Программа клуба с изучением английского языка волонтерской направленности ''Онлайн'' для учащихся 5-11 классов

МУ «Управление образованием администрации Большесосновского муниципального района» Муниципальное общеобразовательное учреждение «Большесосновская средняя общеобразовательная школа» с. Большая Соснова Большесосновского района Пермского края

Программа клуба с изучением английского языка волонтерской направленности «Онлайн» для учащихся 5-11 классов в 2010/2011 уч.г.

Введение Расширение связей помогает развивать дружеские отношения между странами в сторону большей открытости. Иностранный язык стал реально востребованным государством, обществом, личностью как средство общения, взаимопонимания и взаимодействия людей, приобщения их к иной национальной культуре и как важное средство

для

развития

интеллектуальных

способностей

школьников,

их

общеобразовательного потенциала. Не все дети готовы к самостоятельному овладению иностранным языком на начальном этапе обучения, у многих нет старших товарищей, которые могли бы им помочь в этом виде деятельности. Выходом из данной ситуации может стать добровольная (волонтерская) деятельность учащихся, владеющих на базовом уровне иностранным языком, по оказанию поддержки и проведению занятий для детей, испытывающих трудности в изучении языка. Активистам, в свою очередь, требуется соответствующая подготовка в области методики

преподавания

иностранного

языка

младшим

школьникам,

а

также

совершенствование их лексических, грамматических, фонетических навыков, умений чтения, аудирования, письменной и устной речи.

Программа направлена на подготовку учащихся 5-11 классов к межкультурному общению, привлечению других школьников к диалогу культур через их обучение английскому языку. Цель: подготовка учащихся 5-11 классов клуба «Онлайн» для оказания добровольной помощи младшим школьникам, имеющим трудности в освоении иностранных языков. Цель данной программы конкретизируется в частных задачах: - провести диагностику активистов по определению их уровня владения иностранным языком; - дать волонтерам базовые знания в области методики преподавания иностранного языка младшим школьникам (разработка дидактических игр); - создать условия для совершенствование их лексических, грамматических, фонетических навыков, умений чтения, аудирования, письменной и устной речи активистов; - организовать и помочь провести занятия с детьми, имеющими трудности в освоении иностранных языков.

Программа по подготовке волонтеров базируется на следующих принципах: коммуникативность - предполагает максимальное приближение процесса обучения к реальному процессу общения; добровольность – участие подростков в программе на добровольных началах; адресность – данная программа рассчитана на определённого потребителя; доступность – подача материала с учётом возможностей и особенностей восприятия целевой группы; позитивность – положительный эмоциональный настрой на себя, окружающих, действительность;

последовательность – подача материала осуществляется поэтапно; дозированность – информация не превышает запрос целевой группы. Подготовка волонтёров проводится в форме групповой работы. Групповая динамика позволяет повысить уровень эффективности межличностного общения волонтёров, сплотить их для достижения цели. Развитие волонтёрского движения даёт возможность каждому принять участие в каком-либо социально значимом деле, получив взамен признание, навыки, возможность проявить себя и помочь там, где без нас очень трудно.

Набор в клуб всех желающих осуществляется с последующим тестированием по определению уровня владения иностранным языком. Занятия с группой по данной программе проводятся 1 раза в неделю по 2 часа. По ходу занятия проводится 10 –ти минутный перерыв. Предлагаемые занятия предполагают игры, ролевые игры, выполнение проектов, использование приемов формирования критического мышления, подвижные упражнения, обсуждения в кругу и индивидуальную работу каждого участника группы. В структуре каждого занятия выделяют основные этапы работы: -ритуал приветствия; -разминка; -рефлексия предыдущего занятия; -основное содержание занятия (языковая практика, разработка упражнений, игр, пособий для младших школьников по изучаемой теме) -обсуждение накопленного опыта; -завершение, сбор обратной связи.

Учебно-тематический план №

Тема

п/п 1

2

Количество

Количество

занятий

часов

3

4

1

Волонтеры. Волонтерские организации в мире (направления деятельности, заполнение анкет для вступления в клубы).

3

6

2

Межкультурное общение. Языки мира. Ищем друга по переписке.

3

6

3

Моя родословная, моя семья, мои родственники, описание членов своей семьи. Типы домов, план дома, квартиры.

3

6

4

Загадочный мир чисел. Числа в русских и английских пословицах и поговорках.

3

6

5

Животный мир Великобритании, США, Австралии и России. Защита животных. Наименование животных в пословицах.

4

8

6

Национальные блюда британцев и русских (еда, покупки в магазине, праздничные блюда)

3

6

7

Праздники Великобритании и США (Хэллоуин, Рождество, Новый год, день св. Валентина, день матери, день отца, Пасха)

6

12

8

Национальные костюмы народов России, Великобритании и США

3

6

9

Мое свободное время (игры, спорт, хобби, увлечения, работа для подростков)

3

6

10

Международный обмен школьников. Гранты и конкурсы.

3

6 Итого:

68

Тема 1. Волонтеры. Волонтерские организации в мире (направления деятельности, заполнение анкет для вступления в клубы).

Первая тема посвящена знакомству с понятиями «волонтер», «волонтерские организации» через чтение текстов в парах или группах и составление самостоятельных определений (написание синквейнов). Учащиеся также смогут выявить основные направления деятельности волонтеров (прием фишбоун). Для вступления в клубы волонтеров предполагается заполнение анкет (выбор волонтерской программы и заполнение анкеты). В рамках первой темы дети проходят тестирование на определение уровня владением английским языком. Тема 2. Межкультурное общение. Языки мира. Ищем друга по переписке. Просмотр видео о роли изучения иностранных языков и составление своих презентаций. Ролевая игра «Пять шляп». Разработка дидактической игры «Правила чтения» Викторина «Языки мира». Разработка дидактической игры «Перевертыши (транскрипция)». Знакомство с сайтами, где можно найти друзей по переписке, возможный выбор друга по переписке, составление своего профиля и написание первого письма.

Тема 3. Моя родословная, моя семья, мои родственники, описание внешности членов своей семьи. Типы домов, план дома, квартиры.

Решение проблемных задач по теме «Родословная» (чтение тестов и решение задач), составление своего родословного древа. Разработка дидактической игры «Пирамида». Знакомство с приемами мнемотехники. Повторение лексики по теме «Внешность человека» (игра «Мумия»), составление кластера «Прилагательные для описания внешности», разработка дидактических игр «Змейка» и «Найди подпись». Повторение и расширение лексики по теме «Дом» (составление словаря в картинках). Просмотр видео «Традиционные дома Великобритании». Разработка дидактической игры «Построй свой дом». Тема 4. Загадочный мир чисел. Числа в русских и английских пословицах и поговорках. Повторение лексики по теме числительные. Совершенствование умений аудирования. Различные виды чисел. Тест «Твое любимое число». Разработка дидактической игры «Змейка». Числа в русских пословицах. Числа в английских пословицах. Подбор материала для мини-проекта.

Числа в русских и английских пословицах и поговорках. Сходство и отличие. Защита мини-проектов. Тема 5. Животный мир Великобритании, США, Австралии и России. Защита животных. Наименование животных в пословицах. Повторение лексики по теме «Животные». Составление кластеров. Совершенствование грамматических навыков по теме «Present Simple», «Глагол can». Разработка дидактической игры «Чудо-животное». Животный мир Великобритании, США, Австралии и России: просмотр видео. Совершенствование грамматических навыков по теме «Пассивный залог». Разработка дидактической игры «Радуга». Защита животных. Организации по защите животных. Волонтерские движения. Прием «Верите ли вы …» Просмотр фильмов и чтение текстов. Разработка дидактической игры «Магический куб». Наименования животных в русских и английских пословицах. Подбор материала в группах. Обсуждение результатов (прием «Зигзаг»). Тема 6. Национальные блюда британцев и русских (еда, покупки в магазине, праздничные блюда).

Повторение лексики по теме «Еда» (кроссворд). Ролевая игра «В магазине». Разработка дидактической игры «В магазине». Национальная кухня в Великобритании и России. Просмотр и обсуждение видео. Разработка дидактической игры «Домино». Праздничные блюда в России, Великобритании и США. Прием «Корзина идей». Решение проблемных задач. Просмотр видео. Разработка дидактической игры «Праздничный стол. Правила сервировки». Тема 7. Праздники Великобритании и США (Хэллоуин, Рождество, Новый год, день св. Валентина, день матери, день отца, Пасха). Хэллоуин. Викторина. Просмотр видео. Традиционные игры и конкурсы. Рождество. Викторина. Просмотр видео. Традиционные песни. Новый год. Викторина. Просмотр видео. Традиционные песни. Подарки. День св. Валентина. Викторина. Просмотр видео. Написание валентинок. День матери, день отца. Викторина. Просмотр видео. Мастерская «Открытка к празднику». Пасха. Викторина. Просмотр видео. Мастерская «Пасхальные символы».

Тема 8. Национальные костюмы народов России, Великобритании и США. Национальные костюмы народов России. Чтение текстов, викторина. Разработка дидактической игры «Найди пару». Национальные костюмы народов Великобритании. Загадки и ребусы. Разработка дидактической игры «Меморина. Неправильные глаголы».

Национальные костюмы США. Просмотр видео. История джинсовой ткани. Тест «Джинсы и ты». Разработка дидактической игры «Black Jack. Irregular Verbs». Тема 9. Мое свободное время (игры, спорт, хобби, увлечения, работа для подростков). Повторение и расширение лексического запаса по теме «Спорт». Чтение текстов. Озвучивание

фильмов. Разработка дидактической игры «Парочки». Хобби и увлечения. Создание видео по теме. Игра «Блеф». Разработка дидактической игры «Змейка». Работа для подростков. Ролевая игра «Прием на работу». Составление резюме. Разработка дидактической игры «Я знаю 5». Тема 10. Международный обмен школьников. Гранты и конкурсы. Международный обмен. Поиск программ по обмену, волонтерской деятельности. Чтение текстов. Ролевая игра «Межкультурный мост». Разработка дидактической игры «Домино. Конструкция there is/are». Гранты и конкурсы. Как составить заявку. Составление заявки. Подготовка к ролевой игре «Встречаем иностранных гостей». Ролевая игра «Встречаем иностранных гостей». Итоговый тест для оценки достигнутого уровня владения английским языком.

Прогнозируемые результаты: - определить уровень владения английским языком; - повышение уровня иноязычной коммуникативной компетенции; - повышение уровня мотивации к изучению иностранного языка; -участие в языковых конкурсах различного уровня; - разработать комплект дидактических игр для проведения занятий с младшими школьниками; - оказать помощь не менее 10 младшим школьникам в изучении иностранного языка; - провести открытое мероприятие в День Открытых Дверей в Школе.

Методика оценивания получаемых результатов: Все члены клуба проходят входное тестирование и тестирование на выходе по определению уровня владения иностранным (английским) языком, а также собирают портфолио созданных дидактических игр. Также анализируется уровень мотивации к изучению иностранного языка по методике Т. Шамовой.

Список используемой литературы (для учителя и учеников) 1. Bellis M. Levi Strauss. Blue Jeans.// http://inventors.about.com/od/sstartinventors/a/Levi_Strauss.htm 2. Culture of the United States.// en.wikipedia.org/.../Culture_of_the_United_States 3. English Vocabulary in Use: Pre-Intermediate & Intermediate. – Cambridge University Press. – 2008. 4. Fashion, Clothes and National Costumes in the UK.// http://www.learnenglish.de/culture/clothesculture.htm 5. Gay K. Volunteering: The Ultimate Teen Guide. - The Scarecrow Press, Inc., Maryland • Toronto • Oxford. – 2004. 6. Hansel B. The Exchange Student Survival Kit. – Boston-London. – 2007. 7. Harrold R. Folk Costumes of the World. - Blandford Pr. – 2008. 8. Mack G.R. Food Culture in Russia and Central Asia. - GREENWOOD PRESS 9. Mary Glasgow Magazine.// http://maryglasgowplus.com/teachers 10. New Opportunities Russian Edition. Pre-Intermediate. Powerbook– Longman. – 2008. 11. New Opportunities Russian Edition. Pre-Intermediate. Student’s book– Longman. – 2008. 12. Oxford Placement test 2. – Oxford University Press. – 2008. - Connecticut • London. – 2005. 13. Traditional British Food. // britishfood.about.com 14. Traditional Russian clothing.// http://www.rusclothing.com/ 15. What is traditional American food?// http://wiki.answers.com/Q/What_is_the_traditional_food_in_the_USA. 16. Волонтер.// ru.wikipedia.org/wiki/Волонтёр 17. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. - М.: АРКТИ - 2008. 18. Играем на уроках английского языка в начальной школе. // сост. Яцкова С. – Мозырь – ООО Белый ветер. – 2009. 19. Корнилов О.А. Языковые картины мира как производные национальных менталитетов. – М. – 2008. 20. Павлов А.П. 1000 English Proverbs and Sayings - 1000 Английских пословиц и поговорок. - http://fr7.abbyy.com/LingvoDict/Proverbs.zip 21. Фонд «Интеркультура».// www.afs.ru

Видеоматериалы 1. Видео по теме «Животные Австралии».// http://www.youtube.com/results?search_query=animals+in+australia&aq=f 2. Видео по теме «Животные Великобритании».// http://www.youtube.com/results?search_query=fauna+in+britain&aq=f 3. Видео по теме «Животные США».// http://www.youtube.com/results?search_query=fauna+in+usa&aq=f 4. Видео по теме «Семейное древо». // http://www.youtube.com/watch?v=yVhtAiASAlQ 5. Видео по теме «Типичные британские дома».// http://www.youtube.com/results?search_query=traditional+british+houses&aq=f 6. Видео по теме «Учи другой язык». // http://www.youtube.com/results?search_query=learn+another+language&aq=0