Чтение и построение диаграмм: Методическая разработка к уроку

Авторы: Валеева Альбина Архазовна , Устиновская средняя школа Кавалеровского района Приморского края; Калинина Ирина Александровна, Рощинская средняя школа Красноармейского района, Приморского края. Предмет, класс Тема урока Цели урока

Математика, 5 класс. Чтение и построение диаграмм. обучающие развивающие 1)сформировать 1)формирование понятие информационной диаграмма; культуры; 2)представить 2)развитие диаграмму как логического один из мышления. наглядных и быстрых способов получения информации 3)познакомить с различными видами диаграмм (столбчатые, круговые, линейные) 4)отработать навыки чтения диаграмм.

Вид используемых на уроке средств ОИТ (офисные технологии, ЭИОН, Интернет технологии)

Электронные таблицы Microsoft Excel.

Этап урока I. Актуализация знаний.

воспитательные 1)воспитание у учащихся общественной активности на примере выборных технологий.

Организационная структура урока деятельность учителя учащихся Готовит учащихся к работе Включаются в деловой ритм на уроке. Формулирует урока, готовятся к активной вопросы, актуализирующие учебно-познавательной опорные знания и умения деятельности на основе учащихся по теме урока. опорных знаний. Проводит сравнительный По предложенным таблицам анализ двух таблиц по учащиеся самостоятельно результатам выборов актива отвечают на поставленные класса, проведенных вопросы и пытаются найти вначале 1 и 4 четвертей по способы решения следующим вопросам: поставленной проблемы (с 1) назовите фамилии помощью учителя) учащихся, вошедших *Приложение 1

II. Изучение нового материала.

IV. Подведение итогов урока.

в состав актива класса по наибольшему количеству голосов( 1, 2 таблица); 2) как изменился рейтинг лидеров в каждой из таблиц; 3) кто проиграл выборы; 4) какие размеры приобретает таблица, если выборы проходят в школе; 5) как данную информацию можно представить в более наглядном и удобном для восприятия варианте. 1.Обобщает все варианты Слушают учителя ответов учащихся по поставленной проблеме и вводит понятие диаграммы, перечисляя ее преимущества перед табличным способом (наглядность, возможность проследить динамику процесса, скорость получения информации) 2.Демонстрация на компьютере различных видов диаграмм по данным одной таблицы «Выборы актива» 3.Работа с диаграммами Разделяются на две группы. Одна группа работает с учителем информатики, используя технологические карты, выстраивает различные типы диаграмм с использованием компьютера. *Приложение 2 Другая – с учителем математики работает по карточкам диаграмма «Осадки». *Приложение 3 Затем группы меняются. Подводит итоги работы по Отвечают на вопросы, чтению диаграмм, выбора делают выводы.

вида диаграмм в форме беседы. Мобилизует учащихся на рефлексию своего поведения.

V. Рефлексия.

Осмысливают свою деятельность на уроке, проводят самооценку своей деятельности.

Приложение 1 Выборы актива класса (1четверть) Фамилии учащихся Бурухина Вишнякова Ганеева Зебров Садовая Спицина Чубаков Худяков

Президент

Министр образования

Министр культуры

Министр труда

1 0 2 0 5 1 1 0

2 4 1 0 2 1 0 0

2 0 6 0 1 1 0 0

1 0 2 0 1 0 1 5

Выборы актива класса (4четверть) Фамилии учащихся Бурухина Вишнякова Ганеева Зебров Садовая Спицина Чубаков Худяков

Президент 0 1 2 0 6 1 0 0

Министр образования 2 1 5 0 0 1 0 1

Министр культуры 1 4 2 1 0 1 0 1

Министр труда 0 2 0 1 1 0 4 2

Приложение 2

Технологическая карта 1. Наведите курсор на одну из ячеек таблицы и щелкните левой клавишей мыши.

2. Найдите кнопку для запуска Мастера построения диаграмм и кликните по ней левой клавишей мыши. 3. Выберите Тип диаграммы - «Гистограмма» (щелчок левой кнопкой мыши в окне слева) и Вид гистограммы – объемная (щелчок левой кнопкой мыши по указанному рисунку справа)

4. Нажмите кнопку «Готово».

Измените тип диаграммы 1. Установите указатель мыши на белую область диаграммы и нажмите правую клавишу мыши 2. В появившемся списке щелкните левой клавишей мыши по строке Тип диаграммы 3. Выберите Тип диаграммы - «Круговая» (щелчок левой кнопкой мыши в окне слева) и Вид – объемная (щелчок левой кнопкой мыши по указанному рисунку справа

5. Нажмите кнопку «Готово»

Приложение 3 Количеств о осадков в мм 200 150 100 50 0 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11 12

Вопросы к диаграмме: 1) Сколько осадков выпало в марте? 2) Когда выпало самое меньшее количество осадков? 3) Есть ли месяцы с одинаковым количеством выпавших осадков? 4) В каком месяце выпало 50 мм осадков? 5) На сколько больше осадков выпало в марте, чем в июне?

6) Сколько примерно осадков выпало за лето; за осень?