Правила подготовки и оформления курсовых и дипломных работ. Методические рекомендации

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Экономический факультет Кафедра общей социологии

ПРАВИЛА ПОДГОТОВКИ И ОФОРМЛЕНИЯ КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ Методические рекомендации

Новосибирск 2003

В методических рекомендациях изложены правила подготовки и оформления курсовых и дипломных работ, описан порядок их защиты. В приложении приведены образцы библиографического описания используемой при подготовке работы литературы, правила оформления таблиц, а также стандартные формы титульных листов курсовых и дипломных работ и отзыва научного руководителя. Методические рекомендации предназначены для студентов социологического отделения экономического факультета НГУ, а также для студентов других отделений и (или) факультетов, проходящих специализацию на кафедре общей социологии ЭФ НГУ.

Составители канд. социол. наук Т. Ю. Богомолова, канд. экон. наук Е. Е. Горяченко (руководитель коллектива), А. Е. Карпов, Т. Ю. Иванова, Н. Л. Мосиенко Рецензент д-р. филос. наук, проф. Г. С. Батыгин

© Новосибирский государственный университет, 2003 2

ОГЛАВЛЕНИЕ 1.

Методические рекомендации по подготовке курсовых работ.................... 4 1.1. Порядок выбора темы, подготовки и защиты курсовых работ .............. 4 1.2. Рекомендации по подготовке курсовых работ на первом курсе ......... 6 1.3. Рекомендации по подготовке курсовых работ на втором курсе ......... 7 1.4. Рекомендации по подготовке курсовых работ на третьем курсе ........ 9 1.5. Рекомендации по подготовке курсовых работ на четвертом курсе... 11

2.

Методические рекомендации по подготовке дипломных работ .............. 13

3.

Правила оформления курсовых и дипломных работ................................. 17

4.

Библиографический список......................................................................... 20

Приложение 1. Правила оформления библиографических ссылок, списка цитируемой и используемой литературы .................... 21 Приложение 2. Правила оформления таблиц и графиков ................................ 32 Приложение 3. Образец титульного листа курсовой работы ........................... 36 Приложение 4. Образец титульного листа дипломной работы........................ 37

Приложение 5. Образец бланка для отзыва научного руководителя курсовой или дипломной работы......................................38

3

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ КУРСОВЫХ РАБОТ 1.1. ПОРЯДОК ВЫБОРА ТЕМЫ, ПОДГОТОВКИ И ЗАЩИТЫ КУРСОВЫХ РАБОТ Курсовая работа выполняется студентом под руководством преподавателя кафедры либо сотрудника отдела социальных проблем Института экономики и организации промышленного производства Сибирского отделения РАН или подразделения социологического профиля другого института СО РАН. Темы курсовых работ предлагаются студентам на выбор из утвержденного на кафедре списка тем не позднее 10 октября. В отдельных случаях тема курсовой работы может быть предложена самим студентом и согласована с научным руководителем, а для студентов 4-го курса – и с заведующим кафедрой. Кафедра осуществляет промежуточный контроль за подготовкой курсовых работ. В середине ноября студенту необходимо представить на кафедру первый промежуточный отчет. Он представляет собой краткое (1–2 страницы) описание замысла курсовой работы (название, цель, предмет и объект исследования, основная гипотеза, предполагаемые методы сбора информации, «образ» результата), согласованное с научным руководителем и подтвержденное его подписью. Второй промежуточный отчет (также 1–2 страницы) о продвижении в подготовке курсовой работы представляется на кафедру во время контрольной недели в конце марта – начале апреля. Выполнение студентом курсовых работ на первых четырех курсах социологического отделения ЭФ НГУ предполагает последовательное освоение всех этапов полного цикла социологического исследования: от реферирования научной литературы и написания программы исследования до анализа и интерпретации социологической информации. Срок защиты курсовых работ назначается кафедрой в начале мая. Как правило, защиты курсовых работ происходят во второй половине мая. Курсовая работа сдается на кафедру не позднее чем за неделю до назначенной в текущем учебном году даты защиты (если другой срок не оговорен специально). Секретарь кафедры 4

передает работу научному руководителю, который выставляет оценку и пишет отзыв (см. приложение 5) о курсовой работе, где аргументирует поставленную оценку. Студенты, не сдавшие без уважительной причины работу в день, назначенный кафедрой, к защите не допускаются. Все спорные вопросы должны быть согласованы с заведующим кафедрой до срока сдачи курсовой работы на кафедру. Студент самостоятельно накануне даты защиты забирает отзыв на свою курсовую работу у научного руководителя. Защита работы может состояться только при наличии отзыва научного руководителя. Студент, курсовая работа которого получила у научного руководителя оценку «неудовлетворительно», имеет право на защиту в обычном порядке. Комиссия по защите включает председателя комиссии и двухтрех преподавателей кафедры. Защита курсовой работы студентом состоит из выступления студента (5–7 минут) и ответов на вопросы членов комиссии и присутствующих на защите студентов и преподавателей. В завершение председатель комиссии зачитывает отзыв научного руководителя. Студенту предоставляется возможность ответить на замечания, содержащиеся в отзыве. Оценке в ходе защиты курсовой работы подлежат: – знание области исследования; – владение современными приемами научного исследования и использование их на практике; – глубина и степень решения поставленных задач; – умение кратко излагать результаты и аргументированно отвечать на вопросы; – оформление курсовой работы. Особое внимание обращается на самостоятельность студента при решении поставленных в работе задач. Итоговая оценка курсовой работы выставляется комиссией по результатам защиты с учетом оценки, содержащейся в отзыве научного руководителя. Студентам, не подготовившим курсовую работу в установленные сроки, не явившимся по той или иной причине на защиту курсовой работы, получившим на защите оценку «неудовлетворительно», предоставляется возможность защитить курсовую работу в первой половине сентября следующего учебного 5

года после получения разрешения деканата. Дата защиты устанавливается кафедрой. Защита происходит в обычном порядке при наличии текста работы и отзыва научного руководителя. Студент, выступление которого на секции «Социология» Международной студенческой научной конференции, ежегодно проводимой в НГУ в апреле, было отмечено дипломом 1–3 степени, может быть освобожден от защиты курсовой работы. При этом полный письменный текст курсовой работы представляется студентом на кафедру в общепринятые сроки. Оценка курсовой работы определяется решением бюро секции конференции с учетом оценки научного руководителя работы. В случае несогласия с оценкой, выставленной бюро секции конференции, студент может защищать свою курсовую работу в общем порядке. В ходе защиты курсовых работ комиссия выбирает лучшую работу. Работы, признанные лучшими (не более двух на каждом курсе), размещаются на сайте кафедры (http://www.nsu.ru/sociodept/). 1.2. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ КУРСОВЫХ РАБОТ НА ПЕРВОМ КУРСЕ Курсовая работа на первом курсе тесно связана с учебными курсами «Основы социологии» и «Библиография социологической литературы». Она представляет собой научный реферат с преобладанием аналитической составляющей по выбранной студентом теме. Целью работы над курсовой первого года обучения является формирование у студента навыков: – формулирования и анализа конкретных социальных проблем в социологических терминах; – поиска отечественной и зарубежной литературы по конкретной теме; – осмысления и структурирования полученной информации; – корректного цитирования или описания мыслей и результатов других авторов, исследователей, а также умение писать ясно и логично. В качестве обязательных требований к работе выступают: 6

– четкая формулировка социальных проблем; – социологическое определение используемых в работе понятий (с объяснением в случае необходимости различий между повседневным и научным значениями понятия); – рассмотрение различных отраженных в научной литературе точек зрения на проблему, их сопоставление и оценка; – изложение собственного понимания проблемы; – описание различных путей и методов анализа и решения проблемы. При этом необходимо в тексте работы изложить свое отношение к представленным в литературе точкам зрения, обосновать их принятие или непринятие. Обязательным для курсовой работы первого курса является знакомство студента с первоисточниками по выбранной теме. Считается недопустимым цитирование первоисточников по учебникам, а также ограничение списка изученной литературы 4–5 наименованиями. Отказ от рассмотрения части (какого-либо раздела) литературы по изучаемому вопросу должен быть специально обоснован во введении к работе. Не является обязательным, но приветствуется наличие методической и эмпирической части, в которых студентом описываются методы получения информации, краткий вторичный анализ имеющихся (в литературе или в отчетах о проведенных исследованиях) результатов по данной теме, результаты собственных наблюдений. Работа, не содержащая результатов научного реферирования, не позволяет оценить практическую деятельность студента в течение учебного года и поэтому не может быть зачтена в качестве курсовой работы за первый курс. 1.3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ КУРСОВЫХ РАБОТ НА ВТОРОМ КУРСЕ Курсовая работа на втором курсе выполняется по курсу «Методика и техника социологических исследований» на базе одной из социологических дисциплин, включенных в учебный план второго курса или изученных на первом курсе, и представляет 7

собой программу социологического исследования по выбранной теме. Составными частями курсовой работы на втором курсе являются методологический и процедурный разделы программы исследования. В методологическом разделе программы содержатся: – постановка научной проблемы с обоснованием актуальности и практической значимости выбранной темы; – формулировка и обоснование цели исследования; – анализ степени изученности проблемы, обзор литературы по теме (с полным перечнем используемых источников); – теоретическое описание объекта исследования (исходное представление и система научных понятий); – постановка исследовательских задач данного этапа работы; – формулировка рабочих гипотез. Процедурный раздел программы должен состоять из информационного и методического блоков программы и содержать уточнение и интерпретацию основных понятий, систему эмпирических индикаторов, операционализирующие понятия, теоретическую схему объекта, предварительное описание эмпирического объекта, характеристику информационной базы на основе целевых и нецелевых источников информации, а также описание методики сбора данных (с обоснованием ее адекватности поставленной задаче и оценкой достоинств и недостатков избранного метода). Требованием к курсовой работе студента второго года обучения является наличие инструментария, разработанного студентом, и проведение пилотажа этого инструментария. К работе прилагается полное описание инструментария исследования. Эмпирическая часть курсовой работы в обязательном порядке содержит анализ результатов пилотажа, доработанный на его основе вариант инструментария и методические выводы исследования. К результатам работы может быть отнесено участие студента в создании новой методики сбора или анализа социологической информации (с обязательной апробацией на конкретном примере), в разработке части (блоков) инструментария более крупного обследования (анкеты, схемы интервью, схемы наблюдения, инструкций для анализа документов и т. п.) с участием в пилотаже, 8

а также участие в проведении основного социологического обследования. Не является обязательным, но приветствуется наличие эмпирической части, включающей вторичный анализ информации по выбранной теме на основе выполненных студентом расчетов по нецелевым (документальным – статистическим и иным) источникам информации либо на материалах ранее проведенных исследований. Работа, не содержащая методических результатов, не позволяет оценить практическую деятельность студента в течение учебного года и поэтому не может быть зачтена в качестве курсовой работы по методике и технике социологических исследований за второй курс. 1.4. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ КУРСОВЫХ РАБОТ НА ТРЕТЬЕМ КУРСЕ Курсовая работа на третьем курсе тесно связана с курсом «Анализ социологических данных» и поэтому базируется преимущественно на вторичном анализе уже имеющейся информации. Курсовая работа на третьем курсе посвящена решению содержательной задачи по теме, связанной с одной из изучаемых социологических дисциплин, с помощью статистических методов и наличествующего программного обеспечения. Для курсовой работы на третьем курсе обязательными являются теоретическая, методическая и эмпирическая части. В теоретической части содержится программа исследования по выбранной теме, а именно: – постановка научной проблемы с обоснованием актуальности и практической значимости выбранной темы; – формулировка и обоснование цели исследования; – анализ степени изученности проблемы, обзор литературы по теме (с полным перечнем используемых источников); – теоретическое описание объекта исследования (исходное представление и система научных понятий); – постановка исследовательских задач данного этапа работы; – формулирование рабочих гипотез. Методическая часть должна содержать: 9

– описание эмпирического объекта; – характеристику информационной базы; – описание методики сбора данных; – описание методики обработки и анализа данных. В эмпирической части работы представляются результаты расчетов, проведенных студентом с использованием математикостатистических методов анализа данных. В этой части работы студент показывает свое понимание сущности методов анализа данных (их возможностей и ограничений) и умение работать с программным обеспечением. Обязательным требованием является наличие содержательной интерпретации результатов, полученных с помощью выбранных методов. Эмпирическая часть обязательна для всех курсовых работ, выполняемых на третьем курсе. Использование в работе простейших способов анализа данных (описательных статистик, одномерных распределений и таблиц сопряженности) является необходимым, но недостаточным условием для получения положительной оценки. Студент свободен в выборе методов анализа данных, а также программного обеспечения (SPSS, ВААЛ, программы контентанализа и др.). Вместе с тем, было бы нелишним аргументировать адекватность выбора программного обеспечения поставленным в работе задачам. На третьем курсе допускается выполнение курсовых работ преимущественно методической направленности, в которых основной акцент делается не на анализе данных конкретного исследования, а на методе исследования. В этом случае в работе должно содержаться описание имеющихся методов для решения определенного класса социологических задач, анализ избранного студентом метода или методического приема (его достоинства и недостатки) с обоснованием целесообразности применения в конкретных случаях и полезности для пользователя-социолога. В курсовой работе методической направленности студент должен показать понимание сущности метода и основных принципов его использования, показать возможные области применения, продемонстрировать эффективность применения данного метода на конкретном социологическом материале. 10

Работа, не содержащая эмпирических результатов в одной из вышеперечисленных форм, не позволяет оценить деятельность студента в течение учебного года и поэтому не может быть зачтена в качестве курсовой работы по анализу данных за третий курс. 1.5. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ КУРСОВЫХ РАБОТ НА ЧЕТВЕРТОМ КУРСЕ Курсовая работа на четвертом курсе представляет собой научную работу, базирующуюся на результатах собственного исследования по теме, связанной с одной из изученных за четыре года социологических дисциплин. Это исследование может быть как самостоятельным, так и являться составной частью более крупного исследования, проводимого исследовательским коллективом, в который входит студент. В последнем случае студенту стоит ясно описать характер своего собственного вклада в коллективное исследование. Как правило, курсовая работа на четвертом курсе является частью дипломной работы, поэтому необходимо показать место и роль данного этапа исследования в общей работе над темой. Для курсовой работы на четвертом курсе обязательными являются теоретическая, методическая и эмпирическая части. В теоретической части излагается программа исследования по выбранной теме, а именно: – постановка научной проблемы с обоснованием актуальности и практической значимости выбранной темы; – формулировка и обоснование цели исследования; – анализ степени изученности проблемы, обзор литературы по теме (с полным перечнем используемых источников); – теоретическое описание объекта исследования (исходное представление и система научных понятий); – постановка исследовательских задач данного этапа работы; – формулировка рабочих гипотез. Методическая часть должна содержать: – априорное описание эмпирического объекта;

11

– характеристику информационной базы с обоснованием способов отбора объектов для непосредственного изучения в случае несплошного обследования; – обоснование методов сбора информации и описание методики сбора данных; – краткое описание методики обработки и анализа данных. В приложении к работе обязательно размещается полный инструментарий исследования или используемый фрагмент. Работы, опирающиеся на качественные методы сбора информации, должны содержать в приложении примеры полученных материалов: полных текстов углубленных интервью, дневников наблюдения и пр. Принцип отбора материалов, включенных в приложение, обосновывается и описывается в основном тексте работы. В эмпирической части работы содержится анализ результатов и основные выводы исследования, а также заключение студента относительно адекватности используемых методов сбора и анализа данных поставленным задачам. Эмпирическая часть обязательна для всех курсовых работ на четвертом курсе. В курсовых работах преимущественно методической направленности основной акцент делается не на получении эмпирического результата, а на методе исследования. Они содержат описание имеющихся методов для решения определенного класса социологических задач, анализ избранного студентом метода или методического приема (его достоинства и недостатки) с обоснованием целесообразности его применения в конкретных случаях и полезности для пользователя-социолога. В курсовой работе методической направленности студент должен показать понимание сущности метода и основных принципов его использования, указать возможные области и ограничения его применения, продемонстрировать эффективность применения данного метода на конкретном социологическом материале. Работа, не содержащая эмпирических результатов в одной из вышеперечисленных форм, не позволяет оценить практическую деятельность студента в течение учебного года и поэтому не может быть зачтена в качестве курсовой работы за четвертый курс.

12

2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ ДИПЛОМНЫХ РАБОТ Дипломная работа выполняется студентом социологического отделения ЭФ НГУ на пятом курсе под руководством преподавателя кафедры либо сотрудника отдела социальных проблем ИЭиОПП СО РАН и является выпускной квалификационной работой, подводящей итог обучения в НГУ. В отдельных случаях кафедра может утвердить в качестве научного руководителя сотрудника из другого вуза или предприятия, учреждения. Дипломная работа представляет собой научную работу, отражающую все этапы полного цикла социологического исследования, с четко обозначенными результатами теоретического, методического, эмпирического вида. Тема дипломной работы определяется совместно студентом и его научным руководителем и представляется на кафедру не позднее 15 октября текущего учебного года для утверждения. В дипломной работе должно содержаться приложение теоретических знаний, полученных студентом за время обучения в университете, к решению задачи, сформулированной совместно с научным руководителем. Дипломная работа отражает степень освоения студентом навыков научно-исследовательской работы и умение использовать их на практике, знание отечественной и зарубежной литературы по выбранной теме, а также умение изложить результаты своей работы в тексте. Для дипломной работы обязательными являются теоретическая, методическая и эмпирическая части. Теоретическая часть включает программу исследования по выбранной теме, а именно: – постановку научной проблемы с обоснованием актуальности и практической значимости выбранной темы; – формулировку и обоснование цели исследования; – анализ степени изученности проблемы, обзор литературы по теме (с полным перечнем используемых источников); – теоретическое описание объекта исследования (структурная схема и система научных понятий); – постановку исследовательских задач данного этапа работы; 13

– формулировку рабочих гипотез. В методической части содержится описание эмпирического объекта, дается характеристика информационной базы, целевых и нецелевых источников информации, обоснование способов отбора объектов для непосредственного изучения, описание методики сбора и анализа данных. Эмпирическая часть должна базироваться на анализе результатов исследования, проведенного студентом самостоятельно либо в рамках более масштабного исследования, осуществленного совместно с научным руководителем либо с другими студентами. Она может включать также описание объекта исследования на базе выполненных студентом расчетов по статистическим и иным источникам информации. Допускается вторичный анализ данных исследований, проведенных без участия студента, при условии получения нового результата, апробации новой методики анализа. В работах эмпирической направленности приветствуется собственный вклад студента в создание методики сбора или анализа социологической информации (с обязательной апробацией на конкретном примере), в разработку инструментария обследования (анкет, схем интервью, схем наблюдения, инструкций для анализа документов и т. п.), его корректировку, непосредственное участие в проведении исследования. Допускается вторичный анализ данных исследований, проведенных без участия студента, при условии получения нового результата, апробации новой методики анализа с необходимостью обоснования новизны предпринятых изысканий. От дипломной работы методической направленности ожидается вклад в развитие аппарата социологического исследования. В ней должны быть отражены результаты деятельности студента по определению (уточнению) области применения того или иного метода; уточнению или выработке принципов его применения; по усовершенствованию или разработке новой методики использования данного метода; по адаптации и апробации метода на новом эмпирическом материале. Предлагаемые в дипломной работе методические приемы обязательно должны быть проиллюстрированы на конкретном эмпирическом материале при решении содержательных задач. Выполнение студентом дипломной работы преимущественно теоретической направленности предполагает, что студент и 14

научный руководитель отдают себе отчет: то, что работа неэмпирическая, не означает, что она теоретическая. Вне зависимости от того, разработке какого вида теории (объяснительной, эвристической, аналитической, экзегетической) будет посвящена дипломная работа, студент в ней должен описать методологические и методические подходы к возможному эмпирическому исследованию конкретной социальной проблемы. Как правило, за месяц (но не позднее, чем за 15 дней до назначенного срока защиты) осуществляется предзащита – процедура определения готовности дипломной работы к защите. К дате предзащиты студент должен как минимум: – завершить анализ литературы по выбранной теме и представить на предзащиту предварительный библиографический список; – иметь четкое представление об операционализации основных понятий, описывающих предмет его исследования в терминах располагаемой эмпирической информации; – как минимум на 80 % завершить сбор информации (если работа основана на первичном анализе данных) или получить предварительные результаты на основе статистических расчетов или анализа документов (если работа основана на анализе вторичных данных). Предзащита призвана дать оценку степени подготовленности дипломной работы к защите. В выступлении (7–10 минут) студент излагает логику работы и показывает согласованность всех частей работы друг с другом (например, предмета исследования – с эмпирическим объектом и выбранным методом сбора информации, гипотез и задач исследования – с собранной информацией), а также демонстрирует при необходимости иллюстративный материал. Затем студент отвечает на вопросы членов комиссии. Комиссия делает замечания и дает рекомендации по выполнению работы, а также проверяет правильность оформления библиографического списка. После этого комиссия кафедры по предзащите выносит решение о допуске (недопуске) студента к защите дипломной работы. Здесь же утверждается рецензент дипломной работы. Кандидатура рецензента может быть предложена научным руководителем или членами комиссии по предзащите из числа известных специалистов по теме дипломной 15

работы студента. Наличие у рецензента степени кандидата или доктора наук является желательным, но не обязательным. Договоренность о рецензировании обеспечивается научным руководителем, в отдельных случаях заведующим кафедрой. В случае недопуска студента к защите в текущем году работа может быть представлена на предзащиту в следующем учебном году. Доработанный с учетом замечаний комиссии по предзащите вариант дипломной работы, оформленный в соответствии с установленными требованиями, представляется на кафедру не позднее чем за 1 неделю до назначенного срока защиты дипломов, регистрируется секретарем кафедры и передается на отзыв научному руководителю и рецензенту. Рецензия и отзыв научного руководителя на дипломную работу, заверенные печатью по основному месту работы рецензента и научного руководителя, в двух экземплярах вместе с дипломной работой, оформленной в соответствии с установленным порядком (с необходимыми подписями на титульном листе), передаются студентом секретарю Государственной аттестационной комиссии (ГАК) до защиты. Студент вправе выходить на защиту при наличии отрицательных отзывов научного руководителя и (или) рецензента. Защита дипломной работы студентом состоит из выступления студента (10 минут) и его ответов на вопросы присутствующих на защите. Оценке в ходе защиты дипломной работы подлежат: – знание области исследования; – владение современными приемами научного исследования и использование их на практике; – глубина и степень решения поставленных задач; – умение кратко излагать результаты и аргументировано отвечать на вопросы. Итоговая оценка за дипломную работу выставляется Государственной аттестационной комиссией по результатам защиты с учетом оценок, содержащихся в отзыве научного руководителя и рецензента.

16

3. ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ Работа состоит из титульного листа, аннотации, оглавления, собственно текста, списка использованной литературы и приложений (если они необходимы). Титульный лист оформляется согласно приложениям 3 и 4 данного методического пособия. Аннотация и оглавление размещаются сразу после титульного листа, список использованной литературы и приложения – в конце работы. При этом в дипломную работу аннотация не подшивается, а вкладывается. В аннотации курсовой и дипломной работы (не более 1 страницы) следует отразить: – замысел работы; – характеристики информационной базы; – основные результаты работы; – вклад, который вносит данная работа в познание объекта и (или) предмета исследования. Оглавление отражает структуру работы и содержит названия глав и параграфов с указанием номера начальной страницы. Собственно текст курсовой работы включает введение, основную часть и заключение. Во введении, как правило, должны содержаться описание проблемной области социальной действительности, формулировка научной проблемы и обоснование темы исследования с точки зрения ее новизны и значимости. В заключении отражаются итоги работы, степень выполнения автором поставленных задач, дается оценка перспектив исследований в данной области. Основная часть работы делится на главы и параграфы. Их заголовки не должны быть лишь стереотипным повторением общих названий структурных блоков методической программы исследования, они носят содержательный характер и формулируются с учетом конкретного объекта исследования. В конце заголовка точка не ставится. Знаки переноса в заголовках не используются. Если заголовок не помещается на одной строке, его 17

переносят не произвольно, а с учетом Например, вместо

логических фрагментов.

ПОЛОЖЕНИЕ РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ НА РЫНКЕ ТРУДА В УСЛОВИЯХ НАРАСТАЮЩЕЙ БЕЗРАБОТИЦЫ лучше оформить заголовок следующим образом: ПОЛОЖЕНИЕ РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ НА РЫНКЕ ТРУДА В УСЛОВИЯХ НАРАСТАЮЩЕЙ БЕЗРАБОТИЦЫ Таблицы и графики, содержащиеся в тексте, оформляются в соответствии с правилами, данными в приложении 2 настоящего пособия. Для отделения чисел от единиц измерения, знаков %, §, №, а также для отделения инициалов друг от друга и от фамилий необходим пробел. Чтобы при этом части выражения не отрывались при переносе или выравнивании, используется «неразрывный пробел», который в программе Word набирается сочетанием клавиш Ctrl + Shift + пробел. Знаки параграфа, многоточия, тире, апострофов и кавычек можно найти в программе Word в разделе меню Вставка – Символы – Специальные символы. Так как курсовая и дипломная работы предполагают обязательное изучение исследованности проблемы, описание и анализ различных подходов к изучению данной проблемы, результатов, полученных другими исследователями, то неизбежны обращение к работам других авторов, их цитирование, использование статистической информации. При цитировании, изложении взглядов и мнений, использовании статистической информации, данных ранее проведенных исследований и другом использовании источников необходимо оформлять библиографические ссылки. Прямое цитирование в тексте обязательно оформляется с помощью кавычек. Принято придерживаться единого для всего текста работы стиля оформления ссылок на источники. Варианты оформления ссылок и образцы библиографических описаний использованной литературы приведены в приложении 1 настоящего пособия. Все страницы работы, включая страницы, где размещены только таблицы и графики, нумеруются по порядку без пропусков, 18

повторений и литерных добавлений. Первой страницей считается титульный лист, на котором номер страницы не ставится. Номер страницы может проставляться внизу или вверху страницы (в центре либо справа) однообразно во всем тексте работы. Введение, отдельные главы и заключение лучше начинать с новой страницы (хотя это не обязательно). Название глав следует выделять шрифтом полужирного начертания. Рекомендуемый объем курсовой работы не более 30 страниц, дипломной – 50 страниц (не считая приложения, число страниц которого не ограничивается). Текст работы представляется на стандартных листах писчей бумаги для машинописи или ксерокопирования формата А4 (210 х 297 мм). Работа печатается на одной стороне листа на принтере. Стандартные поля – 2,54 см (дюйм), шрифт Times New Roman, Courier New (12 пт) либо Arial (11 пт), междустрочный интервал полуторный, текст выравнивается по ширине, абзацный отступ 10 мм. Курсовая работа представляется на кафедру в одном экземпляре в скрепленном виде. Дипломная работа студентом представляется секретарю ГАК в сброшюрованном виде в двух экземплярах. Работа должна иметь «фирменную» для НГУ обложку, на которой следует указать название работы, фамилию автора и научного руководителя. Получить обложку и сброшюровать работу можно в типографии НГУ (к. 102 гл. корп.).

19

4.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Альберт Ю. В. Библиографическая ссылка: Справочник / Отв. ред. И. Я. Госин. Киев: Наук. думка, 1983. Библиографическое описание документа: Инструкт.-метод. указания к внедрению ГОСТа 7.1-84 / Междувед. каталогизац. комис. при Гос. б-ке им. В. И. Ленина; Сост. Н. И. Герасимова, Н. И. Надарейшвили; Под ред. О. И. Бабкиной. М., 1985. ГОСТ 7.1-84 Библиографическое описание документа: Общие требования и правила составления. Переизд. Июнь 1987. М., 1987. (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу). ГОСТ 7.11-78 Сокращение слов и словосочетаний на иностранных европейских языках в библиографическом описании. Переизд. М.: Изд-во стандартов, 1982. (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу). ГОСТ 7.12-93 Библиографическая запись. Сокращение слов на русском языке: Общие требования и правила. Офиц. изд. М.: Изд-во стандартов, 1995. (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу). Джиго А. А., Калинин С. Ю., Калинина Г. П. Библиографическое описание // Справочник библиографа / Буринская Е. Н., Веденяпина Н. И., Гендина Н. И. и др.; Науч. ред. А. Н. Ванеев, В. А. Минкина. СПб.: Профессия, 2002. (Библиотека). С. 276–320. Кихтенко Т. И. Подготовка электронного текста с использованием текстового процессора Word: Методическое пособие / НГУ. Новосибирск: НГУ, 2002. Кузин Ф. А. Магистерская диссертация: Методика написания, правила оформления и порядок защиты: Практическое пособие для студентовмагистрантов. М.: Ось-89, 1998. Мильчин А. Э. Издательский словарь-справочник. М.: Юрист, 1998. (Книжное дело). Подготовка рукописи к изданию. Рекомендации авторам / Сост. С. Д. Андреева, С. В. Исакова. Новосибирск: НГУ, 2003. Excerpts from International Standard ISO 690-2. Information and documentation – Bibliographic references. Part 2: Electronic document or parts thereof. [online]. International Organization for Standardization (ISO). Last update 14 September 2000. [Date of access 27 November 2000]. Available from .

20

Приложение 1 ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИХ ОПИСАНИЙ, ССЫЛОК И СПИСКА ЛИТЕРАТУРЫ

Правила оформления

библиографических описаний

Библиографическое описание – совокупность библиографических сведений о документе, приведенных по установленным правилам и предназначенных для его идентификации и общей характеристики. Библиографические описания составляются по первоисточникам, на соответствующем языке. Следует соблюдать последовательность областей описания, обязательными из которых являются: 1. область заглавия и сведений об ответственности (содержит сведения об авторах, заглавии произведения, а также лицах и организациях, принимавших участие в создании произведения), например: Бородкин Ф. М., Коряк Н. М. Внимание: конфликт! / АН СССР. Сиб. отд-ние; Отв. ред. В. А. Заргаров; Предисл. Ю. А. Шерковина.

2. область издания (содержит сведения (если таковые имеются) о повторности и характеристике издания), например: 2-е изд., перераб. и доп.

3. область выходных данных (содержит сведения о месте издания, издательстве или издающей организации, годе издания), например: Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1989.

4. область серии (содержит имеются) о заглавии серии), например:

сведения

(если

таковые

(Общество и личность).

Области описания отделяются друг от друга точкой. Целиком описание выглядит так: Бородкин Ф. М., Коряк Н. М. Внимание: конфликт! / АН СССР. Сиб. отд-ние; Отв. ред. В. А. Заргаров; Предисл. Ю. А. Шерковина. 2-е изд., перераб. и доп. Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1989. (Общество и личность). 21

Примеры библиографических описаний источников, опубликованных в виде отдельного издания Монография или сборник работ одного автора Вебер М. Избранные произведения / Сост., общ. ред. и послесл. Ю. Н. Давыдова; Пер. с нем. М. И. Левиной и др.; Предисл. П. П. Гайденко. М.: Прогресс, 1990. (Социологическая мысль запада). Гумилев Л. Н. От Руси к России: Очерки этнической истории / Фонд Л. Н. Гумилева; Науч. ред. В. Ю. Ермолаев; Ред. Е. А. Юдина; Послесл. С. Б. Лаврова. М.: Экопрос: Прогресс-Пангея, 1992. Розов Н. С. Ценности в проблемном мире: философские основания и социальные приложения конструктивной аксеологии = Rozov N. S. Values in the problematic world: Philosophical Foundations and Social Applications of Constructive Axiology / Ин-т "Открытое о-во". Новосибирск: Новосиб. гос. ун-т, 1998. Книга двух авторов Бородкин Ф. М., Коряк Н. М. Внимание: конфликт! / АН СССР. Сиб. отд-ние; Отв. ред. В. А. Заргаров; Предисл. Ю. А. Шерковина. 2-е изд., перераб. и доп. Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1989. (Общество и личность). Книга трех авторов Богомолова Т. Ю., Тапилина В. С., Михеева А. Р. Социальная структура: неравенство в материальном благосостоянии / Науч. ред. Ф. М. Бородкин. Новосибирск: СО РАН. ИЭиОПП, 1992. Громов И. А. и др. Западная социология: Учебное пособие / И. А. Громов, А. Ю. Мацкевич, В. А. Семенов; Науч. ред. И. А. Громов. СПб.: Ольга, 1997. Книга четырех авторов описываются под заглавием)

(книги

четырех

и

более

авторов

Цивилизация. Культура. Личность / О. В. Гаман-Голутвина, Н. С. Злобин, В. К. Кантор, В. Ж. Келле; Отв. ред. В. Ж. Келле; РАН. Ин-т человека. М.: Эдиториал УРСС, 1999. 22

Социальные отклонения / С. В. Бородин, В. Н. Кудрявцев, Ю. В. Кудрявцев, В. С. Нарсесянц; Ред. Л. А. Плеханова. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юрид. лит-ра, 1989. Книга пяти авторов и более Методы сбора информации в социологических исследованиях: В 2 кн. / А. Н. Алексеев, В. Г. Андреенков, П. Э. Вихалемм и др.; Отв. ред. В. Г. Андреенков, О. М. Маслова. М.: Наука, 1990. Кн. 2: Организационнометодические проблемы опроса. Анализ документов. Наблюдение. Эксперимент. Советский простой человек: опыт социального портрета на рубеже 90-х гг. / А. А. Голов, А. А. Гражданкин, Л. Д. Гудков и др.; Отв. ред. Ю. А. Левада. М.: Мировой океан, 1993. Сборник статей Новая постиндустриальная волна на Западе: Антология / Ред., авт. вступ. ст. В. Л. Иноземцев. М.: Academia, 1999. Американская социологическая мысль: Тексты / Сост. Е. И. Кравченко; Под ред. В. И. Добренькова. М.: Изд-во МГУ, 1994. Debates in Sociology: [Coll. of Art.] / Ed. by D. Morgan, L. Stanley. Manchester; N. Y.: Manchester Univ. Press, 1993. Отдельный том Сорокин П. А. Система социологии: В 2 т. / Редкол.: Ю. Н. Давыдов (пред.) и др. М.: Наука, 1993. (Социологическое наследие). Т. 1: Социальная аналитика: Учение о строении простейшего (родового) социального явления. Учебное пособие Современная социальная теория: Бурдье, Гидденс, Хабермас: Учеб. пособие / Сост., пер., вступ. ст. А. В. Леденёвой; Науч. ред. А. В. Леденёва, И. В. Давыдова. Новосибирск: НГУ, 1995. Толстова Ю. Н. Измерение в социологии: Курс лекций / Ин-т "Открытое о-во"; Ред. совет: В. И. Бахмин и др. М.: ИНФРА-М, 1998. (Высшее образование). 23

Статистический сборник Российский статистический ежегодник. 2001: Стат. сб. / Госкомстат России; Редкол.: В. Л. Соколин (пред.) и др. Офиц. изд. М., 2001. Справочные издания Словарь прикладной социологии / Сост. К. В. Шульга; Редкол.: Г. П. Давидюк (отв. ред.) и др. Минск: Университетское, 1984. Социология: Словарь-справочник: В 4 т. / АН СССР. Ин-т социол.; Редкол.: Г. В. Осипов (отв. ред.) и др. М.: Наука, 1991. Т. 3: Междисциплинарные исследования. Джери Д., Джери Дж. Большой социологический словарь. Collins: В 2 т. / Пер. с англ. Н. Н. Марчук. М.: Вече-аст, 1999. Т. 1. Материалы конференций, симпозиумов Социальные проблемы современной Сибири (научный доклад): Материалы секции "Социально – экономические проблемы Сибири" Всеросс. конф. по экономич. развитию Сибири, г. Новосибирск, июнь 1993 г. / Бородкин Ф. М., Соболева С. В., Штейнберг В. Е.; Редкол.: Ф. М. Бородкин (рук.) и др. Новосибирск: СО РАН. ИЭиОПП, 1993. Отчет об исследовании Массовое сознание и массовые действия: (Годичный отчет за 1992– 93 гг. по разделу общеинститутской программы "Альтернативы социальных преобразований в российском обществе") / РАН. Ин-т социологии; Рук. программы В. А. Ядов. М.: РАН. ИС, 1994. Изменение образа жизни и использования времени сельского населения в условиях реформ: (Отчет отдела социальных проблем по теме IY-2 "Тенденции изменения образа жизни населения") / СО РАН. Ин-т экономики и орг. пром. пр-ва; Рук. темы В. А. Артемов. Новосибирск: СО РАН. ИЭиОПП, 1994. Диссертация, автореферат Калимуллин Т. Р. Формирование среднего класса в российском обществе (теоретико-методологический анализ): Автореф. дис. … канд. социол. наук. Казань, 2000. 24

Бессонова О. Э. Институциональная теория хозяйственного развития России: Дис. … д-ра социол. наук. Новосибирск, 1998. Электронный документ Докторов Б. З., Шадрин А. Е. Социология на российском Интернете: В начале долгого пути [online]. М.: Российская сеть информационного общества, 1999. [Обращение к документу: 26 ноября 2000]. Доступ через . Доклад или выступление на семинаре, совещании и т. п. (неопубликованные материалы) Ивонин Б.А. Забастовки рабочих и их мотивация: Выступление на городском семинаре профсоюзных работников. Кемерово, 17 авг. 1993 г. Примеры аналитического библиографического описания На составную часть документа (самостоятельный материал из сборника или часть произведения) дается аналитическая библиографическая запись, общая схема которой такова:

Сведения о составной части документа // Сведения о документе в целом.

Конкретные данные из статистического сборника Численность экономически активного населения // Россия в цифрах. 1995: Крат. стат. сб. / Госкомстат РФ; Редкол.: Ю. А. Юрков (пред.) и др. Офиц. изд. М., 1995. С. 44. Тезисы или доклад в материалах конференции Магун В. С. Трудовые ценности российского населения: социалистическая модель и постсоциалистическая реальность // Куда идет Россия? Альтернативы общественного развития: Материалы II Междунар. симп., 15–18 дек. 1994 г. / Общ. ред. Т. И. Заславской. М.: Аспект-Пресс, 1995. С. 137–151. 25

Глава монографии Будон Р. Теории социального изменения // Будон Р. Место беспорядка. Критика теорий социального изменения / Науч. ред. М. Ф. Черныш; Пер. с фр. М. М. Кириченко. М.: Аспект-Пресс, 1998. Гл. 1. С. 8–37. Статья в сборнике трудов Гелюта А. М., Янкова З. А. Официальные и личные документы в социологическом анализе // Социальные исследования: [Сб. ст.] / АН СССР. Совет. социол. ассоц. и др.; Отв. ред. А. Г. Харчев, З. А. Янкова. М.: Наука, 1971. Вып. 7: Методологические исследования проблемы быта. С. 187–215. Mingione E. Urban Sociology // Sociology: from Crisis to Science / Ed. by U. Himmelstrand. L.: SAGE publ., 1986. Vol. 2. P. 164–186. Публикация в журнале Бутенко И. А. "Нет ответа". Анализ методической ситуации на страницах журнала "Public Opinion Quarterly" // Социол. исслед. 1986. № 4. C. 118–122. Левада Ю. А. Векторы перемен: социокультурные координаты изменений // Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения. 1993. № 3. С. 5–9. Kumar К. Civil society: an inquiry into the usefulness of an historical term // British J. of Sociology. Sept. 1993. Vol. 44, N 3. P. 375–395. Смелсер Н. Дж. Социологические теории // Междунар. журн. социальных наук. 1994. Т. 2, № 3 (6). С. 9–24. Статья, написанная четырьмя и более авторами, описывается под заглавием Социальная стратификация городского населения / З. Т. Голенкова, Е. Д. Игитханян, И. В. Казаринова, Э. Г. Саровский // Социол. исслед. 1995. № 5. С. 91–102.

26

Материал, публикующийся в нескольких номерах журнала Мертон Р. К. Социальная теория и социальная структура: [Гл. из кн.] / Пер. с англ. К. А. Феофанова // Социол. ислед. 1992. № 2. С. 118–124; № 3. С. 104–114; № 4. С. 91–96. Статья в еженедельнике Бойкова Т. Лицо чиновника (Итоги опроса гос. служащих) // Деловой мир. 1995. 7–13 авг. С. 29. Сивкова В. Кто богаче всех // Аргументы и факты. 1995. № 45. C. 7. Статья, материал в газете Лагутин Н. Как и на что мы живем: (Стат. данные за январь-июль 1995 г. в сравнении с соотв. периодом 1994 г.) // Рос. вести. 1995. 29 авг. С. 3. Ядов В. А. Осторожно: опрос общественного мнения. Три несложных правила социологии // Известия. 1991. 23 февр. С. 4. Предисловие к монографии Голосенко И. Историко-социологические взгляды Н. И. Кареева // Кареев Н. И. Основы русской социологии / РАН. Ин-т социол. СПб.: Издво Ивана Лимбаха, 1996. С. 5–26. Статья из словаря Чаликова В. Терроризм // 50/50. Опыт словаря нового мышления / Ред.сост. Г. Козлова; Пер. А. Тарасевич и др.; Общ. ред. Ю. Афанасьева, М. Ферро. М.: Прогресс: Пайо, 1989. С. 309–313. Реферативная статья Данлэп Р. И. Обыденное восприятие глобального риска // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Сер. 11, Социология: РЖ / РАН. ИНИОН. М., 2001. № 2. С. 57–63. Ref. op.: Dunlap R. E. Lay perception of global risk // Intern. Sociology. L.; New Delhi, 1998. Vol. 13, N 4. P. 473–498. Савва М. В. Этнический статус (конфликтологический анализ социального феномена) // Социальный конфликт. 1998. № 3. С. 83–94. Реф. кн.: Савва М. В. Этнический статус (конфликтологический анализ социального феномена). Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 1997. 172 с. 27

Рецензия Рогозин Д. М. [Рецензия] // Социологический журнал. 2002. № 1. С. 179–184. Рец. на кн.: Мягков А. Ю. Социально-демографические переменные в социологическом исследовании: Проблемы достоверности самоотчетов респондентов. М.: Флинта: Наука, 2002. Электронный документ Bradly N. Jr. Sociology Resources on the Internet: An Introductory Overview [online] // Electronic J. of Sociology. Aug. 1995. Vol. 1, N 3. [Date of access: 20 October 2002]. Available from .

Оформление библиографического списка и ссылок Существует несколько вариантов построения библиографических списков. В учебных работах, как правило, используются нумерационный или алфавитный. При нумерационном построении списка описания располагаются в порядке появления к ним отсылок в основном тексте, первые строки печатают без абзаца, а последующие строки выравнивают по первой букве первой строки. Все позиции в таком списке пронумерованы. При алфавитном построении списка все описания располагаются по алфавиту, сначала описывается русскоязычная литература, а затем – иностранная. Алфавитный список не нумеруется, в описаниях соблюдается абзацный отступ 4 знака. Использование алфавитного построения списка в большей степени соответствует международным стандартам. Библиографические ссылки обязательны при цитировании или анализе текстового и цифрового материала, первичных источников по теме работы, а также при необходимости отсылки (без цитирования текста) к другому изданию. Ссылки бывают: – внутритекстовые; – подстрочные; – затекстовые. 28

Внутритекстовые ссылки размещаются непосредственно после текста, к которому относятся. Например: Главный социологический труд Ю. Делевского "Социальные антагонизмы и классовая борьба в истории" (СПб.: Тип. т-ва "Общественная польза", 1910) представлял собой систематическое и ученое исследование всяких антагонизмов и всякой борьбы, какие только ни встречаются в действительности, т. е. в мертвой или живой природе, в человеческих ли обществах и в их истории, с преобладанием в книге, конечно, этой третьей темы.

Подстрочные ссылки размещаются внизу страницы. В тексте: …Исследователи считают, что "определенная степень аномии необходима для максимальной свободы в обществе: в случае чрезмерного затвердевания норм индивидуальная свобода ограничена" 1.

В подстрочнике: ––––––––––––––––– 1

Феофанов К. А. Социальная аномия: обзор подходов американской социологии // Социол. исслед. 1992. № 5. С. 91.

При использовании внутритекстовых и подстрочных библиографических ссылок приводимые источники все равно подлежат внесению в библиографический список в конце основного текста. Затекстовые ссылки размещаются после основного текста и в совокупности представляют собой список использованной литературы. При использовании нумерационного построения списка отсылки представляют собой порядковый номер библиографического описания, заключенный в квадратные скобки. В тексте: Рассматривая механизм образования религиозных представлений, Бергер затрагивает проблему отчуждения, посвоему модифицируя понятие Маркса. Отчуждением он называет "процесс, в ходе которого теряется диалектическая связь между индивидом и его миром" [8, с. 85], когда созданный человеком социокультурный мир воспринимается им в качестве чуждой и непонятной объективной фактичности, и человек из творца мира превращается в его продукт. 29

В библиографическом списке после основного текста: 8. Berger P. The sacred canopy: elements of a sociological theory of religion. N. Y., 1967.

Комплексные ссылки (когда необходимо одновременно сослаться на ряд работ) при нумерационном построении списка оформляют следующим образом: Теме достижения консенсуса посвящен целый ряд работ, выполненных в духе ситуационных исследований [23; 49; 55; 78; 107].

При использовании алфавитного построения списка отсылки представляют собой фамилии авторов или первые слова заглавия и год издания, заключенные в круглые или квадратные скобки. В тексте: На основании других исследований выявлено: чем выше заработок жены по сравнению с доходом мужа, тем большую власть она приобретает в семье, возрастает ее роль в принятии решений, касающихся семейных дел (Epstein, 1974).

В библиографическом списке после основного текста: Epstein C. F. Conflict and contradiction in women`s roles // The family: Its structure and function. Ed. by R. L. Coser. N. Y.: St. Martin`s Press, 1974.

Комплексные ссылки при алфавитном построении списка оформляют следующим образом: Одним из наиболее ярких примеров использования техники СД отнюдь не для поиска семантического пространства является ее применение в так называемых методиках ГОЛ (групповой оценки личности) [Авраменко, Багаева, 1990; Методы социальной…, 1977; Хорошилов, Шевченко, 1991].

Если в алфавитном списке приводятся описания разных произведений одного и того же автора, изданные в один и тот же год, то в отсылке и в библиографическом описании к номеру года добавляется буква.

30

В основном тексте: Моделирование реальности в процессе измерения чаще всего начинается с перехода к "мышлению признаками" [Ноэль, 1993; Толстова, 1996а, 1997] .

В библиографическом списке после основного текста статьи Толстовой за 1996г. описаны следующим образом: Толстова Ю. Н. Роль моделирования в работе социолога: логический аспект // Социология 4М. 1996а. № 7. С. 66–68. Толстова Ю. Н. Обобщенный подход к определению понятия социологического измерения // Методология и методы социологических исследований (итоги работы поисковых проектов 1992–1996 гг.). М.: РАН. ИС, 1996б. С. 66–95.

Отсылки следует оформлять единообразно во всем тексте. Ссылки, воспроизведенные из других изданий, следует начинать словами "Цит. по:" или "Приводится по:". Например: Ролью называется ожидаемое поведение, обусловленное статусом человека (Линтон, цит. по: Мертон, 1957).

В зависимости от ситуации могут использоваться следующие отсылки: "См.:", "См. об этом:", "Подробнее см.:", "См. также:", "См., например:" и т. п.

31

Приложение 2 ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ТАБЛИЦ И ИЛЛЮСТРАЦИЙ В ТЕКСТЕ РАБОТЫ Табличная форма подачи информации представляет собой приведенную в определенную систему совокупность числовых данных, характеристик или текстовых сведений, которые группируются в вертикальные колонки – графы, снабженные заголовками, а также в строки по горизонтали. Для лучшей организации чтения в таблицах используют разделительные линии – вертикальные и горизонтальные. Принципиальная схема (макет) таблицы Таблица (номер таблицы) Наименование таблицы (общий заголовок) Наименования граф (верхний заголовок) 1 Наименования строк (боковой заголовок)

2

3

4

Итоговая а графа 5

А Б В Г Д Е

Итоговая строка Примечания к таблице:

– полное библиографическое описание источника данных, если используются уже опубликованные материалы; – особенности используемых показателей, необходимые пояснения методики их расчета.

При оформлении таблиц в курсовой и дипломной работах нужно руководствоваться следующими стандартными правилами. 1. Таблица должна быть наглядной, компактной и легко обозримой. Лучше несколько небольших таблиц, чем одна большая. 32

2. Каждой таблице присваивается номер, проставляемый перед таблицей справа. В тексте работы даются ссылки на конкретный номер таблицы. 3. Таблица обязательно должна иметь наименование (заголовок). Заголовок таблицы должен быть четким, лаконичным и содержать информацию об объекте, его территориальных и временных границах. 4. В заголовках граф и строк нужно избегать лишних слов, но и, по возможности, сокращений. К сказуемому таблицы относят информацию о графах, а к подлежащему – информацию о строках. 5. Если названия отдельных граф повторяются, содержат повторяющиеся термины или несут одинаковую смысловую нагрузку, им присваивается общий заголовок. Данный прием используется как для подлежащего, так и для сказуемого. 6. В таблице обязательно указываются единицы измерения числовых данных. Если они общие для всей таблицы, то указываются в заголовке таблицы (либо в скобках, либо через запятую после названия). Если единицы измерения различаются, то они указываются в заголовке соответствующей строки или графы. 7. Как правило, в таблице содержатся итоговые строки и графы (столбцы). Возможные варианты размещения итоговых строк и столбцов следующие: – Итоговые строка или графа завершают таблицу (в этом случае итоговая строка находится внизу таблицы, ниже строк слагаемых, а итоговая графа – справа); – Итоговые строка или графа (столбец) открывают таблицу (в этом случае итоговые строка или графа помещаются первыми и соединяются с совокупностью слагаемых словами «в том числе» или «из них»; – Если в таблице приводятся не все слагаемые, то общий итог показывается в начале таблицы; – Для обозначения итогов по части совокупности используется слово «итого», для всей совокупности – «всего». – Если итоги не имеют смысла для анализа, они не подводятся. 8. Графы и строки (особенно в таблицах большого размера) полезно нумеровать: графы сказуемого – цифрами, строки подлежащего – либо заглавными буквами, либо цифрами. 33

9. В пределах одной графы все цифры приводятся с одинаковой степенью точности. Для лучшей обозримости цифры, приводимые в таблицах, по возможности следует округлять до целых чисел или 1–2 знаков после запятой (если нет специальной необходимости в приведении более дробных цифр). Для удобства чтения таблиц разряды располагаются под разрядами. Дробная часть, как правило, отделяется запятой. 10. В клетке таблицы помещают одно число. 11. В таблице не должно быть пустых клеток. – Если данные отсутствуют, то в клетке ставится троеточие («…») либо пишется «нет свед.» или «н. св.»; – если явления в какой-то период не было, в клетке ставится прочерк («-»); – если позиция не имеет смысла, то в соответствующей клетке ставится знак «х»; – если необходимо указать, что число имеет значение меньше заданной точности, то в клетке ставится «0,0» или «0,00», показывающее наличие малого числа. 12. В примечании, расположенном под таблицей, указывается источник данных и в случае необходимости методика расчета отдельных показателей. Примечания набираются шрифтом на 1–2 пункта мельче. Таблица в формате стандартной «выдачи» результатов применения той или иной процедуры статистических пакетов (например, SPSS), может быть размещена только в приложении к курсовой или дипломной работе. Значения анализируемых признаков описываются на русском языке. Неизбежные сокращения, тем не менее, должны позволять понять смысл названия признака. Размещение в приложении таблиц такого вида должно иметь веские основания. Например, для обоснования полученного результата необходимо показать пошаговые результаты анализа данных. Важным средством повышения информативности текста курсовой или дипломной работы являются иллюстрации. К иллюстративным материалам относятся фотографии, рисунки, чертежи, схемы, карты, графики, диаграммы. Иллюстрации обязательно связываются с текстом с помощью соответствующих 34

ссылок, например "…как это видно на рис. 2". Иллюстрации призваны пояснять или дополнять текстовый материал, а не дублировать его. Не стоит загромождать работу иллюстрациями, не соответствующими обсуждаемой теме. Все иллюстрации нужно пронумеровать. Если иллюстрация единственная, то она не нумеруется. Иллюстрации снабжаются подрисуночными подписями, состоящими из: – нумерационного заголовка (сокращенного слова «Рис.» и порядкового номера иллюстрации); – основной части подписи, определяющей тематическое содержание иллюстрации; – экспликации (пояснения деталей и расшифровки условных обозначений). При оформлении графиков и диаграмм следует учитывать, что оси абсцисс и ординат вычерчивают сплошными линиями и на их концах не ставят стрелок. Числовые значения масштаба шкал пишут за пределами графика (левее оси ординат и ниже оси абсцисс).

35

Приложение 3 ОБРАЗЕЦ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА КУРСОВОЙ РАБОТЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Экономический факультет Кафедра общей социологии

Студент______группы

_______________________________ (Ф.И.О.) КУРСОВАЯ РАБОТА

_______________________________________________________

__________________________________________________ (тема курсовой работы)

НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ

________________________ (Ф.И.О., ученая степень)

Новосибирск 2003 36

Приложение 4 ОБРАЗЕЦ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Экономический факультет Кафедра общей социологии

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА __________________________________________________ (Ф.И.О. автора)

____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ (тема дипломной работы)

Заведующая кафедрой, старший научный сотрудник отдела социальных проблем ИЭиОПП СО РАН канд. социол. наук, доц. Богомолова Т. Ю. __________________________________ (подпись, печать)

Научный руководитель ________________________ (Ф.И.О., ученая степень) __________________________ (подпись, печать)

Работа выполнена на кафедре общей социологии ЭФ НГУ Новосибирск 2003

37

Приложение 5 ОБРАЗЕЦ БЛАНКА ДЛЯ ОТЗЫВА НАУЧНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ КУРСОВОЙ ИЛИ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ

КАФЕДРА ОБЩЕЙ СОЦИОЛОГИИ ЭФ НГУ

ОТЗЫВ научного руководителя на курсовую, дипломную (нужное подчеркнуть) работу

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– (тема) _______________________________________ (Ф.И.О. студента, № группы)

Оценка работы: __________________ Дата: ________________ Научный руководитель (Ф.И.О., уч. степень): ______________________________ (подпись)

38