Unannehmbar-Sein: Kindliche Identitat im Dialog

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Author: Barbara Hobl

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Barbara Hobl Unannehmbar-Sein

Barbara Hobl

Unannehmbar-Sein Kindliche Identität im Dialog

Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über abrufbar.

1. Auflage 2009 Alle Rechte vorbehalten © VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden 2009 Lektorat: Kea Brahms VS Verlag für Sozialwissenschaften ist Teil der Fachverlagsgruppe Springer Science+Business Media. www.vs-verlag.de Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne Zustimmung des Verlags unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von Gebrauchsnamen, Handelsnamen, Warenbezeichnungen usw. in diesem Werk berechtigt auch ohne besondere Kennzeichnung nicht zu der Annahme, dass solche Namen im Sinne der Warenzeichen- und Markenschutz-Gesetzgebung als frei zu betrachten wären und daher von jedermann benutzt werden dürften. Umschlaggestaltung: KünkelLopka Medienentwicklung, Heidelberg Umschlagbild: Susanne Probst-Marciniak Druck und buchbinderische Verarbeitung: Rosch-Buch, Scheßlitz Gedruckt auf säurefreiem und chlorfrei gebleichtem Papier Printed in Germany ISBN 978-3-531-16330-7

Inhalt

Vorwort

1. Grenzbegriff Identität ! # $

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Es sitzt ein Kind unter meinem Tisch #

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2. Identitätsarbeit von Kindern % &'( ) * ' # ++ ) *

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3. Ordnungen, in denen wir leben , # . '/0 , # 1 2 / *3&' ## 4 5

4. Angenommen, Du wärst annehmbar - 71 - 8 -# 9 : ;*

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Barbara Hobl

.............................................. 137 5.1. Die Deleuzsche Logik des Sinns ............................................... 138 5.2. Ein Zusammenhang zwischen Sinn und Identität ....................... 143

................................ 147

Literaturverzeichnis .................................................................................. 153

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Vorwort

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1 Grenzbegriff Identität

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1.1 Welche Rolle spielt Identität im Leben? U 0 23 + 2 ) K UK 0 ! P K . K 0 0 2 + 9 2 Q ! ;* + K 0 0 0X * 3 K! %1 (2 ;0 R+0 0 * +! ) %+( 2 0 + XV+2 + * :3 %1 ( )2 + *3 47'7 + K! . 327 . *1 / XV+2 ; 2 2 P N K 7 0 + $ $

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1.2 Die postmoderne Problematisierung von Identität ; 0 1 ! +) ! P3_ 0 2K 0 0 K ! P 0 K 2 *3 +& 4 Q K P 02 2 0 * K ' 2 ! ' 7 x+K2 00 $ $ 8 f 0P 2+ ) 2 7 + K*P Y [!0K 7 P 2 ! N %( 02+ : ! 2 +&K 0 2 0K 0* 0 2 ) +*% (0 * K *2 K 0 0 ) ** !0 0

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Unannehmbar-Sein

35

daran anschließend die These des Buches zu entwickeln und die Identitätsarbeit von Kindern unter dieser Perspektive genauer zu betrachten.

Es sitzt ein Kind unter meinem Tisch

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Susanne Probst-Marciniak Fotografien, November 2008

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2.3 Riskante kindliche Biografien Y/ K / 2)0K+7 * 1 3 \] ; ! * / 0 K %& + ( * / K7 & + KJ+ * 1 7 *2[\1 K556K"]

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3 Ordnungen, in denen wir leben

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3.1 Von Kindern und Erwachsenen Y/ * ^ * 1' %'( 0 3 + '* %'(K 0 %'(K *** [

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4 Angenommen, Du wärst annehmbar

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Unannehmbar-Sein

135

Das beinhaltet für mich die Notwendigkeit, einen Umgang zu finden mit diesem Dilemma und sich daraus ableitenden Ambivalenzen. Sosehr wir das relationale Leben gerade als Utopie entworfen haben, sosehr ist es gleichzeitig bereits die tägliche Herausforderung an HelferInnen. Denn auch wenn wir der Relationalität unseres gemeinsamen Lebens noch zu wenig Tribut zollen, ist doch unbestreitbar, dass wir gemeinsam leben. Und weil uns dieses geteilte Leben jenseits einer Utopie manchmal genug Kraft abverlangt, lassen sie uns zum Schluss noch einmal spielen, gedanklich, mit den Konzepten Identität und Psyche.

5 Von Identitäten, die keinen Sinn machen

eulen bist eulen ja bin eulen ja ja sehr eulen bist auch eulen ja bin auch eulen sehr eulen ja ja will aber nicht mehr länger eulen sein bin schon zu lange eulen gewesen will auch nicht mehr eulen sein bin auch schon zu lange eulen gewesen ja mit dir da mit dir da auch bin nicht mehr eulen ja bin nicht mehr eulen auch ja ja ja ja auch doch wer einmal eulen war der wird eulen bleiben immer ja ja ja

(Ernst Jandl)

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5.1 Die Deleuzesche Logik des Sinns 4P 03 K**2! 1 7 1 V2 P R7 ! & K 2 \K -] Q Y; U2 20 12[ R ; + K% (K/ K $ / ** 23 +K01 + *37 Q 1 20 %'&` ( %+& / 7 ( 2 ! / K ; 1 +K %(K %+ (K * K %R( U 0K %J ( %:7 ( / % (K R 2 ' . 9 R+*K %q (K %+ ( ) 2Q + / * /**+ `'&K X* // %X* 0+ ( K/ K 2 *'&` 7 2 1 ! 2U 22 K0K +&K / 12 3 + * / U220 12

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5.2 Ein Zusammenhang zwischen Sinn und Identität 0! 231 &/ 20 ^K %*( '& % M& 0( 12K U20 //**+K+ %X* (K 0 **220 12+ 0 2 2 ^ / 1 ! %) (K %( 12 2 *K + 12 7 010! ^2K:7 * ^ 10 + 3 : K 1 1 *3 1 K0 3+1 ** K0 +& +K 0 0 27 K*!:0)3 +*K2 7 &K0 :0 0K++ . 01 K0 . *3*

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146

Barbara Hobl

es mir sinnvoll, jede Bedeutung, die nicht zur Verhandlung steht, als Sinnlosigkeit zu betrachten.

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Literaturverzeichnis

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Barbara Hobl

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Unannehmbar-Sein: Kindliche Identitat im Dialog

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