Биотехнические и медицинские аппараты и системы. Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (базовый уровень)

Министерство образования Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования УТВЕРЖДЕН Минобразованием России 19 апреля 2002 г. Регистрационный № 04-1905-Б

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 1905 Биотехнические и медицинские аппараты и системы (базовый уровень среднего профессионального образования). – М.: ИПР СПО, 2002. 44 с. © Институт проблем развития среднего профессионального образования, 2002 1. Общая характеристика специальности 1905 Биотехнические и медицинские аппараты и системы

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1.1. Специальность 1905 Биотехнические и медицинские аппараты и системы утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 2 июля 2001 г. № 2572 «Об утверждении государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования – Классификатора специальностей среднего профессионального образования».

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 1905 Биотехнические и медицинские аппараты и системы (базовый уровень среднего профессионального образования) Квалификация – техник

Вводится в действие с 1 сентября 2002 г.

Москва – 2002 г.

3

1.2. Формы освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 1905 Биотехнические и медицинские аппараты и системы: очная. 1.3. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при очной форме обучения, образовательная база приема. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы при очной форме обучения: − на базе среднего (полного) общего образования – 2 года 10 месяцев; − на базе основного общего образования – 3 года 10 месяцев1. Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов: − аттестат о среднем (полном) общем образовании; − аттестат об основном общем образовании; − диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений; − документ об образовании более высокого уровня.

1 Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют основную образовательную программу среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого среднего профессионального образования.

4

1.4. Квалификация выпускника − техник. 1.5. Квалификационная характеристика выпускника. Выпускник по специальности 1905 Биотехнические и медицинские аппараты и системы может занимать должность техника и должен быть готов к профессиональной деятельности в области разработки, производства, технического обслуживания и ремонта биотехнических и медицинских аппаратов и систем, приборов, устройств и средств биомедицинской техники. Основные виды деятельности техника: производственно-технологическая – разработка и обеспечение технологических процессов изготовления биомедицинских изделий средней сложности на базе типовых технологических процессов; выполнение сборки, монтажа, наладки и регулировки биомедицинских устройств, приборов и аппаратов в соответствии с разработанными технологическими процессами; осуществление технического контроля соответствия качества биомедицинских средств установленным нормативам; организационно-управленческая – организация работы коллектива исполнителей; планирование и организация производственных работ; выбор оптимальных решений при планировании работ в условиях нестандартных ситуаций; оценка экономической эффективности производственной деятельности; сбор, обработка и накопление с использованием современных технических средств технологической, экономической и других видов информации для реализации управленческих решений; обеспечение безопасности труда на производственном участке; проектно-конструкторская – разработка структурных и принципиальных схем простых биомедицинских приборов, аппаратов и устройств; разработка конструкций и рабочих чертежей типовых функциональных узлов и блоков биомедицинской аппаратуры; разработка под руководством более квалифицированного специалиста методик поверки и калибровки средств биомедицинской техники; разработка технической документации, включая инструкции по эксплуатации, программы испытаний, технические условия на приборы и аппараты биологического и медицинского назначения; опытно-экспериментальная – изготовление и настройка макетов функциональных узлов и блоков биомедицинских устройств; проведение сборки, монтажа, наладки и лабораторных испытаний опытных образцов разрабатываемых биомедицинских средств; разработка под руководством более квалифицированного специалиста новых методов исследования состояния биологических объектов и новых медицинских технологий с применением технических и компьютерных средств;

5

обслуживание и ремонт – техническое обслуживание биотехнических и медицинских аппаратов и систем; ремонт, регулировка и настройка биомедицинской аппаратуры; поверка серийных биомедицинских приборов, аппаратов и технических средств после ремонта; аттестация и сертификация новых образцов биомедицинской техники. Выпускник должен уметь: разрабатывать схемотехническую и конструкторскую документацию для изготовления типовых биомедицинских узлов и блоков с применением систем автоматизированного проектирования; разрабатывать технологические процессы изготовления типовых изделий биомедицинской техники с использованием автоматизированного рабочего места технолога на базе ЭВМ; оформлять техническую документацию в соответствии с действующими нормативными документами; рассчитывать основные параметры типовых электрических схем и электронных устройств; пользоваться нормативной и справочной литературой для выбора материалов, электронных компонентов, оборудования, измерительных средств; использовать для расчетных целей средства компьютерной техники; осуществлять технический контроль соответствия качества изделий биомедицинской техники установленным нормативам; рассчитывать основные техникоэкономические показатели деятельности участка, цеха; оценивать эффективность производственной деятельности; анализировать и оценивать состояние техники безопасности на производственном участке. Выпускник должен знать: происхождение и классификацию биологических и медико-технических сигналов, их основные характеристики; элементную базу биомедицинских приборов, аппаратов и систем; основные виды используемых материалов в биомедицинских приборах и аппаратах; основные методы и средства измерений электрических, радиотехнических и биофизических величин и параметров; принципы построения медицинских измерительных преобразователей и электродов; основные технические методы медико-биологических исследований; физические процессы и явления, лежащие в основе принципов действия биомедицинских приборов, аппаратов и систем; основные виды медицинской техники; основные правила оформления чертежей и схем; основные положения действующей нормативной документации; основные принципы проектирования и конструирования биомедицинских приборов и аппаратов; современные технологические процессы производства биомедицинской аппаратуры; основы организации деятельности промышленного предприятия и управления им; основные показатели производственно-хозяйственной деятельности предприятия; правила и нормы охраны труда, техники безопасности, промышленной санитарии и противопожарной защиты. 1.6. Возможности продолжения образования выпускника.

6

Выпускник, освоивший основную профессиональную образовательную программу среднего профессионального образования по специальности 1905 Биотехнические и медицинские аппараты и системы, подготовлен: − к освоению основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования повышенного уровня; − к освоению основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования; − к освоению в сокращенные сроки основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 553400 Биомедицинская инженерия и по специальностям направления 653900 Биомедицинская техника. 2. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 1905 Биотехнические и медицинские аппараты и системы

− − − − − − − − − −

2.1. Общие требования к образованности выпускника Выпускник должен: понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес; иметь представление о современном мире как духовной, культурной, интеллектуальной и экологической целостности; осознавать себя и свое место в современном обществе; знать основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу и природе, уметь учитывать их при решении профессиональных задач; обладать экологической, правовой, информационной и коммуникативной культурой, элементарными умениями общения на иностранном языке; обладать широким кругозором; быть способным к осмыслению жизненных явлений, к самостоятельному поиску истины, к критическому восприятию противоречивых идей; быть способным к системному действию в профессиональной ситуации, к анализу и проектированию своей деятельности, самостоятельным действиям в условиях неопределенности; быть готовым к проявлению ответственности за выполняемую работу, способным самостоятельно и эффективно решать проблемы в области профессиональной деятельности; быть способным к практической деятельности по решению профессиональных задач в организациях различных организационно-правовых форм; владеть профессиональной лексикой; быть способным научно организовывать свой труд, готовым к применению компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности; быть готовым к позитивному взаимодействию и сотрудничеству с коллегами; 7

− − − −

быть готовым к постоянному профессиональному росту, приобретению новых знаний; обладать устойчивым стремлением к самосовершенствованию (самопознанию, самоконтролю, самооценке, саморегуляции и саморазвитию); стремиться к творческой самореализации; знать основы предпринимательской деятельности и особенности предпринимательства в профессиональной сфере; иметь научное представление о здоровом образе жизни, владеть умениями и навыками физического совершенствования. 2.2. Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинам По общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам выпускник д о л ж е н

в области философии: − иметь представление о философских, научных и религиозных картинах мира, смысле жизни человека, формах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации; − иметь представление об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей природной среды; − иметь представление о роли науки, научного познания и его структуре, формах и методах, социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологии; в области права: − знать основные положения Конституции Российской Федерации; − иметь представление об основных отраслях права Российской Федерации; − знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации; − уметь использовать необходимые нормативно-правовые документы; в области русского языка и культуры речи: − знать различия между языком и речью, функции языка как средства формирования и трансляции мысли; − знать нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи, правила продуцирования текстов разных деловых жанров; − уметь строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами; − уметь анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности; устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи; 8

−

уметь пользоваться словарями русского языка;

в области иностранного языка: − владеть лексическим (1200−1400 лексических единиц) и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности; − обладать элементарными умениями общения на иностранном языке; в области физической культуры: − иметь представление о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; − знать основы здорового образа жизни; − уметь использовать физкультурно-спортивную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей, самоопределения в физической культуре; в области социальной психологии 2: − знать закономерности общения, социально-психологические феномены группы и общества, пути социальной адаптации личности; − уметь пользоваться простейшими приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения; в области экономики: − знать общие положения экономической теории; − иметь представление об основах микро- и макроэкономики, экономической ситуации в стране и за рубежом, о денежно-кредитной и налоговой политике; − уметь находить и использовать необходимую экономическую информацию; в области социологии и политологии: − иметь представление о социологическом подходе в понимании закономерностей функционирования и развития общества и личности; − иметь представление о социальной структуре, социальном расслоении, социальном взаимодействии и об основных социальных институтах общества; − иметь представление о социальных движениях и других факторах социального изменения и развития; − иметь представление о сущности власти, субъектах политики, политических отношениях и процессах (в России и в мире в целом). 2

Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинам в области социальной психологии, экономики, социологии и политологии являются обязательными для выполнения только в случае освоения соответствующих дисциплин. 9

По математическим и общим естественнонаучным дисциплинам выпускник д о л ж е н в области математики: − иметь представление о роли и месте математики в современном мире, общности ее понятий и представлений; − знать основные понятия и методы математического анализа; − иметь представление об основных понятиях теории вероятностей и математической статистики; − уметь применять комплексные числа и гармонический анализ в сфере профессиональной деятельности; − уметь решать обыкновенные дифференциальные уравнения; в области информатики: − иметь представление об основных этапах решения задач с помощью ЭВМ, методах и средствах сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации; − иметь представление о программном и аппаратном обеспечении вычислительной техники, о компьютерных сетях и сетевых технологиях обработки информации, о методах защиты информации; − знать основные понятия автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру персональных ЭВМ и вычислительных систем; − знать базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ; − уметь использовать изученные прикладные программные средства; в области экологических основ природопользования: − иметь представление о взаимосвязи организмов и среды обитания; − иметь представление об условиях устойчивого состояния экосистем и причинах возникновения экологического кризиса; − иметь представление о природных ресурсах России и мониторинге окружающей среды; − иметь представление об экологических принципах рационального природопользования. По общепрофессиональным дисциплинам выпускник д о л ж е н иметь представление: − о роли общепрофессиональных знаний в профессиональной деятельности; − о современных средствах инженерной графики;

10

−

об основных понятиях статики, кинематики, динамики твердого тела и сопротивления материалов; − о различных методах расчета нелинейных электрических цепей; − об электронных компонентах биомедицинских приборов и аппаратов; − о материалах, применяемых в биомедицинском приборостроении; − о проблеме совместимости биологических и технических материалов; − о путях повышения качества медицинской техники; − о международном сотрудничестве в сфере стандартизации; знать: − основные правила оформления чертежей и схем; − способы графического представления пространственных образов; − основные положения конструкторской, технологической и другой нормативной документации; − особенности проявления законов механики в живых системах; − основные законы электротехники; − методы расчета линейных электрических цепей; − основные полупроводниковые приборы, их характеристики и параметры; − основные свойства материалов биомедицинского приборостроения; − основные понятия и определения в области стандартизации и сертификации; − основные положения государственной системы стандартизации; − виды информации и способы представления ее в ЭВМ; − логические основы ЭВМ, основы микропроцессорных систем; − типовые узлы и устройства вычислительной техники, взаимодействие аппаратного и программного обеспечения в работе ЭВМ; − основные методы и средства измерений электрических и радиотехнических величин и параметров; уметь: − оформлять проектно-конструкторскую, технологическую и другую техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой; − использовать основные понятия, законы и модели механики в сфере профессиональной деятельности; − собирать схемы электрических цепей; − выполнять расчеты линейных электрических цепей; − выбирать по справочникам полупроводниковые приборы с определенными параметрами и характеристиками; − выбирать материалы на основе анализа их свойств для конкретного применения в биомедицинских приборах и аппаратах; − использовать основные положения стандартизации и сертификации в профессиональной деятельности;

11

− −

использовать типовые средства вычислительной техники и программного обеспечения в сфере профессиональной деятельности; пользоваться радиоэлектронными измерительными приборами;

в области правового обеспечения профессиональной деятельности: − иметь представление о правовом положении субъектов правоотношений в сфере профессиональной деятельности (включая предпринимательскую деятельность); − знать права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности; − знать законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности; − уметь защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством; в области экономики отрасли: − иметь представление об основных аспектах развития отрасли, организации (предприятия) как хозяйствующих субъектов рыночной экономики; − знать организацию производственного и технологического процессов; − знать материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли и организации (предприятия), показатели их эффективного использования; − знать механизмы ценообразования на продукцию (услуги), формы оплаты труда в современных условиях; − знать методику разработки бизнес-плана; − знать и уметь рассчитывать по принятой методологии основные техникоэкономические показатели деятельности организации; в области менеджмента: − иметь представление о современном менеджменте; − знать функции, виды и психологию менеджмента; − знать основы организации работы коллектива исполнителей; − знать принципы делового общения в коллективе; − знать информационные технологии в сфере управления производством; − знать особенности менеджмента в области профессиональной деятельности; в области безопасности жизнедеятельности: − знать принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях; − уметь организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; − знать основы военной службы и обороны государства; − иметь представление о медицинских знаниях; 12

в области охраны труда: − знать особенности обеспечения безопасных условий труда в сфере профессиональной деятельности, правовые, нормативные и организационные основы охраны труда на предприятии; − уметь проводить анализ травмоопасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности; − уметь использовать экобиозащитную технику. По специальным дисциплинам выпускник д о л ж е н иметь представление: − об основных научно-технических проблемах, перспективах развития биомедицинской техники и ее взаимосвязи со смежными областями; − о различных видах технологических процессов изготовления биомедицинской аппаратуры; − о ресурсосберегающих технологиях производства биомедицинских изделий; − о различных видах медико-биологических исследований; знать: − основные закономерности функционирования организма, его физиологические системы и особенности проявления жизнедеятельности; − биофизические процессы в живых системах и закономерности их взаимодействия с физическими полями; − элементную базу биомедицинских приборов, аппаратов и систем; − основные принципы конструирования биомедицинских приборов и аппаратов; − основы проектирования технологических процессов производства биомедицинских средств; − способы согласования биоэлектродов и измерительных преобразователей с электронными медицинскими устройствами; − методы анализа входных цепей биомедицинской техники; − основные технические методы медико-биологических исследований; − типовые формы биологических сигналов и их информационные параметры; − основные принципы построения биотехнических систем, взаимовлияние в них биологического и технического звеньев; − основные классы биомедицинских приборов, аппаратов, систем, их принцип действия, конструкцию, характеристики, области и условия применения; − основные методы оказания терапевтических воздействий на биологические объекты; − метрологическое обеспечение средств биомедицинской техники; 13

− − −

методы контроля и проверки работоспособности биомедицинских приборов, аппаратов и систем; порядок аттестации и сертификации изделий биомедицинской техники; правила разработки схемотехнической, конструкторской и технологической документации на биомедицинские изделия;

уметь: − читать структурные и принципиальные схемы биомедицинских устройств; − разрабатывать схемы и конструкции типовых узлов биомедицинских приборов и аппаратов; − осуществлять регулировку, контроль и проверку работоспособности биомедицинских средств; − измерять параметры и снимать характеристики биомедицинских устройств; − составлять технологические процессы производства, технического обслуживания и ремонта биотехнических и медицинских аппаратов и систем; − составлять технические описания, условия и инструкции по эксплуатации биомедицинских приборов и аппаратов; − работать с нормативной, конструкторской и технологической документацией, со справочной литературой и другими информационными источниками. 2.3. Требования к уровню подготовки выпускника по производственной (профессиональной) практике В процессе производственной (профессиональной) практики студент должен закрепить и углубить знания, полученные в процессе обучения, приобрести умения по всем видам профессиональной деятельности. Кроме того, студент должен овладеть приемами слесарных и электрорадиомонтажных работ, получить умения по обнаружению неисправностей в электронных схемах, их настройке, регулировке и ремонту. 2.4. Требования к выпускнику по итогам освоения основной профессиональной образовательной программы В результате освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 1905 Биотехнические и медицинские аппараты и системы выпускник должен быть готов к выполнению производственно-технологической, организационно-управленческой, проектно-конструкторской, опытно-экспериментальной деятельности, к обслуживанию и ремонту биомедицинской техники в соответствии с квалификационной характеристикой. 3. Требования к минимуму содержания основной профессиональной образовательной программы по специальности 14

1905 Биотехнические и медицинские аппараты и системы

Индекс

Наименование циклов, дисциплин, основные дидактические единицы

1 ТО.Ф

2 Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента

ОГСЭ.00

Общие гуманитарные и социальноэкономические дисциплины 3 Основы философии: предмет философии; основные вехи мировой философской мысли; природа человека и смысл его существования; человек и Бог; человек и космос; человек, общество, цивилизация, культура; свобода и ответственность личности; человеческое познание и деятельность; наука и ее роль; человечество перед лицом глобальных проблем Основы права: право: понятие, система, источники; Конституция Российской Федерации − ядро правовой системы; Всеобщая декларация прав человека; личность, право, правовое государство; юридическая ответственность и ее виды; основные отрасли права: государственное, административное, гражданское, трудовое, семейное, уголовное; судебная система Российской Федерации; правоохранительные органы

ОГСЭ.01

ОГСЭ.02

ОГСЭ.03

Русский язык и культура речи: основные составляющие русского языка;

3

Всего часов максим. учебной нагрузки студента 3 3900

В т.ч. часов обязат. учебных занятий 4 3018

808

592 44

32

ОГСЭ.04

56

Цикл ОГСЭ.00 включает в себя дисциплины ОГСЭ.01−ОГСЭ.05 в качестве обязательных дисциплин, дисциплины ОГСЭ.06−ОГСЭ.08 – в качестве дисциплин, устанавливаемых по усмотрению образовательного учреждения. Время, отведенное на дисциплины ОГСЭ.06−ОГСЭ.08, составляет 64 часа. 15

ОГСЭ.05

язык и речь; специфика устной и письменной речи; понятие культуры речи; понятие о нормах русского литературного языка; виды норм; функциональные стили речи; специфика и жанры каждого стиля; лексика; использование в речи изобразительно-выразительных средств; лексические нормы; фразеология; типы фразеологических единиц, их использование в речи; лексикография; основные типы словарей; фонетика; основные фонетические единицы; фонетические средства языковой выразительности; орфоэпия; орфоэпические нормы русского литературного языка; понятие о фонеме; графика; позиционный принцип русской графики; орфография; принципы русской орфографии; морфемика; словообразовательные нормы; морфология; грамматические категории и способы их выражения в современном русском языке; морфологические нормы; синтаксис; основные единицы синтаксиса; русская пунктуация; лингвистика текста Иностранный язык: основы общения на иностранном языке; фонетика, лексика, фразеология, грамматика; основы делового языка по специальности; профессиональная лексика, фразеологические обороты и термины; техника перевода (со словарем) профессионально ориентированных текстов; профессиональное общение Физическая культура: роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортив16

176

176

ного самосовершенствования; профессионально-прикладная физическая подготовка ОГСЭ.06

ОГСЭ.07

ОГСЭ.08

Социальная психология: предмет социальной психологии; социально-психологическая характеристика личности; проблема социализации личности; проблема межличностных отношений; психология общения: содержание, цели и средства общения, техника и приемы организации коммуникаций; группа как социальнопсихологический феномен: виды групп, групповая динамика и лидерство в группе, проблема эффективности групповой деятельности; природа конфликтов и пути их разрешения; человек и труд; человек как субъект труда; мотивы трудовой деятельности; психология профессий Основы экономики: экономика и ее основные проблемы; микроэкономика; ресурсы; механизмы рыночного ценообразования; конкуренция; экономические основы деятельности фирмы; антимонопольное регулирование; доходы населения; регулирование социально-экономических проблем; макроэкономика; структура экономики страны; финансы; денежнокредитная и налоговая системы; инфляционные процессы; безработица; проблемы экономического роста; микро- и макроэкономические проблемы российской экономики; международное разделение труда; мировой рынок товаров, услуг и валют; основы бизнеса Основы социологии и политологии: социология как наука; общество как социокультурная система; социальные общности; социальные и этнонациональные отношения; социальные процессы, социальные институты и организации; личность: ее социальные роли и социальное поведение; социальные движения; социальные конфликты и 17

ОГСЭ. ДВ.00 ЕН.00 ЕН.01

64

ЕН.02

способы их разрешения; предмет политологии; политическая власть и властные отношения; политическая система; субъекты политики; политическое сознание; политическая культура; мировая политика и международные отношения; социально-экономические процессы в России Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением Математические и общие естественнонаучные дисциплины Математика: линии и их уравнения на плоскости; кривые второго порядка; гиперболические функции; обратные гиперболические функции; комплексные числа; действия над комплексными числами; математический анализ: дифференциальное и интегральное исчисления; обыкновенные дифференциальные уравнения; дифференциальные уравнения первого порядка: с разделяющимися переменными, однородные, линейные; частные случаи дифференциальных уравнений второго порядка; линейные дифференциальные уравнения второго порядка с постоянными коэффициентами: однородные и с многочленом в правой части; ряды; степенные ряды; ряд Тейлора; ряд Маклорена; разложение основных элементарных функций в степенные ряды; тригонометрические ряды; ряд Фурье; коэффициенты ряда Фурье; разложение четных и нечетных функций в ряд Фурье; элементы теории вероятностей и математической статистики Информатика: автоматизированная обработка информации: основные понятия, технология; общий состав и структура персональных ЭВМ и вычислительных систем; программ18

44

198

132 40

60

ЕН.03

ное обеспечение вычислительной техники, операционные системы и оболочки; прикладное программное обеспечение; организация размещения, обработки, поиска, хранения, передачи и накопления информации; защита информации от несанкционированного доступа; антивирусные средства защиты информации; локальные и глобальные компьютерные сети, сетевые технологии обработки информации; прикладные программные средства: текстовые процессоры, электронные таблицы, системы управления базами данных, графические редакторы, информационнопоисковые системы; системы автоматизированного проектирования, их назначение и состав Экологические основы природопользования: особенности взаимодействия общества и природы; природоресурсный потенциал, принципы и методы рационального природопользования; размещение производства и проблема отходов; понятие мониторинга окружающей среды, экологическое регулирование, прогнозирование последствий природопользования; правовые и социальные вопросы природопользования; охраняемые природные территории; концепция устойчивого развития; международное сотрудничество в области природопользования и охраны окружающей среды

ОПД.00

Общепрофессиональные дисциплины

ОПД.01

Инженерная графика: графическое оформление чертежей; приемы вычерчивания технических деталей; методы проецирования; аксонометрические проекции; основные положения начертательной геометрии; проекционное черчение; правила разработки и оформления конструкторской документации; изображения на черте19

ОПД.02

32

ОПД.03 1454

1138 96

же: виды, разрезы, сечения; рабочие чертежи и эскизы деталей; изображения сборочных единиц; сборочный чертеж изделий; спецификация; виды схем, условные графические обозначения на схемах, перечень элементов; комплект конструкторской документации типового медицинского электронного устройства; средства инженерной графики; приемы выполнения чертежей и схем по специальности Прикладная механика: основные понятия механики: статика, кинематика и динамика материальной точки; уравнение движения твердого тела; основные понятия сопротивления материалов; механика твердого деформируемого тела, основы теории напряжений и теории деформаций; стержни и пластины как элементы несущих конструкций приборов и аппаратов; методы обеспечения прочности, жесткости и устойчивости конструкций и их элементов; основы взаимозаменяемости; допуски и посадки; механика сплошных сред: механические свойства твердых и упругих сплошных сред; типы жидких сред; законы движения жидких сред; движение по системе жестких и упругих трубопроводов; механика живых систем: сердечнососудистой системы, системы дыхания, системы опорно-двигательного аппарата Электротехника: электрическое поле; электрические цепи постоянного тока; методы расчета линейных электрических цепей постоянного тока; четырехполюсники; расчет нелинейных электрических цепей постоянного тока; электрическая емкость; соединения конденсаторов; электромагнетизм; магнитное поле постоянного тока; магнитные цепи и их расчет; электромагнитная индукция; линейные электрические цепи однофазного синусоидального тока и их расчет; резонанс 20

80

176

ОПД.04

ОПД.05

электрических цепях; электрические цепи с взаимной индуктивностью; трехфазные цепи; периодические несинусоидальные токи в линейных электрических цепях; нелинейные электрические цепи переменного тока; переходные процессы в линейных электрических цепях первого порядка; электромагнитные устройства и электрические машины; трансформаторы; машины постоянного тока; асинхронные и синхронные машины Электронные приборы: общие сведения об электронных приборах; физические основы полупроводниковых приборов; свойства p-n перехода; контактные явления; принцип действия, характеристики и основные параметры полупроводниковых диодов; классификация, принцип действия и схемы включения биполярных транзисторов; статические характеристики, основные параметры и режимы работы биполярных транзисторов; полевые транзисторы, их принцип действия, схемы включения, статические характеристики и основные параметры; принцип действия, характеристики и основные параметры тиристоров; фотоэлектронные и оптоэлектронные приборы; полупроводниковые лазеры; полупроводниковые элементы интегральных микросхем; интегральные диоды; буквенно-цифровые индикаторы; электровакуумные приборы: электронные лампы и электронно-лучевые трубки Материалы биомедицинского приборостроения: общие сведения о классах материалов биомедицинского приборостроения; основные механические свойства металлов; конструкционные материалы; основные свойства проводников; проводниковые материалы; физические процессы в диэлектриках; свой21

128

ОПД.06

80

ОПД.07

ства диэлектриков; диэлектрические материалы; активные диэлектрики; пьезоэлектрические, лазерные и оптические материалы; основные свойства полупроводников; полупроводниковые материалы; основные свойства ферромагнетиков; магнитные материалы; магнитострикционные сплавы; основные свойства конструкционных материалов для применения в биологии и медицине; материалы для искусственных сосудов, клапанов сердца, суставных протезов; проблема совместимости биологических и технических материалов; взаимодействие материалов с агрессивными и биологически активными средами Стандартизация и сертификация: правовые основы, цели и задачи стандартизации; основные термины и определения в области стандартизации; основные положения государственной системы стандартизации; категории и виды стандартов; объекты стандартизации; основные методы стандартизации; государственный контроль и надзор за соблюдением требований государственных стандартов; межгосударственная стандартизация в СНГ; международная организация по стандартизации (ИСО); качество продукции и защита потребителя; системы качества; основные цели и объекты сертификации; основные термины и определения в области сертификации; системы и схемы сертификации медицинской техники; условия осуществления сертификации; обязательная и добровольная сертификации; правила и порядок проведения сертификации; органы по сертификации и испытательные лаборатории медицинской техники; сертификация услуг; сертификация систем качества Вычислительная техника основные сведения об электронновычислительной технике; классификация 22

60

112

ОПД.08

средств вычислительной техники; цифровые электронные вычислительные машины (ЭВМ), принцип их действия; представление информации в ЭВМ; системы счисления; перевод чисел из одной системы счисления в другую; выполнение арифметических операций в ЭВМ; способы представления чисел в разрядной сетке ЭВМ; логические основы вычислительной техники; логические функции; способы задания логических функций; основные логические операции; основные законы, аксиомы и теоремы алгебры логики; минимизация логических функций; логические элементы; базовые интегральные элементы ТТЛ, КМОП, ЭСЛ и И2Л структур; основные характеристики и параметры логических элементов; интегральные триггеры; RS-, T-, D-, DV- и JKтиповые узлы и устройства вычислительтриггеры; ной техники: дешифраторы, регистры, счетчики, сумматоры; принципы построения и классификация устройств памяти; основы микропроцессорных систем: архитектура микропроцессора и ее элементы, система команд микропроцессора, процедура выполнения команд, рабочий цикл микропроцессора; организация интерфейсов в вычислительной технике; периферийные устройства вычислительной техники; взаимодействие аппаратного и программного обеспечения в работе ЭВМ Электрорадиоизмерения: общие сведения об электрорадиоизмерениях; система обозначений радиоизмерительных приборов; основные метрологические понятия; погрешности измерений и измерительных приборов; электромеханические измерительные приборы; измерение тока и напряжения; ампервольтметры; измерение 23

ОПД.09

ОПД.10 144

мощности; измерительные генераторы; измерение параметров компонентов цепей; электронные осциллографы; измерение параметров прямоугольных импульсов; измерение частоты, интервалов времени и фазового сдвига; измерение коэффициента амплитудной модуляции и девиации частоты; измерение коэффициента нелинейных искажений; измерение ослабления; измерение параметров диодов и транзисторов; измерение параметров аналоговых и цифровых интегральных микросхем Правовое обеспечение профессиональной деятельности: понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности; правовое положение субъектов предпринимательской деятельности; организационноправовые формы юридических лиц; трудовое право; трудовой договор: порядок его заключения, основания прекращения; оплата труда; роль государственного регулирования в обеспечении занятости населения; дисциплинарная и материальная ответственность работника; административные правонарушения и административная ответственность; право социальной защиты граждан; защита нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров Экономика отрасли: отрасль и рыночная экономика; особенности и перспективы развития отрасли; материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли; отраслевой рынок труда; управление отраслью; экономические показатели развития отрасли; организация (предприятие) как хозяйствующий субъект; формы организаций (предприятий), их производственная и организационная структура; типы произ24

48

80

ОПД.11

ОПД.12

водств, их характеристика; основные производственные и технологические процессы; инфраструктура организации; капитал и имущество организации; основные и оборотные средства; трудовые ресурсы; организация, нормирование и оплата труда; маркетинговая деятельность организации; производственная программа и производственная мощность; издержки производства и себестоимость продукции, услуг; ценообразование; оценка эффективности деятельности организации; качество и конкурентоспособность продукции; инновационная и инвестиционная политика; внешнеэкономическая деятельность организации; бизнес-план; методика расчета основных технико-экономических показателей Менеджмент: цели и задачи управления организациями различных организационно-правовых форм; функции менеджмента; внутренняя и внешняя среда организации; основы теории принятия управленческих решений; стратегический менеджмент; система мотивации труда; управление рисками; управление конфликтами; психология менеджмента; этика делового общения; информационные технологии в сфере управления производством; особенности менеджмента в области профессиональной деятельности Безопасность жизнедеятельности: общие сведения о чрезвычайных ситуациях; чрезвычайные ситуации мирного и военного времени, природного и техногенного характера, их последствия; устойчивость производств в условиях чрезвычайных ситуаций; назначение и задачи гражданской обороны; организация защиты и жизнеобеспечения населения в чрезвычайных ситуациях; содержание и организация мероприятий по локализации и ликвидации последствий 25

ОПД.13

32

68

чрезвычайных ситуаций; средства защиты; основы военной службы: основы обороны государства; Вооруженные Силы Российской Федерации; боевые традиции, символы воинской чести; основы медицинских знаний; негативное воздействие на организм человека курения табака Охрана труда: воздействие негативных факторов на человека; идентификация травмирующих и вредных факторов; методы и средства защиты от опасностей технических систем и технологических процессов, экобиозащитная техника; правовые, нормативные и организационные основы охраны труда на предприятии; материальные затраты на охрану труда; особенности обеспечения безопасных условий труда в сфере профессиональной деятельности.

СД.00

Специальные дисциплины

СД.01

Основы биологии человека: принципы морфофункциональной организации живых систем; учение о клетках; наследственность и изменчивость; ткани в норме и при патологии; кровь; кровообращение в норме; лимфа и лимфообращение; патология кровообращения; строение и функции сердца; фазы сердечного цикла; тоны сердца; сосуды; тонус сосудов и его регуляция; кровяное давление в различных сосудах; строение и функции органов пищеварения в норме и при патологии; строение и функции органов дыхания; строение и функция почек; строение опорно-двигательного аппарата человека; основы нервно-мышечной физиологии; строение и функция нервной системы; мозг и высшая нервная деятельность; анализаторы, их устройство и функции; закономерности обмена веществ в организме и принципы его ней26

34

1440

1156 80

СД.02

СД.03

рогуморальной регуляции; биологические сигналы как носители информации о состоянии человека Биофизика: биофизические процессы в организме; молекулярная биофизика: белковые молекулы; структуры и биосинтез белка; физические свойства клеток; функции клеточных структур; клеточные мембраны; мембранный транспорт веществ; пассивные электрические свойства биообъекта: электрическое сопротивление клеток, нервного волокна, явление поляризации; активные биоэлектрические явления: механизмы возникновения биоэлектрических потенциалов; распространение нервного импульса; термодинамика процессов жизнедеятельности; теплообразование и механизмы регуляции температуры в живых системах; биофизика мышечного сокращения; биофизика органов чувств: зрительный и слуховой анализаторы; рецепция запаха и вкуса; тактильный анализатор; электрорецепторы; биофизика кровообращения и дыхания; биофизические основы взаимодействия физических полей с биообъектами: виды физических полей и их основные характеристики; механизмы лечебного воздействия на биологические объекты электромагнитного, акустического, теплового полей, ионизирующих излучений; экспозиция лечебного воздействия; вторичные эффекты при лечебных воздействиях и способы борьбы с ними Усилители и блоки питания биомедицинской аппаратуры: общие сведения об усилителях биомедицинской аппаратуры (БМА); основные качественные показатели усилителей; обратная связь в усилителях; режимы работы усилительных элементов; динамические характеристики усилительного каскада; цепи питания усилительных элементов, стабили27

80

СД.04

144

зация положения точки покоя транзистора; резисторные усилители переменного тока; усилители с отрицательной обратной связью; эмиттерный и истоковый повторители; усилители постоянного тока; дифференциальные и операционные усилители; усилители с гальванической развязкой; низкочастотные усилители мощности; регулировка усиления; усилители биосигналов, основные принципы их построения; расчет типовых усилительных каскадов БМА; общие сведения о блоках питания БМА; основные структурные схемы одноканальных блоков питания; выпрямители, их основные схемы; сглаживающие фильтры; стабилизаторы постоянного напряжения, основные принципы их построения; преобразователи постоянного напряжения, принцип действия их основных схем; многоканальные блоки питания; расчет типового блока питания БМА Конструирование и технология производства биомедицинских приборов и аппаратов: содержание процесса конструирования; порядок и этапы разработки конструкторской документации; факторы, определяющие конструкцию биомедицинских приборов и аппаратов; условия эксплуатации биомедицинской аппаратуры (БМА); обеспечение надежности и электробезопасности БМА; защита конструкции от внешних воздействий и дестабилизирующих факторов; безопасность применения и обслуживания БМА; простота и удобство эксплуатации приборов и аппаратов; техникоэкономические показатели разработки БМА; принципы конструирования приборов и аппаратов; компоновка биомедицинской аппаратуры; конструирование сборочных единиц; конструирование узлов на печатных платах; современные конструкции 28

144

блоков и приборов; обеспечение тепловых режимов мощных транзисторов; конструкции входных преобразователей и выходных излучателей БМА; основы проектирования технологических процессов изготовления приборов и аппаратов; ресурсо- и энергосберегающие технологии; технология изготовления деталей и сборочных единиц БМА; технология изготовления печатных плат; технология сборки и монтажа приборов и аппаратов; технология регулировки, контроля и испытания биомедицинских приборов и аппаратов; техническое обслуживание и ремонт биомедицинской техники СД.05

Медицинские электроды и измерительные преобразователи: общие сведения о медицинских электродах и измерительных преобразователях; электроды для регистрации биопотенциалов; основы теории биоэлектрических электродов; формирование потенциала биоэлектрода; потенциал электрода; напряжение смещения электродов; типы биоэлектродов; электроды первого и второго рода, слабополяризующиеся электроды, их конструкции, основные параметры и области применения; ионообменные и ионоселективные электроды; технология установки биоэлектродов; основные виды погрешностей измерения биопотенциалов при использовании биоэлектродов различных типов; шум, дрейф и артефакты движения биоэлектродов; основные параметры емкостных, резистивных, МДП и мембранных электродов; согласование биоэлектродов и входных цепей электронных медицинских устройств; измерительные преобразователи (ИП) для регистрации проявлений жизнедеятельности организма: механических, электрических, магнитных, оптических, тепловых, биохимических; физические явления, ис29

СД.06

80

СД.07

пользуемые в ИП; тензорезисторные, емкостные и пьезоэлектрические ИП механических параметров; терморезисторные и транзисторные ИП теплофизических параметров; фотоэлектрические ИП; ультразвуковые ИП для биологической интроскопии; ИП расхода биожидкостей и газов; схемы включения и согласования ИП с параметрами биообъекта и входными цепями электронных медицинских устройств Методы медико-биологических исследований: характеристика биологических систем как объектов исследования; измерения в медико-биологической практике; источники погрешностей; методические погрешности; пассивные методы исследования; методы физиологических исследований: исследование механических проявлений, электрических свойств органов и тканей, биоэлектрических потенциалов; методы регистрации магнитных полей биообъектов; фотометрические методы исследования; исследование процессов теплопродукции и теплообмена; активные методы исследования: биологическая интроскопия, измерения расхода и объемной скорости кровотока; методы функциональных исследований; методы ультразвуковых исследований; аналитические исследования: биопробы как объекты лабораторного анализа; физико-механические, физико-химические и атомнофизические методы исследования Биомедицинские аппараты и системы: биотехнические системы (БТС): основные понятия и определения; структура БТС; роль в БТС технического и биологического звеньев, их взаимовлияние; классификация БТС по их целевой функции; шумы и помехи в БТС и способы их уменьшения; основные классы медицинской техники; порядок разработки, аттестации и сертификации из30

102

166

СД..ДС. ( ДВ).00 ТО.Р

делий биомедицинской техники; обеспечение электробезопасности медицинских приборов и аппаратов; радиопомехи, создаваемые электромедицинской аппаратурой, и способы их уменьшения; медицинские диагностические приборы и системы для регистрации и анализа биосигналов; медицинские приборы и системы для регистрации и анализа различных проявлений жизнедеятельности; ультразвуковые медицинские диагностические приборы и системы; интроскопические медицинские диагностические приборы и системы; компьютерные томографы и ангиографические системы; терапевтические медицинские аппараты и системы; аппараты электротерапии и магнитотерапии; аппараты ВЧ-, УВЧ- и СВЧтерапии; ультразвуковые терапевтические аппараты; средства лазерной терапии; терапевтические аппараты для воздействия ионизирующими излучениями; биостимуляторы; аппараты для анальгезии; электронные ингаляторы; хирургическая техника: применение физических полей для разрушения биологических тканей; лазерный и ультразвуковой «скальпели»; аппараты для поддержки кровообращения; наркознодыхательная аппаратура; технические средства реабилитации и восстановления утраченных функций; имплантируемые биостимуляторы; биоуправляемые протезы конечностей; приборы для лабораторного анализа; анализаторы биопроб; аналитическая аппаратура лабораторий санитарноэпидемиологических станций; метрологическое обеспечение средств биомедицинской техники Дисциплины специализации, дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением Теоретическое обучение – дисциплины национально-регионального (региональ31

ДФ.ОО К ТО.ОО

ного) компонента Дисциплины факультативные Консультации (на каждую учебную группу на весь период обучения) Всего часов теоретического обучения

352 300 4752

3168

Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 1905 Биотехнические и медицинские аппараты и системы при очной форме обучения составляет 147 недель, в том числе: – – – – – –

теоретическое обучение, включая лабораторные и практические занятия, выполнение курсовых работ (курсовое проектирование) производственная (профессиональная) практика промежуточная аттестация итоговая государственная аттестация резерв времени образовательного учреждения каникулярное время

88 недель; 20/23 недели; 5 недель; 7/4 недели; 5 недель; 22 недели.

4. Общие требования к разработке основной профессиональной образовательной программы, обеспечивающие реализацию образовательными учреждениями Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 1905 Биотехнические и медицинские аппараты и системы

360 200

150

4.1. Общие положения 4.1.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную профессиональную образовательную программу по специальности. 4.1.2. Основная профессиональная образовательная программа по специальности разрабатывается на основании Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 1905 Биотехнические и медицинские аппараты и системы (далее – Государственные требования) и включает в себя требования к уровню подготовки выпускника, учебный план, программы учебных дисциплин, программу производственной (профессиональной) практики, программу итоговой государственной аттестации. При разработке учебного плана образовательное учреждение использует примерный учебный план по специальности. При формировании пояснений к учебному плану применяются положения данного раздела с учетом специфики организации образовательного процесса в конкретном образовательном учреждении.

32

4.1.3. Основная профессиональная образовательная программа по специальности в части теоретического обучения состоит из дисциплин федерального компонента (в том числе дисциплин по выбору студента), дисциплин национальнорегионального (регионального) компонента, а также факультативных дисциплин и консультаций. 4.1.4. Содержание национально-регионального (регионального) компонента основной профессиональной образовательной программы по специальности (включая распределение по циклам дисциплин) устанавливается субъектом Российской Федерации или образовательным учреждением самостоятельно. В случае введения субъектами Российской Федерации национальнорегионального (регионального) компонента финансирование связанных с этим затрат на бесплатное обучение студентов производится за счет средств бюджетов соответствующих субъектов Российской Федерации; в остальных случаях финансирование осуществляется за счет средств учредителей. Объем времени, отведенный на дисциплины национально-регионального (регионального) компонента, может быть использован в том числе и на увеличение объема времени на дисциплины федерального компонента. 4.1.5. Объем практической подготовки студента − производственная (профессиональная) практика, лабораторные и практические занятия, выполнение курсовых работ (курсовое проектирование) − должен составлять 45−55% от общего объема времени, отведенного на теоретическое обучение федерального компонента и производственную (профессиональную) практику. 4.2. Требования к организации и обеспечению образовательного процесса 4.2.1. Требования к кадровому обеспечению образовательного процесса. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. Преподаватели специальных дисциплин, как правило, должны иметь опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере. 4.2.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательного процесса. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться доступом каждого студента к информационным ресурсам (библиотечным фондам, компьютерным базам данных и др.), по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин основной профессиональной образовательной программы, наличием учебников, учебно-методических, методических пособий, разработок и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий – практикумам, курсовому и дипломному проектированию и др., этапам практики, а также наглядными пособиями, аудио-, видео- и мультимедийными материалами. 33

Обеспеченность студентов учебной литературой, необходимой для реализации основной профессиональной образовательной программы, должна соответствовать нормативу – не менее 0,5 экземпляра на одного студента. Источники учебной информации должны отвечать современным требованиям. В образовательном процессе должны использоваться законодательные акты, нормативные документы и материалы профессионально ориентированных периодических изданий. 4.2.3. Требования к материально-техническому обеспечению образовательного процесса. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности, должно располагать материальнотехнической базой, обеспечивающей реализацию Государственных требований и соответствующей действующим санитарно-техническим нормам. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечивать выполнение студентом лабораторных и практических работ, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ лабораторий, кабинетов, мастерских и др. по специальности 1905 Биотехнические и медицинские аппараты и системы Лаборатории: электротехники, электронных приборов, материалов биомедицинского приборостроения, вычислительной техники, электрорадиоизмерений, экологии и безопасности жизнедеятельности, прикладной механики, биофизики, усилителей и блоков питания биомедицинской аппаратуры, конструирования и технологии производства биомедицинских приборов и аппаратов, медицинских электродов и измерительных преобразователей, медико-биологических исследований, биомедицинских приборов, аппаратов и систем, технических средств обучения. Кабинеты: гуманитарных дисциплин, социально-экономических дисциплин, русского языка и культуры речи,

34

иностранных языков, физической культуры, математики, информатики, инженерной графики, стандартизации и сертификации, экономики и менеджмента, охраны труда, основ биологии человека, курсового и дипломного проектирования, методический. Учебно-производственные мастерские: слесарные, электрорадиомонтажные, по профилю рабочей профессии. Информационно-вычислительный центр.

служиванию наркозно-дыхательной аппаратуры; электромеханик по ремонту и обслуживанию медицинского рентгеновского оборудования и др. 4.2.5. Требования к промежуточной и итоговой государственной аттестации выпускников. Количество экзаменов в учебном году не должно превышать 8, а количество зачетов – 10. В указанное количество не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам. На весь период обучения предусматривается выполнение не более 3 курсовых проектов (работ) по дисциплинам общепрофессионального и (или) специального циклов. Виды итоговой государственной аттестации: 1 вариант: защита дипломного проекта; 2 вариант: итоговый междисциплинарный экзамен по специальности. 4.2.6. Общие нормативы по организации образовательного процесса. 4.2.6.1. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при очной форме обучения для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета: − теоретическое обучение (при обязательной учебной нагрузке 36 часов в неделю) − промежуточная аттестация − каникулярное время

Спортивный комплекс: спортивный и тренажерный залы, лыжная база, бассейн, открытый стадион широкого профиля. 4.2.4. Требования к организации производственной (профессиональной) практики. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности, должно обеспечить планирование, организацию и проведение производственной (профессиональной) практики в соответствии с Положением о производственной (профессиональной) практике студентов, курсантов образовательных учреждений среднего профессионального образования и Рекомендациями по организации и проведению производственной (профессиональной) практики по группе специальностей (при наличии таковых). Практику по профилю специальности проводят преподаватели специальных дисциплин. В период прохождения производственной (профессиональной) практики студент должен освоить одну или несколько из перечисленных ниже родственных рабочих профессий: монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов; регулировщик радиоэлектронной аппаратуры и приборов; электромеханик по ремонту и обслуживанию электронной медицинской аппаратуры; электромеханик по ремонту и обслуживанию медицинского оборудования; электромеханик по ремонту и обслуживанию медицинских оптических приборов; электромеханик по ремонту и об-

35

39 недель; 2 недели; 11 недель.

4.2.6.2. Количество дисциплин по выбору должно быть таким, чтобы студент мог обоснованно и реально выбирать дисциплину (дисциплины). Выбранные студентом дисциплины становятся обязательными для изучения. 4.2.6.3. Выполнение курсовой работы (курсовое проектирование) рассматривается как вид учебной работы по дисциплине и реализуется в пределах времени, отведенного на ее изучение. 4.2.6.4. Факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом образовательного учреждения (не более 4 часов в неделю), не являются обязательными для изучения студентом. При реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, объем времени на факультативные дисциплины увеличивается на 156 часов. 4.2.6.5. Консультации для студентов очной формы обучения предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. 4.2.6.6. По всем дисциплинам теоретического обучения и этапам производственной (профессиональной) практики, включенным в учебный план образова-

36

тельного учреждения, должна выставляться итоговая оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «зачтено»). 4.2.6.7. На предпоследнем курсе в период летних каникул с юношами проводятся пятидневные учебные сборы на базе воинских частей, определенных военными комиссариатами. 4.3. Академические свободы образовательного учреждения в формировании содержания образования и организации образовательного процесса При разработке основной профессиональной образовательной программы по специальности образовательное учреждение имеет право: 4.3.1. Уменьшать в пределах 5% объем времени, отведенный Государственными требованиями на циклы дисциплин и отдельные дисциплины, входящие в цикл. 4.3.2. Распределять резерв времени образовательного учреждения. 4.3.3. Формировать цикл общих гуманитарных и социальноэкономических дисциплин. При этом дисциплины «Основы философии» (в объеме не менее 44 часов), «Основы права» (в объеме не менее 32 часов), «Русский язык и культура речи» (в объеме не менее 56 часов), «Иностранный язык» и «Физическая культура» (из расчета 2 часа в неделю на весь период теоретического обучения) реализуются в обязательном порядке. Одна-две дисциплины выбираются образовательным учреждением из следующего перечня дисциплин: «Социальная психология», «Основы экономики», «Основы социологии и политологии» и реализуются в течение времени, отведенного на эти дисциплины (64 часа). Остальные дисциплины по желанию образовательного учреждения могут реализовываться в качестве дисциплин по выбору студента за счет резерва времени образовательного учреждения. При этом возможно объединение дисциплин в междисциплинарные курсы при сохранении минимума содержания. Формировать дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением, которые должны быть направлены на реализацию личностных потребностей обучающихся и обеспечение гуманитаризации содержания образования. В том случае, если образовательное учреждение не выбирает в качестве обязательного изучения дисциплину ОГСЭ.07 «Основы экономики», дидактические единицы данной дисциплины включаются в инвариантную для всех специальностей дисциплину ОПД.10 «Экономика отрасли». 4.3.4. В цикле специальных дисциплин: − вводить специализации путем выбора из перечня, предлагаемого министерством (ведомством) по закрепленным специальностям; − формировать специализации самостоятельно или совместно с органами исполнительной власти различных уровней; наименование, перечень и содержание дисциплин специализации должны быть согласованы с министерством (ведомством) по закрепленным специальностям; 37

− формировать дисциплины по выбору студента, которые должны быть направлены на обеспечение конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда. 4.3.5. Определять перечень и содержание дисциплин по выбору студента, факультативных дисциплин. 4.3.6. В случае самостоятельного формирования содержания национальнорегионального (регионального) компонента использовать время, отведенное на дисциплины национально-регионального (регионального) компонента: − на увеличение объема времени на дисциплины федерального компонента; − на введение дополнительных дисциплин в циклы общих гуманитарных и социально-экономических, математических и общих естественнонаучных, общепрофессиональных, специальных дисциплин. 4.3.7. При формировании дисциплин по выбору студента, дисциплин специализации, дисциплин национально-регионального (регионального) компонента, факультативных дисциплин определять время на их изучение в объеме не менее 32 часов. 4.3.8. Выбирать вид итоговой государственной аттестации из установленных в п. 4.2.5 Государственных требований. 4.3.9. Определять формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные и т.д.). 4.3.10. Использовать от 10 до 15% от общего объема времени, отведенного на дисциплину федерального компонента, на самостоятельное планирование дополнительного содержания образования по дисциплине при условии выполнения минимума содержания образования по дисциплине, указанного в Государственных требованиях. 4.3.11. Планировать концентрированное изучение дисциплины «Иностранный язык». 4.3.12. Определять возможность присвоения квалификационных разрядов по одной или нескольким родственным рабочим профессиям из числа определенных в п. 4.2.4.

38

Приложение

Обязательная учебная нагрузка, часов

Рег. № 04-1905-Б 19 апреля 2002 г. ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН среднего профессионального образования базового уровня по специальности 1905 Биотехнические и медицинские аппараты и системы Квалификация – техник

Индекс

Форма обучения − очная Нормативный срок обучения – 2 года 10 месяцев на базе среднего (полного) общего образования Обязательная учебная нагрузка, часов

Индекс

1 ТО.00 ТО.Ф

ОГСЭ.00 ОГСЭ.01 ОГСЭ.02 ОГСЭ.03

Время в неделях

Элементы учебного процесса, учебные дисциплины

2 Теоретическое обучение Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины Основы философии Основы права Русский язык и культура речи

39

3 88

Макс. в том числе учебРеконая вы- меннапол- дуегрузне- мый ка ние курс лабор. сту- всего курсо изуи денвых че-ни практ. та, занятия часов работ (курс. проект.) 4 5 6 7 8 4752 3168 3900 3018 1026 80

808

592 44 32 56

ОГСЭ. ДВ.00

ЕН.00 ЕН.01 ЕН.02 ЕН.03 ОПД.00

376

4 10

ОГСЭ.04 ОГСЭ.05 ОГСЭ.06 ОГСЭ.07 ОГСЭ.08

2,3 3,4 2

ОПД.01 ОПД.02 ОПД.03 ОПД.04 ОПД.05

Время в неделях

Элементы учебного процесса, учебные дисциплины

Иностранный язык Физическая культура Социальная психология Основы экономики Основы социологии и политологии Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением Математические и общие естественнонаучные дисциплины Математика Информатика Экологические основы природопользования Общепрофессиональные дисциплины Инженерная графика Прикладная механика Электротехника Электронные приборы Материалы биомедицинского приборостроения 40

Макс. в том числе учебРеконая вы- меннапол- дуегрузне- мый ка ние курс лабор. сту- всего курсо изуи денвых че-ни практ. та, занятия часов работ (курс. проект.) 176 176 2…4 176 168 2…4

198

1454

64

10

2…4

44

8

2…4

132

68

40 60 32

20 48

1138

368

96 80 176 128 80

96 14 50 32 14

2 2 2…4 20 2 2, 3 2 2 2

Обязательная учебная нагрузка, часов

Индекс

ОПД.06 ОПД.07 ОПД.08 ОПД.09 ОПД.10 ОПД.11 ОПД.12 ОПД.13 СД.00 СД.01 СД.02 СД.03 СД.04

СД.05

Время в неделях

Элементы учебного процесса, учебные дисциплины

Стандартизация и сертификация Вычислительная техника Электрорадиоизмерения Правовое обеспечение профессиональной деятельности Экономика отрасли Менеджмент Безопасность жизнедеятельности Охрана труда Специальные дисциплины Основы биологии человека Биофизика Усилители и блоки питания биомедицинской аппаратуры Конструирование и технология производства биомедицинских приборов и аппаратов Медицинские электроды и

41

Обязательная учебная нагрузка, часов

Макс. в том числе учебРеконая вы- меннапол- дуегрузне- мый ка ние курс лабор. сту- всего курсо изуи денвых че-ни практ. та, занятия часов работ (курс. проект.) 60 20 2…4

1440

112 144 48

36 50 8

3 2, 3 4

80 32 68

20 20

34 1156

8 214

80

14

2, 3

80 144

14 30

3 3

20

4 4 3, 4 4

Индекс

СД.06 СД.07 СД.ДС (ДВ).00

ТО.Р

60

ДФ.00 К

144

24

30

3,4 ПП.00

80

16

3,4

Время в неделях

Элементы учебного процесса, учебные дисциплины

измерительные преобразователи Методы медико-биологических исследований Биомедицинские аппараты и системы Дисциплины специализации, дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением Теоретическое обучение − дисциплины национально-регионального (регионального) компонента Дисциплины факультативные Консультации (на каждую учебную группу на весь период обучения) Производственная (про- 20/23 фессиональная) практика 1 вариант 42

Макс. в том числе учебРеконая вы- меннапол- дуегрузне- мый ка ние курс лабор. сту- всего курсо изуи денвых че-ни практ. та, занятия часов работ (курс. проект.)

200

102

20

166

32

360

64

4 30

4 2…4

150

352

2…4

300

2…4

2…4

Обязательная учебная нагрузка, часов

Индекс

ПП.01

ПП.02

ПП.03

ПП.01

Время в неделях

Элементы учебного процесса, учебные дисциплины

Практика для получения первичных профессиональных навыков

9

Практика по специальности

8

профилю

Макс. в том числе учебРеконая вы- меннапол- дуегрузне- мый ка ние курс лабор. сту- всего курсо изуи денвых че-ни практ. та, занятия часов работ (курс. проект.)

Обязательная учебная нагрузка, часов

Индекс

ПА ИГА.00

ИГА.01

Практика преддипломная (квалификационная) 2 вариант Практика для получения первичных профессиональных навыков

3

ИГА.02

ИГА.01 9 ИГА.02

ПП. 02

Практика по специальности

профилю

8

ПП. 03

Стажировка (практика квалификационная)

6

РВ ВК

Время в неделях

Элементы учебного процесса, учебные дисциплины

Промежуточная аттестация Итоговая государственная аттестация 1 вариант Выполнение дипломного проекта Защита дипломного проекта 2 вариант Подготовка к итоговому междисциплинарному экзамену по специальности Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности Резерв времени образовательного учреждения Время каникулярное

5 7/4

5 2

2 2

5

СОДЕРЖАНИЕ 44

2...4

22 10 10 2

ИТОГО:

43

Макс. в том числе учебРеконая вы- меннапол- дуегрузне- мый ка ние курс лабор. сту- всего курсо изуи денвых че-ни практ. та, занятия часов работ (курс. проект.)

147

1. 2. 3. 4.

5.

Общая характеристика специальности 1905 Биотехнические и медицинские аппараты и системы Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 1905 Биотехнические и медицинские аппараты и системы Требования к минимуму содержания основной профессиональной образовательной программы по специальности 1905 Биотехнические и медицинские аппараты и системы Общие требования к разработке основной профессиональной образовательной программы, обеспечивающие реализацию образовательными учреждениями Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 1905 Биотехнические и медицинские аппараты и системы .. Примерный учебный план по специальности 1905 Биотехнические и медицинские аппараты и системы

3 6 14

32 39

Подписано в печать 27.11.2002 г. Формат 60x90/16. Уч.-изд. л. 2,75. Усл. печ. л. 3,6. Тираж 260 экз. Цена договорная Издательский отдел ИПР СПО 109316, Москва, Волгоградский пр-т, 43 Отпечатано в ЗАО «Миратос» 111555, Москва, Напольный проезд, 7 Заказ №

45

46