}
:
:
'1;!||1;', !111| ]:
уЁЁ|'|||:.:|
1ч!'
']]
1
.:' -!,!.,,""'', Ё|'::
-
,]: ;' г| " : .'ф .:,
?;:;-!:!.:;,...
17 downloads
538 Views
63MB Size
Report
This content was uploaded by our users and we assume good faith they have the permission to share this book. If you own the copyright to this book and it is wrongfully on our website, we offer a simple DMCA procedure to remove your content from our site. Start by pressing the button below!
Report copyright / DMCA form
}
:
:
'1;!||1;', !111| ]:
уЁЁ|'|||:.:|
1ч!'
']]
1
.:' -!,!.,,""'', Ё|'::
-
,]: ;' г| " : .'ф .:,
?;:;-!:!.:;,,:,!.
||
.#1*'
. . .
. .
-
ноло, насом).
)/м!нгля ви3начати
та видйяти основн! о3наки та якост!
предмет1в.
}досконалення координац!! рух|в, спРитн0ст!, др|6но! мото_ рики рук та |н. Ро3виток розум!ння кйьк|сних уявлетть (рахунок д0 п'яти, Ёоняття *6,!ато,, ! , , тощо)" 36агачення знань про довк|"тлля (экива та не)кива природа' св!т людей). 1{омун|кативн| навички' вих0вапня куль1ури шовед!нки та мора'т:ь_ усв|домлення нео6хйних у л!одському суспйьств1 но-етичних норм.
|{ри використан:+! пос16ника вихователь мас враховувати !ндив!дуальн1 осо6ливост| сво!х вихованц!в' тим самим доклада|очи зус"л! дл'1 ро3витку творяо|' саморо,винено!, самодостатньо! осо6истост! май6утнього щомадянина укра|нсько! дер)1€ви' Ба-жаемо усп|х|в!
сэРЁ€р;тФвн€
г!*Рсгтнжти*!"{8 гт*АжунА};ия 3А}!ять
&дя Автнй €$РаА!"{ь*! групи
1р о8 ов эс ентая тп а6 лиц! лъ 3/ш
?ема
1!1ета
2
_ _
.)
Ёа город! | в'саду
на нж}емний, гпдземнии' пов1тря1{ии' водний; за призначенням - ванта)кт+ий, паса]кирський тощо; розвивати мисле}1ня' увагу; виховувати щ!кав!сть до транспортних засоб|в, о6атн|сть
_ |{родовжувати знайомити
д|тей з р|зноман|тним св|том рослин на_ 11|ого кра!о;
_формувати уявлення про те' що рослини р!зняться м{эк со6ото 3а величиною' формоло, кольором' запахом; що рослини ростуть }{а город1' у саду то.що; - г{ити розп|знавати овоч1 та фрукти за смаковими якостями; "- ро3вивати спостережлив|сть; _ виховуватл д6айливе ставлення до природи
,{ата проведе}!}1я
[1ргхм1ткг;
|[р о0 о в элс а *тся
1 фовх
м
?ема
6
|{ену пету хл!6ник
3/л
[ата про-
йета
ведення
_ |{ознайомити
д|тей 3 шроцесом ви.п{кання хл16а (спонатку 3ачиня!оть т!ст0, воно ви6рожуе, вим1гшусться'
-
ш1дходить, печеться в пен|); ознайоми!и з народними 3вич€!ями'
як1о( дотримув:1лися укра1нц1' коли
вип|кався
_ розвивати
х.тг!6;
|нтерес до процесу вип!йання хзх|6а,6ажанпя 6рати г{асть
у цьому
прошес|;
_ прищеплювати
д1тям йано6ливе ставден}1я до хл|6а
7
!,то посуА мае, той його доглядае
_ _
|!огди6л1овати знання д{тей про посуд' м{сце його з6ер|гання; -
ро3дивлятись посуд' ро6ити у3агальнення, пор{вня11ня; _ ро3вивати спостережлив|сть, км|тучу1ту|
лив1сть;
_ виховувати
д6айлутве ставленцд А9
предмет|в по6уц, почуття 6ережливост|, охайност!
п а6лшц1
ет+*ся тпв б.:
иц:
||ри*т1тки
хихчэнв0х(
ч|тпитв6'т. хинио6вн о7 эа6а.т.нт илешияео0
-
1т:фв6.тотпт1г"ш о1о.1ог'1о[ог
_
в€ ини1гех иго::к и.1е$шгви{ тттиьА 1(нитгвх о6ш шв,0тао'] €
|]аж;;#:1ж
-нш6х( ии!?го$и!иэ иа'|"тг 11.т.ишоивн8
= вхчнониьят77
итдиттгго0вн е
и:ен[ясао!!осш
-
воо{г - вхч1!они1гвх
тт
ни6еш.ъ хих{э1зт$э
*,т;:*'ъж:ж: _
о6п ило96[.ъ вдп(ьоп ипвв'{нохия 1
члэт:+
ви':хв'""
-иг!)ат]
8
€8огэ иьотвяихс[ 'хин о0ш о]очнхт
!!.]еутбошео6'о:охнтуаяош
ве идв:тёал,эошэ внн1ш( ил.ен[тш6оф |ни6еал хихчэ и[и9и|г.тош }'нн?н€ -итяэ о6ш чгал.т[
_
' !'гаэо я хо7в6ош идея[ши6д[1ш кннвхсв9 и:.ва[аохия !
вннагэ8
::хлттс*6ц
_о6ш
-
[к6ош чл.'{аиэк ино$
}'шаэо
€нща
0' 6
п/$
вша1
в!.э',{
в:е!'
ии{вн 8!
ш
з*;;а-ш:в,сшш/д
1ихатшо77
:яннвгпв{хи6ш о?? чгэлт? илев'{ьохоее
-
!т[нвхгпаш о.1оиг. чдо{о'6оядэ ет|'и>к хогпил?е о[л '} ннагноттвэ[ идеяиаво4 1илвх тоячэяттэ 6э,0ал.нт о6ц иа.:.т[ тгннатнк'( идвнот6игпео0' !ил.вшохнвт6ош х!^ и.]иь$ ,$|пнт _е0х/ от"тих{ 4 оттгаоо [Ё '',14{п"г*.!, -эеь:(э о{ш иа-т.т[ вннвне и1и9|11|]оц
-
кдл(са !в[о хв,хвн€о -е], т8в'['гш1
?н
к;га3о
ет:{6
хих
о-то8а.{.
'ннаии!о77тшо'{ -€йэ шваво0п тцигп0ац и.т.ки6ш3 , инко0ш и.т,ев(ьохове
Ф
_
:шотгет0э.:,
-вш';цо{|ш8о0,отоуце.т отоао0очдгох
вв кд.т./вв 1и!!о иденотннт6ош идиь.{
_
!о.то3г
илв4тэти6ш''{хо0 и(о:т оу ону1во|] -}7тш ьдл(еа 'зь\!о ртхеёи9о}1 и:,йь/
1в-т.л,[ен'/.т}'уо итшв7иаонвт6 в
иалт? и}и}1|оивн8 иэеа(экао77о6ш гтх*тши6ц
в}1наиэя
-о6ш
с?апк 9о мл втст са эю я о
елв[
р о 1117
_
чэиг}'гшошот
чэиу -тк7о о6ш -ел1н и6ош и6и.т.о1'
-
17р о ё о в эс ент ся
п а 6лс:ц1
|||дсумкове |нтещоване 3аняття за ви6ором виховател;{ |1]едр|сть лтодини
_
окраса
_
{овести до св|домост| д|тей, використову1очи тв0ри усно| народно| творност|, що 6ути жад!6ним _ 1{е-
гарно;
ст1рияту| ро3витку дитяно| уяв?| та фантаз1|;
* виховувати
лто6ов та повац/ до товари:ш!в, 6ажання 6ути щедро|о л[о-
диною
Ё|ч день доганяе' ранок вет!р в|тас
-
|[огли6л!оват}1 уявлення д1тей про поняття , ' ' , ;
пом1чати зм1ни в природ!, навколи|пньому св1т1, пов'язан| з р|3ними частинами до6и; _ розвивати спостережлив|сть, мислення
-у{ити
[розовзс_'ентья гпсбтшц:
м
в/п 15
!,то руки мас, той про них д6ас
]ата проведення
[{ета
?ема
1
_ 3акр!пити знання
д{тей про части-
ни т|ла, призначення рук;
_ г{ити дотримуватися правил осо6исто] г!г1сни;
_ привернути увац дини св|т!;
-
д1теи до рук л1о-
найвправн1:дих майстр1в на
-дати уявлення про те' що руки охайно| д!0ди}1и;
-
_ виховувати
г|г|ен!чн{ навички по 3а дот.[1яду руками
(])
16
{7
|[|дсумкове |нтещоване заняття за ви6ором виховател'1
}
корол!вств| Аобрих €прав
с{йёнь _ |\огли6ити знання д!тей про так1 моральн{ категор||, як до6рота, вдячн1сть;
-
!
формувати морально-етинн1 уявлення та адекватн| форми повед|нки;
|1оггчЁть;::
1р о ё о в э;с ет
}
корол!вств| [о6рих €прав
?атова ро6ота
._
сг ь;с
пс а
6лыц!
розвивати фатттаз!то' неорди}1ар;{е мисленгш!;
- виховувати до6розичлив|сть, ш{ир|сть -|\отлта6ити 3нання д!тей про найпо' тпирен|тп! профес|| 6атьк!в; - у1ити д!тей розпов1дати про татову профес|ю; - 3вер|{ути увац д1тей :та те' що л1одям потр{6н! вс! профес1|; - розвиваттд вм|ння висл)гхати товаришл|в;
* виховувати культуру сп!лкування з однол|тками
Ба6усин| ру1пники
_ |{родов:к!вати знайомити
д1тей
з ви1|;иванням ру1шник!в як традит{:'йним укра!нським ремеслом; ознайомпти 3 р1зновидами дитячих ру1шник|в, внити пор1внловати ?х за в{зерунками' кольорами-символами; - ро3щрити щасу укрансько| витшивки;
Бжэшжу--.; -с1--х;
м
3/л
}4ета
?ема
- р03вивати естетичних смак;
-,
виховувати тя:агто6лйве ставлення до о6ерег1в укра!нського дому' до рутшник!в, ви1питих 6а6усето, мамото
'{й'!;э!й.
-
2{:'
(л
-
2\
Б гостях у 1(ороле. ви 3у6:то! 11{!тки
-
Формуват'| у д1тей усв1дсмлен}]я про прин!ш'езкн|сть дФ народу 9кра!ни; закр|шити 3на}т}1я д!тей ттро Батьк1вщину яка називасться ){'кра!ною, !! народ _ укранщ{в, укра!нц! ро3мовляють укра|нськок) мово}0; вих0вувати горА{сть за се6е' за свою кра!;ту 8згтайоптити д{тей з буловоло ротово{ пороэк::ини;
-- учт1ти'правиль1{о н*тстттти зу 6и; _ у{ити контр0л!овати стан зу6!в та ясен;
!
.]ата
про;
ведення
|1в:*-тг!гк*:
'
[1р о8 о вэ:с енг*я
м
3|п 2\
?ема Б гостях у 1{ороле-
_
ви 3у6но| [11!тки
22
$' 6ез мами вдома сам
про_
]!1ета
'{ата ведення
тп
а6лшцё
[1рим1ткй
с|1онукати д0 самост|йного вико-
нання основних правил догляду за ротовою порожнино1о' ро3вивати нав|{чки самоконц)олю; виховувати культурно_йг1ен!чн| навички по догляду за ротовою поро}снино1о
-
с')
-
)/чити д|тей 6езпечно! шовед{нки на сатт:от1 вдома: не пйходити до дверей, якщо дзвот{'1ть' не 6рати не6езпечн{ рен|, не вмикати едектр0придади тощо; учити знаходити со6! |щи, 3аняття' як! не 3агрожуватимуть здоров'ю д!4тину|'|
_ ро3вивати н1сть;
23
Ак
стати справэкн|м
друг0м
-
ро3судлив1сть, о6ерехс-
виховувати о6ачдив|сть
}чити
!н{ц1.товати
дРухн|
стос)л1{ки,
проявляти симпат1то до лтодей; * знайомити д]тей 3 моральними рисами характеру;
_[ршз;шжл,"*ял п:зЁш;ш; }'{ъ
1ема
в/п
}'{ета
-
ро3вивати комун!кативн{ зд16ност|, фантаз1:о, здатн|сть друхсити' знайомитись' долати 3амкнут!сть, скут|сть; '/ _ виховувати доорозичлив1сть' лаг1дн|сть
:
24
п1клутоться?
{
(екскурс!я)
д:)
|
!{|.:']г;;=": 1[{ф$1г.;]{1|Ё'4&резё!{Б''.',, ];:ф,ша|:]Ё';,;,1: _ Розвивати тепл| поч}дтя до дитячо{и! руки про
"8, 1
ртоя с1м'я
го садка' де д{тей чекатоть' прив1тпо зустр|нають' де 3 ними ща|оться' 6агато ц|кавого; _ .розпов{датоть продов)кувати знайомити з прац|вниками дитячого садка' як! п1клу|оться про л|тей у садочку (зав1ду!0ча, медсесща, кухар); - т[родов}!{увати виховувати кудьтуру сп1лкування з дорослими
_ |{ознайомити
д{тей 3 правом на
с1м'!о, дто6ов | тур6оту 6атьк|в;
[р
м
1ема
25
9 1 моя с|м'я
з/л
]\{ета
_ формувати
Ф
26
-
Реч| навколо нас
-
27
]{ата проведення
]\{ь
---
?ема
формувати елеме1{таргт! поняття про техн|ку 6езпекгт в по6ут!;' виховувати почуття 6ерехсливост1, охайност1 |1родовэкувати зттайомити д!тей з традиц!ями, шов'я3аними з| святом 8еликодня;
1!1ета
*
29
|{родовэкувати знайомити д1тей 3 народними символами укра!н-
ського народу за допомогото р|зних фольклорних ханр1в (легенда, в|ргш, заклинка); ознайомити д|тей з укра{нсько}о народною дегендо1о про вер6у; про6улэкувати !нтерес до традиц!й р!дйого краю
*.{опомоп'и д1тям усв{домити, що люди 5ра:оть р|зно! стат!: чоловэчо| та ж|ночо! (хлоггники та д1внатка);
|
11рим!тки
кр;ф!Ё
(онячна писанка
Ае вербиця' там 1 криниця
а6 лшц!
|{огли6л}овати уявлення д1тей про по6утов{ предп{ети (м{ксер, м|крохвидьова ш|н, фен тощо), улити [х розп!знавати;
погли6лювати знання д|тей про види великодн|х ясць: крапанка' кра!панка' писанка; - )д{ити прикра111ати крапа}|ку 3а до_ помого1о тичка та ца1шевих фар6; - розвивати {нтерес до тРадиц{й та звита!в укршнського народу; - виховувати 6алсання 6рати г{асть у свят! 28
тп
|шенн}о до 6лизьких; ро3вивати творн1сть, емоц1йну пал1тру
-
(о
енл+я
в д1тей уявлення про с1м'ю як найр1дн!тших ллодет?, як1 )кив)пь разом' лто6лять та тур6у1оться одне про одного; виховувати повагу л:о6ов, н1;кн|сть, вв|члив1сть, тактовтт1сть по вйгхо-
[1 р
в/л
о 0 о в эю
'.эов
{ата проведення
х с.ъз, с
:
€.
.; ц:
||ртптЁтк:;
1р л9 29
,{ата проведе|{ня
?ема
в/т1
!лопчики та
чатка
о ё о в эю
д{в-
-
ент;я
тп
а6 лшцс
[1рим1тки
у-1ити пор{внювати .тлюдей р1зно| стат| за ознаками зовн1тшнього ви-
гляду !м'ям; - г{ити повах{ати [!ротилех{ну стать; - слрияти пер1|]им проявам статевого усв!домлення на п|дстав1 таких о3нак' як одяц взуття' зан!ска, !м'я; увахсн|сть, симпат1то одро3вивати не до одного; - виховувати повагу' до6розинлив|сть
\) о
30
м
з/п
€уперенка нок
хмари-
-
36аганувати уявлення д{тей про явища природи (дощ, в|тер, веселку, щад' туман); - погли6лювати уявлення про зв'язки м1лс явищами природи та д!яльн|стто л|одини; _ формувати елементарн| поняття про безпенну повед!нку в р1зних погодних умовах; - вихоЁувати |нтерес до !нформац!| природни({ого зм{сту
.{Ата про-
йета
?ема
ведення
31
3найом| комахи
|{родовэкувати знайомити д|тей з! св|том ком:}х; - ро3щрити д1тям елементарн1 зв'язки м!хс явищами природи та зм|нами в житт| комах; - Ро3вивати п|знавальну активн|сть, спостереждив|сть; - виховувати 6ерехливе -стаЁлення до природи
32
€вяткуемо день народхення
-
.\)
-
г|ити д!тей правил етикету
пов,я3аних !з святкуванням дня на-
родл{енн'!;
_ у{ити висловлювати
побахсання !з
щиро}о посм|тшкото;
_ сприяти
сп!лкуваннто з одпол|тка' ми вйпов1дно до етичних н0рм; -учити вхсивати звеРтання' слова вв1нливост1;
_ ро3вивати гарн1 манери; _ виховувати культуру повед|нки
[1р;ьъг|тз:г*
р#крфжа{м тнм&€р{щм
р€к жж*$&
в д
"тгмА
"сшят0 }грАжФк" !гРАш1{и А|Ауся пАнАсА'
|
|||ета:
формувати в!дпов!дне дбайливе отавлення д!тей до предмет!в (|грагшок}; поглибити 3нання д|тей про нар0дну !грагшку {свищик, соп!лщ, ляльку}; заохочувати д!тей до р03п0в|дей про виго"говленнА !грашок.
йатер!ал:
!грагшки, !гра:-шки !з с0ломи, ниток' овищики, со_ п!лки', глина, серветки' вода' дощечки дпд л!п-
-Ф !ч 'Ф ь]-
Ё{
,
&н
€*.-а';1|оБо и 9
1ц
,-{
Ф'с€'з*
3. ,хв *; Ёэ.Ё9,Ё э.9Ёс3 .: н
6)
а
лення'
*;5н{ наЁч ]Бц5 о3>р'6
жл&
Ё-9Ён .:х5ёв нЁЁЁ :3Ё;*Ё паЁн
Б',яЁЁЁэ
вЁЁ*нна$пЁЁ !!|!! ьФ ё
н
8ихователь пов!домляс п,1ат1юкам' що д1ти стартшс-:! щупи 3ашроси]ти 1х в гост1 на свят0 1ща1шок'' а в гостт нечемно приходити 6ез подарунка. ]{орослий пропо:цс д!тям ви6рати г|одарунок для стар[ших д!тей серед !щаттток, як! с в щуп1 (Аае мож.лтив!сть д!тяпт пом!ркувати, Б6.о,ор''"
'
ц:}8 ]!Ба*
а
Ф
да (,5
5{, 9с)
о| !'Ф э Р,сФ н(он ':-чБ н!9 окн хпБ ;,н; оо)о }-.,;
.о: _Ё
.ч!
7-\
Ё!
22
Ф \о
3Ажят?#
ситуаш!ло, вир|штити !{)" }/ стартш!й щуп1 влшшт0вують виставку 1ща:шок, в1татоть вихованц!в середньо|. €таршт! дошк!]-|ьнята проп0нують мен1шим ро3дивит'ись в}1ставку !ща:пок"
Бихователь. .;тен|
|{огляньте, ск|льки |щатшок! ]з чого в}!готов_. со6ачка' слоник,[йй{Р, зайчик? Б|зьм!ть тх. .[к| вони?
.'
€тартп!
А!ти розпов!дають цро ма1пини свог0
!щового м1стечка.
-А1ти,
якими !щатшками вам подо6а€ться
с:о6! |щатшку до.в11одо6и | давайте станц!о€м0.
щатись? $и6ер|ть
,{{ти дов!льно танцто}0ть з !щаптками. 23
8ихс:ватель. ,[!ти, 1{а свято |щатшок до т1ас зав|тав дщусь |{анас. Ё|тт виготовл51€ не3вичайн1 !щатшки * 3 глини, дерева' н}!_ ток" {е :к в{н?'.{авайте покли11емо 71{!ти
к'& 3Аняття 8ихователь розпочинас 3аняття |нсцен|вкою. Бсезнайко при!экдж'аё на нов|й матлин!, склика€ д1тей подивитмся'
клинуть д1дуся, той виходить, в!та€ться.
,{!дусь |]анас. |[огляньте, малята' як! шодарунки я вам _ {щаш:ки д.гдя д|вчаток: "гшлльки з ниток' соломи. |{одо6аються? А це _ д/1я хлопц1в. [ошйочки з дерева, свищики. прин1с. 1[е
('{емонспорус 2олосш сопйкто тпа свшщшк1в.) [1дусь |!!анас р03да€ д!тям |ща:шков! музинн! 1нструменти та пропону€ вла|штувати оркестр.
Бс
Бихователь та д!дусь [ат:ас орган!зовують к0лективну творчу ро6оту _ л!плення (стартш1 1 мен:ш! л1плять разом).
тЁмА
!!!ета:
[{|атер!ал:
"}РА}'{($_10Р?" дати д!тям уявлення про дорожн!й ри; поглибити 3нання про зас0би пересування' якими люди корисцвалиоя ран!ше (кон!, воли); з'ясувати разом !з д|тьми, що тварин зам!нили машини; пояснити, що за споообом ! видом пересування транспорт под!ляеться на наземний, пов|тряний, водний; за призначонням _ вантокний, пасахирський тощо; розвивати миолення' увац; виховувати ц|кав!оть до транспортних 3асоб.в, обачн|сть. демонс1"рац!йний матер!ал .1ранспорт" (картки, плакат), лялька Бсезнайко. о^
!]!каво, на
чо1\ду
люди 1здилиран|ш:е? [то знае?
йпей.) !3ихователь виставляе картки' на яких зо6ра:кен1 л!0ди, що |/(у'|'ь на конях' во3ах' 3апря)кених волами. Розпов{дь вих0вател"г{ те' що нин1 тварин зам|нили матпу|у|и"
|!|)()
А!дусь |{анас
[рай, сопйонко'м0я' йнцювати 6уду я. €вищик, весело сп|вай, [!ток [{а1ших звесе.ггяй! 1ща:шками ]акими щалися ватд1 мами' тата' 6а6ус1 в ус! наси. з яко! л|ггпять р|зн! |щатшк!т та вироглину т!рин1с А ще я вам попрац!овати 3 глинок: ! вил|пити спро6уомо ми би. 3араз разом якусь !щаш:ку.
е з н а й к о.
(!|!\пов11!
с'
с'о
(с э
п
Бправа Бихователь читае рет{е}1н'!' д|ти його зак!штують (олись давно одна л!одина |здила ва коп!, а тепер ... (на. вело0!, мопей, мопооцштосЁ)' [{олись 6агато лтодей могли вм1ститися на во3|, а теш0р "..
с:
с;вгпо6ус'!, погпяз1, автполоо6й1, поралсва{ ).
Бйхователь веде ро3мову в!д 8сезнайка та се6е.
Бс
езн
ай к о. .|]юдей, як! користуються щанспортом'
1{а3и-
|];!к)ть паса)кирами.
|
)
|
|
.8 и х о в ат е л ь. |{рав:ат:ьно, 8сезшайко, а трансп0рц яким ко* (:'гу|оться паса)кири' тта}зивасться паса)кирським.
8 с е з н ай к о' А який |ще с щанспорт' о'Фм пасажирського? 1}ихователь. € ванта:кний (покачв кйько вш0ёв ванпаэюЁ:зслк).
!|е ва:*тажна ма!шина' ||одивись: велик! \зз7ини' 1{узов, в кузов1 _ ванта]к, Б1н не в0зить €атш ! }!{а:ш! /{!ти, що м0же возити ванталс!вка? (&|1рлчвануся йупей.) }$о садок 1триво3ить валта:к!вка? {"810пой0| йтпей.)
|! |!:!|||
!}сезнайко.5
зттато
6агато 3агадок про щанспорт' 8,отете,
':;::';;,:ц;1ю?
25
1[видко мнить, торохтить' Б!н :то вулиц1 ле'гить' {идтхть, як верш{ник гта к0тт1, 8од1й у нього :та спин!. ( }т1 о тп оцш таа, лоо пе 0')
:::т!|
|!с:ттяньте ува)кно | ска:к!ть: що ]здить по земл|? ':
1>атлспорт.
пощатися в сюжетно-рольову . щу
твмА "}!А !-0РФА| ; 8 (А$1}"
св1й мар:шрут,
'"[к 6удинок цей
"9"'[{**,6,',7
/{зет*ь-дзеленъ1 1{о за дзв{н?
8 6удинку кр!сла стоять'
Б кр1слах люди си]\ять. [|й вагон 3апам'ята}}, 1_1азивасть ся ... {тпр алсвай).
[!|атер|ал:
!(рил нема€' а летить _ 1{осмойавт у н|й сидить. Ёе л|так 1 гте тсомета, А косм!чна це .'. (7эакегпа}.
8
си:т!м
хтеб{
Бихователь звертае увац д!тей на д}смелика.
вс!х л!тато я. Р1ато крила' х0ч не птах' "|[к:ди 3вуть мене ... (л1тоок}.
и х о в а т е л ь. |,то це, д{ти? ([1ршпущент+я 0!пей') {е джмев1н лю6ить пол1тати в саду на город|, покрул{./'{ти :тад кв1:';:мй. {экмелик 6агато пРо }тих Бнае. |!рив|тайтеся 3 пим' м:штята!
-
1]
.::::к,,
8ртхователь виставляе плакат . т*
хо
к!!пачк.11
в
а т е л ь. к вони? /[хсмелик. } коп:иках, хай д!ти
]
пошц/ка]оть.
А!ти знаходять д{ва котцики: з фруктами та овоч;!ми. !жмелик гропощ16 о6рати п0 од]|ому гьцоА}, назвати його форму кол!р, ве::инину визначаючи' що це: овоч ти фрукт. 27
|ра
гарн]п( фрукт|в, де вони росцть?
ж;А 3А'{$|ття
[\тиви6пра1оть картку !з зо6ра:кенням фрукт!в та прикр!тшляють до в!дпов|дного фруктового дерева. де ростуть овон!, д1ти? 11[о таке город,,х1о
знас? (31йов1й йгпй.)
{о6рик щриходить до щупи.-8ихователь з д1тьми хто в1н' як иого 3ву]'ь. ;ст.
А
о 6 р и к. "{
ростуть овоч!>
/}|ти о6ттра|оть картку з сер!| та прикр1гшля:оть до в!д_ пов|дтто1 рослини. |{1д час щи вихователь звертае увац д|тей на те' щ0 овоч| ростуть на кущ1, п|д землею тощо.
|ра
[ититта3ат1лющуе ов!, вихователь пропонус пон!охати 1шмато_ ч0к овоча а6о фрукта та||азвату1його. .8кщо дитина }{е може здогадатися - скуйтувати.
_
малеттька лялька.
.{,
т|у|тае,
не мато 1мен!, просто л'|ль-
А щ0, у к()жного !з вас с |м'я? 8 ихо в ател ь. 3вичайгто. [равда,' д|ти?
кна людина мае право на !м'я; розпов!_ сти про поход)кення пр!звищ; ро3вивати !п":терес до !ньших людей" !||атер|ал: лялька Аобрик, нар!вна кулька.
|'ра
|ра
!м'я. пРо
р03пФв|ААють п Р|3ви цА?" йета: п[дтрицувати позитивне ставлення дитини
футтсттооылй 0щеваэс.)
Бихователь. А
"}у1$€
ф1гптя в1йов||\аюпь:
нав|що л1одям !метта? (!+,1!рщвант-ся 01гпей: що6 кш!11 не тноутп*пш)
:псойомшпошся, що6 3верну?пшся' що6 н1 3
Бправа 3а допомогото нар|вно| кульки ]{о6рик знайомиться з д!тьми, ||среда|очи || з рук в руки' д|ти називатоть сво| 1мена. [ о 6 р и к' .8к 6агато |мен! | вс{ р|зтт|! .$ке ж меп! ви6рати |м'я лля се6е? !1ти !з вихователем пропонують сво|о дг]помощ
з'ясс)вуло'гь,
о6ирати _ х.г{0пчаче ни д|внане. |{ропоную'гь перел1к |мен, а-тле.{о5рик весь час в!дмовляеться"
яке 1м'я
6уду',
Ажмелик проща€ться |з д1тьми, зали1ша€ ко1пики 1 пропонуе намалювати з 6атьками вд0ма овоч а6о фрукц
Ао6рик. )(оту таке' чого 6 тт1 в кого такого не 6уло! 8ихователь. Адавайте па:}вем0 його {о6риком! (,{Ётпшпоао0эюуоотпься.) $,к то61 таке й'я? Ао6рик..(ухсе глодо6асться. [о6рик- ше ло6рий. А я дуэке
28
29
який !м най6йь:ше подо6асться.
ло6ртхй.
Б и х о в а т е л ь. А|ти, а-/,е х [о6рика мо'кна н;ввати ще н|экн|шле. Аавайте сттро6уем о ('{о6р'тл+ок, !о6ронько,,[о6руалеико.) А як лайдно мо]кна на:]вати \:{аритту? |алто? 1{остю? (1н0шйфальн1 в]йов|\] 0!тпей.)
А о 6 р и к. "{,к! у вас гарн! йена| 1епер я розум|то, що ко}|(ному потр|6не |м'я. .{ пом{тив, що у вас дв1 йарини. .{кщо тх покли_ кати' то щриирь о6идв|?
8ихователь. 9
ныш1,0(
йаринонок, як
та д|вчаток, е пр|звища' вони р1зн|. рина (ова.лльова.
[е
1т4атер|ал: лялька [1!знайко, глобус, плакат , м'я9, плакат "Р'!а що схо)ка 3емля,, 2*а ф1црки косм0навт'!в, велика плоск!сна модель 3емл!, коробок з набором плоск!оних ф!гурок киве на планет| 3емля, дпя апл!кац!|, клей, пен3л!, серветки. ж{А зА!"$#тт#
в !н:ш:л< хлотгчак|в 1\{арина ,(о6рова, це йа_ 1
8иховат"сть п|дводить д|тей до столу' де сто!ть гло6ус.
{3
Ао6рик. А ношгу |! пр!звище.(о6рова? Бихователь. }т1а6уль' колись |! предки
рлхователь. .{!ти, хто 3нас' що це? (Б10пов[й 0йей.)
9ри
також вир!знялися
надзвичайною до6ротою.
А о 6 р и к' А г!р0 що розпов1дас пр|звище (овальова? (Бцс11 8!тпй, вт:ховапоеля.) .{о6рик 0пису€ дитищ/' а д!ти вгадут0ть та на.}ива1оть |! !м'я
у вас духе сподо6алося. Аяку:о вам за й'я. !т{ожтта, я ще до вас прифу? 8ихователь. 3вичайно' щ)1,п(одь. 1и нам теж сподо6ався!
"[о
шгс:тпе
|,{!знайком.
[ -
1з
д|тьми.
хлопчик, який хоче все 3нати' тому
йета:
дати елементарн! уявлення про космоо; ознайомити д!тей з глобусом (моделлю 3емл1), вчити розр!зняти воду ! сушу; розвивати п!знавальну активн|сть, !нтерео до загадково1 ! таемнино| природи космосу; виховувати патр!отинн! понуггя.-
3вуть
|{1знайко кидаё ко;кний дитин| м'я.{, н*зивас св0с !м'я, дитигта м'яч | на!}ива€ своо !м'я.
!|()вертао
8ихователь.
}}1|знайку йе ти прин1с
таалл
гло6ус?
8и 6а.[ке вотто? {,81йовйё 0!пей.} ?ак, на ||ь0щ/ 6агато з1рок, св|тить м|сяць. А раень 1ц0 видн0 на'не6!? з н а й к о. "8 внора ввенер! диву1вся на вет|рнс не6о.
1|или колись веш!рнс :те6о?
(Ёонце.) (оттце *" ще з|рка' во}1о 6лихсче за вс| до 3емл1, гта як!й ми 3 вами ,кивемо'
'гатшоватт!
тЁмА "(Ф(й0{"
1
|ра
[-{ 1
.{о6рик проща€ться
ом? ($1стпов !11знайка.}
А вас як звати?
}у1ен|
по6ачення|
|{!знайка:
|||знайко. 1{е я _ |{1зттайко. Бихователь. *,то ти такт:й?
| пр1звище.
Ао6рик.
}"'*"'.
.
А хто це сховався за гло6ус 1{|зт*айко.
|ра
з-за тло6усатоненький
!ншт1
шланети' ро3-
д!тей до плакату , його роздивитутсь ! показатщ де [онце, &11сяць, з1рки, 3емля.
[_{!знайко запро1шу€
пр0пону€
8 и х о в ат е л ь. "$,к6и ми полетйи високо в не6о, у космос' то гло6ачили 6 натшу т1/|анету 0сь тако}0 (показус ыьо6ус) маленько}о.
'8ко! вона форми? {6(руалоЁ.)
3'!
йатер|ал! [_[|зЁайко шро11онуе пок:}:]ати предмети' на як| за формото схо_
борогшно, с!ль, цукор, др'ждх], масло, сито, каструля' вода, ру!'шник, фарти, лялька Бабуся.
яса 3емля.
|| ! з н а й к о. .{,кого кольору на:ша 3емля? (&ерс11 01тпей.) |\оце що? 1ак, вода _ гляньте таатло6ус, як ви гада€те' 6лакитне р!нки, 03ера, океа}!и' моря.-А 3еленим !ховто_кори!{невим кодьорами шо31{ачен{) земл'|о' то6то - су1тгу. 1а*т, де сухо.
-
|ра
Бихователь крутить г;то6ус' .{|ти трима}оть над ним ф1црки косм0навт|в. $оки гло6ус крутиться' кос1\.{онавти .ш|тають, зупи_" 1{,{еться - в01{и приземляються 1 ка)куть' куди при3емлитися ва воду чи су1шу.
|ра
Биховат'ель про|тонуе д!тям ъ|а3вы[у', хт0 }киве на на:ш|й гтлак{тттд! щи п!драхову|0ть' г:ет|, за кс:х{ну в1дпов|дь дае ф!гурку.
х!А зАняття Ао щул!и 3аходить Ба6уся,в1таеться |з д{тьми. Ба6у ся. [о6ртй день' ма./|ята! Фце йтпла пов3 садочок та :гппайтшла хл{6 на земл!. т{и не ви викинули? Б и хо в ател ь' Ёу що ви' Ба6ус:о1 [|ти, х|6а мо)кна хл!6 виусидати? 9опгу?'. (31йовй 0йей.) А що ро6итэл, коли хл|6 3асох
! *т!хто }1е хоче його
Ба6уся. А
ттий, 3
!у1" €шнао1всъкшй
як соЁце'- катэке мати' -* {л16, \'л|6,, як сонце'- ка)ке тато'
*
-
},!асе;'ти 3емлпо >'
1з коро6ка д!ти ви6ира}оть по одн!й готов!й ф1гурш|: 6уАинок,
дерево' л}0дина' тварина' ри6а, кора6ель тощо та прик.]те|оють 3аготовлену моде.,1ь гло6уса (гштоск!сту).
1{а
|!|сля зак!:;чення щи сл!д п|двести п!дсрпок: як до6ре, що на 3емл! &{и не одтт1, порул 6агато лтодей, тварин. [о6ре, * з1рки та &1!сяць. )|'се це * щсэ в]{ень св{тить [онце, а вноч! ми }кивемо, |! с'г:й 6ерегти. на1тта ]!панета 3емля, на як!й
тнмА "[Ёь|{ пЁчу хА|Бчик' ![!ета: познайомити д!тей з процесом вип!кання
3 народними звичаями, яких дотримувалися укра-
!нц!, коли вип!кався хл!б; розв14вати !нтерес до процесу вип!кання хл!ба, бах фа понина6ться словами : ...що 3 каструл| мо}кна !сти? А з чого мо:кна |сти? ...що в тар|лш! варять 6оршт? А в ному? "..що в ча1шку насит|а}0'гь калшу? А куши? кус! х0дить 3имонька в пол1 | в луз|. Ёосить 3имо|{ька 6|лутй м!тшок, фусить 3 ньогю на 3емл|о сп1:кок.
|ра А1ти о6'сдну}оться у лв1 групи: 0дна ьи6ирае одяг /|яльки' друга - д]1я ментпо!.
.
д.]1'т
велико!
3има хвалить д1тей за км|тлив!сть' пропуска€
Ёа
в гост1 до 8есни. дороз1 м;ш!юнок , на якому зо6ра:кено
весняну погоду' хлопчика в 3имовому одяз!, д!вчи}1ку у л!тньому. Разом з Бесното з'ясовують неточност!.
Бихователь Бесна пропуска6 в гост1 до /[1та. 1ёгшлий, довгий-довгий деяь,
|{овна миска чере!пень' .{остигао эковтий колос'
[емонструе коник голос'
1 сунгттка дозр!вас. 1о:к коли це все 6увае? (Бл|тпщ.) 37
_
-
картки з л1тн|м одягом' в3уттям. [лоп':ики о6иратоть св1й одяБ д|вчатка _ св!й.
.|{!то показус
|ра
(о:кг:а д}1ти}{а 6ере картку !з зо6ра:кен1{ям 0дягу а6о взуття, великий о6ру:. Бихователь с{датоть а6о статоть у коло. } кол1 к;т;ке: *с
Беседиттка.
з Беселинкою за 1,тра!:тським }{ародним звичаем: , .
Бправа |[1знайко починас речення словами: , а А|-
]3сезттайко ка)ке' що вен!р -' це шогано ! арцментус: с,тае темне цляс' прохолод}т!штас тощо. А!ти ;{авпаки' 1{ав{)дять
::с:, лт1хт0 с'
арцменти' позитивн1. 8 ихователь
::сл|
ясне 3а гору зай:шло, ! спати ш{ттлло. с'г0мил0сь Ауже в|!* ка:ку: , Бо т:ри*:тштла в)ке темна .". {м1н)" €онще
ти зак|ннутоть'
|{!знайко.
8ранц1 я лло6лто потягщ[тися. А ви лто6ите? ||о-
ка)к1ть, як ви п0тяцетеся.
Биховатсль виставляс 1.ар'тку .
[онце високо з|й:шло, 6тало вс{м гтавкруг тетш1о. 8се рал!в, нав1ть пень, Бо в|н нус:
Бихователь. А
ким пращюе тв|й тато, ||!знайку? 51
|{!знайко.
Бод|ем. А ва:ш| тата ким
,р*''',{'
|ра ]]|ти передаюгь одне одному кульку та на3иватоть профес|1о свог0 тата. |[ | з н а й к о. "{, зцало загадки про ц| профес!!, ось посщгхайте, подуиайте та спро6уйте вйгадати: € паличка в нього в руках нар!вна, 3а мить сто ма1пин зупигляе вона! Фсь палргчку вгоРу в|н сттритно п1дтляв 0лразу ' як укопаний, став. (Рещлюва;оьншк')
8 магазин1 в1н працюе, Ёам товари пропону€ -
Фдя:; ласощ1, )к)грнали... {то профес!то вп!знали?
$!ро6авець') 8!н д"ття 6агатьох гоц.с' Ау:ке смачно вс|х годуе, 1{о6 6ули красивими' /{у:кгпии, щасливими. {кухар.) |{о дороз! мчить ма1шина' Р!зн! вантаэк| везе... 11_1видтше, д1ти, в|дгадайте, !,то матшину {цто веде?
.(авайте пощасмося: я показуватиму профес|:о ва1цих татус|в, ;: ви вгадайте. 1рен1нг-пантом|ма Бихователь руками шоказус д!!, як! викону€ представник т1с| .:и |нш:о! профес1|, д!ти в1дгаду1оть на:]ви профес!й. }{а ко>кну в!дгадку вихователь ву1ставляс 1ллострац!ю. {
|ра Бихователь пропо}тс розпов|сти дек!льком д|тям про про-
с}ес!ю |хн|х татус|в.
Ёародна рух.'|ива ща |[еред що1о пояснити' хто такий |шевчик. А!ти сталоть у коло' сп|ватоть та 1м!тулоть д|!, про як1 йдеться в п1сн!. |{осередин! _ , який |м|тус слова п|сн!: _ А чи 6ачив ти' як !шевчик лпк|ру в вод! мочить? Фй, так, 6ратику так' так' штк!ру в вод! мочить. А 6ылив ти' як 1шевчик черевички тлие? -_ ой,читак, 6ратику| так, так' черевички |шие. ти, як |шевчик гв|здки за6ивае? А чи 6ачпв - ой, так, 6ратику, так' так, гв1здки за6ивао. - А чи 6ачив ти, 6ратику як |шевчик у свято танцюс? Фй, так, 6ратику так' так' у свято танц}ос. !]]евчик о6ирас найкращого танц}ориста, який стас у коло .
тнмА -БАБусин] Рушн}1(й" продов)увати знайомити д]тей з
([офер.)
ругшник!в як традиц!йним укра1ноьким ремеслом;
{{то з(тудус лходям д1м,
(Буйвельншк.)
ку
Бихов н1яс
ми
кох
т[мА .Б$3 мАлди *А{}мА
{А}у{'
[ъ4вта: учити д!тей безпечнфт повед!нки на самот! вд0ма: не ш!дходити д0 дверей, якщо дзвонять, не брати небезпенн!" рен!, не вмикати електроприлади
[|ти:тереда}оть по колу кульку 1 розпов!датоть' чим вони займа1оться' у як1 1щи ща}оть' зали1ша}очись вдома 6ез дорос./|их. Бихователь за по|ре6й допомагас.
8их0ватель. Ёа;каль,
гре6!ттегць, уяв1ть, ш|о це напт!
]''1?у!ь вахсновки,)
стра:шно.
Бихователь пропонус д!тям розпов|сти 8сезнайков1, що ро6ити, коли 3а.!1итлас1пся вдома сам.
Биховате"тть. !{о
таке ясна? ${к!'зу6тс? "[зик? }{ав|що вони потр!6н!
1
* не м02кна> ситуа:д|ю , д|тида}оть !й оц|нку.
Бправа килтт? 3
гада€те, у.{о6рика с друз1? 8,то зо-
якоблюдиною ви
розвивати тепл! понугтя до дитячого садка, де д!тей чекають' прив!тно зустр!нають, де 3 ь!ими гра!оться' розпов!дають багато ц!кавого; продов* жувати з]-!ай0мити з прац!вниками дитячого садка, як! п!клуються про д!тей у садочц {зав!дуюча, медсестра, киар); продов>кувати виховувати }{ульцру сп!лщвання з дорослими.
]{ о 6 р и к. .(ля ного йощ|6н1 друз1? 3вйки 6еруться дРуз!? "[к подру-)сит1ся' якщо людина то6! сподо6а;:тася? 1{о зро6ити? (д'пш вЁ0пов|0оюпоь.)
|ра
[!ти
статоть парами. Бихователь ка)ке] . |[арам сл!д лаг!дно подивитися в оч| одне одн0му.
Аружн| долоньки
кою.
-
н1жно доторкнутися до друга долонь-
{руэкн1 шлеч! - торкнутися тш!ечима. /{руяс:*1спинки - погладити одне одного по спинц|. /{руэкн! н|:кки - торкнутися нйками.
Аитсадок *
!!. }{оролр веселий д|м
Аитсадок ** веселит? д1м, ?ут тто6ота е ус!м. ?ут майструють' туг 6улують, .|{исов! хвоста мал10!оть,
3 пластил1ну
л!гшлять
}}11в*щко 1ши}0ть
вовка'
1
нитка й голка.
А тому 6атьки 1 мами,
сестринки |з 6ратами, 6абус|, й д1дус! _.(итсадонок л:о6"тлять вс1. 1 1
8 и х о в а т е л ь. а у вас 6агато друз|в? Аавайте намал!ое'(1ти, _ нехай.(о6рик мо 11ортрети сво|х друв{в по6атить, як| вони? ва_ :ш1друз|, як !х 6агато! 1!1оэке, серед них в|н уп!знае ! сво!х друз!в.
Бихователъ пр0водить 6ес!ду !з д!тьми.
62
о5
8ихователь.
А1ти, а хто тур6уеться щро вас в садку? малят? [е готутоть? 8к звуть кухаря? 8,то пере постйь, р)г1шники' одяг? ,{е перуть 6|лизну?.{к звуть
[то готуе
!;ку
л.гтя
пралто?
[то л1кус малят? [то 6ув в
ка61нет1 медсестри?
9ому?
зав|тати в гост| до медсестри. Разом зга_ час подороэк| дитячим садком. повед|нки'п!д правила ду1оть Биховате.пь пропо}у€
}4едсесща зусщ!нае д!тей в ка61нет!, в!таеться, розпов!дае про сЁокт ро6оц, в!дпов1дае на з;[питання д1тей, вихователя.
|ра
Бихователь пока{}у€ р|зн1 прелмети' як! використову€ медсестра' д!ти каэкуть, нав|що зони: ха./[аъ термометр, ростом|р, ва_ жел{, вата, 6инт, п1цлки тощо. !т1едсестра п1дтверлэкуе а6о шояснтоо значення реней. А{ти прощаються 1з медсесщою ! прямують до ка61нету яка радо зустр!нас д|тей, сп|лкуоться з ними' розпов!дае про' сврю ро6оц.
х:А 3Аняття Беселинка принос|{гь в щупу великий плоский пакунок.
Б
|ра
,{!ти ро6лять висновки. 1{о 6уло 6: яй6'в садку не 6уло медсестри; як6и не 6уло кухаря; як6и не 6уло пра-гл!; як6ив садочку не 6уло дв!рпика; * як6и в саА9 не 6уло зав|дуюно!; як6ине 6уло дитяного садка.
11
лася вся моя велика с!м'я.
зав1д5глоно[,
-
ес ел и
-
3 есели1{ка *(|ти, а у вас е сй'!? 1{о таке сй'я? (нйр10;пой,3 я1с1*1|1.| 3|с|'вел' ]аэом, як1 лю6;тяпь ойе о&тюсо,-шур6у-. тоту9ся.).{,кдумаете' )кити в с|м'| _ це до6ре ч.1ч1ашо|^кР]' 11 л}о0ите наио1ль]ше? [то вас лто6ить най6йь:пе? (81.0пов1.0!. ёйей.) А я зараз д1зттаюсь, чи велик! у вас с|м'!. 6тавайте в щу.
н!.ш1
65
-т гра
1ак ви с!м'я? 8ихователь" 1\{и дуже пова]ка€мо вс1х, лто6имо, але ми }1е
-
с!м'я[
?
8еселикка.
своя
с1м'!!
мс!]у|с1' р'|,ы*!
9отсу це так? (|ь:|!рщванття 0!пей: у кохс|1о2о прАвыщв |пощо). {,отйа 6 я по6ачити; як1 у вас
Биховате.т:ь.
"{к )ке на,,и це зробити? ($ерс\{' 3йей:3апров аостп1, пршнестпш фотпо, намллтовапош тоощо.) [ шравда, фо_ тощаф!| ви може1е принести 3автра' запросити в гост! 6уд,.*оли, а намал!овати свою сй'то вт{ мохете прям0 3ара3. сш?п1,!.
]\{шптовання Бихователъ роздас арку:ш1, на яких схематично зо6раясено 6уАэтттот
р!знокольоров1 крапки. ||1сля зак|нчення ро6оти вс| милутоться крапанками. Фленка
вла1штову€
великодню виставку дитячих ро61т.
тнмА -АЁ ввр5иця, тАм'|(ри!_{иця' йета: продовжувати знайомити д|тей з народними
сим-
волами укра|нського нар0ду за допомогою р!зних фольк'1орних жанр!в (легендд, в!рш, заклинка); о3}{айомити д1тей з укра!нською народною легендою про вербу; пробуджувати |нтерес до тради_
[!|атер!ал: силует налялька (раплинка,
!люстрац!1 .
|ра
правда чи н|?> 1{е правда' що х./|опц1 носять сп!дниц!? А{вчинку на:}вали 10рко? &опчики носять 6антутки?
1\:1етелик
|ри6очок. 3|йдут,хмаронько, 3 пе6а, |ри6очок. Бо нам дощику ще6а. |ри6очок. |{о6 росли щи6ки висок!, |ри6очок. 1!{о6 рос"тпт щи6ки тширок1.
}{аперед вих0дить ведута.
цей час до 3алу входить фиб, прис!дас.
Р1окр| вуса' мокр| крильця...
]]о залу входять щи6онки. 1
}
ой, дощик пйе 1 намочить 6очок! [1!ду заховалось пй 6|лий фи6ок.
3вунить лаг!дна музика, до з:ш1у в6|гас йетелик, пок'вус' що в1н не молсе лет1ти, 6о йде дощ.
га:тяви лутс|.
11!вник, (уротка та к)4)чата з:ш1и!ша|оть
-
щи6ок мене пуст|те
не моэку влсе лет!ти
-
|т[урап:ка 3апр1пуе йетелика до се6е, о6ое с1дають п!д фи6ом. 3вутить пов1льна музика..(о заглу входить 1хсанок, несе ко1шик 3 ягодами' щи6амти, гор|хами.
8епута [экачок
вй ранку ходив [лсачок. 36ирав в!н припасиу св|й козу6ок...
1]о л!с|
||уст|ть мене' друз!, до се6е, п!д щи6, Бо голочки мокр!' ! я вхе захрип. 85
[экачок при€дну€ться
до &!уратшки та }у1етелика. 3вутить укранська народна п1сня