Концепции современного естествознания: Методические рекомендации

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЛОСОФСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА СИСТЕМАТИЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ

Методические рекомендации для студентов заочного обучения гуманитарных факультетов ВГУ по предмету:

Концепции современного естествознания. Тематический план лекций. Программа, литература, вопросы к экзамену.

Составитель П. Вахренева

Думать, что природа относится к Человеку лучше, чем к капусте, Значит тешить свой рассудок Забавными представлениями. Сирано де Бержерак

Воронеж 2000 г.

2

Предисловие Есть только одно благо – знание, И одно зло – невежество. Сократ. Фундаментальная подготовка специалистов гуманитарной профессии сегодня немыслима без ознакомления с панорамой современного естествознания, которое всегда являлось важнейшей составной частью универсального научного мировоззрения человека, определяя его потребности, интересы, широту взглядов, статус в обществе. Главная цель курса – помочь студентам гуманитарных специальностей овладеть современной научной картиной мира, синтезировать в единое целое так называемые гуманитарную и естественнонаучную культуры, выработать компетентность в смежных дисциплинах, ввести общие направления мировой научной мысли в личностную практику. Учитывая гуманитарную направленность факультетов, курс освобожден от сложных математических расчетов и формул и ориентирует не просто на широту и многообразие концепций, а прежде всего на их философское осмысление, уплотнение объемов информации, конструктивную динамику научных форм мышления, их взаимодополнительность, результативность. Предстоит перекодировать действительность под новые смыслы, новые логические матрицы, вытесняющие несовершенство мира и человека. Отбор стереотипов мышления и выход на новые модели выживания пойдет через гуманитарные формы сознания, в центре которых - человек. Поэтому все темы курса даны с выходом на человека. Кроме того, курс отличается энциклопедическими объемами и открытостью проблем и потому кроме учебников включает работу с текущими публикациями современных естественно-научных журналов, формирует вероятностное мышление, учит принимать решения в проблемных ситуациях. Методологическим стержнем курса является системный подход, ибо знания, выпадающие из системы, становятся элементарными, превращая и человека в элементаля, соединяясь в систему, дают право арбитра, профессионализм и компетентность. Программа ориентирована на синтез естествознания и философии, ибо только таким образом можно показать единство и многообразие мира, соответствие современных направлений естествознания уровням организации материи, актуальность естествознания для решения проблем человеческой практики. Кроме того, такой подход противостоит попыткам уравнять науку с религией, магией, паранауками, противостоит интеллектуальному анархизму, учит видеть ступени исторической эволюции сознаний, статус науки в общей панораме культуры.

3

Тема 1. Наука как форма духовного освоения действительности. Значение науки в системе общественного разделения труда. /2 ч./ Наука – это неустанная многовековая работа мысли свести вместе посредством системы все познаваемые явления нашего мира. А. Эйнштейн. 1. Что изучает и что дает предмет КСЕ. Значение естествознания в изменяющемся мире и в системе науки. Природа как предмет естествознания. 2. Происхождение науки. Возникновение науки как отрицание мифологии. 3. Наука и религия. Зарождение эмпирического знания. Античная натурфилософия. Средневековый период развития естествознания. 4. Соотношение науки и философии в истории. 5. Специфика научного знания. 6. Соотношение естественнонаучной и гуманитарной культуры. Литература 1. Аршинов В.И. и др. Естественнонаучное образование гуманитариев на пути к единой культуре // Человек. - 1994. - № 5. – С. 5-21 2. Ахутин А.В. Понятие "природа" в античности и в новое время. – М.: Наука; 1988.– 205с. 3. Бернал Д. Наука в истории общества. – М.: Логос., 1956. – 735 с. 4. Бургин М.В. Кузнецов В.И. Аксиологические аспекты научных теорий. – Киев., 1991. - 179 с. 5. Вернадский В.И. Научная мысль как планетарное явление.– М.: Наука.,1991 г. 270 с. 6. Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста – М.: 1988. – 140 с. 7. Григорьев В.И. Наука в контексте культуры. – М.: Прогресс, 1981. – 120 с. 8. Ильин В.В. Критерии научности знания. – М.: Наука 1989. – 127 с. 9. Кассирэр Э. Естественнонаучные понятия и понятия культуры. // Вопросы философии. - 1995. - № 8 - С. 158-174. 10. Конт О. Курс положительной философии. – Спб.: 1900. Лекции 1 и 2. С. 7-69 11. Философия и методология науки. - М.: Наука, 1996. – 230 с. 12. Кравец А.С. Наука как феномен культуры. – Воронеж, 1998. – 110 с. 13. Пуанкаре А.О науке. М.: Наука, 1983. – 560 с. 14. Рассел Б. Человеческое познание. – М.: Наука, 1997 - 555 с. 15. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. – М.: ЮНИТИ., 1997. 286 с. 16. Степин В.С. О прогностической природе философского знания. // Вопросы философии. 1986. – № 4. – С. 39-53.

4

Тема 2. Системность научного знания. Многообразие форм знаний о мире. Сворачивает парадокс, куда захочет Рассудок он, смеясь, морочит. А. С. Пушкин 1. Понятие о системности научного знания и основные формы организации научного знания: закон, теория, гипотеза, научная картина мира, парадигма. 2. Методы, критерии, нормы, границы применимости научного знания в истории естествознания. Общие модели развития науки. Соотношение понятий: стиль мышления, парадигма, научная картина мира. 3. Понятие о революциях в науке. Единство прерывности и непрерывности, революционности и стабильности, интеграции и дифференциации научного знания, корпускулярной и континуальной картины природы. 4. Аристотелевская научная революция. 5. Ньютоновская научная революция. 6. Эйнштейновская научная революция. Литература. 1. Бернал Д. Наука в истории общества. - М.: Наука, 1956. – 735 с. 2. Блауберг И.В. Юдин Э.Г. Становление и сущность системного подхода. М.: 1983. – 270 с. 3. Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. - М.: Гардарика, 1980. - 273 с. 4. Современная философия науки. - М.: Логос. 1996. – 394 с. 5. Кедров Б.М. Предмет и взаимосвязь естественных наук. - М.: Наука, 1967. – 411 с. 6. Князева Е.Н. Законы эволюции и самоорганизации сложных систем. - М.: Наука, 1994. – 190 с. 7. Кузнецов В.И. Идлис Т.М. Гутина В.И. Естествознание. - М.: Логос, 1996. – 383 с. 8. Моисеев Н.И. Идеи естествознания в гуманитарной науке. // Человек, 1992. № 2. – С. 5-17. 9. Огурцов А.П. Дисциплинарная структура науки. - М.: Наука, 1998. – 255 с. 10. Поппер К. Логика и рост научного познания. - М.: Логос, 1983. – 605 с. 11. Рузавин Г.И. Системный подход и единство научного знания. - // Единство научного знания. - М., 1988. – С. 124-136. 12. Файнберг Е.Л. Интуиция и логика в искусстве и науке. - М.: Наука, 1992. - 247 с.

5

Тема 3. Панорама современного естествознания. Основные направления развития современного естествознания./ 4ч./ И вольтажом любого напряженья, И дальним рубежом воображенья Я выбираю будущее в груде Еще никем не изданных орудий. П. Антокольский. 1. Физическая картина мира. 2. Глобальный эволюционизм. 3. Теория самоорганизации неравновесных систем – синергетика. Проблемы управления самоорганизующимися системами. 4. Принципиальная особенность современной научной картины мира и новое место человека в этом мире. Литература. 1. Данилевский П.С. Яценко Л.В. Что такое общая картина мира? – М.: Мир, 1984. – 243 с. 2. Князева Е.Н. Законы эволюции и самоорганизации сложных систем. – М.: Наука, 1994. – 346 с. 3. Кузнецов В.И. и др. Естествознание. – М.: Агар, 1996. – 383 с. 4. Кун Т. Структура научных исследовательских программ. Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1975. – 126 с. 5. Лакатос И. Методология научных исследовательских программ. // Вопросы философии. 1995, №4. С. 135-155. 6. Ровинский Р.Е. Развивающаяся Вселенная. – М.: Прогресс 1995. - 310 с. 7. Современная философия науки. – М.: Логос, 1996. - 230 с. 8. Самоорганизация и наука. Опыт философского осмысления.– М.: Арго, 1994. 310 с. 9. Степин В.С. Философская антропология и философия науки. – М.: Высшая школа, 1992. – 240 с. 10. Хаксли Д. Удивительный мир эволюции. – М.: 1971. - 110 с. 11. Шредингер Э. Что такое жизнь? С точки зрения физика. – М.: 1972. - 88 с. 12. Философский энциклопедический словарь. – М.: 1999. – 574 с. 13. Философские вопросы естествознания. – М.: МГУ, 1985. – 248 с. Тема 4. Порядок и беспорядок в природе. Структурные концепции организации материи. Макромир. Не то, что мните вы, природа Не слепок, не бездушный лик – В ней есть душа, в ней есть свобода, В ней есть любовь, в ней есть язык…

6

Ф.И. Тютчев. 1. Донаучный (натурфилософский) этап изучения природы. 2. Концепции классического естествознания 16-17-го веков. Механическая картина мира Ньютона. 3. Концепции термодинамики и статистической механики. 4. Полевая картина мира. 5. Становление современной физической картины мира. Развитие принципа относительности А. Эйнштейном. 6. Специальная и общая теория относительности А. Эйнштейна. Их мировоззренческое значение. Литература. 1. Дорфман Я.Г. Всемирная история физики с начала 19-20 века до середины 20го века. – М.: Наука, 1979. – 317 с. 2. Кириллин В.А. Страницы истории науки и техники. – М.: Наука, 1986. – 511 с. 3. Кудрявцев П.С. Курс истории физики. – М.: Просвещение, 1974. 312 с. 4. Льоцци М. История физики. – М.: Мир, 1970. – 464 с. 5. Мерион Д.Б. Физика и физический мир. – М.: Мир, 1975. 240 с. 6. Пригожин И. Стенгерс И. Порядок из хаоса. – М.: Прогресс, 1986. – С. 153-200. 7. Фейнман Р. Характер физических законов. – М.: Мир, 1968. – 232 с. 8. Физический энциклопедический словарь. – М.: Наука, 1983. – 928 с. 9. Эйнштейн А. Инфельд Л. Эволюция физики. Собрание научных трудов. Том 4. М.: Прогресс, 1967 – 599 с. 10.Эйнштейн А. О специальной и общей теории относительности: общедоступное изложение. Собрание научных трудов в 4-х томах. Том 1. – М.: Наука, 1965. - С. 530-601. Тема 5. Микромир в современной научной картине мира. Концепции корпускулярно-волнового дуализма в физике. /2ч/. У людей разные звёзды. Для путешественников звезды - указатели пути. Для других - это только маленькие огоньки. Для учёных звезды - это проблемы. И все эти звёзды немые. Антуан де Сент Экзюпери. 1. Фундаментальные открытия в области физики конца XIX начала XX в. 2. Рождение и развитие представлений о квантах (квантово – механическая картина природы). Вероятностный характер законов квантовой механики. 3. Концепция атома Н. Бора и Э. Резерфорда. 4. Принципы корпускулярно - волнового дуализма, дополнительности и неопределенности в современной физике.

7

5. Элементарные частицы или глубинный уровень структурной организации материи. Литература. 1. Гейзенберг В. Физика и философия. Часть и целое. М.: Наука. 1970. – 198 с. 2. Гейзенберг В. Физические принципы квантовой теории. - Л.-М, 1932. – 399 с. 3. Дирак П. Принципы квантовой механики.-М.: Прогресс 1960. – 434 с. 4. Карнап Р. Философские основания физики. - М.: Прогресс, 1971. – С. 370-380. 5. Коркеде Я. Теория кварков. Перевод с английского. - М.: 1971. – 341 с. 6. Марков М.А. О природе материи. - М.: Логос 1976. – 216 с. 7. Пригожин И. Стенгерс И. Порядок из хаоса. - М.: Прогресс, 1986. – 431 с. 8. Фейнмановские лекции по физике. - М.: Мир, 1967. – С. 99-123. 9. Физический энциклопедический словарь. - М.: Прогресс, 1983. – 928 с. Тема 6. Мегамир в его многообразии и единстве. Современные астрофизические и космологические концепции. /2ч/. ... И за тын нельзя перешагнуть, Не топча мироздания ... Б. Пастернак 1. Звездная форма бытия космической материи. 2. Современные космологические модели Вселенной. Космизация науки XX века. 3. Бесконечность, системность, динамизм космоса. Современные методы изучения Вселенной. 4. Этапы космической эволюции. 5. Антропный принцип самоорганизации Вселенной. Человек как венец мироздания. Космизм, как особая форма мировоззрения. Литература. 1. Бесконечность и Вселенная. – М.: Прогресс, 1969. - 325 с. 2. Вайнберг С. Первые три минуты. Современный взгляд на происхождение Вселенной. – М.: Наука, 1981. – 208 с. 3. Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. – М.: Наука, 1988. – 579 с. 4. Гернек Ф. Пионеры атомного века. - М.: Прогресс, 1974. - 376 с. 5. Гинзбург В.П. О физике и астрофизике. - М.: Прогресс, 1980. - 156 с. 6. Кузнецов Б.Т. От Галилея до Эйнштейна. – М.: Наука, 1966. – 287 с. 7. Марков М.А. О природе материи. – М.: 1976. – 216 с. 8. Новиков И. Д. Эволюция Вселенной. – М.: Мысль, 1990. – 188 с. 9. Ровинский Р.Е. Развивающаяся Вселенная. – М.: 1995. – 250 с. 10. Шама Д. Современная космология. Перевод с английского. – М.: Логос, 1973.254 с. 11. Шкловский И.С. Звезды, их рождение, жизнь смерть. – М.: Наука, 1977. – 383 с.

8

Тема 7. Человек в системе современного естественнонаучного знания. /6ч/. О бедный Homo sapiens существованье - гнёт, Былые годы за пояс один такой заткнёт! Б. Пастернак 1. О месте человечества во Вселенной. 2. Вклад естествознания в изучение человека. Ступени антропосоциогенеза. 3. Среда и наследственность в формировании человека. Биологическое и социальное в филогенезе и онтогенезе. Проблема здорового образа жизни в ряду глобальных проблем современности. 4. Проблема эволюции, коэволюции и инволюции человека. Продолжается ли эволюция Homo sapiens? Причины популяционных различий внутри вида. 5. Социобиология как синтез естественнонаучного и гуманитарного знания и человека. Социально - этические проблемы генной инженерии человека. 6. Человек: индивид и личность. Структура субъективного мира человека, соотношение психики и сознания, сознательного и бессознательного. 7. Проблемы самоорганизации личности. Человек как носитель культуры. Самочувствие человека в современной естественнонаучной картине мира. Литература. 1. Андреев И.Л Происхождение человека и общества. - М.: Мысль,1982. – 304 с. 2. Дубинин Н.П. Генетика и человек. - М.: Просвещение, 1978. - 144 с. 3. Левонтин Р. Человеческая индивидуальность // Левонтин Р. Наследственность и среда. Перевод с английского - М.: Прогресс, 1993. – 206 с. 4. Мечников Л.И. Цивилизация и великие исторические реки. - М.: Мысль, 1995. – 459 с. 5. Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера. - М.: Наука, 1990. - 351 с. 6. Семёнов Ю.И. На заре человеческой истории. - М.: Мысль, 1989. - 112 с. 7. Тейяр де Шарден П. Феномен человека. Перевод с французского. - М.: Наука, 1987. - 240 с. 8. Юдин Б. Возможно ли рациональное самоубийство? // Человек, 1992. – №6. – С. 11-17. 9. Тема 8. Будущее науки. /2ч./. /для собеседования/ Человек не летает, он лишь Поднимается на те башни, Которые сам построил. И. Мандельштам 1. Проблема эволюции истины, методов и сознаний в науке. Наука как поиск

9

предельных форм существования. 2. Гении науки. Обсуждение рефератов о гениях естествознания. 3. Обсуждение статей о современных открытиях естествознания из новейшей периодической литературы. Литература. 1. Газеты: “Известия”, “Советская Россия”, “Аргументы и факты”, “Не может быть”, “Совершенно секретно”, “Сенсация” и др. 2. Журналы: “Эхо планеты”, “Наука в России”, “Наука и жизнь”, “СеО”, “Свет”, “Наука и Религия”, “Экология человека”, “Человек”, “Химия и жизнь”, “Биология”, “Физика”, “Психология”, “Математика”, и др. Тематический план лекций по предмету: "Концепции современного естествознания" 1. Предмет и место КСЕ в структуре научного знания. 2ч. 2. Сложность научного знания. Многообразие форм научного знания. Научные революции в истории естествознания. 2ч. 3. Особенности и направления развития современной научной картины мира. 2ч. 4. Физическая карта мира. 2ч. 5. Глобальный эволюционизм. 2ч. 6. Синергетика как направление современного естествознания. 2ч. 7. Человек в системе современного естественнонаучного знания. Ступени антропосоциогенеза. 2ч. 8. Биологическое и социальное в филогенезе и онтогенезе. 2ч. 9. Проблема эволюции, коэволюции, инволюции. 2ч. 10. Самочувствие человека в современной естественнонаучной картине мира. 2ч. 11. На пути к ноосфере. Наука как поиск предельных форм существования. 2ч. Итого: 22ч. Вопросы к экзамену по КСЕ. Сотри случайные черты – и ты увидишь: мир прекрасен. А. Блок 1. Наука в духовной культуре общества. Значение науки в системе общественного разделения труда. 2. Специфика и взаимосвязь естественнонаучного и гуманитарного знания. 3. Соотношение философии и естествознания в истории. 4. Определение предмета КСЕ. Значение естествознания в изменяющемся мире и в системе науки.

10

5. Системность научного знания и основные структурные формы организации научного знания: факт, закономерность, теория, НКМ, парадигма. 6. Общие модели развития науки. Соотношение понятий: стиль мышления, парадигма, НКМ. 7. Понятия о революциях науки. Единство прерывности и непрерывности, революционности и стабильности научного знания. 8. Интеграция и дифференциация научного знания. 9. Систематизация и математизация как закономерности современного научного знания. 10. Аристотелевская научная революция. 11. Ньютоновская революция в естествознании. 12. Эйнштейновская научная революция. 13. Критерии, нормы и границы применимости научного знания. 14. Многоступенчатость процесса познания. 15. Принципиальные особенности современной научной картины мира. Понятие о системах целостного миропонимания. 16. Эволюция физической картины мира. Поиск моделей и закономерностей в равновесных системах. 17. Глобальный эволюционизм. Поиск и систематизация законов вероятностного мира. Гипотезы неравновесных систем и необратимых процессов. 18. Теории самоорганизации неравновесных систем. Синергетика и проблемы управления самоорганизующимися системами. 19. Человек в системе научного знания. 20. Проблема антропогенеза. 21. Биологическое и социальное в историческом развитии человека. Проблемы эволюции Homo sapiens 22. Биологическое и социальное в онтогенезе. Социобиология о природе человека. 23. Социально - этические проблемы генной инженерии. 24. Сознательное и бессознательное в человеке. 25. Человек, индивид, личность.

11

Рекомендуемые учебные пособия по курсу КСЕ. Сопротивление души зависит от широты мировоззрения! Э. Резерфорд Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания,- Новосибирск, 1997,819 с. Горелов А.А. Концепции современного естествознания – Москва, Центр, 1998, 250 с. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. - М.: Гардарики, 1999, 474 с. Рузавин Г. И. Концепции современного естествознания. - М.: Культура и спорт, Юнита, 1997, - 289 с. Кокин А.В. Концепции современного естествознания. - М.: ПРИОР, 1998. – 208 с. Малашенко Ю.Н. Концепции современного естествознания. - Воронеж, 1999, 400 с. Брызгалина Е.В. Концепции современного естествознания. - М.: МГУ, 1997 - 161 с. Лавриненко В.И. Концепции современного естествознания. - Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997, - 271 с. Грядовой Д.И. Концепции современного естествознания. - М.: Учпедизд, 1999. 284 с. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. - М. Владос. 1999. – 231 с. Составитель доцент Вахренева Полина Евграфовна Рецензент Кравец Александр Самуилович, доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой систематической философии ВГУ. Редактор Бунина Т. Д.