Планы семинарских занятий по курсу отечественной истории для студентов технического вуза

Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ульяновский государственный технический университет

Планы семинарских занятий по курсу отечественной истории для студентов технического вуза

Составители:

М. Н. Вязьмитинов И. П. Вязьмитинова Р. Ш. Камалова С. В. Осипов А. А. Перчун Т. В. Петухова И. Н. Чуркин.

Ульяновск 2007

УДК 947(076) ББК 63я7 П 37

Одобрено секцией методических пособий научно-методического совета университета. Утверждено УлГТУ.

научно-методической комиссией гуманитарного факультета

Рецензенты: профессор, доктор философских наук М. П. Волков председатель научно-методической комиссии гуманитарного факультета УлГТУ Н. А. Гильмутдинова

Под редакцией И. П. Вязьмитиновой и С. В. Осипова.

Планы семинарских занятий по курсу отечественной истории для студентов П 37

технического вуза / под ред. И. П.Вязьмитиновой и С. В. Осипова. – Ульяновск : УлГТУ, 2007. – 85 с. Планы семинарских занятий по курсу отечественной истории составлены в соответствии с программой данной дисциплины и являются компонентом УМ К курса «Отечественная история». Они нацеливают студентов на углубленное изучение ключевых проблем по каждой теме курса, содержат учебные задания, списки необходимой литературы. Для преподавателей и студентов всех специальностей. Работа подготовлена на кафедре «История и культура».

УДК 947(076) ББК 63я7 © Оформление УлГТУ, 2007 2

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………....4 Тема 1: Вводное организационно-методическое занятие………….…5 Тема 2: Древнерусское государство в IX – XI вв………………………7 Тема 3: Русские земли в период феодальной раздробленности. Русь под властью Золотой Орды (XII – XIII вв.)………………………11 Тема 4: Процесс собирания русских земель в единое государство (XIV - нач. XVI вв.)…………………………………………16 Тема 5: Эпоха Ивана Грозного – время реформ и усиления царского деспотизма………………………………………………………19 Тема 6: Россия в конце XVI – XVII вв.: люди и время……………….22 Тема 7: Россия в эпоху преобразований Петра I………………………25 Тема 8: Российская империя в эпоху «дворцовых переворотов» и «просвещенного абсолютизма» (1725 - 1801 гг.)……29 Тема 9: Россия в I половине XIX в………………………………………33 Тема 10: Пореформенная Россия (60 - 90-е гг. XIX в.)……………….39 Тема 11: Россия в начале XX в. Прогресс и инерция…………………45 Тема 12: Россия в период войн и революций (1914-1920 гг.)………...52 Тема 13: Социально-экономические и политические преобразования в Советской России (1921 – 1941 гг.)………………..59 Тема 14: Великая Отечественная война 1941-1945 гг………………..65 Тема 15: СССР в послевоенные годы. Образование и противоборство двух мировых систем (1945-1985 гг.)……………..71 Тема 16: Россия на переломе. От СССР к России…………………….76 РЕКОМЕНДУЕМЫЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ…………………………………………………………………82 ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ……………………………83

3

ВВЕДЕНИЕ Изучение

отечественной

истории является неотъемлемой частью

подготовки специалиста с высшим образованием, так как способствует рациональному постижению действительности, расширению кругозора и воспитанию патриотизма. Предлагаемое

пособие

предназначено

для

учебно-методического

обеспечения семинарских занятий и предусматривает различные практические формы освоения, закрепления и проверки изученного материала: проблемные вопросы, тестовые задания, заполнение таблиц, составление схем, а также подготовку рефератов. Для итогового контроля знаний приведены вопросы к зачету и экзамену по всему курсу отечественной истории. Объем учебного курса составляет 34 часа лекций и 34 часа семинарских занятий. Пособие разработано в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта; в основе его структуры лежит рекомендованный Министерством образования Российской Федерации принцип проблемности в изучении материала. Цель данных планов семинарских занятий и заданий к ним - постижение отечественной истории на более высоком теоретическом уровне, нежели это предусмотрено в рамках средней школы. Это в свою очередь предполагает решение следующих задач: систематизация знаний по истории Отечества; выявление причинно-следственных связей между историческими событиями; формирование навыков сравнительного анализа исторических фактов. Данное издание является составной частью учебно-методического комплекса по отечественной истории, разработанного коллективом кафедры истории

и

культуры

Ульяновского

университета.

4

государственного

технического

ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ:

Тема 1: Вводное организационно-методическое занятие. 1. Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное 2. История России - неотъемлемая часть всемирной истории. 3. Методические рекомендации по написанию рефератов. Цель семинарского занятия: - сориентировать студентов в курсе отечественной истории. Задачи семинарского занятия: - объяснить сущность изучаемого предмета, его значение в системе высшего образования; - ознакомить с

основными формами проведения занятий, а также

формами отчетности;

Литература Бердяев Н.А. Судьба России.- М., 1990. Вьюнов Ю. А. Русский культурный архетип. Страноведение России : учеб. пособие / Ю. А. Вьюнов. - М.: Флинта: Наука, 2005. - 479 с. Ключевский В.О. Русская история. Полный курс лекций в 3-х книгах. – М.,1993. 5

Лихачёв Д.С. О национальном характере русских.//Вопросы философии. 1990. N 4. Милов Л.В. Природно-климатический фактор и особенности российского исторического процесса.// Вопросы истории. 1992. N 2. Организация самостоятельной работы учащихся. Написание рефератов по истории

Отечества. Методические указания / сост.:

Вязьмитинов М.Н.,

Вашарина Ю. Е., Вашарин А. П.-Ульяновск: УлГТУ,2004.- 38 с. Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. – М., 1994. Петухова Т.

В.

Введение в

Отечественную историю (электронная

презентация) http:|//ofap.ulstu.ru/history/PTV.zip Вопросы для обсуждения, учебные задания: 1. Что изучает предмет «отечественная история»? 2. Каких русских ученых историков вы знаете? Какие научные школы они представляют? 3. Назовите основные виды источников сведений о прошлом человечества. 4. Какие концепции исторического развития человечества вы знаете? 5. Перечислите основные методологические принципы исторической науки. 6.

В чем

заключается

воспитательная,

социальная,

познавательная,

практическая функции исторической науки? 7. Назовите факторы, определяющие самобытность отечественной истории. Основные понятия: общество, государство, народ, познание, социальное предвидение,

историография,

нумизматика, фалеристика,

летописи,

археология,

палеография,

геополитика, объективность, субъективность,

детерминизм. 6

Тема 2: Древнерусское государство в IX – XI вв. 1. Основные теории происхождения государственности на Руси. 2. Социально-экономическое и политическое устройство Киевской Руси. 3. Принятие христианства. Структура, функции и роль православной церкви в Киевской Руси.

Цель семинарского занятия: - сформировать представление о развитии древнерусского государства в контексте европейской истории IX - XI вв.

Задачи семинарского занятия: - рассмотреть процесс образования государства у восточных славян; - определить общие и специфические черты русского раннефеодального государства; - выявить особенности русского варианта феодализма. Вопросы для обсуждения, учебные задания: 1. Охарактеризуйте исторический период Средних веков (хронологические рамки,

особенности

экономического

уклада,

социальной

структуры, духовной жизни). 2. На каких источниках основано изучение ранней истории восточных славян, и в чем состоят их особенности? 3.

Охарактеризуйте

основные

версии

расселения

восточных

славян

(«дунайская», «северная», версия академика Б. Н. Рыбакова). 4. Перечислите предпосылки образования государства у восточных славян; что вы

знаете

о

«норманнской

теории»,

варягов в образовании древнерусского государства? 7

и

какова

роль

5. Какие «союзы союзов» племен существовали у восточных славян в VIII—IX вв., в чем заключается их роль в процессе образования государства? 6. В чем состоят особенности социального устройства, хозяйственных занятий и верований восточных славян в догосударственный период? 7.

Какие

версии

происхождения

терминов

«славяне»,

«Русь»

Вам

известны? 8.

Что

такое

феодализм?

Какие

условия

раннего

Средневековья

способствовали его формированию? 9. В чем состоят особенности русского варианта феодализма? 10.

Почему

Киевскую Русь времен первых князей нельзя считать

окончательно сложившимся государством? Как можно охарактеризовать состояние

границ,

порядок

налогообложения,

распределение

власти, отношения князя и дружины в IX - X вв.? 11. Каким образом была организована власть в Киевской Руси, в частности, каковы были особенности взаимоотношений князя и веча? 12.

Охарактеризуйте

происхождение,

характер

собственности

и

отношения с княжеской властью древнерусской аристократии. 13. Что такое «условное землевладение», и в чем его принципиальное отличие от вотчинных форм земельной собственности? 14. Какой порядок наследования престола существовал в Киевской Руси, и в чем состоит его отличие от западноевропейского? 15. Перечислите основные категории крестьянства, существовавшие в Киевской Руси, и объясните, по каким признакам они отличались друг от друга. 16. На основании каких факторов можно утверждать, что Киевская Русь представляла собой полицентричное государство? 17. В чем состоит значение принятия христианства на Руси? 18. Как складывались отношения Киевской Руси с соседними народами и государствами (Хазарский Каганат, Восточная Булгария, кочевые племена и др.)? Какую роль сыграли эти отношения в формировании специфики Киевской Руси? 8

19. Выделите общие и отличительные черты Киевской Руси и раннефеодальных государств

Западной

Европы,

сравнив

их

развитие

по

следующим критериям: природно-климатические условия и особенности географического расположения; уровень экономического развития; наличие контактов с Западной Римской империей; особенность генезиса государства; специфика городов; развитость института собственности. Какие черты Киевской Руси, на ваш взгляд, преобладали: общие или особенные?

Основные понятия: государство, родоплеменной строй, соседская община, вассалитет, сословие, этнос, язычество, «военная демократия», вече, полюдье, боярство, вотчина, поместье, холоп, челядин, смерд, закуп, вервь, христианство, православие. Литература Арцыбашева Т.Н. Славяне – Русы – Варяги – кто они? //Вопросы истории. – 2004. – N 1. Анохин Г.И. Новая гипотеза происхождения государства на Руси // Вопросы истории – 2000.- №3. Бибиков М. В. Русь в византийской дипломатии: договоры Руси с греками X в. / М. В. Бибиков // Древняя Русь. Вопросы медиевистики. - 2005. - N 1. - С. 5-15. Введение христианства на Руси. – М. 1987. – с.8-135. Вельмезова Е. Сыны Иафета - братья славяне / Е. Вельмезова // Родина. 2006. - N 4. - С. 12-13. Головатенко А. История России: спорные проблемы.- М., 1993. – с.6-37. Горский А. Ветви славянского древа: («Славии» раннего средневековья: как складывалось государство у славян) // Родина . – 2001. - №9. Горский А. Дружинное государство: (А был ли «феодализм» в Древней Руси?) // Родина. – 2002. - №9. 9

Грибанов А. Православие // Наука и жизнь. – 1993. - №6. Гумилёв Л.Н. От Руси к России. – М. -1992. – с. 20-88. Данилевский И. Легендарная Русь // Знание – сила. – 1998. - №11-12. Данилевский И. «Откуда есть пошла Русская земля …». О «Велесовой книге» и псевдоистории. // Знание – сила. – 1994. - №8. Думин С.В., Турилов А.А. «Откуда есть пошла Русская земля…» // История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX – начала XX в. – М., 1991. – с.7-33. Иванов К. Где расположена родина «руссов»? Ещё раз о Несторе и «забытой норманнской» теории // Родина. – 1995. - №11. Короленко А.В. Князь Святослав Ярославич и некоторые аспекты его политики.//Отечественная история. - 2003. – N 4. Русское православие. Вехи истории. – М. – 1989. – с.10-70. Рыбаков Б.А. Язычество Древней Руси. – М., 1988. Стефанович П.С. Религиозно-этнические аспекты отношений знати и князя на Руси в X – XII вв.// Отечественная история. – 2004 – N 1. Соловьев С. М. Древняя Россия / С. М. Соловьев. - М.: Высш. шк., 2004. – 328 с. Седов В. Соседи Рима, кельтов и германцев: к началу I тысячелетия н. э. относятся первые известия о славянах в античных источниках / В. Седов // Родина. - 2006. - N 4. - С. 6-11. Табов Й. Когда крестилась Киевская Русь? / Й. Табов. - СПб. : Нева, 2004. 415 с. Фомин В.В. Южнобалтийское происхождение варяжской Руси. // Вопросы истории. – 2004. N 8. Щавелев С.П. Славянская дань Хазарии: новые материалы и интерпретации.// Вопросы истории. – 2004. – N 10.

10

Тема 3: Русские земли в период феодальной раздробленности. Русь под властью Золотой Орды (XII – XIII вв.). 1. Переход к феодальной раздробленности: причины и следствия. 2. Основные

земли

Руси

в

период

феодальной

раздробленности:

особенности их социально-экономического и политического развития (Владимиро-Суздальская

Русь,

Галицко-Волынское

княжество,

Новгородско-Псковская земля). 3. Борьба

русских

земель

с

иноземными

захватчиками.

Влияние

Золотоордынского ига на развитие страны. Цель семинарского занятия: - выявить основные черты и закономерности развития русских земель в XII – XIII вв. Задачи семинарского занятия: - разбор причин и следствий феодальной раздробленности; - выявление и описание новых центров русской государственности; - анализ внешнеполитической ситуации XIII в. Вопросы для обсуждения, учебные задания:

1. Каковы причины политической раздробленности на Руси, и как они связаны с социальными и экономическими особенностями феодализма? 2. В чем состоят положительные и отрицательные последствия политической раздробленности древнерусских земель? 3. Какие причины обусловили постепенное снижение роли Киева как общерусского центра?

11

4. Охарактеризуйте специфику развития Северо-Западной Руси (Новгородское и Псковское княжества). В чем заключается своеобразие Новгородской феодальной республики? 5. Охарактеризуйте особенности Северо-Восточной Руси. Почему именно на этих территориях сложилась сильная княжеская власть? 6. Охарактеризуйте природно-климатические условия и географическое расположение Юго-Западной Руси. Как они повлияли на специфику этого региона? 7. Перечислите русские земли, входившие в состав Великого княжества Литовского и Русского. Когда оно оформляется в качестве самостоятельного государственного образования? 8. В чем заключалась специфика княжеской власти в южнорусских землях? Чем она отличалась от северо-восточного варианта? 9. Охарактеризуйте экономическое развитие и особенности городов в литовскорусском государстве. 10. Заполните таблицу, отметив черты, присущие трем основным русским регионам периода раздробленности Юго-

Северо-

Северо-Восточная

Западная

Западная

Русь

Русь

Русь

Характер княжеской власти Особенности географического расположения Возможность колонизации Специфика экономики Развитость вотчинного землевладения 12

Развитость условного землевладения Этнический и религиозный состав населения Специфика городов

11. Какими причинами было вызвано вторжение немецко-шведских войск в пределы Новгородского княжества? Можно ли утверждать, что оно было неизбежным? 12. Что такое «крестовые походы»? Какие основные цели они преследовали? Можно ли отнести немецкое вторжение в пределы Руси к крестовым походам? 13. Какую роль сыграл религиозный вопрос в противостоянии Руси и немецких рыцарей? Как можно оценить влияние религии на сознание человека в Средние века? 14. В чем заключается специфика военной стратегии и тактики Александра Невского? Охарактеризуйте ход двух выдающихся военных сражений - Невской битвы и Ледового побоища. 15. Охарактеризуйте основные особенности «кочевого феодализма». 16. В чем состояла причина военных успехов монгольского войска и как она была связана с государственной организацией, образом жизни и менталитетом монголо-татар? 17. Охарактеризуйте основные черты и формы зависимости Руси от Золотой Орды. 18. Что такое ярлык на Великое княжение, и какие преимущества он гарантировал своему обладателю? Как вы понимаете сущность политики «смиренной мудрости»,которую избрали русские князья по отношению к Золотой Орде? Была ли она оправдана в данных исторических условиях? 13

19. Сравните положение русского князя и выполняемые им функции до монгольского ига и после него. Чем обусловлены произошедшие изменения? 20. Перечислите последствия ига в политическом, социально-экономическом и культурном отношениях. Какие из них оказались наиболее тяжелыми и долговременными? 21. Проведите сравнительный анализ немецко-шведской агрессии на Русь и монгольского ига, заполнив таблицу: Критерии сравнения

Способ

добычи

Монголо-татарское

Немецко-шведская

иго

агрессия

и

эксплуатации ресурсов Отношение к городам Отношение

к

русской

княжеской власти Отношение к религии

Основные понятия: феодальная раздробленность, вотчина, удел, натуральное хозяйство, боярская республика, рыцарский орден, крестовые походы, «кочевой феодализм», ярлык на княжение, баскаки, монголо-татарское иго, Золотая Орда, ордынский выход, колонизация.

Литература А было ли иго? (материалы круглого стола) // Родина. – 1997. - №3-4. Борисов Н. Горький удел // Родина. – 2003. - №12. Гумилёв Л.Н. Древняя Русь и Великая Степь.- М.- 1989.- с. 466-684.

14

Егоров В.Л. Русь и её южные соседи в X-XIII веках

//

Отечественная

история.- 1994.- №6 Клименко В. Русская Реконкиста / В. Клименко // Новая юность. - 2003. - N 3. – С.201-212. Кирпичников А.Н. Александр Невский: между Западом и Востоком // Вопросы истории.- 1996.- №11-12. Кирпичников А.Н. Ледовое побоище 1242 года (Новое осмысление) // Вопросы истории.- 1994.- №5. Конявская Е. Л. Повествования о Михаиле Александровиче Тверском / Е. Л. Конявская // Древняя Русь. Вопросы медиевистики. - 2003.- N 4 -С.34-35. Котляр Н. Государь всея Волыни и Галичины : Жизнь и смерть Даниила Романовича, князя и короля, ратника и "отчича" / Н. Котляр // Родина. - 2001. - N 8. - С. 38-43. Краморовский М. Великая Орда Золотая (Улус Джучи как цивилизация 12211619 г.г.) // Родина 2003.- №11. Кузьмин А. «Со всякой деревни по полтине…» // Родина.- 2003.- №11. Кульпин Э.С. Цивилизационный феномен Золотой Орды // Общественные науки и современность.- 2001.- №3. Кучкин В.А. Александр Невский – государственный деятель и полководец средневековой Руси // Отечественная история.- 1996.- №5. Мизун Ю. В. Ханы и князья. Золотая Орда и русские княжества / Ю. В. Мизун, Ю. Г. Мизун. - М. : Вече, 2005. - 332 с. Муравьева Л. А. Экономика удельной Руси / Л. А. Муравьева // Финансы и кредит.-2004.-N17.-С.71-80. Перчун А.А. Правители России: Справочник.–Ульяновск:УлГТУ,2004.– 153с. Родина М. Ковчежец из Царьграда / М. Родина // Родина. - 2002. - N 2. - С. 34-36. Стремительная сеча (Невская битва (1240): правда и вымысел) // Родина.1997.- №10. Русские земли в период феодальной раздробленности. Русь под властью 15

Золотой Орды (XII-XIIIвв.) : учеб.-метод. пособие / сост. Кузнецов В. Н. Ульяновск : УлГТУ, 1995. - 32 с. Хан Н.А. Ярлык в традиции политической культуры Восточной Европы в XIV веке.// Вопросы истории. – 2004. – N 6. Янин В.Л. У истоков Новгородской государственности (XIII-XV) // Отечественная история.- 2000.- №6. Янин В.Л. Расцвет и падение Русской Венеции // Родина.- 2003.- №12.

Тема 4: Процесс собирания русских земель в единое государство (XIV – нач. XVI вв). 1. Предпосылки и особенности образования единого российского государства. Возвышение Москвы. Этапы объединения русских земель. 2. Соперничество Москвы с Великим княжеством Литовским и Русским в период объединения русских земель. 3. Свержение ордынского ига. Единое российское государство на рубеже XV – XVI веков.

Цель семинарского занятия: - понять специфику процессов централизации, происходивших в русских княжествах в XIV-XVI вв.

Задачи семинарского занятия: - выделить социальную и политическую специфику централизации на Руси; - уяснить место и роль Северо-Восточной Руси в процессе объединения русских земель; 16

- усвоить взаимосвязь процессов централизации и борьбы за национальную независимость. Вопросы для обсуждения, учебные задания: 1.

Какие

причины

способствовали

тому,

что

именно

Московское

княжество стало центром объединения русских земель? 2.

В чем

заключалось своеобразие внешней политики московских

князей? Чем она отличалась от политики тверских князей? 3. Какое влияние оказала Золотая Орда на внутриполитическое устройство и политическую идеологию Московского княжества? 4.

Охарактеризуйте

значение Куликовской битвы для формирования

национального самосознания и усиления роли Московского княжества. 5. В чем суть феодальной войны первой четверти XV в., и какими причинами она была вызвана? 6. Как развивались отношения Московского княжества и Новгородской республики в 1471-1478 годах? Почему покорение Новгорода стало принципиальным вопросом объединительного процесса? 7. Перечислите и охарактеризуйте заслуги Ивана III в деле централизации Российского государства. 8. Какова роль Русской православной церкви в процессе объединения русских земель? 9. Выделите сходные и отличительные черты процесса централизации на Руси и в Западной Европе. 10. Охарактеризуйте содержание теории «Москва- III Рим». Когда и кем она была предложена? Каково значение данной концепции для формирования государственной идеологии Российского централизованного государства? Основные

понятия:

централизация,

вотчина,

дворянство, феодализм, монархия, республика.

17

поместье,

боярство,

Литература Володихин Д. Ты не прав, XVI век? // Родина.- 1996. - №12. Головатенко А. История России: спорные проблемы.- М., 1993. – с.45 – 59. Горский А.А. О времени и обстоятельствах освобождения Москвы от власти Орды // Вопросы истории. 1997. №5. Горский А.А. Московско-Ордынский конфликт начала 80-х годов XIV века: причины, особенности, результаты // Отечественная история. 1998. №4. Государство всея Руси // Родина. 1994. №5. Гумилёв Л.Н. От Руси к России. – М. -1992. – с.137 – 194. Думин С.В. Другая Русь (Великое княжество Литовское и Русское) // История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX – начала XX в. – М., 1991. – с. 76-126. Клименко В. Копье Архангела / В. Клименко // Исторический журнал. - 2005. – N 5. - С. 4-13. Клименко В. Прерванное возрождение / В. Клименко // Исторический журнал. - 2005. - N 4. - С. 4-19 Колосов Д. Парадоксальная победа : 625 лет со дня битвы на Куликовом поле / Д. Колосов // Наука и жизнь. - 2005. - N 12. - С. 88-98. Конявская Е. Л. Повествования о Михаиле Александровиче Тверском / Е. Л. Конявская // Древняя Русь. Вопросы медиевистики.-2003.- N 4.- С. 34-35. Кром М. Когда отзвонил вечевой колокол // Родина. 1995. №6. Клюг Э. Соперница Москвы // Родина. 1994. №10. Наумов А. Великое сражение Руси / А. Наумов // Родина. - 2005. - N 9. - С. 63-66. Нефедов С. А. Монгольские завоевания и формирование российской цивилизации/С. А. Нефедов //Вопросы истории.-2006.- N 2.- С. 113-123.

18

Петров А. Мамаево побоище: гордость и предубеждения исторической памяти

/

А.

Петров

//

Родина.

-

2005.

-

N

9.

-

С.

67-73.

Смирнов А. Государство сражающейся нации // Родина . - 1994.- №9. Шмидт С. Единое европейское государство // Родина. - 1995. - №9.

Тема 5: Эпоха Ивана Грозного – время реформ и усиления царского деспотизма. 1. Реформы Избранной Рады: причины и сущность. 2. Государственный

переворот

Ивана

Грозного.

Опричнина

и

её

последствия. 3. Внешняя политика России при Иване IV. Цель семинарского занятия: - разбор особенностей развития московского государства в XVI в. Задачи семинарского занятия: - охарактеризовать основные направления реформ Избранной Рады и их значение для централизации государства; - выявить взаимосвязь опричнины и кризиса московского государства; - рассмотреть особенности социально-экономического и политического устройства Московского государства XVI века. Вопросы для обсуждения, учебные задания: 1. Охарактеризуйте внутриполитическое положение России на момент восшествия на престол Ивана IV. Какие насущные задачи развития страны и организации власти необходимо было разрешить? 2. В чем заключалось значение «венчания на царство» Ивана IV и принятие им титула царя? 19

3. Что такое Земский Собор и каковы его функции? Выделите отличия Земских Соборов от западноевропейского парламента по следующим критериям: - регулярность созыва; - наличие законодательных функций; - возможность ограничивать власть монарха; 4. Заполните таблицу, охарактеризовав основные направления реформ Избранной Рады. Какая цель объединяла все проводившиеся реформы? Название

Дата проведения Основное

реформы

Итоги реформы

содержание

5. Что такое опричнина, и в чем заключались ее цели? Можно ли утверждать, что опричнина явилась логическим продолжением политики централизации, проводимой Иваном IV? 6. Охарактеризуйте основные цели и направления внешней политики России второй четверти XVI в. Чем объясняются успехи военных походов на Казанское и Астраханское ханства и неудачи Ливонской войны? 7. Какова, на ваш взгляд, роль личности Ивана Грозного в истории Российского государства? 8. Как можно охарактеризовать самодержавие? В чем состоит его отличие от сословно-представительной монархии? 9. Как можно охарактеризовать самодержавие? В чем состоит его отличие от сословно-представительной монархии? Основные понятия: централизованное государство, местничество, кормления, наместник, уезд, посад, Государев двор, бояре, дворяне, черные крестьяне, 20

владельческие крестьяне, Избранная рада, Земский собор, Стоглавый собор, приказ, опричнина, земщина.

Литература Альшиц Д.Н. Начало самодержавия в России. Государство Ивана Грозного. Л. 1988 Валишевский К. Иван Грозный./ К. Валишевский. – М., 1989. Головатенко А. История России: спорные проблемы. - М.- 1993. – С.60 – 66. Головатенко А. Два кризиса русской государственности: Опричнина и смутное время // Преподавание истории в школе. – 1993. - №2. Гумилёв Л.Н. От Руси к России. – М. – 1992. – С.196 – 217. Зимин А.А. Опричнина Ивана Грозного./ А.А. Зимин. – М., 1992. Кобрин В.Б.Иван Грозный./ В.Б. Кобрин. – М., 1989. Кобрин В.Б. Иван Грозный: Избранная Рада или опричнина? // История отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX – нач.XX в.в. – М. – 1991. – С.127 – 162. Кром М.Н. Политический кризис 30-40-х г.г. XVI в. // Отечественная история. – 1998. - №5. Петрухинцев Н.Н. Причины закрепощения крестьян в России в конце XVI в. // Вопросы истории. – 2004. – N 7. Смыкалин А.С. Судебная система Российского государства от Ивана Грозного до Екатерины II.// Вопросы истории. – 2004. – N 12. Хорошкевич А.Л. Царский титул Ивана IV и боярский «мятеж» 1553 г. // Отечественная история. – 1994. - №3. XVI век. Сотворение России.// Родина. – 2004. – N 12. Шаров В. Опричнина // Родина. – 1991. - №1. Филюшкин А.И. Андрей Михайлович Курбский // Вопросы истории. – 1999. №1. 21

Юрганов А.Л. Опричнина и Страшный суд // Отечественная история. – 1994. - №3.

Тема 6: Россия в конце XVI – XVII вв.: люди и время. 1. Общенациональный кризис конца XVI – начала XVII вв.: причины, события, последствия. 2. Преобразования первых царей династии Романовых. 3. Церковный раскол: причины, сущность, последствия. Цель семинарского занятия: - выявление основных тенденций развития российского государства в XVII в. Задачи семинарского занятия: - разбор причин и последствий Смуты; - выявление

основных

тенденций

внутренней

политики

первых

Романовых; - рассмотрение

сущности

церковного

раскола

и

его

влияния

на

политическую жизнь страны.

Вопросы для обсуждения, учебные задания 1. Охарактеризуйте период Смутного времени. Почему его можно определить как системный кризис Российского государства? 2. Каковы причины Смутного времени? Существует ли связь между опричниной середины XVI в. и Смутой? 3. Дайте оценку личности и исторической роли Бориса Годунова.

22

4. Чем обусловлен первоначальный успех самозванцев на российском престоле? Как трактовалось происхождение царской власти в сознании россиян XVII века? 5. Какова роль Земских Соборов в период Смутного времени? В чем особенность позиции боярства во времена Смуты? Как можно оценить договор с польским королем от 4 февраля 1610 г.? 6. Каковы внутриполитические и внешнеполитические итоги Смуты? 7. Охарактеризуйте роль народного ополчения в деле борьбы с иностранной интервенцией. 8. Каковы причины и основные события крестьянского восстания под руководством И. Болотникова и И. Пашкова? Как они связаны с событиями Смуты? 9. Почему Алексей Михайлович получил прозвище «Тишайший»? Дайте характеристику его личности и специфики правления. 10. Каковы роль Земских Соборов в период правления первых Романовых? Почему они были упразднены? 11. Охарактеризуйте основное содержание Соборного Уложения 1649 г. Какие черты российской общественно-политической действительности были в нем отражены? 12.

Перечислите

сословия,

существовавшие

в

России

XVII

века,

охарактеризуйте их взаимоотношения с властью, объем прав и обязанностей. 13. Почему XVII в. называют «бунташным веком»? Каковы были причины общественного недовольства, и в каких народных восстаниях это нашло свое отражение? 14. Какова специфика взаимоотношений церкви и государства в России XVII в? Существовала ли в России теократия, если нет, то почему? 15. Почему общественное сознание россиян имело ярко выраженный религиозный характер? Какие факторы этому способствовали?

23

16. В чем состоит причина церковного раскола XVII века? Можно ли утверждать, что она связана с реформами патриарха Никона или имеет более глубокие корни? 17. Почему реформы Никона имели такие тяжелые социальные последствия? Каковы последствия реформы для структуры и догматов Русской православной церкви? 18. Охарактеризуйте основные направления внешней политики России XV в. Какая насущная проблема оставалась нерешенной? 19. Охарактеризуйте процесс освоения Сибири в XVII веке. Какие внутриполитические и внешнеполитические факторы обусловили колонизацию в данном направлении? 20. На основании каких показателей можно утверждать, что Россия XVII века окончательно вступила на мобилизационный путь развития? 21. Что такое «служилое» или «поместное» государство? Каковы предпосылки его формирования в России конца XIV - XVI веков, и из каких элементов оно состоит?

Основные понятия: сословно-представительная монархия, Земский Собор, самодержавие, Смутное время, заповедные лета, Соборное Уложение, думный дьяк, челобитная, церковный раскол, старообрядцы, крепостное право, служилое сословие, тяглое сословие, теократия, «служилая система», мобилизационный путь развития. Литература Андреев И. «Достоверный охотник»: (Личность царя Алексея Михайловича) // Наука и жизнь. – 1998. - №7. Андреев И. Нетихий Тишайший: (Царь Алексей Михайлович Романов) // Родина. – 1998. - №9. 24

Артемьев А.Р. Даурская ссылка протопопа Аввакума. / А.Р. Артемьев.// Вопросы истории. – 2003. – N 5. Богданов А.П. Фёдор Алексеевич // Вопросы истории. – 1992. - №7. Богданов А.П.Патриарх Никон./А.П. Богданов.//Вопросы истории.-2004.– N1. Вовина В.Г. Патриарх Филарет // Вопросы истории. – 1991. - №7-8. Головатенко А. История России: спорные проблемы. - М.- 1993. – С.66 – 79. Гусев А.В. Человек в истории: царь Алексей Михайлович Романов // Преподавание истории в школе. – 2003. - №5. Кобрин В.Б. Смутное время – утраченные возможности // История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX – начала XX в. – М. – 1991. – С.163 – 185. Морозова Л.Е. Михаил Фёдорович // Вопросы истории. – 1992. - №1. Морозова Л.Е. Борис Годунов // Вопросы истории. – 1998. - №1. Нефёдов С.А. Первые шаги на пути модернизации России: реформы середины XVII века.// Вопросы истории. – 2004. – N 4. Сорокин Ю.А. Алексей Михайлович // Вопросы истории. – 1992. - №4-5. Тема 7: Россия в эпоху преобразований Петра I. 1. Политические катаклизмы в Московском государстве в конце XVII в. Предпосылки реформ. 2. Основные направления и инструменты модернизации российского общества. 3. Внешняя политика петровской России: от царства к империи.

Цель семинарского занятия: - рассмотреть особенности перехода России от традиционного общества к реалиям Нового времени.

25

Задачи семинарского занятия: - определить предпосылки, специфику и последствия реформ Петра I; -

составить

представление

об

основных

направлениях

российской

модернизации; проследить процесс усиления политической и социальной роли дворянства; -

обозначить

изменения

социально-экономического

уровня

и

внешнеполитического статуса России. Вопросы для обсуждения, учебные задания 1. Каковы причины проведения модернизации в России в первой четверти XVIII в.? Какими последствиями грозил отказ от политики реформ? 2. Существуют ли общие черты этих проектов с практикой петровских реформ? 3. Почему необходимость выхода к морю обусловила начало реформ в России? В чем состояли причины неудач Азовских походов Петра I? 4. Охарактеризуйте причины, ход событий и основные сражения Северной войны. Какое значение имела война для проведения реформ и становления России как империи? 5. Какую роль оказала личность Петра I на характер, направления и темпы модернизации? Можно ли утверждать, что без его инициативы реформы не состоялись? 6. Охарактеризуйте основные направления реформ в области военного дела, промышленности и торговли, финансовой политики. 7. Каковы место и роль государства в петровских преобразованиях? Что такое абсолютная монархия, и почему она складывается именно в этот период? Схематично изобразите структуру власти Российской Империи, сложившуюся в результате преобразований первой четверти XVIII века, обозначив следующие элементы: - Император; - Сенат; 26

- генерал-прокурор; -коллегии; -

Синод.

8. Когда и для каких целей в России была введена должность генералпрокурора? 9. В чем состояли особенности социальной политики Петра I? Какие изменения произошли в социальной структуре и социальных отношениях в результате реформ? 10. Что такое «Табель о рангах»? Опишите ее сущность и значение. 11. Каковы последствия модернизации первой четверти XVIII в. для дальнейшего

развития России в

экономическом,

политическом и

социокультурном плане? Основные понятия: абсолютизм, «Табель о рангах», приписные крестьяне, мануфактура, «посессионные» крестьяне, протекционизм, меркантилизм, Сенат, модернизация, социокультурный раскол, Синод, коллегия, губерния, уезд, отходники.

Литература Агеева О. Г. Петр I: у истоков российского императорства / О. Г. Агеева // Отечественная история. - 2005. - N 4. - С. 5-12. Андреев И. Петр I и Карл XII - два портрета в интерьере истории / И. Андреев // Наука и жизнь. - 2005. - N 7. - С. 104-113. Андреева Е. Здесь будет город заложен. // Родина. 2003. №1. Анисимов Е.В. Время петровских реформ.- Л.- 1989. Анисимов Е.В. Пётр I: рождение империи // История Отечества: люди и время. Очерки истории России IX – начала XX вв.– М.-1991.-С.186– 220.

27

Артамонов В.А. Осада Полтавы в 1709 году (по шведским источникам). // Вопросы истории. 2004. №11. Баудилина Н. В Европу – на равных правах. // Родина. 2001. №4 Богданов А. П. Россия при царевне Софье и Петре I: записки русских людей. М., 1990. Буганов В.И. Петр Великий и его время. М., Наука. 1989. - С.128 – 147. Волкова И. В. Военное строительство Петра I и перемены в системе социальных отношений в России / И. В. Волкова // Вопросы истории. - 2006. - N 3. - С. 35-51. Головатенко А. История России: спорные проблемы. М., 1993. Государственные деятели России глазами современников. СПб., 1993. Князьков С. Очерки из истории Петра Великого и его времени. М., 1990. Криворотов В. Вехи. Взлеты и падения особого пути России. // Знание – сила. 1990. №8,9. Медушевский А. Реформы Петра Великого в сравнительно-исторической перспективе // Вестник высшей школы.- 1990.- №2,3. Молчанов Н.Н. Дипломатия Петра Великого. М., 1990. Муравьева Л. А. Социально-экономическое развитие России в первой четверти XVIII века / Л. А. Муравьева // Финансы и кредит. - 2007. - N 19. С. 83-91. Павленко Н.И. У истоков российской бюрократии // Вопросы истории.1989.- №12. Павленко Н.И. Петр Великий. М., 1990. - С.434 – 514. Петрухинцев Н.Н, Два флота Петра I: технологические возможности России. // Вопросы истории. 2003. №4. Петрухинцев Н. Россия Петра: маски и лица // Родина.- 1994.- №8. Писарькова Л.Ф. Российская бюрократия в эпоху Петра I. // Отечественная история. 2004. №1,2. Соловьев Е. А. Петр Великий и русская историческая мысль XIX - начала XX века / Е. А. Соловьев // Отечественная история. - 2006. - N 4. - С. 112-123. 28

Соловьев С. М. Об истории новой России, М., 1993. Шишов А. Повторить Нарву шведы уже не могли…// Родина.- 1997.- №10. Эйдельман Н.Я. «Революция сверху» в России // Наука и жизнь.- 1988.- №11 Тема 8: Российская империя в эпоху «дворцовых переворотов» и «просвещенного абсолютизма» (1725 - 1801 гг.). 1. Нестабильность верховной власти в послепетровской России: причины и последствия. Особенности дворцовых переворотов. 2. Идеи Просвещения на русской почве. Политика «Просвещённого абсолютизма» Екатерины II. 3. Основные направления внешней политики империи в 1725 – 1801 гг. Цель семинарского занятия: - проследить модернизационные процессы в России XVIII в. и выявить их особенности. Задачи семинарского занятия: - выявить причины и последствия дворцовых переворотов; - показать влияние идей просвещения на внутреннюю политику Екатерины II; - рассмотреть геополитическое положение России во второй половине XVIII в. и его специфику. Вопросы для обсуждения, учебные задания 1. Какими причинами была обусловлена частая смена правящих группировок в послепетровской России? 2. Как изменяются самосознание и политический вес дворянства на протяжении XVIII века? Почему именно высшее дворянство явилось движущей силой дворцовых переворотов? 29

3. Как повлияло отсутствие в России парламента на решение вопроса о власти? 4. Охарактеризуйте «Манифест о вольности дворянской». Чем было вызвано принятие данного документа, и каковы его последствия? 5.

Каковы

место

государственного

и

роль

Верховного

управления

России

Тайного

второй

Совета в

четверти

-

системе середины

ХУШ в.? Опишите его состав и функции. 6.

Охарактеризуйте основные тенденции социально-экономического

и

культурного развития России в царствование Елизаветы Петровны. Почему в проведении

своей

политики

она

опиралась

именно

на высшее дворянство? 7. Можно ли утверждать, что дворцовые перевороты явились закономерным явлением

в

истории

России

XVIII

в.?

Приведите

доказательства,

опровергающие или подтверждающие данную точку зрения. 8. Какие изменения в экономике наблюдались в течение XVIII века? Почему роль государства в экономических процессах доминировала над потребностями рынка? 9. Что такое просвещенный абсолютизм, и какие условия способствовали его формированию в России второй половины XVIII в.? В каких европейских странах также проводилась политика просвещенного абсолютизма? 10. Каковы обстоятельства восшествия на престол Екатерины II? Какие проблемы внутренней и внешней политики ей приходилось решать в свое царствование? 11. В чем состоит особенность законодательной деятельности Екатерины II? Какие планы в этой сфере ей удалось осуществить, а какие - нет, и почему? 12. Охарактеризуйте «Жалованную грамоту на вольности и преимущества благородного российского дворянства» и «Жалованную грамоту городам». Как данные документы характеризуют социальную политику Екатерины II? 13.

чем состоят причины крестьянской войны под предводительством Е.И.

Пугачева? В чем ее отличие от предшествующих крестьянских выступлений? 14. Охарактеризуйте основные направления внешней политики Екатерины II. Как 30

изменились границы Российской Империи и ее геополитический статус к концу XVIII в.? 15. Охарактеризуйте социокультурный феномен Просвещения. В чем состоит своеобразие российского Просвещения? 16. В

чем состоит значение произведений А.И. Радищева для развития

радикального

направления

русской

общественной

мысли.

Почему

Екатерина II охарактеризовала его «бунтовщик хуже Пугачева»? 17. Кто такие приписные и посессионные крестьяне? О каких изменениях в экономическом развитии России свидетельствовало появление данных категорий населения? 18. Чем была обусловлена отмена Павлом I «Жалованной грамоты дворянству»? Как это связано с особенностями принятия данного документа? 19. Охарактеризуйте личность Павла I и его отношения с Екатериной II. Как данные обстоятельства сказались на особенностях правления?

Основные

понятия: Просвещение, абсолютизм, «Табель о рангах»,

фаворитизм, Естественное право, Общественный договор, Уложенная комиссия, приписные крестьяне, мануфактура, «посессионные» крестьяне, протекционизм, коллегия, губерния, уезд, отходники. Литература Анисимов Е.В. Путники, прошедшие раньше нас // Безвременье временщики (Воспоминания об эпохе дворцовых переворотов. 1720-е – 1760-е годы)- Л.1991.- С3-24. Анисимов Е.В. Анна Ивановна // Вопросы истории.- 1993.- №4. Анцыферов Ф. Иной путь, или К чему могли привести петровские реформы / Ф. Анцыферов // Вокруг света. - 2004. - N 7. - С. 142-152.

31

Бойцов М.А. «…Клии страшный глас» // Со шпагой и факелом: Дворцовые перевороты в России. 1725 – 1825.- М.- 1991.- С.5-20. Волкова

И.В.,

Курукин

И.В.

Феномен

дворцовых

переворотов

в

политической истории России XVII – XX в.в. // Вопросы истории.- 1995.№5-6. Гордин Я. Власть и гвардия // Знание-сила.- 1991.- №11,12. Григорьев Ю. Елизавета: борьба за Петрово наследство / Ю. Григорьев // Наука и религия. - 2003. - N 3. - С. 13-15. Дегоев В. Петровское внешнеполитическое наследие и его распорядители (1725-1762 гг.) / В. Дегоев // Россия ХХI. - 2002. - N 5. - С. 136-163. Каменский А.Б. Сословная политика Екатерины II // Вопросы истории. 1995. №3. Костомаров Н. И. Русская история в жизнеописаниях ее главнейших деятелей. В 3 кн. Кн. 3 / Н. И. Костомаров. - М. : ОЛМА-ПРЕСС : Красный пролетарий, 2004. - 671 с. Курукин И. "Государыню заколоть шпагою...": Власть глазами участников дворцовых переворотов / И. Курукин // Родина. - 2003. - N 4. - С. 54-57. Курукин

И.В.

Из

истории

складывания

режима

«бироновщины».//

Отечественная история. – 2003. – N 2. – С. 3-19. Моряков В.И. Поиск пути. Русская общественная мысль второй половины XVIII в. о государстве и обществе // История отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX – нач. XX в.в.- М.- 1991.- С.221-253. Мыльников А.С. Пётр III // Вопросы истории.- 1991.- №4-5. Наумов В.П. Елизавета Петровна // Вопросы истории.- 1993.- №5. Павленко М. Страсти у трона.// Родина. – 1993. – N 10-12; 1995. N 1,2,5,7,8,9,11; 1996. N 1,2,10,11. Панченко А. М. Женское правление. Анна. Елизавета / А. М. Панченко // Звезда. - 2006. - N 2. - С. 162-169. - Продолж. Начало в NN 8, 12, 2005. Петрухинцев Н. Н. Дворцовые интриги 1730-х годов и "дело" А. П. Волынского / Н. Н. Петрухинцев // Вопросы истории. - 2006. - N 4. - С. 30-47. 32

Седов С.А. Попытка государственного переворота 1730 года в России // Вопросы истории.- 1998.- №7. Сорокин Ю.А. Павел I. // Вопросы истории. – 1989. – N 11. Янов А. Драма смутного времени (дело 1730 года) // Полис.- 1994.- №1.

Тема 9: Россия в I половине XIX в. 1. Реформаторы и консерваторы в политической верхушке России. 2. Внешняя политика России при Александре I и Николае I. 3. Идейно-политические течения в России I половины XIX в.: декабризм, славянофильство и западничество, «русский социализм».

Цель семинарского занятия: - составить представление об основных этапах проведения модернизации в России XIX века. Задачи семинарского занятия: - охарактеризовать проекты преобразований в царствование Александра I и объяснить причины неудач их реализации; - показать изменение внешнеполитического статуса России в первой четверти XIX века; - описать меры по решению крестьянского вопроса в царствование Николая I; - охарактеризовать экономическое развитие России в 1830-1840-е гг. Вопросы для обсуждения, учебные задания: 1. Опишите обстоятельства прихода к власти Александра I. Как заговор против Павла I и его убийство повлияли на характер царствования Александра I? 2. Охарактеризуйте положение, объем прав и обязанностей основных сословий России XIX века: дворянства, духовенства, купечества, мещанства, крестьянства,

казачества.

Какое 33

из

них

относилось

к

числу

полупривелигированных? 3. В чем состояла суть Указа о вольных хлебопашцах? Способствовал ли он решению проблемы крепостничества? Какие еще меры в этом отношении были предприняты? 4.

Охарактеризуйте

основные

направления

проекта

государственных

преобразований М. М. Сперанского. Какие из них удалось реализовать, а какие нет, и почему. Какие реформы в области государственного управления были осуществлены в период царствования Александра I? В чем заключались функции Государственного Совета? 5.

В

чем

состояла

специфика

внешнеполитического

положения

России в 1805-1812 гг.? Как развивались ее отношения с Францией, Англией, Швецией, Турцией? 6.

Охарактеризуйте

основные

этапы

Отечественной

войны

1812

г.

В общих чертах раскройте специфику стратегии и тактики русских войск в Бородинском сражении. 7. Почему большая часть преобразовательных проектов Александра I оказалась неосуществленной? Какие социальные и политические факторы препятствовали отмене крепостного права и принятию Конституции? 8. Каковы цели и последствия Заграничных походов русской армии 1813-1815 гг.? 9.

Охарактеризуйте

особенности

внутренней

политики

Александра 1 во второй половине его царствования. (1815-1825 гг.). Что такое «военные поселения»? Для чего они создавались и по чьей инициативе? 10. Какие меры были предприняты Николаем I в качестве ответной реакции на выступление декабристов? 11. Каковы место и роль Собственной Его Императорского Величества канцелярии в системе государственного управления Российской Империи? Опишите ее структуру и функции. 12.

Охарактеризуйте

«теорию

официальной

народности»

С. С. Уварова. Как она отражала реалии николаевского царствования? 34

графа

13. В чем состояло значение составления Свода законов Российской Империи, и какую роль в этом сыграл М.М. Сперанский? 14.

На какие категории делилось крестьянство в России середины

XIX в.? Охарактеризуйте положение и особенности каждой из них. 15. В чем состояла сущность реформ в отношении государственных и удельных крестьян? Каковы их итоги и значение? 16. В чем состояла сущность денежной реформы, и каково ее значение для экономики России 40-50-х гг. XIX в.? 17. Каковы истоки военного конфликта на Кавказе? В чем состояли особенности политики России в данном регионе? 18. В чем проявились признаки кризиса николаевской системы? В каком внешнеполитическом событии это нашло свое отражение? 19. Кто явился разработчиком денежной реформы в правление Николая I? Укажите дату ее проведения: 20.

Какие

будущих

причины декабристов?

обусловили

возникновение

первых

организаций

Опишите

обстоятельства

формирования,

цели

и методы деятельности «Союза спасения» и «Союза благоденствия». 21. Заполните таблицу, выявив черты сходства и отличия Северного и Южного обществ декабристов: Северное общество Южное общество Время и место создания Название

программного

документа Основные деятели Отношение к монархии Представления

о

будущем

государственном устройстве 35

Отношение

к

крепостному

праву Представление о парламенте

22.

В

чем

влияние

заключались

декабризма

на

причины развитие

поражения русской

декабристов?

Каково

общественно-политической

мысли и русского революционного движения? 23.

Опишите основные положения произведения М.

М.

Щербатова

«Записка о древней и новой России». Почему князь М. М. Щербатов считается основоположником российского консерватизма? 24. В чем состоит сущность «Философических писем» П.Я. Чаадаева? Какое влияние

они

общественной

оказали мысли?

Как

на

последующее

эволюционировали

развитие

русской

взгляды самого

П.Я.

Чаадаева? 25. Почему А.И. Герцен назвал эпоху 30-40-х XIX века «временем внешнего рабства и внутреннего освобождения»? 26. Каковы истоки и основные направления полемики западников и славянофилов? 27. Заполните таблицу, выявив характерные черты общественно-политической мысли славянофилов и западников: Славянофилы Западники Дата оформления движения Основные произведения Основные деятели Представления о путях развития России Отношение к Западу

36

Главные особенности России Проекты преобразований в России

Основные понятия: модернизация, буржуазия, крепостничество, реформы, конституция, теория официальной народности,

славянофилы, западники,

либералы, консерваторы, социализм, военные поселения, кодификация, Собственная Его Императорского канцелярия. Литература Апогей самодержавия? (Нехрестоматийные размышления об императоре Николае I) // Родина.- 1997.- №2. Вернадский Г. Два лика декабристов // Свободная мысль.- 1993.- №15. Володина Т.А. Уваровская триада и учебники по русской истории.// Вопросы истории. – 2004. – N 2. Головатенко А. История России: спорные проблемы.- М.- 1993.– С.100 – 106. Дегоев В. В. Александр I и проблема европейского согласия после Венского конгресса / В. В. Дегоев // Вопросы истории. - 2002. - N 2. - С. 119-132. Дегтярёва М. Пожар свободы. Как обустроить Россию: два взгляда на реформы XIX века // Родина.- 2002.- № 1. Захарова Л.Г. Россия XIX в. в мемуарах Д. А. Милютина .// Отечественная история. – 2003. – N 2. Иванов А. Александр I и старец Федор Кузьмич / А. Иванов// Юность. - 2005. - N 4. - С. 63-71. Ильин П.В. Персональный состав тайных обществ декабристов: проблемы изучения.// Отечественная история. – 2004. – N 6. Капустина Т.А. Николай I // Вопросы истории.- 1993.- № 11-12.

37

Карпеев И. В. "Следуя великому духу преобразователя России Петра 1... " / И. В. Карпеев // Военно-исторический журнал. - 2002. - N 9. - С. 13-16. Киянская О.И. Декабрист Сергей Волконский.// Отечественная история. – 2004. – N 6. Мироненко С.В. Как Россия в начале XIX в. чуть не стала конституционной монархией // История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX - начала XX века. – М.- 1991.- С.254-292. Мироненко С. В. 14 декабря 1825 года. Восстания могло не быть / С. В. Мироненко // Отечественная история. - 2002. - N 3. - С. 57-66. Пивоваров Ю. «Гений блага» (Сперанский: первый теоретик государства в России) // Социум.- 1994.- №1,2. Подвижники России : ист. очерки / А. Н. Сахаров [и др.]. - 2-е изд. - М. : Рус. слово, 2002. - 493 с. "... Пройдем границы и потщимся довершить поражение неприятеля" : К 190летию Отечественной войны 1812 года и заграничных походов русской армии 1813-1814 гг.// Военно-исторический журнал. - 2003. - N 3. Рахматуллин

М.А.

Император

Николай

I

глазами

современников.//

Отечественная история. – 2004. – N 6. Рудницкая Е.Л.

Чаадаев

и Чернышевский: цивилизационное видение

России.// Вопросы истории. – 2003. – N 8. Сахаров А. Александр I: к истории жизни и смерти // Наука и жизнь.- 1993.№ 2,3,4. Сахаров А. Александр I и Аракчеев // Отечественная история.- 1998.- № 4. Сироткин В. «Властитель слабый и лукавый», или почему не пошла перестройка у Александра I // Наука и жизнь.- 1990.- № 6. Соломенная Т. В. А. А. Аракчеев - помещик: к вопросу о роли субъективного фактора в истории зажиточного помещичьего крестьянства России первой половины XIX в. / Т. В. Соломенная, К. М. Ячменихин // Вестник Московского ун-та. Сер. 8. История. - 2002. - N 5. - С. 50-55.

38

Умеркаев Ф. Александр I и начальственная цивилизация / Ф. Умеркаев // Экономика и управление. - 2003. - N 4. - С. 99-105. Фёдоров В.А. Александр I // Вопросы истории.- 1990.- № 1. Чумаченко Э. Г.

Статс-секретарь императора Александра I (М. М.

Сперанский) / Э. Г. Чумаченко // Секретарское дело. - 2003. - N 7(36). - С. 6162. Эйдельман Н. «Революция сверху» в России // Наука и жизнь.- 1989.- №1. Экштут С. Новорождённая свобода // Родина.- 1996.- № 2. Ячменихин К.М. Алексей Андреевич Аракчеев // Вопросы истории.- 1991.№12. Ячменихин К. М. Граф А. А. Аракчеев и Николай I / К. М. Ячменихин // Вестник Московского университета. Сер.8. История.- 2003 - N 1.- С.25-39.

Тема 10: Пореформенная Россия (60 - 90-е гг. XIX в.). 1. Либеральные реформы Александра II и их значение. 2. Общественно-политические движения и организации России во 2 пол. XIXв. 3. Особенности

социально-экономического

развития

страны

пореформенный период. Цель занятия: - показать сущность буржуазных преобразований 60 – 70-ых гг. XIX в. Задачи семинарского занятия: - раскрыть причины, сущность и последствия реформ Александра II; - показать особенности нового этапа общественного движения России;

39

в

-

указать

на

противоречивость

и

неоднозначность

происходивших

процессов, проследить их влияние на социальную и экономическую ситуацию в стране. Вопросы для обсуждения, учебные задания: 1. Каковы причины Крымской войны и непосредственный повод к началу

конфликта?

В

чем

заключалась

сложность

стратегического

положения России в этой войне; кто являлся ее союзниками и противниками? 2.

Опишите

основные

сражения

Крымской

войны,

в

том

числе,

оборону Севастополя. 3. В чем заключались причины неудач Крымской войны? Охарактеризуйте итоги войны в военном, политическом, социально-экономическом и духовнонравственном плане. 4. В каких областях России крепостничество было наиболее жестким, и почему? В чем состояли особенности положения крепостных крестьян и формы их зависимости от помещика? 4. Заполните

таблицу,

охарактеризовав

основные

направления,

итоги буржуазных реформ 60-70-х гг. X1X века: Название

Дата

Разраб Цели

реформы

проведен отчики реформы реформы

:

ия

1. Крестьянская 2. Земская 3. Городская 4. Судебная 5. Военная

40

Сущность

Основные итоги

и

5.

Охарактеризуйте

изменения,

которые

произошли

в

положении

бывших крепостных Крестьян после реформы 1861 года. Какими правами они стали обладать? 6.

Какова роль крестьянской общины в ходе реализации реформы

по отмене крепостного права? Опишите структуру и функции крестьянских «сельских обществ». 7.

Кто

такие мировые посредники,

и какие обязанности были на

них возложены? 8. Как отличались наделение землей и размеры выкупных платежей в черноземных

и

нечерноземных

губерниях?

Чем

объяснялись

подобные различия? 9.

Какие

крестьяне

назывались

«временнобязанными»?

Чем

было

обусловлено введение «временнобязанного» положения? 10.

В

чем

реформы?

заключались

Охарактеризуйте

достоинства

и

историческое

недостатки значение

крестьянской

реформы

1861

года. 11. Каковы причины принятия Земской и городской реформ, и в чем состоит их сущность? Можно ли утверждать, что органы местного самоуправления ограничивали самодержавную власть? Почему судебная реформа оказалась слишком радикальной для российского общества второй половины XIX века? Опишите основные положения реформы. 12.

Как

повлияли буржуазные реформы 60-70-х гг. XIX века на

развитие экономики России? Как они изменили социальную структуру страны? Какие

новые

сословия

и

социальные

группы

появились

в

пореформенный период? 13.

Охарактеризуйте два пути эволюции аграрного строя России -

прусский и американский. Почему сельское хозяйство России продолжало развиваться по экстенсивному пути? Что такое отработочная система хозяйства? 14.

Охарактеризуйте

контрреформы, 41

предпринятые

Александром

Ш. Какими причинами они были вызваны? 15.

О

чем

заключаются

причины

радикализации

революционно-де-

мократического движения на рубеже 50-60-х годов XIX века? Каковы идейные и социальные предпосылки возникновения народничества? Какое влияние на формирования движения оказали А.И. Герцен и Н.Г. Чернышевский? 16.

Заполните

таблицу,

охарактеризовав

три

основных

течения

в

народничестве: Пропагандистское Бунтарское Заговорщическое Основные деятели Предлагаемые методы Отношение к государству Основные цели

17. Почему тактика «хождения в народ», избранная народовольцами, оказалась неудачной? 18.

Какое влияние оказала русско-турецкая война 1877-1878 годов

на

развитие

либерального

движения,

в

частности,

на организацию

«Земли и воли»? 19.

Как

отличались представления о

целях

и тактике деятельности

«Народной воли» и «Черного передела»? 20. Охарактеризуйте тактику народовольцев. Можно ли, на ваш взгляд, оправдать применение политического террора? 21. В чем заключается сущность политики М. Т. Лорис-Меликова и представленного им проекта? Можно ли назвать его Конституцией? 22. В чем заключаются основные отличия теории и тактики декабристов и народовольцев? 42

Основные понятия: Государственный Совет, государственные крестьяне, удельные крестьяне, частновладельческие крестьяне, «временнообязанные» крестьяне, выкупные платежи, мировые посредники, земства, разночинцы, министерства, народничество, анархизм, западничество, славянофильство, либерализм, консерваторы, социализм, марксизм. Литература Ананьич Б., Чернуха В. Первый шаг к революции (Реформы XIX в.) // Родина.- 1991.- № 8. Антонов

В.Ф.

Народничество

в

России:

утопия

или

отвергнутые

возможности // Вопросы истории.- 1991.- №1. Будницкий О.В. «Кровь по совести»: терроризм в России (вторая половина XIX – начало XX в.) // Отечественная история.- 1994.- №6. Богатырёва О.Н. Губернская администрация и земское самоуправление. Вторая половина XIX – начало ХХ века.// Вопросы истории – 2004. – N8. Боханов А. Н. Очерки Российской истории XIX века / А. Н. Боханов // Московский журнал. История государства Российского. - 2004. - N 12. - С. 218.- Печ.в сокр.по изд.: История человечества. Т.8.- М.: Россия, 2003. Данилов Д.Д. М.Т. Лорис-Меликов: карьера «парадоксального диктатора» // Вопросы истории.- 1998.- № 11-12. Долбилов М.Д. Александр II и отмена крепостного права // Вопросы истории.- 1998.- № 10. Захарова Л.Г. Россия на переломе (Самодержавие и реформы 1861-1874 гг.) // История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX –начала XX в. – М.- 1991.- С.293-325. Захарова Л. Г. Александр II и место России в мире / Л. Г. Захарова // Новая и новейшая история.-2005.N 4 - С.129-161.- Окончание.Начало в N 2, 2005.

43

Захарова Л. Г. Великие реформы 1860-1870-х годов: поворотный пункт российской истории? / Л. Г. Захарова // Отечественная история. - 2005. - N 4. - С. 151-167. Зверев В.В. Эволюция народничества: «Теория малых дел» // Отечественная история.-1997.- № 4. Иоффе А. Н. XIX век: реформаторы и их судьбы. Сравнительный анализ деятельности Александра II и А. Линкольна / А. Н. Иоффе // Основы государства и права. - 2003. - N 6. - С. 86-90. Итенберг Б.С. Лорис-Меликов: путь к власти. Военачальник и администратор на Кавказе. //Отечественная история. – 2004. – N 1. Ковальченко И.Д. Консерватизм, либерализм и радикализм в России в период полготовки крестьянской реформы 1861 г. // Отечественная история.- 1994.№2. Левандовский А Самоуправление в контексте самовластья (реформы в России 2-й пол. XIX в.) // Знание-сила.- 1994.- № 2. Левандовский А. Бомбисты // Родина.- 1996.- № 4. Литвак Б.Г. Переворот 1861 г. // Свободная мысль.- 1992.- № 3. Ляшенко Л. М. О некоторых проблемах истории России в связи с эпохой Александра II / Л. М. Ляшенко // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2004. - N 2. - С. 9-15. Подвижники России : [ист. очерки] / А. Н. Сахаров [и др.]. - 2-е изд. - М. : Рус. слово, 2002. - 493 с. Пронин Е. Самодержец без харизмы / Е. Пронин // Государственная служба. 2003. - N 2(22). - С. 72-78. Римский С.В. Церковная реформа Александра II // Вопросы истории.-1996.№ 4. Троицкий Н. Друзья народа или бесы? (Как и кого защищали народники) // Родина.- 1996.- № 2. Цыганок П. А. Реформы Александра II / П. А. Цыганок // Образование в регионах России и СНГ. - 2005. - N 4. - С. 14-22. 44

Чернуха В.Г. Александр III // Вопросы истории.- 1992.- № 11-12. Шеппели К. Л. "Забыли про овраги": нетерпеливый характер российской конституционности и вызов терроризма / К. Л. Шеппели // Сравнительное конституционное обозрение. - 2006. - N 1. - С. 21-27. Шестопалов А. П. Николай Алексеевич Милютин / А. П. Шестопалов // Вопросы истории. - 2004. - N 12. - С. 57-70. Эйдельман Н.Я. Революция «сверху» в России. – М., 1989.

Тема 11: Россия в начале XX в. Прогресс и инерция. 1. Противоречия социально-экономического

и политического развития

России на рубеже XIX – XX веков. С.Ю. Витте и его деятельность. 2. Первая

российская

революция:

причины,

характер,

особенности.

Становление многопартийности и парламентаризма. 3. Третьеиюньская монархия. Столыпинская реформа.

Цель семинарского занятия: - понять истоки коренного перелома в развитии российской власти и общества

Задачи семинарского занятия: -

выявить

характерные

черты

модернизации

конца

XIX-

начала

XX веков; - показать взаимосвязь аграрного вопроса и революции 1905-1907 годов; -

охарактеризовать

партийно-политический

спектр

XX века; - выделить особенности российского парламентаризма.

45

России

начала

Вопросы для обсуждения, учебные задания:

1.

В чем

заключалась специфика развития капитализма в России?

Чем была обусловлена активная монополизация промышленности? 2. Почему экономика России конца XIX века нуждалась в модернизации? Как повлиял мировой аграрный кризис на российскую экономику? 3. Охарактеризуйте промышленный подъем 1890-х годов по следующим параметрам: - денежная реформа; - привлечение иностранных инвестиций; - развитие государственного кредитования; - введение винной монополии специфика таможенной политики; - расширение рынков сбыта и источников сырья. 4. Какова роль СЮ. Витте в модернизации экономики России данного периода? 5. В

чем состояла специфика происхождения и положения российской

буржуазии, особенности ее отношений с властью? К каким политическим последствиям это привело? 6.

В чем

состоят особенности промышленного

подъема 1909-1913

годов и его отличие от предшествующего подъема 1890-х годов? 7.

Когда

в

России

начинают формироваться

первые

политические

партии? В чем состояла особенность их идейных установок и деятельности, а также отличие от западных партийных организаций? 8. Заполните таблицу, охарактеризовав наиболее значимые политические партии России рубежа XIX-XX веков:

46

ПСР

РСДРП(б) Кадеты

Время создания Печатный орган Лидер

и

наиболее

известные

деятели Основная тактика действий Представления

о

будущем

государственном устройстве Отношение к революции Позиция по аграрному вопросу Позиция

по

национальному

вопросу 9. Какая

идейная связь существовала между

партией

социалистов-революционеров?

«Народной волей»

Почему

эсеров

и

называют

«неонародниками»? Какие теоретические положения и тактику действий ПСР заимствовала у «Народной воли», а от чего отказалась? Охарактеризуйте место Боевой организации в структуре эсеровской партии. Какие функции на нее были возложены? 10.Какие положения марксизма восприняла российская социал- демократия? Когда

была

основана

первая

российская

марксистская

организация, кто вошел в ее состав, и какие цели она ставила перед собой? 11.

Почему

произошел

раскол

в

российской

социал-демократии?

Как отличались цели, организация и тактика действий большевиков и меньшевиков? Проследите развитие РСДРП (м). 12. Почему В.И. Ленин выдвинул идею построения «партии нового типа»? Что он понимал под подобной организацией? В чем состояло принципиальное отличие

партии

большевиков 47

от

других

партийных

организаций? 13. Охарактеризуйте состав, основные цели и программные установки «Союза освобождения»,

в

частности,

обрисуйте

характерные

черты «либерального народничества» и «легального марксизма», представители которых входили в состав «Союза». 14. Какова социальная база и программные установки конституционных демократов? 15. В чем состоит сущность политики «зубатовщины»? Какие цели она преследовала и помогла ли решить рабочий вопрос? 16. Назовите причины, основные события и последствия русско-японской войны 1904-1905 годов. Как поражение в войне было связано с социальноэкономическим

и

политическим

кризисом

в

России

начала XX века? 17.

Охарактеризуйте

динамику

развития

революционного

процесса

в стране, начиная с событий 9 января 1905 года. Что влияло на степень интенсивности

и

организованности

революционного

движения,

а

также на характер выдвигаемых лозунгов? 18. В чем состояло значение Манифеста 17 октября 1905 года для власти и общества? Можно ли утверждать, что с его принятием Россия превратилась

в

конституционную

монархию?

Охарактеризуйте

основные положения Манифеста. 19. Как повлиял Манифест на деятельность существующих политических партий? Какие новые партии и движения появляются в России в данный период? 20. В чем заключалась специфика избирательного права, на основании которого проводились

выборы

в

первую

Государственную

Думу?

Какие цели преследовало правительство, вводя сословные курии? 21. Каковы были место и роль Государственной Думы в системе власти Российской Империи? 22. Заполните таблицу, сравнив I, II и III Государственные Думы по указанным критериям: 48

Период работы Партийный состав Партия,

получившая

большинство Партии, избравшие

тактику

бойкота Отношения с правительством Причина роспуска 23.

Какие

факторы

подтверждают

буржуазно-демократический

характер революции 1905-1907 годов? В чем состоит ее сходство и отличие от западноевропейских буржуазных революций? 24.

В чем

XIX-XX

причина

веков?

обострения

Почему

крестьянского

вопроса на рубеже

крестьянская община стала неэффективным

институтом? Как повлияла на кризис в деревне промышленная модернизация? 25. Какие меры по выходу из аграрного кризиса предлагал С. Ю. Витте? Каким образом

сохранение

старых

сословных

порядков

в

деревне,

провозглашенное царским указом 1903 года, стимулировало развитие революционной ситуации? 26.

В чем

заключалась специфика политики П.

А.

Столыпина на

посту премьер-министра? На основании чего он сам определил свой курс как «порядок и реформы»? Какие преобразования он планировал провести, и как они связаны между собой? 27.

Охарактеризуйте Положение о

выборах от 3 июня 1907 года.

Как оно повлияло на состав и характер деятельности Государственной Думы III и IV созывов? Каковы особенности третьеиюньской политической системы? 28. Каковы предпосылки и цели аграрной реформы П. А. Столыпина? Раскройте содержание метрам:

реформы

разрушение

1906

общины,

года создание

реселенческая политика. 49

по

следующим

Крестьянского

банка,

пара пе-

29.

Как

можно

не

удалось

оценить итоги реформ

достичь

основных

целей

П. и

А.

Столыпина? Почему

осуществить

все

проекты

преобразований?

Основные понятия: монополизация, маргиналы, «зубатовщина», социалдемократия,

конституционная

монархия,

марксизм,

социалисты-

революционеры, конституционные демократы, трудовики, Государственная Дума, парламентаризм, отрубы, хутора, многопартийность.

Литература Ананьич Б.В., Ганелин Р.Ш. Сергей Юльевич Витте // Вопросы истории.1990. - № 8. Белоусов Р. Две крестьянские реформы: 1861 и 1907 гг. // Экономист.- 1992. – N 12. Боханов А. «Русский Бисмарк» // Родина.- 1996.- №2. Бородин А.П. Государственный Совет и указ 9 ноября 1906 года (из истории аграрной реформы Столыпина) // Отечественная история.- 1994.- №2. Данилов Ю.Н. На пути к крушению. Очерки из последнего периода русской монархии. – М., 1992. Зырянов П.Н. Пётр Столыпин. Политический портрет. – М., 1992. Иоффе Г. Российский разлом // Наука и жизнь.- 1994.- №4. Иоффе Г. Ради «установления тишины и мира на родной земле». Манифест 17 октября 1905 года // Наука и жизнь.- 1996.- № 9. Искендеров А.А. Российская монархия, реформы и революция // Вопросы истории.-1993.- №7.

50

Корелин А.П. С.Ю. Витте и бюджетно-финансовые реформы в России конца XIX- начала XX века // Отечественная история.-1999.- №3. Медушевский А.Н. Конституционная монархия в России // Вопросы истории.-1994.- №8. Мэйси Д. Земельная реформа и политические перемены: феномен Столыпина // Вопросы истории.- 1993.- №4. Никонов А. Спираль многовековой драмы: аграрная наука и политика России // Наука и жизнь.- 1996.- №1,2. Осипов С.В. Первые шаги российского парламентаризма: борьба за народное представительство в 1904 – 1905 гг. – Ульяновск: УлГТУ, 2006. – 121 с. Попов Г. О столыпинской реформе // Наука и жизнь.-1997.- №1. Российские самодержцы. 1801 – 1917. – М., 1993. Селезнёв Ф.А. Новое о русских либералах начала XX века.// Отечественная история.- 2004. – N 5. – С. 141- 145. Сироткин В. Граф Витте – цивилизованный индустриализатор страны // Свободная мысль.-1992.- №18. Степанов А.И. Место России в мире накануне первой мировой войны.// Вопросы истории. – 1993. – N 2. Степанов В.Л. Предпосылки денежной реформы С.Ю. Витте: политика министра финансов И.А. Вышнеградского (1887-1892).// Отечественная история.- 2004. – N 5. – С.49-69. Тютюкин С. Россия, 1905-й… // Свободная мысль.- 1995.- №5. Тютюкин С.В. Первая революция в России: взгляд через столетие.// Отечественная история.- 2004. – N 6. – С. 126-141. Шацилло К.Ф. Российское самодержавие в 1905 г. Реформы и революция // Отечественная история.- 1993.- №1. Шацилло К.Ф. Первая Государственная дума // Отечественная история.1996.- №4. Шелохаев В. Либералы и массы (1907-1914 г.г.) // Вопросы истории.- 1994.№12 51

Тема 12: Россия в период войн и революций (1914-1920 гг.). 1. Россия в первой мировой войне. Кризис самодержавия. 2. Февраль – октябрь 1917 г.: от демократии к диктатуре. 3. Октябрьский переворот. Триумф радикализма осенью 1917 г. 4. Гражданская война и её последствия.

Цель семинарского занятия: - выделить основные этапы формирования советской социально-экономической и общественно-политической системы. Задачи семинара: - выявить истоки революционных событий 1917 года и показать динамику их развития; - показать социально-экономические и политические предпосылки гражданской войны и её последствия.

Вопросы для обсуждения и учебные задания:

1.

В

чем

заключалась

специфика

международной

обстановки

в

начале XX века? Охарактеризуйте причины формирования, состав и цели двух противостоящих блоков — Тройственного союза и Антанты. 2. Могла ли Россия избежать участия в первой мировой войне? Кратко охарактеризуйте события на Восточном фронте в 1914-1915 годах. 3.

Как

повлияла война на социально-экономическую обстановку

в

стране, теорию и практику ведущих политических партий, расстановку политических сил? 52

4. Перечислите факторы, повлиявшие на обострение революционной ситуации в стране в 1917 году. Был ли социальный взрыв в феврале 1917 года случайным или закономерным? 5. В чем состоят причины установления двоевластия в центре страны и, зачастую, многовластия в регионах? Как повлияло отречение Николая II на ситуацию с властью? 6. Опишите состав, провозглашаемые цели, объем реальной власти в центре и на местах Временного правительства и Петросовета. 7.

Охарактеризуйте

внутреннюю

и

внешнюю

политику

Временно

го правительства после прихода к власти. Почему, на ваш взгляд, наиболее насущные проблемы страны не были решены? 8. О чем заключаются причины кризисов Временного правительства? Почему кадетская

партия

не

справлялась

с

ситуацией

кризиса

власти? 9. Как изменилась расстановка сил после выхода на политическую арену большевиков

в

апреле

1917

года?

Опишите

содержание

Апрельских тезисов В.И. Ленина. Можно ли считать их действенной программой выхода из кризиса? 10. Почему большевики поменяли тактику борьбы за власть осенью 1917 года? Как

это

связано

с

их

взаимоотношениями

с

другими

политическими партиями и позицией в Советах? 11.

Кратко

опишите

состав

трех

коалиционных

правительств.

Как

можно оценить действия А. Ф. Керенского в их организации и составе, а также в отношении корниловского мятежа. Охарактеризуйте взаимоотношения большевиков с левыми эсерами. Что объединяло партии, и по каким вопросам их позиции были противоположны? Какие проблемы большевикам удалось решить с помощью ПЛСР, и справедлива ли характеристика левых эсеров как «союзников напрокат»? 12.

Проанализируйте

первые

действия

большевиков

после

к власти, в том числе содержание и цели первых советских декретов. 53

прихода

13.Охарактеризуйте позиции большевиков в Учредительном собрании первого и второго созывов. Чем был обусловлен роспуск Учредительного собрания в январе 1918 года и разгон демонстрации в его поддержку? 14.

Как

складывались

отношения

ВКП(б)

с

Советами

рабочих,

крестьянских и красноармейских депутатов? Почему Советы не смогли стать заменой

парламенту,

превратились,

в

полноценными

конечном

политическими

итоге,

в

институтами

подчиненную

и

большевикам

административную структуру? 15. Изобразите схематично структуру власти, сложившуюся после победы большевиков.

Опишите

функции

Всероссийского

съезда

Советов, СНК, ВЦИК, наркоматов, ЦК партии, народных судов, революционных трибуналов, комбедов. Кому принадлежала реальная власть в стране? 16.

Когда

была

принята

первая

советская

Конституция?

Каким

образом были ущемлены гражданские и политические права определенных групп населения, и для каких целей большевики пошли на такой шаг? Почему большевики последовательно уничтожили другие политические партии и организации? Когда в стране окончательно складывается однопартийная диктатура? Опишите основные этапы ее становления. 17. Почему в России 1917 года из двух возможных альтернатив развития

буржуазно-демократических

основ

организации

власти

и

общества и установления диктатуры - реализовалась именно последняя? Какие факторы этому способствовали? Что обеспечило успех большевиков? 18. Охарактеризуйте политику «военного коммунизма» по следующим параметрам: - национализация производства; - продовольственная диктатура; - запрещение свободы торговли; - централизация промышленности; - всеобщая трудовая повинность; - натурализация хозяйственных отношений. 54

Как они взаимосвязаны друг с другом? Какие условия мировой и гражданской войны способствовали установлению политики «военного коммунизма»? Встречалась ли подобная практика в других странах? 19. Можно ли утверждать, что Декрет о земле и Основной закон о социализации земли решили аграрную проблему? В чем состояли сильные и слабые стороны этих

документов?

Можно

ли

утверждать,

что

Декрет о земле носил популистский характер? 20.

Чем

выходе В.

И.

было из

обусловлено

мировой

решение

войны?

Ленина и Л.

Д.

Сравните

Троцкого.

большевистской позиции

по

партии

этому

о

вопросу

Какая альтернатива Брестскому

миру существовала? 21. Что следует понимать под гражданской войной? Можно ли установить точные

даты

ее

начала

и

окончания?

Когда,

на

ваш

взгляд,

в

России начинаются первые битвы гражданской войны? 22.Охарактеризуйте основные события т.н. «большой гражданской войны» 1918-1920 годов и основные противостоящие друг другу силы. 23. В чем состояла особенность идеологии и практики Белого движения? Какие причины обусловили поражение белых? 24. Опишите социальный состав антибольшевистских сил. Расскажите о наиболее крупных военных формированиях белых - Добровольческой армии, Вооруженных силах юга России, Русской армии. 25.

Какие факторы способствовали успеху

красных? Расскажите о

создании Красной армии и агитационно-пропагандистской работе большевиков. Согласны

ли

вы

с

утверждением

о

том,

что

в

гражданской

войне не может быть победителей? 26. Охарактеризуйте т.н. «третью силу» в гражданской войне - «зеленых» и повстанческие движения. Каковы были их отношения с красными и белыми, а также основные цели и тактика действий? 27. В чем состояла особенность позиции крестьянства и казачества в годы гражданской

войны?

Какие 55

ценности,

предлагаемые

белыми и красными, могли их заинтересовать, а какие - нет, и почему. Основные понятия: революция, аграрный вопрос, демократия, парламент, однопартийная система, двоевластие, Советы, Временное правительство, декреты, гражданская война, Учредительное собрание, военный коммунизм, национализация. Литература Асташов А.Б. Русский крестьянин на фронтах Первой мировой войны.// Отечественная история. – 2003. – N 2. – С. 72-86. Анфимов А.М. Царствование Николая II в цифрах и фактах // Отечественная история.- 1994.- №3. Бакулин В.И. Между догмой, иллюзией и реальностью: меньшевизм в 1917 г. // Отечественная история. – 2004. – N 1. Бровкин В.Н. Россия в гражданской войне: власть и общественные силы // Вопросы истории.- 1994.- №5. Бурганов

А.Х.

Была

ли

возможность

создания

демократического

правительства после Октябрьской революции. //Отечественная история. – 1993. – N 3. Верт Н. История советского государства. 1990 – 1991 гг. – М., 2003. Власть и общество в условиях Гражданской войны (Глава из учебника) // Отечественная история.- 1998.- №3. Волобуев П.В., Булдаков В.П. Октябрьская революция: новые подходы к изучению // Вопросы истории.- 1996.- №5. Гайда Ф.А. Февральская революция и судьба Государственной думы // Вопросы истории.- 1998.- №2. Гайда Ф.А. Февраль 1917 года: революция, власть, буржуазия // Вопросы истории.- 1996.- №3.

56

Ганелин Р.Ш. 25 февраля 1917 г. в Петрограде // Вопросы истории.- 1998.№7. Ганин А.В. О роли офицеров Генерального штаба в гражданской войне.// Вопросы истории. – 2004. – N 6. Герасименко Г.А. Трансформация власти в России в 1917 г. // Отечественная история.- 1997.- №1. Гимпельсон Е.Г. Руководящие советские кадры: 1917 – 1920-е годы.// Отечественная история. – 2004. – N 6. – С. 61-67. Головатенко А. История России: спорные проблемы.- М.- 1993.- С.152-168 Интеллигенция

у

власти:

Временное

правительство

в

1917

году.

Международный семинар историков в Санкт-Петербурге // Отечественная история.- 1999.- №4. Иоффе Г.З. Революция и судьба Романовых. – М., 1992. Искендеров А.А. Первые шаги Советской власти. // Вопросы истории. – 2003. – N 2. Искендеров

А.А. Гражданская война в России: причины, сущность,

последствия.// Вопросы истории. – 2003. – N 10. Карпенко С. Врангель в Крыму: «левая политика правыми руками» // Свободная мысль.- 1993.- №15. Кикнадзе В.Г. Радиоразведка Российского флота в первой мировой войне. // Вопросы истории. – 2004. – N 11. Кулешов О.В. Размышления о революции // Отечественная история.- 1996.№5. Лехович Д.В. Белые против красных. Судьба генерала Деникина. – М., 1990. Литвин А.Л. Красный и белый террор в России 1917-1922 // Отечественная история.- 1993.- №6. Люкшин А. 1917 год: вид из казармы // Родина.- 1997.- № 11. Малина В.И. В поисках истинного Октября // Отечественная история.- 1992.№4.

57

Миллер В. Гражданская война: исторические параллели // Свободная мысль.1993.- №15. Миллер В.И.1917-й: взлёт и падение меньшевиков // Свободная мысль.1995.- №10. Павлюченков С. Социальная хирургия // Родина.- 1998.- №3. Плимак Е.Г. Две революции, две точки зрения // Свободная мысль.- 1997.№10. Поляков Ю.А. Гражданская война в России: последствия внутренние и внешние // Новая и новейшая история.- 1992.- №4. Поляков Ю.А. Гражданская война в России: возникновение и эскалация // Отечественная история.- 1992. - №6. Рабинович А. Большевики приходят к власти. Революция 1917 года в Петрограде. – М., 1989. Рейман М. Заметки об интерпретации 1917 года // Отечественная история.1994.- №4-5. Руднева С.Е. Временное правительство и конструирование Предпарламента. // Вопросы истории. – 2003. – N 2 Семенникова Л. Октябрь 1917-го … Что же произошло?// Свободная мысль.1992.- №5. Солнцева С.А. 1917: кадровая политика революции в российской армии.// Отечественная история. – 2004. – N 3. Туркан Г.А. Была ли альтернатива большевистской власти? // Кентавр. – 1993. – N 5. Холяев С.В. Три февраля 1917 года.// Вопросы истории. – 2003. – N 7. Цветков В.Ж. Продовольственная политика деникинского правительства.// Вопросы истории. – 2004. – N 5 Шашкова О. Февральский излом // Свободная мысль.- 1997.- №3. Шевоцуков П. Гражданская война. Взгляд через десятилетия.// Свободная мысль. – 1992. – N 10.

58

Шмелёв Г.И. Национализация земли в теоретических схемах большевиков и в реальности.// Вопросы истории. – 2003. – N 2. Ярцев Б. Чернов, эсеры и большевистский режим. // Свободная мысль. – 1994. – N 5. Тема 13: Социально-экономические и политические преобразования в Советской России (1921 – 1941 гг.). 1. Экономическая политика Советского государства (политика военного коммунизма,

новая

экономическая

политика,

индустриализация,

коллективизация). 2. Борьба за политическое лидерство в большевистской партии в 20-е годы. Культ личности Сталина. 3. Репрессивная политика сталинского режима в к. 20-х – 30-е годы. Цель семинарского занятия: - проследить основные этапы становления Советского государства. Задачи семинарского занятия: - выявить основные различия между военным коммунизмом и НЭП; - выявить основные особенности советской индустриализации; - проследить основные этапы внутрипартийной борьбы за власть, выявить ее истоки, методы и последствия; - подвести основные итоги развития СССР к концу 30-ых гг. Вопросы для обсуждения, учебные задания:

1. Почему уже к 1920 году назрела необходимость отказа от политики «военного коммунизма»? 2. В чем состояли основные требования участников Кронштадтского восстания в марте 1921 года? Какую опасность для большевиков они представляли? 59

3. Какие «три урока» предложил вынести В.И. Ленин из кронштадтских событий? Как они воплощались на практике? 4.

Охарактеризуйте

резолюцию

X

съезда

РКП

(б)

«О

единстве

партии». Какой итог партийного строительства в стране она демонстрировала? Была ли резолюция закономерна для развития большевистской партии? 5.

В

чем

заключалась

специфика

российской

экономики

начала

1920-х годов? Какие тенденции в ее развитии можно отметить? 6. Как можно определить сущность новой экономической политики? Заполните таблицу, охарактеризовав основные направления и итоги экономических реформ 20-х годов XX века:

Дата

проведения Сущность

и разработчики

Принятия Земельного кодекса Создание

системы

трестов-синдикатов Изменения управлении

в

народным

Введение продовольственного налога Финансовая реформа Кооперирование мелкотоварного производства и сбыта

60

реформы

Итоги реформы

7. В чем заключались слабости и противоречия новой экономической политики? Как можно оценить ее итоги и значение для социальноэкономического и культурного развития страны? 8.

Как

изменились взгляды В.И.

Ленина на стратегию и тактику

экономического развития страны с 1918 по 1922 годы? Как он оценивал значение и перспективы нэпа в своей работе «О кооперации»? 9. В чем состояла причина отказа от новой экономической политики в конце 1920-х

годов?

Могла

ли

она

остаться

жизнеспособной

в

рамках жесткой идеологической системы? 10.

Проследите

развитие

государственного

аппарата

Советской

России - СССР в 1920-е годы, в том числе его карательных органов. Какие функции были на них возложены? 11. Охарактеризуйте литературно-художественную жизнь Советской России в 1920-е

годы,

выдели

наиболее

яркие

и

интересные,

на

ваш взгляд, стили, направления и объединения. 12. Почему отношение большевиков к Русской православной церкви носило резко

негативный характер? Как

большевистской

идеологии?

это

было связано со спецификой

Что

такое

обновленчество,

и

какие цели преследовала организация этого движения? 13. Опишите основные этапы и цели «культурной революции», проводившейся большевиками.

Какие

первоочередные

задачи

стояли

в

этой сфере, и какими методами они решались? 14. Как складывались отношения большевистской партии с другими общественными

организациями,

Охарактеризуйте

эволюцию

в

частности,

позиций

с

профсоюзами?

большевистской

партии

по национально-государственному вопросу. 15.

Когда

и

на

каких

юридических

основаниях

был

образован

СССР? Как, согласно Конституции 1924 года, были распределены полномочия центра и союзных республик? 16. Когда и почему в стране был провозглашен курс на индустриализацию? 61

Можно ли расценивать ее проведение как завершение процесса модернизации, начало которой положили реформы С. Ю. Витте? 17. Перечислите причины, которые обусловили начало индустриализации в СССР. Чем грозил отказ от нее? 18. Каковы основные направления и итоги индустриализации в социальноэкономическом

и

культурном

плане?

Каковы

ее

социальные

издержки? 19. Каким образом связаны между собой индустриализация и коллективизация? Выделите

их

цели,

методы

осуществления,

условия

проведения. 20.

Объясните,

в

чем

заключалась

разница

между

кооперативом,

колхозом и совхозом? Какие еще формы коллективного ведения хозяйства и распоряжения собственностью существовали в дореволюционной и Советской России? 21. Что, на ваш взгляд, обеспечило успех И. В. Сталина в борьбе за власть? Является ли это результатом его личных качеств, или же обусловлено особенностями идеологии и организации самой большевистской партии? 22.

Каковы политические причины «великого

перелома»

1929 года

в отношении деревни? Имел ли он социально-экономические основания? - охарактеризуйте итоги коллективизации. Какие цели были достигнуты, и какие социально-экономические издержки повлекла за собой данная политика? 23. В чем, на ваш взгляд, состоит причина массового террора 1930-х годов? Связан он только с личностью И.В. Сталина, или является неизбежным следствием установившейся системы власти? 24.

Что

такое

командно-административная

экономика?

На

каких

принципах она основана, и что способствовало установлению именно таких ее форм в СССР 1930-х годов? 25.

Охарактеризуйте

социальную

политику

советского

руководства

в 1930-е годы. Чем объясняется ограничение свободы перемещения, отсутствие паспортизации деревни, контроль за обязательной занятостью 62

населения и т.п.? 26.

Опишите

систему

Какие

структуры

какие

носили

и

организации власти в

институты

«декоративный»

СССР

являлись

реально

характер?

Как

1930-х

годов.

действующими,

строились

а

отношения

власти и общества? 27. Что такое тоталитаризм? Найдите в научной литературе объяснение этого понятия.

Можно

ли

утверждать,

что

в

СССР

1930-х

годов

сложился тоталитарный режим? Выделите характерные черты власти и общества при тоталитаризме.

Основные понятия: гражданская война, «военный коммунизм», новая экономическая политика, тресты, кооперация, «лишенцы», обновленчество, индустриализация, коллективизация, номенклатура, тоталитаризм, колхозы, совхозы, кулачество, нэпманы, концессия. Литература Белоцкая О. Онэпивание. // Родина. – 2001. – N 6. Биггарт Дм. Бухарин, культурная революция и истоки сталинизма (20 – е годы). // Отечественная история. – 1994. – N 2. Бровкин В.Н. Культура новой элиты, 1921 – 1925 гг. // Вопросы истории. – 2004. – N 8. Булдаков

В.Н.,

Кабанов

В.В.

«Военные

коммунизм»:

идеология

и

общественное развитие // Вопросы истории.-1990.- №3. Быстрова И.В. Государство и экономика в 20-е годы: борьба идей и реальность // Отечественная история.-1993.-№3. Верт Н. История советского государства. 1990 – 1991 гг. – М., 2003. Войнов В. Кронштадт: мятеж или восстание? // Наука и жизнь.- 1991.- №6. Волобуев П., Кулешов С. Борьба за политическое лидерство // Вестник высшей школы.-1990.- №3-4. 63

Елизаров М.А. Ещё раз о причинах Кронштадтского восстания в марте 1921 г.// Отечественная история. – 2004. – N 1. Гимпельсон Е.Г. Политическая система и НЭП: неадекватность реформ // Отечественная история.- 1993.- №2. Горинов М.М., Цакунов С.В. 20-е годы: становление и развитие новой экономической политики // История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории Советского государства.- М.-1991. Горинов М.М., Дощенко Е.Н. 30-е годы // История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории Советского государства.- М.-1991. Данилов

В.П.

Коллективизация: как

это было // Страницы истории

советского общества. Факты, проблемы, люди.- М.- 1989.- С.228-253. Данилов

В.П.,

Зеленин

И.Е.

Организованный

голод.

К

70-летию

общекрестьянской трагедии.// Отечественная история. – 2004. – N 5. Данилов В.П. Сталинизм и советское общество. // Вопросы истории. – 2004. N 2. Зеленин И.Е. Кульминация «Большого террора» в деревне. Зигзаги аграрной политики (1937-1938 гг.).// Отечественная история. – 2004. – N 1. Зима В.Ф. Генрих Ягода и необъявленная война в советской деревне.// Отечественная история. – 2003. И.В. Сталин в работе над «Кратким курсом истории ВКП(б)».// Вопросы истории. - 2003. – N 3, 4. Коган Л.А. Военный коммунизм: утопия и реальность // Вопросы истории.1998.- №2. Косачёв В.Г. Накануне коллективизации. Поездка И.В.Сталина в Сибирь // Вопросы истории.- 1998.- №5. Коэн С. Бухарин: политическая биография. 1888 – 1938. – М., 1988. Лацис О. 30-е годы: кризисы, реформы, насилие // Свободная мысль.- 1991. №17. Лельчук В., Ильин А., Кошелева Л. Индустриализация СССР: стратегия и практика // Урок даёт история. М.- 1989.- С.183-231. 64

Мельтюгов М.И. Репрессии в Красной Армии: итоги новейших исследований // Отечественная история.- 1997.- №5. Наше Отечество. Опыт политической истории. Т.2. – М., 1991. Новопашин Ю.С. XIV съезд ВКП(б): современный взгляд.// Вопросы истории. – 2003. – N 7. Павлова М.В. Механизм политической власти в СССР в 20-30-х гг. // Вопросы истории.- 1998.- №5. Павлова И.В. 1937: выборы как мистификация, террор как реальность. // Вопросы истории. – 2003. – N 10. Троцкий Л.Д. Моя жизнь. Т.2. – М., 1990. Тема 14: Великая Отечественная война 1941-1945 гг. 1. Обострение противоречий мирового развития в 30-е годы. Начало II мировой войны. 2. Нападение фашистской Германии на СССР. Причины поражений Красной Армии в начальный период Великой Отечественной войны. 3. Разгром фашистской Германии и её союзников. Итоги и уроки Второй мировой и Великой Отечественной войны.

Цель семинарского занятия - показать эволюцию советской системы в условиях войны и послевоенного развития. Задачи семинарского занятия: - обрисовать международную обстановку накануне войны; -

охарактеризовать

ход

и

наиболее

крупные

сражения

Великой

Отечественной войны; - выявить место и роль СССР в рамках нового мирового политического порядка;

65

Вопросы для обсуждения, учебные задания: 1.

Какими

причинами

было

вызвано

обострение

международной

обстановки в 1930-е годы? Охарактеризуйте процессы, происходившие во внутриполитической

жизни

Германии

и

их

влияние

на

внешнюю

политику страны. 2.

В чем

заключается особенность советской внешней политики в

1930-е годы? Охарактеризуйте пакт о ненападении с Германией 1939 года.

Какие

стратегические

цели

преследовали

СССР

и Германия,

заключая это соглашение? Можно ли утверждать, что Германия вы играла в дипломатической борьбе в преддверии войны? 3. Как повлияла позиция западных стран в отношении Германии и СССР на развитие напряженности в Европе и начало войны? Опиши те основную тактику действий западной дипломатии. 4. Как развивались отношения СССР и Японии? Опишите наиболее значимые моменты дипломатического и военного противостояния двух государств. 5. Расскажите о присоединении новых территорий к СССР в предвоенный период.

На

какой

территориальной

базе

они

проводились,

и

какие цели преследовали? 6.

Оцените

факторы

обороноспособности

СССР

перед

войной

по

следующим параметрам: - уровень индустриального развития; - качественный состав промышленного производства; - образовательный уровень населения, в т.ч. уровень технической подготовки; - наличие военно-промышленной базы; - оснащение вооруженных сил (качественное и количественное) - кадровый состав вооруженных сил; - особенность военной доктрины.

66

7. Охарактеризуйте начальный этап Великой Отечественной войны с точки зрения

стратегических

целей

фашистского

командования

и тактики действия. Почему вермахту не удалось реализовать план «молниеносной войны»? Каковы, были ответные меры советского военного командования? В чем заключались причины неудач Красной Армии в первые месяцы войны и весной-летом 1942 года? 8.

Опишите

основное

развитие

событий,

итоги

и значение битвы

за Москву. 9. Когда происходит коренной перелом в ходе войны? Какие факторы обеспечили победу под Сталинградом и на Курской дуге? 10. Охарактеризуйте динамику военных операций 1944-1945 годов, рассказав о наиболее видных полководцах и героях войны. 11. Какие цели преследовало советское руководство и командование вооруженными силами, проводя освобождение Восточной Европы от фашистов? Каковы итоги освободительных походов? 12. Как была организована работа тыла входы Великой Отечественной войны? Опишите

полномочия

и

значение

деятельности

ГКО,

а также специфику организации советской Экономики в данный период. 13. Расскажите об основных этапах складывания антигитлеровской коалиции. Какой

вопрос

вызывал

наибольшие

противоречия

среди

союзников? 14.

Когда

был

открыт

второй

фронт

силами

англо-американской

коалиции? 15. Опишите основные цели и ход военной кампании на Дальнем Востоке. 16.

Оеречислите

главные

итоги

Великой

Отечественной

войны

в

геополитическом, экономическом, демографическом и идеологическом плане. 17.Заполните

таблицу,

охарактеризовав

антигитлеровской коалиции: 67

конференции

союзников

по

Тегеранская

Ялтинская Потсдамская

Дата проведения Основные участники Обсуждаемые проблемы Основные решения

18.Каким образом были поделены сферы влияния между СССР и его союзниками по антигитлеровской коалиции после второй мировой войн? 19. Расскажите о причинах создания, основных целях и направлениях деятельности

следующих

международных

организаций:

ООН,

НАТО,

Организация Варшавского договора, Совет экономической взаимопомощи (СЭВ), 20.

Какими

геополитическими

и

идеологическими

причинами

было

обусловлено создание т.н. «социалистического лагеря»? Какие страны входили в него, и как складывались их отношения с СССР? 21. Каковы были основные приоритеты в восстановлении экономики СССР после

войны?

Какие

сферы

развивались

в

первую

очередь,

и

почему, а какие - по остаточному принципу? 22. Чем, на ваш взгляд, можно объяснить новую волну государственного террора в начале 1950-х годов? 23.

Какие

признаки

кризиса

советской

общественно-политической

и социально-экономической системы стали очевидны после окончания войны? Можно ли признать эффективными меры по его преодолению, предпринятые властью? 68

Основные понятия: нацизм, фашизм, «мюнхенский сговор», блицкриг, коренной

перелом,

ленд-лиз,

мобилизация,

Объединенные

нации,

Антикоминтерновский пакт, геополитика. Литература Безыменский Л. Ошибка Сталина // Новое время.- 2000.- №7. Верт Н. История советского государства. 1990 – 1991 гг. – М., 2003. Волков В. К. Советско-германские отношения во 2 пол. 1940 г. // Вопросы истории.- 1997.- №2. Волков В. К. Призрак и реальность «Барбароссы» в политике Сталина (весналето 1941г.) /В. К. Волков //Вопросы истории. 2003. №6; Волкогонов Д. Накануне войны // Урок даёт история.- М.- 1989.- С.285-307. Гагарин С. Правда о Второй ударной // Переписка на исторические темы.М.- 1989.- С.401-434. Горьков Ю.А., Сёмин Ю.Н. О характере военно-оперативных планов СССР накануне Великой Отечественной войны. Новые архивные документы // Новая и новейшая история.- 1997.- №5. Из

воспоминаний

наркома

нефтяной

промышленности СССР военных

лет Н. К. Байбакова // Отечественная история. 2004. №3; История второй мировой войны. 1939—1945. Т.1-3. М., 1974; Канун и начало войны.

Документы и материалы.

Л.,

1991,

Наше Отечество. Опыт

политической истории. В 2 томах. Т.2.М.,1991; Канун и начало войны. Документы и материалы. – Л., 1991. Ковалёв Ф., Ржешевский О. Так начиналась война // Урок даёт история.- М.1989.- С.268-283. Кудряшов, С. Война вокруг войны / С. Кудряшов // Родина 2004. №11.

69

Кулешова

Н.Ю.

Красная

Армия

в

конце

1930-х

гг.:

проблема

боеспособности с точки зрения истории повседневности.// Отечественная история. – 2003. – N 4. Мельтюхов М.И. Советская разведка и проблемы внезапного нападения //Отечественная история.- 1998.- №3. Мельтюхов, М. И. Проблемы периодизации истории второй мировой войны / М. И. Мельтюхов // Вопросы истории. 2003. №1; Мельтюхов М.И. Операция «Багратион» и Варшавское восстание 1944 г. // Вопросы истории. – 2004. N 11. Молодяков В.Э. Начало II мировой войны: некоторые геополитические аспекты // Отечественная история.-1997.- №5. Мухин

М.Ю.

Советская

авиапромышленность

накануне

Великой

Отечественной войны.// Отечественная история. – 2003. – N 3. Наше Отечество. Опыт политической истории. В 2-х томах.- Т.2. – М., 1991. Оскоцкий В.Д. Катынь – имя нарицательное. // Вопросы истории. – 2003. N 6. Парасаданова В.С. Польша, Германия и СССР между 23 августом и 28 сентября 1939 г. // Вопросы истории.-1997.-№7. Печёнкин А.А. 1937 год: Сталин и Военный совет. // Отечественная история. – 2003. – N 1. Попов А.Ю. Партизаны и контрразведка в годы Великой Отечественнолй войны.// Отечественная история. – 2003. – N 3. Проэктор Д. Война на Западе. // Блицкриг в Европе, 1939-1940: Польша.- М., - 2004.; Якунин, В. Н. Укрепление положения Русской православной церкви и структура её управления в

1941—1945 гг. / В. Н. Якунин Отечественная

история. 2003. №4;

70

Тема 15: СССР в послевоенные годы. Образование и противоборство двух мировых систем (1945-1985 гг.). 1. Геополитические последствия II мировой войны. Начало «холодной войны». Апогей сталинизма. 2. Хрущёвская «оттепель». 3. СССР при Брежневе и его преемниках: внутренняя и внешняя политика.

Цель семинарского занятия: - выявить основные тенденции внутренней и внешней политики СССР. Задачи семинарского занятия - выяснить причины, сущность и проявления «холодной войны»; - объяснить сущность десталинизации, привести примеры наиболее важных реформ Н. С. Хрущева; - показать причины и суть «застойного периода» советской истории. Вопросы для обсуждения, учебные задания: 1.

Опишите

борьбу

за

власть,

развернувшуюся

после

смерти

И.В. Сталина и представления о будущем развитии страны основных претендентов на высший государственный пост. Что такое «холодная война», и каковы

ее

основные

проявления?

Была ли она неизбежной? 2. Охарактеризуйте основные направления деятельности Н.С. Хрущева по следующим параметрам: 1. — освобождение и реабилитация политических заключенных; 2. — реорганизация и переподчинение службы безопасности и 71

вооруженных сил; 3. - паспортизация деревни; 4. - критика культа личности И.В. Сталина; 5. - увеличение цен на сельскохозяйственную продукцию; 6. - массовое строительство жилья и т.д. 3. В чем заключаются особенности и противоречия аграрной политики в 19501960-е годы? Каковы ее достижения и издержки? 4. В чем состоит значение XX съезда партии и его решений для общественного

сознания

и

властных

структур?

Почему

выводы

о

причинах сталинского террора имели половинчатый характер? 5.

Охарактеризуйте

литературно-художественную

жизнь

конца

1950

- первой половины 1960-х годов. Какие проблемы советской действительности вызывали наибольший интерес? 6. Какое место в общественно-политической жизни СССР занимало диссидентское движение? Назовите наиболее яркие его проявления. 7. Охарактеризуйте достижения в области науки и техники в 19501960-е годы. Чем они были обусловлены? 8.

Почему

административные

реформы

Н.С.

Хрущева

оказались

малоуспешными? Можно ли было добиться повышения эффективности командно-административной экономики подобными средствами? В чем состояли

особенности

отношений

СССР

со

странами

Запада и «социалистического лагеря», основные проблемы и противоречия? 9. Опишите ситуацию «Карибского кризиса». Каковы его основные последствия

для

международных

отношений

и

внешней

политики

стран-участниц? 10. Каковы итоги правления Н.С. Хрущева в социально-экономическом, политическом и духовно-нравственном плане? Как бы вы охарактеризовали особенности его личности и политики? В чем заключалась сущность директивного управления экономикой, его сильные и слабые стороны? Можно 72

ли утверждать, что командно-административная система исчерпала свой потенциал к середине 1960-х годов? 11.

Охарактеризуйте

основные

направления

хозяйственных

реформ

1965 года в области управления экономикой вообще и аграрным сектором в частности. Почему их эффект оказался кратковременным? 12.

Опишите

структуру

советской

экономики.

Какие

последствия

ее развития в 1930-1950-е годы стали очевидны к середине 1960-х годов? 13. Какие меры по выходу из аграрного кризиса предпринимались в 1970-е годы? Что такое агропромышленные комплексы, и для каких целей они создавались? 14.

Опишите

особенности

развития

промышленного

производства

в 1960-1980-е годы. Что являлось его базой и основным источником средств? 15.

Почему,

«снизу»,

на

ваш

встречали

взгляд,

попытки

бюрократическое

модернизации,

возникающие

сопротивление? Могли ли они

«вписаться» в существующую систему управления экономикой? 16. Почему в советской экономике начинает активно формироваться т.н. «теневой сектор»? Было ли это неизбежным в рамках существующей экономической системы? 17. Как изменилась структура населения к середине 1970-х годов? Какие социальные группы стали преобладать, и как это отразилось на процессах урбанизации? 18.

Чем

объясняется

расцвет

диссидентского

движения

в

1970-е

годы? Назовите имена наиболее ярких его представителей. 19.

В чем

состоит цель принятия новой Конституции СССР 1977

года? Каковы ее основные положения, и насколько они соответствовали существующей действительности? 20. Реалии советской действительности середины 1960 - середины 1980-х годов часто характеризуют понятием «стагнация» или «застой». Какие факты, на ваш 73

взгляд, подтверждают правоту данного определения? 21.

Охарактеризуйте

советскую

внешнюю

политику

1960-1970-х

годов по следующим направлениям: отношения со странами «социалистического содружества», отношения с западными странами. Какова была позиция

СССР

в

отношении

событий

в

Чехословакии

в

1968

году и в Польше в 1980 году, и чем она объяснялась? 22.

Что

такое

«разрядка

международной

напряженности»

и

чем

она была обусловлена? Опишите ее основные этапы. В чем состоит значение Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе 1975 года для СССР и других стран-участниц? 23. Чем

Каковы были отношения СССР

со

странами «третьего мира»?

объяснялась активная материальная и военная помощь, которая

им оказывалась? Для каких целей СССР ввел войска в Афганистан, и к каким последствиям это привело?

Основные понятия: диссидент, партократия, реабилитация, репатриация, политическая

«оттепель»,

«социалистический

лагерь»,

авторитаризм,

десталинизация, разрядка, холодная война, гонка вооружений. Железный занавес.

Литература Аксютин Ю.В. Новое о XX съезде КПСС. // Отечественная история.- 1998.№2. Арбатов Г. Затянувшееся выздоровление (1953-1985 гг.). Свидетельство современника. – М., 1991. Барсуков

Н.А.

На

переломе.

Советское

общество

в

послевоенное

десятилетие.// Свободная мысль. – 1994. – N 6. Барсуков Н.А. XX съезд в ретроспективе Хрущёва // Отечественная история.1996.- №6. 74

Волков И.М. Засуха, голод 1946-1947 гг.// История СССР.- 1991.- №4. Денисов Ю. Аграрная политика Н.Хрущёва: итоги и уроки // Общественные науки и современность.- 1996.- №1. Ершов В.Н. Премьер, оставшийся в памяти (из воспоминаний о А.Н. Косыгине).// Отечественная история. – 2004. – N 5. Зубкова Е.Ю. От 60-х к 70-м: власть, общество, человек.// История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории Советского государства.М.-1991. Зубкова Е.Ю. После войны: Маленков, Хрущёв и «оттепель».// История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории Советского государства.М.-1991. Зубкова Е. Общественная атмосфера после войны (1945-1946) // Свободная мысль.- 1992.- №6. Зубкова Е. Общественная атмосфера после войны (1948-1952) // Свободная мысль.- 1992.- №9. Зубкова Е.

Реформы Хрущёва: культура политического

действия //

Свободная мысль.- 1993.- №9. Козлов В.А. Крамола: инакомыслие в СССР при Хрущёве и Брежневе. 19531982 гг. // Отечественная история. – 2003. – N 4. Костырченко Г. «Дело врачей» // Родина.- 1994.- №7. «Круглый стол» «Советский Союз и страны Восточной Европы: эволюция и крушение политических режимов (середина 40-х – конец 80-х гг. XX век.)» // История СССР.- 1991.- №1. Л.И.Брежнев. Материалы к биографии. – М., 1991. Маслова И.И. РПЦ и КГБ (1960-е - 1980-е годы). // Вопросы истории. – 2005. N 12. Н.С. Хрущёв. Материалы к биографии. – М., 1989. Наумов В.П. Н.С.Хрущёв и реабилитация жертв массовых политических репрессий // Вопросы истории.- 1997.- №4.

75

Нежинский Л. И др. О доктринальных основах советской внешней политики в годы «холодной войны». // Отечественная история. – 1995. – N 1. Пихоя Р.Г. О внутриполитической борьбе в советском руководстве 1945-1958 гг. // Новая и новейшая история.- 1995.- №6. Пыжиков А.В. Проблема культа личности в годы хрущёвской оттепели.// Вопросы истории. – 2003. – N 4. Рейман М.

Послевоенное соперничество

и конфликты в

советском

политическом руководстве. // Вопросы истории. – 2003. – N 3. Савельев А.В. Политическое своеобразие диссидентского движения в СССР 1950 - 70-х годов // Вопросы истории. -1998.- №4. Стыкалин А. 1956-й: XX съезд и «венгерские события» // Свободная мысль. 1996.- №9. Шейнис В.Л. Историческое место XX съезда КПСС и современность // ПОЛИС.- 1996.- №3.

Тема 16: Россия на переломе. От СССР к России. 1. Перестройка: причины, сущность, результаты. Распад СССР. 2. Экономические реформы 90-х годов. 3. Политические преобразования постперестроечной России.

Цель семинарского занятия: - выявить причины краха СССР и перехода к новой политической и экономической модели. Задачи семинарского занятия: - показать причины и основные этапы перестройки, объяснить причины ее неудачи; 76

- разобрать основные последствия распада СССР; - показать основные тенденции в политическом и экономическом развитии современной России. Вопросы для обсуждения и учебные задания: 1.

Какие

факторы

свидетельствуют

о

кризисе

советской

системы

в середине 1980-х годов? Чем грозило дальнейшее продолжение существующего экономического и политического курса? 2.

Перечислите

экономические,

социальные

и

идеологические

предпосылки «перестройки». Какова роль личности М.С. Горбачева в ее инициировании и проведении? 3. Охарактеризуйте экономические реформы середины 1980-х годов по следующим параметрам: —перевод

предприятий

на

хозяйственный

расчет;

замена государственного плана государственным заказом; —признание равенства различных форм хозяйствования; —принятие

закона

об

аренде

и

арендных

отношениях.

4. Какие альтернативы экономического развития страны предлагались в конце 1980-х Совета

годов? СССР

«О

Сравните концепции

Постановление

перехода

к

Верховного

регулируемой

рыночной

экономике» 1990 года и «Программу 500 дней» Г.А. Явлинского и С.С. Шаталина. 5. В чем состояла причина углубляющегося экономического кризиса и неудач горбачевской экономической реформы? К каким социальным последствиям это привело? 6. Каким образом были взаимосвязаны экономическая и политическая реформы середины

-

конца

1980-х

годов? 77

Была

ли

реформа

в

политической сфере неизбежной? 7. Охарактеризуйте основные направления политической реформы. Почему ее первоначальный этап - увеличение роли КПСС через активизацию Советов привел, в конце концов, к пересмотру и отмене статьи 6 Конституции СССР о КПСС как ядре политической системы советского общества? 8. Каково значение Съезда народных депутатов 1989-1990 годов и выборов в них для общественно-политической жизни страны и формирования гражданского общества? 9. Что такое политика «гласности», и каким образом она повлияла на расцвет литературно-художественной жизни СССР и духовное раскрепощение общества? Почему политика «гласности» стала необратимой? Охарактеризуйте ее основные итоги. 10. Какие новые общественно-политические объединения и политические партии появляются дайте

в

краткую

конце

1980-х

характеристику.

годов? Какие

Перечислите

новые

течения

их

и

образуются

внутри КПСС? Был ли этот процесс неизбежен? 11. В чем, на ваш взгляд, состоит причина обострения межнациональных отношений в СССР? Можно ли усмотреть истоки этого явления в принципах национально-государственного

строительства

СССР?

Каким

образом

«перестройка» стимулировала процесс регионального дробления страны? Приведите исторические примеры. 12. Охарактеризуйте политические реформы второго периода «перестройки» (с 1990 года) по следующим параметрам: 5. введение должности Президента СССР; 6. отмена статьи 6 Конституции СССР; 7. официальная регистрация политических партий; 8. принятие закона о печати и т.д. 13. Чем был обусловлен поворот в советской внешней политике в конце 1980-х годов? Каким образом он был взаимосвязан с курсом «перестройки»? Дайте характеристику концепции «нового политического 78

мышления» М.С. Горбачева. 14. Охарактеризуйте наиболее значимые международные последствия советской внутренней и внешней политики данного периода, в частности: вывод советских войск из Афганистана; объединение Германии; народные революции в странах восточной Европы и т.д. 15.

Каковы были положительные и негативные последствия нового

внешнеполитического курса? 16. Почему пересмотр государственного устройства СССР в конце 1980 начале 1990-х годов стал неизбежен? Какие факторы этому способствовали? 17. Каковы итоги Всесоюзного референдума марта 1991 года, и как они повлияли на содержание проекта Союзного договора? Возможно ли было, на ваш взгляд, сохранение СССР в прежних формах и на прежних условиях? 18. Каковы геополитические, экономические, социальные и культурные последствия распада СССР для России и бывших союзных республик? 19.

Опишите события 19-21

августа 1991

года и их последствия

для государственного устройства СССР. Какова роль Б. Н. Ельцина в данных событиях и последующей реорганизации системы власти? 20. В чем состояла программа экономических реформ Президента РСФСР Б. Н. Ельцина, и как она реализовывалась на практике? Почему реформы повлекли за собой столько негативных экономических и социальных последствий? 21.

Обозначьте

основные

этапы

экономических

преобразований

в

90-ых годах и охарактеризуйте их итоги. 22.

В

чем

заключались

основные

проблемы

строительства

новой

российской государственности? Чем был обусловлен кризис власти в октябре 1993 года? 23.

Охарактеризуйте

основные

положения

Конституции

Российской

Федерации 1993 года, касающиеся государственного устройства, организации системы власти, обеспечения прав и свобод человека.

79

24. Как складываются на современном этапе отношения Российской Федерации со

странами

Ближнего

и

Дальнего

зарубежья?

Какие

наиболее значимые факторы определяют эти взаимоотношения? 25. В чем состоят основные итоги президентства Б. Н. Ельцина? 26. В чем состояли приоритеты президентства В. В. Путина? Назовите основные достижения и просчеты этого периода. 27. Каково место России в современном мире?

Основные понятия: разделение властей, акционирование, гражданское общество, геополитическое положение, инфляция, конверсия, приватизация, либерализация, референдум, сепаратизм, стагнация, федерация, хозяйственный расчет,

«новое политическое мышление»,

«перестройка», демократия,

многопартийность, плюрализм, гласность, вертикаль власти.

Литература Гайдар Е.Т. Посткоммунистические экономические реформы: прошло пять лет.// Вопросы экономики. – 1995. – N 12. – С. 4-11. Гайдар Е.Т. Гибель империи. Уроки для современной России.- М.: Росспэн, 2006. – 440 с. Елисеева Н.В. Перестройка: советский проект реформирования CCCР [материалы «круглого стола» в рамках общерос. науч. конф. «Перестройка: 20 лет спустя»].// Вестник Московского университета. Сер. 12. Политические науки. – 2005. – N 5. – С. 54-63. Илларионов А.Российские экономические реформы: потерянный год. // Вопросы экономики. – 1995. – N 1. Лейфер М. Метастазы коммунизма.// Посев. – 1994. – N 4. – С. 20-23. Лысенко В.Н. Эволюция посткоммунистических организаций. // Свободная мысль. – 1995. – N 5. 80

Мау

В.

Перестройка:

теоретические

и

политические

проблемы

экономических реформ.// Вопросы экономики. – 1995. – N 2. Медведев Р.А. Почему распался Советский Союз? // Отечественная история. – 2003. – N 4. Медведев Р.А. За кулисами августа. Загадки Фороса.// Вопросы истории. – 2003. – N 7. Осипов С.В. Россия на переломе. 1985 – 2007: методические указания по курсу

отечественной истории для студентов технического вуза всех

специальностей. – Ульяновск: УлГТУ, 2007. – 37 с. Смолин О.Н. Радикальная трансформация общества в СССР и России: проблема периодизации. // Вопросы истории. – 2005. N 12. Соргин В.В.

М. Горбачёв: личность и история.// Общественные науки и

современность. – 1992. – N 3. Соргин В.В. Второе пришествие либерализма (опыт историко-политического анализа).// Отечественная история. – 1997. – N 1. Соргин В.В.

1985

– 2005: три превращения современной России.//

Отечественная история. – 2005. – N 3. – С.3-24. Федцов В.Г. Новейшая история России (1985-2004 гг.): учеб пособие для абитуриентов. Поступающих в экон. Вузы. – М: Приор, 2006. – 142 с. Филлитов А.М. Советская политика и объединение Германии (1989-1990 гг.) // Отечественная история. – 2004. – N 6. Фурман Д. Феномен Горбачёва.// Свободная мысль. – 1995. – N 11. - С. 60-71. Ясин Е.Г. Российская экономика. Истоки и панорама рыночных реформ: учеб. Пособие для вузов. – М.: ГУ ВШЭ, 2002. – 436

81

Рекомендуемые учебно-методические пособия: Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России. Учебник. - М.: Проспект, 2000. Орлов А.С., Полунов А.Ю., Терещенко Ю.Я. Основы курса истории России: Учебное пособие. М.: Простор, 2004. Зуев М.Н. История России с древности до наших дней: Пособие для поступающих в вузы. М.: Высшая школа. 1997-2004. Краткий курс истории России с древнейших времён до начала ХХI века: Учебное пособие для поступающих в вузы./ Под ред. В.В. Керова. М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель»: ОАО «ВЗОИ», 2004. Аннотированная рабочая программа по курсу «Отечественная история» / Сост.: А.К. Магомедов, А.А. Перчун; под ред. А.К. Магомедова. – Ульяновск: УлГТУ, 2005. – 28 с. Организация самостоятельной работы учащихся. Написание рефератов по истории Отечества. Методические указания / сост.: Вязьмитинов М.Н., Вашарина Ю.Е., Вашарин А.П.-Ульяновск: УлГТУ,2004.- 38 с. Планы семинарских занятий по курсу отечественной истории для студентов технического вуза / Под ред. И.П. Вязьмитиновой и С. В. Осипова - Ульяновск: УлГТУ, 2007. Подготовка и написание рефератов по курсу отечественной истории студентами первого курса технического вуза. - Ульяновск: УлГТУ, 1999. Пособие по истории Отечества для поступающих в вузы. 2-е изд. - М.: Простор, 1998.

82

Дополнительная литература: История России. В 3-х томах. Под ред. А.Н.Сахарова. М., 1997. Головатенко А. История России: спорные проблемы: Пособие для поступающих на гуманитарные факультеты. М., 1993. История Отечества: люди, идеи решения. В 2-х кн. - М: Политиздат, 1991. Ключевский В.О. Краткое пособие по русской истории. М., 1992. Ключевский В.О. Курс русской истории. В 3-х томах. М., 1992. Россия и мир: Учебная книга по истории. В 2-х частях. -М.: ВЛАДОС, 1994. Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. - М., 1994. Перчун А.А. Правители России: Справочник.Ульяновск: УлГТУ, 2004. – 153с. Пушкарев С.Г. Обзор русской истории.- СПб: Лань, 1999. Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. М., 1993. Примерная тематика рефератов по курсу отечественной истории: 1. Археологические данные о происхождении древнерусского государства. 2. Древнерусские святые. 3. Народное самоуправление в древней Руси. 4. Система взаимоотношений Руси и Золотой Орды в ХШ – ХУ вв. 5. Города в средневековой Руси. 6. Юго-Западная Русь и католические страны в период феодальной раздробленности. 7. Византийская символика в истории Российского государства. 8. Князь Андрей Курбский – первый русский диссидент. 9. Подвиг Ивана Сусанина: правда или вымысел? 83

10.Крепостничество на Руси и в Европе: сходства и различия. 11.Пётр Первый и семья. 12.«Птенцы гнезда Петрова». 13.Становление российской бюрократии: к истории вопроса. 14.«Просвещённый абсолютизм» в России. 15.Фавориты екатерининской эпохи. 16.Крепостная интеллигенция России ХУШ века. 17.Госсовет в России. 18.Западничество как течение общественно-политической мысли. 19.Россия и Кавказ: проблема взаимоотношений в Х1Х в. 20.Культурная жизнь Симбирска в Х1Х в. 21.Экономическое обновление России в пореформенный период. 22.С.Ю.Витте и становление железнодорожного транспорта . 23.Россия 100 лет назад: начало ХХ века. 24.Симбирск в начале ХХ века. 25.Революционный террор в начале XX века. 26.Фермерство в России (от Столыпина к современности). 27.Временное правительство в 1917 г.: надежды и ошибки. 28.Наш земляк А.Ф.Керенский. 29.Политический портрет Л.Д.Троцкого. 30.Финансовая реформа Г.Я.Сокольникова. 31.Меньшевики и эсеры в Советской России. 32.Красная Армия накануне Великой Отечественной войны. 33.Военные операции 1942 года. 34.Ягода, Ежов, Берия – кровавые палачи сталинских времён. 35.Сельское хозяйство периода правления Н.С.Хрущёва. 36.Косыгинская реформа. 37.Августовский путч 1991 г. 38.Российские младореформаторы (Гайдар, Чубайс, Немцов, Кириенко).

84

39.Государственные Думы в Российской империи и в Российской Федерации: к 100-летию начала деятельности. 40.«Симбирск или Ульяновск?»: к дискуссии о возвращении исторического названия городу.

85

Электронное издание Системные требования: PC не ниже класса Pentium I; 32 M b RAM ; свободное место на HDD 16 M b; Windows 95/98; Adobe Acrobat Reader; мышь.

Учебное издание ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА Под ред. И. П. Вязьмитиновой и С. В. Осипова Ульяновский государственный технический университет 432027, г. Ульяновск, ул. Сев. Венец, д. 32

86