История русской литературы первой половины XIX века: Учебно-методические материалы для студентов отделения ''Русский язык и литература в межнациональном общении''

УДК 820/89.882 ББК 80/84. 83.3 (2Рос=Рус) 1 И89 Печатается по решению редакционно-издательского совета филологического факультета Казанского государственного университета Рекомендовано кафедрой русского языка и литературы в национальной школе Казанского государственного университета

Составитель доц. В.Р.Аминева Рецензенты доц. Л.Е.Бушканец, к.ф.н. А.З.Хабибуллина

И89

История русской литературы первой половины XIX века: Учебно-методические материалы для студентов отделения “Русский язык и литература в межнациональном общении” / Казан. гос. ун-т. Филол. фак-т. Каф. рус. яз. и лит. в нац. шк.; Сост. В.Р.Аминева.- Казань: Казан. гос. ун-т, 2004.- 59 с.

Пособие предназначено для студентов отделения “Русский язык и литература в межнациональном общении” филологического факультета Казанского университета. Оно включает в себя программу курса, список литературы, методические рекомендации для самостоятельной работы, тематику практических занятий, вопросы для подготовки к зачету и экзамену.

УДК 820/89.882 ББК 80/84. 83.3 (2Рос=Рус) 1 © Филологический факультет Казанского государственного университета, 2004

3

ПРЕДИСЛОВИЕ Курс русской литературы XIX века - центральный историко-литературный курс, который знакомит студентов с вершинами русской национальной культуры, с ценностями, которые по сей день сохраняют непреходящее идейно-эстетическое значение. Он является одним из основных филологических курсов, обеспечивающих гуманитарное филологическое образование. Курсу принадлежит ключевая роль в процессе формирования основных знаний, умений и навыков, необходимых для профессиональной деятельности филолога. Курс “История русской литературы первой половины XIX века” нацелен на дальнейшее углубление литературоведческой подготовки студентов-филологов, формирование представлений о закономерностях русского историко-культурного и историко-литературного процесса, овладение практическими навыками интерпретации текстов художественных произведений, а также расширение общегуманитарного кругозора. Задачи курса состоят в формировании у студентов знаний, умений и навыков, которые должен иметь любой филолог-специалист в области русского языка и литературы: ● представления об истории русской литературы и литературной жизни XIX в. в контексте русской культуры; ● понимания закономерностей историко-литературного процесса и роли русской литературы в системе мировой культуры; ● знаний об истории осмысления русской классической литературы в литературоведении и критике XIX-XX вв.; ● умения анализировать художественные произведения в аспекте жанрового своеобразия, специфики художественного метода, индивидуального стиля автора; ● умения корректно использовать теоретико-литературные понятия. В ходе изучения курса “История русской литературы XIX века” студенты должны расширить свои знания в области истории русской литературы, литературной критики и русской национальной культуры в целом, а также научиться применять их на практике для анализа конкретных текстов художественных произведений. В качестве результата изучения курса предполагается формирование у студентов понимания национальных особенностей русской литературы (в сопоставлении с другими национальными литературами), знания об основных событиях историко-культурной и литературной жизни XIX в., периодизации русской литературы, идейных и стилевых течений русского искусства, литературных направлений и школ XIX в., основных произведений и индивидуальных стилевых особенностей творчества писателей, работ русских критиков и литературоведов, посвященных русской литературе рассматриваемого периода. Студентам необходимо: ● понимать закономерности историко-культурного и историко-литературного процесса; ● иметь целостное представление о биографии и эволюции творчества писателей; ● уметь анализировать художественные произведения, выявлять особенности их идейного содержания, жанра и стиля, сюжета и композиции; ● устанавливать связи с русской литературой предшествующих периодов; ● определять место писателей и их произведений в пространстве русской культуры, степень их влияния на литературу последующих периодов.

4

ПРОГРАММА КУРСА* МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX в. Основные теоретические понятия и методы изучения литературного процесса, творчества писателя, художественного произведения. Система понятий, используемых для анализа историко-литературного процесса. Исторические эпохи, этапы и периоды. Художественные системы и литературные направления; идейные и стилевые течения в литературе; литературные школы. Классицизм, Просвещение и сентиментализм. Романтизм и реализм как типы творчества, художественные системы и литературные направления. Художественный мир литературного произведения. Понятие о классической культуре. Классика и беллетристика. Жанровая система литературы. Периодизация русской литературы XIX в. Принципы периодизации историко-культурного и историко-литературного процесса. Варианты периодизации русской литературы XIX в. Проблема национальной специфики русской культуры. Национальное своеобразие русского историко-литературного процесса. Методологические принципы изучения русской литературы XIX в., реализованные русской критикой и литературоведением. Основные методы изучения историко-литературного процесса (культурно-исторический, сравнительно-исторический, социологический, историко-типологический, герменевтический, историко-функциональный и т.д.). Вопросы историографии русской литературы XIX века. Критика и наука о литературе: теории, оценки, борьба мнений, научных школ, история концепций. Проблемы современной интерпретации литературной классики XIX в. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX в.: ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕРИОДА Национальная специфика русской культуры. Своеобразие исторического развития русской культуры. Особенности восприятия и воспроизведения пространства и времени. “Слово” и “дело” в русской культуре. Россия в XIX в. XIX век в русской истории. Основные проблемы, поставленные перед страной XVIII веком. Общественная обстановка в России. Этапы развития русского общества в XIX в. Социально-историческая характеристика 1800-х, 1810-х, 1820-х, 1830-х и 1840-х гг. Либеральные реформы государя Александра I. Подъем национального самосознания в период Отечественной войны 1812 г. Возникновение декабризма. Политическая программа и основные общества декабристов. Противоречия декабризма. Последствия бунта 1825 г. для общественной жизни и культуры России. *

Настоящая программа направлена на решение задач, поставленных в соответствии с “Государственным образовательным стандартом” высшего профессионального образования по специальности 021700 – “Филология” (цикл общепрофессиональных дисциплин) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста; она опирается на типовой учебный план и на программу “Русская литература первой половины ХIX века” / Сост. Л.Е.Бушканец, А.Н.Пашкуров. – Казань, 1999.

5

Ситуация в стране после 1825 г. Правление государя Николая I; общественные настроения периода. Усиление тоталитарных тенденций в жизни России. “Теория официальной народности”. Философско-политические кружки 1830-х гг. “Тридцатые” и “сороковые” годы. Кризисные тенденции в развитии национального общественного сознания в 1830-е и в 1840-е гг. Русская культура 1800-1840-х годов. Общая характеристика историкокультурного процесса, его основных закономерностей. Ситуация рубежа веков: смена культурной парадигмы. Различия русской культуры XVIII и XIX вв. Расцвет русской культуры в XIX в. Общая характеристика процесса развития русского искусства на протяжении первой трети XIX в. “Классическая форма” русской культуры. Формирование “классической” картины мира. Художественная система русской культуры первой четверти XIX в. Судьба художественных явлений XVIII в. в культуре XIX в. Культурные связи России и Европы. Русское масонство, его воздействие на культуру и литературу XIX в. Русская архитектура, живопись, музыка и театр на рубеже веков. Классицизм, Просвещение и сентиментализм в русской литературе начала века; особенности их взаимодействия. Значение классицизма и романтизма для развития национального искусства в первой половине века. “Байронизм” как явление русской культуры. Восток в русской культуре первой половины века. Взаимодействие романтических и реалистических тенденций в музыке и живописи. Философское учение Ф.Шеллинга и его значение для русской общественной мысли 1820-1830-х гг. Философско-историческая концепция П.Я.Чаадаева. “Философические письма”. Чаадаев и Пушкин. Чаадаевские мотивы в русской литературе XIX в. Формирование историософских и эстетических принципов славянофилов и западников. Полемика между славянофилами и западниками о путях развития России, оценка ими реформ Петра I. “Русская эмиграция” как социальный и культурный феномен. Влияние эмиграции на русскую общественную жизнь и на развитие национальной культуры. Творческая деятельность А.С.Пушкина и ее воздействие на развитие русской культуры. ЛИТЕРАТУРНОЕ ДВИЖЕНИЕ 1800-1815 гг. Понятие “литературной жизни” и “литературного быта”. Проблемы русской литературной жизни. Основные отличия литературной жизни в XVIII в. и в XIX в. Взаимосвязи между литературной жизнью России и Европы. Критика как явление национальной литературной жизни. Общественный подъем и оживление литературной жизни в первые годы XIX в. Соотношение различных отмирающих и нарождающихся течений. Литературные общества и салоны, журналы и альманахи начала века. “Вольное общество любителей российской словесности, наук и художеств” и “Дружеское литературное общество”, их программы и роль в развитии общественной и эстетической мысли. Полемика между “традиционалистами” и “новаторами” в искусстве (“Беседа любителей русского слова” и “Арзамас”); взаимодействие их позиций. Дискуссии о развитии русского литературного языка и культуры, полемика “карамзинистов” и “шишковистов”. Тема Отечественной войны в литературе.

6

Журнально-критическая деятельность Н.Полевого (“Московский телеграф”). Эстетика и критика Н.Надеждина (“Телескоп”). Литературная деятельность П.Катенина. Эстетика романтической критики (“Московский вестник”, “Московский наблюдатель”). Классицизм, Просвещение, сентиментализм и особенности их функционирования в русской литературе этого периода. Поэзия и проза. Жанровая система и стилевое многообразие литературы. Особенности развития литературных родов. Место поэзии в русской литературной жизни начала века. Воздействие поэзии Г.Р. Державина на русскую литературу 1800-х гг. Поэты-просветители начала века. Проза начала века. Взаимодействие просветительских, классицистических и сентименталистских тенденций в прозе. Воздействие творчества А.Н.Радищева (“Путешествие из Петербурга в Москву”), Н.М.Карамзина (“Бедная Лиза”, “Наталья боярская дочь”, “Остров Борнгольм”), на русскую литературу первого десятилетия XIX в. Проза В.А.Жуковского ("Марьина роща"). Жанры прозы в 1800-1820-е гг. Просветительские тенденции в творчестве В.Т.Нарежного (“Российский Жилблаз, или Похождения князя Гаврилы Симоновича Чистякова”). “История государства Российского” Карамзина и ее значение для русской литературы и культуры XIX в. Жанрово-стилевые особенности русской драматургии. Литература и театральная жизнь. Трагедии В.А.Озерова (“Эдип в Афинах”, “Димитрий Донской”) и П.А.Катенина (“Андромаха”); их воздействие на общественное сознание. Черты классицизма и сентиментализма в драматургии В.Озерова. Комедии А.А.Шаховского (“Липецкие воды” и др.), и М.Н.Загоскина (“Проказник”, “Комедия против комедии” и др.). Творчество И.А.Крылова. Личность Крылова. Литературная деятельность Крылова в XVIII в. Басни И.А.Крылова и их место в русской литературе первой четверти XIX века. Жанровые особенности басен, своеобразие их стиха. Нравственная, социальная и философская проблематика басен Крылова. Художественное новаторство Крылова-баснописца (сопоставление с Эзопом, Лафонтеном). Проявление реалистических тенденций в баснях Крылова, принципы построения сюжетов и образов. Театральность, роль деталей. Значение басен Крылова для развития русского литературного языка. А.Пушкин, Н.Гоголь и В.Белинский о Крылове. Формирование романтизма как ведущая тенденция историко-литературного процесса. Предромантизм и романтизм. Романтическое мироощущение, миропонимание, мировоззрение, критерии романтического типа творчества. Значение немецкого и английского романтизма для развития русской литературы. Основные особенности проблематики и поэтики романтизма. Историзм романтической литературы. Постановка проблемы народности литературы. Система жанров русского романтизма. Романтические элегии. Полемика о балладе и ее роль в обсуждении вопроса о путях развития русской национальной литературы (Грибоедов, Катенин, Кюхельбекер и др.). Типологические разновидности русского романтизма начала XIX в. Национальное своеобразие русского романтизма. Субъективно-лирический романтизм В.А.Жуковского и К.Н.Батюшкова.

7

Творчество В.А.Жуковского. Становление романтизма в поэзии В.Жуковского. Связь поэта с западноевропейским романтизмом. В.Жуковский – “гений перевода”, размах переводческой деятельности, широта общекультурных интересов поэта. Философская концепция двоемирия. Эстетика невыразимого. Расширение смысловой ёмкости слов, романтическая символика, музыкальность поэтического языка и стиха, фантастика. Новаторство Жуковского в разработке средств выражения внутреннего мира человека. Романтика таинственного и чудесного - важнейшее завоевание романтизма Жуковского. Лирические жанры в творчестве Жуковского: элегия, песня, романс, послание. Баллады Жуковского (“Людмила”, “Эолова арфа”. “Двенадцать спящих дев”, “Теон и Эсхин”). Обращение поэта к образам русских народных легенд и поверий (“Светлана”). Мотивы патриотической лирики, связанные с событиями 1812 года. (“Певец во стане русских воинов”). Романтическая трактовка любви н дружбы, природы (“Цвет завета”, “Таинственный посетитель”). Роль Жуковского как “учителя” Пушкина. Жуковский в оценке Белинского. Творчество К.Д.Батюшкова. Особенности мироощущения поэта. Интерес к античной и итальянской культуре. Эпикурейские и анакреонтические мотивы в лирике К.Батюшкова. Проблема нравственного раскрепощения личности в лирике поэта, традиции “легкой поэзии” и культ Мечты (“Мои пенаты”, “Вакханка”, “Таврида”). Патриотическая и военная тематика в лирике Батюшкова (“К Дашкову”, “Переход через Рейн”). Нарастание пессимизма в позднем творчестве поэта (“Умирающий Тасс”, “К другу”). Онтологические стихи. Сатирическая поэзия Батюшкова (“Видение на брегах Леты”) как способ литературной полемики. Батюшков и Жуковский. Полемика о художественном методе Батюшкова и его месте в поэзии. Батюшков как предшественник А.С.Пушкина. Белинский о Батюшкове. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА 1815-1825 гг. Особенности исторической и общественной жизни. Декабризм как литературное явление, декабристы, их взгляды, тип поведения и мышления. Северное и Южное тайные общества. “Вольное общество любителей российской словесности”, “Зеленая лампа”. Альманахи К.Рылеева и А.Бестужева “Полярная звезда” и В.Кюхельбекера и В.Одоевского “Мнемозина”. Журнал И.Киреевского “Европеец”. Связь мировоззрения и творчества декабристов с русским и западноевропейским просветительским и романтическим движением. Отечественная война 1812 г. и патриотизм декабристов. Особенности обращения декабристов к эстетике и поэтике романтизма. Политическая и общественно-литературная платформа гражданского романтизма. Конфликт реальности и идеала. Эстетические принципы (утверждение общественной воспитательной роли литературы, нового типа героягражданина, приемы его создания, эстетический идеал и героический пафос лирики). Взаимодействие стилевых течений в творчестве декабристов. Традиции классицизма, Просвещения и романтизма в поэзии декабристов. Тема родины, свободы и гражданского долга в творчестве декабристов. Их внимание к историческому прошлому страны, событиям освободительного движения. Борьба декабристов за национальную самобытность русской литературы.

8

Высокая оценка декабристами русского фольклора и его значения для литературы. “Архаическое” и романтическое начала в поэзии декабристов (В.Ф.Раевский, Ф.Н.Глинка, П.А.Катенин, К.Ф.Рылеев, В.К.Кюхельбекер, Г.С.Батеньков). Жанры гражданской лирики, исторической баллады и романтической поэмы. Реалистические тенденции в творчестве декабристов. Утопические черты их романтизма. Творчество К.Ф.Рылеева. Проблематика лирики К.Рылеева. Особенности изображения человека. Основные жанры его поэзии: элегия, послание, ода, сатира, “думы”. “Думы” Рылеева: основные политические идеи, особенности воспроизведения исторических событий, принцип романтической аллюзии, художественное своеобразие “Дум”; их оценка А.Пушкиным. Поэма “Войнаровский”. Агитационные песни. Гражданский романтизм после поражения восстания. Трагическое в лирике В.Кюхельбекера как отражение мировоззренческого кризиса направления после поражения восстания декабристов. Поклонение “тени” Рылеева. Тема “участи” русских поэтов. Поэтическая обработка библейских мотивов в позднем творчестве. Образ разочарованного светского героя времени. Развитие очерковой литературы. Путевые, нравоописательные, исторические очерки А.А.Бестужева, В.К.Кюхельбекера. Расцвет русской романтической повести. Поэтика романтической повести. Формирование жанровых разновидностей “исторической”, “светской”, “кавказской” повестей. Исторические повести А. и Н.Бестужевых, В.Кюхельбекера. Новаторство творчества братьев Бестужевых. Соотношение субъективно-лирического и гражданского типов романтизма, принципы их выделения. Традиции гражданского романтизма в творчестве Грибоедова, Пушкина, Лермонтова и др. Творчество А.С.Грибоедова. Личность Грибоедова. Своеобразие общественной позиции писателя. Грибоедов и декабристы. Творческая эволюция писателя. Ранние комедии Грибоедова. Место А.С.Грибоедова в русском литературном процессе 1820-х гг. Работа над комедией “Горе от ума”. Политическая злободневность комедии; отражение в ней социально-исторического конфликта эпохи, Жанровая многоплановость пьесы. Органическое слияние в ней самых разнообразных жанров: общественной, сатирической нравоописательной и лирической комедии, философской пьесы, политического памфлета, водевиля и басни, синтез начал высокой комедии и трагедии. Особенности построения комедийной интриги. Социальный и этический конфликты, нравственная и философская проблематика комедии - проблемы борьбы старого и нового, взаимоотношения поколений, тема ума и безумия и др. “Горе от ума” как синтетическая пьеса: отражение художественных традиций классицизма, просветительского реализма, сентиментализма, романтизма, реализм пьесы. Многозначность образов комедии. Чацкий как социальный тип и художественный образ. Реалистичность и национально-социальная характерность речи действующих лиц. “Горе от ума” в оценке А.С.Пушкина, В.Г.Белинского и И.А.Гончарова. Полемика вокруг образа Чацкого в русской критике XIX в. Сценическая исто-

9

рия “Горя от ума” в русском театре XX в. Образ Чацкого в театральных постановках XIX-XX вв. Незавершенные драматические произведения писателя. Значение творчества Грибоедова для развития русской литературы. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ 1820-1830-х гг. Восстание на Сенатской площади в 1825 г., его резонанс в литературе. Духовная атмосфера, ощущение несвободы, давления на личность. Русская интеллигенция в эти годы. “Россия, впутанная в раздумье” (Н.П.Огарев): философские искания русского общества. Гегельянство на русской почве. Кружок Н.В.Станкевича и его значение для развития русской культуры и литературы. Увлечение французскими утопистами. Кружок А.И.Герцена. “Философское письмо” П.Чаадаева и его воздействие на развитие русской мысли и литературы. Журналы, литературные объединения и литературная критика этих лет. Роль Белинского в литературной жизни 1830-40-х гг. Философский романтизм, его организационные формы, идейноэстетические принципы. Рассмотрение искусства в качестве высшего “органона философии” (И.Ф.Шеллинг). Отражение в литературе шеллингианского пантеизма, гегелевской диалектики, самобытных исканий философствующей московской интеллигенции. Обновление проблематики художественного творчества через систему натурфилософских и космогонических представлений, образов-идей из сферы философии, истории и антропологии. Обновление поэтики и стилистики творчества, усиление философской медитативности, свободное сочетание реального и фантастического, аллегоричность, фрагментарность, музыкальная аранжировка повествования и т.д. Процесс формирования реалистического мироотношения в русской литературе 1830-х гг. Проявление реалистических тенденций в прозе, поэзии и драматургии. Развитие теории реалистического творчества в русской эстетике и критике в 1830-е гг. Роль сатиры в процессе развития реализма. Особенности взаимодействия реализма и романтизма в русской литературе 1830-х гг. А.С.Пушкин и русский реализм. Журнал А. Пушкина “Современник” и его значение для русской культуры. Жанровая динамика литературы 1830-х гг. Романтизм в русской поэзии. “Массовая литература” первой четверти XIX в. и журнал О.И.Сенковского “Библиотека для чтения”. Литературная и общественная деятельность Ф.В. Булгарина. Журнал “Северный архив” и газета “Северная пчела”. Поэзия 1830-х гг. Поэтическое творчество любомудров. “Лирика самопознания”, “ночная поэзия”. Философско-поэтическое миросозерцание Д.В.Веневитинова; воздействие на его взгляды немецкой философии. Лирика Веневитинова как “поэзия мысли”. Взгляды Веневитинова на человека и мир, сущность поэтического творчества. Основные темы и мотивы творчества. Образ человека-творца и воспроизведение судьбы поэта в его поэзии. Элегические мотивы в лирике Веневитинова. Поэтическое творчество В.Г.Бенедиктова и его место в литературном процессе. Восприятие лирики Бенедиктова читателями. Стилевые принципы поэзии Бенедиктова Проникновение реалистических принципов в русскую поэзию. Традиции народного творчества в поэзии. Воздействие творчества Пушкина на поэзию периода. Русские песни и романсы. Стихи и песни А.Кольцова. Национальный

10

характер лирики Кольцова. Связь с народной поэтической культурой. Фольклорное восприятие природы и человека. Образы и мотивы поэзии Кольцова. Философская лирика Кольцова. “Думы”. В.Г. Белинский о поэзии Кольцова. А.И.Полежаев. Судьба Полежаева. Поэма “Сашка” и ее место в литературной жизни. Стиль поэмы. Художественные функции натуралистических деталей. Лирика А.Полежаева. Тема свободы в лирике Полежаева. Основные мотивы лирики. Реалистические тенденции в лирике. Изображение солдатского быта. Кавказская тема в творчестве Полежаева. Мировая история в поэзии Полежаева. Песни на стихи Полежаева и фольклор. Русская проза 1830-х годов. Система прозаических жанров в литературе периода. Своеобразие взаимодействия романтизма и реализма в прозе. Расцвет творчества А.Пушкина, М.Лермонтова, Н.Гоголя. Расширение тематических границ русской прозы во второй половине 1820-х гг. Фольклорное начало как проявление национальной стихии в произведениях А.Погорельского, О.Сомова, В.Одоевского (“Лафертовская маковница”, “Гайдамак”, “Малороссийские были”, “Елладий”). Фантастика в русской романтической повести. Особенности развития прозы в 1830-е гг. Циклизация русской прозы. Историческая тема в русской прозе. Психологизм русской прозы. Русская светская повесть как явление литературы. Романтические произведения Н.Полевого. Философские тенденции в русской прозе 1830-х гг. Мистика и бытовая реальность в прозе В. Одоевского (“Сильфида”, “Русские ночи”). Русские сказки О.Сомова. Ироническое осмысление романтических штампов в прозе О.Сомова. Реалистические тенденции и социальная сатира в повестях М.Погодина и Н.Ф.Павлова. Тема “искусство и судьба художника” в прозе 1830-х гг. и ее решение в романтической и реалистической литературе (“Художник” А.В.Тимофеева, “Живописец” Н.А.Полевого, “Портрет” Н.В.Гоголя, цикл повестей В.Ф.Одоевского). Восточные повести и сказки О.Сенковского. “Фантастические путешествия барона Брамбеуса”. Исторические романы и повести М.Н.Загоскина. Роман “Юрий Милославский, или Русские в 1612 году”. Исторические романы И.И.Лажечникова “Последний Новик”, “Ледяной дом”, “Басурман”. Творчество Н.Полевого (исторические труды и роман “Клятва у гроба Господня”). Повести и романы об эпохе Петра I Н.В.Кукольника (“Авдотья Петровна Лихончиха”, “Прокурор”, “Часовой” и др.). Авантюрные и исторические романы Булгарина. Роман “Иван Выжигин” и его место в литературном процессе 1830-х гг. Развитие русского романа в творчестве А.Вельтмана (“Странник”, “Сердце и думка”). Творчество А.А.Бестужева-Марлинского. Личность и судьба А.А.Бестужева-Марлинского, его роль как теоретика декабристского романтизма. Поэтическое творчество А.Бестужева-Марлинского. Романтические повести Бестужева-Марлинского. Поиски героического в прошлом. Принципы изображения исторического прошлого (“Мореход Никитин”), светские повести (“Испытание”, “Страшное гадание”), “Кавказские” повести (“Аммалат-Бек”, “МуллаНур” и др.). Конфликт культур в “кавказских” повестях. Стиль романтической прозы Марлинского, тип романтического героя и сюжет. “Марлинизмы” в русской литературе. Бестужев как литературный критик. Творчество В.Ф.Одоевский. Романтические повести В. Одоевского. Одоевский и традиции немецкого романтизма. Дидактико-сатирические произведения Одоевского. Аллегоризм и дидактизм прозы 1830-х гг. (“Старики,

11

или остров Панхаи”), философские письма. Сборник “Пестрые сказки”. Социальная проблематика и психологический анализ в светских повестях (“Княжна Мими”, “Княжна Зизи”). Творчество В.Одоевского в 1840-е гг. “Интеллектуальная” проза писателя. Цикл философских повестей “Русские ночи”. Проблематика и композиция цикла. Фантастика в творчестве Одоевского. Особенности стиля повестей В.Одоевского. Творчество А.С.Пушкина А.С.Пушкин - “солнце” русской поэзии, “начало всех начал” в русской литературе. Факторы, воздействовавшие на творческую биографию А.С.Пушкина. История изучения творчества и биографии А.С.Пушкина. Этапы творческой эволюции. Формирование поэтического сознания Пушкина в лицейский период. Освоение опыта европейской литературы и традиций русской культуры XVIII и начала XIX вв. Интерес писателя к поэтике русского классицизма. Развитие традиций Фонвизина, Радищева, Карамзина, Крылова. Вольтер и поэтическое сознание молодого Пушкина. Державин, Батюшков, Жуковский, Катенин. Д.Давыдов - литературные учителя Пушкина. Проблематика и жанры поэзии А.С.Пушкина лицейского периода. Вольнолюбивые и сатирические мотивы в лицейских стихах. Анакреонтические и элегические мотивы в лирике поэта. Петербургский период, участие поэта в литературной и общественной жизни. Тема свободы как главная тема лирики этих лет, культ внешней и внутренней свободы человека. Политические стихотворения Пушкина. Свобода как личная независимость, дружеская непринужденность, свобода от всяческих условностей и предрассудков, свободный образ мыслей, гражданская “вольность”, свобода народа (“Вольность”, “Деревня”, “К Чаадаеву” и др.). Особенности романтизма Пушкина. “Руслан и Людмила” - вершина раннего творчества. Реализация принципа творческой свободы в проблематике, жанре и стиле поэмы. Мотивы, демократизм языка поэмы. Литературная полемика как организующий принцип поэмы. Полемика вокруг “Руслана и Людмилы”. Значение поэмы для развития русской литературы. Южная ссылка и ее место в творчестве поэта. Отношение Пушкина к декабризму; связи с деятелями Южного общества декабристов. Романтическая лирика Пушкина начала 1820-х гг., ее тематика, система мотивов и стиль. Мотивы вольности, свободы и просвещения; их эволюция в поэзии Пушкина. “Кавказские” стихотворения Пушкина. Воздействие творчества Байрона на художественное сознание Пушкина. Южные романтические поэмы. Проблемы свободы и счастья, “естественного и цивилизованного человека”, покоя и страсти и др. Своеобразие романтического героя (образ Пленника как “героя века”, развенчание героя-индивидуалиста в “Цыганах”), принципы создания характеров, особенности сюжета и конфликта. “Отрывочность”, “вершинность” и “недосказанность” в сюжетосложении и композиции. Жанровое своеобразие поэм (синтез эпических, драматических и лирических начал). Литературнокритические споры вокруг романтических поэм Пушкина. Кризис романтического мироощущения и его проявление в творчестве поэта. Начало работы Пушкина над романом в стихах “Евгений Онегин”.

12

Ссылка в Михайловское. Развитие принципов реализма в творчестве Пушкина. Лирика Михайловского периода. “Борис Годунов” - первая реалистическая трагедия в русской литературе. Интерес автора к отечественной истории и летописям. Поэтика трагедии. Трансформация канонов классицизма. Шекспировские традиции в изображении характеров. Историко-философская концепция Пушкина. А.С.Пушкин и Н.М.Карамзин. Народ в трактовке Пушкина. Царь и юродивый. Трагедия власти и народа. Значение “Бориса Годунова” для развития русской драматургии. Театральные интерпретации трагедии. Возвращение Пушкина из ссылки. Лирика второй половины 1820-х гг., ее тематика и мотивы. Отношение Пушкина к бунту декабристов (“В Сибирь”, “Арион”). Стихи о “поэте” и “толпе”. Стихотворение Пушкина “Пророк”: концепция поэтического творчества. Образ Петра I в произведениях Пушкина. “Полтава”: проблема национально-исторического героя. “Полтава” и традиции исторической поэмы ХVIII. Синтетический характер произведения, сочетание элементов эпопеи, романтической поэмы, трагедии и исторического романа. Восточная тема в поэзии Пушкина. “Протеизм” поэта. “Подражания Корану” как философское произведение. “Евгений Онегин” как “самое задушевное произведение Пушкина” (Белинский). Место романа в творческой эволюции поэта. История создания. Концепция русской жизни в романе. Отражение социальной, духовной и бытовой сторон жизни. Создание текста, воспринимаемого как внелитературная реальность (Ю.М.Лотман). Проблематика и образы романа “Евгений Онегин”. Литература и “литературность” в романе. Принципы создания характеров героев: принцип реалистического детерминизма, диалектики общего и частного, социального и антропологического, вариативность, принцип противоречия, принцип развития и многоплановости и др. “Модальность как актуальная форма реальности… и как условие …свободы” (С.Г.Бочаров). Поэтика романа. Принцип противоречия и его проявление на разных уровнях художественной структуры текста. Тип художественного повествования как сложное переплетение форм “чужой” и авторской речи. Проблема “точки зрения” в романе. Новаторское построение поэтической интонации (“роман требует болтовни”). Взаимодействие эпического и лирического начал, жанровая полифония. Композиция, функции лирических отступлений, принципы фрагментарности, монтажности, “диалога” разнохарактерных частей, их дополнение действием противоструктур, вносящих в текст сплоченность и сомкнутость: стилистические лейтмотивы, принцип гармонии конца и начала, “зеркальность” сюжетных ходов и др. Проблема финала и 10 главы. Стиль. Концепция героя как элемент его характеристики и принцип изображения окружающей действительности. Семантико-стилистические сломы в романе и специфическое соотношение множественных центров надсистем, воспринимаемых как иллюзия самой действительности. Образ автора и образ “героя времени”. Автор как повествователь, рассказывающий историю героев, комментатор, резонер, лирический герой с тонкими и сложными переживаниями, творец романа и персонаж собственного произведения.

13

Онегинская строфа как содержательная единица композиции романа, смысловая и ритмическая структура. Интерпретация “Евгения Онегина” Белинским и русской критикой 18601880-х гг. Болдинская осень 1830 г., многообразие творчества этого периода. Лирика 30-х гг., ее гуманизм и оптимизм. Белинский о пафосе пушкинской поэзии. Философия “чудного мгновения” и ее отражение в лирике любви, дружбы, творчества, природы. Философия жизни и смерти. Поэтика лирических стихотворений этого периода: жанры, композиция, основные символические образы, ритмическое разнообразие и рифмы, их смысловое и ритмическое значение, звукопись и т.д. Философская лирика Пушкина 1830-х гг. Библейские мотивы в лирике последних лет. Христианизация мировоззрения поэта в 1830-е гг. “Повести Белкина” и их художественное своеобразие. Проблематика и стиль повестей. Циклизация. Особенности субъектно-объектной организации повестей. Композиция цикла. Основные проблемы. Полемическая направленность прозы Пушкина, элементы пародии на романтизм и сентиментализм. Система мотивировок в “Повестях Белкина”. Тема “маленького человека”. Значение “Повестей Белкина” для дальнейшего развития русской литературы. “Маленькие трагедии”. Проблематика и художественные особенности. Жанровое новаторство “Маленьких трагедий”. “Вечные” образы и сюжеты; “образы культуры” в цикле. Универсализм художественного мира “Маленьких трагедий”, отражение в них пушкинской философии. Семантика и символика Пира. Принципы циклизации. Поэма “Медный всадник”. Философско-историческая проблематика поэмы: проблема личности и государства, осознание исторической противоречивости природы российской власти и преобразований Петра I. Своеобразие жанра, образ Петербурга, символы и мифологемы в поэме, герой и конфликт, тип “маленького человека”, семантика вступления и финала. “Петербургский текст” в творчестве Пушкина. Этическая проблематика творчества Пушкина в 1830-х гг. Поэтический синтез в творчестве поэта. Цикл сказок Пушкина. Философская и нравственная проблематика сказок. Проза Пушкина начала 1830-х гг.: “Пиковая дама”: новый герой, социальные противоречия, тема власти денег, реальное и фантастическое в повести. “Дубровский”. Пушкин как историк. Историческая концепция А.С.Пушкина. Роман “Капитанская дочка” и мемуарная традиция ХVIII в. Пушкин и Вальтер Скотт. “Идейная структура” (Ю.М.Лотман), образы и поэтика, формы выражения авторской позиции. Историческое, социальное и общечеловеческое в романе. Незавершенные произведения Пушкина. Критика и публицистика. Философская концепция жизни и смерти и ее эволюция в мировоззрении и творчестве поэта. Хронотоп дома и дороги. Дом как идейный фокус, вбирающий в себя мысли о культурной традиции, истории, гуманности и “самостоянье человека”. “Философия пути” в художественном сознании Пушкина. Образы-символы стихий. Значение творческой деятельности А.С.Пушкина для русской культуры. “Всемирная отзывчивость” поэта. А.С. Пушкин в русской и зарубежной критике XIX-XX вв.

14

Поэты пушкинского круга: П.А.Вяземский, А.А.Дельвиг, Н.М.Языков, Д.В.Давыдов, Ф.Н.Глинка, Е.А.Боратынский, Н.И.Гнедич, И.И. Козлов. Сходство тематики, жанровой системы, стиля их произведений; влияние поэзии А.С.Пушкина. Гусарская лирика Д.Давыдова. Поэзия А.Дельвига: древнегреческие идиллии; стилизации русской народной песни. Деятельность Н.Гнедича по переводу “Илиады”. Творчество Е.А.Боратынского. Е.А.Баратынский как “поэт мысли”. Его ранние произведения. Философский характер трактовки природы в его лирике. Своеобразие поэмы “Эда”, Поэмы из жизни петербургского “света” (“Бал” и “Цыганка”). Предисловие к поэме “Наложница” как один из ранних манифестов русского реализма. Реалистические тенденции в поэмах. Боратынский в борьбе за духовную самостоятельность поэта, против какого бы то ни было эпигонства (“Подражателям”, “Когда твой голос, о поэт…”). Жанрово-тематическое новаторство поэзии Е.Баратынского. Отражение противоречий жизни в философской лирике (“К чему невольнику мечтания свободы?”, “Последняя смерть”, “Последний поэт”). “Сумерки” как цикл. Творчество Баратынского как связующее звено, соединяющее философскую лирику XVIII в. с последующими этапами развития этой ветви русской поэзии. Творчество М.Ю.Лермонтова Личность М.Ю.Лермонтова. История изучения жизни и творчества. Своеобразие творческой индивидуальности поэта, трагизм мироощущения, антитетичность мировосприятия, “двусоставность” (А.И.Журавлева) идейно-художественной системы. Стремление к небу и любовь к земле, неискоренимая жажда веры и невозможность уверовать, желание нравственного обновления и сознание его неосуществимости как главные этические коллизии творчества Лермонтова. Утверждение личности, противопоставленной отрицаемому миропорядку. Проблема “байронизма” Лермонтова. “С небом гордая вражда”. Раннее творчество поэта: становление художественной системы. Лирика Лермонтова. Автобиографичность ранней лирики. Философская и нравственная проблематика поэзии. Расширение поэтических границ творчества в лирике Лермонтова. Новаторство поэтического языка. Особенности поэтики, система тем и мотивов ранней лирики Лермонтова. Движение от отвлеченно-романтического принципа к конкретному социально-психологическому отображению духовных стремлений личности, все более остро чувствующей свою зависимость от внешних условий. Мотивы одинокого странничества, душевной опустошенности, тоскливого отчаяния и поиски “кругом души родной”. Усиление гражданских мотивов в лирике Лермонтова после гибели Пушкина (“Смерть поэта”, “Дума”, “1-е января”). Мотивы одиночества, свободы, борьбы, жизни и смерти (“Узник”, “Пленный рыцарь” и др.). Патриотические мотивы (“Бородино”, “Родина”). Образ поэта в лирике Лермонтова (“Поэт”, “Пророк”). Два “Пророка” в русской культуре: концепции поэтического творчества А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова. “Человек и природа” как одна из центральных тем в творчестве Лермонтова (“Когда волнуется желтеющая нива”, “Выхожу один я на дорогу”). Философская проблематика лирики Лермонтова на рубеже 1840-х гг. Эволюция лирического героя. Романтический идеал Лермонтова и его трансформация, поиски подлинных духовных ценностей в реальной действительности. Движение от романтической исповедальности и дневниковости к

15

философски обобщенному изображению судьбы лирического героя. Поиски новых художественных форм, углубление подтекста, тяготение к иронии, к скрытым формам символического выражения. Драматургия Лермонтова. Взаимодействие романтизма и реализма в ранней драматургии Лермонтова (“Люди и страсти”, “Странный человек”). Образ благородного героя в драмах Лермонтова. Драма “Маскарад”, социально-бытовой, нравственно-психологический и философский пласты и их взаимодействие на всех уровнях пьесы: образном, сюжетно-композиционном, жанрово-стилевом. Своеобразие поэтики драмы. Эволюция типа демонической личности. Трагедия Арбенина. Обличение светского общества. Система лейтмотивов в драме. Символика в драме “Маскарад”. Поэмы Лермонтова. Кавказские поэмы, поэмы связанные с русским средневековьем. Лирический герой и конфликт в поэмах Лермонтова “Измаил-Бей”, “Аул Бастунджи”. “Песня про купца Калашникова” как национальная историческая поэма. Воспроизведение национального характера в поэме. Связь поэмы с устным народным творчеством. Историзм, социальная детерминированность характеров, нравственно-психологическая мотивированность действий героев. Конфликт “частного” и “общего” в поэме. Конкретность и предельная точность изображения, языка и стиля. Поздние романтические поэмы Лермонтова: “Беглец”, “Демон” и “Мцыри”. Тема демонизма и ее эволюция в творчестве поэта. Философская проблематика поэм “Демон” и “Мцыри”. Жанрово-стилевое своеобразие произведений. Мотивы кавказского фольклора в “Демоне”. Образно-смысловая структура поэмы. Демон как внутреннее противоречивое, конкретно-личностное сознание и художественное воплощение трагических исканий современников поэта, символико-философское отражение глубинной сущности человеческого духа, человеческого рода в процессе его бесконечного и трудного познания мира. Образ Тамары, конкретное нравственно-психологическое и социальнофилософское содержание: Тамара как воплощение земной человеческой красоты, ее хрупкости и неповторимости, символ всепоглощающей любви; отражение духовного роста личности, перехода от полудетской гармонии неведения к познанию мира в его противоречивости. Сюжетно-фабульный конфликт поэмы, этапы его развития, символический смысл сцены смертельного поцелуя. Взаимодействие личностного и субстанционального конфликтов в поэме. Контрапунктное столкновение в Демоне взаимоисключающих и взаимосвязанных правд. Утверждение типа свободолюбивого героя в поэме “Мцыри”. Принципы создания образа героя. Противоречия между силой духа и слабостью тела, между бесконечными возможностями человеческого духа и конечностью существования “бренного” человеческого тела и т.д. Фабульный и символикообобщенный смысл пути Мцыри в “край отцов”. Новаторство поэтической структуры поэмы. Исповедь Мцыри как идейно-композиционный центр поэмы, ее внутренняя диалогичность. Двойной взгляд поэта на своего героя. Соотношение правды “цветущей Грузии” и судьбы Мцыри, успехов “цивилизации” и трагедии отдельного человека. Развитие реализма в творчестве Лермонтова. Реалистические тенденции в поэзии и прозе. Поэма “Тамбовская казначейша”, нарочитая сниженность

16

тематики, сюжета, системы образов. Воссоздание быта современной русской провинции. Провинциальный “микрокосм” и “макрокосм” существующей действительности. Тема чести и достоинства личности. Проза Лермонтова. Ранняя проза Лермонтова. Тема русского бунта в повести “Вадим”. Связь повести с традициями европейского “неистового” романтизма. Повесть “Княгиня Литовская”. Образ разночинца в повести. Роман “Герой нашего времени”. Социально-историческая, философская и этическая проблематика романа. Романтические и реалистические тенденции в романе. Художественная концепция человека. Синтез особенностей “объективного” и “субъективного” романа. Печорин как “герой времени”, типическое и индивидуальное в образе Печорина. Образ Печорина и образы “героев времени” в ранних произведениях Лермонтова. Печорин и Онегин. Личность в ее отношении к обществу и миру, в ее обусловленности социально-историческими обстоятельствами и в противостоянии им. Сюжетная роль и идейная функция образов Бэлы, Максима Максимыча, княжны Мери, Веры, Вернера. Психологическое мастерство Лермонтова. Две основные формы психологизма в романе: “непрямое” раскрытие психологических процессов в их внешнем проявлении и непосредственный внутренний анализ и самоанализ героя. Сюжетно-композиционные и жанровые особенности романа. Связь композиции с идейно-художественным замыслом автора. Художественное время и пространство романа. Система образов романа. Стиль лермонтовской прозы. Проблема Востока и Запада в творчестве Лермонтова (по Ю.М.Лотману). А.С.Пушкин и М.Ю.Лермонтов. Значение творчества Лермонтова для развития русской литературы. М.Ю.Лермонтов в русской критике XIX-XX вв. Творчество Н.В.Гоголя Творчество Н.В.Гоголя как этап развития русской литературы. Своеобразие художественного мышления писателя. “Видный миру смех и незримые, неведомые ему слезы”. Страстная устремленность к добру и красоте, жажда “воцарить” их на земле. Конфликт высокой духовности и низкой “существенности”. Новаторство поэтики Гоголя. Предметный мир произведений Гоголя. Взаимодействие романтических и реалистических тенденций в прозе писателя. Совмещение в одном лице “поэта жизни действительной” (Белинский) и писателя, раскрывающего “пошлость пошлого человека” и “мерзости” русской жизни. Развитие прозы Гоголя в “учительном” направлении. Творец “восторженного”, “светлого” смеха и художник, переживший мучительную духовную драму. Основные направления изучения творчества писателя. Вопрос о причинах духовной драмы писателя в работах В.В.Зеньковского, К.В.Мочульского, Ю.М.Манна, Е.И.Анненковой, В.А.Воропаева и др.; вопрос о связи Гоголя с романтизмом в дореволюционном литературоведении и в литературоведении ХХ в. Ранний романтический период творчества. Поэма “Ганс Кюхельгартен”. Цикл “Вечера на хуторе близ Диканьки” как воплощение эстетического идеала Гоголя. Народная культура и фольклор в творчестве Гоголя. Мир “Вечеров” – мир справедливости и добра как естественного состояния естественного человека. Понятие живой души. Поэзия народной жизни. Фантастика в “Вечерах”. Атмосфера целостности и гармонии и основные тенденции ее разрушения: история отчуждения от целого (“Вечер накануне Ивана Купала”), бе-

17

совская сила денег (“Страшная месть”), мотив мертвой души (“Иван Федорович Шпонька и его тетушка”). Своеобразие организации художественного времени и пространства. Особенности субъектно-объектной организации цикла. Сказовая манера повествования. Сборник “Миргород” как художественное целое. “Российское” и “украинское” в творчестве Гоголя. Изображение провинциального быта. Специфика хронотопа повестей. Соотнесенность прошлого и настоящего как композиционный принцип цикла. Резкое противопоставление яркого, поэтического мира, возможного лишь в прошлом или в народной фантазии, и жалкого, “раздробленного” настоящего как свидетельство углубления трагичности мировосприятия Гоголя. Характеры гоголевских героев. Архетипы и вечные образы в произведениях цикла. “Старосветские помещики”: концепция двойной оценки человека и его места в жизни с точки зрения его возможностей и с точки зрения реализации, осуществления или неосуществления этих возможностей. Тема любви в повести. Героическая эпопея “Тарас Бульба”. Национально-патриотический пафос повести, ее связь с народной поэтической традицией. Историко-философская позиция Гоголя. Трагедия отпадения от целостности и раздробленность (“Вий”, “Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем”). “Повесть о том…” как жалкая пародия на героическое прошлое. Своеобразие гоголевского смеха. Роль гротеска в поэтике Гоголя. Цикл “Арабески” и “Петербургские повести”. Философско-эстетические взгляды Гоголя, их связь с романтической эстетикой. Статья “Несколько слов о Пушкине”: основные принципы Гоголя как писателя: исследование жизни, открытие скрытого, глубинного смысла, “необыкновенного” в самых обычных явлениях. “Петербургский текст” в творчестве Гоголя. Изображение социальных и психологических противоречий русской столицы. Мифологическое начало в “Повестях”. Эсхатологические мотивы в “Петербургских повестях”. Контраст между мечтой и действительностью. Мотив гибели прекрасного и безграничного одиночества человека в эпоху всеобщей “раздробленности” в повести “Невский проспект”. Фантастическая, “сверхъестественная” власть денег, посягающих на высочайшие проявления и создания человеческого духа – искусство, творчество (“Портрет”). Мотив лжи и безумия современного мира. Образ “маленького человека” (“Записки сумасшедшего”, “Шинель”). История пробуждения в духовно ничтожном и жалком Поприщине человеческого начала, прогрессирование душевной болезни Поприщина и “выпрямление” его личности, обретение человеческого достоинства. Духовное и поэтическое озарение, переживаемое героем в наивысшей точке своего безумия. История Акакия Акакиевича Башмачкина как история искажения и гибели человека под властью обстоятельств. Использование мотивов из жизнеописания святых. Глубочайшая степень социальной ущемленности героя и способность к переживанию идеального. Образ значительного лица. Финал повести и его полисемантичность. Эволюция фантастики в творчестве Гоголя (“Нос”). Особенности реализма Гоголя. Драматургия Гоголя. Взгляды писателя на театр. Ранние драматургические замыслы писателя (“маленькие комедии”). Комедии “Женитьба” и “Ревизор”; их место в гоголевском творчестве. Проблематика и образы комедий. Истолкование писателем художественного новаторства комедии “Ревизор” (“Театральный разъезд...”, “Отрывок из письма, писанного автором вскоре по-

18

сле первого представления “Ревизора” к одному литератору”, “Предуведомление для тех, которые желали бы сыграть, как следует играть “Ревизора””). Роль гротеска в драматургии Гоголя. Принципы художественного обобщения, типизация и символика. Смысл заглавия, эпиграфа и “немой сцены”. Семантика образа города в комедии “Ревизор”, “миражная интрига” (Ю.В.Манн). Сущность “хлестаковщины” как социально-психологического явления, механизм ее порождения. Комическое как средство выражения авторской позиции, разновидности комического в “Ревизоре”. Интерпретации “Ревизора” в театре и в критике. Постановки комедий Гоголя на сцене. Замысел “Мертвых душ” как “национальной поэмы”. Смысл названия. Концепция русской жизни в “Мертвых душах”. Противоречие общественных форм русской жизни ее глубоким субстанциональным началам. Место первой части поэмы в художественном замысле писателя. Социальная и нравственно-философская проблематика. Понятие “души” как высшей философской абстракции, на художественной конкретизации и персонификации которой строится образная структура поэмы. Двумерность психологической доминанты каждого персонажа. Контраст живого и мертвого. Два типа характеров в “Мертвых душах” (по Ю.В.Манну). Роль образа Чичикова в развитии сюжета. Построение сатирических образов: выделение в характере преобладающей черты, портретные и бытовые детали, роль диалога. Жанровое своеобразие произведения. Традиции европейского романа и “Мертвые души”. Соотношение сатирического и лирического начал в “Мертвых душах”, резкий контраст между реалистической картиной российской действительности и возвышенными идеалами Гоголя. Сюжетно-композиционные особенности. Принцип “усиления пошлости”. Художественное время и пространство “Мертвых душ”. “Повесть о капитане Копейкине” и ее роль в художественной структуре произведения. Символы в произведении. Многозначность образа дороги, превращение ее из пространственной магистрали во временную перспективу. Тема неведомого будущего в поэме. Полемика вокруг “Мертвых душ” в критике 1840-х гг. (В.Белинский и К.Аксаков). Работа Гоголя над вторым томом поэмы. Основные идеи и образы, изображение положительных героев. Соотношение реального и фантастического. Синтез различных художественных традиции (ренессансной, просветительской, романтической) в гоголевской поэме. Духовный переворот в сознании писателя. Книга “Выбранные места из переписки с друзьями” и ее значение для творческой эволюции Гоголя. Поиски “исходов и путей”. Письмо Белинского к Гоголю и ответ на него Гоголя. Особенности поэтики Гоголя, художественное мастерство писателя. Значение гоголевских традиций для развития русской литературы. Гоголь и натуральная школа в русской литературе. Н.В.Гоголь и А.С.Пушкин. Интерпретация наследия Гоголя русской критикой Серебряного века (В.Розанов, Д.Мережковский, Н.Бердяев) и литературоведением советского и постсоветского периодов. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА 1840-1850-х гг. Общественная ситуация и особенности литературной жизни. Постепенное формирование разночинной интеллигенции и усиление ее влияния на общественное сознание и литературный процесс. Переход ведущей роли в организации литературного движения и формировании общественного созна-

19

ния от салонов (1810-1820 гг.) и кружков (1830-е гг.) к журналам. “Отечественные записки”, “Современник”, “Библиотека для чтения” и их роль в литературно-общественной борьбе. Роль критики, литературы и других видов искусства в процессе подготовки общественного сознания России к реформам. “Западники” и славянофилы; консерваторы, либералы и революционеры-демократы; их философские, социальные и эстетические представления. Споры о перспективах развития русского общества. Славянофилы и “западники”. Проблема национальной самобытности русского общественно-экономического и культурного уклада в концепциях славянофилов, их политическая, философская и литературная платформа. Борьба славянофилов за единение русского общественного сознания. Проблема взаимоотношений России и Европы. Наступление реакции на свободомыслящую интеллигенцию и усиление цензурного гнета в связи с европейскими революциями 1848 г. “Мрачное семилетие” 1848-1855 гг. Углубление интереса к национальному характеру и роли народной культуры и современной литературе. “Молодая редакция” “Москвитянина” в споре со славянофилами и западниками. А.Григорьев и молодой А.Островский в “Москвитянине”. Поиски положительных начал русской жизни. “Натуральная школа” Происхождение названия. Возникновение “натуральной школы”. “Гоголевское” направление в русской литературе. Альманахи “натуральной школы” (“Физиология Петербурга”, “Петербургский сборник”). Роль Некрасова и Белинского в формировании и пропаганде эстетических принципов “натуральной школы”. В.Г.Белинский - вдохновитель и теоретик “натуральной школы”. “Натуральная школа” новый этап в развитии русского реализма. Две основные творческие линии внутри “натуральной школы”: реалистическая и натуралистическая. Широкое художественное изображение жизни крестьянства. Крестьянская проблема в произведениях А.Герцена, Н.Некрасова, И.Тургенева, Д.Григоровича, В.Даля, А.Писемского. Изображение крестьянских характеров в литературе 40-х гг. Проблема “маленького человека” и изображение жизни городской бедноты в произведениях “натуральной школы”. Тема беспочвенного мечтания и практической деятельности в творчестве И.Гончарова в 40-х гг. Место Ф.Достоевского в литературе 40-х гг. Белинский о Достоевском. Беллетристические жанры “натуральной школы”: физиологический очерк, социальная повесть, социально-психологический роман. Принципы художественной типизации. Типы конфликтов в произведениях “натуральной школы”: диалогический, “ретроспективный” и др. Демократизация стиля. Значение “натуральной школы” для развития русской литературы. Начало литературной деятельности Д.В.Григоровича, В.И.Даля, И.С.Тургенева, И.А.Гончарова, А.Н.Островского, М.Е.Салтыкова, Ф.М.Достоевского. Творчество А.И.Герцена Место А. Герцена в истории русской литературы. Ранние романтические произведения Герцена. Философская проза писателя (“Записки молодого че-

20

ловека”). Связь творчества Герцена с принципами натуральной школы. Повести “Сорока-воровка” и “Доктор Крупов”, их проблематика и стиль. Роман “Кто виноват?”. Образная система романа. Бельтов и его место в галерее “лишних людей”. Сопоставление Круциферской с героинями русского романа первой половины ХIХ в. Своеобразие художественного мира Герцена. Аналитизм произведений Герцена. Публицистическое и художественное в творчестве писателя. Оценка творчества Герцена В.Г. Белинским. Герцен как пропагандист русской классической культуры на Западе и как историк русской общественной мысли. Мемуары “Былое и думы”. Жанровая многоплановость книги. Широкий охват действительности, творческий принцип “отражения истории в человеке”. Художественное пространство и время. “Интеллектуализм” прозы Герцена. Сочетание исповеднической интонации с публицистичностью; документальных и художественных зарисовок с философской проблематикой. Творчество Ф.И.Тютчева Ф.И.Тютчев как “поэт мысли”. Понятие философской лирики. Новаторство и традиции в творчестве поэта. Романтизм и реализм в творчестве поэта. Трагическое восприятие мира. Пантеизм мироощущения. Космос Ф.Тютчева. Основные мотивы лирики; композиционные приемы. Тема любви у Тютчева (“денисьевский цикл”). Особенности пейзажной лирики поэта. Христианские мотивы в творчестве Тютчева. Славянофильские идеи в творчестве поэта. Политическая тематика в произведениях поэта. Своеобразие лирического субъекта у Тютчева. Особенности стиля. Параллелизм явлений природы и человеческой жизни. Декламационно-ораторская патетика. Своеобразие мелодики и ритма. Восприятие лирики Тютчева русскими читателями в 1830-е, 50-е, 80-е гг. Поэзия Тютчева в интерпретации русской философской критики. Историософские трактаты поэта. Значение деятельности Тютчева для формирования национального самосознания и для развития русской культуры. Традиции Тютчева в творчестве русских символистов. Творчество А.А.Фета Жизнь и судьба А.А.Фета. Традиции А.С.Пушкина и немецкого романтизма в его творчестве. Мировоззрение поэта. Влияние философии А.Шопенгауэра. Философский пессимизм А.Фета. Фет как поэт-новатор. Конфликт поэта с современностью. Основные темы и мотивы лирики. Философская проблематика его поэзии. Лирика 1850-1860-х гг. Воплощение в творчестве поэта принципов “чистого искусства”. Место красоты и вечных ценностей в лирике Фета (“Из тонких линий идеала”, “Сняла ночь, луной был попон сад”, “Ласточки”, “Только в мире и есть…”). Импрессионистические элементы (“На стоге сена ночью южной...”), фиксация неопределенных чувств, переходных состояний души. Особенности поэтического языка А.А.Фета. Лирический герой Фета. Романсовый характер лирики. Пейзажная лирика поэта. Тема любви в творчестве Фета. Поэтические сборники “Вечерние огни” и их место в литературе 1880-х гг. Восприятие личности и творчества Фета в русской критике и в русском обществе в 1850-80-е гг. А.А.Фет и русские символисты (В.Я.Брюсов, К.Д.Бальмонт). Новаторство поэтической техники Фета и ее значение для творчества символистов. Доминиро-

21

вание эстетического начала в лирике. Близость лирики Фета поэтическому языку символистов. ИТОГИ РАЗВИТИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ ХIХ в. Развитие русской литературой первой половины XIX в. национальных культурных традиций. Понятие классического этапа развития культуры. Гуманистические идеи русской классической литературы; ее связи с мировой и европейской культурой. Творческое переосмысление в русской литературе первой половины XIX в. мировых художественных типов (Дон Жуан, Гамлет, ДонКихот, Фауст и др.), героев отечественной и западноевропейской истории (Борис Годунов, Наполеон и др.), национального фольклора. “Сквозные” темы и образы: “лишний человек”, “идеальная” женщина, “маленький” и “большой” человек, “русский человек на rendez-vous”, “русский скиталец” и др. Христианские темы, мотивы и образы, использованные русской литературой. Философские, социологические и эстетические концепции А.С.Пушкина, Н.В.Гоголя, М.Ю.Лермонтова, их связь с идеями времени. Мир личности в поэзии В.А.Жуковского, К.Н.Батюшкова, А.С.Пушкина, Е.А.Боратынского, М.Ю.Лермонтова, Ф.И.Тютчева, А.А.Фета. Оценка русской литературы XIX в. как “золотого века” в русской литературе. Общечеловеческая значимость вершинных открытий русских писателей в процессе воспроизведения психологических, социальных, исторических, философских закономерностей русской жизни. Психологическое мастерство русских классиков. Художественная пластика и условность. Значение публицистического и документального начал в их творчестве. Создание многогранного образа России. Многостороннее развитие принципа углубленного воспроизведения взаимосвязи исторического и вечного, характера и обстоятельств. Расширение понятия “обстоятельства” и изменения в содержании категории “характер”. Этические и философские искания Пушкина, Гоголя и др. Их вклад в осмысление проблемы социального и художественного прогресса. Нравственная взыскательность, чистота нравственного чувства автора и ведущих героев как устойчивый признак национального менталитета русских писателей-классиков. Значимость их нравственно-философской позиции для понимания дальнейших исканий русской литературы XIX-ХХ вв. Типологическое изучение русского реализма в русском литературоведении XX в. Споры вокруг понятий “универсальный” и “критический” реализм; “реализм симптомов” и “реализм обстоятельств” (Г.Н.Поспелов); “психологический”, “социальный” и “романтический” реализм (У.Р.Фохт), “философский” реализм. Современные исследователи (С.Бочаров, И.Видуэцкая, А.Чудаков, В.Тюпа и др.) об увеличении степени свободы человека от обстоятельств в литературе XIX в. Национальное своеобразие художественной системы русского искусства и литературы в сопоставлении с другими национальными литературами. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА Учебники и учебные пособия Kулешов В.И. История русской литературы XIX века. М.,1997. История всемирной литературы: В 9 тт. Т. 6. М., 1989. С.282-403; Т. 7. М., 1991. С.18-41.

22 История романтизма в русской литературе (1790-1825). М., 1979. История романтизма в русской литературе (1825-1840). М., 1979. История русской драматургии, XVII - первая половина XIX века / Сост. Л.М.Лотман. Ю.К.Бегунова и др. Л., 1982. История русской литературы XIX в. (1840-1860-е гг.) / Под ред. В.Аношкиной, Л. Громовой. М., 1998. История русской литературы, 1800-1830-е годы: В 2 ч. / Ред. В.Н.Аношкина, Л.Д.Громовой. Ч. 1. М., 2001; Ч. 2, М., 2001. История русской литературы: В 4 т. Т. 2. Л., 1981; Т. 3. Л., 1982. История русской поэзии. В 2 тт. Т. 1. М.. 1968. История русскою романа: В 2 т. Т. 1. М.; Л., 1964. Поспелов Г.Н. История русской литературы XIX века (1840-1860-е гг.). Т. 2. Ч. 1. 2-е изд. М., 1972; 3-е изд. М., 1981. Развитие реализма в русской литературе. Т.1. М., 1972. Ревякин А.И. История русской литературы ХIХ века (первая половина). М., 1985. Соколов А.Н. История русской литературы XIX века (I половина). 5-е изд. М., 1985.

Литература Раздел I. Общие работы литературоведов XX века о литературном процессе XIX века Анализ драматического произведения. Л., 1988. Баевский В.С. История русской поэзии. Смоленск, 1994. * Бахтин М.М. Литературно-критические статьи / Сост. С.Г.Бочаров и В.В.Кожинов. М., 1986. Бердяев Н.А. Русская идея // Русская идея: В 2 тт. Т.2. М., 1994. Берковский Н.Я. О мировом значении русской литературы. Л., 1975. Бочаров С.Г. 1) Характеры и обстоятельства // Теория литературы. Основные проблемы в историческом освещении. Кн.1. М., 1962; 2) О художественных мирах. М., 1985; 3) Сюжеты русской литературы. М., 1999. Бухштаб Б.Я. Русские поэты. Л., 1970. Вацуро В.Э. Лирика пушкинской поры. “Элегическая школа”. СПб., 1994. *Время и текст. Историко-литературный сборник. СПб., 2002. Вопросы стилевого новаторства в русской поэзии ХIX в. Рязань, 1981. Гершензон М.С. Грибоедовская Москва; П.Я. Чаадаев; Очерки прошлого / Сост., предисл., примеч. В.Ю. Проскуриной. М., 1989. Гинзбург Л.Я. О лирике. Л., 1974. Головко В.М. Поэтика русской повести. Саратов, 1992. Гуревич А.М. Романтизм в русской литературе. М., 1979. Гуляев Н.А, Карташова И.В. Введение в теорию романтизма. Тверь, 1991. Дарвин М. Проблема цикла в изучении лирики. Кемерово, 1983. Добин Е.С. Искусство детали: наблюдения и анализ: О творчестве Гоголя и Чехова. Л., 1975. Еремеев А.Э. Русская философская проза (1820-1830). Томск, 1989. Жаровина Л.В. А.С.Пушкин, М.Ю.Лермонтов, Н.В.Гоголь: философско-религиозные аспекты литературного развития 1830-1840-х гг. Волгоград, 1996. Журавлева А.И. Русская драма и литературный процесс XIX века. М., 1988. Каганович С.Л. “Восточный романтизм” и русская романтическая поэзия // Контекст. 1982. М., 1983. С.192-223. Канунова Ф.З. Эстетика русской романтической повести. Томск, 1973. Касаткина В.Н. Предромантизм в русской лирике. К.Н.Батюшков, Н.И.Гнедич. М., 1978. Кибальник С.Л. Русская антологическая поэзия первой трети ХIХ в. Л., 1990. Козубовская Г. Русская поэзия первой трети XIX в. и мифология. Жанровый архетип и поэтика. Самара; Барнаул, 1998. Коровин В.И. 1) Поэты пушкинской поры. М., 1980; 2) Русская поэзия XIX века. М., 1982.

*

Целесообразность выбора для чтения и анализа монографий, отмеченных значком *, специально оговаривается преподавателем.

23 Кулешов В.И. 1) Типология русского романтизма. М., 1973; 2) Натуральная школа в русской литературе XIX в. М., 1982; 3) История русской литературы ХIХ в. К вопросу о перестройке концепции // Литературное обозрение. 1992. № 12. Кулишкина О.Н. Романтическая философия искусства и русская проза первой половины ХIХ в. Кемерово, 1995. Лотман Ю.М. 1) В школе поэтического слова: А.С.Пушкин. М.Ю.Лермонтов. Н.В.Гоголь. М., 1988; 2) О поэтах и поэзии. СПб., 1996. С.18-193; 254-598; 3) “Человек, каких много” и “исключительная личность” (К типологии русского реализма первой половины ХIХ в.) // Лотман Ю.М. О русской литературе. СПб., 1997. С.743-747. Магина Р.Г. Русский философско-психологический романтизм. Челябинск, 1982. Маймин Е. О русском романтизме. М., 1975. Макогоненко Г.П.. Гоголь и Пушкин. Л., 1985. Манн Ю.В. 1) Русская философская эстетика. М., 1969; 2) Поэтика русского романтизма. М., 1976; 3) Русская литература ХIХ века: Эпоха романтизма. – М., 2001. Маркович В.М. 1) Развитие реализма в русской литературе // Вопросы литературы. 1976. № 3. С.83-110; 2) О русском реализме ХIХ в. // Вопросы литературы. 1978. № 9. С.126169; 3) Несколько полемических замечаний о принципах комментирования классики // От Грибоедова до Горького. Л., 1979. – С.148-157.4) Искусство и художник в русской прозе эпохи романтизма // Искусство и художник в русской повести ХIХ в. Л., 1989. С.542; 5) Пушкин и Лермонтов в истории русской литературы. СПб., 1997. *Освобождение от догм. История русской литературы: состояние и пути изучения. В 2 т. М., 1997. Порох И.В. Герцен и Чернышевский. Саратов, 1963. *Поэтика русской литературы. М., 2001. Поэтический строй русской лирики. Л., 1973. Проблемы романтизма. Тверь, 1990. Проблемы эстетики и творчества романтиков. Калинин, 1982. Роговер Е.С. Русские драматурги XIX века. СПб., 1996. Романтизм: вопросы эстетики и художественной практики. Тверь, 1992. Русская литература и Восток. Ташкент, 1988. Русская фантастическая повесть эпохи романтизма. Л., 1989. Сахаров В.И. Под сенью дружных муз. – О русских писателях-романтиках. М., 1984. Серман И.З. Поэтический строй русской лирики. Л., 1973. Скатов В.И. 1) Далекое и близкое. М., 1981; 2) Литературные очерки. М., 1986. Слюсарь А.А. Проза А.С.Пушкина и Н.В.Гоголя: Опыт жанрово-типологического сопоставления. Киев; Одесса, 1990. Смена литературных стилей. М., 1974. *Тамарченко Н.Д. 1) Русский классический роман XIX века: Проблемы поэтика и типологии жанра. М., 1997. 2) Типология стилевого развития ХIХ в. М., 1977. Тодд Ш У.М. 1) Дружеское письмо как литературный жанр в в пушкинскую эпоху. СПб., 1994; 2) Литература и общество в эпоху Пушкина. СПб., 1996. *Чеховиана: Чехов и Пушкин. М.. 1998. *Чудаков А.П. Слово - вещь - мир. От Пушкина до Толстого: Очерки поэтики русской классики. М., 1992. *Шмид В. Проза как поэзия. Пушкин, Достоевский, Чехов, авангард. СПб., 1998. Штерн М.С. Философско-художественное своеобразие русской прозы ХIХ в. Омск, 1987. Эйхенбаум Б.М. 1) О поэзии. Л., 1969; 2) О прозе. Л., 1969. Ямпольский И.Г. Середина века: Очерки о русской поэзии 1840-1870-х годов. Л., 1974.

Раздел II. Тексты (любое издание) Жуковский В.А. Сельское кладбище. Вечер. Путешественник. К ней. Теон и Эсхин. Весеннее чувство. Счастие во сне. Невыразимое. Лалла Рук. Море. Таинственный посетитель. Мотылек и цветы. Желание. Жизнь. Славянка. Песня (Минувших дней очарованье). Привидение. Я музу юную, бывало. Голос с того света. Царскосельский лебедь. Цвет завета. Людмила. Светлана. Эолова арфа. Лесной царь. Суд

24

божий над епископом. Певец во стане русских воинов. Рафаэлева мадонна. Воспоминание. Перчатка. Кольцо души-девицы. А.С.Пушкин. Батюшков К.Н. Мои Пенаты. Видение на брегах Леты. К Дашкову. Совет друзьям. Переход через Рейн. Тень друга. Мой гений. Мечта (1817). Вакханка. Изречение Мельхиседека. Ложный страх. Элизий. Веселый час. Пробуждение. Умирающий Тасс. Есть наслаждение и в дикости лесов... Рылеев К. К временщику. Бестужеву. Гражданин. Ты посетить, мой друг, желала. На смерть Байрона. Я ль буду в роковое время. Думы (Святослав, Владимир, Дмимтрий Донской, Смерть Ермака, Борис Годунов, Иван Сусанин). Одоевский А. Бал. Зосима. Сон поэта. Ответ Пушкину. Славянские девы. Ты знаешь их, кого я так любил. Кюхельбекер В. 19 октября 1837 года. Любовь. Пробуждение. Участь русских поэтов. Они моих страданий не поймут. Грибоедов А.С. Студент. Горе от ума. Освобожденный. Восток. Крылов И.А. Рыбья пляска. Волк и ягненок. Слон на воеводстве. Осел и соловей. Квартет. Лисица и виноград. Тришкин кафтан. Листы и корни. Волк на псарне. Кот и повар. Демьянова уха. Зеркало и обезьяна. Свинья под дубом. Кукушка и петух. Ворона и лисица. Пустынник и медведь. Волк и кукушка. Собачья дружба. Обоз. Лягушки, просящие царя. Пушкин А.С. Лирика: Пирующие студенты. Воспоминания в Царском селе. Городок. Лицинию. Итак, я счастлив был... Мое завещание. Желание. Краев чужих неопытный любитель. Вольность. К Чаадаеву. Деревня. Стансы Толстому. Погасло дневное светило. Черная шаль. Мне вас не жаль, года весны моей. Редеет облаков летучая гряда. Кинжал. Давыдову. Я пережил мои желанья. Узник. Адели. Кто, волны, вас остановил. Свободы сеятель пустынный. Демон. Телега жизни. Разговор книгопродавца с поэтом. К морю. Фонтану Бахчисарайского дворца. Ночной зефир. Храни меня, мой талисман. Я помню чудное мгновенье. 19 октября. Все в жертву памяти твоей. Зимний вечер. Вакхическая песня. Признание. И.И.Пущину. Стансы. Зимняя дорога. Пророк. Во глубине сибирских руд. Арион. Поэт. 19 октября. Ты и вы. Не пой, красавица, при мне. Анчар. Поэт и толпа. Дар напрасный, дар случайный. Зимнее утро. Я вас любил. На холмах Грузии. Брожу ли я вдоль улиц шумных. Кавказ. Обвал. Жил на свете рыцарь бедный. Поэту. Мадонна. Бесы. Два чувства дивно близки нам. Для берегов отчизны дальней. Элегия. Труд. Стихи, сочиненные ночью во время бессонницы. Моя родословная. Клеветникам России. Чем чаще празднует Лицей... Осень. Не дай мне Бог сойти с ума… Пора, мой друг, пора. Вновь я посетил. Памятник. Была пора, наш праздник молодой. Из Пиндемонти. Когда за городом задумчив я брожу. Произведения других жанров: Руслан и Людмила. Кавказский пленник. Бахчисарайский фонтан. Цыганы. Граф Нулин. Домик в Коломне. Полтава. Медный всадник. Борис Годунов. Маленькие трагедии. Евгений Онегин. Дубровский. Капитанская дочка. Повести Белкина. Пиковая дама. Египетские ночи. Арап Петра Великого. Опровержение на критики. Наброски предисловия к “Борису Годунову”. Лермонтов М.Ю. Лирика: Парус. Кавказ. Н.Ф.И...вой. 1831 июня 11 дня. Желание. Пусть я когонибудь люблю. Люблю я цепи синих гор. Я не унижусь пред тобою. Синие горы Кавказа, приветствую вас! Нет, я не Байрон, я другой... Я жить хочу! Хочу печали... Мы случайно сведены судьбою... Еврейская мелодия. Предсказание. Жалобы турка. Ангел. Поэт (Когда Рафаэль вдохновенный...) Бородино. Смерть поэта. Узник. Ветка Палестины. Когда волнуется желтеющая нива. Молитва. Расстались мы, но твой портрет. Не смейся над моей пророческой тоскою. Я не хочу, чтоб свет узнал... Спеша на север издалека. Кинжал. Гляжу на будущность с боязнью. Дума. Поэт. Три пальмы. Дары Терека. Как часто пестрою толпою окружен. И скучно и грустно. Воздушный корабль. Отчего. Благодар-

25

ность. Из Гете. Родина. На севере диком. Из-под таинственной, холодной полумаски. Прощай, немытая Россия. Утес. Спор. Сон. Тамара. Они любили друг друга так долго и нежно. Выхожу один я на дорогу. Нет, не тебя так пылко я люблю. Есть речи - значенье... Пророк. Завещание (Наедине с тобою, брат). Произведения других жанров: Маскарад. Демон. Мцыри. Песня... про купца Калашникова. Измаил Бей. Тамбовская казначейша. Герой нашего времени. Княгиня Лиговская. Вадим. Штос. Гоголь Н.В. Вечера на хуторе близ Диканьки. Миргород (Старосветские помещики. Тарас Бульба. Вий. Как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем.). Петербургские повести (Невский проспект. Портрет. Нос. Записки сумасшедшего. Шинель. Коляска.). Ревизор. Мертвые души. Фрагменты второго тома “Мертвых душ”. Выбранные места из переписки с друзьями (в т.ч. четыре письма по поводу “Мертвых душ”). Боратынский Е.А. Признание. Разуверение. Ропот. Последний поэт. Осень. Все мысль да мысль. Поверь, мой милый друг, страданье нужно нам... Две доли. Мой дар убог. Муза. На смерть Гете. Поцелуй. Безнадежность. Болящий дух врачует песнопенье. О мысль! Тебе удел цветка... К чему невольнику мечтания свободы? Сборник “Сумерки”. Вяземский П.А. Первый снег. Тройка. Русский бог. Дорожная дума. Жизнь наша в старости... Негодование. Хандра. Я пережил... Козлов И. Вечерний звон. Венецианская ночь. Веневитинов Д. Элегия (1826). Люби питомца вдохновенья. Давыдов Д.В. Голова и ноги. Бурцеву. Песня старого гусара. Партизан. Ответ. Гусар. Полусолдат. Вальс. Языков Н.М. Мы любим шумные пиры. Не вы ль, убранство наших дней. Из страны, страны далекой. Пловец. Родина. Весенняя ночь. Бессонница. Дельвиг А. Соловей. Пушкину. Из “Русских песен” и “Русских романсов” на выбор. Полежаев А.И. Песнь пленного ирокезца. Песнь погибающего пловца. Призвание. Цыганка. Негодование. Сашка. Глинка Ф. Сон русского на чужбине. Бестужев-Марлинский А. Роман и Ольга. Аммалат-бек (или Мулла Hyp). Фрегат “Надежда”. Мореход Никитин. Страшное гадание. Павлов Н. Три повести. Погодин М. Черная немочь. Полевой Н. Блаженство безумия. Одоевский В.Ф. 4338 год. Необойденный дом. Сильфида. Косморама. Из цикла “Русские ночи”: Последний квартет Бетховена. Бах. Импровизатор. Бал. Княжна Мими (или Княжна Зизи). Городок в табакерке. Погорельский А. Черная курица, или подземные жители. Лафертовская маковница. Загоскин М. Юрий Милославский. Лажечников Ледяной дом. Соллогуб В. Большой свет. Тарантас. Метель. Аптекарша. Сережа. – 2 произведения на выбор. Вельтман А. Сердце и думка. Булгарин Ф. Иван Иванович Выжигин (отрывки) Кольцов А.В. Сельская пирушка. Не шуми ты, рожь. Урожай. Горькая доля. Раздумья селянина. Я любила его. Песня пахаря. Косарь. Великая тайна. Мятлев И. Как хороши, как свежи были розы. Фонарики. Раут. Григорьев А. Цикл “Борьба”

26

Герцен А.И. Доктор Крупов. Сорока-воровка. Кто виноват? Былое и думы Ч.1, гл. 1-6, ч.2, гл. 15. ч. 4, гл. 25, 30. Аксаков С.Т. Детские годы Багрова-внука. Семейная хроника. История моего знакомства с Гоголем. Фет А.А. Из тонких линий идеала. Я тебе ничего не скажу. Сияла ночь, луной был полон сад. Ласточки. Только в мире и есть. Как здесь свежо под липою густою… Ярким солнцем в лесу пламенеет костер…Чем тоске, и не знаю, помочь… Какая грусть! Конец аллеи… На стоге сена ночью южной. Псевдопоэту. Я пришел к тебе с приветом. Как хорош чуть мерцающий утром…Цветы. Ивы и березы. Только встречу улыбку твою. Ласточки пропали... Облаком волнистым... Есть ночи зимней блеск и сила... У камина. Это утро, радость эта… Как беден наш язык. Рано утром в окна спальной. Нет, не жаль этой песни страстной. Не нужно, не нужно мне проблесков счастья… Долго снились мне вопли рыданий твоих... Певице. Шепот, робкое дыханье. Венера Милосская. Кому венец... Я долго стоял неподвижно... Тютчев Ф.И. Фонтан. Душа моя - Элизиум теней. Не то, что мните вы, природа. Видение. Сумерки. О чем ты воешь, ветр ночной. День и ночь. Как океан объемлет шар земной. О, как убийственно мы любим. Цицерон. Весенняя гроза. Весенние воды. Осенний вечер. Есть в осени первоначальной. Летний вечер. Тени сизые смесились. Она сидела на полу. Чему молилась ты с любовью. Не говори: меня он, как и прежде, любит. Весь день она лежала в забытьи. Душа хотела б быть звездой. Предопределение. Сияет солнце, воды блещут. О этот юг, о эта Ницца. Как весел грохот летних бурь. Нам не дано предугадать. Silentium. Море и утес. Два голоса. 29 января 1837 года. Последняя любовь. Я встретил вас... Умом Россию не понять.

Раздел III. Статьи критиков и литераторов XIX в. Аксаков К.С. Несколько слов о поэме Гоголя “Похождения Чичикова, или Мертвые души”. Белинский В.Г. Иван Андреевич Крылов. Сочинения Александра Пушкина. Герой нашего времени, Сочинение М. Лермонтова. Стихотворения М. Лермонтова. Взгляд на русскую литературу 1847 года. О русской повести и повестях Гоголя. Несколько слов о поэме Гоголя “Похождения Чичикова, или Мертвые души”. Письмо к Гоголю. Стихотворения Кольцова. Бестужев А. Взгляд на русскую словесность в течение 1824-1825 годов. Веселовский А.Н. В.А.Жуковский. Поэзия чувства и сердечного воображения. М., 1999. Гончаров И.Л. Мильон терзаний. Кюхельбекер В.К. О направлении нашей поэзии. Мережковский Д.С. Гоголь и черт. Лермонтов - поэт сверхчеловечества. Писарев Д.И. А.С. Пушкин. Розанов В.В. О Гоголе (Приложение двух этюдов). Гоголь. Гоголь и Петрарка. Соловьев B.C. Судьба Пушкина. Значение поэзии в стихотворениях Пушкина. Лермонтов. Чернышевский Н.Г. Очерки гоголевского периода русской литературы.

Раздел IV. Литература об отдельных писателях 1. Творчество В.А. Жуковского Афанасьев В.В. Жуковский. М., 1986. Бессараб. М. Жуковский. 2 изд. М., 1983. Григорьян К.Н. Жуковский и Пушкин: К эволюции русской элегии // На путях к романтизму. Л., 1984. С.172-193. Гуковский Г.А. Пушкин и русские романтики. М., 1965. Жуковский и русская культура. Л., 1987. Золотусский И.П. Гоголь. Лермонтов. Жуковский. Литературные очерки. М., 1986. Касаткина В.Н. “Здесь сердцу будет приятно…” Поэзия В.А.Жуковского. М., 1995. *Портнова Н.А. О художественном методе Жуковского-лирика // Изв. АН СССР. Серия лит. и яз. 1991. Т. 50. 3 2. С.135-142. Семенко И. Жизнь и поэзия Жуковского. М., 1975. Шаталов С.Е. Жуковский. Жизнь и творческий путь. М., 1983.

27 Янушкевич А.С. Этапы и проблемы творческой эволюции Жуковского. Томск, 1985. 2. Творчество Н.К.Батюшкова Григорьян К.Н. Батюшков // Григорьян К.Н. Пушкинская элегия: Национальные истоки, предшественники, эволюция. Л., 1990 Касаткина В.Н. Предромантизм в русской лирике. М., 1987. Кошелев В. Константин Батюшков. Странствия и страсти. М., 1987. Фридлендер Г.М. Батюшков и античность // Русская литература. 1988. № 1. С.44-49. Фридман Н. Поэзия Батюшкова. М., 1971. 3. Литературная деятельность декабристов Архипова А.В. Литературное дело декабристов. М., 1987. Афанасьев В.В. Рылеев: Жизнеописание. М., 1982. Базанов В.Г. Очерки декабристской литературы: Публицистика. Проза. Критика. М., 1953; Поэзия. М., Л., 1961. Беспалова Л.Г. И дум высокое стремленье. Свредловск, 1980. *Бэгби Л. Александр Бестужев-Марлинский и русский байронизм. СПб., 2001. Васильева А.М. Поэт-декабрист В.К.Кюхельбекер (1797 – 1846). Курган, 1974. Горбунова Л.Г. Творчество В.К.Кюхельбекера. Проблемы фантастики и мифологии. Саратов, 1991. Касаткина В.Н. Поэзия гражданского подвига. М., 1985. Куклин А.Я. К.Ф.Рылеев. Л., 1965. Литературное наследие декабристов. Л., 1975. Раковский Л. Жизни наперекор: Повесть о Марлинском. Л. 1978. Цейтлин А.Г. Творчество Рылеева. М., 1955. Ягунин В.П. Александр Одоевский. М., 1980. 4. Творчество А.С.Грибоедова Баженов А. 1) К тайне “Горя”: Идеи и образы комедии А.С.Грибоедова “Горе от ума” // Литература в школе. 1996. № 4; 2) К тайне “Горя” (А.С.Грибоедов и его бессмертная комедия). М., 1999. Борисов Ю.Н. “Горе от ума” и русская стихотворная комедия: У истоков жанра. Саратов, 1978. Гладыш И.А., Динесман Т.Г. “Горе от ума”. Страницы истории. М., 1971. Голлер Б. Драма одной комедии: (О комедии А.С.Грибоедова “Горе от ума”) // Вопросы литературы. 1988. № 1. С.109-145. Кичикова Б.А. Жанровое своеобразие “Горе от ума” // Русская литература. 1996. № 1. С.138-150. Костомаров В.Г., Буровикова Н.Д. Читая и почитая Грибоедова. М., 1998. Лебедев А. А. 1) Грибоедов: Факты и гипотезы. М., 1980; 2) Куда влечет тебя свободный ум. М., 1982. Маркович В. Комедия в стихах А.С. Грибоедова “Горе от ума” //Анализ драматического произведения. Л., 1988. С 59-91. Медведева И.Н. “Горе от ума” А.С. Грибоедова. М., 1974. Мещеряков В.П. 1) А.С. Грибоедов. Л., 1983; 2) Жизнь и деяния Александра Грибоедова. М., 1989. Нечкина М.В. Грибоедов и декабристы. М., 1977. Орлов В.Н. 1) Грибоедов. Очерк жизни и творчества. М., 1954; 2) Грибоедов. Л., 1967. Пиксанов Н.К. Творческая история “Горе от ума”. М., 1971. Проблемы творчества А.С.Грибоедова. Смоленск, 1994. Соловьев В. Живые и жильцы (Философия и композиция “Горя от ума”) // Вопросы литературы. 1970. № 11. С.155-176. Томашевский Б.В. Стихотворная система “Горя от ума” // А.С.Грибоедов. Сб. статей (17951829). М., 1946. Тынянов Ю.Н. 1) Сюжет “Горя от ума” // Пушкин и его современники. М., 1959. 2) Смерть Вазир-Мухтара. Л., 1975. Фомичев С.А. Комедия Грибоедова “Горе от ума”: Комментарий. М., 1983. “Ум и дела твои бессмертны в памяти русской”. К 200-летию со дня рождения А.С.Грибоедова. СПб., 1995.

28 5. Творчество И.А.Крылова Архипов В.И. Крылов. Поэзия народной мудрости. - М., 1974. Виноградов В.В. Язык и стиль басен Крылова // Изв. АН СССР. Отделение литературы и языка. М., 1945. Т.4. Вып.1. Выготский Л.С. Тонкий яд //Выготский Л. Психология искусства. М., 1986. С. 149-182. Гордин М. Жизнь Ивана Крылова. М., 1985. Десницкий А.В. И.А. Крылов. М., 1983. И.А.Крылов. Проблемы творчества. Л., 1975. Коровин В.И. Поэт и мудрец. Книга об Иване Крылове. М., 1996. Стенник Ю.В. О специфике жанровой природы басни // Русская литература. 1980. № 4. Степанов Н. Басни Крылова. М., 1969. 6. Творчество Е.А Боратынского Альми И.Л. 1) Элегии Е.А.Боратынского 1819-1824 // Уч. зап. ЛГПИ им. А.И.Герцена. Т. 219. Л., 1961; 2) Метод и стиль лирики Е.А.Боратынского // Русская литература. 1968. 3 1. С. 96-106. Булкина И.С. Жанровые и художественные особенности сб. Е.А.Боратынского “Сумерки” // Уч. зап. Тарт. ун-та. 1990. Вып. 883. С.19-36. Власенко А.И. Поэтический сборник Е.А.Боратынского “Сумерки” как художественное единство // Вест.Моск. ун-та. Сер. 9. Филология. 1992. № 6. С. 20-27. Лебедев Е.Н. Тризна. Книга о Е.А.Боратынском. М., 1985. Манн Ю.М. 1) Конфликт в романтической поэме Боратынского // Изв. АН СССР. Серия лит. и яз. 1973. Т. 32. Вып. 3. С.223-236; 2) Необходимость Боратынского (О жизни и творчестве поэта) // Вопросы литературы. 1994. Вып. 1. С.135-164. Песков А.М. Боратынский. М., 1990. Тойбин И.М. Тревожное слово: (О поэзии Е.А.Баратынского). Воронеж, 1988. Фризман Л.Г Творческий путь Е.А.Баратынского (1800-1844). М., 1966. 7. Творчество А.С.Пушкина Абрамович С.Л. Пушкин: Последний год. - М., 1991. Алексеев М.П. 1) Пушкин. Сравнительно-исторические исследования. Л., 1972; 2) Пушкин и мировая литература. Л., 1987. Алпатова Т.А. Роман А.С.Пушкина “Капитанская дочка”. Взаимодействие прозы и поэзии. М., 1993. Баевский В.С. Сквозь магический кристалл: Поэтика “Евгения Онегина”, романа в стихах А.Пушкина. М., 1990. Балашов Н.И. “Борис Годунов” Пушкина. Основы драматической структуры // Изв. АН СССР. Сер. Лит. и яз. 1980. Т.ХХХIX. № 3. Благой Д. 1) Мастерство Пушкина. М., 1955; 2) Душа в заветной лире: Очерки жизни и творчества Пушкина. М..1979. Бонди С.М. О Пушкине: Статьи и исследования. М., 1983. *Борев Ю. Искусство интерпретации и оценки: Опыт прочтения “Медного всадника”. М., 1981. Бочаров С.Г. Поэтика Пушкина: Очерки. Л., 1975, Брагинский И.С. Заметки о западно-восточном синтезе в лирике Пушкина // Народы Азии и Африки. 1965. № 4; 1966. № 6. Бурьянов М.Ф. Из символов и аллегорий Пушкина. М., 1996. Ветловская В.Е. Трагедия ШИНЕЛИ // Русская литература. 1998. № 3. С. 11-18. Виноградов В.В. Стиль Пушкина. М., 1958. *Гаспаров Б.М. Поэтический язык Пушкина. СПб., 1999. Гей И.К. Проза Пушкина: Поэтика повествования. М., 1989. Городецкий В.П. Трагедия А.С.Пушкина “Борис Годунов”. Комментарий. Л., 1969. Грехнев В.А. 1) Болдинская лирика А.С.Пушкина, 1830 г. Горький, 1980; 2) Лирика Пушкина. О поэтике жанров. Горький, 1985. 3) Этюды о лирике А.С.Пушкина. Нижний Новгород, 1991. Гуковский Г. 1) Пушкин и проблемы реалистического стиля. М., 1957; 2) Пушкин и русские романтики. М., 1995. Гуревич A.M. Романтизм Пушкина. М., 1993.

29 Гуревич А.М. 1) Тема маленького человека у Пушкина и ее романтический подтекст // Изв. АН СССр. Сер. лит. и яз. 1982. Т. 42. № 5. С.433-443; 2) Пушкинская концепция романтизма // Изв. АН СССР. Сер. лит. и яз. 1977. Т.36. № 3. С.235-243. *Дарвин М.Н., Тюпа В.И. Циклизация в творчестве Пушкина: опыт изучения поэтики конвергентного сознания. Новосибирск, 2001. *Дебрецени П. Блудная дочь. Анализ художественной прозы Пушкина. СПб., 1996. Долинина Н.Г. Прочитаем “Онегина” вместе. СПб., 2001. Жирмунский В.М. Байрон и Пушкин. М., 1978. Карамазинская М. Загадка Татьяны // Русская словесность. 1997. № 3. С. 20-24. Касаткина В.Н. Романтическая муза Пушкина. М., 2001. Кибальник С.А. 1) Художественная философия А.С. Пушкина. СПб., 1999; 2) Пушкин и современная культура. Л., 1989. Кошелев В.А. 1) Историческая оппозиция “Запад – Восток” в творческом сознании Пушкина // Русская литература. 1994. № 4. С.3-15; 2) “Онегина” воздушная громада. СПб., 3) Пушкин: История и предания: Очерки. СПб., 2000. Красухин Г.Г. 1) Доверимся Пушкину. Анализ прозы, поэзии, драматургии. М., 1999; 2) Покой и воля: Некоторые проблемы пушкинского творчества. М., 1987. Крыстева Д. Тема Петра Первого в творчестве А.С.Пушкина. Л., 1985. Кулешов В.И. Жизнь и творчество А.С.Пушкина. М., 1987. Лобикова Н.М. Пушкин и Восток. Очерки. М., 1974. Лотман Ю.М. 1) Роман А.С. Пушкина “Евгений Онегин”: Комментарий. Л., 1980; 2) А.С. Пушкин: Биография писателя. - Л., 1981 и др. издания; 3) В школе поэтического слова. Пушкин. Гоголь. Лермонтов. М., 1988; 4) Своеобразие художественного построения “Евгения Онегина” // Лотман Ю. М. В школе поэтического слова. М., 1988. С. 30-107. Маймин Е.А. Пушкин: жизнь и творчество. М., 1981, Макогоненко Г.П. 1) Творчество А.С. Пушкина в 1830-е годы. Л., 1974; 2) Избранные работы: О Пушкине, его предшественниках и последователях. Л.. 1987. Маркович В.М. “Повести Белкина” и литературный контекст // Пушкин. Исследования и материалы. Вып. 13. Л., 1988. С.63-87. Мейлах Б.С. 1) Творчество Пушкина: Развитие художественной системы. М. 1984; 2) “… сквозь магический кристалл…”: пути в мир Пушкина. М., 1990. Миркина Р.М. Образ героя-индивидуалиста в романе “Евгений Онегин”// Русская словесность. 1996. № 6. Михайлова Н.И. “Собранье пестрых глав”. О романе А.С.Пушкина “Евгений Онегин”, М., 1994. *Набоков В. Комментарий к “Евгению Онегину” Александра Пушкина. М., 1999. Небольсин С.А. Пушкин и европейская традиция: Историко-теоретические работы. М., 1999. Непомнящий В. 1) Поэзия и судьба. М., 1987; 2) Пушкин. Русская картина мира. М., 1999. Нольман М.Л. Система пушкинских образов. Л., 1973. Петрунина Н.Н. Проза Пушкина. Л., 1987. *Позов А. Метафизика Пушкина. М., 1998. Проскурин О.А. Поэзия Пушкина, или Подвижный палимпсест. М., 1999. Пушкин в русской философской критике. М., 1990. Пушкин и современная культура. М., 1996. Рассадин С.Б. Драматург Пушкин: Поэтика, идеи, эволюция. М., 1977. *Сандлер С. Далекие радости. Александр Пушкин и творчество изгнания. СПб., 1999. Скатов Н. Русский гений. Л.,1987. Сквозников В.Д. 1) Лирика Пушкина. М., 1975; 2) Пушкин. Историческая мысль поэта. М., 1999. Смирнов А.А. Романтическая лирика Пушкина. М., 1994. Современное американское пушкиноведение: Сборник статей. СПб., 1999. Соловей Н.Я. Роман А.С.Пушкина “Евгений Онегин”. М., 1992. Степанов Н.Л. 1) Проза Пушкина. М., 1962; 2) Лирика Пушкина. Очерки и этюды. М., 1974. Сурат И.З. Жизнь и лира. М., 1995. Тамарченко Н.Д. 1) Тема преступления у Пушкина, Гюго и Достоевского // Ф.М.Достоевский, Н.А.Некрасов. Л., 1974. С.23-40; 2) У истоков русского классического романа: Роман в стихах – поэма – повесть в творчестве Пушкина // Изв. АН СССР. Сер. лит. и яз. 1997. Т.48. № 3. С.201-214. Тойбин И.М. Пушкин. Творчество 1830-х годов и вопросы историзма. Воронеж, 1976.

30 Томашевский Б.В. Пушкин: Работы разных лет. М., 1990. Трофимов Е.А. Метафизическая поэтика Пушкина. Иваново, 1999. Тудоровская Е.А. Поэтика лирического стихотворения А.С. Пушкина. СПб., 1996. Турбин В. Поэтика романа А.С. Пушкина “Евгений Онегин”. М., 1996. Тынянов Ю.Н. Пушкин и его современники. М., 1968. Устюжанин Д.Л. Маленькие трагедии Пушкина. М., 1974 Филиппова Н.Ф. “Борис Годунов” А.С. Пушкина. М., 1984. Фомичев С.А. Поэзия Пушкина: Творческая эволюция. Л., 1986. Фридман Н.В. Романтизм в творчестве А.С. Пушкина. М., 1980. Хализев В.Е., Шешунова С.В. Цикл А.С. Пушкина “Повести Белкина”. М.,1989. *Шмид В. Проза Пушкина в поэтическом прочтении. “Повести Белкина”. СПб., 1996. Эйдельман И.Я. Статьи о Пушкине. М., 2000. 8. Поэзия “пушкинской плеяды” Гинзбург Л.Я. Опыт философской лирики // Гинзбург Л.Я. О старом и новом. Л. 1982. Гинзбург Л.Я. О лирике. Л., 1974. Звезды “пушкинской плеяды”. Межвуз. сб. науч. трудов. Мичуринск, 1996. История русской поэзии. В 2 т. Л., 1968. Коровин В.И. Поэты пушкинской поры. М., 1980. Орлов В.Н. Языков // Пути и судьбы. Л., 1971. Рождественский В. В созвездии Пушкина. М., 1972. Серебряков Г.В. Денис Давыдов. М., 1985. Сквозников ВМ. Реализм лирической поэзии. Становление реализма в русской лирике. М., 1975. Гл. III-V. См. также сопроводительные статьи и примечания к указанным выше изданиям. Фридлендер Г.М. Поэтический диалог Пушкина с Вяземским // Пушкин. Исследования и материалы. Л., 1983. Т. II. 9. Творчество М.Ю.Лермонтова Андроников И.Л. Исследования и находки. М., 1977. Висковатый П.А. Михаил Юрьевич Лермонтов: Жизнь и творчество. М.,1989. Гаспаров М.Л. Три типа русской романтической элегии (индивидуальный стиль в жанровом стиле) // Контекст. 1988. М., 1989. Герштейн Э. 1) “Герой нашего времени” Лермонтова. - М., 1976, 1997; 2) Судьба Лермонтова. - М., 1986. Григорьян К.Н. 1) Лермонтов и романтизм. М.; Л.. 1964; 2) Лермонтов и его роман “Герой нашего времени”. Л., 1975. Долинина Н. Печорин и наше время. Л., 1975. Ермоленко С.И. Лирика М.Ю.Лермонтова: жанровые процессы. Екатеринбург, 1996. Журавлева А.И. Лермонтов в русской литературе. Проблемы поэтики. М., 2002. Коровин В.И. Творческий путь М.Ю. Лермонтова. М., 1973. Кумишкина О.Н., Тамарченко Н.Д. Эпизод дуэли в структуре “Героя нашего времени” // Проблемы исторической поэтики в анализе литературного произведения как целого. Кемерово, 1987. Лермонтовская энциклопедия. М., 1999. Логиновская Е.В. Поэма М.Ю. Лермонтова “Демон”. М., 1977. Ломинадзе С.В. Поэтический мир Лермонтова. М., 1985. Максимов Д. Е. Поэзия Лермонтова. М.; Л., 1964. Мануйлов В.А. Роман Лермонтова “Герой нашего времени” : Комментарий. Л., 1975. Мелихова Л.С., Турбин В.Н. Поэмы Лермонтова (Опыт анализа жанрового своеобразия художественного произведения). Л., 1969. Михайлова Е.Н. Проза Лермонтова. М., 1957. *Проблемы мировоззрения и мастерства Лермонтова. Иркутск, 1973. Удодов Б.Т. М.Ю.Лермонтов. Художественная индивидуальность и творческие процессы. Воронеж, 1973. Уманская М.М. Лермонтов и романтизм его времени. Ярославль, 1971. Уразаева Т.Т. Лермонтов: история души человеческой. Томск, 1995. Фохт У.Р. Лермонтов. Логика творчества. М., 1975. *Ходанен Л.А. Поэтика Лермонтова. Аспекты мифопоэтики. Кемерово, 1985.

31 Щеблыкин И.П. М.Ю. Лермонтов: Очерк жизни и творчества. М., 2000. Эйхенбаум Б.М. Статьи о Лермонтове. М.; Л., 1964. 10. Творчество Н.В.Гоголя Барабаш Ю.Я. Гоголь. Загадка “прощальной повести”: “Выбранные места из переписки с друзьями”. Опыт непредвзятого прочтения. М., 1993. *Вайскопф М. Сюжет Гоголя: Морфология. Идеология. Контекст. М., 1993. Ветловская В.Е. 1) Повесть Гоголя “Шинель”: трансформация пушкинских мотивов // Русская литература. 1988. № 4. С.41-69; 2) Трагедия ШИНЕЛИ // Русская литература. 1998. №3. С.11-18. Виноградов И.А. Гоголь - художник и мыслитель: Христианские основы миросозерцания: к 150-летию со дня смерти Н.В.Гоголя. М., 2000. Вишневская И.Л. Гоголь и его комедии. М., 1976; Гоголь: материалы и исследования. М., 1995. Гольденберг А.Х. Житие Павла Чичикова и агиографическая традиция // Проблемы традиций и новаторства в русской литературе Х1Х – начала ХХ вв. Горький, 1981. С.111-118. Гончаров С.А. 1) Жанровая структура “Мертвых душ” Н.В.Гоголя и традиции русской прозы. Л., 1985; 2) Творчество Гоголя в религиозно-мистическом контексте. СПб., 1997. Гуковский Г.А. Реализм Гоголя. М.; Л., 1959. Гус М.С. Живая Россия и “Мертвые души”. М., 1981. Дилакторская О.Г. Фантастическое в “Петербургских повестях” Н.В.Гоголя. Владивосток, 1986. Еремина Л.И. О языке художественной прозы Н.В.Гоголя: Искусство повествования. М., 1987. Ермилов В.В. Гений Гоголя. М., 1959. *Есаулов И.А. Спектр адекватности в истолковании литературного произведения: “Миргород” Н.В.Гоголя. М., 1997. Жаравина Л.В. Смех Гоголя как выражение идейно-нравственных исканий писателя // Русская литература. 1976. 3 2. С.109-119. Золотусский И.П. 1) Гоголь. М., 1984; 2). Поэзия прозы. М., 1987. *Иваницкий А. Гоголь. Морфология земли и власти. М., 2000. Казарин В.П. Повесть Н.В.Гоголя “Тарас Бульба”. Вопросы творческой истории. Киев, 1986. Казарин В.П. Портрет в “Мертвых душах” Гоголя // Проблемы метода и жанра. 1986. Вып. 13. С.173-182. Кривонос В.Ш. “Мертвые души” Гоголя и становление новой русской прозы: Проблема повествования. Воронеж, 1985. Купреянова Е.Н. Авторская “идея” и художественная структура “общественной комедии” Н.В.Гоголя “Ревизор”. // Русская литература. 1979. № 4. Лотман Ю.М. О Хлестакове // Лотман Ю.М. В школе поэтического слова. М., 1988. С. 293-325. Манн Ю.В. 1) Комедия Гоголя “Ревизор”. М.. 1966; 2) В поисках живой души: “Мертвые души”: Писатель - критика - читатель. М., 1987; 3) “Сквозь видимый миру смех...”: Жизнь Н.В.Гоголя, 1809-1835. М., 1994; 4) Поэтика Гоголя. Вариации к теме. М., 1996. Марголис Ю.Д. Книга Н.В.Гоголя “Выбранные места из переписки с друзьями”: Основные вехи истории восприятия. СПб., 1998. Маркович В.М. 1) Комедия Н.В.Гоголя “Ревизор” // Анализ драматического произведения. Л., 1988. С.135-163. 2) Петербургские повести Н.В. Гоголя. Л., 1989. Машинский С. Художественный мир Гоголя. М., 1979. *Мильдон В.И. Эстетика Гоголя. – М., 1998. Мочульский К.В. Духовный путь Гоголя // Мочульский К.В. Гоголь, Соловьев, Достоевский. М., 1995. Набоков В. Николай Гоголь //Набоков В. Лекции по русской литературе. М., 1996. С. 31-137. Николаев Д.П. Сатира Гоголя. М., 1984. *Павлинов С.А. Путь духа: Николай Гоголь. М., 1998. Поддубная Р.Н. Музыка и фантастика в русской литературе XIX века // Русская литература. 1997. № 1. Пропп В.Я. Природа комического у Гоголя // Русская литература. 1988. № 1. С.27-43. Смирнова Е.А. Поэма Гоголя “Мертвые души”. Л., 1987. Смирнова-Чикина Е.К. Поэма Гоголя “Мертвые души”: комментарий. Л., 1974. Творчество Гоголя: истоки, поэтика, контекст. СПб., 1997. Турбин В.Н. Герои Гоголя. М., 1983.

32 Турбин В.Н. Пушкин. Гоголь. Лермонтов: Об изучении литературных жанров. М.,1978. Хьетсо Г. Что случилось со вторым томом “Мертвых душ” // Вопросы литературы. 1990. № 7. С.128-139. 11. Литература второй половины 1820-1930-х годов Васильев Н.Л. 1) А.И.Полежаев. Проблемы мировоззрения, эстетики, стиля и языка. Саратов, 1987; 2) А.И.Полежаев и русская литература. Саранск, 1992. Вершинина Н.А. Русская беллетристика 1830-1840-х гг. Проблемы жанра и стиля. Псков, 1997. Воронин И.Д. А.И.Полежаев. Жизнь и творчество. Саранск, 1979. Голубева О.Д. В.Ф.Одоевский. СПб., 1995. Канунова Ф.З. Эстетика русской романтической повести. А.А.Бестужев-Марлинский и романтики-беллетристы 20-30-х годов ХIХ в. Томск, 1973. Манн Ю.В. Русская философская поэзия. Поэты-любомудры. А.С.Пушкин, Ф.И.Тютчев. М., 1976. Моторин А.В. Духовные направления в русской словесности первой половины ХIХ века. Новгород, 1998. Нечаева В.С. И.И.Лажечников. Пенза, 1955. Петров С.М. Русский исторический роман ХIХ в. М., 1964. Петрунина Н.Н. Пушкин и Загоскин // Русская литература. 1972. № 4. Ступель А.М. Владимир Федорович Одоевский. Л., 1985. Троицкий В.Ю. Художественные открытия русской романтической прозы 20-30-х гг. ХIХ в. М., 1985. Щеблыкин И.П. У истоков русского исторического романа. Пенза, 1992. 12. Творчество А.И.Герцена Бабаев Э.Г. Художественный мир Герцена. М., 1981. Гинзбург Л.Я. 1) О психологизме художественной прозы. М., 1977; 2) “Былое и думы” Герцена. М., 1981. Гурвич-Лищинер С. Творчество Герцена в развитии русского реализма середины XIX в. М., 1994. Пруцков И.И. Мыслитель и художник. Роман А.И. Герцена “Кто виноват?”. М., 1962. Разин А.Г. Герцен и русская литература 30-40-х годов XIX в. Краснодар, 1976. Чуковская Л. “Былое и думы” А.Герцена. М., 1966. 13. Творчество А.В.Кольцова А.В.Кольцов: Страницы жизни и творчества: К 175-летию со дня рождения. [Сб. ст.] / Отв. ред. Б.Т. Удодов. Воронеж, 1984. А.В.Кольцов и русская литература: Сб. ст. / Отв. ред. Н.В. Осьмаков. М., 1988. Скатов Н.Н. 1) Поэзия Алексея Кольцова. Л., 1977; 2) Кольцов. М., 1983. Тонков В.А. Кольцов. Жизнь и творчество. Воронеж, 1958. 14. Творчество Ф.И.Тютчева Берковский Н.Я. Ф.И. Тютчев // Ф.И. Тютчев. Стихотворения. Л., 1987. С. 5-78. Гиршман М.М. Анализ поэтических произведений А.С. Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Ф.И. Тютчева. М., 1981. Григорьева А. Д. Слово в поэзии Тютчева. М., 1980. Зунделович Я.О. Этюды о лирике Тютчева. Самарканд, 1971. Касаткина В.Н. Поэзия Ф.Тютчева: Пособие для учителя. М., 1978. Когинов Ю.И. 1) Вещая душа: Роман-хроника. М., 1983; 2) Страсть тайная: Роман. М., 1998. Кожинов В.В. 1) Тютчев. М., 1994. (Жизнь замечательных людей); 2) Соборность поэзии Тютчева. К 190-летию со дня рождения поэта // Наш современник. 1993. № 12. Козлик И. В. В поэтическом мире Ф.И. Тютчева. Ивано-Франковск; Коломна, 1997. Озеров Л.А. Поэзия Тютчева. М., 1975. Магина Р.Г. Русский философско-психологический романтизм (Лирика В.А.Жуковского, Ф.И.Тютчева, А.А.Фета): Учеб. пособ. По спецкурсу. Челябинск, 1982. Орлов О.В. Поэзия Тютчева: Пособ. по спецкурсу. М., 1981. Осповат А.Л. “Как слово наше отзовется...”: О первом сборнике Ф.И. Тютчева. М., 1980. Петров А.Н. Личность и судьба Федора Тютчева. М., 1992. Пигарев К. Ф. Ф.И. Тютчев: Жизнь и творчество. М.; Л., 1962.

33 Чагин Г.В. Федор Иванович Тютчев: Книга для учителя. М., 1990. Шелковая Н. Феномен изречения неизрекаемого в творчестве Тютчева // Культура и творчество. Тверь, 1995. 15. Творчество А.А.Фета Благой Д.Д. Мир как красота: О “Вечерних огнях” А. Фета. М., 1975. Бухштаб Б.Я. А.А.Фет: Очерки жизни и творчества. Л., 1990. Ермилова Л.Я. Психология творчества поэтов-лириков Тютчева и Фета. М., 1979. Козубовская Г.П. Поэзия А. Фета и мифология: Учеб. пособ. к спецкурсу. Барнаул; М., 1991. Маймин Е.А. Афанасий Афанасьевич Фет: Книга для учащихся. М., 1989. Некрасова Е.А. А.Фет, И.Анненский. Типологический аспект описания. М., 1991. Озеров Л.А. Фет: О мастерстве поэта. М., 1970. Проблемы изучения жизни и творчества А.А.Фета. Курск, 1990. Успенская А.В. Антологическая поэзия А.А.Фета. СПб., 1997. *А.А.Фет: Поэт и мыслитель: Сб. науч. трудов / Гл. ред. Е.Н. Лебедев. М.,1999. *А.А.Фет. Традиции и проблемы изучения: Сб. науч. трудов. Курск, 1985. Чичерин А.В. Движение мысли в лирике Фета // Искусство слова: Сб. ст. к 80-летию чл.-корр. АН СССР Д.Д. Благого. М., 1973. Эйхенбаум Б.М. О поэзии. Л., 1969.

34

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Курс русской литературы ХIХ века – центральный историко-литературный курс, он знакомит студентов с вершинами русской национальной культуры, с ценностями, по сей день сохраняющими непреходящее идейно-эстетическое значение. Русская классическая литература - не просто памятник исторического прошлого народа. На ее страницах, в созданных ею образах и картинах запечатлелось духовное развитие общества на протяжении столетий, воплощен национальный характер народа, выражены чувства, стремления и чаяния русских людей на протяжении всей их истории. Русская классическая литература XIX в., донесшая до наших дней возвышенные идеалы русского народа - героизма и гражданственности, подвижничества и верного служения Истине, Добру и Красоте, оказывается необходимой для формирования подлинного эстетического вкуса, осознания объективных закономерностей развития художественной культуры. Освоение каждой темы программы предполагает чтение текстов художественных произведений, даже если они кажутся достаточно хорошо известными, изучение лекций и соответствующих разделов учебника, знакомство с научнокритической литературой, которая не только углубляет представление о закономерностях историко-литературного процесса и творчестве писателей, но и способствует выработке навыков самостоятельного анализа художественных произведений. Особое внимание обращаем на ставшие классическими труды С.М.Бонди, С.Г.Бочарова, Г.А.Гуковского, Ю.М.Лотмана, Ю.В.Манна, Д.Е.Максимова и др.; работы, вышедшие в последнее время: Б.М.Гаспарова, М.Вайскопфа, П.Дебрецени, С.Сандлер и т.д. При изучении монографий рекомендуем придерживаться следующей последовательности: монографию (или статью) нужно вначале прочитать, осмыслить прочитанное, выписать основные тезисы, их аргументацию, затем проанализировать по предлагаемому плану: ● автор и название работы, год и место издания, тип издания (монография, сборник статей и т.п.); ● причины обращения к теме (обычно указываются во введении); ● цели и задачи автора; ● метод исследования (историко-генетический, историко-функциональный, биографический, сравнительный, сопоставительный, структурный, системно-структурный, интертекстуальный, комплексный и т.п.); ● теоретические основы исследования; ● материал исследования; ● историко-литературная концепция; ● композиционная структура и логика изложения материала; ● основные выводы по главам и в целом по работе; ● оценка монографии. Практические занятия с различными целевыми установками расширяют, углубляют и конкретизируют материал лекционного курса, способствуют творческому усвоению изучаемых проблем и явлений, позволяют на практике овладеть методологией, способами и приемами анализа конкретных литературных явлений. Такие занятия активизируют самостоятельную работу сту-

35

дента, включают его непосредственно в процесс практического приложения полученных навыков к анализу многообразных литературных явлений. Основная их цель - практическое изучение произведений в их идейнохудожественном единстве, во всей совокупности элементов содержания и формы, выработка навыков профессионального литературоведческого анализа на уровне требований современной науки о литературе, совершенствование методики этого анализа. Состояние и особенности развития русской литературы ХIХ века, когда заметно повысилась идейно-эстетическая значимость отдельного литературного текста, определили и принципы построения практических занятий. Роль направлений, школ, стилей в литературном процессе не уменьшилась, хотя и претерпела некоторые изменения, в частности сильно возросла весомость индивидуально-творческого фактора. В связи с тем, что главные вопросы литературного движения обычно бывают достаточно хорошо освещены в обзорных лекциях, в проблематике практических занятий основное внимание сосредоточивается на преломлении общих закономерностей в творчестве ведущих художников первой половины XIX столетия, на отражении этих закономерностей в структуре отдельного произведения. Практические занятия построены так, чтобы на каждом из них студенты могли на примере анализа конкретного художественного произведения закрепить теоретико-литературные понятия, связанные с закономерностями литературного процесса, идейно-эстетическими взглядами писателя, принципами его поэтики, художественной структурой произведения. Так, на практические занятия выносится ряд тем, которые дают возможность на конкретном историколитературном материале прояснить смысл понятий “романтизм” и “реализм” и применить их к анализу произведений А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Н.В.Гоголя и др. Другое направление занятий - обучение принципам, приемам, практическому овладению навыками литературоведческого анализа художественного текста. С этой целью показываются особенности анализа произведений лирического, эпического и драматического характера. Демонстрируется как целостность их художественной структуры, так и возможности расширенного или суженного анализа отдельных произведений, их циклов, анализа различных произведений по их жанру и объему, возможности исследования разных компонентов произведения, его поэтики в комплексе с его содержанием и в ряду подобных и близких ему произведений. Практические занятия сопровождаются заданиями для самостоятельной работы. Они составлены с учетом специфики каждого занятия и предполагают самостоятельную работу студента со словарями, справочниками, монографиями и теоретическими статьями. Особое внимание уделяется предварительной работе с текстом произведения, систематизации наблюдений, сделанных студентом при его чтении. Причем каждое задание связано с целевой установкой занятия, с теми вопросами, которые выдвигаются на нем и помогают это задание выполнить. Задания учитывают самые разнообразные формы работы с художественным текстом и научно-критической литературой: накопление фактов анализа произведения и систематизации этих наблюдений, проведение специальной текстологической работы. Там, где это целесообразно, от студентов требуется составление конспектов научно-критической литературы, тезисов,

36

планов ответов, а в других случаях - подготовка к участию в беседе или дискуссии. При всем этом студент должен уметь выбрать главное в изученной литературе, уметь сопоставлять различные точки зрения и определять свое отношение к ним. Возможна по специальному указанию преподавателя и подготовка индивидуальных (устных или письменных) реферативных сообщений с оценкой монографических исследований проблемы или истории изучения вопроса. Может быть дано задание, предполагающее поиск литературы по какому-либо частному вопросу и выступление на занятии с обзором литературы или с анализом современных литературных дискуссий по проблемам метода, особенностям развития литературы с определением собственной позиции в оценке различных точек зрения. В заданиях указаны основные направления для самостоятельной работы студентов. Для каждого занятия составляется специальный план, в котором формулируются основные вопросы, выносимые на обсуждение. Отдельные вопросы плана могут быть основой для расширенных индивидуальных сообщений, с которыми студенты выступают на занятии или оформляют свои ответы письменно. В целом ряде случаев возможно завершение практических занятий контрольной письменной работой, особенно по анализу посильного для двухчасового занятия поэтического или прозаического текста. Каждое занятие сопровождается списком основной и дополнительной литературы. Необходимость обращения к учебным пособиям и материалам пройденных курсов специально не оговаривается, но подразумевается постановкой вопросов для занятия или формулировкой задания для самостоятельной работы студента. Не указываются в списках литературы и учебники по курсу, хотя они остаются непременным подспорьем в подготовке студента к занятиям. Монографическая и критическая литература представлена в списках особенно широко с учетом возможностей выбора, а при желании и расширения круга изучаемых материалов. Знакомство с несколькими исследованиями по одной теме дает возможность сопоставить различные точки зрения, различный подход к решению проблемы, увидеть особенности исследовательской манеры автора и, наконец, отобрать наиболее ценный для занятия материал. Обычно в научной литературе, рекомендованной для подготовки к занятиям, демонстрируются образцы анализа, однако они не могут быть полностью повторенными на занятиях. Задания сформулированы так, чтобы студент, опираясь на изученную литературу, проделал бы и определенную самостоятельную работу. Чем шире познакомятся студенты в процессе подготовки к занятиям с самой разнообразной научной литературой, с пособиями, справочниками, различными изданиями произведений, документами, монографиями, литературно-критическими статьями и литературоведческими исследованиями, оставляя в своих рабочих тетрадях библиографические заметки, аннотации, продуманно сделанные цитаты, тем легче будет им опереться на этот материал во время работы в школе, особенно в условиях, когда необходимые источники не всегда будут под руками.

37

Основная задача контрольной работы для заочников - выработка навыков самостоятельного анализа литературного произведения по русской литературе первой половины ХIХ в. Приступая к написанию контрольной работы, студент должен четко представлять основные закономерности развития литературного процесса периода, своеобразие идейно-эстетической позиции писателя, принципы его поэтики. Только при этом условии можно будет рассмотреть свою тему в историко-литературном контексте, аргументировать выводы. Очень важно методически правильно и последовательно спланировать все этапы написания контрольной работы. Начинать надо с внимательного чтения текстов, используя для этого наиболее авторитетные академические издания, где есть комментарии и справочный аппарат. После этого следует найти по библиографическим указателям и справочникам основную научно-критическую литературу, изучить ее и определить свое отношение к концепциям авторов. При написании работы нужно указать ее основные цели и задачи, проанализировать использованные исследования, обосновать свой аспект. Изложение материала должно быть логичным, аргументированным, все цитаты необходимо дать с указанием источника в постраничных сносках, оформленных по существующим правилам. Контрольная работа завершается выводами. В списке использованной литературы нужно указать не только цитированные художественные и научные произведения, но и те, которые изучались при подготовке: источники (тексты, дневники, мемуары); теоретическая литература (исследования в области художественного метода, жанра, стиля, поэтике и др., необходимые для раскрытия темы); научно-критическая (непосредственно по творчеству писателя или по анализируемому произведению). Экзамен сдается по билетам, которые включают вопрос общего характера, связанный с пониманием закономерностей историко-литературного процесса, а также предполагающий знание основных понятий исторической и теоретической поэтики и умение применять их в анализе конкретного историко-литературного материала; вопросы, предполагающие монографический (или сравнительный) анализ эпического(их) (или драматического(их)) и лирического(их) произведений, анализ монографии или статьи. ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ Поэзия В.А.Жуковского и К.Н.Батюшкова 1. “Теон и Эсхин” как поэтический манифест романтизма Жуковского. 2. Тема “преступления и наказания” в балладах Жуковского. 3. Фантастическое и реальное в балладах Жуковского (анализ одной из баллад по выбору) 4. Современность поэзии Жуковского. 5. Отечественная война 1812 г. в поэзии Батюшкова. 7. Жанр послания в поэзии Батюшкова. 8. Пафос личной свободы в стихотворении Батюшкова “Мои пенаты”.

38

Творчество декабристов 1. Тема гражданского мужества в лирике Рылеева. 2. Любовная лирика Рылеева и Жуковского (“Мой друг, хранитель, ангел мой” Жуковского и “Ты посетить, мой друг, желала” Рылеева). 3. Древняя Русь в “Думах” Рылеева и в “Истории государства Российского” Карамзина. Басни И.А.Крылова 1. Волк в баснях Крылова (Типология басенного образа). 2. Эпическое начало в баснях Крылова об Отечественной войне 1812 года. 3. Социально-историческое и общечеловеческое в баснях Крылова (тексты - по выбору). 4. Соотношение диалога и повествования в баснях Крылова (на примере двух-трех басен). Комедия Грибоедова “Горе от ума” 1. Ум и безумие в комедии “Горе от ума”. 2. Софья и фамусовское общество. 3. Речевая характеристика Фамусова. 4. Стиль монологов Чацкого. 5. Система внесценических персонажей в “Горе от ума”. 6. Чацкий как “вечный борец со злом” (Гончаров). Творчество А.С.Пушкина 1. Традиция поэзии Батюшкова в лицейской лирике Пушкина. 2. Стихотворение “Зимнее утро” в системе пушкинской лирики (целостный анализ). 3. Идея вечного обновления жизни в лирике Пушкина (“Брожу ли я вдоль улиц шумных…”, “Вновь я посетил”, “Памятник”). 4. “Внутренняя красота человека” (Белинский) как выражение эстетического идеала Пушкина (на материале любовной лирики). 5. “Лелеющая душу гуманность” (Белинский) как пафос лирики Пушкина. 6. “Гармония конца и начала” как композиционный принцип южных поэм Пушкина (анализ композиции одной из южных поэм на выбор). 7. Художественные принципы воссоздания колорита национальной жизни в южных поэмах Пушкина. 8. От Пленника к Алеко (эволюция образа романтического героя южных поэм Пушкина). 9. Символика образа “медного всадника” в поэме “Медный всадник”. 10. Трагедия Бориса Годунова как царя и человека (социальная и психологическая мотивировки). 11. Массовые сцены в трагедии “Борис Годунов”. 12. “Моцарт и Сальери” (нравственно-философская проблематика трагедии). 13. Проблема выбора в “Капитанской дочке”. 14. Поэтика пушкинской прозы (“Выстрел”). 15. Психологизм прозы Пушкина (“Станционный смотритель”). 16. Реальное и фантастическое в повести Пушкина “Пиковая дама”. 17. Духовная эволюция Евгения Онегина.

39

18. Татьяна Ларина: современное восприятие образа. 19. Стилистические лейтмотивы образа Ленского. 20. “Дворянское гнездо” Лариных (культура, психология, быт). 21. Сюжетно-композиционная и философская функция пейзажа в романе “Евгений Онегин”. 22. Мифологические образы в романе “Евгений Онегин” и их художественная функция. 23. Лирические отступления и их идейно-композиционные функции в романе Пушкина “Евгений Онегин”. 24. Казань и Поволжье в творчестве и письмах Пушкина. 25. Пушкин в татарской поэзии. 26. Восточные мотивы в лирике Пушкина. Творчество М.Ю.Лермонтова 1. Эволюция художественного метода М.Лермонтова (сравнительный анализ стихотворений “Поле Бородина” и “Бородино” или “Монолог” и “Дума”). 2. Тема маскарада в лирике Лермонтова (“Из-под таинственной, холодной полумаски…”, “Как часто пестрою толпою окружен…”). 3. “Выхожу один я на дорогу” (Целостный анализ стихотворения). 4. Фольклорные традиции в поэме Лермонтова “Песня про купца Калашникова…”. 5. Поэтика романтического контраста в поэме Лермонтова “Мцыри”. 6. Символика земли и космоса в поэме Лермонтова “Демон”. 7. Проблема “судьбы и воли” в романе “Герой нашего времени”. 8. Печорин как герой своего времени и тип человеческого характера. 9. Грушницкий и грушницкие (современное прочтение образа). 10. Портрет как средство создания образа в романе “Герой нашего времени”. 11. Идейно-эстетическая функция пейзажа в романе “Герой нашего времени”. 12. Образы горцев в “Кавказском пленнике” Пушкина и в “Герое нашего времени” Лермонтова. 13. Проблема Востока и Запада в творчестве Лермонтова. 14. Лирический герой Лермонтова и Г.Тукая (сопоставительный анализ). Творчество Н.В.Гоголя 1. Стиль повести Гоголя “Майская ночь, или Утопленница”. 2. Сказочная фантастика и ее функции в “Ночи перед рождеством” Гоголя и в поэме Г.Тукая “Шурале”. 3. Пошлость пошлого человека в повести Гоголя “Иван Федорович Шпонька и его тетушка”. 4. Идиллия и сатира в повести Гоголя “Старосветские помещики”. 5. “Тарас Бульба” Гоголя как эпическое произведение. 6. Почему поссорились Иван Иванович и Иван Никифорович в одноименной повести Н.Гоголя? 7. Композиция повести Гоголя “Невский проспект”. 8. Фантастика и реальность в повести Гоголя “Нос”. 9. Уездный город в “Ревизоре” как “сборный город темной стороны” (Гоголь).

40

10. Чичиковщина как социальное и психологическое явление. 11. Принципы художественного обобщения в “Мертвых душах” (1 глава). 12. Особенности гоголевского комизма (описание бала у губернатора в “Мертвых душах”). 13. Конкретно-историческое и нравственно-философское содержание понятия “мертвая душа” в поэме Гоголя “Мертвые души”. 14. Проблема народного характера в лирических отступлениях поэмы Гоголя “Мертвые души”. 15. Живая душа в поэме Гоголя “Мертвы души”. 16. Сатира и юмор в произведениях Гоголя. 17. Два лика России в творчестве Гоголя. Русская литература 40-х - первой половины 50-х гг. 1. Повесть Герцена “Сорока-воровка” как произведение натуральной школы. 2. Социальная и философская концепция повести Герцена “Доктор Крупов”. 3. Проблема вины в романе Герцена “Кто виноват?” 4. Жанровое своеобразие романа Герцена “Кто виноват?”. 5. Бельтов как тип русского Гамлета. 6. Люба Круциферская и Татьяна Ларина (типология женских образов в русской литературе первой половины ХIХ в.). 7. Литературные портреты современников в мемуарах Герцена “Былое и дум” (Белинский, Чаадаев, Грановский). 8. Процесс духовного становления личности в мемуарах Герцена “Былое и думы”. Поэзия Ф.И.Тютчева и А.А.Фета 1.Тема ночи в поэзии Тютчева. 3. Мотив молчания в лирике Тютчева. 2. Слияние внешнего и внутреннего мира в лирике А.А.Фета (анализ двухтрех стихотворений). 4. Лирический герой поэзии А.Фета. 5. Традиции А.Фета в русской лирике серебряного века (К.Бальмонт, И.Аненнский и др.). ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ Тема 1. Основные вопросы теории романтизма Гносеологическая природа романтизма как типа творчества; особенности романтического миропонимания; специфика романтического художественного мышления. Эстетика романтизма. Принципы создания романтических характеров. Художественные приемы. Романтизм как конкретно-историческое явление: предпосылки возникновения, философская основа, особенности раннего романтизма, эволюция романтизма.

41

Типологические разновидности русского романтизма (субъективно-лирический, гражданский, “байронический” и др.). Задания для самостоятельной работы: 1. Составить библиографию книг и статей о русском романтизме, вышедших в последние 5-10 лет. 2. Подготовить реферат книги “История романтизма в русской литературе (1790-1825)”. М., 1979. 3. Законспектировать и проанализировать одну из монографий о русском романтизме (см. раздел 1). Литература: См. раздел I.

Тема 2. Жанровое своеобразие лирики В.А.Жуковского 1. Жанровые особенности баллад В.А.Жуковского. Тематика баллад В.А.Жуковского. Мир средневековой культуры в балладах В.А.Жуковского. Фольклорное начало в балладах В.А.Жуковского. Творчество В.А. Жуковского и европейский романтизм. Элегии В.А. Жуковского и литература европейского сентиментализма на рубеже XVIII-XIX вв. Черты романтизма в элегиях В.А.Жуковского. Особенности изображения внутреннего мира человека в лирике В.А.Жуковского. Пейзаж в лирике поэта. Христианские основы мировоззрения В.А.Жуковского и их воплощение в произведениях. Анализ элегий. Задания для самостоятельной работы: 1. Написать реферат книги В.Н.Веселовского “В.А.Жуковский. Поэзия чувства и сердечного воображения”. М., 1999. 2. Подобрать материал для работы над темами: Пейзаж в элегиях Жуковского; Пейзаж в балладах Жуковского (не менее 5 примеров). 3. Раскрыть символику звезды (берега, челна и др. – по выбору) в лирике Жуковского (письменно). Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 1.

Тема 3. Поэтический мир К.Н.Батюшкова* Эстетичские взгляды Батюшкова. “Эпикуреизм” ранней лирики Батюшкова. Ведущие темы и мотивы творчества поэта. Мотив свободы и нравственного раскрепощения личности. Тема мечты в поэзии Батюшкова. Культ античности как выражение эстетического идеала поэта. Особенности романтического мировидения и способы его выражения в поэзии Батюшкова. Эволюция поэтического творчества Батюшкова. Черты реализма в поздней лирике поэта. Трагическое мироощущение в позднем творчестве Батюшкова. *

При анализе стихотворения (как и литературного произведения вообще) необходимо исходить из того положения, что автор творит особый мир, создает модель мира языковыми средствами. Под миром художественного произведения понимается любой предмет высказывания, то есть все то, о чем идет речь в тексте (См.: Faryno J. Введение в литературоведение. Katowice, 1978).

42

Батюшков и Жуковский. Батюшков и Пушкин. Задания для самостоятельной работы: 1. Проанализировать письменно одно из стихотворений К.Н.Батюшкова: “Веселый час”, “К Дашкову”, “Тень друга”, “Таврида”, “Умирающий Тасс”. 2. Провести сопоставительный анализ стихотворений: К.Н.Батюшкова “Мои пенаты” и А.С.Пушкина “Городок”. 3. Подобрать материалы для работы над темой “Изобразительновыразительные средства в поэзии К.Н.Батюшкова” (5-10 примеров). Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 2.

Тема 4. Тема “человек и судьба” в лирике русских романтиков (на материале творчества В.А.Жуковского, К.Н.Батюшкова, Е.А.Боратынского) Человек и действительность в лирике русских романтиков. Романтический конфликт и особенности его воплощения в русской лирике начала XIX в. Лирический герой в поэзии В.А.Жуковского, К.Н.Батюшкова, Е.А.Боратынского (сходство и различие). Пространство и время в поэзии русских романтиков. Анализ лирических произведений. Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 1, 2, 6.

Тема 5. Античность в творчестве русских романтиков Античные сюжеты и мотивы в художественном мире поэтов-романтиков (на материале лирики В.А.Жуковского, К.Н.Батюшкова, Е.А.Боратынского, А.А.Дельвига, поэтов-декабристов). Образы античной культуры и их функции в творчестве русских романтиков. Наследие античности и романтическое мироощущение В.А.Жуковского, К.Н.Батюшкова и других поэтов первой трети XIX в. Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 1, 2,3, 6.

Тема 6. Басни И.А.Крылова Басня как литературный жанр, ее основные жанровые характеристики. Устойчивое и изменчивое в жанровой структуре басни. Принципы отображения действительности в баснях Крылова. Круг охватываемых явлений. Представленная в басне ситуация и идея произведения. Явление действительности и его художественный облик. Особенности выражения авторской позиции. Персонаж - рассказчик - автор. Мораль и сюжет в баснях Крылова. Сатира и ирония. Изобразительные и выразительные возможности ритмического рисунка в баснях И.А.Крылова. Басни Крылова как выражение национального самосознания в ситуации войн с Наполеоном. Национально-историческое и общечеловеческое в них. Вопрос о соответствии исторического факта и басенной ситуации в творчестве Крылова. Демократизм басен Крылова. Крестьянский мир в них. Социально-мировоззренческий облик басенного рассказчика. Ориентация на живую народную речь. Задания для самостоятельной работы: 1. Написать реферат глав книги Л.С.Выгодского “Психология искусства”, посвященных анализу басен И.А.Крылова (“Анализ басни”, “Тонкий яд. Синтез”).

43

2. Проанализировать одну из басен И.А.Крылова в сопоставлении с баснями поэтов-предшественников: “Ворона и Лисица” – с басней А.П.Сумарокова; “Дуб и Трость” - с басней И.И.Дмитриева; “Два голубя” – с басней И.И.Дмитриева; “Стрекоза и Муравей” – с басней “Стрекоза” И.И.Хемницера. Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 5.

Тема 7. Художественная структура комедии А.С.Грибоедова “Горе от ума” Жанровая специфика пьесы; элементы социально-психологической, сатирической, нравоописательной, философской и др. комедии. Проблематика и система образов комедии. Развитие сюжета, его основные этапы. Характер динамики сюжета. Гончаров о сюжетной специфике комедии. Проблема финала. Особенности развития комедийной интриги. Автор и герой. Чацкий в системе образов комедии. Характеры движущиеся и статические, их место в системе образов комедии, роль в формировании и развитии конфликта. Художественный метод пьесы. Традиции классицизма и сентиментализма в “Горе от ума”. Художественное значение “единств”. Принципы типизации. Особенности языка комедии. “Вольный” стих, его характер; динамика стиха, ее связь с динамикой сюжета. Словесные портреты, эпиграмматические характеристики, гражданская патетика, лиризм, просторечие. Функции монологов и диалогов. Задания для самостоятельной работы: 1. Подготовить и обосновать анализ конкретных сюжетных линий комедии, дать характеристику персонажей, выявить формы выражения авторской позиции. 2. Законспектировать статью Гончарова “Мильон терзаний”, выписать отзывы А.С.Пушкина, В.Г.Белинского, А.И.Герцена о комедии, прокомментировать их. 3. Написать реферат одной из книг (по выбору): М.О.Гершензон “Грибоедовская Москва” (М., 1989); Н.К.Пиксанов “Творческая история “Горя от ума” (М., 1971); М.В.Нечкина “Грибоедов и декабристы” (М., 1977). Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 4.

Тема 8. Две “Осени” в русской литературе: Е.А.Боратынский и А.С.Пушкин Философское осмысление закономерностей круговорота бытия в стихотворениях поэтов. Связь человека и природы в художественном мире стихотворений. Национальная специфика пейзажа. Поэтическая философия Е.А.Боратынского и А.С.Пушкина. Пушкинская концепция поэтического вдохновения, изображение творческого процесса в стихотворении. Образная система их стихотворений. Лирическая медитация А.С.Пушкина и “поэзия мысли” Е.А.Боратынского. Особенности лирического субъекта в произведениях. Октава, ее особенности, значение в развитии лирической темы. Своеобразие поэтического языка А.С.Пушкина и Е.А.Боратынского. Задания для самостоятельной работы: 1. Проанализировать речевую, ритмическую, интонационную структуру стихотворений в единстве с их содержанием. 2. Прокомментировать, опираясь на текст “Осени” А.С.Пушкина, следующее его суждение из возражений на статьи В.К.Кюхельбекера: “Вдохновение (…) есть располо-

44

жение души к живейшему принятию впечатлений, следственно к быстрому соображению понятий, что и способствует объяснению оных. Вдохновение нужно в поэзии, как и в геометрии. (…) Восторг есть напряженное состояние единого воображения. Вдохновение может быть без восторга, а восторг без вдохновения не существует”. 3. Законспектировать статью Ю.М.Лотмана “Две осени” // Лотман Ю.М. О поэтах и поэзии. СПб., 1996. – С.511-520. Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 6, 7.

Тема 9 Поэтический мир Е.А.Боратынского Боратынский как “поэт мысли”. Особенности мировоззрения поэта. Романтический характер оппозиций в лирике Е.А. Боратынского. Тема “железного века” и поэтические размышления о судьбе человечества в лирике поэта. Цикл “Сумерки”: философская проблематика, ведущие темы и мотивы цикла; структура лирического сюжета цикла; принципы циклизации. Пространство и время в поэзии Е.А.Боратынского. Особенности лирического “Я” поэта. Задания для самостоятельной работы: 1. Проанализировать письменно одно из стихотворений Е.А.Боратынского “Родина”, “Разуверение”, “Безнадежность”, “Муза”, “На смерть Гете”, “Последний поэт”. Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 6.

Тема 10. Поэтика романтической повести (“Аммалат-Бек” А.А.Бестужева-Марлинского) Жанровые признаки романтической повести. Художественные принципы изображения Кавказа в повести А.А. Бестужева-Марлинского. Мир горцев и мир светской культуры в повести: специфика романтического конфликта. Особенности повествования в произведении. Понятие “марлинизмов”. Стилистические особенности повести “Аммалат-Бек”. Задания для самостоятельной работы: 1. Законспектируйте главы, посвященные историко-литературному процессу, начавшемуся во второй половине 1820-х и продолжавшемуся в 1830-х гг., в книге “История русской литературы”. В 4 т. Л., 1981. Т.2. – С.501-529. 2. Выписать установленные автором статьи “Некоторые особенности русской ориентальной поэзии первой трети ХIХ в. (формирование стилевой традиции)” // Русская литература и Восток. Ташкент, 1988. – черты ориентального, или ориенталистского, стиля. Литература: Раздел I; тексты – см. раздел II, научно-критическая литература раздел IV, 3, 11.

Тема 11. Тема искусства в прозе 1830-1840-х годов Концепция искусства и ее воплощение в творчестве писателей: сходства и различие. Изображение творческого процесса в произведениях (“Импровизатор”, “Последний квартет Бетховена”, “Иоганн Себастьян Бах” В.Ф.Одоевского, “Египетские ночи” А.С.Пушкина, “Невский проспект”, “Портрет” Н.В.Гоголя, “Именины” Н.Павлова и др. – по выбору.) Герой и конфликт. Функции фантастики в прозе Одоевского и Гоголя.

45

Роль музыки в художественной системе Одоевского. Реминисценции и их художественные функции в произведениях писателей. Тема импровизаторства в повестях “Египетские ночи” и “Импровизатор”: герой-импровизатор и действительность, особенности конфликта. Мотив гибели талантов из народа в повести Н.Павлова “Именины”. Принципы романтического и реалистического изображения в произведениях. Задания для самостоятельной работы: 1. Сопоставить стихотворения: а) А.С.Пушкина “Я памятник себе воздвиг нерукотворный” и Г.Тукая “Размышления одного татарского поэта”; б) “Пророк” Пушкина и “Пророк” Г.Тукая. Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 7, 9, 11.

Тема 12. Исторический роман 1830-х гг. Три основных направления в развитии исторического романа (дидактическое, романтическое, реалистическое). Жанровая структура исторического романа, сюжетно-композиционные особенности, своеобразие стиля. Творчество М.Н.Загоскина. Анализ романа “Юрий Милославский” (историческая концепция, особенности развития сюжета, система образов, принципы создания характеров героев, композиционная структура, художественное пространство и время, проблема исторической роли народа, специфика создания образа народа и т.д.). Творчество И.И.Лажечникова. Анализ романа “Ледяной дом” (тип героя, конфликт, роль случайности в ходе развития действия, драматизм и лиризм повествования и т.д.). Принципы романтического и реалистического изображения в произведениях Загоскина и Лажечникова. Задания для самостоятельной работы: 1. Подготовить сообщение об исторической обстановке, в которой происходит действие романа Загоскина “Юрий Милославский”. 2. Сопоставить образ Волынского в романе Лажечникова и в думе Рылеева “Волынский”. 3. По мемуарам и историческим трудам охарактеризовать эпоху царствования Анны Иоановны. Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 11.

Тема 13. Романтические поэмы А.С.Пушкина Ведущие темы и мотивы, основные типы романтического конфликта в южных поэмах А.С.Пушкина; смысловая нагрузка, особенности ее разрешения. Экзотическая среда как условие проявления романтических конфликтов. Романтический герой: основные характеристики, мера и формы социально-психологической конкретизации. Эволюция героя и принципов нравственной оценки его от “Кавказского пленника” до “Цыган”. Эстетический смысл простоты сюжетного построения и “вершинности” композиции. Образ “автора”, его место и ведущие функции в художественной структуре поэм.

46

Задания для самостоятельной работы: 1. Рассмотреть конфликтную структуру поэм “Кавказский пленник” и “Цыганы”. 2. Составить сравнительную характеристику образов Пленника и Алеко, Черкешенки и Земфиры. 3. Установить типовые для южных поэм средства создания образа романтического героя. 4. Определить роль посвящений, примечаний, эпиграфов и эпилогов. Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 7.

Тема 14. Художественная структура романа А.С.Пушкина “Евгений Онегин” Замысел романа, первоначальный план, причины изменений в нем, влияние этих изменений на целостную структуру произведения. Особенности “романа в стихах” в понимании А. С. Пушкина. Изображение быта различных социальных слоев как средство социально-исторической характеристики героев. Своеобразие путей психологической обрисовки персонажей. Сюжет произведения, особенности его формирования в процессе творческой истории, логика сюжетного развития, “зеркальность” сюжетных ходов, темпы движения сюжета на разных этапах повествования. Лирическая и эпическая стихии в романе, их сюжетно-композиционная роль. Основные темы “лирических отступлений”, многообразие их содержания и функций. “Онегинская строфа” как содержательная единица композиции романа. Богатство художественных возможностей, заключенных в ней. Проблема финала и десятой главы. Задания для самостоятельной работы: 1. Повторить материал о жанровых разновидностях романа. 2. Пользуясь критической литературой, выявить различные точки зрения по вопросу о “лирических отступлениях” в тексте “Евгения Онегина”; определить свою позицию по этому вопросу. 3. Провести подробный анализ поэтической организации одной из строф произведения (по выбору студента). Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 7.

Тема 15. Поэтика трагедии А.С.Пушкина “Борис Годунов” Проблема жанровой принадлежности пьесы. Борис Годунов” как народная драма. Новаторство драматургических принципов трагедии “Борис Годунов”. Историческая концепция А.С.Пушкина и изображение народа в трагедии. Народ - коллективный образ произведения, его основные черты. “Мнение народное” - важный фактор исторического процесса. Трагический конфликт, особенности его формирования, развития и интерпретации в “Борисе Годунове”. А.С.Пушкин и Н.М.Карамзин: проблема творческого взаимодействия. Шекспировские традиции и их преломление в трагедии. Образная система произведения. Принципы создания характеров. Стилевое своеобразие “Бориса Годунова”. Идейно-художественный смысл проблем стиля в пушкинском понимании. Новаторство драматургических принципов трагедии “Борис Годунов”.

47

Задания для самостоятельной работы: 1. Ознакомиться с содержанием эстетической категории “трагическое” по “Словарю литературоведческих терминов”. Спроецировать данное понятие на пушкинское произведение. 2. Прокомментировать следующее свидетельство А.С.Пушкина из предполагавшегося предисловия к “Борису Годунову”: “Изучение Шекспира, Карамзина и старых наших летописей дало мне мысль облечь в драматические формы одну из самых драматических эпох новейшей истории. Не смущаемый никаким другим влиянием, Шекспиру я подражал в его вольном изображении характеров, в небрежном и простом сопоставлении планов, Карамзину следовал я в светлом развитии происшествий, в летописях старался угадать образ мыслей и язык тогдашнего времени”. Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 7.

Тема 16. Философская лирика А.С.Пушкина 1830-х гг. Тематика и проблематика лирики 1830-х гг. Библейские мотивы в лирике. Концепты “жизнь”, “смерть”, “воля”, “свобода” и др. в поэтическом осмыслении Пушкина. Образ лирического героя и его эстетическая позиция. Автобиографическое начало в лирическом герое А.С.Пушкина. “Внешняя” и “внутренняя” структуры стихотворения и их роль в формировании образа и чувства. Проблема стилевого синтеза в лирике 1830-х гг. Ритмическое разнообразие лирики А.С.Пушкина. Взаимосвязь интонации, лексики и ритмики. Тропы и рифмы, их смысловое и ритмическое значение. Звукопись. Целостный анализ одного из стихотворений. Задания для самостоятельной работы: 1.Сделать выписки суждений о лирике А.С.Пушкина В.С.Соловьева, В.В.Розанова, И.А.Ильина, С.Л.Франка, М.О.Гершензона (см.: “Пушкин в русской философской критике. – М., 1990). 2. Подготовить анализ одного из стихотворений с точки зрения содержательности его художественной структуры. 3. Обосновать принципы циклизации стихотворений А.С.Пушкина. 4. Пользуясь приведенными в Полн. собр. соч. А.С.Пушкина в 17 т. материалами, проведите сравнительный анализ чернового и окончательного вариантов одного из стихотворений: “Воспоминание”, “Я памятник воздвиг себе нерукотворный” и др. 5. Сопоставить стихотворения А.С.Пушкина “Бесы” и Г.Тукая “Буран”. Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 7.

Тема 17. Поэма А.С.Пушкина “Медный всадник”: поэтика и жанр* Жанровое своеобразие поэмы как “петербургской повести”. Образ Петербурга в поэме “Медный всадник”. Стихия (Нева) и кумир (Фальконетов памятник), динамика их отношения к Евгению (вначале не лишенному разума, а потом безумцу). Герой и конфликт. Тип “маленького человека” в “Медном всаднике”. Символы и мифологемы в поэме. Функции мифа в “Медном всаднике”. Семантика вступления и финала поэмы. *

Предполагается знакомство студентов с работой В.Н.Топорова “Миф. Образ. Ритуал. Символ” (М., 1995) и понятием “петербургский текст”.

48

Задания для самостоятельной работы: 1. Как вы понимаете определение мифа, данное А.Ф.Лосевым, – “развернутое поэтическое имя”? 2. Найдите признаки мифа в “Медном всаднике”. 3. Определите авторское отношение к героям и формы фыражения авторской позиции. Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 7.

Тема 18. Проза А.С.Пушкина 1. “Повести Белкина” как художественное целое: композиция цикла, особенности сюжетной организации повестей цикла, споры об их жанровом своеобразии. Белкин и автор. Пушкинская концепция повествования в “Повестях Белкина”. Формы и средства повествования, приемы социальной и психологической характеристики персонажей разного типа. Особенности изображения действительности, типы мотивировок в повестях. Анализ повести “Станционный смотритель”. 2. “Капитанская дочка”. Историческая проблематика и идейная концепция произведения, Социально-историческая миссия русского дворянства в представлении Пушкина. Образ Пугачева. Зависимость конфликтной и сюжетной организации произведений от типа мятежной личности. Пути и средства типизации образов основных персонажей. Мастерство социально-психологической характеристики. Своеобразие пушкинского понимания идеи чести. Роль рассказчика в “Капитанской дочке”. Автор и формы выражения его позиции. Задания для самостоятельной работы: 1. По книге “Русская повесть ХIХ века” определить пути развития русской повести первой трети ХIХ в. 2. Провести анализ сюжетного развития двух повестей цикла (по выбору). 3.Сравнить решение проблемы народного восстания и его руководителя в “Дубровском” и “Капитанской дочке”. Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 7.

Тема 19. Философская лирика М.Ю.Лермонтова Лирика М.Ю.Лермонтова как “поэзия мысли”, своеобразие освещения внутреннего мира человека в ней. Лирический герой М.Ю.Лермонтова. Эволюция лирического героя. Онтологический и гносеологический характер философской лирики. Пространство и время в философской лирике М.Ю.Лермонтова. Тема добра и зла в поэзии Лермонтова. Диалогическая антитеза “Демон – Ангел” в лирике поэта. Система оппозиций в лирике поэта. Понятие “Слово” в поэзии М.Ю.Лермонтова. Задания для самостоятельной работы: 1. Составьте аннотацию трех-четырех статей из “Лермонтовской энциклопедии”. 2. Проведите сравнительный анализ стихотворений А.С.Пушкина “Демон” и М.Ю.Лермонтова “Мой демон” (обеих редакций).

49

3. Проведите сопоставительный анализ стихотворений: а) М.Ю.Лермонтова “Дума” и Г.Тукая “Молодежь”; б) М.Ю.Лермонтова “К…” (“Я не унижусь пред тобою”) и Г.Тукая “Обманувшийся”. Подражание Лермонтову; в) “Опасение” М.Ю.Лермонтова и “Наставление” Г.Тукая. Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 9.

Тема 20. Поэмы М.Ю.Лермонтова “Мцыри”, “Демон”: специфика художественного метода 1. Поэма “Мцыри”: ее источники, творческая история; Мцыри как романтический герой, принцип романтического контраста и его системообразующая роль в поэме, своеобразие романтической символики. Трагическое в поэме. 2. “Демон” как философская поэма. Образ Демона, его смысл, психологическая сложность и противоречивость. Принципы создания образа Тамары. Сюжетно-фабульный конфликт поэмы. Противостояние героя и мира. Контрапунктное столкновение взаимоисключающих и взаимосвязанных “правд”. Своеобразие художественной символики. Художественные особенности языка и стиля поэмы. Композиция, роль монологов и диалогов. Функции пейзажа в повествовании. Особенности стиха. 3. Реалистические начала в “Мцыри” и “Демоне”. Этнографические и бытовые детали, их роль и место в сюжете. Поэтика кавказских пейзажей. Фольклорные элементы сюжета и образов поэм. Принципы авторской оценки персонажей. Задания для самостоятельной работы: 1. Пользуясь “Лермонтовской энциклопедией”, выявить основную суть споров о романтизме и реализме в творчестве М.Ю.Лермонтова. После ознакомления с рекомендованной критической литературой определить свою позицию в этих спорах. 2. Проследить, как ведущие мотивы творчества М.Ю.Лермонтова воплощены и трансформированы в поэмах “Мцыри” и “Демон”. Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 9.

Тема 21. Поэтика романтической драмы (“Маскарад” М.Ю.Лермонтова) Формирование и эволюция типа демонической личности в творчестве Лермонтова. Герой и конфликт в драме. Система образов; двойники – антиподы Арбенина; принципы типизации. Система лейтмотивов (игры, маскарада и др.) в драме. Символический план произведения; соотношение социальнопсихологического и нравственно-философского планов. Соотношение лирического и драматического родовых начал в драме “Маскарад”. Задания для самостоятельной работы: 1. Подготовить сообщение на тему: “Традиции “Горе от ума” А.С.Грибоедова в драме М.Ю.Лермонтова. 2. Подготовить анализ одной из сцен драмы. Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 9.

50

Тема 22. Жанровое своеобразие романа “Герой нашего времени” “Герой времени” как сквозная тема творчества М.Ю.Лермонтова. Смысл понятия “герой” в контексте лермонтовского романа. Образ “времени” в романе. Социальная и нравственно-философская проблематика произведения. Концепция личности и особенности их воплощения в “Герое нашего времени”. Идеал и действительность, добро и зло, мысль и действие, воля и предопределение, личность и общество, цель жизни и счастье. Принципы этической оценки главного героя. Романтический и реалистический принципы изображения действительности в романе. Особенности психологизма романа. Борьба непосредственных душевных движений и аналитической деятельности разума, интуитивного и рационального в характере главного героя. “Двойная хронология” в романе как следствие противопоставления сюжета и фабулы. Событийное и познавательное начала в сюжете, ведущая роль познавательного. Субъектная организация произведения (автор – повествователь - герой). Принципы чередования и соотнесения различных форм повествования (субъектных точек зрения), их роль в развитии сюжета “Героя нашего времени”. Особенности выражения авторской позиции. Задания для самостоятельной работы: 1. Прочитать статью о “Герое нашего времени” в “Лермонтовской энциклопедии”, определить круг основных проблем изучения романа, а также различных точек зрения по вопросу о его жанровой специфике. 2. Проследить развитие мотивов лирики М.Ю.Лермонтова в романе “Герой нашего времени”. Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 9.

Тема 23. “Петербургские повести” Н.В.Гоголя (“Невский проспект”) Петербург в повести Н.В.Гоголя; принципы изображения и семантика. Эстетика смешения разнородного (по В.М.Марковичу). Эмпирическое бытописание и мифологические мотивы. Развитие сюжета и конфликта, особенности композиции. Мотив гибели прекрасного и безграничного одиночества человека в эпоху всеобщей “раздробленности”. Романтическое и реалистическое в повести. Художественные парадоксы; роль фантастики в повести. Предметный мир повести. Особенности повествования. “Сказ” и “речевая маска” в творчестве Гоголя. Задания для самостоятельной работы: 1. Напишите реферат по книге А.Белого “Мастерство Гоголя”. Обратите внимание на методологию исследования. 2. Сопоставьте образ Петербурга в творчестве Пушкина и Гоголя. Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 10.

Тема 24. Комедия Н.В.Гоголя “Ревизор” Представления Н.В.Гоголя о задачах театра и о художественной специфике “общественной комедии”. Проблема зрителя в суждениях Н.В.Гоголя о театре. “Ревизор” как целостное изображение русской действительности,

51

Принципы художественного обобщения, типизация и символика. Смысл заглавия, эпиграфа и “немой сцены”. Споры о конфликтной структуре “Ревизора”, конфликты ведущие и побочные, “истинные” и “мнимые”. Сюжетная организация произведения, ее зависимость от конфликтной структуры. Сущность “хлестаковщины” как социально-психологического явления, механизм ее порождения, питательная среда. Хлестаков как главный персонаж комедии. Проявление “хлестаковщины” в характерах других персонажей, ее всеобщность. Комическое как средство выражения авторской позиции и как способ акцентирования значительности проблематики. Разновидности комического в “Ревизоре”. Прием “ошибки”, несоответствия - основа комического в “Ревизоре”. Задания для самостоятельной работы: 1. Сделать выписки из книг В.В.Зеньковского “Гоголь” (Зеньковский В.В. Русские мыслители и Европа. М., 1997), К.В. Мочульского “Духовный путь Гоголя” (Мочульский К.В. Гоголь. Соловьев. Достоевский. М., 1995) о творчестве и мировоззрении Гоголя в 1840-е гг. 2. Ознакомиться с содержанием эстетической категории “комическое” по “Словарю литературоведческих терминов” и спроецировать уясненное понятие на гоголевскую пьесу. 3. Проанализируйте письменно развитие конфликта в одном из актов комедии Н.В. Гоголя “Ревизор”. Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 10.

Тема 25. “Мертвые души” Н.В.Гоголя (жанр и композиция) Национально-исторический пафос замысла “Мертвых душ”. Тема “духовного омертвения”, конфликт живого и мертвого. Жанровые традиции эпопеи и признаки социального и плутовского романа в “Мертвых душах”. Эпическая и лирическая стихии в “Мертвых душах”, их взаимоотношение и главные идейно-художественные функции. Особенности построения образов персонажей. Их соотнесенность с национально-исторической проблематикой, гротескность, формы проявления гротеска (портрет, речь, пейзаж, интерьер и т.д.). Основные черты системы персонажей в “Мертвых душах”; вопрос о последовательности появления персонажей в ходе развития действия, значимость этого вопроса для понимания идейного смысла произведения. Ведущие принципы и конкретные формы художественного обобщения в “Мертвых душах”. Сюжетно-композиционная роль “Повести о капитане Копейкине”. Образ Чичиков и житийные традиции “поэмы”. Художественная символика и хронотоп дороги в поэме. Жанровый состав романа и поэмы в “Мертвых душах”. Историколитературные и типологические основания для этих определений. Задания для самостоятельной работы: 1. Повторить теоретический материал по разделам “жанр” и “композиция”. 2. Уяснить и сопоставить различные точки зрения по вопросу о композиции “Мертвых душ”. 3. Составить план подробной характеристики композиционной структуры одной из глав (со II по VI) первого тома.

52

4. Подобрать материал для работы над темой: Художественная деталь в поэме Н.В. Гоголя “Мертвые души” (не менее 15 примеров). Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 10.

Тема 26. Роман А.И.Герцена “Кто виноват?”: поэтика и стиль Принципы натуральной школы и их воплощение в романе. Сюжетно-композиционная и пространственно-временная организация произведения. Роль биографических отступлений в художественной структуре романа. Концепция человека в творчестве А.И. Герцена и особенности ее воплощения в романе “Кто виноват?”. Тип конфликта, проблема вины в романе. Образная система произведения. Особенности типизации, новые и традиционные типы русской литературы (“лишний человек”, разночинец и др.). Особенности повествования в романе. Образ автора, способы воплощения авторской позиции в тексте. Место романа в творчестве А.Н. Герцена. Задания для самостоятельной работы: 1. Составить конспект статьи Белинского “Взгляд на русскую литературу 1847 года”. 2. Сопоставить образы а) Чацкого, Онегина, Печорина, Бельтова; б) Круциферсокой и героинь русского романа первой половины ХIХ в. Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел I; IV, 12.

Тема 27. Художественный мир лирики Ф.И.Тютчева Основные темы, мотивы и образы лирики Ф.И. Тютчева. Поэзия Ф.И. Тютчева как “поэзия мысли” (к проблеме “философского метажанра”* ). Философия природы в творчестве Тютчева. “Стихии” воды, воздуха, огня, хаос ночи. Приемы изображения жизни природы. Параллелизм явлений природы и человеческой жизни; декламационно-ораторская патетика; своеобразие мелодики и ритма. Символ в художественном мире поэта. Пантеистическая концепция любви. “Денисьевский” цикл. Лирическая героиня, своеобразие лирического сюжета. Романтические и реалистические черты лирики Ф.И. Тютчева. Новаторство лирики Ф.И. Тютчева. Задания для самостоятельной работы: 1. Выписать из терминологических словарей определения понятий “образсимвол”, “образ-эмблема”. 2. Сопоставить образ моря, нарисованный Тютчевым в стихотворении “Как хорошо ты, о море ночное”, с образом, созданным В.А.Жуковским в стихотворении “Море”, или сопоставить стихотворения Пушкина “К***” (Я помню чудное мгновенье…”) и Тютчева “Я встретил Вас – и все былое…”. 3. Проанализировать одно из стихотворений (по выбору) Ф.И.Тютчева (письменно). 4. Сопоставить стихотворения Тютчева “Silentium” и Дардменда “Прошумит ли ветер по лугами…”

*

См.: Спивак Р.С. Русская философская лирика. Красноярск, 1985.

53

Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 14.

Тема 28. Поэтический мир* А.А.Фета 1. Определение философской лирики. Философская лирика А.А.Фета. Основные философские идеи поэта. Влияние Шопенгауэра на творчество А.А. Фета. Принципы организации лирической системы А.А.Фета. Импрессионистическое начало в художественной системе поэта. Новаторство А.А.Фета в области стихосложения. 2. Анализ стихотворения Фета “Ивы и березы”: а) словарный состав; б) сопоставление как условие создания иллюзии взаимопроникновения внешнего и внутреннего миров; в) метафоризация и символизация основных мотивов; г) аксиологический уровень текста; д) интонационно-ритмический строй; е) фонический уровень текста. 3. “Ивы и березы” и пейзажная лирика Фета. Задания для самостоятельной работы: 1. Познакомиться с одним из вариантов анализа стихотворения Фета: см.: Гаспаров М.Л. Фет безглагольный (композиция пространства, чувства и слова) // Гаспаров М.Л. Избранные статьи. М., 1995. – С.139-149. 2. Описать стихотворение “Ивы и березы” с точки зрения его стилистического и ритмического своеобразия. Составить схемы метра, рифмовки, расположения гласных и согласных звуков. 3. Провести сопоставительный анализ интонационно-ритмического строя стихотворений Фета и Тютчева (по выбору). Литература: Тексты – см. раздел II, научно-критическая литература - раздел IV, 15.

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ 1. Периодизация истории русской литературы первой половины XIX в. 2. Основные направления русской литературы первой половины XIX в. Принципы создания романтических и реалистических характеров. 3. Романтизм как литературное направление первой половины XIX века. Особенности становления и развития русского романтизма. Периоды развития русского романтизма. 4. Реализм как литературное направление в России первой половины XIX века. Особенности становления реализма. Его взаимодействие с романтизмом. 5. Характеристика литературного процесса 1800-1815 гг. 6. Особенности развития русской литературы 1815-1825 гг. 7. Русская литература 1830-х годов. 8. Основные направления в развитии русской романтической повести 30-х годов. Фантастические повести (А.Погорельский, В.Одоевский). 9. Основные направления в развитии русской романтической повести 30-х годов. “Восточные повести” А.Бестужева-Марлинского.

*

По отношению к поэзии А.Фета часто используют термин “поэтический мир” в значении одной из форм выражения авторского сознанию в лирике (См.: Корман Б.О. Изучение текста художественного произведения. М., 1972).

54

10. Основные направления в развитии русской романтической повести 30-х годов. Философские повести В.Одоевского. 11. Основные направления в развитии русской романтической повести 30-х годов. Светские повести. 12. Основные направления в развитии русской повести 30-х годов. Бытоописательная повесть, повести Павлова, Погодина и др. 13. Исторический роман 30-х годов XIX века. А.Пушкин, М.Загоскин и И.Лажечников. 14.Становление русского романа в 30-е годы XIX века. Творчество Ф.Булгарина и А. Вельтмана. 15. Русская литература в 1840-е гг. Возникновение “натуральной школы”. 16. Тема Петербурга в русской литературе первой половины XIX в. 17. Тема денег в русской литературе первой половины XIX в. 18. Тема “маленького человека” в русской литературе первой половины XIX в. 19. Сон и сновидения в русской литературе первой половины XIX века. 20. Тема смерти и бессмертия в русской поэзии первой половины XIX века (Жуковский, Батюшков, Пушкин, Лермонтов, Баратынский). 21. Дворянская усадьба в русской литературе первой половины XIX века - Пушкин, Гоголь, проза 30-х годов. 22. Судьба художника в русской литературе первой половины XIX века. Тема поэта и поэзии (по творчеству А.Пушкина, М.Лермонтова, Н.Гоголя, В.Одоевского, А.Герцена и др.). 23. Понятие “чудного мгновения” в русской лирике первой половины XIX века. 24. Вещь, предмет, деталь в художественном мире А.Пушкина, М.Лермонтова, Н.Гоголя. 25. Традиции цикла в жанрово-композиционной структуре русского романа первой половины XIX века. 26. Двоемирие в романтической поэзии первой половины ХIХ века. 27. Тема безумия в русской литературе первой половины XIX века. 28. Кавказ и горцы в творчестве русских писателей первой половины XIX века. Философское осмысление Кавказа. 29. Пейзаж в лирике Жуковского, Пушкина, Лермонтова, Философия природы в литературе этого периода. 30. Романтические оппозиции “свободы-несвободы”, “судьбы и воли” в поэмах Пушкина, Лермонтова, прозе Гоголя и других писателей первой половины XIX века. 31. 0бразы-символы в русской литературе первой половины XIX века. Символика моря в русской поэзии. 32. Образы-символы в русской литературе первой воловины XIX века. Образ Дома. 33. Образы-символы в русской литературе первой половины XIX века. Образ Дороги. 34. Проблема “естественного и цивилизованного человека” в русской литературе первой половины XIX века. Своеобразие ее решения у Пушкина, Лермонтова, Гоголя, в романтической поэзии и прозе.

55

35. Творчество И.Крылова. Басни: общая характеристика, тематика, проблематика, жанровое своеобразие, художественные особенности. 36. “Здесь” и “Там” в лирике Жуковского. Двоемирие и философская концепция Жуковского. 37. Эстетика невыразимого в лирике Жуковского и ее роль в развитии русской романтической поэзии. 38. Жанровые особенности, проблематика и стиль лирики Жуковского. 39. Основные мотивы поэзии К.Н.Батюшкова. Жанровое своеобразие лирики поэта. 40. Эволюция поэтической системы К.Н.Батюшкова. 41. Жанрово-стилевое своеобразие поэзии декабристов. 42. “Думы” К.Ф.Рылеева как образец произведений декабристского романтизма. 43. Философская лирика Е.А.Боратынского. Проблема циклизации в творчестве поэта. 44. Художественный мир А.Кольцова. 45. Традиции и новаторство в комедии А.С.Грибоедова “Горе от ума”. 46. “Горе от ума” А.С.Грибоедова. Общественная, философская и нравственная проблематика пьесы. Проблема ума и безумия. 47. “Горе от ума” Грибоедова. Особенности художественного метода пьесы. 48. Основные периоды жизни и творчества А.С.Пушкина. 49. Раннее творчество Пушкина. Темы и мотивы. 50. Лирика А.С.Пушкина 1820-х гг.: темы, мотивы, лирический герой. 51. Поэзия А.С.Пушкина 1830-х гг.: проблематика, поэтика, стиль. 52. Художественное новаторство поэмы А.С.Пушкина “Руслан и Людмила”. 53. “Южные” романтические поэмы А.С.Пушкина: проблематика и стиль. 54. Поэма А.С.Пушкина “Цыганы”: герой и конфликт. 55. Поэма А.С.Пушкина “Полтава”: проблематика, жанр, специфика историзма. 56. Жанровое своеобразие романа А.С.Пушкина “Евгений Онегин”. Эпическое и лирическое в романе. Образ автора и игра точками зрения в романе. 57. “Евгений Онегин” А.С.Пушкина - первый реалистический роман в русской литературе. 58. “Евгений Онегин” и разрушение Пушкиным литературной условности его времени. Роль литературных реминисценций и принцип нарушенного читательского ожидания. Принципы организации художественного целого. Композиция произведения. 59. “Евгений Онегин”: принципы создания характеров и структура художественного образа в романе (социальное, природное, архетипическое, мифологическое). 60. “Борис Годунов” А.С.Пушкина как первая реалистическая трагедия в русской литературе XIX в. 61. “Борис Годунов” А.С.Пушкина. Философия истории в пьесе. Трагедия власти и трагедия народа. Композиция пьесы, принципы художественной организации исторического материала. Историзм пьесы. 62. “Медный всадник” А.С.Пушкина как историко-философская поэма. 63. “Маленькие трагедии”: философская и нравственная проблематика, особенности реализма, специфика интерпретации “вечных” образов и сюжетов.

56

64. “Капитанская дочка” А.С.Пушкина как исторический роман. 65. Новаторство А.С.Пушкина-прозаика. “Повести Белкина”. Образ автора в цикле. Принципы циклизации. 66. “Пиковая дама” А.С.Пушкина: герой, сюжет, стилевое своеобразие повести. 67. Образы-символы в творчестве Пушкина. Образ-символ Пира. 68. Символика бури и метели в творчестве А.С.Пушкина. 69. Хронотоп Дома и Дороги в творчестве Пушкина. 70. Открытая композиция как эстетический принцип поэтики Пушкина. 71. Лирика А.С.Пушкина. Ее философская проблематика. Система образов-символов в лирике. Философия “чудного мгновения”. 72. Лирика А.С.Пушкина. Художественные особенности. Особенности построения лирического сюжета, использования художественных приемов и т.д. 73. Лирический герой в поэзии М.Ю.Лермонтова. 74. Гражданские и патриотические мотивы в лирике М.Ю.Лермонтова. 75. Эволюция поэтической системы М.Ю.Лермонтова. 76. Ранние романтические поэмы М.Ю.Лермонтова. Тип героя, своеобразие сюжета. 77. Поэма М.Ю.Лермонтова “Демон”: философская проблематика, сюжет, система образов. 78. Поэма М.Ю.Лермонтова “Мцыри”: особенности поэтики и стиля. 79. Жанровое новаторство романа М.Ю.Лермонтова “Герой нашего времени”. 80. Печорин как социальный и психологический тип. Принципы создания его образа в романе М.Ю.Лермонтова “Герой нашего времени”. 81. “Герой нашего времени”. Особенности композиции романа. 82. “Герой нашего времени”. Второстепенные персонажи романа и их роль. 83. “Герой нашего времени”. Особенности психологического анализа в прозе Лермонтова. 84. “Герой нашего времени”. Романтическое и реалистическое в романе. 85. Тема маскарада в творчестве М.Ю.Лермонтова. 86. Проблема судьбы и воли в творчестве М.Ю.Лермонтова. 87. Своеобразие сатирического изображения в комедии Н.В.Гоголя “Ревизор”. Новаторство драматургии Н.В.Гоголя. 88. Романтическая народность “Вечеров на хуторе...” Н.В.Гоголя. 89. Цикл “Миргород”. Принципы циклизации. Художественное новаторство писателя. 90. Реализм и романтизм в “Петербургских повестях” Н.В.Гоголя. Особенности поэтики цикла. 91. Повесть Н.В.Гоголя “Шинель”. Поэтика и стиль. Символика в произведении. 92. Своеобразие историзма в повести Н.В.Гоголя “Тарас Бульба”. Жанровые особенности произведения. 93. Идейно-художественная концепция русской жизни в поэме “Мертвые души”. 94. Особенности сатирической типизации в “поэме” Н.В.Гоголя “Мертвые души”.

57

95. Жанрово-композиционное своеобразие поэмы Н.В.Гоголя “Мертвые души”. 96. Понятие “живой и мертвой души” в творчестве Н.В.Гоголя. 97. Эволюция функции фантастики в творчестве Н.В.Гоголя. 98. Художественное пространство в прозе Н.В.Гоголя. 99. Жизнь и творчество А.И.Герцена. 100. Повести А.И.Герцена “Сорока-воровка” и “Доктор Крупов”: проблематика и стиль. 101. Традиции и новаторство в романе А.И.Герцена “Кто виноват?”. 102. Проблема вины в романе А.И.Герцена “Кто виноват?”. 103. Поэтика философской лирики Ф.И.Тютчева. 104. Тема природы в лирике А.А.Фета. 105. Любовная лирика Фета и Тютчева (сопоставительный анализ). 106. Художественные особенности лирики Фета. Последний вопрос билета - анализ монографии или статьи Анализ монографии о А.С.Пушкине. Анализ монографии о М.Ю.Лермонтове. Анализ монографии о Н.В.Гоголе. Анализ монографии о любом писателе данного периода. Анализ статьи В.М.Марковича о комедии Н.В.Гоголя “Ревизор”. Анализ статьи В.М.Марковича о “Горе от ума” А.С.Грибоедова. Анализ работы Ю.М.Лотмана о типологической характеристике реализма позднего Пушкина. Анализ работы Ю.М.Лотмана о художественном пространстве в прозе Гоголя. Анализ работы Ю.М.Лотмана о художественном построении “Евгения Онегина”. Образец билетов 1. 0бразы-символы в русской литературе первой половины XIX века. Символика моря в русской поэзии. 2. Анализ повести Н.В.Гоголя “Нос”. 3. “Две доли” Е.Боратынского и “И скучно и грустно” М.Лермонтова – сравнительный анализ. 4. Анализ монографии о Пушкине.

58

СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДИСЛОВИЕ ……………………………………………………………………... 3 ПРОГРАММА КУРСА ……………………………………………………………….. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX в. ……………………… РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX в.: ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕРИОДА ………………………………. ЛИТЕРАТУРНОЕ ДВИЖЕНИЕ 1800-1815 гг. ……………………………….. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА 1815-1825 гг. ………………………………………. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ 1820-1830-х гг. ……….. Творчество А.С.Пушкина ………………………………………………… Творчество М.Ю.Лермонтова …………………………………………… Творчество Н.В.Гоголя …………………………………………………… РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА 1840-1850-х гг. ……………………………………. “Натуральная школа” …………………………………………………….. Творчество А.И.Герцена …………………………………………………. Творчество Ф.И.Тютчева ………………………………………………… Творчество А.А.Фета ……………………………………………………... ИТОГИ РАЗВИТИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ ХIХ в. …………………………………………..

4 4 4 5 7 9 11 14 16 18 19 19 20 20 21

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА ………………………… Учебники и учебные пособия …………………………………………… Литература ………………………………………………………………… Раздел I. Общие работы литературоведов XX века о литературном процессе XIX века ………………………………… Раздел II. Тексты (любое издание) …………………………………... Раздел III. Статьи критиков и литераторов XIX в. …………………. Раздел IV. Литература об отдельных писателях ………………….. 1. Творчество В.А. Жуковского ……………………………………… 2. Творчество Н.К.Батюшкова ………………………………………. 3. Литературная деятельность декабристов ……………………… 4. Творчество А.С.Грибоедова ……………………………………… 5. Творчество И.А.Крылова ………………………………………….. 6. Творчество Е.А Боратынского ……………………………………. 7. Творчество А.С.Пушкина ………………………………………….. 8. Поэзия “пушкинской плеяды” …………………………………….. 9. Творчество М.Ю.Лермонтова …………………………………….. 10. Творчество Н.В.Гоголя …………………………………………… 11. Литература второй половины 1820-1930-х годов …………… 12. Творчество А.И.Герцена …………………………………………. 13. Творчество А.В.Кольцова ……………………………………….. 14. Творчество Ф.И.Тютчева ………………………………………… 15. Творчество А.А.Фета ……………………………………………...

21 21 22 22 23 26 26 26 27 27 27 28 28 28 30 30 31 32 32 32 32 33

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ …………………………………….

34

ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ ……………………………. 37 ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ……………………………………………… Тема 1. Основные вопросы теории романтизма …………………………… Тема 2. Жанровое своеобразие лирики В.А.Жуковского …………………. Тема 3. Поэтический мир К.Н.Батюшкова ……………………………………

40 40 41 41

59

Тема 4. Тема “человек и судьба” в лирике русских романтиков (на материале творчества В.А.Жуковского, К.Н.Батюшкова, Е.А.Боратынского) …………………………………………………………… Тема 5. Античность в творчестве русских романтиков …………………… Тема 6. Басни И.А.Крылова ……………………………………………………. Тема 7. Художественная структура комедии А.С.Грибоедова “Горе от ума” ………………………………………………………………….. Тема 8. Две “Осени” в русской литературе: Е.А.Боратынский и А.С.Пушкин ……………………………………………. Тема 9 Поэтический мир Е.А.Боратынского ………………………………… Тема 10. Поэтика романтической повести (“Аммалат-Бек” А.А.Бестужева-Марлинского) …………………………... Тема 11. Тема искусства в прозе 1830-1840-х годов ……………………… Тема 12. Исторический роман 1830-х гг. ……………………………………. Тема 13. Романтические поэмы А.С.Пушкина ……………………………… Тема 14. Художественная структура романа А.С.Пушкина “Евгений Онегин” …………………………………………………………….. Тема 15. Поэтика трагедии А.С.Пушкина “Борис Годунов” ………………. Тема 16. Философская лирика А.С.Пушкина 1830-х гг. …………………… Тема 17. Поэма А.С.Пушкина “Медный всадник”: поэтика и жанр ……… Тема 18. Проза А.С.Пушкина ………………………………………………….. Тема 19. Философская лирика М.Ю.Лермонтова ………………………….. Тема 20. Поэмы М.Ю.Лермонтова “Мцыри”, “Демон”: специфика художественного метода …………………………………….. Тема 21. Поэтика романтической драмы (“Маскарад” М.Ю.Лермонтова) Тема 22. Жанровое своеобразие романа “Герой нашего времени” ……. Тема 23. “Петербургские повести” Н.В.Гоголя (“Невский проспект”) …… Тема 24. Комедия Н.В.Гоголя “Ревизор” …………………………………….. Тема 25. “Мертвые души” Н.В.Гоголя (жанр и композиция) ……………… Тема 26. Роман А.И.Герцена “Кто виноват?”: поэтика и стиль ………….. Тема 27. Художественный мир лирики Ф.И.Тютчева ……………………… Тема 28. Поэтический мир А.А.Фета ………………………………………….

49 49 50 50 50 51 52 52 53

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ …………………………………………………………..

53

Аминева Венера Рудалевна ИСТОРИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА Учебно-методические материалы для студентов специализации «Русский язык и литература в межнациональном общении» Корректура составителя Оригинал-макет подготовлен в лаборатории прикладной лингвистики филологического факультета Казанского государственного университета Подписано в печать 03.02.04. Бумага офсетная. Гарнитура ˝Arial˝. Формат 60х84 1/16. Печ.л. 4. Печать ризографическая. Тираж 100 экз. Заказ 4/__. Казанский государственный университет им. В.И.Ульянова-Ленина 420008, Казань, ул. Кремлевская, 18. Отпечатано с готового оригинал-макета в типографии Издательского центра Казанского государственного университета 420008, Казань, ул. Университетская, 17. Тел. 38-05-96.

42 42 42 43 43 44 44 44 45 45 46 46 47 47 48 48