Значение производного слова в современном русском языке: Методические рекомендации

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Методические рекомендации по теме ЗНАЧЕНИЕ ПРОИЗВОДНОГО СЛОВА В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ для студентов, обучающихся по специальностям 032900 – «русский язык и литература», 021400 – «журналистика», 031200 – «педагогика и методика начального образования», 540300 – «филологическое образование»

Составитель: Н.Ю. Санникова

Издательский дом «Астраханский университет» 2006

Рекомендовано к печати редакционно-издательским советом Астраханского государственного университета

Рецензент: кандидат филологических наук, доцент кафедры прикладной лингвистики АИСИ М.А. Семёнова

Санникова Н.Ю. Значение производного слова в современном русском языке: Методические рекомендации. Астрахань: Издательский дом «Астраханский университет», 2006. 13 с.

Методические рекомендации «Значение производного слова в современном русском языке» предназначены для аудиторной и самостоятельной работы по курсу «Морфемика. Словообразование», изучаемому студентами университетов в рамках дисциплины «Современный русский язык». Методические рекомендации содержат теоретические сведения, раскрывающие сущность понятий «структура производного слова» и «словообразовательное значение», а также задания по рассматриваемым темам. Методические рекомендации снабжены списком литературы.

2

ПРЕДИСЛОВИЕ Вопросы словообразовательной семантики, связанные с определением структуры и значения производного слова, являются одними из наиболее дискуссионных в современной дериватологии и требуют подробного освещения в вузовском курсе «Морфемика. Словообразование», изучаемом в рамках дисциплины «Современный русский язык». В настоящей работе представлены теоретические сведения, раскрывающие сущность основных понятий теории производности и приводятся рекомендации по определению в ходе словообразовательного анализа структуры значения конкретных дериватов и их классифицированию на основе различных дифференцирующих признаков. Методические рекомендации позволяют освоить теоретический материал по названной теме, выработать навыки определения значения производного слова и предназначены для самостоятельной и аудиторной работы студентов очной и заочной форм обучения. СТРУКТУРА ЗНАЧЕНИЯ ПРОИЗВОДНОГО СЛОВА I. Основные термины Структура значения производного слова, фразеологичность (идиоматичность) семантики, семантическое наращение (приращение семантики). II. Основные теоретические сведения Важнейшая черта производного слова (деривата) – расчленённость его смысловой структуры. Под расчленённостью смысловой структуры в современной дериватологии понимается способность производного слова члениться на части, которые повторяются в другом окружении с теми же значениями. Расчленённость смысловой структуры слова проявляется в противопоставленности в ней двух частей – отсылочной и формантной. Отсылочная часть деривата (производящая база) представляет собой основу слова, слово, сочетание основ или слов, используемых для образования деривата, отсылающих к мотивирующему слову или словам и служащих способом сохранения содержащихся в них полнозначных единиц в структуре производного слова. Следует отметить, что отсылочная часть, выявляющая наличие смысловой связи между мотивированным и мотивирующим словами, является важнейшим компонентом семантики производного слова. Однако для определения семантики деривата недостаточно выявления лишь его отсылочной части. Так, например, семантика производных существительных конюх, конина и конник, несмотря на одинаковую отсылочную часть (основа существительного конь), является различной (конюх – «тот, кто ухаживает за конями», конина – «то, что является мясом коня», конник – «тот, кто едет на коне»), поскольку каждый из трёх приведённых дериватов выражает особое отношение к мотивирующему слову, что и обусловливает различия в их семантике. 3

Характер отношений между дериватом и мотивирующим словом, обозначающим предмет или явление действительности, выражается с помощью формантной части. Формантная часть деривата состоит из словообразовательных средств, которые служат для выражения нового значения у деривата по сравнению с мотивирующим словом или словами. Так, формантной частью деривата конюх является суффикс -юх-, формантной частью деривата конина является суффикс -ин(а), формантной частью деривата конник является суффикс -ник-. Под структурой значения деривата понимается совокупность отсылочной и формантной частей производного слова. Термин «структура значения деривата» подчёркивает, что производному слову приписывается определённая часть содержания, которая фиксируется и учитывается самой структурой языка. В семантике производного слова с определённым структурным элементом в слове связывается определённая часть значения: значение производного слова облечено в морфемно расчленённую форму. Таким образом, значение деривата, его внутренняя форма соответствует выражаемому ею содержанию и строится как двучленное, бинарное образование из отсылочной и формантной частей. Значение производного слова может целиком складываться из значения отсылочной и формантной частей. Так, например, значение деривата настенный складывается из значения корневого морфа -стен- и значения, вносимого аффиксами на- и -н- (настенный – «такой, который расположен на стене»), а значение деривата защитник выводится из значений корневого морфа -защит- и суффиксального морфа -ник- («тот, кто защищает»). Однако существует большая группа производных слов, в которых семантическая структура сложнее простой суммы значений морфем, представляющих отсылочную и формантную части. Так, семантика многозначного производного слова подорожник не определяется простым суммированием значений корневого морфа -дорож- и значений, вносимых аффиксами по- и -ник-, поскольку подорожник – это не любой «предмет, находящийся около, вдоль дороги», а 1) «сорная луговая трава, обычно растущая около дороги» и 2) «пирожок, закуска, которые берут в дорогу». Если в значении деривата обнаруживается дополнительный компонент, не выводимый из отсылочной и формантной частей, говорят о фразеологичности (идиоматичности) семантики производного слова. Фразеологичность (идиоматичность) семантики производных слов – это способность деривата выражать некоторое дополнительное по отношению к отсылочной и формантной частям значение. Так, например, структура значения слова рыбак не сводится к сумме значения отсылочной (рыб(а) – «позвоночное животное с конечностями в виде плавников, имеющее покрытую чешуёй кожу, живущее в воде и дышащее жабрами») и формантной частей (суффикс -ак-, имеющий предметное значение), помимо которых в семантике появляются новые компоненты: рыбак – «чело4

век, который занимается ловлей рыбы как промыслом»). Невозможно также синтезировать значение деривата песенник, поскольку в семантику этого существительного включён дополнительный компонент – «композитор, сочинитель», не выводимый из известных значений морфемных составляющих. Части значения слова, не получающие формального выражения, получили названия семантических наращений (приращений семантики). Семантические наращения – это индивидуальные компоненты значения производного слова. Так, например, в значении существительного соколятник («тот, кто ухаживает за ловчими птицами, в том числе за соколами, обучает охотиться и сам охотится с ними») обнаруживается семантическое наращение «ухаживает за ловчими птицами … обучает охотиться и сам охотится с ними». Следует отметить, что наращения семантики не просто невыводимы из значений отсылочной и формантной частей деривата, но и в большинстве случаев обусловлены экстралингвистическими факторами. Например, фразеологичность значения производного существительного малолитражка обусловлена внеязыковой действительности: этот суффиксальный универбат появился в результате компрессии составного наименования («автомобиль с двигателем, объём которого вмещает малое количество литров бензина»). III. Задания 1. Укажите отсылочную и формантную часть данных дериватов. Образец Молочный – «такой, который изготовлен из молока». Отсылочная часть – корневой морф молок(о). Формантная часть – суффикс относительных прилагательных -н-. Заболевание, агрессивность, вечнозелёный, занавесочка, трёхколёсный, обезуметь, абрикосовый, объездчик, сталелитейный, землянка, осветительный, громадина, студенчество, гусиный, постройка, подслеповатый, оглушительный, просвещение, супружеский, подделка, обезглавить, битва, разносчик, учительствовать, рыбачий, изжелта-красный, очерстветь, обобщение, отрезвление, горьковатый, безумствовать, жнец, обездоленность, зачётка, сестрица, цветник, волчонок, велосипедистка, втридорога, продолжительный, сжать, глубина, быстрорастворимый, прогнозист, выключатель. 2. Определите, фразеологична ли семантика данных производных слов, и аргументируйте свой ответ. Образец Напульсник – «род специальной повязки, покрывающей на руке место, где прощупывается пульс». Семантика слова фразеологична, поскольку, кроме отсылочной и формантной частей, включает в себя дополнительную часть значения («род специальной повязки, покрывающей на руке место, где прощупывается…»). Выставка, безумие, дворник, змеёныш, хрусталик, обезоружить, эсминец, нагрудник, массовик, булавочница, конина, насобачиться, рыболов, рогалик, постареть, сухарь, коровник, поварёнок, накомарник, возмутительный,

5

пыльник, холодище, полукруг, внучонок, жировик, убедительный, безденежье, крепыш, самовар, холодеть, лягушачий, безрукавка, огрызок, камнепад, шиповник, бесчестие, волчица, электронничать, безразмерный, орлёнок, бумажник, простушка, боевик, опята, временный, горячка, проворонить, электричка, стендовик, наглец, уличный, деревенька. 3. В словах с фразеологичной семантикой выделите те части семантического наращения, которые несут главную семантическую нагрузку и/или конкретизируют основную часть семантического наращения. Образец Лягушатник – «сосуд для хранения лягушек живыми в научных кабинетах, лабораториях». Мотивирующее слово – лягушка. Отсылочная часть деривата – корневой морф -лягушк-. Формантная часть (суффикс -ник-) имеет значение «место, где…». Семантическое наращение – «сосуд для хранения … живыми». В семантическом наращении выделяется основная часть («сосуд») и конкретизирующая (уточняющая) часть («для хранения … живыми»). Подорожник, бетонка, треугольник, зачётка, обабиться, намордник, глухарь, задачник, безвременье, белок, шляпочник, бессмертник, октябрёнок, киношник, зубоскал, заочник, двухтомник, безбожье, сонник, беляк, безмолвие, накаркать, разговорник, фальшивомонетчик, подснежник, говорун, горчичник, сорвиголова, утренник, попутка, тряпичник, электричка, наглазник, бессребреник, бездорожье, кипятильник, сквозняк, поветрие, песочница, гнилушка, трудовик, вечерник, малотиражка, плясун, творожник, кислица, шелковица, рыжик, медянка, барышник, синяк, искусственник, пустозвон, светляк, попугайничать. СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЗНАЧЕНИЕ ПРОИЗВОДНЫХ СЛОВ I. Основные термины Словообразовательное значение (СЗ). II. Основные теоретические сведения При определении значения производного слова необходимо помнить, что семантика деривата должна включать в себя особый тип языкового значения – словообразовательное. Словообразовательное значение (СЗ) – обобщённое значение ряда производных слов с одним и тем же формантом, отличающее все эти слова от их производящей базы. СЗ устанавливаются на основании соотнесения ряда одноструктурных (т.е. отнотипных) производных слов с одинаковой формантной частью. Так, например, при сопоставлении одноструктурных производных слов школьник, охранник, мельник, путник, дворник устанавливается СЗ этих дериватов: «лицо мужского пола, имеющее отношение к тому, что названо производящей основой».

6

Понятие «словообразовательное значение» предопределяет особенности структуры значения производного слова. Существуют общие положения, касающиеся СЗ: 1) СЗ носит промежуточный характер между лексическим и грамматическим значением и по степени представленности в лексических единицах, и по степени обобщённости; 2) СЗ устанавливается на основании семантического соотнесения слов словообразовательного ряда (или хотя бы словообразовательной пары), характеризуемых общностью семантики и вычленяющих один и тот же словообразовательный формант; 3) СЗ обладает разной степенью абстрактности, представляет собой иерархически организованное неэлементарное значение. Иерархичность семантической организации означает, что значение отношения классифицирующей семантики к мотивирующей может быть представлено с разной степенью абстрактности при последовательной его конкретизации вплоть до индивидуального мотивационного значения. Уровень уточнения СЗ может колебаться от самого высокого до самого низкого, а число конкретизирующих ступеней может быть различным. В дериватологии существует формула СЗ, представляющая собой трёхчленную синтаксическую конструкцию: Х имеет отношение к У, где Х – результат номинации, а У – указание на мотивирующее слово. Наличие трёх компонентов говорит о сложности СЗ, но эта неэлементарность СЗ «по горизонтали» ещё более осложняется тем, что каждый из компонентов можно представить с разной степенью абстракции. Например, предмет → одушевлённый предмет → лицо → работник → работник какой-либо сферы производства. Рассмотрим, например, существительные сахарник, овощник, игольник, светильник. Фундаментом семантики данных существительных служат значения отсылочных частей. Формантная часть всех названных дериватов – суффикс -ник- – вносит категориальное значение предмета. СЗ производных существительных – «предмет, который имеет отношение к предмету, названному мотивирующим словом». Предмет по отношению к другому предмету может быть названием лица (сахарник – «работник сахарной промышленности», овощник – «продавец овощей»), вместилища (игольник – «подушечка или коробочка для хранения швейных иголок»), орудием (светильник – «прибор для освещения, лампа») и т.п. Семантика данных производных существительных не синтезируется из значений составляющих морфем. Ни один из дериватов сахарник, овощник, игольник, светильник не одладает значением «предмета, который имеет отношение к предмету, названному мотивирующим словом». Другими словами, при широком неконкретизированном СЗ производные существительные имеют конкретные лексические значения. Различается несколько видов СЗ:

7

а) характеризующее СЗ, заключающееся в характеристике предмета или его признака по его отношению к другому предмету (например, характеризующее агентивное СЗ у дериватов мечтатель, водитель, родитель; характеризующее СЗ носителя признака у дериватов старик, синяк, желток и т.д.); б) модификационное СЗ, представляющее собой дополнительный смысловой компонент, который добавляет в семантику деривата оттенки значения (например, модификационное начинательное СЗ у дериватов запеть, запеть, побежать, расшуметься; модификационное уменьшительно-ласкательное СЗ у дериватов глазоньки, ночка, зайчишка; модификационное увеличительное СЗ у дериватов сугробина, домище, кобылица; модификационное СЗ невзрослости у дериватов тигрёнок, колибринёнок, кенгурёнок; модификационное СЗ единичности у дериватов жемчужина, соломина, чаинка и т.д.); в) транспозиционное СЗ, которое сводится к наделению производного слова грамматической семантикой части речи, отличной от семантики части речи производящей базы, без изменения других компонентов значения деривата (например, транспозиционное СЗ отвлечённого признака у дериватов прямота, тишь, строгость; транспозиционное СЗ опредмеченного действия у дериватов ходьба, ловля, бег и т.д.); г) синтагматическое (соединительное) СЗ, которое указывает на связь простых основ в составе сложного или сложносокращённого производного слова (например, синтагматическое СЗ у дериватов лесостепь, северо-восток, ОМОН, военкомат, быстросохнущий и т.д.). Следует обратить внимание на то, что: 1) дериваты, образованные усечением, имеют нулевое словообразовательное значение (например, нулевым СЗ обладает производное существительное опер, произведённое с помощью усечения на базе существительного оперативник); 2) при сочетании сложения с суффиксацией синтагматическое СЗ может осложняться другими видами значений, вносимыми аффиксами (например, производное существительное синеглазка имеет синтагматическое СЗ, осложнённое характеризующим СЗ; производное существительное пылесос имеет синтагматическое СЗ, осложнённое транспозиционным СЗ); 3) производные существительные с эквивалентной семантикой, но разной стилистической маркированностью имеют СЗ стилистической модификации (подобным СЗ обладает, например, производное существительное табуретка, произведённое с помощью суффиксации на базе существительного табурет). Если за классифицирующий признак принять вид СЗ, то все дериваты по характеру отношений производности можно разделить на четыре группы: а) дериваты с отношениями мотивации (в узком смысле), когда значение производного выводится из значения производящего слова или слов,

8

однако семантика претерпевает ряд изменений (например, подснежник ← снег, горячка ← горячий, бумага ← бумажник); б) дериваты с отношениями модификации, когда значение производного целиком базируется на значении производящего, но осложнено некоторой семантической добавкой (например, мяч ← мячик, деревня ← деревенька, бежать← побежать); в) дериваты с отношениями транспозиции, когда значение производящего переводится из одной части речи в другую, при этом меняется только частеречная принадлежность производного по отношению к производящему (например, свежий ← свежесть, переписывание ← переписывать, вылет ← вылететь); г) дериваты с отношениями эквивалентности, когда значение производного слова эквивалентно значению производящего слова или слов (например, опер ← оперуполномоченный, вуз ← высшее учебное заведение, попутка ← попутная машина). Особую разновидность отношений эквивалентности представляют собой суффиксальные производные, отличающиеся от своих производящих только стилистической окраской (например, табурет ← табуретка, позабыть ← забыть, стенка ← стена). III. Задания 1. Определите вид словообразовательного значения данных дериватов. Образец Воспитанность – «свойство по признаку, названному производящей основой». Производящая база – воспитанн(ый). Семантика деривата полностью сохраняет семантику производящей базы. Процесс деривации направлен на изменение частеречной принадлежности производящего слова. Следовательно, дериват имеет транспозиционное словообразовательное значение. Постройка, внебрачный, безлунье, должник, комбат, грамотность, листва, антиобледенительный, горошина, бетономешалка, клятвенный, зав, паровоз, воронка, вешалка, вуз, молитвенный, насмотреться, зам, обмундирование, писательница, высокохудожественный, велик, вороньё, ДОСААФ, теракт, колонизатор, заземлить, обожествлять, пастбище, АГУ, долговременный, комплиментщик, синеглазка, некрасиво, лекарство, молодёжь, комбижир, арматурный, свежезамороженный, аистёнок, медвежий, наесться, завал, серо-буро-малиновый, простак, обеденный, кожимит, лошадиный, смородинно-брусничный, бритвенный, засмеяться, свободно, купание, лексема, старьё, пустячок, студентка, выключатель, опустынивание, площадочка, комбат, удвоение, неизменяемость, подвластный, подарочек, быстренько, приозёрный. 2. Определите характер отношений производности между данными дериватами и их производящими. Образец

9

Сладковатый – «такой, который содержит признак, названный производящей основой, в слабой степени». Производящая база – основа прилагательного сладкий. Дериват и производящее слово связаны отношениями модификации, поскольку значение производного целиком базируется на значении производящего, но осложнено семантической добавкой («в слабой степени»). Горожанин, позавчера, толстенный, станционный, шалунишка, директорский, горьковатый, прораб, бесстыдничать, лиственный, университетский, втридорога, картофелина, вороний, публицист, обезлесить, сверхизысканно, творец, пылеулавливатель, газетно-журнальный, оргкомитет, негигиенично, маневрировать, эмоциональность, домишко, астраханец, наговориться, фронтовик, строительный, однозначно, забастовка, молодёжь, бесславие, волчонок, обезьянничать, плодоножка, поленница, освоить, архиконсервативный, далеко, опредметить, нежно, значительный, утятница, каменистый, лесотундра, невежливость, красавица, лекарь, кофейный, кастрюлька, бесшумный. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ Что такое дериват? Каковы признаки производного слова? Какова роль отсылочной и формантной частей в формировании семантики производного слова? Какова структура значения деривата? Чем обусловлена фразеологичность семантики производного слова? Что такое словообразовательное значение деривата? Какие виды словообразовательных значений выделяются в дериватологии? Назовите группы дериватов по характеру отношений производности. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА Алефиренко Н.Ф. Спорные проблемы семантики. Волгоград, 1999. Винокур Г.О. Заметки по русскому словообразованию // Известия АН СССР. СЛЯ. 1946. Т. 5. Вып. 4. Ермакова О.П. Идиоматичность семантики и членимость слова // Актуальные проблемы русского словообразования. Т. 2. Ташкент, 1976. Ермакова О.П. Лексические значения производных слов в русском языке. М., 1984. Ермакова О.П. Фразеологичность семантики производных слов различных словообразовательных структур // Актуальные проблемы русского словообразования. Т. 1. Ташкент, 1975. Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование. М., 1973. Катлинская Л.П. Место семантики в описании русского словообразования // Филологические науки. 1995. № 4.

10

8. Кубрякова Е.С. Типы языковых значений: Семантика производного слова. М., 1981. 9. Кубрякова Е.С., Харитончик З.А. О словообразовательном значении и описании смысловой структуры производных суффиксального типа // Принципы и методы семантических исследований. М., 1976. 10. Лопатин В.В. Русская словообразовательная морфемика: Проблемы и принципы описания. М., 1977. 11. Манучарян Р.С. К типологии словообразовательных значений // Известия АН СССР. Серия литературы и языка. Том XXXIII. 1976. № 6. 12. Милославский И.С. Вопросы словообразовательного синтеза. М., 1980. 13. Милославский И.С. Многоморфемное слово, его лексическая парадигма и семантическая структура // Актуальные проблемы русского словообразования. Т. 1. Ташкент, 1975. 14. Милославский И.С. О регулярном приращении значения в словообразовании // Вопросы языкознания. 1975. № 6. 15. Милославский И.С. План содержания у русских аффиксов // Вестник МГУ. 1974. № 4. 16. Немченко В.Н. Современный русский язык. Словообразование. М., 1984. 17. Никитин М.В. Курс лингвистической семантики. СПб., 1997. 18. Русская грамматика. М., 1980. Т. 1. 19. Современный русский язык / Под ред. В.А. Белошапковой. М., 1981. 20. Улуханов И.С. Словообразовательная семантика в русском языке и принципы её описания. М., 1977. 21. Хохлачёва В.Н. Проблема словообразовательного значения // Грамматика и норма. М., 1977. 22. Янценецкая М.Н. Семантические вопросы теории словообразования. Томск, 1979.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

СЛОВАРИ Ефремова Т.Ф. Толковый словарь словообразовательных единиц русского языка. М.: Русский язык, 1996. Тихонов А.Н. Морфемно-орфографический словарь русского языка. Русская морфемика. М.: Школа-Пресс, 1996. Тихонов А.Н. Словообразовательный словарь русского языка. Т. I-II. М.: Русский язык, 1990. Толковый словарь русского языка / Под ред. Д.Н. Ушакова. Т. I-IV. М.: ТЕРРА, 1996. Толковый словарь современного русского языка. Языковые изменения конца ХХ столетия / Под ред. Г.Н. Скляревской. М.: ООО «Изд-во Астрель»: ООО «Изд-во АСТ», 2001. Фасмер М. Этимологический словарь русского языка. Т. I-IV. СПб.: ТЕРРА-Азбука, 1986-1987. 11

7. Черных П.Я. Историко-этимологический словарь современного русского языка. Т. I-II. М.: Русский язык, 1993. 8. Шанский Н.М., Боброва Т.А. Школьный этимологический словарь русского языка. 3-е изд., испр. М.: Дрофа, 2000. 9. Ширшов И.А. Толковый словообразовательный словарь русского языка. Комплексное описание русской лексики и словообразования. М.: ООО «Изд-во АСТ»; ООО «Изд-во Астрель»; ООО «Изд-во Русские словари»; ЗАО НПП «Ермак», 2004.

12

Санникова Наталия Юрьевна

ЗНАЧЕНИЕ ПРОИЗВОДНОГО СЛОВА В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ Методические рекомендации

Редактор Корректор

13