С. Михалков ''Будь человеком'': Урок литературы в 6 классе

С. Михалков “Будь человеком”: урок литературы в 6 классе Описание хода одного урока, направленного на выработку навыков выразительного и осмысленного чтения стихотворения, коррекцию речи, памяти, мышления. _________________________________________________ Специальная (коррекционная) школа VIII вида №59 г. Томска Мужбатулина Л.М.. С. Михалков “Будь человеком”: Урок литературы в 6 классе Методическое пособие для учителей специальных (коррекционных) школ VIII вида Томск – 2002 _________________________________________________ © Мужбатулина Л.М., 2002 (с) Специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида №59 г. Томска, 2002 (с) Томский государственный университет, 2002 ______________________________________________________________________

Конспект урока чтения в 6 классе. Тема: С. МИХАЛКОВ "Будь человеком". Цель: Выработать навыки выразительного и осмысленного чтения стихотворения. Работать по коррекции речи, памяти, мышления. Расширить представление детей о пользе и охране леса. Воспитывать нравственные и эстетические чувства, стремление бережного отношения к природе. Оборудование: аудиозапись, загадки, скороговорки, иллюстрации к тексту, природоохранительные знаки, учебник под ред. М. М. Бгажнокова. ХОД УРОКА: (Коррекция экспрессивной стороны речи, выработка слухового контроля) 1. ОРГМОМЕНТ Речевая разминка: Добры бобры идут в боры.

Сегодня хорошая погода?! 2. Загадки Богатырь стоит богат__________Без рук, Угощает всех ребят____________без топоренка Аню - земляникой _____________ Построена Настю - костяникой____________ избенка... Степу – орешком_______________(Муравейник) Сашу - сыроежкой Вову - малиной Андрея – хворостиной. (Лес) З. Повторение пройденного. - В каком произведении мы читали о муравьях? В.Бочарышов” На лесном привале. - Как отнеслись мальчики к муравьям? - Что мы знаем о муравьях? 4. Объявление темы и цели урока. - Сегодня мы с вами снова совершили прогулку в изумрудную сень леса” встретим там нового героя и опять на лесной тропинке нам попадется муравейник. Нам поможет в этом стихотворение С. Михалкова "Будь человеком", с которым мы сегодня познакомимся постараемся понять его смысл, а к концу урока научимся выразительно читать это стихотворение. 5. Чтение текста учителем. - Где происходят события? - Какое чувстве вызвало у вас это стихотворение? 6. Словарная работа. ОБЫЧАЙ, ЭГОИСТ, АТОМНЫЙ ВЕК 7. Чтение хором. - С чем сравнивает автор муравейник? - Прочитайте слова и выражения, которые автор использует для сравнения муравейника с домом? 8. Чтение “жужжанием”.

-Какая беда произошла с муравьями? -С какой целью был разрушен муравьиный дом? -Чем отличаются герои рассказа "На лесном приваде" от героя этого стихотворения? 9. Выборочное чтение. - Что сделалось с муравьями? -Как автор назвал разрушителя муравейника? - Хором последнее четверостишие. К кому обращается автор? К чему призывает? (Коррекция кинестетической памяти, нарушений эмоционально-личностной сферы). Физминутка. Чтобы беречь природу, нужно ее понимать, знать повадки лесных обитателей. А знаем ли мы их? Пантомима "Угадай, кто такой"? 11. Чтение комбинированное. - Почему "Будь Человеком" - с большой буквы? - Что значит быть Человеком? Быть каким? (Коррекция мышления формирование навыков, соотносительного анализа расширение словаря) 12. Работа со словами, обозначающими черты характера человека - Каким человеком хотел бы стать каждый из вас? Хором. (Коррекция зрительского восприятия и узнавания умения делать словеснологические обобщения) 13. Письмо "от зеленых". Выполнение задания для, вступления в общество защитников природы. По сигнальным карточкам вырабатываем правила поведения в лесу. Сигнальные природоохранные знаки: 1. Не разжигать костер вблизи деревьев. 2. Не разорять птичьи гнезда 3. Не оставлять после себя мусор 4. Не включать громко музыку 5. Не ломать деревья и кустарники

6. Не разорять муравейники (Коррекция эмоционально-слухового восприятия) 14. Звучит музыка П.Мориа. …Сохранить природу - значит сохранить себя, как часть природы. А для этого надо каждому из вас стремиться быть Человеком с большой буквы. Я вам этого желаю, ребята! 15. Итоги урока.