Персидский язык для экономистов-международников

Гладкова Е.Л. Персидский язык для экономистов-международников: учеб. пособие для старших курсов и магистратуры / Е.Л. Гладкова ; МГИМО(У) МИД России, каф. индоиран. и афр. яз. – М.: МГИМО-Университет, 2008. – 299 с. – ISBN 978-5-92280399-1.

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИД РОССИИ

Кафедра индоиранских и африканских языков

Е.Л. Гладкова

ПЕРСИДСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ЭКОНОМИСТОВМЕЖДУНАРОДНИКОВ Учебное пособие для старших курсов и магистратуры

Москва 2008

Научный консультант – зав. сектором Ирана Института Востоковедения РАН, к.э.н. Н.М. Мамедова

3

Предисловие Учебное пособие «Персидский язык для экономистов – международников» предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Мировая экономика», освоивших базовый курс общего языка и имеющих устойчивые навыки работы с общественно-политическими текстами информационного характера. Учебное пособие может также частично использоваться в процессе обучения по направлению подготовки «Международные отношения». Целью пособия является обучение пониманию, чтению и переводу специальных, преимущественно аналитических текстов средней и повышенной сложности, аннотированию и реферированию текстов, последовательному переводу, а также развитие навыков устной речи. В процессе обучения предполагается формирование следующих компетенций: способность представлять в письменной форме перевод текстов с персидского языка на русский и с русского языка на персидский, правильно пользоваться речевым этикетом; способность выполнять последовательный и двусторонний перевод в рамках профессиональной сферы общения; способность аннотировать и реферировать на русском языке персоязычные материалы в рамках профессиональной сферы общения; способность вести на персидском языке беседу, умение участвовать в дискуссии; навыки устного выступления в рамках профессиональной сферы общения в соответствии с нормами речевого этикета. Работа над пособием рассчитана на два семестра (примерно 140 часов аудиторных занятий и столько же часов самостоятельной работы), один урок рассчитан на 16-18 часов аудиторных занятий.

4

Пособие состоит из девяти уроков, включающих основной текст (тексты), поурочный словарь, комментарий, упражнения и тесты, сводного персидско-русского и русско-персидского словаря, ключей к упражнениям и тестам и списка литературы. Учебное пособие включает в себя тексты, затрагивающие проблемы мировой экономики и международных экономических отношений, а также экономики Ирана. В пособии отражена современная экономическая лексика, не зафиксированная в персидско-русских и русско-персидских словарях. Вопросы образования неологизмов получили освещение в комментариях к урокам. Источниками текстов на персидском языке служили специализированные иранские газеты, журналы и монографии, а также материала Иранского агентства новостей (ИРНА) в Интернете. Источниками русскоязычных текстов стали учебники и учебные пособия по мировой экономике и международным экономическим отношениям, а также тематические сборники статей по Ирану.1 Для работы над словарем использовались персидско-русские и русско-персидские словари, персидско-английские и англо-персидские словари экономических терминов, а также толковые словари современного персидского языка, изданные в Иране. Объем вводимой лексики составляет около 1000 единиц, включая активную лексику уроков и факультативную лексику упражнений. Автор пользуется случаем, чтобы выразить благодарность коллективу кафедры индоиранских и африканских языков МГИМО (У) МИД России за выказанные в ходе обсуждения учебного пособия замечания и предложения, а также студентам А. Гаспаряну, Ф. Корначеву, Т. Тимканову и Т. Ширину за наблюдения и замечания, высказанные в ходе апробации учебного пособия. 1

В соответствии с Законом Российской Федерации от 9 июля 1993 года № 5351-1 автор использовал в пособии с обязательным указанием источника заимствования правомерно обнародованные отрывки из произведений в качестве в иллюстраций (в широком смысле) в объеме, оправданном поставленной целью и методикой.

5

‫‪Тема 1‬‬

‫
اول‬

‫‪Мировая экономика‬‬ ‫‪Урок первый‬‬

‫درس ‬

‫ا د  ‬ ‫‪Текст 1‬‬

‫ ‪1‬‬

‫وق ا ل و    ‬ ‫!ده زن   ه  ‪# 148‬ر‬ ‫ن در (ن '&‪ $%‬دار ‪ .‬و‪ +,-.‬ا‪ *%‬دو‬ ‫'‪4‬و‪0 1 3‬رت ‪0 1‬م‬ ‫زن‬ ‫ا‪9:‬د و ‪ 7  8-‬در ‪ 56‬ن‪,‬‬ ‫‪#‬ورات و ا'‪ 6‬ا'ل‬- ‫ره ?ور‬# ‫ و‬L‫د دو‬9:‫ا ا @ل ا‬1 ‫ش ?د‬4U Y?‫ در له ا‬9? ck  L‫ دو‬+P- !( ‫ه‬$L‫ دو‬3‫و‬4S . ‫ا‬3‫ ل (‪ @%1A‬در‬ ‫دو ده‪@  cLN  3%( +‬ا‬ ‫رو‪1‬و‪ $‬و  ا‪s‬د ‪- - 80‬ن =‪% t‬‬ ‫ ‪-‬ز دارد‪HI  .‬ارش ا‪9:‬ددا ن‪ ,‬ا‪*%‬‬ ‫‪ 56 @6‬ا=‪t‬ل را ‪ U %‬ل ‪2020‬‬ ‫ ا‪s‬د ‪- - 100‬ن =‪ % t‬دو ‪1‬ا‪1‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ ورود ‪ $-ST‬ان ‪17 -9u‬د‪3‬ا ‬ ‫(زش‬ ‫دورة‬ ‫‪%‬ن‬ ‫‬ ‫را‬ ‫?د‬ ‫ر ‪3-‬ا ‪ ,‬زاره ‪1l‬ا ر‪ ,‬‬ ‫‪1 D -‬خ ‪7-‬ر ‪ 15  F‬در و‬ ‫ر=  در ‪7- $-ST‬ر ‪ %‬ر‪,‬‬ ‫ و‪ ل ا‪  @%1A‬روان ا‪9:‬د‬ ‫ ‬ ‫‪# .3‬ره ‪? +@6‬ور ‪  -‬و >ل‬ ‫ا‪ @%1A‬دو م ‪?  KL? -LU‬د‬ ‫را از درات ‪ N‬اد ‪  XU‬؟‬ ‫ا – ‪I‬ز ‪ S-<J‬‬ ‫ب – ‪? $,‬م‬ ‫ج – اد †ر‬ ‫‪ 10 B<J .4‬ر=ن ‪#‬ره ‪+@6‬‬ ‫?ور ‪  -‬و >ل ا‪ 7# N  @%1A‬‬ ‫رو‪1‬و ه؟‬ ‫ا – ‪ل ا‪6N @%1A‬ر ا`م‬ ‫ ‪YI‬د؟‬ ‫ا –  رت‬ ‫ب –  ‪$'1‬‬ ‫ج–  ‬

‫‪26‬‬

‫‪ .6‬ر=ن ‪ 7%‬از د‪ %F‬ا‪' *%‬م‬ ‫‪ $-@A‬در ر= ?‪ 9‬ز را ‪ DN‬‬ ‫ارز‪  %‬؟‬ ‫ا – ‪1U‬س دو‪$L‬ه از ا‪HA‬ا‪7- c%‬ران و‬ ‫ (را ه در ‪-‬ن ‪1‬دم‬ ‫ب – ر ‪= 3H-‬ن ا‪9:‬د ‪#‬ر‬ ‫ج – ا‪HA‬ا‪$1A c%‬ه =‪ t‬‬ ‫‪ ( 9M‬ا‪.2 %‬‬ ‫‪Тест 2. Выберите правильный термин из трех вариантов, указанных‬‬ ‫‪в скобках:‬‬

‫ا‪1  7‬ا در‪ $A%‬وام ‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪%O#‬ن داد‪=  3‬د ‪ -c- z ل (‪ @%1A‬از د‪ BJ 1D%‬در ‪E‬ل‬ ‫ر= در ن ‪ 1Ua-Si‬ا‪ $ ' .$‬ا‪ *%‬ا‪1‬‬ ‫د‪ I1I‬ه^ر او‪i‬ع زار ‪ ,‬و‬ ‫ر= ‪# ,‬ره درة ‪ J $,‬‬ ‫ده‪ =jI +‬ا‪ .$‬از ا‪ *%‬رو ‪ D -‬ر=‬ ‫در ‪‪+8 +:0 ;< B‬‬ ‫ا(‪C ,9‬ا ‪ +‬و !‪.+ 0 6‬‬

‫=?‪K‬ه ‪ +SU‬ا‪9:‬د در ا‪1%‬ان‬ ‫از د‪ 3I%‬ا‪9:‬د ‪ر‬  1UA%SU 7%1( E .%(  ‫ن‬# ) ___________ $-S:‫وا‬ *%‫ ا‬.3 ‫ر‬# 3‫زد‬% 8 $‫  د‬$‫* ا‬%‫دادن( ا‬ ‫ و‬$'1 ‫* ت‬%‫ در ا‬,1D%‫ د‬SU ‫ل‬E ‫در‬

81

‫‪c-‬‬

‫از‬

‫ا‪1%‬ان‬

‫=ب ‪= DA%SU‬ن‬ ‫د‪ 3‬ا‪.$‬‬ ‫‪4U +|  .4‬شه‪1  %‬ا ‪ %1‬‬ ‫'ا‪ $L‬ا‪ 'P‬ا`م ‪+@<J ,A1%j‬‬ ‫ ‪-‬ر _________ )‪ (8^E‬و ‪@<J‬ت‬ ‫š د‪- $‬ر _______ )>ر( ا ‪.‬‬ ‫‪ $ ' .5‬ا‪ *%‬و‪________ qA- B@u Wi‬‬ ‫)?‪ (q? 9‬وا‪ S:‬ا‪1%  $‬ان‬ ‫دو‪H L‬ر‪( W  *%OI‬ن د‪3‬ا ‪.‬‬ ‫‪Y-tU‬‬ ‫‪[%1i‬‬ ‫ا‪*%‬‬ ‫‬ ‫‪#‬ر‬ ‫‪ .6‬در‬ ‫___________ )‪ A- (qA1I 8#N‬و‬ ‫|{ن در ‪ E‬ده‪ 3  : 70 +‬ا‪.$‬‬

‫‪82‬‬

‫‪Тема 2‬‬

‫
دوم‬ ‫‪Урок 4‬‬

‫‪Экономика Ирана‬‬

‫ا د ا!ان‬

‫درس ‪ V‬رم‬

‫‪Текст 1‬‬

‫ ‪1‬‬ ‫از ل ‪O 3D  1340‬و=‪ P-‬‬ ‫)‪S‬ه  =‪O W%  $1‬و=‪ P-‬‬ ‫‪ Y-tU‬م داد( ‪X‬ر ‪F(= [9‬ت‬ ‫?‪%1‬ار =‪  -LU $ 3‬و  در‬ ‫=‪1 1‬ج = ‪ U‬ن ‪O $S‬و=‪ P-‬در‬ ‫ا‪1%‬ان ‪Fu‬ت و د‪ I1I‬ه ‪1A‬اوا را‬ ‫‪jI 1 $#‬ا= ا‪ UFu .$‬را ‬ ‫ر‪A‬ر‪ A‬ا‪ 8-0' $S *%‬را  ‪$S‬‬ ‫اول ‪#‬ر ‪.  %ر‬D,‫ ه‬P-Pi ,‫د‬9:‫ ا‬- ‫)د‬ (1382 ‫ر‬%1= 30 ,214 Словарь

 ‫واژ‬

3D ‫ م‬Y-tU ‫دادن‬ ‫دن‬...‫ر‬X (‫)=ن‬

86

[bongāh] [taqyir-e nām dādan]

1) учреждение; 2) предприятие переименовывать

[ma’mur-e… budan (šodan)]

быть ответственным за что-либо

‫دن‬1 ‫ار‬%1? (‫)از‬ ‫ار =ن‬%1? (‫)از‬ [9  ‫ و‬ ‫د‬1‫ر‬ c31#E ‫ه‬-4 ‫ان ن‬0 2‫ واژا‬% ‫ ز! را‬2 ‫ه‬56 .4#!" 2‫ ز( ز‬% ,‫!د‬0 ‫!وع‬8 9(‫ ا‬+8 +:0 ;< :+ ,

‫ره‬7‫* راه‬%‫' ا‬P‹ ‫ر در‬7‫ ¦ راه‬.1   ‫ا د‬P- ‫ت‬t- ‪+8 +:0 ;< B‬‬ ‫ا(‪C ,9‬ا ‪ + 0 6! ,+‬و رة‬,‫د‬9:‫ – ا‬- ‫'ت‬4J‫)ا‬ (108-113 +C, ,219 Словарь

 ‫واژ‬

a%1SU

[ta’rif]

10 ...+ ‫وارو‬ ‫دن‬ + 1 ‫ا‬1P' (‫م‬4:‫ )ا‬8 : ‫م‬4:‫ا‬ U‫واردا‬ ‫اوج‬ ‫(ور‬1A P- 3=  +% ‫در‬

[nazari]

+ U ‫ر‬PS‫ا‬ IYN , LF‫د‬ 1I6‫وا‬ ‫د‬A I‫د‬OI D‫?د‬ 226

определение, дефиниция теоретический

[barnāme-ye omrāni]

выворачивать наизанку, зд. опровергать план развития

[qalam – aqlām]

статья (товара)

[aqlām-e vāredāti]

статьи импорта

[owj]

зенит

[nimefarāvari šode]

полупереработанный

[kāni]

минеральный

[dar sāye-ye] [tale]

1) благодаря 2) под эгидой ловушка, западня

[este’māri]

колониальный

[čiregi]

ловкость, смелость

[dallāli, vāsetegari]

посредничество

[fasād]

коррупция

[gostardegi]

распространение

[xodkāmegi]

своекорыстие, эгоизм

[vārune-ye…budan]

‫ه‬%1 ‫ا  و‬ ‫د‬ %‫ا‬1I‫د‬1A 1‫د‬ qA1I 3%‫ د‬ (‫)را‬ D از‬1D ½‫ف Š ز‬1E * ‘Я не буду говорить, если только вы мне не разрешите’. Упражнения

 !"

‫ *) رات ز! را‬1  ‫ ا(' د از‬% .1#!" :+ ,
-

‫؛‬...‫دن‬1 ‫؛ وارد‬...‫  دورة‬$زاد‬op  ‫ت‬F9g ‫(وردن‬

‫ودة‬HA‫ا‬ $‫ د‬

‫ از ارزش‬3‫د‬,‫ا‬ ‫ا‬1 c=  -LU

231

‫زار   ‪U‬ا  ‪jI%1‬ار در‬ ‫‪( BJ‬زاد ‪#‬ر را ‪U .%Š -U‬‬ ‫ ا‪ *%‬ا‪U  1‬ا  در ‪ O#-‬ارد‬ ‫‪1A‬ا‪%‬ه ‪ -LU‬را ار‪ @U‬داد‪ 3‬و‬ ‫‪$-LSA‬ه ا`م =‪( 1 [UO 3‬ن ‪Y0‬‬ ‫زار‪1J -LU , %‬ا‪( , E‬ز‪F9g c%‬ت‬ ‫را ‪OI‬ش داد‪ 3‬و ‪-‬ز  ا`م ‪@-@u‬ت و‬ ‫ا‪ 7‬ت را رو=* زد‪.‬‬ ‫در ا‪ *%‬ر‪1A 3‬اه‪Š 8‬دن ‪4-U‬ت‬ ‫و‪ 3¥%‬و ا'‪ 6‬ا‪-‬ز  در‪I‬ن‬ ‫‪  F‬از ‪ g‬ارزش ا‪HA‬ود‪ 3‬ا‪:‬ام ‬ ‫‪ F -LU‬در ‪( BJ‬زاد  Š‪,%‬‬ ‫‪ B%#U‬ا‪I-LU -ر ‪  U47#‬د‪U Š 1D%‬ان ‪%‬‬ ‫(ن (! را ‪9U‬د‪ A‬دا ‪,1@A ,$‬‬ ‫‪7-‬ر‪1I ,‬ا ‪1A ,‬ار ‪ +%1‬ا  و‬ ‫د از ‪#‬ر‪U ,‬اوم وا‪  D‬در(‬ ‫ ‪ $,‬ا‪.$‬‬ ‫|‪+‬‬ ‫‪-‬ن‬ ‫در‬ ‫?ر ‬ ‫‪ .15‬زر‪ I‬‬ ‫?ره و !ده ا‪9:‬د ا‪1%‬ان ‬ ‫ون =?‪ ,!( $‬ر‪1‬د ه‪‰U + I1‬ر‬ ‫و ‪ +%10‬ا‪9:‬د ‪1‬ا ‪ +SU‬ا‪1%‬ان‬ ‫ ر( ?اه د‪ ,‬دارا ‪3D%‬‬ ‫و‪ 3¥%‬ا‪.$‬‬ ‫‪ .16‬ود ?ره ‪Y‬و ‪ -LUi‬در‬ ‫‪#‬ره در ‪E‬ل ‪ +7 SU‬د‪ 1D%‬ا‪$‬‬ ‫ زر‪? I‬ر Š ‪U‬ا  ?د  ?د‬ ‫[ ‪ +SU‬ا‪# *%‬ره =د‪.‬‬ ‫‪) 8 #!" +50‬درس ‪(9‬‬ ‫‪ .10‬ا‪ 1I‬ا‪# *%‬ر ‪ @A‬در  ا‪XU $-‬‬ ‫ا ‪1‬ژ ‪1‬ا ?د =‪ ,‬در ا‪ *%‬رت‬ ‫|‪7‬ره ‪ < N‬ا ‪1‬ژ  ‪B%SU‬‬ ‫?اه ا‪A‬د‪.‬‬ ‫‪1 .11‬ا ا‪ i@U 7%‬ا ‪1‬ژ ‪3¥%‬‬ ‫‪ $, i@U‬و ‪I‬ز و ‪ $P-:‬ا ‪1‬ژ |ار‪3‬‬ ‫ا‪HA‬ا‪ ,% c%‬ا‪1  D%‬وژ‪3‬ه از ‪10‬‬ ‫ا‪9:‬د ‪ -,‬ا‪.$‬‬

‫‪266‬‬

‫‪  .12‬ا‪ 7%‬ا‪1%‬ان ه‪31PS 3D{-‬‬ ‫ 1‬ر‬ ‫‪– 5‬‬ ‫?‪ 9‬ز‬ ‫‪YI8#N – 6‬‬

‫‪9M +50‬ه ‪ 2‬درس ‪4‬‬ ‫‪3 $U‬‬

‫‪ $U‬ا ‪$U 1‬‬ ‫ا ‪‡' – 1 2‬‬ ‫‪2 – 1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬

‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫‪-‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬

‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬

‫ا‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬

‫وا‪$-S:‬‬ ‫ود‬ ‫!‪ %‬‬ ‫ ازاء‬ ‫‪HU‬ر‪B%‬‬

‫‪9M +50‬ه ‪ 2‬درس ‪5‬‬ ‫ ‪$U‬‬ ‫‪  $U‬ا ‪$U‬‬ ‫ا ‪3‬‬ ‫ا ‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬

‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ‫ب‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬

‫‬

‫ا‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬

‫‪270‬‬

‫‪2 – 7‬‬

‫‪ – 7‬ا‬ ‫‪ - 8‬ج‬

‫‪9M +50‬ه ‪ 2‬درس ‪6‬‬ ‫‪$U‬‬ ‫‪$U‬‬ ‫‪3 $U‬‬ ‫ا ‪ 2‬ا ‪1‬‬ ‫‪– 1‬‬ ‫د‪$‬ا رران‬ ‫‪c= – 2‬‬ ‫‪3-SU – 3‬‬ ‫‪$- : – 4‬‬ ‫‪ – 5‬از ر‬ ‫ا‪A‬د‪P- , I‬‬ ‫=‪3‬‬ ‫‪ – 6‬ر‪jI‬ار‬ ‫‪ – 7‬ز