразованием России 11 ноября 2002 г. Регистрационный № 03-0514-П

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0514 Дизайн (по отраслям) (в области художественного проектирования, моделирования и оформления игрушки) (повышенный уровень среднего профессионального образования). – М.: ИПР СПО, 2002. 36 с. © Институт проблем развития среднего профессионального образования, 2002 1. Общая характеристика специальности 0514 Дизайн (по отраслям) (в области художественного проектирования, моделирования и оформления игрушки)

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0514 Дизайн (по отраслям) (в области художественного проектирования, моделирования и оформления игрушки) (повышенный уровень среднего профессионального образования) Квалификация – дизайнер

Вводится в действие с 1 сентября 2002 г.

1.1. Специальность 0514 Дизайн (по отраслям) (в области художественного проектирования, моделирования и оформления игрушки) утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 10 ноября 1998 г. № 2801 «О дополнении Классификатора специальностей среднего профессионального образования». 1.2. Формы освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0514 Дизайн (по отраслям) (в области художественного проектирования, моделирования и оформления игрушки): – очная; – очно-заочная (вечерняя). 1.3. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при очной форме обучения, образовательная база приема. Нормативные срок освоения основной профессиональной образовательной программы при очной форме обучения: – на базе среднего (полного) общего образования – 3 года 10 месяцев. – на базе основного общего – 4 года 10 месяцев3; Профессиональная образовательная программа по специальности 0514 Дизайн (по отраслям) (в области художественного проектирования, моделирования и оформления игрушки) повышенного уровня реализуется целостно (интегрированно). Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов:

Москва – 2002 г.

49

3 Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют основную образовательную программу среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого среднего профессионального образования.

50

– аттестат об основном общем образовании; – аттестат о среднем (полном) общем образовании; – диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений; – документ об образовании более высокого уровня. 1.4. Основная квалификация выпускника – дизайнер. 1.5. Квалификационная характеристика выпускника. Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности в качестве дизайнера игрушки, занимающегося художественным проектированием, моделированием и оформлением игрушки и игровых комплексов, разрабатывающего новые образцы сюжетно-образных, технических, дидактических игрушек, сувениров и соответствующую им техническую документацию для предприятий, изготавливающих игрушки, и для организаций художественного профиля независимо от их организационно-правовых форм. Основные виды деятельности дизайнера: Выпускник в соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой может осуществлять следующие виды профессиональной деятельности: проектно-конструкторская – разработка новых образцов игрушек, игровых комплексов и воплощение их в материале; изучение и анализ прототипов, аналогов, народных игрушек и трансформация их в художественные формы, учитывающие специфику игрушки и психофизиологические особенности развития детей;

ненных основ и типичных черт, декоративности); закономерности, свойства и качество композиции; методику художественного проектирования; линейно-воздушную перспективу; пластическую анатомию человека и животного; пластические возможности применяемых материалов и их эстетические качества; технологию производства игрушки с учетом свойств материалов. Выпускник должен уметь: проводить предпроектную работу по изучению и анализу аналогов; разрабатывать техническое задание на заданную тему; организовывать поэтапную работу над дизайн-проектом; составлять пояснительную записку в соответствии с ГОСТом, разрабатывать и оформлять графический проект; находить новые художественно-пластические решения для выполнения творческой задачи; использовать композицию как средство выражения художественных идей; владеть приемами работы с натуры (пленэр, зарисовки экспонатов в музее, зарисовки животных, птиц, рисунки с натуры человека); использовать творческий метод преобразования натурного материала в декоративную форму; имитировать фактуру различных материалов; выполнять и читать технический чертеж, рисовать с натуры по представлению и воображению; разрабатывать лекала при работе с тканью и мехом для серийного производства; применять методы макетирования игрушки из различных материалов (бумага, картон, дерево, гипс, ткань, мех, папье-маше и т.д.); проектировать упаковку для игрушки; использовать полученные знания, умения и навыки в профессиональной деятельности; владеть фотоделом.

экспериментальная – разработка эскизов игрушек (наборов, комплексов), поиск образа в различных материалах (пластилин, гипс, папье-маше, бумага, ткань, мех, дерево, пластмасса и др.) и их художественное оформление;

1.6. Возможности продолжения образования выпускника. Выпускник, освоивший основную профессиональную программу среднего профессионального образования подготовлен: – к освоению основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования; – к освоению родственной основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования соответствующего профиля.

технологическая – применение теоретических знаний в разработке дизайнпроектов игрушек, изготовлении макета, учитывающего особенности предприятия, технологии изготовления и имеющегося оборудования.

2. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 0514 Дизайн (по отраслям) (в области художественного проектирования, моделирования и оформления игрушки)

Выпускник должен знать: специфику выбранной профессии (психофизиологические особенности детей дошкольного возраста, дидактику, эргономику, санитарно-гигиенические требования к игрушке); современные тенденции развития игрушки (сюжетно-образной, технической, дидактической, спортивной и т.д.); народный фольклор, эпос, архитектуру, особенности национального костюма, утилитарных предметов; архитектурные стили стран и эпох; способы декорирования различных материалов; законы формообразования (функции, конструкции, материал, технология); границы жанра (недопустимость нарушения конструктивно важных жизненных основ и типичных черт, декоративности);

51

2.1. Общие требования к уровню подготовки выпускника Выпускник должен: –

владеть основами гуманитарных и социально-экономических наук, уметь использовать полученные знания в профессиональной и иной деятельности;

52

– –

–

– – – –

– – – – – – –

обладать гражданской зрелостью, профессиональной этикой, нравственным сознанием, твердостью моральных убеждений, гуманностью, ответственностью за порученное дело; обладать развитой культурой мышления для решения профессиональных задач диагностического характера, требующих анализа психологопедагогических ситуаций и выбора решений; иметь способность самостоятельно формулировать цели и выбирать способы решения задач в рамках профессиональной компетенции; уметь осуществлять анализ процесса и результатов собственного труда, постановку и реализацию задач в области профессионального самосовершенствования, оценивать соответствие своей профессиональной деятельности изменяющимся требованиям к ней; владеть методами оценки и контроля качества своей деятельности; обладать знаниями основ законодательства и иных нормативных правовых актов Российской Федерации, относящихся к профессиональной деятельности; знать основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде; обладать культурой мышления, владеть государственным языком Российской Федерации – русским языком, грамотно использовать профессиональную лексику, уметь применять знание иностранного языка в своей профессиональной деятельности; иметь целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в природе и обществе, необходимое для решения профессиональных задач с учетом социально-экономических и экологических факторов; иметь представление о здоровом образе жизни, владеть умениями и навыками физического совершенствования; понимать сущность и социальную значимость своей профессии, обладать чувством профессиональной ответственности за результаты своего труда; быть готовым при реализации профессиональных функций решать поставленные задачи, требующие анализа ситуации и выбора решений; уметь рационально организовывать свой труд, в том числе планировать работу, анализировать ее результаты, организовывать рабочее место; применять компьютерную технику в сфере профессиональной деятельности; уметь взаимодействовать с коллегами по работе, знать методы управления и организации работы коллектива; быть психологически готовым к изменению вида и характера профессиональной деятельности, осознавать необходимость повышения квалификации, быть способным к самостоятельному овладению дополнительными знаниями в области профессиональной деятельности.

53

2.2. Требования к уровню подготовки по дисциплинам 2.2.1. По общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам выпускник д о л ж е н в области философии: иметь представление об основных философских категориях и направлениях философской мысли; – иметь представление об этических и эстетических ценностях, художественных и религиозных картинах мироздания, формах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе, их значении в творчестве и повседневной жизни; – понимать роль искусства в развитии цивилизации и современного общества, закономерности освоения человеком среды обитания и его общения с природой для художественно-творческой деятельности; – знать нравственные нормы регулирования отношений между людьми в обществе; – иметь представление об условиях формирования личности, ее свободы и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей природной среды, памятников мировой и отечественной художественной культуры; –

в области права: знать основные положения Конституции Российской Федерации; иметь представление об основах государственного, административного, гражданского, трудового, семейного и уголовного права Российской Федерации, авторских правах в сфере профессиональной деятельности; – знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации; – знать правовые и нравственно-этические нормы; – уметь использовать необходимые нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную и иную деятельность специалиста;

– –

в области русского языка и культуры речи: знать различия между языком и речью, функции языка как средства формирования и трансляции мысли; – знать нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи, продуцирования текстов разных деловых жанров; – уметь строить свою речь в соответствии с языковыми, этическими и коммуникативными нормами; – уметь анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности, целесообразности, устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи; – уметь пользоваться словарями русского языка; –

54

в области иностранного языка: владеть лексическим (1200–1400 лексических единиц) и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности; – обладать элементарными умениями общения на иностранном языке;

2.2.2. По общепрофессиональным дисциплинам выпускник д о л ж е н

–

в области физической культуры: иметь представление о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; – знать основы физической культуры и здорового образа жизни; – уметь использовать физкультурно-спортивную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей, самоопределения в физической культуре –

в области экономики4: знать общие положения экономической теории; иметь представление об основах микро- и макроэкономики, экономической ситуации в стране и за рубежом, о денежно-кредитной и налоговой политике; – уметь находить и использовать экономическую информацию, необходимую для ориентации в своей профессиональной деятельности;

– –

в области социологии и политологии: – иметь представление о социологическом подходе к пониманию закономерностей развития и функционирования общества и личности; – иметь представление о социальной структуре, социальном расслоении, социальном взаимодействии и об основных социальных институтах общества; – иметь представление о социальных движениях и других факторах социального изменения и развития; – иметь представление о сущности власти, субъектах политики, политических отношениях и процессах (в России и в мире в целом); в области социальной психологии: знать закономерности общения, социально-психологические феномены, группы и общества, пути социальной адаптации личности; – уметь пользоваться простейшими приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения. –

4

Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинам в области экономики, социальной психологии, социологии и политологии являются обязательными для выполнения только в случае освоения этих дисциплин в профессиональной деятельности образовательного заведения.

55

иметь представление: о роли общепрофессиональных знаний в профессиональной деятельности; о современных средствах инженерной графики; о законах статики, кинематики и динамики; о методах расчета и измерения основных параметров простых электрических цепей; – об электрических машинах; – об основных этапах развития изобразительного искусства; – о народных художественных промыслах, о культурных традициях развития народной, театральной, промышленной игрушки и центрах ее производства; – об основных направлениях развития современного производства игрушек; – об основах рыночной экономики, аспектах экономической деятельности предприятия и его структурных подразделений; – о патентных исследованиях; – о правилах и нормах экологической чистоты производства, охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии, пожарной защиты; – о системах обеспечения качества продукции; – – – –

знать: современные и традиционные методы и средства проектирования, моделирования и оформления игрушек; – технические приемы и методы решения художественно-изобразительных задач в изображении геометрических тел, бытовых предметов, натюрмортов, головы и фигуры человека (обнаженной и в одежде) различными материалами; – сущность следующих понятий: линия, штрих, светотень, тон, цвет и его свойства, линейно-воздушная перспектива; законы цветовых контрастов, основные закономерности создания цветового строя; – анатомическое строение и пропорции головы и фигуры человека; – связь одежды с пластикой и движением тела человека; – правила разработки, оформления и чтения конструкторской и технологической документации; – заводные механизмы, электромеханические системы, применяемые в игрушках; – историю изобразительного искусства; – основы трудового законодательства; – правовые отношения в сфере экономики и труда; –

56

– – –

методы планирования затрат и эффективного использования ресурсов предприятия; методы расчета технико-экономических показателей деятельности предприятия и его структурных подразделений; систему стандартов безопасности труда, правила пожарной безопасности, защиты окружающей среды;

уметь: – рисовать, писать и лепить с натуры, по памяти и по представлению геометрические тела, бытовые предметы, голову и фигуру человека (обнаженную и в одежде); – использовать материалы, инструменты, технику и технологию, применяемые в изобразительном искусстве, для решения художественных задач; – использовать законы изобразительной грамоты, основы композиции; – использовать законы линейной и воздушной перспективы, законы построения трехмерной формы в условиях реальной окружающей среды; – уметь использовать художественные изобразительные средства в передаче объемно-пространственного изображения в естественной среде; – уметь использовать методику построения цветовых гармонических сочетаний; – применять полученные знания по рисунку, живописи, скульптуре, композиции, макетированию при проектировании игрушки; – использовать различные виды шрифтов; и знания оформительского дела; в области информационного обеспечения профессиональной деятельности: знать состав функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности; – уметь использовать программное обеспечение в профессиональной деятельности; – уметь применять телекоммуникационные средства; в области безопасности жизнедеятельности: – иметь представление о медицинских знаниях, – знать основы военной службы и обороны государства; – знать принципы обеспечения устойчивости экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях; – уметь организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; – уметь оказывать первую медицинскую помощь; –

в области правового обеспечении профессиональной деятельности:

57

– – – – –

иметь представление об основах государственной политики и права в области социально-культурной деятельности и народного художественного творчества; иметь представление о правовом положении субъектов правоотношений в сфере профессиональной деятельности (включая предпринимательскую деятельность); знать права и обязанности работников социально-культурной сферы; знать законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности; уметь защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством;

в области экономики и менеджмента социально-культурной сферы: иметь представление об экономических основах деятельности предприятия как хозяйствующего субъекта в рыночных отношениях; – иметь представление о современном менеджменте; – знать материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы предприятия, показатели их эффективного использования; – знать хозяйственный механизм, организационно-правовые формы предприятий, состав и особенности сметного финансирования и бюджетного нормирования расходов; – знать виды внебюджетных средств, источники их поступления, формы организации предпринимательской деятельности; – знать организацию труда и заработной платы; – знать механизмы ценообразования на продукцию и эффективного использования ресурсов предприятия; – знать и уметь осуществлять экономический расчет затрат на производство авторских изделий. –

По специальным дисциплинам выпускник д о л ж е н иметь представление: об основных видах народного художественного творчества, о центрах народных художественных промыслов, о производстве игрушки, историческом опыте, современном состоянии и перспективах развития отрасли; – о народных традициях в игрушке; – об особенностях проектирования игрушки и игровых комплексов; – о методе преобразования натурного материала в декоративную форму; – об образном отражении действительности; – о психофизиологических особенностях развития детей дошкольного возраста; –

58

– –

о методе анализа эстетических свойств и качества игрушки, о функциональности игрушки; о пластических свойствах основных материалов;

– –

выполнять в материале авторский образец по своим эскизам и проектам; разрабатывать техническое обоснование на проектируемые образцы игрушек.

знать: законы формообразования (функции, конструкции, материал, технология); приемы, методы и законы построения трехмерного изображения на плоскости; – художественные изобразительные средства в передаче объемнопространственного изображения в естественной среде и в условном пространстве; – методику построения цветовых гармонических сочетаний; – закономерности, свойства и качество композиции; – методику поиска оптимального решения объемно-пространственной организации формы; – методику материализации художественно-образных идей в полноценный художественный образ; – методику оценки основных художественно-эстетических и потребительских качеств игрушки; – пластическую анатомию человека, птиц и животных; – психолого-педагогические и санитарно-гигиенические требования, предъявляемые к игрушке; – оборудование, инструменты, материалы для макетирования, моделирования и цветографического решения проекта; – материалы, применяемые при производстве игрушек, и методы их обработки; – основы технологических процессов производства игрушек;

2.3. Требования к уровню подготовки выпускника по профессиональной практике В процессе производственной (профессиональной) практики студента должен закрепить и углубить знания, полученные в процессе обучения, приобрести умения по всем видам профессиональной деятельности. Кроме того, он должен овладеть приемами токарной, столярной обработки древесины, окраски и росписи игрушки из всех видов материалов, основами моделирования одежды для кукол и швейного дела с умением работать на промышленном швейном оборудовании, приемами бумагопластики, гипсоформования.

уметь: производить предпроектные исследования; использовать основные средства обеспечения композиции для стилевого единства художественно-эстетического аспекта проектных решений; – применять знания, умения полученные при изучении художественных дисциплин; – использовать законы формообразования и средства композиции в процессе проектирования; – подбирать необходимые материалы для конструирования, моделирования и художественного оформления игрушки; – использовать материалы, инструменты, технику и технологию решения художественно-изобразительных задач; – составлять аннотации на проектируемые образцы игрушек; – моделировать игрушку;

Всего часов В т.ч. часов максим. учебной на- обязат. Индекс грузки сту- учебных занятий дента 1 2 3 4 ТО Теоретическое обучение 8964 5976 ТО.Ф Теоретическое обучение – дисциплины феде7584 5832 рального компонента ОГСЭ.00 Общие гуманитарные и социально-эконо703 632 мические дисциплины5

– –

– –

59

2.4. Требования к выпускнику по итогам освоения основной профессиональной образовательной программы В результате освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0514 Дизайн (по отраслям) (в области художественного проектирования, моделирования и оформления игрушки) выпускник должен быть готов к выполнению проектно-конструкторской, экспериментальной и технологической деятельности в соответствии с квалификационной характеристикой. 3. Требования к минимуму содержания профессиональной программы по специальности 0514 Дизайн (по отраслям) (в области художественного проектирования, моделирования и оформления игрушки)

Наименования циклов, дисциплин. Основные дидактические единицы

5 Цикл ОГСЭ включает в себя дисциплины ОГСЭ.01–ОГСЭ.05 в качестве обязательных дисциплин, дисциплины ОГСЭ.06–ОГСЭ.08 – в качестве дисциплин, устанавливаемых по усмот-

60

ОГСЭ.01 Основы философии: предмет философии, исторические формы философии; философия как учение о мире и бытии; философское учение о человеке; основные этапы развития, направления и школы этической мысли; эстетическое отношение человека к миру; эстетика как философия искусства; природа эстетического; основные эстетические категории; социальная природа и функции искусства; основные закономерности эстетического освоения человеком действительности

72

ОГСЭ.02 Основы права: право: понятие; система; источники; Конституция Российской Федерации – ядро правовой системы; Всеобщая декларация прав человека; личность, право, правовое государство; юридическая ответственность и ее виды; основные отрасли права; судебная система Российской Федерации ОГСЭ.03 Русский язык и культура речи: основные составляющие русского языка; язык и речь; специфика устной и письменной речи; понятие культуры речи; понятие о нормах русского литературного языка; виды норм; функциональные стили речи; специфика и жанры каждого стиля; лексика; использование в речи изобразительновыразительных средств; лексические нормы; фразеология; типы фразеологических единиц, их использование в речи; лексикография; основные типы словарей; фонетика; основные фонетические единицы; фонетические средства языковой выразительности; орфоэпия; орфоэпические нормы русского литературного языка; понятие о фонеме; графика; позиционный принцип русской графики; орфография; принципы русской орфогра-

32

36

фии; морфемика; словообразовательные нормы ОГСЭ.04 Иностранный язык: основы делового языка по специальности; профессиональная лексика, фразеологические обороты и термины; техника перевода (со словарем) профессионально ориентированных текстов; профессиональное общение ОГСЭ.05 Физическая культура: роль физической культуры в подготовке специалиста, формирование здорового образа жизни; социально-биологические и психофизические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; профессиональноприкладная физическая подготовка ОГСЭ.06 Социальная психология: предмет социальной психологии; социальнопсихологическая характеристика личности; проблема межличностных отношений; психология общения: содержание, цели и средства общения, техника и приемы организации коммуникаций; группа как социально-психологический феномен; групповая динамика и лидерство в группе, прой блема эффективности групповой деятельности; природа конфликтов и пути их разрешения; человек и труд; психология професси ОГСЭ.07 Основы экономики: экономика и ее основные проблемы; микроэкономика; ресурсы; механизмы рыночного ценообразования; конкуренция; экономические основы деятельности фирмы; антимонопольное регулирование; доходы населения; регулирование социально-экономических проблем; макроэкономика; структура экономики страны; финансы; кредитно-денежная и налоговая системы; инфляционные процессы; безработица; проблемы экономического роста; микро- и макроэкономические проблемы российской экономики; международное разделение труда; мировой рынок товаров, услуг и валют; основы бизнеса

рению образовательного учреждения. Время, отведенное на дисциплины ОГСЭ.06–ОГСЭ.08, составляет 70 часов.

61

62

178

178

70

ОГСЭ.08 Основы социологии и политологии: социология как наука; общество как социальнокультурная система; социальные общности; социальные и этнонациональные отношения; социальные процессы, социальные институты и организации; личность: ее социальные роли и социальное поведение; социальные движения; социальные конфликты и способы их решения; предмет политологии; политическая власть и властные отношения; политическая система Дисциплины по выбору студента, устанавлиОГСЭ. ваемые образовательным учреждением ДВ. 00 ОПД.00 Общепрофессиональные дисциплины ОПД.01 Рисунок: рисование с натуры, по памяти и представлению геометрических тел, предметов быта, игрушек, орнамента и натюрморта из предметов быта; рисование самостоятельно скомпонованного натюрморта с игрушками; кратковременные зарисовки, наброски скелета, чучел и живой натуры птиц, зверей и домашних животных; рисование головы человека с гипсовых слепков и с живой натуры; рисование обнаженной и одетой фигуры человека разных возрастов и в разных положениях ОПД.02

ОПД.03

Живопись: технические упражнения, изображение растительных форм различных цветовых оттенков, белых и цветных геометрических тел, овощей и фруктов, предметов быта и натюрмортов из предметов быта, овощей и игрушек; декоративная переработка натюрморта с игрушками; изображение птиц и зверей, домашних животных и головы человека (с гипсового слепка и с натуры); изображение фигуры человека (с гипсового слепка и с живой натуры) Скульптура: скульптура как вид изобразительной деятельности человека; выполнение в глине объемных геометрических тел, предметов быта, орнаментов с гипсовых слепков натурных объектов; лепка черепа человека, деталей лица, головы чело-

63

ОПД.04

66 3252

ОПД.05

2520 864

ОПД.06

504

290 ОПД.07

века с гипсовых слепков и живой натуры; лепка фигуры человека Перспектива: основные методы построения пространства на плоскости и обоснование законов линейной перспективы, картинная плоскость, горизонт, главная точка схода, перспектива прямых линий, углов, геометрических фигур и тел; построение теней; построение перспективы по сетке квадратов и способу архитекторов; масштабы в линейной перспективе Цветоведение: природа света и цвета, проблемы восприятия цвета и воздействие его на человека, основные характеристики цвета; систематизация цветов; смешение цветов; основные закономерности цветовых явлений, цветовая гармония; практический анализ произведений живописи История изобразительного искусства: история зарубежного изобразительного искусства, происхождение искусства, искусство Древнего мира; Египет, Месопотамия, искусство Эгейского мира, искусство Древней Греции, искусство Древнего Рима; зарубежное искусство Средневековья: искусство Византии, романское искусство, готическое искусство, искусство стран Востока; искусство эпохи Возрождения: Италия, Нидерланды, Германия; европейское искусство XVIIXVIII вв.; зарубежное искусство XIX в.; основные стилистические направления: барокко, классицизм, романтизм, реализм, импрессионизм, модерн; зарубежное искусство XX в. – многообразие художественных течений; история отечественного изобразительного искусства; искуссво Древней Руси: архитектура, живопись, прикладное искусство; русское искусство XVIII в.; русское искусство XIX в.; история отечественного искусства XX в. и современные проблемы История игрушки происхождение игрушки; история русской народной игрушки; основные традиции и направления развития игрушки; педагогическая клас-

64

36

36

166

56

сификация игрушек; художественно-педагогические, психологические требования к игрушке; санитарно-гигиенические требования к игрушке ОПД.08

ОПД.09

ОПД.10

ОПД.11

ОПД.12

Инженерная графика: геометрическое черчение; правила оформления чертежей; построение и приемы вычерчивания контуров деталей; проекционное черчение, правила разработки и оформления конструкторской документации, общая методология и логика решения графических задач; средства инженерной графики Техническая механика: роль и значение механики в технике, основные положения статики, кинематики и динамики; общие сведения о машинах и механизмах, разъемные и неразъемные соединения, фрикционные, зубчатые, червячные, ременные, цепные передачи; передача винт–гайка; валы, оси, шпоночные и зубчатые соединения; подшипники, муфты Электротехника: общие сведения о способах получения, передачи и применения электрической и других видов энергии; электрические цепи постоянного и переменного тока; электромагнетизм; электрические измерения и электроизмерительные приборы; трансформаторы; электрические машины; электропривод и аппаратура управления; основы электроники, микроэлектродвигатели Пластическая анатомия: скелет и связочно-суставный аппарат человека; формы и функции мышц; пластика деталей лица; пропорция и центр тяжести; закономерности построения внешних форм человеческого тела; взаимосвязь костной и мышечной систем; пластическая анатомия животных и птиц; обусловленность пластики тела человека, животного, птицы его анатомическим строением Правовое обеспечение профессиональной деятельности: правовые отношения в сфере экономики; Трудовой кодекс РФ; Уголовный кодекс РФ; Кодекс

65

ОПД.13 100

50 ОПД.14

50

ОПД.15 74

32

административных правонарушений; семейные правовые отношения Информационные технологии в профессиональной деятельности: основные принципы, методы и свойства информационных и коммуникационных технологий, их эффективность; автоматизированные рабочие места (АРМ), их локальные и отраслевые сети; программное обеспечение и информационные ресурсы профессиональной деятельности; информационные ресурсы Интернета и других сетей; использование Интернета и других сетей в профессиональной деятельности; методы и средства мультимедиа Экономика и менеджмент социальнокультурной сферы: предпринимательская деятельность и виды предприятий; фонды предприятия; основной и оборотный капитал; организация и нормирование труда на предприятии; организация заработной платы; издержки производства; ценообразование; прибыль и рентабельность; менеджмент; маркетинг; организация деятельности маркетинговых служб; изобретательство, рационализация; патентоведение Безопасность жизнедеятельности: общие сведения о чрезвычайных ситуациях; чрезвычайные ситуации мирного и военного времени, природного и техногенного характера, их последствия; устойчивость производства в условиях чрезвычайных ситуаций; назначение и задачи гражданской обороны; организация защиты и жизнеобеспечения населения в чрезвычайных ситуациях; содержание и организация мероприятий по локализации и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций; средства защиты; основы военной службы; основы обороны государства; Вооруженные силы Российской Федерации; боевые традиции; символы воинской чести; основы медицинских знаний; негативное воздействие на организм человека ку-

66

60

100

72

ОПД.16

СД.00 СД.01

СД.02

рения табака Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: наука и научное познание; методология и методика исследования; учебно-исследовательская работа студентов: выбор темы и постановка проблемы, объект и предмет исследования; технология работы с литературой; организация эксперимента; обобщение и анализ результатов; требования к оформлению работы; защита курсовой и выпускной квалификационной работ Специальные дисциплины Композиция: художественный образ; упражнения на развитие наблюдательности, фантазии, творческого воображения, художественного видения и образного мышления, на выразительность художественной формы и др., организация работы над композицией, методы сбора и исследования подготовительного материала, практическое освоение разнообразных изобразительных и технических средств; проектная графика: имитация материала и формы предмета; цветоведение; понятие о цветовой гармонии; средства, свойства и качество композиции: понятия «пропорция», «масштаб и масштабность», «модуль», «контраст», «нюанс», «равенство», «метр и ритм», «статика и динамика», «симметрия и асимметрия», «равновесие», «единство стиля»; специфика орнаментального творчества, обобщение, условность, лаконичность и иносказательность изобразительной формы, связь с особенностями материала; основные виды орнамента: геометрический, растительный, геральдический, сетчатый, смешанный; трансформация растительных форм и животного мира в орнамент Проектирование и моделирование игрушки: игрушки и сувениры на основе народных традиций; художественное проектирование и оформление игрушки; игрушки для раннего возраста

67

30

2079

1526 270

522

СД.03

(погремушка, песочный набор); елочная игрушка; надувная игрушка; анималистическая игрушка; мягконабивная игрушка; исторический костюм для оформления куклы; игрушка из бумаги; строительный набор; сборно-разборная игрушка из дерева (каталка); кукольная мебель; техническая игрушка с заводным механизмом; набор игрушек с конструкцией на модульной основе; набор игрушек для ролевых игр; карнавальная маска; театральная маска; кукла; разработка нового образца игрушки Материаловедение и технология производства игрушки: строение и свойства металлов; сплавы цветных и черных металлов; строение древесины и ее свойства; характеристика древесины различных пород; основы конструирования изделий из древесины, требования к изделиям; технология обработки и сборки изделий из древесины; обработка и сборка изделий из древесины; сушка древесины; состав и свойства пластмасс; прессование деталей; ротационное формование пластизоля; экструзионно-раздувное формование; литье под давлением; термоформование деталей; сварка и склеивание деталей из пластмасс; сборка пластмассовых игрушек; производство кукол и комплектующих изделий; производство игрушек из вспененных материалов; классификация и назначение лакокрасочных материалов; непигментированные и пигментированные материалы; пленкообразующие вещества, растворители и разбавители, пигменты и краски; свойства лакокрасочных материалов и покрытий; организация производства покрытий; пневматическое распыление, напыление порошковых материалов; отвердение покрытий; нормирование расхода отделочных материалов на игрушку; ассортимент мягконабивных игрушек и материалы, применяемые при их изготовлении; нормирование материалов; подготовка ткани к раскрою и ее раскрой; пошив чехлов мягконабивных игрушек и одежды для кукол; сборка и оформление

68

274

СД.04

оформление мягконабивных игрушек; изготовление деталей и игрушек из прошивного меха; разработка технологического процесса изготовления мягконабивной игрушки; декоративное оформление игрушек, изготовленных из различных материалов; техническое описание на игрушку; механизмы в игрушках и их виды; оценка качества изделий Народные художественные промыслы и орнамент: народные художественные промыслы, орнамент и народная игрушка, художественно-стилевые и технологические особенности народного искусства в разных регионах России; самобытные традиции народного мастерства; приемы декоративного оформления и росписи; орнамент как художественная память народа и его применение в современных изделиях; зарисовки элементов орнамента, предметов быта и народной игрушки, практическое исполнение копий

Гипсовое формование игрушки: гипс, его свойства и возможности применения; значение гипсового формования в проектировании и моделировании игрушки; материалы и инструменты, применяемые в гипсовом формовании; технология изготовления гипсовых форм и отливок Бумагопластика: СД.06 макетирование из бумаги и картона в моделировании игрушек; бумага, ее свойства и возможности применения, инструменты; выполнение из бумаги простых и сложных форм, выполнение макета игрушек по образцу СД.ДВ.00 Дисциплины специализации по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением ДР Дополнительная работа студента над завершением программного задания под руководством образовательного учреждения ТО. Р. Теоретическое обучение – дисциплины национально-регионального компонента

К ДФ

500 664

Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0514 Дизайн (по отраслям) (в области художественного проектирования, моделирования и оформления игрушки) при очной форме обучения составляет 251 неделю, в том числе: 136 ТО ПП ПП.01 ПП.02 ПП.03 ПП.04

42

СД.05

69

Консультации (на учебную группу на весь период обучения) Дисциплины факультативные

32

250 768 216

144

ПП.05 ПА ИГА ИГА.01 ИГА.02 ИГА.02 РВ ВК

теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента производственная (профессиональная) практика работа с натуры на открытом воздухе (пленэр) учебная практика практика по профилю специальности (специализации) изучение памятников изобразительного искусства и архитектуры в других городах практика преддипломная промежуточная аттестация итоговая государственная аттестация выполнение дипломной работы итоговый междисциплинарный экзамен защита дипломной работы резерв времени образовательного учреждения время каникулярное

166 недель; 21 неделя; 5 недель; 8 недель; 2 недели; 2 недели; 4 недели; 9 недель; 10 недель; 8 недель; 1 неделя; 1 неделя; 5 недель; 40 недель.

4. Общие требования к разработке основной профессиональной образовательной программы, обеспечивающие реализацию образовательными учреждениями Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0514 Дизайн (по отраслям) (в области художественного проектирования, моделирования и оформления игрушки) 4.1. Общие положения 4.1.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную профессиональную образовательную программу по специальности. 4.1.2. Основная профессиональная образовательная программа по специальности разрабатывается на основании Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников (далее – Государственные требования) и включает в себя требования к уровню подготовки выпускника, учебный

70

план, программы учебных дисциплин, программу производственной (профессиональной) практики, программу итоговой государственной аттестации. При разработке учебного плана образовательное учреждение использует примерный учебный план по специальности. При формировании пояснений к учебному плану применяются положения данного раздела с учетом специфики организации образовательного процесса в конкретном образовательном учреждении. 4.1.3. Основная профессиональная образовательная программа по специальности в части теоретического обучения состоит из дисциплин федерального компонента (в том числе дисциплин по выбору студента и дополнительной работы над завершением программного задания под руководством преподавателя), дисциплин национально-регионального (регионального) компонента, а также факультативных дисциплин и консультаций. 4.1.4. Содержание национально-регионального (регионального) компонента основной профессиональной образовательной программы по специальности (включая распределение по циклам дисциплин) устанавливается образовательным учреждением самостоятельно. В случае введения субъектами Российской Федерации национальнорегионального (регионального) компонента финансирование связанных с этим затрат на бесплатное обучение студентов производится за счет средств бюджетов соответствующих субъектов Российской Федерации; в остальных случаях финансирование осуществляется за счет средств учредителей. Объем времени, отведенный на дисциплины национально-регионального (регионального) компонента, может быть использован в том числе и на увеличение объема времени на дисциплины федерального компонента. 4.1.5. Объем практической подготовки студента – производственная (профессиональная) практика, лабораторные и практические занятия, выполнение курсовых работ (курсовое проектирование) – должен составлять 50–60% от общего объема времени, отведенного на теоретическое обучение и практику. 4.2. Требования к организации и обеспечению образовательного процесса 4.2.1. Требования к кадровому обеспечению образовательного процесса. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. Преподаватели специальных дисциплин, как правило, должны иметь опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере. 4.2.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательного процесса. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться доступом каждого студента к информационным ресурсам (библиотечным фондам, компьютерным базам данных и др.), по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин основной профессиональной образовательной программы, наличием учебников, учебно-методических,

71

методических пособий, разработок и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий – практикумам, курсовому и дипломному проектированию и др. этапам практики, а также наглядными пособиями, аудио-, видео- и мультимедийными материалами. Обеспеченность студентов учебной литературой, необходимой для реализации основной профессиональной образовательной программы, должна соответствовать нормативу – 0,5 экз. на одного студента. Источники учебной информации должны отвечать современным требованиям. В образовательном процессе должны использоваться законодательные акты, нормативные документы и материалы профессионально ориентированных периодических изданий. 4.2.3. Требования к материально-техническому обеспечению образовательного процесса. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности, должно располагать материальнотехнической базой, обеспечивающей реализацию Государственных требований и соответствующей действующим санитарно-техничесим нормам. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечивать выполнение студентом лабораторных и практических работ, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ кабинетов, лабораторий, мастерских и др. по специальности 0514 Дизайн (по отраслям) (в области художественного проектирования, моделирования и оформления игрушки) Кабинеты: социально-экономических дисциплин, иностранного языка, инженерной графики, рисунка, живописи, скульптуры, пластической анатомии, экономики и управления предприятием, экологии и безопасности жизнедеятельности, подготовки к итоговой аттестации, методический. Лаборатории: материаловедения,

72

технической механики и электротехники, информатики и вычислительной техники, технических средств обучения. Мастерские: столярная, швейная, токарная, окраски и росписи. Спортивный комплекс. 4.2.4. Требования к организации производственной (профессиональной) практики. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности, должно обеспечить планирование, организацию и проведение производственной (профессиональной) практики в соответствии с Положением о производственной (профессиональной) практике студентов, курсантов образовательных учреждений среднего профессионального образования и Рекомендациями по организации и проведению производственной (профессиональной) практики по группе специальностей (при наличии таковых). 4.2.5. Требования к промежуточной и итоговой Государственной аттестации выпускников. Количество экзаменов в учебном году не должно превышать 8, а количество зачетов – 10. В указанное количество не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам. На весь период обучения предусматривается выполнение не более трех курсовых работ (проектов) по дисциплинам общепрофессионального и (или) специального циклов. Виды итоговой Государственной аттестации – защита дипломного проекта. 4.2.6. Общие нормативы по организации образовательного процесса. 4.2.6.1. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0514 Дизайн (по отраслям) с квалификацией дизайнер игрушки при очной форме обучения составляет 4 года 10 месяцев на базе основного общего и на базе среднего (полного) общего образования. 4.2.6.2. Количество дисциплин по выбору должно быть таким, чтобы студент мог обоснованно и реально выбирать дисциплину (дисциплины). Выбранные студентом дисциплины становятся обязательными для изучения. 4.2.6.3. Выполнение курсовой работы (курсовое проектирование) рассматривается как вид учебной работы по дисциплине и реализуется в пределах времени, отведенного на ее изучение. 4.2.6.4. Дополнительная внеурочная работа над завершением программного

73

задания (не более 6 часов в неделю) является продолжением занятий по рисунку, живописи, скульптуре, композиции и проводится под руководством преподавателя. 4.2.6.5. Факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом образовательного учреждения (не более 4 часов в неделю), не являются обязательными для изучения студентом. 4.2.6.6. Консультации для студентов очной формы обучения предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. 4.2.6.7. По всем дисциплинам теоретического обучения и этапам производственной (профессиональной) практики, включенным в учебный план образовательного учреждения, должна выставляться итоговая оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «зачтено»). 4.2.6.8. Формой аттестации по дисциплинам «Рисунок», «Живопись», «Композиция» является экзаменационный просмотр учебно-творческих работ на семестровых выставках. 4.2.6.9. На предпоследнем курсе в период летних каникул с юношами проводятся пятидневные учебные сборы на базе воинских частей, определенных военными комиссариатами. 4.3. Академические свободы образовательного учреждения в формировании содержания образования и организации образовательного процесса При разработке основной профессиональной образовательной программы по специальности образовательное учреждение имеет право: 4.3.1. Уменьшать в пределах 10% объем времени, отведенного Государственными требованиями на циклы дисциплин. 4.3.2. Распределять резерв времени образовательного учреждения. 4.3.3. Формировать цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. При этом дисциплины «Основы философии» (в объеме не менее 72 часов), «Основы права» (в объеме не менее 32 часов), «Русский язык и культура речи» (в объеме не менее 36 часов), «Иностранный язык» и «Физическая культура» (из расчета 2-3 часа в неделю на весь период теоретического обучения) реализуются в обязательном порядке. Одна-две дисциплины выбираются образовательным учреждением из следующего перечня дисциплин: «Социальная психология», «Основы экономики», «Основы социологии и политологии» и реализуются в течение времени, отведенного на эти дисциплины (70 часов). Остальные дисциплины по желанию образовательного учреждения могут реализоваться в качестве дисциплины по выбору студента за счет резерва времени образовательного учреждения. При этом возможно объединение дисциплин в междисциплинарные курсы при сохранении минимума содержания. 4.3.4. Формировать дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением, которые должны быть направлены на реализацию

74

личностных потребностей обучающихся и обеспечение гуманитаризации содержания образования. 4.3.5. Определять перечень и содержание дисциплин по выбору студента, факультативных дисциплин. 4.3.6. В случае самостоятельного формирования национальнорегионального (регионального) компонента использовать время, отведенное на дисциплины национально-регионального (регионального) компонента: – на увеличение объема времени на дисциплины федерального компонента; – на введение дополнительных дисциплин в циклы общих гуманитарных и социально-экономических, общепрофессиональных, специальных дисциплин. 4.3.7. Определять формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные и т.д.). 4.3.8. Использовать от 10 до 15% от общего объема времени, отведенного на дисциплину федерального компонента, на самостоятельное проектирование дополнительного содержания образования по дисциплине при условии выполнения минимума содержания образования по дисциплине, указанного в Государственных требованиях. 4.3.9. Устанавливать численность учебных подгрупп не менее 8 человек для занятий по иностранному языку, общепрофессиональным и специальным дисциплинам. 4.3.10. Планировать концентрированное изучение дисциплины «Иностранный язык». 4.3.11. При формировании дисциплин по выбору студента, дисциплин специализации, дисциплин национально-регионального (регионального) компонента, факультативных дисциплин время на их изучение определяется в объеме не менее 32 часов.

Приложение Рег. №03-0514-П 11 ноября 2002 г. ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН повышенного уровня среднего профессионального образования по специальности 0514 Дизайн (по отраслям) (в области художественного проектирования, моделирования и оформления игрушки) Квалификация – дизайнер Форма обучения – очная Нормативный срок обучения – 4 года 10 месяцев на базе основного (общего) образования

Индекс

1

ТО ТО.Ф ОД ОД.01 ОД.02 ОД.03 ОД.04 ОД.05 ОД.06 ОД.07 ОД.08

75

Элементы учебного процесса, учебные дисциплины

Макс. учебная Время нав не- грузка делях студента в часах

2

3

Теоретическое обучение 166 Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента Общеобразовательные дисциплины Русский язык Литература История Обществознание История мировой культуры Математика Информатика Основы естественнонаучно-

76

Обязательная учебная нагрузка, ч. Реков том числе менкур- дуесов. мый лаб. про- курс всего работ, ект. изучепракт. (кур- ния занясов. тий работа)

4

5

6

7

8964 7584

5976 5832

3712 3712

54 54

1550

1154

338

72 144 104 36 104 114 76 144

34 20

8

1-2 1-2 1-2 2 2-3 1 1-2 1-2

ОД.09 ОД.10 ОД.11 ОД.12 ОГСЭ.00 ОГСЭ.01 ОГСЭ.02 ОГСЭ.03 ОГСЭ.04 ОГСЭ.05 ОГСЭ.06 ОГСЭ.07 ОГСЭ.08 ОГСЭ. ДВ.00 ОПД.00 ОПД.01 ОПД.02 ОПД.03 ОПД.04 ОПД.05 ОПД.06 ОПД.07 ОПД.08 ОПД.09 ОПД.10 ОПД.11 ОПД.12 ОПД.13

го познания мира (физика, экология, биология) География Иностранный язык Физическая культура Основы безопасности жизнедеятельности Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины Основы философии Основы права Русский язык и культура речи Иностранный язык Физическая культура Социальная психология Основы экономики Основы социологии и политологии Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением Общепрофессиональные дисциплины Рисунок Живопись Скульптура Перспектива Цветоведение История изобразительного искусства История игрушки Инженерная графика Техническая механика Электротехника Пластическая анатомия Правовое обеспечение профессиональной деятельности Информационные технологии в профессиональной деятельности

77

703

36 144 144 36

144 140

632

372

1 1-2 1-2 1-2

72 32 36

4 10

3 4 3

178 178

178 170

3-5 3-5

70

10

3-4

66 3252

2520

2014

864 504 290 36 36

864 504 290 36 36

166 56 100 50 50 74

3-5 100 8 8 74

32 60

1-5 1-5 3-5 1-2 1

50

2-4 2-3 2-3 2-3 1-2

ОПД.14 Экономика и менеджмент социально-культурной сферы ОПД.15 Безопасность жизнедеятельности ОПД.16 Основы учебно-исследовательской деятельности студентов СД.00 Специальные дисциплины Композиция СД.01 Проектирование и моделиСД.02 рование игрушки Материаловедение и техноСД.03 логия производства игрушки Народные художественные СД.04 промыслы и орнамент Гипсовое формование игСД.05 рушки Бумагопластика СД.06 СД.ДВ. Дисциплины специализации по выбору студентов, уста00 навливаемые образовательным учреждением ДР Дополнительная работа студента над завершением программного задания под руководством преподавателя ТО.Р Теоретическое обучение – дисциплины национальнорегионального К Консультации (на учебную группу на весь период обучения) ДФ Дисциплины факультативные ПП Производственная (профессиональная) практика

4-5

ПП.01

3-5

ПП.02 ПП.03

Работа с натуры на открытом воздухе (пленэр) Учебная практика Практика по профилю спе-

78

100

24

4-5

72

20

2-3

30 2079

3-5

1526 270 522

988 270 468

54

274

40

3-5

136

136

1-2

42

42

1

32 250

32

1

54

1-2 3-5

768

216

144

500 664 21 5

1-3

8 2

1-5 4

ПП.04

ПП.05 ПА ИГА ИГА.01 ИГА.02 ИГА.03 РВ ВК

циальности (специализации) Изучение памятников изобразительного искусства и архитектуры в других городах Практика преддипломная Промежуточная аттестация Итоговая государственная аттестация Выполнение дипломной работы Итоговый междисциплинарный экзамен Защита дипломного проекта Резерв времени образовательного учреждения Время каникулярное

2

4

4 9

5 1-5

10

5

8

5

1

5

1 5

5 1-5

40 9,5 9,5 9,5 9,5 2,0 Итого: 251

79

1-5 1 2 3 4 5

80