1
Микрогруппа № 2 Тараканова Н.А., СОШ 45 г. Владивостока, Черемисинова А.П., лицей 41 г. Владивостока, Горшкова Л. И.,...
15 downloads
154 Views
328KB Size
Report
This content was uploaded by our users and we assume good faith they have the permission to share this book. If you own the copyright to this book and it is wrongfully on our website, we offer a simple DMCA procedure to remove your content from our site. Start by pressing the button below!
Report copyright / DMCA form
1
Микрогруппа № 2 Тараканова Н.А., СОШ 45 г. Владивостока, Черемисинова А.П., лицей 41 г. Владивостока, Горшкова Л. И., ГОУ НПО ПУ–21, Дудко Г.М., ГОУ НПО ПУ–52, Котович Н. В., СОШ 1 Тернейского района
Класс: 8 Тема: Построение изображения в собирающих линзах Цели урока: 1. Обучающий аспект: обобщить первоначальные знания учащихся по теме: «Линзы», продолжить формирование общеучебных умений и навыков в ходе решений графических задач. Изучить принципы построения изображения собирающей линзой, формировать умения применять эти принципы в ходе решения задач. 2. Развивающий аспект: развивать самостоятельность мышления, внимание и память учащихся; формировать умения сравнивать, обобщать, делать выводы. 3. Воспитательный аспект: создать ситуацию взаимного сотрудничества. ЭИОН: Физикус, электронное приложение к учебнику С.В.Громова. Актуальность использования: все построения выполняются компьютером в динамике. Для исследовательской работы в малых группах используется компьютерная модель построения изображения в линзе.
№
1
Этапы урока, цели Мотивационный. Цель: Побудить и направить деятельность учащихся на изучение новой темы.
Деятельность Учителя Мотив «Познавательный». Метод словесный (о практической значимости новой темы), наглядный метод (иллюстрация оптических приборов). Формулирует тему урока, знакомит с
Учащегося Слушают, наблюдают.
2
целями и задачами. Актуализация знаний. Цель: 1. Подготовить учащихся к восприятию нового материала. 2
3
4
5
Изучение нового материала. Цель: Изучить принципы построения изображения собирающей линзой, Продолжить формирование навыков: • работы с компьютерными моделями, • графического построения изображений в тонкой линзе.
Закрепление. Цель: Проверить уровень усвоения принципов построения изображения собирающей линзой. Подведение итогов работы на уроке. Цель: Акцентировать внимание на достижениях и недочетах учащихся.
Учитель предлагает учащимся посмотреть видеофрагмент «Собирающая линза» и ответить на вопросы: 1. Какая применяется линза? 2. Как называется точка, в которой получается четкое изображение удаленной свечи? 3. Меняется ли изображение свечи при изменении ее положения относительно линзы?
Смотрят видеофрагмент, вспоминают предыдущий материал, устно отвечают на вопросы.
Используя «Физикус», объясняет принципы построения изображения собирающей линзой.
Наблюдают, слушают, выполняют чертеж в тетради.
Предлагает исследовательскую работу в малых группах: получить и описать изображение свечи для случаев: 1гр. d