НАМЕТОВІ ТАБОРИ УКРАЇНИ Методичний посібник
університетську
КНИГА
Суми Університетська книга
2010
ПЕРЕСУВНИЙ ТАБІ...
52 downloads
211 Views
13MB Size
Report
This content was uploaded by our users and we assume good faith they have the permission to share this book. If you own the copyright to this book and it is wrongfully on our website, we offer a simple DMCA procedure to remove your content from our site. Start by pressing the button below!
Report copyright / DMCA form
НАМЕТОВІ ТАБОРИ УКРАЇНИ Методичний посібник
університетську
КНИГА
Суми Університетська книга
2010
ПЕРЕСУВНИЙ ТАБІР НАМЕТОВОГО ТИПУ ’’СУЗІР’Я” IЧому наметові табори? Так само як в природі виникають катакпізми, у суспільному житті людей і економічних процесах розвитку виникають кризи. Криза - це різка зміна звичайного стану речей. Злам, загострення становища. Тлумачні словники визначають фінансово-економічну кризу як перевиробництво товарів, що призводить до різкого загострення всіх суперечностей економіки країни: скорочення виробництва, розладу кредитних і грошових відносин, банкрутства фірм, масового безробіття і зубожіння великої кількості людей. З іншого боку, криза - це можливість для впровадження інновацій, можливість розпочати нову діяльність, яка відповідає потребам людей. На жаль, в часи фінансово-економічної кризи, що почалася у 2008 році та загострилася у 2009, поряд з дорослими людьми, чиї доходи зменшилися, страждають діти, котрі не можуть дати собі раду без сторонньої допомоги чи підтримки. Тому започаткована з ініціативи відомого в світі фінансиста і філантропа Джорджа Сороса у середині 2009 року Антикризова гуманітарна програма Міжнародного фонду “Відродження” першим своїм кроком, спільно з Міністерством освіти і науки України та Міністерством сім’ї, молоді та спорту, здійснила конкурси проектів, спрямованих на оздоровлення й відпочинок дітей пільгових категорій і підтримку діяльності літніх шкільних відпочинкових закладів. Мета конкурсів - попередження бездоглядності та безпритульності дітей середнього і старшого віку шляхом підвищення якості послуг по роботі з дітьми вразливих категорій та відпочинку учнівської молоді у літніх пришкільних оздоровчих закладах і наметових таборах протягом серпня 2009 року. Цільова аудиторія - діти вразливих категорій населення, котрі потерпають від наслідків кризи віком до 18 років, що потребують підтримки за принципом субсидіарності (тобто пріоритет віддається найбільш вразливим категоріям громадян). Учасниками конкурсу стали: загально-освітні школи, оздоровчі заклади (табори), які здійснюють роботу з дітьми та мають досвід проведення літніх наметових таборів. З
ПЕРЕСУВНИЙ ТАБІР НАМЕТОВОГО ТИПУ ’’СУЗІР’Я” Конкурс мав переважно регіональну спрямованість - для громадських і комунальних закладів, які діють у районних центрах, селищах та селах. На конкурс надійшло 150 заявок, з них Наглядова рада конкурсу підтримала 40 проектів на загальну суму 1.815.560 гривень. У таборах відпочило майже 2500 дітей, ще 500 навчилися плавати завдяки проекту “Навчи свою дитину плавати” Фонду підтримки молодіжного та олімпійського плавання. Чому ж все ж таки Антикризова гуманітарна програма вирішила спрямувати фінансування на підтримку літніх таборів 2009 року? По перше, фінансово-економічна криза позбавила велику кількість дітей відпочинку у стаціонарних таборах і санаторіях, оскільки батьки не спроможні оплатити навіть частково вартість путівок, які стали для багатьох збіднілих родин розкішшю. По друге, загальноосвітні школи, котрі протягом червня проводять пришкільні табори для учнів, у серпні перестають працювати. Вчителі перебувають у відпустках, а учні часто залишаються бездоглядним, в силу того, що їх батьки змушені дбати про заробітки заради виживання родини. З іншого боку, в Україні діє кілька тисяч молодіжних громадських організацій, які мають бажання та досвід в організації наметових таборів, але знову ж таки через кризу - не мають ресурсів, щоб організувати змістовне дозвілля і відпочинок дітей і молоді. Відпочинок у наметових таборах значно дешевший, у порівнянні з вартістю путівок до стаціонарних таборів і санаторіїв. Це також важливий антикризовий фактор. Підтримуючи літні наметові табори, Антикризова гуманітарна програма Міжнародного фонду “Відродження” виходила з того, що надавши можливість громадським і благодійним інституціям організаторам наметових таборів можливість придбати спорядження (намети, карімати, спальники інше) ми створимо умови для того, аби у наступних роках ці організації продовжили влаштовувати таборування. Більше того, нашим щирим прагненням є допомога громадським і благодійним організаціям закріпитися на ринку соціальних послуг, однією з яких є забезпечення літнього відпочинку дітей і молоді. А також спонукати до співпраці у цій важливій суспільній діяльності місцеву, регіональну і державну владу та профспілки. Ми раді, що в міжсезоння організатори літніх таборів 2009 року готуються до наступної літньої праці в таборах. Залучають партнерів з боку влади і бізнесу, вдосконалюють методики роботи
4
ПЕРЕСУВНИЙ ТАБІР НАМЕТОВОГО ТИПУ "СУЗІР’Я” з дітьми та організації наметового побуту, поширюють путівки, проводять інформаційні кампанії та лобіюють рішення профспілок стосовно дофінансування наметових таборів наступних сезонів. Вірмо, що це видання, підготоване кількома грантерами , Антикризової гуманітарної програми Міжнародного фонду “Відродження” стане ще одним кроком для підвищення якості проведення наметових таборів протягом багатьох років. ЗИЧИМО УСПІХІВ І НАТХНЕННЯ. Руслан Краплич Д ир ект о р Ант икризової гум аніт арної програми Міжнародного ф онду
“
Відродження ”
5
ПЕРЕСУВНИЙ ТАБІР НАМЕТОВОГО ТИПУ ’’СУЗІР’Я” Сузір’я Дім, школа, місто... Спека, пил, асфальт... Але так іноді хочеться вирватися із цього замкнутого кола повсякдення! Ліс, високі сосни, свіжий подих вітру і п’янкий аромат трав... Ніч, Велика Ведмедиця дим, що лине до зоряного неба... Друзі, вогнище, гарячий чай і пісні під гітару... Це - хвилини справжнього єднання людини і природи, подаровані нам ------- ---«Сузір’ям». Цей табір став місцем приємних зустрічей і подій, спогади про які знову і знову повертають нас до нього! Навіки закохана у «Сузір’я», Радченко Даша
6
ПЕРЕСУВНИЙ ТАБІР НАМЕТОВОГО ТИПУ ’’СУЗІР’Я”
Бувають моменти в житті, коли впускаєш в серце спогади про якісь події, хвилини радості й, замислившись, знов ніби повертаєшся в минуле, щоб ще раз пережити ті яскраві моменти. Думаєш: „чому вони так закралися в душу, чому час від часу спливають у свідомості й то радують, то змушують сумувати, що все пройшло?” - а тому, що все нове й незвідане, все, сповнене романтики й переживань, все, що викликає підвищені адреналін й емоції в місці, де душа сповнена свободи, серце-дружби, а легені кисню, від якого часом паморочиться голова, - все це залишає по собі сильне, вічне враження... Такі емоції дарують старшокласникам наметові табори „Сузір’я” проекту ПТНТ. І хоча практика проведення наметових таборів багатолітня, табір такого формату, організований у 2007 році, перший в Україні. Це шанс не тільки гарно відпочити, а й оздоровитися, повчитися, проявити або пізнати себе, розкрити та вдосконалити свої вміння, особистісні якості, довести, що ти гідний громадянин своєї країни. Як кажуть, „дешево й сердито!” саме так можна схарактеризувати „Сузір’я”. Те, що дешево доведено звітами й кошторисами, а те що „сердито!”...запитайте в „сузірчан”, вони розкажуть. Про те, що табір відбувся, свідчать і поява грошової одиниці, і гімну табору, і найголовніше - традицій, адже вони - носії самобутності, показник згуртованого колективу й спільної праці. А це - запорука вдалого й продуктивного продовження. Ярослав Ронь - керівник проекту
7
ПЕРЕСУВНИЙ ТАБІР НАМЕТОВОГО ТИПУ ’’СУЗІР’Я” |Досвід лідерства - міра відповідальності «Здорова дитина сьогодні - здорова нація в майбутньому», кажемо ми з огляду на не зовсім легке буття... «Умій робити - умій відпочити»,- і це також правда: завжди треба мати гарний і достатній відпочинок... А якщо поєднати все це й отримати здоровий відпочинок, то, заряджений новою енергією і з новими силами, готовий до нових випробувань, нових задач, нового навчального року, ти готовий підкорювати нові висоти...тим паче, що рекреаційних можливостей для відпочинку й оздоровлення вистачає сповна! У 2007 році Сумщина започаткувала альтернативні форми оздоровлення дітей та молоді, подарувавши щастя організованого відпочинку та фізично й морально здорової атмосфери багатьом дітям області. Так, з метою оздоровлення дітей старшого шкільного віку, які відповідно до чинного законодавства на сьогодні не охоплені оздоровчими послугами стаціонарних оздоровчих таборів, управлінням у справах молоді та спорту облдержадміністрації була здійснена реалізація пілотного в Україні проекту з оздоровлення дітей зазначеної вікової категорії шляхом організації та проведення пересувних таборів наметового типу (ПТНТ). Основними завданнями проведення тематичних змін в ПТНТ стали: • виховання в дітей національної самосвідомості та гідності; • виховання толерантності, зростання почуття патріотизму; • виховання лідерських якостей, набуття навичок організації процесу учнівського самоврядування в розрізі загальнодержавного процесу реалізації молодіжної політики; • розвиток особистісних якостей дитини; • пропаганда здорового способу життя серед дітей старшого шкільного віку, сприяння нормальному розвитку й загартуванню дітей, зміцнення їх здоров’я; • формування пізнавальних інтересів до вивчення історії, традицій рідного краю, бажань і вмінь підтримувати ці традиції, проведення туристично-краєзнавчої роботи. Чому ж саме наметовий табір став формою, яку ми обрали, адже база стаціонарних таборів Сумщини дуже велика .Саме це
8
ПЕРЕСУВНИЙ ТАБІР НАМЕТОВОГО ТИПУ ’’СУЗІР’Я” ми описали в цій книжці, виділивши багато позицій для порівняння, багато переваг та новинок для оздоровлення. Ще один цікавий факт, що схилив нас на бік наметових таборів, - це те, що майже вся Європа давно відмовилася від відпочинку в стаціонарних таборах! Це зумовлене тим, що можливості для оздоро влення в наметових таборах кращі, ціна на утримання табору менша, охочих випробувати свої сили в екстремальних умовах, забувши про рутинне місто, більше. Це і скаутські табори, і табори, де вчать виживати, і релігійні табори, і навіть наукові, спортивні, і просто кемпінги, де насолоджуєшся життям і довкіллям. їх багато, і всі вони передають нам величезний досвід відпочинку, який не прив’язує нас до огородженої території. Більш того - наметовий табір пропонує такі широкі можливості варіювання літніх форм роботи з дітьми, методик виховання та видів вдосконалення особистості. А щодо стаціонарних таборів, то вони здебільшого приймають дітей зі слабким здоров’ям, дітей-інвалідів.. словом, якщо ти прогресивний європеєць - оздоровлюйся й відпочивай у таборах нового типу! Досвід попередніх років стосовно реалізації проектів молодіжних та дитячих громадських організацій, формат проведення яких передбачав організацію відпочинку дітей різних вікових категорій саме в наметових таборах, свідчить про високу ефективність та позитивні результати впровадження вищезазначеної форми діяльності. Беручи до уваги існування таких таборів на Сумщині вже понад десяток років («Сигнал», «Вогнище», «Арго», «Абалаківець», «Сузір’я» та ін.) та їх ефективне й продуктивне функціонування, та з огляду на оздоровчі кампанії трьох попередніх років, можна дійсно стверджувати, що наш регіон є лідером в організації літніх таборів такого типу. Звісно, така форма відпочинку існує і в інших областях, але наскільки вона продуктивна і чи матиме розвиток, доки буде триматися тільки зусиллями ентузіастів, важко сказати.
9
ПЕРЕСУВНИЙ ТАБІР НАМЕТОВОГО ТИПУ ’’СУЗІР’Я” Сумщина ж - перша область, чиї заходи в цьому напрямку підтримала держава. Під час оздоровчих сезонів трьох попередніх років нами було проведено 59 тематичних змін різного спрямування (для майже трьох тисяч чоловік), а саме: • патріотичне виховання підростаючого покоління • шкільне самоврядування • туристично-краєзнавчі походи • байдаркові сплави. Такі результати оздоровчих сезонів на сьогодні. Що нам майбутнє і що ми від нього отримаємо - здебільшого в наших руках.
Альтернативні форми літнього відпочинку в загальній системі демократизації суспільства
І
Говорячи про доцільність впровадження альтернативних форм відпочинку та оздоровлення дітей, в першу чергу необхідно об'рунтувати альтернативність зазначених форм. У розрізі даного питання пропонуємо розглянути пересувні табори наметового типу через призму основних 3 аспектів: I. Педагогічного II. Економічного III. Оздоровчого Особливість виховного процесу полягає в створенні умов вибірковості форм, рівнів, змісту та мети участі в процесі самої підростаючої особистості. Існування альтернативних форм літнього відпочинку менш за все конкуренція стаціонарних та наметових таборів. Можливість обирати між ними - важливий соціальний фактор, що позитивно впливає на складну систему взаємодії суспільства і особистості. Він беззаперечно свідчить про реально існуючі демократичні засади самої взаємодії, як можливість суспільства забезпечити вибірковість, а її реалізація особистістю вплинути на пропозицію. Пропонуючи альтернативну форму відпочинку, що у нашому випадку конкретно пов’язано з організацією наметових таборів 10 пересувного типу, ми задовольняємо потреби особистості,
ПЕРЕСУВНИЙ ТАБІР НАМЕТОВОГО ТИПУ ’’СУЗІР’Я” приводимо їх до реальних можливостей родини, допомагаємо у вирішенні проблем місцевих громад, значно підвищуємо потенціал загальної державної програми виховання й оздоровлення дітей та підлітків у літній період. Можна впевнено стверджувати, що подальше розкриття такого потенціалу пов’язано з кількістю можливих альтернатив, що у близькому майбутньому повинні наповнити пропозицію ще більш індивідуальними альтернативними формами відпочинку: сплавами на човнах річками Сумщини, спеціалізованих наметових таборів ( астрономів, екологів, спортсменів, скаутів, тощо), маршрутами оздоровлення та гартування, творчими дослідницькими експедиціями. Отже наметові табори - тільки перші ластівки, що вирішують завдання зміни ставлення суспільства до визначення самого поняття відпочинку. Одноманітність стаціонарних таборів, санаторіїв спрямовує суспільство на кількісний бік розвитку системи відпочинку до якого, доречи, відносяться й об’єм харчування, рівень комфорту, набір розваг. Якість виникає тільки там де розширюється обрій можливостей обрати те, що відповідає віковим, культурним, родинним, навіть політичним уподобанням особистості. Світогляд, як система переконань, формується в практичному досвіді користування вибірковістю, відкритті своїх можливостей до самоосвіти, самовиховання, самовдосконалення. Взагалі - це видатний крок до демократизації суспільства, важлива складова загальнолюдських цінностей громадянського суспільства. Альтернативні форми літнього відпочинку дають можливість об’єднуватись, домовлятись, розуміти, діяти. Досвід Сумщини у цьому напрямку свідчить про зміцнення існуючих та виникнення нових громадських організацій, рухів, об’єднань дітей, підлітків, батьків, громадян за конкретними обраними спільними справами, очікуваннями, ідеями. Важко переоцінити значення такого процесу в системі демократизації суспільства за напрямками освіти, виховання, оздоровлення. Альтернативні форми відпочинку позитивно впливають на неформальне середовище спілкування, якість родинних стосунків, ставлення до оточуючого середовища. Цей процес, зрушуючись з місця, не може не впливати на існуючу систему літнього оздоровлення, виховання. Її реакція на виникнення альтернативних форм оздоровлення носить достатньо стримуючий та прискіпливий характер. Керуючись беззаперечними вимогами стародавньої нормативної бази, успадкованої від радянських часів,
11
ПЕРЕСУВНИЙ ТАБІР НАМЕТОВОГО ТИПУ "СУЗІР’Я” профспілкова еліта, заклади санітарно-епідеміологічного контролю навіть не розглядають питання її пристосування до нових реалій. Пропозиції громадських об’єднань, держустанов роботи з молоддю що до спільного відпрацювання нової нормативної бази наштовхуються на глухий супротив бюрократичного характеру. Альтернативні форми літнього відпочинку й досі залишаються без можливостей рівноправного зі стаціонарними фінансування з боку профспілок, отримуючи тільки суворий тиск всіляких контролюючих установ. Такий стан речей є проявом відсутності робочого діалогу, особистої зацікавленості профспілок не в розширенні потенціалу системи оздоровлення, а збереження застарілого, зручного «статус-кво». Але нема сумнівів, що позитивні зміни відбудуться. Процес демократизації суспільства справа не теоретична, він вимагає працюючої конкретики. Вибірковість форм оздоровлення, різноманітність їх альтернатив складається на Сумщині у факт, який ігнорувати вже не можливо! Найбільш яскраво про це свідчать творчі можливості наметових таборів. їх природна здатність до оптимальних працюючих трансформацій вже доведена різноманітністю тематичних змін. Зважаючи на можливість залучення різноманітних форм роботи притаманних саме літньому відпочинку, наметові табори вирішують важливі соціальні завдання демократизації суспільства. Сумщина активно й змістовно працює в наметових таборах з обдарованими дітьми й підлітками, шкільним самоврядуванням, громадськими організаціями, профільними дитячо-молодіжними об’єднаннями. Тільки за три роки сумлінної роботи, фактично на громадських засадах, в наметових таборах пройшли підготовку більш 530 активістів шкільного самоврядування, до 120 дітей та підлітків різноманітних громадських організацій, юні спортсмени чотирьох спортивних спеціалізацій! Але наметові табори, як альтернативні форми оздоровлення дітей та підлітків, розкрили свій потенціал у втіленні важливих для громадянського суспільства соціальних проектів з використанням грантів донорських організацій України, Європи. Тільки влітку 2009 року 6 наметових таборів працювали за антикризовим соціальним проектом Міжнародного Фонду «Відродження». Свідченням успішної реалізації завдань проекту МФВ стало продовження співпраці на наступний 2010 рік. Такий вагомий вклад в справу розбудови громадянського суспільства є свідченням важливості альтернативних форм літнього відпочинку в загальній системі демократизації суспільства.
12
ПЕРЕСУВНИЙ ТАБІР НАМЕТОВОГО ТИПУ ’’СУЗІР’Я” Перспективи розвитку сучасної Української держави мають багато чинників різного атунку. Але присутність соціально активного пошуку надає оптимізму й впевненості. Перш за все в тому, що висвітлюється шлях подолання кризових явищ, які безумовно криза зростання. Процес розбудови нових стосунків - цікава, творча справа. Залучати до неї молоде покоління - забезпечити успіх. Співробітництво, толерантність, порозуміння формуються тільки у вирішенні спільних проблем. Альтернативні форми літнього відпочинку дають необмежену можливість творчості, емоційного піднесення, самореалізації дітям і дорослим, що зустрічаються на їх теренах. Цієї зустрічі чекають, до неї готуються, її цінують. Можливо більшість учасників такої доброї справи не відзначають її глобального соціального змісту. Але для тих, хто став у керма розуміння соціального демократичного впливу - вітрила надії на успішне плавання! Багатоманітність форм виховної роботи. Непроста це справа - організовувати цікавий та змістовний відпочинок для дітей будь-якого віку, а особливо для підлітків. Непросто згуртувати навколо себе дитячий колектив та стати для нього авторитетом. Для цього потрібно бути особистістю особистістю, яка вміє об’єднати й прива бити, уміє бачити перспективу і вдоско налювати свої знання і вміння. Чим більше вміє педагог, тим цікавішим він буде для дітей. Дуже важливо, щоб атмосфера в таборі давала можливість кожному розкрити свої найкращі якості, продемонструвати свої вміння та здібності. А це можливо тільки в процесі активної діяльності, організовувати яку допоможуть різні виховні форми: ігрові прийоми, конкурси, вікторини, відкриті заходи. Але при доборі будь-якої форми виховної роботи найголовніше - це мета, яку ставить перед собою педагог. Саме від неї буде залежати багатоманітність форм виховної роботи. Такою метою в роботі з дітьми в ПТНТ «Сузір’я» було наступне:
13
ПЕРЕСУВНИЙ ТАБІР НАМЕТОВОГО ТИПУ ’’СУЗІР’Я” Виховання здорової дитини; забезпечення необхідних екосоціальних умов для реалізації потенційних можливостей дитини; Створення атмосфери емоційної захищеності, тепла, любові, умов розвитку почуттів і особистісного світосприйняття дитини, її самореалізації; Засвоєння моральних принципів, ідеалів, культурних традицій, норм взаємин між людьми в суспільному оточенні, виховання культури поведінки, правдивості, гідності, честі, людяності, здатності проявити турботу про інших, милосердя до слабших за себе; Включення дитини в спільну з дорослими діяльність, розвиток творчої працелюбної особистості, спрямування її зусиль на турботу про довкілля, виховання дітей як цивілізованих господарів та підготовка їх до життя в умовах ринкових відносин; Забезпечення потреб особистості в самореалізації, підвищення інтелектуального, духовного, фізичного, емоційного рівня їх розвитку шляхом участі в різних видах творчої діяльності; формування соціально значущих інтересів молоді, сприяння самовизначенню особистості; Розвиток комунікативних здібностей та становлення соціальної зрілості особистості, формування її національної свідомості й громадянської активності; Організація змістовного дозвілля молоді з урахуванням особистісних та колективних інтересів. Для досягнення поставленої мети педагогічним колективом були обрані наступні форми роботи: Виховання
Форми роботи
Фізичне (для розвитку фізичних якостей вихованців)
Малі Олімпійські Ігри (потягом усієї зміни); Щоранку - зарядка з кросом; Декілька разів на день - купання, водні процедури; Змагання з футболу, волейболу, піонерболу, бадмінтону, настільного тенісу, греблі на байдарках, шахів, шашок; Фізичні показники на початку, всередині та наприкінці зміни заносяться до спеціального журналу для співставлення та виведення коефіцієнту фізичного приросту вихованця по закінченню перебування в таборі.
14
ПЕРЕСУВНИЙ ТАБІР НАМЕТОВОГО ТИПУ "СУЗІР’Я” Тренінг-лекція «Я - Громадянин» (перший день заїзду); Вивчення Гімну України, пісні Т. Петриненка «Україна» (діти виконують самостійно на заходах патріотичного спрямування); Відкриті заходи «Українські вечорниці», «Славний рід козачий», конкурс-змагання «Козацькі розваги». Конкурс композицій із неживого матеріалу Екологічне (для розвитку «Збережемо дім зелений»; Конкурс-змагання «Дрова - наші друзі» турботливого ставлення до (конкурс на заготівлю дров для табору) Щоденний екологічний десант. довкілля) Щоденні тренінги та ігри за програмою Соціальне (створення умов для «Я - лідер» Конкурс - захист плакатів на тему самореалізації «лідерство в нашому загоні»; особистості та Захист гербів шкіл; розвитку особистісних Колективні ігрові програми біля вечірнього якостей) вогнища «Мафія», «Свічка»; Свята відкриття та закриття зміни.
Духовне (для розвитку національної самосвідомості)
Заходи та ігри, описані нами застосовувались для старшокласників, які відносились до категорії «талановиті та обдаровані діти». В кожному іншому таборі підбір заходів, звісно ж може буди іншим, залежно від віку вихованців та їх категорії. Для педагога не складе труднощів підібрати вдалі й правильні ігри та заходи за різним спрямуванням, але, звичайно ж, слід укладати робочий план з урахуванням всіх дрібничок, і тоді педагогічні задачі будуть досягнуті. Якщо мета виховної роботи була поставлена правильно, якщо оптимально були вибрані форми роботи для її досягнення, а педагогічний колектив однодумців зумів утілити ці форми роботи в життя, жодна дитина не поїде з табору такою, якою приїхала. Адже саме в наметовому таборі при наявності мінімуму знайомих людей підліток в умовах правильної виховної роботи матиме бажання стати іншим, кращим за себе
15
ПЕРЕСУВНИЙ ТАБІР НАМЕТОВОГО ТИПУ ’’СУЗІР’Я” вчорашнього, виділитися серед інших, показати ті свої якості, яких не бачив ніхто, проявити себе з іншого боку. Саме тут підліток набуває так жаданої в його віці свободи, але залежність від дорослих він все ж повинен відчувати. Саме тут маємо змогу прослідкувати, як зростає кількість лідерів. Це зумовлено тим, що в умовах загально активної діяльності кількісний склад окремих дитячих груп зменшився внаслідок активізації вибірковості зв’язків між дітьми, а отже збільшилась кількість самих групок, нові лідери яких раніше входили до своїх шкільних команд. Дуже важливо спостерігати і підправляти цей процес. Ось на що повинно бути спрямоване виховання. Судячи зі спосте режень за відмінністю дітей на початку і в кінці зміни ПТНТ «Сузір’я», з відгуків батьків та викладачів цих дітей про діяльність нашого табору, виховна робота в «Сузір’ї» спрацювала на всі 100%. А це - заслуга всього педагогічного колективу наметового містечка.
Ефективність. Економічний аспект. Відпочинок та оздоровлення дітей у форматі наметових таборів для небагатих українських громад вигідне у з економічної точки зору. У 2009 році оздоровлення в позаміських оздоровчих закладах України за 21 день у Сумській області складало від 1470 грн.(70 грн. ліжкодень) у ЗОЦ «Вогник» міста Ромни до 1890 (90грн. ліжкодень) у ЗОЦ «Зоряний» ВАТ «Сумихімпром» м. Суми. В Україні ціни коливалися від 1400 до 2300 грн.; в МДЦ ДПУ «Артек» від 4500 до 10500 грн. Фонд соціального страхування від нещасних випадків покривав працюючим батькам 693 грн. від вартості путівки, що складає менше 50% вартості. Решта мала бути сплачена профспілками, батьками, або витрати на здешевлення мали закладатися місцевими
16
ПЕРЕСУВНИЙ ТАБІР НАМЕТОВОГО ТИПУ "СУЗІР’Я” бюджетами (і тільки для працівників бюджетних установ). Так, у місті Суми витрати на одну путівку до табору «Зоряний» КП «Шляхрембуд» (при загальній вартості путівки 1500 грн.) для бюджетників, тобто дітей вчителів та лікарів складали: Фонд соцстраху - 693 грн., здешевлення від міського бюджету - 180 грн., профспілки - 200 грн. Батьківська доплата складала 427 грн. Найтяжче було працівникам невеликих фірм, що не мають власних профспілок. їх доплата складала від 700 до 1000 грн. Звичайно, це не усім батькам по кишені. Сумщина демонструє суттєві зрушення в бік визнання пересувних наметових таборів, як найбільш вдалої та доступної для більшості дітей форми організації літнього відпочинку. Те що вона вдала - доводиться не один рік успішною працею наметових таборів «Сузір’я» та «Сигнал» в Лебединському районі. Якщо цей переконливий аргумент можна віднести до звичайних емоцій, то доступність такого відпочинку, його ціна для дитини - аргумент суто економічний. В наш час, коли кошти рахують усі, коли бажання вимагають кошторису можливостей - доступність послуги набуває велике значення. Оздоровлення протягом 21 дня у ПТНТ «Сузір’я» складало 950 грн. (45 грн. ліжкодень). А якщо б участь Фонду соціального страхування з тимчасової втрати працездатності у доплаті частини вартості путівки до ПТНТ була врегульована чинним законодавством України, то батьківська доплата в ПТНТ «Сузіря» складала лише 257 грн., що є цілком доступним. Кількість літніх стаціонарних таборів постійно зменшується, а ціна путівки постійно зростає, то ж куди направляти дитину на відпочинок? Наметові табори можуть вирішити цю проблему. їх економічні переваги перед таборами стаціонарними очевидні: наметові табори не потребують витрат на утримання після літніх канікул,
І
17
ПЕРЕСУВНИЙ ТАБІР НАМЕТОВОГО ТИПУ ’’СУЗІР’Я” - наметові табори не потребують витрати на сучасне коштовне енергопостачання, - наметові табори не потребують такої кількості обслуговуючого персоналу, - наметові табори не потребують суттєвих витрат на придбання основних фондів, - наметові табори не потребують коштовних транспортних витрат. Треба звернути увагу на те, що всі п’ять «не потребують...» визначають коштовність відпочинку - ціну так званого «ліжко-дня». В наметовому таборі вона вдвічі менша! Фінансова доступність наметових таборів зовсім не означає, що це досягається за рахунок зменшення вимог до безпеки, або санітарних норм утримання. Рівень комфорту, забезпеченості наметових таборів при вдалій їх організації та налагодженому функціонуванні може стати навіть вищим ніж у стаціонарних таборах. Таким чином, якби не змінювалися ціни на вартість путівок до закладів відпочинку та оздоровлення (навіть під впливом економічно об'рунтованих чинників), вартість оздоровлення у ПТНТ завжди буде на 30-40% дешевше ніж у стаціонарних таборах. Ще одна з особливостей наметових таборів полягає в оздоровленні. Звичайно ж, тут не передбачені лікувальні процедури, апарати та грязьові ванни, якими пишаються санаторії та лікувальні заклади, але по суті для лікування санаторії і існують, наметові ж табори покликані загартовувати здоров’я свіжим повітрям, фізичними навантаженнями, пристосуванням до різних та перемінливих температур, збалансованим харчуванням та здоровим способом життя. Так, вивчаючи результати спостережень, проведених в таборі протягом літа, ми бачимо, що відсоток дітей, які хворіли, або страждали різними розладами стану здоров’я незначний, в той самий час, коли показники з бігу, віджимань, стрибків, витривалості зростали в середньому майже на ЗО відсотків! Геометричність та замкнутість міста - це один з факторів, які безпосередньо впливають на наш психічний стан. Тут наша психіка закупорена, свідомість не відпочиває і не знаходить шляхів реалізації свого потенціалу. Цю проблему можна вирішити тільки повернувшись в природне середовище, туди , де нам комфортно, де всі звуки і барви - природного походження, а свобода невичерпна. Наші спостереження показали, що після перебування
18
ПЕРЕСУВНИЙ ТАБІР НАМЕТОВОГО ТИПУ ’’СУЗІР’Я” в лісі пороги чутливості й сприйняття суттєво змінились в кращий бік: слух покращився в середньому на 24 відсотки, зір - на 27 відсотків! Зменшились пороги тривожності, діти ставали все більш розкутими і відкритими до спілкування й роботи! Гарний психічний стан сприяв кращій самореалізації, креативності, командній роботі та покращував емоційний стан вихованців. Емоції в свою чергу робили решту. Все, що до того було незнайоме, що захоплювало романтизмом і духом суперництва, коло друзів та безкрає зоряне небо викликали позитивні емоції та тільки гарний настрій! А це, як відомо, перший орієнтир на стежці до вдалого результату.
I Структура наметового табору Однією з найважливіших умов вдалого проведення наметових таборів є вибір місця його розташування. Це дуже відповідальне завдання й не завжди легке, бо не кожна територія поєднує в собі помірне віддалення від населеного пункту і питної води, близьке протікання річки, можливість розташування територій для проживання, відпочинку, спорту, відсутність глибокого яру чи старого лісу і, звичайно, красу незайманого куточка, куди інстинктивно ми повертаємося знов і знов. Але перед встановленням табору треба спочатку отримати задокументований дозвіл на стоянку в місцевої влади. Ця умова є обов’язковою. Однією із цілей наметових таборів є навчити дітей любити природу й дбати про неї, тому при організації і встановленні табору треба враховувати не тільки зручність його розміщення, а й нешкідливе використання природних ресурсів. Слід ретельно продумати розміщення всіх територій табору, маршрути всіх стежок, перш ніж їх протоптувати, щоб до кінця літа галявина не залишилася без трави. Перед встановленням табору треба розчистити й убезпечити саму галявину, прибравши старі дерева, чагарники, засипавши ями тощо. Бажано, щоб табір був розташований у сосновому лісі (простір для науково-дослідницької діяльності, рекреаційний ресурс, достатній запас дров), але не під самими соснами, а поруч з лісом, ураховуючи техніку безпеки під час сильного вітру. Для полегшення планування слід намітити території, з яких складатиметься табір.
19
ПЕРЕСУВНИЙ ТАБІР НАМЕТОВОГО ТИПУ ’’СУЗІР’Я” Територія для проживання. Це - перше, що повинно бути продуманим. Це рівна місцина, віддалена від водоймища та густого лісу. Ця територія повинна бути водночас просторою й компактно облаштованою, тобто намети розміщуються по колу або у два ряди, обличчям до центрального вогнища на помірній відстані один від одного. При великій кількості учасників табору територія ділиться на декілька загонів, і під-табори розташовуються поруч один з одним. Тут розміщуються і стенди з інформацією про табірне життя, тенти, розмічені місця загальних зборів та лінійок, флагштоки, столи й лави... Харчоблок. Від правильного облаштування й налагодженого функціонування цієї території залежить здорове життя й гарний настрій усіх учасників ■и табору. Тут розміщена централізована кухня, погріби й палатки для зберігання харчів,1 місце для роздачі їжі, а неподалік від усього цього бажано збудувати їдальню зі столами й лавами, під тентом на різну погоду. Тут є і місце для миття посуду з трьома ваннами, у яких миючий засіб, дезинфікуюча речовина та чиста вода для промивання посуду. Для облаштування ж самої столової ми зшили тент 10*6м і під цим накриттям поставили столи й лави - сонце не пече, дощ не мочить. Спортивна територія. Ну от, підкріпились, можна й пограти (після відпочинку, звичайно). Для цього є облаштована територія, на якій і футбольне поле, і волейбольний майданчик, і полоси перешкод, і спортивні снаряди, місця для проведення спортивних заходів, естафет чи ранкової зарядки, і обов’язково вичищений та зручний пляж, який попередньо має бути обстежений водолазами, про що видається паспорт.
20
ПЕРЕСУВНИИ ТАБІР НАМЕТОВОГО ТИПУ ’’СУЗІР’Я” Розважальна територія відводиться для проведення загально таборових заходів, лінійок, ігор, свят відкриття й закриття змін, загальних зборів та вечірніх вогнищ, які підсвідомо збуджують в уяві картини з життя наших пращурів і так подобаються дітям. Санітарно-гігієнічна територія - це важлива складова табору. Вона включає в себе кімнати гігієни для дівчат, душі, місця для вмивання вранці,для прання, місця встановлення туалетів та місця для сміття та відходів. У відповідності до санітарних норм ця зона повинна завжди бути чистою та продезінфікованою розчином дизактину, правильно об лаштованою та віддаленою від місць проживання, приготування їжі. Для облаштування душових кабінок ми встановлювали 100-літровий пластиковий бак на обтягнуту брезентом кабінку та за допомогою I драбини набирали його водою. Слід не забувати про гігієну в туалетах. Вони мають щоранку - г К присипатися піском та дизенфікуватися. Г оспо дар ча част ина повинна бути розташованою водночас у доступному місці й так, щоб інструмент і дрова, які зберігаються тут, не стали несподіваною перешкодою нічним черговим. Саме тут виготовляється все необхідне для функціонування табору й рубаються дрова. Якщо планується проведення масштабного табору, то потрібно встановити й окремий «комендантський» табір, в якому буде розміщено «командний склад» усього табору, намет медичної допомоги. Дуже важливо не забути про жодну дрібничку при плануванні табору, щоб дрова не рубались на кухні і зберігались у спеціальновідведеному місці, а стежка до туалету не проходила,, через їдальню. І тільки,] тепер, коли все гарно продумано та сплановано не тільки на один рі таборування на цьому місці можемо приступати до' встановлення табору.
г
21
ПЕРЕСУВНИЙ ТАБІР НАМЕТОВОГО ТИПУ ’’СУЗІР’Я” I Кадри наметового містечка. Саме кадри працівників визначають наметове містечко! Вони його мозок, м’язи, настрій, романтика, відкриття. В туристичних умовах це ще й кухарі, теслярі, рятівники, слідопити, кострові, поети, винахідники. Так багато вмінь для того, що б навчити інших жити успішно та цікаво в автономних умовах, коли кожний деньвипробування на самостійність. Підготовка кадрів наметового містечка починається з розповіді про нього. Це може бути фотовиставка, надрукована газета, театралізований виступ, а, якщо табір відкривається вперше, то конкурс педагогічних проектів, робота мето дичних тренінгів, дискусії, публічні слухання. Одразу визначається майбутній стиль роботи кадрів у таборі! Якщо на передньому плані діти, їх різноманітні справи, піднесені, захоплені обличчя, посмішки - то прийдуть та звернуться кадри для дітей. Якщо, навпаки, - нескінченний вернісаж дорослих, граючих в дитинство, то прийдуть кадри налаштовані на вдалий відпочинок на природі. Відбір здійснять справи та наполеглива робота найголовніших кадрів - керівників наметового табору. Вони справжні психологи, організатори та лідери. З них починається розбудова майбутнього колективу працівників. У прийнятті рішення вони керуються трьома якостями майбутніх колег: - станом фізичного та психічного здоров’я, - існуючим досвідом роботи, або бажанням та вмінням вчитися, - вмінням спілкуватись та знаходити спільну мову з оточенням. Скласти відповідні анкети, плани співбесід, опитувальники, завдання - це робота, яка свідчить про усвідомлення важливості стартових умов роботи майбутнього колективу. Мабуть не треба пояснювати, що такий підхід вимагає можливості вибору з достатньо великої кількості претендентів, а не пошук хоч когось!
22
ПЕРЕСУВНИЙ ТАБІР НАМЕТОВОГО ТИПУ ’’СУЗІР’Я” Найбільш відповідає умовам вибірковості - педуніверситет, в якому сотні студентів третіх курсів шукають місце проходження літньої педагогічної практики, мають суттєву мотивацію до успішної оцінки, контролюються' методистами, мають знання з педагогіки та психології. Студенти інших курсів можуть теж активно відгукнутися на вашу пропозицію. Звичайно, це не обмежує пошук кадрів в інших місцях - школах, позашкільних установах, туристичних об’єднаннях, громадських організаціях, серед ентузіастів та прихильників саме такого відпочинку. Чи треба «лякати» обраних до підготовки прикладами та розповідями про нелегкі умови праці постійну відповідальність за життя та здоров’я дітей, побутові незручності, ненормований робочий день, відсутність технічних засобів, тощо? Треба розповідати саме про це відверто та конкретно. Досвід свідчить, що налаштованість на долання труднощів дуже відрізняється від уявного «природного раю». Але й привабливість роботи у наметовому містечку, його необмежені можливості оздоровлення, гартування особистості, виховання важливих у її житті якостей, навичок та вмінь повинні переконливо доноситись до майбутніх працівників. Врівноваженість відповідальності й романтизму - головна ознака доброго старту колективу майбутніх однодумців. Та настає час, коли підготовка кадрів набуває конкретного змісту. Як будь-яка цікава книжка, програма підготовки має свої глави така собі п’ятикутна зірочка напрямків діяльності: 1. Психологічні особливості поведінки дітей та підлітків в умовах наметового табору. 2. Педагогіка наметового містечка. 3. Вміти більше, знати краще. 4. Безпека перш за все! 5. З колегами пліч о пліч. Організація занять може бути різноманітною, але вимога єдина: «Справа перш за все!» Це гасло майбутні працівники можуть написати на першій сторінці свого «порадчого зошита», в який будуть нотувати заняття та самостійні здобутки. Сам зошит доречно розділити по напрямкам ( главам змісту). Зір, рука та розум повинні працювати разом - це закон навчання, без якого вчити все одно що наповнювати водою діжку без дна. І знову на перевірку викликаються саме керівники - чи можуть вони скласти навчальний план з урахуванням особистого усвідомлення мети? Якого працівника наметового табору вони
23
ПЕРЕСУВНИЙ ТАБІР НАМЕТОВОГО ТИПУ ’’СУЗІР’Я” хочуть підготувати? Уявлена модель сформує навчальний план розподілить час, поставить наголоси, віддасть перевагу. Як стартову схему можна запропонувати наступний варіант: Термін підготовки 15.03 - 27. 05, приблизно 12 тижнів, Загальний час: 2 год. х 12 = 24 год. ( самостійна робота, спеціалізація) 4год х12 = 48 год. (аудиторних занять: лекцій семінарів, тренінгів) 0,5 доби х 12 = 6 діб ( збори, мандрівки, заняття на місцевості, заліки)/ Відповідно на кожний розділ «п’ятикутника» напрямків підготовки можна визначити такий часовий розподіл: Психологія - 5 + 9, Педагогіка - 6+10, Вміння - 7+11, Безпека 4+8, Колеги - 2 + 10. Психологія Розповідати про особливості поведінки дітей та підлітків в умовах наметового табору можливо тільки з практичного досвіду. Тільки так, наприклад, мотивації та потреби вихованців набудуть зрозумілого змісту для конкретної роботи. Загальні положення всіх трьох розділів психології ( загальної, соціальної та вікової) будуть важливими орієнтирами для прийняття загальних рішень - як береги річки влітку. В самій течії безліч пасток та мілин, коловоротів, долати які спробуємо разом. Тема. Очікування. Отримуючи путівку до наметового табору, діти та підлітки до останнього моменту зустрічі з табором та волонтерами особисто перейдуть у хвилюючий стан очікування суттєвих змін у своєму житті: - обов’язково зростуть рівні самостійності та свободи, - старі стосунки зміняться новими, які можна значно покращити, - можна багато чому навчитися, отримати можливість випробувати себе, самоствердитись. Як врахувати саме такі очікування? Треба вчитися їх впізнавати та розуміти. А саме головне - надати можливості здійснитися. Психологи стверджують, щодо наметового табору приїздять повністю автономні особистості. Тобто вони всі володіють навичками забезпечення своєї життєдіяльності. Але самостійних серед них значно менше. Досягти певного рівня самостійності можливо тільки додавши до автономності
24
ПЕРЕСУВНИЙ ТАБІР НАМЕТОВОГО ТИПУ ’’СУЗІР’Я” відповідного досвіду! Діти не розрізняють ці два поняття, тому готуйтесь переконливо демонструвати досвід. Гема: Свобода. В ід п о в ід н о д о свободи, діти та підлітки розуміють її як відсутність тиску та обмеження. Головними ворогами свободи відверто вважають режим, інструкції та... дорослих. Оскільки у наметовому таборі дорослих набагато менше, то можна жити вільно, якщо успішно уникати саме їх догляду. Наметовий табір - зручне місце для того, щоб не зустрітися з носіями вимог та інструкцій. Запобігти таким намаганням «прихильників свободи» можливо тільки сформувавши у дітей потребу в вашій присутності, в контактах з вами з метою спілкування, взаємодії. Дорослі в наметовому таборі можуть стати частиною цікавого захоплюючого життя, переконливими вчителями подолання труднощів та зростання фізичного, духовного. Без існування саме такої потреби, очікування свободи здійсниться тільки у вигляді уникнення друг від друга дітей та дорослих. Це небезпечно. Гема. Самоствердження. Очікування покращення стосунків схоже на спробу переписати їх знову у найкращому варіанті для самого себе. Діти і підлітки природно хочуть продемонструвати себе з найкращої сторони, але визначають «найкращу сторону» тільки з особистих уявлень. Як і все уявне такі спроби не треба одразу сприймати, як дійсну річ. Може статися так, що нахабний та агресивний підліток у таборі - це, насправді, пригнічена та неадекватна особистість вдома, а нав’язлива та гомінка дівчинка - насправді мовчазна та сором’язлива у своєму шкільному класі. Діти та підлітки хочуть стати іншими. Якщо це не розуміти, то нікчемна боротьба з «фантомами» може замінити справжню діяльність на розвиток та вдосконалення особистості. Педагогіка наметового містечка. Отже психологія спрогнозувала три напрямки роботи: виправдати очікування дітей та підлітків на нове цікаве життя, можливості розкрити свої найкращі якості, подолати свої комплекси,
25
ПЕРЕСУВНИМ ТАБІР НАМЕТОВОГО ТИПУ "СУЗІР’Я” - сформувати потребу у спілкуванні дітей з дорослими, в контактах з метою взаємодії, - надати особистості вихованця самоствердитись, реалізуватись в справах, житті та діяльності наметового табору. На перший погляд це добрі побажання. Але насправді це орієнтири всіх подальших цілеспрямованих дій, що і є педагогікою. Практика роботи починається з засвоєння методів - засобів впливу на особистість та організації життя групи. Педагогіка визнає їх, як абетку роботи і складається вона з п’яти головних «букв»: А - гра та романтика: треба вміти грати з дітьми та підлітками, мандрувати по сузір’ям зоряного неба, жити на острові робінзонів, підіймати прапор першопроходців, йти індіанською стежинкою слідопитів, шукати по карті скарби, та розводити вогнище з прибульцями з інших планет. Окрім цього десятки ігор на знайомство, визначення лідерів, розваг т.щ. Б-змагання: проводити будьякі заходи з елементами визначення найкращих, згуртованіших, співучишіх, винахідливишіх. В таборі всі повинні знати хто краще всіх робить ранкову зарядку, хто самий спритний, самий вправний, яка група більше всіх збирає дров, а хто краще всіх проводить лісові вистави. На екранах змагань в таборі цілі визирунки різноманітних значків, які свідчать про досягнення кожного та всіх. Бажання бути кращим - це £ o i | am«вічний двигун» дитячого 1 І . -4 гЛт підліткового середовища! : В - заохочення: відзнаки та ‘; ■-!. нагороди цінуються дітьми та підлітками за їх моральним змістом схвалення досягнень лісові грамоти, дипломи, звання ї «інструктор», «консультант», «тренер», «знавець», дубовий
V
_£кЙ