Учебный план клинической программы ''Подросток и закон. Живое право''

Учебный план клинической программы «Подросток и закон. Живое право» ЛКМО (Юридической клиники) ЮФ СевКавГТУ Живое право 2000-2001 гг. Тема: «Вводное занятие. Встреча». (2 часа) Студенты рассказывают в интерактивной форме о проведенных каникулах. Мозговой штурм - чем бы хотелось заниматься студентам в следующем учебном году? Информирование студентов о планах руководителей клинической программы и совместная его «доработка». «Технические вопросы» - определение времени проведения занятия, дневник (порядок его составления) и др. Чай. Дружеская беседа. 2. Тема: «Совместная деятельность». (2 часа) Информация руководителей о необходимости привлечения новых студентов в клиническую программу «Живое право». Работа в малых группах – студентам дается задание ответить с использованием формулы ПОПС на следующие вопросы: оптимальное количество привлечения новых студентов; критерии и порядок отбора новых студентов; задание при отборе новых студентов; чему можете научить их Вы используя накопленный опыт; новаторские идеи и пожелания, связанные с данной тематикой. «Публичное» заполнение дневников. Тема: «Реклама». (2 часа) Информация руководителей о необходимости проведения рекламы клинической программы «Подросток и закон. Живое право». Мозговой штурм – что необходимо отразить в рекламе клинической программы (какие данные). Этичность рекламы. Работа в малых группах – студентам предлагается самостоятельно разработать рекламную кампанию клинической программы «Подросток и закон. Живое право», предложить оптимальный способ распространения рекламы, составить проект рекламы (листовка, ролик, брошюра и др.). Тема: «Пилотные уроки» (2 часа) Информация руководителей на тему «Что такое пилотные уроки?». Необходимость их проведения. Мозговой штурм – какие темы (вопросы), на Ваш взгляд, наиболее интересны, важны, практически применимы и нужны школьникам 8, 9, 10, 11 классов и осужденным подросткам. Работа в малых группах - выбор тем для разработки пилотных уроков в 8, 9, 10, 11 классах и осужденным подросткам. «Доказывание и аргументация» противоположной группе выбранных тем с целью определения одной наиболее полезной. Домашнее задание – по теме, выбранной клинической программой для учащихся 8-го класса подготовить и изучить нормативный материал, судебную практику и монографии. Весь нормативный материал каждому студенту иметь при себе на каждом занятии. Кроме того, каждому студенту разработать интерактивную форму подачи изученного материала остальным участникам клинической программы «Подросток и закон. Живое право». Тема: «Разработка пилотного урока для учеников 8- го класса» (6 часов)

1

а) Один из студентов клинической программы «Подросток и закон. Живое право» проводит в течение 30 мин. интерактивный урок для остальных участников на основе изученного материала по выбранному вопросу. Работа в малых группах – студенты определяются с основными аспектами пилотного урока (вопросы, затрагиваемые при подаче материала (о чем будете говорить); композиция урока (примерный план); наглядные пособия и др. основные вопросы проведения пилотного урока). Обсуждение основных аспектов пилотного урока в большой группе и выбор наиболее приемлемого варианта. (2 часа). б) «Деление» пилотного урока на части для последующей его разработки в малых группах (10 мин. – интерактивная форма). Работа в малых группах – разработка выбранной части урока. Обязательная фиксация основных моментов для последующего составления плана урока. Разработка заданий для работ в малых группах (если таковое предусматривается). (2 часа). в) Работа в малых группах – доработка «частей» урока и их «шлифовка». Фиксирование времени проведения отдельной части урока. Дискуссия в большой группе – «стыковка» отдельных частей пилотного урока и составление его полной композиции. Репетиционное проигрывание пилотного урока в аудитории участников клинической программы «Подросток и закон. Живое право». (2 часа) Тема: «Закрепление пилотного урока для учеников 8-го класса и его фиксация» (2 часа) Один из студентов проигрывает проведение пилотного урока в аудитории клинической программы «Подросток и закон. Живое право». Обсуждение и окончательная «шлифовка» материала. Рефлексия. Разработка методических рекомендаций для учителей по проведению данного урока. Решение других вопросов, связанных с проведением пилотного урока для учеников 8-го класса. Поздравление с окончательной разработкой пилотного урока. Чаепитие. Дружеская беседа. Домашнее задание – по теме, выбранной клинической программой для учащихся 9-го класса подготовить и изучить нормативный материал, судебную практику и монографии. Весь нормативный материал каждому студенту иметь при себе на каждом занятии. Кроме того, каждому студенту разработать интерактивную форму подачи изученного материала остальным участникам клинической программы «Подросток и закон. Живое право». Тема: «Разработка пилотного урока для учеников 9- го класса» (6 часов) а) Один из студентов клинической программы «Подросток и закон. Живое право» проводит в течение 30 мин. интерактивный урок для остальных участников на основе изученного материала по выбранному вопросу. Работа в малых группах – студенты определяются с основными аспектами пилотного урока (вопросы, затрагиваемые при подаче материала (о чем будете говорить); композиция урока (примерный план); наглядные пособия и др. основные вопросы проведения пилотного урока).

2

Обсуждение основных аспектов пилотного урока в большой группе и выбор наиболее приемлемого варианта. (2 часа). б) «Деление» пилотного урока на части для последующей его разработки в малых группах (10 мин. – интерактивная форма). Работа в малых группах – разработка выбранной части урока. Обязательная фиксация основных моментов для последующего составления плана урока. Разработка заданий для работ в малых группах (если таковое предусматривается). (2 часа). в) Работа в малых группах – доработка «частей» урока и их «шлифовка». Фиксирование времени проведения отдельной части урока. Дискуссия в большой группе – «стыковка» отдельных частей пилотного урока и составление его полной композиции. Репетиционное проигрывание пилотного урока в аудитории участников клинической программы «Подросток и закон. Живое право». (2 часа) Тема: «Закрепление пилотного урока для учеников 9-го класса и его фиксация» (2 часа) Один из студентов проигрывает проведение пилотного урока в аудитории клинической программы «Подросток и закон. Живое право». Обсуждение и окончательная «шлифовка» материала. Рефлексия. Разработка методических рекомендаций для учителей по проведению данного урока. Решение других вопросов, связанных с проведением пилотного урока для учеников 9-го класса. Поздравление с окончательной разработкой пилотного урока. Чаепитие. Дружеская беседа. Домашнее задание – по теме, выбранной клинической программой для учащихся 10-го класса подготовить и изучить нормативный материал, судебную практику и монографии. Весь нормативный материал каждому студенту иметь при себе на каждом занятии. Кроме того, каждому студенту разработать интерактивную форму подачи изученного материала остальным участникам клинической программы «Подросток и закон. Живое право». 9. Тема: «Разработка пилотного урока для учеников 10- го класса» (6 часов) а) Один из студентов клинической программы «Подросток и закон. Живое право» проводит в течение 30 мин. интерактивный урок для остальных участников на основе изученного материала по выбранному вопросу. Работа в малых группах – студенты определяются с основными аспектами пилотного урока (вопросы, затрагиваемые при подаче материала (о чем будете говорить); композиция урока (примерный план); наглядные пособия и др. основные вопросы проведения пилотного урока). Обсуждение основных аспектов пилотного урока в большой группе и выбор наиболее приемлемого варианта. (2 часа). б) «Деление» пилотного урока на части для последующей его разработки в малых группах (10 мин. – интерактивная форма). Работа в малых группах – разработка выбранной части урока. Обязательная фиксация основных моментов для последующего составления плана урока. Разработка заданий для работ в малых группах (если таковое предусматривается). (2 часа). 3

в) Работа в малых группах – доработка «частей» урока и их «шлифовка». Фиксирование времени проведения отдельной части урока. Дискуссия в большой группе – «стыковка» отдельных частей пилотного урока и составление его полной композиции. Репетиционное проигрывание пилотного урока в аудитории участников клинической программы «Подросток и закон. Живое право» (2 часа). Тема: «Закрепление пилотного урока для учеников 10-го класса и его фиксация» (2 часа) Один из студентов проигрывает проведение пилотного урока в аудитории клинической программы «Подросток и закон. Живое право». Обсуждение и окончательная «шлифовка» материала. Рефлексия. Разработка методических рекомендаций для учителей по проведению данного урока. Решение других вопросов, связанных с проведением пилотного урока для учеников 10-го класса. Поздравление с окончательной разработкой пилотного урока. Чаепитие. Дружеская беседа. Домашнее задание – по теме, выбранной клинической программой для учащихся 11-го класса подготовить и изучить нормативный материал, судебную практику и монографии. Весь нормативный материал каждому студенту иметь при себе на каждом занятии. Кроме того, каждому студенту разработать интерактивную форму подачи изученного материала остальным участникам клинической программы «Подросток и закон. Живое право». 11. Тема: «Разработка пилотного урока для учеников 11- го класса» (6 часов) а) Один из студентов клинической программы «Подросток и закон. Живое право» проводит в течение 30 мин. интерактивный урок для остальных участников на основе изученного материала по выбранному вопросу. Работа в малых группах – студенты определяются с основными аспектами пилотного урока (вопросы, затрагиваемые при подаче материала (о чем будете говорить); композиция урока (примерный план); наглядные пособия и др. основные вопросы проведения пилотного урока). Обсуждение основных аспектов пилотного урока в большой группе и выбор наиболее приемлемого варианта. (2 часа). б) «Деление» пилотного урока на части для последующей его разработки в малых группах (10 мин. – интерактивная форма). Работа в малых группах – разработка выбранной части урока. Обязательная фиксация основных моментов для последующего составления плана урока. Разработка заданий для работ в малых группах (если таковое предусматривается). (2 часа). в) Работа в малых группах – доработка «частей» урока и их «шлифовка». Фиксирование времени проведения отдельной части урока. Дискуссия в большой группе – «стыковка» отдельных частей пилотного урока и составление его полной композиции. Репетиционное проигрывание пилотного урока в аудитории участников клинической программы «Подросток и закон. Живое право» (2 часа). Тема: «Закрепление пилотного урока для учеников 11-го класса и его фиксация» (2 часа)

4

Один из студентов проигрывает проведение пилотного урока в аудитории клинической программы «Подросток и закон. Живое право». Обсуждение и окончательная «шлифовка» материала. Рефлексия. Разработка методических рекомендаций для учителей по проведению данного урока. Решение других вопросов, связанных с проведением пилотного урока для учеников 11-го класса. Поздравление с окончательной разработкой пилотного урока. Чаепитие. Дружеская беседа. Домашнее задание – по теме, выбранной клинической программой для осужденных подростков подготовить и изучить нормативный материал, судебную практику и монографии. Весь нормативный материал каждому студенту иметь при себе на каждом занятии. Кроме того, каждому студенту разработать интерактивную форму подачи изученного материала остальным участникам клинической программы «Подросток и закон. Живое право». 13. Тема: «Разработка пилотного урока для осужденных подростков» (6 часов) а) Один из студентов клинической программы «Подросток и закон. Живое право» проводит в течение 30 мин. интерактивный урок для остальных участников на основе изученного материала по выбранному вопросу. Работа в малых группах – студенты определяются с основными аспектами пилотного урока (вопросы, затрагиваемые при подаче материала (о чем будете говорить); композиция урока (примерный план); наглядные пособия и др. основные вопросы проведения пилотного урока). Обсуждение основных аспектов пилотного урока в большой группе и выбор наиболее приемлемого варианта. (2 часа). б) «Деление» пилотного урока на части для последующей его разработки в малых группах (10 мин. – интерактивная форма). Работа в малых группах – разработка выбранной части урока. Обязательная фиксация основных моментов для последующего составления плана урока. Разработка заданий для работ в малых группах (если таковое предусматривается). (2 часа). в) Работа в малых группах – доработка «частей» урока и их «шлифовка». Фиксирование времени проведения отдельной части урока. Дискуссия в большой группе – «стыковка» отдельных частей пилотного урока и составление его полной композиции. Репетиционное проигрывание пилотного урока в аудитории участников клинической программы «Подросток и закон. Живое право» (2 часа). Тема: «Закрепление пилотного урока для осужденных подростков и его фиксация» (2 часа) Один из студентов проигрывает проведение пилотного урока в аудитории клинической программы «Подросток и закон. Живое право». Обсуждение и окончательная «шлифовка» материала. Рефлексия. Разработка методических рекомендаций по проведению данного урока. Решение других вопросов, связанных с проведением пилотного урока для осужденных подростков. Поздравление с окончательной разработкой пилотного урока. Чаепитие. Дружеская беседа.

5

Тема: «Анализ проделанной работы и составление планов дальнейшего развития клинической программы «Подросток и закон. Живое право»». (2 часа) Информация руководителей о проделанной работе и обсуждение в большой группе ее итогов. Мозговой штурм – что полезного Вы приобрели за время работы? Что понравилось? Что не понравилось? Предложения по улучшению деятельности клинической программы «Подросток и закон. Живое право». Интерактивная форма – составление дальнейших планов развития клинической программы «Подросток и закон. Живое право». Чем бы Вы хотели заниматься в дальнейшем? Решение других вопросов, касающихся деятельности клинической программы. Поздравление с окончанием деятельности клинической программы по разработке пилотных уроков. «Празднование». Всего часов: 50. Координатор клинической программы «Подросток и закон. Живое право»

___________________Е.А. Рубинштейн

6