Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы. Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (базовый уровень)

Министерство образования Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования УТВЕРЖДЕН Минобразованием России 9 сентября 2002 г. Регистрационный № 03-0515-Б

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0515 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (базовый уровень среднего профессионального образования) Квалификация – художник-мастер

Вводится в действие с 1 сентября 2002 г.

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0515 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (базовый уровень среднего профессионального образования). – М.: ИПР СПО, 2002. 32 с. © Институт проблем развития среднего профессионального образования, 2002 1. Общая характеристика специальности 0515 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы 1.1. Специальность 0515 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации № 2572 от 2 июля 2001 г. «Об утверждении государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования – Классификатора специальностей среднего профессионального образования». 1.2. Формы освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0515 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы: − очная, − очно-заочная (вечерняя). 1.3. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы при очной форме обучения: – на базе основного общего – 3 года 10 месяцев; – на базе среднего (полного) общего образования – 3 года 10 месяцев1; Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов: – аттестат о среднем (полном) общем образовании; – аттестат об основном общем образовании; – диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений; – документ об образовании более высокого уровня. 1.4. Основная квалификация выпускника – художник-мастер. 1.5. Квалификационная характеристика выпускника.

1

Москва – 2002 г.

Образовательные учреждения среднего профессионального образования реализуют Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации с учетом профиля получаемого профессионального образования.

3

4

Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности в качестве художника-мастера, разрабатывающего образцы тиражируемых изделий декоративно-прикладного искусства и народных художественных промыслов, изготавливающего произведения народного творчества по образцам и собственным композициям на предприятиях народных художественных промыслов в культурнопросветительских учреждениях и организациях художественного профиля независимо от их организационно-правовых форм. Основные виды деятельности выпускника: художественно-творческая – создание произведений декоративно-прикладного искусства и народных промыслов; разработка авторских проектов и воплощение их в материале; художественно-исполнительская – изготовление изделий декоративноприклад-ного искусства и народных промыслов по классическим образцам, их варьирование и поиски новых образцов произведений декоративно-прикладного искусства; культурно-просветительская – формирование и развитие эстетических потребностей и вкусов всех социальных и возрастных групп населения, создание на данной основе потребительского рынка для реализации изделий декоративноприкладного искусства, пробуждение национального самосознания путем приобщения широкой аудитории к достижениям отечественной и мировой художественной культуры, лучшим образцам традиционного прикладного искусства, исторического и современного декоративно-прикладного искусства. Выпускник должен уметь: владеть на высоком уровне профессиональным мастерством в конкретном виде декоративно-прикладного искусства и народных промыслов; разрабатывать авторские проекты, макеты произведений декоративноприкладного искусства и народных промыслов с учетом технологических требований; использовать полученные знания, умения и навыки в профессиональной деятельности; применять графические, живописные и пластические методы при разработке и оформлении авторских проектов; проводить работу по отбору, анализу и обобщению подготовительного материала; находить новые художественнопластические решения для каждой творческой задачи; разрабатывать художественно-графические проекты произведений декоративно-прикладного искусства и народных промыслов и воплощать их в материале; организовывать художественнотворческую, исполнительскую и предпринимательскую деятельность на предприятиях народных художественных промыслов и в организациях художественного профиля; производить экономический расчет затрат на производство авторских изделий традиционного и профессионального декоративно-прикладного искусст-

5

ва; обеспечивать правила безопасности профессиональной деятельности в процессе материального воплощения проектов, изделий декоративно-прикладного искусства и народных промыслов в индивидуальных мастерских и на предприятиях декоративно-прикладного искусства; рационально организовывать свой труд и рабочее место. Выпускник должен знать: основные этапы развития традиционного прикладного искусства, декоративно-прикладного искусства и народных промыслов в современном обществе; принципы, формы и методы проектирования, моделирования, макетирования художественных изделий прикладного характера на основе традиций декоративно-прикладного искусства и с учетом современных социальноэкономических и эстетических требований; технологический процесс исполнения произведений декоративно-прикладного искусства и народных промыслов, а также физические и химические свойства материалов, применяемые при их изготовлении; цели, задачи, содержание, принципы, формы, методы и средства обучения в сфере декоративно-прикладного искусства и народных художественных промыслов; методы управления и организации работы художественно-творческого и производственного коллектива; закономерности построения художественной формы и особенности ее восприятия; свойства применяемых материалов и эстетические качества; значение художественного наследия для современности; принципы сбора и систематизации подготовительного материала и способы его применения для воплощения творческого замысла, используя информационные технологии в профессиональной деятельности. 1.6. Возможности продолжения образования выпускника. Выпускник, освоивший основную профессиональную программу среднего профессионального образования по специальности 0515 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы, подготовлен: – к освоению основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования повышенного уровня; – к освоению основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования; – к освоению родственной основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования соответствующего профиля. 2. Требования к уровню подготовки выпускников по специальности 0515 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы 2.1. Общие требования к уровню подготовки выпускника Выпускник должен: − понимать сущность и социально-культурную значимость своей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

6

−

−

− − − − − − − −

− −

иметь представление о современном мире как духовной, культурной, интеллектуальной и экологической целостности, осознавать себя и свое место в современном обществе, понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес; знать основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу и природе, памятникам мировой и национальной художественной культуры, уметь учитывать их при решении профессиональных задач; обладать экологической, правовой, информационной и коммуникативной культурой, элементарными умениями общения на иностранном языке; быть готовым к осмыслению жизненных явлений, к самостоятельному поиску истины, к критическому восприятию противоречивых идей; быть способным к самостоятельным действиям в условиях формирования новой социально-экономической и культурной сферы на современном этапе развития общества; проявлять ответственность за выполняемую работу, самостоятельно и эффективно решать проблемы в области профессиональной деятельности; знать принципы научной организации своего труда; владеть навыками в применении компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности; быть готовым к позитивному взаимодействию и сотрудничеству с коллегами, владеть культурой общения в художественно-творческом коллективе; обладать устойчивым стремлением к постоянному профессиональному росту, приобретению новых знаний, к самосовершенствованию (самопознанию, самоконтролю, самооценке, саморегуляции и саморазвитию), стремиться к творческой самореализации; знать основы предпринимательской деятельности и особенности предпринимательства в профессиональной сфере; иметь научное представление о здоровом образе жизни. 2.2. Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинам

По общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам выпускник д о л ж е н в области философии: − иметь представление о предмете философии, об основных философских категориях и направлениях философской мысли; − иметь представление об этических и эстетических ценностях, художественных и религиозных картинах мироздания, формах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе, их значении в творчестве и повседневной жизни;

7

− − −

понимать роль искусства в развитии цивилизации и современного общества, закономерности освоения человеком среды обитания и его общения с природой для художественно-творческой деятельности; знать нравственные нормы регулирования отношений между людьми в обществе; иметь представление об условиях формирования личности, ее свободы и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей природной среды, памятникам мировой и отечественной художественной культуры.

в области права: − знать основные положения Конституции Российской Федерации; − иметь представление об основах государственного, административного, гражданского, трудового, семейного и уголовного права Российской Федерации, авторского права в сфере профессиональной деятельности; − знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации; − знать правовые и нравственно-этические нормы; − уметь использовать необходимые нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную и иную деятельность специалиста; в области русского языка и культуры речи: − знать различия между языком и речью, функции языка как средство формирования и трансляции мысли; − знать нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи, правила продуцирования текстов разных деловых жанров; − уметь строить свою речь в соответствии с языковыми, этическими и коммуникативными нормами; − уметь анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности, устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи; − уметь пользоваться словарями русского языка; в области иностранного языка: − владеть лексическим (1200–1400 лексических единиц) и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности; − иметь навык бытового и профессионального общения на иностранном языке; в области физической культуры:

8

− −

иметь представление о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека, знать основы здорового образа жизни; уметь использовать физкультурно-спортивную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей, самоопределения в физической культуре;

в области экономики: − знать общие положения экономической теории; − иметь представление об основах микро- и макроэкономики, экономической ситуации в стране и за рубежом, о денежно-кредитной и налоговой политике, особенностях экономики в области декоративно-прикладного искусства; − уметь находить и использовать экономическую информацию, необходимую для ориентации в своей профессиональной деятельности; 2

− − − − − −

о роли и значении декоративно-прикладного искусства в системе культуры, в воспитании и развитии личности, о значении традиционного прикладного искусства и народных промыслов для современности; о социальной роли декоративно-прикладного искусства и особенностях его функционирования в современном обществе; об основных видах народного художественного творчества, о центрах народных художественных промыслов, художественных производствах России, об их историческом опыте, современном состоянии и перспективах развития; о феномене художественного восприятия и мышления как основе познания художественно-творческой и профессиональной деятельности в сфере декоративно-прикладного искусства и народных промыслов; о значении народного художественного творчества в становлении декоративноприкладного искусства; об особенностях графических, живописных, пластических решений при изготовлении изделий декоративно-прикладного искусства и народных промыслов; об основных методах пространственных построений на плоскости; об основах цветоведения, колористических гармониях и их применении в изделиях декоративно-прикладного искусства и народных промыслов; об основных этапах развития изобразительного искусства; об анатомическом строении и пластике человека, птиц, животных;

в области социальной психологии : − знать закономерности общения, социально-психологические феномены группы и общества, пути социальной адаптации личности; − уметь пользоваться простейшими приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;

− −

в области социологии и политологии: − иметь представление о социологическом подходе в понимании закономерностей функционирования и развития общества и личности; − иметь представление о социальной структуре, социальном расслоении, социальном взаимодействии и об основных социальных институтах общества; − иметь представление о социальных движениях и других факторах социального изменения и развития; − иметь представление о сущности власти, субъектах политики, политических отношениях и процессах (в России и в мире в целом).

знать: − теоретические основы декоративно-прикладного искусства; − основные исторические периоды развития мировой художественной культуры, особенности традиционного декоративно-прикладного искусства, народные истоки декоративно-прикладного искусства; − законы линейной перспективы; основные виды шрифтов; − основные методы пространственных построений изображения объемных предметов на плоскости; − основы изобразительной грамоты, методы и способы графического, живописного и пластического изображения геометрических тел, природных объектов, пейзажа, человека; − художественные и эстетические свойства цвета, основные закономерности создания цветового строя; − основы пластической анатомии человека, птиц, животных и методы анатомических зарисовок; − основные виды изобразительного и декоративно-прикладного искусства и их специфику; − основные факты и закономерности историко-художественного процесса, принципы анализа конкретных произведений искусства и явлений художественной практики;

По общепрофессиональным дисциплинам выпускник д о л ж е н иметь представление: − о роли и месте общепрофессиональных дисциплин, их знаний в профессиональной деятельности; 2

Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинам в области экономики, социальной психологии, социологии и политологии являются обязательными для выполнения только в случае освоения этих дисциплин в профессиональной деятельности образовательного заведения.

9

− −

10

−

основы цветоведения, художественные и эстетические свойства цвета, основные закономерности цветового строя;

уметь: − использовать основные изобразительные техники и материалы; − применять теоретические знания в процессе материального воплощения авторских проектов; − осуществлять процесс изучения и профессионального изображения натуры, ее художественной интерпретации средствами рисунка, живописи (скульптуры); − графически оформлять рисунки, проекты, макеты изделий декоративноприкладного искусства и народных промыслов; − решать колористические задачи при создании изделий декоративноприкладного искусства и народных промыслов; − выполнять анатомические зарисовки птиц, животных и человека (с применением «геометрического ключа»); в области информационного обеспечения профессиональной деятельности: − знать состав функций и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности; − уметь использовать программное обеспечение в профессиональной деятельности; − уметь применять телекоммуникационные средства; в области безопасности жизнедеятельности: − знать принципы обеспечения устойчивости экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях; − уметь организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; − знать основы военной службы и обороны государства; − иметь представление о медицинских знаниях, уметь оказать первую медицинскую помощь; в области правового обеспечения профессиональной деятельности: − иметь представление об основах государственной политики и права в области социально-культурной деятельности и народного художественного творчества; − знать историю и современное состояние законодательства о культуре; − знать права и обязанности работников социально-культурной сферы; − уметь защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством; в области экономики и менеджмента социально-культурной сферы:

11

− − −

− − −

иметь представление об экономических основах деятельности учреждений социально-культурной сферы и его структурных подразделений; иметь представление о современном менеджменте; знать хозяйственный механизм, формы и структуры организации экономической деятельности, состав и особенности сметного финансирования и бюджетного нормирования расходов в учреждениях, организациях социальнокультурной сферы; знать виды внебюджетных средств, источники их поступления, формы организации предпринимательской деятельности, методику бизнес-планирования; знать организацию труда и заработной платы; уметь осуществлять экономический расчет затрат на производство авторских изделий традиционного и профессионального декоративно-прикладного искусства.

По специальным дисциплинам: выпускник д о л ж е н иметь представление: − об основных социально-экономических, художественно-творческих проблемах и перспективах развития декоративно-прикладного искусства; − об особенностях проектирования произведений традиционного и профессионального декоративно-прикладного искусства и народных промыслов; − об основных видах народного художественного творчества, о центрах народных художественных промыслов, художественных производствах России, их современном состоянии и перспективах развития, историческом опыте; знать: − опыт классического художественного наследия и современной художественной практики; − основные понятия и законы композиции; особенности разработки и исполнения художественно-графического проекта, макета произведений декоративноприкладного искусства и народных промыслов; − особенности принципа формообразования художественных изделий декоративно-прикладного искусства; − современные методы и приемы проектирования художественных изделий декоративного и прикладного назначения; − пластические и конструктивные, механические и химические свойства материалов и вспомогательных веществ, применяемых для изготовления спроектированных художественных изделий; − специфику профессионального материального воплощения авторских проектов, изделий декоративно-прикладного искусства;

12

− − − − − − −

специфику вариантного исполнения традиционных изделий народных промыслов; широкий арсенал художественно-технических приемов изготовления произведений декоративно-прикладного искусства по избранной специальности; принципы и методы создания авторских художественных изделий, связанных с традициями конкретных промыслов как центров народного искусства; инструменты, оборудование и материалы, применяемые для изготовления художественных изделий по избранной специальности; профессиональную технологию на основе материаловедения, специальной технологии и исполнительского мастерства; весь спектр художественно-технических приемов изготовления произведений декоративно-прикладного искусства и народно-художественных промыслов по избранной специальности; традиционные и современные технологии, применяемые в процессе изготовления изделий декоративно-прикладного искусства и народных промыслов;

уметь: − осуществлять целевой отбор и анализ подготовительного материала для изготовления изделий декоративно-прикладного искусства и народных художественных промыслов, выбор художественных и изобразительных средств в соответствии с творческой задачей, последовательного ведения работы над композицией; − технически умело выполнять эскизы на основе разработки природных форм и других изобразительных материалов; − разрабатывать авторские композиции изделий на основе традиций и современных требований декоративно-прикладного искусства и народных промыслов; − применять знания и навыки в области материаловедения, специальной технологии и исполнительского мастерства в процессе копирования лучших образцов, вариантном исполнении их и выполнении по собственным композициям изделий декоративно-прикладного искусства и народных промыслов. 2.3. Требования к уровню подготовки выпускника по профессиональной практике В процессе производственной (профессиональной) практики выпускник должен закрепить и углубить знания, полученные в процессе обучения, приобрести умения и навыки по всем видам профессиональной деятельности. 2.4. Требования к выпускнику по итогам освоения основной профессиональной образовательной программы В результате освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0515 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы выпускник должен быть готов к выполнению художественно-творческой, исполнительской и культурно-просветительской деятельности в соответствии с ква-

13

полнительской и культурно-просветительской деятельности в соответствии с квалификационной характеристикой.

3. Требования к минимуму содержания основной профессиональной программы по специальности 0515 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы Индекс

1 ТО ТО.Ф ОГСЭ.00 ОГСЭ.01

Наименование циклов, дисциплин, основные дидактические единицы

2 Теоретическое обучение Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента Общие гуманитарные и социальноэкономические дисциплины3 Основы философии: предмет философии; исторические формы философии; философия как учение о мире и

3 .

Всего часов максим. нагрузки студента 3 6966

508

В т.ч. часов обязательных учебных занятий 4 4644 4500 452 72

Цикл ОГСЭ.00 включает в себя дисциплины ОГСЭ.01–ОГСЭ.05 в качестве обязательных дисциплин, дисциплины ОГСЭ.06–ОГСЭ.08 – в качестве дисциплин, устанавливаемых по усмотрению образовательного учреждения. Время, отведенное на дисциплины ОГСЭ.06–ОГСЭ.08, составляет 70 часов.

14

1

ОГСЭ.02

ОГСЭ.03

2 бытии; философское учение о человеке; основные этапы развития, направления и школы этической мысли; эстетическое отношение человека к миру; эстетика как философия искусства; природа эстетического; основные эстетические категории; социальная природа и функции искусства; основные закономерности эстетического освоения человеком действительности Основы права: право: понятие, система, источники; Конституция Российской Федерации – ядро правовой системы; Всеобщая декларация прав человека; личность, право, правовое государство; юридическая ответственность и ее виды; основные отрасли права: государственное, административное, гражданское, трудовое, семейное, уголовное; судебная система Российской Фе дерации; правоохранительные органы Русский язык и культура речи: язык и речь; основные единицы языка и речи; монолог и диалог; устная и письменная формы речи; понятие о литературном языке, его книжной и разговорной разновидностях; основные типы норм литературного языка и качества хорошей литературной речи; основные словари русского языка; фонетические единицы языка и фонетические средства языковой выразительности; орфоэпические ошибки и недочеты; лексические и фразеологические единицы русского языка и их использование в построении выразительной речи; лексические и фразеологические ошибки; состав слова; способы словообразования; стилистические возможности словообразования; словообразовательные ошибки; части речи: самостоятельные и служебные; стилистика частей речи; ошибки в формообразовании и употреблении частей речи; основные синтаксические единицы: слово-

15

3

4

1

32

ОГСЭ.04

ОГСЭ.05 36

2 сочетание и предложение; предложения простые и сложные; актуальное членение предложений; выразительные возможности русского синтаксиса; русская орфография и пунктуация в аспекте нормы и речевой выразительности; текст и его структура; описание, повествование, рассуждение; стили литературного языка; жанры деловой и учебнонаучной речи Иностранный язык: основы общения на иностранном языке: фонетика, лексика, фразеология, грамматика; основы делового языка по специальности; профессиональная лексика, фразеологические обороты и термины; техника перевода (со словарем) профессионально ориентированных текстов; профессиональное общение Физическая культура: роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; профессионально-прикладная физическая подготовка

16

3

4

72

104

1 ОГСЭ.06

2 Социальная психология: предмет социальной психологии; социальнопсихологическая характеристика личности; проблема социализации личности; проблема межличностных отношений; психология общения: содержание, цели и средства общения, техника и приемы организации коммуникаций; группа как социальнопсихологический феномен: виды групп, групповая динамика и лидерство в группе, проблема эффективности групповой деятельности; природа конфликтов и пути их разрешения; человек и труд; человек как субъект труда; мотивы трудовой деятельности; психология профессий

3

4 70

1

2 социальные процессы, социальные институты и организации; личность: ее социальные роли и социальное поведение; социальные движения; социальные конфликты и способы их разрешения; предмет политологии; политическая власть и властные отношения; политическая система; субъекты политики; политическое сознание; политическая культура; мировая политика и международные отношения; социально-экономические процессы в России

ОГСЭ. ДВ.00

Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением

Основы экономики: экономика и ее основные проблемы; микроэкономика; ресурсы; механизмы рыночного ценообразования; конкуренция; экономические основы деятельности фирмы; антимонопольное регулирование; доходы населения; регулирование социально-экономических проблем; макроэкономика; структура экономики страны; финансы; денежнокредитная и налоговая системы; инфляционные процессы; безработица; проблемы экономического роста; микро- и макроэкономические проблемы российской экономики; международное разделение труда; мировой рынок товаров, услуг и валют; основы бизнеса

ОПД.00

Общепрофессиональные дисциплины Рисунок: основы изобразительной грамоты; виды, техника, средства и закономерности рисунка на основе системы натурных постановок с разнообразными по характеру и последовательно усложняющимися задачами; натюрморт; гипсовые орнаменты и архитектурные детали; драпировки; интерьер; анатомические слепки; гипсовые голова и фигура; рисование животных и природных объектов; особенности рисунка при подготовке художника-мастера декоративно-прикладного искусства; декоративная графика

ОГСЭ.08

Основы социологии и политологии: социология как наука; общество как социокультурная система; социальные общности; социальные и этнонациональные отношения;

ОПД.02

1

2

ОГСЭ.07

ОПД.01

3

17

4

Живопись/скульптура: локальный цвет, цветовые отношения, колорит, цветовая гармония, другие средства и закономерности живописи на основе системы натурных постановок с разнообразными по характеру и последовательно усложняющимися задачами; интерьер, пленэр; особенности живописи в системе подготовки художника-мастера декоративно-прикладного искусства; решение живописных задач в выполнении декоративно-живописных работ.

18

3

4

66

1910

1362 458

446

1

2

3

4 1

ОПД.03

ОПД.04

ОПД.05

Скульптура: принцип изображения объемнопространственных форм в скульптурной пластике; барельеф, горельеф, контррельеф, круглая скульптура; виды скульптурной формы в разных по сложности художественных решениях; особенности мелкой и декоративной пластики, в системе подготовки художника-мастера декоративно-прикладного искусства Перспектива: основные методы построения пространства на плоскости; теория построения теней; шрифты; их виды и типы; характеристика шрифтов, их графическое исполнение; применение различных шрифтов при художественно-графическом оформлении проектов изделий декоративно-прикладного искусства и народных промыслов; масштабы в линейной перспективе Цветоведение: природа света и цвета, проблемы восприятия цвета и воздействие его на человека; основные характеристики цвета; систематизация цветов; смешение цветов; основные закономерности цветовых явлений; цветовая гармония; практический анализ произведений живописи и декоративно-прикладного искусства; формы применения цвета для решения различных художественных задач; особенности цветоведения в системе подготовки художника-мастера декоративноприкладного искусства и народных промыслов История искусств: история зарубежного изобразительного искусства; происхождение искусства; искусство Древнего мира; Египет, Месопотамия, искусство Эгейского мира, искусство Древней Греции, искусство Древнего Рима; искусство средних веков; искусство Византии, романс

19

36

ОПД.06

36

ОПД. 07

128

2 кое искусство, готическое искусство, искусство стран Востока; искусство эпохи Возрождения; Италия, Нидерланды, Германия; европейское искусство XVII–XVIII вв.; зарубежное искусство ХIX в.; основные стилистические направления – барокко, классицизм, романтизм, реализм, импрессионизм, модерн; зарубежное искусство XX в. – многообразие художественных течений; история отечественного изобразительного искусства; искусство Древней Руси; архитектура, живопись, прикладное искусство; русское искусство XVIII в.; русское искусство XIX в.; история отечественного искусства XX века; проблемы и перспективы развития мировой художественной культуры в ХХI в. Пластическая анатомия: предмет пластической анатомии; пластическая анатомия костной основы (скелет), пластическая анатомия мышечной системы, наружных покровов; связь строения человеческого тела и его функций; пропорции человеческого тела, понятие о канонах; пластические характеристики человеческого тела в движении, использование знаний пластической анатомии на практических занятиях анатомическим рисунком; структурное строение птиц и животных, их пропорции; «геометрический ключ», его характеристика и практическое применение Правовое обеспечение профессиональной деятельности: понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности; трудовое право; история и современное состояние за- конодательства о культуре; правовые принципы деятельности учреждений культурной сферы; правовые положения об основах хо- зяйственной деятельности и финансирования организаций культуры; социальная защита и

20

3

4

64

32

1

ОПД, 08

ОПД.09

2 стимулирование труда работников культуры; трудовые правоотношения; дисциплинарная и материальная ответственность работника; административные правонарушения и административная ответственность; защита нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров Информационные технологии в профессиональной деятельности: основные принципы, методы и свойства информационных и коммуникационных технологий, их эффективность; прикладное программное обеспечение и информационные ресурсы профессиональной деятельности; технико-интегрированные информационные системы профессиональной деятельности; проблемно ориентированные пакеты прикладных программ по отраслям и сферам деятельности; информационные ресурсы Интернета и других сетей; использование Интернета и других сетей в профессиональной деятельности; методы и средства мультимедия Экономика и менеджмент социальнокультурной сферы: сущность и характерные черты современного менеджмента; экономические основы развития социокультурной сферы и народного художественного творчества; экономические и материально-технические ресурсы учреждений культуры; содержание и организация хозяйственной деятельности учреждений культуры; источники и порядок финансирования, сметы, внебюджетное финансирование; организация труда и заработной платы; единая тарифная сетка; предпринимательство в социокультурной сфере; бизнес-план; основные этапы управленческой деятельности в сфере культуры

21

3

4

1 ОПД.09

2 Безопасность жизнедеятельности: общие сведения о чрезвычайных ситуациях; чрезвычайные ситуации мирного и военного времени, природного и техногенного характера, их последствия; устойчивость производства в условиях чрезвычайных ситуаций; назначение и задачи гражданской обороны; организация защиты и жизнеобеспечения населения в чрезвычайных ситуациях; содержание и организация мероприятий по локализации и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций; средства защиты; основы военной службы; основы обороны государства; Вооруженные силы Российской Федерации; боевые традиции; символы воинской чести; основы медицинских знаний; негативное воздействие на организм человека курения табака

СД.00

Специальные дисциплины

СД.01

Композиция: теория композиции; художественный образ; элементы и средства, принципы и закономерности композиции предметов декоративно-прикладного искусства из различных материалов с использованием присущих каждому материалу приемов обработки, методы их использования; в соответствии со специализацией; виды композиции; упражнения на развитие наблюдательности, фантазии, творческого воображения, художественного видения и образного мышления, на выразительность художественной формы и др.; организация работы над композицией, методы сбора и использования подготовительного материала, исполнение эскиза; практическое освоение разнообразных изобразительных и технических средств, приемов и материалов; особенности изобразительной и орнаментальной композиции: ритм, симметрия, равновесие, фигура и фон; принципы формообразования; выполнение эскизов, проектов в

48

48

22

3

4 66

2466

1618 512

1

СД.02

СД.03

СД.04

2 соответствии со специализацией; основы проектной графики и моделирования (макетирования); практическое освоение разнообразных изобразительных и технических средств и приемов в проектировании изделий декоративно-прикладного характера Исполнительское мастерство: практическое освоение технических приемов изготовления художественных изделий из природных и синтетических материалов; изготовление плоскостных и объемных предметов с орнаментальной и изобразительной тематикой в соответствии со специализацией; изучение основных технологических приемов выполнения изделий декоративноприкладного и народного искусства; освоение традиционных и современных технологий, практическое исполнение копий с образцов и их вариантов, авторских проектов композиционных изделий Технология и материаловедение: основные и вспомогательные материалы, химические вещества, технологическое оборудование и инструменты, применяемые для изготовления художественных изделий; сравнительный анализ технологического процесса производства при ручном исполнении, а также в механизированном и автоматическом режимах Декоративно-прикладное искусство и народные художественные промыслы: история развития декоративно-прикладного искусства и народных художественных промыслов на территории России; народные художественные промыслы – как важнейшая часть народного искусства в целом; становление центров народного искусства в виде промыслов, периоды их активного развития, формирование художественных и технических традиций в каждом промысле; художе-

23

3

4 1

652 СД.05

68 СД.ДС (ДВ).00 ДР.00 68 ТО.Р ДФ. 00 К

2 ственно-стилевые и технологические особенности народного искусства регионов с различным национальным составом; современные проблемы развития декоративноприкладного искусства и народных художественных промыслов Народный орнамент: орнамент как содержательная изобразительная форма, неотъемлемая часть традиционного прикладного искусства. Специфика орнаментального творчества, обобщение и условность изобразительной формы, связь с особенностями материала, в котором исполняется орнамент. Основные виды орнамента: геометрический, растительный, изобразительный. Вариации мотивов орнамента в современном декоративно-прикладном искусстве. Орнамент как художественная память народа, его применение в современных изделиях декоративно-прикладного и народного искусства Дисциплины специализации, дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением Дополнительная работа студентов над завершением программного задания под руководством преподавателя (рисунок, живопись, скульптура), композиция, исполнительское мастерство Теоретическое обучение – дисциплины национально-регионального (регионального) компонента Дисциплины факул4ьтативные Консультации (на каждую учебную группу на весь период обучения)

24

3

4

68

250 798

216 516 400

144

Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0515 Декоративно-прикладное искусство при очной форме обучения составляет 199 недель, в том числе:

– – – – – –

теоретическое обучение, включая лабораторные и практические занятия, выполнение курсовых работ (курсовое проектирование) производственная (профессиональная) практика промежуточная аттестация итоговая государственная аттестация резерв времени образовательного учреждения каникулярное время

129 недель; 18 недель; 8 недель; 8 недель; 4 недели; 32 недели.

4. Общие требования к разработке основной профессиональной образовательной программы, обеспечивающие реализацию образовательными учреждениями Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0515 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы

распределение по циклам дисциплин) устанавливается образовательным учреждением самостоятельно и финансируется за счет средств учредителей. Объем времени, отведенный на дисциплины национально-регионального (регионального) компонента, может быть использован в том числе и на увеличение объема времени дисциплин федерального компонента. 4.1.5. Объем практической подготовки студента – профессиональная практика, практические занятия и др. – должен составлять 50–60% от общего объема времени, отведенного на теоретическое обучение и практику. 4.1.6. Из общего объема времени, отведенного на дисциплину «Физическая культура» 144 часа планируется в объеме аудиторных часов, 104 часа – в рамках максимальной учебной нагрузки студента. 4.2. Требования к организации и обеспечению образовательного процесса 4.2.1. Требования к кадровому обеспечению образовательного процесса. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. Преподаватели специальных дисциплин, как правило, должны иметь опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

4.1. Общие положения 4.1.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную профессиональную образовательную программу по специальности. 4.1.2. Основная профессиональная образовательная программа по специальности разрабатывается на основании Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0515 Декоративноприкладное искусство и народные промыслы (далее – Государственные требования) и включает в себя требования к уровню подготовки выпускника, учебный план, программы учебных дисциплин, программу профессиональной практики, программу итоговой государственной аттестации. При разработке учебного плана образовательное учреждение использует примерный учебный план по специальности. При формировании пояснений к учебному плану применяются положения данного раздела с учетом специфики организации образовательного процесса в конкретном образовательном учреждении. 4.1.3. Основная профессиональная образовательная программа по специальности в части теоретического обучения состоит из дисциплин федерального компонента (в том числе дисциплин по выбору студента и дополнительной работы над завершением программного задания под руководством преподавателя), дисциплин национально-регионального (регионального) компонента, а также факультативных дисциплин и консультаций. 4.1.4. Содержание национально-регионального (регионального) компонента основной профессиональной образовательной программы по специальности (включая

4.2.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательного процесса. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться доступом каждого студента к информационным ресурсам (библиотечным фондам, компьютерным базам данных и др.), по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин основной профессиональной образовательной программы, наличием учебников, литературы по искусству, учебно-методических, методических пособий, разработок и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам теоретических и практических занятий, а также наглядными пособиями, аудио-, видео- и мультимедийными материалами. Обеспеченность студентов учебной литературой должна соответствовать нормативу – 0,5 экз. на одного студента, альбомами по искусству, классическими образцами изделий народного художественного творчества, необходимой для реализации основной профессиональной образовательной программы. Источники учебной информации должны отвечать современным требованиям. В образовательном процессе должны использоваться законодательные акты, нормативные документы и материалы профессионально ориентированных периодических изданий.

25

26

4.2.3. Требования к материально-техническому обеспечению образовательного процесса.

Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности, должно располагать материальнотехнической базой, прежде всего в части станочного оборудования и специальных инструментов, обеспечивающих реализацию Государственных требований, соответствующим санитарно-техническим нормам.

тельных учреждений среднего профессионального образования и Рекомендациями по организации и проведению производственной (профессиональной) практики по группе специальностей.

Мастерские: рисунка, живописи, скульптуры, росписи по металлу и папье-маше, резьбы по дереву, кости, камню, ковроткачества, вышивки, кружевоплетения, ткачества, макетирования и пошива одежды.

4.2.5. Требования к итоговой государственной аттестации выпускников. Вид итоговой государственной аттестации – защита дипломной работы. 4.2.6. Общие нормативы по организации образовательного процесса. 4.2.6.1. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0515 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы при очной форме обучения 3 года 10 месяцев на базе основного общего образования и на базе среднего (полного) общего образования. 4.2.6.2. Количество дисциплин по выбору должно быть таким, чтобы студент мог обоснованно и реально выбирать дисциплину (дисциплины). Выбранные студентом дисциплины становятся обязательными для изучения. 4.2.6.3. Дополнительная внеурочная работа над завершением программного задания (не более 6 часов в неделю) является продолжением занятий по рисунку, живописи/скульптуре, композиции и исполнительскому мастерству и проводится под руководством преподавателя. 4.2.6.4. Факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом образовательного учреждения (не более 4 часов в неделю), не являются обязательными для изучения студентом. 4.2.6.5. Консультации для студентов очной формы обучения предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год. 4.2.6.6. По всем дисциплинам теоретического обучения и этапам профессиональной практики, включенным в учебный план образовательного учреждения, должна выставляться итоговая оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «зачтено»). 4.2.6.7. Формой аттестации по дисциплинам «Рисунок», «Живопись», «Композиция» является экзаменационный просмотр учебно-творческих работ на семестровых выставках. 4.2.6.8. Количество времени, отводимое одной группе (4–6 человек) определяется из следующего расчета, указанного в процентном отношении от количества времени, предусмотренного планом учебного процесса:

Методический фонд. Натюрмортный фонд. Спортивный зал. Выставочный зал (музей). Гипсовый фонд.

Кур с

«Рисунок»

«Живопись»

«Скульптура»

«Композиция»

4.2.4. Требования к организации профессиональной практики. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности, должно обеспечить планирование, организацию и проведение профессиональной практики в соответствии с Положением о производственной (профессиональной) практике студентов, курсантов образова-

1 2 3 4

50 100 100

50 100 100

50 100 100

25 25

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ кабинетов, лабораторий, мастерских и др. по специальности 0515 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы Кабинеты: социально-экономических дисциплин, иностранного языка, литературы и истории, черчения и перспективы, композиции (проектирования), пластической анатомии, истории культуры и изобразительного искусства, информатики и вычислительной техники. Лаборатории: фотографии, технологии и материаловедения.

27

28

«Пластическая анатомия» 50 -

«Пленэр» 50 -

4.3. Академические свободы образовательного учреждения в формировании содержания образования и организации образовательного процесса При разработке основной профессиональной образовательной программы по специальности образовательное учреждение имеет право: 4.3.1. Изменять в пределах 10% объем времени, отведенного Государственными требованиями на циклы дисциплин. 4.3.2. Самостоятельно распределять резерв времени образовательного учреждения. 4.3.3. Формировать цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. При этом дисциплины «Основы философии», «Основы права», «Русский язык и культура речи», «Иностранный язык» и «Физическая культура» (из расчета 2 часа в неделю в течение 1–8 семестров независимо от уровня предшествующего образования) реализуются в обязательном порядке. Одна-две дисциплины выбираются образовательным учреждением из следующего перечня дисциплин: «Социальная психология», «Основы экономики», «Основы социологии и политологии» и реализуются в течение времени, отведенного на эти дисциплины (70 часов). Остальные дисциплины по желанию образовательного учреждения могут реализовываться в качестве дисциплины по выбору студента за счет резерва времени образовательного учреждения. При этом возможно объединение дисциплин в междисциплинарные курсы при сохранении минимума содержания. 4.3.4. Формировать дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением, которые должны быть направлены на реализацию личностных потребностей обучающихся, на обеспечение конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда. 4.3.5. Определять перечень и содержание дисциплин по выбору студента, факультативных дисциплин. 4.3.6. В случае самостоятельного формирования содержания национальнорегионального (регионального) компонента использовать время, отведенное на дисциплины национально-регионального (регионального) компонента: – на увеличение объема времени на дисциплины федерального компонента; – на введение дополнительных дисциплин в циклы общих гуманитарных и социально-экономических, общепрофессиональных и специальных дисциплин. 4.3.7. При формировании дисциплин по выбору студента, дисциплин специализации, дисциплин национально-регионального (регионального) компонента, факультативных дисциплин определять время на их изучение в объеме не менее 32 часов. 4.3.8. Определять формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные и т.д.). 4.3.9. Устанавливать численность учебных групп: 6–8 человек – для занятий по иностранному языку, истории мировой культуры, общепрофессиональным и специ-

29

альным дисциплинам; 10–15 человек – для занятий по общеобразовательным, гуманитарным и социально- экономическим дисциплинам. 4.3.10. Использовать от 10 до 15% от общего объема времени, отведенного на дисциплину федерального компонента, на самостоятельное проектирование дополнительного содержания образования по дисциплине при условии выполнения минимума содержания образования по дисциплине, указанного в Государственных требованиях. 4.3.11. Планировать концентрированное изучение дисциплины «Иностранный язык». Приложение Рег. № 03-0515-Б 9 сентября. 2002 г. ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН среднего профессионального образования базового уровня по специальности 0515 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы Квалификация – художник-мастер Форма обучения – очная Нормативный срок обучения – 3 года 10 месяцев на базе среднего (полного) общего образования

Индекс

Вре мя в Элементы учебного пронецесса, учебные дисциплины делях

1 ТО.00

2 Теоретическое обучение

ТО.Ф

Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины

ОГСЭ.00

3 129

30

Макс. учебная нагрузка студента, часов

Обязательная учебная нагрузка, часов

4 6966

5 4644 4500

508

452

Рекомендуемый курс изучения

6

1 ОГСЭ.01 ОГСЭ.02 ОГСЭ.03 ОГСЭ.04 ОГСЭ.05 ОГСЭ.06 ОГСЭ.07 ОГСЭ.08 ОГСЭ. ДВ.00 ОД.00 ОД.01 ОД.02 ОД.03 ОД.04 ОД.05 ОД.06 ОД.07 ОД.08 ОД.09 ОД.10 ОД.11 ОПД.00 ОПД.01 ОПД.02 ОПД.03 ОПД.04 ОПД.05 ОПД.06 ОПД.07

2 Основы философии Основы права Русский язык и культура речи Иностранный язык Физическая культура Социальная психология Основы экономики Основы социологии и политологии Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением Общеобразовательные дисциплины Русский язык Литература История Обществознание История мировой культуры Математика и информатика Основы естественнонаучного познания мира (физика, экология, биология) География Иностранный язык Физическая культура Основы безопасности жизнедеятельности Общепрофессиональные дисциплины Рисунок Живопись/скульптура Перспектива Цветоведение История искусств Пластическая анатомия Правовое обеспечение профессиональной деятельности

31

3

4

5 72 32 36

6 3 4 3

1 ОПД.08

3,4 3,4

70

4

66

3,4

ОПД.10 СД.00 СД.01 СД.02 СД.03 СД.04

1068

1910

1068 72 144 104 36 104 104 144

1,2 1,2 1,2 2 2,3 1.,2 1,2

36 144 144 36

1 1,2 1,2 1

458 446 36 36 128 64 32

СД.05 СД.ДС (ДВ).00

ДР

ТО.Р

ДФ.00

1362 1…4 1…4 1 1 2…4 2

3

4

5 48

6

деятельности ОПД.09

72 104

2 Информационные технологии в профессиональной

К

Экономика и менеджмент социально-культурной сферы Безопасность жизнедеятельности Специальные дисциплины Композиция Исполнительское мастерство Технология и материаловедение Декоративно-прикладное искусство и народные художественные промыслы Народный орнамент Дисциплины специализации, дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением Дополнительная работа над завершением программного задания под руководством преподавателя Теоретическое обучение – дисциплины национально-региональ-ного (регионального) компонента Дисциплины факультативные Консультации (на каждую учебную группу на весь период обучения)

32

48

2466

66

2

1618 512 652 68

1…4 1…4 1

68

3

68

2

250

798

216

516 400

144

1 ПП.00 ПП.01

ПП.02 ПП.03 ПП.04

ПП.05 ПА ИГА.00 ИГА.01 ИГА.02 РВ ВК

2 Производственная (профессиональная) практика Практика для получения первичных профессиональных навыков (учебная практика) Работа с натуры на открытом воздухе (пленэр) Практика по профилю специальности Изучение памятников изобразительного искусства и архитектуры в других городах Практика преддипломная Промежуточная аттестация Итоговая государственная аттестация Выполнение дипломной работы Защита дипломной работы Резерв времени образовательного учреждения Время каникулярное

3 18

5

6

4

1,2

4

1,2

3

3

4

4

4 8

4 1…4

8

4

7

4

1. Общая характеристика специальности 0515 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы……………………………………………

3

1 4

1…4

2. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 0515 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы…………………

5

3. Требования к минимуму содержания профессиональной образовательной программы по специальности 0515 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы……………………………………………

13

4. Общие требования к разработке основной профессиональной образовательной программы, обеспечивающие реализацию образовательными учреждениями Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0515 Декоративноприкладное искусство и народные промыслы………………………………

23

5. Примерный учебный план по специальности 0515 Декоративноприкладное искусство и народные промыслы…………………………………

28

32 10 10 10 2 ИТОГО: 199

33

4

1…4 1 2 3 4

СОДЕРЖАНИЕ

34

Подписано в печать 28.11.2002 г. Формат 60x90/16. Уч.-изд. л. 2,0. Усл. печ. л. 2,4. Тираж 350 экз. Цена договорная

Издательский отдел ИПР СПО 109316, Москва, Волгоградский пр-т, 43 Отпечатано в ЗАО «Миратос» 111555, Москва, Напольный проезд, 7 Заказ №

35

36