Практика русской речи. Внешность и характер человека: Учебно-методическое пособие по специальности 031000 - ''Филология''

Ф Е Д Е РАЛ Ь Н О Е АГ Е Н Т С Т В О П О О БРАЗО В АН И Ю В О РО Н Е Ж С К И Й Г О С У Д АРС Т В Е Н Н Ы Й У Н И В Е РС И Т Е Т

К уркинаА.С ., П л ясковаЕ .А. П РАК Т И К А РУ С С К О Й РЕ Ч И В Н Е Ш Н О С Т Ь И Х А Р А К ТЕ Р Ч Е Л О В Е К А

У чебно-методическое пособие п о сп ец и ал ь н ост и 031000 – Ф и л ологи я О П Д .Ф .04.1 – П р акт и ка р усскойр ечи

В О РО Н Е Ж 2005

2

У твержденонаучно-методическим советом фил ол огического факул ь тетаот8 декабря 2004 года, протокол № 3

Н аучны й редактор К озел ь ская Н .А.

П особие подготовл ено на кафедре г уманитарны х наук и искусств фил ол огического факул ь тета В оронежского г осударственного университета. Рекомендуется студентам-бакал аврам II курса фил ол огических факул ь тетовгосударственны х университетов.

3

Р Е Ч Е В А Я Т Е М А 1: В Н Е Ш Н О С Т Ь Ч Е Л О В Е К А Л ексико-грам м атический м атериал: л ексика потеме; конструкции, испол ь зуемы е дл я описания возраста и внеш ности чел овека; неопредел ённы е местоимения; сл ожны е прил агател ь ны е; пол ны е и краткие прил агател ь ны е; степени сравнения прил агател ь ны х; согл асованны е и несогл асованны е определ ения, сл ужащ ие дл я описания внеш ности чел овека; вы ражение допол нител ь ной характеристики л ица (предмета) в сл ожном предл ожении с сою зны м сл овом кот ор ый; конструкции, испол ь зую щ иеся дл я вы ражения сходства и сравнения л иц, предметов; конструкц ии дл я ведения дис куссии. Запом ните! К о нстр ук ц и и для о пи сани я то чно го во зр аста че ло век а Е м у(ей) двадцать двагода. 5 августаем у(ей) исполнилось (исполнится) двадцать двагода. Е м у(ей) идёт (пош ёл) тридцать третий год. О нанатри годастарш е м еня. О ни ровесники. = О ни одногодки. К о нстр ук ц и и для о пи сани я пр и бли зи те льно го во зр аста че ло ве к а Е м у (ей) двадцать (лет) с неб ольш им . = Е м у (ей) чуть б ольш е двадцати. = Е м у(ей) двадцать с х востиком . Е м у(ей) навид лет десять. М альчик (девочка) лет десяти. Е м у(ей) не б ольш е тридцати. Е м у (ей) около тридцати (лет). = Е м у (ей) приб лизительно тридцать (лет). Е м у(ей) ещ ёнет (и) двадцати (лет). Е м у(ей) затридцать, засорок, запятьдесят и т.д. Е м у(ей) пош ёлпяты й десяток. О н м уж чинасредних лет. О н в годах (=в летах ). = О н пож илой м уж чина. О на пож илаяж енщ ина. О н (она) стары й человек. = О н старик. О настарух а. О навы глядит м олож е своих лет. О нагоданатри старш е м еня. К о нстр ук ц и и для о пи сани я р о ста че ло ве к а У него (унеё) рост 160 см . = Е го (её) рост –160 см . Е го (её) рост около 160 см . = Е го (её) рост прим ерно 160 см . О н (она) вы сокого роста. = О н вы сокий. О навы сокая. О н (она) невы сокого роста. = О н невы сокий. О наневы сокая. О н (она) среднего роста. О н (она) вы ш е (ниж е) среднего роста. О н наголовувы ш е (ниж е) м еня. М ы с ним (с ней) одного роста. К о нстр ук ц и и , и спо льзуе м ые для о пи сани я внеш но сти че ло ве к а У него (у неё) какой? какая? какое? каки е? нос, ф игура, лицо, волосы .

4

О н како й? х удощ авы й. О н какого? крепкого телослож ения. = У него какое? крепкое телослож ение. Ле к си к а по те м е Ф и гур а: (он) пол ны й, тол сты й, тучны й, худой, худощ авы й, крепкий, пл отны й, мускул исты й, коренасты й, сутул ы й, горбаты й; хорош ая, пл охая, (не)красивая, стройная, спортивная (фигура); спортивное, атл етическое, крепкое, хрупкое (тел осл ожение). Ли ц о : (не)красивое, (не)симпатичное, смугл ое, бл едное, кругл ое, ш ирокое, узкое, продол говатое, скул астое, худое, откры тое, морщ инистое (л ицо); (л ицо) ввеснуш ках; (не)правил ь ны е черты л ица. Глаза: бол ь ш ие, мал ень кие, узкие, гол убы е, серы е, синие, карие, зел ёны е, чёрны е, воспал ённы е, запл аканны е, вы разител ь ны е, серь ёзны е, задумчивы е, хитры е (гл аза); он (она) в очках; он (она) носиточки = он (она) ходитвочках. Ре сни ц ы: дл инны е, пуш исты е, густы е, редкие, прямы е, загнуты е, накраш енны е. Бр о ви : тонкие, ш ирокие, густы е, прямы е, дугообразны е брови. В згляд: откры ты й, спокойны й, бегаю щ ий, ясны й, л асковы й, робкий, восторженны й, наивны й, пристал ь ны й, прониц ател ь ны й, смел ы й, дерзкий, строгий, задумчивы й, загадочны й. В о ло сы: дл инны е, короткие, средней дл ины , допл еч, допояса, густы е, редкие, прямы е, курчавы е, вол нисты е, вь ю щ иеся, пы ш ны е, гл адкие, расчёсанны е, растрёпанны е, распущ енны е, взъ ерош енны е, тёмны е, светл ы е, русы е, светл о-русы е, тёмно-русы е, бел окуры е, каш тановы е, ры жие, зол отисты е, пепел ь ны е, седы е, с проседь ю , краш ены е; он бл ондин, ш атен, брю нет; она бл ондинка, ш атенка, брю нетка; он (она) носиткороткие, дл инны е вол осы , косу, хвост, чёл ку; она запл етает вол осы в косу(в две косы ); он (она) причёсы вает, расчёсы вает вол осы = он (она) причёсы вается, расчёсы вается; он (она) зачёсы вает вол осы назад; он (она) короткострижёт вол осы = он (она) дел аеткороткую стрижку; он л ы сы й; унегол ы сина. Щ ёк и : румяны е, бл едны е, пухл ы е, впал ы е. Ло б: вы сокий, низкий, откры ты й. Но с: прямой, вздёрнуты й, курносы й, остры й, орл ины й, с горбинкой, крю чком, картош кой. Губы: тол сты е, пухл ы е, тонкие, сжаты е, накраш енны е. Усы: дл инны е, короткие, пы ш ны е, редкие; он усаты й. Бо р о да: дл инная, короткая, густая, редкая, кл ины ш ком; он бородаты й. Ш е я: дл инная, короткая, красивая. Улыбк а: весёл ая, радостная, приветл ивая, грустная, застенчивая, робкая, счастл ивая, ш ирокая, хитрая, кокетл ивая, загадочная. Рук и : нежны е, грубы е, мозол исты е, сил ь ны е, мускул исты е, дл инны е, короткие.

5

Но ги : (не)красивы е, стройны е, кривы е, дл инны е, короткие, худы е, пол ны е. П о хо дк а: (не)красивая, л ёгкая, тяжёл ая, бы страя, л етящ ая. Общая хар ак те р и сти к а вне ш но сти : он (не)красивы й, (не)симпатичны й, (не)привл екател ь ны й, (не)приятны й, обаятел ь ны й, мил ы й, страш ны й, уродл ивы й, безобразны й, отвратител ь ны й; он (она) вы гл я дит хорош о(пл охо); он (она) вы гл ядит устал ы м, здоровы м, весёл ы м, грустны м; унего(унеё) (не)приятная, оттал киваю щ ая внеш ность . Ле к си к о -гр ам м ати че ск и е упр аж не ни я 1. Вып и ш и т е п р и лагат ел ь н ые, обозн ачающ и е общ ую хар акт ер и ст и ку вн еш н ост и чел овека в два ст ол би ка: в оди н ст ол би к – сл ова, с п оло ж и т ел ь н ым зн ачен и ем, а в др угой– с от р и ц ат ел ь н ым. 2. Н есогласи т есь с ут вер ж ден и ем. О бр азец : У него приятная внеш ность . – Н ет, у него оттал киваю щ ая внеш ность . О н вы сокий. У неё гол убы е гл аза. У неё бл едное л ицо. У неготёмны е вол осы . О на бл ондинка. О н вы сокогороста. У негорумяное л ицо. У неё вол нисты е вол осы . О н сутул ы й. У неё курносы й нос. О на пол ная. У неё дл инны е вол осы . У негош ирокое л ицо. У неё прямы е вол осы . 3. а) П о и гр айт ес т овар и щ ами п о гр уп п е. Загадайт ел юбого ст уден т а и ли п р еп одават ел я, н е н азывая его и мен и . О т гадывающ и ймож ет задават ь ут очн яющ и евоп р осы п о обр азц у. О бр азец : О н стары й ил и мол одой? О н вы сокогороста? Е муокол одвадцати? У негогол убы е гл аза? б) О п и ш и т евн еш н ост ь свои х сокур сн и ков, др узейи р оди т ел ей. 4. П р очи т айт еди ал оги , обр ат и т евн и ман и ен а выдел ен н ыекон ст р укц и и . С ост авь т еп о обр азц у свои ди ал оги . *** – Т ы знаеш ь Антона? – Э тотот, которы й носиточки? – Н ет, этоАндрей. У Антонанеточков. *** – Т ы знаеш ь И ру? – Э тата, котораяпокрасил авол осы всиреневы й цвет? – Д а, этоона. *** – Т ы не знаеш ь М арину? – М арину? Э тата, укоторой красивы е зол отисты е вол осы ? – Д а, унеё действител ь нокрасивы е вол осы . *** – Т ы уже видел анаш егоновогостудента?

6

– Э то тот, у которого орл ины й нос и тяжёл ы й прониц ател ь ны й взгл яд? – Д а, этоон. – А я думал а, чтоэтонаш новы й преподавател ь . 5. П р очи т айт еди ало ги , р азыгр айт еи х. С ост авь т есвои ди ал оги п о дан н ым обр азц ам. *** – Т ы знаеш ь , я видел сейчаснаул иц е такую девуш ку! – К акую ? – О наочень красивая. У неё стройная фигура, красивое, чуть продол говатое л ицо, светл о-русы е вь ю щ иеся вол осы , очень вы разител ь ны е карие гл азаи немногозадумчивы й взгл яд. – И нтересно, ктоэта прекрасная незнакомка? К стати, посмотри, вот идёточень привл екател ь ная девуш ка. Э тоне она? – Д а, она. – Т огдамогутебя сней познакомить . Э тоН аташ а, моя сестра. *** – Т ы видел анаш егоновогопреподавател я ? Т акой симпатичны й! – Э тототбрю нет, которы й ходитвочках? – Д анет. О н ш атен и не носиточки. – А какон вы гл ядит? – Е муокол отридцати. – О н вы сокий? – Д а, он вы сокогороста, унегохорош ая спортивная фигура. А какие унего гл аза! О чень вы разител ь ны е, а взгл ядпроницател ь ны й и в то же время нежны й. В спом ните и повторите! Сло ж ные пр и лагате льные 6. П р о чи т айт е сло ж н ые п р и лагат ел ь н ые, выдел и т е кор н и , оп р едели т е, от каки х словосочет ан и йон и обр азован ы. С каж и т е, п очему эт и п р и лагат ел ь н ыен азывают ся сло ж н ыми . Г ол убогл азы й, серогл азы й, карегл азы й, черногл азы й, дл инновол осы й, кругл ол иц ы й, темнокожий. П р и лагате льные , о бо значаю щи е не по лно ту пр и знак а Запом ните! Д ляоб означениянеполноты признакаиспользую тсяприлагательны е с суф ф иксам и – оват , – еват . С равните: У н его р ыж и е вол осы. – У н его р ыж еват ыево л осы. 7. О бр азуйт е от сл едующ и х слов п р и лагат ел ь н ые, обозн ачающ и е н еп ол н от уп р и зн ака, сост авь т ес н и ми п р едл ож ен и я.

7

С едой, ры жий, гол убой, синий, зел ены й, л ы сы й, тёмны й, светл ы й, дл инны й, короткий, редкий, кругл ы й, пол ны й. Со гласо ванные и не со гласо ванные о пр е де ле ни я (Х ар ак те р и сти к а ли ц а по вне ш не м у пр и знак у) С равните: С огласованны е определения К акой? К акая? дл инновол осая девуш ка гол убогл азая девуш ка морщ инистое л ицо веснуш чатое л иц о пятнадцатил етний мал ь чик вы сокий чел овек

Н есогласованны е определения К акой? К акая ? девуш касдл инны ми вол осами (с+Т .п.) девуш касгол убы ми гл азами (с+Т .п.) л ицовморщ инках (в+П .п.) л ицоввеснуш ках (в+П .п.) чел овеквочках (в+П .п.) мал ь чикпятнадцати л ет(Р .п.) чел овеквы сокогороста(Р .п.) чел овексреднегороста(Р .п.)

8. П р очи т айт еоп и сан и я, н айди т ен есогл асован н ыеоп р едел ен и я. 1. Закругл ы м стол ом сидел какой-томол одой чел овек сщ етинисты ми вол осами и синими мутны ми гл азами… (А. Ч ехов). 2. В комнатувош ёл чел овек л ет пятидесяти, с бл едны м продол говаты м л иц ом, дл инны ми седы ми вол осами и редкой ры жеватой бородкой (Л . Т ол стой). 3. С ерёжа бы л смугл ы й, курчавы й мал ь чик со вздёрнуты м носиком, красны ми губами, тёмно-гол убы ми прекрасны ми гл азами и необы кновеннобойким вы ражением л ица(Л . Т ол стой). 4. В друг он увидел женщ инул ет тридцати, с чёрны ми вол осами на прямой пробор и чёрны ми гл азами (И . Бунин). 5. Х муры м утром в дверях ш кол ы появил ся незнакомец странноговида (Ю . Я ковл ев) 9. С ост авь т еи здвух п р едло ж ен и йодн о, и сп ол ь зуйт ен есо гл асован н ыеоп р едел ен и я. О бр азец : В комнатувош ёл мол одой чел овек. У него бы л и дл инны е вол осы . – В комнатувош ёл мол одой чел овек сдл инны ми вол осами. 1. К нам подош л а невы сокая девуш ка. У неё бы л и дл инны е зол отисты е вол осы . 2. Н а меня смотрел а девочка. У неё бы л и тонень кие русы е косички. 3. В комнате стоял аженщ ина. У неё бы л и правил ь ны е черты л ица и бол ь ш ие устал ы е гл аза. 4. За стол ом сидел мужчина. У негобы л и очки. 5. К нам подбежал мал ь чик. У негобы л и русы е вол осы . 6. В комнатувош ёл старик. У негобы л а дл инная седая борода. 7. Рядом сомной сидел а девуш ка. У неё бы л авы сокая красивая прическа. 8. Н австречунам бежал а мал ень кая девочка. Е й бы л онавидл етпять . П о лные и к р атк и е пр и лагате льные Запом ните! П рилагательны е им ею т полны е и краткие ф орм ы . С равните: кр аси вый – кр аси в, кр аси вая – кр аси ва, кр аси вое –

8

кр аси во, кр аси вые – кр аси вы. П олны е прилагательны е об ы чно указы ваю т на постоянны й признак; краткие прилагательны е им ею т значение ограниченного в чём -то признака, при описании внеш ности передаю т суб ъективное м нение. С равните: Ты очен ь кр аси вая (всегда). Ты сегодн я очен ь кр аси ва. О н высоки й (объ ективная характеристика). О н высок (субъ ективная характеристика, мне так кажется). 10. П р очи т айт ет екст , н айди т екр ат ки е п р и л агат ел ь н ые, объясн и т е и х уп от р ебл ен и е. О п и ш и т е вн еш н ост ь гер оя, и сп оль зуя п ол н ые ф ор мы п р и л агат ел ь н ых. О н, как я уже сказал , вы сок, ш ирокопл еч и пл отен, руки вел ики, грудь ш ирока, мускул иста, вол осы густы . Е муподсорок. О н чрезвы чайнокрасив. Э тотгосподин своей наружность ю произвёл наменя впечатл ение. Е го бол ь ш ое мускул истое л иц оостал ось навсегдавмоей памяти. Н аэтом л ице вы увидите нос с горбинкой, тонкие г убы и хорош ие гол убы е гл аза. К аш тановы е вол осы и бородагусты и мягки, какш ёл к. (П оА. Ч ехову) 11. О бр азуйт еот дан н ых п р и лагат ел ь н ых кр ат ки еф ор мы п о обр азц у. С о ст авь т ен ескол ь ко ди алогов, и сп ол ь зуя п р и оп и сан и и вн еш н ост и кр ат ки е п р и лагат ел ь н ые. а) безобр азн ый– безо бр азен , безобр азн а, безобр азн ы: приятны й, грациозны й, вы разител ь ны й, отвратител ь ны й, ужасны й, приятны й, противны й, очаровател ь ны й; б) кр аси вый– кр аси в, кр аси ва, кр аси вы: мил ы й, угл оваты й. В спом ните и повторите! Упо тр е блени е нео пр е делённых м е сто и м е ни й К то-то = не знаю кто(К т ебект о-т о п р и ходи л ); не помню кто(К т о т о об эт ом уж еговор и л ); какой-то (мол одой чел овек), какая-т о (девуш ка) = не знаю , кто он (она); что-то = не помню что; не понял что(О н чт о -т о говор и л об эт ом); кто-ниб удь = л ю бой, все равнокто(К т о-н и будь обязат ел ь н о оп оздает н а зан ят и я); что-ниб удь = все равночто(Р асскаж и чт о-н и будь ), предпол ожение, неуверенность (О н н еп р и ш ел н а зан ят и я, н авер н ое, чт о-н и будь сл учи ло сь ). кое-что – О н п ер едал т ебекое-чт о = однувещ ь ; Я ко е-чт о сл ыш ал об эт ом = немного; кое-кто = я знаю этогочел овека, ноне назовуего(К ое-кт о с эт и м н е согл асен . К ое-кт о мн еуж еоб эт ом р ассказал ).

9

12. П р очи т айт еди ал оги , обр ат и т евн и ман и е н а уп от р ебл ен и е н еоп р едел ён н ых мест ои мен и й. С ост авь т еи р азыгр айт есвои ди ал оги . *** – Знаеш ь , тебя искал акакая-тодевуш ка. – А каконавы гл ядел а? – О на среднегороста, бл ондинка, унеё бол ь ш ие серы е гл аза, дл инны е пуш исты е ресницы , пухл ы е губы , вы сокий л об, вздёрнуты й носик и немногозастенчивая ул ы бка. – А, этобы л аМ арина. *** − Н аташ а, ктебе заходил какой-томол одой чел овек. − О н не назвал себя? − Н ет, носказал , чтозайдётпопозже. − А как он вы гл ядел ? − Н а видемул ет двадцать пять , стройны й, спортивного тел осл ожения. − А какие унегогл аза? − П о-моему, карие, я точноне помню . − А вол осы тёмны е ил и светл ы е? − В ол осы тёмны е, короткие. − Т огда, наверное, этобы л Антон. *** − К тебе сегодня кто-топриходил , какой-топарень . Рань ш е я егоникогдане видел . − Н оя никогоне ждал а. А какон вы гл ядел ? − В ы сокий, стройны й, темновол осы й. − А чтоон сказал ? − О н говорил что-тоокакой-томаш ине, которую хотел тебе показать . − А-а! Т ак этоВ ол одя. Значит, он уже купил маш ину. А бол ь ш е он ничегоне сказал ? − С казал , чтокуда-тоуезжает, я не понял куда, нообещ ал как-нибудь позвонить тебе. Д а, чуть бы л оне забы л , он тебе кое-чтопередал . В от этот пакет. Запом ните! О О Б О О О О

К о нстр ук ц и и для выр аж е ни я схо дства и ср авне ни я ни очень пох ож и. = О ни с ней (с ним ) очень пох ож и. ни совсем не пох ож и. = О ни с ней (с ним ) совсем не пох ож и. ы ть(б ольш е) пох ож им н а кого? пойти в кого? н (внеш не) пох ож н а кого? нам ать. н пош ёлв кого? в м ать. ни пох ож и как две капли воды . н напом инает м не кого? отца.

10

Г лаза, нос, рот, ф игура… чь и ? чей? чь я? м ам ины (папины ). Г лазам и, ф игурой … он в кого? в м ам у. Г лазам и, ф игурой япох ож н а кого ? нам ам у(напапу). О н вы литы й отец. О навы литаям ать. О ни наодно лицо. У них в чертах м ного об щ его. У м еняглаза, как упапы . У м енятакие ж е глаза, как упапы . 13. О т вет ь т ен а воп р осы: Н акоговы похожи: на мамуил и напапу? Ч ем вы похожи? 14. П р очи т айт еди ало ги . П р и думайт еи р азыгр айт есвои ди ал оги . *** − Т ы не мог бы встретить моегобрата? О н приезжаетзавтра утром, а уменя какраз будетэкзамен. − К онечно, я его встречу. Э тот экзамен я уже сдал . А как я узнаю твоегобрата? О пиш и, какон вы гл ядит? − М ы сним похожи какдве капл и воды . Т акчтоты не ош ибёш ь ся. *** – П осмотри наш усемейную фотографию . – Э то твои родител и? П о-моему, ты бол ь ш е похож на отц а. У тебя такое же ш ирокое л ицо, такой же прямой нос и такие же пухл ы е губы , как унего. А вотгл азаутебя мамины . – А этомоя мл адш ая сестра. – Н у, об этом нетруднодогадать ся. В ы сней очень похожи. *** – Х очеш ь , я тебе покажуфотографию своей подруги? – О чень красивая девуш ка. П одожди, она мне кого-то напоминает. Н у, конечноже, онаочень похожанаАл су. – Н ичегоподобного. О ни совсем не похожи. – А, по-моему, они очень похожи гл азами и вол осами. *** – П ознакомь ся, этомоя сестра. – С естра? Н овы совсем не похожи. – Д а, Л ена похожа на маму, а я пош л а в отца. Н овсё равно, унас в чертах многообщ его. *** – М арина, привет! – Я не М арина. В ы обознал ись . – О й, простите, новы так похожи на мою однокурсниц у. У вас такая же фигура, походка, такие же вол осы , даже ул ы бкапохожа. *** – С аш а! Н акоготы похож! Т ы весь вгрязи. – М ы сребятами играл и вфутбол , мама. – С вою одеждубудеш ь стирать сам.

11

15. П р о чи т айт е от р ывки и з р ассказов и звест н ых р усски х п и сат ел ей и скаж и т е, чем п охож и и л и н еп охож и гер ои . *** П апа – худощ авы й, спортивно-л ёгкий, серогл азы й, сосветл ой прядь ю вол ос на л бу… М ать бы л а ниже отц а на две гол овы , совсем небол ь ш ая, уже начавш ая пол неть , новся такая крепень кая, л аднень кая… У неё бы л и чёрны е ю жны е гл аза, бл естящ ие чёрны е вол осы , гл адкозачёсанны е назад, собранны е на заты л ке в тугой узел … М не очень хотел ось , чтобы и уменя бы л и такие же вол осы , ноприрода не дал а мне таких. О ни уменя бы л и тёмны е, ноне мамины . А вот гл аза достал ись мне точнокак упапы – серы е, даже светл о-гол убы е… (П оЮ . Г ончарову). *** С ёстры радостно поцел овал ись . В неш не они не бы л и похожи между собой. С тарш ая, В ера, пош л авмать , красавиц уангл ичанку, своей вы сокой гибкой фиг урой, нежны м, нохол одны м и горды м л ицом, прекрасны ми, хотя довол ь нобол ь ш ими руками… М л адш ая, Анна, наоборот, унаследовала монгол ь скую кровь отца, татарскогокня зя… О набы л а напол гол овы ниже сестры , нескол ь кош ирокая впл ечах (П оА. К уприну). Глаго лы, о бо значаю щи е и зм е не ни е со сто яни я Запом ните! Г лаголы с приставкой по -, об разованны е от прилагательны х , указы ваю т наизм енение состояния: зел ён ый (постоянны й признак) – п озел ен ет ь (стать зел ёны м). 16. О бр азуйт еот дан н ых п р и лагат ел ь н ых гл агол ы со зн ачен и ем и змен ен и я сост оян и я. К расны й, жёл ты й, синий, бл едны й, тёмны й, седой, худой, пол ны й, тол сты й. 17. П р и думайт еси т уац и и , в кот ор ых мо ж н о уп от р еби т ь дан н ыесочет а-

н и я. Р азыгр айт еи х п о р о лям. П окраснеть от вол нения, позел енеть от зл ости, похудеть от переживаний, побл еднеть отиспуга, посинеть отхол ода, поседеть отстарости. 18. С ост авь т е н ебо ль ш ойр ассказ «Вст р еча чер ез десят ь л ет », и сп о ль зуйт егл агол ы и змен ен и я сост оян и я. Н ачн и т есвойр ассказт ак: В стречаю я через десять л етдруга. С начал ая егоне узнал … 19. П р очи т айт еи р азыгр айт еш ут ку.

*** О днажды один профессор встретил на ул ице своегобы вш егокол л егу, которогодавноне видел . – Здравствуйте, И ван П етрович. К ак вы изменил ись . В ол осы у вас стал и редкими. В ы потол стел и. – П ростите, ноя не И ван П етрович, я Ф едор Н икол аевич.

12

–

К ак? В ы даже имя поменял и?!

Запом ните!

Сте пе ни ср авне ни я пр и лагате льных П ри сравнении предм етов друг с другом использую тся степени сравненияприлагательны х : кр аси вый– кр аси вее (бол ее/мен еекр аси вый) – самыйкр аси вый(кр аси веевсех).

20. О бр азуйт еср авн и т ел ь н ую ст еп ен ь п р и лагат ел ь н ых п о обр азц у. О бр азец : вы сокий – вы ш е – бол ее (менее) вы сокий. Н изкий, пол ны й, худой, красивы й, изящ ны й, кругл ы й. 21. П осмот р и т ен а свои х т овар и щ ейп о гр уп п еи скаж и т е: кт о выш е, кт о н и ж е, кт о самыйвысоки й, самыйн и зки й, кт о ст ар ш е, кт о моло ж евсех. 22. П р о чи т айт е, н айди т е п р и лагат ел ь н ые, кот ор ые и сп ол ь зуют ся п р и оп и сан и и вн еш н ост и . О п и ш и т евн еш н ост ь гер оя. Н а днях умер Захар В оробь ев. О н бы л ры жевато-рус, бородат, вы ш е, крупнее обы кновенны х л ю дей… О н сл ожен отл ично. О н бы л даже красив. Бородабы л аунегомягкая, густая, чуть вол нистая… (И . Бунин) 23. П р очи т айт е ди ал оги , обр ат и т е вн и ман и е н а выдел ен н ые кон ст р укц и и . С о ст авь т еи р азыгр айт есвои ди алоги . *** – Антон, вы сбратом похожи? – Д а, тол ь коон немноговы ш е и полнее м еня. *** – Н аташ а, накогоиз родител ей ты похожа? – Я похожанамаму, тол ь коунеё лицо б олее круглое, чем ум еня. 24. О п и ш и т е вн еш н ост ь чел овека, и сп ол ь зуйт е р еп р одукц и и кар т и н и звест н ых худож н и ков. 25. П р очи т айт еоп и сан и евн еш н ост и гл авн ых гер оев р оман а Л .Н . Тол ст о го «Войн а и ми р », н айди т е слова и кон ст р укц и и , кот ор ые и сп о ль зуют ся п р и оп и сан и и вн еш н ост и . П ер ескаж и т еоп и сан и я гер оев р оман а. *** В скоре вош ёл массивны й тол сты й мол одой чел овек с стриженой гол овой, в очках… П ри виде вош едш егоП ь ера на л ице Анны П авл овны изобразил ось беспокойствои страх, подобнотому, которы й вы ражается при виде чего-нибудь сл иш ком огромногои несвойственногоместу. Х отя действител ь ноП ь ер бы л нескол ь кобол ь ш е других мужчин в комнате, ноэтот страх мог относить ся тол ь кок умномуи вместе стем робкомувзгл яду, отл ичавш емуего от всех в этой гостиной… П ь ер бы л неукл ю ж. Т ол сты й, вы ш е обы кновенногороста, ш ирокий, согромны ми красны ми руками… ***

13

К нязь Бол конский бы л небол ь ш ого роста, весь ма красивы й мол одой чел овек с определ ённы ми и сухими чертами. В сё в егофигуре, начиная от устал ого, скучаю щ его взгл яда до тихого ш ага, представл ял о противопол ожность сегомал ень кой оживл ённой женой. *** Черногл азая, с бол ь ш им ртом, некрасивая, ноживая девочка с чёрны ми кудрями, тонень кими руками и мал ень кими ножками, бы л а в том мил ом возрасте, когдадевочкауже не ребёнок, аребёнокещ е недевуш ка. *** С оня бы л а тонень кая миниатю рная брю нетка с мягким, оттененны м дл инны ми ресницами взгл ядом, густой черной косой и жел товаты м оттенком кожи на л ице и в особенности на худощ авы х, нограциозны х руках и ш ее. *** И ппол ит поражал своим необы кновенны м сходством с сестрою красавицей и ещ ё бол ее тем, что, несмотря на сходство, он бы л поразител ь нодурён собой. Ч ерты егол ица бы л и те же, как и усестры , ноутой всё освещ ал ось жизнерадостной, самодовол ь ной, мол одой, неизменной ул ы бкой и необы чайной, античной красотой тел а; убрата, напротив, тоже л ицобы л оотуманеноидиотизмом, а тел обы л охудощ авои сл або. Г л аза, нос, рот– все сжимал ось в однунеопредел енную и скучную гримасу, аруки и ноги всегдапринимал и неестественное пол ожение. *** Д ва мол оды х чел овека, студент и офиц ер, друзь я с детства, бы л и одних л ети обакрасивы , ноне похожи друг надруга. Борисбы л вы сокий бел окуры й ю нош а с правил ь ны ми тонкими чертами спокойногои красивого л ица. Н икол ай бы л невы сокий курчавы й мол одой чел овек соткры ты м вы ражением л ица. В овсём л ице вы ражал ись стремител ь ность и восторженность . 26. П р очи т айт еот р ывки и зр ассказа А . П . Ч ехова «К р асави ц ы». О п и ш и т евн еш н ост ь девуш ек. К ак н азывает авт ор т и п и х кр асот ы и п очему? В чём секр ет и х кр асот ы? *** П осл ы ш ал ись торопл ивы е ш аги, и в комнатувош л адевуш кал етш естнадцати. Я увидел обворожител ь ны е черты прекраснейш егоиз л иц, какие когда-л ибо встречал ись мне… П ередо мной стоял а красавиц а, и я понял этоспервоговзгл яда. К расотуармяночки художник назвал бы кл ассической и строгой. Э то бы л а именно та красота, созерцание которой всел яет в вас уверенность , чтовы видите черты правил ь ны е, чтовол осы , гл аза, нос, рот, ш ея, грудь и все движения мол одоготел а сл ил ись вместе в один ц ел ь ны й, гармонический аккорд, в котором природане ош ибл ась ни наоднумал ейш ую черту; вам кажется почему-то, что уидеал ь нокрасивой женщ ины дол жен бы ть именнотакой нос, как уМ аш и, прямой и снебол ь ш ой горбинкой, такие же

14

бол ь ш ие, тёмны е гл аза, такие же дл инны е ресницы , такой же томны й взгл яд, чтоеё чёрны е, кудрявы е вол осы так же идут к нежному, бел ому цветул ба и щ ёк, как зел ёны й камы ш к тихой речке; бел ая ш ея М аш и и её мол одая грудь сл аборазвиты , но, чтобы суметь изваять их, вам кажется, нужно обл адать громадны м творческим тал антом. Г л ядите вы , и мал опомал увам приходит жел ание сказать М аш е что-нибудь необы кновенно приятное, искреннее, красивое, каконасама. *** Э тобы л аещ ё мол одая девуш ка, л ет17– 18, одетая врусский костю м, с непокры той гол овой, не пассажирка, а дол жно бы ть дочь ил и сестра начал ь ника станции. О на стоял а окол овагонногоокна и разговаривал а с какой-топожил ой пассажиркой. П режде чем я успел дать себе отчёт в том, чтоя вижу, мною вдруг овл адел очувство, какое я испы тал когда-тов армянской деревне. Д евуш кабы л а замечател ь ная красавица, и в этом не сомневал ись ни я, ни те, ктовместе сомной смотрел нанеё. Е сл и, как приня то, описы вать её наружность по частям, то действител ь нопрекрасны унеё бы л и одни тол ь кобел окуры е, вол нисты е, густы е вол осы , распущ енны е и перевязанны е на гол ове чёрной л енточкой, всё же остал ь ное бы л оил и неправил ь но, ил и же очень обы кновенно. О т особой л и манеры кокетничать , ил и от бл изорукости, гл аза её бы л и прищ урены , нос бы л нереш ител ь новздёрнут, рот мал , профил ь сл абои вял оочерчен, пл ечи узки не пол етам, нотем не менее девуш капроизводил авпечатл ение настоящ ей красавицы , и, гл ядя на неё, я мог убедить ся, чторусскомул иц у дл я того, чтобы казать ся прекрасны м, нет надобности в строгой правил ь ности черт, мал отого, даже есл и бы девуш ке вместоеё вздёрнутогоноса поставил и другой, правил ь ны й, как уармяночки, то, кажется, от этогол ицоеё утерял обы всю свою прел есть . С тоя уокна и разговаривая, девуш ка, пожимаясь отвечерней сы рости, тои дел оогл яды вал ась нанас, топодбоченивал ась , топоднимал ак гол ове руки, чтобы поправить вол осы , говорил а, смеял ась , изображал а на своём л ице тоудивл ение, тоужас, и я не помню тогомгновения, когдабы её тел о и л иц онаходил ись в покое. В есь секрети вол ш ебствоеё красоты закл ю чал ись именнов этих мел ких, бесконечноизящ ны х движениях, в ул ы бке, в игре л ица, в бы стры х взгл ядах на нас, в сочетании тонкой грац ии этих движений с мол одость ю , свежесть ю , с чистотою душ и, звучавш ей в смехе и в гол осе, и стою сл абость ю , которую мы так л ю бим в детя х, в птицах, в мол оды х ол енях, вмол оды х деревь ях. Э тобы л акрасотамоты л ь ковая, к которой такидутвал ь с, смех, весел ь е и которая не вяжется с серь ёзной мы сл ь ю , печал ь ю и покоем; и, кажется, стоит тол ь копробежать попл атформе хорош емуветруил и пойти дождю , чтобы хрупкое тел о вдруг побл екл о и капризная красота осы пал ась , как цветочная пы л ь .

15

27. О бсуди т ев гр уп п есовр емен н ыйи деал кр аси войж ен щ и н ы и кр аси вого муж чи н ы. И сп оль зуйт есл едующ и еко н ст р укц и и дл я веден и я ди скусси и . В ыр аж ени е со бстве нно го м не ни я Я дум аю , … . П о-м оем у, … . Я считаю , … . П о м оем ум нению , … . М не каж ется, … . Н ам ой взгляд, … . З апр о с то чк и зр ени я со бе се дни к а К ак ты дум аеш ь, … ? К ак ты считаеш ь, … ? К ак по-твоем у, … ? К ак теб е каж ется, … ? Уто чнени е и нф о р м ац и и Ч то ты им ееш ь в виду(когдаговориш ь, что… )? У точни свою м ы сль. У точни (об ъясни), что ты им ееш ь в виду? О б ъясни свою точкузрения. В ыр аж ени е со гласи я/не со гласи я Я с тоб ой (аб солю тно, соверш енно) (не)согласен (согласна). Я не м огус этим согласиться. Ты (аб солю тно, соверш енно) (не) прав(а). (М не каж ется, по-м оем у) ты ош иб аеш ься. Я дум аю по-другом у. У м енядругаяточказрения. Я разделяю точкузренияко го? Я разделяю твою (ваш у) точку зрения. Д о бавле ни е и нф о р м ац и и Я х очуещ ёдоб авить. Я х отел(а) б ы доб авить ещ ёвот что. Я х отел(а) б ы доб авить (ещ ё) к том у, что сказал(а) кт о ? 28. О бъясн и т евысказыван и я и звест н ых л юдей. У женщ ины есть тол ь коодна возможность бы ть красивой, но бы ть привл екател ь ной есть стоты сяч возможностей. Ш арл ь М онтескь е (франц узский фил ософ) Н етнекрасивы х женщ ин – есть тол ь коженщ ины , не знаю щ ие, чтоони красивы . В ивь ен Л и (англ ийская актриса) 29. а) П р очи т айт е от р ывки и з р оман а Л .Н . Тол ст ого « Войн а и ми р », в кот ор ых дан о оп и сан и екн яж н ы М ар ь и . Ч т о н ового мы узн аём о вн еш н о ст и и душ евн ых качест вах гер ои н и и зкаж дого эп и зо да? *** О бе женщ ины заботил ись соверш енноискренноотом, чтобы сдел ать её красивой. О на бы л а так дурна, чтони уодной из них не могл а прийти мы сл ь о соперничестве с нею ; поэтомуони соверш енно искренно, с тем наивны м и твёрды м убеждением женщ ин, чтонарядможет сдел ать л ицо красивы м, принял ись заеё одевание…

16

Н ехорош обы л оне пл ать е, нол ицои вся фигура княжны , ноэтогоне чувствовал и m-lle Bourienne и мал ень кая княгиня; им всё казал ось , что ежел и прил ожить гол убую л ентуквол осам, зачёсанны м кверху, и спустить гол убой ш арф скоричневогопл ать я и т.п., товсё будетхорош о. О ни забы вал и, чтоиспуганное л ицои фигурунел ь зя бы л оизменить , и потому, как они ни видоизменял и рамуи украш ение этогол ица, самол ицооставал ось жал кои некрасиво… О ни посмотрел и набол ь ш ие, прекрасны е гл аза, пол ны е сл ёз и мы сл и, яснои умол яю щ е смотревш ие наних, и понял и, чтонастаивать беспол езно и даже жестоко. *** К няжна М арь я … сидел ав зал е, в товремя как к ней ввел и Ростова… У видав егорусское л ицои повходуегои первы м сказанны м сл овам признавегозачел овекасвоегокруга, она взгл янул ананегосвоим гл убоким и л учисты м взгл ядом и начал а говорить обры вавш имся и дрожавш им от вол нения гол осом. Ростову представил ось что-то романтическое в этой встрече… «И какая кротость , бл агородствов её чертах и в вы ражении!» – думал он, сл уш ая её робкий рассказ. О на отвернул ась и потом, как бы боясь , чтобы Ростов не принял её сл ова за жел ание разжал обить его, вопросител ь но-испуганно посмотрел а на него. У Ростова сл ёзы стоял и в гл азах. К няжна М арь я заметил а этои бл агодарнопосмотрел анаРостоватем своим л учисты м взгл ядом, которы й заставл ял забы ть некрасивость её л ица. *** Н икол ай с удивл ением смотрел на её л ицо. Э тобы л отоже л ицо, которое он видел прежде, тоже бы л ов нём общ ее вы ражение тонкой, внутренней, духовной работы ; нотеперь онобы л осоверш енноиначе освещ ено. Т рогател ь ное вы ражение печал и, мол ь бы и надежды бы л о на нём… Е два тол ь коона усл ы хал а егогол ос, как вдруг яркий свет загорел ся в её л ице, освещ ая в однои тоже время и печал ь её, и радость … Э тобл едное, тонкое, печал ь ное л иц о, этот л учисты й взгл яд, грациозны е движения и гл авное – эта гл убокая и нежная печал ь , вы ражавш аяся вовсех чертах её, тревожил и его… И менно в этой печал и… он чувствовал неотразимую привл екател ь ность . *** П ри первом взгл яде на неё л ицоН икол ая вместовы ражения радости, которую ожидал а увидеть на нём княжнаМ арь я, принял оневиданное прежде княжной вы ражение хол одности, сухости и гордости… О бамол чал и, изредкавзгл яды вая друг надруга. – Д а, княжна, – сказал , наконец, Н икол ай, грустноул ы баясь , – недавно кажется, а скол ь ководы утекл ос тех пор, как мы с вами в первы й раз видел ись в Бог учарове… Я бы дорогодал , чтобы воротить этовремя… дане воротиш ь . К няжнапристал ь ногл ядел аемувгл аза, когдаон говорил это…

17

И опять взгл ядегопринял прежнее сухое и хол одное вы ражение. Н о княжна уже увидел а в нём опять тогоже чел овека, которогоона знал а и л ю бил а, и говорил атеперь тол ь косэтим чел овеком… – Я незнаю почему, вы прежде бы л и другой и … – Е сть ты сячи причин п очему… Бл агодарю вас, княжна, – сказал он тихо. – И ногдатяжел о. «Т ак вот отчего! В от отчего! – говорил внутренний гол ос в душ е княжны М арь и. – Н ет я не один этот весёл ы й, добры й и откры ты й взгл яд, не однукрасивую внеш ность пол ю бил а в нём; я угадал а егобл агородную , твёрдую душ у, – говорил аонасебе. – Д а, он теперь беден, ая богата… » И , вспоминая прежню ю егонежность и теперь гл ядя наегодоброе и грустное л ицо, онавдруг понял апричинуегохол одности. б) О т вет ь т ен а воп р осы. П очемуокружаю щ ие видяттол ь конекрасивость княжны М арь и? М ожет л и одежда, причёска изменить внеш ность чел овека? А внутреннее состояние? П очемуН икол ай Ростов не замечает некрасивость княжны ? Ч топривл екаетегов княжне? Чтомы узнаём о самом Ростове? П очемутол ь коН . Ростов смог увидеть внутренню ю красоту княжны М арь и? К ак этоподтверждается впосл еднем отры вке? 30. а) Возь ми т е и н т ер вь ю у свои х т овар и щ ей: согласн ы ли он и с ут вер ж ден и ем, чт о н екр аси вая ж ен щ и н а – н есчаст н ая ж ен щ и н а. Ч и тае м вм е сте худо ж е стве нный те к ст А) О т вет ь т ен а воп р осы и вып ол н и т езадан и я. 1. В ерите л и вы вл ю бовь спервоговзгл яда? 2. К ак вы думаете, как вы гл ядити как себя ведётвл ю бивш ийся чел овек? 3. Чтол учш е говориточувствах – гл азаил и сл ова? 4. Н айдите в тексте фразеол огизмы сосл овами «гл аза», «взгл яд». К акие ещ е фразеол огизмы сэтими компонентами вы знаете? В от идёт она – С ветл ана и изл учает таинственны й и тёпл ы й свет. Я бою сь подня ть нанеё гл азаи тол ь коизредка, когда онане можетменя видеть , бросаю на неё робкие взгл яды . Н о, как тол ь конаш и взгл яды встречаю тся, я бы строотвожугл аза. И вотзаиграл амузы ка. О насамаподходит комне, моё сердце замирает. Н е успеваю я и гл азом моргнуть , как онаменя ц ел ует… У меня темнеетвгл азах… . Я куда-тол ечу… и просы паю сь . 5. С кол ь ковремени, по-ваш ему, нужнознать девуш ку, чтобы сдел ать ей предл ожение? П осмотрите в сл оваре значение сл ов: «сватовство», «сватать ся», «сват», «сваха». К ак происходитсватовство вваш ей стране? Б) П р очи т айт еп ер вую част ь р ассказа Васи л и я Ш укш и н а «С т ёп ки н а л юбовь ».

18

С тёпкинал ю бовь В есной, в апрел е, С тепан Е мел ь янов вл ю бил ся. В Э л л очку. О н видел её всегодва раза. О дин раз подвёз из города додеревни – ничего. С идел и рядом и мол чал и. Н а ухабах* маш инуподкиды вал о… Д евуш ка присл онял ась к С тепануи всякий раз смущ ённосмотрел а на него. И отодвигал ась насамы й край сидень я. А С тепан – ничего, даже не смотрел надевуш ку. П одъ ехал и к деревне, девуш капол езл ав сумочкузадень гами. С тепан сл егказарумянил ся. – Брось те вы … – П очему? – Д евуш кавскинул ананегозел еноваты е, прозрачны е гл аза. – А что? – Н ичего, – С тепан газанул * и уехал . «Бы ваю тже такие красивы е!» – подумал он одевуш ке. И всё. И забы л оней. М отал ся недел ями понел ёгким ал тайским дорогам, видел других девуш ек, и красивы х, и не очень красивы х – всяких. М ал ол и девуш ек набел ом свете! О бовсех думать – гол овараспухнет. Н аступил апрел ь . К ак-тов субботузаехал С тепан домой. П омы л ся в бане, надел вы ш итую рубаху, новень кие сапоги и пош ёл в кл уб смотреть постановку. Д ол жны бы л и играть свои, деревенские артисты . С тепан очень л ю бил , когда играл и свои. И нтересно. Знаеш ь чел овекавотс таких л ет, приходиш ь в кл уб, гл ядь – тот же Г риш ка Н овосёл ов, скажем, бегает посцене с бородой по пояси орётдурны м гол осом. С ел С тепан побл иже к сцене и стал смотреть . И видит: вы ходит на сценута самая девуш ка, которую он подвёз из города. Т акая же красивая, тол ь коспокойная и какая-тоочень важная: гол овачуть откинутаназад, русы е косы попояс, в красны х сапожках. Х одитмедл енно, гол овуповорачивает медл енно, а гол ос родной какой-то. С тепан почему-тоначал вол новать ся. О н узнал её сразу. Т ол ь коон не думал , чтоона такая красивая. Т о есть он знал , чтоонакрасивая, ноне так. П отом на сценувы ш ел один нахал ь ны й парень , В ась ка С емёнов, кол хозны й счетовод. В ш л япе, в очках, тоже очень важны й. В другое время С тепан тутобязател ь нобы захохотал , носейчас емубы л оне досмеха. О н смотрел на девуш куи ждал , чтоуних будет с этим В ась кой. О н увидел , как забл естел и гл аза девуш ки, как вся она как-тосъ ёжил ась , как будтоиспугал ась чего. С тепанустал ожал коеё. − Зачем ты приш ёл ? – спросил аона. − Я не могубез тебя! – говоритэтотдурак громко, навесь зал . − У ходи, – говорит девуш ка, но как-то так, что сл ы ш ится бол ь ш е: «Н е уходи». − Я не уйду, – говоритВ ась каи подходиткней бл иже.

19

С тепан вцепил ся руками в край скамь и. И не успел он гл азом моргнуть , не успел подумать , чем всё это кончится, как счетоводиш ка л овко обнял девуш куза пл ечи и поцел овал . С тепан видел г убы девуш ки посл е поцел уя – припухш ие, чуточкувл ажны е, приоткры ты е. О ни вздрагивал и в сты дл ивой, счастл ивой ул ы бке. У С тепана потемнел ов гл азах. О н встал и пош ёл из кл уба. Н аул ице присл онил ся кстол буи дол гоне мог прийти всебя. «К акже так!..»– думал он. … Т ри дня ходил С тепан сам не свой. (М аш инуон поставил на ремонт). О н узнал , чтодевуш кузовут Э л л а, чтоона из города В оронежа, работаетучётчицей втракторной бригаде. И всё. К ак-то вечером С тепан начистил до бл еска свои хромовы е сапоги и направил ся … к Э л л очке. Д ош ёл до ворот (она жил а устариков К уксины х), постоял , повернул ся и пош ёл прочь . П обрёл за деревню , к реке. С ел на сы рую земл ю , обхватил руками кол ени, уронил на них гол ову и так просидел доутренней зари. Д умал . О н похудел заэти дни; вгл азах устоял ась серь ёзная, чёрная тоска. Н ичегоне ел почти, курил однузаодной папиросы и думал , думал … – Чегоэтоты ? – спросил егоотец. – Т ак… Э л л очкуон не видел ни разузаэтовремя. В кл уб бол ь ш е не ходил . Н ачетвёрты й день С тепан заявил отц у: – Х очуженить ся. – Н у? К огохочеш ь брать ? – поинтересовал ся Е гор С еверь яны ч, отец С тепана. – Э ту… новень кую … учётчиц у… – тихоответил С тепан, недовол ь но гл ядя мимоотцавокно. Е гор С еверь яны ч задумал ся. – Т ы сней знакомы й? – Т а-а… – С тепан замял ся. – Н ет. – Я сватать не пойду, твёрдозаявил Е гор. – П очему? – Н е хочупозора на старости л ет. П ридёш ь , а девка ни сном, ни духом не ведает. С перва договорись с ней. П ог ул яй мал ость , как все л ю ди дел аю т… Э тот разговор сл ы ш ал дедС еверь ян, отец Е гора. О н л ежал на печке хворы й*. – С кажите, сватать он не пойдёт, – сердитосказал С еверь ян. – Т ы забы л , Е гор, как я затебя невестуходил провожать ? Е гор С еверь яны ч недовол ь нонахмурил ся, закурил . Д ол гомол чал . Чегоговорить , сам в мол одости бы л такой же, как С тепан: боял ся на девку гл азаподнять . – Я могу, конечно, сходить , – заговорил он, – нотол ь ко… я думаю не пойдётоназатебя. – П ойдёт! – сказал дедС еверь ян. – Затакогопарня л ю бая пойдёт.

20

– П очемуты думаеш ь , чтоне пойдёт? – спросил С тепан, чувствуя, чтохол одеетизнутри. – Г ородская же она… чёрт их поймёт, чегоим надо. С кажет отстал ы й. – С ам ты отстал ы й, Е гор, – опять встрял С евасть ян. – С ейчас девки умнее пош л и. Я стары й чел овеки тоэтопонимаю . В четверг с утраотец ссы ном собирал ись на сватовство. С тепан опять надел вы ш итую рубаху, дол гопригл аживал передзеркал ом прямы е, жёсткие вол осы . С обрал ись наконец. _________ *ухабы – неровности надороге *газанул – бы строуехал *хворы й – бол ь ной

В ) Вып ол н и т есл едующ и езадан и я и от вет ь т ен а воп р о сы: 1. Д окажите, чтоС тепан вл ю бил ся в Э л л очку. К ак возникл ои развивал ось егочувство? К акими язы ковы ми средствами автор передаёт состояние героя? 2. О пиш ите внеш ность Э л л очки. А каким вы представл яете себе С тепана? 3. В чём, на ваш взгл яд, необы чность поведения С тепана? К ак отреагировал и наегореш ение отец и дед? 4. К ак вы думаете, согл асится л и Э л л очка вы йти за С тепана замуж? П очему? Г ) П р очи т айт ео кон чан и ер ассказа. Д ень бы л сол нечны й, звонкий. Т екл и ручь и. Н ебоотражал ось в л ужах. Апрел ь вовсю буш евал надорогах. Ш л и мол ча. С тарател ь нообходил и л ужи, чтобы не замарать * сапоги. У К уксины х огромны й доминавы строен. В первы х двух комнатах никогоне бы л о. Е гор С еверь яны ч приуны л : он думал , чтосейчасразведётл ясы * состариком К уксины м. С тарик обязател ь но помог бы ему. Т еперь же надо проходить прямо в горниц у*, где жил аЭ л л а. О тец ссы ном перегл янул ись и направил ись кгорнице. Е гор осторожностукнул вдверь . – Д а! – ответил и из горницы . У С тепанабол ь ноподпры гнул осердце. Е гор С еверь яны ч приоткры л пол овинкудвери, с трудом протиснул ся внутрь . С тепан – заним. С тал и упорога. П рямопередними за стол ом сидел В ась ка С емёнов, а рядом с ним, бл изко, – Э л л очка. Чай попиваю т. В ась кабез пиджака, вш ёл ковой жёл той рубахе, вы бриты й дол ёгкогосияния. С идит, как усебя дома, свободно, даже развал ил ся немного. С мотритнаЕ мел ь яновы х л асковои гл упо.

21

Э л л очкал егкоподнял ась сместа, поставил агостям стул ь я. – П роходите, садитесь , пожал уйста. Е гор С еверь яны ч, гл ядя на В ась ку, прош ёл и сел . П отом огл янул ся на сы на. У С тепана вовсю щ ёкупол ы хал горячий румянец. О н точноприрос кпол у. – С адитесь , чтовы стоите! – весел окрикнул а Э л л очка. – В ы что, его никогдане видел и. С тепан сел , пол ожил накол ени фуражку. Н екоторое время мол чал и. Э л л очка, готовая рассмеять ся, бросал а взгл яды то на Е гора, то на В ась ку. В ась катоже ничегоне понимал . – А я помню вас, – повернувш ись кС тепану, весел осказал аЭ л л а. – Я однажды ехал асвами из города. В ы тогдаочень сердиты й бы л и. С тепан мучител ь ноул ы бнул ся. Е гор С еверь яны ч ещ ё раз гл янул нагл адкое В ась кинол иц о, нагнул гол овуи сказал прямо: – М ы , девка, сватать тебя приш л и. – К ак?.. – Н у, как сватаю т! С ы н вон уменя, – Е гор кивнул всторонуС тепана, – хочет, чтобы ты занеговы ходил а. Е сл и ты согл асная, конечно. Э л л а взгл янул а на С тепана. Т от сжал кул аки, пол ожил на кол ени и внимател ь но их рассматривал . Н а л буунего мел ким бисером вы ступил пот. О н не вы тирал его. – Т оесть замуж?.. – спросил аЭ л л аи покраснел а. – К уда ж ещ ё, – вздохнул С тепан. И посмотрел в гл аза В ась ке. В ась ка хохотнул и пош евел ил ся на стул е. И уставил ся на Э л л у. О на стоял а окол остол а, розовая отсмущ ения, старател ь носнимал а бел ы ми пал ь чиками соринкуспл ать я. – П оздно хватил ся, С тёпа, – громкосказал В ась ка и опять пош евел ил ся настул е. – О поздал . С тепан наэтотраз не удостоил еговзгл ядом, смотрел неотступно, требовател ь нои серь ёзнонадевуш ку, ждал . С мущ ение егоотчего-топрош л о. Э л л очка вдруг резкоподнял а гол ову, гл янул а на С тепана зел еноваточисты ми гл азами. И сты д, и л аска, и упрёк, и одобрение, и что-тоещ ё, невы разимо прекрасное, робкое, отчаянное бы л о в её взгл яде. У С тепана дрогнул оот радости сердце. Н иктобы не смог объ яснить , чтотакое родил ось междуними и почемуродил ось . Э топонимал и тол ь коони двое. Д аи тоне понимал и. Ч увствовал и. И вэтотмоментВ ась кабрякнул : – М ы скоропоженимся, С тёпа. И так унегоэтогл уповы ш л о, чтоон даже сам подумал : не надобы емутак говорить . Е гор С еверь яны ч встал бы л ои пош ёл из горниц ы , ноЭ л л а как-товся вдруг встрепенул ась , даже немногоизл иш не поспеш носказал а: – К удавы ? С ватназы вается! Я -товам ещ ё ничегоне ответил а.

22

О на бы стро приходил а в себя. О на не смотрел а на С тепана, но С тепан… С тепануневажнобы л о, смотрит она на негоил и нет. С тепан весь горел отсты да и радости. Н икакие сил ы не поднял и бы егосейчас с места и не заставил и уйти. Е гор С еверь яны ч остановил ся. В ась ка сидел красны й и растерянны й. О н сужасом тоже начал что-топонимать . – С адитесь . И давайте пить чай, чтол и. – М ожет, мне л учш е уйти ? – громкоспросил В ась ка. – Я считаю , чтода, – тоже громкосказал С тепан. О н немногопоторопил ся. Н е надобы так тоже… Н оуж тут ничегоне сдел аеш ь . И х бы л о двое, и один дол жен бы л уйти. В ась ка на этот раз тоже не удостоил С тепана взгл ядом: он смотрел на Э л л у. Э л л аопять покраснел аи гл янул анаЕ гораС еверь яны ча, которы й всё ещ ё стоял посреди горницы и переводил гл аза тонаодного, тонадругого, тона треть ю . О н совсем не мог сообразить , чтотут происходит. Э л л очка невесел орассмеял ась . – В отпол ожение-то, господи! Х оть бы помог кто-нибудь. Н у, почему вы стоите-то! С адитесь же! О надаже ногой сл егкапристукнул а. Е й бы л онел егко. В ась ка поднял ся состул а. С тал надевать пиджак. О н егокак-тоочень медл еннонадевал . В се ждал и, когдаон наконец наденетего. – Э х, С тёпа, жал комне тебя, – сказал В ась ка. И пош ёл из горницы . Н апороге ещ ё огл янул ся, зл ои весел опосмотрел навсех и вы ш ел , крепкохл опнувдверь ю . Н екоторое время вгорнице бы л отихо. С тепан осторожновы тер сол бапот. И ул ы бнул ся. – Н ет, вы как хотите, – сказал Е гор С еверь яны ч, подходя к стол у, – я даже осл аб оттакогосватовства. (П оВ .Ш укш ину) __________ *замарать – испачкать *развести л ясы – бол тать вздор *горница– комнатавизбе

Д ) Вып ол н и т езадан и я и от вет ь т ен а воп р осы. 1. К огоувидел С тепан дома уЭ л л очки? В чём вы видите комизм ситуации, вкоторую попал С тепан? 2. К акими язы ковы ми средствами автор описы ваетсостояние С тепана, егоотца, Э л л очки и В ась ки? 3. К ак С тепан понял , чтоЭ л л очка согл асна принять егопредл ожение? Н айдите втексте этоместо. 4. В ы разите с помощ ь ю мимики и жестов состояние радости, смущ ения, зл ости, недоумения. 5. Разы грайте сценусватовствавл ицах.

23

Р Е Ч Е В А Я Т Е М А 2:. К А К М Ы О Д Е В А Е М С Я Л ексико-грам м атический м атериал: л ексика потеме; пол ны е и краткие прил агател ь ны е; употребл ение согл асованны х и несогл асованны х определ ений, сл ужащ их дл я характеристики предмета по внеш немупризнакуи материал у; употребл ение местоимений т от , т акойс частицей ж е; вы ражение компл иментарности и возражения вразговорной речи. Ле к си к а по те м е Оде ж да: женская, мужская, детская; верхняя. В е р хняя о де ж да: пал ь то (осеннее, зимнее), пл ащ , куртка (осенняя, зимняя), ш уба, дубл ёнка. Го ло вные убо р ы: ш апка(вязаная ш апка), ш апка-уш анка, ш л япа, берет, кепка, пл аток. К о стю м : костю м-тройка (пиджак, жил ет, ю бка ил и брю ки), брю чны й костю м; спортивны й, купал ь ны й костю м (купал ь ник). П латье : синее; ш ёл ковое, ш ерстяное, трикотажное; вечернее, вы ходное, откры тое; притал енное, свободное. Сар аф ан. Рубаш к а, к о ф та, блузк а, во до лазк а. Ю бк а: прямая, узкая, раскл еш ённая, дл инная, короткая. В язаные ве щи : свитер, джемпер, кофта, жакет, пул овер; ш арф. Ни ж нее бе лье : ночная сорочка (рубаш ка), пижама; майка, футбол ка; трусы , пл авки, купал ь ник. Д о м аш няя о де ж да: хал ат. Но ск и , го льф ы, к о лго тк и , чулк и . П ер чатк и , вар е ж к и . К о м би не зо н. Обувь: сапоги, ботинки, туфл и, босоножки, сандал ии, кроссовки, кеды , тапки, сабо, сл анцы . А к се ссуар ы: гал стук, ремень , пояс, сумка, зонт. Ук р аш ени я: брасл ет, кол ь цо, перстень , серь ги, брош ь (брош ка), цепочка, бусы , кул он, кол ь е. Запом ните! О девать/одеть кого? во чт о? О н а о де ла мал ь чи ка. О н а о де ла р ебён ка в кур т ку. Одень р ебён ка т еп л ее! Н адевать/надеть чт о? н а кого? н а чт о? О н (он а) наде л(а) сап о ги . О н (о н а) надел(а) ш ап кун а го лову. О н (он а) наде л(а) п и дж ак н а сви т ер . О н а наде ла н а р ебён ка куртку. Наде нь ш ап ку!

24

О н (она) носит чт о? б рю ки, платье, куртку, … = О н (об ы чно) х одит в чём? в дж инсах и свитере. О н (б ы л) одет во чт о? в строгий костю м . = О на б ы ла в чём? в красивом платье. О н (она) б ы л(а) одет(а) как? элегантно, б езвкусно, … О деват ь ся/одет ь ся О н (она) одеваетсякак? соврем енно, м одно, элегантно, с иголочки, со вкусом , б езвкусно, скром но, вы зы ваю щ е. О девайся/оденься! Р аздеват ь ся/р аздет ь ся, сн и мат ь /сн ят ь О н разделся. – О н снял с себ ячт о ? пальто и ш арф . Р аздевайся/ разденься! С ним ай/сним и пальто! П ер еодеват ь ся/п ер еодет ь ся О н переоделся. О н переоделсяво чт о? в пальто. П ереодевайся/ переоденься! Заст ёги ват ь ся/заст егн ут ь ся, р асст ёги ват ь ся/р асст егн ут ь ся О н застегнулпуговицу. О н застегнулпальто. = О н застегнулся. – О н расстегнулпуговицу. О н расстегнулпальто. = О н расстегнулся. О н идёт нараспаш ку. = У него пальто нараспаш ку. Застёгивай/застегни руб аш ку! Застегнись! – Р асстёгивай/ расстегни руб аш ку! Р асстегнись! Ле к си к о -гр ам м ати че ск и е упр аж нени я 1. Вст авь т е вмест о т очек сл ова н оси т ь , ходи т ь , быт ь , быт ь одет ым в н уж н ойф ор ме. 1. Зимой она … ш убу. 2. М ол одежь часто… на дискотекув джинсах. 3. О бы чноона… в узкой ю бке. 4. С егодня наней … новое пл ать е. 5. Ребенок … в л егкой куртке. 6. С ейчас мужчины уже не … узкие брю ки. 7. Д евочка… вкороткое светл ое пл ать е. 2. П ост авь т еслова, дан н ыев скобках, в п р ави л ь н ойф ор ме. 1. Н аш а преподавател ь ница обы чно ходит (короткая узкая ю бка и бл узка). 2. С егодня он бы л (спортивны й костю м). 3. Зимой я нош у(зимнее пал ь то, сапоги и ш апка). 4. В театр я пойду(новое пл ать е). 5. Н асобрании все дол жны бы ть (строгие костю мы ). 6. О н приш ел (брю ки и рубаш ка). 7. Д има бы л вчера (свитер). 8. Я редконош у(этакофта).9. В се женщ ины бы л и наприеме (дл инны е вечерние пл ать я). 3. П ост авь т евмест о т очек гл агол ы н адет ь , одет ь , одет ь ся (одеват ь ся). 1. М ама … ребенка. 2. М ал ы ш уже умеетсам … . 3. О н сам … майку. 4. С корее … , пора вы ходить ! 5. О на … небрежно. 6. М оя сестра … всегда очень эл егантно. 7. Н аул ице хол одно, … пал ь то! 4. П р очи т айт еди алоги . С ост авь т еп одобн ыеди ало ги и р азыгр айт еи х.

25

– – – –

*** Т ы сегодня пойдёш ь втеатр? П ойду. А чтоты наденеш ь ? Н аверное, свой новы й костю м. В се говорят, чтоон мне к л иц у. А

ты ? – –

Я наденугол убое пл ать е. О бязател ь нонадень , онотебе очень идёт. Т ы внём такая красивая! *** – П очемуты так задержал ась ? – Я одевал асестрёнку. О накапризничал аи не хотел анадевать свитер и ботинки. *** – Т ы знаеш ь Н аташ уиз треть ей группы ? – Э тота, которая всё время ходитв чёрны х джинсах и чёрном свитере? – Д а, онаобы чноодевается очень мрачно, носегодня онабы л ав красивом светл ом пл ать е. *** – Т ы знаеш ь , я вчера в библ иотеке встретил а Г ал ю . О на недавно приехал аиз Г ермании. – И нтересно, авчём там ходитмол одёжь ? – В Г ермании все одеваю тся по-разному, в зависимости от вкуса. Н о мол одёжь предпочитаетносить удобную джинсовую одежду. 5. а) О п и ш и т е, как одет ы сегодн я ваш и т о вар и щ и п о гр уп п е. б) О т вет ь т ен а воп р осы. К акую одеждувы обы чнопредпочитаете? В чем вы обы чноходите назанятия? напрог ул ку? втеатр? вресторан? Г де и вкакой одежде вы бы л и вчера? Чтоносит сегодня мол одежь в России (в ваш ей стране)? А как одеваю тся л ю ди среднегои старш еговозраста? К акодеваю тся обы чнол ю ди зимой и л етом? Чтоони надеваю т? Чтовы посоветуете другу(подруге), есл и наул ице хол одно, а он (она) одет(а) л егко(идётнараспаш ку)? А есл и на ул ице жарко, а ваш друг (подруга) одет(а) тепл о(застегнут(а) навсе пуговицы )? 6. а) П р очи т айт еди ал оги , обр ат и т евн и ман и ен а выдел ен н ыевыр аж ен и я. – Аня, ты знаеш ь , Андрей пригл асил меня вечером в ресторан. П осоветуй, пож алуйста, что м не надеть. – Я дум аю , теб е лучш е надеть бежевы й костю м, он очень эл егантны й и тебе идёт. М не кажется, этот наряд понравитсяАндрею . *** – Антон, ты не можеш ь мне помочь ? В ечером мы с Н аташ ей идём в ресторан, нояне знаю , что м не надеть?

26

– Н адень костю м и бел ую рубаш ку. – А гал стук нужен? – О бязател ь но, тол ь коне этот. Э тот цвет не подх одит к костю м у. Д авай посм отрим что-ниб удь другое. Т ак… вотэтот гал стук будетв сам ы й раз. *** – К удаэтоты так вы рядилась? – Н адискотеку. – Т ож е м не, наш ла, что надеть. – А что? – Т акие бл узки сейчасуже не носят. – А этабл узкасойдёт? – Н у, этаещ ёкудани ш ло. Н адень её. б) П осовет уйт еп одр уге(др угу), чт о ей(ему) н адет ь в т еат р , н а экскур си ю, н а свадь бу сест р ы, н а деловую вст р ечу. И сп ол ь зуйт евыдел ен н ые выр аж ен и я. Со гласо ванные и не со гласо ванные о пр е де ле ни я (пр о до лж е ни е ) Х ар ак те р и сти к а пр е дм ета по м ате р и алу С равните: К акой? К акая ? К акое? ш ерстяной свитер ш ел ковое пл ать е норковая ш уба

К акой? К акая ? К акое? свитер из ш ерсти (из+Р .п.) пл ать е из ш ел ка(из+Р .п.) ш убаиз норки (из+Р .п.)

Х ар ак те р и сти к а пр е дм е та по вне ш нем у пр и знак у С равните: К акой? К акая ? К акое? синий костю м пол осатая ткань (бл узка) кл етчатая ткань (ю бка)

К акой? К акая ? К акое? костю м синегоцвета(Р .п.) ткань (бл узка) впол оску(в+В .п.) ткань (ю бка) вкл етку(в+В .п.) ткань вгорош ек; вцветочек пл ать е своротником (с+Т .п.) пл ать е без воротника(б ез+Р .п.) ю бкадокол ен (до+Р .п.) ю бкавы ш е (ниже) кол ен (Р .п.)

7. Замен и т ен есогласован н ыеоп р едел ен и я согласован н ыми . П л ать е из ш ерсти, костю м из ш ёл ка, хал ат из сатина, туфл и с остры м носом, обувь из кожи, пл ать е зел ёногоцвета.

27

8. П р очи т айт ет екст . Н айди т еоп р едел ен и я. Ч ем он и выр аж ен ы? П о дбер и т евсевозмож н ыесогл асо ван н ыеи н есогласован н ыеоп р едел ен и я к сло вукост юм, вып и ш и т еи х в т ет р адь . К остю м – одежданаш еговремени. Н и одна современная женщ ина не может обойтись без костю ма. К остю мы бы ваю т самы е разнообразны е: эл егантны е и спортивны е, строгие и романтические; сю бкой ил и брю ками, спиджаком ил и жакетом. К остю мы ш ь ю т из разл ичны х материал ов: ш ёл ка, трикотажа, пол уш ерстяной ткани. О ни могутбы ть отдел аны мехом, кожей, бл естящ ими детал ями. С егодняш ний костю м подчеркивает женственность фигуры . Н еожиданносмотрятся модел и, в которы х сочетаю тся разны е стил и. Т ак, кл ассический костю м, допол ненны й спортивны ми эл ементами (например, накл адны ми карманами), приобретает мол одежное звучание. В романтическом стил е чувствуется обращ ение к костю му 50-60-х гг. П рактичны й спортивны й костю м тяготеетк мол одежномустил ю 70-х гг. 9. С ост авь т еи здвух п р едл ож ен и йодн о, и сп ол ь зуя н есогласован н ыеоп р едел ен и я. 1. У порогастоял адевуш ка. Н аней бы л осерое пал ь то, серая ш л япкаи серы е ботинки. 2. Э то бы л мол одой чел овек л ет двадцати пяти. О н бы л одет в строгий костю м с гал стуком. 3. Н а скамейке сидел а немол одая женщ ина. Н а ней бы л опростое тёмное пл ать е из ш ерсти и л ёгкий бел ы й ш арфик. 4. У подъ езда стоял и двое: мол одой чел овек и девуш ка. Д евуш ка бы л аодетав короткую ю бкуи свитер. 5. Н австречубежал адевочкал етпяти. Н а ней бы л и майка и ш орты . 6. П окоридоруш ёл невы сокий мужчина. О н бы л всветл ы х брю ках и светл ой куртке. 10. П р очи т айт еи п ер ескаж и т еш ут ки . *** П арижанкучуть бы л оне задавил амаш ина. Д амаобратил ась сжал обой впол ицию . – В ы не запомнил и номер маш ины ? – спросил пол иц ейский. – Н ет, ноя могусообщ ить сл едую щ ие подробности: за рул ём сидел а некрасивая, немол одая женщ инавбел ой ш л япке, в тёмно-зел ёном пл ать е с бол ь ш им бел ы м воротником и вкоричневы х кожаны х перчатках. *** В бю ронаходок мужчинаобъ ясняет, чтозабы л пл ащ вавтобусе. – Н е могл и бы вы подробнее описать этотавтобус? – Н уконечно! За рул ем егосидел а яркая бл ондинка в обл егаю щ ем синем свитере и кол готках вкрупную сеточку. 11. а) П р очи т айт еи р азыгр айт еди ало г.

28

В ател ь е – Я хочузаказать костю м. – К акой фасон вы хотите? – Э тодол жен бы ть кл ассический костю м-тройка: немногопритал енны й пиджак добёдер, узкая и прямая докол ен ю бка и короткий притал енны й жил ет. – А из какой ткани вы хотите сш ить костю м? – Я хочукостю м из ш ерсти бежевогоил и синегоцветавпол оску. – Т акой материал подойдёт? – Д а, пожал уй. б) С ост авь т еи р азыгр айт еди алоги : «Вы сш и л и н ет о, чт о я хот ел а», «О н а был а одет а т ак эл еган т н о !», «О н а была о дет а т ак безвкусн о (ст ар омодн о)!»И сп о ль зуйт есогл асован н ыеи н есогл асован н ыео п р едел ен и я. П о лные и к р атк и е пр и лагате льные (пр о до лж е ни е ) Запом ните! П олны е прилагательны е в предлож ении являю тсясогласованны м и определениям и и стоят перед сущ ествительны м , к котором у относятся: Э то мал ен ь кое пл ать е. Э то бол ь ш ое пал ь то. У этого пл ать я дл и н н ые рукава. К раткие прилагательны е в предлож ении являю тсяпредикатом и стоят после сущ ествительного в И м .п., к котором у относятся: Э топл ать е мне мало . Э топал ь томне вел и ко . У этого пл ать я рукавасл иш ком дли н н ы. 12. Вып ол н и т еуп р аж н ен и еп о обр азц у. О бр азец : Э токороткое пл ать е. – О номне коротко. 1. Э то узкая ю бка. 2. Э то дл инны е джинсы . 3. Э то бол ь ш ое пал ь то. 4. Э томал ень кий костю м. 5. Э тош ирокий пл ащ . 6. Э токороткие брю ки. 13. Вст авь т еп одходящ и еп о смысл уп ол н ыеи л и кр ат ки еф ор мы: 1. Э топл ать е мне (бол ь ш ое, вел ико), дайте, пожал уйста, другой размер. 2. Я реш ил а себе купить (короткая, коротка) прямую ю бку. 3. Э ти брю ки (дл инны е, дл инны ), их надоукоротить . 4. (У зкое, узко) пл ать е подчёркиваетфигуру. 5. Э топл ать е мне стал о(узкое, узко). 14. а) П р очи т айт еи р азыгр айт еди ало ги . В магазине одежды – П окажите, пожал уйста, этоткостю м. – П ожал уйста. – М ожноегопримерить ? – К онечно, какой размер вам нужен? – 46-ой. – П ожал уйста. В отпримерочная.

29

– Н ет, этоткостю м мне мал . Ю бкаузка, арукавакоротки. Н аверное, этоне мой размер. – Е сть костю м наразмер бол ь ш е. Будете егомерить ? – Д а, спасибо… А теперь мне вел икпиджак. – Я думаю , вам нужнопоискать другой фасон, ил и сш ить костю м на заказ. *** – Здравствуйте. Ч товы жел аете? – Я ищ учёрны е туфл и 36-горазмера. – П осмотрите, пожал уйста, унас есть эл егантны е вечерние туфл и на вы соком кабл уке, повседневны е туфл и на низком кабл уке. А вот в этих симпатичны х туфл ях натанкетке можнопойти кудаугодно. – М не нравятся вотэти. М ожнопримерить ? – П ожал уйста. – Э ти туфл и мне жмут. – П римерь те 37-й размер. – А эти туфл и свал иваю тся уменя сног. – Т огда вам надоподобрать другую модел ь . Е сть красивы е бежевы е туфл и ваш егоразмера. – Н етспасибо, они не подходятподмой костю м. – П одождите, пожал уйста, может, этамодел ь вам подойдёт? – Э ти туфл и мне как раз. С пасибо. б) Р азыгр айт еди ал оги в сл едующ ейси т уац и и : В ы хотите купить новую одеждуи обувь . О братитесь к продавц ус прось бой помочь вам. О бъ ясните, какой фасон, цвет, размер вам нужен. М е сто и м е ни я то т, так о й с части ц е й ж е 15. а) П р о чи т айт е. О бр ат и т евн и ман и ен а сочет ан и я т еж е, т о ж е, т акойж е. О бъясн и т еи х уп от р ебл ен и е. С р авн и т есвои выводы с п р ави л ом. − У тебя новы е туфл и и новы й костю м? − Н ет, этотот ж е костю м и те ж е туфл и, вкоторы х я бы л анавечере. А утебя этоновая ю бка? − Н ет, этота ж е сам аяю бка, в которой я бы л а на твоём дне рождения. − К л ассное пл ать е! Х очусебе такую ж е ж е. Запом ните! М естоим ение то т с частицей ж е (то т ж е , та ж е , то ж е , те ж е ) употреб ляется, когдаречь идет о б о дно м предм ете. М естоим ение так о й с частицей ж е (так о й ж е , так ая ж е , так о е ж е , так и е ж е ) употреб ляю тся, когда говорят о двух о ди нак о вых или по хо ж и х предм етах . б) С кажите другу(подруге), что вам что-то понравил ось из его (её) одежды и вы хотите купить себе такую же вещ ь . С оставь те и разы грайте диал оги.

30

16. С о ст авь т е р ассказы п о кар т и н кам, и сп о ль зуя сл ова и выр аж ен и я, дан н ыен и ж е.

С л ова и выр аж ен и я: сутул ы й мужчина в старом помятом костю ме; прог ул ивать ся попроспекту; от скуки рассматривать витрины ; увидеть в витрине манекен в эл егантном костю ме; засмотреть ся на костю м; реш ить ся на покупку; подойти к продавц у; попросить примерить ; пиджак как с чужогопл еча; примерить другой пиджак; оказал ся мал ; сидел как вл итой; бы ть одеты м сигол очки; распрямить ся; задрать нос; чувствовать себя привл екател ь ны м; огл яды вать ся на мужчину; промокнуть донитки поддождём; безнадёжноиспортить ся; повесить нос.

31

С л ова и выр аж ен и я: спеш ить на работу; остол бенеть передвитриной от восторга; цена кусается; вертеть ся передзеркал ом; бы ть в восторге от пл ать я; купить несмотря на цену; чувствовать себя супермодел ь ю ; л овить восторженны е взгл яды прохожих; повесить пл ать е на веш ал куна видное место; не могл а нагл ядеть ся на пл ать е; надеть с удовол ь ствием; встретить подругув таком же пл ать е; прийти в беш енство; увидеть других женщ ин в таких же пл ать ях; провал ить ся сквозь земл ю ; увидеть сниженную цену; испы тать горь кое разочарование.

32

Запом ните! К о нстр ук ц и и для выр аж е ни я к о м пли м е нта В ы красивы (прекрасны , об ворож ительны , об аятельны и т.д.)! В ы красивая! В ы (ты ) такаякрасивая! В ы (ты ) сам аякрасивая! С егоднявы (ты ) красивее всех ! В ы так х орош о вы глядите! Т ы так х орош о вы глядиш ь! В ы не м еняетесь! Т ы не м еняеш ься! А вы всём олодеете! А ты всё м олодееш ь! У вас красивая(-ы й, -ы е) улы б ка( глаза, ф игураи т.д.)! У вас х орош ий (прекрасны й, тонкий) вкус! В ам (так) идёт этот цвет (платье, причёска и т.д.)! В ы (так) м одно (соврем енно, элегантно, со вкусом и т.д.) одеты ! К ак вы м одно одеваетесь! В ы одеты с таким вкусом ! С каким вкусом вы одеваетесь! Отве ты на к о м пли м е нт С пасиб о. С пасиб о заком плим ент. Э то только ком плим ент. В ы м не делаете ком плим ент. В ы м не льстите. Н учто вы ! Я то ж е долж ен (долж на, м огу) сказать о вас. Я рад(а), что вам понравилось… 17. а) П р очи т айт е ди алоги . П ост ар айт есь оп р едели т ь ст еп ен ь зн акомст ва и во зр аст говор ящ и х. *** – Н аташ а, ты сегодня прекрасновы гл ядиш ь ! Т ебе так идётэтотц вет, а фасон подчёркиваеттвою фигуру. – Я рада, чтотебе понравил ось , Андрей. *** – Н ина П етровна, вы всё мол одеете. У вас сегодня такое эл егантное пл ать е! У васочень тонкий вкус. – С пасибозакомпл имент, И ван В асил ь евич. *** – И звините, вы так обаятел ь ны , чтоя не могуне сказать вам об этом. – В ы дел аете мне компл имент. – Н оэтоправда! *** – К акое утебя чудесное пл ать е! О нотебе очень идёт и сш итопопосл едней моде. – С пасибо, я еготол ь ковчеракупил а. б) Р азыгр айт еди ал оги в сл едующ и х си т уац и ях. И сп ол ь зуйт еф ор мы выр аж ен и я комп л и мен т а. В ы встретил и наул иц е свою первую учител ь ниц у. В ы познакомил ись надискотеке спарнем (сдевуш кой).

33

В ы встретил и свою давню ю подругу. 18. П р очи т айт еи р азыгр айт еш ут куп о р ол ям. Н аодном из приёмов М арк Т вен беседовал сдамой. У негобы л овесёл ое настроение, и он сказал : – В ы очаровател ь ны . Н ел ю безная особаответил а: – К сожал ению , я не могувасотбл агодарить таким же компл иментом. П исател ь засмеял ся: – А вы сдел айте, какя: соврите! 19. а) П р очи т айт ет екст о р усском н ац и о н ал ь н ом кост юме Т радиционны й женский костю м В оронежской обл асти состоял из нескол ь ких обязател ь ны х эл ементов: руб ах и, сараф ана ил и понёвы , ф артука, пояса, украш ений, об уви и головны х уб оров. О дним из самы х гл авны х предметовявл ял ась рубаха. О бы чноеё ш ил и из ткани, которую ткал и сами женщ ины , – из конопляного х олста. Рукава и воротник рубахи украш ал ись вы ш ивкой, которая символ изировал азащ итуотзл ы х сил . У зор вы ш ивки зависел оттрадиции тогосел а, где родил ась и вы росл аженщ ина. К роме рубахи, девуш ки носил и сарафаны , а замужние женщ ины – понёвы . С арафаны обы чнош ил и из черной ш ерстяной ткани и украш ал и вы ш ивкой. О чень важны м эл ементом женскогокостю маявл ял ась понёва– дл инная кл етчатая ш ерстяная ю бка. Е ё имел и правоносить тол ь козамужние женщ ины . Т ип и характер украш ений понёвы зависел и от возраста женщ ины : чем старш е онастановил ась , тем мень ш е украш ений оставал ось на понёве. С амы е нарядны е понёвы носил и мол оды е женщ ины дорождения первогоребёнка. У краш ения понёвы могл и многое рассказать осемь е женщ ины : например, размер кл етки говорил овел ичине участка земл и, которы й принадл ежал этой семь е. О чень разнообразны ми бы л и ш ейны е украш ения: их пл ел и из бисерав виде ш ирокоговоротника (ож ерелье) ил и пол осок (гайтан), ш ил и из разноцветной ткани ил и простонанизы вал и нанитку(б усы ). К аждая девуш ка и женщ ина обязател ь но дол жна бы л а носить пояс, которы й мог бы ть узким, как ш нурок ил и верёвка, ил и очень ш ироким, похожим наш арф. О собенно важное значение имел и гол овны е уборы , которы е отл ичал ись удевуш ек и замужних женщ ин. Д евуш ки обы чнонадевал и п овязку в виде л енты вокруг гол овы , а уженщ ин бы л и сл ожны е, вы сокие гол овны е уборы , которы е назы вал ись кичка, сорока, кокош ник. Г ол овной убор бы л обязател ь ны м дл я женщ ины , ходить без негосчитал ось неприл ичны м. О бувь бы л а простой, частоеё дел ал и самостоятел ь но: вязал и из ш ерсти (чуни), ш ил и из пл отной ткани (коты ) ил и пл ел и из тонкой коры дерева(лапти).

34

б) О каки х п р едмет ах р усско го н ац и он аль н ого кост юма вы узн ал и ? Вып и ш и т евыдел ен н ыесл ова, н айди т ев т екст еи х зн ачен и я. в) Р асскаж и т ео своём н ац и о н ал ь н о м кост юме. 20. а) П р очи т айт ет екст . М ода– свободавы бора М ода– старое, даже древнее сл ово, приш едш ее внаш язы к из л аты ни. «М ода» имеет значение «размер», «вел ичина», «мера», «образ», «способ». И каждое из этих значений явл яется составл яю щ им современногопонятия «мода». М ода – мера испы тания наш еговкуса, способы вы разить свое «я» через внеш нее. В одежде л ичность находит самовы ражение так же, как и в дел ах, поступках, мы сл я х. М ода можетстать и помощ ником, и противником. Н едаром сущ ествует посл овица: «П о одёжке встречаю т, по умупровожаю т». Н ото, что«встречаю тпоодёжке» уже самопосебенемал оважно. Е сл и мы хотим понять , чтопроисходит в моде, мы дол жны помнить : мода – это зеркал о, в котором отражается весь наш мир, всё, что уже сформировал ось и чтоещ ё формируется. С ущ ествует м ода на книги, ф ильм ы , проф ессии. М одная книга, престижная профессия. Г онка за такой м одой порой опаснее, чем в моде на одежду. М ода на одеждунивел ирует л иш ь внеш нее, мода же на книги, профессии, увл ечения опустош ает, подгоняетмы сл ь , характер подопредел ённы й стандарт. П ри этом не обязател ь но, что«модны е книги» – пл охие, профессии – неинтересны е, увл ечения – пусты е. М ода побуждает и даже заставл яетинтересовать ся л итературой и наукой, спортом и искусством. И всё же мода – этоумение отразить в своей одежде всё то, чтоприсущ е современной эпохе, современному стил ю , современному чел овеку какл ичности. К ак мы одеваемся? Ч тосейчас носят? Е сл и рань ш е сущ ествовал очёткое раздел ение стил ей – спортивны й, дел овой, романтический, кл ассический, – тотеперь этогонет. С егодня вспортивную одеждумог утвры вать ся эл ементы романтики, а в кл ассическую органичновходят эл ементы спортивной одежды . В ообщ е ны неш няям одапредлагает проявить своё творческое начал о– онапозвол яетсочетать самы е разл ичны е детал и одежды , и каждое новое сочетание рождаетновую модел ь . М ода предл агает нам самим собирать в ансамбл ь все эти разнообразны е предметы , подбирать их поц вету, стил ю насвой вкус, насвой страх и риск. Н онадобы ть осторожны м. П отомучтонаш костю м тутже «расскажет» всемусветуи онаш ем вкусе, и онаш ей способности квы бору. (И з книги Г .И . П ядусовой «Задружеской беседой») б) О т вет ь т ен а воп р о сы: 1 Чтотакое мода, помнению автора текста? С огл асны л и вы с такой точкой зрения ? А каквы ответите наэтотвопрос? 2. Н ачтосущ ествуетмода?

35

3. Ч топредл агаетнам ны неш няя мода? 4. К акую рол ь играет мода в жизни л ю дей? М ода наш помощ ник ил и противник? 21. П р очи т айт еди алоги , обр ат и т евн и ман и ен а выдел ен н ыекон ст р укц и и и зап о мн и т еи х. С ост авь т есвои ди ал оги н а эт ут ему. *** – Т ы не знаеш ь , чтобудетмодновэтом сезоне? – Я думаю , чтоне стоит гнатьсяза м одой. Н адоносить удобную и красивую одежду. Зам одой не угониш ься. *** – У тебя новое пл ать е? – Д а, я купил аеговчера. Н укак, тебе нравится? – О чень красивое пл ать е и м одное. *** – Т ебе нравятся эти туфл и? П о-моему, красивы е. – Э тоуже вчераш ний день. С егодня уже такие не носят. – А я думал а, чтоэтамодел ь ещ е в м оде. *** – П осмотри, я купил асебе новую ю бку. – С тильнаявещ ичка, писк м оды . Я бы тоже оттакой не отказал ась . *** – Т ы знаеш ь , сейчас вернулись в м оду костю мы , которы е носил и наш и мамы . – Н е можетбы ть , значит, м одаповторяется. – В се новое – это х орош о заб ы тое старое. 22. а) П р очи т айт ео т ен ден ц и ях в модев 2003-2004 гг. О бр ат и т евн и ман и ен а выдел ен н ыевыр аж ен и я. В зимней одежде м одельеры отдаю т предпочтение искусственному меху. Х ит сезона– крокодил овая кожа ил и ткани поднее. И кожаны е зимние пал ь то, и дубл ёнки вэтом сезоне очень женственны е, притал енны е. Н а вязаны е вещ и наибол ь ш ее влияние оказали 80-е годы , поэтому опять вернулись объ емны е пл ать я-свитера, свитерасбол ь ш ими воротниками. П иск сезона – вы сокие сапоги с узкими и закругл енны ми носами на тонень кой ш пил ь ке. К онечно, это красиво, но непрактично. Д л я дам, предпочитаю щ их бол ее удобны й вариант, м одельеры предлагаю т обувь навсе вкусы : сквадратны ми, остры ми и кругл ы ми носами. Д л я мужчин лучш ий вариант дл я осени и несуровой зимы – кожаная куртканамеху. Н е вы х одят из м оды и искусственны е дубл ёнки, правдав хол одную зимув них будет прохл адно. Д л я хол одов модел ь еры предл агаю тпуховики. Ботинки нагрубой подош ве и дл инноносы е туфл и – этовчераш ний день. С егодняактуальны модел и на тонкой подош ве соскругл ённы м носом.

36

б) Н айди т е ср еди выдел ен н ых выр аж ен и йси н он и ми чн ые, вып и ш и т е и х в т ет р адь . 23. П р очи т айт е ди ал ог, сост авь т е п о дан н ому обр азц у свои ди ал оги о т ен ден ц и ях совр емен н оймоды в ваш ейст р ан е. *** – Н аташ а, знаеш ь , я бы л авчеранапоказе новой коллекции одеж ды . – О й, как здорово! А я не смогл а достать бил ет. Расскажи скорей, что новогопредл агаю тмодел ь еры вэтом сезоне? – С овременная мода очень демократична, кажды й может вы брать то, чтоемуидёт. В моде яркие цвета, см елы е сочетания. – Н уакакие модел и? – Н а первы й пл ан вы ходит ю бка. М одная ю бка – зауж енная, пл отно об тягиваю щ аябёдра, актуал ь ны также и ю бки, расклеш ённы е к низу. – А что, брю ки уже не носят? – Н учтоты ! Брю ки остаю тсяв м оде. Э той осень ю они также, как и ю бки, максимал ь но об легаю т фигуру. С амая актуальная длина – до щ иколотки. – П очему? – П отомучтогл авны м всовременном ансамбл е становится обувь . – И какая обувь сегодня вмоде? – Я ркая, разны х цветов, богатоукраш енная всем, чем тол ь коможно. – А сумки? – С умки вэтом сезоне сами посебе – произведения искусства. – Д а, жал ь , чтоя не видел авсегоэтого. 24. а) П р очи т айт еди ал оги . О бр ат и т евн и ман и ен а ф ор мы возр аж ен и я. *** – М не кажется, этопл ать е пол нитменя. – Н учто ты ! Н аоб орот! О ноподчёркиваеттвою стройную фиг уру. *** – Э тотцветмне совсем не идёт. – П очем уж е? О н прекрасногармонируетствоими вол осами. *** – М не, кажется, джинсы уже вы ходятиз моды . – Н ичего подоб ного! Д жинсовая одеждавсегдавмоде. *** – Я не могукупить себе туфл и, мне ни однамодел ь не нравится. – Н о ведь модел ь еры предл агаю тобувь навсе вкусы . б) Возр ази т есобеседн и ку. – С ейчасуже никтоне носитвы сокие сапоги! – … – К ожаны е вещ и сейчассовсем не модны . – … – В этом сезоне будутмодны ш убы из натурал ь ногомеха. – …

37

– М одел ь еры всегда вы думы ваю т что-нибудь новое, поэтому мода никогдане повторяется. – … – Л етом обы чноносятодеждутёмны х оттенков. – … – Г ал стук– этодетал ь мужской одежды . – ... – О бъ ёмны е свитераи пл ать я уже не носят. – ... 25. а) П р очи т айт еи р азыгр айт еди ало г. Аня: Т аня, утебя новы е туфл и? Т аня : Д а, я купил аих вчера. Н укак, нравятся? Аня: Т уфл и красивы е, но, по-моему, очень неудобны е. В них можнозапростоподвернуть ногу. Т аня : Н ичегоподобного! К ним надопростопривы кнуть . Затотакие туфл и – самы й писк. Аня: Н еужел и ты будеш ь ради моды терпеть неудобства? Т аня : К онечно! Е сл и ты хочеш ь , чтобы на тебя обращ ал и внимание, нужновсегдаодевать ся помоде, неупускать ни однуновинку. Аня: Н оведь нел ь зя же слепо следовать м оде. П о-моему, одежда, а тем бол ее обувь , обязател ь но дол жна бы ть удобной. В едь можно вы гл ядеть привл екател ь ноне тол ь ковультрам одной одежде. Т аня : С чего ты взял а? Разве можновы гл ядеть привл екател ь нов старом одны х тряпках . Аня: Д авай не будем ссорить ся. Т ы останеш ь ся моей подругой в л ю бой одежде. б) Р азыгр айт еси т уац и и . Вы п р и ш л и с др угом (с п одр угой) в магази н , чт обы куп и т ь чт о -н и будь и зодеж ды: вы кр и т и кует еего (её) выбор ; вы одобр яет еего (её) выбор . 26. а) П р очи т айт еот р ывок и зсказочн ойп овест и Е . Н о сова «Н езн айка в С ол н ечн ом гор оде». … В ы уже сами, наверно, заметил и, чтониктоне хочет ходить всё время в одном и том же пл ать е, а норовит кажды й раз надевать на себя чтонибудь новое, оригинал ь ное. П л ать я носяттодл инны е, токороткие, тоузкие, тош ирокие, тососкл адками, тособорочками, тов кл етку, тов пол осочку, тос горош инами, тос зигзагами, тос ягодками, тос ц веточками… Д аже нац ветбы ваетмода. Т овсе ходятв зел ёном, товдруг сразупочемутовкоричневом. Н е успеете вы надеть новы й костю м, каквам говоря т, что он уже вы ш ел из моды , и вам приходится сл омя гол овубежать зановы м… Здесь перед вами художники, которы е создаю т рисунки дл я новы х тканей и новы е фасоны одежды . П рош увсех познакомить ся с художницей Н иточкой… Н едавноН иточка создал а образец ткани подназванием «Божь я коровка»… П л ать я из этой ткани ш л и нарасхват… Н о прош л о нескол ь кодней, и какой-тоумник сказал , чтоон боится вы ходить на ул иц у, потомучтоемувсё время кажется, будтоповсем божь и коровки пол заю т. П осл е этогоуже никтоне хотел носить эти пл ать я. В другой раз Н иточка

38

придумал а ещ е бол ее интересную материю подназванием «Ч еты ре времени года». В есь городнарядил ся в эти пл ать я с картинками. В друг одна модниц аговорит: «М не этопл ать е не нравится, потомучтовсе смотрятне на меня, а на картинки на моём пл ать е». И чтобы вы думал и? Н а другой день пл ать е вы ш л оиз моды , и приш л ось нам другую материю придумы вать … И ногда к нам приезжает какой-нибудь путеш ественник из другогогорода. У видев на нём не совсем обы чны й костю м ил и какую -нибудь необы чную ш л япу, наш и жител и думаю т, чтопоявил ась новая мода, и бросаю тся заэтими костю мами ил и ш л япами вмагазин… В чера, например, нам сообщ ил и, чтоуже нескол ь кочел овек приходил и за жёл ты ми брю ками. О тсю да мы дел аем вы вод, что к нам в город приехал кто-то в жёл ты х брю ках… В от вы тол ь ко позавчера приехал и в наш город, амы уже готовимся квы пускужёл ты х брю к. б) Р азыгр айт есц ен ку: п р едст авь т есебе, чт о вы ж и т ели С о л н ечн о го гор ода. С р еди вас ест ь мо дн и ки , кот ор ыебегают за всем н овым, и ест ь т е, кот ор ыеп ыт ают ся доказат ь , чт о гон ят ь ся за модойгл уп о. И сп оль зуйт есл ова, выр аж ен и я и и н ф ор мац и ю и зт екст а и ди ал огов. П одойди т е к задан и ю с юмор ом. 27. П р очи т айт еи р азыгр айт еш ут ку п о р ол ям. С овременная мода – Я не могупривы кнуть к современной моде, – сказал один пожил ой чел овек другому. – П осмотрите на этого мол одого чел овека в розовы х брю ках. М ожноподумать , чтоэтодевуш ка! – Э тои есть девуш ка! – говоритдругой. – В ы уверены ? – К онечно! Э томоя дочь . – П ростите, – говоритпожил ой чел овек. – Я не знал , чтовы ее отец. – Я не отец, я – мать ! 28. П р очи т айт ет екст и от вет ь т ен а воп р ос: мо да уж асн а и ли п р екр асн а? К расота– этостраш ная сил а. С меняю тдруг другаэпохи, поя вл яю тся и исчезаю тцарстваи города, ал ю ди остаю тся прежними: они так л ю бятщ егол ять своими нарядами. К окоШ анел ь утверждал а: модасоздаёткрасивое, которое вскоре становится уродл ивы м. О днако, по мнению психол огов, мода создаётуродл ивое, которое на один сезон становится красивы м, чтобы потом сновастать уродл ивы м. В книге «В куси мода» (1945 г.) Д жеймс Л ейвер предл агает сл едую щ ую табл иц у. О днои тоже пл ать е может бы ть : бессты дны м – за10 л етдосвоеговремени, неприл ичны м – за 5 л етдосвоеговремени, смел ы м – за годдосвоеговремени, эл егантны м – в своё время, старомодны м – спустя годпосл е своеговремени, безобразны м – спустя 10 л ет, смеш ны м – спустя 20 л ет, забавны м – спустя 30 л ет, странны м –

39

спустя 50 л ет, очаровател ь ны м – спустя 70 л ет, романтичны м – спустя 100 л ет, красивы м – спустя 150 л ет. В XIII-XIV веках вдруг стал и модны погремуш ки. И х прикрепл ял и к поясу, обш ивал и края ш л япы и пл ать я. С амы е рь яны е щ ёгол и стал и носить по500 погремуш ек. В XV в. один модник украсил себя кол окол ь чиками в 5 кг (кил ограмм) весом. П римернов этоже время сл учил ся ш л япны й бум. М ужчины красовал ись в двух ш л япах сразу: одна, как и пол ожено, на гол ове, авторая – заспиной. В торая пол овина XVII в. ознаменовал ась модой на огромны е кружевны е воротники. О ни стоил и очень дорого, и когдаангл ийский корол ь К арл II обратил ся в парл амент с прось бой вы дел ить емусредства на новы й воротник, парл аментпосоветовал емупочинить стары й. В XVI-XVIII вв. в центре внимания бы л и пуговиц ы . И х дел ал и из зол ота, драгоценны х камней. Н а одежде русских бояр бы л одо70 пуговиц, а франц узский корол ь Ф ранциск I однажды купил дл я своегокостю ма13600 зол оты х пуговиц ! К абл ук на обуви в конце XVII в. достиг вы соты 15 см (сантиметров). Е сл и верить современникам, дамы могл и передвигать ся тол ь кокак кенгуру. М ужчины в этовремя ш ил и себе необъ ятны е ш таны докол ен, накоторы е уходил о 18, а потом и 90 м (метров) материи. Ч тобы ш таны бы л и пы ш нее, их набивал и сол омой. В начал е XIX в. женщ ины увл екал ись ш л япками. С 1815 по1830 г. в моде бы л обол ее 10 ты сяч ш л яп разны х фасонов. А чуть рань ш е бы л кул ь т цвета. В севозможны е оттенки сменял и друг другасосказочной бы стротой. В моде бы л и такие тона, как цвет Н ил а, л авы В езувия, цвет испуганной мы ш и и т.д. К ак заметил когда-то О скар У айл ь д, мода настол ь ко ужасна, что её приходится менять кажды е нескол ь кол ет. (П оО . С араченко. «В оронеж. (Х очу! купить ), 2004) Ч и тае м вм е сте худо ж е стве нный те к ст А) О т вет ь т ен а воп р осы и вып ол н и т езадан и я. 1. П рочитайте названия гол овны х уборов и скажите, в какое время годаи кудаможнонадеть кажды й из них: берет, ш апка-уш анка, вязаная ш апочка, меховая ш апочка, пл аток, ш л япа, ш л япка, кол пак. 2. Ч тообы чнодел ает девуш ка, когда собирается на свидание? А ю нош а? 3. К ак дол жнавы гл ядеть девуш канасвидании? А ю нош а? 4. С кажите, как дол жна бы ть одета девуш ка в ш л япке? А мужчина в ш л япе? К акомустил ю одежды дол жнасоответствовать ш л япа? 5. В спомните, какие компл именты говорит мужчина женщ ине на свидании? 6. Н а чтобол ь ш е всего обращ аю т внимание мужчина и женщ ина на свидании?

40

Б) П р о чи т айт е р ассказН . Тэф ф и . Ш л япа В арень капроснул ась невы спавш аяся, новесёл ая. Н е вы спал ась она потому, чтопол ночи примерял а новую ш л япу– синю ю , с синим бантом и синей птицей, настоящ ей синей птицей счасть я. А весёл ая онабы л апотому, чтопоэтС инеус Т руворов обещ ал повезти её сегодня катать ся. П оэтбы л очень интересен. О н покачтостиховне писал , апридумы вал тол ь копсевдоним, ноэтоне меш ал оемубы ть очень поэтичны м и загадочны м. В арень ка бы строодел ась , схватил а новую ш л япуи начал а снова примерять . О ! Ж енщ инав такой ш л япе можетпозвол ить себе многотакого, очем в простом кол паке и подумать не посмееш ь . О на может бы ть и л укавой, и задорной, и мечтател ь ной, и надменной. О навсё может, и всё вы йдетунеё хорош о. Д л я контраста В арень ка достал а стары й, отсл уживш ий чёрны й кол пак и стал а надевать поочереди тоего, тосиню ю мечту. Звонок и знакомы й гол ос заставил и её опрометь ю кинуть ся в передню ю . П оэтбез стихов стоял уже там, ул ы бал ся и восторженносмотрел нанеё. – Е дем скорее, извозчик ждёт… О на хотел азабежать к себе в комнатуи ещ ё взгл януть насебя в зеркал о, ноон не пустил . О н насил ь нонадел нанеё пал ь тои потащ ил к вы ходу. – В ы сегодня какая-тоособенная, – ш ептал он, прижимая к себе её л окоть . – Я не понимаю , вчём дел о, ногл аз не могуоторвать отвас. «Я -тознаю , в чём дел о, – думал а В арень ка. – дел ов том, чтона мне новая ш л япка… » Н опоэтуонаничегоне сказал а. П усть думает, чтоэтоонасамапосебе так хорош а. О на тол ь коул ы бнул ась в ответ, тол ь кол укавоскосил агл аза, и он прижал её ксебе ещ ё крепче. Н аул ице бы л отак хорош о! Ц вел агородская весна… – К акая вы сегодня хорош ень кая! – радовал ся поэт. – В ы совсем, совсем необы чная… О на действител ь на в этот день бы л а необы чна. С ознание своей эл егантности придал оей смел ости и весел ь я. Ах, есл и бы стать богатой и кажды й день , кажды й день надевать всё новы е ш л япки и бы ть кажды й день по-новомукрасивой!.. – В ам нравится моя ш л япка? – не вы держал аона. О н посмотрел рассеянно: – О чень … – В ы л ю бите этотсиний ц вет? – С иний? Д а… Н оонаочень тёмная, почти чёрная. В арень ка усмехнул ась . К ак пл охомужчины разбираю тся в цветах, даже поэты .

41

… Н ал естнице они попрощ ал ись . О н спеш ил куда-то. Н о, опустивш ись на нескол ь ко ступенек, он вдруг снова взбежал наверх и поцел овал В арень купрямов губы . А потом она смотрел аемувсл ед, вл ю бл ённо, и ясно, и торжествую щ е, как можнотол ь космотреть в новой ш л япе, с синей птицей счасть я напол ях. Н апевая, онавош л ак себе в комнату. Ах, есл и бы бы ть богатой и кажды й день надевать нов… О на остановил ась , приоткры в рот, удивл ённая, почти испуганная: на стол е л ежал а её синяя ш л япа, с синим бантом и синей птиц ей. – Г осподи! Чтоже этотакое? П одбежал а к зеркал у. Д а! Н а ней бы л стары й черны й кол пак! Э тотогда, сравнивая и примеряя ш л япу, она надел а этустарую , а когда вош ёл поэт, растерял ась и забы л а, чтонаней надето… – Значит, емупонравил ась я сама, ане ш л япа. К ак странно! Н опочему же я бы л атакхорош асегодня? О на сел а на кровать и задумал ась . Бл естящ ая фил ософская теория о счасть е л ю дей, богаты х ш л япами, покачнул ась , рухнул а, и нечем бы л озаткнуть оставл енное ею пустое место. В арень ка вздохнул а, сел а к зеркал у и стал а по очереди примерять ш л япы … (П оН . Т эффи) В ) О т вет ь т ен а воп р осы: 1. К ак В арень касобирал ась насвидание споэтом? 2. К акое значение имел а дл я неё новая ш л япка? Д окажите это примерами из текста. 3. Ч тонадел аВ арень кавместош л япки? П овл иял ол и этонаотнош ение кней поэта? П очему? 4. К акие компл именты говорил поэт В арень ке? П очемуон сказал , что она сегодня какая-тоособенная? Чтопридавал оВ арень ке смел ости и весел ь я? 5. В чём разницамужской и женской психол огии? 6. В чём закл ю чал ась В арень кина бл естящ ая теория осчасть е л ю дей? П очемуонарухнул а? 7. О бъ ясните вы сказы вание известног о модел ь ера И в С ен-Л орана: «С амое важное вженской одежде – женщ ина, которая её носит». Г ) О бсуди т ев гр уп п е. Д л я когобол ь ш е имеетзначение внеш ний вид– дл я женщ ины ил и дл я мужчины ?

42

Р Е Ч Е В А Я ТЕ М А 3: Х А Р А К Т Е Р Ч Е Л О В Е К А Л ексико-грам м атический м атериал: л ексика и фразеол огия по теме; образование сущ ествител ь ны х с суффиксами -ан и е, -ен и е, -ст во, -о ст ь ; конструкции дл я описания характера чел овека; конструкц ии дл я вы ражения сравнения; степени сравнения прил агател ь ны х и наречий; пол ны е и краткие прил агател ь ны е. К о нстр ук ц и и для о пи сани я хар ак те р а че ло ве к а У него х орош ий х арактер. У него плох ой х арактер. У неёсильны й х арактер. = Э то человек с сильны м х арактером . У неё слаб ы й х арактер. = О наслаб ох арактерная. = Э то человек со слаб ы м х арактером . У него твёрды й х арактер. = Э то человек с твёрды м х арактером . У него м ягкий х арактер. = Э то человек с м ягким х арактером . У него волевой х арактер. = О н волевой человек. = Э то человек с волевы м х арактером . У неё б езвольны й х арактер. = О на б езвольны й человек. = Э то человек сбезвол ь ны м характером. Ле к си к а по тем е П о ве де ни е : вежл ивы й, воспитанны й, кул ь турны й, порядочны й, дел икатны й, тактичны й, осторожны й, л ю безны й, простой, скромны й, непосредственны й, спокойны й, сдержанны й, подвижны й, весел ы й, грустны й, тихий, мол чал ивы й, разговорчивы й, задумчивы й, смел ы й, отважны й, смел ы й, бесстраш ны й, мужественны й, горды й; л ю бопы тны й, упрямы й, скры тны й, замкнуты й, робкий, застенчивы й, раздражител ь ны й, бол тл ивы й, нахал ь ны й, грубы й, дерзкий, невоспитанны й (невежа), сердиты й, рассеянны й, трусл ивы й, мел очны й. Отно ш е ни е к лю дям : бл агородны й, добры й, добродуш ны й, доброжел ател ь ны й, гостеприимны й, вел икодуш ны й, приветл ивы й, требовател ь ны й, отзы вчивы й, чуткий, мягкий, нежны й, л асковы й, сердечны й, внимател ь ны й, заботл ивы й, доверчивы й, искренний, терпел ивы й, общ ител ь ны й, откровенны й, чел овечны й; зл ой, чёрствы й, жестокий, завистл ивы й, л ицемерны й, зл опамятны й, мстител ь ны й, я звител ь ны й, самол ю бивы й, самоуверенны й, вы сокомерны й, заносчивы й, недоверчивы й, обидчивы й, жадны й, скупой, эгоистичны й. В згляды на ж и знь: честны й, прямой, правдивы й, справедл ивы й, сознател ь ны й, принципиал ь ны й, объ ективны й, активны й, энергичны й, ц ел еустремл ённы й; беспринципны й, л живы й, л егкомы сл енны й, пассивны й. Ум , спо со бно сти : умны й, способны й, одарённы й, тал антл ивы й, гениал ь ны й, мудры й, сообразител ь ны й, остроумны й, л ю бознател ь ны й; гл упы й, ограниченны й, тупой, сл абоумны й, невежественны й (невежда).

43

Э м о ц и о нальная хар ак те р и сти к а: впечатл ител ь ны й, восторженны й, страстны й, эмоционал ь ны й, жизнерадостны й, романтичны й, мечтател ь ны й, горячий, ревнивы й, сердиты й, вспы л ь чивы й; уравновеш енны й, сухой, хол одны й, трезвы й, бесстрастны й, бесчувственны й. Отно ш е ни е к тр уду: трудол ю бивы й, сознател ь ны й, испол нител ь ны й, деятел ь ны й, инициативны й, увл ечённы й, реш ител ь ны й, настойчивы й, упорны й, самокритичны й, ответственны й; небрежны й, безответственны й, л енивы й. Ле к си к о -гр ам м ати че ск и е упр аж не ни я 1. П одбер и т еан т о н и мы к сл едующ и м сл овам: умны й, трудол ю бивы й, воспитанны й, разговорчивы й, добры й, общ ител ь ны й, честны й, принципиал ь ны й, смел ы й, вол евой, активны й, эмоционал ь ны й, аккуратны й, вспы л ь чивы й, грубы й. 2. П одбер и т еси н о н и мы к сл едующ и м словам: умны й, воспитанны й, мол чал ивы й, замкнуты й, грубы й, добры й, чуткий, жадны й, объ ективны й, впечатл ител ь ны й, бесчувственны й, настойчивы й, смел ы й, безвол ь ны й, вы сокомерны й. 3. Р асп р едел и т еслова в два ст о лби ка. В п ер выйст олби к вып и ш и т еслова, кот ор ыеобозн ачают п олож и т ел ь н ыекачест ва, а во вт ор о йст ол би к слова, кот ор ыеобозн ачают от р и ц ат ел ь н ыекачест ва: вы сокомерны й, трудол ю бивы й, отзы вчивы й, пассивны й, искренний, небрежны й, бесчувственны й, дерзкий, мстител ь ны й, отважны й, терпел ивы й, настойчивы й, невежественны й, справедл ивы й. 4. К ако го чел овека мож н о н азват ь : общ ител ь ны м, дружел ю бны м, застенчивы м, дел икатны м, сдержанны м, испол нител ь ны м, самокритичны м, безответственны м, ограниченны м, зл опамятны м, л ицемерны м, инициативны м, недоверчивы м, обидчивы м, вспы л ь чивы м, л егкомы сл енны м, вы сокомерны м, сл абы м. О бр азец : трудол ю бивы й чел овек – это чел овек, которы й л ю бит трудить ся. 5. О бр азуйт е от дан н ых п р и лагат ел ь н ых сущ ест ви т ел ь н ые, обозн ача-

ющ и ечер т ы хар акт ер а: а) веж л и вый– веж л и во сть: воспитанны й, тактичны й, л ю безны й, скромны й, задумчивы й, грубы й, дерзкий, невоспитанны й, доброжел ател ь ны й, внимател ь ны й, приветл ивы й, искренний, откровенны й, жестокий, жадны й, скупой, рассеянны й; б) до бр одуш н ый– добр одуш и е : вел икодуш ны й, л ицемерны й, самол ю бивы й, л егкомы сл енны й, вы сокомерны й, трудол ю бивы й; в) п ост оян н ый– п ост оян ство :

44

бл агородны й, гостеприимны й, упрямы й, нахал ь ны й; г) добр ый– добр о та: простой. 6. П р очи т айт еш ут ки . О какойчер т ехар акт ер а он и говор ят ? Р азыгр айт еди алоги . *** О днажды М арк Т вен ехал в поезде. К огда в купе вош ел контрол ёр, М арк Т вен стал искать в карманах бил ет, ноне мог егонайти. Н аконец, контрол ёр, которы й знал писател я вл иц о, сказал : – Н е беспокойтесь . П окажите свой бил ет, когда я будуидти назад. А есл и вы егоне найдете, тоже не беда. Э томел очь . – Н ет уж, какая там мел очь , – ответил М арк Т вен. – Я обязател ь но дол жен найти этотбил ет, иначе как я узнаю , кудаеду? *** О днажды знамениты й русский композитор Бородин пригл асил к себе друзей. Г ости весел ил ись , пел и, танцевал и. К конц у вечера композитор поднял ся и начал прощ ать ся. – К удаже вы идете? – удивил ись гости. – И звините, мне порауже домой. – Н овы же дома! – ещ е бол ь ш е удивил ись гости. Ч ерез минутувсе дружносмеял ись , вместе совсеми смеял ся и Бородин. Запом ните! К о нстр ук ц и и для о пи сани я хар ак те р а че ло ве к а. О н (какой?) ум ны й, доб ры й… У него (какой?) сильны й, твёрды й, … х арактер. О н об ладает (каким ?) волевы м , … х арактером . О н об ладает (чем ?) вы держ кой, ум ением передавать знания… О н об ладает таким и качествам и, как (что?) доб рож елательность, реш ительность, … . О н отличается(чем ?) твёрды м х арактером . Е го отличаю т такие качества, как (что?) тактичность, сдерж анность,… Е го отличительны м и чертам и являю тся (что?) энергичность и инициативность. Е м у присущ а(=свойственна) (что?) треб овательность. Е м уприсущ (=свойственен) (что?) оптим изм . Е м уприсущ е (=свойственно) (что?) доб родуш ие. Е м у присущ и (свойственны ) такие черты х арактера (такие качества), как (что?) справедливость, сам окритичность, ... О н способ ен (на что?) на б ы стры е реш ения, на реш ительны е ш аги, нам уж ественны е поступки, насопереж ивание, насочувствие…

45

О н способ ен (делать/сделать что?) приним ать / принять реш ения, нести ответственность за свои ош иб ки, делать / сделать правильны й вы б ор, слуш ать / вы слуш ать чуж ое м нение. О н склонен (к чем у?) к риску, к б ы стры м см енам настроения,… 7. а) П р очи т айт ет екст . Т емперамент Е щ ё в древности бы л озамечено, чтол ю ди отл ичаю тся друг от друга поповедению , в зависимости от индивидуал ь ны х особенностей психики. Д ревнегреческий врач Г иппократ первы м раздел ил л ю дей на четы ре типа, четы ре темперамента: хол ерический, сангвинический, фл егматический и мел анхол ический. П ринадл ежность чел овека к одномуиз четы рёх типов темперамента можноопредел ить потому, как он реагирует на препятствия в жизни: х олерик препятствия сметает; сангвиник обходит; ф легм атик частоне замечает; м еланх олик передпрепятствием останавл ивается. Ч исты х темпераментов не бы вает. К аждая л ичность содержит в себе все четы ре темперамента, нов разной пропорции. О бы чночел овек имеет сочетание двух основны х темпераментов, один из которы х – ведущ ий, он бол ее вы ражен. В торой, допол нител ь ны й, проявл яется на бол ее гл убоком психофизическом уровне. К ак же вл ияеттемпераментнаповедение л ю дей? О тл ичител ь ны ми чертами хол ериков явл яю тся энергичность и инициативность . П редставител и этоготипа л егкоовл адеваю т профессионал ь ны ми навы ками, способны бы стродействовать и принимать реш ения. Н ов то же время хол ерикам свойственны такие черты , как несдержанность и нетерпел ивость . О ни скл онны к бы стры м сменам настроения. Х ол ерики нетерпимы к недостаткам других, резки и прямол инейны в отнош ениях с л ю дьми, поэтомучастоконфл иктую т. С ангвиники отл ичаю тся жизнерадостность ю и общ ител ь ность ю . О ни л егкопереживаю т неприятности и неудачи. Л ю дям этоготипа свойственны такие качества, как л ю бознател ь ность и увл ечённость . О ни не л ю бят однообразную и скучную работу. Е сл и работаим нравится, сангвиники работаю тс увл ечением. Н оесл и дел оперестаётих интересовать , они бы стро осты ваю ти не доводят работудоконца. Л ю ди с сангвиническим темпераментом скл онны переоценивать себя и свои возможности. Ф л егматики спокойны , мал оподвижны и мол чал ивы . О ни строгопридерживаю тся системы в работе и распорядка в жизни. Работаю т спокойно и неторопл иво. И м присущ и такие качества, как посл едовател ь ность и обстоятел ь ность в дел ах. Ф л егматики обл адаю т вы держкой и ровны в отнош ениях сл ю дь ми. О ни равнодуш ны кмнению окружаю щ их. Л ю ди с мел анхол ическим темпераментом, как правил о, застенчивы и обы чно теряю тся в новой обстановке. И м трудно общ ать ся с мал ознакомы ми л ю дь ми. О ни частоне верятв свои сил ы и падаю тдухом при неудачах. М ел анхол икам свойственны такие качества, как чувствител ь ность , ра-

46

нимость и впечатл ител ь ность . И х очень вол нует мнение окружаю щ их. Л ю ди этоготипаотл ичаю тся мечтател ь ность ю . О ни скл онны уходить в себя и л егкопереносятодиночество. б) О т вет ь т ен а воп р осы. 1. В зависимости отчегои накакие типы раздел ил л ю дей Г иппократ? 2. К ак назы ваю тся л ю ди, которы е обл адаю тхол ерическим темпераментом; сангвиническим темпераментом; фл егматическим темпераментом; мел анхол ическим темпераментом? 3. К акими отл ичител ь ны ми чертами обл адаю тхол ерики, сангвиники, фл егматики, мел анхол ики? К акие свойстватемпераментаим помогаю тв жизни, акакие меш аю т? 4. К аковы вотнош ения х сл ю дь ми хол ерики, сангвиники, фл егматики, мел анхол ики? К омуиз них л егче, акомутруднее общ ать ся сл ю дь ми и почему? 5. Г де л егче и гдетруднее работать хол ерику, сангвинику, фл егматику, мел анхол ику? Д окажите свою точкузрения. в) О п р едел и т есвойт и п т емп ер амен т а п о т ест у. скл онностях. 1. Н евы держанны , вспы л ь чивы . 2. В есел ы и жизнерадостны . 19.С держанны и терпел ивы . 3. П осл едовател ь ны и обстоятел ь ны 20.Н еверитев свои сил ы . 21.С кл онны криску. вдел ах. 4. С теснител ь ны и застенчивы . 22.Л егкопереживаете 5. Н етерпел ивы . неприятности и неудачи. 6. Частонедоводитедел одоконца. 23.Д оводите начатое дел одоконц а 7. Работаете спокойнои неторопл иво 24.Ч увствуете подавл енность и 8. Т еря етесь в новой обстановке растерянность при неудачах. 9. Резки и прямол инейны вотнош ениях 25.О бл адаете бы строй речь ю , со сл ю дь ми. сбивчивы ми интонациями. 10.С кл онны переоц енивать себя, 26.Бы стровкл ю чаетесь вновую свои возможности. работу и бы стро перекл ю чаетесь 11.М ол чал ивы и не л ю бите попусту содногодел анадругое. бол тать . 27.С трогопридерживаетесь 12.В ам труднообщ ать ся с вы бранногораспоря дкажизни, незнакомы ми л ю дьми. системы в работе. 13.Реш ител ь ны и инициативны . 28.С кл онны уходить всебя. 14.Бы стросхваты ваетеновое. 29.Н еуравновеш енны и скл онны к 15. У васспокойная, равномерная горячности. речь , состановками, без резко 30.С увл ечением берётесь зал ю бое вы раженны х эмоций, жестикул яции новоедел о. и мимики. 31.Р авнодуш ны к одобрению 16. Л егкопереносите одиночество. и пориц анию . 17.Э нергичны . 32.Б ы строутомл яетесь , вам нужны 18.Н еустойчивы в интересах и часты е переры вы дл я отды ха.

47

33.Ч астоконфл иктуете. 34.Бы строосты ваете, есл и дел оперестаёт В асинтересовать . 35.П остоянны всвоих отнош ениях и интересах, умеете ждать , л адить сдругими. 36.У вассл абая и тихая речь , иногда переходящ ая в ш ёпот. 37.Н етерпимы к недостаткам других. 38.Л егкоприспосабл иваетесь к разны м обстоятел ь ствам. 39.М едл енновкл ю чаетесь вработу и перекл ю чаетесь содног одел анадругое. 40.В печатл ител ь ны досл езл ивости, тревожны . 41.О бл адаете вы разител ь ной мимикой. 42.Н ел ю битеоднообразия, будничную кропотл ивую работу. 43.Ровны вотнош ениях совсеми. 44.Чрезвы чайновосприимчивы к одобрению и порицанию . 45.С пособны бы стродействовать и принимать реш ения. 46.О бщ ител ь ны . К л юч к т ест у. Х ол ерический С ангвинический темперамент темперамент 1 2 5 6 9 10 13 14 17 18 21 22 25 26 29 30 33 34 37 38 41 42 45 46 49 50 53 54 57 58

47.Л ю бите аккуратность , порядок вовсём. 48.П одозрител ь ны , мнител ь ны . 49.У васрезкие, поры висты е движения. 50.Работаетебы стро, увл ечённо, ровно. 51.С трудом приспосабл иваетесь к новой обстановке. 52.О чень обидчивы . 53.Н астойчивы в достижении поставл енной ц ел и. 54.У васгромкая, бы страя, чёткая речь , вы разител ь ны е жесты , мимика. 55.Н еактивны , мал оподвижны , вял ы . 56.М ал оактивны в работе. 57.С кл онны крезким сменам настроения. 58.Бы строзасы паетеи просы паетесь 59.О бл адаетевы держкой. 60.С тремитесь вы звать уокружаю щ их сочувствиеи жел ание помочь .

Ф л егматический темперамент 3 7 11 15 19 23 27 31 35 39 43 47 51 55 59

М ел анхол ический темперамент 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60

г) О т вет ь т еп и сь мен н о п о обр азц ун а сл едующ и евоп р осы:

48

К акой из четы рёх типов темпераментаувас ведущ ий, акакой допол нител ь ны й? К акие качества вам свойственны ? К акие черты темперамента вам помогаю твжизни, акакие меш аю т? О бр азец : П отемпераментуя мел анхол ик и санг виник. М ел анхол ический темперамент уменя ведущ ий, а сангвинический допол нител ь ны й. К ак мел анхол икумне свойственна застенчивость , ранимость и мечтател ь ность . Я скл онен уходить в себя и предавать ся размы ш л ениям. А как сангвинику мне присущ и жизнерадостность и общ ител ь ность . С войственны л ю бознател ь ность и увл ечённость . Безусл овно, такие качества, как жизнерадостность , общ ител ь ность и мечтател ь ность , мне помогаю т в жизни. А изл иш няя застенчивость и ранимость меш аю т. 8. а) П р очи т айт ет екст . О браз учител я всовременном общ естве К аким дол жен бы ть учител ь ? Э тот вопрос интересует и учеников, и родител ей. У чител ь играет определ ённую рол ь в жизни каждогочел овека. О н не тол ь кодаётзнания, нои воспиты вает. В ш кол е ребёнок дол жен пол учить верное представл ение омире, в которы й он приш ёл дл я вы пол нения своей чел овеческой задачи. К акими же качествами дол жен обл адать учител ь , чтобы сл ужить примером своим ученикам? Ч тобы ответить на этот вопрос, учёны е провел и иссл едование. О ни опросил и учащ ихся 6-11 кл ассов, содной стороны , и их родител ей, с другой стороны (посточел овек из каждой возрастной группы ). Бы л озаданотри вопроса. П ервы й – «назовите основны е качества, которы ми, на ваш взгл яд, дол жен обл адать современны й учител ь ». К ачества подраздел ял ись наморал ь ны е, л ичностны е, коммуникативны е и дел овы е. П ервы й вопроспоказал , чтоиз морал ь ны х качеств дл я родител ей важнее честность (66%) и справедл ивость (63%), дл я учеников – доброта (72%) и справедл ивость (63%), менее важны дл я обеих возрастны х групп строгость , порядочность , понимание и другие качества. И з л ичностны х качеств дл я родител ей важнее л ю бовь к детям (76%), интел л игентность (65%), дл я учеников – л ю бовь к детям (61%), доброжел ател ь ность (56%), азаними идутмягкость , искренность . И з коммуникативны х качеств дл я родител ей наибол ее важны умение вы сл уш ать (62%), воспитанность (57%), дл я учеников– умение вы сл уш ать (62%), кул ь тура (58%), дал ее – общ ител ь ность , умение поддержать разговор. И з дел овы х качествдл я всех важен профессионал изм (100%). В торой вопрос – «бы л л и в ваш ей жизни учител ь , которы й обл адал требуемы ми качествами». 71% родител ей и 97% учениковответил и «да». Т ретий вопрос– «назовите основны е пол ожител ь ны е и отрицател ь ны е качества, присущ ие, поваш емумнению , современномуучител ю ». И з пол ожител ь ны х качеств родител и назвал и строгость (19%), профессионал изм и л ю бовь кдетям (по17%), также честность , порядочность и другие. И з отрицател ь ны х – грубость (11%), коры сть (10%), непрофессио-

49

нал изм, несправедл ивость и др. У ченики же из пол ожител ь ны х качеств отметил и доброту(51%), справедл ивость (32%), а также честность , профессионал изм и другие. И з отрицател ь ны х – непонимание (23%), несправедл ивость (14%), зл ость и коры сть . А как бы вы ответил и наэти вопросы ? (П о материал ам сборника «К ул ь тура общ ения и её формирование», 1999.) б) О т вет ь т ен а воп р осы и вып ол н и т езадан и я: 1. П очемувопрос «каким дол жен бы ть учител ь » вол нует родител ей и учеников? 2. П очемуучител ь играетогромную рол ь вжизни каждогочел овека? 3. Н айдите в тексте и вы пиш ите в тетрадь сущ ествител ь ны е, обозначаю щ ие морал ь ны е, л ичностны е, коммуникативны е и дел овы е качества чел овека, допол ните списоксвоими примерами. 4. К акими морал ь ны ми, л ичностны ми, коммуникативны ми и дел овы ми качествами дол жен обл адать учител ь , помнению родител ей и учеников? 5. К акие отрицател ь ны е качества, помнению родител ей и учеников, присущ и современномуучител ю ? 6. Ч ем вы объ ясните разницувомнениях родител ей и учеников? Ч ь ё мнение вы бол ь ш е поддерживаете и почему? 7. К акими качествами, поваш емумнению , в первую очередь дол жен обл адать учител ь ? 8. К акие черты характерамеш аю тучител ю вработе? Д л я ответов испол ь зуйте все возможны е варианты сл едую щ их конструкций: О н долж ен б ы ть каки м? трудолю б ивы м , строгим , … У него долж ен б ы ть какой? сильны й, твёрды й, … х арактер. О н долж ен б ы ть с чем? с сильной волей и твёрды м х арактером . О н долж ен им еть какой? м ягкий, … х арактер. О н долж ен об ладать каки м? волевы м , … х арактером . О н долж ен об ладать чем? вы держ кой, ум ением передавать знания... О н долж ен об ладать таким и качествам и, как чт о? доб рож елательность, реш ительность, … . Е м удолж наб ы ть присущ а(=свойственна) чт о? треб овательность. Е м удолж ен б ы ть присущ (=свойственен) чт о? оптим изм . Е м удолж но б ы ть присущ е (=свойственно) чт о? доб родуш ие. Е м удолж ны б ы ть присущ и (свойственны ) такие черты х арактера (такие качества), как чт о? справедливость, сам окритичность, ... Е го х арактерны м и чертам и долж ны б ы ть чт о? человечность, проф ессионализм , ...

50

У него долж ны б ы ть такие качества, как чт о? принципиальность, целеустрем лённость, ... О н долж ен ум еть (делать чт о?) наб лю дать, поним ать лю дей, приним ать реш ения, планировать, ценить лю дей, оценивать ситуацию , … О н долж ен б ы ть способ ен н а чт о ? на б ы стры е реш ения, на реш ительны е ш аги, на м уж ественны е поступки, на сопереж ивание, на сочувствие… О н долж ен б ы ть способ ен (делать/сделать чт о?) приним ать / принять реш ения, нести ответственность за свои ош иб ки, делать / сделать правильны й вы б ор, слуш ать / вы слуш ать чуж ое м нение. 9. О бмен яйт есь мн ен и ем с т овар и щ ем, каки м дол ж ен быт ь и каки м н е дол ж ен быт ь п р ези ден т , вр ач, ар т и ст , би зн есмен , космон авт , худо ж н и к. О босн уйт есвою т очку зр ен и я. О бр азец : – К акты думаеш ь , каким дол жен бы ть воспитател ь детскогосада? – П о-моему, воспитател ь дол жен, прежде всего, л ю бить детей. У него дол жны бы ть такие качества, какмягкость , чуткость и сердечность . – Абсол ю тно согл асна с тобой. Н о мне кажется, что воспитател ь дол жен бы ть ещ ё очень терпел ивы м, ведь ем уприх одитсяраб отать с самы ми разны ми мал ень кими деть ми. – А каких качеств, по-твоему, не дол жнобы ть увоспитател я? – Я считаю , чтовоспитател ь ни в коем случае не долж ен б ы ть чёрствы м , б ессердечны м . 10. а) П р о чи т айт е выр аж ен и я, кот ор ые и сп ол ь зуют ся для обо зн ачен и я высокойст еп ен и эмоц и о н ал ь н ого сост оян и я: вы пл ёскивать /вы пл еснуть эмоции (чувства) из себя – держать всё в себе; не сдерживать /не сдержать себя – сдерживать /сдержать себя; не сдерживать ся /не сдержать ся – сдерживать ся/сдержать ся; не держать себя вруках – держать себя вруках; вы ходить /вы йти из себя – приходить /прийти всебя; взры вать ся /взорвать ся– зажимать /зажать себя вкул ак; приступ ревности (зл ости, ненависти, смеха); дел ать что-л ибонаподъ ёме (своодуш евл ением, сувл ечением). б) Всегда л и вы сдер ж и вает е свои эмоц и и ? Был и л и у вас си т уац и и , когда вы н емогл и себя сдер ж ат ь ? 11. П р очи т айт еот р ывок и зи н т ер вь ю с А н аст аси ейС т оц кой. О п и ш и т е её хар акт ер . Н азо ви т е её п ол ож и т ел ь н ые и от р и ц ат ел ь н ые чер т ы. К ак вы думает е, кт о он а п о п р оф есси и ? О бъясн и т есвою т очку зр ен и я. М ож н о ли н азват ь А . С т оц кую эмоц и о н ал ь н ым чел овеком и п очему? К ак вы думает е, кт о о н а п о т емп ер амен т у?

51

Я взбал мош ная, вредная, капризная, добрая, ранимая, весёл ая, романтичная, упрямая, стеснител ь ная… К акая ещ ё? У жасноревнивая. Бы л и сл учаи, когда в приступе ревности я соверш ала поступки, за которы е потом б ы ло сты дно. В зры ваю сь м ом ентально, потом осты ваю и думаю : «Ч егоже я такая ненормал ь ная?! Я пы таю сь заж ать себ яв кулак, ном не это тяж ело даётся. Я … л учш е сдел аю что-нибудь безумное, потом пожал ею об этом – такмне будетл егче, чем держ ать всёв себ е». У окружаю щ их обомне очень противоречивое мнение. О дни говорят: «К акая скромная девочка». А другие: «Д авы что! О натакая нагл ая ! Т акого осебе мнения!» Н аверное, моё поведение зависит оттого, с какой ноги я встала. Н ооднознаю точно: я никогда не пойду против своей натуры – общ аю сь сл ю дьми, которы е мне нравятся, занимаю сь тем, чем хочу. (П оЛ . С еровой «М оя прекрасная Л еди», 2004, № 10) 12. П р очи т айт е от р ывок и з р ассказа, оп и ш и т е хар акт ер гер оя. М ож н о л и сказат ь , чт о эт от человек мол од душ ой? К ак вы п он и мает е эт о выр аж ен и е? У отца труднобы л оразобрать , когда он ш утит. О н постояннопутал весел ое и серь езное… М ама иногда не вы держ ивала, сердил ась … Н опапа не сумел бы изменить ся, есл и бы даже очень захотел : сл иш ком много бы л ов нем энергии, живости и задора, всё это так и плескалось из него во все стороны … Д ел ал всё с увл ечением, жадно, всегда на каком -то подъём е, в радостном настроении, пл охих настроений я унегоне помню . О ни, вероятно, бы вал и, ноотец ум елих сдерж ивать в себ е… О н бы л очень мол од, мой отец – всеготридцати л ет… А характер, натура дел ал и егоещ ё мол оже, совсем ю нош ей. О н никогда не уставал , возвращ ал ся с л екций такой же бодры й, устремл ённы й уже в новы е свои дел а. (П оЮ . Г ончарову.) 13. Р асскаж и т е, какойу вас хар акт ер . И сп ол ь зуйт евсево змож н ыевар и ан т ы кон ст р укц и йдл я выр аж ен и я хар акт ер и ст и ки человека. К ак вы думает е, како емн ен и ео вас уокр уж ающ и х? 14. П осмот р и т е в т олково м словар е р усско го языка зн ачен и я сл едующ и х сл ов, обозн ачающ и х от р и ц ат ел ь н ую хар акт ер и ст и ку человека, вып и ш и т е и х в т ет р адь . О бъясн и т езн ачен и я слов п о обр азц у. О бр азец : говорун – эточел овек, которы й многоговорит. М ол чун, л ентяй, неря ха, нахал , жадина, ворчун, бол тун, спл етник, зл ю ка, завистник, ш утник, разиня, непоседа, хвастун, ю л а, подл иза, воображал а, забияка, зазнайка, задира, кривл яка, подл иза, подхал им, невежа, невежда. 15. а) П р очи т айт еди ал оги .

52

*** Ви т я: А мне папа купил вел осипед. Т акоговел осипеда ни укогонет. Э то вел осипед с ручны м тормозом и нескол ь кими скоростями. И вообщ е, он такой кл ассны й! К оля: Д аш ь покатать ся? Ви т я: Н ет, не могу, вдруг ты сл омаеш ь ? К оля: Д аты не тол ь кохвастун, ноещ ё и жадина. Ви т я: Э топочемуже? К оля: П отомучтоты часто хвастаеш ь ся разны ми игруш ками, ноникому не даёш ь их. Ви т я: Н уи что? М ои игруш ки – чтохочу, тои дел аю . М не папакупитещ ё л учш е и ещ ё дороже. А ты завистник: всегдамне завидуеш ь . К оля: Н у, и играй один, воображал а. Т ы мне бол ь ш е не друг. *** Н аст я: П етя, почемуты стоиш ь вкоридоре, ведь урокдавноначал ся? П ет я: А меня учил кавы гнал асурока. О натакая зл ю ка! Н аст я: Т ы , наверное, опять бол тал , кривл ял ся и вертел ся, какю л а? П ет я: Н ет, этоЮ л ь ка, ябеда и подл иза, нажал овал ась на меня учител ь нице. Н аст я: А чтоты сдел ал ? П ет я: Н ичего. Ю л ь капервая начал а, обозвал аменя неряхой и нахал ом, а я её подхал имкой и зазнайкой. О на мне показал а язы к, а я её ударил тетрадь ю погол ове. Н аст я: К акой же ты задира! П ет я: Э тоне я задира, аона. Ю л ь касамазадирается. б) О т вет ь т ен а воп р о сы: 1. К акребятаназы ваю тдруг другаи почему? 2. Е сть л и среди ваш их знакомы х л ю ди, которы м можнодать отрицател ь ную характеристикуи почему? П ри ответе испол ь зуйте сл ова из упражнения 14. В спом ните и повторите! П о лные и к р атк и е пр и лагате льные (пр о до лж е ни е ) С равните: О н сер ди т ыйчел овек. – О н сегодн я очен ь сер ди т . О н добр ыйчеловек. – О н добр ко мн е. 16 О бр азуйт екр ат ки еф ор мы от сл едующ и х п р и л агат ел ь н ых: а) чест н ый– чест ен – чест н а – чест н ы: спокойны й, дел икатны й, тактичны й, подвижны й, л ю безны й, объ ективны й, умны й, жадны й, сообразител ь ны й, хол одны й, романтичны й, осторожны й; б) веж ли вый– веж л и в – веж ли ва – веж л и вы:

53

сл абы й, трудол ю бивы й, трусл ивы й, сердиты й, весел ы й, тихий, бол тл ивы й, грубы й, сердиты й, скупой, правдивы й, самол ю бивы й, горды й, л живы й, смел ы й, горячий, ревнивы й. 17 П р очи т айт еот р ывки и зр оман а А .С .П уш ки н а «Е вген и йО н еги н », н айди т е кр ат ки е п р и л агат ель н ые, оп р едел и т е и х р ол ь в т екст е. О п и ш и т е хар акт ер ы гер ои н ь , и сп ол ь зуя п ол н ыеф ор мы п р и л агат ел ь н ых. *** *** В сегдаскромна, всегдапосл уш на, Е ё сестразвал ась Т ать яна… В сегда, какутро, весел а, Т иха, печал ь на, мол чал ива, К акжизнь поэтапростодуш на, К акл ань л есная боязл ива, К акпоцел уй л ю бви мил а; О навсемь е своей родной Г л аза, какнебо, гол убы е, К азал ась девочкой чужой. У л ы бка, л оконы л ь няны е, О нал аскать ся не умел а Д вижень я, гол ос, л егкий стан. К отц у, ни к матери своей… В сё вО л ь ге… И частоцел ы й день одна С идел амол чауокна. Задумчивость ее подруга О тсамы х кол ы бел ь ны х дней… Сте пе ни ср авне ни я пр и лагате льных и нар е чи й (пр о до лж е ни е ) 18. Всп омн и т е, как обр азуют ся ст еп ен и ср авн ен и я п р и лагат ел ь н ых. Вып ол н и т еуп р аж н ен и еп о обр азц у, и сп ол ь зуя дан н ыеслова. а) О бр азец : Рань ш е он не бы л терпел ивы м, а теперь он стал терпел ивее. Ц ел еустремл ённы й, старател ь ны й, уверенны й в себе, требовател ь ны й, стеснител ь ны й, принц ипиал ь ны й, ответственны й, строгий, настойчивы й, активны й. б) О бр азец : – К тотребовател ь нее, О л ег Н икол аевич ил и Антон П етрович? – Антон П етрович бол ее требовател ен, чем О л ег Н икол аевич. Д обродуш ны й, искренний, объ ективны й, отзы вчивы й, вспы л ь чивы й, правдивы й, вы сокомерны й, л ицемерны й, ответственны й, справедл ивы й, самокритичны й, л енивы й. 19. Замен и т есл ож н о еп р едл ож ен и еп р ост ым, и сп ол ь зуя ст еп ен и ср авн ен и я п р и лагат ел ь н ых. О бр азец : Антон бол ее серь ёзноотносится к занятиям, а Борис менее серь ёзно. – Антон относится к занятиям намного(гораздо) серь ёзнее, чем Борис. Т аня ведёт себя бол ее скромно, а О л я менее скромно. И ра вы пол няет поручения бол ее ответственно, а Н ина менее ответственно. Н аташ а оцениваетсебя бол ее объ ективно, а С аш а менее объ ективно. С ергей относится к л ю дям бол ее требовател ь но, а Андрей менее требовател ь но. М оя подруга относится кзанятиям бол ее серь ёзно, ая менее серь ёзно.

54

Запом ните! К о нстр ук ц и и для выр аж е ни я ср авне ни я Схо дство У них пох ож ие х арактеры . = П о х арактеру они пох ож и. = Х арактером они пох ож и. В х арактерах уних м ного об щ его. У м еня(такой ж е) х арактер, как упапы . = У м еняпапин х арактер. = Х арактером япох ож напапу. = Х арактером я(пош ёл) в папу. О н такой ж е доб ры й, как (и) м ам а. О н такой ж е эгоист, как (и ) его отец. О н относитсяко м не так ж е х орош о, как (и) як нем у. М ояподругатак ж е лю б ит детей, как (и) я. Разли чи е У нас разны е х арактеры . = П о х арактерум ы разны е. П о х арактерум ы не пох ож и. = Х арактером м ы не пох ож и. О н не такой доб ры й, как м ам а. О н не такой эгоист, как его отец. О н относитсяко м не не так х орош о, как як нем у. М ояподругане так лю б ит детей, как я. В отличие от м еням ояподруганикогдане опазды вает. В отличие от м еня м ояподругаб олее реш ительная. П о сравнению со м ной м ояподругаб олее реш ительная. 20. Вст авь т евмест о т о чек сл ова т ак ж еи ли т акойж е, объясн и т есвой выбор . 1. М оя сестра … серь ёзная и ответственная, как папа. О на … требовател ь ноотносится к л ю дям, как и он. 2. Я … л ю бл ю мечтать , как и моя мама. Я … романтик, как и она. 3. О н … скромны й, как и егосестра. О н ведётсебя … скромно, как и она. 4. Д енис… тал антл ивы й, как и егодед, и … , как и он, пиш етстихи.. 5. П ётр учится … хорош о, как и егобрат, он … способны й. 21. Вст авь т еп одходящ и йп о смысл уф р азеол о ги чески йобор от . 1. В се друзь я считаю т, что Н адя очень сдержанны й чел овек, потому что… . 2. В ераочень странны й, не похожий надругих чел овек, некоторы е считаю т, чтоона … . 3. О на очень мечтател ь на, и часто… . 4. О на часто меняет свои реш ения, унеё … . 5. О н ни чем не вы дел яется среди окружаю щ их, он заурядны й чел овек, в общ ем … . 6. С естра советуетмне стать бол ее рассудител ь ной и бл агоразумной, … . 7. О н всегда всё преувел ичивает, … . 8. О н очень находчив в споре и всегданайдётчтосказать . Д рузь я говорят, что… . 9. Н аташ аверит всему, чтоговорят, она… . 10. Т аня всегда вы пол няет свои обещ ания, она … . 11. М аксим знает всё, очём егоне спроси, он просто… . 12. Антон может сдел ать своими руками абсол ю тно всё, он … . 13. С ергей вы соко оценивает свои достоинства, он … . 14.

55

Э томучел овекуможно верить , он очень искренний, он никогда … . 15. О навсегдавидиттол ь кохорош ее, она… намир. Д л я сп р авок: (не)кривить душ ой, мастер на все руки, смотреть сквозь розовы е очки, держать себя в руках, не отмира сего, семь пятниц нанедел е, за сл овом в карман не пол езет, витать в обл аках, ни ры ба ни мясо, сл ов на ветер не бросает, ходячая энц икл опедия, взять ся за ум, дел ать из мухи сл она, знать себе ц ену, принимать всё зачистую монету. 22. а) П р очи т айт е т екст , н айди т е ф р азеологи чески е обор от ы, дающ и е хар акт ер и ст и ку человека. П ротивопол ожности сходятся С ущ ествуетзакон единства и борь бы противопол ожностей. Е сл и применить егок чел овеческим отнош ениям, тосамы м ярким примером будем мы ссестрой. М оя сестра Н адя учится в десятом кл ассе. О настарш е меня на два года, новедётсебя сомной так, как будтоя мл адш ееё надесять л ет. М ы похожи друг на друга внеш не, но по характерумы соверш енно разны е. Я думаю , чтохарактером Н адя пош л авпапу, ая вмаму. М оя сестра такая же серь ёзная и ответственная, как папа. О на требовател ь на к себе и другим. Н адя отл ичается трудол ю бием и принц ипиал ь ность ю . О дна из основны х чертеё характера– сдержанность . Н адя в л ю бой сл ожной ситуации можетдержать себя в руках. К учёбе моя сестраотносится бол ее серь ёзно, чем я. О на говорит, чтообязател ь нопоступит в университет на экономический факул ь тет. Я уверена, чтоеё мечтасбудется, так как моя сестра сл ов на ветер не бросает и всегда добивается того, чегохочет. Я очень уважаю её заэто. В отл ичие от Н ади я не мог уреш ить , кем стать – томне хочется бы ть учител ь ниц ей, тожурнал исткой, тоактрисой. С естра говорит, чтоуменя семь пятниц на недел е, и советует мне бы ть бол ее ответственной в своём вы боре. М ожет, она и права, ноя считаю , чтопрофессия дол жна соответствовать моемухарактеру– а я эмоционал ь ны й чел овек. Я такой же романтик, как и мама. Т ак же, как и она, частомечтаю и фантазирую . О чень л ю бл ю читать стихи ол ю бви и фантастику. М еня интересует всё загадочное и таинственное. М ы ссестрой частоспорим. О наговорит, чтоя смотрю намир сквозь розовы е очки, витаю в обл аках и вообщ е не от мира сего. Н оэто, конечно преувел ичение. Н адя как всегда дел ает из мухи сл она. С естра считает, что я дол жнабы ть реал истичной и практичной. П ападумаеттак же, как она, а мамана моей стороне. В ообщ е-томы с сестрой ссоримся ненадол го, потомучтообе отходчивы , даи гл уподуть ся из-запустяков. Е сть в наш ей семь е и то, чтонас очень сбл ижает. В се мы л ю бим путеш ествовать пореке набайдарке. А жизнь в пал атке в л есумог утоценить тол ь конастоящ ие романтики! М не кажется, чтомоя семь я такая интересная и дружная, потомучто наш и характеры хорош одопол няю тдруг друга.

56

б) Н айди т е в т екст е и вып и ш и т е п р едл ож ен и я с ф р азеоло ги змами . П ер едайт есмысл эт и х п р едл ож ен и йп о-др угому. в) О т вет ь т ен а воп р осы: 1. К аквы считаете, похожи сёстры ил и нет? 2. Н акогопохарактерупохожи сёстры ? 3. К акими чертами характераобл адаетН адя? С естраН ади? 4. Чем отл ичаю тся сёстры похарактеру? Ч тообщ егоуних в характерах? 5. П очемуэтасемь я дружная и интересная? г) С р авн и т е свойхар акт ер и хар акт ер ваш его бр ат а (от ц а, ваш ей сест р ы, мат ер и ). Н ап и ш и т ен ебол ь ш ойр ассказ. 23. а) П р очи т айт еди ал ог. Вер а: Н адь , тебе не надоел осидеть закомпь ю тером? Н адя: Н ет, не надоел о. М не надодописать реферат. И тебе нужновзя ть ся за ум, занять ся учёбой, а не читать книжки прол ю бовь . А кстати, чтоты читаеш ь ? Вер а: Т ургенева. Н адя: В ы этосейчаспроходите пол итературе? Вер а: Н ет, простокл ассная книга. Т ам есть всё, очём я мечтаю : настоящ ая л ю бовь , вы сокие чувства, истинное бл агородство. Н адя:И ты принимаеш ь за чистую монетувсё, чтонаписанов книгах?! Д а где ты встречал авжизни настоящ ую л ю бовь ? Вер а: П ока не встречал а, нообязател ь новстречу. Разве ты не мечтаеш ь о ней? Н адя:М ечтать можноочём угодно, нов жизни всё иначе. М иром правят день ги. Е сл и ты их имееш ь , томожеш ь купить всё, даже л ю бовь . Н адознать себе цену. Я , например, хочупол учить хорош ее образование, чтобы занять достойное местов общ естве. А утебя, по-моему, тол ь коветер в гол ове. Я думаю , тебе надостать бол ее реал истичной и практичной. Вер а: В сё это, конечно, важно… Н оуменя другая жизненная позиц ия : дл я меня гл авное – л ю бовь . Я хочувы йти замуж тол ь козал ю бимогочел овека, пусть и небогатого. М не кажется, чтоты кривиш ь душ ой, когдаговориш ь , чтол ю бовь можнокупить задень ги. Н адя:К стати, я тебя вчера видел а сосвоим однокл ассником М аксом. Н еужел и ты сним дружиш ь ? Вер а: Д а, он мне очень нравится. П о-моему, унегоесть все те качества, которы е дол жны бы ть присущ и настоящ емумужчине. Н адя:И какие же этокачества? Вер а: О н добры й, бл агородны й, интел л игентны й, эрудированны й. Н о самая гл авная егочерта– порядочность , он не способен наподл ость . Н адя:А по-моему, он ни ры бани мясо.

57

Вер а: Ч тоты имееш ь ввиду? Н адя:Я имею в видуто, чтотакой чел овек в наш ей жизни не способен добить ся успеха. У твоегоМ акса очень мягкий характер, а современны й мужчина дол жен обл адать твёрды м характером, даже жёстким. О н дол жен бы ть реш ител ь ны м, настойчивы м, энергичны м, уметь отстаивать свою точкузрения, никомуне уступать . А твой М акс со своей интел л игентность ю дал еконе уедет. Вер а: Д авай закончим этотразговор, атопоссоримся. У насстобой разны е жизненны е позиции. В ремя покажет, ктоиз насправ. Н адя:В ерочка, ты же знаеш ь , чтоя тебя л ю бл ю и жел аю тебе тол ь кохорош его. б) О т вет ь т ен а воп р осы: 1. О чём мечтаю тН адя и В ера? 2. Н азовите жизненны е позиц ии Н ади и В еры . К ак они зависятотих характеров? Ч ь я жизненная позиция вам бл иже? 3. Ч тосоветуетН адя В ере? 4. П очемуВ ере нравится М акс, аН аде не нравится ? 5. К акими чертами характера дол жен обл адать современны й мужчина, помнению Н ади? С равните мнения сестёр, испол ь зуя конструкцию «в от ли чи е/ от кого / кт о / счи т ает , чт о… ». 6. К акими качествами, по-ваш ему, дол жен обл адать современны й мужчина? С овременная женщ ина? в) Р азыгр айт еди ало г. Ч и тае м вм е сте худо ж е стве нный тек ст А) О т вет ь т ен а воп р осы и вып ол н и т есл едующ и езадан и я. 1. В спомните, как можноназвать чел овека с приятной внеш ность ю ; с неприятной внеш ность ю . 2. П осмотрите в сл оваре значение сл ова «загл яды вать ся/загл ядеть ся». С кажите, на какогомужчинуи на какую женщ инуможнозагл ядеть ся (засмотреть ся)? А откакогочел овекахочется отвернуть ся ? 3. П осмотрите в сл оваре значение сл ов «соразмерность », «соразмерны й». П ередайте другими сл овами смы сл фразы : «С реди других он бы л заметен сил ь ны м и соразмерны м сл ожением и красотой». 4. П рочитайте и переведите на родной язы к сл едую щ ие гл агол ы , обозначаю щ ие мгновенное действие: сбли ж ен и ес объект о м от дал ен и еот объект а кинуть ся к кому/ к чему отпрянуть от кого/от чего ? кинуть ся к кому? наш ею , нагрудь ? откинуть ся назад припасть к кому? отш атнуть ся от кого/от чего? припасть к груди схватить кого? заруку

58

К акие ситуац ии можноописать с помощ ь ю этих гл агол ов? К акие чувства дол жен испы ты вать чел овек, чтобы кинуть ся к кому-тона ш ею ; припасть кгруди; отпрянуть ? 5. О пиш ите внеш ность и характер чел овека, которогоможнобы л обы назвать «богом войны ». 6. С ейчас вы прочитаете рассказ Ал ексея Т ол стого «Русский характер». К ак вы думаете, окаких чертах характера пойдётречь ? К акие основны е черты определ яю тваш национал ь ны й характер? 7. В какой ситуации характер чел овекапроявл яется наибол ее ярко? Б) П р о чи т айт еп ер вую част ь р ассказа. Русский характер Русский характер! П оди-ка опиш и его… Рассказы вать л и о героических подвигах? Н оих стол ь ко, чторастеряеш ь ся, – которы й предпочесть . В от меня и вы ручил один мой приятел ь небол ь ш ой историей из л ичной жизни. Ч ел овек он простой, тихий, обы кновенны й. Н осреди других заметен сил ь ны м и соразмерны м сл ожением и красотой. Бы вал о, загл ядиш ь ся, когда он вы л езает из баш ни танка, – бог войны ! С пры г ивает с брони на земл ю , стаскивает ш л ем с вл ажны х кудрей, вы тирает ветош ь ю * чумазое л ицои непременноул ы бнётся отдуш евной приязни. Н а войне, вертясь постоянно окол о смерти, л ю ди дел аю тся л учш е, всякая чепухас них сл езает, как нездоровая кожа посл е сол нечногоожога, и остаётся в чел овеке – ядро. Разумеется – уодногоонопокрепче, удругогопосл абже*, нои те, укого ядрос изъ яном, тянутся, каждомухочется бы ть хорош им и верны м товарищ ем. Н оприятел ь мой, Е гор Д рёмов, и до войны бы л строгогоповедения, чрезвы чайноуважал и л ю бил мать , М арь ю П ол икарповну, и отца своего, Е гора Е г оровича. «О тец мой – чел овек степенны й, первое – он себя уважает. Т ы , говорит, сы нок, многое увидиш ь на свете и заграницей побы ваеш ь , норусским званием – гордись … »… У негобы л аневестаиз тогоже сел ана В ол ге. П роневести прожён у нас говорят много, особенно есл и на фронте затиш ь е, стужа, в земл янке коптит огонёк, трещ ит печурка и л ю ди поужинал и. Т ут напл етут* такое – уш и развесиш ь *. Н ачнут, например: «Ч то такое л ю бовь ?» О дин скажет: «Л ю бовь возникает на базе уважения… » Д ругой: «Н ичегоподобного, л ю бовь – этопривы чка, чел овек л ю бит не тол ь кожену, ноотца с матерь ю и даже животны х… » – «Т ь фу, бестол ковы й! – скажеттретий, - л ю бовь – это когда в тебе всё кипит, чел овек ходит вроде как пь яны й… » И так фил ософствую ти часи другой, покуда* старш ина, вмеш авш ись повел ител ь ны м гол осом не определ ит самую суть … Е г ор Д рёмов, дол жнобы ть стесняясь этих разговоров, тол ь ковскол ь зь помянул * мне оневесте, - очень , мол , хорош ая девуш ка, и уже есл и сказал а, чтобудет ждать , - дождётся, хотя бы он вернул ся наодной ноге… П ровоенны е подвиги он тоже не л ю бил разгл агол ь ствовать *: «О таких дел ах вспоминать неохота!» Н ахмурится и закурит. П робоевы е дел а еготанкамы узнавал и сосл овэкипажа.

59

Т ак воевал л ейтенантЕ гор Д рёмов, покуда не сл учил ось с ним несчасть е. В овремя К урскогопобоищ а* еготанк бы л подбит снарядом, двое из экипажатутже убиты , отвторогоснарядатанкзагорел ся. Е гор Д рёмов вы жил и даже не потерял зрение, хотя л ицоегобы л отак обугл ено, что местами виднел ись кости. В осемь месяцев он прол ежал в госпитал е, емудел ал и однуза другой пл астические операции, восстановил и и нос, и губы , и веки, и уш и. Ч ерез восемь месяцев, когда бы л и сняты повязки, он взгл янул на своё и теперь не на своё л ицо. М едсестра, подавш ая емумал ень кое зеркал ь це, отвернул ась и запл акал а. О н тотчас ей вернул зеркал ь ц е. – Бы ваетхуже, – сказал он, – сэтим жить можно. Н обол ь ш е он не просил зеркал ь це умедсестры , тол ь кочастоощ упы вал своё л ицо, будтопривы кал к нему. К омиссия наш л аегогодны м к нестроевой сл ужбе. Т огдаон пош ёл к генерал уи сказал : «П рош уваш егоразреш ения вернуть ся в пол к». – «Н овы же инвал ид», – сказал генерал . «Н икак нет, я урод, ноэтодел уне помеш ает, боеспособность восстановл ю пол ность ю ». (Т о, что генерал во время разговора старал ся не гл ядеть на него, Е гор Д рёмов отметил и тол ь коусмехнул ся л ил овы ми, прямы ми, как щ ел ь , губами). О н пол учил двадцатидневны й отпускдл я пол ноговосстановл ения здоровь я и поехал домой котц усматерь ю . Н а станц ии он думал взять подводу*, ноприш л ось идти пеш ком восемнадцать вёрст. В сел оон приш ёл , когда уже бы л и сумерки. В оти кол одезь *. О тсю да ш естая изба – родител ь ская. О н вдруг остановил ся, засунув руки в карманы . П окачал гол овой. С вернул наискосок к дому. У вязнув по кол енов снег у, нагнувш ись к окош ечку, увидел мать , она собирал а ужинать . В сё втом же тёмном пл атке, тихая, неторопл ивая, добрая. О н отворил * кал итку, вош ёл водворик, на кры л ь це постучал ся. М ать откл икнул ась за дверь ю : «К то там?» О н ответил : «Л ейтенант, Г ерой С оветскогоС ою заГ ромов». У негозакол отил ось сердце. Н ет, мать не узнал а егогол оса. О н и сам, будтов первы й раз, усл ы ш ал свой гол ос, изменивш ийся посл е всех операций, – хрипл ы й, гл ухой, неясны й. – Батю ш ка, ачеготебе надо-то? – спросил аона. – М арь е П ол икарповне привёз покл он от сы на, старш егол ейтенанта Д рёмова. Т огдаонаотворил адверь и кинул ась кнему, схватил азаруки: – Ж ив, Е гор-томой? Здоров? Батю ш ка, даты зайди визбу. Е гор Д рёмов сел на л авкуустол а на тосамое место, где сидел , когда ещ ё унегоноги не доставал и допол у. О н стал рассказы вать проеё сы на, просамогосебя, – подробно, как он ест, пь ёт, не терпит нужды ни в чём, всегдаздоров, весел , и – краткоосражениях. – Т ы скажи – страш но на войне-то? – перебивал а она, гл ядя емув л ицотёмны ми, егоне видящ ими гл азами. П риш ёл отец, Е гор Е горович, тоже сдавш ий за эти годы , – бородкуу негокак мукой посы пал о. Н ичегоне спраш ивая, потомучтои без тогобы -

60

л опонятно– зачем здесь гость в орденах, сел и тоже начал сл уш ать , пол уприкры вгл аза. Ч ем дол ь ш е л ейтенант Д рёмов сидел неузнаваемы й и рассказы вал о себе и не осебе, тем невозможнее бы л оемуоткры ть ся, – встать , сказать : дапризнайте же вы меня, урода, мать , отец !.. Е мубы л ои хорош оза родител ь ским стол ом и обидно. – Н учтож, давайте ужинать , мать , собери чего-нибудь дл я гостя. – Е гор Е горович откры л дверц устарень когош капчика, достал скл янкус вином. С ел и ужинать , как в прежние годы . И тол ь козаужином старш ий л ейтенантД рёмов заметил , чтомать особеннопристал ь носл едитзаегорукой с л ожкой. О н усмехнул ся, мать поднял а гл аза, л иц оеё бол езненнозадрожал о. М арь я П ол икарповнаспросил а: – В ы не рассказал и, когда емудадут отпуск. Т ри года егоне видел а, чай, взросл ы й стал , с усами ходит… К ажды й день – окол осмерти, и гол ос унегостал грубы м? – Д авотприедет– может, и не узнаете, – сказал л ейтенант. С пать емуотвел и на печке. П ахл оовчиной, хл ебом – тем родны м ую том, что не забы вается и в смертны й час. За перегородкой похрапы вал отец. М ать ворочал ась , взды хал а, не спал а. Л ейтенантл ежал ничком, л иц о в л адони: «Н еужтотак и не признал а, – думал , – неужтоне признал а? М ама, мама… » Н аутроон проснул ся отпотрескивания дров, мать осторожновозил ась упечи; на верёвке висел и еговы стиранны е портянки*, удвери стоял и вы мы ты е сапоги. О н сл ез спечи, сел нал авку. – С кажите, увасв сел е проживаетК атя М ал ы ш ева, Андрея С тепановичаМ ал ы ш евадочь ? – О наунасучител ь ницей. А тебе её повидать надо? – С ы нок ваш просил непременноей передать покл он. М ать посл ал а за ней соседскую девочку. Л ейтенант не успел и обуть ся, как прибежал а К атя М ал ы ш ева. Ш ирокие серы е гл аза её бл естел и, брови изумл ённовзл етал и, нащ еках радостны й румянец. К огдаоткинул ас гол овы на ш ирокие пл ечи вязаны й пл аток, л ейтенант даже застонал про себя: поцел овать бы эти тёпл ы е светл ы е вол осы !.. Т ол ь котакой представл ял ась емуподруга, – свежа, нежна, весел а, добра, красива так, что вот вош л а, и вся избастал азол отая… – В ы привезл и покл он от Е гора? (О н стоял спиной к светуи тол ь ко нагнул гол ову, потомучтоговорить не мог.) А я уж егождуи день и ночь , такемуи скажите… О на подош л а бл изкок нему. В згл янул а, и будтоеё сл егка ударил и в грудь , откинул ась , испугал ась . Т огдаон твёрдореш ил уйти, – сегодня же. _______ *ветош ь – старая тряпка *посл абже – сл абее

61 *напл ести – сказать многочепухи *уш и развесить – сл уш ать сувл ечением и доверчивость ю *покуда– пока *помянуть – вспомнить вразговоре * разгл агол ь ствовать – говорить многосл овнои бессодержател ь но *К урское побоищ е – танковое сражение (битва) окол огородаК урскав ию л е 1943 года *подвода– конная повозка *кол одезь – кол одец *отворить – откры ть *портянки – кусокткани дл я обмотки ног вместочулок

В ) В ып ол н и т езадан и я и от вет ь т ен а воп р о сы: 1. О пиш ите внеш ность героя донесчастногосл учая. К ак вы думаете, почемуавтор назы вает Е гора Д рёмова «богом войны »? С овпал ол и ваш е представл ение об образе «богавойны » савторским? 2. Чтосл учил ось с Е гором вовремя К урской битвы ? К ак изменил ась внеш ность героя ? П очемумы понимаем, чтоЕ гор стал безобразны м? Н айдите втексте описания реакций л ю дей и самогоЕ горанаеговнеш ность . 3. О пиш ите внеш ность К ати. М ожнол и назвать её красотурусской? П риведите доказател ь стваиз текста. 4. П очемуЕ гор не откры л ся родител ям и своей невесте? 5. К аквы думаете, почувствовал ол и сердц е матери, чтовдом приш ёл её сы н? Д окажите примерами из текста. 6. К ак вы думаете, чтопроизойдёт дал ь ш е? П ридумайте своё окончание рассказа. Г ) П р очи т айт ео кон чан и ер ассказа. О н вернул ся в свой пол к. Боевы е товарищ и встретил и его такой искренней радость ю , что унего отвал ил ось от душ и то, что не давал о ни спать , ни есть , ни ды ш ать . Ч тоже касается К ати, – этузанозуон из сердца вы рвет. Н едел и через две приш л оотматери пись мо: «Здравствуй, сы нок мой ненагл ядны й. Бою сь тебе и писать , не знаю , чтои думать . Бы л унас один чел овек от тебя, – чел овек очень хорош ий, тол ь кол ицом дурной. Х отел пожить , дасразусобрал ся и уехал . С тех пор, сы нок, не спл ю ночи, – кажется мне, чтоприезжал ты . Е гор Е горович бранитменя заэто, – совсем, говорит, ты , старуха, свихнул ась с ума*: бы л бы он наш сы н – разве бы он не откры л ся… Чегоемускры вать ся, есл и это бы л бы он, – таким л иц ом, как уэтого, кток нам приезжал , гордить ся нужно. У говоритменя Е гор Е горович, аматеринское сердце – всё своё: он это, он бы л унас!.. Чел овек этотспал на печи, я ш инел ь еговы несл а надвор – почистить , да припадук ней, да запл ачу, – он это, егоэто!.. Е горуш ка, напиш и мне, Х ристаради, надоумь ты меня, – чтобы л о? И л и уж вправду– с умасвихнул ась … »

62

Е гор Д рёмов показал этопись момне. Я ему: «В от, говорю , характеры стол кнул ись ! Д урень ты , дурень , пиш и скорее матери, проси унеё прощ ень я, не своди её с ума… О чень ей нужен твой образ! Т аким-тоона тебя ещ ё бол ь ш е станетл ю бить ». О н в тотже день написал пись мо: «Д орогие мои родител и, М арь я П ол икарповна и Е гор Е горович, простите меня за невежество, действител ь но увасбы л я, сы н ваш … » С пустя некоторое время стоим мы с ним на пол игоне, – прибегает сол дат и – Е гору Д рёмову: «Т оварищ капитан, вас спраш иваю т… » М ы пош л и впосёл ок. В ижу– он не всебе, – всё покаш л ивает… В ходим визбу, он – впереди меня, и я сл ы ш у: «М ама, здравствуй, этоя !..» И вижу– мал ень кая старуш ка припал а к немунагрудь . О гл яды ваю сь , тут, оказы вается, и другая женщ ина. Д аю честное сл ово, есть где-нибудь ещ ё красавицы , не однаже онатакая, нол ичноя – не видел . О н оторвал от себя мать , подходит к этой девуш ке. «К атя ! – говорит он, – К атя, зачем вы приехал и? В ы тогообещ ал и ждать , ане этого… » К расивая К атя емуотвечает: «Е гор, с вами собрал ась жить навек. Я васбудул ю бить верно, очень будул ю бить … Н е отсы л айте меня… » Д а, вот они, русские характеры ! К ажется, прост чел овек, а придёт суровая беда, в бол ь ш ом ил и в мал ом, и поднимается в нём вел икая сил а – чел овеческая красота. _______ *свихнуть ся сума– сойти сума

(П оА. Т ол стому) Д ) О т вет ь т ен а воп р осы: 1. Н айдите в тексте фразеол ог измы «отвал ить ся сдуш и», «вы рвать из сердца занозу». П рочитайте предл ожения с этими фразеол огизмами. К ак вы понимаете их смы сл ? С кажите по-другому(при затруднении испол ь зуйте фразеол огический сл оварь ). 2. К ак почувствовал себя герой, когдавернул ся впол к к боевы м товарищ ам? П очему? 3. С огл асны л и вы с тем, чтоЕ горунужногордить ся своим л ицом? П очему? 4. К аквстретил ся второй раз Е гор Д рёмовсматерь ю и невестой? 5. В чём, по мнению автора, особенность русского характера? С огл асны л и вы сним? Е ) О бсуди т ев гр уп п е. 1. Русский характер… К акой он? 2. Ч тосил ь нее – внеш няя красотаил и внутренняя? Ж ) Н ап и ш и т едомаш н еесочи н ен и еп о одн ойи здан н ых т ем.

63

Авторы : К уркинаАл л аС ергеевна, П л ясковаЕ л енаАркадь евна. Редактор БунинаТ .Д .