Кубань - моя, степная дочь России: Урок гражданственности и патриотизма (история Кубани, 5 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 9 Белоглинского района»

Урок гражданственности и патриотизма на тему:

( история Кубани, 5 класс)

Разработала Афанасьева И. Н. Учитель истории и кубановедения МОУ СОШ № 9

Белая Глина 2007г.

Тема: « Кубань – моя, степная дочь России». Цель: познакомить учащихся с историей Кубани в различные периоды времени, остановившись на основных этапах развития Краснодарского края.

Задачи урока: • Образовательная: ознакомление учащихся с основными датами истории Кубани. • Развивающая: формирование навыков работы с исторической картой, документами, развитие умений рассуждать и творчески мыслить. • Воспитывающая:

воспитание

патриотизма,

формирование

уважительного отношения у своей Родине.

Учебное оборудование:

интерактивная доска, презентация

«Кубань – моя, степная дочь России», атлас «История Кубани», набор фотографий «Екатеринодар – Краснодар», фигурки скифа, сармата и меота, портреты Екатерины II, А. Головатого, З. Чепеги, ксерокопии жалованной грамоты императрицы, набор аппликаций «Войсковой град Екатеринодар», флаг Краснодарского края (разрезанные цветные полоски).

Основные даты: 1792г. – переселение казаков на Кубань. 1937г. – образование Краснодарского края.

Ход урока: I. Организационный момент (1 мин.) Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня этот первый прекрасный день нового учебного года мы посвятим знакомству с важными периодами истории нашей Кубани. Совершив путешествие в прошлое, вы узнаете много нового и интересного и, конечно же, мы с вами вместе определим те самые

важные даты, которые отмечаются в нашем крае в этом 2007 году. А какие они, вы узнаете в ходе нашего путешествия. Ну что, в путь?

II. Организация познавательной деятельности (30 мин). Этапы путешествия: (на доске чертится лента времени, на которой отмечены этапы путешествия с появляющимися датами) 1. Далекое прошлое. 2. Кубань казачья. 3. XX век: воюющий и мирный. Слова учителя: Давайте вместе с вами закроем глаза и представим, что мы из класса перенеслись в дикую степь, где нет ни городов, ни машин. А вокруг тишина и спокойствие. Это начало нашего путешествия – «Далекое прошлое» - эпоха каменного века. Первые люди на Кубани появились примерно 500 тысяч лет назад. Они пришли с юга через горы Кавказа. Вопрос классу: Дорогие товарищи путешественники! Как вы думаете. Где же нам увидеть жилье древних людей? На что лучше всего нам обратить внимание? Есть ли среди нас сообразительные? Ответ: в пещерах. Слова учителя: Конечно же, ведь они шли через горы и первые жилища, места стоянок обустраивали себе в пещерах. Постепенно первобытные люди научились использовать природные богатства, совершенствовали орудия труда. Да и сам древний человек изменялся внешне. В эпоху железного века на Кубани жили различные племена. Только одни были кочевыми, другие – оседлыми. Вопрос классу:

может ли кто-нибудь объяснить, что это были за

племена? Ответ: Кочевые – перемещались, нет постоянного места жительства, оседлые – жившие постоянно на одном месте. Слова учителя: посмотрите на карту в атласе.

Задание: определите по

карте названия племен, существовавших на

территории Кубани, и разместите представителей этих племен на карте на доске. Прикрепляются фигурки скифа, сармата и меота. Слова учителя: Немного позднее на Кубань стали приплывать греки, которые основывали свои города на берегах Азовского и Черного морей. Для них это было делом важным и священным, поэтому они советовались с богами, какое место будет удобнее. Греки мирно жили с местными племенами. Вопрос классу: А чем они занимались? Посмотрим на картинку и давайте вместе ответим на этот вопрос? (слайд) Слова

учителя:

Молодцы!

Вы

все

такие

наблюдательные

путешественники! А что же было дальше? Греки объединились в государство, которое назвали Боспорским царством. Но оно погибло под ударами кочевников. В X веке пришел киевский князь Святослав и одержал победу над ними, и появилось так Тмутараканское княжество, которое теперь входило в состав Киевской Руси. В XIII – XV веках происходить «тихое завоевание» побережья Азовского и Черного морей итальянскими купцами г. Генуи. Они привозили различные товары на продажу. Вопрос классу: А кто же жил тогда на Кубани? (атлас с.11) Ответ: адыги и ногайцы. Слова учителя: Они занимались земледелием и скотоводством и то воевали между собой, то торговали. Уже с XV века народы, населявшие Кубань, находились в зависимости от Турции. Россия вела с ней войны за выход к морю. В результате часть Кубани (Правобережная) вошла в состав России. Кубанские земли были пожалованы императрицей Екатериной II черноморским казакам за заслуги перед Отечеством. Войсковой судья А. Головатый лично благодарил императрицу.

Задание (работа в парах): У нас в руках оказалась та самая грамота. Что же в ней написано? Мы же с вами любопытные путешественники и обязательно прочитаем её.

Вопросы к документу: 1. Определить роль этой грамоты в жизни казаков. 2. Когда она была написана? 3. Сколько лет назад это было? Слова учителя: Правильно! Вот мы добрались до первой круглой даты нашего пути. Надеюсь, вы все её запомнили. 25 августа 1792г. первые казаки-переселенцы причалили к берегам Тамани. В 1911г. на этом месте открыли памятник. (Слайд) Кошевой атаман З. Чепега осенью 1792г. подошел к Ейскому укреплению, перезимовал, а с наступлением тепла казаки начали расселяться по кубанской земле, обживая её. В Карасунском куте в излучине р.Кубань был основан войсковой град Екатеринодар. Задание классу: собрать из приготовленных фрагментов аппликации план строительства Екатеринодара (на листках). Сравнить приготовленные планы с оригиналом (слайд). Вопрос классу: Что строили посередине крепости? Почему? Ответ: церковь. Слова учителя: Молодцы! Какие вы сообразительные и внимательные путешественники! Итак, казаки основывали селения, которые со временем превращались в станицы. Свои названия они получали такие же, как в Запорожской Сечи (у себя дома). К ним прибавились еще два названия: Екатериновский и Березанский. (Слайд) Вопрос классу: Угадайте, сколько всего поселений было основано первыми переселенцами на Кубани? Ответ: 40 селений.

Слова учителя: Казаки, переселившись, не только осваивали новые земли, но и охраняли их от закубанских горцев. В XIX веке на долю России выпало немало военных испытаний. Среди героев тех замечательных битв были и наши казаки-черноморцы. В том веке потомки первых переселенцев распахивали дикие степи, обустраивали старые станицы, основывали и заселяли новые. Вот почему на карте Кубани много станиц, в названиях которых встречаются слова «старо», «ново». Задание классу: найдите такие станицы. Ответ: Стародеревянковская и Новодеревянковская, Старокорсунская и Новокорсунская, Староминская, Старощербиновская, Новоджерелиевская. Слова учителя: XX век в истории Кубани, как и всей России, был и воюющим, и мирным. Первая мировая война, революции, свержение царя, гражданская война, которая завершилась установлением советской власти. Ранее Кубань входила в Азово-Черноморский край, но 13 сентября 1937г. было принято постановление об образовании Краснодарского края. Вопрос классу: Сколько лет назад это произошло? Как раньше называли столицу Кубани и как назвали во время советской власти. Ответ: 70 лет, Екатеринодар – Краснодар. Слова учителя: Обратите внимание на виды города в XIX и XX веке. Посмотрите, как изменился город, но при этом он смог сохранить свой неповторимый облик, который отличает его от других городов России. По

своим

размерам

Краснодарский

край

превосходит

многие

европейские государства. Население его - 3 млн. 258 тыс. 200 человек (на 1940г.), районов – 79 (+ Адыгейская АО), самостоятельные города (Краснодар, Армавир, Сочи, Майкоп и др.) и т.д. (Слайд) Вопрос классу: А чем так уникален наш Краснодарский край? Ответ: • самый северный чай • омывается теплыми морями, где любят отдыхать многие • проведение в будущем 2014 г. Зимних Олимпийских игр и т.д.

Вот мы и подошли к современному этапу. Это время тоже скоро будет историей, но какой она будет, теперь зависит от нас с вами. Ну а теперь давайте посмотрим, что представляет Краснодарский край сейчас. Задание классу: Возьмите контурные карты и • Обведите границы Краснодарского края • Подпишите названия морей (Азовского и Черного) • Подпишите

названия

наших

соседей

(Ростовская

область,

Ставропольский край, Карачаево-Черкесская республика, Грузия) • Отметить точкой г.Краснодар • Найти с.Белая Глина и обведите Белоглинский район Выполнение задание происходит вместе с учителем (слайд).

III. Закрепление пройденного материала (6 мин.) Мы дошли в нашем путешествии до конца, а теперь давайте посмотрим, что вы запомнили из него. А проверим мы это в виде небольшой игры. Правила её просты: в слове перепутаны все буквы, и их необходимо расставить в правильном порядке и отгадать слово, сказать, что оно означает. (Загаданные слова появляются на слайде – пещера, сармат, казаки, Екатерина, Краснодар, Ткачев) Задание классу: как и у любого государства, так и у Краснодарского края есть свои отличительные знаки. Какие это? Опишите их. Один человек на доске попытается собрать из цветных полос флаг Кубани.

IV. Подведение итогов урока (2 мин.) В конце урока мне бы хотелось на память о нашей экскурсии подарить вам небольшие эмблемы, которые надо немного дополнить. На ней есть одна дата из истории Кубани, а какой-то нет. Давайте её допишем вместе (215 лет переселения казаков на Кубань). Сегодня мы с вами вместе совершили путешествие в прошлое нашей Родины. открывает

Богатая история Кубани является бесценным кладом. Она свои

тайны

археологу,

ведущему

раскопки,

ученому,

исследующему архивные документы, школьнику, изучающему историю. Старайтесь овладеть этим кладом и тогда ваше будущее будут прекрасным.

V. Домашнее задание (1 мин.) Составить анаграммы из слов по истории Кубани.

эмблема