Образование детей и взрослых: семейные проекты траекторий: Информационный бюллетень

Ðåäàêöèîííàÿ êîëëåãèÿ: Ã.À. Áàëûõèí, Ë.Ì. Ãîõáåðã, Í.Â. Êîâàëåâà, ß.È. Êóçüìèíîâ (ãëàâíûé ðåäàêòîð), À.À. Îñëîí

Àâòîðû: Î.À. Îáåðåìêî (ðàçä. 2–7), Ê.Â. Ïåòðåíêî (ðàçä. 1) Íàó÷íûé ðåäàêòîð Å.Ñ. Ïåòðåíêî

Îáðàçîâàíèå äåòåé è âçðîñëûõ: ñåìåéíûå ïðîåêòû òðàåêòîðèé. Èíôîðìàöèîííûé áþëëåòåíü. – Ì.: ÃÓ – ÂØÝ, Ôîíä «Îáùåñòâåííîå ìíåíèå», 2005. — 56 ñ. Èíôîðìàöèîííûé áþëëåòåíü «Îáðàçîâàíèå äåòåé è âçðîñëûõ: ñåìåéíûå ïðîåêòû òðàåêòîðèé» ïðîäîëæàåò ñåðèþ ïóáëèêàöèé ïî ðåçóëüòàòàì ïðîåêòà Ìèíèñòåðñòâà îáðàçîâàíèÿ è íàóêè Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè «Ôîðìèðîâàíèå ñèñòåìû ìîíèòîðèíãà ýêîíîìèêè îáðàçîâàíèÿ», îñóùåñòâëÿåìîãî Ãîñóäàðñòâåííûì óíèâåðñèòåòîì – Âûñøåé øêîëîé ýêîíîìèêè è Ôîíäîì «Îáùåñòâåííîå ìíåíèå».  áþëëåòåíå ïðåäñòàâëåí îáçîð îñíîâíûõ ðåçóëüòàòîâ ðåïðåçåíòàòèâíîãî îïðîñà ðîññèéñêèõ äîìîõîçÿéñòâ è ðåçóëüòàòîâ ñîöèîëîãè÷åñêîãî àíàëèçà ïîëó÷åííûõ äàííûõ.

ISBN 5-7218-0725-3

© Ãîñóäàðñòâåííûé óíèâåðñèòåò – Âûñøàÿ øêîëà ýêîíîìèêè, 2005 Ïðè ïåðåïå÷àòêå ññûëêà îáÿçàòåëüíà

ÑÎÄÅÐÆÀÍÈÅ Ââåäåíèå ................................................................................................................................................................4 1. Îáðàçîâàíèå â Ðîññèè: îáùèé îáçîð ðåçóëüòàòîâ îïðîñà 2004 ã. ...................................................7 Äîøêîëüíèêè...............................................................................................................................................7 Ìëàäøèå øêîëüíèêè.................................................................................................................................8 Øêîëüíèêè 5–9 êëàññîâ.......................................................................................................................... 9 Ñòàðøåêëàññíèêè....................................................................................................................................... 9 Ó÷àùèåñÿ ÏÒÓ...........................................................................................................................................10 Ïîñòóïàþùèå â ÑÑÓÇ.............................................................................................................................10 Ïîñòóïàþùèå â âóç .................................................................................................................................11 Ñòóäåíòû ÑÑÓÇîâ ....................................................................................................................................11 Ñòóäåíòû âóçîâ.........................................................................................................................................12 Âòîðîå âûñøåå îáðàçîâàíèå è ïîâûøåíèå êâàëèôèêàöèè ó âçðîñëûõ ..................................... 12 2. Ðàñõîäû äîìîõîçÿéñòâ íà äîøêîëüíîå îáðàçîâàíèå è âîñïèòàíèå ................................................14 Îáùàÿ õàðàêòåðèñòèêà ðàñõîäîâ .........................................................................................................14 Ñòðàòåãèè äîøêîëüíîãî îáðàçîâàíèÿ è âîñïèòàíèÿ .......................................................................16 Áàðüåðû ðàçâèòèÿ ðûíêà ïëàòíûõ óñëóã ÄÎÓ ..................................................................................18 Ðàñõîäû íà äîïîëíèòåëüíîå è ÷àñòíîå äîøêîëüíîå âîñïèòàíèå..................................................22 Ñòðóêòóðà ðàñõîäîâ íà ïîñòóïëåíèå â øêîëó...................................................................................24 Ñóììàðíûå òðàòû íà âîñïèòàíèå äîøêîëüíèêà...............................................................................24 3. Ðàñõîäû äîìîõîçÿéñòâ íà ñðåäíåå è íà÷àëüíîå ïðîôåññèîíàëüíîå îáðàçîâàíèå ......................26 Îáðàçîâàòåëüíûå ïëàíû íà ñòàäèè çàâåðøåíèÿ ñðåäíåãî îáðàçîâàíèÿ ...................................29 4. Ðàñõîäû äîìîõîçÿéñòâ íà ïîñòóïëåíèå â ÑÑÓÇû è âóçû .................................................................35 5. Ñåìåéíûå èíâåñòèöèè â ñðåäíåå ñïåöèàëüíîå è âûñøåå îáðàçîâàíèå ........................................38 Ðàçìåðû ðàñõîäîâ è èíâåñòèöèîííûå ñòðàòåãèè .............................................................................39 Ñîâìåùåíèå ó÷åáû ñ äðóãèìè çàíÿòèÿìè..........................................................................................41 Ïëàíèðóåìûå îáðàçîâàòåëüíûå òðàåêòîðèè......................................................................................41 6. Îáðàçîâàòåëüíûå ñòðàòåãèè âçðîñëûõ ................................................................................................... 44 Óðîâåíü ìîáèëüíîñòè îáó÷àþùèõñÿ âçðîñëûõ.................................................................................47 Òðàòû íà ïîëó÷åíèå ñðåäíåãî ñïåöèàëüíîãî, ïåðâîãî è âòîðîãî âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ ó âçðîñëûõ.....................................................................................48 Ìîòèâû ïîëó÷åíèÿ âçðîñëûìè äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ ....................................................50 7. Èòîãîâûå ñðàâíåíèÿ è âûâîäû: ìíîãîîáðàçèå ðîññèéñêîãî ïðîñòðàíñòâà ïëàòíûõ îáðàçîâàòåëüíûõ óñëóã ..............................................................................................................54 3

ÂÂÅÄÅÍÈÅ Íàñòîÿùèé «Èíôîðìàöèîííûé áþëëåòåíü» ïðîäîëæàåò ñåðèþ ïóáëèêàöèé ïî ðåçóëüòàòàì ïðîåêòà Ìèíèñòåðñòâà îáðàçîâàíèÿ Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè «Ôîðìèðîâàíèå ñèñòåìû ìîíèòîðèíãà ýêîíîìèêè îáðàçîâàíèÿ», îñóùåñòâëÿåìîãî Ãîñóäàðñòâåííûì óíèâåðñèòåòîì – Âûñøàÿ øêîëà ýêîíîìèêè è Ôîíäîì «Îáùåñòâåííîå ìíåíèå».  âûïóñêå ïðåäñòàâëåíû ðåçóëüòàòû îïðîñîâ îáùåñòâåííîãî ìíåíèÿ, ïðîâåäåííûõ Ôîíäîì «Îáùåñòâåííîå ìíåíèå» â ñåíòÿáðå–îêòÿáðå 2004 ãîäà ïî îáùåíàöèîíàëüíîé è ìîñêîâñêîé âûáîðêàì. Îáà îïðîñà ïðîâîäèëèñü ïî åäèíîé ìåòîäèêå, ðàçðàáîòàííîé è àïðîáèðîâàííîé Ôîíäîì «Îáùåñòâåííîå ìíåíèå» â 2003 è 2004 ãã. â îïðîñàõ, ïðîâîäèâøèõñÿ â ðàìêàõ äàííîãî ïðîåêòà. Îáùåíàöèîíàëüíûì ðåïðåçåíòàòèâíûì îïðîñîì áûëî îõâà÷åíî 9000 äîìîõîçÿéñòâ â ãîðîäàõ ôåäåðàëüíîãî ïîä÷èíåíèÿ, öåíòðàõ ñóáúåêòîâ ôåäåðàöèè, ìàëûõ ãîðîäàõ è ïîñåëêàõ, à òàêæå ñåëüñêèõ íàñåëåííûõ ïóíêòàõ ñî ñêðèíèíãîâûì îòáîðîì ðåñïîíäåíòîâ â ñåìüÿõ ñ äåòüìè îò 4-õ äî 22-õ ëåò.  êàæäîì äîìîõîçÿéñòâå, ïîïàâøåì â âûáîðêó, ðåñïîíäåíòû îòâå÷àëè íà áëîêè âîïðîñîâ î ñîñòàâå ñåìüè, óðîâíå äîõîäîâ, îòíîøåíèè ê âûñøåìó îáðàçîâàíèþ. Åñëè â îòîáðàííîì äîìîõîçÿéñòâå èìåëèñü äåòè îò 4-õ äî 22-õ ëåò, òî ðåñïîíäåíòû îòâå÷àëè íà áëîêè âîïðîñîâ î ñåìåéíûõ çàòðàòàõ íà îáðàçîâàíèå ðåáåíêà (ñëó÷àéíî îòîáðàííîãî â òåõ ñëó÷àÿõ, êîãäà â ñåìüå áûëî äâà èëè áîëåå äåòåé ñîîòâåòñòâóþùåãî âîçðàñòà). Åñëè â îòîáðàííûõ äîìîõîçÿéñòâàõ áûëè âçðîñëûå îò 23 ëåò è ñòàðøå, êîòîðûå çàâåðøàëè îñíîâíîå èëè ïîëó÷àëè äîïîëíèòåëüíîå îáðàçîâàíèå íå ìåíåå ÷åì çà ïÿòü ëåò äî îïðîñà, òî ðåñïîíäåíòû îòâå÷àëè íà âîïðîñû î ñåìåéíûõ çàòðàòàõ íà îáðàçîâàíèå âçðîñëîãî ÷ëåíà ñåìüè (ñëó÷àéíî îòîáðàííîãî, åñëè â ñåìüå áûëî äâà è áîëåå òàêèõ âçðîñëûõ). Àíàëîãè÷íûé îïðîñ áûë ïðîâåäåí â Ìîñêâå íà îñíîâå îáùåãîðîäñêîé âûáîðêè îáúåìîì 4500 äîìîõîçÿéñòâ. Äàííûé âûïóñê «Èíôîðìàöèîííîãî áþëëåòåíÿ» ñîñòîèò èç ñëåäóþùèõ ðàçäåëîâ.  ïåðâîì ðàçäåëå ïðèâåäåí îáùèé îáçîð îñíîâíûõ ðåçóëüòàòîâ ðåïðåçåíòàòèâíîãî îïðîñà ðîññèéñêèõ äîìîõîçÿéñòâ, ïðîâåäåííîãî â ðàìêàõ ÷åòâåðòîé âîëíû ïðîåêòà «Ôîðìèðîâàíèå ñèñòåìû ìîíèòîðèíãà ýêîíîìèêè îáðàçîâàíèÿ». Âî âòîðîì ðàçäåëå àíàëèçèðóþòñÿ ñòðàòåãèè è ïîâåäåíèå äîìîõîçÿéñòâ, èçáðàâøèõ ðàçëè÷íûå òðàåêòîðèè äîøêîëüíîãî âîñïèòàíèÿ è îáðàçîâàíèÿ äåòåé, îïèñûâàåòñÿ «ìîäåëü äâóõ áàðüåðîâ», ïðåïÿòñòâóþùèõ ðàçâèòèþ ðûíêà ïëàòíûõ îáðàçîâàòåëüíûõ óñëóã, ïðåäîñòàâëÿåìûõ äîøêîëüíûìè îáðàçîâàòåëüíûìè ó÷ðåæäåíèÿìè.  òðåòüåì ðàçäåëå õàðàêòåðèçóþòñÿ îñîáåííîñòè óäîâëåòâîðåííîãî ñïðîñà íà ðåãèîíàëüíîì è ìîñêîâñêîì ðûíêå ïëàòíûõ îáðàçîâàòåëüíûõ óñëóã äëÿ ó÷àùèõñÿ ó÷ðåæäåíèé îáùåãî ñðåäíåãî è íà÷àëüíîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ, à òàêæå ðàññìàòðèâàþòñÿ æåëàòåëüíûå, ñ òî÷êè çðåíèÿ âçðîñëûõ ÷ëåíîâ äîìîõîçÿéñòâ, îáðàçîâàòåëüíûå òðàåêòîðèè ó÷àùèõñÿ îáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèé ðàçëè÷íûõ òèïîâ. ×åòâåðòûé ðàçäåë ïîñâÿùåí ðàññìîòðåíèþ ñòðóêòóðû ðàñõîäîâ íà ïîñòóïëåíèå â ñðåäíèå ñïåöèàëüíûå è âûñøèå ó÷åáíûå çàâåäåíèÿ. 4

Ïÿòûé ðàçäåë ïîñâÿùåí àíàëèçó ñòðóêòóðû èíâåñòèöèé äîìîõîçÿéñòâ â ñðåäíåå ñïåöèàëüíîå è âûñøåå îáðàçîâàíèå äåòåé, ñòðàòèôèêàöèè ðàñõîäîâ è ïëàíèðóåìûõ îáðàçîâàòåëüíûõ òðàåêòîðèé. Øåñòîé ðàçäåë ïîñâÿùåí îáðàçîâàòåëüíûì ñòðàòåãèÿì âçðîñëûõ.  çàâåðøàþùåì, ñåäüìîì, ðàçäåëå äàåòñÿ ñðàâíåíèå ñòðàòåãèé äîìîõîçÿéñòâ â ïîëüçîâàíèè ïëàòíûìè îáðàçîâàòåëüíûìè óñëóãàìè íà ðàçíûõ ñòóïåíÿõ îáðàçîâàíèÿ äåòåé, ïðèâîäÿòñÿ íåêîòîðûå èòîãîâûå îáîáùåíèÿ è âûâîäû îòíîñèòåëüíî ñêëàäûâàþùåãîñÿ åäèíîãî ïðîñòðàíñòâà òàêèõ óñëóã. Ñäåëàåì íåñêîëüêî ìåòîäè÷åñêèõ ïîÿñíåíèé.  ñîîòâåòñòâèè ñ òåðìèíîëîãèåé Ñèñòåìû íàöèîíàëüíûõ ñ÷åòîâ, âñå îáðàçîâàòåëüíûå óñëóãè äåëÿòñÿ íà ðûíî÷íûå è íåðûíî÷íûå. Ðûíî÷íûå óñëóãè ðåàëèçóþòñÿ íà ïðèíöèïàõ ðûíî÷íîãî îáìåíà «ïî ýêîíîìè÷åñêè çíà÷èìûì öåíàì». Íåðûíî÷íûå óñëóãè ôèíàíñèðóþòñÿ ïîëíîñòüþ èëè â çíà÷èòåëüíîé ñòåïåíè çà ñ÷åò ôåäåðàëüíîãî áþäæåòà, áþäæåòîâ ñóáúåêòîâ ôåäåðàöèé è ìóíèöèïàëüíûõ îáðàçîâàíèé, âíåáþäæåòíûõ ôîíäîâ, ñðåäñòâ ïðåäïðèÿòèé è ó÷ðåæäåíèé, íåêîììåð÷åñêèõ îðãàíèçàöèé1. Äîìîõîçÿéñòâà ïîëüçóþòñÿ íåðûíî÷íûìè óñëóãàìè íà áåçâîçìåçäíîé îñíîâå, ëèáî âîçìåùàþò èõ ñòîèìîñòü â íåçíà÷èòåëüíîé ñòåïåíè. Ïîñêîëüêó ïî ðåçóëüòàòàì îïðîñà òðóäíî ñòðîãî ðàçãðàíè÷èâàòü ðûíî÷íûå óñëóãè è âîçìåùàåìûå äîìîõîçÿéñòâàìè â íåçíà÷èòåëüíîé ñòåïåíè, âîñïîëüçóåìñÿ îáîáùàþùèì òåðìèíîì «ïëàòíûå óñëóãè». Ïðè àíàëèçå âñå ðàñõîäû íà ïëàòíûå óñëóãè, â çàâèñèìîñòè îò èõ öåëåâîãî íàçíà÷åíèÿ, ïîäðàçäåëÿëèñü íà ÷åòûðå êàòåãîðèè: ðàñõîäû íà ïîñòóïëåíèå â îáðàçîâàòåëüíîå ó÷ðåæäåíèå, ïëàòà çà îáó÷åíèå, ñîïóòñòâóþùèå ðàñõîäû è çàòðàòû íà äîïîëíèòåëüíûå îáðàçîâàòåëüíûå óñëóãè. Ðàñõîäû íà ïîñòóïëåíèå âêëþ÷àþò âñå çàòðàòû, íåîáõîäèìûå äëÿ ïîëó÷åíèÿ ïðàâà íà îñâîåíèå ðàçíûõ ñòóïåíåé îñíîâíîé îáðàçîâàòåëüíîé ïðîãðàììû, ãàðàíòèðîâàííîé Ãîñóäàðñòâåííûì îáðàçîâàòåëüíûì ñòàíäàðòîì (ÃÎÑîì). Ê ýòîé êàòåãîðèè áûëè îòíåñåíû âñå ñòàòüè çàòðàò íà ïîäãîòîâêó ê ïðîõîæäåíèþ âñòóïèòåëüíûõ ýêçàìåíîâ (îôèöèàëüíóþ è íåîôèöèàëüíóþ ïëàòó â ó÷ðåæäåíèÿ è ÷àñòíûì ëèöàì), ïëàòíîå ïðîõîæäåíèå ìåäêîìèññèé, âñòóïèòåëüíûå (ñïîíñîðñêèå) âçíîñû ïðè ïîñòóïëåíèè è ò. ï. Ïëàòà çà îáó÷åíèå ÷àñòè÷íî èëè ïîëíîñòüþ âîçìåùàåò èçäåðæêè íà îðãàíèçàöèþ è îáåñïå÷åíèå ñàìîãî ó÷åáíîãî ïðîöåññà. Ïîìèìî ôîðìàëüíî óñòàíîâëåííîé, îôèöèàëüíîé ïëàòû çà îáó÷åíèå è çà ïîñåùåíèå ãðóïï ïðîäëåííîãî äíÿ, ê ýòîé êàòåãîðèè áûëè îòíåñåíû êîëëåêòèâíûå âçíîñû íà ðåìîíò, îõðàíó, îáîðóäîâàíèå è äð., âçíîñû â «ôîíäû» êëàññà, øêîëû, íà êîëëåêòèâíûå ïîäàðêè ïåäàãîãàì ê ïðàçäíèêàì è ò. ï.  ýòó êàòåãîðèþ òàêæå âêëþ÷àëàñü èíäèâèäóàëüíàÿ îïëàòà «çà îñîáîå îòíîøåíèå» ê ó÷àùåìóñÿ ïðè âûñòàâëåíèè îöåíîê, ïåðåâîäå â ñëåäóþùèé êëàññ (íà ñëåäóþùèé êóðñ), âî âðåìÿ èòîãîâîé àòòåñòàöèè. Òàêèì îáðàçîì, âíóòðè êàòåãîðèè «ïëàòà çà îáó÷åíèå» àíàëèòè÷åñêè âûäåëÿþòñÿ ôîðìàëüíî óñòàíîâëåííûå ïëàòåæè, äîáðîâîëüíûå èëè «äîáðîâîëüíî-ïðèíóäèòåëüíûå» âçíîñû, ðàçìåðû è ðåãóëÿðíîñòü êîòîðûõ ÿâëÿþòñÿ ïðåäìåòîì îòêðûòûõ, êîëëåêòèâíûõ ïåðåãîâîðîâ ìåæäó ïðåäñòàâèòåëÿìè îáðàçîâàòåëüíîãî ó÷ðåæäåíèÿ è åãî êëèåíòàìè, è ïðèíöèïèàëüíî èíäèâèäóàëüíûå äåíåæíûå ïëàòåæè èëè íàòóðàëüíûå «ïîäàðêè». Ïîä÷åðêíåì, ÷òî âñå ïåðå÷èñëåííûå çàòðàòû íåïîñðåäñòâåííî ñâÿçàíû ñ ó÷åáíûì ïðîöåññîì, ÷àñòüþ êîòîðîãî ÿâëÿåòñÿ ïðîõîæäåíèå ïðîöåäóð ïðîìåæóòî÷íîé è èòîãîâîé àòòåñòàöèè. Ñîïóòñòâóþùèå ðàñõîäû ñâÿçàíû íå ñ ñàìèì ïðîöåññîì îáó÷åíèÿ, à ñ ïðèîáðåòåíèåì íåîáõîäèìîé äëÿ ó÷àñòèÿ â íåì «ýêèïèðîâêè» äîøêîëüíèêà, øêîëüíèêà èëè ñòóäåíòà. Ê ýêèïèðîâêå îòíîñÿòñÿ íå òîëüêî âåùè (êíèãè, êàíöòîâàðû, ôîðìà è ò. ï.), íî è çàòðàòû, ïîçâîëÿþùèå ñîöèàëèçèðîâàòüñÿ â ó÷åáíîì êîëëåêòèâå: ó÷àñòâîâàòü íàðàâíå ñ äðóãèìè â êîëëåêòèâíûõ ìåðîïðèÿòèÿõ, ïîåçäêàõ, ïëàòíûõ ýêñêóðñèÿõ è ò. ï. 1

Îáðàçîâàíèå â Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè: Ñòàòèñòè÷åñêèé åæåãîäíèê. Ì.: ÃÓ–ÂØÝ, 2005. Ñ. 101.

5

Ðàñõîäû íà äîïîëíèòåëüíûå îáðàçîâàòåëüíûå óñëóãè âêëþ÷àþò îïëàòó ïîñåùåíèÿ êðóæêîâ, ñåêöèé, ðåïåòèòîðñòâà ïî ïðîãðàììå è óãëóáëåííîãî èçó÷åíèÿ îòäåëüíûõ ïðåäìåòîâ, ôîðìàëüíûå è íåôîðìàëüíûå ïëàòåæè ó÷ðåæäåíèÿì äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ (ÓÄÎ) è ò. ï. Âñå ýòè âèäû óñëóã Ãîñóäàðñòâåííûé îáðàçîâàòåëüíûé ñòàíäàðò íå ïðåäóñìàòðèâàåò, è îíè ïî îïðåäåëåíèþ ÿâëÿþòñÿ äîïîëíèòåëüíûìè ê îñíîâíîé ïðîãðàììå.  ñîîòâåòñòâèè ñî ñïåöèôèêîé êàæäîé ñòóïåíè îáðàçîâàíèÿ, ðåñïîíäåíòàì âî âðåìÿ îïðîñà ïðåäëàãàëèñü ñïèñêè ñîîòâåòñòâóþùèõ ðàñõîäíûõ ñòàòåé.  ÷àñòíîñòè, â áëîêå âîïðîñîâ î äîøêîëüíîì âîñïèòàíèè è îáðàçîâàíèè âûäåëÿëàñü êàòåãîðèÿ ÷àñòíûõ ïëàòíûõ óñëóã, êóäà âõîäèëè ðàñõîäû íà ïðèãëàøàåìûõ íà äîì íÿíü, ãóâåðíåðîâ è ïåäàãîãîâ. Îñîáåííîñòü çàêëþ÷àåòñÿ â òîì, ÷òî ïîòðåáëåíèå ýòèõ óñëóã ìîæåò ñîñòàâëÿòü àëüòåðíàòèâó ïîñåùåíèþ ðåáåíêîì äîøêîëüíûõ îáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèé (ÄÎÓ), à ìîæåò áûòü äîïîëíèòåëüíûì ê ïîñåùåíèþ, â òîì ÷èñëå, ÷àñòíûõ ó÷ðåæäåíèé íóëåâîé ñòóïåíè îñíîâíîãî îáðàçîâàíèÿ. Óêàçàííàÿ àëüòåðíàòèâà âîçìîæíà áëàãîäàðÿ òîìó, ÷òî îòêàç îò ïîñåùåíèÿ ó÷ðåæäåíèé íóëåâîé ñòóïåíè íå ÿâëÿåòñÿ ïðåïÿòñòâèåì äëÿ íà÷àëà îáó÷åíèÿ â ó÷ðåæäåíèÿõ íà÷àëüíîé øêîëû. Ïðè àíàëèçå ìû îïåðèðîâàëè ïðîñòûìè ñðåäíåàðèôìåòè÷åñêèìè âåëè÷èíàìè öåëåâûõ è ïîñòàòåéíûõ ðàñõîäîâ. Ïðè ýòîì èç ðàñ÷åòîâ èñêëþ÷àëèñü âñå ðåñïîíäåíòû, óêàçàâøèå íóëåâûå çàòðàòû èëè íå íàçâàâøèå ñóììû ðàñõîäîâ, ïîíåñåííûõ ïî êîíêðåòíîé ñòàòüå. Ïðè ãðóïïèðîâêå äîìîõîçÿéñòâ ïî äîõîäàì è ïðîèçâåäåííûì ðàñõîäàì èñêëþ÷àëèñü äîìîõîçÿéñòâà, â êîòîðûõ íå áûëè ïîëó÷åíû îòâåòû íà ñîîòâåòñòâóþùèå âîïðîñû.  ïðèâåäåííûõ äàëåå òàáëèöàõ èñïîëüçîâàëèñü ñëåäóþùèå óñëîâíûå îáîçíà÷åíèÿ: «–» – íå çàôèêñèðîâàíî ýìïèðè÷åñêè.

1. ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈÅ Â ÐÎÑÑÈÈ: ÎÁÙÈÉ ÎÁÇÎÐ ÐÅÇÓËÜÒÀÒÎÂ ÎÏÐÎÑÀ 2004 ã.

ÄÎØÊÎËÜÍÈÊÈ Äåòè-äîøêîëüíèêè, êàê ïðàâèëî, ïðîæèâàþò â ñåìüÿõ, ñîñòîÿùèõ èç 3–5 ÷åëîâåê. Ñðåäè ðîäèòåëåé äîøêîëüíèêîâ ïðåîáëàäàþò ëèöà ñî ñðåäíèì îáùèì è ñðåäíèì ñïåöèàëüíûì îáðàçîâàíèåì (ýòî ñàìûé ðàñïðîñòðàíåííûé óðîâåíü îáðàçîâàíèÿ íà ñåãîäíÿ).  áîëüøèíñòâå ñëó÷àåâ ýòî ðàáî÷èå. Ðèñ. 1. Ïîñåùàë èëè íå ïîñåùàë Âàø ðåáåíîê äåòñêèé ñàä? Åñëè äà, òî ãîñóäàðñòâåííûé, âåäîìñòâåííûé èëè êîììåð÷åñêèé? (â % îò ÷èñëà ñåìåé ñ äîøêîëüíèêàìè)

71

Äà, ãîñóäàðñòâåííûé èëè ìóíèöèïàëüíûé

76 5

Äà, âåäîìñòâåííûé

6 2

Äà, êîììåð÷åñêèé èëè ÷àñòíûé

5 21

Íåò

13 0

20

40

Ðîññèÿ

60

80

Ïðîöåíòû

Ìîñêâà

Ïîäàâëÿþùåå áîëüøèíñòâî äîøêîëüíèêîâ ïîñåùàþò ãîñóäàðñòâåííûå äåòñêèå ñàäû. Îñíîâíûå òðàòû ñåìåé íà âîñïèòàíèå äîøêîëüíèêîâ – ýòî îôèöèàëüíàÿ ïëàòà çà ïîñåùåíèå äåòñêîãî ñàäà, âçíîñû íà ðåìîíò è îáîðóäîâàíèå, à òàêæå íà îðãàíèçàöèþ êîëëåêòèâíûõ ïðàçäíèêîâ è ïîäàðêè âîñïèòàòåëÿì. Ëèøü íåáîëüøàÿ ÷àñòü ðîäèòåëåé äîøêîëüíèêîâ îïëà÷èâàþò òàêæå çàíÿòèÿ äåòåé â êðóæêàõ èëè óñëóãè ÷àñòíûõ ïðåïîäàâàòåëåé. Ó ïÿòîé ÷àñòè ñåìåé, ãäå åñòü äåòè-äîøêîëüíèêè, çàòðàòû íà ïîäãîòîâêó ê øêîëå ïî ïðåèìóùåñòâó ñâÿçàíû ñ ïîêóïêîé êàíöåëÿðñêèõ ïðèíàäëåæíîñòåé è ó÷åáíûõ ïîñîáèé. Ëèøü 7% ðåñïîíäåíòîâ èç äàííîé ãðóïïû ïëàòÿò çà ïîäãîòîâèòåëüíûå êóðñû ê øêîëå. Íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî áîëüøèíñòâî ðåñïîíäåíòîâ èç äàííîé ãðóïïû, ïî èõ ñëîâàì, íå ðàñïîëàãàþò ñðåäñòâàìè íà äîïîëíèòåëüíóþ íåîôèöèàëüíóþ îïëàòó «îñîáîãî» îòíîøåíèÿ 7

ê ðåáåíêó â äåòñêîì ñàäó èëè ïîñòóïëåíèÿ â «õîðîøóþ» øêîëó, ðîäèòåëè äîøêîëüíèêîâ â áîëüøèíñòâå âûðàæàþò ãîòîâíîñòü â áóäóùåì ïîéòè íà ñåðüåçíûå ìàòåðèàëüíûå òðàòû ðàäè òîãî, ÷òîáû èõ ðåáåíîê îêîí÷èë âóç, è ïðèçíàþò âàæíîñòü ïîëó÷åíèÿ âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ. ×òî êàñàåòñÿ ñâÿçè ìåæäó êîëè÷åñòâîì ñðåäñòâ, çàòðà÷åííûõ íà âîñïèòàíèå è îáðàçîâàíèå ðåáåíêà, è ñîöèàëüíûìè õàðàêòåðèñòèêàìè, òî â öåëîì ðîäèòåëè äîøêîëüíèêîâ äîñòàòî÷íî ÷åòêî äåëÿòñÿ íà äâå ãðóïïû. Ïåðâûå èìåþò âîçìîæíîñòü òðàòèòü è òðàòÿò íà âîñïèòàíèå è îáðàçîâàíèå ðåáåíêà çíà÷èòåëüíûå ñóììû äåíåã. ×àùå ýòî ðåñïîíäåíòû ñ âûñøèì îáðàçîâàíèåì, ïðåäïðèíèìàòåëè, ðóêîâîäèòåëè ïðåäïðèÿòèé, ðóêîâîäèòåëè ïîäðàçäåëåíèé, æèòåëè Ìîñêâû è Ñàíêò-Ïåòåðáóðãà, æèòåëè îáëàñòíûõ öåíòðîâ ñ íàñåëåíèåì ñâûøå 1 ìëí. ÷åëîâåê. Âòîðûå, êàê ïðàâèëî, íå èìåþò âîçìîæíîñòè òðàòèòü íà âîñïèòàíèå è îáðàçîâàíèå ðåáåíêà ìíîãî äåíåã. Ê íèì ÷àùå îòíîñÿòñÿ ëþäè ñ óðîâíåì îáðàçîâàíèÿ íå âûøå ñðåäíåãî ñïåöèàëüíîãî, ðàáî÷èå, ñåëüñêèå æèòåëè.

ÌËÀÄØÈÅ ØÊÎËÜÍÈÊÈ Ñåìüè ìëàäøèõ øêîëüíèêîâ òàêæå îáû÷íî ñîñòîÿò èç 3–5 ÷åëîâåê. Ñðåäè èõ ðîäèòåëåé äîìèíèðóþò ëèöà ñî ñðåäíèì ñïåöèàëüíûì îáðàçîâàíèåì. Ïî ñïåöèàëüíîñòè ýòî ÷àùå ñëóæàùèå èëè òåõíè÷åñêèå èñïîëíèòåëè. Ïîäàâëÿþùåå áîëüøèíñòâî ìëàäøèõ øêîëüíèêîâ ïîñåùàþò îáùåîáðàçîâàòåëüíûå øêîëû èëè ãèìíàçèè. ×àùå âñåãî îíè ó÷àòñÿ íà «õîðîøî» è «îòëè÷íî». Ðîäèòåëè ó÷àùèõñÿ ìëàäøèõ êëàññîâ, êàê ïðàâèëî, ðàññ÷èòûâàþò, ÷òî ïîñëå îêîí÷àíèÿ 9-ãî êëàññà èõ ðåáåíîê ïðîäîëæèò ó÷åáó â 10-ì êëàññå. Áîëüøèíñòâî ðåñïîíäåíòîâ èç äàííîé ãðóïïû ãîòîâû ïîéòè íà ñåðüåçíûå ìàòåðèàëüíûå òðàòû ðàäè òîãî, ÷òîáû èõ ðåáåíîê îêîí÷èë âóç è ïðèçíàþò âàæíîñòü ïîëó÷åíèÿ âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ.

Ðèñ. 2. ×òî áóäåò äåëàòü Âàø ðåáåíîê ïîñëå îêîí÷àíèÿ 9-ãî êëàññà øêîëû? (â % îò ÷èñëà ñåìåé ñî øêîëüíèêàìè ìëàäøèõ êëàññîâ) Ïðîöåíòû 120

100 13 80

21

9 17

60

40

78

62

Øêîëû ñ óãëóáëåííûì èçó÷åíèåì ïðåäìåòîâ

Îáû÷íûå øêîëû

20

0

10-é êëàññ ÏÒÓ Äðóãîå, çàòðóäíÿþñü îòâåòèòü

8

×òî êàñàåòñÿ ñâÿçè ìåæäó êîëè÷åñòâîì ñðåäñòâ, çàòðà÷åííûõ íà îáðàçîâàíèå ðåáåíêà, è ñîöèàëüíûìè õàðàêòåðèñòèêàìè, òî â öåëîì ðîäèòåëè ìëàäøèõ øêîëüíèêîâ äåëÿòñÿ íà äâå ãðóïïû. Ïåðâûå èìåþò âîçìîæíîñòü ïëàòèòü çà äîïîëíèòåëüíûå îáðàçîâàòåëüíûå óñëóãè è òðàòÿò íà îáðàçîâàíèå ðåáåíêà çíà÷èòåëüíûå ñóììû äåíåã. ×àùå ýòî ðåñïîíäåíòû ñ âûñøèì îáðàçîâàíèåì, ïðåäïðèíèìàòåëè è ðóêîâîäèòåëè ïðåäïðèÿòèé, ðóêîâîäèòåëè ïîäðàçäåëåíèé. Âòîðûå, êàê ïðàâèëî, íå èìåþò âîçìîæíîñòè òðàòèòü íà îáðàçîâàíèå ðåáåíêà çíà÷èòåëüíûå ñðåäñòâà. Ê íèì ÷àùå îòíîñÿòñÿ æèòåëè ñåë, à òàêæå ëèöà ñ îáðàçîâàíèåì íå âûøå ñðåäíåãî.

ØÊÎËÜÍÈÊÈ 5–9 ÊËÀÑÑΠØêîëüíèêè 5–9 êëàññîâ, êàê ïðàâèëî, òîæå ïðîæèâàþò â ñåìüÿõ, ñîñòîÿùèõ èç 3–5 ÷åëîâåê. Ñðåäè èõ ðîäèòåëåé ïðåîáëàäàþò ëèöà ñî ñðåäíèì ñïåöèàëüíûì îáðàçîâàíèåì.  áîëüøèíñòâå ïî ñïåöèàëüíîñòè ýòî ðàáî÷èå. Ïîäàâëÿþùåå áîëüøèíñòâî ó÷åíèêîâ 5–9 êëàññîâ ïîñåùàþò îáùåîáðàçîâàòåëüíûå øêîëû èëè ãèìíàçèè. Ñðåäè íèõ ïðåîáëàäàþò «÷åòâåðî÷íèêè». Áîëüøèíñòâî ðîäèòåëåé ó÷àùèõñÿ ñðåäíåé øêîëû ðàññ÷èòûâàþò, ÷òî ïîñëå îêîí÷àíèÿ 9-ãî êëàññà èõ ðåáåíîê ïðîäîëæèò ó÷åáó â 10-ì êëàññå. Áîëüøèíñòâî ðåñïîíäåíòîâ èç äàííîé ãðóïïû ãîòîâû ïîéòè íà ñåðüåçíûå ìàòåðèàëüíûå òðàòû ðàäè òîãî, ÷òîáû èõ ðåáåíîê îêîí÷èë âóç, è ïðèçíàþò âàæíîñòü ïîëó÷åíèÿ âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ. ×òî êàñàåòñÿ ñâÿçè ìåæäó êîëè÷åñòâîì ñðåäñòâ, çàòðà÷åííûõ íà îáðàçîâàíèå ðåáåíêà, è ñîöèàëüíûìè õàðàêòåðèñòèêàìè, òî êàê è äëÿ ìëàäøèõ øêîëüíèêîâ ðîäèòåëè ó÷åíèêîâ ñðåäíèõ êëàññîâ äåëÿòñÿ íà äâå ãðóïïû. Ïåðâûå èìåþò âîçìîæíîñòü ïëàòèòü çà äîïîëíèòåëüíûå îáðàçîâàòåëüíûå óñëóãè è òðàòÿò íà îáðàçîâàíèå ðåáåíêà çíà÷èòåëüíûå ñóììû äåíåã. Ýòî ïðåèìóùåñòâåííî ëþäè ñ âûñøèì îáðàçîâàíèåì, ïðåäïðèíèìàòåëè è ðóêîâîäèòåëè ïðåäïðèÿòèé, ðóêîâîäèòåëè ïîäðàçäåëåíèé. Âòîðûå, êàê ïðàâèëî, íå èìåþò âîçìîæíîñòè òðàòèòü íà îáðàçîâàíèå ðåáåíêà çíà÷èòåëüíûå ñðåäñòâà. Ê ýòîé ãðóïïå ÷àùå îòíîñÿòñÿ æèòåëè êðóïíûõ è íåáîëüøèõ îáëàñòíûõ öåíòðîâ, ñåë, à òàêæå ëèöà ñ îáðàçîâàíèåì íå âûøå ñðåäíåãî ïðîôåññèîíàëüíîãî.

ÑÒÀÐØÅÊËÀÑÑÍÈÊÈ Ñåìüè ó÷åíèêîâ ñòàðøèõ êëàññîâ òàêæå îáû÷íî ñîñòîÿò èç 3–5 ÷åëîâåê. Èõ ðîäèòåëè – ýòî â îñíîâíîì ëèöà ñî ñðåäíèì ñïåöèàëüíûì è âûñøèì îáðàçîâàíèåì. Ðîäèòåëè ó÷àùèõñÿ ñòàðøèõ êëàññîâ â áîëüøèíñòâå ðàññ÷èòûâàþò, ÷òî ïîñëå îêîí÷àíèÿ 11-ãî êëàññà èõ ðåáåíîê ïðîäîëæèò ó÷åáó â âóçå. Ðåñïîíäåíòû èç äàííîé ãðóïïû â îñíîâíîì ãîòîâû ïîéòè íà ñåðüåçíûå ìàòåðèàëüíûå òðàòû ðàäè òîãî, ÷òîáû èõ ðåáåíîê îêîí÷èë âóç, è ïðèçíàþò âàæíîñòü ïîëó÷åíèÿ âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ. È âíîâü ðîäèòåëè ó÷åíèêîâ ñòàðøèõ êëàññîâ äåëÿòñÿ íà äâå ãðóïïû. Ïåðâûå èìåþò âîçìîæíîñòü ïëàòèòü çà äîïîëíèòåëüíûå îáðàçîâàòåëüíûå óñëóãè è òðàòÿò íà îáðàçîâàíèå ðåáåíêà çíà÷èòåëüíûå ñóììû äåíåã. Ýòî ñåìüè ñ âûñøèì îáðàçîâàíèåì, ïðåäïðèíèìàòåëè è ðóêîâîäèòåëè ïðåäïðèÿòèé, ðóêîâîäèòåëè ïîäðàçäåëåíèé. Âòîðûå, êàê ïðàâèëî, íå èìåþò âîçìîæíîñòè òðàòèòü íà îáðàçîâàíèå ðåáåíêà çíà÷èòåëüíûå ñðåäñòâà. Ê íèì ÷àùå îòíîñÿòñÿ æèòåëè êðóïíûõ è íåáîëüøèõ îáëàñòíûõ öåíòðîâ, ñåë, à òàêæå ëèöà ñ îáðàçîâàíèåì íå âûøå ñðåäíåãî ïðîôåññèîíàëüíîãî. 9

Ðèñ. 3. ×òî áóäåò äåëàòü Âàø ðåáåíîê ïîñëå îêîí÷àíèÿ 11-ãî êëàññà øêîëû? (â % îò ÷èñëà ñåìåé ñî ñòàðøåêëàññíèêàìè) Ïðîöåíòû 100

80

3

2

9 6

20

22

23 60 51 40

75

62 5

20

22 0

Îáû÷íûå øêîëû

Øêîëû ñ óãëóáëåííûì èçó÷åíèåì ïðåäìåòîâ

ÏÒÓ

Âóç ÑÑÓÇ Ðàáîòà, àðìèÿ Äðóãîå, çàòðóäíÿþñü îòâåòèòü

Ó×ÀÙÈÅÑß ÏÒÓ Ó÷àùèåñÿ ÏÒÓ òîæå, êàê ïðàâèëî, æèâóò â ñåìüÿõ èç 3–5 ÷åëîâåê. Ñðåäè èõ ðîäèòåëåé ïðåîáëàäàþò ëèöà ñî ñðåäíèì ñïåöèàëüíûì îáðàçîâàíèåì. Ïîäàâëÿþùåå áîëüøèíñòâî ó÷àùèõñÿ ÏÒÓ ïîëó÷àþò «÷åòâåðêè». Áîëüøèíñòâî ðåñïîíäåíòîâ èç äàííîé ãðóïïû ðàññ÷èòûâàþò, ÷òî ïîñëå îêîí÷àíèÿ ÏÒÓ èõ ðåáåíîê ïîéäåò ðàáîòàòü.  öåëîì ðîäèòåëè ó÷àùèõñÿ ÏÒÓ ãîòîâû ïîéòè íà ñåðüåçíûå ìàòåðèàëüíûå òðàòû ðàäè òîãî, ÷òîáû èõ ðåáåíîê îêîí÷èë âóç, è ïðèçíàþò âàæíîñòü ïîëó÷åíèÿ âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ. ×òî êàñàåòñÿ ñâÿçè ìåæäó êîëè÷åñòâîì ñðåäñòâ, çàòðà÷åííûõ íà îáðàçîâàíèå ðåáåíêà, è ñîöèàëüíûìè õàðàêòåðèñòèêàìè, òî â öåëîì ðîäèòåëè ó÷àùèõñÿ ÏÒÓ äåëÿòñÿ íà òðè ãðóïïû. Îäíè òðàòÿò íà îáó÷åíèå ðåáåíêà â ÏÒÓ ñðàâíèòåëüíî íåáîëüøóþ ñóììó äåíåã – äî 2000 ðóáëåé. Ó äðóãèõ ðåñïîíäåíòîâ íà ýòî óõîäèò áîëåå 5000 ðóáëåé. Òðåòüè çàíèìàþò ïðîìåæóòî÷íîå ïîëîæåíèå – èõ çàòðàòû ñîñòàâëÿþò îò 2001 äî 5000 ðóáëåé (ýòî ÷àùå âñåãî æèòåëè Ìîñêâû è Ñàíêò-Ïåòåðáóðãà).

ÏÎÑÒÓÏÀÞÙÈÅ Â ÑÑÓÇ Ñåìüè þíîøåé è äåâóøåê, ãîòîâÿùèõñÿ ê ïîñòóïëåíèþ â ÑÑÓÇ, îáû÷íî ñîñòîÿò èç 3– 4 ÷åëîâåê. Ñðåäè èõ ðîäèòåëåé ïðåîáëàäàþò ëèöà ñî ñðåäíèì ñïåöèàëüíûì îáðàçîâàíèåì. Ïîäàâëÿþùåå áîëüøèíñòâî ïîñòóïàþùèõ â ÑÑÓÇ ó÷èëèñü íà «õîðîøî» ëèáî «õîðîøî» èëè «óäîâëåòâîðèòåëüíî». Áîëüøàÿ ÷àñòü ïîñòóïàþùèõ â ÑÑÓÇ çà÷èñëåíû íà áåñïëàòíîå îòäåëåíèå è áóäóò ïðîäîëæàòü ó÷åáó â ñâîåì ðîäíîì ãîðîäå.  öåëîì ðåñïîíäåíòû èç äàííîé ãðóïïû ãîòîâû ïîéòè íà ñåðüåçíûå ìàòåðèàëüíûå òðàòû ðàäè òîãî, ÷òîáû èõ ðåáåíîê îêîí÷èë âóç, è ïðèçíàþò âàæíîñòü ïîëó÷åíèÿ âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ. 10

ÏÎÑÒÓÏÀÞÙÈÅ Â ÂÓÇ Êàê ïðàâèëî, ñðåäè ðîäèòåëåé ãîòîâÿùèõñÿ ê ïîñòóïëåíèþ â âóç ïðåîáëàäàþò ëèöà ñî ñðåäíèì ñïåöèàëüíûì îáðàçîâàíèåì. Ïîäàâëÿþùåå áîëüøèíñòâî àáèòóðèåíòîâ ó÷èëèñü íà «îòëè÷íî», íà «õîðîøî» è «îòëè÷íî» èëè íà «õîðîøî». Áîëüøèíñòâî àáèòóðèåíòîâ ïîñòóïèëè íà áåñïëàòíîå îòäåëåíèå è áóäóò ïðîäîëæàòü ó÷èòüñÿ â ñâîåì ðîäíîì ãîðîäå.  öåëîì ðåñïîíäåíòû ãîòîâû ïîéòè íà ñåðüåçíûå ìàòåðèàëüíûå òðàòû ðàäè òîãî, ÷òîáû èõ ðåáåíîê îêîí÷èë âóç, è ïðèçíàþò âàæíîñòü ïîëó÷åíèÿ âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ. ×òî êàñàåòñÿ ñâÿçè ìåæäó êîëè÷åñòâîì ñðåäñòâ, çàòðà÷åííûõ íà îáðàçîâàíèå ðåáåíêà, è ñîöèàëüíûìè õàðàêòåðèñòèêàìè, òî â öåëîì ðîäèòåëè ïîñòóïàþùèõ â âóç äåëÿòñÿ íà äâå ãðóïïû. Ïåðâûå èìåþò âîçìîæíîñòü ïëàòèòü çà äîïîëíèòåëüíûå îáðàçîâàòåëüíûå óñëóãè è òðàòÿò íà ïîäãîòîâêó ðåáåíêà â âóç çíà÷èòåëüíûå ñóììû äåíåã. Ýòî ÷àùå ïðåäïðèíèìàòåëè, ðóêîâîäèòåëè è ñïåöèàëèñòû, à òàêæå æèòåëè Ìîñêâû è Ñàíêò-Ïåòåðáóðãà. Ðåñïîíäåíòû èç âòîðîé ãðóïïû, êàê ïðàâèëî, íå èìåþò âîçìîæíîñòè òðàòèòü íà ïîäãîòîâêó ðåáåíêà â âóç çíà÷èòåëüíûå ñðåäñòâà. Ê íèì ÷àùå îòíîñÿòñÿ ðàáî÷èå è ñëóæàùèå, à òàêæå ñåëüñêèå æèòåëè.

ÑÒÓÄÅÍÒÛ ÑÑÓÇîâ Ïîäàâëÿþùåå áîëüøèíñòâî ñòóäåíòîâ ÑÑÓÇîâ ó÷àòñÿ áåñïëàòíî è íà äíåâíûõ îòäåëåíèÿõ. Íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî áîëåå äâóõ òðåòåé ðåñïîíäåíòîâ èç äàííîé ãðóïïû, ïî èõ ñëîâàì, íå ðàñïîëàãàþò ñðåäñòâàìè íà äîïîëíèòåëüíóþ íåîôèöèàëüíóþ îïëàòó ïîìîùè ïðè ñäà÷å ýêçàìåíîâ è ïåðåâîäå íà äðóãîé êóðñ, ðîäèòåëè ñòóäåíòîâ ÑÑÓÇîâ â áîëüøèíñòâå âûðàæàþò ãîòîâíîñòü ïîéòè íà ñåðüåçíûå ìàòåðèàëüíûå òðàòû ðàäè òîãî, ÷òîáû èõ ðåáåíîê îêîí÷èë âóç, è ïðèçíàþò âàæíîñòü ïîëó÷åíèÿ âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ. Ïðåäïðèíèìàòåëè è ðóêîâîäèòåëè ïðåäïðèÿòèé èìåþò âîçìîæíîñòü ïëàòèòü çà îáðàçîâàíèå äåòåé çíà÷èòåëüíûå ñóììû äåíåã. À âîò ñåìüè ðàáî÷èõ è ñëóæàùèõíå èìåþò âîçìîæíîñòè òðàòèòü íà îáó÷åíèå ðåáåíêà ìíîãî äåíåã. Ðèñ. 4. ×òî áóäåò äåëàòü ðåáåíîê ïîñëå îêîí÷àíèÿ ÑÑÓÇà? (â % îò ÷èñëà ñåìåé ñòóäåíòîâ ÑÑÓÇîâ) Ïðîöåíòû 60

55

50

40

38 33 29

30

30

20

15

10

0

Ðîññèÿ

Ìîñêâà

Ïîñòóïàòü â âóç Ðàáîòàòü Äðóãîå, çàòðóäíÿþñü îòâåòèòü

11

ÑÒÓÄÅÍÒÛ ÂÓÇΠÑòóäåíòû âóçîâ, êàê ïðàâèëî, ïðîæèâàþò â ñåìüÿõ èç 4 ÷åëîâåê. Ñðåäè èõ ðîäèòåëåé ïðåîáëàäàþò ëèöà ñî ñðåäíèì ñïåöèàëüíûì îáðàçîâàíèåì. Ïî ñïåöèàëüíîñòè ýòî â îñíîâíîì ðàáî÷èå. Ïîäàâëÿþùåå áîëüøèíñòâî ñòóäåíòîâ âóçîâ ó÷àòñÿ áåñïëàòíî è íà äíåâíûõ îòäåëåíèÿõ. Íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî áîëåå äâóõ òðåòåé ðåñïîíäåíòîâ èç ýòîé ãðóïïû, ïî èõ ñëîâàì, íå ðàñïîëàãàþò ñðåäñòâàìè íà äîïîëíèòåëüíóþ íåîôèöèàëüíóþ îïëàòó ïîìîùè ïðè ñäà÷å ýêçàìåíîâ è ïåðåâîäå íà äðóãîé êóðñ, ðîäèòåëè ñòóäåíòîâ âóçîâ â áîëüøèíñòâå âûðàæàþò ãîòîâíîñòü ïîéòè íà ñåðüåçíûå ìàòåðèàëüíûå òðàòû ðàäè òîãî, ÷òîáû èõ ðåáåíîê îêîí÷èë âóç, è ïðèçíàþò âàæíîñòü ïîëó÷åíèÿ âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ. Íàèáîëåå âûñîêèå çàòðàòû íà îáó÷åíèå ðåáåíêà â âóçå – ó ðåñïîíäåíòîâ ñî ñðåäíèì ñïåöèàëüíûì îáðàçîâàíèåì è ó æèòåëåé ðàéöåíòðîâ. Ìåíüøå âñåãî ñðåäñòâ íà âóçîâñêîå îáó÷åíèå äåòåé òðàòÿò æèòåëè îáëàñòíûõ öåíòðîâ. Ñåëüñêèå æèòåëè ïî îáúåìó òðàò íà âûñøåå îáðàçîâàíèå äåòåé çàíèìàþò ïðîìåæóòî÷íóþ ïîçèöèþ.

ÂÒÎÐÎÅ ÂÛÑØÅÅ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈÅ È ÏÎÂÛØÅÍÈÅ ÊÂÀËÈÔÈÊÀÖÈÈ Ó ÂÇÐÎÑËÛÕ Áîëüøèíñòâî ðåñïîíäåíòîâ, ïîëó÷èâøèõ äîïîëíèòåëüíîå îáðàçîâàíèå, ñ÷èòàþò, ÷òî â áóäóùåì áóäóò æèòü ëó÷øå, ÷åì ñåãîäíÿ. Êàê ïðàâèëî, èõ äîõîä âûøå ñðåäíåãî ïîêàçàòåëÿ ïî îïðîñó, ýòî ëþäè ñ âûñøèì îáðàçîâàíèåì, íå ñòàðøå 35 ëåò. ×àùå ñðåäíåãî ðåñïîíäåíòû, ìîòèâèðóþùèå ñâîå îáó÷åíèå ïðîôåññèîíàëüíûìè èíòåðåñàìè (áóäåì íàçûâàòü èõ «ïðîôåññèîíàëû»), ïîëó÷àþò äîïîëíèòåëüíîå îáðàçîâàíèå â áèçíåñøêîëàõ èëè â èíñòèòóòàõ ïîâûøåíèÿ êâàëèôèêàöèè. Èõ îáó÷åíèå íåðåäêî ïðîõîäèò áåç îòðûâà îò ïðîèçâîäñòâà. Îíî ëèáî áåñïëàòíîå, ëèáî åãî õîòÿ áû ÷àñòè÷íî îïëà÷èâàåò ïðåäïðèÿòèå. Ðåñïîíäåíòû èç ýòîé ãðóïïû ïîëó÷àþò äîïîëíèòåëüíîå îáðàçîâàíèå, òàê êàê ýòî íåîáõîäèìî èì äëÿ èõ íûíåøíåé ðàáîòû, èëè äëÿ òîãî, ÷òîáû íàéòè äðóãóþ, áîëåå âûñîêîîïëà÷èâàåìóþ ëèáî áîëåå èíòåðåñíóþ ðàáîòó. Ðåñïîíäåíòû, äëÿ êîòîðûõ ñòèìóëîì ê îáó÷åíèþ ÿâëÿåòñÿ ëè÷íûé èíòåðåñ (íàçîâåì èõ «ëþáèòåëè»), ÷àùå ïîñåùàþò êóðñû, êðóæêè è îïëà÷èâàþò ñâîå îáó÷åíèå ñàìè. Ðåñïîíäåíòû, ïîëó÷èâøèå îáðàçîâàíèå, äåëÿòñÿ íà äâå âîçðàñòíûå ãðóïïû: ìîëîäûå è ñðåäíåãî âîçðàñòà. Çíà÷èòåëüíàÿ ÷àñòü ìîëîäûõ ðåñïîíäåíòîâ çàâåðøàþò ïåðâè÷íîå îáðàçîâàíèå â íàñòîÿùèé ìîìåíò. ×àùå ñðåäíåãî îíè ó÷àòñÿ çà ñâîé ñ÷åò, íà ñïåöèàëüíûõ îòäåëåíèÿõ âóçîâ èëè â ÑÑÓÇàõ. Èõ öåëü – íàéòè èíòåðåñíóþ èëè âûñîêîîïëà÷èâàåìóþ ðàáîòó. Íàîáîðîò, ðåñïîíäåíòû ñòàðøåãî âîçðàñòà, êàê ïðàâèëî, îáó÷àþòñÿ â èíñòèòóòàõ ïîâûøåíèÿ êâàëèôèêàöèè èëè â áèçíåñ-øêîëàõ. Èõ öåëü – ïîâûøåíèå ïðîôåññèîíàëüíîãî óðîâíÿ áåç ñìåíû ìåñòà ðàáîòû. Èõ îáó÷åíèå ïðîõîäèò ñðàâíèòåëüíî íåäîëãî, íåðåäêî çà íåãî ïëàòèò ïðåäïðèÿòèå. Ñðåäè îïðîøåííûõ âçðîñëûõ 19% ïîëó÷èëè äîïîëíèòåëüíîå îáðàçîâàíèå, òàê êàê ýòî áûëî íåîáõîäèìî äëÿ èõ ðàáîòû, 4% – èñõîäÿ èç ñîáñòâåííûõ èëè ñåìåéíûõ íóæä. Õàðàêòåðíî, ÷òî ðåñïîíäåíòû, ïîëó÷èâøèå äîïîëíèòåëüíîå îáðàçîâàíèå, â öåëîì âïîëíå áëàãîïîëó÷íûå ëþäè. Òàê, è «ïðîôåññèîíàëû», è «ëþáèòåëè» ÷àùå, ÷åì â ñðåäíåì ïî âûáîðêå ñ÷èòàþò, ÷òî èì óäàëîñü íàéòè ìåñòî â ñåãîäíÿøíåé æèçíè (ñîîòâåòñòâåííî 65% è 63% ïðîòèâ 57%) è èõ ñåìüÿ ñìîæåò â áëèæàéøèå ãîä-äâà ïîâûñèòü ñâîé óðîâåíü æèçíè, æèòü ëó÷øå è áîãà÷å, ÷åì ñåãîäíÿ (ñîîòâåòñòâåííî 44% è 50% ïðîòèâ 30%). È «ïðîôåññèîíàëû», è «ëþáèòåëè» ÷àùå, ÷åì â ñðåäíåì ïî âûáîðêå, ñ÷èòàþò, ÷òî â íàøå âðåìÿ âàæíî èìåòü âûñøåå îáðàçîâàíèå (85% è 87% ïðîòèâ 80%) è ãîòîâû ïîéòè íà ñåðüåçíûå ìàòåðèàëüíûå çàòðàòû ðàäè òîãî, ÷òîáû èõ äåòè îêîí÷èëè âóç (49% è 44% ïðîòèâ 38%). 12

 öåëîì âçðîñëûå, ïîëó÷èâøèå äîïîëíèòåëüíîå îáðàçîâàíèå, äóìàþò, ÷òî ïîñòóïàòü â âóç ñëåäóåò ïðåæäå âñåãî ðàäè çíàíèé (67%), ÷òî îáðàçîâàííûå ëþäè æèâóò ëó÷øå (36%) èëè âî âñÿêîì ñëó÷àå íå õóæå (48%), ÷åì ëþäè áåç îáðàçîâàíèÿ. Ïî òðåòè «ïðîôåññèîíàëîâ» (31%) è «ëþáèòåëåé» (32%) èìåþò åæåìåñÿ÷íûé äîõîä áîëåå 3000 ðóáëåé íà ÷ëåíà ñåìüè. «Ëþáèòåëè» ÷àùå ñðåäíåãî æèâóò â îáëàñòíûõ öåíòðàõ è ñòîëèöàõ ðåñïóáëèê ñ íàñåëåíèåì ñâûøå 1 ìëí ÷åëîâåê (ìîæåò áûòü, ýòî îçíà÷àåò, ÷òî â íàñåëåííûõ ïóíêòàõ ýòèõ òèïîâ ëó÷øå ðàçâèòà èíôðàñòðóêòóðà «ëþáèòåëüñêîãî» îáó÷åíèÿ). Ñðåäè ðåñïîíäåíòîâ, ïîëó÷èâøèõ äîïîëíèòåëüíîå îáðàçîâàíèå, ïðåîáëàäàþò ëèöà íå ñòàðøå 35 ëåò. Ñðåäè «ïðîôåññèîíàëîâ» èõ äîëÿ äîñòèãàåò 51%, ñðåäè ëþáèòåëåé – 61%. Òàêæå â ýòèõ ãðóïïàõ âûøå ñðåäíåãî äîëÿ ëèö ñ âûñøèì îáðàçîâàíèåì. Åñëè â ñðåäíåì ïî îïðîñó âûñøåå îáðàçîâàíèå èìåþò 25% âçðîñëûõ, òî ñðåäè «ïðîôåññèîíàëîâ» – 51%, ñðåäè «ëþáèòåëåé» – 45%. Åñëè «ïðîôåññèîíàëû» ÷àùå, ÷åì â ñðåäíåì ïî âûáîðêå, çàíèìàþò äîëæíîñòè ðóêîâîäèòåëåé ïîäðàçäåëåíèé (28% ïðîòèâ 12%), òî ñðåäè «ëþáèòåëåé» ÷àùå âñòðå÷àþòñÿ íåðàáîòàþùèå ðåñïîíäåíòû (17% ïðîòèâ 11%).  íàñòîÿùåå âðåìÿ ïðîõîäÿò îáó÷åíèå 17% «ïðîôåññèîíàëîâ» è 20% «ëþáèòåëåé». Çàêîí÷èëè ó÷åáó â ïðîøëîì ãîäó 23% ïåðâûõ è 17% âòîðûõ. Îñòàëüíûå ðåñïîíäåíòû, ïîëó÷èâøèå äîïîëíèòåëüíîå îáðàçîâàíèå, ñäåëàëè ýòî ðàíåå. 52% «ïðîôåññèîíàëîâ» è 66% «ëþáèòåëåé» ó÷èëèñü â ñâîåì ãîðîäå. 61% «ïðîôåññèîíàëîâ» îáó÷àëèñü íà äíåâíûõ îòäåëåíèÿõ. «Ïðîôåññèîíàëû» ÷àùå âñåãî ïîëó÷àëè äîïîëíèòåëüíîå îáðàçîâàíèå íà êóðñàõ ïðîôåññèîíàëüíîé ïîäãîòîâêè, â áèçíåñ-øêîëàõ (31%), â èíñòèòóòàõ ïîâûøåíèÿ êâàëèôèêàöèè (20%) èëè æå ïðîñëóøèâàëè ïîëíûé âóçîâñêèé êóðñ (19%), ðåæå îíè îáó÷àëèñü íà îñíîâíîé ðàáîòå ó ñïåöèàëèñòîâ ïðåäïðèÿòèÿ (8%) èëè â ñðåäíèõ ñïåöèàëüíûõ ó÷åáíûõ çàâåäåíèÿõ (7%). «Ëþáèòåëè», â ñâîþ î÷åðåäü, ÷àùå âñåãî ïîñåùàëè ÿçûêîâûå êóðñû, êðóæêè ðóêîäåëèÿ, êóðñû âîæäåíèÿ è ò. ä. (33%), à òàêæå çàíèìàëèñü íà êóðñàõ ïðîôåññèîíàëüíîé ïîäãîòîâêè (21%), ïðîñëóøèâàëè êóðñ âóçà (17%), îêàí÷èâàëè ñðåäíåå ñïåöèàëüíîå ó÷åáíîå çàâåäåíèå (9%) èëè ïîëó÷àëè âòîðîå âûñøåå îáðàçîâàíèå (6%). Êàê ïðàâèëî, «ïðîôåññèîíàëû» ïîëó÷àþò äîïîëíèòåëüíîå îáðàçîâàíèå, ïîñêîëüêó ýòî íåîáõîäèìî èì äëÿ èõ íûíåøíåé ðàáîòû (52%), äëÿ òîãî, ÷òîáû íàéòè íîâóþ, áîëåå âûñîêî îïëà÷èâàåìóþ (24%) èëè áîëåå èíòåðåñíóþ ðàáîòó, ñîîòâåòñòâóþùóþ èõ ñïîñîáíîñòÿì (21%).  ðåçóëüòàòå ïîëó÷åíèÿ äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ êîëè÷åñòâî ëèö ñ âûñøèì îáðàçîâàíèåì ñðåäè «ïðîôåññèîíàëîâ» âûðîñëî íà 20%. Èõ îáó÷åíèå ÷àùå âñåãî äëèëîñü ëèáî ãîä è áîëåå (40%), ëèáî íå áîëåå 2-õ ìåñÿöåâ (37%); ïðèìåðíî âäâîå ðåæå åãî ñðîê ñîñòàâëÿë îò 3 äî 5 ìåñÿöåâ (21%). Ïðè ýòîì 56% «ïðîôåññèîíàëîâ» ñîâåðøåíñòâîâàëèñü ïî ñâîåé ïðåæíåé ñïåöèàëüíîñòè, à 40% – ïîëó÷èëè íîâóþ. 50% èç íèõ çàíèìàëèñü áåç îòðûâà îò ïðîèçâîäñòâà. 13% ïðåäñòàâèòåëåé ãðóïïû íà ìîìåíò ïîëó÷åíèÿ äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ íå ðàáîòàëè. Áîëüøèíñòâî «ïðîôåññèîíàëîâ» (43%) îáó÷àëèñü áåñïëàòíî. ×åòâåðòü (25%) ñêàçàëè, ÷òî ÷àñòè÷íî èëè ïîëíîñòüþ çà èõ îáó÷åíèå çàïëàòèëî ïðåäïðèÿòèå, íà êîòîðîì îíè ðàáîòàþò. È ëèøü ìåíåå òðåòè (29%) çàïëàòèëè çà äîïîëíèòåëüíîå îáðàçîâàíèå ñàìîñòîÿòåëüíî. «Ëþáèòåëÿì» æå, íàîáîðîò, â áîëüøèíñòâå ñëó÷àåâ (62%) ïðèõîäèòñÿ ïëàòèòü çà äîïîëíèòåëüíîå îáðàçîâàíèå ñàìèì.

13

2. ÐÀÑÕÎÄÛ ÄÎÌÎÕÎÇßÉÑÒ ÍÀ ÄÎØÊÎËÜÍÎÅ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈÅ È ÂÎÑÏÈÒÀÍÈÅ1

ÎÁÙÀß ÕÀÐÀÊÒÅÐÈÑÒÈÊÀ ÐÀÑÕÎÄΠ ñòðóêòóðå ñåìåéíûõ èíâåñòèöèé â äîøêîëüíîå îáðàçîâàíèå è âîñïèòàíèå âûäåëÿëèñü ñëåäóþùèå ñòàòüè ðàñõîäîâ: • ïîñòóïëåíèå â äîøêîëüíîå îáðàçîâàòåëüíîå ó÷ðåæäåíèå (ÄÎÓ): îôèöèàëüíûé âñòóïèòåëüíûé âçíîñ; íåôîðìàëüíûå ïëàòåæè è ïîäàðêè çà ïðèåì; • ïîñåùåíèå ÄÎÓ: îôèöèàëüíàÿ ïëàòà; íåôîðìàëüíûå ïëàòåæè è ïîäàðêè çà îñîáîå îòíîøåíèå ê ðåáåíêó; âçíîñû íà ðåìîíò, îõðàíó, ïîêóïêó îáîðóäîâàíèÿ, èíâåíòàðÿ è ò. ï.; îïëàòà äîïîëíèòåëüíûõ çàíÿòèé â ñàäó; ñáîðû íà ïðàçäíèêè è êîëëåêòèâíûå ïîäàðêè ïåäàãîãàì; • ÷àñòíîå âîñïèòàíèå è îáðàçîâàíèå: ïëàòà ôèðìàì è ÷àñòíûì ëèöàì çà óñëóãè ïðîãóëî÷íûõ ãðóïï; ïëàòà ôèðìàì çà óñëóãè íÿíè, ãóâåðíåðà è ò. ï.; îïëàòà óñëóã íÿíü, ãóâåðíåðîâ, ïðåïîäàâàòåëåé è äð.; • äîïîëíèòåëüíîå îáðàçîâàíèå: ïëàòà çà ïîñåùåíèå ó÷ðåæäåíèé äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ (ÓÄÎ); íåôîðìàëüíûå ïëàòåæè è ïîäàðêè çà îñîáîå îòíîøåíèå ê ðåáåíêó â ÓÄÎ; • ïîäãîòîâêà ê øêîëå: îôèöèàëüíàÿ ïëàòà çà ïîäãîòîâêó ê øêîëå; ïëàòà ÷àñòíûì ëèöàì çà ïîäãîòîâêó ê øêîëå; ïëàòà çà ìåäèöèíñêîå îáñëåäîâàíèå ïåðåä øêîëîé; ïðèîáðåòåíèå êíèã, êàíöåëÿðñêèõ òîâàðîâ è ò. ä.; òåñòèðîâàíèå èëè âñòóïèòåëüíûå ýêçàìåíû; îôèöèàëüíûé âñòóïèòåëüíûé âçíîñ; íåôîðìàëüíûå ïëàòåæè è ïîäàðêè çà ïðèåì â øêîëó. Ñîãëàñíî ðåçóëüòàòàì îïðîñîâ, â 2003/04 ó÷åáíîì ãîäó íà äîøêîëüíîå îáðàçîâàíèå è âîñïèòàíèå ïðîèçâîäèëè ðàñõîäû ïîäàâëÿþùåå áîëüøèíñòâî äîìîõîçÿéñòâ, èìåþùèõ äåòåé ñîîòâåòñòâóþùåãî âîçðàñòà. Íå ïðîèçâîäèëè ðàñõîäîâ ïðèìåðíî 13% äîìîõîçÿéñòâ ïî ñòðàíå è îêîëî 4% â Ìîñêâå (òàáë. 2.1). Òàáëèöà 2.1 Ñòðóêòóðà ðàñõîäîâ íà äîøêîëüíîå îáðàçîâàíèå (ïðîöåíòû) Целевые расходы

Доля домохозяйств, %

Объем расходов, тыс. руб.

Россия, N = 772

Поступление в ДОУ Посещение ДОУ Частное воспитание Дополнительное образование Поготовка к школе Расходов не было

17.1 75.9 3.8 9.5 24.5 12.5

Доля домохозяйств, %

Объем расходов, тыс. руб.

Москва, N = 284 2.0 4.1 5.9 2.8 2.3 –

23.6 84.2 10.9 23.2 26.8 3.9

4.5 7.3 20.0 5.6 8.6 –

Соотношение размеров расходов, разы Москва/Россия 2.3 1.8 3.4 2.0 3.7 –

1 Äëÿ àíàëèçà, ïðåäñòàâëåííîãî â ðàçäåëå 2 â êà÷åñòâå áàçîâûõ áûëè âûäåëåíû ïîäâûáîðêè äîìîõîçÿéñòâ (ðîññèéñêàÿ N = 772 è ìîñêîâñêàÿ N = 284), â êîòîðûõ íà ìîìåíò îïðîñà áûëè äåòè â âîçðàñòå îò 4-õ ëåò, íå õîäèâøèå â øêîëó â 2003/04 ó÷åáíîì ãîäó.

14

Åñëè íå áðàòü â ðàñ÷åò ñàìûå äîðîãèå – ÷àñòíûå – óñëóãè, òî ñðåäíåå äîìîõîçÿéñòâî íà ðàçâèâàþùåå âîñïèòàíèå ðåáåíêà-äîøêîëüíèêà çà ãîä çàòðàòèëî â ðåãèîíàõ 6.9 òûñ. ðóá., â ñòîëèöå – 12.9 òûñ. ðóá. Ñðåäíÿÿ èç ðîññèéñêèõ ñåìåé, â êîòîðûõ îäèí ðåáåíîê â òå÷åíèå ãîäà ïîñòóïàë (èëè ïåðåõîäèë â äðóãîé) ñàä è îäíîâðåìåííî ãîòîâèëñÿ ê ïîñòóïëåíèþ â øêîëó, ðàñõîäîâàëà â ñðåäíåì åùå 4.3 òûñ. ðóá., ìîñêîâñêàÿ – åùå 13.1 òûñ. ðóá. Ïðè ðàññìîòðåíèè èíâåñòèöèîííûõ ñòðàòåãèé íóæíî èìåòü â âèäó, ÷òî íà îáðàçîâàíèå äîøêîëüíèêà äîìîõîçÿéñòâî ìîæåò íàïðàâèòü äâà âèäà ðåñóðñîâ: âíóòðåííèå ðåñóðñû è ðåñóðñû, ïðåäîñòàâëÿåìûå îáùåñòâîì íà îñíîâå ðûíî÷íîãî èëè íåðûíî÷íîãî îáìåíà. Èñïîëüçîâàíèå âòîðîãî âèäà ðåñóðñîâ îáóñëîâëåíî ñîöèàëüíûì ñòàòóñîì äîìîõîçÿéñòâà. Âîçìîæíîñòü âñòóïàòü â îòíîøåíèÿ ðûíî÷íîãî îáìåíà îïðåäåëÿåòñÿ íå òîëüêî ìàòåðèàëüíûì äîñòàòêîì ñåìüè è ãîòîâíîñòüþ âîñïîëüçîâàòüñÿ ïëàòíûìè óñëóãàìè, íî òàêæå ðàçâèòîñòüþ ñàìîãî ðûíêà óñëóã. Äîìîõîçÿéñòâî ìîæåò âûáðàòü îäíó èç òðåõ ñòðàòåãèé âîñïèòàíèÿ äîøêîëüíèêà: • ïîëüçîâàíèå óñëóãàìè ãîñóäàðñòâåííîãî/ìóíèöèïàëüíîãî3, âåäîìñòâåííîãî èëè ÷àñòíîãî/êîììåð÷åñêîãî ÄÎÓ, • îòêàç îò óñëóã ÄÎÓ â ïîëüçó ïðèãëàøåíèÿ íà äîì ïðîôåññèîíàëüíûõ íÿíü, ãóâåðíåðîâ, ïðåïîäàâàòåëåé è ò. ï., • îòêàç îò óñëóã ÄÎÓ â ïîëüçó âîñïèòàíèÿ ñèëàìè äîìîõîçÿéñòâà. Ïîëüçîâàíèå óñëóãàìè ó÷ðåæäåíèé äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ (ÓÄÎ) ïî îïðåäåëåíèþ âîçìîæíî â êîìáèíàöèè ñ ïåðå÷èñëåííûìè òðåìÿ ñòðàòåãèÿìè. Ïî äîñòèæåíèè ðåáåíêîì ñòàðøåãî äîøêîëüíîãî âîçðàñòà â âîñïèòàòåëüíûõ ñòðàòåãèÿõ ïîÿâëÿåòñÿ íîâûé êîìïîíåíò, ñâÿçàííûé ñ åãî ïîäãîòîâêîé ê øêîëå. Ðåçóëüòàòû ïðîâåäåííûõ îïðîñîâ äàþò ïðåäñòàâëåíèå î ðàñïðîñòðàíåííîñòè ñòðàòåãèé äîøêîëüíîãî îáðàçîâàíèÿ è âîñïèòàíèÿ (òàáë. 2.2). Òàáëèöà 2.2 Ðàñïðîñòðàíåííîñòü ñòðàòåãèé äîøêîëüíîãî âîñïèòàíèÿ è îáðàçîâàíèÿ (ïðîöåíòû) Стратегии дошкольного воспитания и образования детей

Посещали государственный детский сад Посещали ведомственный детский сад Посещали частный детский сад Затрудняюсь ответить, какой детсад посещал ребенок Не посещали детский сад Пользовались платными услугами нянь, гувернеров… ... и посещали государственный детский сад ... и не посещали детский сад

Россия, N = 772

Москва, N = 284

70.8 5.4 2.2 0.7 20.9 3.8 2.9 0.7

76.1 5.6 4.6 0.7 13.0 10.9 7.7 2.6

Íà ðûíêå îáðàçîâàòåëüíûõ óñëóã ëèäèðîâàëè ãîñóäàðñòâåííûå è âåäîìñòâåííûå ÄÎÓ: â 2003/04 ó÷åáíîì ãîäó èõ ïîñåùàëè 76% äåòåé äîøêîëüíîãî âîçðàñòà â Ðîññèè â ñðåäíåì è 82% – â Ìîñêâå. Óñëóãàìè ÷àñòíûõ ÄÎÓ ïîëüçîâàëèñü ìåíåå 5%1.  Ìîñêâå îõâàò äåòåé äîøêîëüíûìè ó÷ðåæäåíèÿìè áûë âûøå: åñëè â ñðåäíåì ïî ñòðàíå óñëóãàìè ÄÎÓ íå ïîëüçîâàëèñü îêîëî 21% ñåìåé, òî â Ìîñêâå – ëèøü 13%2. Ìîñêâè÷è ïî÷òè â òðè ðàçà ÷àùå ïðèáåãàëè ê óñëóãàì ÷àñòíûõ íÿíü, ãóâåðíåðîâ, ïðåïîäàâàòåëåé, ÷åì ðîññèÿíå â ñðåäíåì. Ïðè ýòîì êîìïåíñèðîâàëè íåïîñåùåíèå ðåáåíêîì ÄÎÓ óñëó1 Ñòîëü ñêðîìíûå ïîêàçàòåëè îò÷àñòè ìîæíî îáúÿñíèòü òåì, ÷òî ñ 1995 ïî 2003 ãîä äîëÿ ÷àñòíûõ ÄÎÓ ñîêðàòèëàñü ñ 9.1 äî 2.6% (Îáðàçîâàíèå â Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè: Ñòàòèñòè÷åñêèé åæåãîäíèê. Ì., ÃÓ–ÂØÝ, 2005. Ñ. 159). 2 Ñîãëàñíî ðåçóëüòàòàì îáùåðîññèéñêîãî îïðîñà ïðåäûäóùåé âîëíû (îñåíè 2003 ã.), äåòñêèé ñàä íå ïîñåùàëè 22% äîøêîëüíèêîâ (Ìîíèòîðèíã ýêîíîìèêè îáðàçîâàíèÿ: Èíôîðìàöèîííûé áþëëåòåíü / Ìèíîáðàçîâàíèÿ ÐÔ, ÃÓ–ÂØÝ, ÔÎÌ. 2004. ¹ 2. Ñ. 31). Òàêèì îáðàçîì, îïðîñû ôèêñèðîâàëè ãîðàçäî áîëåå âûñîêèé óðîâåíü ïîñåùåíèÿ ÄÎÓ, ÷åì äàííûå îôèöèàëüíîé ñòàòèñòèêè: â 2003 ã. â öåëîì ïî Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè îõâàò ñîñòàâëÿë 57.6%, ïî Ìîñêâå – 53.1% (Îáðàçîâàíèå â Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè: Ñòàòèñòè÷åñêèé åæåãîäíèê. Ì., ÃÓ–ÂØÝ, 2005. Ñ. 168).

15

ãàìè íÿíü ëèøü 6 èç 161 ñåìåé â ðîññèéñêîé âûáîðêå è 7 èç 37 ñåìåé – â ìîñêîâñêîé. Áîëåå ðàñïðîñòðàíåííîé îêàçàëàñü êîìáèíèðîâàííàÿ ñòðàòåãèÿ âîñïèòàíèÿ: ê óñëóãàì ÷àñòíûõ íÿíü è ò. ï. ÷àùå âñåãî ïðèáåãàëè òå ðîäèòåëè, ÷üè äåòè ïîñåùàëè ãîñóäàðñòâåííûå ÄÎÓ. Äàëåå ìû ðàññìîòðèì ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêèå ïàðàìåòðû âûáîðà äîìîõîçÿéñòâàìè âûäåëåííûõ âûøå ñòðàòåãèé âîñïèòàíèÿ äîøêîëüíèêà.

ÑÒÐÀÒÅÃÈÈ ÄÎØÊÎËÜÍÎÃÎ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß È ÂÎÑÏÈÒÀÍÈß1 Ïîíÿòèå âñòóïèòåëüíîãî (ñïîíñîðñêîãî) âçíîñà ïðè ïîñòóïëåíèè ðåáåíêà â äåòñêèé ñàä ñòàëî ïðèâû÷íûì. Âíåñåíèå ñïîíñîðñêîãî âçíîñà ïðîèçâîäèòñÿ â ñâÿçè ñ îãðàíè÷åííûì ïðåäëîæåíèåì óñëóã ÄÎÓ âîîáùå èëè óñëóã òðåáóåìîãî êà÷åñòâà íà îïðåäåëåííîé òåððèòîðèè.  ñòîëèöå ñóììà ñïîíñîðñêîãî âçíîñà âàðüèðîâàëà îò 300 äî 30 òûñ. ðóá., ïðè ýòîì â äâóõ òðåòÿõ ñëó÷àåâ íàõîäèëàñü â ïðåäåëàõ îò 1000 äî 3000 ðóá.  ñðåäíåì ïî ñòðàíå òðàòû áûëè ñêðîìíåå. Âçèìàíèå âñòóïèòåëüíîãî âçíîñà áûëî ðàñïðîñòðàíåíî ïðåæäå âñåãî â ÷àñòíûõ ñàäàõ, â ìåíüøåé ñòåïåíè – â ãîñóäàðñòâåííûõ è âåäîìñòâåííûõ2 (òàáë. 2.3).  ñðåäíåì ïî ñòðàíå â êàæäîì ïÿòîì ñëó÷àå ïëàòíîãî ïîñòóïëåíèÿ ðåáåíêà â äåòñêèé ñàä âíåñåíèå îôèöèàëüíîãî ñïîíñîðñêîãî âçíîñà ñîïðîâîæäàëîñü «ïîäàðêîì». Ñðåäíÿÿ ñòîèìîñòü «ïîäàðêà» áûëà ñîïîñòàâèìà ñ ðàçìåðîì ñðåäíåãî âñòóïèòåëüíîãî âçíîñà.  10 ñëó÷àÿõ âíåñåíèå ïëàòû ïðè ïîñòóïëåíèè â ÄÎÓ îñâîáîæäàëî îò ïëàòû çà åãî ïîñåùåíèå.  âåäîìñòâåííûõ äåòñêèõ ñàäàõ òåíåâûå ïëàòåæè ïðè ïîñòóïëåíèè íå ïðàêòèêîâàëèñü. Óêàçàííàÿ âûøå ñêðîìíàÿ äîëÿ óñëóã êîììåð÷åñêèõ ÄÎÓ êîìïåíñèðîâàëàñü ðàñïðîñòðàíåííîñòüþ ïëàòíûõ óñëóã â ãîñóäàðñòâåííûõ è âåäîìñòâåííûõ äåòñêèõ ñàäàõ.  2003/04 ó÷åáíîì ãîäó, ñîãëàñíî äàííûì îïðîñîâ ìîíèòîðèíãà ýêîíîìèêè îáðàçîâàíèÿ, ïî÷òè äëÿ 90% äîìîõîçÿéñòâ ïîñåùåíèå äåòñêîãî ñàäà áûëî îôèöèàëüíî ïëàòíûì.  ñòðàíå â öåëîì è â ñòîëèöå ñëîæèëàñü ñõîäíàÿ ïîñòàòåéíàÿ ñòðóêòóðà çàòðàò, îäíàêî ðàçëè÷èÿ îáíàðóæèëèñü â èõ êîìáèíàöèè: â Ðîññèè â ñðåäíåì äëÿ ïîäàâëÿþùåãî áîëüøèíñòâà äîìîõîçÿéñòâ îáùàÿ ñóììà ïëàòåæåé íà ïîñåùåíèå äåòñàäà ñêëàäûâàëàñü èç 2–4 ñòàòåé ðàñõîäîâ, â Ìîñêâå – èç 3–5 ñòàòåé. Òàáëèöà 2.3 Ñòðóêòóðà ðàñõîäîâ íà ïîñåùåíèå ÄÎÓ ðàçíûõ òèïîâ (ïðîöåíòû) Статьи расходов

Россия

Москва в среднем

Тип ДОУ

Вступительный взнос Подарки или плата за прием в ДОУ Плата за посещение ДОУ Плата за особое отношение к ребенку Оплата ремонта, охраны, книг, материалов, коммунальных услуг Дополнительные занятия в ДОУ Взносы на праздники, коллективные подарки воспитателям Не было затрат по этим статьям

государственное

ведомственное

частное

в среднем

N = 546

N = 42

N = 17

N = 605

N = 243

15.0

11.9

52.9

15.9

18.8

10.6

–

23.5

10.2

14.7

89.0

92.9

94.1

89.4

88.6

14.3

14.3

29.4

14.7

31.8

67.8

73.8

29.4

67.1

68.2

16.1

11.9

17.6

15.9

35.5

66.8

69.0

41.2

66.3

82.9

3.5

2.4

0.0

3.3

2.9

1 Ïðè àíàëèçå ïåðâîé ñòðàòåãèè ìû îïåðèðîâàëè äàííûìè ðîññèéñêîé (N = 611) è ìîñêîâñêîé (N = 247) ïîäâûáîðîê êëèåíòîâ ÄÎÓ âñåõ òèïîâ. Âòîðàÿ ñòðàòåãèÿ àíàëèçèðîâàëàñü íà ðîññèéñêîé ïîäâûáîðêå äîìîõîçÿéñòâ, ÷üè äåòè â 2003/04 ó÷åáíîì ãîäó íå ïîñåùàëè ÄÎÓ (N = 161). 2 Ðàçëè÷èÿ â ðàñïðîñòðàíåííîñòè ñïîíñîðñêîãî âçíîñà ìåæäó ÷àñòíûìè è âåäîìñòâåííûìè, ÷àñòíûìè è ãîñóäàðñòâåííûìè ÄÎÓ çíà÷èìû ïî χ2 ïðè p < 0,001.

16

Ñðåäè äðóãèõ ñòàòåé ðàñõîäîâ íàèáîëüøåå ðàñïðîñòðàíåíèå ïîëó÷èëè âçíîñû íà êîëëåêòèâíûå ïîäàðêè ïåðñîíàëó ê ïðàçäíèêàì.  ñòîëèöå ñåìüè âíîñèëè ïëàòåæè çà îðãàíèçîâàííûå â äåòñêîì ñàäó äîïîëíèòåëüíûå çàíÿòèÿ è çà «îñîáîå» îòíîøåíèå ê ðåáåíêó â äâà ñ ëèøíèì ðàçà ÷àùå, ÷åì â ñòðàíå â öåëîì. Ñóäÿ ïî ðåçóëüòàòàì ðîññèéñêîãî îïðîñà, ïðàêòèêà ìàññîâûõ ñáîðîâ íà õîçÿéñòâåííûå íóæäû è êîëëåêòèâíûå ïîäàðêè ïåðñîíàëó, áîëåå õàðàêòåðíàÿ äëÿ ãîñóäàðñòâåííûõ è âåäîìñòâåííûõ äåòñàäîâ, ïåðåêî÷åâàëà è â íåêîòîðûå ÷àñòíûå ÄÎÓ, ãäå åþ áûëè îõâà÷åíû 30–40% êëèåíòîâ1. Ðåæèì ÷àñòíîãî ó÷ðåæäåíèÿ, âîçìîæíî, áîëåå áëàãîïðèÿòåí äëÿ èíäèâèäóàëüíîãî ñòèìóëèðîâàíèÿ «îñîáîãî» îòíîøåíèÿ ê ðåáåíêó. Íåò îñíîâàíèé óòâåðæäàòü, ÷òî êîëëåêòèâíûå ïîäàðêè èñêëþ÷àëè èíäèâèäóàëüíûå è íàîáîðîò. Íåêîòîðûå ðîäèòåëè äàðèëè èíäèâèäóàëüíûå ïîäàðêè è ñäàâàëè äåíüãè íà êîëëåêòèâíûå ïîäíîøåíèÿ. Ãîñóäàðñòâåííûå äåòñàäû â ñðåäíåì òðåáîâàëè ìèíèìàëüíûõ èíâåñòèöèé ñî ñòîðîíû ñåìåé. Ïðè ýòîì ñóììàðíûå ðàñõîäû 20% êëèåíòîâ ãîñóäàðñòâåííûõ äåòñêèõ ó÷ðåæäåíèé íå ïðåâûñèëè 1360 ðóáëåé, òî åñòü ñîñòàâëÿëè ìåíåå 120 ðóá. â ìåñÿö. Îäíàêî ïî ðÿäó ðàñõîäíûõ ñòàòåé – çà ïîñåùåíèå, äîïîëíèòåëüíûå çàíÿòèÿ è «ïîäàðêè» çà ïðèåì – «àêòèâíûå èíâåñòîðû», òî åñòü ðåñïîíäåíòû, ðàñõîäóþùèå çíà÷èòåëüíûå ñóììû íà ïîñåùåíèå äåòüìè ãîñóäàðñòâåííûõ ÄÎÓ, ïî îáúåìàì ïëàòåæåé êàê ìèíèìóì íå óñòóïàëè êëèåíòàì ñàäîâ äðóãèõ òèïîâ (òàáë. 2.4). Îòìåòèì, ÷òî îöåíêè ðàçìåðîâ îïëàòû òîé èëè èíîé óñëóãè äàâàëèñü ðåñïîíäåíòàìè íåïîñðåäñòâåííî â õîäå áåñåäû ñ èíòåðâüþåðîì, ïîýòîìó äåêëàðèðóåìàÿ ñóììà ìîæåò ñóùåñòâåííî îòëè÷àòüñÿ îò ðåàëüíûõ çàòðàò. Òàáëèöà 2.4 Ðàçìåðû ðàñõîäîâ íà ïîñåùåíèå ÄÎÓ ðàçíûõ òèïîâ (ðîññèéñêàÿ âûáîðêà, òûñ. ðóá.) Типы ДОУ

Государственное Ведомственное Частное

Объем расходов

средний максимальный средний максимальный средний максимальный

Плата за посещение

Вступительный взнос

3.0 48.0 4.0 15.0 14.9 40.0

1.1 7.0 0.4 1.5 7.9 25.0

Ремонт и т. п. 0.4 5.0 0.5 3.6 1.4 5.0

Коллективные дары

Доп. занятия

0.3 5.0 0.3 2.0 1.5 7.0

1.4 18.0 0.8 2.5 3.0 5.0

Дары за отношение 0.4 3.0 0.4 2.0 2.2 9.0

Дары за прием 1.3 9.0 – 2.6 5.0

В целом

3.8 48.0 4.6 15.0 20.9 45.0

 áûâøåì ãîññåêòîðå, ïî-âèäèìîìó, ñëîæèëàñü ñèñòåìà äèôôåðåíöèðîâàííîãî ïðåäîñòàâëåíèÿ ïëàòíûõ óñëóã ïîòðåáèòåëÿì ñ ñóùåñòâåííî ðàçëè÷àþùèìèñÿ ïîòðåáíîñòÿìè, ôèíàíñîâûìè è ñîöèàëüíûìè ðåñóðñàìè. Ñðåäíÿÿ âåëè÷èíà ñîâîêóïíûõ çàòðàò ïÿòîé ÷àñòè êëèåíòîâ ãîñóäàðñòâåííûõ äåòñàäîâ áûëà ðàâíà 1380 ðóá., ÷òî ïîçâîëÿåò îòíåñòè ïîëó÷åííûå èìè óñëóãè ê íåðûíî÷íûì. Íàèìåíüøàÿ äèôôåðåíöèàöèÿ â ðàñõîäàõ íàáëþäàëàñü ó êëèåíòîâ âåäîìñòâåííûõ ó÷ðåæäåíèé. Äàæå ìèíèìàëüíûå òðàòû êëèåíòîâ ÷àñòíûõ äåòñêèõ ñàäîâ ìîãëè ñóùåñòâåííî ïðåâûøàòü ñðåäíèå òðàòû çà ïîñåùåíèå ÄÎÓ äðóãèõ òèïîâ. Âûñîêèé ïîêàçàòåëü ñðåäíèõ ñîâîêóïíûõ çàòðàò íà óñëóãè ÷àñòíûõ ÄÎÓ (áîëåå ÷åì â 4–5 ðàç âûøå, ÷åì íà óñëóãè ãîñóäàðñòâåííûõ è âåäîìñòâåííûõ ÄÎÓ) âîçíèê èç-çà òîãî, ÷òî ïîëîâèíà èõ êëèåíòîâ ïðîäåêëàðèðîâàëà ðàñõîäû, ïðåâûøàþùèå 25 òûñ. ðóá. â ãîä. Ïî ìíîãèì ñòàòüÿì ìîñêîâñêèå äîìîõîçÿéñòâà ñ äîõîäàìè ñâûøå 4000 ðóá. òðàòèëè â 1.7– 2.1 ðàçà áîëüøå, ÷åì ñåìüè ñ äîõîäàìè äî 4000 ðóá. (òàáë. 2.5). Èñêëþ÷åíèå ñîñòàâèëè âñòóïèòåëüíûé (ñïîíñîðñêèé) âçíîñ è âçíîñû íà îïëàòó ðåìîíòà, îõðàíû è ò. ï. – â ïåðâîé äîõîäíîé ãðóïïå îíè áîëüøå, ÷åì âî âòîðîé, â 4.6 ðàçà è â 2.7 ðàçà ñîîòâåòñòâåííî. 1 Ðàçëè÷èÿ â ðàñïðîñòðàíåííîñòè ïåðâîãî âèäà ïëàòåæåé ìåæäó ÷àñòíûìè è âåäîìñòâåííûìè, ÷àñòíûìè è ãîñóäàðñòâåííûìè ÄÎÓ çíà÷èìû ïî χ2 ïðè p < 0.01, ïî âòîðîìó âèäó ïëàòåæåé – ïðè p < 0.05.

17

Òàáëèöà 2.5 Ðàçìåðû ðàñõîäîâ íà ïîñåùåíèå ÄÎÓ â çàâèñèìîñòè îò óðîâíÿ äîõîäà ñåìüè (ìîñêîâñêàÿ âûáîðêà) Статьи расходов

Размер среднедушевого дохода семьи до 4000 руб.

4000 руб. и выше

Средние затраты, тыс. руб.

Максимальные затраты, тыс. руб.

Средние затраты, тыс. руб.

Максимальные затраты, тыс. руб.

2.5 1.4 1.3 0.8 3.2 1.1 1.9

13.0 3.0 4.2 3.0 10.0 5.0 6.0

4.8 6.4 3.5 1.7 5.6 2.2 4.1

60.0 30.0 90.0 15.0 30.0 30.0 15.0

Плата за посещение Вступительный взнос Оплата ремонта, охраны и т. п. Коллективные подарки персоналу Дополнительные занятия «Подарки» за особое отношение «Подарки» за прием в детсад

Ðàñ÷åòíûå ïîêàçàòåëè òðàò, ñâÿçàííûõ ñ ïîñåùåíèåì ÄÎÓ, ïîçâîëÿþò ãîâîðèòü î áîëüøåé ñåãìåíòèðîâàííîñòè ìîñêîâñêîãî ðûíêà óñëóã äîøêîëüíîãî âîñïèòàíèÿ ïî ñðàâíåíèþ ñ ðîññèéñêèì.

ÁÀÐÜÅÐÛ ÐÀÇÂÈÒÈß ÐÛÍÊÀ ÏËÀÒÍÛÕ ÓÑËÓà ÄÎÓ Ñðåäè ïðè÷èí íåïîñåùåíèÿ ðåáåíêîì ÄÎÓ1 ìîæíî âûäåëèòü äâå ãðóïïû: 1) íå áûëî âîçìîæíîñòè: îòñóòñòâèå ÄÎÓ èëè ôèíàíñîâûõ âîçìîæíîñòåé äëÿ åãî ïîñåùåíèÿ, 2) íå áûëî íåîáõîäèìîñòè èëè æåëàíèÿ: íàëè÷èå ÷ëåíà ñåìüè, ñ êîòîðûì ìîæíî îñòàâèòü ðåáåíêà äîìà, èëè íåóäîâëåòâîðåííîñòü êà÷åñòâîì óñëóã, ïðåäëàãàåìûõ ÄÎÓ. Òàêèì îáðàçîì, íà ïóòè óñòðîéñòâà ðåáåíêà â äåòñêèé ñàä ñåìüÿ âñòðå÷àåò äâà áàðüåðà. Åñëè ïðåîäîëåíèå ïåðâîãî áàðüåðà âûõîäèò çà ïðåäåëû êîìïåòåíöèè ñåìüè, òî â ñëó÷àå ñî âòîðûì áàðüåðîì ðå÷ü èäåò ëèáî î ñíèæåíèè èçäåðæåê íà âîñïèòàíèå ðåáåíêà, ëèáî î çàùèòå åãî èíòåðåñîâ. Ïåðâîãî áàðüåðà – áàðüåðà îáúåêòèâíûõ îáñòîÿòåëüñòâ íå ñìîãëè ïðåîäîëåòü 44% äîìîõîçÿéñòâ, íå ïîëüçîâàâøèõñÿ óñëóãàìè ÄÎÓ (òàáë. 2.6). Òàáëèöà 2.6

Ïðè÷èíû è ìîòèâû îòêàçà îò óñëóã ÄÎÓ (ðîññèéñêàÿ âûáîðêà, N = 161) Причины и мотивы отказа от услуг ДОУ

%

1-й барьер: нет возможности Нет детского сада Нехватка денег Другие внешние обстоятельства 2-й барьер: нет необходимости или желания Есть с кем оставить ребенка дома Слабое здоровье ребенка «Дома лучше», «в саду плохо» Малый возраст ребенка Другое Собираются отдать ребенка в ДОУ Затрудняюсь ответить

44.1 20.5 17.4 6.2 51.6 28.6 10.6 8.7 3.7 4.4 1.9 2.5

Ïîä îòñóòñòâèåì äåòñêîãî ñàäà ïîäðàçóìåâàëèñü ñëåäóþùèå ñèòóàöèè: ôàêòè÷åñêîå îòñóòñòâèå ÄÎÓ â íàñåëåííîì ïóíêòå, óäàëåííîñòü äåòñêîãî ñàäà è îòñóòñòâèå óäîáíîãî òðàíñïîðòà èëè ÷ëåíà ñåìüè, êîòîðûé ìîã áû ðåãóëÿðíî âîäèòü òóäà ðåáåíêà, îòñóòñòâèå ñâîáîäíûõ ìåñò 1

Ðåñïîíäåíòàì – ðîäèòåëÿì äîøêîëüíèêîâ, íå ïîñåùàâøèõ ÄÎÓ, áûë çàäàí îòêðûòûé âîïðîñ: «Ïî÷åìó ðåáåíîê íå ïîñåùàë äåòñêèé ñàä?»

18

â ñàäó ïî ìåñòó æèòåëüñòâà è ìåäëåííî äâèãàþùàÿñÿ î÷åðåäü â ñàä, íåóêîìïëåêòîâàííîñòü øòàòà ÄÎÓ. Òàêæå íåïðåîäîëèìûì ïðåïÿòñòâèåì äëÿ ïîñåùåíèÿ ðåáåíêîì ÄÎÓ áûëî îòñóòñòâèå ñðåäñòâ, íåîáõîäèìûõ äëÿ åãî îïëàòû. Îäíè ðåñïîíäåíòû äàæå íå ïûòàëèñü óñòðîèòü ðåáåíêà â ñàä èç-çà îòñóòñòâèÿ íåîáõîäèìûõ ñðåäñòâ («ÿ ñèæó äîìà ñ ðåáåíêîì: íåò äåíåã, íåò ðàáîòû»). Äðóãèå îòìå÷àëè, ÷òî âîäèëè ðåáåíêà â ñàä, íî èì ïðèøëîñü îòêàçàòüñÿ îò åãî óñëóã èç-çà ðîñòà îïëàòû èëè èç-çà òîãî, ÷òî èì íå óäàëîñü ïåðåâåñòèñü â áþäæåòíóþ ãðóïïó (èõ îñòàâèëè íà êîíòðàêòå). Ê âíåøíèì ïðåïÿòñòâèÿì òàêæå áûëè îòíåñåíû ïðîñòûå óêàçàíèÿ (áåç ðàçúÿñíåíèÿ) íà îòñóòñòâèå âîçìîæíîñòè, íà «òðàãè÷åñêèå îáñòîÿòåëüñòâà», à òàêæå ñëó÷àé, êîãäà ñòàðøèé äîøêîëüíèê íå õîäèë â ñàä, ïîòîìó ÷òî ñàì ïðèñìàòðèâàë çà ìëàäøèìè äåòüìè.  êà÷åñòâå íåïðåìåííîãî óñëîâèÿ äëÿ ïðåîäîëåíèÿ âòîðîãî áàðüåðà íåîáõîäèìî ïðåäñòàâëåíèå î ïîëåçíîñòè ïðîôåññèîíàëüíûõ ïåäàãîãîâ è ðîëè äåòñêîãî êîëëåêòèâà äëÿ ðàçâèòèÿ ðåáåíêà. Ýòî ïðåäñòàâëåíèå â ïåðâóþ î÷åðåäü çàâèñèò îò äîâåðèÿ ê ÄÎÓ êàê ê ñîöèàëüíîìó èíñòèòóòó. Íà ïðèíÿòèå ðåøåíèé â ýòîé ñèòóàöèè â çíà÷èòåëüíîé ñòåïåíè âëèÿåò íàëè÷èå àëüòåðíàòèâíûõ ðåñóðñîâ: ÷ëåíà ñåìüè, ñïîñîáíîãî è ãîòîâîãî ïðèñìàòðèâàòü çà ðåáåíêîì, è íåîáõîäèìûõ ôèíàíñîâûõ ñðåäñòâ.  çàâèñèìîñòè îò êîëè÷åñòâà ðåñóðñîâ ðåñïîíäåíòû ìîòèâèðîâàëè îòêàç îò óñëóã ÄÎÓ ëèáî îòñóòñòâèåì íåîáõîäèìîñòè, ëèáî îòñóòñòâèåì æåëàíèÿ óñòðàèâàòü òóäà ðåáåíêà.  îáîèõ ñëó÷àÿõ ðåñïîíäåíòû íå ðàññìàòðèâàëè ñàä êàê ìåñòî, êóäà íåïðåìåííî íóæíî ñòðåìèòüñÿ óñòðîèòü ðåáåíêà. Åñëè íå áûëî îñòðîé íåîáõîäèìîñòè, ðåáåíîê îñòàâàëñÿ äîìà. Íåêîòîðûå ðåñïîíäåíòû íå êîíêðåòèçèðîâàëè ïðè÷èíó ýòîãî, à ïðîñòî óêàçûâàëè, íàïðèìåð: «åñòü áàáóøêà» èëè «åñòü êîìó áûòü ñ ðåáåíêîì äîìà». ×àùå âñåãî â êà÷åñòâå äîìàøíèõ âîñïèòàòåëåé óïîìèíàëèñü áàáóøêè, ÷óòü ðåæå – ìàòåðè: äîìîõîçÿéêè, áåçðàáîòíûå èëè íàõîäÿùèåñÿ â äåêðåòíîì îòïóñêå ïî óõîäó çà ðåáåíêîì ìëàäøåãî âîçðàñòà è ò. ï., â åäèíè÷íûõ ñëó÷àÿõ – äåäû è îòöû. Äëÿ ýòîé êàòåãîðèè ðîäèòåëåé ó÷àñòèå â ðûíêå îáðàçîâàòåëüíûõ è âîñïèòàòåëüíûõ óñëóã ïðåäñòàâëÿëîñü íåïðèâëåêàòåëüíûì èç-çà íàëè÷èÿ àëüòåðíàòèâíûõ ñïîñîáîâ óäîâëåòâîðåíèÿ ïîòðåáíîñòè, ïîçâîëÿþùèõ ñíèçèòü èçäåðæêè: «çà ðåáåíêîì ñëåäÿò áàáóøêè – ýòî äåøåâëå è íàäåæíåå», «ìíå áûëî óäîáíåå, ÷òîáû îí áûë äîìà».  ÷èñëå íåîáõîäèìûõ äëÿ ïîñåùåíèÿ ÄÎÓ ðåñóðñîâ óïîìèíàëîñü è çäîðîâüå ðåáåíêà, ïîçâîëÿþùåå âûäåðæàòü «èñïûòàíèå äåòñàäîì». Ðåñïîíäåíòû ññûëàëèñü íà îáùóþ áîëåçíåííîñòü ðåáåíêà, íà òî, ÷òî äåòè èìåííî èç ñàäà «ïðèíîñèëè» âåòðÿíêó, êðàñíóõó, âîîáùå áîëåëè ÷àùå, êîãäà õîäèëè â ñàä è ò. ï. Âîçíèêíîâåíèå ïîäîáíûõ ìîòèâîâ ñëåäóåò ïðåæäå âñåãî îòíîñèòü íà ñ÷åò íèçêîãî êà÷åñòâà óñëóã, ïðåäîñòàâëÿåìûõ ÄÎÓ, ãäå çà áîëåçíåííûìè äåòüìè «íåò äîëæíîãî ïðèñìîòðà». Áåçóñëîâíî, ÷òîáû íå îòäàâàòü â ñàä ðåáåíêà, êîòîðûé ÿâëÿåòñÿ «áîëåçíåííûì» ïî ìåäèöèíñêèì ïîêàçàòåëÿì èëè êàæåòñÿ òàêîâûì ðîäèòåëÿì, ñåìüÿ äîëæíà èìåòü ñâîáîäó âûáîðà: êàê ìèíèìóì, äîìà äîëæåí áûòü êòî-òî, êòî ìîæåò îáåñïå÷èâàòü «äîëæíûé ïðèñìîòð». Îäíàêî â íåêîòîðûõ ñëó÷àÿõ, íàïðèìåð, ïðè èíâàëèäíîñòè ðåáåíêà, ñëàáîå çäîðîâüå ìîæåò ñðàâíèòüñÿ ñ ôàêòè÷åñêèì îòñóòñòâèåì ÄÎÓ. Íà ìàëûé âîçðàñò ðåáåíêà ññûëàëèñü òîëüêî â òåõ äîìîõîçÿéñòâàõ, â êîòîðûõ íà ìîìåíò îïðîñà äîøêîëüíèêó èñïîëíèëîñü ÷åòûðå ãîäà. Ïîñêîëüêó ñïðàøèâàëîñü î ïîñåùåíèè ðåáåíêîì ÄÎÓ â 2003/04 ó÷åáíîì ãîäó, ðå÷ü øëà î òðåõëåòíèõ äåòÿõ. Ïî-âèäèìîìó, ó ðîäèòåëåé ñëîæèëîñü óñòîé÷èâîå ïðåäñòàâëåíèå: ðåáåíîê ãîòîâ äëÿ ïîñòóïëåíèÿ â ñàä òîëüêî ïî äîñòèæåíèè ÷åòûðåõëåòíåãî âîçðàñòà. Íåóäîâëåòâîðåííîñòü êà÷åñòâîì óñëóã ÄÎÓ îñîáåííî ÿâíî ïðîñìàòðèâàëàñü â îòâåòàõ òîé êàòåãîðèè ðåñïîíäåíòîâ, êîòîðûå ïðåäñòàâëÿëè îòêàç îò ïîäîáíûõ óñëóã êàê âûáîð â èíòåðåñàõ ðåáåíêà, ëèáî äåìîíñòðèðîâàëè ÿâíîå íåæåëàíèå îòäàâàòü åãî â ñàä. Ðåñïîíäåíòû ýòîé êàòåãîðèè âûñêàçûâàëè ñóæäåíèÿ, êîòîðûå ñâîäèëèñü ê äâóì ôîðìóëàì: «äîìà ëó÷øå» è «â ñàäó õó19

æå». Óïîìèíàëîñü íèçêîå êà÷åñòâî óñëóã, ïëîõîå îòíîøåíèå ê äåòÿì â ÄÎÓ, ãîâîðèëîñü î òîì, ÷òî ðåáåíêà â ñàäó îáèæàëè, ÷òî åìó òàì íå ïîíðàâèëîñü. Íåêîòîðûå ðîäèòåëè ññûëàëèñü íà æåëàíèå äàòü ðåáåíêó áîëåå êà÷åñòâåííîå âîñïèòàíèå, ÷òî âîçìîæíî ëèøü â äîìàøíèõ óñëîâèÿõ, è ïîä÷åðêèâàëè àêòèâíóþ ðîëü ÷ëåíîâ ñåìüè â öåëåíàïðàâëåííîé ïîäãîòîâêå ðåáåíêà ê øêîëå. Âñå îòíåñåííûå ê ýòîé êàòåãîðèè ñóæäåíèÿ ïðåäïîëàãàþò íàëè÷èå ó ñåìüè íåîáõîäèìûõ ðåñóðñîâ, âåäü î÷åâèäíî, íàïðèìåð, ÷òî ó÷èòûâàòü íåæåëàíèå ñàìîãî ðåáåíêà õîäèòü â äåòñêèé ñàä ìîãóò äàëåêî íå âñå ñåìüè. Îòâåòñòâåííîñòü çà íåæåëàíèå ðåáåíêà ïîñåùàòü ñàä ìîãóò íåñòè è ðîäèòåëè, â ÷àñòíîñòè, â òîì ñëó÷àå, åñëè îñîáåííîñòè âîñïèòàíèÿ íå ïîçâîëÿþò ðåáåíêó ëåãêî àäàïòèðîâàòüñÿ â äåòñêîì êîëëåêòèâå. Êðîìå òîãî, îòêàç îò óñëóã ÄÎÓ ìîæåò áûòü âûçâàí óñòàíîâêàìè ñàìèõ ðîäèòåëåé («ìû åãî íå äëÿ ñàäà ðîæàëè»). Ãîðîæàíå ÷àùå ìîòèâèðîâàëè íåïîñåùåíèå ÄÎÓ âîçìîæíîñòüþ îñòàâèòü ðåáåíêà äîìà, ñëàáûì çäîðîâüåì ðåáåíêà è äîðîãîâèçíîé óñëóã äåòñêîãî ñàäà. Ñåëüñêèå æèòåëè ññûëàëèñü ïðåæäå âñåãî íà îòñóòñòâèå äåòñàäà è äîðîãîâèçíó åãî óñëóã (ðèñ. 5). Åñëè â ãîðîäàõ ïåðâûé áàðüåð íå ñìîãëà ïðåîäîëåòü êàæäàÿ ÷åòâåðòàÿ ñåìüÿ, òî íà ñåëå äîëÿ òàêèõ ñåìåé ñîñòàâèëà 58%.

Ðèñ. 5. Îòâåòû ãîðîäñêèõ è ñåëüñêèõ æèòåëåé íà îòêðûòûé âîïðîñ: «Ïî÷åìó Âàø ðåáåíîê íå ïîñåùàë äåòñêèé ñàä?» (÷èñëî îòâåòîâ, ðîññèéñêàÿ âûáîðêà) ×èñëî îòâåòîâ 120

100 10 80

3 2 3

16 1

60

4

1

36

6

13

4

0

3

10

40

20

1

15

23

10

Ãîðîäà (99 ðåñï.)

Ñåëà (62 ðåñï.)

Çàòðóäíèëèñü îòâåòèòü Ñîáèðàþòñÿ íà÷àòü ïîñåùàòü ñàä Íèçêîå êà÷åñòâî ñàäà Ðåáåíîê áûë ìàëåíüêèì Íå ïîçâîëÿåò çäîðîâüå ðåáåíêà Åñòü ñ êåì îñòàâèòü äîìà Äðóãèå âíåøíèå òðóäíîñòè Ñëèøêîì äîðîãî Íåò ñàäà

Ðåçóëüòàòû ðîññèéñêîãî îïðîñà ïîêàçûâàþò, ÷òî îòêàç îò óñëóã ÄÎÓ òàê èëè èíà÷å ñâÿçàí ñ èõ âûñîêîé ñòîèìîñòüþ. Ñðåäè íåïîñåùàþùèõ ÄÎÓ îêîëî 70% äîìîõîçÿéñòâ ñ íèçêèì (äî 1400 ðóá.) ñðåäíåäóøåâûì äîõîäîì íå ñìîãëè ïðåîäîëåòü ïåðâûé áàðüåð, è ïðèìåðíî òàêàÿ æå äîëÿ äîìîõîçÿéñòâ ñ áîëåå âûñîêèìè äîõîäàìè (ñâûøå 1400 ðóá.) íå ñòàëè ïðåîäîëåâàòü âòîðîé áàðüåð (òàáë. 2.7). 20

Òàáëèöà 2.7 Áàðüåðû ïðè ïîñòóïëåíèè ðåáåíêà â ÄÎÓ äëÿ ñåìåé èç ðàçíûõ äîõîäíûõ ãðóïï (ïðîöåíòû) Преодоление барьеров при поступлении в ДОУ

Среднедушевой месячный доход семьи, руб.

Не преодолели 1-й барьер Не преодолели 2-й барьер Собираются отдать ребенка в ДОУ Затрудняюсь ответить

До 1400 (N = 68)

Более 1400 (N = 76)

69.1

23.7

30.9

68.4

–

3.9

–

3.9

Ïîñêîëüêó ãîñóäàðñòâåííûå ÄÎÓ ïðåäúÿâëÿëè íàèáîëåå äåìîêðàòè÷íûå òðåáîâàíèÿ ê êëèåíòàì, ìèíèìàëüíûå ðàçëè÷èÿ â ìàòåðèàëüíîì ïîëîæåíèè ìåæäó ó÷àñòíèêàìè è íåó÷àñòíèêàìè ðûíêà ïëàòíûõ óñëóã äîøêîëüíîãî îáðàçîâàíèÿ äîëæíû áûòü çàìåòíû ïðè ñîïîñòàâëåíèè äîõîäîâ êëèåíòîâ ãîñóäàðñòâåííûõ ÄÎÓ è äîõîäîâ äîìîõîçÿéñòâ, îòêàçàâøèõñÿ îò óñëóã ÄÎÓ. Ðåçóëüòàòû ðîññèéñêîãî îïðîñà ïîçâîëÿþò ñäåëàòü âûâîä, ÷òî, êàê ïðàâèëî, ïðè÷èíîé îòêàçà îò óñëóã ÄÎÓ áûëà áåäíîñòü.  ãðóïïå äîìîõîçÿéñòâ ñ ìèíèìàëüíûìè äîõîäàìè (ìåíåå 1000 ðóáëåé íà ÷åëîâåêà â ìåñÿö) ìàêñèìàëüíîå ÷èñëî äåòåé íå õîäèëè â äåòñêèé ñàä. Êðîìå òîãî, äåòè ïðåäñòàâèòåëåé ýòîé ãðóïïû ðåæå äðóãèõ ïîñåùàëè ãîñóäàðñòâåííûå äåòñêèå ñàäû (òàáë. 2.8)1. Òàáëèöà 2.8

Ïîñåùåíèå ÄÎÓ ðàçíûõ òèïîâ â çàâèñèìîñòè îò óðîâíÿ ñðåäíåäóøåâîãî äîõîäà ñåìüè (ðîññèéñêàÿ âûáîðêà, ïðîöåíòû)* Тип ДОУ

ДОУ не посещали Государственное Ведомственное Коммерческое, частное Затрудняюсь ответить

Среднедушевой доход семьи, руб. Менее 1000

1000–1999

2000–2999

3000–4999

5000 и выше

N = 118

N = 173

N = 146

N = 147

N = 94

35.6

24.3

11.0

16.3

21.3

57.6

67.1

80.1

76.9

67.0

5.9

5.8

6.2

4.1

4.3

0.8

1.7

0.7

2.7

7.4

–

1.2

2.1

–

–

* Ðàçëè÷èå â äîëÿõ íå ïîñåùàþùèõ è ïîñåùàþùèõ ãîñóäàðñòâåííûå ÄÎÓ ìåæäó ïåðâîé è âòîðîé ãðóïïàìè äîìîõîçÿéñòâ çíà÷èìî ïî χ2 ïðè p < 0.05, ìåæäó âòîðîé è òðåòüåé – ïðè p < 0.01, ìåæäó òðåòüåé è ÷åòâåðòîé – áëèçêî ê çíà÷èìîìó (p = 0.053).

Êîñâåííî ýòî ïîäòâåðæäàåòñÿ è òåì, ÷òî â äîìîõîçÿéñòâàõ, â êîòîðûõ êîðìèëüöàìè áûëè áåçðàáîòíûå, ïåíñèîíåðû è äîìîõîçÿéêè, íå ïîñåùàëè ÄÎÓ áîëåå 40% äåòåé, ÷òî â äâà ðàçà ïðåâûøàåò äàííûå â ñðåäíåì ïî îïðîñó. Ïðè óðîâíå äîõîäîâ îò 1000 äî 2999 ðóá. íà ÷åëîâåêà â ìåñÿö äîëÿ êëèåíòîâ ãîñóäàðñòâåííûõ ÄÎÓ óâåëè÷èâàåòñÿ çà ñ÷åò ñíèæåíèÿ äîëè íå ïîñåùàþùèõ ÄÎÓ. Îáðàòíàÿ äèíàìèêà íàáëþäàåòñÿ â ãðóïïàõ ñ âûñîêèìè äîõîäàìè: ïðè äîõîäàõ âûøå 3000 ðóá. ïîñåùàåìîñòü ãîñóäàðñòâåííûõ ñàäîâ âíîâü ñíèæàåòñÿ, ïàðàëëåëüíî ðàñòóò äîëè òåõ, êòî îòêàçûâàåòñÿ îò óñëóã ÄÎÓ, è òåõ, êòî îòäàåò ïðåäïî÷òåíèå êîììåð÷åñêèì ó÷ðåæäåíèÿì (ñì. òàáë. 2.8). Ñëåäîâàòåëüíî, ñðåäíåäóøåâîé ìåñÿ÷íûé äîõîä îò 2000 ðóá. äî 2999 ðóá. äàâàë òîò óðîâåíü ôèíàíñîâîé îáåñïå÷åííîñòè, ïðè êîòîðîì ïîëåçíîñòü ãîñóäàðñòâåííîãî äåòñàäà áûëà â 2003/04 ó÷åáíîì ãîäó ìàêñèìàëüíîé. 1  Ìîñêâå ïîäîáíîé çàâèñèìîñòè îáíàðóæåíî íå áûëî. Íå èñêëþ÷åíî, ÷òî êîíúþíêòóðà íà ðûíêå óñëóã äîøêîëüíîãî âîñïèòàíèÿ (à òàêæå êîíúþíêòóðà íà ðûíêå òðóäà è îñîáåííîñòè ñîñòàâà ñåìåé) â ñòîëèöå òàêîâà, ÷òî ïðè ñëîæèâøåìñÿ óðîâíå çàòðàò óñòðîéñòâî ðåáåíêà â ñàä îñòàåòñÿ ïðèâëåêàòåëüíûì.

21

Íà ñåëå, ãäå äîëÿ íàñåëåíèÿ ñ íèçêèìè äîõîäàìè âûøå, ÷åì â ãîðîäå, «äîìàøíåå âîñïèòàíèå» ïîëó÷èëè áîëåå òðåòè äîøêîëüíèêîâ (òàáë. 2.9). Òàáëèöà 2.9

Ïîñåùåíèå ÄÎÓ â çàâèñèìîñòè îò òèïà íàñåëåííîãî ïóíêòà (ðîññèéñêàÿ âûáîðêà, ïðîöåíòû)* Посещение ДОУ

ДОУ не посещали Посещали государственные ДОУ

Города федерального значения

Областные и республиканские центры

Малые города и поселки

Села

N = 60

N = 185

N = 289

N = 173

21.7

17.8

18.3

35.8

78.3

82.2

81.7

64.2

* Ðàçëè÷èÿ ìåæäó ñåëîì è îñòàëüíûìè òèïàìè ïîñåëåíèé çíà÷èìû ïî χ2 ïðè p < 0,000.

Ïî îôèöèàëüíûì ñòàòèñòè÷åñêèì äàííûì, èìåâøèåñÿ â äåòñêèõ ñàäàõ ìåñòà ïîñëå 1992 ãîäà íè ðàçó íå çàïîëíÿëèñü áîëåå ÷åì íà 90%.  2003 ãîäó áûëî âîñòðåáîâàíî 88% ìåñò: 95% – â ãîðîäàõ è 69% – â ñåëàõ. Ïðè ýòîì ïîêàçàòåëü ïîñåùàåìîñòè ÄÎÓ äåòüìè ñîîòâåòñòâóþùåãî âîçðàñòà â ïåðèîä ñ 1991 ïî 2003 ãîä â ãîðîäàõ êîëåáàëñÿ îò 62.1% äî 68.1%, à â ñåëàõ ñíèçèëñÿ ñ 53.3% äî 38.3%1.  ñëîæèâøåéñÿ ñèòóàöèè ðàçâèòèå ðûíêà óñëóã ÄÎÓ îãðàíè÷èâàåòñÿ äèñïàðèòåòîì ñïðîñà è ïðåäëîæåíèÿ: äëÿ îäíèõ ïîòåíöèàëüíûõ ïîòðåáèòåëåé íåïîñèëüíîé îêàçàëàñü ïëàòà «íà âõîäå», äðóãèõ íå óäîâëåòâîðÿåò ñîîòíîøåíèå öåíû è êà÷åñòâà ïðåäîñòàâëÿåìûõ óñëóã. Ïîëîæåíèå óñóãóáëÿåòñÿ íåðàâíîìåðíûì òåððèòîðèàëüíûì ðàçâèòèåì èíôðàñòðóêòóðû äîøêîëüíîãî îáðàçîâàíèÿ.

ÐÀÑÕÎÄÛ ÍÀ ÄÎÏÎËÍÈÒÅËÜÍÎÅ È ×ÀÑÒÍÎÅ ÄÎØÊÎËÜÍÎÅ ÂÎÑÏÈÒÀÍÈÅ Ââèäó êðàéíåé ìàëî÷èñëåííîñòè ðåñïîíäåíòîâ, ïîëüçóþùèõñÿ óñëóãàìè ÷àñòíûõ ëèö, ôèðì è ó÷ðåæäåíèé äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ (ÓÄÎ), â òàáë. 2.10 ïðèâåäåíû àáñîëþòíûå öèôðû. Îäíàêî ýòè äàííûå åäâà ëè ìîæíî íàçâàòü «ñèíãóëÿðíîñòÿìè, êîòîðûå ìîë÷àò». Îíè ïîêàçûâàþò ìàëóþ ðàñïðîñòðàíåííîñòü àëüòåðíàòèâíûõ ñòðàòåãèé äîøêîëüíîãî âîñïèòàíèÿ è ïîçâîëÿþò ñôîðìóëèðîâàòü ðÿä ãèïîòåç. Òàáëèöà 2.10 Óäîâëåòâîðåííûé ñïðîñ íà ïëàòíûå óñëóãè äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ â ãðóïïàõ ðåñïîíäåíòîâ, ÷üè äåòè ïîñåùàþò èëè íå ïîñåùàþò ÄÎÓ (ðîññèéñêàÿ âûáîðêà, ÷èñëî îòâåòîâ) Платные услуги дополнительного образования/воспитания

Не посещали ДОУ

Посещали ДОУ государственные

ведомственные

частные

Всего пользовались услугами ДОУ

N = 548

N = 42

N = 17

N = 766

N = 161

Плата фирме за услуги нянь и педагогов Плата за частные услуги няни Официальная плата в УДО Теневые платежи в УДО Затрат не было

1

3

–

–

4

5

13

–

1

19

12

46

3

4

65

1

13

1

1

16

93

3

–

96

Âî-ïåðâûõ, ðûíîê óñëóã ÷àñòíîãî è äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ ñòàë ýëèòíûì, òî åñòü íåäîñòóïíûì äëÿ ïîäàâëÿþùåãî áîëüøèíñòâà ñåìåé2. 1

Îáðàçîâàíèå â Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè: Ñòàòèñòè÷åñêèé åæåãîäíèê. Ì., ÃÓ–ÂØÝ, 2005. Ñ. 157. Íå èñêëþ÷åíî, ÷òî íèçêèå äàííûå ïî ÓÄÎ îáúÿñíÿþòñÿ òåì, ÷òî ðåñïîíäåíòû, ïîëüçóþùèåñÿ óñëóãàìè ÷àñòíûõ âîñïèòàòåëåé, ïåðåøëè â êàòåãîðèþ ìàëîäîñòóïíûõ. Èçâåñòíî, ÷òî äëÿ çàïàäíûõ ïîëëñòåðîâ ïðîáëåìà – çàïîëó÷èòü â ðåñïîíäåíòû ïðåäñòàâèòåëåé íàèáîëåå äåïðèâèðîâàííûõ ñëîåâ íàñåëåíèÿ.  Ðîññèè äåëî îáñòîèò ïðÿìî ïðîòèâîïîëîæíûì îáðàçîì. 2

22

Âî-âòîðûõ, äëÿ ïîäàâëÿþùåãî áîëüøèíñòâà äåòåé, íå ïîñåùàâøèõ ÄÎÓ, àëüòåðíàòèâíûå ñòðàòåãèè äîøêîëüíîãî ðàçâèòèÿ îêàçàëèñü íåäîñòóïíûìè. Ïðåæäå âñåãî ýòî îòíîñèòñÿ ê ìàëîèìóùèì ñåìüÿì, áîëüøèíñòâî èç êîòîðûõ, ðåøàÿ äèëåììó: óñòðàèâàòü ðåáåíêà â ñàä èëè îñòàâèòü äîìà, âûáèðàëè äîìàøíåå âîñïèòàíèå êàê íàèáîëåå ýêîíîìè÷íûé äëÿ ñåìåéíîãî áþäæåòà âàðèàíò. Ýòîò âàðèàíò äàëåê îò îïòèìàëüíîãî êàê ñ òî÷êè çðåíèÿ èíòåðåñîâ ðåáåíêà, òàê è ñ òî÷êè çðåíèÿ îáùåñòâà, êîòîðîå òåðïèò óáûòêè èç-çà ðàñøèðÿþùåéñÿ êóëüòóðû áåäíîñòè. Ñîãëàñíî ñàìîîò÷åòàì ðåñïîíäåíòîâ, 93 èç 159 ñåìåé, ãäå äåòè íå ïîñåùàëè ÄÎÓ, íà ïðîòÿæåíèè 2003/04 ó÷åáíîãî ãîäà íå òðàòèëè âîîáùå íè÷åãî íà âîñïèòàíèå äîøêîëüíèêà ïî óïîìÿíóòûì â îïðîñå ñòàòüÿì. Â-òðåòüèõ, ëèøü â íè÷òîæíî ìàëîé äîëå ñåìåé îòêàç îò óñòðîéñòâà ðåáåíêà â ñàä âîñïîëíÿëñÿ ïðèãëàøåíèåì ïåäàãîãîâ è ïîñåùåíèåì ó÷ðåæäåíèé äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ. Íàêîíåö, 46 ïèòîìöåâ ãîñóäàðñòâåííûõ ÄÎÓ, ïîñåùàâøèõ ó÷ðåæäåíèÿ äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ, îêàçàëèñü âûõîäöàìè èç îòíîñèòåëüíî ñîñòîÿòåëüíûõ ñåìåé: ñðåäíèå äóøåâûå äîõîäû ñåìåé ýòîé êàòåãîðèè ðàâíÿëèñü 3.5 òûñ. ðóá. Ïðè ýòîì äîõîäû 75% òàêèõ ñåìåé ïðåâûøàëè ñðåäíèå äîõîäû â ïîäâûáîðêå ñåìåé äîøêîëüíèêîâ. Êðîìå òîãî, ýòè äîìîõîçÿéñòâà â ñðåäíåì çà ãîä çàòðàòèëè íà äåòñêèé ñàä 4812 ðóá., ÷òî íà îäíó òûñÿ÷ó ðóáëåé áîëüøå, ÷åì ñðåäíèå çàòðàòû âñåõ ñåìåé íà ïîñåùåíèå ãîñóäàðñòâåííûõ ÄÎÓ. Ñòîëè÷íûé ðûíîê ïëàòíûõ óñëóã äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ áîëåå ðàçâèò è ñèëüíåå ñåãìåíòèðîâàí. Óñëóãè ÓÄÎ ñîõðàíÿþò ñâîþ ïðèâëåêàòåëüíîñòü äëÿ 15% ñåìåé ñ äîõîäàìè äî 4000 ðóá. (òàáë. 2.11). Ïðè ýòîì äëÿ ïîëîâèíû äîìîõîçÿéñòâ ñ ìèíèìàëüíûìè è ñ ìàêñèìàëüíûìè äëÿ ïîäâûáîðêè äîõîäàìè ðàçëè÷èÿ â óðîâíå óäîâëåòâîðåííîãî ñïðîñà ñòàòèñòè÷åñêè íå çíà÷èìû. Ñðåäíèå çàòðàòû äîìîõîçÿéñòâ âòîðîé ãðóïïû (5.7 òûñ. ðóá. ñ ìàêñèìóìîì 24.0 òûñ. ðóá.) âñåãî â 1,3 ðàçà ïðåâûñèëè ðàñõîäû äîìîõîçÿéñòâ ïåðâîé ãðóïïû (4.4 òûñ. ðóá. ñ ìàêñèìóìîì 12.0 òûñ. ðóá.). Òàáëèöà 2.11 Ðàñõîäû íà äîïîëíèòåëüíîå îáðàçîâàíèå äîøêîëüíèêîâ â çàâèñèìîñòè îò ñðåäíåäóøåâîãî äîõîäà äîìîõîçÿéñòâà (ìîñêîâñêàÿ âûáîðêà, ïðîöåíòû) Статьи расходов

Размеры среднедушевого дохода до 4000 руб. (N = 107)

Официальные платежи в УДО Оплата услуг няни… Теневые платежи в УДО Плата фирме за предоставление услуг няни…

14.8* 3.7* 5.6* 2.8*

свыше 4000 руб. (N = 93) 24.7* 15.1* 6.5* 3.2*

Все домохозяйства (N = 283) 21.9 8.8 5.7 2.8

* Çíà÷èìûå ðàçëè÷èÿ ïî χ2 ïðè p < 0.01

Ñàìûìè äîðîãèìè áûëè óñëóãè íÿíü, ãóâåðíåðîâ è ïåäàãîãîâ-ïðåäìåòíèêîâ, îäíàêî è çäåñü ñòîëè÷íûé ðûíîê ïðåäîñòàâëÿë îïðåäåëåííûå âîçìîæíîñòè äëÿ ñåìåé ñ óìåðåííûìè äîõîäàìè. Ñðåäíèå ãîäîâûå òðàòû ïî ýòîé ñòàòüå äëÿ ñåìåé ïåðâîé äîõîäíîé ãðóïïû ñîñòàâèëè 6.8 òûñ. ðóá. (ïðè ìàêñèìóìå â 11.0 òûñ. ðóá.), äëÿ ñåìåé âòîðîé ãðóïïû – ïðèìåðíî â 3.5 ðàçà áîëüøå – 24.4 òûñ. ðóá. (ïðè ìàêñèìóìå â 100.0 òûñ. ðóá.). Íàéì ãóâåðíåðîâ, íÿíü è ïåäàãîãîâ ÷åðåç ôèðìó â 2003/04 ó÷åáíîì ãîäó íå èìåë â ñòîëèöå øèðîêîãî ðàñïðîñòðàíåíèÿ.  îñíîâíîì êëèåíòàìè ÓÄÎ è ÷àñòíûõ ïåäàãîãîâ ÿâëÿëèñü äîìîõîçÿéñòâà, â êîòîðûõ äåòè ïîñåùàëè ãîñóäàðñòâåííûå äåòñêèå ñàäû. Òàêèì îáðàçîì, àëüòåðíàòèâíîå äåòñàäîâñêîìó äîìàøíåå âîñïèòàíèå íå ïîëó÷èëî øèðîêîãî ðàñïðîñòðàíåíèÿ. Ëèøü äëÿ íè÷òîæíî ìàëîé äîëè ñåìåé îòñóòñòâèå äåòñàäîâñêîãî âîñïèòàíèÿ âîñïîëíÿëîñü ÷àñòíûì âîñïèòàíèåì è ïîñåùåíèåì ó÷ðåæäåíèé äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ. 23

ÑÒÐÓÊÒÓÐÀ ÐÀÑÕÎÄΠÍÀ ÏÎÑÒÓÏËÅÍÈÅ Â ØÊÎËÓ Íåêîòîðûå ðîäèòåëè (ìåíåå 3%) íà÷èíàëè ãîòîâèòü ðåáåíêà ê øêîëå çàáëàãîâðåìåííî – çà ãîä è áîëåå äî ïîñòóïëåíèÿ â ïåðâûé êëàññ. Îñåíüþ 2004 ã., ãîòîâÿñü ê ïîñòóïëåíèþ ðåáåíêà â øêîëó, ñåìüè ÷àùå âñåãî (56-57%) òðàòèëèñü íà ïîêóïêó êíèã è êàíöåëÿðñêèõ ïðèíàäëåæíîñòåé (òàáë. 2.12).  ðåãèîíàõ ðàñõîäû ïî ýòîé ñòàòüå â ñðåäíåì ñîñòàâèëè 1.4 òûñ. ðóá., â Ìîñêâå – ïî÷òè â òðè ðàçà áîëüøå. Òàáëèöà 2.12

Ñòðóêòóðà çàòðàò íà ïîäãîòîâêó è ïîñòóïëåíèå ðåáåíêà â øêîëó (ïðîöåíòû) Статьи расходов

Россия (N = 223)*

Москва (N = 82)

Доля семей, %

Средние траты, тыс. руб.

Доля семей, %

Средние траты, тыс. руб.

12.1 4.0 8.1 57.4 0.9 4.5 2.2 39.9

2.5 3.0 0.5 1.4 – 0.5 – –

25.6 11.0 4.9 56.1 1.2 11.0 11.0 39.0

3.1 9.7 – 3.9 – – – –

Официальная плата за подготовку к школе Плата частным лицам за подготовку к школе Плата за медицинское обследование перед школой Покупка книг, канцелярских товаров Официальная оплата тестирования при поступлении Официальный вступительный взнос при приеме в школу Подарки или неофициальная плата за прием в школу Затрат по указанным статьям не было * Ó÷òåíû îòâåòû ðåñïîíäåíòîâ, ÷üè äåòè ïîøëè â øêîëó îñåíüþ 2004 ã.

 ñòîëèöå áîëåå òðåòè äîìîõîçÿéñòâ îïëà÷èâàëè ñïåöèàëüíóþ ïîäãîòîâêó ðåáåíêà ê øêîëå, íå ïîëàãàÿñü íà äåòñàäîâñêîå è äîìàøíåå îáðàçîâàíèå. Ïðè ýòîì 11% ñåìåé äîøêîëüíèêîâ ïðèáåãàëè ê óñëóãàì ÷àñòíûõ ïåäàãîãîâ è òðàòèëè íà ýòî â ñðåäíåì îêîëî 10 òûñ. ðóá., ÷òî áîëåå ÷åì â òðè ðàçà ïðåâûñèëî ïëàòó çà ïîñåùåíèå ïîäãîòîâèòåëüíûõ êëàññîâ.  öåëîì ïî ñòðàíå ñïåöèàëüíóþ ïîäãîòîâêó ê øêîëå îïëà÷èâàëè 16% äîìîõîçÿéñòâ, â òîì ÷èñëå 4% ïðèáåãàëè ê óñëóãàì ÷àñòíûõ ïåäàãîãîâ. Íà îïëàòó óñëóã ÷àñòíûõ ïðåïîäàâàòåëåé ñåìüÿìè áûëî èçðàñõîäîâàíî â ñðåäíåì ïî 4 òûñÿ÷è ðóáëåé.  îáåèõ âûáîðêàõ îêîëî 40% ñåìåé íå ïðîèçâîäèëè íèêàêèõ ñïåöèàëüíûõ çàòðàò íà ïîñòóïëåíèå ðåáåíêà â øêîëó. Çäåñü ðå÷ü ìîæåò èäòè î ïîñòóïëåíèè â øêîëû ïî ìåñòó æèòåëüñòâà, î çàìàë÷èâàíèè ïðîèçâåäåííûõ òðàò, ëèáî î çàìåùåíèè äåíåæíûõ ðàñõîäîâ èñïîëüçîâàíèåì ëè÷íûõ ñîöèàëüíûõ ñâÿçåé.

ÑÓÌÌÀÐÍÛÅ ÒÐÀÒÛ ÍÀ ÂÎÑÏÈÒÀÍÈÅ ÄÎØÊÎËÜÍÈÊÀ Ïðåäïîëîæèì, ÷òî óêàçàííûé ðåñïîíäåíòàìè ñðåäíåäóøåâîé äîõîä çà ïðåäøåñòâîâàâøèé îïðîñó ìåñÿö ñåìüÿ ïîëó÷àëà ðàâíîìåðíî â òå÷åíèå ãîäà. Èìåÿ äàííûå î äîõîäå è ãîäîâûõ çàòðàòàõ íà äîøêîëüíîå âîñïèòàíèå, ìû ìîæåì ðàññ÷èòàòü, ñêîëüêî ñðåäíåäóøåâûõ ìåñÿ÷íûõ äîõîäîâ ñåìüÿ èíâåñòèðîâàëà â âîñïèòàíèå è îáðàçîâàíèå îäíîãî äîøêîëüíèêà â òå÷åíèå 2003/04 ó÷åáíîãî ãîäà.  òàáë. 2.13 äàííûå ñãðóïïèðîâàíû ïî ýòîìó ïîêàçàòåëþ. Ðàçìåðíîñòü øêàëû äîõîäîâ â îáåèõ âûáîðêàõ ïðèìåðíî îòðàæàåò âûáîðî÷íîå òåðöèëüíîå ðàñïðåäåëåíèå. Åñëè ðàññìàòðèâàòü äàííûå òàáëèöû êàê îòðàæåíèå «îáùåñòâåííî íåîáõîäèìûõ» èíâåñòèöèé â îáðàçîâàíèå è âîñïèòàíèå äîøêîëüíèêà, òî ïðèäåòñÿ ïðèçíàòü, ÷òî ïðèìåðíî äëÿ òðåõ ÷åòâåðòåé îòíîñèòåëüíî îáåñïå÷åííûõ ñåìåé (ñ äîõîäîì íå ìåíåå 1500 ðóá. â ðîññèéñêîé âûáîðêå è íå ìåíåå 3000 ðóá. – â ìîñêîâñêîé) ñîîòâåòñòâóþùèå ãîäîâûå çàòðàòû ñîñòàâèëè íå áîëåå äâóõ ñðåäíåäóøåâûõ ìåñÿ÷íûõ äîõîäîâ. Îòìåòèì ñóùåñòâîâàíèå ñëåäóþùåé çàêîíîìåðíîñòè: ÷åì áîëüøèé ñðåäíåäóøåâîé äîõîä èìååò äîìîõîçÿéñòâî, òåì ìåíüøàÿ åãî äîëÿ òðàòèòñÿ íà äîøêîëüíîå îáðàçîâàíèå è âîñïèòàíèå. 24

Òàáëèöà 2.13

Ãîäîâûå èíâåñòèöèè â îáðàçîâàíèå è âîñïèòàíèå äîøêîëüíèêà â ñðåäíåäóøåâûõ ìåñÿ÷íûõ äîõîäàõ ñåìüè (ïðîöåíòû) Россия Количество инвестированных среднедушевых месячных доходов

Менее 1 От 1 до 2 От 2 до 3 От 3 до 4 Более 4

Доля всех домохозяйств (N = 550)

Размер среднедушевого месячного дохода до 1500 руб.

1500–3000 руб.

свыше 3000 руб.

29.8 29.6 17.5 7.3 15.8

14.3 24.3 16.4 12.2 32.8

29.6 33.6 23.8 5.4 7.6

51.4 30.4 8.7 3.6 5.8

Средние затраты по строке, тыс. руб. 2.1 3.9 5.5 6 11.2

Москва Количество инвестированных среднедушевых месячных доходов

Менее 1 От 1 до 2 От 2 до 3 От 3 до 4 Более 4

Доля всех домохозяйств (N = 173)

до 3000 руб.

3001–6000 руб.

свыше 6000 руб.

37.0 24.9 11.6 8.1 18.5

21.1 26.3 21.1 7.0 24.6

41.1 23.3 5.5 13.7 16.4

51.2 25.6 9.3 – 14.0

Размер среднедушевого месячного дохода

Средние затраты по строке, тыс. руб. 4.9 9.0 12.7 13.4 35.0

Òèïîëîãè÷åñêîå ñõîäñòâî èíâåñòèöèîííîãî ïîâåäåíèÿ ñåìåé âòîðîé è òðåòüåé äîõîäíûõ ãðóïï ìîñêîâñêîé âûáîðêè è òðåòüåé ãðóïïû ðîññèéñêîé âûáîðêè ïîçâîëÿåò ïðåäïîëîæèòü, ÷òî çàôèêñèðîâàííàÿ ñòðóêòóðà çàòðàò ñêëàäûâàëàñü áîëåå èëè ìåíåå ñâîáîäíî, ò. å. áåç ïðÿìîãî ïðèíóäèòåëüíîãî âîçäåéñòâèÿ ôèíàíñîâûõ îãðàíè÷åíèé. Åñëè òàê, òî íóæíî ïðèçíàòü, ÷òî îáúåìû èíâåñòèöèé ïåðâûõ ãðóïï èìåþò âûíóæäåííûé õàðàêòåð. Òàêèå äîìîõîçÿéñòâà ïðè âûñòðàèâàíèè òðàåêòîðèè äîøêîëüíîãî âîñïèòàíèÿ èñïûòûâàþò ñèëüíîå äàâëåíèå ðîäèòåëüñêîãî äîëãà, ñ îäíîé ñòîðîíû, è ôèíàíñîâûõ îãðàíè÷åíèé – ñ äðóãîé. Ïîäâîäÿ èòîã, îòìåòèì, ÷òî îáðàçîâàòåëüíûå óñëóãè, êàê òîâàð, îáëàäàþùèé ñïåöèôè÷åñêèìè ñâîéñòâàìè, ìîãóò âûñòóïàòü äëÿ ïðåäñòàâèòåëåé îäíèõ è òåõ æå äîõîäíûõ ãðóïï è â êà÷åñòâå òîâàðà ïåðâîé íåîáõîäèìîñòè (ñïðîñ íà íåãî ðàñòåò ìåäëåííåå äîõîäîâ), è â êà÷åñòâå òîâàðà âòîðîé íåîáõîäèìîñòè (ñïðîñà ðàñòåò ïðîïîðöèîíàëüíî ðîñòó äîõîäîâ), è â êà÷åñòâå ïðåäìåòà ðîñêîøè (ñïðîñ íå èìååò ïðåäåëà íàñûùåíèÿ)1. Ïî-âèäèìîìó, îòíîøåíèå ê îáðàçîâàòåëüíûì óñëóãàì êàê ê ïðåäìåòó ðîñêîøè õàðàêòåðíî äëÿ òåõ ñåìåé, êîòîðûå çà ãîä èíâåñòèðîâàëè â äîøêîëüíîå âîñïèòàíèå ðåáåíêà ñóììó, ïðåâûøàþùóþ ñðåäíåäóøåâîé äîõîä ñåìüè çà îäèí êâàðòàë. Ê íèì îòíîñÿòñÿ áîëåå 40% äîìîõîçÿéñòâ â ðîññèéñêîé âûáîðêå è 30% – â ìîñêîâñêîé âûáîðêå, äåêëàðèðóþùèå â îïðîñå ñàìûå íèçêèå äîõîäû, ñîîòâåòñòâåííî 13% è 30% ñåìåé ñî ñðåäíèìè äîõîäàìè è 6% è 14% ñåìåé ñ ñàìûìè âûñîêèìè äîõîäàìè2. Ïîñêîëüêó â äàííûõ îïðîñîâ ó÷òåíû òîëüêî ðàñõîäû íà ïëàòíûå óñëóãè, íè÷òî íå ìåøàåò ïðåäïîëîæèòü, ÷òî äîìîõîçÿéñòâà ñ âûñîêèìè äîõîäàìè ìîãëè ïîëó÷àòü óñëóãè âûñîêîé ðûíî÷íîé ñòîèìîñòè íà íåðûíî÷íûõ óñëîâèÿõ çà ñ÷åò ñâîèõ ñîöèàëüíûõ ñâÿçåé.

1 Ñì., íàïð., Ãàëüïåðèí Â.Ì., Èãíàòüåâ Ñ.Ì., Ìîðãóíîâ Â.È. Ìèêðîýêîíîìèêà:  2-õ ò. / Îáùàÿ ðåäàêöèÿ Â.Ì. Ãàëüïåðèíà. ÑÏá., Ýêîíîìè÷åñêàÿ øêîëà, 1994. Ò. 1. Ñ. 187. 2 Î òîì, ÷òî îáðàçîâàòåëüíûå óñëóãè ìîãóò îêàçàòüñÿ â êàòåãîðèè òîâàðîâ ïåðâîé íåîáõîäèìîñòè êîñâåííî ñâèäåòåëüñòâóþò ïðèâåäåííûå â îôèöèàëüíîì èçäàíèè ðåçóëüòàòû åæåêâàðòàëüíûõ íàöèîíàëüíûõ îïðîñîâ.  òå÷åíèå 2002/03 ãã. íà âîïðîñ î öåëÿõ íàêîïëåíèé ñðåäè 1-é êâàðòèëüíîé ãðóïïû ïî ñðåäíåäóøåâûì äîõîäàì «îáðàçîâàíèå» íà ïåðâîå ìåñòî ñòàâèëè îò 40% äî 46% ðåñïîíäåíòîâ, â 10-é äåöèëüíîé ãðóïïå (ñ ìàêñèìàëüíûìè äîõîäàìè) – 28–35%.

25

3. ÐÀÑÕÎÄÛ ÄÎÌÎÕÎÇßÉÑÒ ÍÀ ÑÐÅÄÍÅÅ È ÍÀ×ÀËÜÍÎÅ ÏÐÎÔÅÑÑÈÎÍÀËÜÍÎÅ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈÅ1

 ñòðóêòóðå èíâåñòèöèé â ñðåäíåå îáðàçîâàíèå âûäåëÿëèñü ñëåäóþùèå öåëè è ñòàòüè ðàñõîäîâ: 1) ïëàòà çà îáó÷åíèå: îôèöèàëüíàÿ ïëàòà çà îáó÷åíèå â øêîëå (èëè â ïëàòíîì êëàññå); âçíîñû íà ðåìîíò, îõðàíó, ïîêóïêó îáîðóäîâàíèÿ è èíâåíòàðÿ; âçíîñû â «ôîíä» êëàññà (øêîëû), íà êîëëåêòèâíûå ïîäàðêè ó÷èòåëÿì ê ïðàçäíèêàì; èíäèâèäóàëüíàÿ ïëàòà è ïîäàðêè çà «îñîáîå» îòíîøåíèå ê ðåáåíêó, õîðîøèå îöåíêè â ÷åòâåðòè, íà ýêçàìåíàõ è ò. ï.; 2) ñîïóòñòâóþùèå ðàñõîäû: ïîêóïêà ó÷åáíèêîâ, êàíöåëÿðñêèõ òîâàðîâ, ôîðìû è ò. ï.; ñáîðû íà êîëëåêòèâíûå ïîõîäû â òåàòð, ïîåçäêè, ýêñêóðñèè è ò. ï.; îðãàíèçîâàííîå ïèòàíèå; 3) îïëàòà äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ: ïëàòà çà ôàêóëüòàòèâû, êðóæêè, ñåêöèè; îôèöèàëüíàÿ ïëàòà çà ïîñåùåíèå ó÷ðåæäåíèé äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ (ÓÄÎ); ïëàòà è ïîäàðêè çà «îñîáîå» îòíîøåíèå â ÓÄÎ; ÷àñòíûå çàíÿòèÿ ïî ïðîãðàììå (êðîìå ïîäãîòîâêè ê ïîñòóïëåíèþ â ÑÑÓÇû è âóçû). Ñîãëàñíî ðåçóëüòàòàì îáùåðîññèéñêîãî îïðîñà, îôèöèàëüíóþ ïëàòó çà îáó÷åíèå øêîëüíèêîâ â ïðåäåëàõ 3.4–4.8 òûñ. ðóá. âíîñèëè íå áîëåå 5.5–7.5% ñåìåé (òàáë. 3.1). Ìàññîâûìè, íî íåçíà÷èòåëüíûìè ïî ðàçìåðó (0.5–0.9 òûñ. ðóá. â ãîä) áûëè äîïîëíèòåëüíûå ñáîðû íà õîçÿéñòâåííûå íóæäû è â «ôîíäû» îáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèé. Òðàòû íà «îñîáîå» îòíîøåíèå ê ðåáåíêó â ðàçìåðå 600–700 ðóá. îñóùåñòâëÿëè äî 5% ðîäèòåëåé. Ïîëíîñòüþ îò ðàñõîäîâ ïî ïåðå÷èñëåííûì ñòàòüÿì áûëè ñâîáîäíû íà ðàçíûõ ñòóïåíÿõ íà÷àëüíîé è ñðåäíåé øêîëû îò 3% äî 13% äîìîõîçÿéñòâ. Çàôèêñèðîâàííàÿ ñòðóêòóðà ðàñõîäîâ â ñôåðå íà÷àëüíîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ êà÷åñòâåííî îòëè÷àåòñÿ îò ñòðóêòóðû ðàñõîäîâ íà øêîëüíèêîâ. Îôèöèàëüíàÿ ïëàòà çà îáó÷åíèå â ÏÒÓ ïîëó÷èëà áîëüøåå ðàñïðîñòðàíåíèå, ÷åì â øêîëàõ. Ïëàòó çà îáó÷åíèå âíîñèëà êàæäàÿ ÷åòâåðòàÿ ñåìüÿ, åå ñðåäíèé ðàçìåð ñîñòàâèë 7.4 òûñ. ðóá.  òî æå âðåìÿ ÷åòâåðòü äîìîõîçÿéñòâ âîîáùå íå íåñëè íèêàêèõ ðàñõîäîâ, íåïîñðåäñòâåííî ñâÿçàííûõ ñ îáó÷åíèåì ðåáåíêà â ÏÒÓ. Ðàñïðîñòðàíåííîñòü áîëüøèíñòâà ñòàòåé ñîïóòñòâóþùèõ ðàñõîäîâ è çàòðàò íà äîïîëíèòåëüíîå îáðàçîâàíèå èìååò òåíäåíöèþ ê ñíèæåíèþ ïî ìåðå ïåðåõîäà ó÷àùèõñÿ íà íîâóþ îáðàçîâàòåëüíóþ ñòóïåíü, îñîáåííî ïðè ïåðåõîäå èç øêîëû â ÏÒÓ. Ñðåäíèå îáúåìû çàòðàò ïî ýòèì ñòàòüÿì, çà íåêîòîðûì èñêëþ÷åíèåì, îñòàþòñÿ ïðèìåðíî îäèíàêîâûìè íà ïðîòÿæåíèè âñåãî îáó÷åíèÿ. Ðàñõîäû íà óñëóãè äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ ïðîèçâîäèëè íå áîëåå 30% äîìîõîçÿéñòâ.  öåëîì, ïîäàâëÿþùåå áîëüøèíñòâî ñåìåé ðàñõîäîâàëè ñðåäñòâà ïî òðåì ñòàòüÿì: ó÷åáíèêè è êàíöòîâàðû, âçíîñû â ôîíäû îáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèé è íà õîçÿéñòâåííûå íóæäû. 1  ðàçäåëå 3 àíàëèçèðóþòñÿ îòâåòû ïîäâûáîðîê (ðîññèéñêîé N = 3034 è ìîñêîâñêîé N = 1102) ðåñïîíäåíòîâ, ÷üè äåòè â 2003/04 ó÷åáíîì ãîäó ó÷èëèñü â øêîëàõ èëè ÏÒÓ. Èç ðîññèéñêîé ïîäâûáîðêè èñêëþ÷åíû äàííûå î ñåìè ó÷èâøèõñÿ â øêîëå ýêñòåðíîì è 10 ðåñïîíäåíòàõ, íå îòâåòèâøèõ íà âîïðîñ: «Â êàêîì êëàññå (íà êàêîì êóðñå) îáó÷àëñÿ ðåáåíîê?».

26

Òàáëèöà 3.1

Ñòðóêòóðà ðàñõîäîâ äîìîõîçÿéñòâ íà ñðåäíåå è íà÷àëüíîå ïðîôåññèîíàëüíîå îáðàçîâàíèå (ðîññèéñêàÿ âûáîðêà, N = 3034) Цели и статьи расходов

1–4 классы

5–9 классы

10–11 классы

ПТУ

1–4 классы

Доли семей, %

5–9 классы

10–11 классы

ПТУ

Средние затраты, тыс. руб.

Плата за обучение Официальная плата за обучение Взносы в фонд класса, школы, ПТУ Взносы на ремонт, охрану… Плата за особое отношение к ребенку Затрат по указанным статьям не было

6.2 83.7 75.5 5.0 6.7

5.5 84.7 73.7 4.0 7.8

7.5 79.3 66.8 2.9 11.5

23.7 55.4 38.1 4.0 26.6

4.5 0.5 0.3 0.6 –

3.4 0.5 0.3 0.7 –

4.8 0.9 0.5 0.7 –

7.4 0.5 0.5 – –

78.1 23.7 7.2 20.1

2.3 0.4 1.5 –

2.6 0.5 1.2 –

2.5 0.7 1.4 –

1.6 0.6 2.5 –

3.2 6.1 1.8 1.1 89.6

1.6 1.9 0.9 4.1 –

1.2 2.2 0.6 5.7 –

1.5 3.4 – 4.9 –

– 2.0 – – –

Сопутствующие расходы Учебники, канцтовары… Коллективные походы в театр… Организованное питание… Затрат по указанным статьям не было

95.9 55.7 42.1 2.7

95.5 53.4 27.2 8.0

87.9 43.2 15.4 12.9

Дополнительное образование Факультативы, кружки Официальная плата в УДО За особое отношение в УДО Частные занятия (кроме подготовки в вуз, ССУЗ) Затрат по указанным статьям не было

9.0 16.0 1.8 9.3 70.5

5.8 12.4 1.3 9.8 75.6

6.9 10.6 0.4 14.4 73.3

Îôèöèàëüíî âîçìåùàëè ñòîèìîñòü øêîëüíîãî îáó÷åíèÿ äî 7.5% ñåìåé, â äâà ðàçà áîëüøåå êîëè÷åñòâî äîìîõîçÿéñòâ îïëà÷èâàëè äîïîëíèòåëüíûå çàíÿòèÿ, íå ñâÿçàííûå ñ ïîäãîòîâêîé ê ïîñòóïëåíèþ â âóçû è ÑÑÓÇû, ñðåäíÿÿ ñòîèìîñòü êîòîðûõ áûëà ñîïîñòàâèìà ñ îôèöèàëüíîé ïëàòîé çà îáó÷åíèå. Ñîïîñòàâëåíèå äàííûõ ðîññèéñêîãî è ìîñêîâñêîãî îïðîñîâ (òàáë. 3.2) âûÿâèëî îáùåå òèïîëîãè÷åñêîå ñõîäñòâî â ñòðóêòóðå è äèíàìèêå ðàñõîäîâ. Îäíàêî ñòîëè÷íûé ðûíîê ïëàòíûõ îáðàçîâàòåëüíûõ óñëóã ãîðàçäî áîëåå ðàçâèò, à ñðåäíÿÿ ñòîèìîñòü áîëüøèíñòâà óñëóã â 2–3 ðàçà ïðåâûøàåò ñîîòâåòñòâóþùèå ðîññèéñêèå ïîêàçàòåëè. Òàáëèöà 3.2

Ñòðóêòóðà ðàñõîäîâ äîìîõîçÿéñòâ íà ñðåäíåå è íà÷àëüíîå ïðîôåññèîíàëüíîå îáðàçîâàíèå (ìîñêîâñêàÿ âûáîðêà, N = 1102) Цели и статьи расходов

1–4 классы

5–9 классы

10–11 классы

ПТУ

1–4 классы

Доли семей, %

5–9 классы

10–11 классы

ПТУ

Средние затраты, тыс. руб.

Платное обучение Официальная плата за обучение Взносы в фонд класса, школы, ПТУ Взносы на ремонт, охрану… Плата за особое отношение к ребенку Затрат по указанным статьям не было

21.1 88.1 78.9 13.9 5.6

12.9 85.1 81.5 12.6 6.8

13.5 80.7 74.4 5.8 9.0

23.2 61.6 39.4 15.2 13.1

13.8 1.5 1.2 1.4 –

10.5 1.2 0.8 1.8 –

9.1 1.9 0.9 – –

19.9 1.1 1.0 1.9 –

75.8 45.5 2.0 16.2

2.6 0.7 3.2 –

2.1 1.2 2.7 –

2.3 2.0 – –

1.7 0.9 – –

4.0 6.1 3.0 3.0 85.9

3.1 7.5 0.5 9.6 –

3.1 6.7 2.1 12.7 –

3.0 6.6 – 9.9 –

– – – – –

Сопутствующие расходы Учебники, канцтовары… Коллективные походы в театр… Организованное питание… Затрат по указанным статьям не было

90.5 73.9 19.3 5.3

86.0 71.6 6.3 10.2

79.8 61.9 4.0 15.2

Дополнительное образование Факультативы, кружки Официальная плата за обучение в УДО Плата за особое отношение в УДО Частные занятия (кроме подготовки в вуз, ССУЗ) Затрат по указанным статьям не было

24.9 33.5 6.8 23.7 38.9

10.8 23.7 4.7 21.0 52.6

27

7.2 19.7 1.3 19.7 63.7

Äàííûå ðîññèéñêîãî è ìîñêîâñêîãî îïðîñîâ äåìîíñòðèðóþò, ÷òî èíâåñòèöèè â äîïîëíèòåëüíîå îáðàçîâàíèå äåòåé ïî ìåðå èõ âçðîñëåíèÿ ñíèæàþòñÿ, ïðè÷åì ýòî áîëåå çàìåòíî ïî ìîñêîâñêîé âûáîðêå. Íóæíî èìåòü â âèäó, ÷òî óñðåäíåíèå ðåçóëüòàòîâ îïðîñà â òàáë. 3.1 è 3.2 ñêðàäûâàåò äèôôåðåíöèàöèþ â îáúåìàõ ðàñõîäîâ.  Ìîñêâå ñðåäíåå îáðàçîâàíèå â øêîëàõ è ÏÒÓ îáõîäèëîñü äîðîæå, ÷åì â Ðîññèè â ñðåäíåì, ïðàêòè÷åñêè ïî âñåì ñòàòüÿì (òàáë. 3.3). Àáñîëþòíûå âåëè÷èíû ðàñõîäîâ â ñòîëèöå è ñòðàíå â öåëîì ñõîäíû òîëüêî ïî îäíîé ñòàòüå – ïðèîáðåòåíèå êíèã, êàíöòîâàðîâ è ò. ï. Ïî-âèäèìîìó, öåíû íà ýòè òîâàðû äèêòóåò ñëîæèâøèéñÿ îáùåðîññèéñêèé ðûíîê, â òî âðåìÿ êàê òðàòû ïî îñòàëüíûì ñòàòüÿì ðåãóëèðóþòñÿ ëîêàëüíûìè ïàðàìåòðàìè ñïðîñà è ïðåäëîæåíèÿ. Òàáëèöà 3.3

Ñîîòíîøåíèå èíâåñòèöèé â ñðåäíåå è íà÷àëüíîå ïðîôåññèîíàëüíîå îáðàçîâàíèå â Ìîñêâå (ïðîöåíòû; îáúåì ðîññèéñêîé âûáîðêè ïðèíÿò çà 100%) Статьи расходов

1–9 классы

Официальная плата за обучение Покупка учебников, канцтоваров, формы и т. п. Коллективные походы в театр и т. п. Группы продленного дня, питание Официальная плата в УДО Подарки на праздники преподавателям Ремонт, охрана, оборудование… Факультативы, кружки Частные занятия (кроме подготовки в вуз, ССУЗ) Плата за особое отношение в школе (ПТУ)

10–11 классы

321 93 213 226 344 263 304 219 219 243

ПТУ

191 92 277 199 193 212 193 205 202 134

270 104 159 – – 203 201 – – 424

Îáúåì ðàñõîäîâ äîìîõîçÿéñòâ íà îáðàçîâàíèå çíà÷èòåëüíî äèôôåðåíöèðîâàëñÿ â çàâèñèìîñòè îò òèïà ó÷åáíîãî çàâåäåíèÿ (îáùåîáðàçîâàòåëüíàÿ øêîëà, ñïåöèàëèçèðîâàííàÿ øêîëà ñ óãëóáëåííûì èçó÷åíèåì ïðåäìåòîâ, ÏÒÓ). Äëÿ îöåíêè äèôôåðåíöèàöèè èñïîëüçîâàëàñü 20-ïðîöåíòíàÿ (êâàíòèëüíàÿ) ãðóïïèðîâêà äîìîõîçÿéñòâ ïî îáúåìàì ñîâîêóïíûõ ðàñõîäîâ çà ó÷åáíûé ãîä, è âíóòðè êàæäîé ãðóïïû ðàññ÷èòûâàëèñü ñðåäíèå âåëè÷èíû ðàñõîäîâ (òàáë. 3.4). Òàáëèöà 3.4 20-ïðîöåíòíàÿ (êâàíòèëüíàÿ) ãðóïïèðîâêà ñåìåé ïî îáúåìó ðàñõîäîâ íà îáðàçîâàíèå â çàâèñèìîñòè îò òèïà ó÷åáíîãî çàâåäåíèÿ 20-процентные группы (квантили) по объему расходов

Общеобразовательные школы Диапазон сумм, руб.

Средняя величина расходов, тыс. руб.

Специализированные школы Диапазон сумм, руб.

Средняя величина расходов, тыс. руб.

ПТУ Диапазон сумм, руб.

Средняя величина инвестиций, тыс. руб.

Россия N = 2094

Первая Вторая Третья Четвертая Пятая

Äî 1700 1701–2900 2901–4220 4221–6500 6501–90500

N = 460 1.0 2.3 3.5 5.2 12.5

Äî 1500 1501–2760 2761–4700 4701–8000 8001–81000

N = 231 1.0 2.1 3.8 6.3 15.8

Äî 700 701–2000 2001–3800 3801–7300 7301–35500

0.4 1.4 2.8 5.2 13.8

Москва N = 669

Первая Вторая Третья Четвертая Пятая

Äî 2350 2351–4450 4451– 7500 7501–14950 14951–82800

N = 201 1.4 3.3 6.0 10.5 27.0

Äî 3500 3501–6900 6901–13000 13001–22050 22051–60000

28

N = 85 1.8 5.3 9.2 17.1 60.7

Äî 1100 1101–2100 2101–3300 3301–11900 11901–53800

0.7 1.6 2.8 7.4 31.8

 ñëó÷àå ñ êàæäûì òèïîì îáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèé âûäåëèëèñü ñåìüè ñî ñâåðõíèçêèìè è ñî ñâåðõâûñîêèìè îáúåìàìè ðàñõîäîâ. Õàðàêòåðíî: â öåëîì ïî Ðîññèè «ìàêñèìàëüíî èíâåñòèðóþùàÿ» êâàíòèëü â ñðåäíåì òðàòèò ïðèìåðíî îäèíàêîâûå ñóììû è â îáû÷íûõ øêîëàõ, è â ñïåöèàëèçèðîâàííûõ, è â ÏÒÓ.  ñòîëèöå âûäåëèëàñü åùå «ñóïåðýëèòíàÿ» êâàíòèëü ðîäèòåëåé ó÷àùèõñÿ ñïåöøêîë, ñðåäíèå çàòðàòû êîòîðîé â äâà ðàçà ïðåâçîøëè àíàëîãè÷íûå èíâåñòèöèè â îáó÷åíèå â îáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèÿõ äðóãèõ òèïîâ.

Êàê ïîêàçûâàþò äàííûå òàáë. 3.5, êîýôôèöèåíò äèôôåðåíöèàöèè ïî ðàñõîäàì ìèíèìàëåí â îáùåîáðàçîâàòåëüíûõ øêîëàõ, âûøå â ñïåöèàëèçèðîâàííûõ øêîëàõ, îñîáåííî â Ìîñêâå, è ìàêñèìàëåí – â ÏÒÓ. Òàáëèöà 3.5 Äèôôåðåíöèàöèÿ â îáúåìàõ ðàñõîäîâ íà îáó÷åíèå â ó÷ðåæäåíèÿõ ñðåäíåãî è íà÷àëüíîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ ðàçíûõ òèïîâ (ñîîòíîøåíèå ìåæäó ñðåäíèìè ïåðâîé è ïÿòîé êâàíòèëè, ðàç) Общеобразовательные школы

Специализированные школы

ПТУ

Россия 12.5

16.4

37.0

Москва 19.3

33.1

43.2

Çíà÷èòåëüíî äèôôåðåíöèðóþòñÿ ïî îáúåìó ðàñõîäîâ íà îáðàçîâàíèå íå òîëüêî êîíòèíãåíòû îáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèé ðàçíûõ òèïîâ, íî è ïðåäñòàâèòåëè êàæäîãî èç ýòèõ êîíòèíãåíòîâ. Èíâåñòèöèîííàÿ àêòèâíîñòü íà ìîñêîâñêîì ðûíêå ïëàòíûõ îáðàçîâàòåëüíûõ óñëóã ñóùåñòâåííî âûøå, ÷åì íà ðîññèéñêîì.  ñôåðå øêîëüíîãî îáðàçîâàíèÿ äàæå ìèíèìàëüíûå ðàñõîäû, ñäåëàííûå ïåðâîé êâàíòèëüþ äîìîõîçÿéñòâ Ìîñêâû, â 1.4–1.8 ðàç ïðåâûøàþò ðàñõîäû àíàëîãè÷íîé êâàíòèëè ïî Ðîññèè â öåëîì. Ðàçðûâ â àáñîëþòíûõ îáúåìàõ çàòðàò óâåëè÷èâàåòñÿ ïî ìåðå ïðîäâèæåíèÿ îò ïåðâîé êâàíòèëè ê ïÿòîé. Òðåòüÿ ìîñêîâñêàÿ êâàíòèëü ðàñõîäîâàëà â ñðåäíåì áîëüøå ñðåäñòâ, ÷åì ÷åòâåðòàÿ. Ìîñêîâñêèé ïðîôèëü ïîòðåáëåíèÿ ïëàòíûõ îáðàçîâàòåëüíûõ óñëóã ó÷àùèìèñÿ ÏÒÓ íàèáîëåå áëèçîê ê ðîññèéñêîìó ïðîôèëþ: çàòðàòû ïåðâîé – òðåòüåé êâàíòèëåé îêàçàëèñü âïîëíå ñîïîñòàâèìûìè. Ðàçëè÷èÿ îò÷åòëèâî ïðîÿâëÿþòñÿ, íà÷èíàÿ ñ ÷åòâåðòîé êâàíòèëè.

ÎÁÐÀÇÎÂÀÒÅËÜÍÛÅ ÏËÀÍÛ ÍÀ ÑÒÀÄÈÈ ÇÀÂÅÐØÅÍÈß ÑÐÅÄÍÅÃÎ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß Îáðàçîâàòåëüíûå ïëàíû øêîëüíèêîâ  ñîöèîëîãè÷åñêèõ èññëåäîâàíèÿõ ñèñòåìàòè÷åñêè îòìå÷àåòñÿ, ÷òî òèï îáðàçîâàòåëüíîãî ó÷ðåæäåíèÿ1, îáðàçîâàòåëüíûé óðîâåíü è ñîöèàëüíûé ñòàòóñ ðîäèòåëåé, óðîâåíü óðáàíèçàöèè íàñåëåííîãî ïóíêòà2 è äð. âëèÿþò íà îáðàçîâàòåëüíûå ïëàíû ó÷àùèõñÿ. Êàê ïðàâèëî, â õîäå èçó÷åíèÿ îáðàçîâàòåëüíûõ ïëàíîâ îïðàøèâàþò ñàìèõ ó÷àùèõñÿ, à ïîòîì âûÿâëÿþò ñâÿçè ìåæäó ïîëó÷åííûìè îòâåòàìè è âíåøíèìè ôàêòîðàìè.  äàííîì ñëó÷àå èìååòñÿ âîçìîæíîñòü âçãëÿíóòü íà îáðàçîâàòåëüíûå ïëàíû ó÷àùèõñÿ ñ òî÷êè çðåíèÿ âçðîñëûõ ÷ëåíîâ äîìîõîçÿéñòâ. 1 ×åðåäíè÷åíêî Ã.À. Ìåõàíèçì ñîöèîêóëüòóðíîãî âîñïðîèçâîäñòâà íà ïðèìåðå ñðåäíèõ øêîë ñ èçó÷åíèåì èíîñòðàííîãî ÿçûêà // Îáðàçîâàíèå â ñîöèîêóëüòóðíîì âîñïðîèçâîäñòâå: ìåõàíèçìû è êîíôëèêòû / Îòâ. ðåä. Â.Í. Øóáêèí. Ì., Èí-ò ñîöèîëîãèè ÐÀÍ, 1994. Ñ. 102–141. 2

Ñì., íàïð.: Êîíñòàíòèíîâñêèé Ä.Ë. Äèíàìèêà íåðàâåíñòâà. Ì.:, Ýäèòîðèàë ÓÐÑÑ, 1999. Ñ. 144–177.

29

Âûáîð òèïà ó÷ðåæäåíèÿ ñðåäíåãî îáðàçîâàíèÿ â áîëüøåé ñòåïåíè îáóñëîâëåí ðåøåíèåì âçðîñëûõ. Íåóäèâèòåëüíî, ÷òî óðîâåíü îðèåíòàöèé íà ïîëó÷åíèå äåòüìè âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ ñðåäè ðîäèòåëåé ó÷àùèõñÿ îáùåîáðàçîâàòåëüíûõ øêîë çíà÷èìî íèæå, ÷åì ó ðîäèòåëåé, ÷üè äåòè îáó÷àëèñü â ñïåöèàëèçèðîâàííûõ øêîëàõ (òàáë. 3.6). Òàáëèöà 3.6 Îáðàçîâàòåëüíûå ïëàíû ó÷àùèõñÿ îáùåîáðàçîâàòåëüíûõ è ñïåöèàëèçèðîâàííûõ øêîë (ïðîöåíòû) Россия Общеобразовательные школы

Специализированные школы

Москва Всего

Общеобразовательные школы

Специализированные школы

Всего

Планы после 9-го класса

Учиться в 10-м классе Учиться в ПТУ Работать, другое, затрудняюсь ответить

N = 2048

N = 184

N = 2232

N = 602

N = 178

N = 780

62.0 17.0 20.9

77.7 9.2 13.0

63.3 16.4 20.3

60.8 15.8 23.4

74.7 7.9 17.4

64.0 14.0 22.1

Планы после 11-го класса

Учиться в вузе Учиться в ССУЗе Работать, другое, затрудняюсь ответить

N = 460

N = 56

N = 516

N = 173

N = 49

N = 222

62.4 22.6 15.0

75.0 19.6 –

63.8 22.3 14.0

81.5 8.1 10.4

95.9 – –

84.7 6.8 8.6

Åñëè ïëàíû âçðîñëûõ âîïëîòÿòñÿ â ðåàëüíîñòü, òî îñåíüþ 2005 ã. â 10-é êëàññ â ñòðàíå ïîéäóò ïðèìåðíî 2/3 äåâÿòèêëàññíèêîâ èç îáùåîáðàçîâàòåëüíûõ øêîë è îêîëî 3/4 – èç ñïåöèàëèçèðîâàííûõ. Îñòàëüíûå ëèáî âûáðàëè àëüòåðíàòèâíûå îáðàçîâàòåëüíûå ñòðàòåãèè, ëèáî åùå íå îïðåäåëèëèñü. Äëÿ áîëüøèíñòâà âûïóñêíèêîâ 11-ãî êëàññà (â óæå çíàêîìîé ïðîïîðöèè: 2/3 – èç îáû÷íûõ è 3/4 – èç ñïåöèàëèçèðîâàííûõ øêîë) ðîäèòåëè çàïëàíèðîâàëè ïîñòóïëåíèå â âóç. Íà ñðåäíåå ñïåöèàëüíîå îáðàçîâàíèå îðèåíòèðîâàëàñü òîëüêî êàæäàÿ ïÿòàÿ ñåìüÿ. Ó÷àùèìñÿ 11-õ êëàññîâ ãîðàçäî ðåæå, ÷åì äåâÿòèêëàññíèêàì, ïðåäëàãàëèñü àëüòåðíàòèâíûå ñòðàòåãèè ïðîäîëæåíèÿ îáðàçîâàíèÿ, ñîêðàòèëàñü è äîëÿ íåîïðåäåëèâøèõñÿ. Ìîñêâè÷è ïëàíèðîâàëè äëÿ äåâÿòèêëàññíèêîâ òî÷íî òàêèå æå òðàåêòîðèè, ÷òî è ó÷àñòíèêè îáùåðîññèéñêîãî îïðîñà. Çíà÷èìûå ðàçëè÷èÿ îáíàðóæèëèñü òîëüêî â äåêëàðèðóåìûõ ïëàíàõ ïîñëå 11-ãî êëàññà. Ïîäàâëÿþùåå áîëüøèíñòâî ìîñêâè÷åé ïîëàãàëè, ÷òî èõ äåòè äîëæíû ïîñòóïàòü â âóç. ×òî êàñàåòñÿ ñðåäíåãî ñïåöèàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ, òî îíî áûëî ìàëî ïîïóëÿðíî è â ðåãèîíàõ è, òåì áîëåå, â ñòîëèöå. Îðèåíòàöèÿ íà ïîëó÷åíèå ïîëíîãî ñðåäíåãî îáðàçîâàíèÿ íå âñåãäà ïîäêðåïëÿëàñü âûñîêîé óñïåâàåìîñòüþ ó÷àùèõñÿ, èõ ñïîñîáíîñòüþ è/èëè æåëàíèåì ó÷èòüñÿ.  ïÿòîé êîëîíêå òàáë. 3.7 îáúåäèíåíû îòâåòû ðîäèòåëåé, ÷üè äåòè â êëàññàõ îñíîâíîé øêîëû ïåðåáèâàëèñü ñ «òðîéêè» íà «äâîéêó», à òàêæå òåõ, êòî íå áûë îñâåäîìëåí îá óñïåâàåìîñòè äåòåé – è, êàê ìû ïðåäïîëîæèëè, íå ìîã òðàíñëèðîâàòü èì íåîáõîäèìûé äëÿ óñïåøíîé ó÷åáû êóëüòóðíûé îïûò. Ñðåäè íèõ ïîëîâèíà âûñêàçàëàñü çà ïðîäîëæåíèå äåòüìè øêîëüíîãî îáó÷åíèÿ ïîñëå 9-ãî êëàññà, íåñìîòðÿ íà èõ áîëåå ÷åì ñêðîìíóþ óñïåâàåìîñòü. Îñíîâíîé êîíòèíãåíò ÏÒÓ, ñîãëàñíî ïîëó÷åííûì ðåçóëüòàòàì, ñîñòàâÿò þíîøè è äåâóøêè, ÷üè àòòåñòàòû ìèíèìóì íàïîëîâèíó (âìåñòå ñ «÷åòâåðêàìè» è «äâîéêàìè») áóäóò ñîñòîÿòü èç «òðîåê». Âûñîêàÿ óñïåâàåìîñòü äåòåé â ñòàðøèõ êëàññàõ ïîâûøàåò âåðîÿòíîñòü òîãî, ÷òî ðîäèòåëè áóäóò ïëàíèðîâàòü äëÿ íèõ ïðîäîëæåíèå îáðàçîâàíèÿ â âóçå. Èìåííî íà ýòîì ýòàïå «àáñòðàêòíûå» ïðèòÿçàíèÿ âçðîñëûõ íàòàëêèâàþòñÿ íà îãðàíè÷åííûå ñïîñîáíîñòè äåòåé ê ó÷åáå. Ðàçíèöà ìåæäó óñïåâàþùèìè íà «õîðîøî» è «óäîâëåòâîðèòåëüíî» è ÷èñòûìè «òðîå÷íèêàìè» êàñàåòñÿ 30

Òàáëèöà 3.7

Îáðàçîâàòåëüíûå ïëàíû ó÷àùèõñÿ â çàâèñèìîñòè îò óñïåâàåìîñòè (ðîññèéñêàÿ âûáîðêà, ïðîöåíòû) Успеваемость «отлично», «отлично» и «хорошо», «хорошо»

«хорошо» и «удовлетворительно»

«удовлетворительно»

«удовл.» и «неудовл.»/ затр. ответить

Всего

Планы после 9-го класса

Учиться в 10-м классе Учиться в ПТУ Другое, затрудняюсь ответить

N = 1483

N = 469

N = 230

N = 50

N = 2232

74.3 9.0 16.7

44.3 31.1 24.5

33.5 33.0 33.5

52.0 20.0 28.0

56.6 20.8 22.6

Планы после 11-го класса

Учиться в вузе Учиться в ССУЗе Другое, затрудняюсь ответить

N = 345

N = 134

N = 35

–

N = 516

75.9 13.9 10.1

46.3 39.6 14.2

14.3 37.1 48.6

– – –

58.3 26.6 15.1

òîëüêî ïëàíîâ íà ïîëó÷åíèå âûñøåãî, íî íå ñðåäíåãî ñïåöèàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ. Ïî-âèäèìîìó, ó÷åíèêè, óñïåâàâøèå â îñíîâíîé øêîëå íà «äâîéêè» è «òðîéêè», ñîøëè ñ äèñòàíöèè ïðè ïåðåõîäå â 10-é êëàññ.  ðîññèéñêîé âûáîðêå ñî ñíèæåíèåì óñïåâàåìîñòè óñòîé÷èâî ðàñòåò äîëÿ òåõ, êòî íå îïðåäåëèëñÿ ñ ïëàíàìè, è òåõ, êòî íå ïëàíèðóåò ïðîäîëæàòü îáðàçîâàíèå (òàáë. 3.7). Ìîñêîâñêèé îïðîñ (òàáë. 3.8) â öåëîì âûÿâèë ñõîäíûå òåíäåíöèè. Îäíàêî ïî åãî ðåçóëüòàòàì îáíàðóæèëàñü îäíà ïðèìå÷àòåëüíàÿ îñîáåííîñòü. Âçãëÿíåì åùå ðàç íà ðåçóëüòàòû ðîññèéñêîãî îïðîñà (òàáë. 3.7), ãäå äîëÿ âûáðàâøèõ ÏÒÓ ïîñëå 9-ãî êëàññà è ÑÑÓÇû ïîñëå 11-ãî ñðåäè «òðîå÷íèêîâ» è óñïåâàþùèõ íà «õîðîøî» è «óäîâëåòâîðèòåëüíî» îäèíàêîâà – ïîðÿäêà 30–40%. Ýòî îçíà÷àåò, ÷òî ïîëîâèíà «òðîåê» ñðåäè ãîäîâûõ îöåíîê ÿâëÿåòñÿ äîñòàòî÷íûì îñíîâàíèåì äëÿ òîãî, ÷òîáû âçðîñëûå ñäåðæàííî îöåíèâàëè ïåðñïåêòèâû ïîñòóïëåíèÿ ðåáåíêà â âóç. Ïðè ýòîì ðàñïðîñòðàíåííîñòü îðèåíòàöèé íà âûñøåå îáðàçîâàíèå äëÿ «õîðîøèñòîâ» çíà÷èìî íå îòëè÷àåòñÿ îò ñîîòâåòñòâóþùåãî ïîêàçàòåëÿ äëÿ «îòëè÷íèêîâ». Òàêèì îáðàçîì, â ðîññèéñêîé âûáîðêå äåìàðêàöèîííàÿ ëèíèÿ â îáðàçîâàòåëüíûõ ïëàíàõ ïðîõîäèò ìåæäó «õîðîøèñòàìè» è óñïåâàþùèìè íà «õîðîøî è óäîâëåòâîðèòåëüíî».  ìîñêîâñêîé âûáîðêå ýòà ãðàíèöà ïðîõîäèò ìåæäó óñïåâàþùèìè íà «4» è «3» è êðóãëûìè «òðîå÷íèêàìè». Òî åñòü íàïîëîâèíó «òðîå÷íûé» àòòåñòàò íå ìåøàåò ñîõðàíåíèþ ïðèòÿçàíèé íà ïîëó÷åíèå îáùåãî ñðåäíåãî (56,3% ó÷àùèõñÿ îñíîâíîé øêîëû) è âûñøåãî (77,1% ñòàðøåêëàññíèêîâ) îáðàçîâàíèÿ (òàáë. 3.8). Ìîæíî ïðåäïîëîæèòü, ÷òî â ðåãèîíàõ ó çíà÷èòåëüíîé ÷àñòè ðîäèòåëåé îðèåíòàöèè íà ïîëó÷åíèå äåòüìè âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ – â ñèëó, íàïðèìåð, ñîöèîêóëüòóðíûõ îñîáåííîñòåé ïðîâèíöèàëüíîé æèçíè – ìåíåå óñòîé÷èâû, ÷åì â ñòîëèöå, è íàëè÷èå «òðîåê» îêàçûâàåòñÿ äîñòàòî÷íûì îñíîâàíèåì äëÿ òîãî, ÷òîáû ñíèçèòü óðîâåíü ïðèòÿçàíèé. Îäíàêî äàííûå ðîññèéñêîé ïîäâûáîðêè ãîâîðÿò î òîì, ÷òî âàæíîñòü ïîëó÷åíèÿ âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ ïðèçíàþò 79% æèòåëåé ñåë è 86% æèòåëåé ãîðîäîâ ôåäåðàëüíîãî çíà÷åíèÿ. Ïîýòîìó áîëåå âåðîÿòíûì ïðåäñòàâëÿåòñÿ äðóãîå îáúÿñíåíèå: â ðåãèîíàõ ñëîæèëàñü áîëåå îñòðàÿ êîíêóðåíöèÿ çà ñòàòóñ âóçîâñêîãî ñòóäåíòà. Ìíîãèå ìîñêîâñêèå âóçû íåêîãäà ïðèòÿãèâàëè ê ñåáå ìíîãî÷èñëåííûõ àáèòóðèåíòîâ èç ðåãèîíîâ, íî ñ óâåëè÷åíèåì ðàçíèöû â ñòîèìîñòè æèçíè â ñòîëèöå è â ïðîâèíöèè è ñ îòêàçîì ìíîãèõ âóçîâ îò ãàðàíòèðîâàííîãî ïðåäîñòàâëåíèÿ îáùåæèòèÿ ñòîëè÷íûå çàâåäåíèÿ óòðàòèëè áûëóþ ïðèâëåêàòåëüíîñòü äëÿ èíîãîðîäíèõ. Æèòåëè Ìîñêâû, ãäå ñîñðåäîòî÷åí çíà÷èòåëüíûé îáðàçîâàòåëüíûé ïîòåíöèàë ñòðàíû, îêàçàëèñü â áîëåå 31

Òàáëèöà 3.8

Îáðàçîâàòåëüíûå ïëàíû ó÷àùèõñÿ â çàâèñèìîñòè îò óñïåâàåìîñòè (ìîñêîâñêàÿ âûáîðêà, ïðîöåíòû) Успеваемость ребенка «отлично»

«отлично» и «хорошо»

«хорошо»

«хорошо» и «удовлетворительно»

«удовлетворительно»

«удовл.», «неуд.», затр. ответить

Всего

Планы после 9-го класса

Учиться в 10-м классе Учиться в ПТУ Другое, затрудняюсь ответить

N = 120

N = 197

N = 244

N = 126

N = 58

N = 35

N = 780

75.0 2.5 22.5

77.7 5.1 17.3

61.5 15.6 23.0

56.3 25.4 18.3

22.4 43.1 34.5

62.9 2.9 34.3

64.0 14.0 22.1

Планы после 11-го класса

Учиться в вузе Учиться в ССУЗе Другое, затрудняюсь ответить

N = 30

N = 63

N = 81

N = 35

N = 13

–

N = 222

96.7 3.3 –

92.1 3.2 4.8

85.2 4.9 9.9

77.1 11.4 11.4

38.5 30.8 30.8

– – –

84.7 6.8 8.6

âûãîäíîì ïîëîæåíèè.  ðåçóëüòàòå øàíñû ñòàòü ñòóäåíòàìè âóçîâ ïîëó÷èëè è òå, êòî íå â ñîñòîÿíèè óñïåøíî îñâîèòü äàæå øêîëüíóþ ïðîãðàììó. Îáíàðóæèëàñü è ïðÿìàÿ çàâèñèìîñòü ìåæäó óðîâíåì îáðàçîâàíèÿ âçðîñëûõ (â õîäå îïðîñà çàäàâàëñÿ âîïðîñ î ÷ëåíå ñåìüè ñ íàèâûñøèì îáðàçîâàòåëüíûì ñòàòóñîì) è ïðåäñòàâëåíèåì î äîñòàòî÷íîì óðîâíå îáðàçîâàíèÿ äëÿ äåòåé (òàáë. 3.9). Áîëüøèíñòâî âçðîñëûõ ÷ëåíîâ ñåìüè ïëàíèðîâàëè äëÿ äåòåé òîò æå èëè áîëåå âûñîêèé óðîâåíü îáðàçîâàíèÿ, ÷òî è ó íàèáîëåå îáðàçîâàííîãî èç ÷ëåíîâ ñåìüè. Òàáëèöà 3.9 Îáðàçîâàòåëüíûå ïëàíû ó÷àùèõñÿ â çàâèñèìîñòè îò óðîâíÿ îáðàçîâàíèÿ â ñåìüå (ïðîöåíòû) Уровень образования в семье не выше среднего или начального профессионального

среднее специальное

Россия

Россия

Москва

Москва

незаконченное высшее

высшее

Россия

Москва

Россия

Москва

Планы после 9-го класса

Учиться в 10-м классе Учиться в ПТУ Другое, затрудняюсь ответить

N = 416

N = 75

N = 958

N = 185

N = 249

N = 41

N = 575

N = 431

50.7 22.8 26.4

49.3 29.3 21.3

60.8 17.7 21.5

55.1 16.2 28.6

63.1 15.3 21.7

65.9 14.6 19.5

75.3 10.8 13.9

69.4 10.9 19.7

Планы после 11-го класса

Учиться в вузе Учиться в ССУЗе Другое, затрудняюсь ответить

N = 79

–

N = 182

N = 34

N = 69

–

N = 174

N = 141

39.2 39.2 21.5

– – –

53.3 29.7 17.0

88.2 8.8 2.9

68.1 18.8 13.0

– – –

82.8 9.2 8.0

87.2 5.0 7.8

Óðîâåíü óðáàíèçàöèè, ïî-âèäèìîìó, íå âëèÿåò íà âûáîð â êà÷åñòâå îáðàçîâàòåëüíîé ñòðàòåãèè ïîëó÷åíèÿ ñðåäíåãî îáðàçîâàíèÿ, ïîñêîëüêó ñîîòâåòñòâóþùèå íàìåðåíèÿ æèòåëåé ãîðîäîâ ôåäåðàëüíîãî çíà÷åíèÿ, îáëàñòíûõ è ðåñïóáëèêàíñêèõ öåíòðîâ, ìàëûõ ãîðîäîâ, ïîñåëêîâ ãîðîäñêîãî òèïà è ñåë îêàçàëèñü ïðèìåðíî îäèíàêîâûìè (òàáë. 3.10). 32

Òàáëèöà 3.10

Îáðàçîâàòåëüíûå ïëàíû â çàâèñèìîñòè îò ìåñòà æèòåëüñòâà (ðîññèéñêàÿ âûáîðêà, ïðîöåíòû) Города федерального значения

Республиканские и областные центры

Райцентры, малые города, поселки городского типа

Села

Всего

Планы после 9-го класса

Учиться в 10-м классе Учиться в ПТУ Другое, затрудняюсь ответить

N = 190

N = 533

N = 870

N = 639

N = 2232

69.5 14.2 16.3

64.2 16.5 19.3

62.4 17.0 20.6

62.0 16.1 21.9

63.3 16.4 20.3

Планы после 11-го класса

Учиться в вузе Учиться в ССУЗе Другое, затрудняюсь ответить

N = 54

N = 132

N = 202

N = 128

N = 516

83.3 11.1 5.6

76.5 11.4 12.1

59.9 24.3 15.8

48.4 35.2 16.4

63.8 22.3 14.0

Ýòîò ôàêòîð îêàçàëñÿ çíà÷èìûì â âûáîðå â êà÷åñòâå îáðàçîâàòåëüíîé òðàåêòîðèè ñðåäíåãî ñïåöèàëüíîãî è âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ. Åñëè â ãîðîäàõ ôåäåðàëüíîãî çíà÷åíèÿ ñâûøå 80% ðîäèòåëåé âèäåëè ñâîèõ äåòåé ñòóäåíòàìè âóçîâ, òî ñðåäè æèòåëåé ñåë ýòîò ïîêàçàòåëü – ìåíüøå 50%. Îòíîñèòåëüíî âûñîêàÿ ïîïóëÿðíîñòü ñðåäíåãî ñïåöèàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ ñðåäè ñåëü÷àí, æèòåëåé ìàëûõ ãîðîäîâ è ïîñåëêîâ ãîðîäñêîãî òèïà, ïî-âèäèìîìó, ñâÿçàíà ñ ìåíüøåé äîñòóïíîñòüþ âóçîâ.

Îáðàçîâàòåëüíûå ïëàíû ó÷àùèõñÿ ÏÒÓ Ïî äàííûì ðîññèéñêîãî îïðîñà, äëÿ òðåõ ÷åòâåðòåé ó÷àùèõñÿ ÏÒÓ íà÷àëüíàÿ ïðîôåññèîíàëüíàÿ ïîäãîòîâêà ìîæåò îêàçàòüñÿ, ïî êðàéíåé ìåðå, íà íåêîòîðîå âðåìÿ, âûñøåé òî÷êîé îáðàçîâàòåëüíîé òðàåêòîðèè. Íà ïîëó÷åíèå äåòüìè âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ èìåþò ïðèòÿçàíèÿ ëèøü îêîëî 20% ðîäèòåëåé. Ïîñòóïëåíèå â ÑÑÓÇ òàêæå íå ÿâëÿåòñÿ ïðèîðèòåòíîé ñòðàòåãèåé. Íàèáîëåå ñèëüíîå âëèÿíèå íà îáðàçîâàòåëüíûå ïëàíû îêàçûâàåò óñïåâàåìîñòü ó÷àùèõñÿ ÏÒÓ (òàáë. 3.11). Òàáëèöà 3.11 Îáðàçîâàòåëüíûå ïëàíû ó÷àùèõñÿ ÏÒÓ â çàâèñèìîñòè îò óñïåâàåìîñòè (ïðîöåíòû) Планы после ПТУ

Успеваемость «отлично» и «хорошо»

«хорошо»

«хорошо» и «удовлетворительно»

«удовл.», «удовл.» и «неудовл.», затр. ответить

Всего

Россия

Учиться в вузе Учиться в ССУЗе Другое, затрудняюсь ответить

N = 47

N = 109

N = 67

N = 55

N = 278

38.3 – 57.4

27.5 – 68.8

16.4 9.0 74.6

– – 92.7

21.6 5.4 73.0

–

N = 69

N = 99

29.0 7.2 63.8

38.4 5.1 56.6

Москва –

Учиться в вузе Учиться в ССУЗе Другое, затрудняюсь ответить

N = 30 – – –

60.0 – 40.0

33

– – –

Íåñìîòðÿ íà áîëåå âûñîêèé óðîâåíü îáðàçîâàòåëüíûõ ïðèòÿçàíèé ìîñêâè÷åé, îáùàÿ òåíäåíöèÿ â ñòîëèöå àíàëîãè÷íà îáùåðîññèéñêîé – ÏÒÓ äëÿ áîëüøèíñòâà ó÷àùèõñÿ ÿâëÿåòñÿ òóïèêîâîé îáðàçîâàòåëüíîé òðàåêòîðèåé. Åñëè çà èñõîäíóþ òî÷êó áðàòü âçðîñëîãî ÷ëåíà ñåìüè ñ ñàìûì âûñîêèì óðîâíåì îáðàçîâàíèÿ, à çà êîíå÷íûé ïóíêò – îáðàçîâàòåëüíûå ïëàíû äëÿ äåòåé, òî òðè ÷åòâåðòè ó÷àùèõñÿ ÏÒÓ âîïëîòÿò íèñõîäÿùèå îáðàçîâàòåëüíûå òðàåêòîðèè. Ðàçóìååòñÿ, ñàìè ó÷àùèåñÿ ìîãóò îïðîâåðãíóòü ïåññèìèñòè÷åñêèå ïðîãíîçû âçðîñëûõ, îäíàêî, ñêîðåå âñåãî, îíè ñäåëàþò ýòî íà äðóãèõ ýòàïàõ ñâîåãî æèçíåííîãî ïóòè.

4. ÐÀÑÕÎÄÛ ÄÎÌÎÕÎÇßÉÑÒ ÍÀ ÏÎÑÒÓÏËÅÍÈÅ Â ÑÑÓÇû È ÂÓÇÛ1  ñòðóêòóðå èíâåñòèöèé, êîòîðûå ðåñïîíäåíòû âêëàäûâàþò â ïîñòóïëåíèå ñâîèõ äåòåé â ÑÑÓÇû è âóçû, âûäåëÿëèñü ñëåäóþùèå öåëè è ñòàòüè: • ðàñõîäû íà ïîäãîòîâêó ê ïîñòóïëåíèþ: ïîäãîòîâèòåëüíûå êóðñû; ïëàòà ðåïåòèòîðàì; • ðàñõîäû íà ïîñòóïëåíèå: ïðîáíîå òåñòèðîâàíèå äî ýêçàìåíîâ; ïðîõîæäåíèå ìåäêîìèññèè; îôèöèàëüíàÿ ïëàòà çà ñäà÷ó âñòóïèòåëüíûõ ýêçàìåíîâ; îôèöèàëüíûé âñòóïèòåëüíûé (ñïîíñîðñêèé) âçíîñ; ïëàòà çà îôîðìëåíèå äîêóìåíòîâ; ïëàòà è ïîäàðêè çà îñîáîå îòíîøåíèå ïðè îôîðìëåíèè äîêóìåíòîâ; òåíåâûå ïëàòåæè çà ïîìîùü íà âñòóïèòåëüíûõ ýêçàìåíàõ, ïðè çà÷èñëåíèè; • ñîïóòñòâóþùèå ðàñõîäû: ïîêóïêà êíèã, ó÷åáíèêîâ, êñåðîêîïèðîâàíèå ìàòåðèàëîâ è ò. ä.; ïðîåçä äëÿ ñäà÷è ýêçàìåíîâ â äðóãîé íàñåëåííûé ïóíêò; ïðîæèâàíèå â îáùåæèòèè; ñúåì ÷àñòíîãî æèëüÿ íà âðåìÿ ïîñòóïëåíèÿ. Ñîãëàñíî ðåçóëüòàòàì íàöèîíàëüíîãî è ñòîëè÷íîãî îïðîñîâ, 11–13% àáèòóðèåíòîâ ÑÑÓÇîâ è 4–8% àáèòóðèåíòîâ âóçîâ íå ïðîèçâîäèëè ñïåöèàëüíûõ òðàò íà âñòóïèòåëüíóþ êàìïàíèþ ëåòà 2004 ãîäà (òàáë. 4.1).  ðåãèîíàõ çà ñäà÷ó âñòóïèòåëüíûõ ýêçàìåíîâ ïëàòèëè 42% àáèòóðèåíòîâ ÑÑÓÇîâ è 69% àáèòóðèåíòîâ âóçîâ, â ñòîëèöå – 67% àáèòóðèåíòîâ ÑÑÓÇîâ è 73% àáèòóðèåíòîâ âóçîâ. Òàáëèöà 4.1 Îáùàÿ ñòðóêòóðà ñåìåéíûõ òðàò íà ïîñòóïëåíèå äåòåé èç ðåãèîíîâ â ÑÑÓÇû, âóçû Целевые инвестиции

ССУЗы доля инвестировавших семей, %

Вузы

средние объемы трат, тыс. руб.

доля инвестировавших семей, %

средние объемы трат, тыс. руб.

Соотношение средних целевых трат: вузы / ССУЗы, разы

Россия N = 62

Подготовка к поступлению Поступление Сопутствующие траты* Трат не было

41.9 51.6 56.5 12.9

N = 138 2.7 1.3 0.6 –

68.9 59.4 68.8 4.3

18.0 4.3 1.0 –

6.7 3.3 1.6 –

19.5 13.9 1.3 –

3.9 10.6 1.8 –

Москва N = 36

Подготовка к поступлению Поступление Сопутствующие траты* Трат не было

66.7 33.3 33.3 11.1

N = 72 5.0 1.3 0.7 –

73.3 27.8 50.0 7.8

* Äëÿ òîãî ÷òîáû ìîæíî áûëî ñðàâíèâàòü äàííûå ïî Ìîñêâå è ðåãèîíàì, òðàòû, ñâÿçàííûå ñ ïðîåçäîì â äðóãîé íàñåëåííûé ïóíêò äëÿ ïîñòóïëåíèÿ, èñêëþ÷åíû. 1  äàííîì ðàçäåëå àíàëèçèðóþòñÿ îòâåòû ïîäâûáîðîê (ðîññèéñêîé N = 200 è ìîñêîâñêîé N = 108) ðåñïîíäåíòîâ, ÷üè äåòè ëåòîì 2004 ãîäà ïîñòóïàëè â ñðåäíèå ñïåöèàëüíûå è âûñøèå ó÷åáíûå çàâåäåíèÿ. Èñêëþ÷åíû èç àíàëèçà îòâåòû 2 ðåñïîíäåíòîâ ðîññèéñêîé âûáîðêè, êîòîðûå íå ñìîãëè òî÷íî ñêàçàòü, â ÑÑÓÇ èëè âóç ïîñòóïàë ðåáåíîê.

35

Ïðè÷èíà íåîáõîäèìîñòè ïëàòèòü çà ïîäãîòîâêó â âóç èëè ÑÑÓÇ – íåäîñòàòî÷íî âûñîêîå êà÷åñòâå îáùåãî ñðåäíåãî îáðàçîâàíèÿ, à òàêæå íåäîñòàòî÷íî îòâåòñòâåííîå îòíîøåíèå äåòåé ê ó÷åáå. Òàêèì îáðàçîì ðåïåòèòîðñòâî è ïîäãîòîâèòåëüíûå êóðñû âûïîëíÿþò íå òîëüêî îáðàçîâàòåëüíóþ, íî è ìîòèâèðóþùóþ ôóíêöèþ. Îïðåäåëåííûå áàðüåðû ñòàâÿò ïåðåä àáèòóðèåíòàìè ó÷ðåæäåíèÿ ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ. Ìîæíî ñêàçàòü è áîëåå êàòåãîðè÷íî: òðåáîâàíèÿ, óòâåðæäåííûå ïðîãðàììàìè ñðåäíåãî îáðàçîâàíèÿ, ôàêòè÷åñêè íå ñîîòâåòñòâóþò òðåáîâàíèÿì, ïðåäúÿâëÿåìûì ê àáèòóðèåíòàì. Èíñòèòóòû âñåõ îáðàçîâàòåëüíûõ ñòóïåíåé èìåþò íåçàâèñèìûå äðóã îò äðóãà èñòî÷íèêè ôèíàíñèðîâàíèÿ. Ýòî íàïðÿìóþ îòðàæàåòñÿ íà îðãàíèçàöèè ïðîöåäóðû íàáîðà ñòóäåíòîâ è ìåøàåò ñîãëàñîâàííûì äåéñòâèÿì ìåæäó îáðàçîâàòåëüíûìè ó÷ðåæäåíèÿìè ðàçíûõ óðîâíåé.  ïðåîäîëåíèè ýòèõ áàðüåðîâ è ñîñòîÿëà îäíà èç èäåé ïî ñîçäàíèþ óíèâåðñèòåòñêèõ êîìïëåêñîâ, êóäà âõîäèëè áû ó÷ðåæäåíèÿ ïðîôåññèîíàëüíîé ïîäãîòîâêè ðàçíûõ ñòóïåíåé. Ñòîëè÷íàÿ øêîëüíàÿ ïîäãîòîâêà îêàçûâàåòñÿ îäèíàêîâî íåýôôåêòèâíîé äëÿ âûïóñêíèêîâ, âûáèðàþùèõ òðàåêòîðèè êàê ñðåäíåãî ñïåöèàëüíîãî, òàê è âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ. Îá ýòîì ñâèäåòåëüñòâóåò ìåíüøèé ðàçðûâ â ñðåäíèõ çàòðàòàõ íà ïîäãîòîâêó â ñòîëè÷íûå ÑÑÓÇû è âóçû, ÷åì â ðåãèîíàëüíûå. Åñëè â ðåãèîíàõ ïîäãîòîâêà ê ïîñòóïëåíèþ â ñðåäíåì îáõîäèëàñü äëÿ àáèòóðèåíòîâ ÑÑÓÇîâ â 2.7 òûñ. ðóá., âóçîâ – â 18.0 òûñ. ðóá. (â 6.7 ðàçà áîëüøå), òî â Ìîñêâå ýòè òðàòû ñîñòàâèëè 5.0 è 19.5 òûñ. ðóá. (òî åñòü ïîäãîòîâêà â âóç îáîøëàñü ëèøü â 3.9 ðàçà äîðîæå). Èíûìè ñëîâàìè, â ñòîëèöå ðûíîê ïëàòíûõ óñëóã äëÿ àáèòóðèåíòîâ áîëåå ðàçâèò, ÷åì â ðåãèîíàõ. Îòíîñèòåëüíàÿ íåðàçâèòîñòü ðûíêà ïëàòíûõ óñëóã äëÿ àáèòóðèåíòîâ â ðåãèîíàõ îò÷àñòè ìîæåò êîìïåíñèðîâàòüñÿ ðàçâèòèåì «ðûíêà» àäìèíèñòðàòèâíûõ óñëóã (çà ñ÷åò óñëîæíåíèÿ ïðîöåäóð ïîñòóïëåíèÿ è ââåäåíèÿ ïëàòû çà íèõ – ñì.: «ñîïóòñòâóþùèå òðàòû»), ÷òî ïîâûøàåò òðàíñàêöèîííûå èçäåðæêè. Åñëè â ðåãèîíàõ óñëóãàìè ýòîãî «ðûíêà» âîñïîëüçîâàëèñü ñåìüè 52–59% àáèòóðèåíòîâ, òî â ñòîëèöå ýòîò ïîêàçàòåëü ñóùåñòâåííî íèæå: 28–33%. Ïðàâäà, ñðåäíèå òðàíñàêöèîííûå èçäåðæêè 28% àáèòóðèåíòîâ ñòîëè÷íûõ âóçîâ ïî ðàçìåðó (13.9 òûñ. ðóá.) ïðèáëèæàëèñü ê ñòîèìîñòè ïîäãîòîâêè ê ýêçàìåíàì. Ñîïóòñòâóþùèå òðàòû – íà êíèãè è ò.ï. – òàêæå ÷àùå ïðîèçâîäèëèñü â ðåãèîíàõ, ÷åì â ñòîëèöå, à èõ ñðåäíèå ïîêàçàòåëè, ïî ðåçóëüòàòàì îáîèõ îïðîñîâ, íå ïðåâûøàëè 1 òûñ. ðóá. äëÿ àáèòóðèåíòîâ ÑÑÓÇîâ è 1.3 òûñ. ðóá. – äëÿ àáèòóðèåíòîâ âóçîâ. Ïî ñðàâíåíèþ ñ ðåãèîíàìè ìîñêîâñêàÿ ñåìüÿ â ñðåäíåì áîëüøå òðàòèëà íà ïîäãîòîâêó îäíîãî àáèòóðèåíòà ê ïîñòóïëåíèþ â ÑÑÓÇ (â 1.9 ðàçà) è ïîñòóïëåíèå â âóç (â 3.2 ðàçà); ðàçìåðû îñòàëüíûõ öåëåâûõ òðàò â ðåãèîíàõ è ñòîëèöå áûëè ñîïîñòàâèìû1 (òàáë. 4.2).  îïðîñàõ áûëà çàôèêñèðîâàíà â îñíîâíîì âíóòðåííÿÿ ñòóäåí÷åñêàÿ ìèãðàöèÿ â ïðåäåëàõ ñóáúåêòà ôåäåðàöèè.  ðîññèéñêîé âûáîðêå 44% âñåõ àáèòóðèåíòîâ èç ðàéîííûõ öåíòðîâ, ìàëûõ ãîðîäîâ è ÏÃÒ è 54% àáèòóðèåíòîâ èç ñåë åçäèëè ïîñòóïàòü â äðóãîé íàñåëåííûé ïóíêò. Ïîäàâëÿþùåå áîëüøèíñòâî àáèòóðèåíòîâ-ìèãðàíòîâ íà âðåìÿ âñòóïèòåëüíûõ ýêçàìåíîâ íå ñåëèÒàáëèöà 4.2 Ñîîòíîøåíèå ñðåäíèõ öåëåâûõ èíâåñòèöèé íà ïîñòóïëåíèå äåòåé â ÑÑÓÇû è âóçû (Ìîñêâà/Ðîññèÿ, ðàçû) Цели расходов

Подготовка к поступлению Поступление Сопутствующие траты*

ССУЗы

Вузы

1.9 1.0 1.2

1.1 3.2 1.3

* Äëÿ òîãî ÷òîáû ìîæíî áûëî ñðàâíèâàòü äàííûå ïî Ìîñêâå è ðåãèîíàì, òðàòû, ñâÿçàííûå ñ ïðîåçäîì â äðóãîé íàñåëåííûé ïóíêò äëÿ ïîñòóïëåíèÿ, èñêëþ÷åíû. 1 Ïðè àíàëèçå áûëè âûÿâëåíû ñëó÷àè, êîòîðûå ðåçêî îòëè÷àëèñü îò îñòàëüíûõ ïî îáúåìàì ïðîèçâåäåííûõ òðàò.  íàöèîíàëüíîé âûáîðêå òðîå ìîñêâè÷åé çàïëàòèëè ìàêñèìàëüíûå ñóììû – 187.5 òûñ., 192.5 òûñ. è 300.0 òûñ. ðóá. – çà ïîñòóïëåíèå â ìîñêîâñêèå âóçû. Äîõîä ïåðâîé ñåìüè çà ìåñÿö, ïðåäøåñòâóþùèé îïðîñó, ñîñòàâèë 17.0 òûñ. ðóá. (ðàçìåð îïëàòû ïîñòóïëåíèÿ – 11 ñðåäíåäóøåâûõ ìåñÿ÷íûõ äîõîäîâ), äîõîä òðåòüåé ñåìüè – 60.0 òûñ. ðóá. (5 ìåñÿ÷íûõ äîõîäîâ). Âî âñåõ òðåõ ñëó÷àÿõ âñòóïèòåëüíàÿ êàìïàíèÿ ïðîøëà óñïåøíî.  îñíîâíîì óêàçàííûå ñóììû (189 òûñ. è 300 òûñ. ðóá.) ïðåäíàçíà÷àëèñü ðåïåòèòîðàì òîãî âóçà, êóäà ðåáåíîê ïîñòóïèë. Äðóãàÿ ñòðàòåãèÿ ñîñòîÿëà â ÷àñòíîì íàéìå ðåïåòèòîðîâ èç äðóãîãî âóçà (150 òûñ. ðóá.) â äîïîëíåíèå ê îôèöèàëüíîé îïëàòå ïîäãîòîâèòåëüíûõ êóðñîâ (36 òûñ. ðóá.).  ìîñêîâñêîé âûáîðêå îêàçàëàñü ñåìüÿ, â êîòîðîé îáùèå çàòðàòû íà ïîñòóïëåíèå ðåáåíêà â âóç ñîñòàâèëè 227.4 òûñ. ðóá. (áîëåå 7 ìåñÿ÷íûõ äîõîäîâ). Ñþäà âõîäèëè: ñïîíñîðñêèé âçíîñ (150 òûñ. ðóá.), îïëàòà ðåïåòèòîðîâ èç âóçà, êóäà àáèòóðèåíò ïîñòóïàë (32,4 òûñ. ðóá.), è îïëàòà ïîäãîòîâèòåëüíûõ êóðñîâ (30 òûñ. ðóá.).

36

ëèñü â îáùåæèòèè è íå ñíèìàëè æèëüÿ: îíè ëèáî åçäèëè íà êàæäûé ýêçàìåí, ëèáî îñòàíàâëèâàëèñü ó ðîäñòâåííèêîâ èëè çíàêîìûõ. Òàêèì îáðàçîì, áëèçîñòü ìåñòà æèòåëüñòâà ê ó÷åáíûì çàâåäåíèÿì è íàëè÷èå ðîäñòâåííèêîâ ïî ìåñòó ó÷åáû ïîâûøàþò øàíñû íà ïîëó÷åíèå ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ. Ñîâîêóïíûå îáúåìû ðàñõîäîâ ñóùåñòâåííî ðàçëè÷àëèñü â çàâèñèìîñòè îò ôîðìû îáó÷åíèÿ: ïëàòíàÿ/áþäæåòíàÿ è î÷íàÿ/çàî÷íàÿ.  ðåãèîíàõ ïîñòóïëåíèå íà áþäæåòíóþ ôîðìó îáó÷åíèÿ â ÑÑÓÇû è âóçû â ñðåäíåì îáõîäèëîñü äåøåâëå, ÷åì ïîñòóïëåíèå íà ïëàòíîå îòäåëåíèå, íåñìîòðÿ íà áîëåå âûñîêèå òðàòû íà ðåïåòèòîðñòâî.  ñòîëèöå, íàîáîðîò, çà ñ÷åò íàéìà ðåïåòèòîðîâ ïîñòóïëåíèå â âóçû íà áþäæåòíóþ ôîðìó îáó÷åíèÿ îáõîäèëîñü äîðîæå, ÷åì íà ïëàòíóþ. Âîçìîæíî, íà ïëàòíûå îòäåëåíèÿ ïîñòóïàþò äåòè èç ñåìåé, êîòîðûå íå ìîãóò (èëè íå õîòÿò) êîíâåðòèðîâàòü ñâîé ñîöèàëüíûé êàïèòàë â âîçìîæíîñòü îáó÷åíèÿ ðåáåíêà çà ñ÷åò áþäæåòíîãî ôèíàíñèðîâàíèÿ, íî èìåþò ðåãóëÿðíûå äîõîäû, à íà áåñïëàòíûå îòäåëåíèÿ, ñäåëàâ óìåðåííûå ðàñõîäû, ïîñòóïàþò ëèáî ïîäãîòîâëåííûå äåòè, ëèáî âûõîäöû èç ñåìåé ñ êîíâåðòèðóåìûì ñîöèàëüíûì êàïèòàëîì. Ìàêñèìàëüíûå ðàñõîäû íà àáèòóðèåíòîâ, ïîñòóïàþùèõ íà áþäæåòíûå îòäåëåíèÿ, ñêëàäûâàëèñü èç ñïîíñîðñêèõ âçíîñîâ è «íàäåæíîãî» ðåïåòèòîðñòâà, ïðè ýòîì ãîäîâàÿ òðàòà ìîãëà ïðåâûøàòü ñðåäíþþ ñòîèìîñòü ïîñòóïëåíèÿ íà ïëàòíîå îòäåëåíèå. Îäíàêî, ïîñêîëüêó òðàòà ðàçîâàÿ, òî ýòî äàåò ñóùåñòâåííóþ ýêîíîìèþ. Ñîãëàñíî äàííûì îáùåíàöèîíàëüíîé âûáîðêè, ïîñòóïëåíèå íà çàî÷íîå îòäåëåíèå âóçà â ñðåäíåì îáõîäèëîñü â 1.5 ðàçà äåøåâëå, ÷åì íà î÷íîå. Äëÿ ìîñêâè÷åé ïîñòóïëåíèå íà çàî÷íîå îòäåëåíèå îáõîäèëîñü äåøåâëå áîëåå ÷åì â 3 ðàçà (òàáë. 4.3). Òàáëèöà 4.3 Îáúåìû òðàò íà ïîñòóïëåíèå â âóçû* (òûñ. ðóá.) Формы обучения

Бюджетная Платная Очная

Россия

Москва

N

средние объемы инвестиций**

максимальные объемы инвестиций

N

средние объемы инвестиций**

максимальные объемы инвестиций

65 52 95

9.1 16.0 11.3

300.0 192.5 192.5

41 31 59

19.0 10.7 20.4

181.5 227.4 227.4

** Äàííûå ïî ÑÑÓÇàì è ïî î÷íîé / âå÷åðíåé ôîðìàì îáó÷åíèÿ ìàëî÷èñëåííû. ** Ïðèâåäåíî ñðåäíåå çíà÷åíèå áåç ó÷åòà «âûáðîñîâ» ìàêñèìàëüíûõ ñóìì.

Ñâîäíàÿ òàáëèöà äàííûõ î ñîâîêóïíûõ òðàòàõ äîìîõîçÿéñòâ íà óñïåøíîå ïîñòóïëåíèå â âóç îáíàðóæèâàåò ñèëüíóþ äèôôåðåíöèàöèþ â ðàñõîäàõ (òàáë 4.4). Ñðåäíåå çíà÷åíèå ïîëîâèíû íàèìåíüøèõ èíâåñòèöèé ñîñòàâèëî 2.9 òûñ. ðóá., à íàèáîëüøèõ – 19.9 òûñ. ðóá., òî åñòü ïî÷òè â 7 ðàç áîëüøå. Îáíàðóæèâàåòñÿ ïðÿìàÿ çàâèñèìîñòü ìåæäó îáúåìàìè äîõîäîâ è ðàñõîäîâ íà ïîñòóïëåíèå. Òàáëèöà 4.4 Äîõîäû ñåìåé è îáúåìû èíâåñòèöèé â óñïåøíîå ïîñòóïëåíèå â âóç* (ðîññèéñêàÿ âûáîðêà) Группы по объемам трат, тыс. руб.

I группа: до 6.5 II группа: свыше 6.5

Средние траты по группе, тыс. руб. 2.9 19.9

Доходные группы, % до 4 тыс. руб.

свыше 4 тыс. руб.

61.9 38.1

35.6 64.4

* Èñêëþ÷åíû «âûáðîñû» ñîâîêóïíûõ ðàñõîäîâ, ïðåâûñèâøèõ 100 òûñ. ðóá.

Ïîñòóïëåíèå â âóç ìîæåò íå òðåáîâàòü áîëüøèõ èíâåñòèöèé, ÷òî è ïðîäåìîíñòðèðîâàëà I ãðóïïà ðåñïîíäåíòîâ, ïîñêîëüêó äëÿ óñïåøíîãî ïðîõîæäåíèÿ âñòóïèòåëüíûõ èñïûòàíèé, ïîìèìî ôèíàíñîâûõ âîçìîæíîñòåé è ñîöèàëüíîãî êàïèòàëà ñåìüè, âàæíà ãîòîâíîñòü àáèòóðèåíòà è ôîðìàëèçîâàííîñòü ïðîöåäóðû ïîñòóïëåíèÿ. 37

5. ÑÅÌÅÉÍÛÅ ÈÍÂÅÑÒÈÖÈÈ Â ÑÐÅÄÍÅÅ ÑÏÅÖÈÀËÜÍÎÅ È ÂÛÑØÅÅ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈÅ1

 ñòðóêòóðå èíâåñòèöèé â ñðåäíåå ñïåöèàëüíîå è âûñøåå îáðàçîâàíèå âûäåëÿëèñü ñëåäóþùèå öåëè è ñòàòüè ðàñõîäîâ: • ïëàòà çà îáó÷åíèå: îôèöèàëüíàÿ ñòîèìîñòü îáó÷åíèÿ; îôèöèàëüíàÿ ïëàòà çà ïåðåñäà÷ó ýêçàìåíîâ; ñáîðû íà ïðàçäíèêè è êîëëåêòèâíûå ïîäàðêè ïðåïîäàâàòåëÿì; âçíîñû â «ôîíä» âóçà (ÑÑÓÇà); • òðàòû íà äîïîëíèòåëüíîå îáðàçîâàíèå: îïëàòà ðåïåòèòîðîâ; ïëàòà çà ïîäãîòîâêó êóðñîâûõ èëè äèïëîìíûõ ðàáîò; èíäèâèäóàëüíàÿ ïëàòà è ïîäàðêè; îôèöèàëüíàÿ ïëàòà çà äîïîëíèòåëüíîå îáðàçîâàíèå; èíäèâèäóàëüíàÿ îïëàòà è ïîäàðêè çà «îñîáîå» îòíîøåíèå â ÓÄÎ; • ñîïóòñòâóþùèå òðàòû: ïîêóïêà ó÷åáíèêîâ, êàíöåëÿðñêèõ òîâàðîâ è ò.ï.; ñáîðû íà êîëëåêòèâíûå ïîõîäû â òåàòð, ïîåçäêè, ýêñêóðñèè è ò.ï.; ïðîæèâàíèå â îáùåæèòèè; ÷àñòíûé ñúåì æèëüÿ; âçíîñû íà ðåìîíò, îõðàíó, ïîêóïêó îáîðóäîâàíèÿ è èíâåíòàðÿ. Îïðîñû âûÿâèëè çàìåòíîå ñõîäñòâî ìåæäó ðåãèîíàìè è Ìîñêâîé â ñòðóêòóðå ðàñõîäîâ äîìîõîçÿéñòâ íà ñðåäíåå è âûñøåå ïðîôåññèîíàëüíîå îáðàçîâàíèå (òàáë. 5.1). Òàáëèöà 5.1 Ñòðóêòóðà ðàñõîäîâ íà ñòóäåíòîâ âóçîâ è ÑÑÓÇîâ (ïðîöåíòû) Виды расходов

Россия вузы (N = 782)

Москва

ССУЗы (N = 334)

вузы (N = 542)

ССУЗы (N = 90)

Плата за обучение Стоимость обучения Официальная плата за пересдачу экзаменов Взносы на ремонт Взносы в фонд вуза (ссуза) На подарки преподавателям к праздникам

44.2** 5.4** 10.1** 7.3** 37.7**

35.9** 3.0** 29.9** 17.4** 52.4**

42.0** 5.9** 6.3** 3.7** 32.0**

30.3** 7.9** 28.1** 11.2** 51.7**

2.1** 5.4** 4.5** 6.9** 0.6**

4.4** 5.5** 3.5** 10.3** 1.3**

3.4** 10.1** 2.2** 6.7** 4.5**

81.4** 25.7** 11.4** 12.9** 3.6**

81.2** 13.6** 0.6** 1.8** 4.4**

64.0** 25.8** 1.1** 1.1** 7.9**

Расходы на дополнительное образование Репетиторы по программе вуза (ссуза) За оценки на экзаменах За подготовку курсовых, дипломных работ Официальная плата в УДО Неофициальная плата в УДО

5.1** 6.9** 7.6** 6.0** 0.5**

Сопутствующие расходы Учебники, канцелярские товары Коллективные студенческие мероприятия Проживание в общежитии Частный съем жилья Затрат не было

83.2** 14.0** 11.5** 14.1** 2.5**

** Âíóòðèâûáîðî÷íûå ðàçëè÷èÿ ìåæäó ïîêàçàòåëÿìè ÑÑÓÇîâ è âóçîâ çíà÷èìû ïî χ2 ïðè p < 0.05. ** Âíóòðèâûáîðî÷íûå ðàçëè÷èÿ ìåæäó ïîêàçàòåëÿìè ÑÑÓÇîâ è âóçîâ çíà÷èìû ïî χ2 ïðè p < 0.01. 1  äàííîì ðàçäåëå àíàëèçèðóþòñÿ îòâåòû ïîäâûáîðîê äîìîõîçÿéñòâ, â êîòîðûõ äåòè â âîçðàñòå äî 22 ëåò (íà ìîìåíò îïðîñà) â 2003/04 ó÷åáíîì ãîäó ó÷èëèñü â ÑÑÓÇàõ è âóçàõ. Èç ðîññèéñêîé ïîäâûáîðêè èñêëþ÷åíû äàííûå î 3 ðåñïîíäåíòàõ.

38

Îôèöèàëüíóþ ïëàòó çà îáó÷åíèå âíîñèëè 42–44% ñåìåé ñòóäåíòîâ âóçîâ è 30–36% ñåìåé ñòóäåíòîâ ÑÑÓÇîâ. Ïîìèìî ïëàòû çà îáó÷åíèå, â ñîäåðæàíèå âóçîâ (îïëàòà ðåìîíòà, ïîêóïêà îáîðóäîâàíèÿ è ò.ï.) èíâåñòèðîâàëè 6–10% ñåìåé, â ñîäåðæàíèå ÑÑÓÇîâ – 28–0%. Íåöåëåâûå ñïîíñîðñêèå âçíîñû âóçû ïîëó÷àëè îò 4–7% ñåìåé, ÑÑÓÇû – îò 11–17%. Ïðèìåðíî 3–8% ðåñïîíäåíòîâ îôèöèàëüíî îïëà÷èâàëè ïåðåñäà÷ó ýêçàìåíîâ. Ïðàêòèêà êîëëåêòèâíûõ ñáîðîâ íà ïîäàðêè ïðåïîäàâàòåëÿì ê ïðàçäíèêàì áîëüøå âñåãî ðàñïðîñòðàíåíà â ÑÑÓÇàõ. Âñå îñòàëüíûå âèäû ïëàòåæåé ýòîé êàòåãîðèè, êðîìå îôèöèàëüíîé îïëàòû, è â Ìîñêâå, è â ðåãèîíàõ áûëè áîëüøå ðàñïðîñòðàíåíû â ó÷åáíûõ çàâåäåíèÿõ ñðåäíåãî ñïåöèàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ. ×òî êàñàåòñÿ äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ, òî êàê ìèíèìóì îò 2 äî 10% âñåõ ñòóäåíòîâ ïîëó÷àëè îáðàçîâàòåëüíûå óñëóãè ïîìèìî ó÷åáíîãî ïëàíà. Ïðè÷åì ê óñëóãàì ðåïåòèòîðîâ ïî ïðîãðàììå, êîòîðûå ìîãóò áûòü îïðàâäàíû ÿâíîé öåëüþ îáðàçîâàíèÿ, ïðèáåãàëè íå áîëåå 5% ñòóäåíòîâ. Ìàêñèìàëüíûé óäîâëåòâîðåííûé ñïðîñ íà òåíåâûå óñëóãè çàôèêñèðîâàí â ïîäâûáîðêå ðîäèòåëåé ñòóäåíòîâ ìîñêîâñêèõ ÑÑÓÇîâ: 10% èç íèõ ñîîáùèëè îá èíäèâèäóàëüíûõ ïëàòåæàõ â îáìåí íà îôîðìëåíèå æåëàåìîãî óðîâíÿ óñïåâàåìîñòè. Ñðåäè ñîïóòñòâóþùèõ ðàñõîäîâ âåäóùåå ìåñòî (äî 80%) çàíèìàëè ðàñõîäû íà ó÷åáíèêè, êàíöòîâàðû è ò.ï. Ïðèìåðíî 15% ñòóäåíòîâ âóçîâ è 25% ñòóäåíòîâ ÑÑÓÇîâ âíîñèëè ïëàòó íà äîñóãîâûå ñòóäåí÷åñêèå ìåðîïðèÿòèÿ.  íàöèîíàëüíîì îïðîñå 45% ðåñïîíäåíòîâ îòìåòèëè, ÷òî èõ äåòè îáó÷àëèñü â äðóãèõ íàñåëåííûõ ïóíêòàõ, è òîëüêî ïîëîâèíà èç íèõ ñîîáùèëè î òðàòàõ íà îáùåæèòèå èëè ñúåì æèëüÿ. Òîëüêî êàæäûé ÷åòâåðòûé ñòóäåíò, îáó÷àâøèéñÿ íå ïî ìåñòó æèòåëüñòâà, ïðîæèâàë â îáùåæèòèè.  ãîðîäàõ ôåäåðàëüíîãî ïîä÷èíåíèÿ æèëüå ñíèìàëè íå áîëåå 8% èíîãîðîäíèõ ñòóäåíòîâ, â îñòàëüíûõ òèïàõ íàñåëåííûõ ïóíêòîâ – 30%. Òàêèì îáðàçîì, ïîëîâèíà èíîãîðîäíèõ ñòóäåíòîâ ëèáî æèëè ó ðîäñòâåííèêîâ, ëèáî åæåäíåâíî ñîâåðøàëè ìàÿòíèêîâóþ ìèãðàöèþ ê ìåñòó ó÷åáû è îáðàòíî.

ÐÀÇÌÅÐÛ ÐÀÑÕÎÄÎÂ È ÈÍÂÅÑÒÈÖÈÎÍÍÛÅ ÑÒÐÀÒÅÃÈÈ Ðàñ÷åòû ñðåäíèõ âåëè÷èí ïðîèçâåäåííûõ ðàñõîäîâ (òàáë. 5.2) âûÿâëÿþò äâå òåíäåíöèè. Âî-ïåðâûõ, â ñòîëèöå ïî áîëüøèíñòâó ñòàòåé ðàñõîäîâ íà ïîëó÷åíèå îáðàçîâàíèÿ ðåñïîíäåíòû òðàòèëè â 1.5–4 ðàçà áîëüøå, ÷åì â ðåãèîíàõ. Âî-âòîðûõ, íàèáîëåå ðàñïðîñòðàíåííûå òðàòû íà ñòóäåíòîâ âóçîâ â 1.5–2 ðàçà áîëüøå çàòðàò íà ñòóäåíòîâ ÑÑÓÇîâ. Ìàêñèìàëüíóþ äîëþ ðàñõîäîâ ñîñòàâèëà îôèöèàëüíàÿ ïëàòà çà îáó÷åíèå. Äàëåå ñëåäóþò çàòðàòû íà ÷àñòíûé ñúåì æèëüÿ. Çíà÷èòåëüíûå ñðåäñòâà ðàñõîäîâàëèñü íà ðåïåòèòîðñòâî è íåôîðìàëüíûå ïëàòåæè çà ñäà÷ó ýêçàìåíîâ, îäíàêî íàçâàííûå ïî ýòèì ñòàòüÿì ñóììû â ñðåäíåì â 3–4 ðàçà ïî ðàçìåðó óñòóïàþò îôèöèàëüíîé ïëàòå çà îáó÷åíèå. Ïðèâåäåííûå âûøå òðàòû ïðîèçâîäèëèñü íåðàâíîìåðíî.  òàáë. 5.3 ïðåäñòàâëåíà ñòðàòèôèêàöèÿ ñåìåé ïî îáúåìàì èíâåñòèöèé â îáðàçîâàíèå. Ðàçíèöà ìåæäó ñðåäíèìè çíà÷åíèÿìè ïåðâîé è ïÿòîé 20%-íûõ ãðóïï ïîêàçûâàåò äèôôåðåíöèàöèþ ìåæäó íàèìåíåå è íàèáîëåå àêòèâíûìè èíâåñòîðàìè.  îáùåðîññèéñêîé âûáîðêå òðàòû íàèáîëåå àêòèâíûõ èíâåñòîðîâ ïðåâûøàëè òðàòû íàèìåíåå àêòèâíûõ â âóçàõ â 50.9 ðàç, â ÑÑÓÇàõ – â 35.4 ðàçà.  ìîñêîâñêîé âûáîðêå ðàçðûâ åùå âíóøèòåëüíåå: â âóçàõ – â 83.0 ðàçà, â ÑÑÓÇàõ – â 62.4 ðàçà.  ðåçóëüòàòå ñîïîñòàâëåíèÿ ïîêàçàòåëåé èíâåñòèöèé ñåìåé âóçîâñêèõ è ÑÑÓÇîâñêèõ ñòóäåíòîâ îáíàðóæèâàåòñÿ, ÷òî 40% ñåìåé, ñäåëàâøèõ ìèíèìàëüíûå èíâåñòèöèè â îáðàçîâàíèå äå39

Òàáëèöà 5.2 Îáúåìû öåëåâûõ èíâåñòèöèé â îáðàçîâàòåëüíûå òðàåêòîðèè (òûñ. ðóá.) Цели и статьи расходов

Россия вузы средние величины расходов

Москва ССУЗы

N

средние величины расходов

вузы* N

средние величины расходов

N

Плата за обучение Оплата за обучение Официальная пересдача экзаменов Взносы на ремонт… Взносы в фонд вуза (ссуза) Сборы на подарки преподавателям

19.3

326

9.8

115

35.9

198

1.0 0.8

37 64

– 0.8

* 81

3.8 1.1

28 20

1.9 0.6

47 250

1.6 0.4

51 157

– 1.1

* 122

Дополнительные расходы Репетиторы по программе вуза (ссуза) За оценки на экзаменах За написание курсовых, дипломных работ Расходы на УДО

5.0 2.0

37 45

– –

* *

10.0 –

20 *

1.8 6.2

52 42

– 2.3

* 22

– 12.5

* 46

Сопутствующие траты Учебники, канцелярские товары Студенческие мероприятия Проживание в общежитии Частный съем жилья

1.4 1.1

571 87

1.0 0.5

241 75

2.1 1.9

348 46

1.4 12.4

83 106

1.0 11.3

36 42

– –

* *

* Äàííûå ïî ÑÑÓÇàì ìàëî÷èñëåííû.

òåé (ïåðâûå è âòîðûå 20%-íûå ãðóïïû), òðàòèëè ïðèìåðíî îäèíàêîâûå ñóììû. Ðàçëè÷èÿ â îáúåìàõ èíâåñòèöèé íà ñòóäåíòîâ â ñòîëèöå è â ðåãèîíàõ îò÷åòëèâî ïðîÿâëÿþòñÿ òîëüêî ñ óðîâíÿ ÷åòâåðòîé 20%-íîé ãðóïïû. Íåñìîòðÿ íà çíà÷èòåëüíûé ðàçðûâ, âûÿâëåííûé â ñòîèìîñòè îáðàçîâàòåëüíûõ óñëóã ìåæäó Ìîñêâîé è ðåãèîíàìè, äëÿ çíà÷èòåëüíîé äîëè ðîññèéñêèõ ñåìåé ïîëó÷åíèå äåòüìè ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ â ñòîëè÷íûõ ó÷åáíûõ çàâåäåíèÿõ ïî ôèíàíñîâûì ïàðàìåòðàì îñòàåòñÿ â ïðèíöèïå äîñòóïíûì. Òàáëèöà 5.3 20%-íàÿ ãðóïïèðîâêà ñåìåé ïî îáúåìàì ñîâîêóïíûõ èíâåñòèöèé (òûñ. ðóá.) 20%-ные группы

Россия диапазон

Москва средняя

диапазон

средняя

Вуз N = 694

Первая Вторая Третья Четвертая Пятая

äî 1.6 îò 1.6 äî 6.6 îò 6.6 äî 15.0 îò 15.0 äî 25.0 îò 25.0 äî 107.0

N = 444 0.8 3.6 11.1 19.8 40.1

äî 1.5 îò 1.5 äî 6.0 îò 6.0 äî 19.0 îò 19.0 äî 32.5 îò 32.5 äî 360.0

0.8 3.4 13.1 26.5 68.1

ССУЗ N = 460

Первая Вторая Третья Четвертая Пятая

äî 1.1 îò 1.1 äî 3.0 îò 3.0 äî 7.1 îò 7.1 äî 13.1 îò 13.1 äî 44.0

N = 65 0.6 2.0 5.1 9.7 21.2

Èç ðîññèéñêîé ïîäâûáîðêè èñêëþ÷åíà ìàêñèìàëüíàÿ òðàòà â 180 òûñ. ðóá. íà ñòóäåíòà âóçà.

40

äî 1.0 îò 1.0 äî 2.6 îò 2.6 äî 11.0 îò 11.0 äî 24.0 îò 24.0 äî 60.0

0.6 1.9 7.3 17.3 36.5

ÑÎÂÌÅÙÅÍÈÅ Ó×ÅÁÛ Ñ ÄÐÓÃÈÌÈ ÇÀÍßÒÈßÌÈ Ïî-âèäèìîìó, ñòóäåí÷åñêèé îáðàç æèçíè ïëîõî ñîâìåùàþòñÿ ñ ïîòðåáëåíèåì ïëàòíûõ óñëóã, ïðåäëàãàåìûõ ÓÄÎ, – ýòè ó÷ðåæäåíèÿ ïîñåùàþò åäèíèöû â îáåèõ âûáîðêàõ. ×àùå âñåãî óïîìèíàëîñü ïîñåùåíèå êóðñîâ àâòîâîæäåíèÿ è èíîñòðàííûõ ÿçûêîâ. Áîëåå ðàñïðîñòðàíåíî ñîâìåùåíèå ðàáîòû è ó÷åáû: â ìîñêîâñêîé âûáîðêå ïÿòàÿ ÷àñòü ðåñïîíäåíòîâ óêàçàëè íà çàíÿòîñòü âóçîâñêèõ ñòóäåíòîâ, è 12% – íà çàíÿòîñòü ÑÑÓÇîâñêèõ. Îáùåðîññèéñêèé îïðîñ ïîêàçàë ìåíüøóþ çàíÿòîñòü: 8.7% è 2.4% ñîîòâåòñòâåííî.  ñòîëèöå ñðåäè ñòóäåíòîâ îáîèõ ñòóïåíåé îáðàçîâàíèÿ óðîâåíü çàíÿòîñòè çàî÷íèêîâ ñîñòàâëÿë âñåãî îêîëî 45%, ñðåäè î÷íèêîâ âóçîâ çàíÿòîñòü áûëà íà óðîâíå 15%, ñðåäè ÑÑÓÇîâöåâ – â 2 ðàçà ìåíüøå.  îáùåðîññèéñêîé âûáîðêå ñðåäè çàî÷íûõ ñòóäåíòîâ âóçîâ ðàáîòàëè 29%, ÑÑÓÇîâ – 13%; äíåâíûõ îòäåëåíèé âóçîâ – 3.5%, ÑÑÓÇîâ – 1.6%. Òàêèì îáðàçîì, äëÿ áîëüøèíñòâà çàî÷íèêîâ âûáîð ôîðìû îáó÷åíèÿ, ïî-âèäèìîìó, ïðîäèêòîâàí íå æåñòêîé íåîáõîäèìîñòüþ âûõîäà íà ðûíîê òðóäà, à ñêîðåå íåãîòîâíîñòüþ íè ê íà÷àëó òðóäîâîé äåÿòåëüíîñòè, íè ê îáó÷åíèþ íà äíåâíîì îòäåëåíèè èëè íåäîñòóïíîñòüþ âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ.  îáåèõ âûáîðêàõ ñòàòèñòè÷åñêè çíà÷èìûõ ðàçëè÷èé â óðîâíå çàíÿòîñòè ìåæäó ñòóäåíòàìè, îáó÷àþùèìèñÿ ïëàòíî èëè áåñïëàòíî, î÷íî èëè çàî÷íî, îáíàðóæåíî íå áûëî. Äàííûå î ñðåäíåäóøåâûõ ìåñÿ÷íûõ äîõîäàõ ñåìåé ðàáîòàþùèõ è íåðàáîòàþùèõ ñòóäåíòîâ ðàçëè÷íûõ ôîðì îáó÷åíèÿ ïîêàçûâàþò, ÷òî ñîäåðæàíèå íåðàáîòàþùåãî ñòóäåíòà – çíà÷èòåëüíàÿ «íàãðóçêà» íà ñåìåéíûé áþäæåò (òàáë. 5.4). Òàáëèöà 5.4 Äóøåâûå ìåñÿ÷íûå äîõîäû ñåìåé ðàáîòàþùèõ è íåðàáîòàþùèõ ñòóäåíòîâ âóçîâ (òûñ. ðóá.) Категории студентов

Статус занятости студентов

Россия средние душевые доходы за месяц

Бюджетные очники Платные очники Бюджетные заочники Платные заочники

не работали работали не работали работали не работали работали не работали работали

3.5 4.7 3.7 5.3 3.0 8.2 3.2 4.7

Москва N

средние душевые доходы за месяц

N

292 10 203 7 28 9 61 31

6.3 8.0 7.1 12.2 6.8 8.2 9.4 9.3

118 28 80 16 20 13 20 21

Õîòÿ ÷èñëî îòâåòèâøèõ ðåñïîíäåíòîâ â íåêîòîðûõ ñëó÷àÿõ íåâåëèêî, â îáåèõ âûáîðêàõ ïðîÿâèëàñü îäèíàêîâàÿ òåíäåíöèÿ: ñåìüè ðàáîòàþùèõ ñòóäåíòîâ â ñðåäíåì èìåþò áîëåå âûñîêèå äóøåâûå äîõîäû, ÷åì ñåìüè, ãäå ñòóäåíò íå ðàáîòàåò. Èñêëþ÷åíèåì ÿâèëèñü òîëüêî ïëàòíûå ñòóäåíòû-çàî÷íèêè â Ìîñêâå, ãäå äîõîäû ñåìåé îêàçàëèñü ðàâíûìè.

ÏËÀÍÈÐÓÅÌÛÅ ÎÁÐÀÇÎÂÀÒÅËÜÍÛÅ ÒÐÀÅÊÒÎÐÈÈ Äèïëîì îñíîâíîãî âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ (áàêàëàâðèàò) íå ïîëó÷èë øèðîêîãî ïðèçíàíèÿ. Áîëåå 80% ðîäèòåëåé ó÷àùèõñÿ âóçîâ ïëàíèðîâàëè äëÿ ñâîèõ äåòåé ïîëó÷åíèå çàêîí÷åííîãî âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ (òàáë. 5.5). Òðóäîóñòðîéñòâî ðåáåíêà ïîñëå îêîí÷àíèÿ 4 êóðñà âóçà ñ÷èòàëè öåëåñîîáðàçíûì ìåíåå 10% ðîäèòåëåé. Ó÷åáà äåòåé â ÑÑÓÇå íå èñêëþ÷àåò èõ ïðèòÿçàíèé íà ïîëó÷åíèå âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ.  Ìîñêâå òàêèõ ðîäèòåëåé îêàçàëîñü áîëüøå ïîëîâèíû, â îáùåðîññèéñêîé âûáîðêå – ïî÷òè 40%. Òîëüêî ïðèìåðíî äëÿ òðåòè âûïóñêíèêîâ ñî ñðåäíèì ñïåöèàëüíûì îáðàçîâàíèåì ðîäèòåëè ïëàíèðîâàëè âûõîä íà ðûíîê òðóäà. 41

Òàáëèöà 5.5 Ïëàíèðóåìûå æèçíåííûå òðàåêòîðèè ñòóäåíòîâ âóçîâ (1–4 êóðñ) è ÑÑÓÇîâ (ïðîöåíòû) Планы студентов

Россия

Пойдет (пошел(-а)) учиться в вуз Пойдет (пошел(-а)) на 5-й курс Пойдет (пошел(-а)) работать Другое Затрудняюсь ответить

Москва

вуз

ССУЗ

вуз

ССУЗ

N = 723

N = 334

N = 509

N = 89

– 81.5 8.2 2.2 8.2

38.3 – 33.2 15.6 12.9

– 86.4 7.1 2.2 4.3

55.1 – 30.3 5.6 9.0

 îáùåðîññèéñêîé âûáîðêå ðàñïðåäåëåíèÿ îòâåòîâ î ïëàíàõ áþäæåòíûõ è ïëàòíûõ ñòóäåíòîâ âóçîâ ðàçëè÷àëèñü (çíà÷èìûå ðàçëè÷èÿ ïî χ2 ïðè p < 0.01). Ðîäèòåëè «áþäæåòíèêîâ» ÷àùå, ÷åì «êîíòðàêòíèêîâ», ïëàíèðîâàëè ïîëó÷åíèå ïîëíîãî âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ (86.1% è 76.5%) è ðåæå – âûõîä íà ðàáîòó ïîñëå 4 êóðñà ñ äèïëîìîì áàêàëàâðà (5.1% è 11.6%). Ñõîäíàÿ êàðòèíà ïîëó÷åíà è ïðè ñîïîñòàâëåíèè ïëàíîâ î÷íèêîâ è çàî÷íèêîâ ïî òåì æå ïîêàçàòåëÿì (83.7% ïðîòèâ 73.6% è 6.8% ïðîòèâ 13.2%, ðàçëè÷èÿ çíà÷èìû ïðè p < 0,05).  ìîñêîâñêîé âûáîðêå çíà÷èìûõ ðàçëè÷èé îáíàðóæåíî íå áûëî. Ïëàíèðóåìûé âûõîä âóçîâñêîãî ñòóäåíòà íà ðûíîê òðóäà ïîñëå îêîí÷àíèÿ 4 êóðñà ìîæåò áûòü ïðîäèêòîâàí – ïî êðàéíåé ìåðå, îò÷àñòè – ìàòåðèàëüíûìè ñîîáðàæåíèÿìè (òàáë. 5.6). Ðàçíèöà â ñðåäíèõ äîõîäàõ ìåæäó ñåìüÿìè, ïëàíèðóþùèìè è íå ïëàíèðóþùèìè çàâåðøåíèå âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ, â îáùåðîññèéñêîé âûáîðêå ñîñòàâëÿëà îêîëî 600 ðóá., â ìîñêîâñêîé – îêîëî 700 ðóá. Íåîïðåäåëåííîñòü ïåðñïåêòèâû (âàðèàíò «çàòðóäíÿþñü îòâåòèòü») òîæå ìîæåò îáúÿñíÿòüñÿ ìàòåðèàëüíûìè ïðè÷èíàìè. Òàáëèöà 5.6 Ïëàíû è òðàåêòîðèè ñòóäåíòîâ âóçîâ (1–4 êóðñ) è ÑÑÓÇîâ è äîõîäû èõ ñåìåé (ðóáëè) Планы студентов

Россия

Москва

ССУЗ

Пойдет (пошел(-а)) учиться в вуз Пойдет (пошел(-а)) на 5-й курс Пойдет (пошел(-а)) работать Другое Затрудняюсь ответить

вуз

ССУЗ

вуз

средние душевые доходы за месяц

N

средние душевые доходы за месяц

N

средние душевые доходы за месяц

N

средние душевые доходы за месяц

N

2427.8 – 2405.2 2758.2 2183.8

112 – 106 45 40

– 3733.2 3124.2 2409.1 3167.7

– 488 52 11 43

4935.3 – 4975.0 – –

34 – 20 – –

– 7504.2 6796.4 – 6180.0

– 253 28 – 10

 ïîäâûáîðêàõ ÑÑÓÇîâñêèõ ñòóäåíòîâ òàêîé ðàçíèöû íå îáíàðóæèëîñü. Ýòî ìîæåò ãîâîðèòü î òîì, ÷òî âûáîð ìåæäó îáðàçîâàòåëüíîé è òðóäîâîé êàðüåðîé ñâÿçàí ñ óñòàíîâêàìè íà ïîëó÷åíèå âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ è â ìåíüøåé ñòåïåíè – ñ ìàòåðèàëüíûì ïîëîæåíèåì äîìîõîçÿéñòâà. Íà÷àëî òðóäîâîé äåÿòåëüíîñòè ñòóäåíòîâ âóçîâ äî çàâåðøåíèÿ ïîëíîãî âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ (ñ äèïëîìîì áàêàëàâðà) ñâÿçàíî ñ ìàòåðèàëüíûì ïîëîæåíèåì ñåìüè; îòêàç îò ïîëó÷åíèÿ âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ è âûõîä íà ðûíîê òðóäà âûïóñêíèêîâ ÑÑÓÇîâ ñâÿçàí ñ îáðàçîâàòåëüíûìè ïðèòÿçàíèÿìè. Äðóãèì ôàêòîðîì, ñòèìóëèðóþùèì íà÷àëî òðóäîâîé äåÿòåëüíîñòè, ìîæåò áûòü íèçêàÿ óñïåâàåìîñòü. 42

 ðîññèéñêîé âûáîðêå âëèÿíèå óñïåâàåìîñòè íà îïðåäåëåíèå òðàåêòîðèè âóçîâñêèõ ñòóäåíòîâ ïðîÿâèëîñü ñëàáî. Ðîäèòåëè ó÷àùèõñÿ, óñïåâàþùèõ íà «îòëè÷íî», íà «îòëè÷íî» è «õîðîøî», â îñíîâíîì íà «õîðîøî» è íà «õîðîøî» è «óäîâëåòâîðèòåëüíî» â ñðåäíåì ïðèìåðíî â 80% ñëó÷àåâ ïëàíèðîâàëè îêîí÷àíèå 5 êóðñîâ âóçà, è ëèøü â 8% ñëó÷àåâ – íà÷àëî òðóäîâîé äåÿòåëüíîñòè ñðàçó ïîñëå 4 êóðñà (òàáë. 5.7).  îòíîøåíèè êðóãëûõ òðîå÷íèêîâ ïðèòÿçàíèÿ íà ïîëíîå âûñøåå îáðàçîâàíèå âûñêàçûâàëèñü íà 15% ðåæå. Áîëåå ÿâíî âëèÿíèå óñïåâàåìîñòè íà äàëüíåéøèå ïëàíû ïðîÿâèëîñü â íàöèîíàëüíîé ïîäâûáîðêå ÑÑÓÇîâñêèõ ñòóäåíòîâ. Íà÷èíàÿ ñ óñïåâàåìîñòè íà «îòëè÷íî è õîðîøî», äàëüíåéøåå ñíèæåíèå ïîêàçàòåëÿ óñïåâàåìîñòè íà îäíî äåëåíèå øêàëû ñîïðîâîæäàëîñü óìåíüøåíèåì óðîâíÿ ïðèòÿçàíèé íà âûñøåå îáðàçîâàíèå íà 7–10%. Ïðè ýòîì äîëÿ çàïëàíèðîâàííûõ âûõîäîâ íà ðûíîê òðóäà ðîñëà áîëåå ìåäëåííûìè òåìïàìè.

Òàáëèöà 5.7 Ïëàíû è òðàåêòîðèè ñòóäåíòîâ ÑÑÓÇîâ è èõ óñïåâàåìîñòü (ðîññèéñêàÿ âûáîðêà, ïðîöåíòû) Планы

Пойдет (пошел(-а)) учиться в вуз Пойдет (пошел(-а)) работать Другое Затрудняюсь ответить

Успеваемость отлично

отлично и хорошо

хорошо

хорошо и удовлетворительно

удовлетворительно

N = 27

N = 66

N = 127

N = 81

N = 26

48.1 18.5 18.5 14.8

50.0 31.8 9.1 9.1

39.4 36.2 12.6 11.8

30.9 34.6 18.5 16.0

23.1 30.8 30.8 15.4

 ìîñêîâñêîé âûáîðêå ñòàòèñòè÷åñêè çíà÷èìûõ ðàçëè÷èé ìåæäó óñïåâàåìîñòüþ è îáðàçîâàòåëüíûìè ïëàíàìè íè ó âóçîâñêèõ, íè ó ÑÑÓÇîâñêèõ ñòóäåíòîâ íå âûÿâèëîñü. Çíà÷èìûå ðàçëè÷èÿ ìåæäó îáðàçîâàòåëüíûì óðîâíåì ðîäèòåëåé è èõ îáðàçîâàòåëüíûìè ïëàíàìè â îòíîøåíèè äåòåé íå áûëè îáíàðóæåíû íè â îäíîì èç îïðîñîâ.

6. ÎÁÐÀÇÎÂÀÒÅËÜÍÛÅ ÑÒÐÀÒÅÃÈÈ ÂÇÐÎÑËÛÕ1  òå÷åíèå 1999–2004 ãã. êàæäûé ÷åòâåðòûé âçðîñëûé ðîññèÿíèí è êàæäûé òðåòèé âçðîñëûé ìîñêâè÷ ïîâûøàëè êâàëèôèêàöèþ èëè îñâàèâàëè íîâûå ñòóïåíè îáðàçîâàíèÿ. Ïî äàííûì îáùåíàöèîíàëüíîãî îïðîñà, áîëüøå ïîëîâèíû âçðîñëûõ â âîçðàñòå 23–24 ëåò ïðîõîäèëè îáó÷åíèå â òå÷åíèå ïÿòèëåòíåãî ïåðèîäà, ïðåäøåñòâîâàâøåãî îïðîñó.  âîçðàñòå 25 ëåò è ñòàðøå íè â îäíîé âîçðàñòíîé êîãîðòå óðîâåíü îáðàçîâàòåëüíîé àêòèâíîñòè íå ïðåâûøàåò 50%.  ãðóïïå ðåñïîíäåíòîâ 28 ëåò è ñòàðøå àêòèâíîñòü â îòíîøåíèè ïîâûøåíèÿ îáðàçîâàòåëüíîãî óðîâíÿ íå ïðåâûñèëà 40%-óþ îòìåòêó; ïîñëå 52 ëåò óðîâåíü àêòèâíîñòè íèæå 20%. Òàêèì îáðàçîì, ñ âîçðàñòîì óðîâåíü îáðàçîâàòåëüíîé àêòèâíîñòè ñíèæàåòñÿ. Ðåçóëüòàòû ìîñêîâñêîãî îïðîñà ïîêàçûâàþò áîëåå ìåäëåííîå ñíèæåíèå óðîâíÿ îáðàçîâàòåëüíîé àêòèâíîñòè ìîñêâè÷åé â çàâèñèìîñòè îò âîçðàñòà.  ÷àñòíîñòè, ñðåäè 51-ëåòíèõ ìîñêâè÷åé 31% ïðîõîäèëè îáó÷åíèå â òå÷åíèå 5 ëåò, ïðåäøåñòâóþùèõ îïðîñó. Ýòî ôàêò ìîæíî îáúÿñíèòü äâîÿêèì îáðàçîì: ñ îäíîé ñòîðîíû, ïî-âèäèìîìó, «ãåíèé ìåñòà» íå äàåò ìîñêâè÷àì óñïîêîèòüñÿ íà óæå äîñòèãíóòîì óðîâíå îáðàçîâàíèÿ, ñ äðóãîé, – ñòîëèöà çàâåäîìî ïðèòÿãèâàåò ê ñåáå ìèãðàíòîâ, ñòðåìÿùèõñÿ ïîëó÷èòü îáðàçîâàíèå.  îáùåíàöèîíàëüíîé âûáîðêå ìàêñèìàëüíàÿ îáðàçîâàòåëüíàÿ àêòèâíîñòü áûëà çàôèêñèðîâàíà ó âçðîñëûõ æèòåëåé Ñàíêò-Ïåòåðáóðãà (46.6%) è Ìîñêâû (30.2%), ìèíèìàëüíàÿ – ó æèòåëåé ñåëà (13.5%); ïðè ýòîì àêòèâíîñòü ãîðîæàí ñíèæàëàñü ñ óìåíüøåíèåì ðàçìåðà íàñåëåííîãî ïóíêòà. Òàêèì îáðàçîì, ðàçìåð íàñåëåííîãî ïóíêòà è ñòåïåíü óðáàíèçàöèè íàïðÿìóþ ñâÿçàíû ñ óðîâíåì ïîòðåáëåíèÿ îáðàçîâàòåëüíûõ óñëóã. ×åì áîëüøå â äîìîõîçÿéñòâå äåòåé, òåì íèæå óðîâåíü ïîòðåáëåíèÿ îáðàçîâàòåëüíûõ óñëóã âçðîñëûìè (òàáë. 6.1). Òàáëèöà 6.1 Óðîâåíü îáðàçîâàòåëüíîé àêòèâíîñòè ðîññèÿí â çàâèñèìîñòè îò êîëè÷åñòâà äåòåé â äîìîõîçÿéñòâå (ïðîöåíòû) Все

Домохозяйства, в которых взрослые учились Размер выборки

25.6 5233

Количество детей от 4 до 22 лет один

два

три

четыре и более

27.7 3137

24.0 1704

15.9 296

13.9 96

Ïî ðåçóëüòàòàì îáùåíàöèîíàëüíîãî îïðîñà ìîæíî ñäåëàòü âûâîä, ÷òî íàëè÷èå äåòåé â äîìîõîçÿéñòâå îòðèöàòåëüíî âëèÿåò íà îáðàçîâàòåëüíóþ àêòèâíîñòü âçðîñëûõ ÷ëåíîâ ñåìüè. Ìîæíî áûëî áû ïðåäïîëîæèòü, ÷òî è çäåñü ìû èìååì äåëî ñ âîçäåéñòâèåì âîçðàñòíîãî ôàêòîðà, à íå ôàêòîðà êîëè÷åñòâà äåòåé (ïîñêîëüêó ÷åì áîëüøå â ñåìüå äåòåé, òåì ñòàðøå 1 Âçðîñëûìè ñ÷èòàþòñÿ ÷ëåíû äîìîõîçÿéñòâ ñòàðøå 22 ëåò. Áàçîé äëÿ àíàëèçà ïîñëóæèëè äàííûå î òåõ îòîáðàííûõ â ðåçóëüòàòå ñêðèíèíãîâîé ïðîöåäóðû ÷ëåíàõ äîìîõîçÿéñòâ, êîòîðûå â òå÷åíèå 5 ëåò (1999–2004 ãã.) «ãäå-íèáóäü ó÷èëèñü èç ïðîôåññèîíàëüíûõ èëè ëþáèòåëüñêèõ èíòåðåñîâ» (ðîññèéñêàÿ ïîäâûáîðêà N = 1971, ìîñêîâñêàÿ N = 1102).

44

âçðîñëûå). Îäíàêî àíàëèç äàííûõ ïîêàçûâàåò, ÷òî ñ óâåëè÷åíèåì âîçðàñòà ðåáåíêà, èìåþùåãîñÿ â ñåìüå, òåíäåíöèè ê ñíèæåíèþ îáðàçîâàòåëüíîé àêòèâíîñòè âçðîñëûõ íå íàáëþäàåòñÿ. Ñðåäè ðåñïîíäåíòîâ â îáùåíàöèîíàëüíîé âûáîðêå óðîâåíü îáðàçîâàòåëüíîé àêòèâíîñòè êîëåáëåòñÿ â ïðåäåëàõ îò 32% (âîçðàñò ðåáåíêà 5 ëåò) äî 20% (16 ëåò). Ñâûøå 30% îáó÷àþùèõñÿ âçðîñëûõ âñòðåòèëîñü â äîìîõîçÿéñòâàõ ñ äåòüìè â âîçðàñòå 9, 12 è 22 ãîäà1. Ñðåäè ìîñêâè÷åé óðîâåíü îáðàçîâàòåëüíîé àêòèâíîñòè âçðîñëûõ ïðåâûñèë 45% ñðåäè äîìîõîçÿéñòâ ñ äåòüìè â âîçðàñòå 6 è 11 ëåò, à ìèíèìàëüíûé óðîâåíü – 25% – ïðèøåëñÿ íà äîìîõîçÿéñòâà ñ 9-ëåòíèìè äåòüìè. Åñëè îáùåðîññèéñêèå äàííûå íå âûÿâèëè ãåíäåðíûõ îñîáåííîñòåé â óðîâíå îáðàçîâàòåëüíîé àêòèâíîñòè, òî â Ìîñêâå ñèòóàöèÿ íåñêîëüêî èíàÿ: âçðîñëûå ìîñêâè÷êè (30.6%) îáó÷àëèñü íåñêîëüêî àêòèâíåå ìîñêâè÷åé (26.0%)2. Áîëåå òîãî, êîëè÷åñòâî äåòåé ïîëîæèòåëüíî âçàèìîñâÿçàíî ñ îáðàçîâàòåëüíîé àêòèâíîñòüþ æåíùèí è îòðèöàòåëüíî – ñ îáðàçîâàòåëüíîé àêòèâíîñòüþ ìóæ÷èí (òàáë. 6.2). Òàáëèöà 6.2 Óðîâåíü îáðàçîâàòåëüíîé àêòèâíîñòè ìîñêâè÷åé â çàâèñèìîñòè îò êîëè÷åñòâà äåòåé â ñåìüå (ïðîöåíòû) Количество детей в семье

Мужчины Женщины

Один

два

три

в среднем

30.9 36.7

25.9 39.2

20.0 51.2

28.9 37.9

Ïðè÷èíû îáíàðóæåííûõ ðàçëè÷èé ìåæäó Ìîñêâîé è ðåãèîíàìè ñëåäóåò, ïî-âèäèìîìó, èñêàòü â îñîáåííîñòÿõ ñòîëè÷íîãî îáðàçà æèçíè è/èëè îáðàçîâàòåëüíîé èíôðàñòðóêòóðû, êîòîðûå óâåëè÷èâàþò øàíñû æåíùèí íà ïîëó÷åíèå äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ. Ñîîòâåòñòâåííî, ìîæíî ïðåäïîëîæèòü, ÷òî óñëîâèÿ æèçíè â ðåãèîíàõ ïðèâîäÿò ê ñíèæåíèþ îáðàçîâàòåëüíîé àêòèâíîñòè æåíùèí íà ðûíêå îáðàçîâàòåëüíûõ óñëóã ñ óâåëè÷åíèåì ÷èñëà äåòåé â ñåìüå. Íàèáîëüøóþ îáðàçîâàòåëüíóþ àêòèâíîñòü â òå÷åíèå 5 ëåò, ïðåäøåñòâóþùèõ îïðîñó, ïðîÿâëÿëà ñàìàÿ îáðàçîâàííàÿ ÷àñòü íàñåëåíèÿ (òàáë. 6.3). Òàáëèöà 6.3 Îáðàçîâàòåëüíàÿ àêòèâíîñòü è óðîâåíü îáðàçîâàíèÿ îáó÷àâøèõñÿ âçðîñëûõ Образование на момент опроса

Послевузовское Высшее профессиональное Общее высшее Незаконченное высшее Среднее специальное

Россия

Москва

54.9 42.8 41.1 63.6 22.4

45.2 39.1 45.3 54.5 22.6

Ñðåäè âçðîñëûõ ñ îáðàçîâàíèåì íå âûøå ïîëíîãî ñðåäíåãî óðîâåíü àêòèâíîñòè íå ïðåâûøàë 15%. Îáðàçîâàòåëüíàÿ àêòèâíîñòü íàïðÿìóþ ñâÿçàíà ñ ñîöèàëüíîé àäàïòàöèåé (òàáë. 6.4). ×åì âûøå «îïòèìèçì» è «ñòåïåíü àäàïòàöèè» ðåñïîíäåíòîâ, òåì âûøå óðîâåíü èõ îáðàçîâàòåëüíîé àêòèâíîñòè. 1 Ïîäâûáîðêà äîìîõîçÿéñòâ ñ äåòüìè â îáùåðîññèéñêîì îïðîñå ñîñòàâèëà 5235 åäèíèö; íà êàæäóþ âîçðàñòíóþ êàòåãîðèþ äåòåé ïðèõîäèëîñü íå ìåíåå 187 ðåñïîíäåíòîâ. 2

Ðàçëè÷èå çíà÷èìî ïî χ2 ïðè ð = 0.001.

45

Òàáëèöà 6.4 Îáðàçîâàòåëüíàÿ àêòèâíîñòü âçðîñëûõ è ñîöèàëüíàÿ àäàïòàöèÿ (ïðîöåíòû) Вопрос: «Вашей семье удалось или не удалось найти свое место в сегодняшней жизни?»

Россия Москва

безусловно удалось

скорее удалось

затрудняюсь ответить

скорее не удалось

безусловно не удалось

32.6 37.8

24.0 29.1

20.6 29.1

20.3 25.0

14.0 17.3

Вопрос: «Ваша семья сможет или не сможет в ближайшие год-два повысить свой уровень жизни?»

Россия Москва

безусловно сможет

скорее сможет

затрудняюсь ответить

скорее не сможет

безусловно не сможет

39.7 46.9

32.4 35.1

24.0 29.1

20.4 25.1

11.8 17.3

Óðîâåíü îáðàçîâàòåëüíîé àêòèâíîñòè ñâÿçàí è ñ óðîâíåì äîõîäîâ îáó÷àþùèõñÿ è íåîáó÷àþùèõñÿ âçðîñëûõ.  ñðåäíåì ïî Ðîññèè äîõîä îáó÷àâøèõñÿ âçðîñëûõ ñîñòàâèë 3617 ðóáëåé, à íåîáó÷àâøèõñÿ – 2466 ðóáëåé.  Ìîñêâå àíàëîãè÷íûå ïîêàçàòåëè ñîñòàâèëè 7667 ðóáëåé è 5222 ðóáëÿ. Ïðèìå÷àòåëüíà ðåàêöèÿ îáó÷àâøèõñÿ âçðîñëûõ èç îáùåðîññèéñêîé ïîäâûáîðêè íà âîïðîñ: «Êàê Âû ñ÷èòàåòå, ëþäè ñ âûñøèì îáðàçîâàíèåì æèâóò â öåëîì ëó÷øå, òàê æå èëè õóæå, ÷åì ëþäè áåç âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ?». Ê íåìó ïðèëàãàëèñü 5 âàðèàíòîâ îòâåòà: «áåçóñëîâíî ëó÷øå», «ñêîðåå ëó÷øå», «òàê æå», «ñêîðåå õóæå» è «áåçóñëîâíî õóæå». Ñðåäè ðåñïîíäåíòîâ, âûáðàâøèõ âàðèàíò «ñêîðåå õóæå», îêàçàëîñü áîëüøå àêòèâíûõ â îòíîøåíèè ïîëó÷åíèÿ äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ – 29.7%, èëè 151 ðåñïîíäåíò: 87 ðåñïîíäåíòîâ èç ýòîé ãðóïïû ó÷èëèñü â ÈÏÊ è íà êóðñàõ ïðîôåññèîíàëüíîé ïîäãîòîâêè, åùå 32 ðåñïîíäåíòà èç ãðóïïû ñîîáùèëè î ÷ëåíàõ ñåìåé, êîòîðûå îñâàèâàëè ïðîãðàììû âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ, ïÿòåðî – ïðîãðàììû ïîñëåâóçîâñêîãî îáðàçîâàíèÿ. Ñðåäè ëèö ñ âûñøèì îáðàçîâàíèåì è ÷ëåíîâ èõ ñåìåé ÷àùå âñòðå÷àåòñÿ ìíåíèå î íåãàòèâíîì âëèÿíèè îáðàçîâàíèÿ íà ìàòåðèàëüíîå áëàãîïîëó÷èå. Îäíàêî ïðè ýòîì ïðèìåðíî ÷åòâåðòü ðåñïîíäåíòîâ, ïðèäåðæèâàþùèõñÿ ýòîé îöåíêè, óæå âî âçðîñëîì âîçðàñòå âûáðàëè ýòó, êàçàëîñü áû, «ãóáèòåëüíóþ» äëÿ ìàòåðèàëüíîãî áëàãîïîëó÷èÿ îáðàçîâàòåëüíóþ òðàåêòîðèþ.  òàáë. 6.5 ïðåäñòàâëåíû íàèáîëåå ðàñïðîñòðàíåííûå1 îáðàçîâàòåëüíûå ñòðàòåãèè âçðîñëûõ, õàðàêòåðíûå äëÿ ðàçíûõ ñîöèàëüíî-ïðîôåññèîíàëüíûõ ãðóïï2.  ðàçíûõ ñîöèàëüíî-ïðîôåññèîíàëüíûõ ãðóïïàõ (çà èñêëþ÷åíèåì ãðóïïû, êîòîðàÿ ìîæåò áûòü îïèñàíà, êàê «ìîñêîâñêèå äîìîõîçÿéêè»), íàèáîëåå ïîïóëÿðíû äâà âèäà îáðàçîâàòåëüíûõ óñëóã: êóðñû ïîâûøåíèÿ êâàëèôèêàöèè è ïðîôåññèîíàëüíîé ïåðåïîäãîòîâêè, à òàêæå ðàçëè÷íûå ïðîãðàììû âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ (ïåðâîå, âòîðîå âûñøåå îáðàçîâàíèå, áàêàëàâðñêàÿ è ìàãèñòåðñêàÿ ïðîãðàììû). Ñðåäíåå ñïåöèàëüíîå îáðàçîâàíèå ïîëüçóåòñÿ íàèáîëüøèì ñïðîñîì ó ðàáî÷èõ è äîìîõîçÿåê. Îáó÷åíèå íåïîñðåäñòâåííî íà ðàáî÷åì ìåñòå çàíèìàåò çàìåòíîå ìåñòî òîëüêî ñðåäè ðàáî÷èõ è ïåíñèîíåðîâ â îáùåðîññèéñêîé âûáîðêå. Ïîñêîëüêó ýòîò âèä îáó÷åíèÿ ðàñïðîñòðàíåí â ñòîëèöå íå ìåíüøå, ÷åì â ðåãèîíàõ, ìîæíî ñäåëàòü âûâîä, ÷òî â Ìîñêâå îí ïðàêòèêóåòñÿ â ðàçëè÷íûõ ñîöèàëüíî-ïðîôåññèîíàëüíûõ ãðóïïàõ áîëåå äèôôåðåíöèðîâàííî. Êóðñû è êðóæêè, íå ñâÿçàííûå ñ ïðîôåññèîíàëüíîé ïîäãîòîâêîé, ïîïóëÿðíû â ðåãèîíàõ òîëüêî ñðåäè äîìîõîçÿåê.  ñòîëèöå ýòîò âèä óñëóã ïîëüçóåòñÿ ñóùåñòâåííî áîëüøèì ñïðîñîì, â òîì ÷èñëå è ñðåäè «î÷åíü çàíÿòûõ» ëþäåé – ñðåäè ðóêîâîäèòåëåé ðàçíîãî óðîâíÿ. 1

Òî åñòü íàáðàâøèå íå ìåíåå 10% «ãîëîñîâ» âíóòðè êàæäîé ãðóïïû.

2

Âûäåëÿëèñü ãðóïïû, êîòîðûå íàñ÷èòûâàþò íå ìåíåå 50 ÷åëîâåê.

46

Òàáëèöà 6.5 Îáó÷åíèå âçðîñëûõ â çàâèñèìîñòè îò ðîäà çàíÿòèé (ïðîöåíòû) Род занятий, вид деятельности

Руководители предприятий и их заместители Руководители подразделений и специалисты

Технические исполнители

Рабочие

Пенсионеры

Домохозяйки

Безработные

Уровень, вид образования

ИПК и профкурсы вузовское и послевузовское образование ИПК и профкурсы вузовское и послевузовское образование любительские курсы ИПК и профкурсы вузовское и послевузовское образование любительские курсы ИПК и профкурсы любительские курсы ССУЗ вузовское и послевузовское образование обучение на работе ИПК и профкурсы курсы, кружки обучение на работе ИПК и профкурсы вузовское и послевузовское образование курсы, кружки второе высшее ССУЗ ИПК и профкурсы вузовское и послевузовское образование любительские курсы

Россия

Москва

61.3 21.4 52.0 32.1 – 53.1 24.5 – 44.5 – 14.0 12.9 12.3 62.0 20.0 10.0 31.0 30.2 16.4 – 15.5 39.2 33.0 –

65.9 10.6 49.7 20.4 11.9 49.2 19.7 11.7 46.4 17.5 – 15.5 14.4 78.6 17.9 – 18.3 23.3 28.3 11.7 10.0 58.0 18.0 16.0

ÓÐÎÂÅÍÜ ÌÎÁÈËÜÍÎÑÒÈ ÎÁÓ×ÀÞÙÈÕÑß ÂÇÐÎÑËÛÕ Äëÿ ðàçíûõ ñîöèàëüíî-ïðîôåññèîíàëüíûõ ãðóïï îáó÷àþùèõñÿ âçðîñëûõ õàðàêòåðíà ðàçëè÷íàÿ ñòåïåíü ãåîãðàôè÷åñêîé ìîáèëüíîñòè ïðè ïîëó÷åíèè îáðàçîâàíèÿ (òàáë. 6.6). Òàáëèöà 6.6 Ãåîãðàôè÷åñêàÿ ìîáèëüíîñòü îáó÷àþùèõñÿ âçðîñëûõ (ïðîöåíòû) Место обучения

По месту жительства Москва Административный центр региона Другой населенный пункт области Административный центр другого региона

Род занятий, вид деятельности руководители предприятий

руководители подразделений, специалисты

служащие, технические исполнители

рабочие

пенсионеры

домохозяйки

безработные

41.6 16.9 19.5 – 10.4

50.9 11.6 21.4 – –

52.5 – 26.3 – –

57.3 – 16.3 10.5 –

69.2 – 13.5 – –

61.9 – 16.9 – –

50.0 – 22.0 13.0 –

Êàê âèäèì, ÷àùå âñåãî ðåñïîíäåíòû ïðîõîäÿò îáó÷åíèå ïî ìåñòó æèòåëüñòâà èëè â àäìèíèñòðàòèâíîì öåíòðå ðåãèîíà. Íàèáîëåå ìîáèëüíû ðóêîâîäèòåëè è çàìåñòèòåëè ðóêîâîäèòåëåé ïðåäïðèÿòèé, ó÷ðåæäåíèé è ôèðì, à òàêæå ðóêîâîäèòåëè ïîäðàçäåëåíèé è ñïåöèàëèñòû. Ðàáî÷èå è áåçðàáîòíûå çàìåòíî ðåæå ïðîõîäÿò ïåðåïîäãîòîâêó â äðóãèõ íàñåëåííûõ ïóíêòàõ ñâîåãî ðåãèîíà. Äîâîëüíî åñòåñòâåííî, ÷òî, êàê ïîêàçûâàþò äàííûå, ìîñêâè÷è âåñüìà ðåäêî âûåçæàþò íà îáó÷åíèå çà ïðåäåëû ñòîëèöû. 47

Ðàññìîòðåâ îáðàçîâàòåëüíûå ñòðàòåãèè âçðîñëûõ (òàáë. 6.7), ìîæíî ãîâîðèòü î ñëåäóþùèõ ðàçëè÷èÿõ ìåæäó ñòîëèöåé è ðåãèîíàìè: • â ñòîëèöå áîëåå ðàñïðîñòðàíåíà ñòðàòåãèÿ ïîëó÷åíèÿ âûñøåãî è ïîñëåâóçîâñêîãî îáðàçîâàíèÿ, • â ðåãèîíàõ áîëåå ïîïóëÿðíî ïîëó÷åíèå íà÷àëüíîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî è ñðåäíåãî ñïåöèàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ. Êðîìå òîãî, ìîæíî îòìåòèòü, ÷òî âçðîñëûå ìîñêâè÷è ÷àùå ïîñåùàþò êðóæêè è êóðñû, ïðè÷åì íå òîëüêî äîìîõîçÿéêè, íî è «çàíÿòûå ëþäè», â ÷àñòíîñòè, – ðóêîâîäèòåëè ïðåäïðèÿòèé è ó÷ðåæäåíèé. Òàáëèöà 6.7 Îáðàçîâàòåëüíûå ñòðàòåãèè âçðîñëûõ (ïðîöåíòû) Приобретаемое образование

На работе Курсы, кружки ИПК ПТУ ССУЗ Первое высшее Второе высшее Стажировка Послевузовское

Исходный уровень образования Россия

Москва

все

не выше полного среднего

среднее специальное

высшее и поствуз

все

не выше полного среднего

среднее специальное

высшее и поствуз

7.8 2.3 52.1 3.5 7.4 20.8 3.5 1.2 1.4

7.1 1.0 27.3 9.3 18.2 35.6 – 1.0 –

8.6 1.9 56.4 1.2 4.3 26.4 – 0.9 –

7.8 3.9 70.2 * * 1.3 9.8 1.7 3.9

8.6 5.0 54.2 0.8 2.0 19.6 5.2 1.4 3.3

5.9 3.4 28.4 3.4 7.4 51.0 – 0.5 –

12.1 4.2 50.0 * 1.1 30.7 – 1.1 –

7.9 5.9 65.5 – * 3.0 9.3 1.8 6.1

ÒÐÀÒÛ ÍÀ ÏÎËÓ×ÅÍÈÅ ÑÐÅÄÍÅÃÎ ÑÏÅÖÈÀËÜÍÎÃÎ, ÏÅÐÂÎÃÎ È ÂÒÎÐÎÃÎ ÂÛÑØÅÃÎ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß Ó ÂÇÐÎÑËÛÕ Ïî ðåçóëüòàòàì îïðîñà ïðîèçâåäåííûå ðåñïîíäåíòàìè òðàòû íà ïîëó÷åíèå îáðàçîâàíèÿ ìîæíî ñãðóïïèðîâàòü ñëåäóþùèì îáðàçîì: • îôèöèàëüíûå òðàòû – ïëàòíûå âñòóïèòåëüíûå ýêçàìåíû, îôèöèàëüíàÿ ãîäîâàÿ ïëàòà çà îáó÷åíèå, îôèöèàëüíàÿ ïëàòà çà âûïóñêíûå ýêçàìåíû, âûäà÷ó äèïëîìà; • äîïîëíèòåëüíûå òðàòû – ïîêóïêà ó÷åáíèêîâ, êàíöåëÿðñêèõ òîâàðîâ è ò. ï., ïðîåçä, îïëàòà çà ïðîæèâàíèå â îáùåæèòèè è çà ÷àñòíûé ñúåì æèëüÿ, «äðóãîå»; • ïîëóôîðìàëüíûå è íåôîðìàëüíûå òðàòû – ÷àñòíûå êîíñóëüòàöèè, ðåïåòèòîðû, ïëàòà çà íàïèñàíèå êîíòðîëüíûõ, êóðñîâûõ, äèïëîìíûõ ðàáîò, èíäèâèäóàëüíàÿ ïëàòà è ïîäàðêè ïðè ïîñòóïëåíèè, âî âðåìÿ ó÷åáû è â ïåðèîä îêîí÷àíèÿ ó÷åáû. Ðàññìîòðèì ñòðóêòóðó òðàò íà îáó÷åíèå âçðîñëûõ ïî ïðîãðàììàì ñðåäíåãî ñïåöèàëüíîãî, ïåðâîãî è âòîðîãî âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ (òàáë. 6.8). Êàê âèäèì, âåäóùåå ìåñòî çàíèìàþò èíâåñòèöèè â ôóíêöèîíàëüíóþ ýêèïèðîâêó îáó÷àþùèõñÿ: ó÷åáíèêè, êàíöòîâàðû è ò. ï. Òðàòû ïî ýòîé ñòàòüå ïðîèçâîäèëè ïîðÿäêà 60% ðåñïîíäåíòîâ. Íà âòîðîì ìåñòå ïî ðàñïðîñòðàíåííîñòè ñòîèò îôèöèàëüíàÿ ïëàòà çà îáó÷åíèå. Îáðàùàåò íà ñåáÿ âíèìàíèå ñëàáàÿ ãåîãðàôè÷åñêàÿ ìîáèëüíîñòü îáó÷àþùèõñÿ âçðîñëûõ, î ÷åì ñâèäåòåëüñòâóåò îòíîñèòåëüíî íåáîëüøîå êîëè÷åñòâî ðåñïîíäåíòîâ, îïëà÷èâàâøèõ ñòàòüè «ïðîæèâàíèå» è «÷àñòíûé ñúåì æèëüÿ». Ñóäÿ ïî äàííûì îïðîñîâ, ñòóäåíòû âóçîâ ïî÷òè â 2 ðàçà ìåíåå ñàìîñòîÿòåëüíû â âûïîëíåíèè çà÷åòíûõ ðàáîò, ÷åì ñòóäåíòû ÑÑÓÇîâ. Ïðàêòèêà íåôîðìàëüíûõ ïîäàðêîâ â íàèáîëüøåé ñòåïåíè ðàñïðîñòðàíåíà ñðåäè âçðîñëûõ, âïåðâûå îñâàèâàþùèõ ïðîãðàììó âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ. 48

Òàáëèöà 6.8 Ñòðóêòóðà çàòðàò íà îáðàçîâàíèå âçðîñëûõ (ïðîöåíòû) Россия Все

ССУЗ

1-е высшее

2-е высшее

28.3 5.5 12.0 3.2 3.5 0.9 3.5

41.8 6.0 17.9 4.5 6.0 1.5 4.5

23.4 5.0 10.5 2.9 2.9 0.8 2.5

35.1 8.1 10.8 2.7 2.7 – 8.1

51.9 3.2 12.0 61.2 5.0 11.7 16.0 10.5

41.8 1.5 7.5 56.7 4.5 9.0 11.9 7.5

51.9 2.9 13.0 64.0 5.9 12.6 18.4 12.1

70.3* 8.1 13.5 51.4 – 10.8 8.1 5.4

10.4 4.5

10.0 5.4

8.1 5.4

Поступление в учебное заведение Учебники, канцтовары Платные экзамены Проезд Проживание Частный съем жилья Другие траты Подарки Учеба Официальная плата за обучение Частные консультации, репетиторы Плата другим за выполнение учебных работ Учебники и т. д. Проживание Съем жилья Подарки Другие траты

Окончание учебного заведения Официальная плата за выпускные экзамены Индивидуальные подарки за помощь на выпускных экзаменах

9.9 5.2

*  ýòè 70.3% âõîäÿò òå, ÷üå îáðàçîâàíèå ÷àñòè÷íî îïëà÷èâàëà ñåìüÿ, ÷àñòè÷íî – ïðåäïðèÿòèå, íà êîòîðîì îíè ðàáîòàþò (10.8%). Åùå 8.1% ñêàçàëè, ÷òî çà íèõ ïîëíîñòüþ ïëàòèëî ïðåäïðèÿòèå, 5.4% èñïîëüçîâàëè «äðóãèå» èñòî÷íèêè.

Òàáëèöà 6.9 Âèäû è îáúåìû çàòðàò íà îáðàçîâàíèå âçðîñëûõ (ðîññèéñêàÿ âûáîðêà, ïðîöåíòû) Категории трат

Официальные Дополнительные Неформальные

Виды трат

Объемы трат

ССУЗ

1-е высшее

2-е высшее

ССУЗ

1-е высшее

2-е высшее

62.9 24.5 12.6

55.3 27.4 17.3

47.8 34.8 17.4

62.4 32.7 4.8

64.1 29.6 6.3

81.8 12.5 5.8

 ñòðóêòóðå âèäîâ ðàñõîäîâ ïðåîáëàäàþò îôèöèàëüíûå òðàòû (òàáë. 6.9) – èõ îò 48 äî 63%. Ðàñïðîñòðàíåííîñòü íåôîðìàëüíûõ òðàò ñðåäè îáó÷àþùèõñÿ âçðîñëûõ âûøå, ÷åì ñðåäè ðåñïîíäåíòîâ ìîëîæå 22 ëåò. Ýòî, îäíàêî, â êàêîé-òî ñòåïåíè êîìïåíñèðóåòñÿ ñíèæåíèåì äîëåé äîïîëíèòåëüíûõ ðàñõîäîâ. Íàèáîëüøóþ íàãðóçêó íà ñåìåéíûé áþäæåò (81.8% â îáúåìå òðàò) îêàçûâàåò ïîëó÷åíèå âçðîñëûìè ðåñïîíäåíòàìè âòîðîãî âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ. Ðàçìåðû íåôîðìàëüíûõ òðàò, êàê è â äðóãèõ ñåãìåíòàõ îáðàçîâàòåëüíîãî ðûíêà, çàíèìàþò â îáðàçîâàíèè âçðîñëûõ âåñüìà ñêðîìíîå ìåñòî. Èç äàííûõ, ïðèâåäåííûõ â òàáë. 6.10, ìîæíî çàêëþ÷èòü, ÷òî âûñøåå îáðàçîâàíèå âçðîñëîãî îáõîäèòñÿ ñåìåéíîìó áþäæåòó ïî÷òè â 3 ðàçà äîðîæå, ÷åì ñðåäíåå ñïåöèàëüíîå. Óêàçàííûå òðàòû ïðîèçâîäÿòñÿ î÷åíü íåðàâíîìåðíî.  òàáë. 6.11 ïðåäñòàâëåíà ñòðàòèôèêàöèÿ ñåìåé ïî îáúåìàì ñäåëàííûõ èíâåñòèöèé. Ðàçíèöà â ñðåäíèõ çíà÷åíèÿõ ïåðâîãî è ÷åòâåðòîãî êâàðòèëåé ïîêàçûâàåò äèôôåðåíöèàöèþ ìåæäó ãðóïïàìè èíâåñòîðîâ, îñóùåñòâèâøèõ ìèíèìàëüíûå è ìàêñèìàëüíûå òðàòû. Îñîáåííîñòü ïîâåäåíèÿ òåõ, êòî èíâåñòèðóåò âî âçðîñëîå îáðàçîâàíèå, çàêëþ÷àåòñÿ â òîì, ÷òî âî âñåõ îáðàçîâàòåëüíûõ òðàåêòîðèÿõ íàáëþäàåòñÿ ïðèìåðíî îäèíàêîâàÿ ñòåïåíü äèôôåðåíöèà49

Òàáëèöà 6.10 Ñðåäíèå ðàçìåðû çàòðàò íà ïîëíûé öèêë îáðàçîâàíèÿ âçðîñëûõ (ðîññèéñêàÿ âûáîðêà, ðóáëè) Категории затрат

ССУЗ Сумма затрат

Официальные Дополнительные Неформальные Все траты

4890 1571 875 4197

1-е высшее

2-е высшее

N

Сумма затрат

N

Сумма затрат

N

30 49 13 56

12206 4719 2719 12540

135 161 60 205

13093 1995 1945 11597

21 21 10 29

Òàáëèöà 6.11 Ãðóïïèðîâêà ñåìåé ïî ðàçìåðàì çàòðàò íà îáðàçîâàíèå âçðîñëûõ (ðîññèéñêàÿ âûáîðêà, ðóáëè) Квартили

Первая Вторая Третья Четвертая

ССУЗ

1-е высшее

диапазон затрат

средний размер затрат

диапазон затрат

äî 900 901–2900 2901–7000 7001–15300

516 1208 4243 10131

äî 3670 3671–10500 10501–17350 17351–86150

2-е высшее

средний размер затрат 1572 7103 14124 27577

диапазон затрат

средний размер затрат

äî 2000 2001–13200 13201–16000 16001–30000

1144 10386 15086 21264

öèè êðàéíèõ ãðóïï ïðè ðàçíûõ àáñîëþòíûõ òðàòàõ: äëÿ ñðåäíåãî ñïåöèàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ ñðåäíÿÿ ÷åòâåðòîãî êâàðòèëÿ ïðåâûøàåò ñðåäíþþ ïåðâîãî â 19.6 ðàçà, äëÿ ïåðâîãî âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ – â 17.5 ðàçà, äëÿ âòîðîãî âûñøåãî – â 18.6 ðàçà. Ýòî, â ÷àñòíîñòè, ãîâîðèò î òîì, ÷òî ñòîèìîñòü îáðàçîâàòåëüíûõ óñëóã äëÿ âçðîñëûõ áîëåå ãèáêà, ÷åì äëÿ äåòåé. Ïîâåäåíèå èíâåñòîðîâ è «ïðîäàâöîâ» â ýòîì ñåãìåíòå ðûíêà ìîæíî îõàðàêòåðèçîâàòü êàê ðàöèîíàëüíîå è ðåñïîíñèâíîå. Êðîìå òîãî, ñëåäóåò îáðàòèòü âíèìàíèå íà ñëåäóþùåå îáñòîÿòåëüñòâî.  ïîäâûáîðêå âòîðîãî âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ íàáëþäàåòñÿ èñêëþ÷èòåëüíàÿ ðàçíèöà ìåæäó ñðåäíèìè ïîêàçàòåëÿìè ïåðâîãî è âòîðîãî êâàðòèëåé. Ýòî, ïî-âèäèìîìó, îçíà÷àåò, ÷òî íà ðûíêå îáðàçîâàíèÿ ñëîæèëñÿ öåëûé ñåêòîð, êîòîðûå ïðåäîñòàâëÿåò âòîðîå âûñøåå îáðàçîâàíèå æåëàþùèì åãî ïîëó÷èòü íà äîñòàòî÷íî ëüãîòíûõ óñëîâèÿõ.

ÌÎÒÈÂÛ ÏÎËÓ×ÅÍÈß ÂÇÐÎÑËÛÌÈ ÄÎÏÎËÍÈÒÅËÜÍÎÃÎ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß Â îáåèõ âûáîðêàõ – îáùåðîññèéñêîé è ìîñêîâñêîé – ïîäàâëÿþùåå áîëüøèíñòâî ðåñïîíäåíòîâ (82.0–83.8%) óêàçàëè, ÷òî èõ îáó÷åíèå ñâÿçàíî ñ ðàáîòîé, íàñòîÿùåé èëè áóäóùåé. Îñòàëüíûå ó÷èëèñü èç èíòåðåñà èëè äëÿ íóæä ñåìüè. Ýòî îáñòîÿòåëüñòâî ìîæíî ñ÷èòàòü åùå îäíèì ñâèäåòåëüñòâîì òîãî, ÷òî âçðîñëûå îòíîñÿòñÿ ê ñâîåé ñîáñòâåííîé ó÷åáå ãîðàçäî áîëåå ïðàãìàòè÷íî, ÷åì ê ó÷åáå ñâîèõ äåòåé. Ýòîò ïðàãìàòèçì õàðàêòåðåí êàê äëÿ ìóæ÷èí, òàê è äëÿ æåíùèí, äëÿ âñåõ âîçðàñòîâ è âñåõ óðîâíåé îáðàçîâàíèÿ.  êà÷åñòâå äèôôåðåíöèðóþùåãî ïðèçíàêà çäåñü âûñòóïàåò ñðåäíåäóøåâîé ìåñÿ÷íûé äîõîä ñåìüè: â ñåìüÿõ, ãäå âçðîñëûå ó÷àòñÿ èç ñîáñòâåííîãî èíòåðåñà èëè äëÿ ñåìåéíûõ íóæä, äîõîäû âûøå è â îáùåðîññèéñêîé, è â ìîñêîâñêîé âûáîðêàõ (òàáë. 6.12). Êàê ïîêàçûâàåò òàáë. 6.13, îñíîâíîé ñòèìóë ê îáðàçîâàòåëüíîé àêòèâíîñòè ñâÿçàí ñ òåêóùåé ðàáîòîé. Îò 40% äî 50% ðåñïîíäåíòîâ ñâîè îáðàçîâàòåëüíûå òðàåêòîðèè ñòðîÿò, èñõîäÿ èç âïîëíå êîíêðåòíûõ, êðàòêîñðî÷íûõ ïåðñïåêòèâ, êîòîðûå çàäàþòñÿ ëèáî êîíêðåòíûì ðàáî÷èì ìåñòîì, ëèáî âîçìîæíûìè âàêàíñèÿìè íà ïðåäïðèÿòèè (ïðè ýòîì ñîáðàííûå äàííûå íå ïîçâîëÿþò òî÷íî îïðåäåëèòü, äëÿ ÷åãî íåîáõîäèìî áûëî îáó÷åíèå: äëÿ ñîõðàíåíèÿ ñòàòóñ-êâî èëè äëÿ êàðüåðíîãî ðîñòà). 50

Òàáëèöà 6.12 Ñðåäíåäóøåâîé ìåñÿ÷íûé äîõîä ñåìüè è ìîòèâû ïîëó÷åíèÿ äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ âçðîñëûìè (ðóáëè) Мотивы получения дополнительного образования

Размер дохода

Потребовалось на настоящей работе, поиск другой работы Интерес, семейные нужды

Россия

Москва

3558 3913

7480 8431

Òàáëèöà 6.13 Ìîòèâû ïîëó÷åíèÿ äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ âçðîñëûìè (ïðîöåíòû) Мотивы получения дополнительного образования

Потребовалось на настоящей работе Найти более интересную работу Найти более высокооплачиваемую работу Найти работу с более подходящими условиями труда Открыть или усовершенствовать собственный бизнес Найти более удобно расположенную работу Найти любую работу Найти работу, которая позволит поменять место жительства

Россия

Москва

43.2 17.5 20.5 5.8 2.4 1.0 4.4 0.6

49.1 18.0 17.4 4.9 4.5 1.3 1.0 0.5

Îòâåòû ó÷àñòíèêîâ îïðîñà òàêæå ïîçâîëÿþò ãîâîðèòü î òîì, ÷òî îáðàçîâàíèå, ñ òî÷êè çðåíèÿ ðåñïîíäåíòîâ, äàåò øàíñ íà íåêóþ ìîáèëüíîñòü, ïåðñïåêòèâû êîòîðîé ñàìèì ðåñïîíäåíòàì íå âïîëíå ÿñíû. Òàêèì îáðàçîì, ìîæíî óòâåðæäàòü, ÷òî â ñëó÷àå ïîëó÷åíèÿ îáðàçîâàíèÿ âçðîñëûìè ëþäüìè ðå÷ü èäåò î äîñòàòî÷íî ðèñêîâàííûõ èíâåñòèöèÿõ, îñóùåñòâëÿåìûõ áåç êîíêðåòíîãî çàïðîñà íà íèõ. Âåäóùèìè ìîòèâàìè äëÿ òàêèõ «ðèñêîâàííûõ» èíâåñòèöèé ÿâëÿþòñÿ âîçìîæíîñòü ïîëó÷èòü, ñ îäíîé ñòîðîíû, áîëåå âûñîêîîïëà÷èâàåìóþ, ñ äðóãîé, – áîëåå èíòåðåñíóþ ðàáîòó. Àíàëèç ìàòåðèàëîâ îïðîñà ïîçâîëÿåò îòìåòèòü ñëåäóþùèå çàêîíîìåðíîñòè (òàáë. 6.14): • Ñðåäè æèòåëåé ðåãèîíîâ êàê ñàìûé «ðèñêîâàííûé» ìîòèâ ïîëó÷åíèÿ îáðàçîâàíèÿ âçðîñëûìè ëþäüìè ìîæåò ðàññìàòðèâàòüñÿ ìîòèâ «ñìåíû ìåñòà æèòåëüñòâà». Åñëè áû íå ìàëîå àáñîëþòíîå ÷èñëî ðåñïîíäåíòîâ, âûáðàâøèõ äàííûé âàðèàíò, òî ìîæíî áûëî áû ïðåäïîëîæèòü, ÷òî ýòîé êàòåãîðèè ñåìåé «íå÷åãî áîëüøå õîòåòü» â ñâîåì ðåãèîíå. • Íàïðîòèâ, ìàòåðèàëû ìîñêîâñêîãî îïðîñà ïîêàçàëè îáðàòíóþ òåíäåíöèþ: òå, êòî èùåò ðàáîòó, ñ ïîìîùüþ êîòîðîé ìîæíî áûëî áû ñìåíèòü ìåñòî æèòåëüñòâà, èìåþò äîõîäû íèæå, ÷åì â ñðåäíåì ïî âûáîðêå, è ýòîò ôàêò íå ïîääàåòñÿ î÷åâèäíîìó îáúÿñíåíèþ. • È â ñòîëèöå, è â ðåãèîíàõ îáðàçîâàíèå, ñâÿçàííîå ñ ðàçâèòèåì ñîáñòâåííîãî áèçíåñà, – óäåë îáåñïå÷åííûõ ñåìåé. • Ñòðåìëåíèå ê âûñîêîîïëà÷èâàåìîé è èíòåðåñíîé ðàáîòå ñâîéñòâåííî ðåñïîíäåíòàì ñî ñðåäíèì óðîâíåì äîõîäà. • Óçêèé îáðàçîâàòåëüíûé ãîðèçîíò, çàäàâàåìûé êîíêðåòíûì ðàáî÷èì ìåñòîì, ñâîéñòâåí, ïî-âèäèìîìó, ðåñïîíäåíòàì, ÷üè äîõîäû íåìíîãî íå äîòÿãèâàþò äî ñðåäíåãî óðîâíÿ. Åñëè ýòî äåéñòâèòåëüíî òàê, òîãäà îáðàçîâàíèå äëÿ ýòîé êàòåãîðèè ëþäåé íå ñòîëüêî ñëóæèò ñðåäñòâîì çàíÿòü áîëåå âûñîêèå ïîçèöèè, ñêîëüêî äèêòóåòñÿ ñòðåìëåíèåì óäåðæàòüñÿ íà äîñòèãíóòîì ðàíåå óðîâíå. • Íèçêèé óðîâåíü äîõîäà îêàçàëñÿ ó òåõ ðåñïîíäåíòîâ, êîòîðûå çàÿâèëè î íàèìåíåå àìáèöèîçíûõ ìîòèâàõ îáðàçîâàòåëüíîé àêòèâíîñòè (íå ñâÿçàííûõ ñ òàê íàçûâàåìûìè «äîñòèæèòåëüñêèìè» óñòàíîâêàìè – ñ ñîäåðæàíèåì òðóäà è âîçíàãðàæäåíèåì ïî åãî ðåçóëüòàòàì).  ÷àñòíîñòè, ñîãëàñèå íà «ëþáóþ, êàêóþ óãîäíî ðàáîòó» ãîâîðèò îá èíäèâèäóàëüíîì êðèçèñå çàíÿòîñòè. 51

Òàáëèöà 6.14 Ìîòèâû ïîëó÷åíèÿ äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ âçðîñëûìè â çàâèñèìîñòè îò óðîâíÿ ñðåäíåäóøåâîãî äîõîäà ñåìüè (ðóáëè) Мотивы получения дополнительного образования

Россия

Москва

Размер дохода

Ранг

Размер дохода

Ранг

4856 4768 3990 3573 3549 2991 2467 2351

1 2 3 4 5 6 7 8

5167 13247 7121 8439 7133 6285 6629 6188

8 1 4 2 3 6 5 7

Найти работу, которая позволит поменять место жительства Открыть или усовершенствовать собственный бизнес Найти более высокооплачиваемую работу Найти более интересную работу Потребовалось на настоящей работе Найти работу с более подходящими условиями труда Найти более удобно расположенную работу Найти любую работу

Òàáëèöà 6.15 Ìîòèâû ïîëó÷åíèÿ äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ âçðîñëûìè â çàâèñèìîñòè îò âîçðàñòà (ïðîöåíòû) Мотивы получения дополнительного образования

Россия

Москва

25–40 лет

41–60 лет

все

25–40 лет

41–60 лет

все

31.0 24.8 22.7

68.0 12.3 7.2

42.7 20.8 17.8

33.2 22.6 26.1

71.3 10.9 7.5

48.2 18.0 18.8

Потребовалось на настоящей работе Найти более высокооплачиваемую работу Найти более интересную работу

Òàáëèöà 6.16 Ìîòèâû ïîëó÷åíèÿ äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ âçðîñëûìè â çàâèñèìîñòè îò ñîöèàëüíî-ïðîôåññèîíàëüíîãî ñòàòóñà (ïðîöåíòû)* Мотивы получения дополнительного образования

Предприниматели

ИТД

Руководители

–

–

–

–

–

–

–

12.7

17.9

10.7

–

–

20.0 22.9

21.4 32.1

13.0 10.4

18.6 16.3

18.8 15.2

24.5 16.0

11.5

22.0 26.3

14.3 17.9

33.9 21.4

25.0 43.8

37.3 43.3

– 31.4

– 17.9

– 58.4

– 54.1

– 52.8

– 35.3

– 44.2

–

– 28.6

12.5 23.2

12.5 18.8

– –

14.3

–

–

–

–

–

–

–

–

–

–

–

–

–

–

–

–

–

–

–

27.3

–

–

–

11.9 11.9

12.0 20.0

12.6 –

16.4 16.6

19.7 20.0

29.6 23.5

– –

13.3 21.7

– 18.2

31.0 20.7

– 50.0

27.9 58.1

– 26.2

– 40.0

– 66.7

– 58.0

– 51.2

– 46.9

– 51.6

– 13.3

– 18.2

10.3 27.6

– –

11.6 –

35.7

24.0

10.3

–

–

–

–

–

–

–

10.0

–

Специалисты

Служащие

Рабочие

Пенсионеры

Домохозяйки

Заре- Неза- Нахогист- регист- дящиериро- рирося ванванв выные ные нужбезбезденработ- работном ные ные отпуске

Учащиеся и студенты

Россия Найти любую работу Найти более высокооплачиваемую работу Найти более интересную работу Найти работу с более подходящими условиями труда Потребовалось на настоящей работе Открыть или усовершенствовать собственный бизнес

Москва Найти любую работу Найти более высокооплачиваемую работу Найти более интересную работу Найти работу с более подходящими условиями труда Потребовалось на настоящей работе Открыть или усовершенствовать собственный бизнес

* Ïðèâîäÿòñÿ òîëüêî äàííûå ïî òåì ìîòèâàì, êîòîðûå íàáðàëè íå ìåíåå 10% «ñòîðîííèêîâ».

52

Ðåçóëüòàòû îïðîñà ïîêàçûâàþò, ÷òî, íàðÿäó ñ óðîâíåì äîõîäà, äèôôåðåíöèðóþùèì ïàðàìåòðîì ïðè ïîèñêàõ ðàáîòû (ñâÿçàííûõ ñ ïîâûøåíèåì îáðàçîâàíèÿ), ÿâëÿåòñÿ âîçðàñò (ñì. òàáë. 6.15). Âîçðàñò îêàçàëñÿ åäèíñòâåííîé äåìîãðàôè÷åñêîé õàðàêòåðèñòèêîé, ñâÿçàííîé ñ ïîòðåáíîñòüþ â ïåðåîáó÷åíèè. È â îáùåðîññèéñêîé, è â ìîñêîâñêîé âûáîðêå ïðîèçâîäñòâåííàÿ ñèòóàöèÿ íà ïðåäïðèÿòèè îêàçûâàåò ãîðàçäî áîëüøåå âëèÿíèå íà îáðàçîâàòåëüíóþ àêòèâíîñòü ñòàðøèõ, à íå ìëàäøèõ âîçðàñòíûõ ãðóïï. ×òî êàñàåòñÿ ìëàäøèõ âîçðàñòíûõ ãðóïï, òî òàì øèðå ðàñïðîñòðàíåíû «äîñòèæèòåëüñêèå» ìîòèâû – ñòðåìëåíèå ê âûñîêîîïëà÷èâàåìîé è áîëåå èíòåðåñíîé ðàáîòå. Ìàêñèìàëüíàÿ îáóñëîâëåííîñòü îáðàçîâàòåëüíîé òðàåêòîðèè êîíêðåòíîé ïðîèçâîäñòâåííîé ñèòóàöèåé ñâîéñòâåííà ðóêîâîäèòåëÿì ïðåäïðèÿòèé, ðóêîâîäèòåëÿì ñðåäíåãî çâåíà è ñïåöèàëèñòàì, à òàêæå ñëóæàùèì, èìåþùèì íåâûñîêóþ êâàëèôèêàöèþ.  ýòîé êàòåãîðèè äîëÿ ðåñïîíäåíòîâ ñî ñòàáèëüíûìè êàðüåðíûìè è ñâÿçàííûìè ñ íèìè îáðàçîâàòåëüíûìè òðàåêòîðèÿìè ïðåâûøàåò 50% (òàáë. 6.16). Äëÿ îñòàëüíûõ ãðóïï ïîâûøåíèå îáðàçîâàòåëüíîãî óðîâíÿ è ïåðåîáó÷åíèå ÷àùå íîñÿò õàðàêòåð ðèñêîâàííûõ èíâåñòèöèé áåç îïðåäåëåííûõ êàðüåðíûõ ïåðñïåêòèâ.

7. ÈÒÎÃÎÂÛÅ ÑÐÀÂÍÅÍÈß È ÂÛÂÎÄÛ: ÌÍÎÃÎÎÁÐÀÇÈÅ ÐÎÑÑÈÉÑÊÎÃÎ ÏÐÎÑÒÐÀÍÑÒÂÀ ÏËÀÒÍÛÕ ÎÁÐÀÇÎÂÀÒÅËÜÍÛÕ ÓÑËÓà Ñîãëàñíî äàííûì îáùåðîññèéñêîãî îïðîñà, â 2003/04 ó÷åáíîì ãîäó îáðàçîâàíèå áûëî ïëàòíûì ïðèìåðíî äëÿ 90% ïîñåùàþùèõ äåòñêèå äîøêîëüíûå ó÷ðåæäåíèÿ. Ýòî – ìàêñèìàëüíûé ïîêàçàòåëü äëÿ âñåõ ñòóïåíåé îáðàçîâàíèÿ. 44% äîìîõîçÿéñòâ âíîñèëè îôèöèàëüíóþ ïëàòó çà îáó÷åíèå ñòóäåíòîâ â âóçàõ è 36% – çà ñòóäåíòîâ ÑÑÓÇîâ. Ïðèîáðåòåíèå ðàáî÷åé ñïåöèàëüíîñòè áûëî ïëàòíûì äëÿ ÷åòâåðòè ó÷àùèõñÿ ÏÒÓ. Øêîëà íå âçèìàëà îôèöèàëüíóþ ïëàòó çà îáó÷åíèå ñ ïîäàâëÿþùåãî áîëüøèíñòâà äîìîõîçÿéñòâ (òàáë. 7.1). Ïðèâåäåííûå äàííûå òàêæå óêàçûâàþò íà ïðèíöèïèàëüíîå åäèíñòâî ïðîñòðàíñòâà ïëàòíûõ îáðàçîâàòåëüíûõ óñëóã, îñîáåííîñòü êîòîðîãî çàêëþ÷àåòñÿ â òîì, ÷òî ðàçíèöà ìåæäó ñòóïåíÿìè îáðàçîâàíèé ïðîÿâëÿåòñÿ ãîðàçäî áîëåå îò÷åòëèâî, ÷åì ñîöèàëüíî-ãåîãðàôè÷åñêèå ðàçëè÷èÿ. Êàê íè ñòðàííî, îñîáåííî ÿâíî åäèíñòâî îáíàðóæèâàåòñÿ â óíèâåðñàëüíîì ðàñïðîñòðàíåíèè äâóõ ïðàêòèê: ñáîðîâ íà õîçÿéñòâåííûå íóæäû è íà êîëëåêòèâíûå ïîäàðêè ïåäàãîãàì ê ïðàçäíèêàì. Åñëè ïåðâàÿ ïðàêòèêà èìååò íîðìàòèâíîå îñíîâàíèå â âèäå ôîðìàëüíûõ ïðîöåäóð ïðèåìà äîáðîâîëüíûõ ïîæåðòâîâàíèé, ðàçðàáîòàííûõ ïàðàëëåëüíî ñ ïåðåñìîòðîì îáúåìîâ áþäæåòíîãî ôèíàíñèðîâàíèÿ, òî âòîðàÿ ïðàêòèêà – ÿâíî òðàäèöèîííàÿ.  åå ðàñïðîñòðàíåííîñòè ìîæíî èñêàòü è öåëåðàöèîíàëüíûå ìîòèâû, îäíàêî ïðàâèëüíåå âèäåòü â íåé âàðèàíò ðåöèïðîêíûõ îáìåíîâ, èíòåãðèðóþùàÿ ôóíêöèÿ êîòîðûõ âûõîäèò çà ïðåäåëû èíäèâèäóàëüíûõ èíòåðåñîâ íåïîñðåäñòâåííûõ ó÷àñòíèêîâ.  ýòîì ñìûñëå øêîëà îñòàåòñÿ â áîëüøåé ñòåïåíè òðàäèöèîííûì ñîöèàëüíûì èíñòèòóòîì, ãäå óíèâåðñàëèñòñêèå, ôîðìàëüíûå êðèòåðèè îöåíêè è îáåçëè÷åííûå îòíîøåíèÿ èìåþò îãðàíè÷åííóþ ïðèìåíèìîñòü, – îòñþäà è ñóùåñòâåííàÿ ðàçíèöà â ðàñïðîñòðàíåíèè ýòîé ïðàêòèêè â âóçàõ è øêîëàõ. Ìîæíî ïðåäïîëîæèòü, ÷òî ðàñïðîñòðàíåííîñòü ýòîé ïðàêòèêè â âóçàõ îòðèöàòåëüíî êîððåëèðóåò ñ êà÷åñòâîì îáó÷åíèÿ. Òàáëèöà 7.1 Ðàñïðîñòðàíåííîñòü íåêîòîðûõ âèäîâ ïëàòíûõ óñëóã ñðåäè äîìîõîçÿéñòâ-êëèåíòîâ îáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèé ðàçíûõ ñòóïåíåé (ïðîöåíòû) Статьи расходов

Плата за посещение или обучение Хозяйственные нужды Подарки педагогам Дополнительные занятия в учебном заведении Теневые платежи за «особое отношение» Частные занятия по программе

Опрос

Россия Москва Россия Москва Россия Москва Россия Москва Россия Москва Россия Москва

ДОУ

89 89 67 68 66 83 16 36 12 32 – –

54

Общеобразовательная школа 1–4 классы

5–9 классы

10–11 классы

6 21 76 79 84 88 9 25 5 14 9 24

6 13 74 82 85 85 6 11 4 13 10 21

8 14 67 74 79 81 7 7 3 6 14 20

ПТУ

ССУЗы

Вузы

24 23 38 39 55 62 3 4 4 15 1 3

36 30 30 28 52 52 – – 5 10 2 3

44 42 10 6 38 32 – – 7 6 5 4

Ïî ðàñïðîñòðàíåííîñòè íåêîòîðûõ ïëàòíûõ óñëóã Ìîñêâà îïåðåæàåò ðåãèîíû, îñîáåííî â ñôåðå øêîëüíîãî îáðàçîâàíèÿ, ãäå íàðÿäó ñ ðàçâèòîñòüþ ÷àñòíûõ è äîïîëíèòåëüíûõ çàíÿòèé è òåíåâûõ ïëàòåæåé ðàñïðîñòðàíåíèå ïîëó÷èëî âîçìåçäíîå îáó÷åíèå ïî ïðîãðàììå Ãîñóäàðñòâåííîãî îáùåîáðàçîâàòåëüíîãî ñòàíäàðòà. Îáùíîñòü ïðîñòðàíñòâà ïðîÿâëÿëàñü ïðåæäå âñåãî – â ïîñòàòåéíîé ñòðóêòóðå ðàñõîäîâ è ãîðàçäî ðåæå – â èõ ñðåäíèõ âåëè÷èíàõ. Íî äàæå çà áëèçêèìè ñðåäíèìè çíà÷åíèÿìè îêàçûâàëàñü ñóùåñòâåííàÿ äèôôåðåíöèàöèÿ â àêòèâíîñòè èíâåñòèöèîííûõ âëîæåíèé â ïëàòíûå îáðàçîâàòåëüíûå óñëóãè. Ðàçíîîáðàçèå îñîáåííî îò÷åòëèâî óäàëîñü ïîêàçàòü íà ïðèìåðå èíâåñòîðîâ â îáùåå ñðåäíåå è íà÷àëüíîå ïðîôåññèîíàëüíîå îáðàçîâàíèå. Àíàëèç âûÿâèë íå òîëüêî ñóùåñòâåííûå ðàçëè÷èÿ ìåæäó ïàðàìåòðàìè ðàñõîäîâ íà ïëàòíûå óñëóãè â ðåãèîíàõ è Ìîñêâå, íî äàë îñíîâàíèå óòâåðæäàòü, ÷òî ðàçíîîáðàçèå îáóñëîâëåíî íå òîëüêî ýêîíîìèêî-ãåîãðàôè÷åñêèìè ôàêòîðàìè. Ïðîñòðàíñòâî ïëàòíûõ óñëóã îêàçàëîñü ðàçäåëåííûì ïî âåðòèêàëè ðàçëè÷íûìè òèïàìè îáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèé, âíóòðè êîòîðûõ ñëîæèëèñü ñîáñòâåííûå ñèñòåìû ñòðàòèôèêàöèè. Ôèêñèðóåìûå ñòàòèñòèêîé îöåíêè íàñåëåíèÿ îòíîñèòåëüíî íåîáõîäèìîñòè è âîçìîæíîñòè ïðèîáðåòåíèÿ îáðàçîâàòåëüíûõ óñëóã ñâèäåòåëüñòâóþò îá óñòîé÷èâîì íåóäîâëåòâîðåííîì ñïðîñå íà óðîâíå 27–30%1. Ïðè ýòîì íåôèíàíñîâûå ïðè÷èíû íåóäîâëåòâîðåíèÿ ñïðîñà íà îáðàçîâàòåëüíûå óñëóãè óêàçûâàëè íå áîëåå 1% ðåñïîíäåíòîâ. Îòñþäà ìîæíî çàêëþ÷èòü, ÷òî â ñëîæèâøåéñÿ ñèòóàöèè èñêëþ÷èòåëüíî íîðìàòèâíî-ïðàâîâûå è ïîîùðèòåëüíûå àäìèíèñòðàòèâíûå ìåðû, íàïðàâëåííûå íà ðàñøèðåíèå ðûíêà îáðàçîâàòåëüíûõ óñëóã, ìîãóò îêàçàòüñÿ íå âïîëíå ýôôåêòèâíûìè.  ÷àñòíîñòè, ïðîâåäåííûé àíàëèç ïîòðåáèòåëüñêîãî ïîâåäåíèÿ äîìîõîçÿéñòâ ñ äåòüìè äîøêîëüíîãî âîçðàñòà ïîêàçàë, ÷òî íåâîñòðåáîâàííîñòü óñëóã äåòñêèõ ñàäîâ, ïî êðàéíåé ìåðå, îò÷àñòè ñâÿçàíà ñ äèñïàðèòåòîì ñïðîñà è ïðåäëîæåíèÿ, êîãäà äëÿ îäíèõ ïîòåíöèàëüíûõ ïîòðåáèòåëåé ñëèøêîì âûñîêîé îêàçûâàåòñÿ ïëàòà «íà âõîäå», à äðóãèõ íå óäîâëåòâîðÿåò ñîîòíîøåíèå öåíà/êà÷åñòâî ïðåäîñòàâëÿåìûõ óñëóã. Îòêàç îò óñëóã äîøêîëüíûõ ó÷ðåæäåíèé ëèøü â íè÷òîæíîé ñòåïåíè êîìïåíñèðóåòñÿ óñëóãàìè ÷àñòíîãî îáðàçîâàíèÿ. Ïðè ýòîì ìàêñèìàëüíûé óðîâåíü ïîñåùåíèÿ ãîñóäàðñòâåííûõ äåòñêèõ ñàäîâ íàáëþäàëñÿ ñðåäè ñåìåé ñî ñðåäíåäóøåâûì ìåñÿ÷íûì äîõîäîì îò 2000 äî 2999 ðóá.; ñ îòêëîíåíèåì äîõîäîâ êàê â áîëüøóþ, òàê è â ìåíüøóþ ñòîðîíó äîëÿ ïîñåùàâøèõ èõ äåòåé ñíèæàëàñü.  òî æå âðåìÿ íàäåæäà íà ðàñøèðåíèå ðûíêà îáðàçîâàòåëüíûõ óñëóã òîëüêî çà ñ÷åò ñîñòîÿòåëüíûõ ïîòðåáèòåëåé ìîæåò íå îïðàâäàòüñÿ, ïîñêîëüêó ñ ðîñòîì äîõîäîâ äîìîõîçÿéñòâà äîëÿ ðàñõîäîâ íà îáðàçîâàòåëüíûå óñëóãè ñíèæàåòñÿ; ýòî óñòàíîâëåíî, ïî êðàéíåé ìåðå, äëÿ óñëóã äîøêîëüíîãî îáðàçîâàíèÿ. Íåîäíîðîäíîñòü îáðàçîâàòåëüíîãî ïðîñòðàíñòâà ïðîÿâèëàñü è â ïëàíèðîâàíèè îáðàçîâàòåëüíûõ òðàåêòîðèé äëÿ äåòåé. Óðîâåíü ïðèòÿçàíèé íà âûñøåå îáðàçîâàíèå äëÿ äåòåé ïîëîæèòåëüíî ñâÿçàí ñ óðîâíåì óðáàíèçàöèè ìåñòà ïðîæèâàíèÿ: ÷åì êðóïíåå íàñåëåííûé ïóíêò, òåì âûøå óðîâåíü îáðàçîâàòåëüíûõ ïðèòÿçàíèé. Åñëè â ãîðîäàõ ôåäåðàëüíîãî çíà÷åíèÿ ñâûøå 80% ðîäèòåëåé âèäåëè ñâîèõ äåòåé ñòóäåíòàìè âóçîâ, òî ñðåäè æèòåëåé ñåëà ýòîò ïîêàçàòåëü ìåíüøå 50%. Ïðè ýòîì èìåòü âûñøåå îáðàçîâàíèå ñ÷èòàþò âàæíûì îò 79% âçðîñëûõ æèòåëåé ñåëà äî 86% æèòåëåé ãîðîäîâ ôåäåðàëüíîãî çíà÷åíèÿ. Ïîñëåäíåå ñòàòèñòè÷åñêè çíà÷èìîå ðàçëè÷èå íå îáúÿñíÿåò ðàçíèöó â ïëàíèðóåìûõ äëÿ äåòåé îáðàçîâàòåëüíûõ òðàåêòîðèÿõ.  òî æå âðåìÿ óðîâåíü óðáàíèçàöèè íå âëèÿåò íà ïëàíû, ñâÿçàííûå ñ ïîëó÷åíèåì ñðåäíåãî îáðàçîâàíèÿ. Îòäàëåííîñòü âûñøèõ ó÷åáíûõ çàâåäåíèé îò ìåñòà æèòåëüñòâà ÿâëÿåòñÿ îäíèì èç ôàêòîðîâ, âëèÿþùèõ íà óðîâåíü îáðàçîâàòåëüíûõ ïðèòÿçàíèé. Íåðàçâèòîñòü ðûíêà îáðàçîâàòåëüíûõ óñëóã ìîæåò êîìïåíñèðîâàòüñÿ ðàçâèòèåì «ðûíêà» àäìèíèñòðàòèâíûõ óñëóã è ïîâûøàòü òðàíñàêöèîííûå èçäåðæêè – íàïðèìåð, íà ïîñòóïëåíèå â âóç èëè ÑÑÓÇ. Âìåñòå ñ òåì, íå ñëåäóåò ïðåóâåëè÷èâàòü íåîäíîðîäíîñòü ïðîñòðàíñòâà îáðàçîâàòåëüíûõ óñëóã, íåïðåîäîëèìîñòü ñëîæèâøèõñÿ áàðüåðîâ ìåæäó åãî ñåãìåíòàìè. Àíàëèç äàííûõ îïðîñà, 1 Äàííûå åæåêâàðòàëüíûõ îïðîñîâ çà 2002-03 ãã. (Îáðàçîâàíèå â Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè: Ñòàòèñòè÷åñêèé åæåãîäíèê. Ì., ÃÓ–ÂØÝ, 2005. Ñ. 71).  ýòîò æå ïåðèîä ñðåäè öåëåé ôîðìèðîâàíèÿ ñáåðåæåíèé íàñåëåíèåì èìåííî îáðàçîâàíèå çàíèìàëî ñ 34–36% íåèçìåííî ëèäèðóþùåå ìåñòî (íàðÿäó ñ ëå÷åíèåì è ïîêóïêîé íåäâèæèìîñòè (ñì. òàì æå, ñ. 69).

55

â ÷àñòíîñòè, ïîêàçûâàåò, ÷òî, íåñìîòðÿ íà çíà÷èòåëüíûé ðàçðûâ â ñòîèìîñòè îáðàçîâàòåëüíûõ óñëóã ìåæäó Ìîñêâîé è ðåãèîíàìè, äëÿ çíà÷èòåëüíîé äîëè ðîññèéñêèõ ñåìåé ïîëó÷åíèå äåòüìè ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ â ñòîëè÷íûõ ó÷åáíûõ çàâåäåíèÿõ îñòàåòñÿ äîñòóïíûì ïî ôèíàíñîâûì ïàðàìåòðàì, ïîñêîëüêó íå ìåíåå 40% èíâåñòîðîâ (ïåðâûå äâå êâàíòèëüíûå ãðóïïû ñ ìèíèìàëüíûìè îáúåìàìè ðàñõîäîâ) è â ðåãèîíàõ, è â ñòîëèöå òðàòèëè â 2003/04 ó÷åáíîì ãîäó ïðèìåðíî îäèíàêîâûå ñóììû.  çàêëþ÷åíèå êðàòêî ðåçþìèðóåì ðåçóëüòàòû, ïîëó÷åííûå ïðè àíàëèçå îáðàçîâàòåëüíîé àêòèâíîñòè âçðîñëûõ. • Ñ âîçðàñòîì óðîâåíü îáðàçîâàòåëüíîé àêòèâíîñòè âçðîñëûõ ñíèæàåòñÿ. • Ðàçìåð è óðîâåíü óðáàíèçàöèè íàñåëåííîãî ïóíêòà íàïðÿìóþ ñâÿçàíû ñ ïîòðåáëåíèåì îáðàçîâàòåëüíûõ óñëóã. • Óâåëè÷åíèå êîëè÷åñòâà äåòåé â äîìîõîçÿéñòâå ñíèæàåò âåðîÿòíîñòü ïîòðåáëåíèÿ îáðàçîâàòåëüíûõ óñëóã âçðîñëûìè. Ïðè ýòîì íàëè÷èå äåòåé îòðèöàòåëüíî âëèÿåò íà îáðàçîâàòåëüíóþ àêòèâíîñòü íå òîëüêî ðîäèòåëåé, íî âñåõ âçðîñëûõ ÷ëåíîâ ñåìüè. • Íàèáîëüøóþ îáðàçîâàòåëüíóþ àêòèâíîñòü â òå÷åíèå 5 ëåò ïðîÿâëÿëà ñàìàÿ îáðàçîâàííàÿ ÷àñòü íàñåëåíèÿ. • Îáðàçîâàòåëüíàÿ àêòèâíîñòü íàïðÿìóþ ñâÿçàíà ñ ñîöèàëüíîé àäàïòàöèåé. ×åì âûøå «îïòèìèçì» è «ñòåïåíü àäàïòàöèè» ðåñïîíäåíòîâ, òåì âûøå óðîâåíü èõ îáðàçîâàòåëüíîé àêòèâíîñòè. • Íàèáîëåå ïîïóëÿðíû äâà âèäà îáðàçîâàòåëüíûõ óñëóã: êóðñû ïîâûøåíèÿ êâàëèôèêàöèè è ïðîôåññèîíàëüíîé ïåðåïîäãîòîâêè è ðàçëè÷íûå ïðîãðàììû âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ (ïåðâîå, âòîðîå âûñøåå îáðàçîâàíèå, áàêàëàâðñêàÿ è ìàãèñòåðñêàÿ ïðîãðàììû). • Ñðåäíåå ñïåöèàëüíîå îáðàçîâàíèå ïîëüçóåòñÿ íàèáîëüøèì ñïðîñîì ó ðàáî÷èõ è äîìîõîçÿåê. • Ñòîèìîñòü îáðàçîâàòåëüíûõ óñëóã äëÿ âçðîñëûõ áîëåå ãèáêà, ÷åì äëÿ äåòåé. Ïîâåäåíèå èíâåñòîðîâ è «ïðîäàâöîâ» â ýòîì ñåãìåíòå ðûíêà ìîæíî îõàðàêòåðèçîâàòü êàê ðàöèîíàëüíîå è ðåñïîíñèâíîå. Îñíîâíûì ñòèìóëîì ê îáðàçîâàòåëüíîé àêòèâíîñòè ñëåäóåò ñ÷èòàòü òåêóùóþ ïðîôåññèîíàëüíóþ äåÿòåëüíîñòü ðåñïîíäåíòà. Îò 40% äî 50% ðåñïîíäåíòîâ ñòðîÿò ñâîè îáðàçîâàòåëüíûå òðàåêòîðèè, èñõîäÿ èç âïîëíå êîíêðåòíûõ, êðàòêîñðî÷íûõ ïåðñïåêòèâ, êîòîðûå çàäàþòñÿ ëèáî êîíêðåòíûì ðàáî÷èì ìåñòîì, ëèáî âîçìîæíûìè âàêàíñèÿìè íà ïðåäïðèÿòèè (â ó÷ðåæäåíèè, îðãàíèçàöèè). Êàê ïðàâèëî, îáó÷åíèå íåîáõîäèìî äëÿ ñîõðàíåíèÿ ïðîôåññèîíàëüíîãî ñòàòóñêâî èëè äëÿ êàðüåðíîãî ðîñòà.

ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈÅ ÄÅÒÅÉ È ÂÇÐÎÑËÛÕ: ÑÅÌÅÉÍÛÅ ÏÐÎÅÊÒÛ ÒÐÀÅÊÒÎÐÈÉ

Èíôîðìàöèîííûé áþëëåòåíü Ëèòåðàòóðíûå ðåäàêòîðû: Ì. Êàíåâñêàÿ, À. Åãîðîâà, Å. Ãðèøèíà Õóäîæíèê Ï.À. Øåëåãåäà Êîìïüþòåðíûé ìàêåò Â.Â. Ïó÷êîâ ïðè ó÷àñòèè Î.Ë. Ñåðãååâîé Ïîäïèñàíî â ïå÷àòü 30.05.2005. Ôîðìàò 60×84/8. Îáúåì 7 ïå÷. ë. Òèðàæ 1000 ýêç. Çàêàç ¹0000 Îòïå÷àòàíî â ôèëèàëå Ìîñêîâñêîãî ïðåäïðèÿòèÿ «Ïåðâàÿ îáðàçöîâàÿ òèïîãðàôèÿ» 115144, Ìîñêâà, Øëþçîâàÿ íàáåðåæíàÿ, 10